心得體會是我們在經歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

小青蛙找家心得體會篇一

教學目標?：

l、指導學生有感情地學唱歌曲《小青蛙找家》并創設情景讓學生積極參加游戲活動。

2、啟發學生模仿節奏創編歌謠和歌詞進行表演活動，充分發揮學生的創造力和想象力。

3、學生通過演唱和表演來感受小動物的可愛，從小培養愛護動物，保護大自然的意識。。

教學重點：學唱歌曲并進行游戲和創編活動。

教學難點?：

1,采用不同的表現方式進行歌詞編創活動。

一、學生聽著《小青蛙》進入教室

下嗎?(多媒體出示謎語)????? 媽媽有腿沒有尾，

兒子有尾沒有腿，

兒子長成媽媽樣，

斷掉尾巴長出腿。?? (打一動物)

回答后，總結:媽媽有腿沒有尾”那是青蛙，而有尾沒有腿的兒子又是誰嗎？（小蝌蚪）。對，小蝌蚪大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，在水中游來游去，挺逗人喜愛的.他們和青蛙媽媽住在一個美麗的池塘邊，慢慢的，小蝌蚪長成了青蛙。有一天，小青蛙在池塘里玩捉迷藏，慢慢的，天黑了，他迷了路，急的哭了起來，這時，烏龜爺爺游了過來，告訴小青蛙說：只要沿著池塘里的荷葉就可以找到家了……(課件展示flash)

同學們，讓我們一起來幫小青蛙找家，好嗎？

2 向學生出示節奏，學生先練習走走和跑跑，再邊拍邊讀“呱”。

跳 跳 瓜 瓜??? 跳跳 跳? 呱呱 呱?????? (引導:把小青蛙想找到家的急切心情唱出來)

3 創編動作

有誰可以把小青蛙蹦來蹦去找媽媽的動作模仿出來?最好的獎勵青蛙頭飾

三、學唱歌曲

1 小青蛙們找到了自己的家，高興的唱了起來，聽!它們在唱什么呢?(錄音機范唱)(開光盤課件,小青蛙找家)

2 展示歌詞，學習按節奏讀歌詞。

3 學唱歌曲。

4? 全體學生演唱

帶入感情,完整演唱:小朋友們都學得很好。讓我們拍著手和小青蛙再唱一遍吧！(電子琴伴奏)

唱得真好，現在你們都是小青蛙了，咱們一起來表演，想怎么唱就怎么唱。(帶入小青蛙的動作,跟著課件再唱)

四、 音樂游戲《小青蛙找家》。

真好聽！剛才老師發現有幾只小青蛙已經做好準備了。來！戴頭飾的小青蛙待會兒請你們一起出來表演，好嗎？? (表演)

他們做的太棒了，讓我們大家也忍不住想隨著他們一起來找家了.小青蛙們,你們愿意帶著我們一起來找家嗎?(律動)

五,? 編創歌曲

其他的小動物們早已來到了你們身邊。請你們輕輕地把他們請出來吧。

（請組長舉起小動物頭像）

（學生分組編創，教師巡回指導）

師：時間到了,同學們都編好了嗎？

（請各小組以各種形式表演、匯報）

師：你們覺得他們演的怎樣，請把你認為演的最好的小組悄悄記在心里，等到下課以后，再把你手中的小花送給他們。比一比，哪個小組得到的小花最多.

六,? 小結

今天，我們不僅幫小青蛙找到了家，還幫助森林里其他的小動物都編出了好聽的歌。這些小動物都是我們的好朋友，我們一定要愛護他們,讓它們在大自然的家中快樂地生活。現在就讓咱們唱著動聽的歌，帶著小動物們一起來參觀我們美麗的校園吧!(在小青蛙找家的音樂聲中，邊唱邊跳的離開教室)

小青蛙找家心得體會篇二

小時候，我們都會喜歡看故事書。其中，一本叫做《小青蛙找家》的故事引起了我們的共鳴。小青蛙在漫長的旅途中，堅持不懈地尋找自己的家，經歷了很多的波折和困難。他最終找到了自己的家。我們從這個故事中得到了很多啟示和感悟。下面，本文將談談小青蛙找家的心得體會。

第二段：發現困境

小青蛙在尋找家的過程中，遇到了很多的困境。有時他過了一條河，下一步就遇到了一個陡坡。他既要爬山又要穿過林地。他要闖過一些鱷魚的領地，還要繞過一些蜘蛛的巢穴。其中最困難的是當他看到了一個沼澤，他不知道該怎么穿過。這些困境都使小青蛙陷入了茫然和迷惘。

第三段：尋找幫助

在一次別的青蛙的指引下，小青蛙得到了一只黃鸝的幫助。黃鸝告訴他如何穿過沼澤。最終小青蛙克服了困難，找到了自己的家。我們從這一段故事里看到，面對困境，我們要積極尋找幫助。即使不能解決問題，也可以讓我們更加清晰地認識到困境并探索解決的方案。

第四段：堅持不懈

小青蛙尋找家是一個漫長的過程，他不斷面對挑戰和壓力。但是從頭到尾，他都堅持不懈。他沒有退縮或放棄，而是勇敢地面對，并堅持自己的夢想。我們可以學習小青蛙的精神，面對生活中的挑戰和困難，不要放棄，堅持不懈地追求自己的信仰和目標。

第五段：成功的體驗

當小青蛙找到自己的家時，他得到了一種深刻的體驗。他感覺到真正的家的溫暖和安全。并且發現了家的意義和價值。我們可以嘗試通過自己的實踐，學習到成功的快樂和收獲的感覺。通過付出和努力，收獲更大的成就和自信，獲得更多的幸福感和滿足感。

結論：

小青蛙尋找家是一段曲折的旅程，在其中他經歷了許許多多的困境和精彩的事情。這個故事告訴我們要敢于向前，面對挑戰，尋找機會和幫助。無論我們身在何處，面對何種困境，只要心懷信念，堅持不懈，最終我們一定會找到自己的家。

小青蛙找家心得體會篇三

第一段：尋找家的起航

小青蛙是一只可愛的動物，它們喜歡在清澈的水中游泳，也喜歡在綠草叢中嬉戲。而當小青蛙長大后，它們會離開父母，開始尋找自己的家。為了幫助小青蛙在這個旅程中獲得成功，我們二年級的同學們決定制定了一項計劃，助他們一臂之力。

第二段：規劃航線，不負使命

我們首先了解了小青蛙的習性和喜好，發現它們喜歡在水邊的潮濕地方生活。于是，我們決定在學校的草地旁邊幫它們挖了一個小池塘。小池塘旁邊有綠色的蘆葦和幾棵樹木，給小青蛙提供了足夠的遮蔽和食物。我們還在池塘邊放上了一些水草，使得整個環境更加適合小青蛙。這樣，小青蛙就有了一個安全舒適的家。

第三段：準備船具，合力前行

完成小青蛙家的建設是重要的，但我們也應該幫助小青蛙找到前往家的路。我們決定制作一條“小青蛙導航路線圖”，通過繪制圓圈、箭頭和顏色等，把小青蛙家和學校、花壇等地點連起來。接著，我們在學校的各個地方擺放了標志，以引導小青蛙按照路線圖前行。這樣，即使小青蛙離開家，也能順利找到回家的路。

第四段：守望相助，伴小青蛙成長

在小青蛙找到家之后，我們并沒有就此拋下它們。相反，我們鼓勵同學們每天觀察小青蛙的生活，記錄它們的點點滴滴。有時，我們會發現一些小青蛙認為不重要的事情，可是對于我們二年級的同學們來說，卻是一次次的成長。我們也經常和小青蛙玩耍，給它們喂食物，分享我們的快樂和壓力。通過這樣的互動，我們也變得更有責任感、更懂得關心他人。

第五段：尋找家，成就自己

通過協助小青蛙找到家的經歷，我們不僅了解到了小動物們的生活習性，也培養了團隊合作的精神。同時，我們也隨著小青蛙們一同成長，一同發現生活的美好與奇妙。通過這個活動，我們不僅給小青蛙找到了一個溫馨的家，也為自己樹立了一個快樂與友愛的大家庭。

總結：

通過這次“小青蛙找家”的活動，我們學到了許多有關動物和自然的知識，同時也加深了對于家的理解。我們知道家是一個溫暖的地方，不僅是為自己提供依靠和保護的地方，更是能幫助他人、與他人分享的一片天地。希望我們在今后的生活中，能夠秉承這種精神，與他人一同奮進，共同創造更加美好的未來。

小青蛙找家心得體會篇四

第 七 課

課時：3-3

序號：

教學目標?

1、? 復習歌曲《小青蛙找家》，通過演唱表現自己愛小動物，保護大自然的心情。

2、? 學唱歌曲《小蜻蜓》，用身體的動作感受、表現優美、抒情的音樂情緒，并能運用打擊樂器準確的為歌曲伴奏。

重點難點

對歌曲的感受

教學準備

錄音、教學光盤

教學過程?

分步目標

預設活動過程?

個性化思考

一、復習《小青蛙找家》

二、學唱歌曲

1、? 生跟音樂齊唱歌曲。

2、? 師生接唱。

3、? 師生一起隨音樂跳起來，表現自己對小動

物的熱愛。

4、? 班級合作：伴奏? 演唱?? 舞蹈

5、? 利用歌曲的曲調，啟發學生“你喜歡哪一

類小動物？”

6、? 將學生分組，讓學生把自己喜歡的小動物

編歌謠形成一組，并說給大家聽，看哪一組創編的歌謠好。

7、? 反饋交流，評出優勝小組。

1、? 聽錄音初步感受歌曲情緒。

2、? 引導學生跟錄音輕輕地哼唱。

3、? 師范唱歌曲。

4、? 生跟琴演唱，師指導。（唱的時候應柔和、

抒情）

5、? 讓學生說說小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的情

景。

6、? 引導學生說說小蜻蜓的特征。

7、? 鼓勵學生隨音樂表演，并選擇好的動作全

班一起來。

8、鼓勵學生自己創編動作為歌曲表演，激發學生的創編熱情。

課后反思

小青蛙找家心得體會篇五

在春天的時候，我們二年級的同學們開始了一項有趣的觀察活動——小青蛙找家。通過觀察、記錄和思考，我深刻地體會到了小青蛙找家的過程中的困難和樂趣，也懂得了生命的珍貴和環境的重要性。

首先，我明白了小青蛙找家并不是一件容易的事情。我們在學校附近的小池塘里放了一些小青蛙，然后把觀察記錄本分發給我們。每個同學都要記錄下小青蛙每天的行動，包括在哪里、做什么等等。但是，小青蛙的行動卻讓我有些措手不及。有時候，它們會突然跳到一個遙遠的地方，然后停下來沉默不動。有時候，它們又會忽然出現在我們意想不到的地方。在記錄的過程中，我常常覺得小青蛙的行為是如此迷人而獨特。

其次，小青蛙找家的過程讓我深深感受到了生命的奇妙和寶貴。通過對小青蛙的觀察，我發現它們生活在一個微妙而復雜的生態系統中。它們需要適合的水溫和濕度，也需要合適的食物和庇護所。如果其中一個條件不滿足，它們就會難以生存下去。這讓我明白到，生命是脆弱而寶貴的，我們應該尊重并保護每一個生命。

另外，小青蛙找家還讓我對環境保護有了更深的認識。通過這次活動，我了解到環境對于小青蛙的重要性。如果我們的生活環境被污染或破壞，小青蛙就會失去家園。我相信，不僅僅是小青蛙，許多動物都面臨著同樣的困境。因此，我們每個人都要從自己做起，愛護我們的環境，保護我們的共同家園。

最后，小青蛙找家的活動讓我充實了自己的知識。在觀察記錄的過程中，我學到了很多有關小青蛙的知識，比如生活習性、種類等等。我還了解到小青蛙是綠色珍稀動物，對于生物鏈的平衡有著重要的作用。這讓我更加珍惜每一個小青蛙，并愿意為它們的生存環境做出自己的努力。

總的來說，通過小青蛙找家的活動，我收獲了很多。我不僅深刻體會到了小青蛙找家的困難和樂趣，也認識到了生命的珍貴和環境的重要性。我知道，保護小青蛙和生態環境是我們每個人的責任。只有我們每個人都意識到這一點，并且積極行動起來，才能創造一個更美好的未來。因此，我將繼續努力，保護我們的環境，保護每一個小青蛙的家園。

小青蛙找家心得體會篇六

《小青蛙找家》是讓人們在觀賞中體驗自然之美的一本兒童繪本。小青蛙的尋找家的故事不僅讓孩子們認識了不同棲息環境的動植物，也啟示了我們在人生道路上追尋幸福的重要性。在這本書的體驗中，我受益匪淺，不僅對自然和生命有了更深的體驗，也對如何找到自己的家有了全新的體會。在這篇文章中，我將分享我的感悟和體會。

二段：發現自我

在書的開始，小青蛙還不知道它的家在哪里，但當它跟隨著父母，逐步發現了水里的生物、水邊的美麗景色和樹林中的生物，它逐漸找到了自己的家。當我們人生之路上也會遇到很多陌生和困難的環境，面對這些時我們要學會認可自己的內心，發現自己的本真。正如小青蛙，我們需要不斷地去探索自己，了解自己，才能找到屬于自己的人生家園。

三段：探索未知

在小青蛙的尋找過程中，它不僅要遵循父母的引導，更要勇敢去探索未知的環境。并且，它在遇到如魚、如蟲等新生物的時候，也會停下來仔細觀察、探討。如果我們想要找到合適的人生家園，就必須要有勇氣去探索未知的領域，同時也要保持一顆好奇心，嘗試去了解和發現生活之中的美好與奇妙。

四段：迎接挑戰

即使小青蛙找到了自己的居所，但這里并不是沒有風險的。當它面臨外界的威脅時，也需要及時地逃跑。我們的人生不可能總是一帆風順，會遇到很多的挑戰和困難。只有不斷地面對、克服這些挑戰，才可以真正地找到自己的家。

五段：找到生命的意義

小青蛙找到自己的家，有了歸屬的感覺，和家人們共同生活也豐富了它的生活。我們的人生道路也不僅是追求居所穩定的過程，更要找到內心的平衡與滿足。所以，只有當我們找到自己人生的目標，并能夠在努力中享受到奮斗的快樂時，我們才能找到屬于我們自己的家園。小青蛙找到了它的家，也找到了生命的意義，那么我們的人生之路同樣如此。

總結：回歸本心

總之，小青蛙找家不僅為孩子們講述了動物的世界、自然的美麗，也啟迪了我們的人生智慧。我們要像小青蛙一樣，在人生的尋找道路上，勇敢探路、迎接挑戰、發現自我、探索未知，最終找到屬于自己的人生家園，讓生活變得更加有意義。在迷茫或者困難的時候，我們不妨回歸本心，尋找自己的真我。

小青蛙找家心得體會篇七

作為一只小青蛙，我一直夢想著有一個溫暖舒適的家。為了實現這個夢想，我踏上了找家的旅程。在這個旅程中，我收獲了很多，也體會到了不少。下面，我將分享我的心得體會。

首先，我學會了勇敢和堅持。找家的路上并不容易，我遇到了各種各樣的困難和挑戰。有時候，我會被洶涌的河水攔住，有時候，我會被高大的樹木擋住去路。但是，我從不輕易放棄。我勇敢地跳過險峻的山峰，奮力游過湍急的河流。最終，我找到了理想的家園。

其次，我認識到了團結的力量。在找家的過程中，我結識了許多小伙伴，一起攜手面對困難。我們相互幫助、鼓勵，共同克服了一個個難題。有時候，我會發現自己無法單獨完成某個任務，但是當我和小伙伴們一起合作時，困難就變得迎刃而解了。團結合作不僅讓我感受到了成功的喜悅，也培養了我的團隊精神。

再次，我發現了美麗的自然風景。在我找家的旅程中，我經歷了各種各樣的地貌和氣候。有高山峻嶺，有寬闊的平原，有茂密的森林。每一片風景都給我留下了深刻的印象。迷人的河流，美麗的花朵，清澈的池塘……這些所有的一切都讓我產生了對大自然的敬畏之情。我深深體會到，保護環境是我們每個人的責任。

最后，我明白了家的真正含義。家不僅僅是一個遮風擋雨的地方，更是一個讓我們感到安心、溫暖的地方。無論我在哪里，只要和家人在一起，我都感到幸福和滿足。找家的過程讓我更加珍惜和理解家的重要性。我明白了，真正的家不一定是豪華的，只要有愛，就是最好的家。

總之，找家的旅程對我來說是一次寶貴的經歷。通過這次旅程，我學會了勇敢和堅持，懂得了團結的力量，欣賞了美麗的自然風景，領悟了家的真正含義。這些體會將伴隨我一生，成為我人生中的寶貴財富。我相信，只要勇敢去追尋，無論是小青蛙找家還是人類追求理想，都能夠找到屬于自己的溫暖的家園。

小青蛙找家心得體會篇八

小青蛙是一個勇敢的小動物，它不懼艱難險阻，勇往直前。在其尋找一個溫馨的家的旅程中，它不斷地學習和成長。本文將從五個方面探討小青蛙找家這個主題所帶來的心得體會。

一、相信自己，勇敢地邁出第一步

小青蛙相信自己的能力，不管前方有多少未知的困難，也不害怕失敗，勇敢地邁出了第一步。這是每個人都應該具備的品質，只有這樣，我們才能在人生旅途中走得更遠。相信自己，鼓勵自己，才能在前方的風雨中乘風破浪。

二、適應環境，擁抱變化

在小青蛙的尋找家的旅程中，它不斷地調整自己的心態，接受并適應環境的變化。當它發現一個地方不適合自己時，會立刻尋找合適的地方。這是一個非常重要的品質，因為面對種種不同的環境、人和物，我們需要有一顆溫柔的心，適應變化。

三、與他人相處，珍惜友誼

在小青蛙的尋找家的過程中，它結識了一些新的朋友，雖然這些朋友可能以后不能一直在它的身邊，但是在一起的時間，小青蛙一定會珍惜。在我們的人生道路上，朋友是必不可少的伴侶，這些人讓我們不覺得孤單寂寞，讓我們感到幸福快樂。

四、堅持，不放棄

小青蛙雖然在旅途中遇到了種種困難，但它不放棄，堅持尋找家的目標。這是一個品質最關鍵的時刻，當我們面對一些挫折時，往往會想要放棄，但只有堅持下去，才能贏得勝利。堅持不放棄，就能成為更加強大的人，創造出屬于自己的輝煌。

五、感恩，回報社會

小青蛙在尋找家的過程中，由于人們的幫助，才能最終找到自己的居所。因此，小青蛙非常感恩，也知道自己應該回報社會，讓盡可能多的動物能找到自己溫馨的家。而我們人類作為社會的一份子，也應該具有這種感恩之心，回饋社會，以此樹立我們良好的品格。

總之，小青蛙找家的過程中，給了我們很多的啟示。它教會我們相信自己、適應環境、與人為善、不放棄夢想，回報社會，這些都是我們成長中需要掌握的品質，讓我們在多方面中不斷成長的同時，也能以更加優秀的姿態和素質走進社會。

小青蛙找家心得體會篇九

1、在教師的引導下，借助于圖譜的形式，學習2/4拍的節奏型。

2、感受律動游戲的快樂。

3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

課件、荷葉圖譜、音樂活動過程：

一、出示課件，引導幼兒了解青蛙生長過程。

二、進入主題，教幼兒學習青蛙跳躍的本領。

１、引導幼兒學習第一種本領。

２、幼兒練習青蛙跳。

３、學習第二種本領。

４、幼兒練習青蛙跳。

５、將兩種本領合在一起，帶領幼兒跳躍。

三、游戲活動。

１、分組讓幼兒練習跳躍。

２、播放音樂，與幼兒一起跳躍。

四、活動結束。

《小青蛙找家》是一首情緒歡快，活潑，深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據幼兒活潑好動的特點來設計生動、有趣的教學形式，讓每位小朋友都積極參與、融入教學活動。幼兒模仿小青蛙的動作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。因為只有當孩子在音樂游戲過程中獲得快樂，才能喚起孩子們對學習的熱愛。幼兒在學歌過程中邊動邊唱，以動作助記憶，這樣使幼兒的身體協調能力、節奏感及創新能力也得以培養和鍛煉。

小青蛙找家心得體會篇十

小青蛙找家是一本流行故事，這個故事講述了一個年輕的青蛙在他的尋找家的旅程中，遇到許多困難和障礙，但最終他通過勇氣，勤奮和創新找到了一條通往他的家的路。這本書傳達了很多重要的價值觀和教訓，可以啟發我們在生活中如何充滿樂觀主義，克服難以預料的挑戰，在沒有幫助的情況下實現我們的目標。

第二段：勇氣

青蛙之旅的最初挑戰是穿過沼澤區。這很明顯是一種具有高風險的事情，但小青蛙并沒有放棄他的夢想，而是敢于面對這種危險的局面。勇氣對于一個人的成功非常重要，因為有時你需要面對困難并冒險。小青蛙的故事讓我們知道，無論我們面對多么困難的挑戰，我們都要有勇氣去面對。

第三段：勤奮

當小青蛙到達瀑布時，他的進一步通行必須靠攀爬瀑布。該過程需要耐心和努力，但小青蛙知道他只有通過小心謹慎的努力才能克服這個難關。勤奮和毅力對于實現我們的目標至關重要，如果我們像小青蛙一樣堅持不懈地努力工作，我們也可以克服難題。

第四段：創新

小青蛙遇到的下一個難題是無法穿過一條寬闊的河流。他發現一只大鷹可以幫助他渡過這條河，于是他花費很長時間訓練這只鷹，并成功地讓鷹幫他渡過河流。這個經歷告訴我們，在面對危機和障礙時，我們必須學會創新和思考，找到解決問題的新方法。

第五段：成功和感悟

通往家的路上，小青蛙還遇到了其他的挑戰和難題，但他從未放棄。在他成功地到達家的時候，他的勇氣、努力和創新能力幫助了他，讓他成為了一個超越自己極限并充滿信心的人。這個故事告訴我們，無論我們何時何地面對困難，我們都需要有毅力和勇氣去克服那些困難。同時，創新也是至關重要的，因為新的思維方式和方法可以幫助我們更好地解決問題。最重要的是，成功只有在我們保持樂觀主義和自信的時候才會實現。

結論

小青蛙找家是不僅適合兒童的成長故事，也是一本對于成年人的啟示和啟發。勇氣，努力和創新的經歷教會了我們很多實用的技巧，這些技巧可以幫助我們在面對挑戰時更加樂觀和自信。通過小青蛙的努力，我們知道無論何時何地，只要我們堅持不懈地追求夢想，我們都會成功。

小青蛙找家心得體會篇十一

1、看圖編故事，并能有組織有安排的進行“小青蛙找家”的戲劇表演；

2、通過表演，學唱《小青蛙找家》，并體會歌曲情緒的`變化；

3、通過戲劇表演，教育學生要愛護小動物；

4、通過一系列多樣化的評價，讓學生自信的進行表演；

1、能根據圖畫提示進行戲劇表演；

2、能根據歌曲情緒的變化演唱歌曲；

能將戲劇表演的內容完善，發展學生的創作、想象力；

一課時

學生自制青蛙頭飾、磁帶、錄音機、電子琴、多媒體課件；

1、師板書：故事大王

學生用兩分鐘進行13頁的故事創作。

2、同座位互相指出對方講故事的缺點，并互相講一講。

3、師獎勵，學生踴躍上臺，講故事，最后評出“故事大王”

1、師引導學生大膽想象、創作，學生畫想象中的青蛙，并涂色，師生共同布置一個“青蛙的家”。

2、學生自由組合，分組進行商量，并制定出表演過程，看哪一組表演的和別人不一樣？

3、將自己畫的青蛙貼于身上，代替頭飾進行表演，學生根據自己設計表演，生介紹自己的角色，再表演。

4、學生評出表演突出的學生，并說出選他們的理由，師對表演突出的學生獎勵，其余學生給予鼓勵。

1、師播放《小青蛙找家》，學生靜聽。

2、聽范唱，師分句彈唱，學生自己填詞練習，再完整練習。

3、進行歌表演，根據歌曲的音樂情景進行表演。

4、師對表現好的學生給予鼓勵。

5、學生拍唱著歌曲走出教室。

教學后記：

這節課是一節戲劇表演課，在一班上時，我按照先學歌、再表演的過程進行教學，結果學生學會歌曲后，在戲劇表演時就受到了限制，不能放開去表演；因此我在二班上時，就采取了讓學生先以“講故事”的形式，把這個圖畫用自己的語言表達出來，這時學生的思維活躍，于是我就把他們分為八人一組，自己商量劇情、角色、自己表演，結果得到了意想不到的效果，學生爭著進行表演、創編，使自己有不同于別人的風格，這時我再教學《小青蛙找家》時，學生就能根據表演的內容輕松學唱歌曲了。