報告范文是對特定主題或事件進行描述、分析和總結的書面材料。接下來，我們將展示一些經典的報告范文，以幫助大家更好地理解和掌握報告寫作的技巧。

優質部隊家訪報告（模板18篇）篇一

為了與家長進行深入的交流，傾聽家長和社會對我校工作的意見和建議，探討促進學生發展的教育措施，交流學生在校、在家的表現及思想發展動態，了解學生的假期生活。我校開展了為期一個月的家訪活動。

高二七班15名學生

1、了解學生的家庭情況、成長環境及在家的思想狀況與表現、學習習慣和生活習慣等。

2、了解學生在假期的生活、學習、社會實踐等。

3、向家長反饋學生的學習情況及在校的表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商共同促進學生發展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的教育觀念。

4、宣傳教育法律、法規和教育政策。

5、征求家長對學校及教育部門的意見和建議。

1、現在家庭中，父母由于打工、休假時間不穩定、做生意，沒有很好顧及孩子的生活、學習情況，消弱了家庭教育的力量；也有一些啃老族、和隔輩管教，寵愛有余，依賴過度。

2、有挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為。一般能在家里能有求必應，以至于溺愛、放縱，養成了傲縱的心理。

3、家長只看重孩子學業成績，會忽視或放松了對孩子的行為習慣、學習習慣的養成及思想品德、紀律的教育。

4、家長的言行不一，會導致孩子言行不一。

5、學生在校表現與在家的表現差異較大。

6、家長對學校和老師普遍期望和要求較高。

7、部分家長文化程度低，又過于溺愛子女。孩子脾氣越來越大，家長管不了。

1、重視家訪

通過家訪保持教育的一致性，是學生健康成長的關鍵。

2、及時家訪

學生取得進步、學生情緒反常、學生生病都要及時進行家訪，這樣取得的效果往往比滯后解決要有效益多。

3、有備家訪

教師要做好克服困難的思想準備，在心底打下一個腹稿，體現對工作的負責，體現教師的品位和檔次。

4、無狀家訪

家訪中要營造一種和諧、溫馨的氛圍，讓家長和學生知道老師是真正的關心自己的成長。

5、小結家訪

家訪后注意學生思想的變動，檢驗家訪的效果。對家訪及時小結經驗和教訓，成為以后工作的借鑒。

家長的期待，教師不僅要家訪，而且要常家訪。通過本次家訪活動，連起了家校友誼情，我們會將有質量的家訪活動進行到底。

優質部隊家訪報告（模板18篇）篇二

為了與家長進行深入的交流，傾聽家長和社會對學校工作的意見和建議，交流學生在校、在家的表現及思想發展動態，了解學生的假期生活。探討促進學生發展的教育措施，宣傳學校取得的成績和辦學特色，促進家校攜手共建和諧三香校園。

在本次家訪中，我采取了登門走訪的形式。

1、了解學生的家庭狀況、成長環境及在家的思想狀況與表現。

學習習慣和生活習慣等；

2、了解學生在假期中的生活、學習、社會實踐活動。

和價值觀。

4、征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

但在本次家訪中我卻了解到了家長的擔心，社會的煩心。

2、孩子們在學校里每天生活豐富多彩，只要學校一放假，日程表就變成了：睡懶覺、玩電腦，要么就是各種各樣的輔導班，實在乏味極了。有的孩子埋怨“放假太沒勁，還不如不放。缺生活、缺快樂、缺自主、缺同伴，這“四缺”是本次調研反映出來的學生假期生活的主要問題。

3、心有余而力不足的教育之心。

了孩子的學習啊！

力推行。

和心靈上的關愛，最好能帶他一起郊游、一起學習。此外，家長和孩子要共同制訂計劃，這個計劃要讓雙方都接受，另外，家長應多給孩子講有關安全、網絡和性等方面的知識。

其實，豐富多彩假期活動，實施素質教育，不僅靠開一門課、辦一個培訓班就能達到目的，需要家庭、學校、社會共同來完成。我們應緊緊抓住假期這一時機全方位、多渠道、多手段地開展各種有益活動，從而提高學生全面素質。只有這樣，才能讓孩子在假期中邊玩兒邊學，快樂并收獲著。

優質部隊家訪報告（模板18篇）篇三

各位領導:。

我于x年入伍，中國共產黨黨員，在技術室擔任技師后調至連隊擔任分隊長，___年x月由副中隊長改為中隊指導員，x年x月調任為大隊副大隊長，現為大隊黨委委員、大隊團委書記、大隊直黨支部書記。幾年來，在各級黨組織的關心和支持下，尤其是在三次進相應院校學習培訓后，在思想政治覺悟、軍事業務素質、道德品質、作風養成、組織管理等方面都有了必須幅度的提高，較好地完成了上級領導交給的各項任務。下面就將自己履行職責的狀況報告如下:。

一、堅決服從和依靠黨委，著力打造堅實的政治思想基礎。幾年來，我能夠認真學習馬列主義、*思想、*理論和“三個代表”重要思想，努力提高思想政治覺悟，尤其是在部隊開展“持續共產黨員先進性教育”、“學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章和維護黨章”和學習貫徹落實科學發展觀活動中，我作為一名普通黨員干部，參加了上級組織開展的各項教育活動。透過認真學習不僅僅使我的思想和心靈又一次受到了洗禮，而且使我的理想信念更加堅定，進一步加深了對黨的了解，強化了自身的道德修養，個性是對新形勢下，如何立足本職踐行“三個代表”要求，如何提高“三個素質”和“四個本領”、切實擔負起黨和人民賦予我軍的歷史使命，如何做到“三個帶給、一個發揮”的要求，有了更深刻的認識，同時也有了較大的收獲和體會。確保做到時時刻刻擁護黨的路線、方針、政策，嚴格遵守部隊的政治紀律，密切配合大隊黨委成員做好本職工作，團結所負責的支部班子用心開展爭先創優活動。能夠識大體、顧大局、講奉獻，安心部隊建設，正確對待革命分工，做到革命戰士一塊磚，哪里需要哪里搬。

x年x月份組織安排我去xx院校進行通信指揮專業培訓中，透過教員系統而專業的教育、同學相互之間的業務交流以及參觀相應的通信設備，使自己對部隊的通信專業和組織指揮又增長了一些較為先進的管理經驗，豐富了自己的通信專業知識，拓寬了自己的通信專業視野，為下一步更好地在部隊開展工作奠定了基礎。在實踐中能夠認真汲取他人對新型設備的管理經驗，用心翻閱各種機線資料，熟悉各種設備的技戰術性能，不斷加深對臺站通信結構的認識，使自己能夠勝任本職工作的職能轉變。幾年來，我努力在工作中學習通信專業知識，在實踐中鍛煉組織管理潛力，在學習中積累實踐工作經驗，在交流中用心汲取他人豐富的營養，做到在工作中嚴格要求，在管理上高標準，較好地完成了上級交給的各種保障任務。

三、以條令為依據，注重點滴培養，不斷強化條令意識。幾年來我能夠用心學習條令條例和部隊的規章制度，嚴格要求自己，處處用條令條例來規范自己的言行舉止，從點滴入手，著重抓好日常作風養成，按照“八榮八恥”要求，自覺培樹新型社會主義榮辱觀，不斷用科學的理論來武裝自己的道德觀念，平時嚴格遵守和執行部隊紀律，做到尊重領導，團結同志，用心協助大隊黨委做好官兵的經常性思想工作，盡職盡責地主持好本支部日常管理工作，盡心盡力地履行黨委分配我的行管與后勤工作，虛心地向領導和同志們學習各種組織管理方法和經驗，按照以人為本、依法帶兵的科學發展觀要求，結合大隊實際，以安全防事故為重點，用心做好車輛、飲食、技術維護與衛生防疫保障工作，充分發揮主觀能動性，用心組織、開展、參加群眾性體育運動，因地制宜地發展具有大隊特色的農副業生產，較好地保障了大隊的各項正常需求。日常管理中能夠認真落實部隊的各項規章制度，透過強化自身素質與形象來影響與帶動大家自覺地遵守部隊的條令條例，較好地完成了部隊正規化建設對本職工作的要求。

近年來工作上的鍛煉，組織上的培養，同志們的關心照顧，使我思想政治覺悟，業務素質有了很大提高，同時我也感覺到，作為一名行政干部，在工作中還有許多不足和教訓:理論聯系實際的潛力有待提高，上下協調的潛力欠缺，工作中有急躁情緒等等，因此，在今后的工作中我必須努力學習，不斷提高業務技能，為更好地勝任本職工作打下堅實的基礎。

下一步，我將繼續持續以前工作中高昂的干勁和好的做法，在上級組織和大隊黨委的領導下，團結大隊全體同志，充分發揮黨員的先鋒模范作用，從零做起，努力工作，盡職盡責，再創佳績。

優質部隊家訪報告（模板18篇）篇四

為了與家長進行深入的交流，傾聽家長和社會對學校工作的意見和建議，交流學生在校、在家的表現及思想發展動態，了解學生的假期生活。探討促進學生發展的教育措施，宣傳學校取得的成績和辦學特色，促進家校攜手共建和諧校園。

在本次家訪中，我們采取了登門走訪的形式。

1、了解學生的家庭狀況、成長環境及在家的思想狀況與表現學習習慣和生活習慣等；

2、了解學生在平時中的生活、學習、社會實踐活動。

3、向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商共同促進學生發展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀。

4、宣傳教育法律、法規和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作。

5、征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

1、學生的平時生活，對一所學校、一個家庭、一個學生來說，都是一件大事。平時應是孩子們最向往、最快樂、最輕松的時候，但在本次家訪中我卻了解到了家長的擔心，社會的煩心。

2、孩子們在學校里每天生活豐富多彩，只要學校一放例假，日程表就變成了：睡懶覺、外出跑動，串同學門等，要么就是各種各樣的游玩，實在乏味極了。有的孩子埋怨“缺生活、缺快樂、缺自主、缺同伴，這“四缺”是本次走訪反映出來的學生平時生活的主要問題。

3、心有余而力不足的教育之心。在家訪中家長講得最多的一句話是：老師，孩子都靠你了啊，我們為了生計忙著打工，實在是沒時間管啊！看得出家長對孩子都寄予了厚望，可憐天下父母心啊！但是我們也想說：家長兄弟，您的孩子，也是我的學生，我們的目的是一致的，再忙也不要忘了孩子的學習啊！

多彩的綜合實踐活動達到預期目的。

長應多給孩子講有關安全等方面的知識。

第三，孩子成才需要學校教育，而成功則要靠社會實踐，二者缺一不可。社會實踐是學校教育和社會接軌的一個重要條件，但目前社區為學生服務的空間少，存在著需求與服務之間的巨大落差。社區為學生提供假期服務有著相當大的客觀潛在需求。因此，由學校出面，協同社區，組織一些有意義的社會實踐活動，有利于促進孩子和諧成長、全面發展。其實，豐富多彩假期活動，實施素質教育，不僅靠開一門課、辦一個培訓班就能達到目的，需要家庭、學校、社會共同來完成。我們應緊緊抓住例假這一時機全方位、多渠道、多手段地開展各種有益活動，從而提高學生全面素質。只有這樣，才能讓孩子在假期中邊玩兒邊學，快樂并收獲著。

優質部隊家訪報告（模板18篇）篇五

各位領導，各位戰友：

我于2021年9月11日被分配到中隊任職見習排長，任職以來，在上級黨組織的關懷培養下，在領導和同志們的教育幫助下，我本著對工作高度負責的.精神，勤奮學習，努力工作，較好的完成了組織交給的各項任務，并在實踐中學到了知識，得到了鍛煉，各方面的素質都有了一定的提高。下面將我任職以來的工作、學習情況向領導和同志們作一下匯報：

(一) 加強政治理論學習和條令條例的學習以及各項規章制度學習，提高思想覺悟。

(二) 積極參加執勤業務訓練和中隊正規化建設，提高自身管理隊伍的能力。

(三) 幫助班長、副班長提高組織指揮能力和管理教育能力。

(四) 掌握中隊人員的思想情況，關心愛護士兵，做好思想政治工作，增強團結，保證各項任務的完成。

(五) 以身作則，高標準，嚴要求遵守部隊有關規定，配合中隊領導開展上級賦予的各項工作。

(六) 遵紀守法，嚴格執行規章制度，維護正規的生活秩序，養成良好作風。

(七)總結經驗教訓，提高自身綜合能力。

通過近半年的中隊見習鍛煉，不僅充實了自己，而且更加堅定了自己為消防部隊建設貢獻青春和熱血的信念。當然，自己要學的東西還有很多。雖然我在工作上取得了一些成績，但也發現自己在工作中存在一些不足：

(一)與戰士的溝通不夠多，沒能很好的開展經常性思想工作。在以后的工作中我將同戰士打成一片，做到“五同”以合格黨員的標準來要求自己，和官兵一起為中隊建設不斷努力。

(二)業務水平還不高，不夠鉆研，故在開展工作中比較盲目，有時缺乏一定自信。在今后我將加強政治理論和業務的學習，不斷用新知識、新文化來提高自己，努力學習各級領導的講話精神，改造自己的世界觀、人生觀、價值觀，站在講政治、講正氣的高度要求自己。

(三)是工作方法簡單，處理事情方法簡單，沒有創新精神，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，沒有注意到工作方法的完善，給自己工作帶來事半功倍的效果。應不斷的提高對業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，扎實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。

(四)某段時期工作責任心有所下降，對自己放松要求，所學的知識未能與實際工作的結合不夠緊密等一系列的問題，鞭策自己不斷前進，這都對本人明年的工作提出了明確的目標，作為前進路上的一股動力，我相信在中隊領導的關心和幫助下明年的工作一定能有更大的進步。

各位領導，以上是我任職以來的基本情況，我誠懇接受大家的批評指正。在今后的工作中我會努力克服不足之處，爭取更大的進步。我的報告完了，謝謝大家!

優質部隊家訪報告（模板18篇）篇六

由于兩個學生在學校的表現相似，我邀請兩個學生的家長來家里進行這次家訪，讓他們可以利用有限的時間向家長反映情況，聽學生在家里的表現，互相交流，讓孩子的家長了解學生在學校的表現，老師也可以更全面地了解學生。

在這次家訪中，我沒有向父母抱怨，而是實際上向他們講述了這兩個學生在學校的表現，并集中精力表揚了孩子的優點，讓父母能夠清楚地認識到學生在學校的優秀一面，讓父母敞開心扉，向老師講述他們在家里的表現。這樣家長和老師都可以更全面的'掌握學生，不能只憑自己片面的理解去評價所有的學生，讓學生和家長都感受到老師的真誠和善意。然后我機智地向家長介紹了學生學習習慣的不足，與學生交流，傾聽學生對學習的真實想法，與家長交流教育孩子的方法和意見，回答家長提出的問題，希望對學生的習慣養成和學習成績有所幫助。

在和父母的對話中，我發現父母對孩子的期望很高。但由于他們為了生活每天都要出去打工，幾乎沒有時間指導孩子的學習，教育方法也不科學。因此，孩子在學習和生活中沒有養成良好的習慣，學生在家里缺乏基本的待客之道。可見家庭教育并沒有對孩子起到真正的作用。

1.父母對孩子的理解不夠全面。兩個家長文化素質不高，整天東奔西跑，忽視了孩子的學習。有時候想想，孩子也是報喜不報憂，父母才會聽。長此以往，學生和家長都成了習慣。在家長眼里，孩子過得很好，不了解學生在學校的學習情況。

2.父母缺乏監督孩子學習的意識。其實孩子的學習并不需要家長的指導，只是有時候需要家長的監督，讓學生體會到家長對他的重視，讓學生在心理上有一種進步感，在思想上有一些壓力。在學校，他自然會對自己各方面的表現有嚴格的要求。這兩個家長缺乏這樣的監督。有時候，問孩子作業的問題，其實并不是為了看一看，而是為了給孩子一些有價值的指導。相反，孩子們說他們已經寫完了，去世了。所以這兩個同學有敷衍作業的習慣，有時候作業內容不正確，有時候連作業都不寫。老師一問，就說做完了，丟了，或者沒帶。我聯系父母的時候，他們并不知道學生會會發生這樣的事情。

3.家長對學生的教育不科學。父母通常沒有時間照顧孩子，給孩子零花錢作為對孩子的補償。學生從小就習慣了花小錢吃零食的生活方式。有時候，只要有一些小進步，父母也會用錢獎勵他們。當孩子犯錯時，父母并不幫助孩子分析原因，引導孩子的行為，而是通過玩耍來懲罰孩子，希望孩子能從中吸取教訓。學生對家長教育幾乎是恐懼麻木的，所以出現了報喜不報憂的現象。

4.父母對孩子的溺愛不利于孩子的成長。悲哀和米妙這兩個學生是他們家庭的財富。受飲食習慣影響，身體不好，經常感冒發燒，經常請假。在休養的時候，父母在學習上無法給予指導，學生越來越多的掉課，對學習失去興趣，越來越懶，成績越來越差。慢慢地，他們厭倦了學習，他們也不會找到解決一些困難的方法，所以他們只是拒絕。

1.學生。

在課堂上，我有意識地關注灼熱而迷蒙的表演，一些基礎知識和問題，我盡力給他們提供機會。如果他們能正確回答，就會鼓勵并逐步幫助他們樹立學習的自信心，讓他們清醒地認識到自己的優勢。結合課堂上的表現，我課后及時和他們聊，告訴他們，他們不傻，只是懶，只要他們上課積極答題，獨立完成作業。下課后，我指導學習小組的朋友，給他更多的問題，幫助他，督促他，和他說話，鼓勵他。至于作業，我教他寫在作業本上。回到家，他根據記錄一個一個完成，然后讓父母簽字。最后，他把書整理好，放進書包里。每天這樣做，養成好習慣。

2.雙親。

我和家長交流教育方法，結合學生學習生活中暴露出來的一些實際問題，結合學生的年齡特點和心理需求，給家長一些教育方法。比如學生消費寬松零錢的問題。平時給孩子一日三餐保證營養，盡量不隨意給零花錢，除非真的有需要。孩子有了進步之后，根據事情的大小，語言的贊美不應該被金錢取代。盡量用有價值的學習工具或書籍獎勵孩子。通常，給孩子們買更多合適的書。在家里，監督他們有計劃地閱讀。孩子的作業，每天檢查，簽字，長期堅持，會讓孩子感受到父母的關心和重視。這樣的鼓勵對他們的成長是非常必要的。當孩子犯錯時，他可以站在孩子的角度思考。這樣，在解決事情的時候，他會有更多的理性和引導。他不能總是用拳頭來解決，他也會贏得孩子的尊重。家長和老師要經常保持聯系，充分掌握孩子的表現，給予有針對性的指導。老師很愿意配合。只要學生在學校有進步，老師就會及時通知家長，讓家長及時在家鼓勵，讓孩子健康快樂的成長。

家訪后，我更加關注兩個學生在課堂上的表現，提醒他們在課堂上坐直、認真聽講，幫助他們樹立用激勵性語言學習的自信心，為他們提供更多的自我表達機會。現在這兩個學生和商家越來越主動舉手，字跡也更規范了。他們也可以在小組合作交流的時候主動表達自己的觀點。組長和我一樣多次反映，我在班會上有意識的表揚了他們。我真的很高興看到他們臉上的滿足感。下課后，他們可以融入朋友的游戲，而不是一個孤獨的孩子。最可喜的是，他們改掉了花小錢的習慣，作業再也沒出錯，每天按時交給組長。后來我和爸媽電話聯系，爸媽也說孩子在家表現挺不一樣的，懂事了，真的長大了，很開心。

我想，總會有回報的。只要堅持一段時間，他們一定會養成良好的學習和生活習慣。讓我們拭目以待。

優質部隊家訪報告（模板18篇）篇七

為了配合區教育現代化創建工作，傾聽家長和社會對學校工作的意見和建議，交流學生在校、在家的表現及思想發展動態，探討促進學生發展的教育措施，宣傳學校取得的成績和辦學特色，促進家校攜手共建和諧校園。我們組織了這次家訪活動。我帶著一份關愛，一份問候，一份深情開展了為期一周的家訪活動。

父母一起生活的學生，占家訪人數的42.2％。二、與爺爺奶奶一起生活的占了21.1%。絕大多數的家長都有心有余而力不足的教育之心。在家訪中家長講得最多的一句話是：老師，孩子都靠你了啊，我們為了生計忙著打工，實在是沒時間管啊！看得出家長對孩子都寄予了厚望，可憐天下父母心啊！但是我們也想說：家長兄弟，您的孩子，也是我的學生，我們的目的是一致的，再忙也不要忘了孩子的學習啊！有相當多的缺少關愛的留守兒童和單親家庭。在家訪中留守兒童和單親家庭的孩子占了很大一部分，因為缺少愛，導致這些學生思想偏激、憂郁、不合群，這對家庭和學校乃至整個社會而言都是一個急需解決的問題。

通過家訪給我的啟發是：

1、必須從思想上重視家訪的意義。蘇霍姆林斯基說過：“只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養人這一極其細致、復雜的任務。良好的學校教育是建立在良好的家庭道德的基礎上，而家庭教育是一門培養人的科學。”通過家訪，教師同家長交流情況和意見，統一認識，既幫助我們教師改進教學工作，又幫助家長改進家庭教育，從而形成教育合力。通過家訪保持教育的一致性，是學生健康成長的關鍵。我們做教育工作的，必須充分認識家訪的重要意義。

2、家訪要及時進行。我們做教師的應該在學生的問題剛露出頭的時候，抓住時機及時展開調查，以利于將問題解決在萌芽狀態。學生取得進步、學生情緒反常、學生生病都要及時進行家訪，這樣取得的效果往往比滯后解決要有效益多。

3、家訪應該有準備的進行。教師應該估計可能遇到的困難和意想不到的情況，要做好克服困難的思想準備。在家訪前，應該針對學生的情況具體分析，想好說什么，為什么要這樣說，最好在心底打下一個腹稿，到時可以侃侃而談，既可以體現教師對工作的負責，也體現教師的品位和檔次，對家長是有很大的影響的。家長的傾聽也會認真的。

多次這樣做，還會引起家長的厭煩和不滿，產生逆反心理。因此，教師在家訪中一定要注意到，要營造一種和諧、溫馨的氛圍，在文明民主的融洽的氣氛中探討中進行，讓學生知道老師是真正的關心自己的成長。這樣學生才會愿意改正自己的缺點，增強進步的信心。

5、要注意反饋和總結。教師家訪后，要注意學生的思想的變動，了解的信息，檢驗家訪的效果。同時對家訪及時記錄，有利于總結經驗和教訓，成為以后工作的借鑒。

6、教師加強本身修養。教師要轉變教育觀念，建立平等的新型師生關系，提高自身的修養，加強專業知識的學習，樹立良好的師德和事業心，以身作則為學生樹立好的榜樣。

7、教師對單親的學生，要多給他們的愛，讓他們能感覺到集體的溫暖，在愛的天空中享受人間的真情。

8、我們呼吁全社會都來支持、關心農民工子女和留守兒童的學習生活，讓教育深入人心，教育不是學校“孤軍奮戰”，而是需要大家共同關心、共同出謀劃策。

通過這次家訪活動，我們深切的體會到，教育工作者的使命是多么的重要，“做學生喜歡的老師，辦人民滿意的教育”不是一句簡單的口號，“振興民族，科技興國，教育為本”更是任重道遠。實現教育現代化必將促進宿城區經濟社會大發展！

優質部隊家訪報告（模板18篇）篇八

優質部隊家訪報告（模板18篇）篇九

x年的工作即將告一段落，回顧這一年來的工作，本人在連隊*的領導下，認真按照條令條例和規章制度去嚴格要求自己，認真落實上級的指示精神，半年來，不管在工作、生活、學習上，還是在訓練管理上都取得較大的進步，下面我就半年來的工作、學習、生活、管理等狀況作以下述職:。

一、政治思想方面，本人在思想上牢固樹立以連為家的思想，持續高度的穩定，團結在黨支部的周圍，用心搞好全班人員的思想工作，我個人作為黨員，在營連組織的三講正面教育和三個代表的教育中。各級參加，并且從中查找自身存在的不足，確體政治上合格，透過三講和三個代表的專題教育，使我在思想上提高了認識國，作為黨員要真正的把*的三個代表落到實處。一年來，我帶領全班用心參加連隊的政治教育和政治教育和理論學習，用心學習高科技知識，我自身自學電腦，并且收到了良好的效果。全班人員的思想基本上持續穩定，沒有任何事故的苗頭，真正做到了連隊所提出的要求，本人也能夠從思想上提高認識，把握住人員的思想狀況，了解本班戰士想什么，做什么，在哪里，需要什么，也起到了良好的促進作用。

二、一年來，在連隊*的領導下，帶領全班造成了各項任務。自擔負彈藥庫站崗執勤任務以來，能夠說重活輕活連續不斷，在條件艱苦的狀況下，全班同志能夠發揚連續作戰，不怕苦不怕累的思想，完成任務。彈藥庫改建，綠化庫區，植樹種草，澆水拔草等一系列的工作。同志們還是能夠戰勝一切的困難完成上級交給的任務。這一點，我覺得全班同志是做得十分好的，工作上能夠說是叫得響的，拿得出蝗，在參加連隊去平谷挖電纜溝中，我班同志能夠用心涌躍的參加，并且完成任務圓滿，受到連隊*的一致好評。

三、在工作上本人在信任班長以來，能夠嚴格要求自己，認真履行好自己的職責，立足本職，干好工作。一年來，能夠緊緊的團結在黨支部的周圍，用心發揮黨員班長的模范作用，帶領全班完成各項工作。在彈藥庫站崗執勤以來，工作任務重，我本人沒有被這大項的任務所壓倒，而是在內心默默的化艱巨為力量，盡職盡責的干好工作。對連隊交給的每項工作，及時順利圓滿的完成。并力求高標準，高質量全班的工作在我的帶領下，也走在其他班的前列。

四、在管理潛力上我本人自任班長以來，管理潛力一向是我工作的難題，雖說本班在各個方面比其它班好，但在管理的力度是缺乏經常。一年來，我在管理上能夠按照條例條令和規章制度以及自己的職責去要求自己，堵塞了自身在服從管理上的漏洞，保證了管理的正規化。透過近一年的管理狀況來看，確實也反映出自身的潛力有待于進一步的加強，全班人員在服從管理上也是擺在我班長面前的現實問題，在連隊搬回之后，在全班人員的管理上引發了我個人的思考，針對人員思想消極悲觀，干好干壞一個樣，干與不干一個樣的現象，我認為，我班長的管理潛力就應反省反省，要確實的把全班人員的用心性，創造性調動起來，使之更好的為連隊服務。

五、存在的問題:。

1、思想上有放松現象，在大項任務面前，有畏維情緒，(主要表此刻工作多，任務重的狀況下)。

2、履行職責上缺乏雷厲風行的工作作風，存在老一套的思想。

4、在班長的組織指揮上，缺乏堅定性，存在手軟現象，

5、在黨員發揮作用上還有待于進一步加強，

6、工作用心性有待于加強。

7、對全班人員的管理上在漏洞，沒有真正深入戰士中去。

以上的我一年來的工作述職，取得的成績只能代表過去，在明年的工作中，我將吸取經驗教訓，爭取把各項工作完成得更圓滿、更徹底。

優質部隊家訪報告（模板18篇）篇十

一年來，在上級黨委的正確領導下，在全體官兵的大力支持下，我安心本職，努力工作，盡職盡責，不敢有絲毫懈怠，以強烈的事業心和職責感，認真履行職責，使單位各項工作有了較大的發展，自身素質和綜合潛力也明顯提高。現述職如下，請大家進行評議。

一、廉潔自律狀況。

能嚴格執行十不準和八條措施等廉政規定，認真對照檢查，無不廉潔和違法違紀之處。在干部調整使用、士官選改等重大、敏感問題上，堅持黨委群眾研究，按原則辦事，不徇私情，不任人唯親，做到一碗水端平，體現了公平、公開、公正的原則。從不插手基層單位的敏感問題，嚴于律己，不搞請客送禮及大吃大喝等，做到了潔身自好，廉潔自律。

二、履行職責狀況。

(一)大力加強黨委班子自身建設。[由整理]。

必須程度的提高。

(二)突出抓了工作。

作為主官我深知工作的重要性，能帶著問題經常深入現場調研，根據發現的新狀況新問題，不失時機地組織大家認真研究，深入探討科學有效的好方法。在施工，人員增多，任務繁重的狀況下，嚴密組織勤務，狠抓的落實，進一步加強了力度，成功地查獲和堵截了人員。還能定期主持召開業務會，就業務工作中的具體問題進行研討。用心協調，對執勤和生活設施進行了改造。針對業務量小，人員綜合素質與先進單位有必須差距的實際，在提高業務素質和業務規范化程度上下功夫。在我的督導下，司令部對業務資料等進行了規范整理，健全完善各類考核檔案，及時制定了業務培訓計劃，先后舉辦了業務、微機等培訓班，并將培訓和考試、及干部量化管理等有機地結合起來，構成了濃厚的學習氛圍。作為代表，在外事活動中我牢記職責，不辱使命，解決了中的一些具體問題，保證以業務工作的順利開展，增進了雙方友誼。

我用心采取有效措施，促進了活動扎實有效地開展，警政警民關系也不斷密切。首先是按照活動的有關要求，從軟硬件上逐項進行了規范。同時，把建設作為業務工作的一項重要資料來抓。認真研究，主動提出并認真落實了以靠前指揮、警力下沉、主動服務等為資料的八項措施，保證了工程順利進行，得到了駐地市委、市政府的充分肯定。我還利用各種場合，用心向市里提出合理化推薦，其中有些還被采納。

(三)用心推進部隊正規化建設。

帶好隊伍是部隊全面建設的基礎，只有打牢基礎，部隊各項工作才能順利地向前發展。為此我以落實兩個正規化管理規定為突破口，狠抓部隊正規化建設。

二是始終把兩防工作放在首位。在抓好人、酒、車、槍、款、章等重點環節上下功夫，在安全教育上下功夫，在切實抓好各項制度的落實上下功夫。嚴格職責追究，實行安全工作職責倒查制，發現問題及時處理，決不姑息。我還經常深入基層中隊及小、遠、散、直單位進行檢查和抽查，保證了部隊的安全穩定。

三是切實加大了部隊管理力度。針對管理中存在的薄弱環節，我下大決心、花大力氣進行了整治。從制度建設上入手，狠抓點滴養成，充分發揮各級領導和骨干的作用，加強管理教育，確保了政令警令的暢通。我主動帶領工作組深入基層就部隊管理工作進行調研，對帶兵干部手把手的交方法。在我的倡導和努力下，突出了人性化管理。今年，我提出要創新隊伍建設新機制，把隊伍建設作為一個重點，不斷探索管理方法。7月份，在單位深入開展了事業心職責心專題教育整頓活動，增強了大家的職責心、事業心。在大練兵活動，我對部屬提出了嚴格要求，并率先垂范，做好表率。將以前每周出三次早操改為每一天出早操，充分利用早操和工間操等時間進行體能、擒敵、射擊等科目的訓練，同時將大練兵與干部量化管理等有機地結合起來，充分調動了大家自覺參與的用心性。

(四)努力提高綜合服務保障潛力。

由于站里經費緊張，為此我和黨委一班人經過認真分析研究，提出了過緊日子思想，并從自身做起，厲行節約。我帶頭堅持黨委群眾理財，加大對財務管理的力度。如今年在研究全站財務預算時，本著精打細算原則，有效地控制經費支出。進一步完善并很好地堅持了群眾采購制度，從而保證了財務支出的合理性、公開性和有效性。我還號召全站官兵從節約一張紙、一滴水、一度電做起，勤儉節約，艱苦奮斗。就是靠這種精神，在較短時間內不但解決了倒掛帳問題，而且實現了收支平衡，略有節余的目標，并集中財力辦大事、辦實事，綜合服務保障潛力明顯提高。

認真落實以人為本和從優待警的思想。在上級部門的關心和幫忙下，建成了溫室大棚和凈化水設備，中隊官兵告別了多年飲用超標水的歷史，喝上了甘甜可口的凈化水。對全站官兵進行體檢，建立健全官兵醫療檔案和健康檔案。在資金緊張的狀況下投資建成了微機培訓室，自己組裝微機用于業務培訓并聯入機關局域網，為業務培訓帶給了保障。

(五)不斷加強自身建設。

作為黨委書記，其決策的正確與否、自身綜合素質及潛力的高低等對部隊建設影響極大。為此，我不斷加強自身建設，努力提高綜合素質。一年來，認真學習了三個代表重要思想和xx大、xx屆四中全會及二十公會議精神，刻苦鉆研各方面的書籍等資料，豐富了業務知識，不斷提高自己的政治理論水平和指導部隊全面建設的潛力。今年8月上旬至10月初，我參加了在舉辦的干部培訓班。我牢記組織的信任，不負厚望，在不到兩個月的時間里，努力學習各科文化知識，撰寫了5份調研材料，不斷拓寬了知識面，綜合素質得到了進一步提高。

我十分注意提高指導部隊全面建設的潛力和科學決策水平。對部隊整體工作基本做到了整體把握、思路清晰。全年有哪些重要工作，具體階段重點抓什么、解決什么問題，力求心中有數。把抓大事和抓實際工作有機地結合起來，找準工作的切入點和著力點，統籌兼顧，合理規劃。根據我站具體狀況，在把握大局的前提下，不失時機地提出部隊建設工作的新理念。今年初制定工作安排時，我和班子成員認真研究，在吃透上級精神的同時，結合我站實際狀況，提出今年的奮斗目標，今年，我們成功召開了建站以來的第一次黨員大會。在會議籌備期間，我與各黨委成員深入討論，廣泛征求意見，對今后五年的工作進行了科學規劃。

在工作上我一絲不茍，嚴于律已，做事兢兢業業，但求問心無愧。要求別人做的，首先自己做到，無論是每一天的早操、工間操，還是大練兵活動，再忙再累，我每一天總是很早就起床，和其他黨委成員一齊堅持跟在隊伍中，起到了表率作用。我喜歡求真務實的工作作風，反對弄虛作假和做表面文章，用自己人格魅力和優良的品德影響大家，帶領大家干工作謀事業。我堅持經常往下面跑，多聽基層的聲音，了解基層的困難并想方設法加以解決。在生活上我作風樸實，厲行節約，不貪圖享受，不講究排場，并要求其他同志向自己看齊。在我的帶動下，全站的工作作風和生活作風繼續向好的方向發展。

三、存在不足。

成績的取得是上級部門正確領導和大力支持的結果，也是全體官兵團結一心，共同努力的結果。當然由于各方面原因，距離上級要求還有必須的差距。一年來雖然在工作中取得了一些成績，但也還存在著差距。主要表此刻:。

三是在處理問題時，有時不夠冷靜，批評同志有過激的言行，方法還不夠靈活，今后在這方面要加以克服。

以上是我的述職，請考核組和同志們評議。謝謝!

優質部隊家訪報告（模板18篇）篇十一

老師認為高德爽是位頭腦靈活的學生，然而你不是把你的聰明用在好的地方；老師明白你的性格很堅強，但你不是用在對待困難上；老師包括班里的同學明白你是一個十分懂事，十分孝順也十分想進步的同學。但是光想是沒有用的，貪玩和得過且過只是懦弱的表現。你想成為老師心目中的小男子漢嗎？你想為自己和家人爭口氣嗎？你想讓別人刮目相看嗎？那么你愿意從此刻開始有所改變嗎？但這不能只是口頭上說說而己，你要用自己的行動來證明你的決心。認真努力吧！

孩子是單親家庭，家長給他過多的愛來補償母愛，但孩子的學習習慣和成績十分不理想，盡管老師和家長費了很多力氣。

家長十分感謝老師的培育，表示今后仍就會大力支持老師和學校的各項工作。責備老師在外面吃飯而不在他家吃飯，期望老師把他家動作自己的.家。

優質部隊家訪報告（模板18篇）篇十二

近年來，部隊家訪已經成為一種常見的活動方式，其目的是促進軍民融合、深化軍民關系，通過親身接觸，讓部隊官兵與社會群眾有更多的交流與相互了解。我有幸參與了一次部隊家訪活動，從中不僅感受到了社會對軍隊的支持與關注，也進一步強化了我對軍隊建設的認識。下文將從家訪的意義、家訪中的感受、家訪中的收獲、家訪中的思考以及家訪帶給我的啟示五個方面展開敘述。

首先，家訪對軍民融合產生了深遠的影響，寓意著軍民關系的緊密聯系。家訪活動不僅是以軍民關系為主題的活動，更是一次心靈的碰撞和價值觀的交流。通過這種形式，軍人和家庭成員之間增進了感情，讓家庭有機會近距離接觸部隊，親身感受到軍人的辛苦與付出。而部隊官兵也通過家訪活動了解了老百姓的需求和期盼，更好地為民服務，為人民群眾提供更好的社會服務。

其次，在家訪中，我感受到了社會對軍隊的無限關注和支持。在前往家訪的路上，我們隊伍整齊劃一、陽光帥氣的身影引來了路人的翹首關注。在家庭里，家人們熱情地歡迎我們的到來，并為我們準備了豐盛的食物，感受到了他們對軍人的尊重和愛護。這些無微不至的關心，讓我感到自豪和幸福。同時，我也意識到自己的責任，要繼續努力，不辜負人民的期望。

另外，在家訪中，我不僅收獲了感動和關愛，還得到了新的思考和啟示。走進一個家庭，我們了解到了當地的風土人情和家庭的經濟狀況。在貧困的家庭里，我看到了他們無私的奉獻和對生活的堅守。他們雖然生活拮據，但對我們的到來仍抱有一顆感恩之心。這讓我們深感別人的艱辛和堅韌精神給予了自己巨大的鼓舞和勉勵，讓我們更加懂得感恩，并且為了他們的福祉而努力奮斗。

最后，參與家訪讓我認識到，作為一名軍人，我們不僅僅是背負著保家衛國的重任，更要積極投身于社區建設，為民眾提供更多實際的幫助和服務。我們應該主動與群眾接觸、與群眾交流，增進彼此的了解和認同。同時，我們也要關心社會的熱點問題，參與到社會實踐中，通過實際行動來回應人民群眾的期待和需求。

總之，參與部隊家訪活動讓我深刻體會到了軍民融合的重要性以及軍人的職責使命。家訪活動寓意著軍人與社會的密切聯系，展現了社會的關懷和支持。在家訪中，我不僅收獲了感動和感恩，還增進了軍民的交流與深度了解，讓我對軍隊建設充滿了信心與使命感。我相信，在未來的日子里，我們將繼續努力，不斷加強軍民關系，為實現軍隊和社會的融合發展而奮斗。

優質部隊家訪報告（模板18篇）篇十三

這段時間以來，陸續地和各學科老師們一起，走進學生家門，雙邊互動，既讓老師向家長匯報學生在校的表現，又能使老師了解學生在家狀況。通過交流溝通，家庭、學校有機聯系起來，全面了解學生的思想、行為，學習動態，又能正確及時地制定方法和措施，對學生進行說服、教育。

另外，老師走進學生家門，也是對學生家長的一種尊重、重視，容易讓他們與教師的心靈距離拉近，對教育的接受，尊重，也更容易改變一個學生，讓學生的思想，行為朝著健康方向發展。

總而言之，這項活動的開展，有利于教育的開展，也有利于學生的成長。

本學期十月份開展“課外訪萬家”活動以來，我們八年級8班的所有老師都積極投入到活動中來。各科任老師利課余雙休等時間段將全班65名學生的家訪工作全部完成，并做好了詳細記錄。

在家訪活動中，我們了解到班上有十二名留守學生，有六名學生在組織家庭或單親家庭中生活，我們和家長溝通了學生在校和在家的學習生活狀況，并就如何處理孩子成長過程中遇到的問題達成了共識。

家訪取得了極好的效果，受到家長的一致好評，同時也督促我們老師耐心細致、循循善誘，做好因材施教的工作，和學生共同努力，共同進步，共同成長。

優質部隊家訪報告（模板18篇）篇十四

炎炎、渺渺及他們的家長。

由于炎炎和渺渺兩位學生的在校表現比較相似，所以本次家訪，我請兩位學生的家長一起到炎炎家，可以利用有限的時間，向家長反映情況，并聽取學生在家的表現情況，互相溝通，讓孩子的家長對學生在學校的表現心中有數，老師也可以更全面地了解學生。

在本次家訪中，我沒有向家長告狀，而是比較真實的向家長告知這兩位學生的在校表現，集中向家長表揚了孩子的優點，使家長也能清楚地認識到學生在學校的優秀的一面，讓學生家長能夠敞開心扉，向老師敘說學生在家的表現。這樣，家長和老師都能夠掌握更全面的學生，不能只是憑借自己的片面了解而去評價學生的全部，使學生和家長都能感受到教師的真誠與親切。然后我婉轉的向家長介紹了學生在學習習慣上還存在的不足，并與學生進行了溝通，聽取了學生自己對學習的真實想法，也和家長交換了教育孩子的方法和意見，對家長提出來的問題給予解答，希望能夠對學生的習慣養成和學習成績有所幫助。

在與家長的交談中，我發現家長對孩子的期望很高，但是由于為了生活，每天都要外出務工，幾乎沒有時間指導孩子的學習，對孩子的教育的方法缺乏科學性，所以，孩子在學習、生活上都沒有養成好習慣，而且學生在家也缺乏基本的待客禮貌，可見，家庭教育對孩子沒有起到真正的作用。

1、家長對孩子的了解不夠全面。這兩位家長的文化素質不高，加上整天奔波于生活，對孩子的學習已經忽視了，有時想起來問的時候，孩子也是報喜不報憂，家長就聽之信之，長此以往，學生和家長就都成為了一種習慣。在家長眼中，自己的孩子表現還是比較好的，并不了解學生在學校的學習狀況。

2、家長對孩子的學習缺乏督促的意識。其實，孩子的學習并不需要家長的指導，有時就是需要家長的監督，使學生能夠意識到家長對他的重視，讓學生從心理上有一種上進的意識，思想上有些壓力，在學校，他自然就會對自己的各方面表現嚴格要求。而這兩位家長就缺乏這樣的監督，有時問問孩子的作業，并不是真的看一看，能給一些有價值的指導，而是孩子說寫完了就過去了。所以，這兩位學生在家庭作業上就有敷衍的習慣，有的時候作業寫的內容不正確，有時甚至沒有寫作業，老師問的時候，就說已經完成了，丟了或是沒有帶來想用謊言來推脫。和家長聯系的時候，家長根本就不知道學生會出現這種事情。

3、家長對學生的教育方式不科學。家長平時沒有時間照顧孩子，給孩子零花錢以當做對孩子的補償，學生從小就習慣于花零錢、吃零食的生活方式，有時只要有一些小小的進步，家長也是用錢獎勵，而當孩子犯了錯誤，家長不是幫孩子分析原因，指導行為，而是用打來懲罰孩子，希望孩子能從中吸取教訓。學生對家長這樣的教育方式近乎恐懼與麻木，所以，也就出現了報喜不報憂的現象。

4、家長對孩子的溺愛不利于孩子的成長。炎炎與渺渺兩位同學，都是家中的寶貝，受飲食習慣的影響，身體比較差，感冒發燒，肚子疼經常發生，請假的時候很多，在他們休養的時候，家長在學習上不能給予指導，學生落下的課程越來越多，對學習失去了興趣，越來越懶惰，成績也就越來越差。慢慢的，他們就厭倦了學習，遇到一些困難也不會想辦法解決，直接就拒絕了。

1、學生方面。

在課堂上，我有意識的關注炎炎、渺渺的表現，一些基礎的知識與問題，我盡量為他們提供機會，他們能答對，就鼓勵，逐漸的幫助他們樹立學習的自信，也讓他們能清楚的認識到自己的優點，結合課上的表現，我在課下及時的找他們談心，告訴他們，他們并不笨，只是有些懶惰，只要上課積極回答問題，認真獨立完成作業，老師相信一定會有很大的進步的。課下，我引導學習組內的小伙伴，平時給他多出些題目，多幫助他，督促他，多和他說說話，多給他一些鼓勵。對于家庭作業，我教給他記在家庭作業本上，回家后對照記錄一項一項的去完成，之后讓家長簽字，最后整理好書本，裝入書包。每天都這樣做，以養成好的習慣。

2、家長方面。

我與家長交流了教育的方法，結合學生在學習和生活中暴露出來的一些實際問題，結合學生的年齡特點與心理需要，交給家長一些教育方法。比如：學生亂花零錢的問題。平時給孩子做好一日三餐，保證他們的營養，零花錢盡量不要再隨意的給孩子，除非真的有需要。在孩子有了進步以后，要根據事情的大小影響，該語言表揚的就不要用錢來代替，盡量獎勵孩子他們有利用價值的學習用具，或是書籍，平時多給孩子買一些適合的書，在家有計劃的監督他們進行閱讀，孩子的.家庭作業，每天要檢查，并且簽字，長期堅持，就會讓孩子感受到家長對他們的關心與重視，這樣的鼓勵，對孩子的成長是非常有必要的。在孩子出現錯誤的時候，可以進行換位思考，從小孩子的角度來考慮，這樣解決事情的時候，就多了一些理性，多些指導，不能總是用拳腳來解決，同樣會贏得孩子的尊重。家長和老師之間要常聯系，全面的掌握孩子的表現，好進行有針對性的指導，老師非常樂于配合。只要學生在學校有了進步，老師也會及時地告知家長，讓家長在家及時鼓勵，做到家校共育，使孩子能健康快樂的成長。

在家訪之后，我對炎炎和渺渺兩位學生的課上表現更加關注，時時提醒他們上課坐得端正，認真聽講，用激勵性的語言幫助他們樹立學習的自信心，多為他們提供自我表現的機會。現在，這兩位同學客商主動舉手的次數越來越多，字寫的更加規范，在小組合作交流時，也能主動的說出自己的見解，小組長像我反映了很多次，在班會上，我有意識的表揚了他們。看到他們臉上洋溢的滿足感，我真的很欣慰。在課下，他們能融入到小伙伴的游戲之中，不再是一個孤僻的孩子。最可喜的是，他們改掉了花零錢的習慣，家庭作業再也沒有出現過錯誤，每天都能按時交到組長的手中。后來，在我與家長的電話聯系中，家長也說孩子在家表現也大不相同了，變的懂事了，真的長大了，家長表示很高興。

我想，付出總會有回報的，只要他們再堅持一段時間，一定會養成良好的學習、生活習慣，就讓我們拭目以待吧。

優質部隊家訪報告（模板18篇）篇十五

時間很快，一學期又到了尾聲，這個學期說長不長，說短不短，只有五月，而且這個學期結束也較早，所以又些結尾工作的事我們比較匆忙的結束。總的來說我們與幼兒也一起度過了一個愉快的一個學期，雖然其中也會發生一些小事，但我們也一步步的去改正，跟家長也是共同的去解決幼兒間的問題，由于每個幼兒的情況不同，所以我們所針對的方案也有所不同，現在到了尾聲我們有再一次對他們進行了一些總結，我們的譜訪工作也全面開展了。在譜訪中，讓我了解到幼兒的思想及家庭情況，因此，我在園領導的指導下，積極的去參加家訪活動。而這次家訪活動也給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多。

在家訪中，首先對今年轉來的十多位新生進行重點家訪，在家訪中，我們了解到了很多方面的情況。知道這些幼兒以前的一些習性。在家的狀況。在家的脾氣是什么。從家訪中了解到這些幼兒各自有著不同的特點。在他們的身上我們得用不同種的教育方法去引導他們。也了解一下家長在家對幼兒的要求是什么。以便我們更好與家長的溝通工作。

在家訪中，了解幼兒的狀況是重要的，但同時了解家長也是不可缺少的一部分，與家長進行了情感溝通，達成了共識，會更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任，激發了工作熱情；更使我們得到了教育和鍛煉。通過家訪，不僅弘揚了師德正氣，還樹立了教師的良好形象。密切了家園配合，深層互動，和諧一致，提高了教育的針對性、目的性和實效性。而且家長對幼兒教育也呈現出很大的區別，有些家長對幼兒過分的嚴厲，什么事都會以打的形式解決，造成幼兒容易形成反叛的心理，有些家長卻一律的順從，對幼兒百依百順，當做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進行經常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯系，發現問題，及時解決，真正做到有的放矢。

總之，在家訪中，教師與幼兒不是單方面的了解，也是雙方面的互相了解，達成一定的共識。從而對以后的工作能更好的進行。

優質部隊家訪報告（模板18篇）篇十六

由于炎炎和渺渺兩位學生的在校表現比較相似，所以本次家訪，我請兩位學生的家長一起到炎炎家，可以利用有限的時間，向家長反映情況，并聽取學生在家的表現情況，互相溝通，讓孩子的家長對學生在學校的表現心中有數，老師也可以更全面地了解學生。

在本次家訪中，我沒有向家長告狀，而是比較真實的向家長告知這兩位學生的在校表現，集中向家長表揚了孩子的優點，使家長也能清楚地認識到學生在學校的優秀的一面，讓學生家長能夠敞開心扉，向老師敘說學生在家的表現。這樣，家長和老師都能夠掌握更全面的學生，不能只是憑借自己的片面了解而去評價學生的全部，使學生和家長都能感受到教師的真誠與親切。然后我婉轉的向家長介紹了學生在學習習慣上還存在的不足，并與學生進行了溝通，聽取了學生自己對學習的真實想法，也和家長交換了教育孩子的方法和意見，對家長提出來的問題給予解答，希望能夠對學生的習慣養成和學習成績有所幫助。

在與家長的交談中，我發現家長對孩子的期望很高，但是由于為了生活，每天都要外出務工，幾乎沒有時間指導孩子的學習，對孩子的教育的方法缺乏科學性，所以，孩子在學習、生活上都沒有養成好習慣，而且學生在家也缺乏基本的待客禮貌，可見，家庭教育對孩子沒有起到真正的作用。

1、家長對孩子的了解不夠全面。這兩位家長的文化素質不高，加上整天奔波于生活，對孩子的學習已經忽視了，有時想起來問的時候，孩子也是報喜不報憂，家長就聽之信之，長此以往，學生和家長就都成為了一種習慣。在家長眼中，自己的孩子表現還是比較好的，并不了解學生在學校的學習狀況。

2、家長對孩子的學習缺乏督促的意識。其實，孩子的學習并不需要家長的指導，有時就是需要家長的監督，使學生能夠意識到家長對他的重視，讓學生從心理上有一種上進的意識，思想上有些壓力，在學校，他自然就會對自己的各方面表現嚴格要求。而這兩位家長就缺乏這樣的監督，有時問問孩子的作業，并不是真的看一看，能給一些有價值的指導，而是孩子說寫完了就過去了。所以，這兩位學生在家庭作業上就有敷衍的習慣，有的時候作業寫的內容不正確，有時甚至沒有寫作業，老師問的時候，就說已經完成了，丟了或是沒有帶來想用謊言來推脫。和家長聯系的時候，家長根本就不知道學生會出現這種事情。

3、家長對學生的教育方式不科學。家長平時沒有時間照顧孩子，給孩子零花錢以當做對孩子的補償，學生從小就習慣于花零錢、吃零食的生活方式，有時只要有一些小小的進步，家長也是用錢獎勵，而當孩子犯了錯誤，家長不是幫孩子分析原因，指導行為，而是用打來懲罰孩子，希望孩子能從中吸取教訓。學生對家長這樣的教育方式近乎恐懼與麻木，所以，也就出現了報喜不報憂的現象。

4、家長對孩子的溺愛不利于孩子的成長。炎炎與渺渺兩位同學，都是家中的寶貝，受飲食習慣的影響，身體比較差，感冒發燒，肚子疼經常發生，請假的時候很多，在他們休養的時候，家長在學習上不能給予指導，學生落下的課程越來越多，對學習失去了興趣，越來越懶惰，成績也就越來越差。慢慢的，他們就厭倦了學習，遇到一些困難也不會想辦法解決，直接就拒絕了。

1、學生方面。

在課堂上，我有意識的關注炎炎、渺渺的表現，一些基礎的知識與問題，我盡量為他們提供機會，他們能答對，就鼓勵，逐漸的幫助他們樹立學習的自信，也讓他們能清楚的認識到自己的優點，結合課上的表現，我在課下及時的找他們談心，告訴他們，他們并不笨，只是有些懶惰，只要上課積極回答問題，認真獨立完成作業，老師相信一定會有很大的進步的。課下，我引導學習組內的小伙伴，平時給他多出些題目，多幫助他，督促他，多和他說說話，多給他一些鼓勵。對于家庭作業，我教給他記在家庭作業本上，回家后對照記錄一項一項的去完成，之后讓家長簽字，最后整理好書本，裝入書包。每天都這樣做，以養成好的習慣。

2、家長方面。

我與家長交流了教育的方法，結合學生在學習和生活中暴露出來的一些實際問題，結合學生的年齡特點與心理需要，交給家長一些教育方法。比如：學生亂花零錢的問題。平時給孩子做好一日三餐，保證他們的營養，零花錢盡量不要再隨意的給孩子，除非真的有需要。在孩子有了進步以后，要根據事情的大小影響，該語言表揚的就不要用錢來代替，盡量獎勵孩子他們有利用價值的學習用具，或是書籍，平時多給孩子買一些適合的書，在家有計劃的監督他們進行閱讀，孩子的家庭作業，每天要檢查，并且簽字，長期堅持，就會讓孩子感受到家長對他們的關心與重視，這樣的鼓勵，對孩子的成長是非常有必要的。在孩子出現錯誤的時候，可以進行換位思考，從小孩子的角度來考慮，這樣解決事情的時候，就多了一些理性，多些指導，不能總是用拳腳來解決，同樣會贏得孩子的尊重。家長和老師之間要常聯系，全面的掌握孩子的表現，好進行有針對性的指導，老師非常樂于配合。只要學生在學校有了進步，老師也會及時地告知家長，讓家長在家及時鼓勵，做到家校共育，使孩子能健康快樂的成長。

在家訪之后，我對炎炎和渺渺兩位學生的課上表現更加關注，時時提醒他們上課坐得端正，認真聽講，用激勵性的語言幫助他們樹立學習的自信心，多為他們提供自我表現的機會。現在，這兩位同學客商主動舉手的次數越來越多，字寫的更加規范，在小組合作交流時，也能主動的說出自己的見解，小組長像我反映了很多次，在班會上，我有意識的表揚了他們。看到他們臉上洋溢的滿足感，我真的很欣慰。在課下，他們能融入到小伙伴的游戲之中，不再是一個孤僻的孩子。最可喜的是，他們改掉了花零錢的習慣，家庭作業再也沒有出現過錯誤，每天都能按時交到組長的手中。后來，在我與家長的電話聯系中，家長也說孩子在家表現也大不相同了，變的懂事了，真的長大了，家長表示很高興。

我想，付出總會有回報的，只要他們再堅持一段時間，一定會養成良好的學習、生活習慣，就讓我們拭目以待吧。

優質部隊家訪報告（模板18篇）篇十七

由于炎炎和渺渺兩位學生的在校表現比較相似，所以本次家訪，我請兩位學生的家長一起到炎炎家，可以利用有限的時間，向家長反映情況，并聽取學生在家的表現情況，互相溝通，讓孩子的家長對學生在學校的表現心中有數，老師也可以更全面地了解學生。

在本次家訪中，我沒有向家長告狀，而是比較真實的向家長告知這兩位學生的在校表現，集中向家長表揚了孩子的優點，使家長也能清楚地認識到學生在學校的優秀的一面，讓學生家長能夠敞開心扉，向老師敘說學生在家的表現。這樣，家長和老師都能夠掌握更全面的學生，不能只是憑借自己的片面了解而去評價學生的全部，使學生和家長都能感受到教師的真誠與親切。然后我婉轉的向家長介紹了學生在學習習慣上還存在的不足，并與學生進行了溝通，聽取了學生自己對學習的真實想法，也和家長交換了教育孩子的方法和意見，對家長提出來的問題給予解答，希望能夠對學生的習慣養成和學習成績有所幫助。

在與家長的交談中，我發現家長對孩子的期望很高，但是由于為了生活，每天都要外出務工，幾乎沒有時間指導孩子的學習，對孩子的教育的方法缺乏科學性，所以，孩子在學習、生活上都沒有養成好習慣，而且學生在家也缺乏基本的待客禮貌，可見，家庭教育對孩子沒有起到真正的作用。

1、家長對孩子的了解不夠全面。這兩位家長的文化素質不高，加上整天奔波于生活，對孩子的學習已經忽視了，有時想起來問的時候，孩子也是報喜不報憂，家長就聽之信之，長此以往，學生和家長就都成為了一種習慣。在家長眼中，自己的孩子表現還是比較好的，并不了解學生在學校的學習狀況。

2、家長對孩子的學習缺乏督促的意識。其實，孩子的學習并不需要家長的指導，有時就是需要家長的監督，使學生能夠意識到家長對他的重視，讓學生從心理上有一種上進的意識，思想上有些壓力，在學校，他自然就會對自己的各方面表現嚴格要求。而這兩位家長就缺乏這樣的監督，有時問問孩子的作業，并不是真的看一看，能給一些有價值的指導，而是孩子說寫完了就過去了。所以，這兩位學生在家庭作業上就有敷衍的習慣，有的時候作業寫的內容不正確，有時甚至沒有寫作業，老師問的時候，就說已經完成了，丟了或是沒有帶來想用謊言來推脫。和家長聯系的時候，家長根本就不知道學生會出現這種事情。

3、家長對學生的教育方式不科學。家長平時沒有時間照顧孩子，給孩子零花錢以當做對孩子的補償，學生從小就習慣于花零錢、吃零食的生活方式，有時只要有一些小小的進步，家長也是用錢獎勵，而當孩子犯了錯誤，家長不是幫孩子分析原因，指導行為，而是用打來懲罰孩子，希望孩子能從中吸取教訓。學生對家長這樣的教育方式近乎恐懼與麻木，所以，也就出現了報喜不報憂的現象。

4、家長對孩子的溺愛不利于孩子的成長。炎炎與渺渺兩位同學，都是家中的寶貝，受飲食習慣的影響，身體比較差，感冒發燒，肚子疼經常發生，請假的時候很多，在他們休養的時候，家長在學習上不能給予指導，學生落下的課程越來越多，對學習失去了興趣，越來越懶惰，成績也就越來越差。慢慢的，他們就厭倦了學習，遇到一些困難也不會想辦法解決，直接就拒絕了。

1、學生方面。

在課堂上，我有意識的關注炎炎、渺渺的表現，一些基礎的知識與問題，我盡量為他們提供機會，他們能答對，就鼓勵，逐漸的幫助他們樹立學習的自信，也讓他們能清楚的認識到自己的優點，結合課上的表現，我在課下及時的找他們談心，告訴他們，他們并不笨，只是有些懶惰，只要上課積極回答問題，認真獨立完成作業，老師相信一定會有很大的進步的。課下，我引導學習組內的小伙伴，平時給他多出些題目，多幫助他，督促他，多和他說說話，多給他一些鼓勵。對于家庭作業，我教給他記在家庭作業本上，回家后對照記錄一項一項的去完成，之后讓家長簽字，最后整理好書本，裝入書包。每天都這樣做，以養成好的習慣。

2、家長方面。

我與家長交流了教育的方法，結合學生在學習和生活中暴露出來的一些實際問題，結合學生的年齡特點與心理需要，交給家長一些教育方法。比如：學生亂花零錢的問題。平時給孩子做好一日三餐，保證他們的營養，零花錢盡量不要再隨意的給孩子，除非真的有需要。在孩子有了進步以后，要根據事情的大小影響，該語言表揚的就不要用錢來代替，盡量獎勵孩子他們有利用價值的學習用具，或是書籍，平時多給孩子買一些適合的書，在家有計劃的監督他們進行閱讀，孩子的家庭作業，每天要檢查，并且簽字，長期堅持，就會讓孩子感受到家長對他們的關心與重視，這樣的鼓勵，對孩子的成長是非常有必要的。在孩子出現錯誤的時候，可以進行換位思考，從小孩子的角度來考慮，這樣解決事情的時候，就多了一些理性，多些指導，不能總是用拳腳來解決，同樣會贏得孩子的尊重。家長和老師之間要常聯系，全面的掌握孩子的表現，好進行有針對性的指導，老師非常樂于配合。只要學生在學校有了進步，老師也會及時地告知家長，讓家長在家及時鼓勵，做到家校共育，使孩子能健康快樂的成長。

在家訪之后，我對炎炎和渺渺兩位學生的課上表現更加關注，時時提醒他們上課坐得端正，認真聽講，用激勵性的語言幫助他們樹立學習的自信心，多為他們提供自我表現的機會。現在，這兩位同學客商主動舉手的次數越來越多，字寫的更加規范，在小組合作交流時，也能主動的說出自己的見解，小組長像我反映了很多次，在班會上，我有意識的表揚了他們。看到他們臉上洋溢的滿足感，我真的很欣慰。在課下，他們能融入到小伙伴的游戲之中，不再是一個孤僻的孩子。最可喜的是，他們改掉了花零錢的習慣，家庭作業再也沒有出現過錯誤，每天都能按時交到組長的手中。后來，在我與家長的電話聯系中，家長也說孩子在家表現也大不相同了，變的懂事了，真的長大了，家長表示很高興。

我想，付出總會有回報的，只要他們再堅持一段時間，一定會養成良好的學習、生活習慣，就讓我們拭目以待吧。

優質部隊家訪報告（模板18篇）篇十八

我所在的班級就有幾名學生因為每天的學習壓力過于大，而出現了極度的厭學情況，學習成績急速下滑，已經到達了班級的下游，為了幫助他們擺脫這種現狀，排解壓力，重新喜歡上學習，提高學習成績，我們幾個實習生決定利用周末學生們回家的時候，對這幾名學生進行家訪。轉變家長一味學習的觀念，明白勞逸結合比“傻學”要強得多，希望可以在家長的配合下，學生可以快樂的學習，并且學習成績可以得到提高。

家訪過程。

到第一個學生家的時候，我們受到學生家長的熱烈歡迎，并且家長還不停地給我們各種水果讓我們吃，再一次地感覺到了老師的受人尊敬。在與學生家長進行交談之前，我首先對學生得品行、智力進行了很好地肯定，我說，學生很懂禮貌，每次見到老師都主動到招呼，還很熱愛勞動，每次的集體活動都很積極主動的參加勞動。我可以看到家長欣慰的表情，畢竟每一位家長都是望子成龍、望女成鳳的。之后，我向學生家長提及了學生有一些學習上的壓力，并且告訴家長過度的壓力是不利于學生的學習的，我通過生物學的角度向這位家長講解了：人腦是會疲勞的，人腦不是電腦，持續長時間的使用大腦會使大腦疲憊，這時候如果再學習的話是沒有任何的學習效率的，而我們如果做到勞逸結合，時不時地讓大腦休息一下再去學習，然后再精力充沛地投入學習，會取得事半功倍的效果，所以一定要“會學”而不是一味的“傻學”，這也是為什么有的學生一直學習、學習非常的刻苦卻成績不佳，而有的學生看似不是很努力卻成績很優秀的原因。我還告訴家長學生現在甚至已經產生了一些厭學的傾向，以至于學習成績急速下滑，所以我建議家長不要給學生施加太多的壓力，盲目地做一沓的試題未必有用，認認真真地做一套試題未必效果差，因此讓學生適當地放松一下也是有利于學習的。家長聽了我的一席話決定在學生的學習之余帶著學生進行一些適當的休息，以使學生勞逸結合。

到第二個學生家的時候，我們也得到了家長的熱情的歡迎，但是我明顯的感覺到這個家庭的經濟條件很不好，所以在與家長和學生的交談中我了解到，家長為了使自己的孩子以后擺脫貧困的生活，可以過上幸福的生活，不停地給孩子施加壓力，不停地逼迫孩子努力學習，學生的學習成績稍有下滑，家長便是厲聲責備，而成績上升從來沒有鼓勵與表揚。我想這也就是使得學生產生厭學心理的根源所在吧，畢竟學生的年齡還小，就算他知道自己父母的心是好的，但是他的抗壓能力畢竟有限啊。所以我首先緩和了家長和學生之間的矛盾，告訴學生，正是因為父母的愛才使得他們過分的望子成龍、望女成鳳，我們要理解家長的這種心理，不能怨恨、埋怨父母。另外，我也與家長進行了溝通，使家長明白過度的壓力是不利于學生的學習的，甚至會適得其反，產生厭學的心理，所以我建議家長不要給學生施加太多的壓力，要勞逸結合，使學生快樂地學習。

在接下來的幾個家訪中，我們同樣也取得了好的效果，使家長明白了學習要勞逸結合。

在我們即將離開學生家的時候，無論是家長還是學生都漏出了滿意的微笑，我知道學生接下來將要有一個質的飛躍，接下來在我們大家的共同努力下，學生的學習成績將會發生很好的變化，期待學生的成績。

其實家長是愛孩子的，孩子也是愛家長的，只不過有時候家長的愛過于嚴厲讓孩子難以接受，而學生正處于青春期容易產生逆反心理，從而導致了家長容易與孩子產生代溝，其實這都是血脈相連的親人，只要靜下心來，慢慢地進行交流是沒有什么解決不了的。可見，人與人之間是需要溝通的。

雖然現在的就業的壓力越來越大，如果沒有一個好的學歷很難找到一個好的工作，因為現在的大學生、研究生可以說是一抓一大把。但是，要想學習好，不能一味地逼迫學生們死學、傻學，要學會學習，找對學習的方法，怎么樣學習才能取得好的成績。有的人認為，搞題海戰術就可以了，把所有的題都做過了，都會做了還應付不了考試嗎？大家試想一下，如果一個人會做所有的題，考試成績非常好，但是沒有一點的自學能力，僅僅是憑靠記住了這所有的題，才取得的好的成績的，那么國家真的需要這樣的人嗎？這樣的人真的是“人才”嗎？給他一個好的工作崗位他能夠很好地勝任嗎？讓學生這樣不停地疲憊“作戰”，我相信學生們也會疲勞的，甚至會產生逆反心理，進而厭學，所以學習要講究策略，不能一味地傻學。

而且快樂地學習不一定學習成績差，持續長時間的使用大腦會使大腦疲憊，這時候如果再學習的話是沒有任何的學習效率的，而我們如果做到勞逸結合，時不時地讓大腦休息一下再去學習，然后再精力充沛地投入學習，會取得事半功倍的效果，所以一定要“會學”而不是一味的“傻學”，這也是為什么有的學生一直學習、學習非常的刻苦卻成績不佳，而有的學生看似不是很努力卻成績很優秀的原因。

所以，作為老師在課下的時候我一定要“趕”學生們去玩，同時我也會說服家長不要給學生太大的壓力，要讓學生勞逸結合，才能事半功倍。