范本是一種學習的參考材料，通過借鑒范本可以提高寫作的水平和能力。以下是小編推薦的一些范文范本，它們內(nèi)容豐富，觀點獨到，具有較高的學習和參考價值。

2023年博士課堂的感想（模板15篇）篇一

我有幸參加了在保定舉行的《小學語文名師課堂教學觀摩活動》，讓我很有收獲，感慨頗多?，F(xiàn)把自己的點滴體會整理一下。

4月20日上午聽了南京特級教師宋運來和北京特級教師張紅的課。兩位老師都是從學生的角度出發(fā)，把學生頭疼的作文課上的有聲有色。尤其是宋運來老師，他講的是《趣味的童漫作文》，把令人乏味的作文課上層層分解、降低難度，讓學生伸手就能夠得著。首先宋老師引導學生仔細觀察圖片，特別注重細節(jié)，當問到“灰太狼的心情怎么樣”時，學生只說了一個高興，要是我上課準就這樣過去了，可是宋老師親切地說了聲：“不錯?！边@使得孩子們早已沒有了膽怯，紛紛舉手要求回答，課堂氣氛就這樣活躍起來了。興奮、快樂、欣喜若狂、喜出望外、意外、驚喜？？很多形容灰太狼心情的詞語被同學們找了出來；第四幅圖中灰太狼掉進了窨井里，宋老師讓學生講故事，都說灰太狼掉進窨井里，宋老師告訴學生可以加上學過的修辭方法，學生一時不知用什么，老師就張大嘴巴讓學生描述，對就是張著大嘴的窨井，學到的語文知識就這樣用上了，并且故事的句子也很生動。本課還有一個亮點就是在最后與學生分享了很多詞語，并讓學生借鑒詞語接著講故事。

張紅老師的課講解細致，但我感覺比宋老師的還稍微遜色一些。整節(jié)課學生拘束放不開，課堂氣氛不夠活躍，但這節(jié)課的亮點是老師手把手教學生如何仔細觀察，并把看到的用自己個性化的語言記錄下來。尤其是在老師剪莫比烏斯圈時，讓學生觀察：同學們都是怎么做的？周圍的環(huán)境怎么樣？你自己有什么感覺等等，這一系列的引導學生不會作文都難，真了不起。

21日我有幸聽了著名特級教師竇桂梅的課。竇老師講的是小說《湯姆叔叔的小屋》節(jié)選，從小說的三要素情節(jié)、人物、環(huán)境三方面進行講解，概括主要內(nèi)容。竇老師的課收放自如，尊重學生意見。其中我感觸最深的是共學模塊學生質(zhì)疑，竇老師能迅速地記住提問的同學，并及時的把提過的問題編織在一起，從中找出本課的主要問題，整個過程竇老師一直在引導學生，真正的把學生放在了課堂的正中央。交流發(fā)言時，小組匯報，學生說話很有條理，遇到說不清的會及時提醒，真讓人佩服！

讓學生聯(lián)系自己的體驗去讀文章時，師生配合，感情真摯。朗讀也是竇老師課堂教學的一大亮點，如：一個“嚷”字就引導學生讀出了焦急、懇求、命令的語氣，聽課的老師都有一種身臨其境的感覺，學生怎會不理解文本呢？省略號我們老師一般只講它在文中的用法，可竇老師卻是先問“省略號有什么用法”，帶學生回答后，她就帶學生進行朗讀。省略號表示話語未完，學生就特形象的讀了出來；省略號表示抽泣，學生讀時就在輕聲抽泣，感情非常到位，聽課老師一次一次對學生的表現(xiàn)報以熱烈的掌聲。最后所有的問題都得以解決，正如竇老師所說，朗讀就是理解，更是發(fā)現(xiàn)。

學習了名師的教學活動，我想我自己的教學水平還有待提高，與名師的差距就是看書太少，知識匱乏，教學藝術(shù)需要自己多多琢磨和實踐。雖然短短兩天的聽課活動結(jié)束了，但是留給我的思考卻永遠也不會結(jié)束。

2023年博士課堂的感想（模板15篇）篇二

暑假里，通過網(wǎng)絡瀏覽了不少名師課堂實錄，對自己震動很大，特別是魏書生老師的《統(tǒng)籌方法》這節(jié)課，反復看過幾遍，深悟：課堂是自己施展教學方法、教學手段的空間，但更重要的是魏書生老師這個課堂就現(xiàn)在的新課程理念也是有較突出的體現(xiàn)的，真正體現(xiàn)了“課堂主體是學生”、“課程是開放的”、“教師是學生學習的引導者”、“學生的課堂學生做主，學習的是對學生終生有用的知識和方法”。這么一堂課下來，從來沒上過魏老師的課的學生，也會從中收獲學習方法，也能體會語文學習的樂趣，從中感悟語文學習滲透的輕松和愉悅。

下面就這堂課中的對我的今后教學有較大啟發(fā)的部分略作分析：

一、課前與學生的感情溝通與交流的獨特之處

“師：同學們坐在主席臺上，臺下千位老師聽課，大家有些緊張吧?我教大家一種放松的方法，雙手放在膝蓋上，閉上兩眼，內(nèi)視鼻尖……(邊講方法邊指導，學生按教師要求做動作)”。

這樣的引導，是基于面對的是生疏的面孔，學生對老師是新面孔，老師對學生而言也是新面孔，雙方都要有個適應吧，在初步的放松之后，拉近了彼此的距離，心情、情緒都得到放松，自然、輕松的走進課堂學習。

二、先給學生一個開放的空間，放飛思維，捕捉過去已有的有用信息。

上課伊始，在輕松的心境條件下讓學生根據(jù)自己的理解，說說“統(tǒng)籌方法是什么”，看字面意思也罷，自己的理解也罷，學生們在老師的鼓勵、肯定、支持下，大膽的表達自己的意見，課堂氣氛頓時熱烈，進而轉(zhuǎn)入知識學習下定義的說明方法定義了“統(tǒng)籌方法”，使學生在最短的時間內(nèi)，用最省事的辦法解決了主要問題。因為課文的題目就是本文要說明的內(nèi)容。理解了什么是“統(tǒng)籌方法”就為下面讀懂課文打下了基礎。教師從題目入手，用“激疑”的方法，引導學生很快的從課文中抓住“統(tǒng)籌方法”的概念并且記住了;動手的是學生，落實的對象也是學生，而且看得出來——學生感到很輕松。這個設計可謂巧妙。

三、在每一個學習新知識的關鍵環(huán)節(jié)，都給學生一個引導性、又突出學生自主性學習的方向和明確的重點。

例如：下定義的方法解決了“統(tǒng)籌方法”定義之后，讓學生七嘴八舌的限時討論學什么，限時看書自我解決問題。學生看教材，全神貫注，學習積極性極特別高。

在課堂教學中，突出了學生動手、動腦的能力訓練和培養(yǎng)，例如：泡茶有幾道工序，在學生分析爭論之后，要求把辦法乙和辦法丙也分別用圖表加以說明，請男女同學各自推薦一名代表在黑板上畫圖。其他同學可以提自己的建議，并到黑板上修改。

我認為在這里魏老師在教授學習用圖表說明事物的方法時，引導學生做了兩件事：

1.從課文里找到“燒開水泡茶”的例子，復述——搞清楚泡茶有幾道工序，進而確定“甲”辦法最好。

2.讓學生給辦法乙和辦法丙畫出圖表。如果說第1個小環(huán)節(jié)是“大眾化”的——很多教師都這樣做過，那么，第2個小環(huán)節(jié)的設計是魏老師獨出心裁的“匠心”——它可以便學生仿照辦法甲的圖示動手畫一畫，實踐一下圖表說明的方法;在學生動手畫圖表的過程中，加深了他們對課文內(nèi)容的理解;學生又樂此不疲。真是一石三鳥。有了第2個小環(huán)節(jié)，再來看看第1個小環(huán)節(jié)的作用，其間的聯(lián)系是多么緊密!如果第1個小環(huán)節(jié)沒有第2個小環(huán)節(jié)支撐，其價值也就很小了。教師教學的重點卻正是在第2個小環(huán)節(jié)上——讓學生去動手學、做。

四、立足學生學習實際，落實新的課堂教學理念

例如：第三個任務“讀懂課文”的教學，魏老師在請同學們把全篇閱讀一遍，重點讀結(jié)尾一段。之后，就學生“基本懂了”這個環(huán)節(jié)的處理是這樣的：“每位同學都把辦法甲說一遍，七嘴八舌的說，大聲說，說錯了也不要緊，要解放自己。(學生紛紛大聲述說)”。

按照新的教學理念的運用來看，“懂”是相對的，大聲“說一遍”較之教師“講”——對這樣的課文來說，要有用得多，學生在“說”的過程中又會加深對內(nèi)容的理解。魏老師要做的一切都是從學習的實際出發(fā)，讓學生活動起來，要落實在學生身上。

最后一個環(huán)節(jié)，“不僅會給別人講，還要會寫。今天這節(jié)課，我們沒有時間用筆寫了，課上我們說，其實是用“口”寫，回去以后把說過的話整理出來，就是用筆寫”，讓學生“口寫”(例舉)生活中應用統(tǒng)籌方法的實例，學生竟然能列舉出很多。這里聯(lián)系學生生活實際，通過“舉例子”的方法，進一步引導學生真正理解好課文內(nèi)容，同時訓練了學生“說”的能力。

總起來說，我認為魏老師的這節(jié)課主要有這樣兩個特點：

一、始終將學生放在“學習主體”的地位。

語文課從一定意義上說，是訓練課，是理解和運用語言的訓練課，而接受訓練的是學生。因此，可以這樣說，沒有訓練的語文課不是成功的語文課。學生在教師指導下的學習活動就是在接受“訓練”。魏老師的課上，教師只是學生閱讀和表達訓練的組織者，我們見不到教師過多的講解——因為教師教學的目的是為了使學生自己去“有所得”，而這樣的課文學生通過努力又完全可能自己解決問題。

二、充分運用教育心理學原理激發(fā)學生學習的積極情緒。

這節(jié)課，學生學得活躍，教師上得輕松。除了魏老師的教學設計巧妙之外，他善于運用教育心理學組織課堂教學，不能不說是非常突出的一個特點。教師充分利用“鼓勵機制”，注意表揚，或用語言表揚，或投去贊許的目光;不批評任何一個在回答問題中出現(xiàn)錯誤的學生，多是給以引導或鼓勵(鼓勵其大膽思考);即使糾正學生答題的錯誤，也往往是小聲提示，保護學生的自尊心。利用初中學生心理特點組織男女學生之間開展學習競賽。從課堂實錄中，我們可以看到，魏老師在學生競賽中又很注意平衡，不使男生或女生感到失落或難堪，收到了很好的效果。這些離開教師對心理學、教育學的學習和理解是難以做到的。

在今后的教學和管理工作中，我要多方面學習新的教育教學理論和理念，多學習一些名師的教育教學方法，是自己在教學和管理的各個方面都能有較大的提高。

2023年博士課堂的感想（模板15篇）篇三

我是一名有著六年教齡的青年音樂教師，今年初次擔任高中的音樂教學工作。高中新教材、新課程包括高中學生對我來說都是比較陌生的，這是一個新的起點，新的開始，對高中的教育教學正處于一種探索、學習的階段。

在上學期的教研中，我們音樂學科在教研室教研員王學芳老師的指導下，很有效的開展了課堂觀察活動，我從中學習到了很多東西，受益匪淺。當我得知這學期課堂觀察活動繼續(xù)開展的時候，我懷著很忐忑、很矛盾的心情申報參加，很幸運的成為了一名被觀察者。忐忑、矛盾是因為自己對教材、學生都不夠熟悉，缺乏自信心;幸運是因為這種鍛煉、提高的機會很難得。最終，在教研員和其他老師的鼓勵下，我樹立了信心，開始全身心的投入到這次活動中去。

在準備第一節(jié)課的時候，光選題我就花費了大量的時間，因為對教材陌生，我們又是隔周上課，對學生也不熟悉，所以導致無從下手。最終選擇了《祖國頌歌》一課，之所以選擇這個課題，是因為覺得這個課的內(nèi)容相對比較容易，再加上自己是聲樂專業(yè)，課上可以發(fā)揮自己的強項。確定了這個課題之后，就開始著手準備，在搜集了大量的資料之后，理清思路，終于課準備好了。上課前我就反復告訴自己，一定要鎮(zhèn)定，一定要放松，輕松面對，才能發(fā)揮得最好。但是，還是不能夠完全克服緊張的心理，在上課的一開始就出現(xiàn)了很多問題，腦子里幾度出現(xiàn)空白不知道自己在說些什么，也不知道環(huán)節(jié)進行到了哪里，以至于學生上課的激-情都被我徹底打消了，整節(jié)課上下來，感覺特別亂，課后我自己也進行了深刻的反思。但幸運的是，在課后會議上，每個觀察點的老師都給我提出了忠懇的建議，讓我突然間醒悟過來，得到了很多啟發(fā)，我都一一記錄下來，爭取在下次課上有所改進。第二次課經(jīng)過我的認真思考，我決定挑戰(zhàn)一下，選擇了一課我自己也不是很了解的巴-赫作為上課目標，按照上次課觀察點老師說的自己首先要讀懂教材，確定符合自己學校學生認知水平的學習目標，我開始翻閱大量資料，反復聆聽宗教音樂，發(fā)現(xiàn)有很多觸動，相信學生也會喜歡。于是我理清思路，設計好教學環(huán)節(jié)，做好課件，調(diào)整好心態(tài)，充滿信心的迎接第二次觀察課的到來。這次我想只要比上次課有進步就是成功，就這樣帶著這種平和的心態(tài)順利的完成了第二次課的教學，雖然還是出現(xiàn)了很多的問題，但比起第一次有了很大的進步、提高。

通過兩次觀察課的鍛煉，現(xiàn)在覺得自己成熟了很多，從拿到一節(jié)課后無從下手、緊張不安到能夠理清思路、信心面對，受益匪淺。不論是在教材梳理、制定學習目標上，還是在把握學生、引導學生上都有了很大的進步。

2023年博士課堂的感想（模板15篇）篇四

還記得開學的第一天，是一個因為特殊而完美的日子，迎著清爽的晨風，我跨入了那熟悉而又陌生的學校，心中激動萬分。其實在放假不久我就想讀書了，因為我想到了我的那些同學、教師。他們有時給我歡樂、有時給我溫暖、還有時給了我一些煩惱。放假了，就感覺寒假過的很平靜，很無聊，而同學們和朋友都回老家過年了，爸爸媽媽又不在家，就感覺自我一個人在家很無趣，沒人玩，沒事干，總盼望著開學，回憶起在學校里的生活，覺的放假不如開學。

最終開學了，無聊的寒假最終過去了……。

在這學期里，我要改掉我的壞毛病，第一：依靠是我很明顯的一個缺陷，所以我要學會獨立。第二：我要學會照顧自我，這樣就不會讓媽媽很辛苦。第三：要學會勤儉節(jié)儉和做事認真，速度加快。第四：我總喜歡搞惡作劇，每次爸爸回來到家的時候，都會在門上掛一只徦蜘蛛，我期望能改掉這種壞習慣。

俗話說“天才就是無止境刻苦勤奮的本事－－卡萊爾”，在這學期里，我必須要更加努力學習，表現(xiàn)到最好。

文檔為doc格式。

2023年博士課堂的感想（模板15篇）篇五

肖家堡小學梁艷艷兩天的高效課堂培訓，我們的共同感受就是心靈震撼，實施新課改、打造高效課堂是大勢所趨、迫在眉睫，只有進行課改，才能真正建立起改變學生生命狀態(tài)的“新課堂”，才能真正解放學生、發(fā)展學生。培訓中，各位講課的專家傳遞了一下幾個信息：

1、課改不是改技術(shù)、改方法，而是改人、改觀念。

2、課改并非課堂的創(chuàng)新，而是一種回歸，回到正常的教育規(guī)律上來。

3、課改是以人為本，以學為中心，教師的作用是點燃、喚醒、激勵、服務。

4、高效課堂必須讓學生主動參與、全員參與、親身經(jīng)歷。

5、高效課堂的構(gòu)建需要師生的民主平等，而平等是民主的前提，教師學會換位思考，平等對待學生是導學案設計的核心理念。

6、課改的目的是利用學習過程幫助學生做好進入現(xiàn)實社會的一切準備。

對于本次培訓，我有如下感受：

學生的主動性和積極參與度為主，重視了學生的主體地位，全方位培養(yǎng)學生的能力，為學生一生的發(fā)展奠定了良好的基礎。所以說，課改是對學生的拯救與放生，是在解放學生的過程中自我練就能力，是為學生一生的發(fā)展謀求資本，是勢在必行的一項工程。

高效課堂中，教師必須正確認識師生關系，真正放下架子走近學生，成為學生平等的合作者。合作意味著參與，意味著一種師生之間的共同體驗，從而可以使學生生成新的知識和技能。因此在新課程的課堂上，師生之間的合作是極為重要的。沒有合作的教學是難以實施新課程的，或者說是無法體現(xiàn)新課程理念的。這就要求教師要從講臺上走下來，全身心地融入到學生中去。與學生一起交流，與學生一起活動，讓學生在教師這里獲得尊重和認可，讓學生在班級獲得歸屬感，從而與學生一起共建有利于個性發(fā)展的課堂氣氛。

打造高效課堂，對老師提出了更高的要求，首先，在備課方面要準備更加充分，每節(jié)課上課前，要自己問自己幾個問題：我打算讓學生獲得什么？我打算讓學生用多長時間獲得，我打算讓學生怎樣獲得？我怎樣知道學生達到了要求？這課前四問能夠讓老師對于課堂有了大概地了解，準備就要更加充分，做到不上無準備之課。在上課時，應該合理分配課堂時間，什么時間學生自己學，什么時間老師開始講，什么時間開始練，這些都應該做到心中有數(shù)。其次，教師要有明確的學法指導，要對自己的設計了然于胸，課堂上還要進行二次備課，并在學生疑惑處、知識重點處重錘敲打，精講點撥，著力引導學生學會知識、學會思路、學會方法。

學生的差異是客觀存在的，正確認識學生差異是實施個性化教學的前提。學生之間有生活經(jīng)驗的差異，原有基礎的差異。既然差異是客觀存在的，那么，教師要重視營造民主的氛圍，讓每個學生在民主的氛圍中都得到尊重，有發(fā)言權(quán)，積極進取，進而發(fā)揮自己的聰明才智。新課程標準和教材的突出特點，是密切聯(lián)系學生的生活，便于學生生動活潑的、主動的發(fā)展。因此，教師在教學中應留給學生合作探究和互相交流的空間，讓每一個學生得到充分發(fā)展。

在比較開放的教學環(huán)境下，學生的思維始終處于較積極的狀態(tài)。在解決問題的過程中，不免會出現(xiàn)這樣那樣的不同想法，對學生各種想法如何評價，直接關系能否保護學生的積極性，恰當?shù)脑u價將是“促進學生充分發(fā)展”的有效催化劑。

誤的，沒關系，再想想。”如果有的學生的想法出乎老師的意料，但又有道理，教師可以欣喜地說：“好！有創(chuàng)新，老師也從你的想法中長了見識?！碑斎患畹恼Z言要注意恰到好處。千萬不要言過其實，給人帶來虛假的感覺，同時也要注意避免單調(diào)枯燥，機械重復一些套語，如“你真棒！”“好的”“很好”等等。

其次，評價的方式可以多樣化。如可以采取教師評價與學生互評相結(jié)合，也可以采取一些小小的獎勵手段等等。這種賞識孩子的方法，在課堂上激發(fā)了孩子的進取心，強化了其優(yōu)良行為。孩子們表現(xiàn)得積極主動，課堂不斷出現(xiàn)精彩的場面。實踐證明，在這樣一種人人都得到尊重和認可，人人都積極參與的狀態(tài)下，學生的充分發(fā)展將不再是個空想。

我將以這次課改培訓學習為契機，以區(qū)《高效課堂創(chuàng)建活動實施方案》為指導，結(jié)合實際，加強理論學習，強化課改與高效課堂觀念，以“相信學生、解放學生、利用學生、發(fā)展學生”為目標，教學設計為突破口，積極致力于課堂教學改革，通過不斷學習、探索，力爭形成特色，真正解放學生，創(chuàng)建高效課堂。當然，高效課堂是我們正積極探索中的一種新的理念，更應該是我們每個教師追求的永恒的教學目標，在這條路上，我們需要做的還有很多，這需要我們孜孜不倦地努力追求。

2023年博士課堂的感想（模板15篇）篇六

課堂觀察是一種行為系統(tǒng)，是一種研究方法，是一種工作流程，是一種團隊合作。下面是本站小編為大家整理的課堂觀察心得感想，供你參考!

剛看到書名以為是一種教學模式，講的是如何以學習為中心的教學，所以就選了它。翻開書一看，原來“課堂觀察”一詞就是“聽課”的意思，講的是一種新理念的聽課操作模式，頓時大失所望!耐心看下來，了解到這本書是探索課堂觀察，研究如何從“教學中心”向“學習中心”轉(zhuǎn)型的問題。

書的封面上有一段話：“學習伴隨我們一生，學生的大多數(shù)時間都在課堂中學習。但是，課堂中的學習真的發(fā)生了嗎?這是一個值得思考和判斷的問題。”

在以往的聽課中，我們往往側(cè)重于教師的角度，觀察教師的。

教案。

設計、重難點把握、新課導入、新知講解、作業(yè)布置、鞏固復習、板書、提問、教學手段和方法、教學節(jié)奏、教師儀表儀態(tài)、教學語言等等，卻常常忽略了課程教學中最重要的因素：學生。我們常常會被似乎巧妙的教學設計、教師的教學基本功所迷惑，而誤判了學生的學習結(jié)果，學生的學習并不像表面上看上去那樣成效卓著。

如果不深入到具體的學生學習過程中去觀察，不積累學生具體的學習證據(jù)，我們往往會對學生的學習過程產(chǎn)生誤判。所以，我們要改變聽課模式，要以學習為中心。

如何做到以學習為中心的課堂觀察呢?它有四個特征：首先，我們要理解學生的學習。每個學生的學習是獨特的個性化進程，理解的方式是多樣化的。第二，在真實自然的環(huán)境中獲取學習的多種數(shù)據(jù)。在教室后面聽課會影響學生的聽課，得不到真實有效的數(shù)據(jù)，最好采用錄像的方式。第三，觀察認知學習與其核心要素間的整體關系。第四，基于學習證據(jù)推論學生的學習和教師的教學質(zhì)量。

課堂觀察還要有先期的理論準備，本書提出“對理論的回避就是回避一種立場和價值判斷”。課堂觀察作為一種具有強烈理性色彩的研究行為，必定是一種有理論觀照的行為。觀察一個主題，就必須對這一主題進行理論思考。

“知識與技能類學習目標達成的觀察”方面，對目標達成的觀察旨在解決“有效教學”的問題。本書提出“以目標作為分析課堂的腳手架，搭建起了我們觀察一堂課的‘核心架構(gòu)’。通過這一架構(gòu)，我們能夠迅速厘清一堂課的脈絡，這樣課堂中的零散片段才具有了歸整的意義，才能在意義框架內(nèi)加以探討。”

要觀察目標，就要對目標進行理解。本書提出，判斷目標達成的標準有三：預設目標的合理性、學生學習的進步度、目標達成過程是有意義的。

觀察教學目標的達成，其核心是觀察學生，觀察學生的學習，觀察學生在學習目標達成上的前后關系：“上課前后他們對目標的理解有多少，在課前是怎樣的表現(xiàn)，在課后又是怎樣的表現(xiàn)?！?/p>

書中還提出了“迷思概念”這個概念。課堂觀察要觀察學生的迷思概念，本書認為“迷思概念在課堂中經(jīng)常體現(xiàn)為學生的‘錯誤’，有些‘錯誤’看似粗心，其實揭示了學生先備經(jīng)驗的局限性;有些‘錯誤’看似荒謬，卻揭示了學生已有的學習經(jīng)驗的負遷移”，“對迷思概念的觀察是揭示學生認知觀念和認知水平的一個重要指針”。如果對這些錯誤進行分析，將會改進我們的教學，提高教學質(zhì)量。它是課堂觀察不可缺少的部分，在我們平時聽課時有關注它，卻很少去分析錯誤的原因。

這本書開辟了聽課活動研究的新領域，開拓了我們教學研究的新視角。以上是我對這本書一些觀點的摘要和表述，談不上感想，因為我還沒有這個理論高度，在平時聽課時也沒有探討過這個領域。其實對我感觸最大的只有一句話：“學習伴隨我們一生，學生的大多數(shù)時間都在課堂中學習。但是，課堂中的學習真的發(fā)生了嗎?這是一個值得思考和判斷的問題。”

捧起《課堂觀察——走向?qū)I(yè)的聽評課》這本書，注視著書名，心想：何為課堂觀察?怎樣進行課堂觀察呢?認真拜讀后覺得受益匪淺。

課堂觀察，就是通過觀察對課堂的運行狀況進行記錄、分析和研究，并在此基礎上謀求學生課堂學習的改善、促進教師發(fā)展的專業(yè)活動。作為專業(yè)活動的觀察與一般的觀察活動相比。它要求觀察者帶著明確的目的，憑借自身感官及有關輔助工具(觀察表、錄音錄像設備)，直接(或間接)從課堂上收集資料，并依據(jù)資料做相應的分析、研究。它是教師日常專業(yè)生活必不可少的組成部分，是教師專業(yè)學習的重要內(nèi)容。

那么，課堂觀察有什么價值呢?首先，有利于教師進行教學研究。教學研究的本質(zhì)在于追求更合理的教學實踐。教師在教學中，對某一教學現(xiàn)象，如：課堂上所遇到的問題，進行反思，努力追求其合理性，并實施在自己教學活動中，得以驗證，以形成對現(xiàn)象的新的理解和鑒賞。這不僅有助于改善教學實踐上的不足，而且有助于教師間教學研究氛圍的形成，是提高教學效果的一種有效的方法。其次，有利于教師由經(jīng)驗型向研究型轉(zhuǎn)換。當代教師職業(yè)要求教師成為研究型教師，而研究型教師就體現(xiàn)在他的教學研究和反思上。

課堂觀察的內(nèi)容是什么呢?我們可以從教師和學生兩方面進行觀察：教師的語言(提問、評價、引入語、過渡語、小結(jié)總結(jié)語、)、板書、媒體的使用、情感的投入、教學活動的組織、課堂引入、學習情境的創(chuàng)設、學習效果的監(jiān)測、包括班級生活環(huán)境的營造、關注學生的課堂感受等;學生是否積極主動參與學習、與同伴合作的實效、掌握知識的情況、情感體驗等。

怎樣進行課堂觀察呢?首先，課堂觀察前的準備，確定觀察的目的和規(guī)劃;接著，課堂觀察，進入課堂及記錄資料;最后，課堂觀察后的工作，資料的分析和結(jié)果的呈現(xiàn)。

《課堂觀察——走向?qū)I(yè)的聽評課》介紹了許多與傳統(tǒng)聽評課截然不同的方法，他將過去一個人做的事，分成很多部分，由大家一起分工合作，共同參與，匯集集體智慧，讓聽評課活動變得更專業(yè)、更有實效性。我相信，在我們今后的工作實踐中，定會有更多意外的收獲!

我是一名有著六年教齡的青年音樂教師，今年初次擔任高中的音樂教學工作。高中新教材、新課程包括高中學生對我來說都是比較陌生的，這是一個新的起點，新的開始，對高中的教育教學正處于一種探索、學習的階段。

在上學期的教研中，我們音樂學科在教研室教研員王學芳老師的指導下，很有效的開展了課堂觀察活動，我從中學習到了很多東西，受益匪淺。當我得知這學期課堂觀察活動繼續(xù)開展的時候，我懷著很忐忑、很矛盾的心情申報參加，很幸運的成為了一名被觀察者。忐忑、矛盾是因為自己對教材、學生都不夠熟悉，缺乏自信心;幸運是因為這種鍛煉、提高的機會很難得。最終，在教研員和其他老師的鼓勵下，我樹立了信心，開始全身心的投入到這次活動中去。

在準備第一節(jié)課的時候，光選題我就花費了大量的時間，因為對教材陌生，我們又是隔周上課，對學生也不熟悉，所以導致無從下手。最終選擇了《祖國頌歌》一課，之所以選擇這個課題，是因為覺得這個課的內(nèi)容相對比較容易，再加上自己是聲樂專業(yè)，課上可以發(fā)揮自己的強項。確定了這個課題之后，就開始著手準備，在搜集了大量的資料之后，理清思路，終于課準備好了。上課前我就反復告訴自己，一定要鎮(zhèn)定，一定要放松，輕松面對，才能發(fā)揮得最好。但是，還是不能夠完全克服緊張的心理，在上課的一開始就出現(xiàn)了很多問題，腦子里幾度出現(xiàn)空白不知道自己在說些什么，也不知道環(huán)節(jié)進行到了哪里，以至于學生上課的激-情都被我徹底打消了，整節(jié)課上下來，感覺特別亂，課后我自己也進行了深刻的反思。但幸運的是，在課后會議上，每個觀察點的老師都給我提出了忠懇的建議，讓我突然間醒悟過來，得到了很多啟發(fā)，我都一一記錄下來，爭取在下次課上有所改進。第二次課經(jīng)過我的認真思考，我決定挑戰(zhàn)一下，選擇了一課我自己也不是很了解的巴-赫作為上課目標，按照上次課觀察點老師說的自己首先要讀懂教材，確定符合自己學校學生認知水平的學習目標，我開始翻閱大量資料，反復聆聽宗教音樂，發(fā)現(xiàn)有很多觸動，相信學生也會喜歡。于是我理清思路，設計好教學環(huán)節(jié)，做好。

課件。

調(diào)整好心態(tài)充滿信心的迎接第二次觀察課的到來。這次我想只要比上次課有進步就是成功就這樣帶著這種平和的心態(tài)順利的完成了第二次課的教學雖然還是出現(xiàn)了很多的問題但比起第一次有了很大的進步、提高。

通過兩次觀察課的鍛煉，現(xiàn)在覺得自己成熟了很多，從拿到一節(jié)課后無從下手、緊張不安到能夠理清思路、信心面對，受益匪淺。不論是在教材梳理、制定學習目標上，還是在把握學生、引導學生上都有了很大的進步。

2023年博士課堂的感想（模板15篇）篇七

5月14，我有幸參加了吉林省思想品德中小學教研員省級培訓班。此次培訓的主要內(nèi)容就是關于課堂觀察的理論與實踐。還是第一次聽說這個理論。感覺很新奇，也很有收獲。

5月16日下午，吉林省教育學院副院長楊玉寶教授，給我們做了《課堂觀察的理論與基本技術(shù)》的專題講座。為我了解課堂觀察這一新事物提供了理論依據(jù)。接下來，師大附中思想品德學科郝主任，給學員講解了《思品學科課堂觀察記錄的內(nèi)容與方法》。讓課堂觀察由理論走向了實踐。5月17日在師大附中我們又聽了兩節(jié)課，親身實踐了一下課堂觀察的幾個環(huán)節(jié)。雖然還有些茫然和忙亂，但是這一新的理論卻讓我有了很多新感受。

一、課堂觀察體現(xiàn)以學生為本。

課堂觀察作為一種新的研究方式，最早源于西方的科學主義思潮。它的基本理念是服務：服務教師，服務學生。它轉(zhuǎn)變了以往聽課的理念，由對講課人挑剔到對聽課人指導服務。以往聽課，我們更多的是關注老師的教學情況，如教師對教材的把握情況、教師的教學業(yè)務能力等，而在這次聽課我們把視角更多地投向?qū)W生，學生是學習的主體，投入越多產(chǎn)出也就越多，即使老師講得再精彩，學生如果沒有認真的聽講，對于這樣的學生課堂效率就相當?shù)汀．斘覀儼岩暰€轉(zhuǎn)向?qū)W生時，可以更好的了解大部分學生在課堂上的表現(xiàn)，好的或者壞的，以后再自己的課堂上可以在這方面做一些調(diào)整或者采取一些特別的措施。

二、課堂觀察為了“有效教學”。

追求有效是教學的永恒主題，但是“有效教學”的追求究竟落實在哪里?我們認為最終應落實到“課堂”。那么，有效的課堂教學又從何而來?通過課堂觀察，提高課堂教學的效率，是課堂觀察最直接的目的追求，也是落實有效教學的基礎工程。

傳統(tǒng)的教研方式逐漸顯露出三個嚴重的不足，一是離散化，缺少基于主題的研究，所謂的研究沒有聚焦的內(nèi)容，呈現(xiàn)出“腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里的”現(xiàn)象;二是粗放化，缺少精細化的描述與分析，因此，“好象”、“感覺”、“似乎”這類的模糊詞匯充塞在課堂教學研究的過程中，不痛不癢，沒有“沖擊性”;三是范式化，以種.種先驗性的評課套路與話語詮釋千變?nèi)f化的課堂，這種教研方式在生動的教學現(xiàn)象情境中常常會捉襟見肘，無法取得實質(zhì)性的、針對性的效果。課堂觀察有利于這三個問題的解決。

課堂觀察試圖在實踐層面解決教學理念的問題。事實上，教學理念的更新最終必須依靠“自覺的實踐”，而不是“書面的言說”。課堂觀察中呈現(xiàn)的現(xiàn)象與細節(jié)，常常會給人以“刺痛感”，以“震動感”?！霸趺磿@樣的?”“真的是這樣啊!”之類的感嘆常常會出現(xiàn)在教師們的感言中，在這樣的感言中，真正深層次的理念就會發(fā)生革命性的變化。課堂觀察就似一面鏡子，可以照亮被我們遺忘或者沒有引起重視的教學環(huán)節(jié)。

我通過學習課堂觀察，產(chǎn)生了不少的困惑:我們進行課堂觀察時，我的觀察對象是學生，由于時間和精力的原因，會疏忽了課堂的其他細節(jié)，對于教學環(huán)節(jié)會記錄不太詳細，對于課堂的整體性沒有很好的把握。同時觀察點的選定就是一個很大的難題，量表的設計在實際操作之中會出現(xiàn)很多問題。我想存在這種問題一個是對課堂觀察的認識、理解還不夠全面、深入，教學思想還沒轉(zhuǎn)化過來吧，以后還要深入學習，在課堂觀察實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗得失。

課堂觀察是一朵盛開的“奇葩”，它改變了我們以往聽課時對課堂教學缺乏反省意識、對很多問題視而不見的狀況。課堂觀察離我們并不遙遠，只要我們愿意以它為鏡，它就會使我們從提高課堂效率的迷茫中解脫出來;只要我們愿意走進它，它就會成為我們教師專業(yè)發(fā)展最有效的輔助手段。

2023年博士課堂的感想（模板15篇）篇八

10月26日至29日，舉世矚目的中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會第五次全體會議在北京舉行。全會聽取和討論了習近平總書記受中央政治局委托作的工作報告，審議了中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠景目標，為未來5年乃至中國發(fā)展擘畫藍圖。。

《決定》對在新時代堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化作出了全面部署。章節(jié)段落見改革精神、字里行間是創(chuàng)新意識，彰顯了中國特色社會主義的制度自信。

黨的十八屆三中全會將完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，作為全面深化改革的總目標;黨的十九大進一步把“國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化基本實現(xiàn)”和“實現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”，分別納入社會主義現(xiàn)代化強國建設“兩步走”的戰(zhàn)略目標?？梢钥吹?，國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化與中國的發(fā)展進程相伴隨。幾十年來我們所孜孜以求的現(xiàn)代化，已上升為制度的現(xiàn)代化，體現(xiàn)了社會的躍升、文明的進步。

此次十九屆五中全會的部署，深度把握了以下幾對關系。

堅定自信與深化改革。中國特色社會主義制度具有自我完善、自我發(fā)展的內(nèi)生動力。正是這種自我完善、自我發(fā)展不斷地堅定著我們的制度自信。此次全會歷史性地提出了我國國家制度和國家治理體系13個方面的顯著優(yōu)勢，整理，又系統(tǒng)地提出了堅持和完善黨的領導制度體系、人民當家作主制度體系等多個方面的舉措，落實了把堅定制度自信和不斷改革創(chuàng)新統(tǒng)一起來的要求。

立足長遠與回應現(xiàn)實。此次全會的部署，既立足于第一個百年奮斗目標，為全面建成小康社會提供制度保障，也著眼于第二個百年奮斗目標，更加注重體制機制的長遠引領效應;既接續(xù)了黨的十九屆三中全會后黨和國家機構(gòu)改革的實踐，更形成了具有系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性的改革頂層設計。

聚焦問題與升華經(jīng)驗。權(quán)力與權(quán)利的關系，需要制度來擺正;政府與市場的關系，需要制度來劃定;公平與正義的實現(xiàn)，需要制度來保障。國家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化，最終要將制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理效能。五中全會對深水區(qū)改革、高質(zhì)量發(fā)展等領域的新問題進行了梳理，與時俱進地提出建設“社會治理共同體”，切中肯綮地強調(diào)形成“決策科學、執(zhí)行堅決、監(jiān)督有力的權(quán)力運行機制”，無不內(nèi)含著一種新時代的眼光和氣度。

2023年博士課堂的感想（模板15篇）篇九

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盼望著，期待著，《天宮課堂》終于和我們見面了，節(jié)目把課堂搬到了中國人自己的空間站，由天宮核心艙中的三位宇航員為我們帶來一堂特別的“太空授課”。太空艙中一切都像是夢中的場景，航天員們因為失重潛伏在艙中。直播中還展示了好多的生物物理的實驗研究，真的是太神奇了??！我們的祖國太偉大了！

其實，我非常想當一位出色的航天員。在無邊無際的宇宙中自由翱翔，探索其中無窮的真理。當航天員必須要有結(jié)實的身體，豐富多彩的航天知識，還要經(jīng)過長期的艱辛訓練，也要有良好的心理素質(zhì)。在太空吃東西不方便，就連睡覺也要睡在睡袋里。想著想著，我便立即進入了甜美的夢鄉(xiāng)。夢見自己駕駛著飛船，在地球上環(huán)游了幾圈，發(fā)現(xiàn)湛藍的海水一塊一塊的，像塊拼圖。

少年強則國強，為了夢想，我會更加努力，在未來，將祖國建設得更加強大！

2023年博士課堂的感想（模板15篇）篇十

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偉大的事業(yè)孕育了偉大的精神。新一代航天人在攀登科技高峰的偉大征程中，以特有的崇高境界，頑強的意志和杰出的智慧，鑄就了載人航天精神。這就是特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關、特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關、特別能奉獻的精神。這些精神永遠值得我們?nèi)W習。

生活上刻苦精神永遠美好。人生之路不可能是永遠平坦的.。每個人，總會遇到這樣或那樣的困難和挫折。我們必須要在挫折和困難中奮起。這就需要有刻苦的精神，特別能戰(zhàn)斗和特別能干的精神了?！俺缘每嘀锌?，方為人上人?！睂W習上刻苦精神永遠美好!

團結(jié)就是力量，是治國之本，更是治校之本。試想，一個集體，如果內(nèi)部不團結(jié)，還出現(xiàn)分歧的話，那這個集體會強大嗎?不止這樣，一些有圖搞破壞的人，在這個時候大力進攻，那損失更是不堪設想。

科學與人文并舉。從小，這一句老話就不斷地在我們的耳邊回響：愛科學，學科學，用科學。但是，真正落實到的，又有多少人呢?友人認為，只要學會做人和文化知識就可以了，不用在學什么科學了。先進的科學技術(shù)，對一個強大的國家來說，是必不可少的。身為祖國的“花朵”的我們，不但要做到科學與人文并舉，還要做到規(guī)范與個性共存!

艱苦的條件錘煉了航天人特別能吃苦的精神。航天事業(yè)是在極其艱苦的條件下起步的。茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，廣大航天工作者為了早日實現(xiàn)飛天之夢，不辭勞苦，日曬雨淋，克服了無數(shù)的困難，付出巨大的犧牲。嚴酷的.挑戰(zhàn)鑄就了航天人特別能戰(zhàn)斗的精神，崇高的使命煥發(fā)了航天人特別能攻關的精神。我們青少年，更應該在學習上多下苦工，好好學習。在生活上、學習上，遇到困難和挫折，不要逃避，不要退縮，要知難而進，一往無前，敢于勝利。有的同學，在生活中遇到了一點點的挫折，就對人生失去了信心和希望，覺得世界上什么都不是好的。于是，就自尋短見，恨離人世。要知道，這個世界是非常美好的，我們要珍惜生命，好好地享受這美麗的人生。就算它是不好的，那也是無可改變的事實。就像航天人員要在嚴峻的環(huán)境中訓練一樣，那嚴峻的環(huán)境已是無法改變的事實，那只有改變自己，去攻破這個難關。所以，我們不能因為一點點的挫折而放棄自己的使命，而是要在環(huán)境中、在艱苦中、在困難中成長，成就自己的人生和使命。學習上也是如此。學習靠的不是小聰明，而是刻苦。讀書要用功，持之以恒地刻苦學習、鉆研，這才是學習上刻苦精神永遠美好的表現(xiàn)。

團結(jié)奮斗培育了航天人奉獻的精神。我國載人航天工程是航天規(guī)模宏大的系統(tǒng)工程。廣大航天工作者不論前方后方，不計名利得失，履行職責，堅守崗位，形成了強大合力。我們都生活在同一個大集體中，都為了一個共同目標——保護集體，就應該淡泊名利，不計較個人得失，甘于奉賢，團結(jié)一心，共創(chuàng)輝煌。“團結(jié)就是力量”，這是一股強大的力量，是一股催人前進的力量。有了這股力量，可以排除萬難，勇往向前，達到目標。大至世界全人類、國家，小至班集體、家庭，都要團結(jié)。

科學是一個國家發(fā)展進步的重要象征。身為21世紀青少年的我們，必須要學好科學，熱愛科學，使用科學?？茖W與人文都需要我們同時高高地舉起。一個規(guī)范的學生，更是祖國的需求，是未來成就大事的人?？茖W與人文并舉，規(guī)范與個性共存更是一句警惕學生的話語。

2023年博士課堂的感想（模板15篇）篇十一

在我們的學習生涯中，每一次的課堂學習都是一種難得的機會，在這個過程中我們不僅可以獲得知識的積累，還可以提升自己的思維能力和創(chuàng)造力。因此，我們需要在課堂中不斷地思考、總結(jié)和反思，以便更好地掌握知識和提升自己的素質(zhì)。

第二段：認識到課堂的重要性。

在課堂中，教師會結(jié)合自己豐富的教學經(jīng)驗和知識儲備，給我們講解、討論和展示各種相關的知識點，而我們通過聽講、思考、互動等多種方式，將這些知識點逐漸吸收，并轉(zhuǎn)化為屬于我們自己的知識儲備，這種過程不僅僅是單向的，還包含了相互提問和交流的過程。這種互動不僅可以增進我們之間的交流，還可以提高我們的表達和理解能力，豐富我們的思維方式，激發(fā)我們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神。

第三段：學會了如何在課堂中有效地學習。

在課堂中，我們不僅要靜心聽講，還要學會積極思考和發(fā)言，并注意教師的各種引導和提示，運用自己的思考和創(chuàng)新能力，將各種知識點整合為自己的知識儲備，并將其運用到實際生活中。此外，我們還需要有充分的自制力，注意課堂中的自我管理，例如保持注意力集中、及時記錄課堂知識點等等，這些都是在課堂中有效學習的基礎。

第四段：課堂中獲得的收益。

在課堂中，我們可以以幾乎零的成本獲得大量的知識和信息，并且可以在課堂中和教師、同學之間建立起了打開的交流渠道，傾聽他人，分享自己，開闊了自己的視野，強化了自己的歸屬感和認同感。不僅如此，我們還可以在課堂中修正不良的學習習慣，提高自己的學習效率，并學會在競爭中合作、共贏和成長。

第五段：結(jié)語。

總之，在課堂中學習是我們獲得知識和提高自己的重要途徑之一，它不僅提高了我們的思維能力和創(chuàng)造力，還可以培養(yǎng)我們的協(xié)作精神、自制力和自我管理能力。在課堂中，我們要認真聽講、積極思考、及時記錄，提高自己的學習效率，將自己的思考和創(chuàng)新能力結(jié)合到實際生活中，開闊自己的視野，拓展自己的人生道路，讓自己更加成功和充實。

2023年博士課堂的感想（模板15篇）篇十二

在我初中時的課堂體驗中，我時常能夠感受到如何學習是一種奇妙的體驗，尤其是在面對教師和同學的課堂交互之時。往往在這樣的學習環(huán)境當中，我們能夠獲得更多的啟發(fā)和鼓勵。在我的心目中，課堂的感想和心得是一種富有美妙的體驗，它能夠讓我們獲得深刻的教訓，同時也能夠讓我們擺脫單調(diào)和無聊的單向教學。下面我們將會從五個方面談談我在課堂中得到的感悟。

第一，我體會到了互動式教學的重要性。在我的課堂學習中，大多數(shù)的課程都是交互式的，教師講解一些基礎知識后，會要求同學們在課上進行一些課堂測試。這樣的做法既可以檢驗我們的學習進度，同時也可以讓我們更加緊張和積極的參與課堂交互，在這樣的氣氛下，同學的變化和進步也快得多。

第二，我體會到了掌握技巧的必要性。在我的課堂學習中，不僅僅是知識有所增長，同時我還從教師和同學的交互中，掌握了一些學習技巧。例如，在文章的學習中，我學會了如何加深閱讀的深度，如何尋找文章的重點和核心問題。在這些過程當中，我能夠更加深入的思考問題，并能夠更好地理解主題與主旨之間的關系。

第三，我學會了同樣也體會到了堅持不懈的必要性。有時候在我學習課程的過程當中會遇到一些困難，例如，我可能會在讀一篇文章的過程中遇到一些生詞或者不理解的段落，但是我總是能夠堅持下去，努力去理解和彌補這些困難。在這樣的過程當中，我發(fā)現(xiàn)自己的英文閱讀能力和口語表達能力也有了不小的提升。

第四，我感受到了拓展思維和興趣愛好的功效。在我的課堂學習中，我除了在對知識本身的學習以外，還獲得了更多的興趣愛好。例如，在我學習世界地理的過程中，我產(chǎn)生了探索探索世界地圖的興趣，也學習了如何使用地圖以及如何理解各個區(qū)域之間的關系和連通性。在這個過程當中，我發(fā)現(xiàn)我不僅僅學會了地理知識，我還更加了解了一些國家與地區(qū)之間的文化背景和習俗習慣。

第五，我的課堂學習也讓我感受到了知識的創(chuàng)新與積極探索的價值。在我的課堂學習中，我往往能夠發(fā)現(xiàn)一些“百思不得其解”的問題，但是我能夠在同學和教師的幫助下，嘗試探索和解決這些問題。例如，在研究生物學時，我們往往會進行一些實驗，而這些實驗可能并不是很常規(guī)，甚至有一些變態(tài)。但是我們能夠創(chuàng)新地研究和嘗試，也讓我收獲了更多新的知識和體驗。

總之，我的課堂學習體驗中，我認為最珍貴的不是知識本身，而是百感充實和豐富的心靈體驗。在這樣的學習環(huán)境當中，我們能夠更好地掌握知識和技能，更好地拓展思維和興趣愛好，更加靈活地運用想象和創(chuàng)新力，這些都是我們需要在未來的生活和學習中所需的文化和精神基礎。

2023年博士課堂的感想（模板15篇）篇十三

高效課堂的核心是讓每一個學生都快樂起來，因為意識決定形態(tài)。在學習上的快樂對應是學生學習興趣的增加。興趣是構(gòu)成學生學習動機中最為活潑、最為現(xiàn)實的成分。有了興趣，還會萌發(fā)創(chuàng)新意識，而在創(chuàng)新過程中會產(chǎn)生無窮無盡的興趣，又再次促進創(chuàng)新。興趣越大，學習的效率就越高。數(shù)學是理性很強的學科，調(diào)動學生學習興趣直接影響到學生知識體系的建立，在教學中尋找知識的切入點，使學生快速進入最佳學習狀態(tài)，是我課堂設計的重點。

在教學過程中，讓學生自己提問來組織教學，引導學生積極參與課堂教學、主動探索知識的來龍去脈，為他們創(chuàng)設動腦、動口、動手、釋疑解難的機會，通過師生平等交流培養(yǎng)獨立思考，解決實際問題的能力，從而發(fā)揮學生的主體作用，使學生真正成為學習的主人。

在學生群體合作學習的過程中，教師的任務就是當好引導者，及時點撥。合作學習的好處：第一，培養(yǎng)和訓練了口頭表達力；第二，拓寬思維，深化學生的認識；第三，可以培養(yǎng)合作精神。由于自尊心學生會在小組中更好調(diào)整自己的狀態(tài)，爭取組員間的認同。

運用現(xiàn)代教學手段進行多媒體教學，使知識的生成更形象?？梢蕴岣邔W生的學習興趣，加深對教學內(nèi)容的理解，發(fā)展學生的觀察能力和思維能力，獲得課堂教學的高效率。高效的數(shù)學課堂是一個充滿數(shù)學味的魅力課堂，也是讓學生學有所得的效率課堂，還是著眼于學生全面發(fā)展的生命課堂。作為一線教師我將主動把高校課堂理念落實到教學工作中，讓自己的教學變得更成熟、更有效。

2023年博士課堂的感想（模板15篇）篇十四

課堂上，常常會聽到老師講授課程內(nèi)容，假以時日，時間悄悄流去，我們不知不覺地學到了很多東西。在這個過程中，我不斷地思考，感覺我們上課的過程中很容易被快節(jié)奏和繁瑣的知識所拖累，而忘記了反思。因此，我想借此機會，從我的學習體會出發(fā)，談談我在課堂上所得到的感想和體會。

第二段：感覺到的壓力。

每個人都會感覺到上課的壓力，尤其是當有太多的作業(yè)、考試、報告和研討會的時候。這些任務常常會擠占我們的學習時間，讓我們難以集中精力去深入學習課程內(nèi)容。因此，我們需要充分利用自己的時間，盡可能多地參加討論會和小組討論，以便更好地理解和掌握課程的知識。

第三段：對學習的態(tài)度。

我認為，在課堂學習的過程中，一個人的態(tài)度和心態(tài)是非常重要的。如果你持之以恒的去認真聽講、思考和探究知識，那么，你就可以很好地掌握知識，從而達到更好的成績。這大概也是學習的真諦。

第四段：關于自我改進。

考試結(jié)束后，我經(jīng)常會思考自己的表現(xiàn)以及自己做得不夠好的部分。我會對我的錯誤進行反思，分析錯誤的原因以及我的處理方式是否對了。然后，我會想辦法去改進自己的策略和方法。這樣的自我反思和改進為我提供了很多幫助，讓我感覺到我在進步。

第五段：結(jié)論。

通過以上的分析和思考，我認識到了在學習的過程中，最重要的是自己的態(tài)度和心態(tài)。如果我們有著一個良好的態(tài)度和心態(tài)，那么我們就可以從學習中不斷成長，順利度過每一個挑戰(zhàn)。在我們不斷追求進步的路上，也可以隨時回顧自己，發(fā)現(xiàn)自己做得不夠好的地方并加以改進，為我們未來的學習和生活奠定更加堅實的基礎。

2023年博士課堂的感想（模板15篇）篇十五

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時至今日，由于地球資源有限，世界上的航天強國紛紛將探索的腳步邁向外太空，而太空廣闊無垠，擁有豐富的空間資源，如高真空、太陽能、月球、微小行星等。

此外，與人們生活息息相關gps導航系統(tǒng)便離不開航空事業(yè)的發(fā)展。近年來，航天技術(shù)在開發(fā)航天器高位置和高速度資源以獲取、傳輸和轉(zhuǎn)發(fā)信息方面取得了明顯成就，獲得了巨大的利益，例如通信衛(wèi)星、遙感衛(wèi)星的廣泛應用。

另一方面，隨著軍用航天器的迅速發(fā)展，各種軍用衛(wèi)星、載人航天器、彈道導彈與反彈道導彈等空間新式武器形成了一體化的太空戰(zhàn)場軍事系統(tǒng)，并將在聯(lián)合戰(zhàn)役中發(fā)揮重要作用。而眾所周知，沒有穩(wěn)固的國防，我們的幸福生活就難以保障。

沒有今天的投入就不會有我們明天的。航天事業(yè)的進步會帶動相關行業(yè)的發(fā)展，航天科技的應用會對人類產(chǎn)生重大的影響，只有社會不斷的進步，科技的不斷發(fā)展，我們的生活才會越來越美好。