讀書心得是在閱讀一本書后，對書中內容、主題、觀點等進行思考和總結的一種文字表達方式，它可以幫助我們鞏固所學知識，拓寬思維，我想我們應該寫一篇讀書心得了吧。在下面的范文中，你可以找到各種不同風格和內容的培訓心得，歡迎閱讀。

最新教學技能大賽的心得體會（案例20篇）篇一

技能大賽經過市級、省級的預賽、決賽最終落下了帷幕，回顧自我所經歷的每一個過程，都歷歷在目，感慨萬千。身體的勞累能夠經過休息來恢復，可心理成長的過程大家可想而知。

為了保障今年在省賽中能夠取得較好成績，先期進行了市級預選賽，我作為導游組的指導教師認真分析了去年的競賽方案，認真研究每位選手，根據他們的特點制定了訓練方案，在各位領導的關懷下，同學們取得了較為滿意成績，為省賽奠定了良好的基礎。

緊之后，應對即將來臨的省賽，我領會領導的精神，服從領導的安排，克服重重困難，給自我制定目標和要求，疏導學生心理上發生的不利因素，抓住培訓的細節，利用能夠用的一切時間，采取多種訓練方式對每位學生分情景進行指導，不放過任何一個能夠提升綜合成績的機會，也所以，同學們受了很多的苦和累，在此，我向參賽的同學說一聲，多謝，你們辛苦了。

1、領導的重視是本次大賽取得較好成績的關鍵與保證。

首先，大賽前夕，各位領導深度的分析和高標準的要求，給了我們很大的壓力，激發了我們莫大的動力，從思想上我敢說我們天天都在揪著心，不敢有絲毫的松懈。其次，在訓練期間，領導對于每個參賽組別提出的要求都給與滿足，并不斷地邀請專家進行指導，不論是參賽選手還是指導教師都學到了很多，有了很大的提高。

2、齊心協力發揚團隊精神是今后倡導的方向。

技能大賽不僅僅是對專業建設考察，更是對學校整體水平的檢閱，僅有放棄個人利益，更好的以全局為重，發揚團隊精神才能取得更好的成績，在此，我感激對于本次比賽給于進取幫忙的韓靜教師、盛世玲主任、蔣晶鑫教師、佘媛教師、王晶教師，更要感激市旅游局、市職教中心的孫欠茹主任、張丹教師以及市職大的高云教師，多謝你們!

3、走出去引進來，不斷學習，不斷創新。

我們經過走出去引進來，學到了許多專業發展的前沿性要求，找到了創新的思路，看到了自我還存在的許多不足，明確了自我今后努力的方向，也真誠的期望學校能給于我們更多的機會參與更加廣泛的交流學習。

4、制定學校自身的大賽計劃，立足高遠，早作籌備。

為今后大賽及學校專業建設水平的進一步提升打下良好的基礎，不斷推進學校招生工作的順利完成。最終實現辦一流旅游學校的.目標。

最新教學技能大賽的心得體會（案例20篇）篇二

去年十月底的市級技能大賽，我被學校指派為藝術插花項目的指導教師，這是我第一次有幸參加技能大賽教師組，也是我第一次接觸藝術插花這個項目。我和我的學生一樣對此只是停留在聽說過“藝術插花”這個層面，可是我和我的學生一樣進取應對挑戰。在參加市級技能大賽和省級技能大賽后，我們對藝術插花項目有了更深的了解，也有了大的提高。

20_年3月省上組織了陜西省職業學校技能大賽，我校四名學生參加了這次大賽的藝術插花項目，并取得了較好的成績，付童同學取得了該賽項一等獎，李亞萍和劉媛取得了該賽項的三等獎，我也所以獲得了“優秀指導教師”稱號。

經過省、市級技能大賽的選拔，付童同學被選為陜西省藝術插花項目的參賽選手，代表陜西省參加20_年5月份全國職業院校技能大賽藝術插花項目，我和劉克生主任陪同，一齊參加了這次技能大賽。

緊張的技能大賽已經結束，過程艱辛，有得有失，感受頗深。在全國職業院校技能大賽中，我們省沒有取得名次，可是經過這次比賽，也讓我們增長了見識，看到了自我的不足，為我們以后的教學供給了依據，也使我們有了奮斗的目標。

一、我作為指導教師，因為剛接手時間不長，所以對全國職業院校技能大賽藝術插花項目比賽資料不熟悉，直到大賽前一周才準確明白了插花項目的比賽題目，第一時間通知了付童同學。

二、我雖然接手了藝術插花項目的輔導工作，可是我畢竟不是學習這個專業的，對這個項目熟悉程度有限，所以在輔導時多注意理論知識的輔導，但實際練習的機會很少。所以學校安排付童在外面的花店練習，而我由于還有課程要帶，所以學生在實習的過程中我沒有參與。所以學生準備的作品我不熟悉。

三、由于技能大賽是在江蘇省舉辦，距離較遠，時間緊，我們的道具準備的有些倉促，上頭有些瑕疵。到了江蘇省技能大賽場地，我們才準備學生要用的背景樹。臨到比賽即將開始，我們才剛剛準備好一切。

四、比賽當中，付童同學臨場不亂，有序地勘察地點，鎮定自如地在規定時間內完成插花作品?？墒侵笪覀兯詭ш牻處熡^摩現場時，發現整個賽場作品都十分不錯，異常是南方地區，創意插花中沒有使用花泥，整個作品用的是排釘，每個作品或清雅、或大氣、或富有創意。

1、背景板上沒有覆蓋任何東西，顯得整個作品有些頭重腳輕。

2、背景板上有打的孔和螺絲，在作品設計上沒研究到整體效果。

3、由于路途遙遠，花是提前一天就送到了，加上比賽當天下雨，所以有的花束不是很新鮮，有的花蔫了。

4、在比賽前沒有充分練習，所以在比賽當天插花過程中發現有些花不夠，用別的花代替沒有到達預期效果。

一、提議學校應當對藝術插花和果蔬嫁接項目有專項資金，并且給教師和學生供給長期練習插花項目的場所，才能真正提高教師和學生的插花技能。

二、集訓安排要充實可行，并且對學生的作品要督促學生勤加練習，并要走進跟上。這次技能大賽又一次告訴我們，僅憑學生個人實習是不夠的，教師必須要先精于此道，才能帶好學生。

三、強化自我這方面的知識。期望有機會多參加這方面的培訓學習，強化自我的藝術插花技能知識。

總之，這次全國技能大賽藝術插花項目中雖然我們沒有取得任何獎項，可是經過這次大賽，使我對藝術插花有了進一步地了解，明白了我們和其他學校的差異，也找到了以后要努力的方向。這次大賽對我們來說是鞭策，鞭策我們發現自身的不足，繼續奮進。經過技能大賽我們學習了、見識了、鍛煉了、有經驗了，相信經過我們不斷的努力，在以后的比賽中會有好的成績！

最新教學技能大賽的心得體會（案例20篇）篇三

在參加地理教學技能大賽之前，我做了很多準備。我首先熟悉了這個比賽的規則和評分標準，并分析出了自己的強項和薄弱點。然后，我認真閱讀了指定圖書和國家教育課程的參考書籍，學習了更深入的知識。在準備階段，我也特別注意了自己的表現。我參加了模擬測試和教學練習，不斷總結經驗，提高表現技能。

段落二：賽前心態。

比賽的成功往往不僅僅取決于知識和技能水平，同時也在于我們的心態和自信。在參加地理教學技能大賽之前，我通過各種方式調整自己的心態。我參加了冥想和瑜伽課程，學習了如何靜心和放松自己的方法，并用這些方法來緩解自己的壓力。

段落三：參賽感受。

比賽時，我的內心十分激動。我想要在自己最擅長的領域中取得好成績。當我上臺展示自己的講課技能時，我看到臺下所有專家的注視和聽眾的認真聆聽，我更加充滿了自信。隨著時間的推移，我的緊張感不再存在，我逐漸開始享受比賽過程，并享受與其他參賽者交流和互動的樂趣。在優秀的表現中，我倍感滿足和自豪。

段落四：獲得的收獲。

參加地理教學技能大賽，我不僅僅獲得了滿足感和自豪感，還有更多實質性的收獲。我克服了自己的緊張感和害怕講話的恐懼，獲得了更強烈的表達能力和自信。這個經歷使我更加深刻地理解了教學的本質和價值，并使我更加懂得怎樣更好地傳遞知識。

段落五：結論。

在這次地理教學技能大賽中，我收獲了很多，不僅是對自己技能和知識的肯定，也是對自己個人成長的肯定。這次比賽提醒我，我們應該堅持追求自己的目標和夢想，才能真正實現自己的歷史使命和價值。因此，通過將自己置于新的挑戰和機會之中，我相信我將能夠更好地理解，發展和塑造自己的潛能和個人價值。

最新教學技能大賽的心得體會（案例20篇）篇四

顯微鏡反復觀察和辨別，為了不在比賽中漏掉一個害蟲，在實驗室、北站儲庫等單位的大力配合下，我收集了300多個害蟲標本，并從中精心挑選了50多種害蟲標本，讓選手們反復識記甚至還把部分標本帶到宿舍每天晚上都不停地識記，直到選手們能準確迅速地分辨出來為止，最終大大地提高了選手們識別害蟲的水平。

為了保證選手們在糧油質量感官鑒定方面得到有效的提高，在局鑒定中心領導的親切關懷下和新疆糧油質檢站、米泉碾米廠、米泉稻谷倉庫及北站國儲庫領導和技術人員的幫助下，我收集挑選了40多個具有代表性的糧油品種，并按不同水分和雜質含量梯度分別配制了小麥、玉米和稻谷三大糧種的系列樣品60多個，編號后陳列在實驗臺上，讓選手們有空就進行練習。在強化培訓的日子里，幾乎是天天熬夜，心中只有一個信念支撐著我那就是要為新疆增光！我堅信沒有艱辛的付出很難體會到成功后的喜悅！我不斷對自己說“加油！”，“功夫不負有心人！”三名選手在這次大賽中最終均取得了良好成績。

面對技術比武大賽一天一天的臨近，客觀地講沒有壓力是不客觀的，我要求和鼓勵參賽隊員們，抓住參賽機會好好展示才藝、開闊視野、交流經驗、增光添彩，使得每個參賽者都能把壓力變動力，賽前調整好心態，從而使選手們比賽時不怯場，不慌張，保持頭腦清晰，動作敏捷不走樣，操作過程有條不紊，發揮出了應有的技術水平。

取得這樣的成績與各兄弟單位大力支持及我校教務科、實訓科、教研室和培訓中心的支持分不開。特別是學校在教師緊缺，年底工作繁忙的情況下，將我在校內中專班的課大部分調給了其他老師，使我有較多的時間專門訓練參賽選手?？梢哉f沒有學校全力以赴支持，就沒有今天的成績，因此，成績歸功于糧食局和學校領導的支持關懷，成績歸功于大家通力協作，成績歸功于刻苦訓練的參賽選手。

總的來說，由于第一次承擔這樣大規模的比賽培訓任務，經驗還不太充足，這次大賽無論是對選手還是對我這個輔導老師來說，都既是一次挑戰也是一次學習提高。我將戒驕戒躁，繼續刻苦鉆研糧油保管科技技術和教學方法，不斷提高自身的技能水平，不斷總結經驗，改革創新，努力拼搏、銳意進取，不斷積聚能力，要“百尺竿頭，更進一步”，為新疆糧食行業培養更多更好的人才做出新的貢獻！

最新教學技能大賽的心得體會（案例20篇）篇五

地理學科作為人類社會不可分割的重要組成部分，對于人類的生存和發展起到了舉足輕重的作用。為了更好的推廣地理學科知識，提高教學質量，促進地理教學的現代化、數字化、智能化，某市教育局舉辦了地理教學技能大賽。我通過參賽得到了很多收獲和啟示。本文主要就我參與地理教學技能大賽的體驗，進行一番心得總結。

在參加地理教學技能大賽前，我們首先要認真準備，對知識點有深厚的掌握并熟悉書面競賽的操作要領，同時要謹記孔子的名言：“三人行必有我師”，認真收集各方面的資料，查閱前期的答題模擬題答案，認真理解和消化，并將其運用到實際中，多與他人討論交流，發現不足之處及時改正。進入比賽前，我們十分緊張，但是在賽場上，得到評委對我們的認可，不僅增強了我們的信心，也讓我們感到自己的水平進步，讓我們有更大的動力去深入學習研究這門學科。

參加地理教學技能大賽的過程中，不僅考察了我們的基礎知識掌握和操作技能，更重要的是通過比賽我們發現我們不足的地方，及時改正自己的缺點和弱點。并且比賽過程中還能結交到其他學校和地區的同行，增強了我們的溝通和交流能力，為我們今后的工作和學習提供了寶貴的經驗。

第四段：需要改進的地方。

通過這次地理教學技能大賽的比賽，我們也注意到了教學中的一些不足，如行文過于點面結合，沒有對大規模數據學科特點和實際應用進行注重，課堂互動不夠充分等問題。我們也應該看到自己的不足，并努力改進和克服，提供更好的地理教育水平和教學質量。

第五段：結語。

總的來說，參與地理教學技能大賽的經歷讓我深刻認識到自己的不足之處和學科的魅力。同時，也激勵我更加努力地學習和改進，為更好的地理教育水平做出更好的貢獻。我相信，在未來的學習和工作中，我一定會不斷的改進自己，為地理教育做出最大的貢獻。

最新教學技能大賽的心得體會（案例20篇）篇六

郵政儲蓄銀行業務技能大賽心得體會前段時間，郵政儲蓄銀行分行組織了“新銀行、新起點、新形象”業務技能大賽，我代表市參加了此次大賽，在點鈔項目中名列第二。成績的取得，不僅讓自己的業務水平又上了一個新的臺階，更對激勵自己做好郵儲工作增了一份信心，添了一份動力。回顧這些年來，在做好業務工作、提高點鈔技能上，我有以下幾點粗淺的體會：

俗話說，三百六十行，行行出狀元，但不論哪一行，要想做出一番成績，最為關鍵的一點是必須首先要真心熱愛這個行業、熱愛這份工作。我是1999年進入郵政儲蓄系統的，從一開始接觸這項工作到現在，對這個崗位和職業的熱愛不僅絲毫沒有減少，反日愈日俱增，特別是點鈔這項業務。最初練習點鈔不免有些笨手笨腳、手忙腳亂，在克服困難、愈練愈熟的過程中，我卻深深地愛上了這項業務技能。因為熱愛這項業務，就會把它看的十分重要，就會以一種虔誠的心態去敬重它，就想把它做的最好，就愿意為它投入，就甘心為它付出；也只有熱愛這個行業，才能以更加飽滿的熱情去持之以恒的對待它，而只有熱愛，才能從中得到更多的收獲，體會到更多的樂趣。如今，雙手接觸到練功券，我都會迫不急待地投入進去，對我來說，單一的練功券和循環重復的數字已不再枯燥，每一次練習，我都陶醉于手指的捻動、紙幣的翻動和唰唰作響的聲音，享受著循環多次地拆把、點數、扎把帶來的樂趣，收獲著每一次技能大賽獲得獎項帶來的欣喜與感動。

作為一名郵儲系統的老工作者，這些年參加過多項業務技能比賽，說起參加比賽，我的感受就是要抱著一顆平常心參加比賽，臺下要把比賽看重、做最充分的準備；上臺要把名次看輕，坦然地面對比賽，勝不驕，敗不餒，保持良好的心理素質。

前幾年，章丘市組織的點炒技能比賽，我都獲得了第一名，、、濟南市儲系統組織的點炒業務技能大賽中，我也獲得了第一名。當然，還有很多次成績還不如別人的時候，但不管贏也好，輸也好，每次比賽過后，我都象過電影一樣回想一下當時比賽的情景，揣摩一下所做的動作，感覺一下賽場上的當時感受。想想這一次比上次有哪些進步，看看準備上還有哪些不足、動作上還有哪些欠缺、心理素質上還需要克服哪些障礙，每次比賽過后我都堅持把這種得與失、想與感及時做好啟記錄整理，平常的練功中，也常常拿出這些記錄、對照這些文字，再想、再悟、再進一步強化訓練，在不斷總結、不斷積累中提高自己的業務技能。

在這些年的學習探索中，我覺得要提高點鈔的技能，必須注重把握好以下幾個字：“境”，提高境界，高度重視、認真對待點炒這項技能，小業務、大技能，點炒的快與慢、準與否代表著郵儲銀行的形象，關系著業務能不能做強與提高，決不能小視；“靜”，練功的時候要把心靜下來，充分的投入進去，心無雜念、形神專一，有一種超然物外的感覺；“競”，就是要敢于挑戰、勇于超越，挑戰自我，挑戰他人，挑戰心理素質，挑戰每一次成績；“精”，向更好邁進，爭取最好，絕不不能有滿足心態和懶惰思想，不僅僅要干一行，愛一行，更要專一行，要樹立出類拔萃、百里挑一的目標和追求；“凈”主要是指動作上，拆把、清點、墩齊、扎把、蓋章，各個環境必須密切配合、一氣呵成，動作要協調、速度要均勻，時刻保持動作的連貫性，減少不必要的小動作，不能拖泥帶水，要干凈麻利。在把握以上要領的基礎上，要有恒心，做到堅持不懈、持之以恒；要有所創新，探索創新一些好的經驗做法和技巧；要不辭辛苦，投入精力，投入執著。

回顧這些年來取得的成績，除了自己的努力，主要是得益于各級領導的培養和教育，在以后的工作中，自己將以此為契機，工作再努力，功夫再下深，要求再嚴格，不斷提高點炒技能，為郵儲銀行的各項事業做出更大的貢獻。

最新教學技能大賽的心得體會（案例20篇）篇七

參加這次大賽真是讓我受益匪淺，首先是農村人終于進城，見了回大世面，長了見識，心理素質也大大提高了。歷練真是太重要了!前天我參加了德育名師的演講比賽，報名的時候一看我這資歷就不夠啊，劉校長說別灰心，選不上咱當作一個歷練的機會，年輕人嘛，多練幾次就成長了。我慶幸自己還有時間，還年輕，也感謝各位領導的信任，我一定會更加努力，爭取下一次入選。

這次比賽對我教學工作的影響也是深遠的。人常說“臺上一分鐘，臺下十年功?！鄙弦还澱n45分鐘，那不是隨便看看教材，翻翻教案就能講好的。比賽15分鐘都要準備這么長時間，需要這么多工序，我們平時給孩子上課是不是太敷衍了呢?所以這學期開始我備每一堂課都花了比以前多出幾倍的精力，我能感覺到孩子們對我的改變的認可。我覺得我這輩子沒什么大能耐了，干別的行根本干不了，那么就認認真真做個好老師吧，對得起學生，也對得起自己!

上一次的比賽結束了，它給我的人生畫上了濃墨重彩的一筆，新的比賽又開始了，這一次我一定要付出比上一次更多的努力!在班主任這方面我還有很多不足的地方，還需要進一步提高自己的能力，希望能夠追趕上各位老師的腳步，力爭跟大家站在同一起跑線上，努力沖擊前十名!也祝各位老師取得優異的成績!

最后，此情此景，我想吟詩一首：人才濟濟聚一堂，大賽之舟又起航。長江一浪推一浪，再創佳績美名揚!

x月5日，我縣組織了第二屆小學英語教師技能比賽，43位老師在比賽中展現了自己的風采。本次比賽包括簡筆畫，口語表達，歌曲演唱和課堂設計四個方面。本次比賽中我收獲了很多，領略了我縣小學英語教師的風采，看到了他們的實力和創造才能。下面我就本次比賽的四個環節分別談談自己的感受。

(一)簡筆畫。

教師們在比賽中大都能在規定的時間內按照英語短文的提示迅速而正確地作畫，許多老師的畫布局合理，美觀大方，線條流暢，只有個別教師的畫不夠美觀。我想簡筆畫是不可能在短時間之內一蹴而就的，因此為使我們的課堂更精彩更生動堅持使用簡筆畫吧。

(二)口語表達。

這一環節中老師們基本都能圍繞話題組織語言，語音語調大都正確自然。句子的重音停頓和節奏快慢把握得比較準確。但有個別老師不能脫稿;有的話語太少，只有三五句話，與要求的3—5分鐘的時間有較大差距;有的老師語言組織的不太順暢;個別老師的語言內容不夠豐富像記流水賬。印象深刻的有馬玲老師的口語表達。她的話題是“shopping”她講述了自己的一次購物經歷，過程詳實，語流順暢，表現了她深厚的語言功底。還有殷蘭蘭老師，在交流中我們能看出她在現場有一個邊思考邊表達的一個過程，這體現了口語交際化的一個特點。我們知道真正的口語交際不可能留出時間讓我們去準備，能在這種場合邊思考邊表達流暢展現了她良好的語言基礎。

(三)歌曲演唱。

這一環節表現得參差不齊。有的老師演唱得旋律優美、準確，聲音清晰洪亮，節奏把握適度，如殷蘭蘭老師還配以優美的律動，表現得大方自然。有的老師不夠大方，有的老師記不住旋律和歌詞，有的直接棄權，準備得不夠充分。歌曲是教學中創造英語學習氛圍、提高學習興趣，鞏固知識的一個重要的輔助手段，因此它的作用也不可小覷喔。

為了提高教師的專業技術水平，展示教師才能，促進教師相互交流，相互學習，共同提高。20xx年x月1日，我園開展了教師技能技巧大賽。參賽老師經過充分的的準備，以自己的狀態迎接這次比賽。

本次技能技巧比賽共分四大塊內容：一、自彈自唱;二、講故事;三、舞蹈;四、繪畫。比賽過程緊張而精彩，賽場里時而鴉雀無聲，時而掌聲四起，在這次活動中教師有著青春的活力和無限的創造力，充分發揮了自己的潛能，各位老師謹慎認真的對待，雖然是重在參與，但是大家準備的都很充分，不少教師為了讓曲子彈得熟練一些，趁放學后的抓緊時間練琴，直到天黑才回家?？梢姼魑焕蠋煻际呛苷J真很好學的。

比賽是教師學習的平臺，結果并不重要，最重要的是要以賽促教，這才是比賽的真正意義。此次活動的開展，給每位參賽教師搭建了一個展示自我風采的平臺，提供了一次相互學習的機會，同時使大家找準自己的薄弱點，并從各個途徑加緊自我提高，真正達到了激勵學習、促進提高的目的`，對教師的個人業務素質發展起到了非常積極的促進作用。也為今后更好的地教育教學，成為全能型教師打下扎實的基礎。

在這次教師職業技能大賽中，幾位參賽者的講課水平我覺得相當之高，對于課件板書的利用也是恰當合理，但是我們拋開比賽本身，老師自身的能力素養呢?似乎這是被忽略的。而且這點似乎更重要，下面就這個，我闡述一下自己的看法。

對于一個教師，除了教學技能之外，政治思想方面的學習，尤其是教育思想、教育觀點的學習對教育事業的發展至關重要。正確的教育觀可以造就人才，而錯誤的教育思想則會摧殘人才。

隨著課改如火如荼的展開，我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作?新課程將改變教師與學生的傳統角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現自我更新，在自己的實際教學中以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，創設情境讓學生們去想，鼓勵學生動腦、動手去做。

其次，我們要改變學生的學習方法，以培養學生的創新精神和實踐能力為目的。我覺得可以從以下幾個方面來做:。

1、確立一個思想，即“為學生一生的發展做準備”的思想。學生的發展，我們主要強調應該是全體學生;而不是部分學生，應該是學生人格的全面發展，而不是重智力輕其他;應該是個性發展而不是同一模式，應該是可持續發展，而不是限于當前的發展，教師的每節施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發點。

2、落實兩個重點：培養學生的創新精神和實踐能力。當一個人他要把想到的事情準備付諸行動時，他才有動力，有激情，而當他想到的事情準備付諸行動時，那就激活他創新，所以在課改中我們創設情境讓學生們去想，鼓勵學生動腦、動手去做。

3、進行三個轉變：教師角色的轉變;學生地位的轉變;教學手段的轉變。

4、采取四種方法：激發學習興趣，培養學生學習的主動性;教會學生學習、發展學生的自主性;營造創新教育氛圍，培養學生的創造性;面向全體，讓不同層次的學生都有所得。

以上便是我對本次教師技能大賽的一些想法?？傊?，培養一個優秀教師，考驗技能是一方面，但是知識及師德也是不可忽視的部分。

最新教學技能大賽的心得體會（案例20篇）篇八

參加臨床技能大賽，是我人生中一個充滿挑戰和收獲的經歷。在這次比賽中，我跟其他參賽者一起學習和實踐了許多醫療技能，同時也收獲了寶貴的心得體會。

首先，我深刻體會到在臨床實踐中“多動手、多經驗”的重要性。在賽前準備期間，我們不斷練習割球、縫合等技能，并嘗試各種場景下的模擬操作，這樣才有可能更好地適應比賽場景。而在比賽中，我感覺自己動手實踐的能力才是取勝的關鍵因素，只有經過反復的練習和實踐，才能快速地掌握和運用各項技能。

其次，我了解到團隊協作也是尤為關鍵的一環。在比賽中，我們需要與隊友充分合作，進行配合和分工，來完成各項任務。在訓練期間，我們也多次進行了小組討論和訓練，通過互相交流、互相學習，大大提高了我們的合作能力。

另外，我還發現比賽帶給我一種嚴肅認真的態度。在比賽前，我們花費許多時間進行細致的準備和訓練，效率之高、專注之甚，都令我刮目相看。比賽中，每個人都非常認真地對待每一個環節，不斷總結和調整。這些經歷都使我深刻認識到了在臨床工作中負責任、嚴謹認真的態度是多么重要。

最后，我認為成功的關鍵在于不放棄。比賽期間，有時候我們也會被失敗和挫折擊垮，有時候也會出現意想不到的失誤，但是我清楚地知道，持之以恒的精神才能讓我們走向勝利。

總之，在這次臨床技能大賽中，我既學到了許多實用的醫療技能，更多的是收獲了成長與體驗。這次比賽改變了我原有的觀念和態度，讓我更加自信和自信地面對未來的挑戰。

最新教學技能大賽的心得體會（案例20篇）篇九

比賽成員是由三個人組成的小組，每個成員之間關系融洽，善于溝通;比賽項目上都事先分工明確，各司其職。每個人必須將自己負責的模塊做好，分工協作，都朝著一個方向努力、使勁，才能使1+1+1大于3，充分發揮各自身上的優勢，力爭最好成績。

在平時項目訓練中，保持一種高效的交流方式非常重要。賽前就要養成積極溝通的習慣，實現優勢互補。在自己負責的模塊中，如果遇到問題，自己又一時無法解決，一定要勇于提出問題，同隊友、老師一起分析問題，解決問題，解決后需要將結果反饋的大家，形成一個閉環，一起交流進步。

每個人都有缺點，也有自己的優點。但在一個團隊，一旦有了一個精神上的帶動者和行動者的執行者，我們會克服自己的缺點，充分發揮出自己的優點，那么我們會做的很好，大家進行優勢互補，優秀的團隊就是這樣打造出來的。

每個隊員需要團隊責任心和堅強的意志力，才能走的更遠。比賽時長為八個小時，在這八個小時中，都是在緊張和興奮中度過，期間拼的.不僅僅是智力，更是團隊協作和耐力的比拼。在平時的訓練中，尤其是臨近比賽時，一定要按照比賽規則模擬比賽，進行系統的訓練，在訓練中培養意志力和團隊責任心，提高溝通協調能力。從系統訓練中發現問題，分析問題，解決問題，做到精益求精，提高處理突發問題的能力和心理素質。

理論很重要，動手實踐更重要。由于剛接觸比賽時，基本每個人都是小白，相關理論基礎不夠扎實，也沒實際比賽經驗。需要從基礎知識入手，強化技能操作訓練。關于理論，可以請教老師或者同學，當然也可以發揮網絡資源的優勢，上網查找資料，比如我當時負責項目中的焊接、布局安裝以及整機聯調，對于貼片元器件焊接，之前沒有接觸過，通過上網找焊接教學視頻，掌握了基本的焊接技能，并在現實中不斷實踐，精益求精;安裝布局可以查閱知網相關論文文獻，了解別人相關產品是如何安裝布局更好，看的多了，就有一定的心得，在模仿實踐中不斷創新。

最后，臨近比賽時，大家放棄了休息的時間，團隊3人全力準備比賽，參加了近3個月的"魔鬼式"集中訓練。大家付出了很多的努力，一切就等比賽來證明我們的實力。競賽八個小時，更像一場夢。我們在夢境中追逐，挑戰自我，在連續作戰、極度疲憊的情況下，堅持不懈地完成了比賽。一份耕耘，一份收獲。最終，我們隊獲得了國家一等獎。感謝我的導師，感謝我的隊友。

比賽過程(可回憶自己在比賽過程中如何嶄露頭角、過關斬將，最終取得成功)。

整個比賽時長為八個小時比賽過程是緊張和刺激的，在比賽期間不求超常發揮，但求穩定發揮，把自己在實驗室平時訓練的技能展現出來，畢竟三個多月的努力只為了這八個小時的比賽。

比賽過程中，最主要考驗的是臨場發揮能力和心理素質。剛開始進賽場的時候是有點緊張的，過不了多久就會進入比賽狀態，緊張感就消失不見，隨之而來的是全力以赴的感覺。只要每個組員，把自己負責的模塊做好，互相協調，按照平時訓練的狀態把控時間，基本上會有一個較好的成績，所有的努力都不會白費。

比賽時間是緊張的，我們小組基本是臨近比賽結束時間才完成的，項目要求的所有功能我們都實現了，最后經過評委團打分取得了優異的成績。

職場經驗(可從參與國賽助職場一臂之力、在工作或者自主創業過程中遇到過哪些困難及解決辦法、如何在工作中繼續發揚大賽精神不斷勇攀高峰、有哪些收獲和成績等方面進行闡述)我是這個比賽的受益者，感謝主辦方，感謝我的導師，感謝我的隊友，憑借著項目所獲得的國賽一等獎的榮譽和省內的專升本政策，符合免試條件(獲得省職業院校技能大賽一等獎或全國職業院校技能大賽三等獎及以上)，后順利通過專家面試，成為一名本科生。在本科學習期間，順利通過了國家計算機二級，英語四級，并獲得了校二等獎學金。

后繼續發揚大賽精神，不斷勇攀高峰，參加了全國碩士研究生統一招生考試，并順利通過，成為一名研究生。在研究生期間，努力學習提高理論知識，不斷提高自己本領技能，順利通過了英語六級，二級建造師考試;在大賽中，培養學習到的獨立思考問題、解決問題和綜合應用的能力以及動手實踐操作的能力，給我研究生學習期間帶來了較大的影響。期間發表了兩篇專利，現在也通過了畢業論文答辯，我相信在未來的工作和生活中，這種大賽精神、勇攀高峰、積極進取的態度，將伴隨著我的一生。

最新教學技能大賽的心得體會（案例20篇）篇十

回顧這些年來取得的成績，除了自己的努力，主要是得益于各級領導的培養和教育，在以后的工作中，自己將以此為契機，工作再努力，功夫再下深，要求再嚴格，不斷提高點炒技能，為郵儲銀行的各項事業做出更大的貢獻。

x月5日，我縣組織了第二屆小學英語教師技能比賽，43位老師在比賽中展現了自己的風采。本次比賽包括簡筆畫，口語表達，歌曲演唱和課堂設計四個方面。本次比賽中我收獲了很多，領略了我縣小學英語教師的風采，看到了他們的實力和創造才能。下面我就本次比賽的四個環節分別談談自己的感受。

（一）簡筆畫。

教師們在比賽中大都能在規定的時間內按照英語短文的提示迅速而正確地作畫，許多老師的畫布局合理，美觀大方，線條流暢，只有個別教師的畫不夠美觀。我想簡筆畫是不可能在短時間之內一蹴而就的，因此為使我們的課堂更精彩更生動堅持使用簡筆畫吧。

（二）口語表達。

這一環節中老師們基本都能圍繞話題組織語言，語音語調大都正確自然。句子的重音停頓和節奏快慢把握得比較準確。但有個別老師不能脫稿；有的話語太少，只有三五句話，與要求的3—5分鐘的時間有較大差距；有的老師語言組織的不太順暢；個別老師的語言內容不夠豐富像記流水賬。印象深刻的有馬玲老師的口語表達。她的話題是“shopping”她講述了自己的一次購物經歷，過程詳實，語流順暢，表現了她深厚的'語言功底。還有殷蘭蘭老師，在交流中我們能看出她在現場有一個邊思考邊表達的一個過程，這體現了口語交際化的一個特點。我們知道真正的口語交際不可能留出時間讓我們去準備，能在這種場合邊思考邊表達流暢展現了她良好的語言基礎。

（三）歌曲演唱。

這一環節表現得參差不齊。有的老師演唱得旋律優美、準確，聲音清晰洪亮，節奏把握適度，如殷蘭蘭老師還配以優美的律動，表現得大方自然。有的老師不夠大方，有的老師記不住旋律和歌詞，有的直接棄權，準備得不夠充分。歌曲是教學中創造英語學習氛圍、提高學習興趣，鞏固知識的一個重要的輔助手段，因此它的作用也不可小覷喔。

關于技能大賽的心得體會的寫法，可以參考本頁面的所有內容。去年十月底的市級技能大賽，我被學校指派為藝術插花項目的指導教師，這是我第一次有幸參加技能大賽教師組，也是我第一次接觸藝術插花這個項目。我和我的學生一樣對此只是停留在聽說過“藝術插花”這個層面，可是我和我的學生一樣進取應對挑戰。在參加市級技能大賽和省級技能大賽后，我們對藝術插花項目有了更深的了解，也有了大的提高。

最新教學技能大賽的心得體會（案例20篇）篇十一

今年，我有幸參加了地理教學技能大賽，這是一場由教育部主辦，旨在展示參賽教師的教學技能和創新能力的比賽。我作為一名地理教師，深感榮幸，也非常期待能夠在這場比賽中發揮自己的優勢，并且學習其他教師的優秀經驗。在比賽前，我進行了充分的準備，包括備課、錄制課程等，以確保能夠充分展現自己的教學能力。

第二段：學習經驗。

在比賽中，我不僅展示了自己的教學方案和教學創意，也從其他參賽教師的分享中學到了很多。在他們的分享中，我發現了自己以前教學中的一些盲點和不足。比如，我發現一些同學使用了多樣化的教學手段，例如讓學生進行小組討論、用課件呈現圖片、視頻資料等，這樣不僅能夠增加學生的學習興趣，更能幫助學生深入理解所學知識。

第三段：展現自我。

在比賽中，我表現出了自己的教學能力和創新能力。在我的教學中，我注重啟發式教學和案例教學，以幫助學生更好地理解地理知識，也讓他們在課堂上參與度更高。我采用了多樣化的教學方法，既包括了游戲和課堂競賽，也采用了與時俱進的數字手段和其他創意方法。通過這些教學手段，我也激起了同學們的興趣，讓他們更愿意參與教學過程，也更容易掌握所學知識。

第四段：心得感悟。

在比賽之后，我反復思考了這次比賽所帶給我的啟示。我發現教學是一場永無止境的競賽，無論我們以多么優秀的成績贏得了這次比賽，我們都能從其他優秀教師身上學到更多。這場比賽不僅檢驗了我們的教學能力，同時也是一次互相學習的過程。在未來的教學過程中，我會繼續探索更多教學方法，更好地鼓勵學生參與，也希望我的教學能夠得到更多同行的賞識。

第五段：總結。

參加地理教學技能大賽是一次難得的歷練，也是提升自身教學能力的一次機會。這次比賽，不僅展示了我的教學能力，更讓我從其他參賽者那里學到更多。我相信，通過這次比賽，我能夠開拓教學思路，繼續推進教學改進，成為更加優秀的地理教師，也為學生帶來更有意思、更富啟示性的課堂體驗。

最新教學技能大賽的心得體會（案例20篇）篇十二

近期，我院組織的教學技能大賽，聆聽了各位老師授課后我獲益良多。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態、教風都給我留下了深刻的印象，課堂上學生活躍的思維，使學生的主體地位得到了很好的體現。下面就談談我個人的一些心得體會吧。

第一，各位老師精心設計的課件給了我很大的震撼。在聽課時常看到老師們獨特的教學設計，精美的課件制作讓我心動!使我明白一切的手段都可以用來服務于教學。

第二，注重學生的主體地位，注重讓學生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學生自由暢談，談談自己的心得體會。讓學生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學生各抒己見，積極性很高！

課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅，樹立深入學習和研究語文的信心。老師和學生都是評價的一員，學生的自評和互評能讓學生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學生的這一過程是他們不斷認識自我、發展自我的過程。作為一名新教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對學生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點很有創見，非常可貴，老師想請你再響亮地說一遍”，------以上這些評價，我認為既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態度，指導了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，只要用心去做我們是能辦到的。

一日聽課所得又豈止以上幾點，總之，這次聽課學習，讓我對自己平時的學習有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！蔽磥淼奈乙鄬⒆呱衔宄咧v臺，在以后的學習生活中，我將不斷地提升自身的素質，不斷地向有經驗的老師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己學習及教學的能力，并真正地達到教學相長。

以上這些評價，我認為既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態度，指導了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的呀！在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，我們是能辦到的。

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最新教學技能大賽的心得體會（案例20篇）篇十三

宜州市山谷高中為了改進教學方法，提高教學認識，提高教師的綜合素質，構建良好的育人環境，同時，也為青年教師迅速成長搭建自我展示和自我錘煉的舞臺，我校于3月29、30、31日舉行了第五屆教師技能大賽。本次比賽共有來自不同教研組的15位教師參賽，參賽的課型有：新課，復習課，試卷講評課，專題復習課等。除此之外，還有“三筆”以及課件制作等各方面的綜合技能的考核。參賽的教師們都非常認真地對待本次比賽，并且展示出他們最精彩的一面，讓我們感受到了教師教學的魅力和快樂。

為期三天的宜州市山谷高中教師技能大賽比賽已經結束，做為一名沒有什么經驗的年輕教師，深深地被這次比賽中新、老教師們精湛的教學藝術和灑脫自如的教態所折服。同時感受到：要想給學生一碗水，自己首先要有一桶水。這主要體現在教師的專業功底、專研教材的程度，以及在備教材、備學生等各方面的準備。我們在要求自己的學生學習學習再學習的同時，更應該要求自己不斷的學習，只有不斷的學習我們的專業知識儲備才能不斷的豐厚、教育教學手段才能不斷的更新，才能跟上時代進步對教師提出的新要求，才能跟上學生不斷的知識需求。

在這次比賽中，每個教師有高亢的情感，有鮮明的個性，每位教師對教材的處理和把握有其獨到之處，讓我感受頗深的有以下幾點：

1、由“傳統”走向“現代”。這個主要體現在大部分教師都能自如的運用多媒體教學，通過課件出示動畫導入課文，有些教師還結合視頻文件探索知識產生的過程，體會文章所流露出的思想感情，以此激發學生的學習興趣，同時提高了課堂教學效率。如李燕飛老師的歷史課，通過播放視頻幫助學生更好的理解第一次世界大戰的發生過程，同時激發了學生學習歷史的興趣。

2、課堂教學注重與實踐相結合，理論聯系實際。這個主要體現在韋艷華老師的化學課、盧宗杰老師的地理課以及戴興云老師的政治課上?；瘜W課上韋老師輕巧熟練的實驗操作過程以及顯著的實驗結果，讓學生在輕松的氛圍中學習新的知識，同時培養了學生的自我動手能力。盧老師展示精美的地理圖片，讓學生了解宜州的地理環境，從而把課堂上學到的理論知識運用到實踐中去。戴老師聯系我國航天的發展情況，讓學生在理解新知識的基礎上去分析解題的思路。除了這些老師之外，還有些老師也能夠適當的聯系實際，最主要的是聯系我們學生的實際去授課，使學生能夠真正學到知識。

3、備課。我們通常說的備課不只是備課文，還要備學生，備大綱。這次的比賽是抽簽抽的學生，都是不怎么熟悉的學生，所以有些課堂由于教師的駕馭能力有限而顯得有些沉悶。所以我們平時備課的時候，首先教材一定要非常的熟悉，其次要在了解學生接受能力的范圍內去授課，這一點是我們所有老師都要注意的。以學生為中心，把課堂還給學生，真正做到精講多練，苦教巧教，這點有待于我們去提高。

4、脫稿授課。聆聽了這15位宜州市山谷高中教師的課，我感覺到能脫稿授課的教師的課是很精彩的，脫稿授課教師的教學環節銜接自然、順暢。而且在這么多人面前能夠不看教案授課，我覺得這些教師有著非常過硬的心理素質，是很值得我們日后去學習的。

5、大部分教師教案準備得非常充分，板書簡潔美觀；師生互動多樣，課堂氣氛活躍。

通過這次比賽，我們得到了一次很好的學習機會，從中也發現了自己的不足之處，今后我們要更加虛心的向優秀教師學習，取其精華，去其糟粕，不斷的完善自己的教學水平；這次比賽同時也讓我感受到教師肩負的重大責任，當老師難，但是要當個優秀的老師更難，這就要求我們要不斷的充電，要積極進取，不斷的提高自身素質，不斷反思自己教學中的不足，更新觀念，抓住每一次學習的機會，為作為一名優秀的宜州市山谷高中教師而奮斗。

最新教學技能大賽的心得體會（案例20篇）篇十四

為提升青年教師的從教能力，培養綜合素質，打造濃厚的校園文化氛圍，構建良好的育人環境，為青年教師搭建學習、交流、展示的平臺，選拔青年骨干教師，在院領導的大力支持、教務處及院工會的周密組織和安排下，經過系部篩選推薦共有29名選手參加了于20xx年12月8日舉行的“青年教師教學基本技能大賽”。

本次大賽開始的比賽項目有：粉筆字、教案、說課、即興演講四項。每位選手準備充分，積極認真、精心設計、觀念獨特、方法靈活的參加了比賽，選手們各顯風采，，在大賽規定的時間內完成了所有競賽任務。經過十二評委精準的評選，評出：

團體獎：一等獎初等教育系、二等獎外語系、三等獎學前教育系。

單項獎：

1、粉筆字：一等獎薛俊楠、二等獎田美晶、三等獎張鶴；

2、即興演講：一等獎張鶴、二等獎喬蕾、三等獎康樂；

3、說課：一等獎單桂森、二等獎于燕、三等獎張鶴；

4、教案：一等獎于燕、二等獎薛俊楠、三等獎朱丹；

通過本次技能大賽的評比，也發現了一些不足之處。如粉筆字、普通話等能力基本功有待進一步加強訓練和提升。希望參賽選手及其他青年教師，能夠以這次大賽為契機再接再厲，求真務實，苦練基本功，不斷地提高教育、教學水平，為我院示范校建設工作貢獻力量。

最新教學技能大賽的心得體會（案例20篇）篇十五

最新教學技能大賽的心得體會（案例20篇）篇十六

五合鄉中心小學。

袁俊。

2017年4月我很榮幸觀摩了成都市簡陽教育局組織的“中小學班主任技能大賽”教訓活動。由衷感謝學校領導給我們一線班主任提供這個學習、交流的機會,使我領略了一位位這么優秀的班主任的的風采，雖然活動已經告一段落,但那精彩的一幕幕仍縈繞在我的腦中久久不能忘懷。班級活動方案撰寫、治班策略展示、模擬家長會發言、班主任禮儀規范、學生心理個案分析、主題班會課展示六個版塊進行了培訓學習。

班主任技能大賽中的每一個環節都需要精心的準備，每一個環節的內容都在有回味點。活動方式現場抽題，根據活動主題，撰寫班級活動方案（包括活動內容和形式以及相關的安全預案等），撰寫時間30分鐘。介紹目前所教班級的基本情況，闡明自己的教育思想、治班理念、策略方法（包括班級文化建設、班級管理、班級活動等）取得的成效、形成的班級特色等（用多媒體輔助展示）。賽前準備，現場展示時間8分鐘以內評價參賽教師的儀容、儀表、儀態及表情、用語等的規范。運用心理學、教育學知識進行分析并提出干預措施?；顒右螅簢@社會主義核心價值觀關于公民個人層面上的價值準則“愛國、敬業、誠信、友善”來展開，要注意把社會主義核心價值觀與學生的日常生活緊密聯系起來，要在落細、落小、落實上下功夫，總之，班主任技能大賽，展示了老師們良好的素質，也能督促我們老師在工作之余全方位的給自己充電，讓所有老師都能把平凡的工作做的更有藝術性、科學性。班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養與鍛煉形成的。聆聽一些班主任的教育方式方法，感覺那些案例的真實性，從而提高班主任的自身素質。

2017年4月25。

最新教學技能大賽的心得體會（案例20篇）篇十七

本次教師技能大賽是近年來規模最大的一次競賽活動，所有教師參加了競賽，在校園內掀起了一次技能訓練的高潮，推動了我校教師的專業發展?？v觀整個活動過程，參賽教師得到了很好的鍛煉，增強了對提高基本功重要性的認識。下面就對整個活動作一個小結。

第一，領導重視程度高。

籌備和組織大賽期間，劉校長和周主席認真研究，出主意、給政策，努力把本次賽事搞好。二位領導親自任大賽顧問和組長，開協調會，提指導性意見。并且，劉校長和周主席每場比賽都到現場指導、檢查。校領導提出要加大獎勵力度和宣傳力度。鼓勵教師提高綜合素質，注重促進特長的培養，為教師發展鋪路。

第二，規模大。

此次大賽是由我校工會、教導處、德育處共同主辦的一次全校性的比賽，全校70多名不同年級和不同學科教師同臺競技交流。打破以往年級內青年教師比武的模式。

第三，要求嚴、水平高。

此次大賽的規范性強，除了各種環節如宣傳、組織、評分等工作都非常嚴密、到位以外，有兩點值得肯定：一是要求嚴格，我們各評委和參賽選手都開了預備會，講解注意事項，提出了工作要求，要求評委打分要公平公正，要求參賽教師精心準備；二是水平高：此次大賽評委由劉校長和各處室負責人擔任，具有專業素質，評價水平高，選手成績可信度高。另外通過各項比賽的實況來看，許多青年教師在某些方面確實很有才氣，進步較快。

第四，教師參加比賽的積極性很高。

所有參賽教師在賽前都進行了認真的準備，比賽中，參賽教師全神貫注，全情投入，比賽氣氛既緊張又和諧。雖然部分教師的某項技能還有待加強和提高，但有了這種積極認真的態度，再假以時日，多利用課余時間練習，老師們的技能肯定會有大幅提高。

第五，比賽的意義重大。

本次活動為青年教師的成長搭建了舞臺，為大家提供了一次鍛煉、展示的機會，相互觀摩、增進了解、取長補短，也讓領導和老師們發現了許多青年教師的優點和特長。老師們要以此次活動為契機，在校內要掀起一次互相學習、共同研究、整體提高的新高潮，并以“競技”的理念加速提高綜合素質。

教師技能是學校一項常抓不懈的工作。為進一步提高教師綜合教學能力，推動我校教學質量的整體提高，下一步學校將會加大對教師技能的培訓和檢查力度，爭取在較短時間內全面提高全體教師的教學技能，真正打造一支教學基本功扎實、綜合素質高的師資隊伍。

希望通過本次活動，廣大教師真正認識到教師基本功的重要性，樹立“學高為師，身正為范”的良好意識。寫字、練畫（話）不只是語文教師、美術教師的任務，更是所有教師的任務。所有教師都應認真練字，從楷書入手，選帖，臨帖、堅持練習，不斷提升自我，教師的一手好字不僅是一種文化的傳承，更有可能會影響學生的一生，是一種責任；簡筆畫的練習要通過觀察生活，總結提煉，應用簡單的線條、幾何圖形流暢表現，由簡入繁的形式，積累練習，并能熟練應用到本學科的輔助教學上，真正提高教育教學質量。

最新教學技能大賽的心得體會（案例20篇）篇十八

第一段：引言（100字）。

作為一名參加過四川技能大賽的選手，我深深感受到了這個比賽對于技能培養與提升的重要性。在這個激烈的競爭環境中，每個參賽選手都付出了巨大的努力與汗水，不僅有助于個人技能的提高，更為社會的進步做出了貢獻。通過參與四川技能大賽，我獲得了以下的心得體會。

第二段：準備過程中的收獲（200字）。

參加四川技能大賽需要經歷一段時間的緊張備戰，但這個過程也給我帶來了很多收獲。首先，我發現只有充分的準備才能夠在比賽中發揮出自己的最佳水平。每天我都刻苦訓練、學習，不斷提升自己的技能水平。其次，我認識到合理規劃時間對于提高效率非常重要。在備戰期間，我了解到如何高效地安排自己的時間，使每一分鐘都能夠充分利用起來。經歷了這段準備過程，我領悟到只有不斷努力才能夠在激烈的競爭中脫穎而出。

第三段：比賽中的挑戰與反思（300字）。

四川技能大賽中，我不僅從其他優秀的選手身上學到了很多，也面臨了許多挑戰。比賽的過程考驗了我的技藝和心理素質。有時候，我會遇到一些難題，感到迷茫和困惑。然而，我始終堅持不懈，通過與其他選手的交流和學習，從中找到了解決問題的方法。同時，在比賽中我也反思了自己的不足之處，發現了自己的不足之處，明確了后續提高的方向。這些挑戰和反思讓我成長，不斷追求卓越。

第四段：團隊合作的重要性（300字）。

除了個人技能的表現，四川技能大賽更加注重團隊的合作與協作能力。在團隊比賽中，每個人都扮演著不同的角色。通過與隊友密切配合，我們能夠充分發揮團隊的力量，完美完成任務。我深刻認識到，團隊合作的重要性不可低估。在團隊中，每個人都能夠發揮自己的專長，共同追求共同的目標。沒有團隊合作，就不可能取得優異的成績，更無法滿足實際工作中的需求。

第五段：將經驗應用于實際生活（200字）。

參加四川技能大賽給我帶來了巨大的進步與收獲。我不僅在比賽中鍛煉了自己的技能，更學到了合理規劃時間、團隊合作等重要的能力。這些經驗不僅可以應用于比賽，更可以在實際生活中有很大的用處。無論是工作中還是學習中，我都能夠更加高效地完成任務。同時，我也更加注重與他人的合作，能夠更好地協調與其他人的關系，共同努力實現目標。

總結（100字）。

通過參加四川技能大賽，我深刻體會到了技能培訓與提升的重要性。準備過程中的收獲和比賽中所面臨的挑戰與反思，讓我更加堅定了努力不懈的信念。團隊合作的重要性也讓我認識到，個人的力量永遠比不上團隊的力量。將這些經驗應用于實際生活，我相信我可以在各個方面有更好的表現。四川技能大賽是我人生中寶貴的經歷，也是我成長的見證。

最新教學技能大賽的心得體會（案例20篇）篇十九

6月13日上午，賓川職業高級中學2014年學生技能大賽“維修電工”競賽項目決賽在維修電工實訓室成功舉行。通過13名參賽選手中的激烈角逐，最終產生一等獎1名，二等獎2名；三等獎3名。該項目是賓川職業高級中學2014年度學生專業技能競賽系列活動之一，賽事由學校教科室承辦。比賽采用國家職業院校技能大賽相關規則，根據崗位實際要求，邀請維修電工專業教師參與命題及評判。比賽過程先后經過了預賽、決賽階段，比賽現場出題，在規定的時間內完成電路的安裝調試，裁判員現場評判打分，根據所接電路質量和完成時間進行排名，最終確定了獲獎順序。

本次比賽展現了我院加強實踐。

教學。

管理的成果，充分體現了學院“能力本位”的人才培養目標。通過比賽，充分調動了學生提高專業技能學習的積極性，促進了學生之間的相互交流與學習。通過這次觀摩，我體會到要上好實訓課，要注意做好以下幾方面的工作：

一、老師要引導學生改變以往的學習觀念，方法，方式，使之適應職業學校的教學特點。

我們職校的學生都是初中畢業，他們以前學習的模式是老師講，學生記，背死書，考試能考出來就是好學生。只要肯吃苦，多做練習，多背就能成為好學生。對于動手能力沒有什么要求。即便是做簡單的物理，化學實驗，也基本是老師做演示，實驗產生的現象，結果要學生記下來，背得，考試能考出來就可以。但我們職業學校的教學，不但要學生掌握理論知識，更強調要以操作技能為主。理論知識的學習要解決的事物是什么，做什么，怎么樣等問題。即知與不知的問題。而技能要解決的問題是動作能不能做出來，會不會做，能不能做得好。他不是一般的習慣性動作，而是通過系統的練習而形成的。學生畢業，用人單位面試，或者到工廠試用，錄不錄用，不是看你能不能背出大段的理論，而是看你能不能做，做得好不好。

所以學生來到職業學校后，老師首先業要引導學生改變以往的學習觀念，方法，方式，不但要學好理論知識，更要提高動手能力。

二、上課老師要做準確的示范與講解。

1示范，講解在教學中是不可缺少的。準確的示范與講解有利于學習者不斷地調整頭腦中的動作表象，形成準確的定向印象，進而在實際操作活動中可以調節動作的執行。

示范可以促進操作技能的形成，但示范的有效性取決于許多因素，其中示范的準確性最為重要。言語的講解在技能形成過程中也起到重要作用。進行講解與指導時，要注意言語的簡潔，概括與形象化，不僅要講解動作的結構與具體要求，也要講解動作所包含的基本原理。

以電工實訓為例。

（1）老師要給學生準確的示范與講解工具使用方法。比如一字起螺絲刀，十字起螺絲刀的使用，老師要示范正確的使用方法，用大拇指，食指和中指夾住握柄，手掌還要頂住柄的末端。手不得觸及起子的金屬桿。并講解為什么要這樣使用，一是為了防止起子轉動時滑脫。二是避免發生觸電事故。

再比如尖嘴鉗，剝線鉗的使用方法。尖嘴鉗有兩個基本用途，刃口可以用來剪斷細的導線，而不能用來剪別的硬度高的東西，特別要強調不允許用來剪起子的金屬桿，因為這樣不但會損壞起子，也會損壞鉗子的刃口。鉗子鉗口較寬的部分用來彎曲導線。在課本板前明線布線工藝要求中，導線變換走向時轉彎的地方要彎到90度。彎線用的就是鉗子的這個地方。

剝線鉗也有兩個基本用途，一是用來去掉導線的絕緣層，不同規格的導線要用相應規格的刃口，老師要做準確的示范。如果刃口與導線規格不匹配會出現的情況。刃口大，絕緣剝不掉。刃口小，會損傷線芯。而在課本板前明線布線工藝要求中明確提出，布線時嚴禁損傷導線的絕緣和線芯。另一個是開口后端的長刃口，用途與要注意的問題與尖嘴鉗刃口一樣。

用練武的行話說，只要一出手，就知有沒有。我覺得我們的學生也是一樣的，別的不說，工具一定要會正確，熟練使用，不然會影響布線的工藝，速度，看起來也很別扭，還存在一定的安全隱患。

（2）對布線工藝要求的準確示范與講解。

對于第一次接觸這門課的學生來說，要求他布線時，同路并行的導線按主控電路分類集中，單層密排，緊安裝面布線；同一平面的導線應高低一致，前后一致，不能交叉；布線要橫平豎直，分布均勻，變換走向時應垂直轉向。這些要求，2如果沒有老師準確的示范與講解，要學生理解并掌握是非常困難的。

如果老師能以一個課題為例，親自動手，根據工藝要求，完整的在課堂上做一次，把每一個工藝要求做詳細的示范，講解。再穿插講解布線技巧及要注意的安全事項。這樣的效果要比單純的講述好得多。

比如，工藝要求中不反圈的要求。如果沒有老師的示范講解，恐怕很少有學生知道是什么意思。針對我校的電工實訓，不反圈，主要是指接按鈕線。因為我們不用冷壓接頭，接按鈕線時，要把線多剝開一點，根據螺絲左松右緊的規律，把剝開的一小段按順時針方向纏繞在螺絲上，再用尖嘴鉗把線根部收緊，緊螺絲。這樣線與接線樁的接觸就良好，牢固。下一個班的學生拆線時，只要一松螺絲，很容易就能把線拆下來。反圈，也就是纏繞的方向是逆時針，緊螺絲時，線可能被回松而脫落。老師做好示范，不但可以使學生學會正確的接線方法，還可以避免按鈕的人為損壞。因為我發現有些學生為了簡便，直接把按鈕的螺絲拆掉，把導線插在螺絲孔里，再把線頭彎曲。下一次另一個班的學生來拆線時，只要稍微一使勁拉，按鈕的接線樁就會被拉直而使按鈕損壞。據我分析，電工實訓室的按鈕為什么每年會損壞這么多，可能與有些老師沒有把這個問題講清楚是有很大關系的。

另外我看到有些班級的學生接線時，把接到接線樁上的線剝開很長的一段，這個在教材上有明確的說明，接線時不能“露銅過長”，因為這樣在實際通電時很不安全，容易發生觸電的危險。這種情況可能也是因為老師沒有做好示范講解工作，如果單看“露銅過長”幾個字，學生很難理解是什么意思。

所以我認為，作為上電工實訓課的老師，不能“光說不練”，而是應該，要求學生怎么做，自己先要示范，講解。這樣會取得事半功倍的效果。

三、

嚴肅課堂紀律，做好安全教育。

在實訓車間上課，學生是站著的，活動余地大。一些自制力差，紀律觀念淡薄的學生就會在里邊來回頻繁走動，打鬧，大聲喧嘩。而他們的行為又會影響別的同學，使整個實訓教學秩序混亂。老師講的話，學生也聽不見。而混亂的課堂秩序會使教學無法正常進行，也會帶來安全隱患，因為學生手上的工具很尖銳相互的推搡打鬧很容易產生傷害事故。所以良好的課堂紀律，安全的實訓環境是做好實訓教學的前提。

3要做到這一點我覺得以老師的有效管理是分不開的。例如，進車間后，要求學生迅速找到自己的實訓工位，并保持安靜，像在教室里上課一樣，使學生從上課前的興奮狀態安靜下來，集中學生的注意力開始做安全教育，課堂常規，然后再講這次實訓的目的，要求，方法，步驟。在這段時間里，老師要注意觀察，對注意力不集中，做小動作，甚至講話，打鬧學生的行為給予提醒，糾正。使課堂紀律有一個良好的開始。講完，老師宣布可以做實訓課時，學生才可以開始動手。

在做實訓過程中，教師要巡回檢查指導，對于違紀的學生，及時給予批評教育，給其他的同學起到警示教育的作用，使大家也認識到車間也是教學場所，同樣要自覺遵守紀律及相關的規章制度。這樣有了良好的課堂紀律，教學安全才有保障。教學才能有序的進行。

以上幾點是觀摩維修電工技能大賽的體會。鑒于本人從事教學時間不長，水平有限，其中難免有不合理之處，誠懇希望各位老師能給予指正。

最新教學技能大賽的心得體會（案例20篇）篇二十

經歷了一個多月的備戰，我終于參加了學校的臨床技能大賽。這次比賽共有五個環節：病歷填寫、器械使用、診斷操作、處置操作和急救處理。我深刻地認識到，參加這樣的比賽并不是簡單的搶分，它要求我們具備真正的技能和操作能力。

在比賽中，我感到最吃力的是病歷填寫。這項任務看似簡單，實則包含了豐富的醫學知識和嚴謹的邏輯思維。我發現自己一開始對許多醫學名詞理解不夠深入，因此填寫病歷時得不到足夠的信息。后來我開始認真閱讀醫學專業書籍，不斷提高自己的基礎知識，這才讓我真正明白了病歷填寫的重要性。

器械使用環節，我也體驗到了同樣的困難。為了提高自己的操作水平，我不僅要理解器械的基本結構和功能，還要掌握正確的操作方法，并在實際操作中熟練掌握器械。這需要我們長時間的實踐和積累。我通過大量的練習，不斷提升了自己的操作技能。

診斷操作、處置操作是最重要的環節之一。在這個過程中，我發現自己對病人的觀察能力還不足，診斷問題的準確率也不夠高。為了改善這些問題，我開始主動觀察身邊的病人，熟練掌握常見疾病的癥狀及其對應的治療方法，并不斷參加臨床實習，積累豐富的臨床經驗。這些努力的成果，也在比賽中得到了體現。

最后是急救處理。我認為這是最需要我們臨場發揮的環節。在這個環節中，我們需要快速做出正確的決策，并迅速展開急救行動。這需要平時的多次演習和靈活應變的能力。我經常模擬急救現場，讓自己在壓力下也能夠保持冷靜和準確。

總的來說，參加臨床技能大賽是我醫學生涯中非常寶貴的經歷。它讓我認識到，理論知識和操作能力同樣重要。只有掌握豐富的知識和技能，才能真正幫助患者，成為一名優秀的醫生。