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實用資產管理改進方案大全（18篇）篇一

軟件工程與其他計算機課程，如程序設計語言、數據庫以及操作系統等課程都是相互作用和影響的。從一定方面說，軟件工程討論的是在實際開發當中綜合運用這些課程中講過的理論和方法，將這些課程的理論和方法放在一個統一的目標下，這個目標就是在有限的時間及預算條件下，開發出高質量的令用戶滿意的軟件。

軟件是信息化的核心，各行各業的信息化建設都離不開軟件，軟件產業的發展需要大量的人才，無論是公辦學校還是民辦學校，作為人才培養的基地，都應該培養學生掌握軟件工程的基本理論、基本概念和方法和技術，并將其應用于軟件開發的具體實踐中，為國家的信息化建設服務。

軟件工程涉及到計算機、經濟學、管理學、工程學、市場學等多個領域的知識，由于涉及內容太多、太寬，使學生感到這門課中包含的知識非常豐富，而且其本身還處于不斷發展中，這是本課程的突出特點。正因為這一特點，軟件工程教學中要突出重點，擴大學生的知識面，同時要重視實踐環節，通過多種教學形式使學生掌握各種知識的綜合應用。

普遍教學條件和設備資源比較短缺，師資力量較薄弱，教師教學水平、教學條件以及所處的社會大環境方面都表現出一些特性，具體到《軟件工程》課程教學方面，存在一些問題。

2。1學生基礎較差，文化課學習積極性不高學生普遍基礎較差，學習積極性、主動性不高，還有的學生存在自卑心理，對學習有畏難情緒，對于《軟件工程》課程的前修課程，如《高級語言程序設計》、《數據結構》、《數據庫系統原理》等學習的不夠扎實，許多知識體系不能連貫起來，給《軟件工程》課程教學帶來一定的問題。

2。3教學條件問題學校普遍存在辦學資金緊張的問題，因此，教學設備和教學條件等方面不一定能全部滿足需要，如有的學校多媒體教室、電腦等設備不能滿足要求，學校在計算機軟件方面的投資就更少；還有的學校校園網絡的建設也沒有到位，這些都給提高《軟件工程》課程教學質量帶來一定的困難。

2。4社會環境問題不容質疑，現在社會上普遍存在著輕視學校的現象，突出表現在學校畢業生求職、就業等方面，學校要求得發展，必須高度重視畢業生的就業問題。在具體課程教學中，要從培養“應用型”人才這一目標出發，緊密結合社會需要，不斷改進教學內容，抓好新技術、新知識教學，同時大力加強實踐性教學環節，培養與社會需要“接軌”的“產品”。

3。1教學過程引入實際案例軟件工程課程涉及面很廣，如果不結合實際工程項目進行教學，很難把教學內容教授給學生。因此，在教學過程中引入案例，將復雜抽象的概念用具體生動的實例進行詮釋，能夠收到事半功倍的效果。例如，在授課時教師可結合1個“學校教材購銷系統”實例，給學生介紹具體的開發過程和方法。案例教學法也是在軟件工程教學中經常采用的一種方法，軟件工程案例教學通過以企事業單位中的實際項目或從中抽取的模擬項目為研討核心，為學生創造一個仿真環境，使其在課堂上就能接觸到實際問題和環境，從而學會在復雜條件下利用所學理論解決問題。要搞好案例教學，必須從教學準備、教學組織與實施、教學總結與討論幾個環節抓起。

在具體教學中，還要注意以下問題：第一，選擇與設計案例時，要考慮案例的針對性、復雜性，最好是授課教師與具有豐富經驗的軟件工程師共同編寫，可以從軟件工程生命周期的角度出發，選擇一個軟件工程項目的全部過程，也可以將一個大型項目的某一個階段作為教學案例。第二，案例涉及多門計算機課程。在講授過程中，最好由多位相應課程老師共同組織教學。第三，教師布置案例后，學生可以進行“討論式”學習，在這個過程中，學生是項目的主體，教師起到組織、指導、咨詢的`作用。可將學生分成若干個小組，每個學生均有機會參加討論。

“軟件過程及管理”是軟件工程教學內容中的一個重點，軟件過程及其管理是長期開發實踐中提煉的內容，如軟件開發過程中的時間控制、人與人之間的合作和交流等。該內容只有在實踐中才能切身體會到其正確性和必要性。因而這部分的教學宜采用“實踐型”教學方式，以課程設計的形式，學生以小組為單位共同討論、協商完成任務。

3。2組織課堂討論，形成教學互動我國有句名言：“授人以魚，不如授人以漁”。學生是教學活動的核心，教師要利用合適的方法調動學生的積極心理和參與意識，改變傳統的教師高高在上的教學方式，讓學生參與教學過程，有機會發表自己的看法。

為了提高軟件工程教學質量，學校還可以采取開辦講座的形式，針對一些專題，如uml知識、軟件測試技術與崗位需求、第四代技術等。聘請軟件園區或科研院所的專家到校內開展講座，擴大教師和學生的知識面。網絡教學也是一種較好的教學形式，軟件工程相關教師共同建立軟件工程站，將課程安排、教學大綱、多媒體課件、研究案例、文檔模板、工程規范和標準、作業、實踐項目和要求等，以及大量的、有價值的參考書籍清單、電子文獻等放在網上，供學生隨時查閱。同時，教師和學生也可以在網上進行交流和答疑，擴大教學時間和空間。

如上所述，軟件工程教學內容寬泛，涉及面廣，教學中有許多圖形，利用多媒體教學手段，將教學內容制作成多媒體課件，能夠在同樣的一節課內教授更多的內容，形象化地展示軟件工程基本原理，還可以動態演示軟件項目結構和設計細節，利于學生理解教學內容。

3。3加強實踐環節從本質上看，軟件工程的實踐性和綜合性是其他相關課程難以比擬的。因此，必須結合設計項目和實際應用加以施教。才能取得良好的教學效果。那么，在把握教學進度的同時，必須及早安排好課程設計，讓學生同步開展課程設計。這樣，理論課講完了，課程設計也基本結束，學生們能從理論和實踐的結合上，加深對軟件工程知識難點、重點的理解，進一步深刻理解軟件過程和系統消化理論知識，訓練項目設計的思路，鍛煉實際開發能力，培養嚴格規范的項目開發方法和步驟，體驗文檔編寫整理、階段性評審總結以及軟件測試等各個方面的工作流程，直接培養了學生從事實際開發的能力。

3。4派骨干教師參加企業項目實踐學校的教師大多是青年教師，實際開發經驗較少，要將《軟件工程》課程教好、教活，有一定的難度，學校辦學資金緊張，也不可能花錢送教師參加培訓，可以利用暑期時間，派骨干教師參加軟件企業具體項目的開發，既為專業培養了教師，也節約了成本，同時教師參與開發的具體項目也可以作為教學中的案例或項目驅動教學中的項目積累起來。

3。5引進培訓機構，多方共同培養學生目前計算機軟件類培訓機構非常多，其中有一批專門針對計算機專業畢業生，受軟件企業委托開展定向培訓，其培訓內容與《軟件工程》課程內容有許多是相同的。在國家的大力支持下，國內已經建設了中關村軟件園、大連軟件園、成都軟件園、西安軟件園等國家級軟件企業園區，同時也成立了大型的實訓基地與培訓中心，這些機構目前都開展軟件工程項目培訓。學校在師資力量薄弱、硬件資源相對落后的情況下，可以考慮與上述培訓機構合作，采取派學生出去、將培訓機構引進學校、課程輸出和置換等各種方式，開展軟件工程培訓，提高教學質量，培養學生實際工作能力，為學生順利就業打下良好的基礎。

《軟件工程》教學的目標，一是培養學生運用軟件工程的基本知識開發實際軟件項目的能力，強調對過程的理解，方法的掌握，技術和工具的應用，以及對團隊的重視：二是培養學生嚴謹、求實的科學態度和團隊合作精神。以上僅從從實踐教學環節，教師隊伍培養，引進培訓機構，改建教學方法、采取多種教學形式等方面提出了一些想法，要想真正達到上述目標，還需要進一步深入研究和思考。

[1]杜晶，王鳳芹，李祁。軟件工程課程教學特征與改革[j]福建電腦，20xx，（06）。

[2]沈備軍，顧春華。軟件工程教學模式的研究和實踐[j]。計算機教育，20xx。（01）。

[3]潘婭歙件工程教學方法探索[j]。西南科技大學高教研究，20xx，（02）。

[4]林丕源，劉才興，張明武，徐建民。軟件工程專業的實踐教學改革初探[m]實驗室研究與探索，20xx，（12）。

實用資產管理改進方案大全（18篇）篇二

為規范公司固定資產管理, 合理配置和有效經營公司固定資產, 防止公司固定資產流失和無序失控, 現制訂此流程。

1、定義

固定資產是指企業使用期限超過1年的房屋、建筑物、機器、機械、運輸工具以及其他與生產、經營有關的設備、器具、工具等。不屬于生產經營主要設備的物品，單位價值在2000元以上，并且使用年限超過1年的，也應當作為固定資產。

2、分類

各公司應制定《固定資產折舊明細表》來規范公司固定資產的種類及折舊年限，折余凈、殘值等相關信息。一般情況下, 公司對新增固定資產須按照該明細表來進行確認, 分類并使用相關參數進行固定資產折舊等相關的會計處理。該明細表一經確定, 一般不允許更改, 如有需要, 須經公司管理層確認, 法人代表及財務經理簽字確認后. 。

1、 固定資產的審批:各部門固定資產的相關使用者需填寫《固定資產采購申請報告》并經總經理批準后，方可由采購部門填寫采購單申請購買。

2、 如果使用者因原使用資產報廢而添置新資產，必須先填寫《固定資產報廢單》總經理簽字，財務部門確認后。將原資產報廢方可申請采購。

1、 固定資產入庫后，庫房管理人員實地查驗無誤后, 填寫入庫單, 一聯留底, 另一聯與采購單裝訂在一起交予財務。

2、使用部門確認該資產達到預計可使用狀態時, 填寫一式二聯的《固定資產驗收報告》, 一聯留底, 一聯交由財務結轉或支付尾款使用，并存檔。

3 、財務收到《固定資產驗收報告》和《固定資產收貨單》后, 可以通知采購部請款。

4、采購部收到供應商發票后, 向財務申請支付該筆款項。

1、財務部負責對固定資產統一編號、訂牌, 并記入《固定資產折舊明細表》中予以管理。每月15號前對上月新增固定資產實地盤查并將固定資產標簽貼在該項設備上。

2、 資產使用部門應配備固定資產管理人員, 建立并維護本部門的《固定資產管理清單》, 保證帳物相符, 同時要明確固定資產使用人。當使用人發生變化時(如離職、調動等), 要做好移交工作。

3、資產使用部門應制定日常維修、保養、大修等管理制度細則, 固定資產管理人員定期檢查資產使用情況。每月編制機器使用狀況清單交由財務并上報公司領導層。

4、 財務部門每季對固定資產實物盤點, 核對帳物, 必須做到使用部門、財務部門帳物相符。財務將資產清查時盤虧、盤盈的固定資產發往各使用部門，由使用部門提供填寫盤虧、盤盈原因報告, 財務將匯總結果上報至主管領導處。在此基礎上, 財務不定期對各部門設備進行抽查盤點, 并反饋結果，并在主管領導批準的基礎上辦理相關賬務手續。

5、 公司各部門間固定資產使用權的轉移, 應填寫《固定資產轉移單》, 雙方部門負責人批準并交由總經理批準后, 將《固定資產轉移單》交給財務部辦理轉移變更。

6、 公司的固定資產必須在公司的安全場所合理存放, 如果需要離廠維修或是外發加工, 必須填寫出廠放行單并由主管領導和財務經理簽批后才能出廠放行。

1、符合下列條件之一的固定資產可申請報廢:

1) 已超過規定使用年限;

2) 經修理、調校后，其準確度、穩定性仍無法達到規定指標;

3) 主要零部件嚴重損壞又無法購買或代用;

4) 損壞嚴重，確認無修理價值;

2、 報廢固定資產由使用部門填報寫《固定資產報廢申請單》，經公司主管批準后, 辦理相關報廢手續。汽車報廢須經當地車輛管理所鑒定。

3、固定資產報廢處理由固定資產使用部門提出申請, 公司主管固定資產領導及財務部審議, 由總經理核準后方可執行。

4 、如報廢固定資產可作廢料等出售，出售金額必須報備財務，以便財務入賬，沖減固定資產清理。

5、 固定資產折舊采用平均年限折舊的辦法, 由財務部固定資產會計根據固定資產清單按月計提、登記明細帳, 并記入使用部門成本。

實用資產管理改進方案大全（18篇）篇三

本文介紹電力電子技術實驗教學內容，闡述實驗教學過程中遇到的問題，分析該類問題出現的原因并提出解決方案。改進電力電子技術實驗的教學方法，主要目標是為進一步鞏固學生所學的理論知識，使不同基礎的學生都能掌握實驗技能，激發學生的學習興趣。

：本文介紹電力電子技術實驗教學內容，闡述實驗教學過程中遇到的問題，分析該類問題出現的原因并提出解決方案。改進電力電子技術實驗的教學方法，主要目標是為進一步鞏固學生所學的理論知識，使不同基礎的學生都能掌握實驗技能，激發學生的學習興趣，培養踏實嚴謹的學習方式。

電力電子技術是一門進行電能變換的技術，在工業中有著廣泛的應用，如高壓直流輸電，變頻器，不間斷電源等。因此，在各高等院校中開設電力電子技術課程有助于工科專業學生今后在電氣實踐領域中的發展。但近年，許多學生出現理論與實踐脫節，難以實現學以致用等問題。為解決這類問題，除了理論課程外，我院開設電力電子實驗課程，希望通過實驗教學將抽象的理論知識應用于實驗中，進一步提高學生在工科實踐方面的能力。但由于實驗教學的時間有限，如何利用有限的時間最大程度地提高課堂教學效率，成為在教學過程中的一個關鍵點。本文將從三個部分探究電力電子實驗教學的方案改進。第一部分分析現有實驗教學的情況。第二部分分析現有教學過程中所存在的問題，主要從教材性質，學生特點等方面引出。第三部分針對所遇問題，對于如何進行教學方案改進進行探究，并依據具體實例對方案進行分析。期望通過實驗教學方式方法的改進，提高學生在工學實踐方面的綜合能力，為今后的發展打下良好的基礎。

（一）實驗教學平臺我院電力電子技術實驗教學采用thpdc-1型電力電子及電氣傳動實訓裝置。通過使用該實訓裝置，可完成三相橋式整流電路、逆變電路、直流電機調速等環節的實驗，提高學生對課堂講授知識的理解程度。

（三）基本教學方式。

1．講練結合。實驗過程中教師向學生講解實驗所需掌握的理論知識，示范實驗操作。學生根據教師所提出的實驗要求，進行線路連接，進一步加深學生對于課堂中所講授知識的理解程度。

2．獨立操作。為了培養學生獨立的動手能力，實驗時每位學生操作一臺電力電子實訓裝置，獨立完成教師所提出的實驗要求。獨立操作使每位學生的能力都得到鍛煉與提高，防止出現在實驗過程中過度依賴他人的情況。

3．設置提問環節。教師講解電力電子實驗項目的原理并示范接線控制操作后，對相應原理進行提問，并將學生的回答情況計入實驗評分中，使學生不僅掌握如何接線，更要求能夠理解接線的原理。

電力電子實驗的基礎思路為教學的一個大致框架，在實際教學環節中，雖有基本框架支撐，但仍顯現出幾點待解決的問題，如教材準備，學生基礎等方面。（一）教材匹配度不高理論教學教材對于實驗模塊介紹不夠充分，不能較好地適應實驗教學需求。在轉速單閉環直流調速系統實驗教學過程中，用到thpdc-1型實訓裝置的三相全控整流，pi調節器，直流電動機等模塊。而使用的理論教材僅對三相全控整流部分作詳細介紹，當教師提出關于給定電壓模塊在單閉環直流調速系統中的作用等類似問題，有部分同學一知半解，不能較好地闡述原理。（二）學生基礎不同學生理論基礎參差不齊，對于實驗操作流程掌握程度不同。電力電子技術實驗開設于電氣自動化專業的第六學期，優勢是學生對于電氣專業的知識有較多了解，對基礎較好的同學無需過多地對某一原理進行詳細解釋，但三年的學習拉開了差距，造成不同學生對實驗原理理解掌握速度不同。如在進行單閉環調速系統實驗時，對于比例調節器，比例積分調節器的對比過程中，部分基礎扎實的同學能夠回答出其功能特性，但基礎相對薄弱的同學理解實驗就存在一定難度。（三）難以提升創新能力電力電子實驗內容主要為驗證性實驗，如在三相橋式全控整流電路實驗中，學生在理解理論教材知識的基礎上，進行線路連接，并不存在進行創新的過程。而當代大學生思維活躍，更傾向于嘗試未知結果的試驗。此類模式不利于學生學習本課程興趣及創新能力的提高。

（一）根據實驗要求，編寫實驗教學手冊課堂所使用教材更偏重于整流、逆變等理論知識介紹，如波形繪制，計算電壓平均值及有效值等。為將理論知識結合實踐，編寫電力電子技術實驗指導手冊，圖文結合講解實驗環節，同時手冊后附有需學生課后完成的實驗報告，鞏固課堂知識，加深對實驗過程的理解。（二）分組實驗，以強帶弱為了使每位學生動手能力都能得到鍛煉和提高，電力電子技術五次實驗過程中規定一人獨立使用一臺thpdc-1型實訓裝置。但由于學生在電路實踐方面的基礎不同，對于實驗操作的理解程度不一，故每8位同學為一組，每組選出一位基礎扎實，對實驗原理理解程度較好的組長，在實驗過程中當教師無法兼顧每位提出問題的學生時，小組組長對本組學生提出的問題進行解答。以分組的方式，讓基礎較好的學生幫助基礎相對薄弱的學生提高實踐操作能力，最終達到提高電力電子實驗教學效率的目標。（三）提交電力電子興趣制作電力電子技術知識點綜合性強，較抽象，而實驗教學環節主要目標是驗證書中已有的結論，使得部分學生在進行實驗時僅僅照搬連線，這不利于興趣以及創新能力的提高。故為了提高學生對于課程的興趣，發現所學知識能夠學以致用，額外設置了興趣制作的提交環節。學生可根據交流調壓電路知識點，設計、制作調光燈、調速電機等產品，并書寫使用說明書。

電力電子技術是電氣自動化專業的核心課程，而實驗課程則是將理論付諸實踐。為了使學生能熟練掌握實驗的方式方法，必須根據學生特點進行教學方案的改進，提高實驗教學的效率與效果。本文從實驗教學手冊、提問復習、分組教學等方面探討了如何改進教學方案，但在今后的教學過程中仍需不斷思考不斷探究，以期獲得更良好的教學效果。

實用資產管理改進方案大全（18篇）篇四

固定資產一般體積較大不易移動，因此，一些企業對固定資產只重采購不重管理，經常花費大量的資金購入固定資產。誰在使用、狀況如何，這些資產在那些部門存放，采購之后便無人問津。很多企業固定資產管理人員素質良莠不齊、缺位現象嚴重，造成固定資產管理混亂、不能熟練應用計算機操作技術，難以適應現代企業管理的要求。部分企業未設置專門部門和專職人員管理固定資產，更有企業部門職責不清，管理責任不明，導致出現問題時部門之間互不配合，無人負責，造成固定資產資源浪費、損壞嚴重。

(二)企業管理制度不健全

1.部分企業由于從上到下的重視不夠，造成企業固定資產管理沒有完整、系統的制度，有些只是按照慣例進行管理，沒有形成有效的書面制度。有的企業固定資產管理制度可操作性不強，執行力不夠，管理人員又沒有進行改進。造成固定資產賬冊不全、重復購置、核算不準、維護保養失當，造成損失浪費等情況。

2.公司為了提高產品科技水平，公司過量引進使用新型材料及采用新技術的設備，代替不能適應市場需求的傳統設備。同時，舊的資產設備沒有合理處置，或過早淘汰還可繼續使用的設備造成不必要的浪費。

(三)利用效益不佳

1.賬冊不全、賬薄不規范，記錄不完整、不清晰；甚至造成有賬無物或有物無賬，固定資產驗收、入庫、存放地點、維修保養等信息反饋不全面、不準確，造成設備使用情況不佳、不當閑置、未到壽命提前報廢等損失，甚至有的造成維護不當提前報廢或丟失等重大損失。

2.資產變動、轉移等手續不規范，導致賬實不符，維護保養時找不到相關責任人，以致資產日常維護保養不到位，導致資產使用效率低下和提前報廢。

3.盤點不規范，未定期盤點或盤點敷衍了事，未按正規財務規范操作，導致的賬實不符。權責不明確無法查明資產盤盈、盤虧的原因，資產得不到有效處理。

(一)重視固定資產管理，強化管理意識

強化管理觀念，領導首先提高管理意識，帶動管理人員提高管理意識。設置相關負責人實行各部門負責人、分管領導、責任人的分級管理責任制。使基本的管理操作規范，建立清晰有效的監管機制。獎罰分明強化管理，對于管理、操作、維護工作做的好的員工給予獎勵。工作失職、責任心不強造成損失的嚴厲處罰。

(二)強化固定資產制度管理，完善日常管理

1.建立正式固定資產管理制度，管理固定資產嚴格按照制度規范進行。購進、驗收、入庫、使用、變動、維護、盤點、報廢處置等環節有據可查，有據可依。固定資產管理責任人、監管人、操作流程清晰可查，責任到位，確保固定資產為企業發揮其最大價值。

2.規范固定資產標簽、賬薄、實物臺賬、維護記錄、使用狀態、存放地點等信息。完善固定資產轉移手續，做到更新及時、準確。由管理部門牽頭、財務部門、使用部門共同參于定期盤點。嚴格有效強化固定資產權證管理，清晰固定資產權屬。

(三)加強企業固定資產管理人才建設

資產管理制度的運行順暢需要得到掌握企業管理、財務核算、軟件操作知識的專業人才。企業應嚴把招聘錄入關，面向財經院校、社會同業崗位招聘資產管理人員，保證資產管理人員具有一定的業務素質。定期聘請社會中介、大學教授院校、軟件公司相關專家為資產管理人員進行培訓，提高資產管理人員綜合業務能力，以便更好地為企業固定資產管理提供服務。

固定資產對于企業經營管理水平與經濟效益的提升都有著重要的影響，因此企業相關管理部門應該充分認識到固定資產管理的重要性，并通過完善固定資產制度管理、構建信息化管理體系、強化監督檢查以及提高管理人員素質水平等措施，提高固定資產的利用效率，充分發揮固定資產的價值，實現企業價值創造的提升。

實用資產管理改進方案大全（18篇）篇五

1、凡屬學校固定資產均由總務處統一管理。

2、學校資產分兩級管理，一級由總務處專職管理人員管理，負責全校固定資產的登記、保管、新增、報損、調撥、入冊、報表，并檢查各部門的固定資產使用和賬物是否相符。其它各處室為二級管理，應設專人負責建帳、保管及報表，每年進行一次清點檢查，并填寫有關報表，其帳物必須與總務處財產賬冊物品相符。

3、各組室經批準購置的固定資產必須到總務處辦理登記驗收和領用手續，記入該組室固定資產賬冊，教師個人領借物品，以個人立戶登記入賬冊。工作調動時交總務處注銷賬目。

4、固定資產的增減每個月或每個季度匯兌后交會計記賬。

5、凡固定資產的報損報廢必須由使用部門填寫申請，說明原因，報經校領導批準后方可由總務處消帳。

6、做好防暑降溫的物質準備，保管發收及交通工具管理工作。

7、加強對各班級和辦公室的財產管理工作，自然損壞應及時維修，人為損壞應照價賠償，對保管使用較好者給予表揚和獎勵。

8、發揚勤儉辦學精神。自己動手，精打細算，物盡其用。

實用資產管理改進方案大全（18篇）篇六

用價值工程理論指導改進產品結構設計，即以最低的總成本可靠地實現產品的必要功能(主要功能和次要功能)，去掉不必要功能(過剩功能)。減少不必要的材料消耗，在保證產品質量的前提下，盡量做到縮小體積，減輕重雖，降低單位產品材料消耗量。不影響產品功能和使用性能等部位，應當考慮緊縮設計(減小、體積和重量)節約檢料，縮小占地(殘空間)面積，減少運輸費用。如現在的袖珍計算器，非常方便可裝在衣服口袋里。電規機的體積比原來也縮小很多，一方面由于電視視元器件的小型化，由電子管-晶體管-集成電路-大規模集成電路。另外顯像管的電子槍也由長尾改為短尾，其軸助零件也盡司，能地小型化了，因此仗電視機的外形尺寸大大縮小。

例如，菜電真空設備廠生產的雙位立式氫氣爐，原來體積很大，占地面積也很大。現在生產的雙位立式氫氣爐修改了設計方案，機架高度增加了一些而占地面積縮小了一倍，效率照蕩略近一倍，使用壽命大大提高，性能好，節約了樹料，降低了產品成本。

有些物品在裝運前常常被壓縮，如氣態燃料和化學品用高壓氣瓶裝運，油漆用濃縮的形式裝運，這些都是編小體積節約包裝材料和節省運輸費用的方法。這些都是編小體積節約包裝材料和節省運輸費用的方法。

零件、部件是組成產品的重要單元。零件、部件設計的如何直接關系到整個產品的性能，經濟指標和技術指標。為了提高產品性能，簡化裝配工作，在保證機械性能和某些特殊功能的情況下，盡可能地簡化結構，節約材料。

(一)積木化，整體化。

如果某一部件可廣泛應用于不同的產品，則做成標準部件就比較經濟，如收音機中的調諧器，放大器和喇叭都是一個個[[標準部零件、部件]。計算器的鍵板等也是標準部件，同樣的鍵板可使用于各種不同的計算器。又如真空設備上的各種閥，水冷擋板，管路零部件，控制機柜等，均可分離成獨立的標準或專用零件、部件。在新產品設計中除少部分具有特殊要求為專用零件、部件外，大部分可選用已經標準化或通用化的零件、部件，就可大大縮短設計周期、試制周期，保證產品質量，便于裝配，維修，又可組織專業化大批量生產，提高生產效率，節約材料，降低產品成本。

整體化設計，可減少零件數量及各零件間的交界面，減少逐個零件裝配，減少了零件、部件的重量和復雜性;整體化構建由于連接件少，應力集中點也較少，既簡化了裝配又提高了證件的力學性能。由于結果連續強度高，可達到雖小體積，節約材料的木筆，有些整體化設計還可達到集中和程序控制的目的。

(二)以焊接件代鍛件。

(三)簡化裝配工作的按扣配合件。

按扣配合是一種節省勞動力的裝配方法，它安裝快，省力，結構較為簡單且無零散小件，公差要求也不太嚴格，價廉，廣泛用于可拆和不可拆的裝配.

(四)節約材料保證機械設能的結構設計。

足而產生的破壞，則度又叫剛性或回彈率c屈曲是薄殼，梁常見的破壞方式，局部屈曲分：受壓屈曲，受彎屈曲和扭轉屈曲三種。如何強化薄殼，梁和柱是解決屈曲問題的主要方案。預防屈曲的措施如下：

(1)采用加強方法，加筋，壓瓦楞，表面網紋結構，均可提高構件的強度和剛度，以防止局部屈曲。

(2)選用具有較高彈性模量b和較高剪切模量g的硬質材料。

(3)梁和拄的設計，用管子代替實心棒承受的轉載荷大，因空心管其重量x、y、z：軸三座標的慣性矩較大，故在抗彎曲和抗扭轉方面比實心棒效果更好。

(4)增加壁厚，選用令直徑厚壁管，承受彎曲時不致于屈曲。

(5)薄壁管彎形時，可裝入填充物如砂子、蠟或樹脂等，彎形時這些填充鉤可加強管壁并產生流體靜壓力，彎形后將填充物熔化，回收以備再用。

(五)節約樹料助產品(零件、部件)結構設計。

電子元器件中，有許多產品結構不單是為了確保其機械強度，而更多地考慮其電性能。如變壓器的功能，導磁率是它的主要質量指標和設計的主導思想，如何在保證質量的條件下縮小體積，減少材料消耗，就是改進產品結構設計的方向。

例如變壓器阻流圈鐵;路的設計，有cd型和ed型兩種，其鐵芯均需用冷軋硅鋼帶(d310)制造。ed型采用沖壓片重疊裝配而成，cd型采用卷繞工藝制成。但cd型鐵芯比ed型鐵芯有顯著的優點;它質量穩定，損耗小，導磁串高，相同橫截面積的c型鐵芯導磁率b位為15000-17000高斯，而e型結構的鐵芯b值一般在9000—12000高斯;相同容量的c型鐵芯比e型欽芯重員可減輕三分之一左右，節約了鋼材。生產一臺250瓦的同功率的變壓器.按采用c型鐵芯耗用繼鋼片1.88公斤，而采用e型鐵芯需耗用硅鋼片3.04公斤;同時c型銀芯外形美觀，裝越簡便。因此，在各種變壓器和阻流圈的設計中均應盡量采用c型鐵芯結構，既提高了產品質量，每臺又減少消耗硅鋼片1.16公斤(約38%)。

產品標準化就是通過對產品發展規律的分析研究，和對國內、國外產品發展趨勢的預測，結合本單位的生產技術條件，經過全面地技術、經濟論證，將產品的結構、型式、主要參數、尺寸、技術要求、試驗方法和包裝運輸等作出統一規范，以減少產品與零、部件的品種，達到節約材料的目的。

在產品設計中實行零、部件的標準化和通用化，為實行集中專業化生產創造了條件，從而有效地提高勞動生產率和材料利用率，節約材料并降低產品的制造成本。零件以及部件實行標準化、通用化的范圍是極其廣泛的。那些用途相同.結構相似，參數和尺寸變化有規律的零、部件，可制定統一標準。有些零件不具備制訂標準的條件，但能夠存同類產品或不同類產品之間通用。例如，減速器，聯軸節，傳動零件、潤滑件，操作件，管道零件和閥門等，都是標準化，通用化的對象。

實用資產管理改進方案大全（18篇）篇七

實用資產管理改進方案大全（18篇）篇八

所謂的固定資產，指的.是為了保證企業能夠正常運轉而持有的使用年限在一年以上的有形資產，需要經過多個生產經營周期才能夠將其價值全部轉移的那部分資產。伴隨著我國當前市場經濟改革的不斷深入開展，我國企業所面臨的市場競爭也越來越激烈。企業只有充分對所占有的有效資源進行有效整合，才能最大限度地降低企業的運營成本，才能在激烈的市場競爭中占有一席之地并不斷擴大市場份額。而固定資產，作為企業開展運營的重要資產組成部分，其管理效率對于企業來說具有極為重要的現實意義。因此，加強企業固定資產的管理是非常必要的。

最近一段時期以來，我國企業開始逐漸重視對固定資產的管理，且在固定資產的管理模式上取得了一定進步，但仍存在一些不足之處亟待完善。筆者認為，當前我國企業在固定資產管理方面存在的問題主要表現在以下幾個方面：

(一)缺乏健全的固定資產管理制度

我國有些企業存在固定資產管理不提折舊或者少提折舊的現象，導致企業的固定資產管理存在嚴重的賬實不符問題，難以真實客觀地體現企業的財務狀況，還有一些企業沒有制定科學的固定資產處置方式，導致廢棄的固定資產長期閑置，使企業的資源得不到充分的利用，造成了企業固定資產的流失。

(二)缺乏較強的固定資產投資風險防范意識

有的企業在進行固定資產投資項目決策時，沒有制定科學的風險應對機制就盲目進行投資。在這種情況下就有可能導致固定資產投資失誤。由于固定資產投資所需占用的資金數額巨大，投資回收期限較長，一旦出現失誤，往往會給企業帶來嚴重的經濟損失。

(三)存在較為嚴重的固定資產浪費現象

有些企業，特別是一些規模較大的集團企業，由于企業經營范圍比較廣泛，所投資的固定資產項目也比較多，往往對固定資產的管理缺乏規范的機制。具體說來，主要包括重復購置、固定資產底冊記錄不明晰、提前報廢等問題。在有些大型企業中，由于企業部門或者分公司比較多，對固定資產的管理級次也比較多，更易產生固定資產賬目不明問題的產生。

(四)缺乏針對固定資產管理的有效監督

有的企業認為那些已經達到使用年限的固定資產已經不具備什么使用價值了，因此就放松了對報廢固定資產的管理，認為開展報廢固定資產的管理不僅不能取得一定的經濟收益，反而還會占用一定的人力、財力，不利于企業成本的控制。這種觀點具有一定的科學性，但是對于那些價值比較大的固定資產來說，在其達到報廢標準之后所能夠實現的殘值收入也是比較可觀的。因此，對此類固定資產的處理，企業還是應當予以充分重視的。

針對上述部分關于我國企業在固定資產管理過程中存在的問題，筆者提出了以下幾個方面的對策措施，以期能夠對我國當前企業固定資產管理問題的有效解決提供一點可借鑒之處：

(一)不斷完善企業的固定資產管理制度

要想使企業固定資產管理規范化，首先應當制定完善的固定資產管理制度，對固定資產管理過程中的各個責任主體以及所承擔的職責予以明確，這是加強企業固定資產管理的重要基礎。除此之外，企業還應當加強針對固定資產管理的內部監督控制機制，確保實現固定資產的賬實相符，從源頭上防止固定資產流失問題的出現。比如，企業應當制定科學的固定資產盤查制度，嚴格遵守不相容職務分離原則，將固定資產的記錄、核查等相關工作交由不同的部門或者員工來完成，確保內部控制機制的充分發揮。認真開展定期的固定資產盤查工作，對于盤查過程中發現的問題應當及時上報并查明原因，使固定資產管理人員不斷增強管理意識。

(二)逐步構建固定資產集中采購機制，加強對固定資產的統一管理

一般而言，固定資產的購置往往需要占用大量的資金，投資回收期

限也比較長，給企業的生產運營所帶來的影響也是比較深遠的。因此，企業應當逐步構建出一整套科學完備的固定資產集中采購機制。通過集中采購，不僅能夠使企業獲得一定的規模效益，在一定程度上降低企業的采購成本，還能夠提升企業的資產管理水平。對此，企業可設立專門的采購中心，對各個部分的固定資產進行盤點，對于其需要的固定資產進行認真預算，在統籌企業資金的基礎上，對企業的固定資產編制合理的采購計劃，從而有效實現企業資源的優化配置。

(三)加強財務管理工作，強化企業財會人員的隊伍建設

對于企業的固定資產管理工作而言，我們首先要按照企業財務制度的規定，建立健全企業的固定資產賬簿。我們應該從企業實際情況出發，例如企業的財務情況、企業的生存情況、企業的設備情況、企業固定資產使用和保管情況，對企業的財務記錄、監督、內審等進行規劃，按照國家的有關法律、法規對固定資產進行管理。其次，關于折舊費，也應嚴格按照國家規定進行計提，不得根據主管意愿隨意提取，對計提的固定資產折舊費，也應報相關部門備案處理，以便查詢及核實。為了加強對固定資產的管理，需要對財務人員進行定期培訓，以不斷提升企業財務工作人員的專業素質。

(四)對于不使用的、閑置的固定資產要及時處理，提高固定資產的使用效率

對于企業來說，要從整體上把握企業的固定資產，對于企業閑置的、沒有使用的固定資產要按照企業的營運狀況把固定資產分為正常運轉、不經常運轉、報廢處理等類別，并針對每一類資產，按照企業制定的相應政策進行及時處理，實現資金的快速轉化，提高資金使用的效率。我們對于企業正常運轉的固定資產，不能認為其正常運轉了，就沒有問題存在了，我們還應該從技術水平、經濟合理性、資產使用的效率等方面對其進行考核。通過考核若是發現固定資產技術陳舊、效率低下，應當及時處理。

筆者結合監理公司項目多，部門分散且固定資產多與雜的情況，以年度為單位，根據購買時間、初始領用項目部、購買的順序號以及固定資產的類別來進行統一編號，并在資產上加貼標簽，方便項目部以及公司財務部的統一管理。同時每項固定資產有相應的管理責任者，對資產負有安全管理責任。管理者要保證資產的完整，及時告知資產的使用狀況。財務部和各項目部固定資產管理者通過qq群建立緊密的聯系，來了解公司的資產狀況。

日常管理中，各項目部管理者首先對于項目部所有固定資產的變動在固定資產表中要及時做好登記以及跟蹤。其次項目部之間的調動，要辦理好移交手續。另外對于固定資產的維修必須填寫維修單，管理員在維修單上填寫維修時間、固定資產編號、固定資產的規格型號、原先的維修記錄以及本次申請檢修的內容，財務部根據維修單的記錄以及維修部門檢修后的反饋意見，給予報銷維修發票，雙方同時要做好固定資產的維修記錄登記。每月根據項目部資產的變動，管理者需要編制固定資產增減變動表；同時新領用的人員填寫固定資產領用表，財務部通過核對上交的這2張表格以及與管理者的溝通后，對資產的總賬和明細賬進行信息的更新，并把上交的表格留檔備查。更新后的資產表財務部再次下發給管理員進行核對糾誤，從而保證資產的賬實相符。

通過上述幾個部分的分析與論述，我們可以看到，加強企業固定資產管理對于企業的持續、健康發展具有極為重要的現實意義。我們應當認真分析當前企業在固定資產管理方面存在的問題，并積極采取有效措施予以應對。只有這樣，才能夠不斷優化企業固定資產的配置，為企業的可持續經營奠定良好的基礎。

實用資產管理改進方案大全（18篇）篇九

近年來，高校用于購置固定資產的資金比例大幅度上升。因學校的固定資產不以營利為目的，內部對其缺乏精細化監管，缺少嚴格的指標考核，外部也缺乏有效地控制和監督，固定資產管理的漏洞和問題越來越明顯。

對資產的日常使用管理沒有明確的責任制，權責不清，財產沒有落實到具體的使用人，一旦出現問題，無法落實責任。近年來，高精、大型儀器設備等固定資產在高校中普遍使用，管理中存在的問題隨之暴露出來：教師沒有經過培訓就直接使用儀器，常有不規范的操作，不但造成資產損壞，影響了正常的教學、科研工作，還出現了故意損毀和丟失等現象。

近年來，隨著高校之間的交往日趨頻繁，贈送設備等固定資產的現象屢見不鮮，社會團體也時常對學校贊助設備，各單位還以自有資金購買儀器等。在學校設備數量增加的同時，由于制度、管理方面的原因，出現了賬外資產現象。資產管理部門無法對賬外資產實行監管，此類資產的使用、維護也得不到有效的監督和保障，隨意使用、處置、個人非法占有等現象大量存在，造成了國有資產的嚴重浪費和流失。

隨著設備更新速度加快，一些性能尚好卻無法適應學科發展需求的儀器設備大量閑置，久而久之，造成線路、元件銹蝕、老化、損壞，最后只能報廢處理。

隨著高科技越來越多地進入教學科研工作環節，大型、高精儀器設備的入庫登記手續出現了嚴重的弊端。按現在的工作程序，只將主機入庫，對主機的資產名稱、生產廠家、銷售商家、生產日期、產品批號、規格、型號、單價等進行詳細登記，并進行設備分類、編號，一機一號。但其余的配套設施作為附件，僅登記設備名稱、數量和價格三項數據，沒有廠家、銷售商家、規格、型號、生產編號等原始記錄，同名儀器設備混淆、品名相同但價值不等的儀器設備容易出現被掉包的現象，給設備的維護、修理也帶來了極大的不便。這些現象造成了固定資產的管理漏洞和嚴重損失。 上述問題已相當嚴重，如不及時解決，不僅會影響學校的正常教學科研工作，還會造成國家財產的流失。因此，就杜絕此類問題、加強高校固定資產管理，筆者有針對性的提出了幾項對策：

1、設計一套合理的固定資產日常管理流程，確定這個流程的環節和內容，做到有章可循，照章辦事。要對各項管理環節和內容加以界定，使每件固定資產都落實到具體使用人，大型儀器設備還要由精通維護的專職人員負責。此外，要對操作人員實行崗前培訓，使他們按要求填寫操作記錄要求的內容。操作完畢，再由專職負責人員檢查驗收，以便及時解決問題，界定責任，使管理標準化、日常化、正常化，從而堵住因權責不清造成的資產管理中的漏洞。

2、制定嚴格、明確的帳外固定資產管理的規章制度，做到有法可依、獎懲分明。資產管理部門應常常深入到下屬單位，既要對帳內資產的使用情況有一個直觀的了解，又應掌握帳外資產情況。此外，對于下屬單位隱瞞不報的賬外資產，一經發現無償收歸學校，并對該單位下一年的經費投入給予控制和壓縮。反之，則加大下一年的資金投入，從根本上扼住帳外資產的口子。

3、建立健全固定資產的調劑管理制度。要實行使用權的動態管理，資產管理部門應經常以報表的形式調查、統計下屬單位的資產使用情況、資產需求情況等，并根據上報情況綜合考慮，以便對閑置資產進行適時調度，以達到最大限度的資源共享。此外，在資產清查中，不能單聽匯報、看盤點表，還要深入到基層，對資產的使用、保管、存放等情況進行直觀地了解，做到帳、卡、物相符。這樣，既能掌握固定資產的第一手資料，使靜態管理與動態管理相結合，還能在日后的政策制度的制定中找準基點，從而更好地開展固定資產的管理工作。

4、對大型的固定資產設備進行“拆包”登記入庫。例如，一套四十八座的多媒體語音室設備，以前登記入庫時，只是按“多媒體語言實驗室成套設備”的品名入庫，但拆包后，則應按“主控操作臺、功放機、dvd影碟機、投影儀、幻燈機、音箱、幕”等項目將設備分別登記入庫。這就使每件資產都有了明確的檔案，既方便日后資產的維護及維修，又有效防止了附件流失的現象。

固定資產管理是一個系統的、長期性的艱巨工程，隨著科技的發展，管理模式也必須不斷改善，只有這樣，才能適應新形勢、新問題的需要。同時，也只有在日常工作中不斷探索，不斷發現問題，并及時解決問題，才能使工作減少失誤，使資產資源發揮最大效益。

實用資產管理改進方案大全（18篇）篇十

實用資產管理改進方案大全（18篇）篇十一

音樂教學上，不斷突破自我，不斷創新。根據音樂學科特點滲透兩綱精神，注意挖掘教材中的教育因素，注重學生的主體地位，注重運用多種手段培養學生的音樂個性與自信，提高學生的音樂表演欲望，教會學生如何在音樂學習中合作、交往、自主地、有效地得到終身學習音樂的方法，并悉心研究如何使課內外的實踐與拓展相結合。

善于總結教育教學中的得失，形成自己的教學風格，熱愛學生，樂于思考，擅作課件，

由于學校規模較大、班主任教育教學活動及周課時量多的原因，本人在課余學習先進教育理論方面的時間花得較少，這樣就有礙于進一步提升自己的理論水平及專業發展。課堂紀律有待改進，教學的方式應該更多樣化。對學生唱、演、創的指導仍要多角度、更耐心的揣摩，激發學生內在的潛能。

1、教研相長，多反思、多嘗試，并對此進行整理，充實自己不足之處。

2、多筆耕，多聽課，針對自己的教學，完成若干篇案例或論文的撰寫。

3、注重對學生音樂學習習慣的培養。

1、學習《上海市中小學音樂新課程實施研究與實踐》。

2、認真向同行學習，聽課不少于15節，并及時進行反饋和整理。

3、認真完成校互觀課和區級骨干任務。

4、抓好學生日常學習習慣培養，尤其是口風琴教學。

5、創設和諧人文情境，培養學生聆聽興趣(如多表揚多鼓勵、改變傳統的課堂座位)。

6、參與和體驗。聽一聽：利用媒體，讓學生邊聽邊看，初步理解作品塑造的音樂形象。想一想：在憶、聽、看的基礎上要求學生想一想聽、看了以后有什么想法。說一說：在想的基礎上讓學生說出想法，你聽到了什么?看到了什么?你還可以做什么?唱一唱：讓學生在聽唱的基礎上，用甜美的聲音表達出來。奏一奏：運用課堂樂器口風琴要拿走簡單的旋律，用打擊樂器伴奏。演一演：啟發鼓勵小組設計豐富多彩的肢體語言表示音樂形象。

實用資產管理改進方案大全（18篇）篇十二

1、引言隨著電視技術與it技術的不斷融合，以及it技術日新月異的發展，實現視音頻信息的數字化管理即所謂的媒體資產管理已成為可能。但要實現對龐大的視音頻數據進行組織、管理及檢索，僅僅有數字化的視音頻信息是遠遠不夠的，這時便提出了所謂的“元數據（metadata）”技術。“元數據”就是描述數據的數據，即有關視音頻信息的描述信息。但現在多數媒體資產管理系統都是按照傳統的管理信息系統的方式組織和管理元數據的，即將視音頻信息進行編目，再將編目信息(元數據)存入數據庫以備日后的檢索和管理。這種方式對于用戶的需求。因此“學習能力”也就成為對媒體資產檢索系統的一種更高層的要求。所謂的“學習能力”是指根據用戶的檢索過程生成新的描述信息的機制。例如，有一用戶鍵入“98世界杯上巴喬射失的點球”想檢索有關的av素材時，可能以前沒有這樣的描述，所以無法找到。但用戶可能通過“98世界杯”、“點球”等一系列過程最終找到了有關素材，這時系統就可將“98世界杯上巴喬射失的點球”這一描述加到這一素材之上，當再有用戶鍵入相同信息時，系統就可快速的找到有關素材。“學習能力”將編目、檢索兩個完全分立的近程結合起來，擴大了編目能力，也提高了系統的效率，使得每一個用戶都成為系統的編目人員，大大地減輕了編目人員的工作壓力。與“學習能力”相對就的是“遺忘能力”。如過每一次檢索都產生新的描述，系統就會不停地擴大，直至最終崩潰。我們先看一看人類的大腦，之所以人類能記意大量的信息是因為我們忘卻了更大量的無用信息。因此一個具有“學習能力”的系統必須具有“遺忘能力”，即能夠將長時間無人使用的描述從系統中刪除的能力。當然，系統應將描述分出級別，對于專業編目人員建立的系統描述應設為最高級別，只有通過人工刪除，系統無法自動刪除，而對于由用戶檢索建立起的描述則由系統根據使用頻率及當前系統的負載情況采用有效的刪除策略。3.4視頻檢索基于mpeg-7的檢索機制支持文本檢索、圖像檢索、音頻檢索等多種檢索方式，允許用戶輸入一幅圖像或在鍵盤上鍵入一段音符來查找相關素材。但是在實際應用中，由用戶直接輸入圖像是不太現實的，更多地是由用戶輸入對圖像的文本描述信息，這一點也進一步說明僅有低層的視覺描述而缺少高層語義描述的系統是沒有實用價值的。根據用戶的輸入，系統采用相似匹配的算法檢索到所有相關的關鍵幀(編目時描述信息越詳細，查詢的結果也就可能越準確)，用戶從所有關鍵幀中選擇可能是自己需要的部分，然后調入相關的低碼流的素材進行濟覽，當用戶確認以后就可通過edl表調用高碼流部分進行下載輸出。主要參考文獻：

3、.《mpeg-7及其在廣播電視中的應用》.張穎輝、陶然、王越、馬越。

4、北京郵電大學出版社.《mpeg-7標準及其應用》.余兆明、李曉費、陳來春、

實用資產管理改進方案大全（18篇）篇十三

在我國經濟飛速發展，對成品油需求不斷攀升，國內外成品油市場競爭愈發激烈，人們對石油消費，尤其是加油站這個成品油消費終端，越來越重視。而市場的不斷開放，給加油站的經營也帶來了更大的挑戰，因此，需要進一步提高加油站經營管理水平。

加油站；經營；管理；成品油。

1.1加油站數量激增。

與國外一些先進國家相比，我國加油站銷售量不高、競爭能力不強、經營理念上比較落后。尤其是一些國家市場化程度越來越高，在加油站的數量上雖呈現出不斷減少的趨勢，已接近平衡，但單站銷售量卻取得了很好的業績。在改革開放初期，“加油難”問題成為困擾我國城市發展的重要瓶頸。1992年，國家解除了部分成品油計劃外最高限價，由于成品油零售業務具有巨大的利潤空間，逐漸受到社會關注，各個行業不斷進軍成品油經營領域，使加油站在短期內數量激增。有關數據顯示，當前，我國的加油站數量已經達到9.2萬座。

1.2選址上存在密度過大、不均衡的現象。

當前我國的加油站不僅數量較多，而且密度過大。從選址上進行分析，每100千米內平均有5.7座加油站，高出國外許多國家2倍以上。沿海城市加油站的數量非常多，加油站密度極高，而不發達地區則加油站數量偏少，這說明我國加油站在分布上的不均衡。

1.3單站銷量低。

國外一些國家加油站單站銷售量明顯高于我國，比如：法國為2254噸，英國達到2981噸，而我國的汽柴油每年在加油站單站的銷售量為750噸左右，與國外一些國家相比還存在很大差距。如今，成品油市場逐漸走向成熟，油品批零差價也會不斷減少，如何應對這種新的挑戰，拓展業務，促進年銷量的不斷增加，對加油站來說，已經迫在眉睫。

2.1非油品業務存在的問題及改進策略。

2.1.1非油品業務亟待拓寬。

受國外“加油站+便利店”經營模式的影響，我國一些加油站也在此方面不斷進行嘗試，增設了便利店，增加了洗車業務，也在逐步向多元化進軍。但是非常多的加油站其銷售業務還重點停留在油品銷售上，非油品業務在其中占有份額還非常有限，這與我國人們的收入水平以及購買力存在非常大的關系。另外，一些加油站對于開設便利店還缺乏足夠的認識，國家在此方面的審批程序還非常繁瑣，這些都造成非油品業務的開展還亟待改善。

2.1.2非油品業務改進策略。

在市場競爭壓力不斷加大的今天，進一步拓展非油品業務變得越來越重要。將傳統商業與成品油零售業加以結合，這對增加加油站銷售利潤與銷售量，提高零售比重以及其抗風險能力，搶占市場份額具有非常重要的作用。因此，要將便利店的建設納入加油站的建設中，使其經營范圍進一步的拓寬，使傳統的加油站單一模式被逐漸打破，將加油站的油品銷售與非油品銷售兩項業務結合起來，實現加油站經營效益的最大化。此外，還應當進一步提升整體形象，擴大品牌影響力。

2.2營銷、服務問題及改進策略。

2.2.1營銷方式和服務功能單一。

營銷方式及服務功能單一，這是我國加油站普遍存在的一個問題。很重要的一個原因就是加油站油品零售企業在營銷定位上存在問題，普遍將單一的銷油、加油作為加油站的唯一功能。現在看來，很多加油站由于場地問題，難以實現多元化經營。有些雖然增設了一些服務項目，但是存在規模較小，服務效果差的問題，缺乏規范性、系統性。營銷方式大多停留在停車加油上，“守株待兔”，缺乏對客戶的有效開發。這種營銷模式已經越來越不適合當前的市場發展要求，成為造成銷量下滑的主要原因。

2.2.2營銷服務改進策略。

第一，不斷提升服務質量，這是做好一切工作的前提。加油站的員工更應當將“顧客至上”理念融入工作的方方面面。在規范標準的要求下不斷提升服務質量，使用戶的滿意度進一步提高。第二，加強用戶檔案信息建設，及時了解客戶需求，將維護客戶與開發客戶確定為今后的工作方向。加強用戶資料管理，依照客戶的需求以及消費水平進行客戶分類，利用各種方式去穩定客戶。第三，不僅要加強各個銷售環節的服務工作，而且要進一步加強客戶群的尋找工作，發現客戶的需求并正確歸類。第四，加強對員工的培訓工作，讓每一個員工都能具備良好的銷售技能和綜合素質。對客戶提出的問題，能夠清楚地進行分析并加以反饋，從而很好地滿足客戶。

2.3經濟管理問題及改進策略。

2.3.1經營管理水平比較低。

目前我國的成品油零售經營管理水平與國外一些零售企業相比，還有很大的差距。我國加油站缺少規模化的管理。而國外在經營方式與組織流通上已經實現了配送制、連鎖經營的管理，并且這種管理已經實現了規模化、節約化、標準化、專業化，減少了不必要的流通環節，大大縮減了流通成本，經營業務呈現出多元化齊頭并進的局面，使經營效益不斷的提升。

2.3.2經營管理改進策略。

連鎖經營的服務模式，在一些發達國家已經有了成功的案例，我國應借鑒這種先進的組織與經營方式，并將其很好地應用于各個流通領域，使管理實現標準化、信息化、專業化。創新經營模式與方式，對提升油品銷售企業的市場競爭能力具有非常重要的意義。

在新的時代背景下，如何適應時代發展的要求，提升綜合競爭力成為了加油站當前亟待解決的問題。基于此，筆者提出提升加油站經營管理水平的有效措施，以期促進加油站的進一步發展。

[1]吳金林.加油站非油品業務的現狀分析與對策[j].石油與加油站，20xx（1）.

實用資產管理改進方案大全（18篇）篇十四

清泉鎮中心小學下轄中心校、雙橋學校、北灘小學、南湖小學。現在編教職工95名，其中40周歲以下教師25人，占全體教師總數的26%，41-50歲周歲教師50人，占全體教師總數的53%，51周歲以上教師20人，占全體教師總數的21%。從學歷結構上看，大本學歷共27人，占全體教師的28%，大專及以下學歷68人，占全體教師的72%。從職稱結構上看，中學高級教師3名，小學高級教師89名，具有中級以上職稱教師占總人數的97%，初級及以下3名，占總人數的3%。從骨干教師情況看，縣級骨干教師7人，鎮級骨干教師12人，縣鎮級骨干教師占總人數的20%。我校現行的管理方式是“農村中心校‘一體化’管理”和“校財局管”。所謂的“農村中心校‘一體化’管理”即各鄉鎮中心校將各完小作為一個整體進行統一的管理，使各個學校間關系密切、協調一致，并取得共同發展的一種管理方式。這種管理方式是農村學校管理的一種新模式，是實施“中心校戰略”，走教育均衡發展的一條新路子。這種管理方式能夠適應我鎮教育事業發展的需要。使農村孩子享受優質教育資源。但是，這種管理方式還存在一些不容忽視的問題。一是謀劃學校發展規劃、創建特色學校的工作流于形式；二是師資不均，影響教育教學的發展；三是工作檢查與指導力度不夠，落實有待進一步加強；四是教師的學習自覺性有待進一步提高。

依據《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《未成年保護法》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx-20xx）》、《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》、《教育督導條例》、《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》、《關于推進中小學教育質量評價改革的意見》及省市縣有關教育的法律法規、政策意見以及創辦標準化學校的實施要求和本校管理現狀。

以科學發展觀和“十八大精神”為指導，全面貫徹落實黨的教育方針政策，堅持以科學發展觀統領改革與發展全局；解放思想，與時俱進，以人為本，改革創新；落實好山丹縣教育管理規程，以管理促發展，樹立大局意識，堅持安全第一，德育為首，教育教學質量為中心，解決好學校發展過程中的矛盾和問題，促進學校快速發展。

我們制定的發展規劃確定的學校發展目標是：到２０15年底，將學校辦成“習慣良好、基礎扎實、身心兩健、全面發展”的農村學校。到２０１7年，各學校將建成集幼兒園、小學為一體的規范化、標準化、均衡化學校。

1.加強班子隊伍建設，強化學習和培訓，盡快培養一支業務精、素質高，敢于開拓創新，教育理念先進的班子隊伍，用新課改理念引領學校管理航向。

2.加強教師的政治學習和業務培訓，提高教師的綜合素質；實行走出去請進來的方式促進教師專業化成長，培養學習型的教師隊伍，提高教師的綜合素質，為打造有效課堂奠定基礎。

3.本學期內進一步完善各種制度，強化過程管理；對教師的績效工資公平公正的考核。

4.進一步強化學校安全工作，提高全體師生的安全意識與自救自護能力，杜絕一切安全責任事故的發生。

5.努力爭取政府支持，繼續改善辦學條件。

6.加強學校精細化管理，辦人民滿意的學校。

（一）加強法律法規學習，提高教育執法水平。

1.依法制定并積極實施學校章程與之配套的學校內部管理的各項規章制度，實現學校管理的規范化、制度化。

2.建立學校重大事務和涉及教職工切身利益事項的議事、決策與監督程序，實行校務公開。建立學校領導向教職工述職制度和民主評議學校領導的制度，發揮教職工代表大會在學校管理中的民主監督和民主參與作用。

3.科學運用法律法規正確處理、化解校內糾紛，維護教職工合法權益，保障教育教學秩序的正常運行。

（二）加強班子隊伍建設，提升管理團隊的戰斗力。

1.表里如下，言行一致，帶頭遵守學校各項規章制度，要求別人做到的自己先做到，做教職工的表率。

2.認真落實崗位職責，分工明確，各司其職。

3.提高服務意識，精誠團結，密切配合，積極完成任務。

（三）為人師表，教書育人。

1.加強師德師風建設，愛崗敬業，盡職盡責干好本職工作。

2.樹立質量意識，增強危機感和責任感，加強業務學習，提高教育教學水平。

3.關愛學生，體貼學生，做學生的知心朋友。

（四）加強教學管理，提高教育教學質量。

1.抓好教學常規工作的精細化管理，按照山丹縣教學常規管理細則逐項抓落實，一月一查，及時通報結果。

2.做好課后輔導和教學質量調研。課后輔導要有計劃、有對象、有目標、有總結，全面提高教學質量。

3.多開展有特色的活動，進一步放大工作亮點，選準突破口，力爭在學生體衛藝教育等方面有新的突破，形成辦學特色。

實用資產管理改進方案大全（18篇）篇十五

（一）召開社區演練工作會。參加人員為社區書記、主任、副書記、副主任及相關工作人員，會議由社區書記或主任主持。

一是傳達上級關于組織防災緊急撤離演練指示；

二是制定本社區緊急撤離演練預案；

四是組織實地勘察演練地點路線，檢查各樓梯照明情況，清理障礙物，保證樓道暢通。

（二）召開演練任務布置會。參加人員為社區各居民小組長（樓長），會議由社區書記或主任主持，布置社區防災緊急撤離演練任務，明確參加演練人數，確定演練方案（主要包括演練時間、地點、路線、信號規定、引導員與志愿者組成等）、社區領導分工、各居民小組疏散順序以及引導員、志愿者、救護人員聯系協調情況，明確防災演練注意事項。會后組織小組長樓長等相關人員熟悉疏散地點、路線。

（三）通知到戶，做好入戶宣傳。

1、由各居民小組長或樓長通知到每戶，告知每戶演練的時間、疏散（集合）地點、緊急撤離路線、演練信號規定及注意事項。

2、社區領導要做好入戶宣傳工作，給社區居民宣傳防災警報信號規定，組織防災緊急撤離演練的目的，在于平時有緊急撤離避難演練準備，災害來臨時才能按照防災的要求進行緊急避難，特別是地震、火災突然發生時，才能有效地保護人民群眾生命安全。

3、在社區內樓道口張貼防災緊急撤離演練公告，鄭重告知居民積極參與，確保每個家庭都有人參加演練，并負責轉告家人疏散位置。

（一）防災緊急撤離演練開始前。

2、社區干部迅速到達指定位置，開展組織指揮工作。

3、防災演練不發預先信號。按照社區規定，居民應關閉電源、煤氣、門窗，帶上簡單用品（小凳子、礦泉水等），在家等侯，不組織到指定地點集合。聽到防災警報時，不坐電梯，應從樓梯迅速撤離。

4、派出治安巡查小組，巡邏檢查社區治安保衛工作，防止盜竊破壞案件發生，確保演練小區的安全。

5、派出社區醫療小組，開展醫療救護，防止參加演練人員發生意外。

6、派出社區搶險搶修分隊，負責在社區進行搶險搶救滅火。

（二）防災緊急撤離演練開始。（全市統一發放防災警報信號，聽不到警報信號的社區可采用半導體喇叭、吹口哨或其它信號，具體由社區自行規定）。

1、社區干部按規定路線組織社區居民快速撤離到操場、開闊地等規定地點疏散避難。

地震發生時：全部撤離到室外開闊地；

火災發生時：緊急撤離到樓下室外。

2、由志愿者適時進行心理疏導，說明演練情況，提示注意事項，對反映激烈的人進行重點心理救援，也可以采取宣傳演藝手段進行心理疏導教育，緩解心理壓力。

3、各居民小組要立即組織人員按規定地點隱蔽或避難，清點人數后向社區領導報告；

4、各專業小組按職責開展工作，確保演練的安全。

5、社區領導動員講話。進入開闊地或者室外避難點后，社區領導要對居民進行防災演練動員講話，社區領導不在時由居民小組長或樓長進行動員。主要告知居民防災緊急撤離演練的目的、方法、要求和應急避難的方法，注意事項等。

1、發放演練結束信號。可采用半導體喇叭、吹口哨或其它信號，具體由社區自行規定。

2、由社區指揮員或居民小組長對本次演練作簡要講評。

3、各居民小組長或樓長組織居民返回；小組長或樓長及時向社區報告防災緊急撤離演練行動中的有關情況。

4、組織清理演練現場；保存演練有關設備器材。

（一）各小區的保安負責維持路段交通和室外開闊地域的安全警戒；街道城管隊員負責維護社區緊急撤離演練途中的秩序。

（二）由各街道辦負責協調交警部門對演練社區相關地域、路段實行交通管制。

（三）高層住宅樓的居民不要預先集合；物業保安負責大樓疏散通道（樓道）保證通行，防災緊急撤離演練不要用電梯。要保證樓道的暢通，地震、火災發生時才能組織居民從樓道緊急撤離。

（四）醫療小組由街道、社區衛生服務站派出，醫務人員、攜帶相應救護器材，對防災演練過程實施跟進保障，對發生意外、身體不適的及時進行醫療救護，重者及時就近送醫。

（五）演練中要注意扶老攜幼，穿易行走的鞋，注意維持秩序，確保安全。

實用資產管理改進方案大全（18篇）篇十六

勝龍科技股份有限公司專注于企業執行過程效率的提升，旨在助企業實現卓越管理。

管理需求。

1)傳統的倉庫系統內部,一般依賴于一個非自動化的、以紙張文件為基礎的系統來記錄、追蹤進出的貨物，以人為記憶實施倉庫內部的管理。對于整個倉儲區而言，人為因素的不確定性，導致勞動效率低下，人力資源嚴重浪費。

3)條碼技術在解決了倉庫作業人員的數據輸入的自動化的同時，實現了數據的準確傳輸，確保倉庫作業效率，有利于充分利用有限的倉庫空間。

勝龍倉庫管理系統概述。

倉庫管理條碼解決方案在倉庫管理中引入條碼技術，對倉庫的到貨檢驗、入庫、出庫、調撥、移庫移位、庫存盤點等各個作業環節的數據進行自動化的數據采集，保證倉庫管理各個作業環節數據輸入的效率和準確性，確保企業及時準確地掌握庫存的真實數據，合理保持和控制企業庫存。通過科學的編碼，還可方便地進行物品的批次、保質期等進行管理。

特性。

*系統借助條形碼技術，克服了傳統管理模式下依賴紙面單據或通過手工方式錄入原始數據而帶來的低效及錯誤，實現了信息流和實物流的統一，并且大大降低庫管人員的工作強度，提高工作效率。

*系統是基于條碼技術和移動計算技術的庫房管理系統，通過性能穩定的條碼設備，使用戶能夠充分享受到條碼技術和移動計算技術給庫房管理工作帶來的便捷。

實用資產管理改進方案大全（18篇）篇十七

本文介紹電力電子技術實驗教學內容，闡述實驗教學過程中遇到的問題，分析該類問題出現的原因并提出解決方案。改進電力電子技術實驗的`教學方法，主要目標是為進一步鞏固學生所學的理論知識，使不同基礎的學生都能掌握實驗技能，激發學生的學習興趣。

：本文介紹電力電子技術實驗教學內容，闡述實驗教學過程中遇到的問題，分析該類問題出現的原因并提出解決方案。改進電力電子技術實驗的教學方法，主要目標是為進一步鞏固學生所學的理論知識，使不同基礎的學生都能掌握實驗技能，激發學生的學習興趣，培養踏實嚴謹的學習方式。

電力電子技術是一門進行電能變換的技術，在工業中有著廣泛的應用，如高壓直流輸電，變頻器，不間斷電源等。因此，在各高等院校中開設電力電子技術課程有助于工科專業學生今后在電氣實踐領域中的發展。但近年，許多學生出現理論與實踐脫節，難以實現學以致用等問題。為解決這類問題，除了理論課程外，我院開設電力電子實驗課程，希望通過實驗教學將抽象的理論知識應用于實驗中，進一步提高學生在工科實踐方面的能力。但由于實驗教學的時間有限，如何利用有限的時間最大程度地提高課堂教學效率，成為在教學過程中的一個關鍵點。本文將從三個部分探究電力電子實驗教學的方案改進。第一部分分析現有實驗教學的情況。第二部分分析現有教學過程中所存在的問題，主要從教材性質，學生特點等方面引出。第三部分針對所遇問題，對于如何進行教學方案改進進行探究，并依據具體實例對方案進行分析。期望通過實驗教學方式方法的改進，提高學生在工學實踐方面的綜合能力，為今后的發展打下良好的基礎。

（一）實驗教學平臺我院電力電子技術實驗教學采用thpdc-1型電力電子及電氣傳動實訓裝置。通過使用該實訓裝置，可完成三相橋式整流電路、逆變電路、直流電機調速等環節的實驗，提高學生對課堂講授知識的理解程度。

（三）基本教學方式。

1．講練結合。實驗過程中教師向學生講解實驗所需掌握的理論知識，示范實驗操作。學生根據教師所提出的實驗要求，進行線路連接，進一步加深學生對于課堂中所講授知識的理解程度。

2．獨立操作。為了培養學生獨立的動手能力，實驗時每位學生操作一臺電力電子實訓裝置，獨立完成教師所提出的實驗要求。獨立操作使每位學生的能力都得到鍛煉與提高，防止出現在實驗過程中過度依賴他人的情況。

3．設置提問環節。教師講解電力電子實驗項目的原理并示范接線控制操作后，對相應原理進行提問，并將學生的回答情況計入實驗評分中，使學生不僅掌握如何接線，更要求能夠理解接線的原理。

電力電子實驗的基礎思路為教學的一個大致框架，在實際教學環節中，雖有基本框架支撐，但仍顯現出幾點待解決的問題，如教材準備，學生基礎等方面。（一）教材匹配度不高理論教學教材對于實驗模塊介紹不夠充分，不能較好地適應實驗教學需求。在轉速單閉環直流調速系統實驗教學過程中，用到thpdc-1型實訓裝置的三相全控整流，pi調節器，直流電動機等模塊。而使用的理論教材僅對三相全控整流部分作詳細介紹，當教師提出關于給定電壓模塊在單閉環直流調速系統中的作用等類似問題，有部分同學一知半解，不能較好地闡述原理。（二）學生基礎不同學生理論基礎參差不齊，對于實驗操作流程掌握程度不同。電力電子技術實驗開設于電氣自動化專業的第六學期，優勢是學生對于電氣專業的知識有較多了解，對基礎較好的同學無需過多地對某一原理進行詳細解釋，但三年的學習拉開了差距，造成不同學生對實驗原理理解掌握速度不同。如在進行單閉環調速系統實驗時，對于比例調節器，比例積分調節器的對比過程中，部分基礎扎實的同學能夠回答出其功能特性，但基礎相對薄弱的同學理解實驗就存在一定難度。（三）難以提升創新能力電力電子實驗內容主要為驗證性實驗，如在三相橋式全控整流電路實驗中，學生在理解理論教材知識的基礎上，進行線路連接，并不存在進行創新的過程。而當代大學生思維活躍，更傾向于嘗試未知結果的試驗。此類模式不利于學生學習本課程興趣及創新能力的提高。

（一）根據實驗要求，編寫實驗教學手冊課堂所使用教材更偏重于整流、逆變等理論知識介紹，如波形繪制，計算電壓平均值及有效值等。為將理論知識結合實踐，編寫電力電子技術實驗指導手冊，圖文結合講解實驗環節，同時手冊后附有需學生課后完成的實驗報告，鞏固課堂知識，加深對實驗過程的理解。（二）分組實驗，以強帶弱為了使每位學生動手能力都能得到鍛煉和提高，電力電子技術五次實驗過程中規定一人獨立使用一臺thpdc-1型實訓裝置。但由于學生在電路實踐方面的基礎不同，對于實驗操作的理解程度不一，故每8位同學為一組，每組選出一位基礎扎實，對實驗原理理解程度較好的組長，在實驗過程中當教師無法兼顧每位提出問題的學生時，小組組長對本組學生提出的問題進行解答。以分組的方式，讓基礎較好的學生幫助基礎相對薄弱的學生提高實踐操作能力，最終達到提高電力電子實驗教學效率的目標。（三）提交電力電子興趣制作電力電子技術知識點綜合性強，較抽象，而實驗教學環節主要目標是驗證書中已有的結論，使得部分學生在進行實驗時僅僅照搬連線，這不利于興趣以及創新能力的提高。故為了提高學生對于課程的興趣，發現所學知識能夠學以致用，額外設置了興趣制作的提交環節。學生可根據交流調壓電路知識點，設計、制作調光燈、調速電機等產品，并書寫使用說明書。

電力電子技術是電氣自動化專業的核心課程，而實驗課程則是將理論付諸實踐。為了使學生能熟練掌握實驗的方式方法，必須根據學生特點進行教學方案的改進，提高實驗教學的效率與效果。本文從實驗教學手冊、提問復習、分組教學等方面探討了如何改進教學方案，但在今后的教學過程中仍需不斷思考不斷探究，以期獲得更良好的教學效果。

實用資產管理改進方案大全（18篇）篇十八

以人為本，道德為先，發展為本，促進學校辦學內涵的發展。實際上就是“以學生為本，以教師為本。”在學校建設過程中，關注教師的培養和為學生的終身發展打下堅實的基礎，但更要關注教師與學生的發展，是教師和學生都能在和諧愉悅的氣氛中健康地成長。而多年來，我校也一直本著“以人為本，全面發展”的辦學理念，以“優化育人環境，提高育人環境，提升辦學品位，辦人民滿意的教育”為辦學宗旨和辦學目標。因此，我校把“關注師生的發展、優化育人環境、提高育人質量、提升辦學品位”為我校創建特色學校的重點。

以鄧小平教育理論、“三個代表”重要思想為指導，樹立科學發展觀，堅持“以質量促發展，以特色鑄品牌”的辦學宗旨和“育人為本、德育為先”的辦學理念，加強學校內涵建設，走內涵發展之路。將以辦學特色為載體，以關注學生的整體素質，促進學生、教師、學校的健康和諧發展，全面推進素質教育，力爭從特色學校建設中求突破，提升辦學品位，提高教育教學質量，真正使學校成為師生身心愉悅、健康成長的樂園。

(一)、正確把握校園文化建設的內涵和意義。

創建具有現代化一時的校園文化建設的目的，就是為學生的明天，為學生走向社會，面向世界做準備。通過校園文化建設，關注師生的生命和發展，改變師生對學校單一傳授知識的看法，更重要的是通過提升校園的文化品位，構建新的校園文化體系，深入挖掘校園的文化精神，從而使教師重新審視學校的辦學理念、辦學特色、師生的價值取向，以及學校與社會發展的關系。

(二)、以校園的文化建設來促進師生生命與發展。

基本目標就是以優美的校園環境，多彩的文化生活，濃厚的學習氛圍，科學的人文精神，優良的學風、班風，帶動和促進催人奮進的精神，引導師生樹立正確的人生觀，世界觀和價值觀。

(三)、關注師生的生命與發展，積極主動為師生營造一個和諧、愉悅、健康發展的教育環境;把我一個中心：即“提高育人質量。”質量是學校的生命線，在質量上我們一是要抓課堂。要求每位教師要“精心備課、精準教學、精心指導、精簡練習;其二：是抓德育，切實把德育放在首位，狠抓班風、學風、校風和學生的思想道德建設。

(四)、加強教師隊伍建設，促進教師隊伍的專業發展，盡快地培養出一只既能滿足現在教育需求，又能適應未來教育發展的高素質的教師隊伍。

(五)、充分發揮學校的優勢，充分利用教育資源，創新班級管理，創建學校特色，達到校園有亮點，班班有特色，提升辦學品位。

1、發展性原則。2、整體劃分、分項實施、逐步完善的原則。

3、校本性及循序漸進的原則。

第一階段：3月下旬至3月末，學校制定活動實施方案，召開動員大會，明確創建特色學校的意義及目的。

第二階段：(組織實施階段)。

20xx.4.初----20xx.10.30為實施運作階段，具體工作如下：

(一)、打造德育教育品牌。

1、重點抓好學生行為習慣養成教育。

認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《小學生一日常規歌》，以豐富多彩的德育活動為載體，加強學生行為習慣養成教育，培養學生的良好習慣，進一步健全周會、班會制度，班主任、認真總結一周學校、班級情況，表揚先進，指出問題，明確努力的方向，保持優良的校風、班風。同時，健全衛生、紀律檢查制度。學校設衛生、紀律監察崗，確保“學生一日常規歌”的執行落實。

2、認真開展形式多樣的德育教育專題。

利用升旗儀式，重大節日等，對學生進行愛國主義教育，圍繞每月的教育主題開展教育專題活動。如：三月份開展“綠色環保、構建和諧”主題教育實施活動;六月份舉辦文藝節目演出;七月份可以結合黨的生日，開展“祖國在我心中”征文演講比賽和德育知識競賽等。除此，我校將計劃通過校園廣播、板報、繪畫展覽、主題班隊會、主題講座等多種形式的教育活動。

3、學科教學中有機滲透德育教育。

教師在教學過程中，要充分發揮德育的核心輻射作用，把德育融合到各學科之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、語言美，提高學生分辨“真善美”與“假丑惡”的能力，是教學過程也因德育的滲透而變得更具有趣味性。同時每位教師更要加強師德修養，為人師表，做到語言美、行為美、儀表美，從而以高尚的道德情操陶冶凈化學生的心靈，樹立學生的榮辱觀及道德觀。

4、加強教師的隊伍建設，促進班主任隊伍向專業化發展。

加強師資隊伍建設。教師是創建特色學校的關鍵，要發掘本校內在教師資源，加大培養有獨特風格的特長教師的力度，建立激勵機制，鼓勵廣大教師苦練內功，培養有一定專業特長且滿足特色學校建設需要的一大批教師，確保特色學校建設的順利實施。加強對教師專業水平及能力的培訓力度，特別是對班主任的培訓。抓好班集體建設，樹典型、打造特色班級，行之有效地召開班主任例會，班主任間相會交流、匯報，共同提高，以促進班主任隊伍向專業化發展。

5、建立和完善“學校、家庭、社會”三位一體的德育教育網。

建立家長學校，定時召開家長會，班主任要經常家訪，與家長取得聯系，齊抓共管，促使孩子們健康成長。

(二)、以校為本，創新學校管理，搭建校本教研、科研興校的平臺。要創建特色學校，就必須以校為本，以人為本，優化學校管理，搭建教科研平臺。

1、規范學校管理。

建立健全各項管理制度，完善落實教職員工的崗位責任，做到人人有事做，事事有人管，處處有人抓，使各項工作有章可循，有據可依，有據可查。

2、進一步轉變和創新教育管理觀念。

本著堅持“以人為本’的管理思想,堅持以情感激勵為手段，重視人、凝聚人、感染人、激勵人，切實關心每一位個體的發展和需要，把以“教師發展為本”作為落實“以學生為本”的前提條件。從多元、多層面評價教師和學生，使師生們都能感到自己的進步，從而體驗到生命的價值，運用激勵的手段保護和調動教師工作的積極性和主動性，激勵師生共同成長。

3、關注課堂，體現自主，要保證一個“質”字。

(1)、重視六課能力的訓練。把“備課、上課、聽課、說課、議課、評課”能力的提高作為教師能力基礎提高的切入點，作為教學管理的投入點。

(2)、改變學習方式和教學方式，向課堂要質量，發揮課堂的主渠道作用。每位教師要潛心探索和研究“有效課堂教學策略”，用動態、發展的眼觀看待課堂教學和每一位學生。在教學過程中，讓學生自主探索、動手操作、自主探究、合作交流、實踐體驗，是教育的過程稱為是生交往、互動合作、共同發展的過程。同時構建“師生平等、民主和諧、情感交融的新型師生關系，提高教育教學質量。

(三)、加大校園顯性文化和隱形文化建設力度，力求突出“凈化、美化、綠化”等特點。我校將把其作為創建特色校的工作重點來落實、實施。

1、顯性文化建設，做好校園環境的布置。如：校園、教室、走廊、辦公室、會議室及運動場等環境的布置和文化氛圍的營造，制作各種文化宣傳標語，警示標牌的完善，各類管理制度狀況上墻，規范校徽、校歌、校風、校訓等都將形成個性化的建設體系。

2、隱性文化建設，結合實際落到實處。

(1)、加強對學生進行校園文化建設的常規教育。為此，我們將把《小學生一日常規歌》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》作為要求衡量學生言行的內容。各班要利用學科、課堂、主題班隊會等形式對學生進行愛國主義教育、集體主義、社會主義、理想、信念、和諧、八榮八恥、法制、心理健康、文明禮儀等教育，重點進行科技知識的普及教育，重點進行科技知識的普及教育。

(2)、加強教師行為的文化建設。

重點加強教師的職業道德建設，抓好教職工行為的文化教育，更新老教師的教育教學理念;抓好學習型組織構建和教師素養的提高。樹立“以德育人、用心育人”的思想理念，以提高育人質量，提升辦學品位。

(3)、深入廣泛地開展興趣小組活動，調節校園文化氛圍，打造我校的辦學品牌，提高教育服務育人的功能。

為了能更好開展興趣小組活動，實現教育的目的，從而培養和發展孩子們的個性及特長，以便將來更好地為社會服務。為此，我校根據本校的實際，開設了繪畫、書法、朗讀、科技制作、表演等興趣活動小組，并安排指定教師不定時地對其進行輔導，學校指定專人抓此項工作。我們將對興趣小組的成果進行展示。如：繪畫、正文、作業、手工、書法、手抄報、小制作等，開放學校讀書室，為學生搭建創造、展示自我的'平臺，創造機會。

第三階段(為總結階段)。

20xx.11月初----20xx.12月末，為總結階段。為此，我校將進行認真細致的總結，對創建實施過程中存在的問題進行反思、整改、并進一步完善!對取得的結果將進行展示，互相交流、匯報、評定，同時進行表彰及獎勵!

1、明確特色興校是增強學校核心競爭的重要途徑，是全面實施素質教育，推進基礎教育均衡協調發展和落實科學發展觀，提高育人質量，提升辦學品位和辦人民滿意教育的需要。

2、充分認識加強學校特色建設的豐富內涵和重要意義，牢固樹立特色就是質量，特色就是品牌，特色就是發展的思想，增強做好此項工作的責任感和緊迫感。

3、成立特色創建學校領導小組，并做好分工。落實工作責任制。校長是第一責任人，要把特色項目建設按計劃將工作任務層層分解，層層抓落實，確保特色項目建設工作長期有序高效地開展。

4、以活動為載體，注重師生的生命及發展，優化育人環境，提高育人質量，提升辦學品位。