在軍訓中，我學會了保持冷靜、沉著，應對各種突發狀況。軍訓心得體會范文五：勇攀高峰，迎接挑戰，展示個人能力。

2023年軍訓心得體會古詩（案例15篇）篇一

軍訓是大學生活中的一段特殊經歷，不僅考驗著我們的體能和毅力，更錘煉了我們的領導能力和團隊精神。軍訓結束之際，我滿懷感慨，欲用一首古詩來表達自己的心情和體會。

第二段：行進。

行軍列隊，步履整齊。

太陽火辣烘，大地腳步齊。

炎炎烈日焰燒盡，忍辱負重不退縮。

同舟共濟、攜手前進，團隊精神展鋒芒。

第三段：操場訓練。

操場上，林立軍容。

槍聲響起，胸懷堅定。

嚴肅肅穆，天地氣場。

擊掌如雷，士氣騰飛。

刻苦訓練，筋骨強健，意志堅定。

第四段：軍體拳。

左轉右轉，火辣訓練。

身體舞動，精神昂揚。

拳拳到肉，練就鐵腕。

剛直不阿，才能扛起旗幟明。

第五段：軍禮。

挺胸向前，筆挺整齊。

心懷敬仰，禮儀莊嚴。

激情四溢，信仰可見。

錚錚嘹亮，吶喊聲揚。

軍禮冠冕，砥礪青春。

總結：

軍訓的過程雖然辛苦，但也是一次寶貴的歷練機會。在軍訓中，我體會到了團隊合作的力量，錘煉了意志和韌性，培養了堅強的性格。通過軍訓，我意識到只有團結一心、緊密協作，才能戰勝困難，取得輝煌的成果。而這些珍貴的經歷和體會，將繼續指引我前行，讓我為理想奮斗，為人生加油！

2023年軍訓心得體會古詩（案例15篇）篇二

古詩是中華民族的瑰寶，承載著千年文化的智慧。在我國的傳統文化中，古詩有著非常重要的地位，它代表了古人們對生活、對人性、對情感的思考和表達。近年來，為了培養學生們的紀律意識和團隊合作精神，越來越多的學校將軍訓與古詩相結合，這是一種別出心裁的方法。通過軍訓體會古詩，我們能夠更好地理解古人的智慧和生活態度。

第二段：嚴苛的軍訓與古詩的婉約之美。

軍訓是嚴苛且刻苦的，對學生們的身體和意志都是一種巨大的考驗。在軍訓中我們要頂住各種壓力，保持良好的心態。而古詩中的婉約之美正是我們在軍訓過程中需要學習和發揚的品質。例如，杜甫的《月夜憶舍弟》中寫到：“曾逐東溪逐野僧，沉舟側畔千帆燈。”這兩句詩表達了對親人之間的思念之情，而在軍訓中，我們也要以堅定的信念去戰勝內心的掙扎，面對生活的困難。

軍訓是一種集體活動，需要同學們相互配合，形成一個完整的整體。這就需要我們不僅要在個體技能上不斷提高，更要在團隊合作上互相協調。古詩也是以情感表達為核心的，它強調人與人之間的情感交流。例如，在杜牧的《秋夕》中，他寫道：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅已是佳人身。”這兩句詩表達了對佳人的思念之情。在軍訓中，我們也要充分理解并融入到團隊中，互相幫助、信任，才能更好地完成軍訓任務。

軍訓過程中，我們需要進行各種體能訓練，增強身體素質。而古詩則是一種文化修養的體現，通過閱讀古詩，可以提高我們在情感、思維和語言等方面的素養。古詩詞中的意境和修辭手法都是我們在軍訓中可以借鑒的。舉例來說，在杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中，他用形象的詞匯和貼切的描述，表達了對涼爽秋夜的喜悅之情。軍訓中，我們也應該通過增加對古詩文化的了解和學習，提高我們的文化修養。

軍訓帶給我們的不僅僅是一種肉體上的訓練，更是一種精神上的磨礪。而古詩正是這種精神磨礪的最好材料。通過軍訓體會古詩，我們能夠更好地理解古人們的智慧和處世之道，同時也能更好地體驗到軍事化管理的好處。通過軍訓心得體會古詩，我們對傳統文化的熱愛度也會更高，能夠更好地將古詩的智慧應用到實際生活中，提升自己的思維和情感的表達能力。

總結：

軍訓是一種特殊的經歷，通過軍訓心得體會古詩，不僅能夠使學生們更好地理解古人們的智慧和生活態度，更能夠培養他們的紀律意識和團隊合作精神。軍訓的嚴苛與古詩的婉約之美相互呼應，軍訓中的團隊合作與古詩的情感表達相得益彰，強身健體與古詩的文化修養相輔相成。通過軍訓心得體會古詩，我們能夠獲得智慧的力量，更好地應對生活中的挑戰，也更好地理解和傳承傳統文化的精髓。

2023年軍訓心得體會古詩（案例15篇）篇三

現代大學生軍訓已成為許多學校教育體系中的重要組成部分。在炎炎夏日汗水淋漓的訓練場上，我們經歷了一次身心的洗禮，也感悟到了團結合作的力量。古人早已在詩歌中留下了許多關于軍訓和軍事精神的經典篇章，這些古詩給予了我們靈魂的滋養和凜然向前的勇氣。

第二段：體會古詩傳承的軍事精神。

古代的軍事策略、將領膽識和士兵的意志力，都是中國軍事文化的重要組成部分。例如，魏晉南北朝時期陸機的《身世之歌》中寫道：“身懷六尺禪，胸有三萬里；頭白尚未盡，見此身已欺。”這句詩描繪了一個年老將領仍然奮勇殺敵的壯志豪情，飽含著對戰斗的熱愛和對勝利的渴望。如此深厚的意志力，也正是今天大學生軍訓需要汲取的寶貴財富。

第三段：古詩啟示的團結合作精神。

在軍訓中，團結合作是至關重要的。古詩中有許多表達戰爭時期團結合作的經典篇章。例如，在杜甫的《蜀相》中寫道：“鞠躬盡瘁，死而后已。”這句詩訴說著一個智勇雙全的將領，為了保家衛國，愿意付出最后一滴血。意味深遠的句子激勵著現代大學生要內外團結、協作高效。軍訓期間，每位學生都要發揚這種團結合作的精神，相互鼓勵、支持，才能完成各種訓練任務。

第四段：古詩贊頌的勇往直前的品質。

在軍訓中，勇往直前是必不可少的品質之一。古代有許多詩歌贊頌勇氣和堅毅。比如，岳飛的《滿江紅·怒發沖冠》中寫道：“氣沉丹田雄壯沖霄漢。”這句詩描繪了一個壯志在胸、意志堅定的將領，他在逆境中依然保持著巍然不動的氣勢。現代大學生也應該以這種勇氣和堅毅的精神面對軍訓的困難和挑戰，有勇有謀，全力以赴。

在這次軍訓中，我們品味了古詩中傳承的軍事精神和價值觀。古詩中的經典語句在一次次的訓練中激勵著我們，在團結合作中錘煉了意志，讓我們明白到只有相互支持、勇往直前，才能戰勝自我，最終達成克服困難的目標。軍訓不僅是一次鍛煉體魄的機會，更是一個培養我們意志品質的過程。古詩的力量讓我們懂得了軍事文化的重要性，也將成為我們前進道路上的一盞明燈。

總結。

軍訓的艱辛和古詩中的典故相結合，讓我們更加明白了軍事文化的博大精深。古人的智慧和勇氣，在這個時代仍然閃耀著光芒。通過軍訓，我們不僅學到了技能和知識，更深入感受到了古人的智慧與勇氣。古詩如同一串串佳肴，為我們的軍訓經歷增添了濃厚的文化底蘊。愿這次軍訓心得體會能讓我們不忘古人的智慧，時刻銘記軍事文化的榮光。

2023年軍訓心得體會古詩（案例15篇）篇四

公司軍訓是一次難得的培訓機會，參加軍訓的公司員工們既感到興奮又帶著忐忑。軍訓拉開了帷幕，疲憊的我們穿著整齊的軍裝，在嚴肅威嚴的軍官帶領下，開始了一系列緊張的操練。剛開始的幾天，我們感受到了嚴格的紀律，滾滾的汗水和身體的疼痛成為了我們的日常。但正是這種壓力和挑戰，喚醒了我們內心深處那個潛伏已久的拼搏精神。這讓我想起了明代文人周炳梅所說的“海內存知己，天涯若比鄰”。在困境面前，我們同仁攙扶相助，彼此成為了錘煉成長的力量。經過幾天的奮力拼搏，我們已經能夠感受到自己的進步。

第二段：培養團隊協作能力——群星閃耀。

軍訓活動強調團隊協作，讓我們深刻體會到了團隊的力量。不同部門的員工們，本是各領域的精英，但在軍訓中我們變得相互依賴，緊密合作。我們在操場上互相鼓勵，共同創造著奇跡。一次次的集體操練，我們學習到了聆聽和溝通的重要性，在團隊中每一個人都是不可或缺的一部分。這時，我想到了唐代詩人白居易所說的：“天生我材必有用，千金散盡還復來。”我們團隊中的每一個人都在不斷地突破自己，展現自己的價值，為公司的發展做出貢獻。

第三段：磨礪意志力和堅持到底的決心。

經歷了幾天的軍訓，我們已經非常疲憊了，但剩下的路程還很長。這時的我們要么選擇放棄，要么選擇堅持到底。這讓我想起了唐代陶淵明所說的：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”雖然身體已經達到極限，但是我們堅信只要堅持下去，就一定能收獲勝利的喜悅。于是，我們告訴自己不要怕苦，不要怕累，只要前方還有目標，就要繼續努力。這種堅持到底的決心，讓我們在后續的訓練中取得了更加優異的成績。

第四段：領導力的鍛煉——勝者為王。

公司軍訓中，我們不僅僅是個別的員工，更是一個整體。在軍訓中，我們普遍感受到了對內外環境的管理和掌控，領導力的鍛煉變得尤為重要。有組織、有紀律的訓練，需要領導者具備正確的指導方式和權威性。這讓我想起了唐代杜牧所說的：“物事亦能禁，巧者為之師。”具備較強領導能力的人，能夠很好地協調團隊資源，管理軍訓活動。在軍訓中，我們通過團隊領導角色的交替，進一步磨練了領導力和團隊合作的能力。

第五段：體驗和提升個人品質——養性修身。

軍訓是一個反思和提升個人品質的機會。在個人的成長與完善中，詩人白居易說過一句“敏而好學，不恥下問”。這句詩無時不刻提醒著我們始終保持一顆好學的心態，不斷地進取。在軍訓活動中，我們意識到了自己的不足，改正了自己的缺陷，提升了自己的綜合素質。同時，軍訓也鍛煉了我們的耐心和堅持不懈的精神，讓我們更加深刻地理解“知行合一，思想和行動統一”的重要性。

總結：

公司軍訓是一次寶貴的體驗和機遇，不僅鍛煉了我們的體魄和紀律意識，更培養了我們的團隊協作能力和領導力。通過這次軍訓，我們更深刻地體會到了古人們對生活和人生的智慧和洞察。只有在不斷地拼搏和自我超越中，我們才能發現與實現我們更大的潛能和價值。

2023年軍訓心得體會古詩（案例15篇）篇五

隨著時代的發展和經濟的繁榮，越來越多的企業開始注重員工的身心健康，通過舉辦軍訓活動來增強員工的團隊合作精神和工作能力。我所在的公司也進行了一次軍訓活動，這讓我深感到了軍訓的重要性，并對人生產生了新的理解與感悟。以下我將通過古詩體裁，來分享我在公司軍訓中的心得體會。

首先，我想起了唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”這次軍訓活動中，我曾經疲憊不堪，但卻發現自己的潛力遠沒有被激發到極限。正如詩中所言，我們不應滿足于眼前的輝煌和成就，而應放眼更高的目標，不斷追求自我突破與進步。通過軍訓，我意識到只有超越自我，才能不斷進取，不畏艱辛，才能更上一層樓，實現更大的人生價值。

其次，李白的《望廬山瀑布》也給我留下了很深的印象。詩中寫道：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”參加軍訓的過程中，我常常感到自己像是被瀑布沖刷著，猶如從高空墜落的銀河一般。這種體驗讓我明白，生活中的困難和挑戰，無論多么艱巨，只要我們勇往直前，才能戰勝困境，繼續向前。就像瀑布沖出高山，不畏高崖，鏗鏘而下，我們也應該勇敢地面對生活中的各種困難與挑戰，堅定地前行。

第三，白居易的《鐘樓曉望》讓我想到了軍訓中的團隊合作精神。詩中寫道：“日照鐘樓幕，人聲鼎沸似市朝。”在軍訓中，我們被分成若干小組進行訓練和比賽，只有緊密合作才能取得好的成績。正如詩中所言，當我們齊心協力，追求同一個目標時，我們的團隊將變得強大而有力，我們的聲音將響徹如市朝一般。所以，在工作中，我們也應該秉持著團隊合作的精神，充分發揮個人的優勢，與團隊的力量相輔相成，共同追求事業的輝煌。

第四，在公司軍訓中，我還體味到了孟浩然的《春曉》中的那份融洽與和諧。詩中寫道：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”這次軍訓活動中，我常常在黎明時分被鳥兒的歌聲喚醒，感受到大自然的清新與活力。同時，在團隊中，我們也是相互扶持，互相幫助，共同迎接每一天的挑戰。只有在和諧的團隊中，我們才能更好地發揮自己的優勢，創造出更加美好的工作和生活。

最后，我想起了唐代詩人杜甫的《月夜憶舍弟》：“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。”此次軍訓活動中，我仿佛看到了邊關上戍鼓聲，回憶起了故鄉的月夜景色。這段軍訓經歷讓我更加思念家人與朋友，更加珍惜與他們在一起的時光。生活中，不論是多么忙碌和艱辛，我們都應該記得自己的家人和朋友，用心去關懷他們，共同分享生活的喜悅和憂愁。

通過公司軍訓的經歷，我收獲了很多，產生了很多觸動我的靈感。這些體驗，正如古詩中所表達的那樣，讓我不斷超越自我，堅定前行的決心，堅信只要勇往直前，就能戰勝任何困難和挑戰，迎接新的人生高度。同時，我也領悟到了團隊合作的重要性，只有在團隊中和諧相處，才能收獲最佳的效果。最后，在漫漫征程中，我的心始終系著那份對家人和朋友的思念和關懷，因為他們是我不斷向前邁進的動力源泉。通過這次軍訓，我更加明白了古詩的深刻內涵，感悟到了人生的意義與價值。

2023年軍訓心得體會古詩（案例15篇）篇六

新版初中語文課本的一個明顯的改進，就是課文中的古詩文的比例大大增加了，這實質上也是對語言的.工具性的深層次的理解和對文言古詩文中豐富的人文因素的的高度重視的結果，并且課程標準對古詩文教學也提出了明確的學習要求：即“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中提高自己的欣賞品位和審美情趣；淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容；背誦優秀詩文。

很多學生認為當今社會是科技發達的社會，文化領域、科技領域大多使用的是白話文，對古文學習無須努力去死記硬背。他們的這種想法是錯誤的。“鑒前世之興衰，考當今之得失。”其實古代文化中有許多作品是值得我們去深刻研究、領會的。有的告訴我們為人處世之道，有的文章告訴我們學習文化知識的方法或見解，有的文章可以讓我們認識政治上的利與弊等等。所以，學習古詩文既可以了解中國悠久的政治、經濟、文化的歷史，也可以把歷史當成今天或者是明天我們的人生道路的照明燈。為此，在古詩文的教學中有必要注意以下幾點：

教學古詩文，應和現代語體文一樣，引導學生自己閱讀、自己思考、自己講解，以使他們真正理解，并激起閱讀的興趣。現在有的教師逐字逐句地串講，一字不漏，表面上看起來似乎很徹底，實際上由于是灌注式的教學，可可說是教師強加給學生的，反而是不徹底的。在教師指導下自讀自思自講，雖可能有誤讀和曲解的地方，但一經教師指出，既可得到糾正。再者，也是更為重要的，只有指導學生自讀、自思，他們才能以自己之力，了解自己生疏的文言，以至進入文言所反映的歷史生活中去。為此，就有必要提出思考題，讓學生回答討論。這對古文的學習來說是必不可少的方法。思考討論題可以兼及內容和語言兩方面。一般的應側重在內容的一面，可就人物、事件、情景、氣氛、環境、背景和作者等各個方面，提出思考課題，讓學生思索，發表看法。

古詩文學習中，可能爭論的問題比學習現代文多，而且有極不相同的看法。教師要各抒己見，讓學生不受拘束的發表見解。這里，教師不要固執先入為主的某些傳統看法，而要留意當代語言學和文藝理論的新學說，隨時吸收科學的新成果，以做出更科學的解說。當然，這種解說要嚴格限制在課文及其直接相關的范圍內。

這句話強調了讀的重要。誦讀是語文教學的不可缺少的環節，古詩文教學誦讀就更為重要。要通過誦讀促進學生讀準、讀暢，進而增強語感、理解內容、提升品位。對讀的要求可由低到高。如開始要求讀準，古詩文中生僻字較多，古今不同音的字也較多，還有些文言句子不順口，很容易斷錯句。教師可采用示范朗讀對學生進行讀的指導。以此為基礎，注意節奏、重音，在發展到讀出韻味、讀出感情，具有古人的味道。這樣以讀感染，激發興趣。讀的方式應多種多樣，如：范讀、自由讀、個人讀、小組讀、全班齊讀等。有條件的可配樂朗讀，活躍氣氛，激發興趣。當然誦讀要根據課文長短、難易程度及學生的讀的情況而掌握好讀的時間、遍數，以保證課堂的高效。

現在的大部分學生朗讀能力差，口頭表達能力差，這不能不說是與教師忽視朗讀訓練有關。因此在教一些名篇的時候，都要求熟讀和背誦課文，因為熟讀和背誦可幫助學生理解詞句。課文中的古詩文大都是一些淺易的文章，一些較困難的詞句文中的注解都有，而另一些稍難的詞句，學生可在多讀中理解掌握。熟讀和背誦還可以幫助學生理解文章內容。作者的思想感情表達意圖，常常體現在段落及句式上，通過多讀可以加深理解。在讀的過程中，我引導學生能夠和作者產生共鳴，能真切感受作者所要表達的思想感情，從而理解文章的內容。另外，熟讀和背誦可以使學生領會寫作上的特點及語言特點。只要能反復多讀，學生就能更好的掌握語言的妙處，這是教師滿堂講授所不能代替的。

在既有課文注釋，又有教師指導的情況下，讓學生自己口譯和筆譯不僅是可能的，而且是有效的。口譯必不可少，筆譯則看課文的長短和時間的多少或譯或不譯，或全譯或譯一部分。口譯尤其是筆譯中的錯誤或不完全的地方是自然的，不能期望完善的語譯。重要的是，只有學生自己譯，他們才能深切地體驗到古詩文的特點和妙處，才更有利于真正掌握閱讀它的能力。

指導語譯時，一要提出較具體的要求，比如哪里是重點譯部分，哪些詞語句必須明確譯出之類。二是只要求譯出詞語句中直接反應出的意思，不要求深入思想內容。

在學完必修課文中的古詩文后，我們可以要求學生寫讀書心得和評論，一方面加強了課文的理解，另一方面也提高了思想素質；我們還可以建議學生用自己的眼光去分析歷史人物和事件，提高分析問題的能力。這樣，學生在學習古文的過程中，不僅能深入把握與了解課文所涉及的人物、歷史事件以及思想情感，寫作能力也得到了提高。

2023年軍訓心得體會古詩（案例15篇）篇七

古詩是中國文化的瑰寶，不僅具有審美價值，更是一種文化傳承。通過研讀古詩，不僅可以感受到中國古代文化的博大精深，還可以得到一些啟示和體會。在我研讀古詩的過程中，深深地感受到了古詩的詩心和魅力，下面我將分享一下我的詩心得體會。

第二段：學習韻律及節奏。

古詩的韻律與節奏是其重要的表現方式，一個好的古詩一定有一定的韻律和節奏。在學習古詩時，我們應該學會欣賞韻律和節奏，感受韻律的柔美和節奏的流暢。如《清平樂·雜劇》中“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”這一段展現出了清逸脫俗的韻律和平靜舒緩的節奏，使人如沐春風，心清如水。

第三段：理解詩人情感表達。

古詩是詩人情感的創作和表達，我們需要理解詩人的情感表達，從中感受古人的情感體驗。例如《靜夜思》中“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”這一段抒發了詩人思鄉之情，在陌生的異地，思鄉之情愈發強烈，詩人用詩歌來表達出來，讀者也可以從中體驗到這種思想的力量。

第四段：品味古詩的意境。

古詩借用了很多自然景物和人物的形象來描繪豐富的意境，讓人暢游在古人創造的富有想象力的畫卷之中。我們需要用心品味古詩，感受每一句詩歌蘊含的豐富意境。例如李商隱的《錦瑟》“遙聞公子重來音，不辭遍唱江南曲。”這一段表達了詩人自憐的心情，用鏗鏘有力的詞語展現出那一段沉痛而清澈的心境。

第五段：體會所讀所思所得。

閱讀古詩不僅要理解其意境，還要有所體悟和體會。在我閱讀古詩的過程中，我感受到了詩歌所激發的自我思考和感悟，并成為了我生活的一部分。在《登高》中，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”這一段引發了我對生命中起伏不定的變化的思考，同時也讓我領悟到要珍惜眼前人和事，使其成為生命里的美好回憶。

總結：

在閱讀和理解古詩的時候，我們既要欣賞其韻律和節奏，更要理解其中的情感表達和探究其意境。通過深入體悟和領悟古詩中的啟示和智慧，不僅可以感受到優美的詩歌藝術，還可以從古人創作中得到一些啟示和體會，幫助我們更好地面對生活的挑戰。

2023年軍訓心得體會古詩（案例15篇）篇八

古人云：“詩以觀志，文以載道。”詩歌作為一種獨特的藝術形式，早已滲入中國人的血液之中，成為我們民族精神的重要組成部分。古詩更是其中的瑰寶，它以簡潔、明快、富有節奏感的獨特方式，表達著古人對世界的思考和感受。近日我去參加了一場古詩講座，親身體驗了聽古詩的樂趣，對古詩的魅力有了更深層次的理解。

第二段：古詩的美妙之處。

古詩之美在于其深邃雋永的意境和精湛細膩的藝術表達。在講座中，我聽到了李白的《靜夜思》和杜甫的《月夜憶舍弟》。其中，“床前明月光，疑是地上霜”這樣簡練而形象的語句，瞬間勾勒出夜晚的靜謐之美；而“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲”這樣寥寥幾字，卻能讓人感受到邊塞的荒涼和孤寂。古詩以少言而以多義，借助寥寥數語就能點明世界萬象，引發讀者心中深藏的情感。

第三段：古詩的啟示與共鳴。

古詩不僅僅是一種感官的享受，更是一種心靈的寄托。在講座中，我聽到了王之渙的《登鸛雀樓》，其中“白日依山盡，黃河入海流”這樣鏗鏘有力的詞句，讓我感受到了人生的短暫和流轉。古詩中蘊含著深邃的哲理，啟發著我對人生的思考。在不同的人生階段，我也會隨著時間的流轉，對同一首詩產生不同的感悟，這種與古人心靈的共鳴，讓我體會到了時間的長河和人類智慧的傳承。

第四段：古詩的文化價值。

古詩不僅僅是藝術形式，更是代表著中國古代文化的瑰寶。古詩中融入了豐富的哲學、歷史和社會思考，是我們研究古代社會和人文精神的重要途徑。通過聽古詩，我更加深入地了解了中國古代文化的精髓，感受到了中國傳統文化的博大精深。古詩的魅力正因其與中國文化緊密相連，成為了一座連接古今的橋梁。

第五段：古詩的傳承與創新。

盡管古詩源遠流長，但它并不是一成不變的。古詩的創作與傳承一直在不斷進行中。古詩之美與時俱進，吸收新的思想和情感，展現出多樣化的表現形式。講座中，我也聽到了一些當代詩人創作的現代古詩。這些詩歌在保留了古詩特點的同時，融入了現代社會的視角和情感，使古詩煥發出新的生命力。古詩的傳承與創新，讓我深刻認識到，古詩不僅僅是文化遺產，更具有生命力和時代性。

總結：

通過參加古詩講座，我對古詩的魅力有了更深入的理解。古詩之美、啟示與共鳴、文化價值以及傳承與創新，都讓我深刻地意識到古詩作為一種文化遺產的重要性和深遠影響。在接下來的日子里，我將繼續研習古詩，感受其中的智慧與美感，將古詩的精神傳承下去，并與現代社會聯系起來，為中華文化的繁榮做出自己的貢獻。

2023年軍訓心得體會古詩（案例15篇）篇九

古詩是中華民族瑰寶的一部分，它以獨特的形式和語言，表達了作者對美好事物的描繪和思考，飽含著深厚的文化底蘊和情感寄托。在我對古詩的背誦和學習中，我深深感受到了古詩之美引人入勝的魅力。每當背誦一首古詩，我就如同融入了那個時代，感受到了那個時代人們的生活、思想和情感。古詩以簡練而深刻的表達方式，將多元的情感、多樣的景物和人物塑造成一幅美麗的畫卷，引起我的深沉思考和感悟。

背古詩是一種良好的文化熏陶和心靈修養的方法，它不僅讓我們了解古人的智慧和情感，還能夠開啟我們的心靈之窗。在背誦古詩的過程中，我努力深入理解每句詩句的意境和內涵，通過與詩詞中婉轉的語言和壯麗的景色共鳴，我的心靈逐漸得到了凈化與升華。在背古詩的過程中，我能感受到自己的內心在古詩中得到滋養，心境也逐漸開闊起來。背古詩能夠讓我感受到紛繁世界中的寧靜與美好，使我能夠保持一顆平靜的心去面對身邊的一切挑戰和困難。

背誦古詩還可以提升我的寫作能力。在背誦的過程中，我能夠吸取古人的才華和智慧，融入到我的自己的寫作中。古詩以錘煉人的修辭能力為目的，結構嚴謹，意境優美，感情深刻。通過背誦古詩，我能學習到如何運用修辭手法，如何運用意象和比喻來豐富語言的表達能力，如何運用對仗和對偶來增強句子的節奏感和韻律感。這些都對我寫作能力的提高起到了莫大的幫助。背誦古詩不僅能提供靈感，還能讓我在練習中逐漸掌握這些技巧，讓我的寫作更加生動有力。

第四段：背古詩開拓文化視野。

古詩背誦還開拓了我的文化視野。古詩能夠體現一個時代的風俗、文化和人文精神，通過背誦和學習古詩，我能夠更好地了解古人的生活和思想。古詩中所表達的思想和情感，正是我們今天所需要的。在背誦古詩的過程中，我能夠通過與作者對話和思考，了解他們對人生、人情和世界的感悟。這些思考和感悟不僅是每個時代的智慧結晶，更是我們今天所需要的思想營養和精神支撐。通過背誦古詩，我能夠拓寬文化視野，了解更多的歷史和文化，豐富自己的人文素養。

第五段：背古詩讓我更接近古人。

通過背古詩，我感受到了自己與古人緊密相連的感覺。古人的智慧和情感通過古詩傳承至今，而我們則通過背誦古詩，重新與他們進行了對話和交流。背誦古詩不僅開啟了我與古人的心靈之門，也讓我更加能夠理解古人的情感和思考方式。在背誦古詩的過程中，我能夠感受到古人的歡樂與憂愁、高尚與崇高，感受到古人對美好人生的向往和追求。背古詩讓我更加接近古人，讓我在跨越千年的時空中感受到古人對美好生活的追求和堅守。

總結：背古詩不僅讓我感受到了古詩之美，還能開啟心靈之窗，提升寫作能力，開拓文化視野和接近古人。通過背古詩，我對美的追求、思考人生和塑造人格的重要性有了更加深刻的認識。背古詩不僅是一種學習和修養的方法，更是一種心靈的洗禮和啟迪。

2023年軍訓心得體會古詩（案例15篇）篇十

軍訓是每一個大學生都要經歷的一段歷程。這段時間，我們不僅學習了許多軍事知識，還磨練了自己的意志和毅力，鍛煉了自己的身體素質。在這段時間里，我學到了很多東西，也思考了很多問題。今天，我來分享一下我的軍訓心得體會。

第二段：信仰是成功的基礎。

軍訓中，最讓我深刻的一點就是：信仰是成功的基礎。在那個緊張的場景中，只有深信自己能夠完成任務，才能夠真正的完成任務。正如軍訓中教官所說：“當你感到疲憊，覺得自己無法繼續，你只需要告訴自己——我能夠堅持下去，我一定能夠完成，這個目標就只有你自己。”這句話讓我認識到，無論是學習還是生活，只要有信仰，就能夠克服困難，走向成功。

第三段：廣泛交流有助于個人成長。

在軍訓過程中，同學之間相互支持，共同克服著困難。在日常訓練中，我們也會跟不同的教官接觸，并從他們的講解中學習到更多的知識。尤其是每周的班會，我們不僅可以聽到班主任對我們的關愛和教導，還可以分享自己的心得體會，互相鼓勵，更好地實現自我成長。因此，學會廣泛的交流溝通是我在軍訓中的另一個收獲。

第四段：身體與心理的雙重鍛煉。

通過軍訓，我不僅使身體得到鍛煉，更是鍛煉了自己的心理。在那個壓抑的環境中，我學會了調節自己的情緒，控制自己的思維。在隊列訓練中緊盯前方，保持直立，我時刻保持著對前方的專注和自我要求。這樣的堅持和訓練能讓我得到不斷的提高，并在心理上變得更加自信。

第五段：結語。

總之，軍訓不僅是一種學習，更是一種鍛煉，是對人性的極大考驗。在未來的人生中，我將時刻保持當兵時的那份軍人精神，不斷奮斗，追求自己的理想，不忘初心，在新的時代取得更大的成就。Finally,軍訓不但是學習，還是一段鍛煉，是一次磨礪人性的體驗和考驗。未來的日子里，帶著軍人的精神永不停歇，勇往直前，追求自己的理想，不忘初心，開創更加美好的明天。

2023年軍訓心得體會古詩（案例15篇）篇十一

我們的軍訓從不死氣沉沉，因為那洪亮而節奏明快的軍歌不時地響徹在一中的校園里。學唱軍歌成為了軍訓中最輕松愉快的時光。教官們鏗鏘有力的領唱聲中流露出了他們對當軍人的自豪。這情懷感染著每一位同學，大家都盡了最大的努力唱出了最響亮的軍歌。“團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……”也許是教官期望我們能團結一致克服困難吧，無論如何，這嘹亮的軍歌將激勵著我們努力圓滿地完成軍訓。

精彩還在繼續，明天在這軍訓“詞典”里又會增添哪些詞呢？

2023年軍訓心得體會古詩（案例15篇）篇十二

今天三年級進行了古詩誦讀比賽，作為其中一組的評委，我發現孩子們在古詩誦讀中還存在著的一些情況，做一個簡單的記錄，如果對老師們的教學有幫助，那就榮幸之至了。

比賽中把咬字正確、吐字清晰作為了一項評比的要求。確實，誦讀中普通話的正確與否，會直接影響到誦讀的成績。十幾個孩子比下來，發現或多或少都有這樣的問題，收錄幾個典型的：《聞官軍收河南河北》、《春夜喜雨》、《望天門山》是三首必背的古詩，其中共有這樣一些讀音欠準的：即都讀成“既”，潛讀成“淺”，風讀成“fong”，帆讀成“凡”等，其實有一些字并不是老師沒有強調，而是學生潛意識里錯誤讀音扎根較深了，如“即”字。

開始背的挺熟練的，可是背著背著，竟然跑到了另外一首詩去了。如《望天門山》一詩，變成了“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”呵呵，學生背的還挺溜的，卻不知已經串成兩首詩了。估計是詩中的“兩岸”一詞，導致學生想到了李白的《早發白帝城》。

很明顯，作為有評比項目中的一個標準，有感情的誦讀古詩，更應體現在古詩的節奏上。可惜孩子們都把重點落在了是否背得熟練上，而忽略了這一點，這也是今后老師們在古詩誦讀的指導上要注意的一個方面。

2023年軍訓心得體會古詩（案例15篇）篇十三

有幸參加了在諸暨市教師進修學校和城東實驗小學舉行的小學語文古詩詞教學培訓活動，聽了5位老師的精彩課堂，以及4位特級教師的講座，我感受頗深。

每一位授課老師以配樂、吟唱、朗誦等豐富多彩的形式展示了一場精彩紛呈的中華古詩文誦讀成果匯報演出，這幾堂課讓我眼前一亮，心頭一震。唐宋、明清的歷史脈絡，盡顯古今詩文的博大精深、醇厚芳香，散發出濃郁的書香氣息，蕩氣回腸，令全體老師如沐春風，如飲甘露。總而言之，從這樣一堂集古典與現代、文學與藝術之美于一體的課堂中傳遞出了中華文化的神韻和不朽魅力，并足見各位老師的功底之深厚!

這次活動有省內特級教師設計全新的觀摩課，各位老師雖然授課的風格、運用的教學藝術各有特色，但每位老師都展示出深刻的文化內涵，豐富的教學經驗和富有魅力的語言藝術，將我們帶到經典詩文教學的神圣殿堂，讓我們回味無窮。每一場報告都呈現出老師們精湛獨到的教學藝術，一個個教學案例讓我們感到真情蕩漾，自然流暢，活潑生動，受益匪淺。其中讓我深感眼前一亮、受益匪淺的是黃吉鴻老師上午講座，他深厚的文化底蘊，對小學語文教材的熟悉讓我們深深折服。整場報告中他旁征博引，妙語如珠，他對古詩詞文本獨到的理解與深刻的解讀，是我在過去的教學中所不曾用心關注過的，這一點讓我們望塵莫及，帶給大家的震憾是無窮的。張英老師教《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》讓聽課的人如同走進了一個詩意的天地，整堂課中，張老師始終是如此的沉穩，一字一句，細細推敲，優美的視頻，生動并帶有回味的聲音將學生們慢慢地帶入詩境中，學生也在學習過程中領略到了古詩文的經典魅力，同時用朗讀、吟誦、想象、小練筆等教學手段更是將詩文教學發揮得淋漓盡致。這四個部分有機組合互為支撐，融為一體，看似簡單，卻把孩子們學習古詩的積極性極大的調動起來，讓他們在形式多樣、充滿情趣的反復誦讀與想象中，既弄懂詩句意思，又充分感受到詩的意境，從而獲得審美的愉悅。

看到各位名師的風采，使我有一種醍醐灌頂的感覺，我的心中對小學語文古詩教學有了一種新的感受和認識，多了一層深刻的理解。再反思自己的工作，還缺乏更多的思考與鉆研，以及厚重的文化積淀，因此要想在教學中不斷推陳出新，就必須要注重充分挖掘文本，提高自己的文化素養，腳踏實地，不斷總結，不斷反思，也只有這樣，我們方能點燃和引發教學的火花，不斷提高教學的境界，譜寫美麗的教育人生。

2023年軍訓心得體會古詩（案例15篇）篇十四

竹古詩是我們中華民族的傳統文化瑰寶之一，流傳至今已有千年歷史。身為一名文學愛好者，我不僅對古代詩詞情有獨鐘，還對竹古詩有著深深的迷戀。在閱讀和研習竹古詩的過程中，我深深感受到了其獨特魅力和文化內涵，也汲取了豐富的心得體會。

首先，在接觸竹古詩的過程中，我被它們優美的語言所折服。竹古詩注重韻律和格律的運用，使得詩句流暢、和諧。比如在詩的韻律上，竹古詩多采用平仄韻或押韻來增強其音美。同時，在格律的運用上，古代詩人往往會運用七絕、五言、五言律詩等不同的格律，以使詩意貼切、文字緊湊。這些優美的語言使竹古詩在頌揚民族文化的同時，也賦予了詩詞更高的藝術價值。

其次，在閱讀竹古詩的過程中，我感受到了其中所包含的深邃的哲學思考。竹古詩以自然界為主要表現對象，通過對自然景物的描繪和情感的投射，傳達出深刻的人生哲理。例如，王之渙的《登鸛雀樓》中“白日依山盡，黃河入海流”的描繪，既體現了自然景物的壯美，更抒發了對時光流轉的感慨。這種對自然和人生的思考，使竹古詩不僅具有審美的價值，更蘊含了豐富的哲理思考，啟發了人們對生活的思考和理解。

再次，竹古詩還通過表達境界的方式，給人一種美的享受。古人追求的是心境的升華，他們意識到通過與自然界的溝通與相互融合，可以達到一種境界上的超越。這在《竹里館》這首詩中體現得尤為明顯，詩人借助竹林的意境，表達出對個人心境的張揚。古代詩人在文學創作中的這種表達方式，既打破了常規的表達方式，又蘊含了極高的藝術境界。

此外，閱讀竹古詩給我帶來一種文化認同感和自身價值的認識。竹古詩是中國文化的重要組成部分，通過閱讀竹古詩，我更加深刻地認識到自己是中華民族的一員，充滿了自豪感。在我閱讀《楓橋夜泊》時，我對中國傳統文化的深厚底蘊產生了更多的興趣，并對自身的文化擁有感有了更多的體會。因此，竹古詩不僅能夠滿足人們的審美需求，更能夠加深人們對自身文化的認同感。

最后，竹古詩還對我個人的修養產生了深遠的影響。竹古詩猶如一盞明燈，照亮了我內心深處對美的追求和對生活的熱愛。在我困惑和迷茫的時候，閱讀竹古詩成為了我理清思緒和尋找信心的良藥。同時，竹古詩中的情感與思考也提醒著我，無論身處何時何地，都要保持內心的寧靜和思考的深度，追求精神上的滿足。

總結起來，竹古詩是一門博大精深的學問，通過閱讀竹古詩，我汲取了其中的獨特魅力和文化內涵。竹古詩的優美語言、深邃哲學思考、境界的表達形式、文化認同感和個人修養的塑造，都使我受益匪淺。竹古詩似乎是一扇神奇的門，無論走進多少次，總能有新的收獲。從今以后，我將繼續研習和欣賞竹古詩，感受它們給予我的啟迪和靈感，讓我更加得以欣賞和領悟這一古老而美麗的藝術形式。

2023年軍訓心得體會古詩（案例15篇）篇十五

古詩在中國文化中占有非常重要的地位，它是中華文化的精髓之一。讀古詩，不僅可以拓寬我們的文化視野，還可以感受到那些古人對人生、自然、愛情以及對國家和社會的深邃理解，有助于開闊我們的思路和擴展我們的人生經驗。本文將從個人角度出發，談談我讀古詩的心得和體會。

第二段：古詩讓我更好地理解人生。

古詩中有很多關于人生的描述，讓我對自己的人生有了更深刻的認識。比如，《臨江仙·滟滟隨波千萬里》、《賦得古原草送別》等詩，通過描述人生的短暫和追求的無法實現，讓我明白了人生的珍貴和有限，同時也認識到自己要珍惜時間，珍惜身邊的人和東西。另外，古詩還讓我了解到在人生中，不可避免會遭受挫折和磨難，但不放棄，奮勇向前是每個人在人生路上必須擁有的精神品質。

第三段：古詩讓我對自然有了更深刻的認識。

古詩的一個重要特點就是描寫自然，這些描寫來源于古人對自然的深刻觀察和對自然的了解。讀古詩，我逐漸能夠從中感受到自然的魅力和偉大。如《山居秋暝》一詩中，黃色曠野、枯樹殘枝、落日余暉的描寫十分真實，表現出作者對愈發靜謐的大自然的敬畏與心醉。讀古詩，讓我愛上了自然，也學會了從中汲取力量和靈感。

第四段：古詩讓我更好地領會愛情。

愛情是人類永恒的主題，也是古詩的重要內容之一。古詩中有很多關于愛情的描述，每一首詩都飽含著詩人的內心感受和情感體驗。比如《離騷》中對愛情的描述，表達了詩人對愛情的追求與渴望，其中的真摯、浪漫、激情與癡纏都讓我感受到了愛情中的悸動和美好。通過閱讀古詩，我逐漸加深了對愛情的認識，學會了珍視與感受愛情。

第五段：結語。

讀古詩是一種文化體驗，可以開闊我們的眼界、增長我們的知識，提高我們的人文素養。通過閱讀古詩，我發現自己對很多事物的看法和認識都有了不同的角度和更加深刻的理解，同時也讓我的心靈得到了升華和美好的感受。希望大家也能夠喜歡讀古詩，從中感受到古人對生活、自然、愛情和文化的深刻理解和獨特魅力。