心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師講課說課的心得體會總結(jié)篇一

教師講課比賽是一個評選出優(yōu)秀教師的平臺，參賽教師通過比賽來展示自己的教學才華和專業(yè)能力。作為一名參賽者，我深刻體會到了在這個過程中所帶來的成長和收獲。下面我將以個人心得體會總結(jié)為線索，分五段來分享對這次比賽的體驗和感悟。

首先，教師講課比賽讓我認識到了自己的不足。無論是在準備過程中還是比賽中，我都發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問題和不足之處。比如，我在授課過程中的表達能力還存在一定的提升空間，有時候會出現(xiàn)思路跳躍不連貫的情況。另外，我在講解問題時有時候會過于孤立地引入相關(guān)知識點，沒有把握好知識的循序漸進。這些問題的發(fā)現(xiàn)，讓我意識到自己還需要不斷學習和進步，才能更好地發(fā)揮自己的教學能力。

其次，教師講課比賽讓我深入思考教學方法和策略。在比賽的過程中，我看到了其他參賽者們多樣化的教學展示。他們采用了各種各樣的教學方法和策略，例如案例分析、互動討論、小組合作等等。通過與他們的交流和觀摩，我深入思考了自己的教學方法是否多樣化，是否能夠針對不同的學生群體來進行針對性的教學。這次比賽讓我明白，作為一名教師，不斷創(chuàng)新和改進教學方法是必不可少的。

第三，教師講課比賽讓我感受到了教學激情的重要性。比賽中，參賽者們都是滿腔熱血地講課和演示，他們的激情和投入感染了在場的每個人。通過這次比賽，我明白到教師激情的重要性，只有教師充滿激情和熱情，才能激發(fā)學生的學習興趣和潛力。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己在比賽中情感表達不夠充分，沒有將自己的激情完全傳遞給學生。這讓我認識到，在教學過程中，情感的投入和傳遞同樣重要。

第四，教師講課比賽讓我增強了團隊合作的意識。在比賽中，我參與了四人小組合作的教學展示。這次合作讓我和隊友們更加密切地互動，共同商討教學方案，配合默契地完成教學任務。通過團隊合作，不僅可以分享彼此的教學經(jīng)驗，還可以相互督促和進步。這次比賽讓我深刻體會到，教師之間的團隊合作能夠激發(fā)更大的教學活力和創(chuàng)造力。

最后，教師講課比賽讓我明白了自己的成長空間和進步方向。通過與其他參賽者的比較和觀摩，我認識到了自己在教學能力上的差距。這次比賽為我指明了提升的方向，例如加強表達能力、提高教學方法的多樣性、增強教學激情和投入等。在今后的教學實踐中，我將重點關(guān)注和改進這些方面，通過不斷努力和學習來提高自己的教學水平。

總而言之，教師講課比賽不僅是一次競賽，更是一次提升和成長的機會。通過比賽，我認識到了自己的不足，思考了教學方法和策略，體驗了教學激情的重要性，增強了團隊合作的意識，并明確了自己的成長方向。這次比賽讓我受益匪淺，為我今后的教學工作提供了良好的借鑒和指導。以此次比賽為契機，我將更加努力地提高自己的教學水平，為學生們提供更好的教育。

教師講課說課的心得體會總結(jié)篇二

在緊張而有序的教學工作期間，我們聆聽了縣局組織的骨干教師巡回講課，各位老師的精心準備，精彩講授給我留下了深刻的印象。他們對教材的把握、教案的設(shè)計及對學生循循善誘的示范引導，聽后讓我受益匪淺。下面談談我的體會：

第一，備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。例如楊永珍老師在《角的度量》這一節(jié)課中，循序漸進地與同學共同探究量角器的原理結(jié)構(gòu)并利用生動的教學課件，使學生更清楚直觀地了解到角的度量的方法，可見之前做的準備工作是多么充分。

第二，注重學生的主體地位，讓他們成為學習的主人。在教學中，老師與學生有效互動合作，讓學生在學習的過程中通過自我探究練習，從中體會算理，最后得出結(jié)論。比如，胡彩紅老師在《分數(shù)除以整數(shù)》一節(jié)課的教學中，讓學生從實例出發(fā)，由淺入深，談認識、得法則。學生各抒己見，積極性很高!

五角星、長方形、圓形等不同圖形，讓學生利用皮尺、繩子等工具結(jié)合各自巧妙的方法，量出這些圖形的周長。這樣使學生更加深刻透徹地理解了周長的意義，為以后計算圖形的周長打下良好基礎(chǔ)。

第四，就是老師所特有的魅力。比如說教師的語言。人們常說：教學是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。在上課時，這三位老師的語言魅力深深的折服了我。在課堂教學中，教師重視數(shù)學語言表達，語言簡練，言簡意賅并富有童趣和感染力，精準恰當。他們對學生回答的問題也能恰如其分地進行評價，合理適度，最大程度地培養(yǎng)了學生用數(shù)學語言表達的能力。

回顧三位教師的精彩課堂教學，總結(jié)反思自身教學的差距與不足，我認為今后工作應從以下幾方面去努力：

一、在以后的備課中更要鉆研教材、關(guān)注學生，在教學中努力完善課堂預設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學過程中的有效資源，對自己的教學行為、教學過程和效果進行經(jīng)常性的深層次反思與評價。

二、課上給學生留下充足的時間和空間，了解他們的思路

和方法，只有這樣做教學才會更有效。具體做法:

1.大膽讓學生說。

2.及時巧妙地追問。

3.笑看學生的錯誤，正確、及時、有效地給予指導與評價。

三、注重培養(yǎng)自己和學生的語言表達能力。在教學中力求用普通話教學，并教育學生用數(shù)學語言來表達所思所想，因為他們會說了也就會做了。

四、精心設(shè)計課中的練習題，練習題要有針對性、層次性、梯度性。

總之，在今后的工作中，我將嚴格要求自己，努力工作，把這幾位骨干教師好的教學方法應用到自己的教學中去，彌補不足，做一名合格的小學數(shù)學教師。

教師講課說課的心得體會總結(jié)篇三

第一段：引言（80字）

教師講課比賽作為教育行業(yè)中的重要活動，為廣大教師提供了一個展示和交流教學才能的平臺。近日，我也參加了一場教師講課比賽，并在比賽中獲得了寶貴的經(jīng)驗和教訓。通過這次比賽，我深感到做一名優(yōu)秀教師的道路并不容易，需要不斷地努力和成長。

第二段：準備充分（240字）

在參加教師講課比賽之前，我充分準備了講課的內(nèi)容。我首先研究了比賽的主題和要求，深入了解了參賽課程的相關(guān)知識，并對自己平時的教學內(nèi)容進行了研究和整理。接著，我制定了詳細的教案，并在教學過程中進行了多次反復練習。我還積極向同事請教，借鑒他們的經(jīng)驗和建議。在準備階段，我不僅擴充了知識面，還提高了自己的教學技巧和能力。

第三段：經(jīng)驗總結(jié)（320字）

在比賽中，我注意到一些被優(yōu)秀教師廣泛采用的教學方法和技巧。首先，他們善于運用多媒體教學工具，通過投影儀、電腦和網(wǎng)絡(luò)等手段，將抽象的知識變得生動形象，激發(fā)學生的學習興趣。其次，優(yōu)秀教師在課堂中積極引導學生的積極參與。他們善于提問，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的思辨能力和創(chuàng)造力。此外，他們也善于運用合作學習的方法，讓學生通過小組合作，共同解決問題，提高學習效果和交際能力。最后，他們重視課后作業(yè)和檢查。

第四段：不足之處（240字）

盡管獲得了一些重要經(jīng)驗和感悟，但我也意識到自己在教學方面還存在一些不足之處。首先，我在教學時間控制上存在困難，有時候會超出預定時間。這導致了課程內(nèi)容沒有完全講解清楚，學生的掌握程度不夠。其次，我對于學生的個體差異把握不夠，沒有根據(jù)學生的實際情況提供個性化的輔導。最后，我還需要更多地提升自己的教學技能，比如靈活運用不同的教學方法，增強課堂授課的趣味性。

第五段：反思與展望（320字）

通過這次教師講課比賽的經(jīng)歷，我對自己的教學能力和發(fā)展方向有了更深入的認識。我會在今后的工作中，不斷學習和提高自己的教學技能，不僅關(guān)注課堂教學效果，還注重發(fā)展學生的思維能力和創(chuàng)新能力。我還會積極參加各種教學培訓和交流活動，借鑒他人的成功經(jīng)驗，不斷豐富和完善自己的教學方法。同時，我也會更加注重與同事之間的合作與交流，通過團隊合作互相促進和學習，共同提升教學質(zhì)量。

總結(jié)：通過這次教師講課比賽的經(jīng)歷，我從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗與教訓，提升了自己的教學能力。準備充分、運用多媒體教學工具、引導學生積極參與、合作學習和課后作業(yè)等方面都是我需要在以后的工作中改進并不斷提高的地方。我相信，只有持續(xù)努力和學習，我才能成為一名真正優(yōu)秀的教師，為學生帶來更多的知識和快樂。

教師講課說課的心得體會總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間，支教生活已經(jīng)走過了近一半的日子，在領(lǐng)導的關(guān)心和同事的幫助下，我們比較順利地體驗了第一次學校公開課經(jīng)歷。這對我絕對是一場前所未有的大賽。與此同時，也是一次大練兵的機會。

但通過公開課以及同事們的交流后得到的東西，自己感覺才是最沉甸的。備課的這個周期，我也曾經(jīng)碰過許多的釘子。不過有經(jīng)驗的同事總是一直鼓勵著我，為了我的課付出了很多的心血。其實從備課的第一天起，自己就開始慢慢得到收獲。自己的教案不完善，各位老師集思廣益，梁老師給我提了不少有用的建議，讓我吸取了很多寶貴的經(jīng)驗。同時，也開闊了自己的眼界，增長了自己的見識。自己的教態(tài)不完美，就通過各位老師的親身示范去改正。自己的語言不夠簡練，就嘗試靈活運用實用的教學用語。總之，通過向其他老師的學習，讓自己一點點完美起來。

通過這次公開課，自己先是談幾點自己發(fā)現(xiàn)的差距：

第一、老師的指引要到位。這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過聽課老師，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導學生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導，雖然自己的話不多，但是卻能引導學生從一個問題走向另一個問題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。同事的這種引導，可以讓孩子一下子打開思路，在循序漸進的過程中實現(xiàn)能力的提升。

而回想自己的課堂，講用乘除法兩部計算解決問題時，放佛自己在唱獨角戲，很多時間內(nèi)其實是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學生就跟到哪里。想放手讓學生實踐，但是缺少必要的經(jīng)驗和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長的時間。同時，學生的學仿佛就是在固定的模板中，缺乏發(fā)散的機會。同樣是教，同事是引導，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗的老師課堂學習，通過自己的觀察去實現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學習中，抓住引導的時機、關(guān)鍵詞，同時借鑒不同專家的教學實例進行學習和對比。在對比中抓住相同點，反復琢磨、反復感悟。

第二、教師用語上的問題。教師的用語對于教學有很大的意義。學生回答問題，你就要有明確的回復；學生回答錯誤，你就要有及時的引導。等等這些，都需要教師課堂用語上的豐富和合理。細膩的課就需要如詩般的語言，慷慨的課就需要激昂的用語。課課不同，用語也大不相同。而自己這方面做的還不能讓自己信服。

第三、課堂操控性的提升。原先我認為自己的課堂操控性還可以，但是和學校的老師一比，自己是很差的。自己的課堂雖然可以實現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。所以不科學的操控，就很可能導致學生在學習中該認真時不認真，該放松時卻提了一股勁。這樣一來，一節(jié)課上下來學生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學習知識的一些關(guān)鍵之處也許就沒有抓住。

第四、我體會到備課這一個環(huán)節(jié)，是有效上課的前提。我的問題就是沒有備好課，備好學生與教材，復習導入時學生對補充平均分的問題掌握不好，自己也沒有能采取措施應對這種突發(fā)情況。

其中，首先、要認真鉆研教材，為“預設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學內(nèi)容的載體，每一位教師都要認真研讀、感悟、領(lǐng)會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學思想、方法和學生活動的科學內(nèi)涵，這樣才能體會新教材蘊含的教學理念，備出高質(zhì)量的教學預案。

其次、要改變備課模式，變“教案”為“學案”。學生是學習的主人，一切知識經(jīng)驗的獲得都依賴于學生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了“學”，再精心的“設(shè)計”也沒有意義，教師要充分考慮，預設(shè)學生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應的對策。即對整個教學過程進行一種有準備、有意識的預設(shè)。

第五、板書出現(xiàn)了錯誤，可能太緊張，也暴露了自己沒有提前設(shè)計好板書，哪些隨寫隨擦，哪些板書需要留到最后。

再來談談自己的收獲。

第一、信心。公開課前總是想一些消極的東西，但是之后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說自己是年輕人，但是絕對不能妄自菲薄。有了壓力，應該看成動力。只有勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來。

第二、貴在積累。我不可能讓自己在短時間內(nèi)成為專家，所以今后要注意自己自身的積累。現(xiàn)在上課我們提倡學生一課一得，那我就要求自己一日幾得。要想能促進自己的進步，就不要怕累，動起來，勤一點。

第三、多請教，人多力量大。在指導我備課的時候，各位老師集思廣益，為我出了不少的點子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學習，不丟人。自己得到的很多東西，還是需要同事的幫助，需要師傅的指導。但是我已經(jīng)悟出來了，今后的教學還要一步步走下去。記得講課后同事們都給我提了許多有用的建議。很多事情，要慢慢來，急不得。

通過這次公開課，我感觸頗深，也明確了自己的不足，同時我要更加努力地工作。而自己的下一個目標，很明確，就是為著成為優(yōu)秀實習教師而努力。看似簡單，但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久。不過，我已經(jīng)做好了準備，畢竟有這樣一個信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。

教師講課說課的心得體會總結(jié)篇五

隨著教育改革的推進，教師講課實訓成為了培養(yǎng)教師專業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。通過教師講課實訓，教師能夠在模擬教學環(huán)境中，鍛煉自己的教學技能，提高課堂教學質(zhì)量。本文將結(jié)合個人參與教師講課實訓的經(jīng)歷，會從對實訓的期望、實踐的挑戰(zhàn)、提高教學能力、發(fā)展教育研究、實踐與理論結(jié)合五個方面進行綜述和總結(jié)。

首先，參與教師講課實訓之前，我對實訓有一定的期望。我希望通過實訓能夠提升自己的教學技能，提高教學質(zhì)量。在實訓過程中，我希望能夠借鑒他人的優(yōu)點，提高自己的不足，建立自己的教學風格。另外，我也期望能夠通過實踐，將自己在理論學習中所掌握的知識應用到實際教學中，使理論與實踐相結(jié)合。

其次，在實踐過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先是教學技能方面的挑戰(zhàn)。在實訓中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學技能還是不夠成熟，很多時候無法正確運用教學方法，導致課堂效果不佳。其次是應對突發(fā)情況的能力挑戰(zhàn)。在實訓過程中，我也遇到了一些突發(fā)情況，例如學生的突然發(fā)言、意外情況等等，這些情況都需要我能迅速作出反應并做出正確處理。這些挑戰(zhàn)使我意識到了自己在教學技能和應對能力上的不足之處。

第三，教師講課實訓對于我的教學能力提升起到了積極作用。在實訓中，我能夠通過模擬課堂，不斷調(diào)整教學方法，根據(jù)學生的反饋效果進行教學策略的調(diào)整，從而提高自己的教學能力。同時，在實訓過程中，我還能夠與其他實訓者進行教學經(jīng)驗的交流與分享，從中學習借鑒他人的優(yōu)點，使自己的教學能力得到了進一步提升。

第四，教師講課實訓也為我提供了一個發(fā)展教育研究的平臺。通過實踐，我能夠在教學中尋找問題，并結(jié)合理論知識進行思考和研究。我可以對自己的教學進行自我評估和反思，找到改進的措施，并進行教學實驗和評價，從而不斷提高自己的教學質(zhì)量。教師講課實訓讓我更深入地了解了教育研究的重要性，也增強了我進行教育研究的意愿。

最后，教師講課實訓也讓我深刻認識到實踐與理論的結(jié)合的重要性。教育學是一個實踐性很強的學科，理論知識的掌握只是教學能力的基礎(chǔ)，只有通過實踐才能真正將理論應用到教學中。而教師講課實訓正是一個將實踐與理論結(jié)合的良好平臺，通過實踐來驗證理論的正確性，幫助教師更好地理解和應用教育理論。

綜上所述，教師講課實訓是一項重要的教師培訓活動，通過實踐來鍛煉和提升教師的教學技能。在實訓中，我們要充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性，積極應對挑戰(zhàn)，將理論與實踐相結(jié)合，從而提高自己的教學能力。同時，我們也要將實踐中的經(jīng)驗和問題進行總結(jié)和反思，為今后的教學實踐提供有效的參考和指導。教師講課實訓只是培養(yǎng)教師專業(yè)能力的一個環(huán)節(jié)，我相信只要我們保持學習的積極態(tài)度和持續(xù)努力，能夠成為一名優(yōu)秀的教師。

教師講課說課的心得體會總結(jié)篇六

學習優(yōu)秀的教師講課的心得體會 前段時間，我們不但看了很多優(yōu)秀老師的講課視頻，還親身聽了一堂高文蘭老師的講課，她是重慶理科狀元的生物教師，有豐富的教學經(jīng)驗。這些教師的教學技能、教學方法和教學形式確實值得我們學習。是我學習的楷模。感覺自己與這些優(yōu)秀教師相比還有太大的差距。下面我從三個方面談以下我學習優(yōu)秀的教師講課的心得體會：

一、教師要有扎實的基本功。

通過看優(yōu)秀教師講課的視頻和聽高文蘭老師講課，我發(fā)現(xiàn)了這些優(yōu)秀老師具備一個共同點——具有扎實的基本功。首先，他們的表達能力強，可能有時候并沒有標準普通話那樣標準，但是他們的每一句話都恰到好處，不會多一句，不會少一句，意思也表述的簡單易懂，又不缺乏科學性。其次，他們的字寫得好，字看上去很清爽，很整齊，很有力度，給人的整體感覺就是板書都很美觀。當然一方面是老師的天賦，更多的是長年累月的磨練。然后，他們具備扎實的專業(yè)知識和豐富的生活經(jīng)驗，每一位老師都把知識融合得恰到好處，讓我們這些即將走上講臺的準老師贊嘆不已。當老師講出融合的知識點后我們才恍然大悟，情不自禁的說：“對額，還可以聯(lián)系到這里。”最后，他們都很會運用多媒體，結(jié)合多媒體的特點把重難點處理得非常得當。老師們扎實的功底還有很多很多，那是自身的一種魅力，就像酒一樣，存放的越久，香味越讓人回味無窮。

二、教學方式要創(chuàng)新

創(chuàng)新是一個民族前進的動力，我們新一代青年是祖國未來的希望，所以要學會創(chuàng)新，這與教育的創(chuàng)新是分不開的，而教育創(chuàng)新的關(guān)鍵點就是老師教育方式的創(chuàng)新，潛移默化的引導同學們開拓創(chuàng)新思維。其中講蛋白質(zhì)和響尾蛇的捕食方式的那兩位老師就特別體現(xiàn)了創(chuàng)新的觀點，上蛋白質(zhì)的老師運用同學們演示不僅闡釋了脫水縮合、肽鍵和氨基酸等概念，通過變換演示人員的位置、增減人員而且還說明了蛋白質(zhì)的多樣性是由于氨基酸的種類，數(shù)量和排列方式導致的，把教學重難點處理的簡單易懂。上響尾蛇的捕食方式的老師運用探究性的學習方法，充分利用多媒體設(shè)置情景激發(fā)同學們的興趣，整堂課都是以猜想—討論—分析—總結(jié)為線索，完全以學生為主體，這位老師是授人以漁，而非授人以魚。這兩位老師都讓我記憶深刻，或許他們的容貌我早已忘記，但是他們課堂中的閃光點我還記憶猶新。

三、對工作必須有激情，有責任心。

每一件事，把自己的學生當自己的孩子一樣來看待。在潛移默化中學生們就會以你為榜樣，從心底尊敬你，信任你，佩服你。幾句話很樸實，很簡單，要想做到卻非常不容易，因為這需要我們對工作長年累月的細心和耐心，還有對學生時時刻刻的關(guān)心和愛心。老師身負的責任重大，她們不僅在傳遞知識，還在影響孩子們的靈魂。

通過對優(yōu)秀的教師講課的學習，讓我獲益匪淺。首先讓我意識到要教學生“一碗水”，作為準老師的我們必須有“一河水”，所以現(xiàn)在我們必須好好學習，把基本功都打扎實。其次，我們即將是“人類靈魂的工程師”，所以一定要學好心理學和教育學，了解自己，懂學生，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。最后相信自己，通過五年、十年或者更久的努力奮斗，我相信我也會成為一名優(yōu)秀的教師。

教師講課說課的心得體會總結(jié)篇七

懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。過 在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的特殊教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。收獲不少，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想認識

二、教學工作。

在教學工作方面x年4月在我和個位科任老師的共同努力下，順利的送走了高考班，這是我?guī)У牡谝粋€班。在高考中取得了可喜的成績，為我今后的道路奠定了一定的基礎(chǔ)。在高考班畢業(yè)以后，由于李楠楠老師的個人原因不能來校上課，我為其代5年1班的語文課，兩個月共代課100余節(jié)。

xx年9月在我的申請下，和學校領(lǐng)導的信任下，我又擔任了06美術(shù)的班主任兼語文教師。在管理班上吸取上一個班的經(jīng)驗教訓，主動與優(yōu)秀班主任溝通，現(xiàn)已步入正軌，在教學方面我堅持教書并育人的原則，逐步培養(yǎng)學生的人生觀和世界觀。

三、考勤方面。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系，一直處于滿勤。我要更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領(lǐng)導、師生的支持，，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

教師講課說課的心得體會總結(jié)篇八

近年來，隨著教育改革的推進，教師講課實訓成為教育領(lǐng)域中不可忽視的一環(huán)。在這一過程中，我作為一名參與者，不僅有著充分的實踐機會，也感受到了實訓帶來的巨大收獲。通過實踐和思考，我深刻體會到了教師講課實訓對于提升教學能力和水平的重要作用，并從中汲取了豐富的經(jīng)驗與教訓。

首先，教師講課實訓使我逐漸認識到了理論與實踐之間的重要聯(lián)系。在實際教學中，我經(jīng)常能體會到教育理論與實踐相互融合的情景。通過實訓課程，我深入了解到了教學活動的本質(zhì)，明確了教學設(shè)計的重要性。在實訓中，我充分運用了之前碩果累累的教育心理學知識，結(jié)合學生的實際情況進行課堂實踐。這讓我深信，只有理論與實踐相結(jié)合，才能更好地助力教學實效。

其次，教師講課實訓讓我認識到了學生在學習中的重要作用。在實訓課程中，我深入觀察、了解了學生的學習狀態(tài)和需求。通過與學生的互動，我發(fā)現(xiàn)每個學生都是獨特的個體，他們具有不同的學習風格和習慣。在此基礎(chǔ)上，我調(diào)整了自己的教學策略，更加注重個性化教育，激發(fā)學生的學習興趣以及自主學習能力的培養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)，正是這種針對學生特點的教學方式，能夠幫助他們更好地理解知識，提高學習效果。

再次，教師講課實訓讓我深刻認識到了教師與學生之間的情感溝通的重要性。在實訓課程中，我開始注重與學生建立良好的師生關(guān)系，傾聽他們的心聲，并且通過真誠與關(guān)懷贏得了學生們的信任和尊重。我慢慢地明白到，只有建立真誠的情感聯(lián)系，才能讓教學更富有溫度，激發(fā)學生的內(nèi)在動力。我學會了更加注重教學過程中的情感表達，通過細致入微的關(guān)懷，傳遞給學生愛與責任，讓他們感受到教師與學生共同成長的美好。

最后，教師講課實訓讓我明白了教師專業(yè)發(fā)展的重要性。在實訓課程中，我通過參與各種教育活動，與同行交流經(jīng)驗，豐富了自己的教學素養(yǎng)和能力。通過同伴之間的反思與分享，我更加清晰地認識到自己的不足之處，并積極展開改進。實訓讓我深入思考自身的專業(yè)發(fā)展方向，明確未來的職業(yè)規(guī)劃與目標。我深知，作為一個教師，不僅要不斷提高自己的學科知識，還要不斷提升自己的教育理論素養(yǎng)和教學能力，以滿足時代對教育的發(fā)展需求。

綜上所述，教師講課實訓對于我個人的成長與發(fā)展起到了不可磨滅的作用。通過實踐探索，我深入了解了教育理論與實踐之間的關(guān)系，體會到了學生在學習中的重要作用，認識到了情感溝通的重要性，并意識到了教師專業(yè)發(fā)展的迫切性。這些體會和思考將成為我未來教學實踐中的寶貴財富，也將成為我不斷成長的精神動力。我堅信，只有不斷反思與探索，才能成為一名真正優(yōu)秀的教育者，為學生的成長與社會的發(fā)展貢獻自己的力量。

教師講課說課的心得體會總結(jié)篇九

我將從以下幾個方面來總結(jié)自己這一年的英語教學工作。

一、充分認識教材的特點，了解學生的特性。

這屆學生用的是人教版的 go for it.這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學生，同時這套教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境。和以前的教材相比，go for it 的起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學”，很多內(nèi)容對于大多數(shù)學生理解起來是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學生本來基礎(chǔ)就差，在這種情況下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力采取多種方法去提高學生學習英語的興趣。如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。

二、注重因材施教，準確把握難易度。

我們都知道，了解和分析學生情況，有針對性地教學對教學成功與否至關(guān)重要。在這套教材的設(shè)計中，可能經(jīng)常會遇到這樣的問題：在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時候，就會根據(jù)學生的實際情況把教材內(nèi)容進行適當?shù)母木帯⒄恚抗?jié)課確定一個重點內(nèi)容，對于那些難度較大的內(nèi)容我先適當降低難度再逐步增加，這樣學生更容易接受。

同時根據(jù)不同的班級學生的整體素質(zhì)，性格特點等，我也采取了不同的策略。

三、認真完成各項常規(guī)教學環(huán)節(jié)，力求落到實處。

教師的教學活動是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實好常規(guī)教學環(huán)節(jié)上。這一年來，我仍然堅持認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材、備學生及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的準備去完成每次教學任務。在教學活動中，我針對不同的教學內(nèi)容采取不同的教學方法和教學手段，力爭給學生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學內(nèi)容。并能耐心細致地給學生做好輔導工作，詳細地批改每份作業(yè)。堅持單元檢測，及時發(fā)現(xiàn)并提醒學習出現(xiàn)問題的學生，幫助他們把成績趕上來。

四、加強知識點的鞏固和落實，分批對待不同的學生。

我們知道英語作為一種語言的特殊性，需要所學者反復記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每天上課前總會先給學生報聽寫，并當天批改后發(fā)給學生改正，第二天又聽寫，這樣一個單元的內(nèi)容學完，單詞也能寫上三到五遍以上，學生掌握的情況就比較好。我也有選擇性地指導學生背一些課文、段落，或者叫學生把課文里精彩實用的句子抄到摘抄本上再背誦。對于一些聽寫背書不理想的學生，我會在課后讓他們重新聽寫和背誦。

而英語學科的特殊性也會導致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)，但差生面擴大會嚴重影響班級的學風和班風。若是只用一個統(tǒng)一的標準去要求所有的學生，就會使那些基礎(chǔ)較差的學生覺得自己永遠也達不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒，甚至放棄這門學科。所以，我對于一些基礎(chǔ)較差的學生適當?shù)亟档鸵欢ǖ臉藴剩顾麄兏械酵ㄟ^自己的努力能夠達到老師的要求，以此也能享受學習的快樂，增加自信，不至于過早地產(chǎn)生厭學情緒。

五、努力完成其他方面的工作。

在完成教學工作的同時，我還積極參加教研活動，并虛心向其他同事請教多媒體教學的方法，初步掌握了下載、制作課件并利用課件來輔助教學的教學手段。

總的來說，這一年的工作我取得了一定的進步，但也還有許多不足之處。在今后的工作中，我會更加嚴格地要求自己，爭取百尺竿頭，更進一步。