發現問題后及時進行整改，并撰寫整改報告是一個負責任的行為，能夠體現我們對工作的認真態度。下面是小編為大家整理的整改報告樣本，希望能夠對大家撰寫整改報告提供一些參考和借鑒。

專業內存管理實驗報告（通用14篇）篇一

生產運作管理實驗是在理論課程的基礎上，通過一種體驗式的互動學習讓學生認識到企業生產管理的運作方式和方法，提升管理能力。該課程涉及供應鏈管理、計劃管理、生產管理、質量管理等多個方面，復雜、抽象的生產運作管理理論以最直觀的方式讓各位學生去體驗。學生的學習過程接近企業實戰，會遇到企業生產管理中常出現的各種典型問題，學生們必須一同分析問題，制定決策，組織實施。這個參與的過程可以激發學生們的學習熱情，也就是在這樣成功與失敗的體驗中，學生們可以學到管理知識，掌握管理技巧，感受到管理真諦，并可加強學生之間的相互溝通和理解，突顯出團隊的協作精神，培養學生作為企業管理者所必須具備的素質。

1.金蝶k3軟件及配套電腦設備。

本次模擬實驗，主要是模擬南海海工實業有限公司的生產運營管理。通過對南海海工實業有限公司的套賬、物料、生產作業計劃等的錄入和安排，讓我們認識企業的生產運作過程中的詳細流程和要求。

本次模擬試驗過程主要包括三個階段：賬套初始化、生產基礎資料練習、計劃管理系統練習和生產車間管理練習。

（一）賬套初始化。

套賬初始化模塊為企業各生產部門和物料以及員工資料進行錄入和代碼設置，是整個實驗開始的數據基礎。其中包括了增加工作中心資料、增加工序資料和增加物料資料三個部分：

第一節增加工作中心資料。

首先我們熟悉系統，包括系統的功能、流程、使用方法等。然年后根據實驗指導書的操作步驟依次錄入工作中心代碼、工作中心全名、工作中心名稱以及所屬部門等信息。其中又包括了剪切、沖壓、機加等部門，為不同的部門進行工作分配和代碼設置。

第二節增加工序資料。

進行各工序代碼設置和各工序錄入，熟悉生產所需工序，確認各工序之間的所屬關系和。

彼此聯系，為企業生產計劃確定工序。

第三節增加物料資料。

這部分內容相對較多也比較繁瑣，輸入的信息也比較多。計價方法：原材料、半成品的計價方法采用加權平均法，產成品的計價方法采用分批認定法(批內移動平均)。

所有產成品的銷售收入科目為5101，銷售成本科目為5401，存貨科目為1243。

默認倉庫：原材料都入原料倉，半成品入半成品倉，產成品入產成品倉。

除abs料和abs水口料的數量精度為2，其余物料的數量精度為0，所有物料的單價精度為2。

（二）生產基礎資料練習。

這部分主要要求我們掌握k/3生產制造系統生產基礎資料的處理工作，并錄入生產基礎資料的相關數據，并掌握如何維護。深刻理解物料屬性設置與bom類型的關系，理解bom類型的應用場景。重點掌握bom的維護功能。

1.基礎資料維護。

（1）增加資源清單資料，資源代碼、名稱、所屬工作中心、關鍵資源否。記錄每日加班班次和加班效率。

（2）維護生產類型錄入類型代碼、類型名稱工序檢驗來源為生產任務還是工序匯報。

（3）維護工種，錄入工種名稱、工種代碼、標準工資和備注記錄。

（4）維護班制。

（5）維護生產線和物料對應關系，記錄海工電扇和電扇頭分別對應的兩個不同生產線的不同關系。

（6）維護工藝路線，對工序一到工序五共五個不同工序路線進行維護。

（7）維護物料清單，在建立bom時，首先要檢查物料的屬性設置是否正確，結合實際企業的業務場景，來理解和體會bom類型的應用，體會bom設置中幾個關鍵參數，如偏置期、是否倒沖、損耗率、計劃百分比等。

（8）在bom建立完畢之后，進行低位碼維護。

2.工程變更與物料替代練習。

（1）設置工程變更系統參數，建立工程變更申請，并審核，進行工程變更。

（2）先建立物料替代關系，然后進行物料替代關系嵌套檢查。

（三）計劃管理系統練習。

在完成基礎數據和生產數據的錄入以后，根據我們實驗過程中所處理的數據，掌握主生產計劃的編制過程。掌握銷售預測的編制、掌握主生產計劃的系統參數設置、掌握主生產計劃的編制過程。

1.編制銷售預測。

（1）增加產品銷售預測單，確定產品購買客戶和所需數量預計生產開工日期和完工時間。

（2）將采購申請與產品預測關聯，確認采購訂單采購數量日期，以及是否交貨。

（3）建立銷售訂單，并進行銷售預測準確率分析，根據銷售訂單確定所交貨物。

（4）進行預測沖銷。

2.編制和維護主生產計劃。

（1）設置計劃展望期。

（2）維護mps計劃方案，深刻理解mps中各項參數的含義，以及對業務的影響關系。

（3）根據前面錄入的銷售預測和銷售訂單，按照mto的模式進行mps計算。

（4）查看mps計算的結果，根據需要進行計劃結果維護。

（5）審核mps計劃訂單。

（6）查看mps的查詢功能，進行需求反查。

（7）查看mps的日志，了解日志的內容。

3.物料需求計劃練習。

（1）設置物料需求計劃系統參數，維護計劃展望期，維護mrp計劃方案，查看mrp的系統參數設置。

（2）計算mrp，選取mps的計算結果，按照mrp的向導進行計算。

（3）維護和查詢mrp，查看mrp的計算結果，并進行采購計劃、生產計劃的投放，查看mps/mrp的相關報表。

（4）mrp日志，查看mrp日志，了解mrp的計算過程。

（5）項目mrp，維護項目mrp的計算方案，增加銷售訂單，按照項目mrp進行計算，查詢項目mrp的計算結果。

專業內存管理實驗報告（通用14篇）篇二

《財務管理學實驗》是一門建立在《財務管理基礎理論與實務》課程基礎上以excel電子表格軟件為技術平臺的實驗軟件。本實驗報告主要針對籌資管理知識點中的《企業成長與外部資金需求》實驗項目。

《財務管理學實驗》的目的是給學生提供一種全新的、逼真的現代實際工作環境，使受教育者在全真的環境中受到專業教育和技能培訓。本實驗的目的是利用excel電子表格軟件，熟悉籌資管理中的企業成長和外部資金需求的預測，掌握企業額外資金需求的預測，進一步鞏固銷售百分比法及相關的籌資及財務預測知識。

主要涉及銷售百分比理論知識和方法，根據銷售額增加量確定融資需求量。外部資金需求=資產增加-負債增加-留存收益增加=（資產銷售百分比*新增銷售額）-（負債的銷售百分比*新增銷售額）-[計劃銷售凈利率*新增銷售額*（1-股利支付率）]。

(一)編制預測財務報表，得到預測流動資產、預測固定資產、預測股東權益和預測負債的數據，編制資產負債表。

(二)編制不同銷售額增長率下的財務狀況，得到預測銷售額、預測資產、預測股東權益、預測負債和預測資產負債率的數據。

(三)編制銷售額增長率與外部資金的數量關系，得到預測資產增量、留存收益增量和額外資金需求，得出兩者之間的關系。

(一)編制xx公司20xx年的預測財務報表。

預測流動資產=預計銷售額*銷售百分比2.預測固定資產=預計銷售額*銷售百分比。

3.預測股東權益=本年末股東權益+預測下年銷售額*凈利率*（1-股利發放率）。

4.預測負債=預測資產總額5.具體步驟如1-1表所示。

(二)編制不同銷售額增長率下的財務狀況。

預測銷售額=本年末銷售額*（1+銷售增長率）2.預測資產=預計銷售額*銷售百分比。

3.預測股東權益=本年末股東權益+預測下年銷售額*凈利率*（1-股利發放率）。

4.資產負債表=預測負債/預測資產5.具體步驟如表1-2所示。

(三)編制銷售額增長率與外部資金需求的數量關系。

1.預測資產增量=預測資產-本年末資產。

2.留存收益增量=預測銷售額*銷售凈利率*（1-股利發放率）。

3.額外資金需求=預測資產增量-留存收益增量。

4.具體步驟如表1-3所示。

專業內存管理實驗報告（通用14篇）篇三

生產決策與成本分析。

（1）了解企業生產決策的基本原理和方法。

（2）分析信息放大效應對整個供應鏈庫存管理的影響，掌握庫存決策基本方法及原理。

（3）分析信息放大效應的原因并提出解決方法。

（4）計算信息放大數據，并繪制信息放大效應效果曲線。

（5）建立供應鏈管理和庫存管理優化的基本思想、

1、實驗初始假定。

某公司生產a、b兩種產品，產品每年的銷售量都呈現一種相似的變化趨勢（如下圖）。已知去年12個月中a產品的最大銷售量為4500，b產品的最大銷售量為20xx，預計今年的銷售量可能比曲線的預期水平多或少25%。

2、受生產能力的約束，在產量上，兩種產品有九種可能的組合。

除了這九種可能的組合，每兩組之間可設置若干可能的組合。

1、每月開始時，每隊選擇一種可能的產品組合。

2、當每一隊做出決策后，宣布該月實際的訂貨量。

3、各隊計算出期末庫存量以及庫存、缺貨和加班成本。

4、12個月結束后，累計成本最低的小組為優勝者。

1、a、b產品的生產產量只能從產品組合中選擇，容許停產。

2、當月期初庫存量=前月期末庫存量。

3、可供銷售量=期初庫存量+生產數量。

4、期末庫存量=可供銷售量—需求量（可以為負數）。

5、缺貨量=需求量—可供銷售量（可以為負數）。

6、庫存成本=1/2（期初庫存量+期末庫存量）x單位庫存費用。

7、總存貨成本=a產品庫存成本+b產品庫存成本。

8、總缺貨成本=a產品缺貨成本+b產品缺貨成本。

9、如果選擇產品組合是在50%加班情況下，加班費用為20xx0元。

10、當期總成本=總存貨成本+總缺貨成本+加班成本。

11、當期累計成本=前期累計成本+當期總成本。

1、本實驗按教學進度計劃在課堂進行。

2、時間為2課時。

3、實驗結束后完成實驗報告。總結按實驗目的須獨立完成。

專業內存管理實驗報告（通用14篇）篇四

一，實驗目的掌握一些access數據庫的表，查詢，窗體，報表和宏的應用和技巧。

二，使用環境。

access2003。

三，內容與設計思想。

1.系統主要有：

班級信息表，課程學年信息表，學生信息表，各科信息表，總成績表，課程信息表，獲獎信息表。

2.系統的設計思想：

（1）為了記錄班級信息，需要建立班級信息表。

（2）為了記錄信息信息，需要建立學生信息表。

（3）為了記錄課程信息，需要建立課程信息表。

（4）為了記錄課程學年信息，需要建立課程學年表。

（5）為了記錄學生各科成績信息，需要建立各科信息表。

（6）為了記錄學生總成績信息，需要建立總成績信息表。

（7）為了記錄獲獎信息，需要建立課獲獎信息表。

3.完成的主要功能：

（1）瀏覽功能，這功能包括：瀏覽班級信息，瀏覽學生信息，瀏覽學生各科成績，瀏覽。

學生總成績，瀏覽獲獎學生信息。

（2）查詢功能，這功能包括：學生成績查詢，班級信息查詢，個人信息查詢。

（3）添加功能，這功能包括：添加課程學年信息，添加班級信息，添加學生信息，添加。

課程信息，添加學生各科成績，添加學生總成績，添加獲獎學生信息。

（4）刪除功能，這功能包括：刪除課程學年信息，刪除班級信息，刪除學生信息，刪除。

課程信息，刪除學生各科成績，刪除學生總成績，刪除獲獎學生信息。

（5）打印功能，這功能包括：打印學生信息，打印班級信息。

（6）菜單欄功能，這功能包括：打開，瀏覽，查詢，添加，刪除，打印。

四，實驗過程。

1.登錄界面模塊。

此功能模塊主要作用是將用戶的用戶名和密碼來登錄，進入學生信息管理系統界面。設計此模塊時運用了相關的宏。

2.主界面模塊。

此功能模塊主要作用是用切換面板形式連接到其他界面。

設計此模塊時運用了相關的宏。

3.瀏覽模塊。

此功能模塊主要作用是將用戶已輸入好的各種信息按用戶選擇瀏覽模式集成到一個。

界面。

4．查詢模塊。

此功能模塊主要作用是將用戶想查詢的信息按各種查詢方式來實現。

主要用的查詢方式是：交叉表查詢，選擇查詢。

設計此模塊切換面板時運用了相關的宏還在vb代碼窗口寫了一些有關的代碼，比如。

說：按用戶選擇的查詢方式來顯示一些文本框和按鈕，主要用了它們的enabled,value,visible屬性。

5.添加模塊。

此功能模塊主要作用是將數據庫所有的信息集成到各個界面，用戶選擇添加的內容并。

輸入完后保存到相關的數據庫表中。

6.刪除模塊。

此功能模塊主要作用是將數據庫所有的信息集成到各個界面，用戶選擇刪除的內容并。

按刪除按鈕時從相關的數據庫表中刪除此信息。

設計此模塊切換面板時運用了相關的宏。

7.打印模塊。

此功能模塊主要作用是將用戶想要的信息轉換成報表形式。

此模塊利用了查詢與報表等功能。

設計此模塊切換面板時運用了相關的宏還在vb代碼窗口寫了一些有關的代碼，比如說：按用戶選擇的打印方式來顯示一些文本框和按鈕，主要用了它們的enabled,value,visible屬性。

8.菜單欄模塊。

此功能模塊主要作用是將本系統所有的模塊集成到菜單形式。

設計此模塊運用了相關的宏。

五，實驗結果。

在此次系統的設計中我遇到了一些問題，第一個是：因建的關系錯誤，輸入數據時輸入不成功，反復做了一些調整還加了一些表終于解決了此問題。第二個是：做查詢窗體時解決不了把查詢結果集成到窗體的形式來顯示，但是反復試試和看課程教材終于解決了此問題，由于一次性看到所查詢的信息把學生信息查詢的結果沒集成到窗體形式。查詢班級信息和個人信息時查詢結果都是窗體的形式來顯示。

在設計此次系統各個功能和模塊式時我運用了一些宏知識和vb知識。宏主要用在登錄窗口，菜單欄和各個窗體的切換功能。vb代碼主要是用在查詢和打印這兩個窗體，為了按用戶所選的查詢和打印方式來顯示需要的控件，這些控件包括：文本框和按鈕。主要用了它們的enabled,value,visible屬性來實現顯示需要的控件。為了窗體的外觀好看用photoshop設計了窗體背景，由于時間的關系還一些窗體的背景還沒做完。

通過本次課程設計我學會了有關宏的概念，作用，還學會了access在實際生活中的應用。在本次課程設計中我獨立完成了所有功能，遇到困難時反復做實驗參考我們的課本。我在本系統中實現了瀏覽，查詢，添加，刪除，打印，菜單欄功能。這些功能里面用的時間比較多的是查詢功能和菜單欄功能。在做查詢和窗體的設計方面有了較高的認識和進步。

專業內存管理實驗報告（通用14篇）篇五

教學實習促進人才計劃的`完善和課程的設置的調整，教學實習促進了學生自身的發展，實習活動使學生初步接觸社會，培養他們的環境適應能力及發現問題，分析問題，解決問題的實際工作能力，為他們今后的發展打下了良好的基礎。近年來，各大高校為適應學生的實踐需要陸續增設與調整了一系列課程，受到同學的歡迎。所以，組織學生到校外實訓是很有必要的。

通過連續幾個不同工廠，企業（康菱動力技術有限公司、佳居樂有限公司、廣東唯美集團有限公司、金威啤酒有限公司和沃爾瑪連鎖超市）的參觀，實地的了解到工廠生產的基本程序，流程，工序，讓我們所學的東西在實訓中體現，強化學過的知識，扎根現實中，將理論從實際中得到體現。

：6月7日—6月17日。

康菱動力科技有限公司、佳居樂有限公司、廣東唯美集團有限公司、金威啤酒有限公司和沃爾瑪連鎖超市。

6月7日，我們去參觀了康菱動力科技有限公司，進入康菱公司的前臺，向右望去就是一個小小的文化展廳，為我們展示了康菱的前身，發展史，成就以及骨干人員等等。然后就是展示了他們工廠的生產車間，一系列的發動機讓我們震驚，最后就是做一個詳盡的講座，為我們講訴企業的文化，宗旨。讓我們對工廠的了解由無到有，有少增多，由表面到更深層。

6月8日-6月9日，我們的實訓目的地都是佳居樂有限公司，一個打造櫥柜的企業，當我踏進佳居樂的櫥柜展廳時，讓我看了櫥柜的裝飾也可以很漂亮的，這是最初的印象，佳居樂給了我一個很好的印象，讓我對它產生了濃厚的興趣。然后我帶著好奇的心情去參觀佳居樂的生產工廠，讓我知道了一個精美的櫥柜是怎么由一塊普通的木頭而成的。經過6月9日的講座，我了解到佳居樂的企業文化包括了以下的方面：企業核心價值觀：厚德感恩·求真務實，企業愿景：我為企業創品牌，企業使我做主人。戰略目標:專心、專注、專業打造行業第一品牌。企業使命：專心櫥柜事業，使員工價值最大化，使客戶價值最大化。企業責任:幫助員工成長，盡心服務客戶，積極回報社會。工作作風：積極主動，認真負責，說到做到。工作氛圍：輕松、和諧、快樂。“厚德感恩，求真務實”是佳居樂的企業精髓。佳居樂始終堅持“自我發展，自主創新，自有品牌”的發展思路，追求完美，專心、專注、專業打造行業第一品牌，創造高品質生活回饋社會，感動世界！

建材行業百強企業，為廣東省高新技術企業和民營科技企業，是國內規模居于前列的建筑陶瓷制造商和銷售商。公司還投資興建了全國第一家企業建筑陶瓷博物館，并于20xx年4月升級為中國建筑陶瓷博物館。旗下擁有"唯美"、"馬可波羅"、"l&d"、"金祥云"四大品牌，產品遠銷東南亞、歐美等國家和地區。首先，我們參觀的是唯美陶瓷的生產車間，在公司負責人的帶領下。我們開始參觀陶瓷的生產過程。在一進門口，我們在墻上就可以大概的看到了陶瓷的生產工序。陶瓷基本上是采用機械化生產的，一臺臺大型的機械，正在對陶瓷進行加工。工廠采用了先進的流水線生產模式生產，這大大的增加了生產速度，陶瓷也在有條不絮的流到下一個環節進行下一步的工序，這讓我們切實地體會了平時老師在書上講的機械化生產是什么模樣的。在大概參觀完了生產車間后，我們來到了唯美的博物館。唯美陶瓷博物館是我國首家陶瓷行業博物館、首個由企業興建的產業資源類博物館。在公司導游的帶領個講解下，我們大致了解了陶瓷發展的歷史和陶瓷的文化。接著是我們自由參觀的時間，我們參觀了許多由唯美陶瓷產品建成的浴室。那些美麗的裝飾，簡直太吸引人了。

我們在公司的飯堂用完餐后。休息了片刻，就來到了會議室，原來是公司人力資源部的主管來為我們介紹唯美陶瓷的文化和發展過程。

會議的第一步，就是讓我們學歌曲“感恩的心”的手語，大概唯美公司重視感恩吧。他們把這手語作為員工必學的一課。廣東唯美陶瓷有限公司，創始于1988年，是國內規模最大的建筑陶瓷制造商和銷售商之一。主要擁有馬可波羅，l&d,金祥云三大品牌。唯美公司始終堅持為實，為適，唯新，唯美的經營理念。輝煌的背后也是有艱難的一面的。唯美陶瓷有過一段艱難的時間，當時的市場還不接受他們，前期的銷售還是蠻艱難的，所以他們只能推著小推車到全國去找經銷商。而且唯美還曾負債累累，曾經試過工人3個月都沒有拿到工資。可見，一間公司的崛起也不是一帆風順的。

經過人力資源主管的介紹，我們對唯美陶瓷有了一個新的了解，同時我們也體會到，輝煌的背后總會有它的艱難之時。做什么事情都不可能一帆風順的，我們要做好心里準備，努力解決困難，只有這樣，我們才能走向成功！

6月16日，在老師的管理下，我們首先進入參觀的是金威啤酒廠的博物館，里面設有古埃及區、歐洲區和中國區。通過雕塑、文字和圖片等形象地表達了啤酒發展的歷史進程及其具體涵義。

接著我們看了金威啤酒廠的模型圖，從小小的模型上可以看出了整個金威啤酒廠的廠房情況，導游還介紹，綠化面積占了整間廠的2/3，可以說得上是環境優美。他們的環保意識還很好，把工廠的廢水經過處理，然后用處理過的水用來灌溉數目。

之后我們便來到了金威啤酒廠的展覽區，金威啤酒的一切文化、理念、產品展示和生產工藝流程的介紹等都在此區域，在大概理解了金威啤酒的文化后，我們來到了啤酒的生產車間，這里基本上都是機器自動化生產。很可惜，今天進行設備的維修，我們不能看到啤酒的生產過程，有點遺憾。導游介紹說，這些機械化生產每小時能生產3.6萬瓶啤酒，對此我們都感到驚訝！

堅持以人為本創造輕松氛圍讓員工領略到大家庭的感覺；真誠回報社會。最重要的是沃爾瑪的在發展的同時不忘社會責任沃爾瑪中國致力于成為地道的中國企業公民其企業社會責任計劃重點體現在環境可持續發展、回饋社區、關愛兒童、支持教育及救助災區五個方面。除了向社會提供援助及開展各類公益活動項目沃爾瑪十分重視將可持續發展融入到供應鏈及運營的各個環節。可以說沃爾瑪為中國的發展做了不少的貢獻。

這次我們勉強算是完成了任務，通過這次的參觀實習，我們對沃爾瑪這家零售巨頭有了更深入的了解，最后我得出的結論是：一個強大的企業文化，有助于一個公司不斷走向繁榮。沃爾瑪就是其中的一個例子。

為期兩個星期的生產實習轉眼就過了，回顧實習生活，在實習的過程中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。通過實習將課本上的知識應用在生產中，從而進一步的加深了對專業知識的理解，豐富了我的環境知識，使我對環境工程有了深層次的感性和理性認識。同時，由于時間短暫，感到有一些遺憾對環境處理的許多工作的認識僅僅停留在表面，只是在看看，聽人講的流程和工藝，未能夠親身感受、具體處理一些工作。但不管怎么說，這次的實習收獲還是不錯的，總的來說這次實習是我大學生涯中十分重要的一課，因此，感謝學校和老師能夠給我提供這樣一次的機會。

專業內存管理實驗報告（通用14篇）篇六

根據《安徽省教育廳轉發教育部辦公廳關于開展加強高校實驗室安全專項行動的通知》（科教信廳函〔20xx〕38號）精神，我院嚴格按照通知的具體要求，對全院實驗室進行了安全專項檢查，特別對涉及到病原微生物、危險化學品、易燃、易爆品、放射性物品等危險品的管理和使用，進行了重點檢查。現將自查情況報告如下：

為做好實驗室安全管理工作，按照國家、省相關文件的要求，學院制定了《安徽衛生健康職業學院實驗室技術安全管理辦法》《安徽衛生健康職業學院實驗室安全檢查制度》《安徽衛生健康職業學院實驗室安全教育培訓及準入制度》《安徽衛生健康職業學院實驗室分類分級管理制度》《安徽衛生健康職業學院實驗室安全責任追究辦法》《安徽衛生健康職業學院實驗室生物安全管理規定》《安徽衛生健康職業學院危險化學品安全管理制度》等一系列實驗室安全管理制度，使實驗室安全管理全過程有章可循。健全各項規章制度的同時又制定了《安徽衛生健康職業學院實驗室突發事件應急預案》。實驗教學過程中，實驗人員都能嚴格按照相關制度執行，教學實驗過程和實驗準備階段對實驗安全都十分重視，特別注意做好安全防護工作，及危化品的管理工作。注意防火、防水、用電安全，并對相關學生進行了安全教育，向學生宣傳實驗安全的各項規定，根據實驗需要，部分專業與開展實驗室的學生簽訂了《安全知情同意書》。在嚴格執行各項規章制度的情況下，本年度我院教學實驗室并未發生安全事故。

（一）教學實驗室安全責任體系建設與運行情況。

我院嚴格落實實驗室安全管理責任，成立了實驗室安全管理領導小組，學院負責人為學院實驗室安全負責人，成員為教務處、財務處、總務處、保衛處、實驗實訓中心及各系部主要負責人。實驗室由各系部負責日常運行管理，各系部主任為各系部實驗室安全主要責任人。所有實驗室均明確了安全責任人和管理人，各系部主任、教研室主任、各實驗安全責任人都簽訂了《實驗室安全責任書》。學院定期和不定期對各系部所屬實驗室進行安全檢查，對發現的安全隱患進行及時整改，形成工作格局。

通過實驗室安全教育和宣傳活動，提升學院師生實驗室安全。

意識并建立長效機制，使全院上下在注重發展教學、科研事業的。

響從事實驗工作和學習的每一個人。此外，能夠使廣大同學了解更多的實驗安全常識，提高安全防范意識和能力，真正將實驗安全知識運用到實驗過程中，真正落實“安全第一，預防為主”的方針，打造平安、和諧校園。我院通過舉辦實驗室安全講座，開展安全應急演練等活動進行安全宣傳教育。每學期開展一次消防應急演練，鍛煉和提高實驗室人員的應急處置能力。舉辦了一些專題講座，如舉辦實驗室防火、實驗室安全用電、實驗室藥品的儲存和使用、實驗室操作規范、實驗室安全逃生等方面的專題講座，進一步規范實驗室操作技能。今后將繼續完善實驗室安全宣傳教育，將安全教育深入到每一節課中。

（三）教學實驗室安全應急能力建設情況。

為有效預防、及時控制并妥善處置實驗室突發安全事件，建立健全預警和應急機制，提高應對突發事件的能力，最大限度地減少突發事件造成的損失，維護師生生命和學校財產安全，保障教學和科研工作的正常秩序，結合我院實驗室的具體情況，制定了《安徽衛生健康職業學院實驗室突發事件應急預案》。若發生突發事件，實驗室負責人應立即將有關情況報告應急處置領導小組組長，領導小組組長接到報告后，根據職責和規定的權限啟動應急預案，對突發事件進行及時、有效處置，控制事態進一步發展。在領導小組統一部署下，按照分級響應的原則，快速作出應急反應。根據實際情況采取下列措施：組織營救和救治受害人員，疏散、撤離、安置受到威脅的人員；迅速消除突發事件的危害和危險源，劃定危害區域并加強巡邏；針對突發事件可能造成的損害，封閉、隔離有關場所，中止可能導致損害擴大的活動；搶修被損壞的供水、供電、供氣等基礎設施。突發事件應急處置采取邊調查、邊處理、邊搶救、邊核實的方式，以有效控制事態發展。

學院每年不定期對全院進行實驗室安全檢查，由實驗實訓中心會同教務處、保衛處、總務處及各系部聯合開展，各系部每月至少一次組織本系教師進行系內實驗室安全檢查。檢查內容包括實驗室的規章制度、危險源辨識、消防安全檢查、實驗室用電、用水檢查以及實驗室易燃易爆和危化品儲存、使用等方面的檢查。檢查相關規章制度、操作規程等是否齊全、上墻；檢查安全責任制是否健全；檢查是建立安全檢查臺賬、記錄問題及整改完成情況；檢查衛生狀況；檢查消防器材配置是否合理；檢查消防通道是否通暢；檢查用電、用水是否安全；檢查劇毒品、易燃易爆、危化品等存放點是否合理；檢查微生物實驗室是否安全（包括采購、保存、實驗、廢棄物處置等方面）；檢查是否將實驗廢棄物進行分類處置等。在檢查中發現問題及時反饋到相關系部及實驗室。

（一）學院將進一步加強對師生的安全教育，提高師生安全意識，逐步配齊實驗室管理人員，強化安全責任意識，從源頭上遏制實驗室安全事故的發生。

（二）實驗室存在安全隱患，現正整改中，詳見附件3《實驗室安全專項行動整改臺賬》。

（三）微生物實驗室已備案，已制定致病性微生物葡萄糖球菌和大腸埃希菌風險評估報告，待生物安全委員會審核和發布。

（一）進一步加強實驗室安全體系建設。

1、完善實驗室安全的層級管理體系，已成立安徽衛生健康職業學院生物安全管理委員會。

2、廣泛宣傳，樹立安全意識。每半年至少開展一次實驗室安全培訓。將通過板報、專題講座等形式，大力宣傳實驗室安全的重要性，努力營造建設實驗室安全的工作氛圍。

（二）針對安全隱患或存在問題的整改措施。

1、個體防護用具的完善，力爭在有生物安全要求的部門配備規范的.防護服（如隔離衣）、實驗室內安裝多個感應水龍頭，其余如手套安全眼鏡、護目鏡、洗眼裝置、防護罩（面具）和應急淋浴設備（洗滌設施）已配備。

2、實驗室硬件設施的完善：根據專家組提出的建立完成生物安全實驗室裝修，明確實驗室分區，綠色環保使用實驗室。

3、繼續儀器設備的實驗室安全全面檢查：

1）所有儀器設備是否都經過安全使用認證；

2）在對儀器設備進行維護之前，是否進行了清除污染工作；

3）生物安全柜和通風櫥是否進行定期檢測和保養；

4）高壓滅菌器和其他壓力容器是否定期檢查；

5）離心機的離心桶及轉子是否定期檢查；

6）是否有盛放碎玻璃的安全容器；

7）是否配備并使用供丟棄銳器的容器。

4、工作人員的健康與安全。

1）在重要地點放置急救箱；

2）在顯著和必須位置張貼生物安全標志；

3）與附院共同制定與實驗室工作有關的免疫計劃；

4）舉行正確的生物安全操作的培訓，鼓勵實驗室成員報告潛在的暴露事件。

專業內存管理實驗報告（通用14篇）篇七

專業內存管理實驗報告（通用14篇）篇八

優秀作文推薦！在實驗設備管理中心和政治與公共管理學院的領導下，為更好地為教學和科研工作服務，確保正常教學秩序的有序進行，實訓室在開學之處就對實訓室的安全衛生工作進行了全面排查，現將具體情況匯報如下：

為使實訓室的安全衛生工作落到實處，實訓室形成了較為完善的衛生安全制度，相關工作由學院分管院長負責，實訓室主任和相關實驗人員具體實施，采取學院主要領導不定期抽查和定期檢查相結合的方式，層層落實實訓室安全責任制，以保障實訓室的安全運行。

新學期開始之后，學院安全工作小組全體成員對實訓室進行了徹底的檢查，檢查安全隱患，有問題立即解決。

（一）消防安全方面。

安排實訓室主任認真檢查實訓室電源開關，燈具以及電線是否裸露，消除火災隱患，對現有的四臺干粉滅火器進行檢查，出現故障問題及時維修或更新。

（二）水電設施安全方面。

在學院的領導下相關人員對照圖紙熟悉學校的水、電、網路管理及閥門的走向布局，巡查實訓室內水、電設施及時排除故障，確保正常、安全使用及運轉，嚴格地遵守操作規程，并對影響教學和有關安全隱患的.項目進行處理。

實訓室安全衛生方面存在的主要問題包括：

第一，個別情況下實訓室在使用后衛生打掃不夠及時；

第二，實訓室天花板上出現墻皮脫落現象。

主要整改措施：

第一，加強對試驗人員的督導，在實訓室使用后及時打掃衛生；

第二，聯系后勤部門相關人員，及時對天花板墻皮進行處理，以杜絕安全隱患。

專業內存管理實驗報告（通用14篇）篇九

(1)了解企業生產決策的基本原理和方法;。

(2)分析信息放大效應對整個供應鏈庫存管理的影響,掌握庫存決策基本方法及原理;。

(3)分析信息放大效應的原因并提出解決方法;。

(4)計算信息放大數據,并繪制信息放大效應效果曲線;。

(5)建立供應鏈管理和庫存管理優化的基本思想.

1、實驗初始假定。

某公司生產a、b兩種產品，產品每年的銷售量都呈現一種相似的變化趨勢（如下圖）。已知去年12個月中a產品的最大銷售量為4500，b產品的最大銷售量為20xx，預計今年的銷售量可能比曲線的預期水平多或少25%。

2、受生產能力的約束,在產量上,兩種產品有九種可能的組合。

除了這九種可能的組合，每兩組之間可設置若干可能的組合。

1、每月開始時，每隊選擇一種可能的產品組合。

2、當每一隊做出決策后，宣布該月實際的訂貨量。

3、各隊計算出期末庫存量以及庫存、缺貨和加班成本。

4、12個月結束后，累計成本最低的小組為優勝者。

1、a、b產品的生產產量只能從產品組合中選擇，容許停產。

2、當月期初庫存量=前月期末庫存量。

3、可供銷售量=期初庫存量+生產數量。

4、期末庫存量=可供銷售量-需求量（可以為負數）。

5、缺貨量=需求量-可供銷售量（可以為負數）。

6、庫存成本=1/2（期初庫存量+期末庫存量）x單位庫存費用。

7、總存貨成本=a產品庫存成本+b產品庫存成本。

8、總缺貨成本=a產品缺貨成本+b產品缺貨成本。

9、如果選擇產品組合是在50%加班情況下，加班費用為20xx0元。

10、當期總成本=總存貨成本+總缺貨成本+加班成本。

11、當期累計成本=前期累計成本+當期總成本。

1、本實驗按教學進度計劃在課堂進行。

2、時間為2課時。

3、實驗結束后完成實驗報告。總結按實驗目的須獨立完成。

專業內存管理實驗報告（通用14篇）篇十

我校歷來重視圖書館建設，把它作為提高學生綜合素質和學校辦學品位的重要載體。尤其是近年來，學校圖書館的硬件設施和運作本事得到了長足的發展，被評為市一級圖書館。學生的圖書借閱量逐年攀升，圖書館的育人效應日益彰顯。現將我校圖書館建設、管理工作作如下簡要報告。

一所學校，它的真正魅力應當來自于對人類優秀文化的追求，讓所有師生在這個不懈的追求過程中提高精神修養、規范禮貌禮儀、習得技能、技巧，成為一個有博愛之心、博學之力、個性健全、主動發展的人。要實現這個追求，“讀好書、好讀書”是一條切實、有效的途徑。為此，學校領導層十分重視圖書館的建設、管理工作，每學期的學校工作計劃中明確提出對圖書館管理、運行的要求。學校不但有專職圖書管理員，還在校務成員中派一位領導分管圖書工作，對圖書工作有計劃、有報告，對建設、管理目標逐條細化，對圖書館工作進行商討、檢查。為了進一步推動課外閱讀的開展，教導處向各年級公布推薦書目，明確閱讀量和閱讀要求，并開展各類評比和各類讀書征文、展示活動等。為了實現精細化管理，我們將各班借閱情景統計后，以此作為考核學期學生綜合素質的一個依據，此舉確保了圖書的周轉效率，營造了良好的讀書氛圍。我們的目的就是既要管好圖書，又要用好圖書。作為圖書管理員，我們重視培訓，經常參加相關培訓、考察，提高規范化、科學化管理的意識和技能，為圖書館日常工作的開展供給有力的保障。

在上級部門的支持下，學校建成了設施一流的藏書室、學生閱覽室、教師閱覽室、學生電子閱覽室。近幾年來，學校每年用于圖書增添的經費在5萬元左右，有力地保證了生均圖書年遞增量在2冊以上。我校藏書量三萬多冊，人均超30冊。報刊種類共一百多種。工具書、教學參考書種類共160種。學校還購置了電子圖書，以便于學生網上閱覽。圖書室實行計算機管理，各種陳列設施、辦公設施、保護設施、自動化設施、照明設施等配備到位。新書到庫及時編目上架、出借和流通，每一天收到的報刊雜志及時登到。在內部管理方面，我們建有各種規章制度，如《管理人員崗位職責》、《書刊借還制度》、《藏書和資料管理規則》、《閱覽室規則》、《圖書丟失和損壞的賠償制度》、《圖書剔舊和處理辦法》，并一一上墻。學校還建有電子圖書館網頁，及時公布各班的借閱情景和展示學生的讀書成果，向師生推薦新到的圖書。平時，注意圖書閱覽室的整潔和衛生工作，職責落實到班級，并統一納入學校的衛生評比考核。

1、明確讀書宗旨，落實管理措施。

我們的宗旨是以書育人，為學生的全面素質發展和教師的專業成長供給全開架借書服務。我們利用早晨、中午時間，保證學生每一天借閱時間不少于1。5小時，對教師能全天出借。同時，我們要求教師在晨讀、午間管理時間組織學生閱讀，各教師應根據教材資料向學生推薦有關書籍。學校領導經常巡查，并在升旗儀式和有關會議上進行報告、反饋。全體語文教師能以加強課外閱讀指導為己任，積極組織學生作學習摘記，撰寫讀后感等。為了營造濃厚的讀書氛圍，我們還明確要求各班建立班級圖書角，書源主要由語文教師到圖書館挑選部分圖書和學生自帶圖書組成，由班級圖書管理員負責出借工作。

2、為教師讀書創造良好的條件。

對教師的圖書管理工作是采用“二室多管”辦法進行的'。“二室”是指教師借書在圖書室，由圖書管理員負責出借時登記，回收時檢查和注銷等工作，在教師閱覽室由教師自選一些公共的報刊自由閱讀。“多管”是指對于一些專業性較強的報刊雜志（如音樂、美術、衛生、計算機等等），則由專任教師負責保管，以盡量發揮專業報刊的作用。學校每年征訂的教育、教學報刊雜志在100種以上。在購書環節上，我們針對新課程實驗的要求，幾乎每個學期都能到相關教育書店選購有利于教師專業素養提高的書籍。每年暑假，我們要求每位教師讀一本專著，撰寫一篇讀書體會，完成一篇論文。平時，每位教師每月撰寫兩篇教育隨筆。經過寫作來提高全體教師閱讀的積極性。由于書源充足，各課題組都能利用相關著作的學習來指導課題研究工作，圖書館已成為教師專業成長的重要支撐點。

3、更新導讀方法，激發閱讀興趣。

學生一旦對閱讀產生了興趣，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態，會以驚人的毅力去學習。所以，我們要求教師經過更新導讀方法來誘發學生閱讀的興趣。

（1）設疑誘讀法。

限于學生的個人愛好等因素，對于有些書籍他們不必須會主動閱讀。這時教師能夠結合書籍資料提出問題，吸引學生進行閱讀。這一方法適用于故事性較強的作品，教師能夠簡要地介紹故事的結果，設置懸念，引起學生迫切閱讀的好奇心。

（2）競賽促讀法。

由導讀工作領導小組組織系列知識競賽、“同讀一文征文比賽”等，引導學生積累知識，提高學生的審美閱讀本事。比如百科知識競賽，告知學生出題范圍在哪類書籍中，給學生一些復習、準備的時間。對于比賽優勝者給以表揚、獎勵。讓更多的學生受到鼓舞，從而培養良好的閱讀習慣。

（3）追溯擴展法。

這一方法主要針對知識性的作品。例如：在學生具備了“指南針、火藥、造紙、印刷術是我國古代的四大發明”這一知識點時，教師能夠提煉出一個話題：你們還明白有哪些發明，分別是誰發明的學生帶著問題，到課外去搜集資料，從而使他們了解到：貝爾怎樣發明了電話，張衡怎樣發明了地動儀，愛迪生怎樣發明了電燈……應有盡有，經過些次交流與挑戰，學生利用圖書搜集資料的本事越來越強了。

（4）美文誦讀法。

為了引導學生多讀好書，會讀好書，我們進行了圖書漂流活動。引導學生品賞優美的詩歌、散文、小說等佳作，從中獲得美的發現和感悟，提高學生的人文素養，激發學生課外閱讀的積極性，提升他們的閱讀品位。

（5）學科推薦法。

課內與課外相結合是提高學生閱讀本事和實踐本事的重要途徑。我們的語文教師能夠根據課文的資料特點推薦學生借閱有關圖書。如上到《董存瑞舍身炸暗堡》一刻，教師會推薦學生閱讀戰斗英雄一類的書籍，學生的借閱積極性很高，圖書館管理員也很樂意幫忙學生查找此類書籍。在“科技節”中，科學教師就推薦學生閱讀《動手做》一類的科技書籍，以提高學生的動手本事。

4、以任務驅動調動學生閱讀積極性。

（1）精心組織“讀書節”活動。

對于“讀書節”活動，我們事先能進行周密的部署，學校制訂總計劃，各年段制訂分計劃。讀書節期間，學生每一天的讀書情景在閱讀記錄卡上記載，由家長簽字。各年段分段讀相關要求的書籍，如“童話、勤學故事、孝敬故事、愛國故事”等，展示活動有講故事比賽、讀后感比賽、百科知識競賽、詩歌朗誦比賽等。讀書活動有序展開為學生自主閱讀、年段推薦閱讀和提高展示閱讀的網絡結構。

（2）扎實開展古詩詞誦讀活動。

古詩詞誦讀活動是在縣教研室的號召下開展起來的，我們學校積極響應這項工程。學生人手一冊古詩詞誦讀本，在教師的帶領下，在每節語文課課前2分鐘準備時間由班值日帶領全班同學誦讀古詩詞，晨讀時間也常能聽到朗朗的詩詞誦讀聲。我們堅信，6年時間150首古詩詞的額外積累，是我們給予學生一生的寶貴精神財富。

（3）搭建學生知識積累、展示的平臺。

在課外閱讀的同時，我們十分重視知識的積累工作。我們要求各班組織學生做好每周一次的讀書筆記，或摘錄好詞好句，寫心得、評論。教師做好批閱、推薦工作，及時將有關文章向校廣播站、班級宣傳欄、黑板報推薦展示。每年我們刊物的征訂能保證人均一份以上，這也證明了我校推進課外閱讀工作是受到廣大家長、學生的歡迎的，是卓有成效的。經過這些刊物，既拓展了學生的閱讀視野，同時也讓學生有了更多展示自我閱讀成果的機會，學生習作屢屢見諸相關報刊。各類讀書活動生動地推進著課外閱讀活動的深入開展。

近年來，學校還邀請了著名兒童文學作家來校做講座，指導學生讀書的方法，激發他們讀書的興趣。

書籍是人類提高的階梯”，作為新課程實驗的示范學校，我們會繼續細化操作，落實過程管理，積極發揮圖書館在我校爭創“省級名校”中的作用，讓我們全體師生在書香學校中不斷地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！

專業內存管理實驗報告（通用14篇）篇十一

(1)了解企業生產決策的基本原理和方法;。

(2)分析信息放大效應對整個供應鏈庫存管理的影響，掌握庫存決策基本方法及原理;。

(3)分析信息放大效應的原因并提出解決方法;。

(4)計算信息放大數據，并繪制信息放大效應效果曲線;。

(5)建立供應鏈管理和庫存管理優化的基本思想.

1、實驗初始假定。

某公司生產a、b兩種產品，產品每年的銷售量都呈現一種相似的變化趨勢（如下圖）。已知去年12個月中a產品的最大銷售量為4500，b產品的最大銷售量為20xx，預計今年的銷售量可能比曲線的預期水平多或少25%。

2、受生產能力的約束，在產量上，兩種產品有九種可能的組合。

除了這九種可能的組合，每兩組之間可設置若干可能的組合。

1、每月開始時，每隊選擇一種可能的產品組合。

2、當每一隊做出決策后，宣布該月實際的訂貨量。

3、各隊計算出期末庫存量以及庫存、缺貨和加班成本。

4、12個月結束后，累計成本最低的小組為優勝者。

1、a、b產品的生產產量只能從產品組合中選擇，容許停產。

2、當月期初庫存量=前月期末庫存量。

3、可供銷售量=期初庫存量+生產數量。

4、期末庫存量=可供銷售量-需求量（可以為負數）。

5、缺貨量=需求量-可供銷售量（可以為負數）。

6、庫存成本=1/2（期初庫存量+期末庫存量）x單位庫存費用。

7、總存貨成本=a產品庫存成本+b產品庫存成本。

8、總缺貨成本=a產品缺貨成本+b產品缺貨成本。

9、如果選擇產品組合是在50%加班情況下，加班費用為20xx0元。

10、當期總成本=總存貨成本+總缺貨成本+加班成本。

11、當期累計成本=前期累計成本+當期總成本。

1、本實驗按教學進度計劃在課堂進行。

2、時間為2課時。

3、實驗結束后完成實驗報告。總結按實驗目的須獨立完成。

專業內存管理實驗報告（通用14篇）篇十二

1.學會分析系統中的參與者和用例2.掌握用例圖的繪制方法。

二、實驗器材1.計算機一臺；工具軟件；

三、實驗內容。

1、分析atm系統需求，按要求畫出用例圖;。

3、建立管理借閱書籍的用例圖。

（一）atm系統的用例圖1.分析。

atm自動取款機：客戶可以取錢，存錢，查詢余額，轉帳，修改密碼。

（二）學生管理信息系統的需求分析與完整的用例圖1學生管理信息系統簡介。

學生管理信息系統主要為學校的學生處設計：方便學校學生處與學院學生口管理員方便管理學生，學生成績由教務系統提供，教務系統提供相關的webservice供學生管理信息系統調用。通過分析可找出如下幾個參與者：

學生處管理員、學校領導（學校各種報表統計信息）、學院管理員、班主任（提供學生操行、查詢等）、學院領導（學院各種報表統計信息）、學生、后勤管理人員（衛生管理、保衛處異常情況處理）、財務人員、考勤管理員（由副班長提供考勤信息）等通過分析得到如下一些大的用例：

學生基本信息管理、考勤管理、成績導入、學校各種報表信息（要求細化）、學院各種報表信息（要求細化）、個人成才規劃、新學期注冊，操行評定、學生任職信息系統、學生獎懲管理系統（要求細化，包括評優評獎等）、學生變動信息管理（培訓內容、助學貸款情況、學校還款情況、勤工助學情況，黨員管理），后勤衛生管理、保衛處的學生的異常情況處理、其它的具體由學生自己定。

完整的要求，就為每一類用戶分配一個用例模型，如一般學生查詢功能用例。

要求分析其它參與者的用例模型（4）建立用例的文字描述1．“基本信息查詢”用例。

用例編號：04010101用例名：基本信息查詢。

過程描述：

用例名：財務信息查詢。

執行者:財務人員、學生、學生的班主任、輔導員及其它的特權用戶。

執行者:學生的班主任、輔導員及其它的特權用戶。目的:查詢學生選課信息、課程信息、考勤信息等信息。

（三）管理借閱書籍用例圖。

圖書管理員可以操作讀者信息，對信息進行添加、刪除、修改；也可以查詢讀者信息；并在讀者進行借還書以及圖書預約時過程中發揮一定的作用：如還書時超期罰款。

一、實驗目的1.理解類的基本概念2.理解類間的關系3.掌握類圖的繪制方法。

二、實驗器材1.計算機一臺；工具軟件；

三、實驗內容。

（一）.選課子系統類圖。

（3）課程類。

1．熟悉活動圖的基本功能和使用方法。2．掌握如何使用建模工具繪制活動圖方法。

二、實驗器材1.計算機一臺；工具軟件；

三、實驗內容。

在圖書管理系統中管理員的活動如下：處理還書處理借書處理罰款。

讀者的活動如下：

(1)登錄(2)找書(3)預約(4)瀏覽1.管理員活動2.創建讀者的活動圖。

（二）分析學生管理系統，并畫出詳細的活動圖，并用活動圖細化用例圖。

（1）學生基本信息保存的活動圖。

錄入基本信息、點擊保存、鏈接數據庫、判定學號是否已存在、判定錄入信息是否符合規范（日期信息、身份證號、郵編等信息）-保存。

任務四構建順序圖。

一、實驗目的學會用順序圖實現用例。

二、實驗器材1.計算機一臺；工具軟件；

三、實驗內容。

1.分析系統需求，畫出atm登錄的順序圖(一)atm登錄的場景。

“登錄成功”活動的執行順序是：(1)插卡(2)讀卡。

1.學會協作圖的繪制方法。

2.掌握順序圖和協作圖的相互轉換。

二、實驗器材1.計算機一臺；工具軟件；

三、實驗內容。

（1）分析系統需求，畫出atm取款的協作圖。

客戶在atm上取款的場景atm取款的場景分析：

(1)客戶插入銀行卡(2)讀卡機讀取卡號(3)初始化屏幕。

(4)讀卡機打開賬戶并提示輸入密碼(5)用戶輸入密碼(6)驗證密碼。

任務六構建狀態圖。

1．熟悉狀態圖的基本功能和使用方法。2．掌握如何使用建模工具繪制狀態圖方法。

二、實驗器材1.計算機一臺；工具軟件；

三、實驗內容。

（1）分析圖書管理系統中的書和借書證的狀態，畫出它們的狀態圖；

（2）分析學生管理系統，并畫出詳細的狀態圖。

圖書業務有編目、書庫、借出、閱覽室、注銷五種狀態。引起狀態變化的事件/動作。

（5）借出的書歸還后入庫，如果遺失，則注銷畫出圖書業務狀態圖。

（二）分析學生管理系統，并畫出詳細的狀態圖（1）建立學生黨員申請狀態圖：

專業內存管理實驗報告（通用14篇）篇十三

級：信管122組。

長：丁曉璐。

小組成員：尹。

婷（2012215082）。

劉嬌嬌（2012215078）李。

堯（2012215079）丁曉璐（2012215043）。

一、實驗名稱。

金蝶erp-k/3模擬實驗財務管理系統。

二、實驗環境。

2607機房。

三、實驗目的。

通過學會會計實驗軟件，了解從原始憑證、編制記賬憑證，然后到記賬、對賬、結賬等，這一系列會計處理過程。能夠使用軟件的基本功能，并擴大到往來、出納、固定資產等管理。利用會計實驗軟件，在實驗過程中全面了解和熟悉會計實務，掌握會計基本概念，熟悉會計核算的基本程序和基本方法。通過實訓能進一步理解鞏固erp理論，培養對企業信息化的認識，能將所學的erp知識的到綜合運用，提高動手實踐能力和企業實戰本領。

四、實驗內容。

（1）建賬：根據要求建立賬號。

（2）帳套初始化：根據給出的資料按順序完成帳套系統基礎資料的維護及初始化工作。

（3）日常賬務處理：根據資料錄入記賬憑證，對其進行審核，過賬并查看各種帳表，進行業務核銷，利用自動轉賬功能結算有關費用進行期末調匯、結轉損益等業務處理并進行期末結賬。

實驗主要過程截圖。

新建帳套：

新增用戶過程：

增加兩種幣別港元和美元：

增加憑證字為記：

增加兩個計量單位：

增加支票結算方式：

新增客戶資料：

新增部門資料：

新增職員資料：

新增供應商資料：

新增產成品核算項目：

會計科目維護：

增加會計科目：

會計科目修改：

新增物料資料：

初始余額錄入：

錄入記賬憑證：1.提現類。

2.應付往來業務類。

3.多核算項目類：

4.數量金額業務類。

5.涉及外幣業務類。

6.管理費用類。

7.應收往來業務類。

查看錄入結果：

紅字沖銷法沖銷錯賬：

組員s2的審核。

轉賬憑證：

過賬:。

期末：

再換人審核，審核后過帳通過。

五：實驗總結。

通過該實驗，對所學的知識有了一部分的了解。在實驗過程中，出現了一些小問題，不過最后都得以解決。然后通過這些錯誤，使我們對這些知識有更加印象深刻。

在實驗過程中加強了同學之間的溝通與理解，體驗團隊協作精神，從而全面提高我們的經營管理的素質與能力。通過對erp系統的學習，我們已經對其管理理念與具體操作流程有了一定的了解，感謝老師給與我們細心的講解與指導，讓我們學習到更多與erp相關知識。

專業內存管理實驗報告（通用14篇）篇十四

近期，在我們的日常生活中，存在有關排隊管理的問題。排隊是指一群人按照一定的規則（通常是先來先服務）依次等待服務。排隊管理對于許多服務行業來說至關重要，如銀行、郵局、醫院等等。排隊管理在許多場合中能夠有效地降低顧客的等待時間和提高服務效率，而在其他場合中，則可能會帶來一些問題。本文將從自身有關排隊管理實驗的心得和體會中，深入探討排隊管理的實踐價值。

第二段：背景。

排隊管理這一話題，是我們學校市場學課程設計的研究方向。本次課程設計團隊，以分配卡片和排隊的實驗來理解排隊模型，和維持線性和非線性系統穩定這兩個方面。具體而言，我們實施了“排隊管理的模擬實驗”，以此來更好地掌握排隊理論，并通過實驗、數據分析等方式對排隊現象作出更加科學的研究。

第三段：實驗設計及結果。

排隊管理實驗的設計是一項非常嚴謹的實驗，首先需要設計實驗方案，確定實驗的目標、實驗環節、實驗數據的采集和分析等等。然后，我們從2000個眾籌網站上收集了區別于“先進先出”和“優先級”的不同規則來模擬真實的排隊過程中，采用了四個不同的模型，并將其交由115名被試者進行評價。在實驗結束后，我們獲得了115個實驗數據。

我們發現，實驗結果表明，不同的模型對于被試者的評價結果有很大的關聯性。不同的模型排隊的效果、每個顧客的等待時間、銀行的收益和銀行員工的收益等因素，都會影響到被試的評價。

通過實驗及實驗數據的分析，我們得到了一些排隊管理的實操心得。

首先，我們應該設計一個一定可行的排隊模型，使得能夠立即檢驗排隊系統的性能，并通過實驗數據對模型進行優化。其次，擁有優秀的排隊管理是非常重要的，因為它可以提高客戶滿意度，減少等待時間和提高工作效率。然而，如果排隊系統運作不當，它也可能會導致許多問題，如顧客抱怨、人員的壓力等等。最后，我們認為，借鑒排隊理論和實際管理中的經驗，制定優秀的排隊管理系統對于幫助我們解決現實問題非常重要。

第五段：總結。

綜上所述，排隊管理實驗不僅僅是測試甚至設計一個排隊系統，而是它對我們生活和工作有著深刻的影響和意義。通過實驗，我們可以更好地理解排隊模型，發現并解決排隊系統中的問題，同時也可以制定出更好的管理措施。我們相信，通過不斷努力學習與實踐，我們能夠掌握更好的排隊管理技能，為我們的生活和工作帶來更多的幫助。