心得體會(huì)是我們對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受進(jìn)行反思和總結(jié)的一種方式。下面是一些來(lái)自不同行業(yè)和領(lǐng)域的心得體會(huì)，供大家參考學(xué)習(xí)。

2023年新時(shí)期班主任素養(yǎng)心得體會(huì)篇（通用22篇）篇一

師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)，師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。深深的印在我的腦海中，教師多么神圣的職業(yè)啊！我即將走向教師這個(gè)神圣的工作崗位，通過(guò)這次《教師職業(yè)道德》培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到教師不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。

教師必須全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一個(gè)教師的師德好壞對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極大。教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，真正為人師表。教師凡是要求學(xué)生做到地；自己要率先做到；要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不能做；比如要求學(xué)生不遲到，預(yù)備鈴一響，教師就提前到教室門(mén)口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事，實(shí)則細(xì)微之處見(jiàn)精神做表率。為人師表對(duì)學(xué)生是一種無(wú)聲的教育。因此我認(rèn)為，為人師表是當(dāng)好教師最基本的要求。

要想做一名合格的教師必須具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。以學(xué)生是否獲得了成長(zhǎng)作為自己教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)。一名敬業(yè)的教師始終要以飽滿的熱情做好自己的本職工作。教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí)，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來(lái)教授知識(shí)。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到游刃有余，知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力，才能完成了知識(shí)傳授的過(guò)程。

因此，較強(qiáng)的綜合能力是教師素質(zhì)中必不可少的部分。其中包括語(yǔ)言表達(dá)能力、教學(xué)能力、組織能力等等。這些能力與教師的教學(xué)實(shí)踐和工作效率息息相關(guān)。不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補(bǔ)充新知識(shí)，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。同時(shí)，作為一名教師，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生，就必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不能偏愛(ài)一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠(chéng)相待，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，用師愛(ài)的溫情來(lái)融化他們心中的堅(jiān)冰，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。

有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位黨員教師一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做一名“學(xué)習(xí)型”的合格教師。

總之，“古人學(xué)者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，要想成為一名合格的教師，我要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，時(shí)時(shí)自我反省，處處修身，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的楷模。

2023年新時(shí)期班主任素養(yǎng)心得體會(huì)篇（通用22篇）篇二

今天，我中心全體教師觀看學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)素養(yǎng)講座》。大家就教師職業(yè)素養(yǎng)的每項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系自己平時(shí)教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行了積極的探討，每位教職工都對(duì)成為一名優(yōu)秀的職業(yè)教師有了更加明確的認(rèn)識(shí)。

一名優(yōu)秀的職業(yè)教師不能用應(yīng)試的手段給學(xué)生施加學(xué)習(xí)壓力，更多的是需要用自己獨(dú)特的教學(xué)去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓他們自覺(jué)地找到實(shí)現(xiàn)自我升華的正確途徑；這需要我們傾注更多的精力，給予學(xué)生更多的愛(ài)與關(guān)懷，而不是冷冰冰的制度管理及死硬的知識(shí)填充；另一方面，也需要同學(xué)們具有高度的學(xué)習(xí)自覺(jué)性及上進(jìn)心。目前的現(xiàn)狀，我們覺(jué)得這兩個(gè)方面均沒(méi)有達(dá)到理想的狀態(tài)。

通過(guò)學(xué)習(xí)思考，從新的角度分析了成為一個(gè)完美的職業(yè)教師所應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)。這種教師職業(yè)素養(yǎng)的要求，一定是多方面因素的辯證統(tǒng)一，各個(gè)方面的均衡協(xié)調(diào)，簡(jiǎn)單的概括如下：

一個(gè)優(yōu)秀的教師，不僅要在教學(xué)內(nèi)容，知識(shí)結(jié)構(gòu)上的給予學(xué)生鮮活的，系統(tǒng)的知識(shí)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)盡可能寬松的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)要盡可能的在課堂教學(xué)上實(shí)行嚴(yán)格管理。這兩者相互影響，相輔相成，不可分割；學(xué)術(shù)活動(dòng)范圍的寬松并不意味著可以放松管理，管理的嚴(yán)格也不意味著制約了學(xué)術(shù)的自由。其實(shí)，嚴(yán)格的管理才能確保良好學(xué)習(xí)環(huán)境；自由開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境反過(guò)來(lái)促進(jìn)科學(xué)、嚴(yán)格的教學(xué)管理流程的形成。優(yōu)秀的教師必定是能夠靈活把握好兩者關(guān)系的教師。

一個(gè)好的老師，不僅要在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上有著豐富的閱歷和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)需要關(guān)心學(xué)生的價(jià)值取向，興趣取向，了解他們平日里所關(guān)心的事物，做到心中有數(shù)，知己知彼。在很多授課的過(guò)程當(dāng)中，可以有選擇的“投其所好”，同時(shí)要注意，興趣取向的誘導(dǎo)一定要與所教授知識(shí)形成契合，萬(wàn)不可盲目的迎合學(xué)生興趣而破壞了原來(lái)整個(gè)學(xué)科教學(xué)的內(nèi)容框架，這是得不償失的。這也是素質(zhì)教育對(duì)老師作出的普遍要求，即變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

一個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)教師，不僅要在本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域掌握高于常人的知識(shí)積淀及學(xué)習(xí)造詣，同時(shí)也要?jiǎng)?wù)求及時(shí)了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的最新進(jìn)展，洞察當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的最新動(dòng)向，不斷的將這些新知識(shí)的融入我們的教學(xué)體系中，這與社會(huì)的普遍發(fā)展規(guī)律是一致的。面對(duì)日新月異，瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，只有不斷開(kāi)拓發(fā)展的思維及與時(shí)俱進(jìn)的知識(shí)更新才能適應(yīng)。

《教師職業(yè)素養(yǎng)》從某種意義上來(lái)講其實(shí)是對(duì)一個(gè)教師職業(yè)發(fā)展理想化的要求，也許沒(méi)有誰(shuí)能夠在所有的方面做到十全十美，但是我們卻可以在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中不斷的向著這一完美的終極目標(biāo)不斷完善自己！這也是我們身為一名教師所必需努力去做的！

2023年新時(shí)期班主任素養(yǎng)心得體會(huì)篇（通用22篇）篇三

高職院校教師的思想道德、敬業(yè)精神等都會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。但實(shí)際一些教師師德觀念薄弱，愛(ài)崗敬業(yè)做不到位，治學(xué)態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)；有些教師只教知識(shí)不育人，教學(xué)熱情不高，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任。教師應(yīng)具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，熱愛(ài)教育事業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。

2、教育教學(xué)能力不夠過(guò)硬。

高職院校教師應(yīng)具有很強(qiáng)的教學(xué)能力，能夠很好地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，并有效進(jìn)行教學(xué)組織，科學(xué)地對(duì)教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。但現(xiàn)實(shí)的高職院校教師教學(xué)能力情況是：老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)足，但不會(huì)操作新設(shè)備；年輕教師對(duì)操作新設(shè)備容易上手，但沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一些教師，對(duì)在學(xué)習(xí)或技能培訓(xùn)上有困難的學(xué)生沒(méi)有耐心，不能夠根據(jù)高職學(xué)生的心智特點(diǎn)，采取有效的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生喜歡自己專(zhuān)業(yè)并樂(lè)意去學(xué)習(xí)。這些都是教學(xué)能力差的表現(xiàn)。

3、實(shí)踐操作能力薄弱。

高職院校教師主要由轉(zhuǎn)崗而來(lái)的中職教師和新招聘的年輕教師兩部分組成。以前的中職教育對(duì)實(shí)踐操作能力要求不高，從中職教育轉(zhuǎn)崗來(lái)的教師在實(shí)踐操作上不能滿足高職教育的實(shí)踐教學(xué)要求。年輕的教師多數(shù)剛畢業(yè)，沒(méi)有生產(chǎn)一線的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些人員都無(wú)法在實(shí)踐教學(xué)中保證其質(zhì)量，教師的實(shí)踐操作能力不容樂(lè)觀。

1、強(qiáng)化道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)的考核。

重視培養(yǎng)教師的道德水平，通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)，不斷提高教師職業(yè)道德；以立榜樣學(xué)先進(jìn)形式提高教師個(gè)人職業(yè)道德水準(zhǔn)；以點(diǎn)帶面，營(yíng)造人人爭(zhēng)先鋒的良好氛圍。重視教師職業(yè)道德規(guī)范體系的建設(shè)，促使教師養(yǎng)成良好的行為規(guī)范；對(duì)教師職業(yè)道德進(jìn)行量化評(píng)分，職業(yè)道德不合格的教師，年度不能參與任何優(yōu)秀評(píng)選；執(zhí)行職業(yè)道德水平和實(shí)施專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱掛鉤的評(píng)價(jià)，不符合性評(píng)估一票否決。以制度對(duì)老師提出要求，通過(guò)教育和管理手段規(guī)范職業(yè)行為，不斷提高師德修養(yǎng)。

2、多路徑提升教師教學(xué)能力。

專(zhuān)業(yè)教師聯(lián)系企業(yè)到企業(yè)定期調(diào)研，及時(shí)了解崗位需求新方向、各崗位新要求。為達(dá)到人才培養(yǎng)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容、培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)教材、教學(xué)考核內(nèi)容與崗位操作緊密結(jié)合，教師有頂崗工作能力。高職院校采用“以老帶新”形式提高教師教學(xué)能力，老教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、方法、組織、評(píng)定等給予青年教師指導(dǎo)。老教師要經(jīng)常聽(tīng)年青教師的課，課后立即對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)、糾正。成立專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，組織教師共同研究教材、設(shè)計(jì)教程。通過(guò)交流、頭腦風(fēng)暴、方案互議等手段，提高教師教學(xué)能力。建立優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源信息數(shù)據(jù)庫(kù)，達(dá)到資源共享，在共享資源的同時(shí)，教師相互學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教學(xué)模式、教學(xué)方法，從而激發(fā)自己的課程開(kāi)發(fā)潛能。

3、學(xué)院支持、教師努力，共同打造超強(qiáng)的實(shí)踐操作隊(duì)伍。

高職院校要健全和完善培養(yǎng)教師實(shí)踐操作能力的相關(guān)規(guī)章制度，鼓勵(lì)和支持教師提升自己的實(shí)踐操作能力。高職院校要加大投入實(shí)踐教學(xué)設(shè)施費(fèi)用，不斷地更新和引進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)設(shè)備，對(duì)于教師學(xué)習(xí)給予方便。高職院校應(yīng)積極組織教師參加各項(xiàng)技能培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)提高教師實(shí)踐操作能力，通過(guò)組織舉行校內(nèi)比賽、參加行業(yè)比賽，以“賽”助進(jìn)實(shí)踐操作能力的提升。要求教師到企業(yè)頂崗工作，向一線師父請(qǐng)教學(xué)習(xí)，去了解生產(chǎn)設(shè)備，熟悉工藝流程、了解管理模式和了解行業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向，知道自己所教授專(zhuān)業(yè)目前所屬階段，以及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，積累豐富的生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而提高自己的實(shí)踐操作水平。

2023年新時(shí)期班主任素養(yǎng)心得體會(huì)篇（通用22篇）篇四

新時(shí)期的班主任角色不僅僅是把學(xué)生管理好，更要素養(yǎng)全面，要有很多技能和素質(zhì)才能勝任此崗位。作為一名班主任，我的素養(yǎng)也在不斷提升，其中，我感悟最深的是情感素養(yǎng)、教育素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)四個(gè)方面。

第二段：情感素養(yǎng)。

班主任的情感素養(yǎng)不僅要求他能為學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)提供溫暖和關(guān)愛(ài)，還要具備良好的人際關(guān)系能力和一定的心理輔導(dǎo)知識(shí)。在集體活動(dòng)中，班主任要細(xì)心關(guān)注每位學(xué)生，尤其是那些需要關(guān)注的學(xué)生，給他們帶去關(guān)懷和溫暖；在小組活動(dòng)中，班主任要通過(guò)協(xié)作教學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，在交朋友時(shí)也教導(dǎo)學(xué)生有朋友才不會(huì)單獨(dú)、孤立。

第三段：教育素養(yǎng)。

教育素養(yǎng)是班主任必備的素養(yǎng)之一，它包括師德、師風(fēng)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、教育方法等方方面面。班主任要成為學(xué)生的榜樣，要維護(hù)良好的師生關(guān)系和教育形象。在教育上，班主任要實(shí)施全面素質(zhì)育人的教育理念，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。班主任應(yīng)該成為家長(zhǎng)和學(xué)生之間的橋梁，及時(shí)給家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，建立起良好的家校合作的關(guān)系。

第四段：職業(yè)素養(yǎng)。

職業(yè)素養(yǎng)是要求班主任在職業(yè)生涯中要具備職業(yè)道德、職業(yè)操守和職業(yè)精神等方面的素質(zhì)。班主任應(yīng)該嚴(yán)格遵守教育法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度，做到正直、公正、負(fù)責(zé)任，保持過(guò)硬的職業(yè)操守，踏實(shí)工作、不怕苦、不怕累、不怕煩的職業(yè)精神。班主任還應(yīng)該不斷進(jìn)修、學(xué)習(xí)，提升自己的教育水平，不斷提高自己的個(gè)人素養(yǎng)。

第五段：技術(shù)素養(yǎng)。

任何職業(yè)都要具備必備技能，同樣，班主任也需要具備運(yùn)用有效的教育技術(shù)手段進(jìn)行教育的技能，學(xué)會(huì)數(shù)字教育、在線教育等新型教育手段，適應(yīng)新的教育形態(tài)。班主任還要在技術(shù)培養(yǎng)方面，培養(yǎng)學(xué)生的信息化素養(yǎng)，讓他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)時(shí)代更好地學(xué)習(xí)和生活。

總結(jié)：

新時(shí)期的班主任素養(yǎng)不斷變革，需要不斷學(xué)習(xí)和提升，才能更好地勝任班主任的工作職責(zé)。只有不斷地奮斗和進(jìn)步，才能成為優(yōu)秀的班主任，并且取得更好的教育成果。

2023年新時(shí)期班主任素養(yǎng)心得體會(huì)篇（通用22篇）篇五

作為一名班主任，思想政治教育是我工作的重要部分，也是我個(gè)人發(fā)展的重要方面。多年來(lái)，我不斷努力提升自己的思政素養(yǎng)，在實(shí)踐中積累了一些心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將通過(guò)五段式的方式，分享我的思政素養(yǎng)心得體會(huì)。

思政素養(yǎng)是指班主任在教育教學(xué)中，在某種特定條件下以某種行為模式、思維方式解決理論、方法、技能等問(wèn)題的能力。思政素養(yǎng)的提高對(duì)班主任的教育教學(xué)工作具有重要的意義。具備較高的思想政治素養(yǎng)，班主任能夠提高教書(shū)育人的能力，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)更能用心指導(dǎo)，給予其正確的指引，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

第二段：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新思想觀念。

作為班主任，我明白要提高自己的思政素養(yǎng)，首先要有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。因此，我經(jīng)常參加相關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并通過(guò)閱讀和思考不斷豐富自己的理論知識(shí)。在實(shí)踐中，每當(dāng)我面臨班級(jí)管理中的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)積極尋找相關(guān)理論知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和引導(dǎo)，以更好地解決問(wèn)題。理論的學(xué)習(xí)無(wú)疑為我的工作提供了強(qiáng)有力的支持，使我能夠更加準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想發(fā)展規(guī)律，更好地引導(dǎo)學(xué)生。

第三段：注重實(shí)踐鍛煉，提升本領(lǐng)水平。

除了理論學(xué)習(xí)外，實(shí)踐鍛煉也是提升思政素養(yǎng)的重要途徑之一。我通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)班會(huì)、活動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)，不僅培養(yǎng)和提高學(xué)生的思政素養(yǎng)，也進(jìn)一步提升了自己的實(shí)踐能力和管理水平。通過(guò)實(shí)踐鍛煉，我深刻認(rèn)識(shí)到班主任要具備良好的組織能力、溝通能力和協(xié)調(diào)能力，同時(shí)也要具備較強(qiáng)的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)實(shí)踐鍛煉，我在這些方面有了顯著的提升，準(zhǔn)確把握了班級(jí)管理的關(guān)鍵點(diǎn)。

第四段：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教。

學(xué)生是每個(gè)班級(jí)的主體，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，是提升思政素養(yǎng)的重要方面。作為一名班主任，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想和心理發(fā)展，注重與學(xué)生進(jìn)行深入的交流與溝通。通過(guò)與學(xué)生的交流，我進(jìn)一步了解到每個(gè)學(xué)生的思想、興趣和需求，有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)和教育。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高個(gè)體思想意識(shí)和價(jià)值觀。

第五段：不斷創(chuàng)新實(shí)踐，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

思政素養(yǎng)的提升離不開(kāi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累和創(chuàng)新實(shí)踐的探索。在實(shí)踐中，我不斷嘗試各種教學(xué)方法和管理方式，積極參與專(zhuān)業(yè)活動(dòng)，提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。通過(guò)與其他班主任的交流和學(xué)習(xí)，我了解到了一些先進(jìn)的管理理念和經(jīng)驗(yàn)，不斷引入到自己的工作當(dāng)中，使其更加符合學(xué)生的實(shí)際需求。同時(shí)，我也不斷參加各種專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提升自己的教育教學(xué)水平和管理能力。通過(guò)創(chuàng)新實(shí)踐，我不斷提高自己的工作能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了更好的保障。

以上是我對(duì)班主任思政素養(yǎng)的一些心得體會(huì)。作為一名班主任，思政素養(yǎng)是我工作的重要組成部分，也是我個(gè)人發(fā)展的重要方面。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和創(chuàng)新，我相信自己的思政素養(yǎng)還會(huì)不斷提高，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

2023年新時(shí)期班主任素養(yǎng)心得體會(huì)篇（通用22篇）篇六

教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說(shuō)的職業(yè)道德。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過(guò)教育勞動(dòng)過(guò)程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。

通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求教師自覺(jué)服從黨和人民的安排，到祖國(guó)最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門(mén)。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。

通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。千方百計(jì)的去教好學(xué)生，孔子說(shuō)的：“愛(ài)之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個(gè)道理。

能過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。所以作為一名幼兒教師首先要熱愛(ài)幼兒，高爾基曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。”只有熱愛(ài)孩子，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)。其次要為人師表，注重身教重于言教。我們的行為本身就是一種無(wú)聲的教育，即所謂的"身教重于言傳。"俄國(guó)的車(chē)爾尼雪夫斯基指出："教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)是這樣的人。"。

首先，教師在業(yè)務(wù)知識(shí)、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣。因此，幼兒教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效。洪老師還講到要有高漲的工作熱情：想要天天做到這點(diǎn)真的很難。但教師的.積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來(lái)很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。我想看到孩子們的一張張可愛(ài)的笑臉，努力，是值得大家去做的。洪曉華老師還講了一點(diǎn)就是要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，作為信息時(shí)代的教師要不斷吸收新鮮知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。這一點(diǎn)作為一名老教師我深受同感。

我想教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。是——每位教師的自我修養(yǎng)！

2023年新時(shí)期班主任素養(yǎng)心得體會(huì)篇（通用22篇）篇七

班主任是學(xué)校教育管理的中堅(jiān)力量，擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生德育與思想教育工作的重要職責(zé)。在這個(gè)崗位上，班主任需要具備優(yōu)秀的思政素養(yǎng)，不斷提升自身能力和素質(zhì)。在日常工作中，我深感班主任思政素養(yǎng)對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響和意義。下面，我將分享我作為班主任的思政素養(yǎng)心得體會(huì)。

首先，思政素養(yǎng)要求我們以身作則。作為班主任，我們應(yīng)該做到言傳身教，以自己的言行為學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和世界觀。在和學(xué)生交往的過(guò)程中，我注意自己的形象言行，注重錘煉自己的修養(yǎng)和品德。我常常在課堂上用身邊的事例去引導(dǎo)學(xué)生思考，通過(guò)自身言行的正直、誠(chéng)實(shí)、守信，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的行為規(guī)范，形成良好的道德品質(zhì)。

其次，思政素養(yǎng)要求我們具備較高的情感教育能力。班主任是學(xué)生情感交流的重要角色，需要傾聽(tīng)和關(guān)心學(xué)生，了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們解決情感困擾。我經(jīng)常和學(xué)生面對(duì)面交流，關(guān)注他們的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和家庭情況，尊重并理解他們的個(gè)性，提供積極的情感支持和引導(dǎo)。我努力營(yíng)造一個(gè)公平、和諧的班級(jí)氛圍，使學(xué)生能夠積極向上，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

再次，思政素養(yǎng)要求我們注重思想教育的方法和技巧。思政教育是一門(mén)藝術(shù)，班主任要有多樣化的教育手段和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。在我的思政教育實(shí)踐中，我善于利用小組討論、互動(dòng)交流等形式，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。同時(shí)，我也注重與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合，將思政教育融入到各個(gè)學(xué)科中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)獲得人文關(guān)懷和思想啟迪。

此外，思政素養(yǎng)要求我們積極關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。作為班主任，我們不能只滿足于教育教學(xué)工作，更要敏感地捕捉社會(huì)熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待和思考社會(huì)問(wèn)題。我常常組織學(xué)生討論熱點(diǎn)話題，引導(dǎo)他們多角度、客觀理性地思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判思維和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，我們還可以組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)，拓寬他們的眼界，培養(yǎng)他們的社會(huì)意識(shí)和參與意識(shí)。

最后，思政素養(yǎng)還要求我們不斷自我反思和提升。作為班主任，我們要定期評(píng)估自己的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善自己的教育方法和素質(zhì)。在與學(xué)生和家長(zhǎng)的互動(dòng)交流中，我時(shí)常請(qǐng)教他們的意見(jiàn)和建議，從而更好地適應(yīng)和引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，我也持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的支持和幫助。

總之，班主任思政素養(yǎng)是實(shí)踐者的思想力量，是學(xué)生發(fā)展的重要保障。通過(guò)不斷提升自身的素質(zhì)和能力，我們可以更好地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們樹(shù)立正確認(rèn)知，健全人格，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。作為班主任，我將不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升，以更好地發(fā)揮我的職責(zé)和使命，為學(xué)生成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)自己的力量。

2023年新時(shí)期班主任素養(yǎng)心得體會(huì)篇（通用22篇）篇八

班主任是學(xué)生心中最親近的人，也是學(xué)校中最重要的角色之一。隨著教育的改革和發(fā)展，班主任的工作也發(fā)生了很大的變化。作為一名當(dāng)代班主任，我認(rèn)為要提高自己的素養(yǎng)，并了解新時(shí)期班主任的職責(zé)和任務(wù)，才能更好地履行自己的職責(zé)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

新時(shí)期班主任有三個(gè)主要的任務(wù)。首先，班主任必須注重學(xué)生的心理健康，積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀等價(jià)值觀念，以免學(xué)生的心理健康受到損害。其次，班主任必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極開(kāi)展必要的教育指導(dǎo)，幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高成績(jī)，更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)。最后，班主任必須幫助學(xué)生開(kāi)展課堂和課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，努力培養(yǎng)一批有文化、有素質(zhì)的新一代。

新時(shí)期班主任的職責(zé)和任務(wù)與以往班主任不同，因此班主任必須提高自我素質(zhì)才能更好地完成任務(wù)。首先，班主任必須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解新教育政策，不斷調(diào)整自己的工作方式和方法，以適應(yīng)新時(shí)期教育的要求。其次，班主任必須具備良好的溝通能力，理解學(xué)生的需求和意見(jiàn)，與學(xué)生建立緊密的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。最后，班主任必須有良好的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠統(tǒng)籌整個(gè)班級(jí)的工作，提高班級(jí)團(tuán)結(jié)性和凝聚力，為學(xué)生提供良好的教育環(huán)境。

在實(shí)踐中，班主任應(yīng)當(dāng)注重以下內(nèi)容：首先，班主任應(yīng)當(dāng)建立良好的師生關(guān)系，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班主任的信任和認(rèn)可。其次，班主任應(yīng)當(dāng)注重新時(shí)期教育的特點(diǎn)，進(jìn)行全面分析，作出正確的教育決策。最后，班主任除了能熟練駕馭信息技術(shù)之外，還需要不斷關(guān)注和學(xué)習(xí)數(shù)字技術(shù)，了解如何在在互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)時(shí)代下為學(xué)生提供更好的教育。

新時(shí)期的班主任要承擔(dān)更多、更嚴(yán)格的教育任務(wù)，需要具備更高的教育素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能，班主任必須注重自我修養(yǎng)和發(fā)展，以更好地滿足學(xué)生不斷提高的需求。同時(shí)，班主任應(yīng)該加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，共同為學(xué)生的健康成長(zhǎng)努力。作為一名新時(shí)期的班主任，我們應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)，注重實(shí)踐和反思，按照新時(shí)期的教育要求和理念，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和中國(guó)的未來(lái)作出貢獻(xiàn)。

2023年新時(shí)期班主任素養(yǎng)心得體會(huì)篇（通用22篇）篇九

隨著中國(guó)教育體制改革的深入推進(jìn)，班主任的角色越發(fā)凸顯，他們不僅僅是教書(shū)育人的老師，更是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引領(lǐng)者和指導(dǎo)者。作為班主任，如何提高自己的思政素養(yǎng)，發(fā)揮好自己的作用，關(guān)乎著整個(gè)班級(jí)的發(fā)展。在這里，我將通過(guò)總結(jié)自己的從教經(jīng)驗(yàn)，分享一些心得體會(huì)，希望能夠?qū)V大班主任有所幫助。

首先，作為班主任，我們要具備較高的教育責(zé)任感和使命感。作為班主任，我們肩負(fù)著學(xué)生成長(zhǎng)教育的重任，要時(shí)刻把學(xué)生的發(fā)展和幸福放在第一位，把培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生觀、價(jià)值觀作為自己的崇高目標(biāo)。我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題和困惑，積極與學(xué)生分享生活經(jīng)驗(yàn)，為他們提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，使他們?cè)谛@中能夠健康成長(zhǎng)。

第二，班主任要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和自我反思。教育是一項(xiàng)博大精深的事業(yè)，任何人都不可能事事都做得非常好。面對(duì)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生個(gè)體差異，班主任要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)。在學(xué)習(xí)中我們要傾聽(tīng)各種聲音，結(jié)合自己的實(shí)際情況，注重學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富自己的教育教學(xué)理念和方法，并通過(guò)反思和溝通交流不斷提高自己。

第三，班主任要注重與學(xué)生的良好溝通。學(xué)生是班主任的直接受教育對(duì)象，我們要尊重他們的個(gè)性和權(quán)利，理解他們的訴求，與他們建立良好的溝通渠道。班主任應(yīng)該主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的生活和學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和需求，及時(shí)解決他們遇到的問(wèn)題。只有與學(xué)生保持密切的聯(lián)系，班主任才能更好地做到關(guān)心、指導(dǎo)和幫助他們，培養(yǎng)他們的積極人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。

第四，班主任需注重教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。一個(gè)優(yōu)秀的班主任需要與其他教師緊密合作，共同推動(dòng)學(xué)校和班級(jí)的發(fā)展。在日常工作中，我們要積極與各個(gè)科任老師合作，共同制定教育教學(xué)計(jì)劃，協(xié)調(diào)相關(guān)工作，相互支持、相互學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也要注重與其他班主任和兄弟學(xué)校間的交流，通過(guò)互幫互助、共同進(jìn)步的方式提高自身的思政素養(yǎng)和教育水平。

最后，班主任要不斷反思和提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，班主任應(yīng)該做到知行合一。我們要堅(jiān)持不斷反思自己的思想、行為和教育實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足之處，并及時(shí)采取正確的措施改進(jìn)。我們要嚴(yán)格要求自己，積極參加各種培訓(xùn)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。只有不斷提高自身的能力和素養(yǎng)，才能更好地發(fā)揮自己的作用，推動(dòng)班級(jí)教育的發(fā)展。

總之，作為班主任，我們肩負(fù)著重要的使命和責(zé)任，要具備較高的教育責(zé)任感和使命感，注重學(xué)習(xí)和自我反思，與學(xué)生保持良好的溝通，注重與教師團(tuán)隊(duì)的合作建設(shè)，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。這樣才能夠更好地發(fā)揮自己的作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2023年新時(shí)期班主任素養(yǎng)心得體會(huì)篇（通用22篇）篇十

作為一名班主任，多年來(lái)我一直致力于不斷提升自己的素養(yǎng)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸形成了一套以學(xué)生為中心的班主任素養(yǎng)體系。在這個(gè)過(guò)程中，我深感班主任是學(xué)生中的靈魂導(dǎo)師，必須做到獨(dú)立思考、全面發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)，并始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以此為指導(dǎo)思想，我逐漸摸索出了一套適合自己的班主任素養(yǎng)體系，并在實(shí)踐中取得一定成效。

首先，在班主任素養(yǎng)體系中，獨(dú)立思考是非常重要的一項(xiàng)素養(yǎng)。作為班主任，我們需要經(jīng)常面對(duì)各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，而這些問(wèn)題和挑戰(zhàn)并不是一成不變的，需要我們根據(jù)實(shí)際情況靈活應(yīng)對(duì)。因此，我們不能僅憑經(jīng)驗(yàn)和模式化的思維去處理問(wèn)題，而應(yīng)該具備獨(dú)立思考的能力。在處理問(wèn)題時(shí)，我們要冷靜思考，客觀分析，充分調(diào)研，提出合理可行的解決方案。只有這樣，才能更好地解決學(xué)生問(wèn)題，推動(dòng)班級(jí)的進(jìn)步。

其次，在班主任素養(yǎng)體系中，全面發(fā)展是必不可少的。作為班主任，我們不僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)注他們的身心健康、道德品質(zhì)的培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展等方面。在實(shí)踐中，我注重通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)，幫助學(xué)生全面展示自己的個(gè)性，并通過(guò)學(xué)生的自我反思和互助學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新能力。只有這樣，我們才能真正做到以學(xué)生為中心，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得全面的成長(zhǎng)。

再次，在班主任素養(yǎng)體系中，與時(shí)俱進(jìn)是必不可少的。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，作為班主任，我們必須跟上時(shí)代的步伐，不斷更新自己的知識(shí)和教育理念。只有具備前瞻性的思維，緊跟教育的最新動(dòng)向，才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和社會(huì)的變化。在這方面，我不斷參加培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)時(shí)代的需求。

最后，在班主任素養(yǎng)體系中，始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心是至關(guān)重要的。班主任是學(xué)生中的靈魂導(dǎo)師，我們必須始終把學(xué)生的發(fā)展放在首位，從學(xué)生的角度思考問(wèn)題，以學(xué)生的需求為出發(fā)點(diǎn)，真正做到為學(xué)生著想、關(guān)心學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生。在實(shí)踐中，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解他們的需求和問(wèn)題，并及時(shí)做出反饋。同時(shí)，我也積極參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，與學(xué)生共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

總而言之，在班主任素養(yǎng)體系的指導(dǎo)下，我逐步豐富了自己的教育理念和工作方法，并取得了一些成效。但我也深知自己的不足之處，因此，在今后的工作中，我將不斷完善自己的素養(yǎng)體系，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，以更好地服務(wù)學(xué)生，推動(dòng)班級(jí)的發(fā)展。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能成為真正優(yōu)秀的班主任，給學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。

2023年新時(shí)期班主任素養(yǎng)心得體會(huì)篇（通用22篇）篇十一

相遇總是美好的，在相遇中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反省，在反省中有所行動(dòng)……今年暑假我有幸跟著工作室參加了由商丘師范學(xué)院承辦的“20xx年新鄉(xiāng)市班主任核心素養(yǎng)培訓(xùn)”，這趟培訓(xùn)之旅，我遇見(jiàn)了殷商之源、華商之都的商丘，遇見(jiàn)了具有真知灼見(jiàn)的大師們，遇見(jiàn)了一群志同道合的老班們。培訓(xùn)時(shí)間雖短，但我們卻收獲滿滿。

還記得張建濤老師在《做一個(gè)成長(zhǎng)型的教師》講座中所主張的教師“七力”——信仰力、專(zhuān)注力、表達(dá)力、學(xué)習(xí)力、轉(zhuǎn)化力、思想力、驅(qū)動(dòng)力。圓規(guī)為什么可以畫(huà)圓？那是因?yàn)槟_在走，心不變。回想當(dāng)年高考后填報(bào)志愿時(shí)的“一意孤行”——所選院校、所報(bào)志愿皆為師范類(lèi)，那就是我的教育初心，近十年的教學(xué)工作，心中對(duì)教育的熱愛(ài)絲毫不減，心中對(duì)這份工作的執(zhí)著沒(méi)有任何倦怠。我想，這就是張老師所指的信仰力吧。是呀，只要心中有信仰，肩上才會(huì)有力量，腳下才會(huì)有方向。張老師在講座中分享了一張“清華大學(xué)教職工粉筆板書(shū)比賽”時(shí)的照片，心中不由暗想：清華大學(xué)教授還有基本功比賽呀。由此可見(jiàn)：作為一名小學(xué)教師也需要有扎實(shí)的基本。工工整整的板書(shū)，全心全意地備課，認(rèn)認(rèn)真真地批改，一心一意的鉆研。這就是教師應(yīng)有的專(zhuān)注力吧。最讓我折服的就是張老師的表達(dá)力了，作為一名語(yǔ)文老師，超強(qiáng)的表達(dá)力也是一種人格魅力，但自己在這一方面還是比較欠缺的。我想，閱讀會(huì)是表達(dá)力的沃土，看來(lái)閱讀必須要跟上。

還記得張勝利老師“志遠(yuǎn)號(hào)”和“嵌名詩(shī)”。原來(lái)優(yōu)秀的老師都有著深厚的.知識(shí)儲(chǔ)備和驚人的表達(dá)力。那一篇篇嵌名詩(shī)，那一首首勸勉詞，那一本本管班經(jīng)，都讓我望塵莫及。正如張老師說(shuō)的“或許會(huì)有人阻礙我們成功，但沒(méi)有人阻止我們成長(zhǎng)。所謂的困難與挫折，都不是阻礙我們成長(zhǎng)的理由，懶惰才是造成我們平庸的罪魁禍?zhǔn)住！笨朔卸瑁苏龖B(tài)度，向下扎根，向上成長(zhǎng)。

還記得馬慧園老師那別出心裁的活動(dòng)——“我的優(yōu)秀品質(zhì)”、“冥想”。小小的活動(dòng)，卻給會(huì)場(chǎng)帶來(lái)了大大的能量，小小的活動(dòng)，也帶動(dòng)了我對(duì)自己、對(duì)工作的一點(diǎn)兒思索：生命的五朵金花很是可貴，我們要用心理營(yíng)養(yǎng)來(lái)澆灌生命之花。不管是面對(duì)自己的孩子，亦或是班里的孩子，在必要的時(shí)候我們要無(wú)條件地接納他（她），在某種情況下，我們要給予孩子一定的肯定、贊美或認(rèn)同，隨時(shí)隨地我們要以身作則，努力做孩子的重要他人，做孩子生命中的貴人。

還記得楊衛(wèi)平老師人文班級(jí)中的種種人文故事。楊老師是一個(gè)有故事的老師，也是一個(gè)會(huì)講故事的老師。從楊老師一個(gè)個(gè)溫暖的人文故事中，我知道了一個(gè)人文班級(jí)體要有的模樣：人文班級(jí)要愛(ài)惜每個(gè)人的身心健康，人文班級(jí)要發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的價(jià)值和尊嚴(yán)，人文班級(jí)要幫助每個(gè)人成為自己，人文班級(jí)要有更廣闊的人文空間，人文班級(jí)要珍視人的理想與追求，人文班級(jí)要有源源不斷的人格建設(shè)，人文班級(jí)要溫暖明亮的美好未來(lái)。

還記得王紅奎主任的講座，他讓我知道了新時(shí)代教師應(yīng)該具備的幾種素養(yǎng)：政治素養(yǎng)、政策素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、操作素養(yǎng)。王主任分享的幾個(gè)教學(xué)案例讓我明白了作為新時(shí)代的教師，應(yīng)該在核心素養(yǎng)的背景下，在立德樹(shù)人旗幟的指引下，以教學(xué)情境為抓手，落實(shí)課堂思政與學(xué)科素養(yǎng)的有機(jī)融合。

還記得閆付慶老師傾情分享的家校溝通的“宜”和“忌”。閆老師的課講得很實(shí)在，很接地氣。我也是一名農(nóng)村小學(xué)的班主任，和閆老師有著太多太多的相似經(jīng)歷……聽(tīng)著閆老師，就能想到自己平日工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……以后就跟著閆老師學(xué)做農(nóng)村班主任了，努力做好家校合作，時(shí)刻謹(jǐn)記家校合作的“八忌”和“八宜”。

與君共勉：我們每一個(gè)人也都已經(jīng)、將要或正在成為家長(zhǎng)，你希望自己孩子的老師什么樣，自己就努力成為什么樣子的老師。

還記得資深的都娟校長(zhǎng)那有溫度的教育和那有溫度的講座。最讓我動(dòng)容的就是“小邊兒同學(xué)”，那節(jié)很重要的優(yōu)質(zhì)課被“小邊兒同學(xué)”搞成這樣，但都老師最后那“熱淚盈眶”和“認(rèn)真贊美”打動(dòng)了在場(chǎng)的很多人。我不知道這節(jié)優(yōu)質(zhì)課最后的結(jié)果是什么，但我確定，這節(jié)優(yōu)質(zhì)課是一節(jié)真正的優(yōu)質(zhì)課，它的“優(yōu)質(zhì)”超越了知識(shí)的本身，它的“優(yōu)質(zhì)”在于教師對(duì)學(xué)的仁愛(ài)和溫和，它的“優(yōu)質(zhì)”在于它詮釋了教育的真諦……這個(gè)故事之所以讓我動(dòng)容，一方面是因?yàn)槎祭蠋熌怯袦囟鹊慕逃腔郏硪环矫媸且驗(yàn)槲乙灿幸粋€(gè)與之極其相似的教育故事。很可惜，我沒(méi)有都老師做得那樣有溫度。世界上最大的遺憾莫過(guò)于：我本可以，卻未能全力以赴。以后的教育之路，我也要努力地做得有溫度。

與君共勉：做有溫度的教育，時(shí)刻不忘他（她）還是個(gè)孩子，時(shí)刻不忘自己曾經(jīng)是個(gè)孩子。

同樣的教育舞臺(tái)，卻演繹著不一樣的教育精彩。同樣的班主任工作，卻有著不一樣的教育詩(shī)意。聽(tīng)報(bào)告的最高境界是影響和改變，相遇總是美好的，感謝相遇，那就讓我們跟著名師去成長(zhǎng)吧。

2023年新時(shí)期班主任素養(yǎng)心得體會(huì)篇（通用22篇）篇十二

xx年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開(kāi)展學(xué)生的心理健康、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、積累了班級(jí)管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。魏書(shū)生的“自我管理”與“制度管理”、李鎮(zhèn)西的“愛(ài)心”、王曉春老師對(duì)問(wèn)題生的診斷等，我受益匪淺，感觸頗深。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：

一、充分認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性。

通過(guò)培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)中小學(xué)班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況、新特點(diǎn)，對(duì)中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵(lì)中小學(xué)教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。

因此，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì)，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”！

二、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華。

培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過(guò)，有種“似曾相識(shí)”的感覺(jué)，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練，因?yàn)槲艺娴乃伎剂耍?/p>

當(dāng)我們反思自己時(shí)，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn)，自己很多行為是錯(cuò)誤的，甚至是有悖法律、法規(guī)的，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

尊重學(xué)生這個(gè)理念我們?cè)缇椭溃蓪?shí)際上自己又怎么做的呢？記得今年教師節(jié)，我接到一條祝福短信，是我以前的學(xué)生，但沒(méi)有留名。我發(fā)短信問(wèn)他是誰(shuí)，他竟調(diào)皮地說(shuō)：“您猜猜吧！我沒(méi)少給您惹事，您說(shuō)過(guò)長(zhǎng)大了我只能在學(xué)校外邊賣(mài)豆腐！”天呀！我說(shuō)過(guò)這句話嗎？自己仔細(xì)搜索，竟毫無(wú)結(jié)果！再次詢問(wèn)，他還是說(shuō)您說(shuō)過(guò)這句話！又加上一句“不過(guò)我可是咱班的電腦高手！”一句話點(diǎn)醒夢(mèng)中人，我猜到了他！可我還是想不起那句話。我記得的只有他不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我為他著急過(guò)；他和班里一個(gè)女生超常交往，我苦口婆心地勸過(guò)！可這些似乎沒(méi)給他留下什么印象，他記憶深刻地竟是“到學(xué)校外邊賣(mài)豆腐吧！”這句話！也許孩子并無(wú)惡意。但我確實(shí)意識(shí)到了老師的話真的很重要！“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒！”何況，我們面對(duì)的是正在發(fā)展的孩子呀！

在參加班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí)、邊思考。由原來(lái)的逃避，到敢于面對(duì)自己的不足，到后來(lái)積極思考自我超越的辦法，有一種“豁然開(kāi)朗”的感覺(jué)。

三、進(jìn)一步明確了今后的發(fā)展方向。

2023年新時(shí)期班主任素養(yǎng)心得體會(huì)篇（通用22篇）篇十三

作為一名班主任，素養(yǎng)體系的建立與提升對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在多年的從教經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了班主任素養(yǎng)體系的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。在此，我將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，以五段式文章的形式，分享我對(duì)于班主任素養(yǎng)體系的心得體會(huì)。

班主任素養(yǎng)體系是指班主任在教育教學(xué)過(guò)程中所應(yīng)具備的一系列能力與素質(zhì)。它是班主任工作順利開(kāi)展的基礎(chǔ)和保障。素養(yǎng)體系的建立可以提升班主任的教育教學(xué)水平，更好地服務(wù)于學(xué)生全面發(fā)展。一個(gè)完善的素養(yǎng)體系涉及到多個(gè)方面，包括教育理念、教育規(guī)劃、情感管理、家校合作等多個(gè)方面。

第二段：培養(yǎng)正確教育理念的重要性。

培養(yǎng)正確的教育理念是素養(yǎng)體系中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。作為班主任，我們要堅(jiān)持以學(xué)生為中心的理念，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展需求，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德品質(zhì)。同時(shí)，要保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣。

第三段：制定科學(xué)的教育規(guī)劃。

制定科學(xué)的教育規(guī)劃也是班主任素養(yǎng)體系的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)合理規(guī)劃教育教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，能夠提高教學(xué)效果，增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。班主任要充分了解學(xué)生的實(shí)際情況和發(fā)展需求，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)合適的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式。同時(shí)，要注重課外活動(dòng)和興趣培養(yǎng)，提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第四段：加強(qiáng)情感管理，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

情感管理是班主任素養(yǎng)體系中不可忽視的重要內(nèi)容。班主任要善于引導(dǎo)學(xué)生正確處理情感問(wèn)題，幫助他們樹(shù)立健康的人生觀和價(jià)值觀。在與學(xué)生的交往中，要關(guān)注學(xué)生的情感變化，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，為他們提供必要的幫助和指導(dǎo)。通過(guò)積極的情感管理，班主任可以更好地促進(jìn)學(xué)生的自我成長(zhǎng)和發(fā)展。

第五段：加強(qiáng)家校合作，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

家校合作是班主任素養(yǎng)體系的一項(xiàng)重要內(nèi)容。家庭是學(xué)生教育的另一個(gè)重要環(huán)境，家校合作能夠形成育人合力，推動(dòng)學(xué)生全面成長(zhǎng)。班主任要積極與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的情況，與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題。通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)、家訪等活動(dòng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的互動(dòng)，共同為學(xué)生的發(fā)展提供支持和幫助。

結(jié)尾：

班主任素養(yǎng)體系是促進(jìn)班主任工作發(fā)展和提升的重要途徑。在行走的教育道路上，我體會(huì)到了素養(yǎng)體系的重要性，也收獲了豐富的心得體會(huì)。通過(guò)培養(yǎng)正確的教育理念、制定科學(xué)的教育規(guī)劃、加強(qiáng)情感管理和家校合作，我們可以更好地應(yīng)對(duì)班級(jí)工作中的各種挑戰(zhàn)，為學(xué)生的全面成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在班主任素養(yǎng)體系的不斷提升下，我們將能夠?yàn)閷W(xué)生成長(zhǎng)成才做出更大的貢獻(xiàn)。

2023年新時(shí)期班主任素養(yǎng)心得體會(huì)篇（通用22篇）篇十四

作為一名班主任，在進(jìn)行教育教學(xué)工作的同時(shí)，培養(yǎng)和提升自身的素養(yǎng)也是至關(guān)重要的。近期，我參加了一場(chǎng)班主任素養(yǎng)講座，深受啟發(fā)和感悟。在這次講座中，我通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，進(jìn)一步領(lǐng)悟到了班主任所需要具備的素養(yǎng)，包括情感素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、社會(huì)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等方面。

首先，講座中讓我深刻認(rèn)識(shí)到情感素養(yǎng)對(duì)班主任工作的重要性。一個(gè)好的班主任需要有高度的情商和心理素質(zhì)，能夠理解和關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，并與他們建立起良好的關(guān)系。我們要善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的需求和困擾，耐心引導(dǎo)他們解決問(wèn)題。在課堂上，我要通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣和熱愛(ài)，使學(xué)習(xí)成為他們的自覺(jué)行為。

其次，知識(shí)素養(yǎng)也是班主任必備的素質(zhì)之一。一名優(yōu)秀的班主任不僅需要具備廣博的知識(shí)，還要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，以應(yīng)對(duì)不同學(xué)生的需求。講座中，我們學(xué)習(xí)了各個(gè)學(xué)科知識(shí)的更新和教學(xué)方法的改進(jìn)，在課堂上更有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。通識(shí)教育和跨學(xué)科的理念也被強(qiáng)調(diào)，這使我更加明確了提高綜合素質(zhì)的重要性，積極開(kāi)展各類(lèi)實(shí)踐和活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野。

職業(yè)素養(yǎng)是一名班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。在講座中，我們深入探討了教育教學(xué)的核心價(jià)值觀和教師職業(yè)道德，引導(dǎo)我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)自己的職業(yè)角色和責(zé)任。激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)他們的品格和能力，努力做到為人師表。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了解決教育教學(xué)過(guò)程中的困難和矛盾的方法，提高自己的解決問(wèn)題的能力。

社會(huì)素養(yǎng)也是一個(gè)班主任應(yīng)該具備的重要素養(yǎng)。講座中，我們學(xué)習(xí)了如何與社會(huì)各界建立良好的合作關(guān)系，并通過(guò)校外實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐來(lái)拓寬學(xué)生的視野和經(jīng)驗(yàn)。了解社會(huì)文化的多樣性，能夠更好地理解學(xué)生的背景和需求，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)快速變化的環(huán)境。在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)上，班主任要起到積極的引導(dǎo)和示范作用，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)素養(yǎng)。

最后，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是班主任一項(xiàng)非常重要的素質(zhì)。在課程資源整合、教學(xué)方法創(chuàng)新、評(píng)價(jià)手段完善等方面，我們要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。講座中，我們深入研究了教育改革的趨勢(shì)和方向，了解了新課程改革的要求和挑戰(zhàn)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和探索，我們要努力提高自己的教學(xué)效果，為學(xué)生的全面發(fā)展提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。

通過(guò)這次班主任素養(yǎng)講座的學(xué)習(xí)和交流，我深切地感受到了教育工作者所肩負(fù)的艱巨和偉大的責(zé)任。作為一名班主任，我們要不斷提升自己的素養(yǎng)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的良師益友。我將把這次講座的學(xué)習(xí)成果融入到自己的工作當(dāng)中，用實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷提高自己的素養(yǎng)和能力，一定能夠成為一名優(yōu)秀的班主任，為學(xué)生的未來(lái)搭建更好的舞臺(tái)。

2023年新時(shí)期班主任素養(yǎng)心得體會(huì)篇（通用22篇）篇十五

很幸運(yùn)能參加這次的班主任培訓(xùn)活動(dòng),也非常感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能為我們提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們有了很大的收獲：

首先，我們認(rèn)識(shí)了許多專(zhuān)家教授，了解了許多先進(jìn)的新理念，學(xué)到了許多班主任工作的新方法。

在短短的幾天時(shí)間里，我們隨著胡新懿教授分析了我國(guó)乃至世界的教育形式背景，認(rèn)識(shí)到了進(jìn)行教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性；跟著曾桂梅校長(zhǎng)學(xué)習(xí)友善用腦的方法聆聽(tīng)了王秀云教授要更新觀念，提高班主任素質(zhì)的教誨；學(xué)習(xí)了袁勝芳教授的班主任工作中的心理輔導(dǎo)藝術(shù)；從劉定華校長(zhǎng)的報(bào)告中學(xué)到了班級(jí)的科學(xué)管理方法；從李慶忠校長(zhǎng)的講座中學(xué)到了優(yōu)秀班集體的建設(shè)和班主任工作的藝術(shù)。觀摩了我縣民族中學(xué)粟愛(ài)軍老師和樂(lè)江中學(xué)吳娥芬老師的優(yōu)質(zhì)主題班會(huì)展示課。傾聽(tīng)了清華大學(xué)附小高級(jí)教師、北京市優(yōu)秀班主任王君老師班級(jí)工作實(shí)踐中的故事和首都師大附屬桂林實(shí)驗(yàn)中學(xué)優(yōu)秀班主任諸葛勤老師精彩獨(dú)到的主題班會(huì)課的指導(dǎo)方法。這次培訓(xùn)活動(dòng)有理論、有示范、有經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們享受到了一場(chǎng)班主任工作藝術(shù)的盛宴。

其次，我深刻認(rèn)識(shí)到觀念更新在教育教學(xué)中的重要性。

1、“只有不滿足現(xiàn)狀才能不斷前進(jìn)。”王秀云教授所講的陜甘寧晉四省上百名村干到華西村培訓(xùn)工作，不能忍受華西村快節(jié)奏的辛苦工作，卻寧愿回去熬苦。這個(gè)事例對(duì)我觸動(dòng)很大。這上百名村干，能滿足于貧困的苦日子，卻不愿意通過(guò)吃苦奮斗去換取豐裕的好日子，正是因?yàn)樗麄儼灿谪毨?duì)現(xiàn)狀感到滿足。那么，作為學(xué)生榜樣的教師，尤其是班主任，就千萬(wàn)不能有那種安于現(xiàn)狀的想法。只有一個(gè)不斷創(chuàng)新、不斷前進(jìn)的教師才能帶出勇于創(chuàng)新不斷進(jìn)取的學(xué)生。

2、樹(shù)立以人為本的教育思想，堅(jiān)信“所有的學(xué)生都是天生的學(xué)習(xí)者”。胡新懿教授的報(bào)告中提到“學(xué)生沒(méi)有所謂笨的、聰明的；成績(jī)好的或是成績(jī)壞的區(qū)分，只有學(xué)習(xí)快慢的區(qū)別。”我們要從多元智能理論的角度去關(guān)注學(xué)生，認(rèn)識(shí)到人沒(méi)有智商高低之分，只有結(jié)構(gòu)不同之別。要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，努力提升每一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)，不要讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。曾桂梅教授的友善用腦教育理念更是認(rèn)為“每一個(gè)學(xué)生都是天生的學(xué)習(xí)者”。我們要堅(jiān)信這一點(diǎn)，尊重學(xué)生、相信學(xué)生、欣賞學(xué)生、贊賞學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，讓所有學(xué)生都能以自己的方式高效率地學(xué)習(xí)。要重視課堂上學(xué)生知識(shí)生成的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的參與度，減少對(duì)學(xué)生的控制力，努力做到凡是學(xué)生能做的事，老師一定不要代替。“導(dǎo)演、演員都是學(xué)生，教師只是一個(gè)策劃者”把課堂還給學(xué)生。

3、學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，當(dāng)一個(gè)“有耳朵”的班主任。初中階段是一個(gè)很關(guān)鍵的階段，在這一階段學(xué)生面臨著青春期的問(wèn)題、升學(xué)^考~試的問(wèn)題甚至是早戀的問(wèn)題等，如果引導(dǎo)不好可能出現(xiàn)一些心理問(wèn)題。班主任要做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，關(guān)鍵一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)。要尊重學(xué)生、理解學(xué)生，真誠(chéng)地與學(xué)生平等相處，傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō)，用聆聽(tīng)代替說(shuō)教。

第三，學(xué)到了班主任工作的具體方法。

1、學(xué)會(huì)班級(jí)的科學(xué)管理辦法。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用，班級(jí)強(qiáng)、學(xué)生強(qiáng)、學(xué)校強(qiáng)，優(yōu)秀的班集體將成為學(xué)校育人的載體。班級(jí)的科學(xué)管理辦法要以學(xué)生的發(fā)展為中心，培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方式，使學(xué)生德智并進(jìn)。要有班級(jí)管理的發(fā)展觀理念，要明確學(xué)生人人都能發(fā)展，時(shí)時(shí)都在發(fā)展；還要明確不同的人有不同的思維方式，不同的人有不同的需求，不同的人接受能力不同，承認(rèn)人之間的差異。班級(jí)的文化建設(shè)是一個(gè)班級(jí)文化的靈魂，體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌，要重視班級(jí)的文化建設(shè)。可以通過(guò)對(duì)教室環(huán)境的布置來(lái)加強(qiáng)班級(jí)的文化建設(shè)，如布置教室、辦好板報(bào)、建好圖書(shū)室、設(shè)計(jì)墻飾；設(shè)計(jì)班旗、班徽、班歌、班級(jí)格言等營(yíng)造一個(gè)優(yōu)雅的、能激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的文化環(huán)境。通過(guò)班級(jí)的文化管理，理清學(xué)生的觀念、思維，管住學(xué)生的價(jià)值觀和思想觀念。

2、學(xué)到了打造優(yōu)秀班集體的方法。一個(gè)優(yōu)秀的班集體要有共同的奮斗目標(biāo)，并讓這個(gè)奮斗目標(biāo)成為全班學(xué)生的共同行為，目標(biāo)是啟明星、是動(dòng)力具有巨大的激勵(lì)作用。在打造優(yōu)秀班集體時(shí)一定要讓班級(jí)有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。另外，優(yōu)良的班風(fēng)要依靠正確的集體輿論來(lái)支持，優(yōu)良的班風(fēng)一旦形成，對(duì)正確的輿論形成有巨大的影響，所以，要在班級(jí)里樹(shù)立健康正確的集體輿論。同時(shí)還要培養(yǎng)得力的學(xué)生干部，設(shè)立健全的班級(jí)制度，處理好班級(jí)里的人際關(guān)系，經(jīng)常開(kāi)展生動(dòng)的集體活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，形成一個(gè)有特色的班集體。

3、學(xué)到了切實(shí)有效的班主任工作藝術(shù)。班主任的工作對(duì)象是學(xué)生，班主任做的是人的工作。而學(xué)生是有血有肉有情感的人，是發(fā)展中的人，他們需要平等、關(guān)愛(ài)和尊重，不同的學(xué)生有不同的需要，不同學(xué)生的發(fā)展有差異。作為班主任要待生如子，作到對(duì)待學(xué)生一視同仁，承認(rèn)每個(gè)學(xué)生都是最棒的。用愛(ài)去感化學(xué)生，用“情”去工作，用“心”去工作，以情動(dòng)情，以情感人。要認(rèn)識(shí)到每一個(gè)學(xué)生都是一顆等待發(fā)現(xiàn)的明星，我們要通過(guò)培養(yǎng)優(yōu)生、輔導(dǎo)差生、促進(jìn)中等生的發(fā)展，使每一顆星星都能閃閃發(fā)光。面對(duì)優(yōu)生，我們要不斷激勵(lì)壓擔(dān)子，消除他們的嫉妒心理，樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；面對(duì)差生，我們要矯正他們變態(tài)的自尊心，激活他們枯萎的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，澄清他們模糊的是非觀念，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志力；面對(duì)中等生，要去掉他們自卑的心理，給他們多一點(diǎn)自信，去掉他們自傲的心理，讓他們多一點(diǎn)上進(jìn)，鼓勵(lì)他們大膽地朝前走，爭(zhēng)取跟上優(yōu)等生。真正讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)自強(qiáng)。

4、學(xué)到了主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)方法。主題班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的最好形式，設(shè)計(jì)好優(yōu)質(zhì)的主題班會(huì)課就顯得非常重要，諸葛老師的作法很值得借鑒。首先要結(jié)合形勢(shì)，聯(lián)系社會(huì)的大背景和小環(huán)境，深入了解學(xué)生的身心特點(diǎn)和思想動(dòng)態(tài)設(shè)定班會(huì)的主題。其次，善于利用資源，采用多種手段，廣開(kāi)思路，選擇與學(xué)生生活接近的話題，確定主題班會(huì)的方案。還要充分利用圖文創(chuàng)設(shè)情境，師生之間要平等交流互動(dòng)，班主任要主要適當(dāng)引導(dǎo)，觸動(dòng)學(xué)生心靈。班會(huì)開(kāi)完之后，還要注意驗(yàn)收，及時(shí)反饋校正，及時(shí)提醒，獎(jiǎng)懲約束。使學(xué)生真正作到德智并進(jìn)，知書(shū)達(dá)理。

5、學(xué)到了友善用腦的方法。通過(guò)學(xué)習(xí)了解到僅利用聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)只能記住小于百分之十的知識(shí)；僅利用視覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)只能記住百分之三十到百分之五十的知識(shí)；而利用運(yùn)動(dòng)知覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)能記住大于百分之七十的知識(shí)。所以，在我們的教學(xué)中要盡量多地利用多感官進(jìn)行教學(xué)。還要有意識(shí)地幫助學(xué)生獲得健康的大腦，教給學(xué)生放松和健腦的方法。還要幫助學(xué)生自我肯定，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，科學(xué)地分配學(xué)習(xí)的時(shí)間，教給學(xué)生制作便于記憶的大腦記憶導(dǎo)圖的方法。

6、學(xué)到了班主任工作中的心理輔導(dǎo)藝術(shù)。與學(xué)生交往一定要尊重學(xué)生、理解學(xué)生，站在學(xué)生的立場(chǎng)思考問(wèn)題，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，與學(xué)生平等相處。以積極的態(tài)度幫助學(xué)生，對(duì)學(xué)生要勤加鼓勵(lì)、耐心教育。要注意技巧的運(yùn)用，解決好學(xué)生的早戀問(wèn)題、升學(xué)心理輔導(dǎo)等，做好老師的榜樣作用。

總的來(lái)說(shuō)，這一次班主任培訓(xùn)，我們確實(shí)是收獲多多。在以后的班主任工作中，我一定要用學(xué)到的理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)際工作。做一個(gè)有愛(ài)心的、有情感的、有方法的班主任；做一個(gè)既聰明又“愚鈍”，既鐵面無(wú)私又心慈手軟的班主任；做一個(gè)有自己獨(dú)到方法的優(yōu)秀班主任。當(dāng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)者和領(lǐng)路人。

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2023年新時(shí)期班主任素養(yǎng)心得體會(huì)篇（通用22篇）篇十六

有幸參加了全國(guó)教育思想報(bào)告會(huì)即“提高班主任專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力”活動(dòng)。雖然利用的是周末的休息時(shí)間，但聽(tīng)了三位專(zhuān)家的講座我覺(jué)得還是蠻值得。16日上午聽(tīng)的是廣東中山紀(jì)念中學(xué)黃xx老師的講座，他講的是素材型班會(huì)課，向我們展示了許多他班會(huì)課上使用的圖片、視頻、文章、歌曲等等的一些素材，非常適合對(duì)中小學(xué)生的教育，主題很多，內(nèi)容豐富。聽(tīng)了黃老師的講座后我更加感受到班會(huì)課的重要性，就像黃老師說(shuō)的發(fā)現(xiàn)班里存在的問(wèn)題不是直接去批評(píng)學(xué)生而是把它作為班會(huì)課的素材，召開(kāi)班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，我們也不能要求自己所說(shuō)的所有學(xué)生都能記住，哪怕只有一個(gè)受益的那也是我們的成功之處。這點(diǎn)我在平時(shí)的工作中也是這樣做得，只要發(fā)現(xiàn)班里近期存在的問(wèn)題我就把它作為班會(huì)的主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。通過(guò)學(xué)習(xí)我會(huì)在以后的工作中更加重視班會(huì)課的召開(kāi)，針對(duì)自己的班情即存在的問(wèn)題找一些恰當(dāng)?shù)乃夭膶?duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。16日下午聽(tīng)的是深圳市南山第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)王懷玉老師的講座，主題是提升班級(jí)管理智慧，享受幸福教育人生。她說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生喜歡的班主任：

1、工作負(fù)責(zé)、關(guān)心、體貼學(xué)生；

2、對(duì)待學(xué)生態(tài)度親切、溫和，很少發(fā)脾氣，極少體罰學(xué)生；

3、尊重學(xué)生，處理問(wèn)題公平、公正；

4、帶領(lǐng)學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，班級(jí)活動(dòng)豐富多彩；

5、所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、富有朝氣。

王老師說(shuō)了干好工作是為自己儲(chǔ)備幸福，工作中保持一種熱情就會(huì)找到快樂(lè)；生活中堅(jiān)守一種寧?kù)o就會(huì)得到幸福；既然是必須做的事情就積極接受并琢磨它。在班級(jí)管理中“管”是要求、規(guī)范、約束、評(píng)判、督促；“理”是思考、研究、嘗試、完善、喚醒，管理不在管而在理。我們還在調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)和我們共同管理，家校協(xié)同教育是班主任成長(zhǎng)的助推器。17日上午聽(tīng)了著名教育專(zhuān)家馮恩洪的講座，給我留下了深刻的印象就是馮老師的心態(tài)好啊。他講的是創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，提到了三分教育：分層目標(biāo)、分層指導(dǎo)、分類(lèi)教育，課堂要有三聲：笑聲、掌聲、討論聲，老師不講學(xué)生會(huì)的，老師不講學(xué)生接受不了的，釋放潛能才能發(fā)展，善待差異才能發(fā)展。

本次報(bào)告會(huì)聽(tīng)了之后真是感受頗多，受益匪淺，在平時(shí)的工作中我們應(yīng)該突破常規(guī)，把經(jīng)驗(yàn)化為理念；學(xué)習(xí)積淀，批判性學(xué)習(xí)吸收、內(nèi)化；總結(jié)提升，形成自己的教育理念。

2023年新時(shí)期班主任素養(yǎng)心得體會(huì)篇（通用22篇）篇十七

為期x天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺(jué)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法，來(lái)指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。透過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：

教師肩負(fù)著即教書(shū)又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與職責(zé)感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，就會(huì)有甘為人梯，善為人梯的精神。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生.才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的職責(zé)心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。

班主任擔(dān)負(fù)著教書(shū)和育人的雙重任務(wù)，對(duì)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無(wú)形的，它透過(guò)班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，班級(jí)的`學(xué)風(fēng)，班風(fēng)影響著學(xué)生的價(jià)值和評(píng)價(jià)。因此作為班主任，首先得熱愛(ài)這份工作，用心去體會(huì)這份工作的好處和價(jià)值才可能做好這份工作。

教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。

“學(xué)高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。立豐遐老師尤其提到了這一點(diǎn)。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”

總的來(lái)說(shuō)，我期望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和職責(zé)感、盡力做好任何事情，有必須心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能?chē)?yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)待中等生不冷漠，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。

教育務(wù)必有愛(ài)，教育也需要技術(shù)。沒(méi)有愛(ài)的技術(shù)是危險(xiǎn)的，而無(wú)技術(shù)的愛(ài)是無(wú)力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨(dú)特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛(ài)心和職責(zé)心是不夠的，還要講求方法，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題，又不能傷害學(xué)生的自尊。

總的來(lái)說(shuō)，要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去，為了對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。爭(zhēng)取做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

2023年新時(shí)期班主任素養(yǎng)心得體會(huì)篇（通用22篇）篇十八

肩負(fù)著重要責(zé)任的初中班主任，將有可能會(huì)成為學(xué)生最有影響的人生導(dǎo)師。因此新時(shí)期初中班主任的應(yīng)具備一些基本素養(yǎng)。下面是本站小編給大家搜集整理的新時(shí)期初中班主任應(yīng)具備的基本素養(yǎng)文章內(nèi)容。希望可以幫助到大家!

(一)首先，要樹(shù)立高尚形象。

處在初中學(xué)習(xí)階段的學(xué)生人生閱歷尚淺，因此最容易向他身邊的人學(xué)習(xí)和模仿。作為幾乎與自己“朝夕相處”的班主任，言行舉止都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。“學(xué)高為師，德正為范”，成為優(yōu)秀的班主任，首先是一個(gè)能夠給學(xué)生起到示范作用的“正能量”。出生在社會(huì)高速發(fā)展和信息技術(shù)急劇更新時(shí)代的“00后”，成長(zhǎng)也不可避免受到多元的社會(huì)環(huán)境熏陶，消極、負(fù)面甚至腐朽的思想都很容易侵襲學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀。因此，班主任很有必要在教育教學(xué)中向?qū)W生展示自己高尚的品德和品質(zhì)，樹(shù)立一個(gè)良好的個(gè)人形象，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)做人的“標(biāo)桿”，為培養(yǎng)出具有優(yōu)良品德的學(xué)生打下基礎(chǔ)。

(二)其次，要建立管理中的威信。

既要擔(dān)任學(xué)校正常的教育教學(xué)任務(wù)，又要負(fù)責(zé)學(xué)生的生活關(guān)懷和心理健康教育，同時(shí)肩負(fù)班級(jí)事務(wù)管理的班主任，“將數(shù)任于一身”，工作量大，任務(wù)艱巨。建立在管理中的威信，會(huì)對(duì)以后的班級(jí)管理和教育教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。

建立班主任在班級(jí)中的威信，并不是要做一個(gè)“獨(dú)裁者”，讓學(xué)生絕對(duì)無(wú)條件服從，而是在尊重學(xué)生的前提下，在與學(xué)生的平等相處中，讓學(xué)生感覺(jué)到班主任的關(guān)心愛(ài)護(hù)、做事誠(chéng)信、處事公平，讓學(xué)生信服，并逐漸建立班主任的威信。建立威信要小事做起，從公平公正做起。班主任在班級(jí)事務(wù)管理中，要以學(xué)生為本，圍繞學(xué)生的各種需求，事無(wú)巨細(xì)，幫助解決學(xué)生的實(shí)際困難。班主任也要善于處理各種矛盾沖突，處理學(xué)生矛盾中做到公平公正。

(一)要提高自己的教學(xué)能力。

初中班主任也是一線教師，在教育教學(xué)管理中同時(shí)肩負(fù)教書(shū)與育人的重任，因此，要做一個(gè)合格的班主任，首先必須是一個(gè)優(yōu)秀的任課老師。一個(gè)教學(xué)能力較高的班主任，在教學(xué)中一旦被學(xué)生所接受和認(rèn)可，也必將有助于樹(shù)立在班級(jí)管理中的威信。班主任在教學(xué)工作中一定要虛心向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，充實(shí)提高自己的教學(xué)能力。

(二)加強(qiáng)自己的理論素質(zhì)修養(yǎng)。

一個(gè)合格的班主任必須是一個(gè)知識(shí)淵博的教師。班主任肩負(fù)著學(xué)生的教育教學(xué)、心理健康、日常生活等各項(xiàng)工作，因此班主任必須“全能化”，成為一個(gè)知識(shí)淵博的人生導(dǎo)師，要掌握豐富的班主任管理知識(shí)，并對(duì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和其他各種科學(xué)文化知識(shí)都要有比較深的理解和掌握。教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，善于向別人學(xué)習(xí)，廣泛涉獵各學(xué)科知識(shí)，加強(qiáng)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累。不僅要熟練掌握學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要注意拓寬知識(shí)面，不斷提高自己的理論修養(yǎng)。

(三)要積極接受新信息和新事物。

生長(zhǎng)在信息技術(shù)急劇革新的“00后”新生代初中生，廣泛接觸著信息技術(shù)帶來(lái)的各種新信息、新產(chǎn)品和新事物，他們是在信息技術(shù)革新中最“新潮”的群體。作為這批“新生代”的班主任，要想走進(jìn)他們的內(nèi)心感情深處和生活之中，并和他們打成一片，就要接受和認(rèn)可他們的“新潮”，并讓自己積極接受新信息和新事物，學(xué)會(huì)用他們的生活方式與他們交流。比如現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)使用最新和最快捷的手機(jī)通訊方式，也在業(yè)余娛樂(lè)中享受著最新潮的電腦游戲，因此，教師應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，學(xué)會(huì)用手機(jī)微信、qq和飛信與學(xué)生練習(xí)交流，并在電腦游戲中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。

管理既是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)。面對(duì)個(gè)性突出、富有活力的新生代初中生，班主任必須結(jié)合班級(jí)實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，在教育和管理探索創(chuàng)新，形成自己一套有效的管理模式，能夠讓學(xué)生適應(yīng)自己的管理，并樂(lè)于接受管理。

首先，要注重培養(yǎng)得力的班干部。班主任工作繁重，又無(wú)“分身之術(shù)”，因此，擁有一批得力的班級(jí)班干部會(huì)對(duì)自己的管理工作帶來(lái)極大的幫助。班干部選拔要公平民主，選拔原則要不拘一格，工作分配要揚(yáng)長(zhǎng)避短，平時(shí)工作中再加以鼓勵(lì)并給予信心，會(huì)使得班級(jí)管理事半功倍。

其次，要堅(jiān)強(qiáng)班級(jí)的管理制度化。“00后”新生代大膽創(chuàng)新有余，而制度規(guī)矩不足，因此在學(xué)習(xí)和生活中極容易突破底線，會(huì)給班級(jí)管理帶來(lái)極大困難。因此，要在班級(jí)中建立健全相應(yīng)的班級(jí)管理制度，保證班級(jí)各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，制訂制度要人性化，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，讓學(xué)生信服，能讓學(xué)生接受，而且在制度前師生平等。只有有了正常的管理制度，才能對(duì)在一定程度上對(duì)自我約束性不強(qiáng)的初中生進(jìn)行有效的教育管理。

2023年新時(shí)期班主任素養(yǎng)心得體會(huì)篇（通用22篇）篇十九

有幸參加了班主任培訓(xùn)班，盡管只有6天時(shí)間，但是名師的指導(dǎo)使我打開(kāi)眼界，尤其是作為工作19年，第一次參加這么隆重的培訓(xùn)，讓我受益匪淺。

作為班主任必須以情感教育為前提，以熱愛(ài)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，灌輸?shù)览碇皇枪ぷ魅粘＃瑢W(xué)生聽(tīng)起來(lái)枯燥無(wú)味，甚至產(chǎn)生逆反心理；剛當(dāng)班主任，我有過(guò)這樣的經(jīng)歷，老板著臉，一副教訓(xùn)人的樣子，學(xué)生表面畢恭畢敬，卻一點(diǎn)一點(diǎn)拉開(kāi)了距離，學(xué)生不在給我講真話，實(shí)話。造成了，班級(jí)管理處于一種班主任不在現(xiàn)場(chǎng)就一盤(pán)散沙的局面。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到自己工作經(jīng)驗(yàn)的不足，在以后的工作中，務(wù)必主動(dòng)和學(xué)習(xí)交朋友，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，以“德”治班才是搞好班級(jí)關(guān)系的法寶。

作為新時(shí)代的班主任，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑越來(lái)越多，班主任必須拿出“不做墻上蘆葦，不做山間竹筍”的魄力才能迎合時(shí)代需求。

(1)得了解學(xué)生發(fā)展水平，年齡特征，班級(jí)群體心理。

(2)培養(yǎng)和擴(kuò)大積極分子，提高干部素質(zhì)，逐步形成有威信，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)核心。發(fā)動(dòng)他們開(kāi)展活動(dòng)，團(tuán)結(jié)和帶動(dòng)同學(xué)一起前進(jìn)。

“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。”班主任難免遇到不少不良學(xué)習(xí)的學(xué)生，盡管帶來(lái)不少麻煩，但是也得用理解的心態(tài)去對(duì)待。為讓學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，得做一下工作：

(1)制定嚴(yán)格的班規(guī)。改變班主任看學(xué)生的“保姆”式的管理方法；可以采用積分制，從學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度，活動(dòng)進(jìn)行每周總結(jié)一次。

(2)尊師孝父。逢年過(guò)節(jié)，可以開(kāi)展這樣的活動(dòng)，給學(xué)生算算感情賬，算算經(jīng)濟(jì)賬，讓他們懂得尊重老師，孝敬父母，育才先育人。

2023年新時(shí)期班主任素養(yǎng)心得體會(huì)篇（通用22篇）篇二十

20xx年學(xué)年第一學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了。本學(xué)期我擔(dān)任五(3)班的班主任。為了開(kāi)展好工作并針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)，現(xiàn)擬訂本學(xué)期班主任工作計(jì)劃。

以學(xué)校總體工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深入開(kāi)展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級(jí)日常管理工作，開(kāi)展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育。努力探索班級(jí)工作的新特色。

五年(3)班共有54名學(xué)生，28名女生，26名男生。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

1、搞好班級(jí)的育人環(huán)境，培養(yǎng)班干部的責(zé)任心。

及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

2、重視學(xué)生養(yǎng)成教育。

3、建立本班的“學(xué)習(xí)小組”

前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長(zhǎng)。“學(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績(jī)，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長(zhǎng)不是終身制，而是競(jìng)爭(zhēng)上崗，誰(shuí)的獎(jiǎng)?wù)露嗾l(shuí)就擔(dān)任，如果下一次評(píng)比你超過(guò)了組長(zhǎng)，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4、學(xué)生安全教育。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)和自我防范意識(shí)，在學(xué)習(xí)和生活中自我保護(hù)能力，以確保學(xué)習(xí)任務(wù)的正常開(kāi)展和學(xué)生在學(xué)校的安全工作。經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。

5、家訪、來(lái)訪工作的'開(kāi)展。

由于五年級(jí)班級(jí)人數(shù)不多，本學(xué)期我打算對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行家訪，利用雙休日的上午或下班以后的時(shí)間進(jìn)行。家訪中，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，委婉地說(shuō)出孩子存在的不足，并給予合理的建議。對(duì)于家長(zhǎng)的來(lái)訪，我會(huì)熱情地接待。

第一周。

1.總結(jié)暑假工作，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。

2.學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校管理?xiàng)l例》。

3.抓好學(xué)生常規(guī)，早日進(jìn)入正常秩序。

第二周。

1.組織好教師節(jié)主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

2.進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。

3.繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。

第三周。

1.繼續(xù)鞏固上兩周的活動(dòng)內(nèi)容。

2.加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育，搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。

第四周。

1.進(jìn)行班級(jí)寫(xiě)字比賽。

2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育。

第五周。

1.慶“十一”，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

2.進(jìn)行班級(jí)口算比賽。

第六周。

1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

2.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和集體主義精神。

第七周。

1.繼續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育。

2.進(jìn)行班級(jí)朗讀比賽。

第八周。

1.繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。

2.進(jìn)行尊敬父母的教育。

第九周。

1.進(jìn)行計(jì)算題比賽。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀念。

第十周。

1.準(zhǔn)備期中考試。

2.繼續(xù)抓好法制和安全教育。

第十一周。

1向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，抓好復(fù)習(xí)教育。

2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育。

3.期中考試。

第十二周。

1.總結(jié)期中考試，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.教育學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的教育和審美觀念。

第十三周。

1.向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

第十四周。

1.進(jìn)行勤儉節(jié)約教育。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)公物教育。

第十五周。

1.準(zhǔn)備閱讀比賽，寫(xiě)字比賽。

2.進(jìn)行應(yīng)用題比賽。

第十六周。

1.培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。

2.教育學(xué)生早睡早起，不能因天冷而貪眠。

第十七周。

1.再次進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。

2.評(píng)選班級(jí)文明學(xué)生。

第十八周。

1.繼續(xù)鞏固上周活動(dòng)內(nèi)容。

2.舉行班級(jí)慶元旦演出。

第十九周。

1.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)三好學(xué)生評(píng)選條件，準(zhǔn)備評(píng)比。

第二十周。

1.搞好各類(lèi)評(píng)比，樹(shù)立榜樣。

2.加強(qiáng)安全教育，做好放假前的準(zhǔn)備工作。

總之，希望能通過(guò)自身以及全班學(xué)生的共同努力，使整個(gè)班級(jí)形成良好的班風(fēng)，使每個(gè)學(xué)生都能健康，活潑，生動(dòng)，全面地發(fā)展，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)班集體.

2023年新時(shí)期班主任素養(yǎng)心得體會(huì)篇（通用22篇）篇二十一

近期我參加了一場(chǎng)關(guān)于班主任素養(yǎng)的講座，這給了我很多啟發(fā)和思考。我認(rèn)為作為一名班主任，不僅僅要有全面的學(xué)科知識(shí)，更需要具備優(yōu)秀的素養(yǎng)來(lái)關(guān)心和引導(dǎo)學(xué)生。講座內(nèi)容涉及了班主任的角色定位、情緒管理、溝通技巧和生活技能等方面，我深受啟發(fā)，對(duì)于日后擔(dān)任班主任的工作有了更加明確的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。

首先，班主任的角色定位是關(guān)鍵。在講座中，演講者強(qiáng)調(diào)了班主任是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和幫助者，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要為他們的綜合發(fā)展負(fù)責(zé)。這讓我明白，班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要關(guān)心他們的身心健康和個(gè)性發(fā)展。作為班主任，我應(yīng)該積極主動(dòng)地與學(xué)生交流，幫助他們解決問(wèn)題，提供必要的學(xué)習(xí)、生活和人際交往的指導(dǎo)，以及干預(yù)和疏導(dǎo)那些有困難和問(wèn)題的學(xué)生。

其次，在情緒管理方面，班主任需要具備平和與善意。講座強(qiáng)調(diào)了班主任需要擁有平和的心態(tài)，不受外界因素的影響。在學(xué)生的情緒劇烈波動(dòng)時(shí)，班主任應(yīng)該保持冷靜，平靜地與學(xué)生相處，引導(dǎo)學(xué)生以良好的心態(tài)面對(duì)困難和挫折。我意識(shí)到，班主任自身的情緒管理不僅能夠幫助學(xué)生更好地處理情緒，也能為班級(jí)留下一個(gè)穩(wěn)定和諧的氛圍，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

第三，溝通技巧對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。講座中提到了班主任需要具備良好的溝通能力，包括語(yǔ)言表達(dá)、傾聽(tīng)和引導(dǎo)學(xué)生溝通等方面。作為班主任，我應(yīng)該善于與學(xué)生及其家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解他們的需求和問(wèn)題，并積極因材施教，做出相應(yīng)的教育和引導(dǎo)。而且，我還要注意傾聽(tīng)和理解學(xué)生的意見(jiàn)和想法，給予他們更多的參與和主動(dòng)性，讓他們感受到關(guān)懷和尊重，建立良好的師生關(guān)系。

第四，生活技能的培養(yǎng)是班主任工作的重要內(nèi)容之一。講座中強(qiáng)調(diào)了班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要幫助他們培養(yǎng)生活技能。這包括日常的時(shí)間管理、人際關(guān)系處理、自我保護(hù)意識(shí)等。班主任要以身作則，通過(guò)激勵(lì)和教育，讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和生活準(zhǔn)則，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，幫助他們成為有責(zé)任感和積極向上的公民。

最后，講座提到了班主任要不斷學(xué)習(xí)和提升自身素養(yǎng)。作為一名班主任，我意識(shí)到要不斷學(xué)習(xí)更新的知識(shí)和技能，關(guān)注教育前沿的動(dòng)態(tài)，提升自己的綜合素養(yǎng)。通過(guò)參加研討會(huì)、閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和與其他班主任的交流互動(dòng)，我可以不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)能力和素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育資源和支持。

總之，班主任素養(yǎng)講座給我提供了寶貴的思考和啟發(fā)，強(qiáng)化了對(duì)班主任角色定位、情緒管理、溝通技巧和生活技能培養(yǎng)等方面的認(rèn)識(shí)。作為一名暨將要擔(dān)任班主任的教師，我將用這些理念和方法指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，努力成為一名優(yōu)秀的班主任，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

2023年新時(shí)期班主任素養(yǎng)心得體會(huì)篇（通用22篇）篇二十二

班主任作為一個(gè)中學(xué)班級(jí)的靈魂人物，承擔(dān)著帶領(lǐng)班級(jí)、關(guān)心學(xué)生、管理班級(jí)等重要職責(zé)。如何構(gòu)建一個(gè)合理的班主任素養(yǎng)體系成為了每一位班主任需要思考和探索的問(wèn)題。通過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出了一些關(guān)于班主任素養(yǎng)體系的心得和體會(huì)，下面將進(jìn)行詳細(xì)闡述。

首先，在培養(yǎng)學(xué)生的良好品德方面，班主任要成為學(xué)生的榜樣。一個(gè)良好的班主任應(yīng)該具有高尚的品德，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。例如，班主任要親自踐行誠(chéng)實(shí)守信的原則，不僅保證自己言行舉止的一致性，更要在日常工作中教育學(xué)生要講信用，不撒謊、不作弊。此外，班主任還要幫助學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和服務(wù)意識(shí)，通過(guò)組織一些班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中學(xué)會(huì)分工合作，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。

其次，在班級(jí)管理方面，班主任要具備較高的組織與協(xié)調(diào)能力。一個(gè)優(yōu)秀的班主任需要對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作進(jìn)行全面規(guī)劃和安排，確保班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)的有序進(jìn)行。作為班級(jí)管理者，班主任要及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，密切關(guān)注學(xué)生的思想言行變化，并及時(shí)采取相應(yīng)的措施進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。此外，班主任還需要與教師、家長(zhǎng)等各方面建立良好的合作關(guān)系，形成合力提升班級(jí)質(zhì)量，共同關(guān)心學(xué)生的發(fā)展。

第三，在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，班主任要注重個(gè)體差異化教育。在一所中學(xué)，班級(jí)里的學(xué)生水平參差不齊，因此，班主任需要根據(jù)每位學(xué)生的實(shí)際情況，采取不同的教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，班主任還應(yīng)該及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，詳細(xì)記錄每位學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的全面把握，幫助他們制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到因材施教，幫助每位學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身潛能的最大發(fā)揮。

第四，在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面，班主任要做到關(guān)心學(xué)生、細(xì)致入微。作為學(xué)生的親切朋友，班主任要全面了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和成長(zhǎng)需求，關(guān)注學(xué)生的身心健康等方面的發(fā)展，建立良好的溝通渠道。比如，班主任可以定期開(kāi)展班會(huì)，與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的座談，了解他們的心理變化和困惑，及時(shí)給予幫助和指引。此外，班主任還要積極主動(dòng)地與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，及時(shí)反饋學(xué)生的表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。

最后，在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面，班主任需要有較為扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力。作為學(xué)生的引路人，班主任需要具備較高的教育教學(xué)素養(yǎng)，能夠滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。此外，班主任還需要關(guān)注教育前沿的理念和方法，定期參加各類(lèi)教師培訓(xùn)活動(dòng)，提升自身的教育教學(xué)能力和水平。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地服務(wù)于學(xué)生，為他們的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)更多的智慧和力量。

總之，班主任素養(yǎng)體系是一個(gè)綜合性的系統(tǒng)工程，涉及到很多方面的知識(shí)和能力。作為一名班主任，我深切體會(huì)到，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自身素養(yǎng)，才能更好地發(fā)揮班主任的職能，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)不斷總結(jié)和反思，在實(shí)踐中不斷完善自己的素養(yǎng)體系，我相信我會(huì)成為一名更出色的班主任。