在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
精選幼兒教師禮儀培訓心得體會范本一
幼兒教師是促進學生茁壯成長的園丁，他們在工作中不辭辛苦，用自己的知識澆灌著所有的學生。通過幼兒教學招聘，不妨寫一篇招聘幼兒教師心得。下面是小編為大家收集有關于招聘幼兒教師心得，希望你喜歡。
懷著激動與自豪的心情,在這個特別的季節里,我很榮幸地成為教師隊伍中的一員,開始了自己人生的新征程.城西區教育局為了使我們新教師盡快適應工作,特地為我們進行了崗前培訓。
培訓會上，多為資深領導、教授分別從各個角度向我們介紹了西區的概況和自己多年的寶貴的工作經驗，而且還對我們提出了殷切的期望。細細回味這幾天的學生生活，猶如咀嚼了一枚青橄欖，可能入口時有一點酸澀，可細細品味又散發著甘甜與清香。
忘不了局長熱情洋溢的的講話，他從大局角度出發，為我們介紹了西區教育的輝煌成就，他急求真務實地為我們解釋新老師可能存在的問題，又語重心長地提出了對新教師的要求;望不了局長為我們介紹職前培訓的整體方案及對這次培訓的要求。
這幾天的培訓內容非常非常豐富，包括教師的專業化發展，民主和諧的師生關系的建立、心理健康教育、如何盡快成為一名合格的人民教師、如何上課、說課、評課等的多方位的學習，通過培訓，我有了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：
首先，培訓使我對教師教書育人這一角色有了更加清楚的認識，使我明白教師是文化的傳遞者，身為教師，需要教師自身主動的學習和努力，以促進和提高自己的專業能力，因為“教師是立校之基，興校之本。”高尚的師德修養，豐富的專業知識，精湛的專業技能，這些是做為一名教師應具備的最基本的要求。
其次教師應建立民主和諧的師生關系。教師應尊重學生的主體地位和人格，堅持情感溝通，在尊重、關愛、理解、信任的基礎上嚴格要求學生，同時成為學生的導師、助手、朋友和模范，并且提高自身修養，提升教學的藝術。
第三，在如何使自己盡快成為一名合格教師的問題上，賈小莊小學的王齊校長談到，要做一名有愛心的人，教師是人類靈魂的工程師，教師與學生雙方進行的是一種心靈的洗禮和交流活動，身為教師，會從心底真正的愛每一個到他班里學習的學生。把學生當孩子，把別人的孩子當自己的孩子，把自己當孩子，這便是愛的三種境界。教師，要善于學習，有著精深的專業知識，教師，要學會感恩。
第四，培訓使我了解如何做一個合格的數學老師。
1、有過硬的基本工。“教育無小事，教師無小節。”讓學生喜歡自己，喜歡自己所教的學科，并讓學生在所教的學科中有成就感。做到以上這些就要求我們一定要跟上時代的步伐，即使更新教學觀念，精心備課。備課是一項重要的的組成部分，而且不僅要求老師課時備課，還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累，努力提高自己的教學水平。在教學上，應懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們學習的興趣，從知識的傳輸者邊為知識的引導者。
第五，這次培訓中我了解到課堂教學的技能，課堂教學既是一門學科，又是一門藝術，它具有情感性、創造性、形象性、審美性、節奏性。學時是個群體，教師的教學要從心的溝通開始，學生又是一個富有動態的群體，這要求教師應在教學中富有創造性。課堂教學中要有節奏，設置波瀾，給學生留下思考的空間。
因此，提高課堂教學技能，我們應該做到：愛崗敬業、業精于勤，勇于探索和自我完善。我們要精通所教專業，不斷地進行研究和探索，豐富教學經驗。并且要具有現代人的教學素質，注重合作，有先進的教學意識，善于了解學生的能力，發現學生的各種特點。
另外，培訓讓我了解到，教學反思在教學中是重中之重!要想從工作中不斷提高自己的教學水平，就不能忽視教學反思這一環節，不斷的反思，改進才能思有所成!就如有位老師所說認真備課十年你可能成為不了名師，但認真寫一年的教學反思就可能會成為名師。
最后，我了解到如何做一名合格的班主任，一名合格的班主任，他能夠承擔眾多的角色。他是思想道德的引領者、學生活動的知道者、文明生活的關懷者、心理健康的的維護者，面對同事，班主任又是一個合作者、協調者，除此之外，班主任要處理好與家長的關系，做到尊重溝通、指導，同時將家長會進行周到。
以上便是我對本次培訓的感受與心得，雖然短短幾天的培訓，卻讓我經歷了最為徹底的靈魂的凈化。教師不僅是太陽底下最神圣的職業，更是一件永遠沒有終點，永遠都在追求完美的心靈工程。教育局組織的這次培訓就是給我們在思想、行動、時間工作中給予了鼓勵和知道。在今后工作中，我將以本次培訓精神為知道，以自己的實際行動實現自身價值，貢獻自己的力量。
干我們這一行，有一些便利條件能夠經常參加招聘會，參加了幾次之后，有一些想法不吐不快，希望能對看過這篇文章的企業、高校和學生有所啟示。
參加招聘會的時候，經常會發現坐在展位前的人或者十分年輕，或者只是臨時負責，所以他們對于企業要招收什么崗位、具體有什么專業需求和能力要求、企業能提供什么樣的條件和待遇、應聘成功后在企業的發展路徑這一系列問題，都心中無數。面對求職者尤其是學生的提問，他們只能簡單地以“可能需要吧”“先把簡歷放下吧”這樣的話來答復。對此，他們也會大倒苦水，或者人力資源經理太忙，不可能什么招聘會都來參加，或者他們只是代理，不了解企業的需求，只被要求來收簡歷。盡管如此，仍然體現了企業的不負責任，實際上也損害了企業的形象，對于企業來說，也失去了一個選人的機會。還有的企業屬于新興行業，對于崗位沒有明確的崗位要求的文字說明，所以在面對感興趣的求職者，只能逐一解答，既浪費口舌，又達不到理想的效果。此外，雖然有的單位有了宣傳的意識，印制了大量的簡易宣傳資料由應聘者自取，有的還印制了名片，但是很多用人單位仍然局限于大幅的宣傳展板，印制一兩本精美的宣傳冊(宣傳冊可能只是用來招商用的，而不是專門用于招聘會)，雖然看起來很有氣勢，但是并不能起到真正的作用。
對于招聘會的主辦方或者高校來說，雖然做了大量細致的工作，但是還有一些工作需要進一步完善。比如，有的用人單位就提出，他們提前與主辦方聯系好要來參加招聘會，但是到了會場才發現他們的展位上貼著的是其他企業的名字，可能是上一場招聘會遺留的，也可能是本次參會單位的，不得而知;展位的條件過于簡陋，印有用人單位的簡介和用人需求的宣傳單常常比較厚重，用簡單的透明膠根本不能牢固地固定在墻上，我就遇到過張貼的企業宣傳展板突然掉下來而砸到人的情景。最后一點在校園招聘會最為突出，就是求職者在入場前對參會單位一無所知，進入招聘會場后，只能隨著人流慢慢挪動，等到他到了一個心儀的單位展臺前，發現已經人去臺空，或者即使招聘人員還在，但是已貼出了“__職位已招滿”的安民告示，只得鎩羽而歸。因此，如果主辦方尤其是舉辦校園招聘會的學校，能夠提前在網上登出或者提前印發關于參加本次招聘會的用人單位的簡介、用人需求、崗位描述、應聘條件、相關待遇、聯系方式等用人單位的資料，相信學生在參加招聘會時能更加有的放矢，大大提高學生求職的效率，也能節約招聘方的時間。此外，我還了解到用人單位傾向于參加行業招聘會，同時保證應聘者也是對口院校的相關專業的畢業生，這樣可以確保人職較高的匹配度，能夠節約用人單位和應聘者雙方的時間和精力，直接有助于提高簽約率。
對于學生來說，一方面要自己采取主動，在參加招聘會之前了解參加的單位的相關情況，提前確定目標，避免盲目散發簡歷，打無準備之仗;另一方面，要突出簡歷的特色。不是說要故意標新立異，在形式上引人注目，而是要真正在內容上下功夫，突出自己的特點和優勢，而且在簡歷上也要強調匹配度，突出與崗位相關的實踐信息、培訓經驗等，形式上要簡潔清晰，使人一目了然。同時，在遞上簡歷的同時，一定不要等招聘方提問，而要不失時機地、擇要介紹自己的亮點、過人之處。招聘方在就簡歷提問的過程也是一個考察的過程，有時明知故問，這時不要以為簡歷上有的內容就可以避而不答，讓對方自己去看簡歷，而要簡明扼要地、耐心地回答每個問題。在此基礎上，還要有推銷自己的意識，不要小看這簡短的幾分鐘的交流，它可能直接決定你的簡歷是否石沉大海，決定你是否能得到筆試或面試機會。要在這個環節出彩，之前的功課是一定要做的了，比如對企業提前進行了解，對企業需求進行了解，從而制作一份體現你和企業契合度的簡歷。
愿參加招聘會的企業能不虛此行，學生能抓住每一個機會，學校能吸引更多更好的單位來學校選才。
從事人力資源工作十多年,招聘從入行那天就開始在做,經過這么多年形成一種琢磨人的習慣，用一位同行朋友的話說“閱人多了,走在大街上看到人都在琢磨”。以前關于招聘面試方面的課程也聽過不多，聽來聽去基本理論都差不多。
不過周六去聽過孫老師課后還是頗有收獲，特別是孫老師提到的4p營銷與人才招聘及關注面試細節讓我感悟良多。現將本次聽課后的心得歸納如下：
1. 招聘是一個系統性的工作，前期的準備是招聘成功的關健;
招聘崗位定位正確與否是招聘成功的前提;首先得根據公司的人才策略及組織、部門、
崗位職能出發針對需求崗位進行預測、定位;用老師的話首先你在知道吃什么的“魚”;
吸引人才策略是招聘成功的保障;也就是老師說要學會“運用4p營銷理論”來吸引人才，只當有足夠的人才供選擇可能保障招聘合適的人才。
招聘選拔工具的運用得當與否，是招聘成功的關健;其中孫老師提及到“最成功的面試招聘合格也不會超過40%”讓我深有同感;招聘是一個不得有任何馬虎的工作，從簡歷篩選開始，至筆試題庫的設計，至面試環節的提問設計和方法運用都需要事前針對各自不同的崗位進行精心的評估與設計，才可能保障后繼招聘中的“慧眼識人”。
2. 細節影響招聘效果
孫老師本次課程的講授最大的特征就是從細節方面入手與大家一起分享招聘技巧：如何從簡歷中讀出有效信息，電話面試人員的語言表達要求，面試人員的形象及態度等，認知筆試試題的出處，行為面試和條件面試的題型設計，校園招聘的關健點“宣講人“等方面的共享無不體現細節對招聘效果的影響不可忽視。
“二十一世紀的競爭是人才的競爭，人才決定企業的競爭優勢，選對人是創造競爭優勢的基礎”，通過這次課程的學習讓我更加明白招聘工作在企業人力資源管理中的重要性。同時我也會將本次課用學到的知識結合我們企業的實際情況予以運用，以提升我司的競爭力。
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精選幼兒教師禮儀培訓心得體會范本二
為了促進本園健康、快速的發展，調動廣大教職工的工作積極性，強化管理，切實提高保教保育質量，從我園實際情況出發，特制定如下細則：
一、師德師風
1、自覺自愿參加園內組織的各項集體活動每天加10分。舉行集體活動注意談吐儀表，影響幼兒園形象者、不服從安排者、無故不參加者、扣2---10分。
2、任何情況下，不得與家長發生爭吵，否則根據情節酌情扣1---5分。
3、不得在教職工之間相互說長道短、挑撥離間搞不團結，發現一次扣5分。
4、嚴格使用普通話，發現一次不說普通話扣2分。
5、不體罰、變相體罰幼兒，發現一次扣2---5分。
6、對家長及有關人員來園咨詢，熱情主動給予解釋，態度較好加2分，不理睬扣2分。
7、分班之后，不能私自調動幼兒和互相調課，發現一次扣5分。
8、不管任何原因給家長做工作勸幼兒退學者，發現一次扣5分。
9、獲家長、社會好評的，或在上級檢查中獲得高度評價者酌情獎勵2---10分。
10、為本園發展獻計獻策或作出突出貢獻的人員獎勵2---10分。
二、政治業務
1、學習開會時間，請假一次扣3分，遲到扣1分，無故缺席扣5分。
2、每周聽課一節，聽一次加2分，無記錄、評議不加分，少聽一節扣2分。
3、園內學習、教研一次加1分。
4、每月兩篇教學隨筆或教育筆記、一篇鋼筆字、一幅簡筆畫、一篇毛(粉)筆字，月底交送，按時交送按質量分別加3---5分，否則，扣3---5分。
三、保教工作
1、按時完成各項計劃總結，每項加2分，缺一項扣2分。
2、提前一周備課，不得照抄教參，每節課后要有教后感，檢查時評定等級，依次加3分、2分、1分，檢查時缺一次扣2分。
3、觀察記錄、周計劃以班為單位，每周一放學前交，按時交者各加1分，遲交者各扣1分，不交者各扣2分。
4、家園聯系欄和版報按要求、時間更換的班級，其成員各獎2分，否則各扣2分。
5、要求按時上交的各類資料，不按時交者扣2分。
6、游戲活動組織有創新、有意義，被推行、肯定加1---5分。
7、按照一日活動表開展活動，機動時間不得超過10分鐘，幼兒消極等待，教師不組織幼兒活動者扣2分。
8、上班時間干私活、聊天、串崗、當幼兒面吃零食，發現一次扣3分。
9、上班、午休時間躺幼兒床上睡覺扣2分。
10、上班時間洗衣服一次扣3分。
11、私自調班一次扣2分。
12、戶外活動聚眾聊天、不照看幼兒，發現一次扣2分。
13、班級每月無安全事故發生各加5分，如發生安全事故，屬教師責任時，根據情況酌情扣1-10分。
14、幼兒屙尿褲子要及時處理，未發現或未處理者主、配班老師各扣3分。
15、發現幼兒穿反鞋、未扣扣子或扣錯扣子、無系鞋帶、衣褲未穿整齊、蓬頭垢面等，發現一人扣2分。
16、每天下午主班帶領幼兒進行戶外游戲活動，不組織游戲者扣2分;活動組織生動、有趣，幼兒積極性高，效果較好者加2分。
17、午休注意室內溫度，幫幼兒蓋好被子，不適當一人扣2分。
18、冬天幼兒午休，必須脫掉外衣，否則發現一人次扣1分。
四、考勤制度
1、周全勤獎2分，月全勤獎10分，期全勤獎50分。(不重復獎，按最高獎加分)
2、按時上下班，遲到、早退十分鐘內扣1元，十分鐘到三十分鐘之間扣3元，三十分鐘后按曠工半天處理。
3、請假一天扣10元，均分給搭班教師;曠工一天扣30元。超過三天者，請中心校主任批準。
4、請假必須寫請假條，并調整好自己的課上報園長，上班時再把課補上。課不安排者，園內安排，一天扣20元。
5、累計請假兩周者，不享受福利待遇。(正常產假，公派學習、公差、公假除外)
6、按有關規定產假三個月，流產3天，婚假3天，喪假直系3天，旁系1天。
7、自學考試(持通知準假)、公事外出不扣錢。
8、本班教師休公假、考試、公事等，有幼兒園給另外兩名教師補貼，一天人均5元。
9、哺乳時間為40分鐘，由門衛計時，超時按2執行。
10、由園長批準加班一日加20分。
五、衛生保健
1、每天早上教室開窗通風，保證室內空氣流通，及時打掃整理教室和午休起床后寢室衛生、被褥整理，不及時者扣2分。(保育員)
2、周五上午9：00-10：00到廚房進行餐具消毒，不按時者扣1分，不消毒者扣3分。(保育員)
3、按時戶外活動，不按時者扣1分，不出去戶外活動者扣2分。(主班)
4、按時、按量喂藥，漏服扣2分，錯服按情節嚴重扣5-10分。(保育員)
5、教室書包、課本及幼兒外套等物品擺放有序，否則發現一次扣2分。(保育員)
六、后勤
1、下班時間不關水、電、門窗一項扣班主任2分，其它扣1分;私用電器，發現一次扣5分;室內亂拉亂扯者一次扣2分。
2、教室里不能有剩飯剩菜，或將飯菜倒進衛生間，發現一次扣3分;教育幼兒不能往衛生間下水道扔雜物，由此原因若造成水道堵塞，上、下樓兩個班級各扣5分。
3、幼兒園開飯時間為早上8：10分，中午11：30分，無故提前打飯者，發現一次扣2分。
4、空調按時開關，不按時開關發現一次扣2---5分。
5、在二樓走廊、園內玩具上曬衣物、鞋子一次扣2分。(水裙除外)
6、私拿、私藏幼兒園食品、公物，發現一次扣2-10分。
七、其它
1、招生 完成當期任務者加5分，超額完成者加7分，完不成者扣2分，一個沒有完成者扣5分。
2、流失 流失一人扣5分，以此累積。(搬家除外)
3、超員 定額小班25人;中班30人;大班35人。超一人班級教師各加5元。
4、補貼 班級兩個教師時，按三個教師工作量補貼。
5、排演節目獎勵 大型活動根據質量評出優、良、中、差，根據情況進行獎勵。
6、交費 按規定時間收繳一人獎5元，少交或遲交一人扣5元。按時按量完成交費任務獎100分元。(對準班級)
7、接車 每天補貼教師10元。
8、上級檢查工作，受到批評者一次扣20分。
9、工作積極主動，勇挑重擔，任勞任怨者酌情獎勵5-10分。
本細則自宣布之日起試實行。
精選幼兒教師禮儀培訓心得體會范本三
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好!今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》
我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有5年了，20xx年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺，那時我的心情是十分激動、十分自豪，同時也有點揣揣不安。面對幾十雙天真無邪的眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來好奇的問:“老師，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅，無助的我把眼睛投向指導老師，指導老師微笑的看著我，對我點點頭，在她的鼓勵下，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請教，積累經驗，并發揮自己的主觀能動性，真正的實現教學相長。年復一年，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛，記得剛進入幼教崗位時，每當孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬分時，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長急，我更急，而現在的我總能用心去發現，用心去感悟，用心去思考，從容的去面對一切!
五年來，我一直努力的工作，積極投入到教育教學的科研活動中。平時勤于收集、積累教育教學經驗，撰寫教學心得，在教育的園地里奉獻著自己的真心、自己的真誠，五年中我也在不斷的成長起來，使自己在專業技能等方面得到了一定的發展。在不斷的實踐活動中，我不忘努力提高自己的理論修養和專業素質，曾兩次參加專業進修，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎。
在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點，是他們給予了我很多關于教育的火花。同事們兢兢業業認真負責的態度給了我榜樣的力量，是每次的經驗交流，讓我深深感到教師工作的重要。是工作，是實踐，給我提供了研究的生命土壤!我會在不斷的總結，探索，嘗試中積累經驗。
我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。曾經聽一位學者說過：“教師的職業是太陽底下最優越、最光榮的”。帶著對這一理念的憧憬，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風景最為雋永，那就是師魂，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”，“用愛撒播希望，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉眼五年過去了，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟，是園領導給了我信心，是孩子們給了我無限的快樂!
教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實和快樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會到古人的奮發，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業的本質“愛與責任”。在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘，這才是愛的真諦，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私的紅燭，面對這些贊美和敬仰，我們如何才能把教育教學工作做到更好呢?如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是成功教育的原動力，陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去，這正是無私奉獻愛心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子，時刻提醒著自己，所有的孩子，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的，還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的，都十分需要老師的愛，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，著名瑞士教育家說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動，他說：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑，美好的人生是為愛所喚起的，并為知識所引導的，從這一角度，美好人生的開始掌握在我們教師手中。
對于班上好動，做事沒有恒心的孩子，我會放大他的優點，熱情當眾表揚他。對于缺乏自信心的孩子，我會給予更多的機會讓他在集體面前鍛煉，對于調皮搗蛋的孩子，我會耐心的說服，讓他們自己換角度思考，我想只有愛孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有愛孩子，才會喜歡孩子，贊賞孩子，也只有愛孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認為教師要有一顆愛心，應多角度，多方位，多層次的構筑起師生愛的心橋，這樣才會更好的為孩子服務，只有用愛譜寫的夢才會甜美。
彈指一揮，五年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻著，本著對事業的衷心，對幼兒的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，我將繼續在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻，讓我與幼教事業共風雨、共兼程，共成長!我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。
泰州市盛唐實驗幼兒園