當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才恰當呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

小豬上學心得體會篇一

小豬上學已經三個月了，回顧這段時間的學習生活，我收獲頗豐。在這段時間里，我不僅學到了知識，還養成了良好的學習習慣和人際交往技巧。下面我將分享我在學校的點點滴滴，希望能給其他小朋友一些啟發。

第二段：學習方法

小豬上學的第一天，我就發現了一個很重要的事實，好的學習方法不僅可以讓我更快掌握知識，還可以提高我對學習的興趣。我喜歡讀書，但在上學之前，我只知道閱讀是學習的一部分?，F在我明白了，學習還有其他很多形式，如聽講座、觀看教學視頻等。我也發現自己在不同的學科中喜歡使用不同的學習方法。比如在學習數學時，我喜歡通過做題來鞏固所學內容；而在學習語文時，我喜歡通過閱讀優秀的文章來提高自己的寫作水平。

第三段：學習習慣

學習習慣是我在學校里養成的重要品質之一。我發現，只有養成了良好的學習習慣，才能讓自己更好地應對學習任務。我每天都會制定學習計劃，按照計劃完成每一項任務。這樣不僅讓我時間安排得井井有條，還可以提高我的學習效率。此外，我也養成了及時復習的好習慣。每天晚上，我會回顧一天的學習內容，對不懂的地方進行整理，以便隨時取長補短。通過堅持良好的學習習慣，我發現自己的學習成績明顯提高了。

第四段：人際交往

在學校，我不僅能夠和老師好好相處，還有很多機會可以結識新朋友。在這段時間里，我學會了如何與其他小朋友建立良好的人際關系。我學會了傾聽別人的意見，尊重每個人的觀點，并愿意主動地幫助他人。我也意識到，積極參與集體活動是培養友誼的重要途徑之一。通過與同學們一起參加運動會和課外活動，我和他們之間的友誼更加深厚了。

第五段：總結結語

小豬上學的這幾個月，我感受到了學校的溫暖和快樂。在這里，我不僅得到了知識，還培養了學習習慣和人際交往技巧。我相信，只要我堅持不懈地努力學習，將來一定能取得更好的成績。我也希望能繼續保持這樣的狀態，繼續進步。在未來的學習生活中，我將繼續努力，成為一個更優秀的小豬。

小豬上學心得體會篇二

2020年，突如其來的疫情打亂了開學，網上授課這個全新的教學方式出現在我們的視野，這不僅是一個全新的學習體驗，更是對我們的一種考驗！

每當上課時就會有一種對學校、對老師、對同學的想念，看著不斷變換的屏幕，雖然能聽到老師講課的聲音，也能看到同學們涌躍的發言，但心里總有些不適應，還有點抵觸感，總是聽著聽著便不自覺的走神了，一開始我以為是自已還不太適應，可后來卻發現不對勁，猛然發覺是自己的自制力不夠，平常在學校，可能因為有老師、同學的監督并沒有察覺到，若不是這場突如其來的疫情，我或許還在自以為是中度過的吧！

當我知道自己的自制力很差時，一開始有點沮喪和害怕，因為這一直是我引以為傲的長處啊！但漸漸地我接受了這個缺陷并決心一定要改正它！

不過說起來簡單做起來難，一上課就開始對著冷冷的手機屏發呆，無奈只好要求媽媽陪同我一起上課，一開始效果不錯，但后來我卻驚訝地發現，不僅沒有控制好自己，還練就了一個神功——“一心二用”，我著實嚇了一跳，差點把自己給氣哭！

最后我冷靜下來，用心地去分析，定計劃，遇到了問題馬上就著手解決，過了幾天我驚奇地發現自己居然能專心地聽老師講課了，大約又堅持了1個多星期，我已經不習慣對著屏幕發呆了，這使我既驚訝又打心底里為自己高興。我內心更加堅實了對學習的決心，并且我要再接再厲，爭取獲得好成績，現在的我已不覺得學習枯燥了，反而覺得學習是一項有趣且富有挑戰的任務，我堅信，我可以將這項任務做的很好！

在家上網課的這段經歷我認為自己收益很大，我學會了堅持，學會了自控，也體味到老師教學的辛苦，我一定更加努力，決不辜負父母和老師的期待！

小豬上學心得體會篇三

小豬終于到了上學的年齡，他早早地等待這一天的到來。他期待著和其他小豬一起學習、玩耍，期待著在學校里學到更多的知識和技能。這一天終于到來了，小豬背上了繪有他名字的書包，充滿了興奮地向學校出發。

第二段：小豬在學校的第一天

小豬走進了學校，迎接他的是友善的老師和其他可愛的小豬。他們一起參觀了學校的各個場所，小豬對自己將要度過的學習生活充滿了期待。在第一堂課上，老師向小豬們介紹了學習的重要性，并鼓勵他們勤奮學習，樹立夢想。小豬聽得認真，并決心努力學習，取得好成績。

第三段：小豬在學校的生活

小豬在學校的生活充實而有趣。他們每天上午上課，下午有各種社團活動。小豬參加了足球社團，并和其他小豬一起練習踢球。他們學到了很多足球技巧，也結交了很多新朋友。小豬還加入了書法社團，學習了如何寫字的技巧，他的書法水平有了明顯的提高。除了學習和社團活動，每天的午餐時間，小豬還和同學們一起品嘗豐富多樣的食物，每天的餐桌上都充滿歡聲笑語。

第四段：小豬的成長和收獲

小豬在學校里不僅學到了知識和技能，還經歷了很多成長。通過上課和社團活動的鍛煉，小豬的自信心得到了提升，他學會了和人交流和合作。他也學會了尊重和關心其他同學，成為了大家喜歡的朋友。小豬發現自己在不知不覺中已經變得更加獨立和成熟。他對自己在學校里的表現感到驕傲，也感到很幸運能夠在這個溫暖的大家庭中成長。

第五段：小豬對未來的展望

小豬的學校經歷讓他對未來充滿了信心。他認識到學習只是人生的起點，未來還有更多的挑戰和機遇等待著他。小豬決心繼續努力學習，追求更高的目標。他希望將來能夠成為一名優秀的運動員或藝術家，為自己和家人爭取更美好的未來。他相信只要自己不斷地努力和奮斗，一定能夠實現自己的夢想。

小豬上學的心得體會，不僅告訴我們學校教育的重要性，也展示了一個小動物在學校里成長的點點滴滴。通過努力和學習，小豬在學校中收獲了知識和技能，也經歷了成長和自我提升。小豬的經歷與我們一樣，通過上學能夠增加我們的見識和閱歷，讓我們變得更加自信和獨立。最重要的是，小豬的故事告訴我們，只要我們保持努力和堅持，我們的夢想總會成真。

小豬上學心得體會篇四

2月29日下午和3月1日上午，我通過學習北京名師郭志強老師的《疫情期間如何開展線上教學》的直播課，我學會了怎樣開展線上教學，以及開展線上教學都有哪些平臺，還有怎么制作微課?也許是工作不夠深入的緣故，自我感覺所學知識還遠遠不能滿足工作需要。我深感自身網絡知識網絡學習有這些體會，我想可以用“恒”、“擠”、“勤”、“用”四個字來概括。

1、一是“恒”，即網絡教育必須持之以恒。沒有一顆恒心，是達不到預期的學習目的的。網絡教育是在職學習，既要搞好本職工作，又要學好專業知識，加之我在醫院服務單位工作，服務的對象是病人，三班倒，整天忙得不可開交。學習與工作的矛盾，學習與家務的矛盾，都隨之出現，要解決好這些矛盾，就必須有一顆持之以恒的心，再加上我所選的護理專業，枯燥、單調的課程內容更是對我的嚴峻考驗，那些繁復的護理知識很容易讓人產生半途而廢的念頭，此時若沒有“咬定青山不放松”的決心，學習是不會持久的，正是我有了一個恒心，所以，三年來我能夠認真地學習教材，按時參加面授，完成規定作業等一個個具體的學習任務。

2、二是“擠”，除按固定時間學習外，主要是需要擠時間學習。病人較多，日常工作很忙，還有孩子、家務等等各方面的原因，如不嚴格要求自己，很難有學習時間。魯迅先生說過，時間就像海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的。我想我必須像擠海綿中的水一樣去擠時間學習，見縫插針。除了在醫院充分利用閑余時間看書學習外，回到家里，更是想辦法不讓孩子影響我的學習，這就需要恰當安排時間，這樣的話，時間就必須從休息中摳出來，也就是從睡眠時間中往外擠精力，把教材經常放在床頭，臨睡前，看一會兒書。久而久之，就養成了睡前學習的習慣。這樣既不耽誤學習又能照顧到家庭，可謂一舉兩得。另外，我更珍惜星期日的“富足”時間，舍不得把時間都用在家務和應酬上，往往是抱著能學多少就學多少的態度，抽空就學，時間長了，這樣的生活雖然緊張和疲勞，但卻愉快而有意義。

4、四是“用”，即學以致用。在自學過程中，我一邊學習護理的基礎知識，一邊注意它在工作中的運用。我運用所學知識，對患者耐心細致地進行護理，起到了良好的效果，對我的工作也起到了極大的推動作用。

回顧一天的網絡學習，我深深體會到，要想學到知識，并取得好成績，就必須付出辛勤的勞動，只有“鍥而不舍”，才能“金石可鏤”，沒有明確的學習目的和堅忍不拔的毅力，自學是不可能持久的，也就不能取得好的成績。今后，我將一如既往，繼續努力學習，認真搞好本職工作，為推動我國的教育事業貢獻自己的一份力量。

小豬上學心得體會篇五

小豬上學記是一本我非常喜歡的童話故事。通過這本書，我不僅了解了小豬的學校生活，還體會到了他所面對的困難和取得的成就。這本書給了我很多啟示，讓我意識到上學不僅是學習知識，而且是培養自己成為獨立、勇敢、友善和堅持不懈的人。以下是我在閱讀過程中的心得體會。

第一段：對于小豬上學的期待與恐懼

故事一開始，小豬對于上學有些期待卻又感到恐懼。他擔心自己會被嘲笑，害怕面對新的挑戰和陌生環境。這讓我想起了我自己上學的初期，剛到一個新環境，面對陌生的同學和老師，我也曾感到有些不安。但是小豬的堅持和勇敢讓我明白，只有面對恐懼，我們才能成長和獲得更多的機遇。

第二段：努力學習的重要性

小豬在上學的過程中，遇到了諸多困難，但他總是堅持努力學習。他每天都要去學校，克服困難，理解新的知識。這給了我很大的啟示，告訴我只有通過努力，我們才能夠在學習上取得好成績。我應該向小豬一樣，保持好奇心，積極主動地學習，不怕失敗，不怕困難，堅持不懈地追求進步。

第三段：友善相待，培養良好的人際關系

小豬在上學的過程中結交了很多朋友，大家相互幫助，關心和關愛。他們一起學習、一起玩耍，在困難時給予彼此精神支持。這讓我明白，友善相待是建立良好人際關系的先決條件。與他人友好相處，互相尊重、理解與包容，不僅可以讓自己心情愉悅，還可以獲得更多的幫助和支持，共同成長。

第四段：勇敢面對挑戰，不畏困難

在小豬上學的過程中，他面對了很多困難和挑戰，但他從未退縮。他總是不怕失敗，勇敢面對困難，敢于挑戰自我。這讓我明白，只有敢于面對困難，接受挑戰，我們才能夠取得進步。我們不應該因為害怕失敗而放棄，而是要勇敢嘗試，相信自己的能力。

第五段：學會分享與幫助他人

小豬在上學的過程中不僅學到了很多知識，還學會了分享與幫助他人。他總是愿意與他人分享自己的書本、食物和快樂，幫助他人解決問題。這讓我明白，不要把知識和快樂獨自享受，而是要將它們分享給需要幫助或者與我們一同學習的人。通過幫助他人，我們不僅能夠感受到快樂，還能夠獲得更多的友誼和成長機會。

總結：

通過閱讀《小豬上學記》，我認識到上學遠不僅僅是為了學習知識，更重要的是培養優秀的品質和積極的人生態度。我們應該勇敢面對困難和挑戰，不怕失敗，不畏困難。在學習的過程中，要友善相待，與他人和睦相處，培養良好的人際關系。同時，我們也要學會分享和幫助他人，通過幫助他人實現自我價值，同時也能獲得更多的快樂和成長機會。在今后的學習和生活中，我將以小豬的勇敢和堅持精神為榜樣，努力做一個優秀的學生，展現自己的閃光點。

小豬上學心得體會篇六

“研究性學習”是指學生在教師的指導下，從社會、自然和生活中選擇課題進行研究，在研究過程中主動地獲取知識，這種開放性學習，改變的不僅是學生學習的地點和內容，更重要的是：首先，它提供給學生更多的獲取知識的方式和渠道，在了解知識發生和形成的過程中，推動他們去關心現實，了解社會，體驗人生，并積累一定的感性知識和實踐經驗，使學生獲得了比較完整的學習經歷。其次，學生在這樣一種學習中將培養起一種開放性的思維，這種思維方式的形成對于中國學生創新精神的培養尤其重要。在長期的以考試為中心的教育訓練中，學生慢慢形成了這樣一種思維定式：所有的問題都有答案，并且只有一個標準答案。研究性學習恰恰要改變這種狀況。在課題研究過程中，學生研究的問題各不相同，每一個問題由于所獲取的資料不同、對資料的分析處理不同，其結果會有很大差別。在這種情況下，"只有一個標準答案"事實上已經不可能。學生沒有了思想上的束縛，完全可以在他負責的研究領域中任思緒自由地馳騁，充分發揮他的想像力。這樣一種開放的自由的學習，正是學生靈感火花、創新精神產生的前提條件。應用知識、解決問題的學習活動讓學生通過課程的實施獲得上述感受和體驗，正是開設研究性學習課程的主要目的。因此，從這個意義上說，研究性學習過程本身恰恰是它要追求的結果。

總之，和現有的課程相比，研究性學習突出的是它的實踐性、開放性、自主性和過程性。重要的是學生通過這個過程的研究，我們的思維能力、創新能力—定得到很大的提高。

常說“平安就是福”這也不正意味“健康就是神”。身體健康對于我們每一個人都是很重要的。病從口入，所以我們每一個人，應該注意日常生活中的飲食，要做到衛生飲食。

為當代的青少年，我們是祖國未來的希望生命固然重要。因此我們應講衛生，時時刻刻注意我們的飲食衛生。做為中學生的我們，用膳的大多場所、時間都限制在學校的食堂。食堂的飲食衛生就成為我們身體健康的主要因素。這也是我們本組所調查的研究性學習專題，經過我們一段時間的調查表明，學校食堂的飲食衛生還有待提高，尤其學校食堂供給學生用的餐具，我覺得應經過嚴格的消毒后再供我們學生用善，還有食堂的服務員的道德素質不高，應接受相關的道德教育，而且每個食堂也應具備工作制服供給服務員，服務員必須有配套的手套，口罩等等。這些都是一個合格食堂最基本的最必要的。

健康并不是個人的問題，而是我們大家共同的問題。只要我們大家共同關注飲食衛生，時刻警惕著它，共同為我們的健康做相關的準備，病也會遠我們而去，健康將成為我們最親密的好友時刻伴隨在我們身旁，將陪伴到生命的最后一刻。

衛生搞好了，我們的生活也有了保障，快樂也會隨之而來，人活著不正是為快樂而活嗎

我們研究的課題是“飲食衛生”，大家都知道：健康是世人普遍追求的，在困難家庭中，人們追求健康以至減少生活負擔，在富裕家庭中，人們就崇尚健康以至讓自己享受多一些勞動成果，而追求健康也并非單方面的遵守，它與運動、環境、飲食等方面都息息相關，其中飲食方面是最為重要的。

在研究的過程中，讓我們認識到了許多我在學校中、家庭中、旅行中所不在意的飲食衛生習慣。

在學校中，常有些食堂為了節省時間而對學生的食物衛生情況不認真，還有的食堂為了獲得更多的盈利便從市場收購一些“不干凈”的食物來讓學生食用。學生們在校園中，食物無非是最重要的營養來源，食堂這樣做似乎已對學生們的成長造成了威脅。這同時也是新聞報道中經常提到的“學生食物中毒”的重要因素之一。

這種忽略飲食衛生的事例不勝枚舉，但終歸還是為了讓人們明白飲食衛生的重要性。

飲食衛生是日常生活中最易被我們忽視的，我們應引起對其的警惕。只有健康的身體與精神，才會讓我們有信心面對未來!

進入高中，我們成為課改的第一批實驗品。在這新的學習過程中，和以往有所不同，學校不時安排的社會活動。這讓我們更加親近生活，了解社會。

在高二第一學期，學校就組織我們去參觀東山野生動物園。去了解自然。通過這次社會實踐。我得到不少收獲。這讓我了解到大自然的多樣性，動物和人類的回去密切關系，自然對人類的重要性，深深感悟。自然是我們生命的一部分。我們要珍惜每一份資源。愛護好我們的大自然。

在高二的這個學期——第二學期，學校準備了許多課題，讓我們在其中選擇任意一個課題進行研究，去了解社會。健康是生命的快樂，衛生是我們要的健康。搞好衛生，去擁抱快樂，所以我們選擇了《食堂飲食衛生》這個課題。我們六人組成一小組，進行研究實踐的過程中，首先是在網上查找關于課題的資料。第二部進行小組內討論課題。第三：通過社會實踐更深入的了解。通過實踐，我們得到了不少收獲發現了食堂的許多不合格問題，了解了同學們對食堂衛生的看法。和得到了同學們許多寶貴的意見。通過實踐讓我們在社會上更成熟。讓我們更加了解社會，親近生活。

在高一的時候，我們已經進入了課改的初級階段?？墒钱敃r的我們的成果是建立在有標題的提前上，可是今年的研究是自己選題目。給了我們發揮和創造了空間。與課題進行了很多反思，達成共識。古板的無味的題目已經過去。現在，創新已經增進了課改中的趣味與投入。面對我們每一個人來說，這個研究性課題促成了第二屆課改中對課題研究有了進一步的了解。這課改影響了老師，也影響了學生，也改變了人們對生活學習的態度。課題的真正意義不是做完就可以了，而是在課題中得到認識生命的真諦。我們以老師為代表的隊伍，進行在課題上的道路。我們知道自己的渺小和短暫，而我希望創造更多更好的例子示范下一屆。

通過這次的課題研究，我學到了同上次不一樣的東西。這一次給了我們更大的自由空間，自選課題，自由研究。而我們分工合作，有人收集資料，有人進行實地調查，有人進行整理編寫，這樣大大的增加了我們合作的能力，也增強了我們的團結和凝聚力。

雖然在研究之中，我們經歷過困難挫折，但我們團結在一起，走過了困難。其間，我們也有過猜疑和爭論，但我們也有了大局，我們最后還是凝聚在了一起，最終完成了課題。

這次的研究，使我真正的學到了很多東西。最重要的一條就是讓我們學會了團結，學到了團隊的精神，如果自己單槍匹馬，根本就不可能完成的。還有一點就是增進了我們的友誼，我們在歡樂的笑聲和爭論之中和好，友情得到了改善。所以，這次的課題研究真的讓我受益匪淺。

小豬上學心得體會篇七

時間飛逝轉眼一學期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務工作。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。近半年的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯。這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、不斷學習，提高自身素質

只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。

本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。

二、勇于改革，開拓活動領域

在課改活動中，能積極參加課改的理論學習，轉變自身的教育理念，帶領其他教師認真探討，在立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創設了大量的生活環境，物質環境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進步。

三、堅定信心，規范良好常規

俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，有利于培養幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。

本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：

1、制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛生情況、午休情況、活動情況。對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵。

2、創設良好的區角，供幼兒分區活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

3、在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調一致，目前已有一定的效果。

4、抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點，也是關鍵時期，通過一年的培養，班級常規初見成效，在升中班后，將進一步加大培養力度，爭取更大進步。

四、突出特色，打造雙語教學

作為“雙語班”的教師，首先我對自己嚴格要求，在“一日生活”環節中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平，我同其他教師一道自費請三明一中的英語老師輔導我們，經過一段時間的學習，英語水平有了明顯的提高。

除了創設大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他教師采取一些行之有效的教學手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語，因為這部分時間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學習往往會取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學習英語。如：學習英語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸摸、品嘗來調動幼兒學習英語的積極性。學習英語中的汽球時，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在有趣的abc學習中讓幼兒通過各個領域的整合，調動一切感觀來發現學英語的樂趣。

工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學習英語積極性漸漸增強了，在“一日生活”中，幼兒會不經意地說出英語。我指導廖老師開設“有趣的a、b、c”課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名，并參加課改匯報課。

五、德育工作，以環保為載體

從身邊的事情做起，以愛護自己、愛護周圍的環境、保護水資源、愛護鳥類等活動，使幼兒從小養成良好的環境保護意識，養成良好的行為習慣。在我班開展主題為“有趣的水”活動中，我請我班環保局家長帶來許多關于環境保護圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的質感，并引導他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應該怎樣節約用水。通過活動來使幼兒了解環保知識，增強熱愛大自然的意識。

小豬上學心得體會篇八

紅領巾，一個多么神圣的名字啊！紅領巾是國旗的一角，是用多少革命烈士的鮮血染紅的，是中國少年先鋒隊隊員的一種光榮的標志。其實，我上幼兒園時候就想戴上鮮艷的紅領巾了。

那是發生在五年前的事了，那是我還上幼兒園大班的事情。每次我看見小學生戴著整齊的紅領巾時，一股羨慕的眼神投向紅領巾，那眼神多么熱情又多么美好。我回家問媽媽：“媽媽為什么他們能戴上紅領巾，我卻不能？”媽媽只是說：“你太小，還不了解，等到長大后自然就了解了。”那時我還小，不懂，但是還是點了點頭。媽媽卻微微一笑。但是，媽媽的一句話沒有把我的念頭打消，反而讓我更對這件事有感觸。

當我第一次跨進小學大門，就有一股暖流從心里穿過。不過，我有一個愿望沒有實現，那就是戴上鮮艷的紅領巾。

我努力了幾星期，終于如愿以償的戴上了紅領巾。

那是在一天中午，主持人說：“下面，讓我們新學期戴上紅領巾的同學上臺?！敝宦犚娭鞒秩艘粋€又一個念同學的名字只聽見念到我的名字的時候，我的心情如同火山爆發一樣，心情又如同洪水一樣的猛烈，心情馬上就要崩潰一樣。

我們慢慢地走上主持臺。五六年級部分學生慢慢走上主持臺。當我戴上紅領巾的那一瞬間。我好像聽到誰說話。只聽見：“您好，您以后就是我的主人了。以后我們一起搏斗吧！”

記得有一次，我蹦蹦跳跳地下了樓，往一家小店跑去，準備去買一根冰淇凌。在半路上，我忽然聽見了哭泣聲，回頭一看，才知道，原來是一個小男孩在玩的時候，一不小心把腿給弄破了，正在流血呢！

看到這里，我就想用這些錢為他買一包創可貼，但我轉念一想，這可是我跟媽媽纏了三個月才給我的錢啊，怎么能給他呢。此時，我的心里正做著激烈的思想斗爭：管他，不管他，管他，不管他。最后，我還是選擇替他買了一包創可貼。我飛快地朝附近的一家小店跑過去，對老板娘說：“我要一包創可貼。”老板娘一邊遞給我創可貼一邊問：“是給那邊的小男孩嗎？”“是的，”我點點頭說，老板娘向我投來贊許的目光。我急忙跑到那個小男孩的前面替他擦干眼淚，幫他貼好創可貼。漸漸的，他的哭泣聲小了。

正巧，他的爸爸出來了，知道后，對我說了聲：“謝謝你！”我微笑著說：“不用謝，這是我應該做的，因為我是一名少先隊員啊！”剎那間，我胸前的紅領巾隨風飄揚了起來。

這就是我和紅領巾的故事。