實踐報告是對實踐活動的一次回顧和概括，通過寫作，我們能夠更好地理解和應用所學的理論知識。以下是小編為大家整理的一些實踐報告指導，希望能夠幫助大家寫出一份質量較高的實踐報告。

熱門尋訪實踐報告（模板14篇）篇一

這次參加第八屆團學干部培訓，推出尋訪校友的活動正好給我們提供了一個絕好的實踐機會。

這次尋訪活動，我們成功聯系上了一位校友。畢業于長沙師范教育系幼師35班，現為長沙市教育局副處長的周卓瑩前輩。她給予了我們熱情的幫助，真切的讓我們感到了校友間的溫情。

在采訪之前，我了解了校友的生活和工作情況，其次我通過上網和查閱書籍等方式，搜集了大量與采訪有關的資料。這樣我可以在了解采訪對象的基礎上，通過一些提問及采訪技巧來使此次采訪順利的進行。

在此之前，隊員們幾乎沒有多少的社會實踐經驗。對于我們來說，采訪校友這種社會實踐是如此陌生，我們也只能更多地靠我們自己在摸索中前行。然而，我們可以在摸索中前行。就活動的意義而言，提前的認識校園之外的社會構筑，對于我們接下來四年的學習方向和學習動力都有著莫大的幫助。也可以借此機會，為在校大學生做出一份畢業投身社會的前期調查。不僅能讓畢業的學生知道如今的社會發展是怎樣的。也能讓在校大學生明白自己在大學期間如何理利用好每一寸光陰，更加了解每一個行業的發展趨勢，從而更了解自己需要的是什么。不僅能讓我們自己受益，通過這樣的方式，能讓學弟學妹與學姐學長的關系更親密，能讓校友們了解母校的發展，這樣就更好的傳承了校友對學校的眷戀。

讓我們感到驚喜的是，雖然已離校多年，周卓瑩前輩對學校依然懷著炙熱的感情，對我們表達了很多對學校的感謝與祝福。

通過對老校友周卓瑩前輩的采訪，我們得到了很多人生的感悟：

總會有一些事情，一些人能在極短的時間內撼動我們的靈魂，恩賜于我們，不可思議的成長，還有很多人很多曾經激蕩著我們的.心靈的話語不能一一記錄。一個人的精力是有限的，在這方面付出多了，在另一方面必然會失去很多，但是，最重要的是要搞清楚當前該做什么。有多少人的仕途是在大學期間呼風喚雨到了社會還能坦然處世的。

人生像一個圓圈，走走停停，曲折不曾走遠。他人的經歷中是做標準將我們的棱角磨平，于是，我們在原地幾平米的地方兜兜轉轉，圓啊，只是一種標版式的模仿，模仿是一種學習的方式，但是學習的前提是要確認所學的是否是適合自己的。對的就一定是好的嗎？我們的路途中遇到的困難，并在不斷克服中成長，這才是我們應該從學長學姐身上學到的，今后的社會是由我們自己來闖蕩的，沒有人為我們開路，沒有人為我們鋪路，我們要成為我們自己成長道路上的衛士，為自己的未來與希望添磚鋪瓦，這才是我們最正確的選擇。

此次的尋訪活動，就我們自身而言，感觸最大的有兩點，一是團隊合作的默契，一是靈活應變、百折不撓的勇氣。比如，由于要采訪的校友工作比較忙，我們的采訪的時間也是一調再調，不得不對采訪的時間安排做出精細的規劃。這些給我們的尋訪活動增加了一層挑戰性和趣味性，不過也因此，我們的溝通的能力和協調能力也得到很好的鍛煉，對社會也有了更深的感觸，這些都是我們在尋訪中的收獲，而且是很難從書本中學到的。

熱門尋訪實踐報告（模板14篇）篇二

在得知要做社會實踐活動后，我們小組第一時間聚集到一起，討論社會實踐的內容和形式?？紤]到我們作為當代大學生所肩負的責任與使命，我們決定以自身實踐感受加之宣傳調研的方式來完成此次實踐。在毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系課上，我們比較深入地了解了中國近代以來的國情和當今的社會主義建設事業，同時也考慮到在社會主義現代化建設當中的愛國主義精神是必不可少的。因此我們小組選擇以一次愛國教育之行來切身了解中國的過去，切身地體會中國現在建設成就的來之不易，同時也做好愛國主義精神的現狀調研和宣傳?？紤]到地理和可行性，我們最終選擇旅順作為紅色之行的目的地。

總的來說我們的實踐分為兩部分，第一部分就是參觀旅順的主要紅色景點。首先，我們參觀了萬忠墓。旅順萬忠墓紀念館位于遼寧省大連市旅順口區九三路，是為紀念1894年中日甲午戰爭中慘遭日軍殺害的近2萬名中國同胞而于中日甲午戰爭100周年之際新建的。該館主要分為基本陳列內容包括“甲午戰爭前的旅順口”、“甲午戰爭與旅順口的陷落”、“震驚中外的旅順慘-案”、“旅順萬忠墓”四部分。整個陳列真實地反映了中日甲午戰爭時期，日本侵略軍在旅順制造慘無人道的大屠殺的罪惡行徑，時刻提醒著人們牢記歷史，勿忘國恥。多災多難的中華民族在日本軍國主義的鐵蹄下痛苦的'呻吟與哀嚎。落后的清王朝用血的教訓和恥辱告訴我們落后就要挨打，落后就要被他國肆意踐踏和凌辱。

之后，我們游覽了旅順軍港。旅順軍港始建清代，其實早在明代旅順就設有水師營，由此出海巡哨，隨著帝國主義不斷侵入黃渤沿海。為加強旅順口海上防務，從1880年至1890年10年間，清政府命北洋大臣李鴻章籌建北洋水師，經營旅順港。在旅順征民大擴航道，疏浚港灣、填海、筑炮臺、建港池，使旅順口成為當時世界聞名的軍事要塞，并為五大軍港之一。至1894年中日甲午戰爭，清政府在旅順只經營了16年，隨后的幾十年由日俄分別侵占，1955年4月15日，中蘇舉行旅順軍港交接儀式，從4月16日起旅順軍港的防務由中華人民共和國掌管，現做為北海艦隊的一處訓練基地，西港正在進行擴建之中。中國的第一艘航母從這里出發駛向大海。我們無緣窺其真容，但岸上先進的現代化武器和靜靜浮在海面上嶄新的軍艦告訴我們：唯有強大才能保衛國家的領土和主權的完整，才能保衛民族的尊嚴和榮譽，才能保衛人民的生命和安全。

然后，我們向旅游者和行人發放了社會實踐的調查問卷。

調查問卷的數據顯示：中國的近代史正慢慢的被廣大國民所遺忘，中國的國恥正慢慢的淡出人們的印象，人們的愛國主義精神在遺失。改革開放以來，國家的經濟建設發生了無數的奇跡，取得了一個又一個偉大的豐碑，社會的現代化建設突飛猛進，國民日漸富裕。但物質上的成就不能掩蓋精神上的缺乏，廣大民眾需要正確的信仰和偉大的精神的支持。愛國主義精神是偉大的、堅強的精神支柱。中華民族的偉大復興之路需要全體中華人民的努力，需要愛國主義精神將所有國民擰成一股繩齊心協力。國家和社會要加強愛國主義的教育，國民要自覺地愛人民、愛國家、愛社會主義。

熱門尋訪實踐報告（模板14篇）篇三

七十年滋蘭樹蕙，七十年薪火相傳。校友是學校的寶貴資源，北京理工大學的發展離不開廣大校友的關心和支持，學校眾多杰出校友更是北京理工大學的無價財富。

值此70周年校慶即將來臨之際，為了傳遞母校牽念，弘揚延安精神，凝聚校友力量，北京理工大學團委、北京理工大學校友會聯合舉辦“走訪百名校友”寒假實踐活動,學生利用寒假時間走訪家鄉省市的優秀校友。

這次活動將給同學一次親密接觸優秀校友的機會，是一次提高自身能力，增加團隊意識，豐富社會閱歷的大學生社會實踐活動。

二、活動時間與走訪地區。

活動時間：__年2月1日---__年3月5日(寒假時間)。

走訪地區：學生利用寒假時間組隊走訪家鄉省市的優秀校友，重點考慮北京、河南、重慶、上海、山東、深圳、云南(將提供這些地區部分校友聯系方式)，其他省市生源地的學生如能自行搜集優秀校友資料并進行采訪，也可報名參加。最終視招募組織隊伍情況而定。

三、招募對象。

北京理工大學全體在校學生(包括研究生)。

重點考慮走訪當地生源、可自行解決目的地住宿者。

要求：

具有一定的溝通能力，有采訪經驗者優先;。

2.具有較好的文字表達能力，發表作品者優先;。

3.具有志愿服務經驗者優先;。

四、走訪校友活動主要內容。

1.帶去母校和學弟學妹對校友的問候;。

2.采訪各地校友，收集各行各業校友信息，并撰寫采訪稿;。

3.征集校友們對母校建設的意見和建議。

五、報名方式。

采取志愿者個人自由報名或按家鄉所在地自由組隊報名方式，組委會根據活動原則按志愿者家鄉所在地組隊，每隊人數2到4人，并設立一名隊長。

重點考慮北京、河南、重慶、上海、山東、深圳、云南生源地學生(將提供這些地區部分校友聯系方式)，其他省市生源地的學生如能自行搜集校友資料并進行采訪，也可報名參加。

七、特別說明：

3.如考核合格，每位成員將給予一定的交通和通信補貼;。

4.組委會將為每位志愿者購買人身保險。

北京理工大學團委。

北京理工大學校友會。

校友志愿者協會。

共產主義學習實踐總會。

本人自被聘任為助理經濟師，特別是任信用社主任以來，能夠認真貫徹落實上級有關金融政策方針，努力實踐______重要思想，團結、帶領一班人，艱苦創業，銳意開拓，取得了經濟效益和社會效益的雙豐收。...

我于__年8月5日至8月19日在武漢市地方稅務局東湖新技術開發區分局實習。在這半個月里，通過受理企業納稅申報、納稅登記和注銷和對企業的納稅申報情況進行稽查等操作性極強的工作，結合所學會計專業理論，使我更系統地掌握了所學專業知識，...

據學院的要求，作為一名財務管理專業的大二學生，我于__年7月18日至7月29日期間在舟山海星輪船有限公司財務部實習，以下我將具體介紹下實習活動的具體情況。

一、實習結果：通過近一個月的教學實習，所教學的班級學生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學中，運用先進的教育理念和科學的教學方法，努力培養學生的合作和競爭意識，選擇的教學方法能激發學生的學習興趣和促進學生的思維活動，能...

我的實習是在連云港市衛生監督所進行的。平時我們都是在課堂上學習理論知識但說到真正的去實踐，去運用法律知識，同學們都還沒什么經驗，所以本次實踐課——實習，成了同學們走進社會、了解社會的踏板。

這次生產實習，我去的是佛山知名度很高的東鵬陶瓷民營企業，靠著在里面工作的一位師兄加同鄉引進，我進行了為期一個星期的實踐。實踐才知道書本上的東西不夠用，同時也明白了曾教授對我們的良苦用心逼我們去企業實踐體驗，是有意把我們這...

畢業實習是每個大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，使我認識到將所學的知識具體應用到工作中去，為以后進一步走向社會打下堅實的基...

我實習的單位是____________學院，這是一所由____市教委、____(集團)公司與德國____基金會合作的一所探索、實踐德國雙元制職業教育模式的全日制中等專業學校。

熱門尋訪實踐報告（模板14篇）篇四

為了貫徹“以史為鑒、資政育人”的學習思想，賡續中國共產黨的精神血脈，小組成員以“瞻仰南湖舊址，弘揚紅船精神”為實踐項目主題，選取中國共產黨的搖籃——浙江嘉興作為社會實踐的調研地點，進行關于大學生對紅船精神的了解情況以及如何創新革命精神弘揚方式的調研實踐。

嘉興，別稱禾城，是國家歷史文化名城，建制始于秦，有兩千多年人文歷史。1921年，中共一大在嘉興勝利閉幕，作為中國共產黨誕生地，嘉興成為中國近代史上重要的革命紀念地。

嘉興市也充分利用文化歷史資源，建設著名的紅色旅游教育基地，開發了南湖文創產品，南湖游船等一系列旅游項目，并帶動了桐鄉縣烏鎮景區旅游業的發展。

金融學院實踐小分隊懷著敬仰的心情前往嘉興南湖舊址，想一睹紅色革命圣地的風采。嘉興南湖是全國百個愛國主義教育基地，是第一批全國廉政教育基地。南湖紅船見證了中國共產黨的誕生，是共產黨在腥風血雨中的革命遺跡。

隊員們走在南湖湖畔，在微風細雨中感悟革命力量。很遺憾因為天氣原因沒能乘坐南湖游船去湖心島一覽南湖風光，但僅僅在湖畔，看著波光粼粼的湖面，便足以想象當年一艘小船在歷史上留下的濃墨重彩的一筆，中國歷史上一件開天辟地的大事在這里發生，中國的百年新征程從這里起航。

接著，我們參觀了位于桐鄉縣烏鎮西柵景區的王會悟紀念館和孔另境紀念館。王會悟是一位剪著短發、穿著大襟衣裳配黑裙子的江南少女，被譽為“中共一大衛士”，她為中共一大聯系會場，為一大代表安排住宿，給出轉移至嘉興南湖開會的寶貴建議，當年正是在她的籌備和護衛之下，中共一大才得以順利召開。

另一位革命先輩孔另境是中國的一代文學家、出版家和文學史家，茅盾夫人孔德沚之弟，他的文章會使人有如臨其境之感，既可從中窺探民俗的'一斑，也可得知民生的疾苦，充滿對水深火熱中不幸人民深深的同情以及對欺壓人民的惡魔極為憎恨。

在離開嘉興之前，我們實踐小分隊共同參觀了南湖革命紀念館。其中共分為開天辟地和光輝歷程兩個單元，共包括探索救亡圖存的道路、中國共產黨成立、十三位代表生平事跡介紹、進行新民主主義革命、建設社會主義新中國、走中國特色社會主義道路六個部分。我們在參觀的過程中還看到了一些實物和直觀立體的講解和演說，更有一艘按一比一的比例建造出來的南湖紅船，更加生動形象地體會到了當時革命黨人的艱難與不易以及他們堅定的信念與必勝的決心。

在本次實地調查探訪中，我們回顧了中國共產黨的光輝歷程，體悟到了革命前輩崇高的道德品格，在尋訪革命舊址的途中我們認識到了嘉興這座城市的發展變遷，深刻地認識到“沒有共產黨就沒有新中國”。我們也搜集、整理了與紅船精神有關的資料，在了解各位革命先輩的英雄事跡的同時更切身地感受了嘉興的紅色革命歷史和紅色精神氛圍。

熱門尋訪實踐報告（模板14篇）篇五

大革命時期中共寧波地委舊址紀念館，原為啟明女中所在地絲巷弄星云坊（后為絲戶巷17號），1994年城區改造時向西遷移50米至現址（解放南路新街小區新巷34幢樓右側）。1925年二三月間，中共寧波支部成立，支部設在寧波城區醋務橋的啟明女中內。8月，改為中共寧波獨立支部，機關地址隨啟明女中遷至絲巷弄星云坊。

1926年1月在這幢房子內召開了中共寧波全地方第一次大會，選舉產生了中共寧波地方執行委員會，此處即為中共寧波地委機關所在地，是寧波最早的黨、團機關秘密駐地。

我們小組于7月1日參觀了位于寧波市的中共寧波地下黨舊址。在工作人員的帶領下，我們對館內情況有了初步了解。這座歷史悠久的建筑是中共黨員們在革命時期進行秘密活動的地方，也是我們了解黨的光輝歷程和英雄事跡的重要場所。

風吹來盛夏的消息。

炎炎的熱浪撲面而來，熱風吹來盛夏的消息。天湛藍，樹濃綠，原來是盛夏如期而至，這是一年中生命力最旺盛的時刻。

我們所參觀的中共寧波地下黨舊址位于一座寧靜的巷子里，外觀看起來與周圍的建筑物并無差異，以便保持隱秘性。進入舊址，我們首先被門廳中的一幅巨大黨旗所吸引。舊址內部展示了黨的早期歷史、黨員活動的場景重現以及一些珍貴文物的陳列。展示區內部設有詳細的解說板，對于每一個展示內容都有清晰的介紹，幫助參觀者更好地理解。

在參觀過程中，我們看到了中共早期領導人的照片和文件，以及他們的辦公場所、秘密通道和隱藏的地下室。這些地方為當時黨員們提供了安全和保護，同時也是他們開展革命斗爭和秘密組織工作的重要場所。通過參觀，我深刻感受到了那個時代黨員們的堅定信念和英勇犧牲。

與此同時，為了進一步了解參觀者對中共寧波地下黨舊址的看法，我們進行了一份簡要問卷調查。問卷內容包括參觀動機、參觀體驗。共有50名參觀者參與了問卷調查。

結果顯示，大多數參觀者對中共寧波地下黨舊址的參觀動機是為了了解黨的歷史和黨員們的英勇事跡。參觀者們普遍表示，他們通過參觀加深了對中共歷史的認識和理解，同時也對黨員們的勇敢和奉獻精神表示敬佩。

我們相信，通過不斷加強保護和利用，這座地下黨舊址將繼續為我們傳承和弘揚中共的光輝事跡做出貢獻。同時，我們也應當積極參與，為寧波地下黨舊址的保護和宣傳盡一份力量。

寧波地委舊址，作為中國革命歷史文化的`重要紀念地，不僅有著輝煌的革命歷史，更有著深刻的歷史啟示。它讓我們認識到了黨的獨立自主的民族經濟建設道路的正確性，認識到了團結中華兒女，共同奮斗的力量，呼吁我們把歷史銘記在心，展望未來，為實現自己的生命價值做好自己，為國家的繁榮富強盡職盡責。

通過本次參觀紅色革命遺址實踐，我小組發現革命是一場沒有終點的征程。中國共產黨從成立之初就起誓要拯救中國的民族和國家，無數先輩付出了巨大的努力和犧牲。在這條征程上，我們不應該停止腳步，而是應該時刻保持清醒的頭腦，堅定信念，勇于實踐，并不斷的推進革命事業的發展。此外這種紅色精神也應該融入到我們當前的實際生活中，成為我們青年大學生不斷追求的目標。我們寧大學子必定會不斷努力學習，在學習中不忘歷史，加強國家意識，推動個人成長和國家發展。

熱門尋訪實踐報告（模板14篇）篇六

為了紀念抗日戰爭勝利、反法西斯戰爭勝利70周年;提倡和弘揚社會主義核心價值觀，xx年7月21日，丹陽師范學院發起以“翻閱紅色記憶，尋訪老紅軍”為主題的“紅色之旅”暑期紅色文化考察研究活動?；顒娱_展前，在學院實踐指導老師的曹學軍、俞祥老師細心指導下，和同學之間的合理分工配合，從而順利完成活動，并收獲感悟!

該活動涉及丹陽、揚州、揚中、句容、無錫、鎮江六地。學院學生潘雨杰通過事前宣傳領導，各地的同學們自發組織六支小隊，先由本地成員提前聯系當地戰爭紀念館，了解當地紅色文化，熟練掌握紀念館講解流程。

7月21日起，由潘港回同學帶隊依次來到六地，各地志愿者為團隊內其他成員和旅客講解紀念館知識。隨后拜訪慰問當地老紅軍，詢問老紅軍生活近況，聆聽他們那個時代的崢嶸歲月，并送上學生們精心準備的書畫作品。

7月26號活動最后一天，全體“紅色之旅”小隊成員匯聚鎮江，進行六地紅色文化大匯總，團隊成員交流講解經歷和心得，借此宣傳六地紅色文化。

7/21第一站：丹陽上海戰役總前委舊址。

通過前期的學習準備，熱情的工作人員們引導著成員們進館介紹。接下來，講解正式開始了，朱一帆同學做了充分的準備，拿著準備的筆記結合詳細的館內介紹給大家細致講解著，讓紀念館的工作人員連連稱贊，同學們各個聚精會神的聆聽著，四名講解員分工合作。接了第二棒的束程鵬也不甘示弱，查詢了許多課外資料，經過他的講解，同學們都沉浸在豐富生動的故事中了。下面的紀念館二樓由兩位女生講解，陳雪媛，蔡一筱同學的聲音雖沒有男生響亮，但講述娓娓道來，細細的為同學們介紹那歷史中的優秀革命烈士，共產黨戰士優秀的品質深深地感染了大家。

下午，丹陽小分隊拜訪慰問昔日抗美援朝的老革命戰士——邁村鄒生更老爺爺，聽她講述自己的戰爭故事。并送上自己的書法作品，以表敬意。

7/22。

第二站：揚州革命烈士紀念館。

揚州站的姜浩宇同學給大伙兒詳細地講解，同學們認真地聽著，三名講解員分工合作，接了第二棒的唐澤輝同學結合課外資料為大家繪聲繪色地講述著動人的革命故事。最后的周嘉安同學為同學們介紹優秀革命烈士。

講解結束，館內工作人員做了及時的補充，肯定了同學們的工作，并指出不足給予指導，并表達了對同學們深深地期望。相信這樣精彩的點評會讓同學們受益匪淺。通過這次講解同學們都對揚州紅色革命文化有了更深刻的了解，同學們觀紅色基地，憶崢嶸歲月，揚革命精神。

7/23。

第三站：揚中渡江文化園。

為了更加深入了解揚中紅色歷史，重溫烽火歲月，我院“紅色之旅”揚中小分隊成員陳思源、王偉、朱玲、蔣玉清來到了揚中市渡江文化園，為大家介紹“我送親人過大江”主題展館內的陳設和資料。

展館麻雀雖小五臟俱全。小分隊成員們繪聲繪色、激情澎湃，生動形象地闡述了戰爭年代革命先輩們保家衛國、英勇奮戰的事跡。使同學們明白當今安穩的生活是革命先輩的鮮血換來的。

7/24。

第四站：句容茅山新四軍紀念館。

句容小分隊的成員們曾兩次遠赴茅山新四軍紀念館，聆聽、觀察當地講解員講解。歸納整理講解資料，并多次實地練習。xx年7月24日，句容小分隊潘港回、楊藝、巫璇、高旭東在精心的準備下，為遠道而來的旅客和其他小隊的隊員們講解了“廉政館”和“將帥館”兩個主要紀念館。讓茅山底下這個新四軍的博物館，帶給人們不一樣的紅色文化感受。

此次“紅色之旅”活動，使句容小分隊做了一回紅色導游，成員們表示受益匪淺。既鍛煉了自己的講解能力，同時也是對革命先烈的緬懷和銘記。

7/25。

第五站：宜興張渚紅色紀念館。

活動的前幾天，無錫小分隊成員左梓杰前往紀念館，認真聽取紀念館講解員介紹紀念館陳設資料，學習講解技巧?；顒赢斕?，為“紅色之旅”其他地區成員講解當地紅色知識。隨后，學生們前往瀛園，慰問新四軍野戰部隊的幸存者，聽老人講述當年的崢嶸歲月。

“紅色之旅——無錫站”活動的圓滿舉辦，旨在讓同學們走出校園、接觸社會、豐富閱歷，引導學生樹立高度責任意識、大局意識，培養集體榮譽感及丹師學子勇擔使命心系國家的愛國情懷。

7/26。

第六站：鎮江焦山公園炮臺。

鎮江小分隊同學們帶領著其他城市的同學講述著在焦山的古炮臺無論是在鴉片戰爭時期抗擊英國侵略者，還是在抗日時期抵抗日軍時都發揮了巨大的作用，同學們也都懷著崇敬的心摸了摸那臺古炮，感悟當年艱辛，和時代的印記。在活動中學院老師也參與了這個活動，和同學們一起感悟歷史。并與其他各地小組成員交流六地紅色文化，分享講解心得。

熱門尋訪實踐報告（模板14篇）篇七

為響應團中央的全國大學生抗戰紀念勝利70周年的尋訪活動并結合團中央每年暑假推行的大學生“青春三下鄉”活動。7月12日，我們一行來到了位于南岳衡山以南、有“雁城”雅稱的衡陽市。

衡陽山水優美、歷史悠久，衡陽會戰的悲壯也使之得到了“中國抗戰紀念城”的稱號。在衡陽進行社會實踐的兩天內，我們游覽了紀念抗日戰爭的景區：岳屏公園、陸家新屋;尋訪了作為中國遠征軍的一員，入緬作戰的抗戰老兵丁耀輝;同時有幸走進了衡陽大河文化傳播有限公司進行了深度交流。

12日上午，我們在衡陽尋訪抗戰光輝印記之路的第一站來到了岳屏公園。岳屏公園是衡陽八景之一，坐落于岳屏山內，翳隱芳林、景致秀美。剛踏入園中，便被滿目蒼翠、蟬鳴啁啾所吸引，繼續前行，踏著青石小階登上山頂，一座“衡陽抗戰紀念塔”隨即映入眼簾。這座紀念塔屹立于山頂，向下望去，城池街市，一覽無余，仿佛也象征著雖然戰火硝煙已散去，但抗戰的痕跡、拼搏的精神仍深深鐫刻在這座城市的記憶里，回蕩在街頭巷尾的故事里，銘記于每個衡陽人心目中。瞻仰完紀念塔后，我們遇見了衡陽師范學院人文社會科學系的同學們，機緣巧合的是，他們同樣在進行尋訪抗戰烽火的社會實踐，針對衡陽的抗戰文化及當代大學生對于抗戰歷史的了解，我們進行了一系列的合作調查與交流，之后，我們一起參觀了衡陽抗戰歷史紀念館，館內羅列著衡陽保衛戰時的各種珍貴歷史資料，溫存著這座小城在烽火在涅磐重生的回憶。緊接著，我們游覽了紀念碑附近的抗戰雕塑及文化紀念墻，在雕塑的一磚一瓦間、石刻的一筆一劃中，感受衡陽這座抗戰文化名城的文化精魂。

當日下午，在短暫休息后，我們趕赴位于衡陽市城郊的陸家新屋景區即衡陽保衛戰紀念館。陸家新屋是典型的湘南民居風格古建筑，距今已有125年歷史，同時在1945年抗日戰爭中的衡陽保衛戰期間，曾被日軍黑瀨聯隊當作指揮部。在觀賞湘南晚清古民居建筑的同時，我們又觀看了衡陽保衛戰陳列展覽，接受了愛國主義教育和國防教育。晚清時期的建筑風格給人一種無限的歷史延伸感，古樸的建筑中仍保留著數十處當年衡陽保衛戰遺留下來的彈痕和彈洞，我們仿佛身處于抗戰烽火中，感受著那個動蕩的年代。走出陸家新屋，我們來到了景區南側的國防教育廣場，廣場上陳列著殲-6戰斗機、坦克等展品，在學校便聽慣了“航空報國”的我們頓覺十分親切。

離開了丁耀輝爺爺的家中，13日下午，我們拜訪了衡陽市大河文化傳播有限公司。該公司是根植于衡陽本土，專注于品牌文化包裝及活動策劃的文化創意企業。在公司書畫院，管理層領導就同學們感興趣的衡陽保衛戰歷史故事作了深入的講述與交流。董事長許豐華先生從東西方文化差異的角度為我們剖析了衡陽保衛戰極具紀念意義卻沒有被廣泛宣傳的原因，同時啟示我們：只有真正的獨立思考才能鑄就人格。接下來總經理馬康偉先生與我們就文化產業的未來走向和大學生創新創業兩個話題進行了面對面的交流。他介紹了文化產業的發展前景，并解答了我們對創新就業的一些困惑，馬先生提出，未來是屬于高感性族群的，社會更多需要的是創新性思維、設計思維，鼓勵我們多思考多創新，同時對我們大學生進行創新創業項目給予了許多建設性的提議。

離開了大河文化公司，我們搭乘北上的列車，趕赴長沙，進行下一階段的社會實踐。在衡陽內容富而意義深刻的社會實踐就此劃上句號，抗戰豐碑、歷史名城衡陽給我們帶來的不僅有歷史留下的悲壯與傷痛，還有如涅磐般重生的活力與緊隨時代潮流的創新精神，將會在我們未來的人生中留下深刻的印記。

實踐雖告一段落，但我們相信，抗戰激情不熄滅，革命軍魂會永存。這些天來，吃過苦，流過汗，經歷了磨難，但是就結果而言，我們的行程是值得的，我們的付出是快樂的，我們的探訪是溫暖的。為了那些不能忘卻的紀念，我們一直在路上。

熱門尋訪實踐報告（模板14篇）篇八

第一段：引言（200字）。

在大學生活中，參加實踐活動是非常重要的一部分。實踐活動不僅可以幫助我們將理論知識轉化為實踐能力，更能夠促使我們形成自己的見解和思考方式。在最近的一次實踐活動中，我有幸參觀了一家知名企業，并進行了深入的尋訪探索。在這次活動中，我既學到了許多專業知識，也收獲了許多思考和體驗，對于我的成長和發展都帶來了很大的啟迪。

第二段：尋訪企業的背景和目的（200字）。

我參觀的企業是一家領先的互聯網公司，致力于提供創新的電商解決方案。我們的目的是了解該公司的業務模式、技術創新、人才培養等方面，以及探討一些與互聯網行業相關的問題。在企業參觀過程中，我們分為小組進行了交流和討論，同時還與企業的工作人員進行了深入的交流。

第三段：尋訪過程的收獲和經驗（400字）。

在尋訪的過程中，我對企業的發展理念和運營模式有了更深入的了解。通過與企業的工作人員交流，我了解到了他們在創新方面的努力和經驗，使我對互聯網行業的未來發展充滿了信心。另外，我還從尋訪中學到了團隊合作和溝通的重要性。在小組討論中，我和同伴們共同解決了很多問題，相互交流和學習，這不僅提高了我們的專業能力，也增強了我們的團隊意識。

第四段：實踐活動對我的意義和啟示（300字）。

這次實踐活動對我來說具有很大的意義。首先，通過專業的實踐，我更加深入地了解到了互聯網行業的發展動態和未來趨勢。其次，通過與企業的交流和探討，我認識到了在實踐中學習和思考的重要性，這為我今后的學習和發展提供了寶貴的經驗。另外，這次實踐活動還培養了我對團隊合作和溝通的能力，使我更好地適應了未來工作的環境。

第五段：總結（300字）。

通過這次實踐活動，我不僅對互聯網行業有了更深入的了解，也提高了自己的專業能力和團隊合作能力。我認識到在大學期間參加實踐活動的重要性，它不僅是對知識的應用和鞏固，更是對自己未來發展和職業規劃的一次寶貴經歷。我將繼續積極參與各種實踐活動，通過實踐不斷提升自己的綜合能力，為將來的就業和發展打下堅實的基礎。

熱門尋訪實踐報告（模板14篇）篇九

第一段：引言（200字）。

尋訪名師是每位教師成長過程中必不可少的一環。本人近日參與了一次尋訪名師的實踐活動，并從中收獲了許多寶貴的經驗和體會。這次經歷讓我深刻認識到，名師的教學理念和實踐方法對于教師的成長和教學質量的提升具有不可忽視的重要意義。下文將從聽課、交流、反思三個方面，對實踐心得進行詳細分析。

第二段：聽課（200字）。

在尋訪名師的過程中，我有幸觀摩了幾位國內頂尖名師的課堂。這些名師的課堂教學非常有特點，每一堂課都充滿了活力與創意。他們講授的每一個知識點都能引起學生的興趣，讓學生對知識產生渴望。他們運用了豐富的教育資源和多媒體手段來提升課堂互動性和學習效果。在課堂上，他們還注重培養學生的思考能力和創新能力，通過問題導學、小組合作等方式，激發學生的參與度和主動性。通過觀摩這些名師的課堂，我不僅受益匪淺，還對如何創設一個富有活力和創造力的課堂有了更深刻的認識。

第三段：交流（200字）。

與名師的交流是我這次尋訪的另外一個重要內容。與名師面對面地交流，使我更直觀地感受到他們的教學理念和實踐經驗。他們分享的教學心得讓我受益匪淺。他們認為教育需要以學生為中心，培養學生的綜合素質，注重培養學生的創新精神和實踐能力。他們強調教師應該成為學生的引路人，而不是灌輸者。作為教師，要注重培養學生的自主學習能力和團隊合作意識，培養學生的創新思維和實踐動手能力。通過與名師交流，我對教學的理念和方法有了更加全面的認識，同時也深信教育的力量。

第四段：反思（200字）。

尋訪名師之后，我進行了深入的反思。我發現自己在教學中存在許多不足之處，如缺乏創新意識、注重考試成績而忽視學生發展等。通過名師的觀摩和交流，我認識到這些問題并積極思考如何解決。我重新審視了自己的教學方式和教材選擇，嘗試引入一些新的教學方法和教育資源，以提高課堂活躍度和學生的參與度。我還借鑒了名師們關注學生個體發展的理念，注重了學生的能力培養和綜合素質的提升。通過反思，我意識到自己的不足，并找到了改進的方向。

第五段：總結（200字）。

本次尋訪名師的實踐活動對我的成長和教學質量提升起到了積極的推動作用。通過觀摩名師的課堂和與名師的交流，我汲取了豐富的教育智慧和教學經驗。同時，在反思中，我找到了自己的不足，并積極探索改進的路徑。我相信，只要我不斷提高自身的教育水平和教學能力，運用名師教導的教學理念和實踐方法，我一定能夠成為一名優秀的教育者，為學生成長成才盡一份力量。尋訪名師的實踐讓我更加堅定了我從教的初心和奉獻精神，也激勵著我始終保持對教育的熱愛和對學生的關懷。

熱門尋訪實踐報告（模板14篇）篇十

在永泰縣我們一共走訪了三所希望小學，可謂“一波三折”，既有看到農村希望小學師生在異常艱苦的條件下依然艱苦的教學、學習而感到心酸苦澀，又看到希望小學中明亮的教室、教學設施完備而感到歡欣鼓舞。同一地區，同樣是希望小學，正面臨著截然不同的發展現狀，這其中的不同之處，正是值得我們思考和探究的。在未來中國的國家、社會發展之中，如何充分利用社會資源和力量，發展中國農村教育，使得農村希望小學良性、長遠發展，從而在未來大大提高農村人力資源水平，發展農村經濟，使得人民安居樂業，國家興盛繁榮。所以，與其說這是一次暑期實踐調研，我們更愿意稱之為“永泰希望之旅”，一條行之有效的希望小學運作發展模式是希望小學未來的希望，希望小學教育發展是農村孩子們未來的希望，孩子們是祖國未來的希望。

第一站：建設中孕育希望。

第一站，我們來到塘前中心小學。

我們這些來自廈門大學的大學生對于希望小學的概念幾乎全部來自電視、報紙等大眾媒介，直觀的印象就是低矮的簡陋的教室，破舊的桌椅板凳，一根一根短短的粉筆被老師和孩子們精心保管好，而孩子們則是羞澀、靦腆的……印象中，希望小學似乎與貧困、艱苦分不開的。正是在這種心理的影響下，出發之前，我們小隊還擔心孩子們會不會過于害羞，不敢說話，擔心我們精心安排的互動活動和明信片發放活動會冷場等等。事實上，這一切擔心都是多余的，將展現在我們面前的完全是另外一番景象。

一座二層高的破舊樓房，泥水遍布的坑坑洼洼的小小操場，一走雷鋒同志的石像……這些景象都在向著我們想象中的希望小學發展，但是就是沒有孩子們的身影。這時，我們聯系到了希望小學的校長。他解釋說，剛才我們看到時教工宿舍，教學樓是新建的，還沒有完全建好，就作為臨時教學樓。跟隨著校長，我們進入一所剛剛建好但還未進行粉刷的教學樓，剛一踏進教室，之前的一切疑慮、擔心完全消逝了。四年級班級正在發新書，我們與孩子們的第一次親密接觸就是給孩子們發新書，接著進行了互動環節和明信片發放活動。我們為孩子們的活潑開朗、活力向上所深深打動了?？鞓罚腋＃瑲g樂，沒有被貧困之類的概念所困擾，與其他孩子一樣，快快樂樂的學習，生活，有理想愛夢想。

當我們隊的安華同學提出大家的夢想是什么，有沒有將來想做超人的。大部分孩子都說想，唯有一個小女孩很認真的說不想?！俺烁揪筒淮嬖诘?，我想做醫生。”當時就有一陣說不出的情緒，讓我給這個說世界上沒有超人想做醫生的孩子一個特寫吧。我想說，救人性命、給人安康的好醫生就是超人。努力吧，用自己的努力和奮斗做心目中的超人。

第二站：有序、穩定。

如果說第一所小學從外觀上看來還有些傳統中希望小學的跡象，那么我們接下來走訪的這所小學徹底顛覆了我們對于傳統希望小學的印象。

這是一所建設在山腳下的小學。山路盤旋，樹林茂盛。嶺路鄉希望小學，立邦漆粉刷的教學樓外墻壁，整齊的桌椅板凳，墻壁上孩子們精心設計的黑板報，不僅是這些基本教學設施十分完備，還具有計算機室、生物實驗室等。

通過該校書記的介紹，我們了解到，在生源逐年減少的情況下，該校屬于生源比較穩定，規模相對較大的希望小學，目前有19位教職工，100多位學生。學校的整個教育教學模式都進入正規化、規范化，不僅重視孩子們基礎科目的教育教學，更注重孩子們科學素質的發展和提高，比如計算機技術的教學和生物實驗室的開放等，還設立有獨立的學校圖書館，供學生課外拓展閱讀。還有日常需要的設施，比如食堂、洗浴室等等，可謂一應俱全了?？梢哉f，在企業的支持下，該所希望小學達到了甚至優于公立小學的水平。

最令我們感動的是，為我們進行講解介紹的書記(前任校長)用一個紅色的本子，詳細記錄了廣大社會人士對該小學捐助的每一筆物資、款項，包括捐助人的姓名，捐助物資，種類數量等等，甚至小到一個桌子、板凳，都有詳細的記錄。這個小小的本子，凝聚了老書記辛勤工作的汗水和對于希望小學發展的無盡風險和投入。從另一個角度來說，也顯示了農村教育工作者對于那些捐助、關注、支持農村希望小學的建設、發展的社會大眾的感激。

正當我們感慨希望小學的建設發展大大超出我們的預期的時候，老書記提到了一所處在更偏遠一所希望小學，叫做“初小”，有興趣的話，他會帶我們去看看，大家自然不會放過這個機會，立刻動身趕往“初小”。

第三站：一位農村教育工作者的執著與信念。

當我們了解這所小學的情況時，原本輕松愉快興奮的情緒不見了，取而代之的是嚴肅沉重和感懷。“一名教師兩名學生”的概念在我們的頭腦中縈繞，讓我們對于這所學校充滿了好奇與疑惑。

所謂“初小”是我們相對于平時我們所稱謂的小學。平常的小學共有六個年級，而初小就是不具有六個年級，就是不完整的小學。

由于近些年來生源的逐年減少，這所位于偏僻山區的小學找不到足夠的學生，這所學校被棄置，空留一個教學樓主力在叢林中。學校出于經營管理的考慮可以被棄置，對于學生來說并不是一個好消息。

低矮的教室，破舊的座椅，似乎已經擦不干凈了的白白的黑板。這學校僅有的兩名學生是姐弟兩，由于家庭經濟條件和其他原因的限制，姐弟兩甚至無法到山下的希望工程小學(前面我們去過的嶺路鄉小學)去上學，也就說，如果如果這所希望小學棄置了，姐弟兩人面對的將是失學。在整個過程中，姐弟兩人都只是安靜的坐在座位上，姐姐十分靦腆，甚至不敢直視我們，弟弟則較為活潑，還有些小興奮。

熱門尋訪實踐報告（模板14篇）篇十一

近年來，我國教育改革和發展取得了舉世矚目的成就，但也面臨著一系列問題和挑戰。為了更好地提高教育質量，許多教育工作者都希望能親自走進名師的教室，尋求他們寶貴的經驗和心得。在尋訪名師的過程中，我深刻體會到了他們的教學智慧和教育理念的重要性，受益匪淺。

第一段：了解名師的教學智慧和經驗。

在尋訪名師的過程中，我發現他們都有著獨特的教學智慧和經驗。他們善于總結經驗，探索實踐，不斷調整自己的教學方式，以適應學生的需求。其中，許多名師通過精心設計的教學活動，引導學生積極參與，培養他們的綜合素質和實踐能力。例如，一位名師通過實踐活動，讓學生在現實場景中運用所學知識和技能，培養解決問題的能力。這種教學方式激發了學生的學習興趣，使他們對知識產生了濃厚的興趣，學習成效也得到了顯著提高。

第二段：了解名師的教育理念和方法。

除了教學智慧和經驗，名師們還有著深厚的教育理念和方法。他們堅持以學生為中心的教育思想，注重培養學生的綜合素質和創新精神。在教學中，他們注重啟發學生的思維，培養他們的自主學習能力和創新意識。例如，一位名師注重培養學生的思辨能力，在課堂上引導學生提出問題、思考問題，并通過討論和合作來解決問題。這種教育方法培養了學生的創新意識和團隊合作能力，提高了他們解決實際問題的能力。

第三段：感受到名師的關愛和激勵。

在尋訪名師的過程中，我深切感受到他們對學生的關愛和激勵。名師們不僅關注學生的學業成績，更注重培養學生的素質和能力。他們耐心傾聽學生的困惑和問題，積極提供解決方案和建議。同時，他們也激勵學生努力學習，鼓勵他們充分發揮潛力。例如，一位名師在每堂課后都會給學生寫下鼓勵的話語，并鼓勵他們制定目標和計劃，幫助他們實現自己的夢想。這樣的關愛和激勵，讓學生感受到了名師的溫暖和力量，激發了他們積極向上的動力。

第四段：認識到自身的不足和提升空間。

通過尋訪名師，我不僅了解到了他們的教學智慧和教育理念，也認識到了自身的不足和提升空間。名師們的成功經驗啟發了我對教育的思考。我發現自己在教學方法、教學設計和教育理念等方面還有許多不足之處，需要不斷學習和提升。在今后的教學中，我將積極借鑒名師們的經驗和方法，不斷改進自己的教學方式，提高教育教學質量。

第五段：積極參與名師的培訓和研討。

通過尋訪名師的過程，我意識到僅僅了解名師的教學智慧和經驗是不夠的，更需要積極參與他們的培訓和研討。通過與名師們的交流和互動，我可以更加深入地了解他們的教學理念和方法，掌握更多的教育實踐技巧，提升自己的教學能力。我會主動參與各種培訓和研討活動，與名師們分享我的教學實踐，并借助他們的指導和幫助，不斷提升自己的教育教學水平。

在尋訪名師的過程中，我開闊了眼界，見識到了教育界的精英們。他們的教學智慧和教育理念給我留下了深刻的印象，我深感作為一名教育工作者還有很長的路要走，還需要不斷學習和提升自己的能力。我將珍惜這次機會，積極參與名師的培訓和研討，力求成為一名更優秀的教育工作者。

熱門尋訪實踐報告（模板14篇）篇十二

8月15日早上7:30，我們實踐小組的“浙江紹興、紅色尋訪”暑期社會實踐活動正式啟程。上午十一點鐘我們順利到達紹興市，開啟尋訪工作。

此次實踐活動主要分成兩部分內容，第一部分是在魯迅故里以魯迅紀念館為重點進行的參觀學習;另一部分則是對周恩來紀念館的相關負責人進行采訪，獲取更多關于周恩來紀念館以及周恩來總理的信息。簡單修整后，我們首先來到了魯迅故里，經過和暑期社會實踐接待處負責人員簡短溝通后，我們首先在管理員的帶領下參觀學習。作為全國先進紅色旅游基地，魯迅故里于向公眾免費開放之后，紅色旅游事業開展的更是如火如荼。

魯迅故里主要包括魯迅祖居(周家老臺門)、三味書屋(壽家臺門)、魯迅故居(周家新臺門)、百草園和魯迅紀念館共五個部分。在三味書屋中，我們看到了魯迅的私塾老師壽鏡吾先生的畫像以及魯迅上課的座位，雖然不見魯迅小時候的學習場景，但是那種嚴肅嚴謹的文化氣息仍在，魯迅小時候勤奮好學的激勵仍在。在魯迅紀念館展廳，我們看到了魯迅先生一生的革命路程：第一部分為魯迅在紹興(1881-1897);第二部分：魯迅在南京、日本、紹興(1898—1912);第三部分：魯迅在北京、廈門、廣州(1912—1927);第四部分：在上海(1927—1936);第五部分：民族魂。從魯迅學醫想要去救助像他父親一樣誤病的人，到他看到青年未必勝于老年，決心推行新文藝改變國民思想棄醫從文走上革命道路，無不體現出他那一腔愛國的熱血，以及永不停歇的勇士精神。即使生病，依然給予紅軍會師勝利以鼓勵，依然帶病寫作，離開時體重僅38.7公斤。魯迅先生這種精神是我們這一代需要銘記的民族脊梁。

參觀結束后，管理人員向我們介紹了魯迅故里及紀念館的歷史和現狀，以及它作為紅色旅游基地的主要活動和意義。我們按之前計劃的分工認真進行了提問以及記錄。下午5時許，我們離開了魯迅故里，魯迅先生的愛國主義精神，魯迅紀念館的紀念、宣傳、教育意義，這些都值得我們去深思，去體會。

年8月16日上午8:00，我們開始了周恩來故居及周恩來紀念館的參觀。周恩來一直稱自己為紹興人，他回來家鄉的時候經常和家族親人交流、題詞。在周恩來的紀念堂，有很多周家后人的留言墻留念，我們仔細看其中的留言，有的是對周恩來的敬佩之情，有的是自我的反思自省，讓我們看到，偉人不僅在為國家鞠躬盡瘁死而后已，更為家族平添一份力量。

下午我們搭乘動車抵達杭州，為期2天的暑期社會實踐也就告一段落了。此次社會實踐進行的十分順利，從出行到住宿再到參觀都沒有出現什么意外情況，調研按計劃順利完成，小組成員也安全的回到了杭州，此次實踐的出行階段已經圓滿結束了。

兩天的尋訪活動雖然短暫，但是在出行的過程中，我們收獲了珍貴的友誼，更重要的是我們從對魯迅先生的生平中更加感受到他的勇士般的愛國精神，周恩來總理對國家的忘我投入以及對家族的影響。紅色尋訪帶給我們紅色的記憶，銘記偉人，在巨人的指引下繼續前行!

熱門尋訪實踐報告（模板14篇）篇十三

第一段：引入名師實踐的重要性和目的（200字）。

名師實踐一直被認為是提高教育質量的有效途徑之一。尋訪名師實踐可以讓我們與優秀教師面對面交流，借鑒他們的教學經驗與智慧，并將其運用到自己的教學實踐中。通過這種方式，能夠不斷提升自己的教學能力，改善學生的學習效果。本文將分享我們在尋訪名師實踐中的所見所聞，以及由此帶來的心得體會。

在尋訪名師實踐之前，我們需要做好充分的準備工作。首先，要明確自己的學習目標，明確希望從名師那里獲取哪些有益的教學經驗。其次，要選擇合適的名師進行實踐，一方面要有一定的教育背景和經驗，另一方面要有較高的教學評價和成果。在與名師進行交流之前，還需做好充分的背景研究，了解對方的教學理念、方法和成果，以便更好地進行交流。

第三段：與名師交流的收獲與體會（400字）。

與名師進行交流是尋訪名師實踐的重點，也是最具價值的部分。通過與名師的交流，我們深入了解了他們的教學理念與方法。一位由博士學位的名師告訴我們，教學要注重培養學生的創新思維和實踐能力，而非單純灌輸知識。另一位中學教師主張教育是一門藝術，要將知識與生活緊密結合，給予學生實際操作的機會。這些寶貴的經驗讓我們大開眼界，拓寬了教學思路。此外，我們還了解到名師們推崇積極的教學氛圍和與學生進行平等的溝通，尊重學生的個人差異，激發他們的學習興趣和潛力。這些教育理念為我們提供了寶貴的借鑒與啟迪。

第四段：將名師教學經驗運用到實踐中（300字）。

尋訪名師實踐的最終目的是要將所學到的經驗與方法運用到自己的教學實踐中。我們參考名師的教學思路，制定了更加靈活多樣的教學計劃。例如，我們引入了名師推崇的學生合作學習，通過小組合作完成任務，培養學生的團隊合作精神與交流能力，并提供多種評價形式，以鼓勵學生的多元發展。同時，我們積極地嘗試與學生進行平等的互動，關注他們的個性傾向和學習需求，在個別輔導中給予他們更多的關注和幫助。這些改進不僅提高了學生的主動性和參與度，也使教學工作更有成就感。

通過尋訪名師實踐，我們獲得了很多寶貴的教學經驗。名師實踐讓我們看到了優秀教師的魅力與智慧，開闊了我們的視野。在今后的工作中，我們將一如既往地注重教學方法的創新與改進，并將名師實踐中所學到的東西不斷地運用到實踐中。同時，我們也將通過建立教師交流平臺等途徑分享自己的教學經驗，與其他教師共同成長。相信通過不斷的實踐和交流，我們的教學水平會越來越高。

熱門尋訪實踐報告（模板14篇）篇十四

近日，我參與了一次實踐活動，通過在社區尋訪居民，深入了解他們的生活情況，與他們交流心得時，我得到了許多啟示和思考。以下將從實踐目的、準備工作、尋訪過程、感受收獲和思考總結五個方面詳細敘述這次尋訪活動的經過。

首先，本次實踐活動的目的是為了更好地了解社區居民的生活需求，探索和解決問題，提升社區的整體發展和居民生活水平。作為社區的一員，我們應該關心社區的發展，為居民提供更好的居住環境。因此，通過尋訪活動，我們希望能夠深入了解居民的需要，為他們提供更加貼心的幫助和支持。

其次，在進行尋訪活動之前，我們做了很多準備工作。首先，我們制定了詳細的計劃，確定了要尋訪的居民，確定了問題的提問方式和內容。其次，我們進行了相關知識的學習和討論，以便更好地與居民進行溝通和交流。此外，我們還準備了問卷調查表，以便系統性地收集居民的反饋意見。

隨后，我們開始了尋訪的過程。我們按照事先制定的計劃，挨個拜訪居民，與他們面對面交流，親身感受他們的生活環境和需求。在交流過程中，我們以真誠的態度傾聽居民的反饋和意見，認真記錄他們的需求和問題，并給予合適的建議和解決方案。通過與居民的面對面交流，我們深刻地感受到了居民們的真實想法和需求，幫助我們更好地了解他們的實際困難和提出解決方案的可能性。

通過這次實踐活動，我獲取了許多寶貴的收獲和體會。首先，我意識到社區建設需要我們每個人的參與和付出，只有我們社區的每個居民都積極參與到改善社區環境中，才能創造一個更加美好的社區。其次，我還意識到溝通是非常重要的，只有通過與居民的真誠交流，才能真正了解他們的需要和期望，提供更好的幫助和支持。最后，我認識到只有通過實際行動，才能找到解決問題的方法和途徑。

在這次實踐活動的過程中，我也深思熟慮了一些問題。首先，我意識到社區居民的需求是多樣化的，我們需要根據實際情況來制定相應的解決方案。其次，我們需要更加關注特殊群體的需求，比如老年人、兒童和殘疾人等，為他們提供更貼心的服務。最后，我們還需要加強社區之間的交流和合作，在解決問題時形成合力。

總之，通過這次尋訪活動，我深入了解了社區居民的需求，并意識到了自己作為社區成員應該積極參與社區建設的重要性。我也意識到了與居民的真誠交流對于解決問題的重要性。這次活動讓我有了更深刻的體會和思考，相信在以后的實踐中會有更好的表現和成長。