我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

下鄉支教心得體會100字 下鄉支教心得體會標題篇一

雖然來之前我做好了充分的思想準備，但當我踏進門前小學的大門后，一幕幕的景象讓我深受震撼：一塊平平的松土地便是學校的操場，沒有籃球架，也沒有水泥地；十幾張用了幾十年的殘破木桌便是學生上課的桌椅，輕輕觸碰，就搖搖晃晃；幾支筆，兩本書，一個書包，基本上是一個學生所有的學習用品。山區的學生是艱苦的，但他們有著嚴謹的學習態度和強烈的求知欲，整理帶給那一雙雙渴求知識的眼神讓我暗暗下定決心：安下心來，踏實工作，與學生們一齊探索新知、發展潛能、認識世界。下鄉支教心得體會。在那里，我還想說一句話：向所有的農村教師致敬，是他們撐起了祖國的脊梁，培育了未來的花朵，他們是最可愛的人！

經過一個學期的支教鍛煉，我在各個方面都有了很大的進步和發展：

初為人師，我在工作中遇到了不少困難，于是我誠懇地向周圍的老師們請教如何教好這些孩子們，主動地與學校領導溝通交流自己的感受和看法，虛心向他們學習，獲取寶貴的經驗，盡我最大的努力干好支教工作。平時我以一名黨員的標準嚴格要求自己，服從市縣鎮校領導的各項安排，并向當地黨組織遞交了入黨申請。在工作的同時，我沒有放松理論學習，堅持讀書看報，透過各種渠道學習黨的路線方針政策，了解國內外大事，關注國際形勢。并不斷開展自我批評，提升思想認識水平。

在教學工作中虛心學習，認真備課，用心走進課堂教學。下鄉支教心得體會。要求自己要盡最大的努力提高自己的教學水平，讓學生能夠親其師信其教。由于學校老師匱乏，部分課程出現了兩個年級合上一節課的狀況，這讓我面臨新的挑戰：怎樣教好這個班的同時，讓那個班的學生也受益，即照顧低年級，又讓高年級學好。為此，我不斷探索新的教學方法，經過多次實驗，最后能得心應手地駕馭課堂。孩子們既學好了本學年的知識，又拓展了其他知識，并能在互幫互學中共同進步，共同提高。在主課教學中，我不斷總結了以往工作，發現了不少不足之處，譬如：課堂互動性不強，教學偏向一面化。于是在后期的教學中，我注重培養他們的創造潛力、觀察潛力和審美潛力，大力挖掘學生們的學習興趣，在課堂上大膽嘗試讓學生自己提出問題、分析問題、解決問題，讓他們成為真正的學習主角，充分調動學習主動性和用心性，取得了良好的教學效果，學生們學習新知的勁頭很足。在這學期的全縣統考中，我班學生取得了優異成績，其中胡先達同學取得了全鎮三年級數學考試第一名，全班數學總成績位列全鎮第四名。

做為學校的一員，我在各個方面都以主人翁的意識努力干好各項工作。始終牢記項校長的話：我代表的是門前小學，而不是我個人！在鎮中心學校和教育工會組織的2008年雙河鎮師德演講比賽中，我用心參加，認真準備，傾情演講，獲得了較好的名次。在準備演講材料的過程中，我了解到周圍老師的許多感人事跡，深受震撼，對老區教育事業的艱苦和山村教師的無私奉獻有了深深的認識，決心學習他們愛崗敬業、默默奉獻、孜孜不倦的精神，不斷努力。

5月12日四川汶川地區發生了建國以來的最大地震，牽動了全國人民的心，也牽動著我們支教隊員的心！為了災區群眾早日戰勝災害，走出困境，重建家園，我多次參加了單位、支教學校的捐助活動，并透過通信平臺和網絡平臺為抗震救災出力加油。在支教組信息工作方面，我和陳彥老師一齊協助吳成運書記，繼續做好各類信息的收集、修改和報送工作。本學期共向合肥市委組織部、金寨縣委組織部、有關支教單位等部門報送支教信息77條，修改支教簡報12期。另外，我還做好了雙河鎮支教組博客的修改工作，持續了實時更新，不斷對版面進行優化調整，受到社會各界的關注和支持。在雙河鎮支教組組織的各項務農實踐活動中，我認真學習勞動技能，主動下田實踐，在勞動中拉近與老鄉們的距離，貼近農村生活，鍛煉自身潛力。

我相信，這一年的支教工作必將是我人生的寶貴財富，我也必須會踏踏實實而有創新性的做好自己的支教工作，為自己的工作生涯抹下最別致而有好處的一筆！瞻望未來，我將繼續努力，不斷完善自己的教育教學方法，提高自己的思想認識，讓自己的青春在金寨這片紅色的土地閃光！

下鄉支教心得體會100字 下鄉支教心得體會標題篇二

20xx 7月26 日

和小小胖比完瞪眼睛，這次毫無疑問我又贏了。

小小胖問我會不會留下來在這里教書，吳俊就順口說要把他舅舅家的五個兒子介紹一個給我，從此在這里組建一個家庭，然后就可以一直留在這里了。我又華麗麗的被感動了，初來這里，除了那股莫名其妙的的嫌棄就是那股隨時隨地的不愿意，如今三下鄉接近尾聲，我又是開始多么的留戀這片土地。就知道自己呆久了會舍不得，可是沒想到會是這樣的強烈而鮮明。孩子們可愛的小臉，稚嫩的童聲在耳邊縈繞不絕。

我們注定在這里相遇，又注定要在這里分別，但是所不同的是，我們這個過程中認識了彼此，上帝給予的緣分，短暫卻彌足珍貴，在相處的日子里寫滿珍惜，留給日后感動

20xx 7月27日

我想早上真的是一天中最美好的時光了

靜靜的坐在窗戶旁邊，看見拉著黃牛要去田里的大叔，忙著去菜園里摘菜的阿姨，各家各戶公雞打鳴的聲音，偶爾附和著一二聲清晨的鳥叫聲，大街上開始響起汽車鳴笛的聲音，安靜了一晚上的小村莊，在晨光的沐浴下漸漸蘇醒，變得熱鬧起來。

看著這井然有序的一切，我的心情似乎也要跟著這個小山村跳躍起來了，也只是在這個時候，才會感覺自己是如此的貼近生活，而生活也是如此真實的從我眼前開始新的一天。學校的鐵門又開始響了，這群可愛的孩子們總是會有那么多的精力來的那么早。一聲嘹亮的哨聲拉回了我的思緒，又到早飯時，先前還不感覺到餓的胃頓時開始不安分的騷動起來

美好的一天就這樣開始

20xx年 7月23 日

小班的同學們總是能夠給我帶來驚喜。看到他們一張張可愛的笑臉，我會不由自主的被感染。

長著一雙大眼睛，幽長的睫毛有規律的上下跳躍，閃爍著調皮的光芒。然而擁有這雙會讓女生都嫉妒的大眼睛的人，竟然是個男生。于是乎，我每次見他總會去想和比瞪眼，看看誰瞪的時間長，對比我樂此不疲，他倒也是極其的樂于奉陪。那個總會說要那西瓜過來和我們班分享的男生，總是會毫不吝嗇的給大家展示他的小酒窩，眉宇間有一塊小的傷疤，他說那是他在小的時候被倆只大公雞輪番啄后留下的。每次我問他傷疤的由來，他都會手舞足蹈的說一番這一來歷。每次陪伴在他旁邊的就是他的好兄弟，無論是從身高，還是發型，抑或是長相，都不難分辨他們是兄弟。還有，像猴子一樣聰明好動的小三毛，會為丟了一顆老師獎勵的星星而落淚，會為拔河比賽而嘶聲力竭的喊加油，會把好動的小手放在胸前抱球打太極，會認真地在紙上寫下自己的夢想。

這一群神一樣存在的孩子們，我只是想在我還記得的時候，盡可能的截取一些回憶在這里。

下鄉支教心得體會100字 下鄉支教心得體會標題篇三

伴隨著熱情的夏日，我帶著我的激情來到了小學支教。這將是我人生中一個重要的啟發點與轉折點。俗話說："在家千日好，出門半"招"難!"是說：在家里的時候，有自已的父母照顧，關心，呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這十二天里，讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!現在，就算父母不在我的身邊，我都能夠學著自已獨立!

這十二天的三下鄉，讓我懂得了很多，也讓我成長了更多。首先是五個多鐘的車程，這對于我從未出過湛江的人來說是坐過最長時間的車了，雖然很辛苦、心情卻是很激動。因為這是我第一次的“三下鄉”，更是我第一次要當老師兼班主任，其中責任的重大，只有自己知道。當然，其中也抱怨過五個鐘頭車途勞累，抱怨過微冷的自來水，抱怨過宿舍中密度接近空氣的蚊子。但這些都抹來我期待每一天的到來。抱怨時，想一想，與其花一分鐘抱怨，不如花一分鐘想想怎樣使明天過的有意義，因為時間總是在你不知不覺中悄悄流過，這也更讓我懂得珍惜在這里的日子。

還記得第一天的班會課，這是我這一輩子都不能忘記的。剛開始還不懂得與學生接觸，拿我們大學生的思維的來灌輸給他們，也可想而知，我的班會課很失敗。我拿不了與學生交流的話題，也走不進他們的世界。但是也正是因為這第一天的班會課發我深思，轉化我的說話語氣，談話交流時身體微向前傾，多點站在他們的角度思考。這讓有了機會去了解他們。慢慢地，我不僅不再拿不他們交流的話題，更讓我走進了他們的內心世界。我喜歡上了他們，我每天都期待明天的到來，期待看到他們的變化，期待他們每天都叫我老師，期待與他們有不同的了解。

經過這次的三下鄉，也讓我知道了當班主任的辛苦。也回想起以前不聽班主任的話，突然有個沖動想打電話回去給以前的班主任，跟他們說說我現在的感受與報歉。每天都要比其他課任老師起得早，即使沒有課也要陪伴著我的五年級，其實只要沒有課也可以不用來跟班，可是因為五年級被大家認為最不乖的，也因此我只要一有空就跟著他們。日久生情，雖然喉嚨喊破，口干唇裂，但是也很開心;因為想讓他們改變，就必須以身作則，時刻提醒著大家。漸漸地我在他們的眼前出現得多了，大家不僅也喜歡我了，更是在課后把我當朋友一樣對待，對我訴說著自己的想法與對我們這支三下鄉隊伍的建議。感覺到自己的付出有了回報，我的五年級每天都給我光速般地成長，這讓我更是期待明天的到來。

作為孩子們的朋友，我發現農村的小朋友特有的淳樸、可愛、禮貌。他們有著最燦爛、最純真的笑容;他們待人是那么的真誠;他們就是那一塊塊未經雕刻的璞玉。每天早上，他們是最早來到這個校園的，每當我起床的之后去教室的路上，無論是哪個年級的學生，都會向你問好。“老師，你好!”這句話是我在這里聽到最多的一句話，這也是他們禮貌的體現。只要你對他們好，他們就會以十倍的好回報你。還記得我為我班里每一位學生寫一封信，每一封都是經過自己多天的觀察和自己內心的感受寫出來的，很長很真，即使到了夜里兩點了我還是堅持著為他們寫信。就因為我喜歡他們，我想為他們負責任。也正是因為我的付出，在最后的文藝匯演上家長代表親自感謝我，還有的家長為我們隊伍送上一些王老吉，更是有一些家長看了信后特地打電話來感謝我。在這段日子里，也是我聽到“很感謝你”最多的。另外還有就是我五年級的一名學生，剛去的時候是那么的難管和調皮，以致每天課任老師來上課都希望我在場。但是當你用心去對他好，他會和你打成一片，更是會讓你發現他不一樣的優點。愿他們能夠在農博的村廣大地上，他們自由而快樂的成長。

日子一天一天地過去了，在這里的時光真的可以用光速來形容。每天都很充實，每天都期待明天，但也害怕支教結束的到來;很想回家，但也很舍不得這些可愛的孩子們;在這里，以前不怎么認識的同學現在也能很好地玩成一片，以前不怎么玩的游戲現在也能扎成一堆玩。在這次的三下鄉中有很多的第一次，但更多的是我們學會了怎樣處理第一次。在大學中，我們學習的更多的是理論知識，在學校真正實踐的東西不是很多，然而“三下鄉”這樣的活動對我們來說剛好是一種實踐，也是一種鍛煉。有句話這樣說的“世上沒有完美的事情”，在這個過程中，我們也遇到了很多問題，例如：飯菜的問題、值班問題、守門的問題。但是我們也一一解決了，我們學會了互相體諒，互相幫助。在這次實踐中也更讓我知道了人情的溫暖，也更讓我體會到出門靠朋友這句話。在這里的日子的確是很苦，但也正是因為這些苦讓我們學會了堅強，學會了思考，學會了幫助與自立。經過這次三下鄉的都知道，只要你真心地付出了，你會收到加倍的回報。感謝這次的三下鄉，它讓我得到了成長，也讓我懂得了感恩。

我們經歷了，走過了，收獲了。這短短的十二天將成為我心底最美好的回憶。我要感謝那些可愛的人民，是你們給了我們成長的經歷;我也感謝我們一起下鄉的所有隊員，謝謝你們對我的指導和幫助，是你們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。真誠地希望高豐的人民生活越來越好，經濟發展的更好更快。

這一年，我參加了三下鄉，我無怨無悔。因為這是一段很棒的人生經歷。

下鄉支教心得體會100字 下鄉支教心得體會標題篇四

一直以來都很喜歡一句話：如果分別是注定的，那么，相見不如懷念。這次從惠州下鄉回來，這種感覺再次強烈地泛起。

下鄉的環境在預料之中也在預料之外，開始兩天特別難熬，行李還沒搬下車就打電話回家抱怨說我想直接打包行李回家！雜草叢生的操場，破舊的教室，殘破的宿舍，凹凸不平的木板床，更令人難以忍受的是廁所和洗澡房，一切一切，進入眼簾的都是那么陌生，那么令人難以忍受。

在心里不斷地告訴自己：我們是來下鄉的，九天的時間很快就會過去了。硬著頭皮把宿舍整理干凈，把席子和蚊帳掛了上去。第一天晚上或許是太累了，睡得很好，一覺無夢到天明。

第一天上課非常不幸運，原來排在我前面的課被沖掉了，所以第一節就是我的課了。之前也沒有意識到我第一天就有課，更別說第一天第一節就是我的課了，手足無措加上準備不足，第一節課講得語無倫次，深受打擊，下了講臺就不想再上去，以至于第三天的課不敢上，找小青幫我把課換到了第五天。第一天不僅課上得很爛，作為三班的班主任也很失職，面對一班陌生的孩子，完全不知道應該跟他們說什么，第一天每次進入教室幾乎都是落慌而逃。在這一天，我極度懷疑自己究竟適不合適合當一個老師。第一天在極度的挫敗感中度過。

第二天一早，我去到教學樓的第一件就是去3班看看。不知道為什么，這一次走進3班的感覺完全不一樣，不知道是我先熱情起來還是學生先熱情起來，當我再次走出3班的時候，我的心理只有一個想法——這是一班非常可愛的孩子。也是從這一天開始，毫無預警地，我發現我喜歡上了3班。這份感情來得很突然，連我自己都覺得很奇怪，但是整個人都很興奮，心中只有一個想法——我要把三班帶好。也是從第二天開始，我慢慢在探索著一個班主任應該怎么做（其實現在還是不懂），作為一個老師應該怎么跟學生相處。

第三天對我來說是一個特別鼓勵的日子。之前發下去讓學生寫的留言本收上來了，看了學生的留言，整個人興奮了一整天，趕緊連夜回復了他們的留言，該鼓勵的鼓勵了，該安慰的安慰了，覺得自己真的有了做老師的感覺。

第四天有我的課，這是繼第一天那節失敗的課之后的我第一次重新站上講臺。因為有了上一次課的陰影，對自己完全沒有信心，心情從前一天開始緊張，特別是想到要去傳說中男生有點搗蛋的1班上課，緊張到有點胃抽筋的感覺。感覺時間過得特別慢，潦草地吃完了早餐，又在心中過了一遍要講的內容。

終于等到了第一節下課，為了讓自己的心情輕松一點，我還沒上課就先去到了1班的教室，想先和那班孩子交流熟悉一下。1班孩子表現的熱情有點出乎意料，我一去到教室，大家就七嘴八舌地讓我簽名，一陣忙活下來，倒把我心中的緊張磨去了一半。當上課玲響的時候，全班已經有一半學生知道了我的名字，接下來的自我介紹就顯得順理成章了。一節課下來，我被汗水泡過了，但是心里很高興，因為我知道自己終于上了一節成功的課。感覺整節課，學生都很認真的聽，積極地回應著我，笑聲不斷，那幾個傳說中的搗蛋男生其實也只是廢話多了一點，一個兩個都被我拉上講臺來示范動作。當我在掌聲中走下講臺的時候，我告訴自己，我不用再害怕走上講臺了。

因為之前和小青換了課，在2班的兩節課都在第五天上，第五天也是在下鄉這么多天中最郁悶的一天之一，發生了一些非常考驗我耐性的事情。在二班同樣是上交際禮儀，但是2班的男生顯然比1班的男生含蓄的多，而我在找同學上來示范動作的時候，又很不幸地挑了一個最害羞的男生來提問。我威逼利誘都無法把這個小男生請起來，到最后，他更是很有個性地把頭一甩，說：“我不上，我就是不上！”有一瞬間，我呆在那里反應不過來，不知道應該怎么辦才好，全班同學的注意力都集中在了我和他身上，我當時哭的念頭都有了。

呆滯過后，腦中冒出了一個念頭，于是我輕輕地拍了一拍他的肩膀對全班同學說：“看來這位同學非常有個性，讓我們以掌聲支持一下他的個性好嗎？”全班同學都非常配合地鼓起了掌，掌聲化解了大家的尷尬。雖然心里還是有些別扭，畢竟是第一次上課被人頂撞，但還是硬撐著臉上有些僵硬的微笑上完了整節課

第七天在3班上最后一節課，在自己帶的班上課總是感覺特別愜意，看著每一張熟悉的臉，隨意叫著每一個脫口而出的名字，總是感覺特別舒服，在3班的講臺跌倒，又在3班的講臺上完美結束，至此終于完全擺脫第一天的失敗陰影。

時間過得很快，眨眼已經到了第九天——分別的日子。在上午的師生交流會上，好家伙，一開始就給我們來一首《祝你一路順風》，不僅女生哭得稀里嘩啦的，男生的眼睛也像兔子一樣紅起來，看得我們心里特別難受，心里也想哭，但是又要憋著不能哭。后來看情況不對勁，我們幾個隊員趕緊轉移話題，朝著搞笑方向發展。留言、簽名、送紀念品……師生交流會的時間被一再延長，每個人都不忍離去。特別讓我感到欣慰的是，一個被我嚴厲批評過的男生（也是唯一一個）在師生交流會上拉著我的手不肯放。突然領悟到，只要是真心對他們好，無論是表揚還是批評他們都能領悟。

下午，當我們在整理行裝的時候，一大半學生自發過來給我們送行，每個人都避諱著分別的字眼，但分別的時刻無法躲避，當班車緩緩駛離博羅公莊第一中學，一群拼命揮手的身影漸漸模糊，我知道一份永遠的懷念將深埋在心中。

下鄉支教心得體會100字 下鄉支教心得體會標題篇五

今天是我們三下鄉的最后一天，我們任務很艱巨：文藝匯演，搬行李離校，安撫學生老師情緒···

鄉親們別樣的感謝。

在三樓教室樓梯上，一學生告訴我：老師下去吧，有別樣的驚喜，快去吧！

一下去進辦公室，就傻眼了，一辦公室鄉親村民們送來的禮物：三百多斤西瓜，一百多斤香瓜，還有很多香蕉，葡萄，八寶粥，蛋糕，娃哈哈礦泉水，鞭炮···這都是鄉親們自己湊錢給我們買的，聽隊長說，這里的鄉親，村民，對外來人是有敵意，隔閡的。然而這樣的成果，對我們來說是成功的吧，有個村委會阿姨代替村民們特地為我們制作了一名錦旗。想想這十幾天免費義務教學的我們的辛苦，是值得的吧，也是成功的，我們不是要追求這些沽名釣譽，但是這是他們對我們所做的努力的肯定、贊成的表現。我們沒有給他們帶來不便和困擾。

眼淚，不舍，祝福，感恩。

無言的感動，只有淚先流，

學生知道我們要走，一個個都要我們留下、不舍得我們走，要我們下次還來，初中班的孩子帶頭都在黑板上寫著挽留我們，對我們不舍的話，寫滿了黑板，每個小細角都填滿了他們想對我們說的話，我們也于心不忍，畢竟相處的十天來，我們也是盡心盡力的關注孩子們，特別是班主任，每每一進教室，師生，一個個都成了淚人兒。學生們每個人送給老師自己的小小心意，一個小紙條上面寫的話：老師希望你們下次還來，····一個個自己制作的盒子，自己疊的寫了感恩的話的千紙鶴，自己的小糖果，小餅干····我們感動，我們更好的辦法，只能送他們一句又一句前程的話語，接受他們送我們禮物的心意，照相留戀，還有離別的擁抱····

文藝匯演是下午4.30開始，上午彩排，一切就緒。

上午彩排一切正常，學生們很懂事，很配合，下午2.30學生來了，我們在初中班教師開始給他們化妝，剛開始他們害羞同時又欣喜但不肯化妝，躲在后面，后來看見一個個美美的人兒出來，都很樂意了，我們幫他們畫著美美的妝，他們回給我們熱情的吻。有不舍，有高興。突然感覺的懷念：他們的活潑，他們的調皮，他們的懂事，他們好奇求知的眼神，他們每一次放學回家的老師，再見，然而想了想：這一次再見，可能真的很難相見了，最后排隊下樓梯，他們也不說老師再見了，只是老師好。然后，有擁抱我的，跟我握手，跟我擊掌、、初中班，大班的同學都很懂事，幫小班的學生們搬凳子下去，學生們擺好凳子，我們老師繼續忙前忙后，文藝組的我們為組織現場，節目忙碌，后勤組的給圍觀節目的鄉親們，家長學生們送切好了的水果，班主任在組織學生做好準備····

一切就緒，就在小班合唱班歌《兩只老虎》等各班班歌串燒節目中開始了，中班班歌合唱的《團結就是力量》，大班班歌《》，大班班歌合唱《陽光總在風雨后》。體現了每個班的活躍氣氛，展現了每個班活躍的風格特色。

接著是鄧楊華老師的吉他彈唱《朋友》，一聲朋友正好道出了我們同行下鄉的24人的感觸和師生之間的感情。緊接著是高曉露老師跳的柔美身姿的古典舞，接著是2老師個老師唱得我們學社聯自編自譜的學社聯之歌《青春的紀念》，紀念著我們走過的十天路程。然后是舞蹈《泥娃娃》，《建黨90周年》朗誦，舞蹈《健康操》，中班的健美操，還有最具特色的t臺秀，全都體現了學生們生機活潑的面貌，以及樂觀向上的生活態度···最后以另外2個老師一起演繹的手語舞《感恩的心》感謝衡山對我們的照顧，以及我們回報社會的感恩心，節目就在最后一聲感謝中結束了。

關于我們的特色放學。

讓學生把凳子放回教室，然后我們組織有秩序的放學，把學生鐵合在鐵門里面，家長在鐵門外面，邱老爺在門口，呼喚著往哪個方向送的老師，然后每個學生自覺地高呼老師的名字，場面是不亦樂乎，依舊洪亮，依舊哄鬧···因為要趕緊走，所以不能送孩子們了，所以老師全站在門口，護送他們，他們流淚，擁抱我們，我們依舊再三叮囑：不要逗留，快點回家，不準下河游泳，回家注意車輛·····。遠走的孩子們，屢次回頭望著我們，走得極其的慢......

不想觸動淚腺，所以走得決絕。

送完學生，我們老師就趕緊回來搬行李，打掃辦公室衛生，行李搬到操場集合，就在我們不經意間，發現好多學生都回來了，小班，中班，大班，初中班，還有些家長，學生們通紅的眼睛，一句句老師下次要來哦，舍不得我們走。我們怎么趕，怎么說，還是不走，老師們也忍不住流淚了，最后車來了，我們果斷的搬行李上車，學生們在窗外，抖動著細小的胳膊，初中班的幾位同學，擁肩望著我們，有小班的學生依偎在媽媽的身邊的，注視著我們，管飯的阿姨給我們送來了打包的飯菜····不管怎樣的留戀，車依舊還是啟動了，隨著鞭炮聲，我們出了校門，一路上依舊是學生的面龐。總覺得哭是件丟臉的事，所以不喜歡哭，所以在學生面前，我沒有哭。

一路歌聲送你們，一路前行。

好像是小倩發起的：小班的口號是什么：我們齊聲答：我愛小班，小班最棒!!然后中班口號，然后我們把每班的班歌全部唱了一遍，然后唱學社聯聯歌《青春的紀念》，這次我沒有忍住眼淚，望著窗外的滿眼綠色，終究還是懷念這十天。在路上看見蘇攀宇，靠著白墻，面無表情的望著在玩耍的弟弟妹妹，不知道他有沒有聽見我們的歌聲，那么懂事的他，那么護著老師的他，第一個擁抱我的他，開始回憶起第一次見他的樣子，黑黑瘦瘦的，圓圓的頭，很皮，有些討厭，總是在不經意間嚇你一跳。老師們反復提及的名字，慢慢我才開始把名字與他對上，敏感，細心的孩子，大班的體育委員，在乎老師對他的一言一句~~~

忽而看見一個水塘，里面遠遠的有三三兩兩學生在游泳，此時我們的小班老師，大聲呼道：不要下河游泳~！！！！他們應該聽不見，那么遠。車子一路前行，我看見一片荷花，想起學生們送楊老師的荷花，開得那么艷，那么純，不知道在哪去了？還有看到荷花，忘了歸校的“荷二仙姑”徐桑立老師，哈哈。車子依舊顛簸，歡笑歌聲一直不斷，車子里傳來文韜口頭禪：我也覺得，向著南岳衡山的目的地開去···

學校，學生，再見，

希望歌聲能傳到你們的耳邊，希望你們能快樂的生活，好好學習，考出衡山。

后記：

車程最后到達了衡山腳下，行李安放在旅社，我們一行就奔赴衡山了，在衡山旁一個小小休息的坪山，狼狽的解決了晚餐，然后浩浩蕩蕩的開始爬山，去祝融峰看日出···

最后的總結：

支教者的我們，擔起的老師的職責，用心的支起愛的旗幟，秉承認真負責的態度，勝利的完成了此次三下鄉的任務。

他們其實有些比我們小不了多少，最大相差年齡也不過5、6歲，但習慣的稱他們孩子們、學生們。

一句學生，是一份責任。一句孩子，是一份關心。

十天的相處我們去了解彼此，相信彼此，努力的做好老師這一角色，給他們不一樣的關愛，關心每一個人的心理，身體。十天的辛苦，是值得的，最后的成果，我們是高興的、自豪的。

下鄉支教心得體會100字 下鄉支教心得體會標題篇六

三下鄉社會實踐活動是大學期間一個非常重要的經歷。在我最初的理解中，三下鄉僅僅是一個普通社會實踐活動，我并沒有很在意，認為只是一種任務一種簡單的社會體驗。但是，當我加入這支隊伍，進入那個叫白石小學的學校，我就發覺，這并不是一次普通的實踐活動，這將會是我人生中最要的一次體驗。

我也是農村長大的孩子，在農村的日子就是我整個童年，雖然沒有城市的繁榮和物質基礎，但在農村我就是一只自由自在、歡樂無比的小鳥。走進白石小學，我仿佛又回到了我那個自由灑脫的童年。孩子們的歡聲笑語，孩子們的調皮搗蛋，還有孩子們的聰明伶俐，無不讓我感到開心和幸福。這種幸福感不像是親人朋友給予的愛，而是把你帶進你無法回到的過去的難忘時光。在我們安排的課程中，里面大多數是以第二課堂為主。為了吸引孩子們的注意和培養他們的興趣，我們也是使出渾身解數，讓課程變得有趣而不乏味。雖然經歷了當老師的辛苦，但孩子們帶給我們的歡樂和感動讓我們覺得一切都值得。在我所參與的課堂中，我看到了“老師們”的窘迫，但孩子們卻還是學得很認真笑得很開心。這就是我們現在無法相比的，孩子們的天真熱情，單純可愛，讓我們這些最初不抱好想法的大學生感到溫暖，很快，我們就融入其中了。

在我們教授孩子們知識的同時，也受到孩子們很多的啟發。比如說，在課堂上我按照自己的備課套路跟孩子們講課，孩子們有的時候并沒有聽進去。確切地說是沒有聽懂。作為一位準教師，我沒有按照實際情況去衡量，不僅沒有預想的效果，反而造成孩子厭學的情緒。經過多次授課，我們在孩子們身上反饋的信息比我們教給孩子們的還要豐富。所以有時我都覺得，其實三下鄉最大的作用是教會我們這些大學生如何成長為一個合格的老師的。還有在孩子們身上學到的樂觀、堅強，都是我遺失了很久的寶貝。

在農村生活的十天里，出于安全考慮，我們不能走出校門。起初大家都很不樂意，認為太不人性。但是，在這小小的校園里，我們竟然其樂融融地過完了十天。對于很多來自城市的隊友們來說，這樣的條件下，實屬不易。但是進一步來說，我們確實體驗到了不一樣的農村生活。我們煮飯做菜都是用原始的柴火，晚上沒有熱水器只能自己煮水。吃飯大家圍在一起吃，洗盤子大家輪流洗，仿佛一夜之間回到爺爺奶奶那個吃大鍋飯的年代。加上偶爾停個電，被蚊子軍團包圍等等讓人叫苦不迭的生活，到現在回味起來還蠻有趣的。因為那時我們就是一個隊伍，一個大家庭，是真真切切感受到那種分工合作，團結一致的氛圍。可能連自己也不相信，原來我可以做的很好。

在我們漸入佳境的時候，卻要面臨離開的感傷。俗話說：天下無不散之宴席。我們和孩子們短短的十天師生情就要被現實無情地阻斷了。為了讓大家都有一個難忘的共同的記憶，我們也組織了文藝匯演。雖說是展示我們上課的成果，但更多的是制造一個浪漫的回憶。因為這是我們和孩子們共同努力的結果，有我們的想法和智慧，也有孩子們付出的時間和努力。最讓我感到高興的是由我們宿舍推出的報紙時裝秀得到大家的認可和掌聲，在大家的鼓掌聲中讓我感受到了我們幾天里焦急趕工是值得的。在孩子們榮耀的笑容中，也感受到了他們對于演出成功的驕傲、開心。當然，不僅僅是我們的節目讓我感到開心，幾乎所有的孩子都參加了節目——唱歌，跳舞，小品，手語……這些節目都受到學校主任，校長等領導的贊賞，我們的興奮之情溢于言表，似乎離別苦澀的味道也越來越淡了……

孩子們是第一次接受我們三下鄉支教隊伍這樣形式的教學，他們對我們的不舍也是寫在臉上的。因為我們更多時候擔任的是一個朋友，哥哥和姐姐的角色。雖然過程中有些調皮的孩子讓我們頭疼不已，甚至屢屢出現放棄的念頭。但是看到他們臉上露出得意忘形的小奸詐表情又讓你哭笑不得。當他們拿著自己制作的小禮物到你面前時，再鐵石心腸的人也會為之動容吧！十個日夜，聽著他們一聲聲地喊著“老師、老師”，再郁悶的心情也會一下子變沒了。可能很久之后，我耳邊依然能夠響起他們清脆悅耳的笑聲……

下鄉支教心得體會100字 下鄉支教心得體會標題篇七

一、“繽紛七月，夢想飛揚”，為了豐富大學生生活，傳遞大學所學的知識，為了能更好地使理論與實踐相結合，我參加了“情系敦文”三下鄉。

二、積極配合后勤工作，工作中互相扶持。在這次下鄉中，我積極配合隊長所分配的任務，積極配合后勤工作，協助隊友的一些工作。這樣增強了他們的責任感，同時也可以培養當代大學生吃苦耐勞的精神。不管是烈日之下還是雷雨之中，不管工作瑣碎還是簡單，我都在規定時間內按質按量的完成了既定任務，從中我獲得的更好的樂趣，體會到到了不怕辛苦，無私奉獻的精神。

三、在這次下鄉中，我深深體會到人與人之間重要的是要交流與溝通。雖然我和隊友們都相處得和睦融洽，但是作為班主任，我沒有和學生很好的交流和溝通，沒有很好地抓住他們的心理特征去和他們融為一體，和他們形成一種很良好的師生關系。

四、我結識了新朋友，收獲了新友誼，我們慢慢一點點地靠近，歡聲笑語在流水間不斷傳唱。這次下鄉活動加強了我和各二級學院同學的交流，互相交流了各自的專業知識，深深體會到他們的多才多藝。

五、積極主動為村民做好事辦實事并得到一致贊同。秉承“傳承大學精神，構建和而不同新農村”的精神，積極配合隊長分配的任務做好相應的后勤工作的同時，我們也有機會幫助村民清潔公共場所、修理花草、搬走絆腳礙眼的石頭、清理垃圾堆等等，美化農村環境，為村民營造一個環境舒適優美的公共環境。和隊友們一起為人民服務，構建和而不同的新農村的精神得到了村民委員會和村民的一致認同，受到了他們的稱贊。自己的內心也是美滋滋的。

暑假對于我們大學生來講是個難得的假期，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。下次的假期可好好珍惜哦!

下鄉支教心得體會100字 下鄉支教心得體會標題篇八

清晨六點，伴隨著一陣陣悅耳的鬧鈴聲，我們這些支教大學生就已經起床，開始準備今天的日程。夏天的早晨，給人一種清新的感覺，讓我們對今天的支教生活，充滿了憧憬。就像是準備好行囊的旅人，做好準備后開始出發。

一二節課是書法課，我們早早地在教室準備好，迎接學生的到來。宣紙，毛筆，隨著清幽的墨香，帶我們來到了中國的漢字天堂。中國已有六千年的歷史，不僅具有實用性，而且具有藝術性，這是世界上任何一種文字不能比擬的。書法藝術，是中國傳統藝術之一，是中華民族的驕傲。寫好漢字是一項小學生必須具備的基本素質。我們今天書法課的主要目的，就是讓孩子們了解中國文化的博大精深，領略中國漢字的魅力，讓他們從心底里愛上漢字，才能學好漢字的書寫。

課堂上，老師從最基本的橫和豎開始，教孩子們怎么樣去下筆，講臺下，是一雙雙充滿了求知欲望的眼睛，他們聚精會神，我看到了他們對漢字的認真和熱愛。老師們走動在課堂上，手把手的交孩子們，作為一名支教老師，我們都很高興，能用自己傳授的知識，讓未來中國的脊梁愛上自己的母語。“老師，你看我這個寫的好不好?”“姐姐，這么下筆對么?”這一聲聲稚嫩的嗓音，讓我們的心都融化了，這就是做為一名志愿者的快樂。

歡樂的時光總是短暫的，很快就下課了，讓我們激動的是，孩子們下課之前寫了祝福的話語送給我們，“祝姐姐年輕漂亮”“祝姐姐身體健康”讓我忍俊不禁的，是一個一年級小學生寫的“祝哥哥花容月貌”，我們在露出微笑的同時，眼里含滿了淚水，這是欣慰的眼淚，這是幸福的眼淚。

去年10月20日國務院發文要求加快體育產業發展并將全民健身上升為國家戰略，《中國足球改革總體方案》2月27日獲得通過，因為足球作為世界第一運動，其在體育產業中的“江湖地位”是顯而易見的，而且足球在提振民心方面的價值與作用，也是任何其它運動所難以比擬的。我們在下午安排了兩節足球課。老師告訴大家踢球，傳球，守門的要領，孩子們就在球場上奔跑起來，揮灑的是汗水。收獲的是快樂。孩子們圍著球，在自由的奔跑，讓我們想起了我們的小時候，也是這樣的無憂無慮。足球不正像是人生么?經歷過艱難困苦，經歷過風吹雨打，才能到達終點，希望我們的課能讓孩子們喜歡上足球，為將來中國足球的振興添上五彩的一筆。

轉眼間，一天的支教生活又要結束了即使是下課了，孩子們還是緊緊跟在身后，我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時間，并不能給他們帶去多少知識，但是我知道，我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂，更多的是他們對未來的憧憬和希望。

其實對我們而言，這既非堅持也非犧牲，因為在服務中我得到了滿足，看到了人生的價值和生命的意義。 我深信，如果能夠找到自己喜歡和熱愛的事情，任何人都不會計較做了多少或多久。 有時不禁想，到底是我們幫助了他們，還是他們幫助了我?是他們讓我們這些志愿者懂得了，助人為樂才是最大的快樂。

支教生活，是我們做的最好的選擇，讓我們在社會中找到了自己的位置，實現了自己的價值，我們不會停留，我們會一直前進，我們用青春，行走在路上。

下鄉支教心得體會100字 下鄉支教心得體會標題篇九

攜愛下xx，科二并肩行，我們把對學生的關愛灑遍了xx中學，用我們的汗水與努力換來了xx小朋友的歡笑與不舍的淚水。這一次社會實踐活動時間雖然只是短短的七天，但是的確讓我們有了不少的思考，有了不少的收獲。

記得有一次跟學生玩游戲的時候，因為大家開玩笑地說其中一個學生耍賴了，然后那個學生就一直在哭，老師們都束手無策，怎么說道理這個學生都不聽，最后哄回這個孩子靠的還是一瓶礦泉水和一根棒棒糖。

還有在快要離別的時候，老師要給學生寫一些寄語，在平時的相處里的確有很多話想要跟他們說，但是發現要寫得有深度，寫得可以給學生帶來啟發卻不是那么的簡單。結果最后寫出來的寄語跟以前班主任給我們寫的果然有天壤之別。雖然同樣是發自肺腑，但是缺少了發人深省的力量。

然后我就在想，想要成為一個普普通通的老師其實并不難，只要掌握了足夠的學科知識就夠了，但是這樣的老師似乎并不太需要，因為其實書本里的知識，學生自己看書大多都能掌握得到。我不想成為一個在學生眼里可有可無的角色，我想成為一個可以真正給學生指引人生道路的老師，成為一個在日常生活中與學生相處就能給他們帶來啟發的老師。著名的教育學家曾經說過“要給學生一杯水，老師要有一桶水”這句話可謂深深的刺痛了我的神經。在本專業知識的學習中，有多少本科生是草草了事，只為了應付期末考的，更別說是更深一層的自身修養的提高了。反省自我，同樣也是在這樣虛度著自己的人生。內心有再大的宏圖壯志，不能付諸行動同樣是無補于事。想要成為“有一桶水”的老師，并不是一時半會的事情，不要再把事情推到明天了。成為不了一個有一桶水的老師，最起碼也要成為一個言傳身教的老師。

下鄉的七天里，我們和學生一起進行了兩次大掃除。第一次，師生之間相互合作，大半節課就把校道清潔得干干凈凈了，最后班主任還親自掏荷包買了飲料給學生喝，因為我們才剛從那樣的經歷里走出來，我們知道這樣是“籠絡人心”最好的方法，這是拉近師生距離最快捷的途徑。可是在這過程中，我們似乎忘了什么。學生打掃衛生是他們的義務，他們辛苦完以后老師給他們認可表揚無可厚非，當任務艱巨的時候，老師和學生一起打掃合情合理。但是在這過程中，我們應該記住彼此之間有著師生的距離，雖然說這個距離不應夸大，師生之間應以平等的友人關系相處，但是，師就是師，生就是生。老師必須有著老師應有的氣場才能“鎮壓”著這一群好玩好搗蛋的學生，換言之，再怎么和藹可親的老師都必須學會按捺住自己內心對學生的寵愛與憐憫，在必要的時候學會一本正經。

在第二次大掃除的時候我們就嘗到了“苦頭了”。負責拍照的老師在拍照的時候，一個學生拿著掃把走過來說“老師你怎么只顧著玩手機不掃地。”說完就把自己的掃把塞給了老師。快要五點半的時候，垃圾已經掃好了，可是還是一堆堆的堆放在那里，沒有人來掃。學生說：“老師都快五點半了，我們要回家了。”看在不想讓他們家長擔心的份上，我們讓他們回去了，說我們來就好。本來還期望有兩三個乖小孩會留下來幫我們的，可是卻一個也沒有。我們老師留下來一手一腳把垃圾清理好，把垃圾倒好回到課室卻看到兩三群學生圍在一起打牌。忽然就火上心頭了。本來就沒見過大掃除老師做主力的，再加上這群小屁孩居然說要回家然后在課室里打牌也不把剩下的活干好。本來這個時候我應該上去批評他們的，課室我卻想著這樣可能會破壞自己在學生心目中的形象，可能會讓學生變得沒那么喜歡我，最后我也只是狠狠地扔了一下掃把就走回了辦公室。于是就犯了第二個錯誤：學生犯錯的時候沒有及時指出。

對學生再好也不可以忘了老師應有的氣場，對學生再好也不可以寵壞他們，對學生再好該罵的時候也要罵，再怎么想要討得學生的歡心該罵的還是要罵。老師并不應該怕了學生，老師有這樣的義務在學生做不好的時候教育他們分清對錯，盡管會讓他們現在討厭自己，但是總比以后讓他們悔恨好。

在我回到廣州的第一天，學生很不舍地打了個電話給我，說她誰也沒有打，就打了給我。雖然我內心里很激動，可是我卻不知道要怎樣隔著電話表達我對這個小女孩的感激之情，所以我就答應了要給她寄照片。可是我卻忘了這份根基并不深的感情隨著時間的推移會變得越來越淺薄，隔了三四天以后的今天，我已經沒有了當初的熱情，再加上暑期工的忙碌，現在我連選照片的心思也沒有了。

可是我警惕著自己，說得出的就必須做得到，不然毀的不僅僅是我一個人的形象，而是一個小孩子對一群他們喜歡的人的信任。在三下鄉之前就看到朋友圈上有轉發說，我們這樣的下鄉其實是對小孩子的一種消費，我們的所謂對他們的好，其實是對他們的傷害。雖然我極力地想否認這個對我們師范生不利的說法，但是我卻找不到一個反駁的切入口。我們這樣的一個星期的下鄉，除了幫小孩子打發了一下時間以外，又真的給他們帶來了什么嗎？

學生在我們走的時候，問“老師你們還會回來嗎？”有的心智比較成熟的學生就知道，我們這一走就不再會有什么可能回來了。因此大家都不敢許下什么“等我們回來”之類的諾言。客觀老實地說，這七天里，我跟這群小孩子所擁有的回憶是不少，但是說到刻骨銘心難以忘懷的卻不多，離別時的眼淚，我也不能很好地為它們找到應有的理由……心是那么大的了，可以容下裝載的感情是有限的，誰也想成為一個大家都喜歡的人，可是前提要付出的是對別人的那份關愛，而我卻吝嗇得拿不出多少。可能在一開始我就想著這將是一份徒勞的感情栽培之旅吧，所以我真的沒有多少心思去跟他們進行無營養的吹水聊天，因為在我看來，那難免會有點矯情的成分……

所以，我們的這次社會實踐真的是一次消費小朋友的旅途嗎？我能做或者說我想做的就是用兩倍的真心回報為我付出了真心的小朋友。雖然，名字我還是張冠李戴，可是你那幾分鐘斷斷續續害羞得不知道說什么的通話，還有離別時送給我的小禮物，還有在我為道具煩惱時幫我借來道具的懂事我都一一記在了心底里。照片會有的，等我……

可能我們真的不能給他們帶來什么，反而給他們帶來了離別時的悲傷還有對這個社會人情的淺薄的殘酷認識，但是，我們會讓這些生活在比較落后的地方里的小朋友燃起要好好讀書然后走進更廣闊的世界的念頭。或者連這也沒有，可是我們其中的某些人肯定也會和他們其中的一兩個人建立起了一段用心經營的遙遠卻真摯的感情。

身為學生，除非是成為被寵幸的那一個，不然大多都會討厭老師的偏心的。可是在一個星期下來以后，我就深刻地感受到偏心是難免的。誰可以不偏愛那些幫老師走出尷尬場面的學生？誰可以不偏愛那些聽話懂事的學生？誰會喜歡那些給你臉色看的學生？誰會喜歡那些一直沉默寡言等你去哄的學生？誰會喜歡自己的課堂一直死沉沉提個問題都沒有人理睬？

有一個老師說，班上的女生說她偏心班里的男生，上課的時候都不怎么搭理她們。但是這也無可厚非。難道老師問完問題，積極的學生回答完以后，老師要假裝沒聽到，然后繼續像可憐蟲那樣等待那些對自己不理不睬目光呆滯的人來回答嗎？難道老師要把主角放在一邊讓他們自己練習，然后圍著那些對自己劇本沒興趣甘愿成為旁白組轉嗎？這樣不活躍不積極的人反而被特別照顧，這樣會是所謂的公平嗎？

非也。所以說，公平真的很難有，偏愛的確難免。如何兼顧好，這是一個最值得我們這群小老師思考的問題。我們可以鼓勵沉默寡言的同學，我們可以嘉獎積極活躍的同學，但是我們在講臺上投下講臺沉默與活躍兩側的目光必須是同等的。課后不妨跟那些沉默的學生多一些交談，課上不妨多一些親切溫暖的眼神交流，這是這一個星期下來我所得出來的經驗。以后還需繼續摸索。

下鄉支教心得體會100字 下鄉支教心得體會標題篇十

社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。

作為大學生，我們要了解社會，深入基層，深刻地學習黨和國家的方針政策，學習“三個代表”重要思想，實踐“三個代表”重要思想，為促進我國國民經濟的發展和中華民族的偉大復興做出應有的貢獻。此次實踐之行，是學校給了我學習實踐的機會，是學校給了我們極大的支持和信任，我們作為國家的后繼力量，只有懂得全面的發展自己，把理論與實際相結合，才能更好地投入到祖國的建設中去，才能對得起養育我們教育我們影響我們的祖國。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高，實際工作中不一定有太多地方用到專業知識，更多的是我們要耐心、細心一步一個腳英腳踏實際的去工作，只有基本工作做的夠好，才有機會展示更多的才華。單憑專業知識不可能在工作上高枕無憂，更多還是需要腳踏實地做一些細微之事，而判斷一個人的工作能力怎樣恰恰是從一些小事上反映出來的。

現代的大學生們紙面上的理論知識很強，但是又能有多少人真的把自己的生活調理得妥妥當當的呢？看起來，這次三下鄉活動不僅是給我們一次支教的體驗，更多的卻是讓我們真正去感受生活的艱苦，讓我們明白到如何安排好生活的確是一門很高深的學問。而在這一方面，后勤組的同學表現的非常優秀。由于我們住在村里，所以后勤組的隊員們每天都只能跑到鎮里去買菜。當天剛蒙蒙亮的時候，他們就要起床去為大家準備暖暖的早餐，而等隊員們去為小學生上課之后，他們便要去鎮里買菜，然后每個人各司其職，為大家準備午餐。要是中午的飯菜不夠分，他們還要再煮一次，確定大家都能吃飽。

最后幾天全體隊員都在為文藝匯演晚會加緊訓練，只求能達到最佳的效果。每次排練過后，大家都會顯得疲憊不堪，而后勤組的同學就會幫我們煲水，有時還會煮綠豆糖水給我們解渴。看著大家都很滿足的表情，我相信后勤組的同學也會覺得很欣慰，畢竟他們的努力沒有白費，他們在盡力為我們打造一個家的感覺，讓我們都忽略了環境的艱苦，能夠用全部的精力去對待工作。這一切，看似平凡，但是能夠這樣持之以恒卻是一件很困難的事情，那些后勤組的隊員們的吃苦耐勞的精神讓人肅然起敬。

大人們常說，真正的成長，是在一次又一次的社會實踐中，而我們來到這里，不僅是要為以后的工作積累經驗，更重要的是在艱苦的環境中真正的成熟起來。在這一點上，我覺得后勤組的隊員表現的最好。當整個隊伍中還有零星的抱怨聲中時，他們已經默默的開始準備后勤的工作。我們都明白煮飯的環境和設備有多差，正因為如此，我們才應該珍惜每頓飯，要去感受其中的真正的美味。在他們身上，我看到了曾經革命老一輩的榮光，那是吃苦耐勞的中國光榮傳統，我們不但要謹記，還要把它弘揚光大，這是我們宣翔夢揚社會實踐服務隊全體隊員的共同心愿。

支教前的我還只是一名初入校園的大學生，是一個被傳授知識者，而支教時的我就將轉化身份成為一名傳授知識的老師了，說實話挺有壓力的呢！當正式進入教學課堂時，才發現，上課并不是一件簡單的事情，看著那群孩子認真而渴望的神情，心里有的是高興是感動以及當老師的自豪感。特別是那幾個小女孩，聰明且認真配合，可乖了。麻煩的是我們班的那幾個男孩，我是又喜歡有討厭，因為我本身也是一個活躍喜歡調皮搗蛋的人，特別喜歡玩，看著他們就好像看到我的影子一樣，他們那種精神，活力勁讓我很喜歡，但可能是活躍過頭了，讓我頭疼得厲害，一會要上廁所，一會要喝水，多得有點不耐煩了。上課過度自由了，班上還是男孩調皮的多點吧，小孩子對嚴肅的老師固然害怕，可更多的是一種叛逆，所以在他們的面前。我更愿意微笑的告訴他們，上課應有的紀律，當然除他們特別吵鬧的時候。雖然幾次支教教課的時間，并不能給他們帶去多少知識，但是我知道，我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂，更多的是他們對未來的憧憬和希望。

通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現全面發展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。

這次實踐活動，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次更加了解社會。社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；我們要抓住培養鍛煉才干的好機會；提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發展貢獻一份自己的力量！