人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

有關(guān)年輕的朋友來相會(huì)歌詞怎么寫一

朝氣與陽光在這一天相遇，年輕與在這一天碰撞，夢(mèng)想與飛翔在這一天匯合，笑容與自信在這一天登場(chǎng)，祝福與期待在這一天開始。愿你五四青年節(jié)快樂!

是雄鷹你就在天空翱翔，是駿馬你就在草原闖蕩：是男兒你就更該奮發(fā)圖強(qiáng)。記住：莫負(fù)父母的期望，莫負(fù)青春的理想。

五四，諧音“無事“，就是平安的意思，這一天祝你福你身體平安無事，親人平安無事，朋友平安無事，太太平平平平安安的過一生!青年節(jié)快樂!

五四青年節(jié)，我把福來祝，身體要健康，心情要舒暢，事業(yè)要順利，生活要?dú)g喜，好運(yùn)指數(shù)高，天天中彩票，青春最無敵，漂亮你屬第一!

我是青年我怕誰，青年是我誰怕我。用堅(jiān)強(qiáng)譜寫理想，無畏;用快樂譜寫希望，歡暢。各位天不怕地不怕什么困難都不怕的哥們姐們帥哥美女們青年節(jié)快樂!

微笑露一點(diǎn)，腦筋活一點(diǎn)，嘴巴甜一點(diǎn)，說話輕一點(diǎn)，理由少一點(diǎn)，脾氣小一點(diǎn)，做事多一點(diǎn)，行動(dòng)快一點(diǎn)，效率高一點(diǎn)，肚量大一點(diǎn)。

用微笑來面對(duì)生活：失敗時(shí)笑一笑，沒啥大不了;成功時(shí)笑一笑，千萬莫驕傲;疲憊時(shí)笑一笑，心情更美好。把微笑放在心上，生活燦爛輝煌。國(guó)際青年日，記得微笑常綻放，幸福共分享!

每年的月日是青年節(jié)，因五四運(yùn)動(dòng)而立。近百年后的今天，我們依然不忘曾經(jīng)的人們?yōu)樽非竺裰髋c科學(xué)而做出的努力與奮斗。青年節(jié)短信，弘揚(yáng)愛國(guó)精神。

折一段柳枝，愿你青春常在;種一株山茶，望你歡樂開懷;斟一杯美酒，祝你事業(yè)有成;放一枚風(fēng)箏;讓你徜徉自在。祝大家青年節(jié)快樂!

有關(guān)年輕的朋友來相會(huì)歌詞怎么寫二

指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)使我積累了更多的理論經(jīng)驗(yàn)。積極參加互助教學(xué)活動(dòng)，悉心輔導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材等課程資源及教法，拓展教學(xué)思路，幫助他們處理好教育教學(xué)疑難問題，使他們迅速掌握教學(xué)規(guī)律和方法。盡心幫教，做青年教師的良師益友。

一、端正職業(yè)意識(shí) 助樹積極心態(tài)

在工作中首先是要看能力，但如果心態(tài)不好，再有能力也會(huì)無濟(jì)于事。而往往青年教師對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)有些偏頗。剛?cè)胄袝r(shí)，理想遠(yuǎn)大，憧憬著美好的未來，熱情高漲，干勁十足，然而對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計(jì)不足，且年輕急躁，感覺事事不順心，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差，就會(huì)消極思考并認(rèn)為地位錢財(cái)不如人，辛苦勞累多于人，而產(chǎn)生消極心態(tài)，不能用好的心態(tài)去應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問題和困難。積極的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問題和困難必須具備的一個(gè)前提條件。因此針對(duì)這種情況，我會(huì)用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心，以自己在工作中的感受，幫助青年教師在教學(xué)實(shí)踐中正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)——瑣碎、艱辛、平淡及清苦，教師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。因此幫助青年教師端正教師職業(yè)意識(shí)，樹立積極心態(tài)，才能讓青年教師認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛，艱辛的背后是無盡的樂趣;才能讓青年教師認(rèn)識(shí)“心在哪里，成功就在哪里”;才能讓青年教師知道無論成功之路有多曲折，都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強(qiáng)精神，以積極心態(tài)去面對(duì)，唯有努力才能走向成功。

二、指導(dǎo)理論學(xué)習(xí) 促進(jìn)業(yè)務(wù)能力

為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，積極引領(lǐng)青年教師訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《化學(xué)教育》等專業(yè)雜志，拓寬青年教師的學(xué)科知識(shí)面;指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《引領(lǐng)高中新課程》等書籍的新理念，并指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽名師教學(xué)講座視頻，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華，將所學(xué)到的理論、教法、技能運(yùn)用到課堂教學(xué)中，不斷更新教學(xué)理念，豐富課堂教學(xué)手段，提高教學(xué)技能技巧。通過學(xué)習(xí)，實(shí)踐，再學(xué)習(xí)，再實(shí)踐，學(xué)習(xí)目的是借鑒，總結(jié)結(jié)果是提高，將他人的經(jīng)驗(yàn)加以驗(yàn)證、提煉、內(nèi)化為自己的思想和行為，并逐漸形成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格，來促使青年教師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)能力。

三、跟蹤課堂教學(xué) 成長(zhǎng)于每課時(shí)

青年教師是課堂教學(xué)的生力軍，積極跟蹤青年教師的課堂教學(xué)，每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”，指出成功之處、不足之處及改進(jìn)措施等，幫助他們發(fā)現(xiàn)每課時(shí)教學(xué)的亮點(diǎn)。指導(dǎo)青年教師為成功實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)以及支持這些教學(xué)活動(dòng)的觀念、假設(shè)，進(jìn)行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考。跟蹤到位、指導(dǎo)到位、關(guān)愛到位、幫扶到位，鼓勵(lì)他們大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，探索課堂新教法，開創(chuàng)教學(xué)新局面。讓青年教教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，改進(jìn)教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方式，不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐深入反思，積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問題。通過教學(xué)反思，形成教育理念，重構(gòu)課堂，重建教學(xué)，而促進(jìn)青年教師自身專業(yè)發(fā)展，不斷提升專業(yè)水平，而成長(zhǎng)于每課時(shí)。

四、相尊交流溝通 互贏共同進(jìn)步

青年教師既年輕又有活力，對(duì)新事物接受吸收得快，特別是新課程改革更是給了他們以用武之地，但他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，無法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實(shí)踐中來。而作為老教師有經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)新事物接受吸收不如青年教師快。因此兩者互補(bǔ)性強(qiáng)，若要形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體，就必須形成“同行相尊”的風(fēng)氣，人與人相互尊重，才能形成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系，才能坦誠交流溝通，才能知己之不足，知人之所長(zhǎng)，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)溶為一體，生成更多的理論經(jīng)驗(yàn)，以致新老教師都進(jìn)一步提高教學(xué)技能，達(dá)到互贏共同進(jìn)步的局面。

我盡心幫教，在指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的過程中也不斷進(jìn)步，成為他們的良師益友。

有關(guān)年輕的朋友來相會(huì)歌詞怎么寫三

1、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！

2、老師，多年以后，夢(mèng)中想得最多的也許是你；多年以后，話題中談得最多的也許仍是你。

3、過去的日子里，是您陪我走過了風(fēng)風(fēng)雨雨，你給予了我的，不僅是知識(shí)，還有像母親一樣的關(guān)懷，不論走到哪里，我都不會(huì)忘記您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)。謝謝您，我的恩師！

4、一切過去了的都會(huì)變成親切的懷念――老師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您……

5、每當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。

6、老師，離別雖然久長(zhǎng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。

7、老師，您就像是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，為了讓年輕一代得到攀登科學(xué)頂峰的“金鑰匙”，您煞白了頭發(fā)，費(fèi)盡了心血。祝您身體健康、萬事如意！

8、您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

9、您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個(gè)您！

11、您就像一位辛勤的園丁，我們就像您培植的小樹，我們?cè)冈诙鞛槟謸鹾洌禾鞄Ыo您綠意，夏天帶給您涼爽，秋天帶給您碩果！

12、對(duì)您的感激千言萬語也無法表達(dá)，對(duì)您的祝福百十萬年也不會(huì)改變老師，祝您萬事如意！

13、老師，您是祖國(guó)宏偉藍(lán)圖的設(shè)計(jì)者，從事著最光榮的事業(yè)。是不流淚的蠟燭，是只吐絲不為自己做繭的春蠶！

14、最難滲透的是老師的心，期望精心培育的花朵盛開，又怕盛開中的花朵凋零。

15、老師我已不再頑皮，已在自己的事業(yè)中茁壯發(fā)展。那清脆下課鈴聲都已成為往事，唯一沒變的是學(xué)生對(duì)您的思念。

有關(guān)年輕的朋友來相會(huì)歌詞怎么寫四

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有朋自遠(yuǎn)方來的雜文隨筆

這幾日總是清早出門，晚上很晚才回來。早上出門是趕著去學(xué)校，周末就要考試了，得到班上看看學(xué)生復(fù)習(xí)得怎樣了和根據(jù)作業(yè)、出勤等確定他們的平時(shí)成績(jī)；下午一放學(xué)就忙不迭撥通手機(jī)，急急詢問：“你這會(huì)兒在哪里？別走開，我過來接你！”

那頭連聲答應(yīng)著的是一位極好的朋友，我們已是一別半年不見，這次她是陪著男友從外地趕回來探望生病的未來婆婆。那天聽到她柔美聲音的一剎那，先是一愣，有些不肯相信她已在離我不遠(yuǎn)的城東了。

因?yàn)榍耙惶觳磐ㄟ^電話，知道她最近很忙，任我描述漢江有多清澈、棲息在這里的各色水鳥怎樣招人喜歡，她也絲毫不動(dòng)心，卻怎么一日之內(nèi)就改弦更張了呢？等到證實(shí)她確實(shí)來了，便不由感嘆愛情魔力之巨大了。

課，是必得要上的，上完后便直奔水西門我們約好的地方！遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見她笑著向我張開雙臂跑過來，我迎上去擁住她，兩雙對(duì)望的眼里溢滿了喜悅。

不是非得夸張地表達(dá)這份感情，實(shí)在是過于要好的朋友，盡管年齡相差很多（曾一起去商店被店主誤認(rèn)為我們是母女，我大笑補(bǔ)充“這是我最小的女兒了！”弄得她跳腳對(duì)著我的肩頭好一陣捶打！）可是有許多相通相似之處，比如不切實(shí)際的幻想、為人處事的簡(jiǎn)單幼稚等等.

我們就近在鋪著大片枯草的臨江茶攤坐下，將落的冬日帶著余溫灑下一片片緋紅，罩我們?cè)陔鼥V的光暈里。自然是傾談著彼此的近況心得，再一起俯瞰江中成群的野鴨，自小見慣了風(fēng)沙黃土的她目光總也舍不得從水上移走，孩子般不停對(duì)著鴨群呼喊。鴨們并不認(rèn)生，旁若無人地追逐嬉戲，以優(yōu)雅從容的`姿態(tài)面對(duì)遠(yuǎn)道而來的客人。

三天的行程過于短促，每日下午那寶貴的時(shí)間我們便充分利用，心里帶著些愧疚——從同樣想與她多多相處的男友家人身邊搶走她實(shí)在有些不忍——可還是自私地打電話拖她出來，拉著她一起奔向山間河畔。

隆冬的陜南依舊溫暖，行走在彎彎山道、江堤沙渚，只習(xí)慣都市柏油馬路的她少不了累得氣喘吁吁，鼻尖上都滲著細(xì)密的汗珠了。偷拔一棵地里的水蘿卜、投幾枚頑石進(jìn)江里濺起串串水花，似乎年光倒流，我也變得和她一樣年輕富有朝氣和帶些頑皮淘氣。老公亦步亦趨，及時(shí)按動(dòng)快門記錄下我們歡笑打鬧的場(chǎng)面。

小城的飯食偏重酸、辣、咸，一向只喜清淡飲食的她一邊叫著真香嘴里不停咕嘟進(jìn)白開水，一邊還是被“摧殘”得眼淚汪汪。就這還聽她炫耀著已在男友熏陶下進(jìn)步到能吃從前沾都不敢沾的“麻辣燙”了。我們瞅著直喊舌頭不聽使喚了的她幸災(zāi)樂禍，說著真好真好你就要被我們同化了！

一杯杯琥珀色的液體被我們豪氣地倒進(jìn)肚里，有朋自遠(yuǎn)方來，難得這樣的歡聚，不再憐惜一向呵護(hù)有加的胃了，來來來我們干！每一下都要喝得杯底朝天！醉了么？還早呢！人生難得幾回醉，好友相逢須盡歡，今夜我們不醉不歸！

夜色已深，街燈拉長(zhǎng)著一群有些踉蹌的身影，握著彼此不忍松開的手，不再像曾經(jīng)的告別那樣淚水涌出，因?yàn)橄嘈湃松木酆媳居卸〝?shù)，無須刻意追求，只珍惜每一次相處的緣分。

汽笛已經(jīng)拉響，車門已經(jīng)關(guān)上，火車載著朋友熟悉而親切的笑臉長(zhǎng)嘯一聲遠(yuǎn)去，只留我向著蜿蜒而去的車尾揮動(dòng)著手臂，在冬夜料峭的寒風(fēng)里……

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有關(guān)年輕的朋友來相會(huì)歌詞怎么寫五

女士們，先生們：

下午好！

我很高興能站在這里和大家作一個(gè)簡(jiǎn)短的講話。今天我的主題是“青春”。我希望你會(huì)喜歡它，發(fā)現(xiàn)了我們年輕人的優(yōu)勢(shì)。

人們一直在考慮的問題青年。如果有一個(gè)我請(qǐng)假疑問—那么它是創(chuàng)建它的人，而不是

自己年輕的老年人。有一個(gè)老人和一個(gè)年輕的只有一個(gè)區(qū)別：年輕人有輝煌的未來在他面前，老在他身后有一個(gè)燦爛的未來。

大約兩年前，我在南京xxx大學(xué)畢業(yè)，來到xxx公司，然后我被分配部門的xxx，成為助理的技術(shù)。我覺得我是年輕和不確定性，在一個(gè)巨大的工廠，我是一個(gè)新的人。我覺得，人們用好奇的眼睛看著我，并給了我一個(gè)消息：我有很多問題。也許他們中的一些假設(shè)，我是看著像個(gè)孩子太年輕，將這項(xiàng)工作。他們常說：“你還沒有誕生的時(shí)候，我是參加工作1其他人也許認(rèn)為我是一個(gè)“書蟲”，缺乏實(shí)踐。另外的責(zé)任感，也許是另一個(gè)問題。我會(huì)一直很高興被視為是一個(gè)問題這么有趣的東西。對(duì)于一件事，是一個(gè)問題給你一定的身份，那就是年輕人所熱衷尋求的東西之一。

其實(shí)，你覺得年輕人令人振奮。他們有一個(gè)自由的氣息，他們不會(huì)沉悶的承諾的野心或生活的舒適。他們不是焦慮的向上爬的人，他們不會(huì)對(duì)物質(zhì)性的東西難舍難分。他們接受新事物和知識(shí)很快，給人們的印象，陽光明媚。

有時(shí)候，我們可能會(huì)自負(fù)，態(tài)度惡劣，昏庸懶惰。好吧，我承認(rèn)所有的年輕人很有趣的娛樂。他們也許跳舞或唱歌，在那天夜里晚些時(shí)候，第二天，他們?cè)诠ぷ髦蟹浅o精打采。請(qǐng)不要打開保護(hù)沉悶再勝尊重長(zhǎng)輩，如果僅僅是年齡尊敬的理由。我們是平等，你會(huì)認(rèn)為我們作為一個(gè)平等的，如果你濃，我們錯(cuò)了。如果我們做了錯(cuò)誤的工作過程中，請(qǐng)回想起記得當(dāng)你是一個(gè)新鮮的人在工廠。所以，請(qǐng)不要憤怒，并給予更多的耐心指導(dǎo)，我們就像你的師傅指導(dǎo)你。

公司在未來的主人，我們的年輕人必須要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高我們的專業(yè)知識(shí)和責(zé)任感。珍惜時(shí)間，努力工作，讓短期的青春更有意義！

非常感謝您！