范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

生命生命篇一

今天，我們學了一遍名叫“生命、生命”的課文，里面講述了作者通過親身經歷的三件事情的體會，感悟生命，并決定珍惜生命。

讀了他的“生命”，我看見了我的“生命”。

在有些時候，我常在不同的時間內有一種同樣的感覺，每天依舊只是相同的循環性的生活，吃、睡、寫。我的生命是我的，我了解它，它想創造一個獨特的生活，每天不一樣的世界，我要珍惜它。

有人說生命是短暫的，在生理學上說這是對的。但在心理學上來說，這不是一定的。如果你在有限的生命里，體現了無限的價值，讓子孫后代永遠記住你的名字，讓你的名聲流芳千古，永世流傳，那你的生命是永久的，你是永生的。如果你在這世上只是匆匆一過客，那么你會一無所有，即使活了上百歲，生命也只是十分短暫的。

有一次，我在看《皮皮》這本書，其中的主角舒克、貝塔，兩只普通的老鼠創造了自己與眾不同的生活。讓自己在有限的生命中奏出了優美的、華麗的樂章。為什么那么多的老鼠，就只有他們倆成了全世界的風云人物，因為他們有自己的思想，獨特的見解，真正的不據一格，與他人不一樣。

生命是一曲普通的樂章，每個人都是作曲家，既可以把這首曲子改寫得優美動聽，讓它在眾多的曲目中出類拔萃；也可以讓它變得十分單調，千篇一律。同學們，讓我們一起來創造屬于我們自己不一樣的生活，不一樣的世界吧！

生命生命篇二

生命生命篇三

海浪在他的腳下怕打著凌亂的石堆，從遙遠的土耳其刮來的干燥海風吹拂著他的臉。港灣的海岸呈不規則的弓形，一一條鋼骨水泥筑成的防波堤擋住了海浪。蜿蜒起伏的山脈延伸至海濱突然中斷。

就是在這美麗的海灘邊坐著一個人，那就是保爾。

遠處，在接近地平線的地方，輪船噴出的煙柱像一片烏云似得舒展開來。一群海鷗尖叫著向海面俯沖。

那時的保爾正在回憶著、檢查著自己的一生。他的一生對于我們，對于世界都是有價值、有意義，他用他的一生成為了人們理想主義的旗幟、人生的教科書。他在那戰火紛飛的年代中，他毅然決然的選擇了正義，選擇了保護家園，抵抗侵略。

他勇敢，他一次次的戰斗，殺滅了一個個的敵人，他驍勇善戰，他令敵人聞風喪膽。可他，一次次受到了命運的摧殘，他殘疾了、失明了。但他沒有放棄了生命，堅強的活了下來。他離開了戰場，進入了另一個“戰場”——文學的戰場，丟掉了刀、槍，拿起了筆，還在和敵人戰斗，與之戰斗。這就是他，一個堅強勇敢的人。

他的堅強、勇敢難道不讓我們敬佩嗎?他使我們敬佩。

世界上有許多堅強的人，許多生命有意義的人，就像江姐。

鮮血淋淋的頭顱掛在城墻上，那個頭顱就是江姐丈夫的，可是江姐并沒有退縮，她把那哀傷轉化為對敵人的打擊，江姐一次次看著自己的親人遠離自己，可她并沒有遠離革命，還是一直為新中國的成立而奮斗。可最后命運還是沒有放過她，她慘死在敵人的槍下。她雖然死去了，但是她的精神名流千古。我們因中國有這樣的人而驕傲，而自豪。

在學習中，我們難道不應該面對難題，堅強、勇敢的面對，去戰勝困難，克服困難，人生不也一樣嗎?我們正是花朵，正在成長，會遇到許許多多的挫折，我們不也應該像保爾，想江姐一樣，堅強、勇敢的去面對、去戰勝。我希望我會成為一個重于泰山的人，而不要碌碌無為，不要遺憾終生。

像保爾，江姐一樣，許許多多的父輩們，甚至父輩的父輩們。他們為我們打下了一片美好和平的江山，我們也應為社會作出貢獻，做一個生命有意義的人，為我們的下一代創出更美好的世界，為他們做出表率。

生命生命篇四

1、認識“擾、診”等五個生字，會寫“擾、欲”等八個繩子。正確讀寫“鼓動、躍動、欲望、沖破、堅硬、不屈、茁壯”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，積累好詞佳句。

3、理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊含的深意。

4、感悟作者對生命的思考，懂得珍惜生命，尊重生命，善帶升冪功能，讓有限的生命體現出無限的價值。

教學重點：重點是引導學生領悟三個事例中蘊含的意思。

教學難點：教學目標3、4。

教學課時：2課時

教學過程：

第一課時

一、暢談生命，激發情感：

2學生交流，教師引導學生共同欣賞。

3揭示課題：你怎樣理解生命，你就會有一個怎樣的人生。我剛才提到的杏林子從小病魔纏身，身心都受到了極大的折磨，但她并沒有因此虛度年華，反而更加珍惜生命，熱愛生命。下面讓我們一起來讀一讀她對生命的思考和感悟——《生命，生命》。（板書課題）

二、初讀課文，整體把握：

1選擇自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想：課文圍繞“生命”寫了哪幾個事例？（飛蛾撲火，磚縫中長出的瓜苗，傾聽心跳等幾件小事，展示了生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。）

2全班交流，教師引導學生用簡練的語言對三個事例加以概括，并請學生寫在黑板上，共同進行評點。

三、自主選擇，研讀課文：

1快速讀課文，想一想在這三個事例中，你最喜歡哪個事例？

2把喜歡相同事例的學生分別集中在一起，視學生多少再分成若干個學習小組，請每組學生自己推選學習組長。

3明確學習小組任務及要求。

（1）熟讀課文，讀準字音，讀通句子。

（2）重點研讀本組選擇的事例，推敲作者在事例中蘊含的深意，結合生活實際談談自己的感悟。找出含義較深的語句，揣摩其中的意思。有感情地朗讀課文相關段落。

（3）閱讀其他兩個事例，畫出不懂的問題。

第二課時

一、品讀課文，感悟語言：

1自主品讀：輕聲讀課文，反復誦讀自己認為精彩的語句或語段。

2小組交流：小組同學每人讀一個自己最喜歡的語句或語段，說說自己喜歡的原因。

3集體賞評：學生自由交流匯報，教師知道學生把自己的感悟通過朗讀表達出來。

（關鍵在品析句子，如：“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。”這句講到，生命是短暫的，人生是有限的。但是，我們卻可以通過自己不懈的努力去創造無限的生命價值，使生命穿越時空，成為永恒。它表達的是作者積極的人生態度。）

二、通讀課文，暢談收獲：

1回讀全文，自我總結學習收獲。

2全班交流，教師引導學生暢談自己學習課文的感受以及對生命的感悟，還要引導學生從領悟表達方法和語言上談自己的學習收獲。

（引導學生思考人生，感悟生命的意義；學習聯系上下文和生活實際，理解含義深刻的句子。）

三、讀背說寫，積累運用：

1舉行朗讀比賽：選擇自己下換的段落，比一比誰讀的好。

2聯系背誦：這篇課文短小精悍、意蘊濃厚，稱得上是一篇抒寫人生感悟的精彩篇章。想不想永遠把它裝在記憶的寶庫中？請你們聯系背誦。

3積累名言。

4布置作業：把學習這篇課文的感受寫下來，也可以仿照課文寫一寫自己對生命的感悟。

生命生命篇五

在草叢里，也生活著許多生命，它們就是日日夜夜努力干活，快樂著生活著的小蟲子們。

在一叢叢綠茸茸的青草里，總是隱藏著許多小青螞蚱。它靜的時候，我們根本看不見它，只有撥拉撥拉小草，它才會一蹦一跳。這下它可暴露了，伸出手在它的著陸點一蓋，就輕輕松松地蓋住了它。螞蚱的臉尖尖的，長著兩只小綠豆眼。最出眾的 是它的兩條后腿，又粗又壯，一蹦，跳的又高又遠。螞蚱們跳來跳去，為草叢添了些許生機。

螞蟻可是最勤勞的小昆蟲了，它們一對對一列列地從早到晚忙個不停。小螞蟻小小的，褐色的身體象兩個大球連在一起，頭上有一對小小的 觸角。看起來比米粒還小，弱不驚風，但是，螞蟻團結起來的力量可大了!它們能搬面包屑、骨頭渣，還能搬起比它們大得多的馬蜂呢!螞蟻一隊隊穿梭于草叢、沙地中，真是愛勞動的好蟲子!

蟋蟀可是鼎鼎大名的歌唱家和工程師。夜深入靜的夏夜，深伏在草叢里的蟋蟀便放聲高歌，一直唱到深更半夜還意猶未盡。蟋蟀有四條帶刺的腿，挖掘洞穴時可派上大用場。蟋蟀的巢穴很難發現，極不引人注目。我以前經常捉來蟋蟀玩耍，它們互相打斗，我們笑成一團。蟋蟀的引吭高歌讓寂靜的草叢有了動聽的聲音。

當夜晚來臨時，在草葉上，總會有一閃一閃的得亮光，這就是夏夜的.小燈籠—螢火蟲。它們體形嬌小，有一隊褐色的小翅膀。當夜幕降臨時，螢火蟲的肚子就會閃起亮黃色的熒光。它們飛在草叢里，就像天上一閃一閃的繁星煞是好看。

草叢里還有許多有趣的小昆蟲，只要你留心觀察，就會發現大自然的神奇與奧秘。

生命生命篇六

春天，枯木那暗淡的軀干悄悄地返青吐綠，變得更加柔軟，枝丫上的葉子嫩綠嫩綠的，那綠色染綠了我的指甲，撲鼻而來的清香沁人心脾，盎然的生機在這一刻得釋放。也許，生命就是一種力量！

夏天，一只蚊子一不小心掉到蜘蛛網上了，我本以為它會成為蜘蛛的腹中食。卻見它用腳使勁地掙脫這個大網，一下、兩下、三下，呼呼呼成功了。這個小東西終于掙脫了這個大網，飛向了天空。也許，生命就是一種堅持。

秋天，花凋謝了，草枯萎了，許多樹的葉子都落盡了，松樹卻在秋風秋雨中舒展著它的枝葉，它的葉子像一根根深綠色的長針，皮也好像一塊塊膠布交錯著貼在樹干上。也許，生命就是頑強。

冬天，許多花都已經凋謝了，唯有梅花生機勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，不懼寒冷，傲然挺立在凜冽的寒風中，獨自開放，與寒冬頑強爭高下。也許，生命就是勇氣。

生命的意義是力量、堅持、頑強、勇氣，有了這些，生命就有了價值。

生命生命篇七

珍愛生命，是我們從小到大都有聽到過的話，可是我們卻很少人真正理解它的含義。其實，生命是一支蠟燭。

有人說生命之所以是一支蠟燭，而不是電燈、日光燈或別的什么，是因為電燈和日光燈可以多次使用，只要供應充足的電，它們就能長時間亮下去。而蠟燭卻不是這樣，它總是不斷地磨損、衰減，用去一截便少一截，這就猶如光陰從我身邊一日一日地溜走，并且永不復返。鑒于此，我們必須珍惜自己的生命時光——須知蠟燭是越用越短。

有人說生命是一支蠟燭，意味著人生這篇文章里，如果因為風的原因，而熄滅了，你就可以用希望的炎光重新點燃。一個人遇到挫折并不可怕，可怕的是你不敢，不愿正視和克服它。

有人說生命是一支蠟燭，不管是對自己還是對別人，你都可以踏踏實實、認認真真的奉獻自己。你可以在朦朧的黑夜里用強烈的光芒照亮一方，也可以在冰冷的寒風中，用博大的愛去溫暖整個世界。

有人說生命是一支蠟燭，它總是用自己去見證流逝的光陰，用眼淚去撫慰人黑暗的心靈，用光芒去創造自己人生的一抹光輝。

有人說生命是一支蠟燭，它還給予我們這樣一個有力的啟示——做人，要像它一樣，時時刻刻堅守自己的崗位，無論遇到多大的困難，永不放棄！

讓我們大家一起從現在開始，從此刻開始，一起學會珍愛生命，一起學會去體會生命的真正含義！