通過寫心得體會，可以幫助我們更清晰地認識自己的長處和不足。小編整理了一些與學習和工作相關的心得體會范文，供大家參考。

最優急救實驗心得（案例16篇）篇一

現場急救是一項極為重要的技能，它不僅可以挽救生命，還可以有效減輕傷者的痛苦。為了提高自己的急救水平，我參加了一次現場急救實驗。本次實驗旨在培養參與者在現實情況下進行急救的能力，以使他們能夠在緊急情況下快速和自信地做出正確的決策和操作。

第二段：描述實驗過程和經歷。

實驗開始時，我們被分成小組，每個小組由一名教練領導，他們將指導我們進行各種急救場景的模擬。在每個場景中，我們被要求對各種緊急情況做出反應，如心臟驟停、呼吸困難、窒息等。我們必須迅速評估傷者的狀況，并采取相應的急救措施。在實驗中，我們不僅學習了基本的心肺復蘇術，還學習了如何使用自動體外除顫器等現代急救設備。

第三段：總結實驗中的收獲和經驗。

通過這次實驗，我深刻認識到急救技能的重要性，并認識到急救是一門博大精深的學問。在實驗中，我學會了迅速冷靜地應對突發狀況，準確地識別并解決緊急情況。我也意識到在急救過程中團隊合作的重要性，每個人都有自己的角色和責任，只有互相配合才能取得最好的效果。

第四段：反思并提出改進建議。

參加這次實驗讓我意識到自己在急救技能方面的不足之處。雖然我在實驗中表現出一定的應對能力，但我依然需要進一步學習和提高。我覺得在實驗前應該對相關知識進行深入學習，提高自身的急救知識水平。此外，我還需要加強與他人的溝通和協作技巧，以更好地參與團隊的急救工作。

通過這次實驗，我認識到現場急救是一項需要不斷學習和提高的技能。在未來，我希望能夠繼續參加類似的實驗和培訓，以提高自己的急救水平。我還計劃參加急救培訓課程，獲得相關的證書和資質，將急救技能應用到實際生活中，并幫助更多的人。

通過參加現場急救實驗，我深入了解了急救技能的重要性，并在實踐中提高了自己的應對能力。我相信，在未來的日子里，通過不斷學習和練習，我一定可以成為一名真正的急救專家，為更多需要幫助的人提供及時有效的救援。

最優急救實驗心得（案例16篇）篇二

第一段：引入現場急救實驗的背景和意義（大約200字）。

現場急救是一項至關重要的技能，它可以在遇到緊急情況時挽救生命。為了提高我對現場急救的理解和掌握，我參加了一次現場急救實驗。在這個實驗中，我們模擬了各種緊急情況，學習了基本的急救技術和應對策略。通過參與實驗，我深刻體會到了現場急救的重要性，并且對急救技能有了更深入的了解。

第二段：對參加實驗前的準備和緊急情況的模擬（大約300字）。

在參加實驗前，我們進行了大量的準備工作。首先，我們學習了基本的急救知識，包括人工呼吸、心肺復蘇、止血和處理骨折等。我們還進行了模擬實驗，用來演練處理緊急情況的操作流程。在實驗中，我們模擬了不同種類的緊急情況，如心臟驟停、呼吸窒息以及大面積出血等。通過模擬實驗，我們可以更好地了解如何在實際情況中運用急救技術，并更好地適應現場急救的緊張環境。

第三段：對實驗中的實際操作和團隊合作的體驗（大約300字）。

在實驗中，我們不僅學習了理論知識，還親自進行了現場急救操作。我們親身體驗了胸外按壓、人工心肺復蘇和使用AED進行電除顫等實際操作，通過這些操作，我們更加深刻地認識到了急救技術的重要性。同時，我們也體會到了團隊合作的重要性。在處理緊急情況時，各成員需要密切配合，分工明確，以確保急救過程的高效進行。通過與團隊成員的密切合作，我明白了團隊合作對于現場急救的重要性，并且體會到了團隊凝聚力的強大。

第四段：心理素質和自我保護意識的重要性（大約200字）。

現場急救不僅需要掌握急救技術，還需要具備良好的心理素質和自我保護意識。在實驗中，我們面臨著傷者痛苦和生死懸而未決的緊張場景，可能會受到極大的心理壓力。因此，我們需要保持冷靜、穩定，并能夠有效地應對各種緊急情況。同時，我們也要注意自己的安全，避免受傷或感染，保護好自己，才能更好地進行現場急救工作。

第五段：對實驗的總結和個人收獲（大約200字）。

通過參加現場急救實驗，我不僅學到了急救技術，更深入地認識到了現場急救的重要性。我明白了現場急救是一項需要實際操作、團隊合作和心理素質的技能，只有在各方面綜合考慮的基礎上，才能更好地應對緊急情況。同時，我也發現自己在團隊合作、心理素質和自我保護意識方面還有提升的空間，將來我會繼續學習和鍛煉，提高自己的現場急救能力。

總而言之，參加現場急救實驗是一次寶貴的經歷，它讓我對現場急救有了更深入的認識和了解。通過實驗，我不僅學到了急救技術，更明白了急救工作的團隊性和心理素質要求。我相信通過不斷學習和實踐，我將能夠更好地應對各種緊急情況，為他人的生命健康貢獻自己的一份力量。

最優急救實驗心得（案例16篇）篇三

急救是一項重要的生活技能，能夠在緊急情況下挽救生命，減輕傷害。為了增強對急救知識的了解和應用能力，我參加了一次基本急救實驗。通過實驗，我深刻體會到了急救的重要性，并且獲得了很多經驗和收獲。以下是我對這次實驗的心得體會。

首先，急救的知識儲備是至關重要的。在實驗開始之前，我們接受了一系列的急救知識培訓，包括心肺復蘇、止血、包扎等基本技能。這些知識儲備為我們在實際操作中提供了參考和指導，確保我們能夠正確、有效地處理緊急情況。例如，在模擬的心肺復蘇實驗中，我憑借事先學習到的按壓部位和按壓深度，成功地恢復了患者的呼吸和心跳。可見，只有掌握足夠的急救知識，才能在關鍵時刻施以正確的急救操作。

其次，急救需要冷靜和果斷。在實驗中，有一次模擬出血的緊急情況。當時，我發現一位患者的手臂流血不止，我立即意識到需要對其進行止血處理。然而，由于血量較大和時間限制，我感到有些手忙腳亂，不知如何是好。在教練的指導下，我冷靜下來，果斷地運用掌握的止血技巧，成功地止住了患者的流血。從這個經歷中，我深刻體會到了急救中冷靜和果斷的重要性，只有保持冷靜的頭腦，才能做出正確的決策和操作。

同時，急救需要良好的團隊合作。在實驗中，我們被分成小組進行各項實驗，并需要相互合作、協調配合。在模擬的心臟驟停實驗中，我擔任的是搶救組的角色，負責進行胸外按壓。盡管我按照正確的方法進行按壓，但由于只有一只手，力量和頻率有限，效果不甚理想。然而，當我向組員求助后，他們迅速前來協助，我再次按照正確的方法進行按壓，患者的心跳最終恢復了。通過這次實驗，我意識到在急救中，團隊合作是非常重要的，只有充分的相互配合和協作，才能提高急救效果。

另外，急救需要隨時保持學習和更新。在實驗過程中，我發現急救技能的更新和進化是不可避免的。例如，在模擬的喉阻塞實驗中，我使用了傳統的背部拍擊和腹部沖擊方法進行急救，但效果并不明顯。后來，在討論環節中，教練向我們展示了新的側臥推壓方法，它可以更有效地清除氣道梗阻，提高急救成功率。這使我認識到，急救是一個不斷進步的領域，我們應該緊跟時代步伐，不斷學習新的急救方法和技能，以提高自己的急救水平。

最后，急救是一個責任重大的工作。在實驗中，我體驗到了急救者的艱辛和壓力。在模擬的窒息實驗中，我發現一位兒童患者突然無法呼吸。我緊張地進行了人工呼吸，但由于失去意識和控制，感到非常焦慮和無助。然而，通過實驗我明白，急救者不能讓情緒控制自己，必須保持冷靜和專業，才能最大程度地發揮急救的效果。在實驗結束后，我深刻認識到作為急救者的責任重大，我們需要隨時準備應對各種急危情況，而不能因為恐懼而退縮。

通過這次基本急救實驗，我不僅學到了許多急救知識和技能，而且對急救的重要性有了更深刻的認識。急救需要豐富的知識儲備、冷靜和果斷的行動、良好的團隊合作、持續的學習和更新，以及承擔責任的意識。我相信這次實驗對于我以后的生活和工作會有很大的幫助，更重要的是，它提醒了我應該時刻關注他人的健康和安全，勇敢地伸出援手，為社會做出貢獻。

最優急救實驗心得（案例16篇）篇四

急救是指在緊急情況下，為了保護生命、減輕病情和防止傷害而采取的緊急救護措施。在日常生活中，掌握一些基本的急救知識非常重要，因為任何時刻都可能發生意外情況，我們的及時應對可能會拯救他人的生命。故此，我在高中生物課上參與了一次基本急救實驗，這次實驗讓我受益匪淺。

實驗開始時，我們首先進行了急救常見共性裝置的介紹。在急救中，一些共性裝置有助于提供必要的幫助，如呼吸阻塞清除器、體外除顫器等。通過實地操作這些裝置，我對各種裝置的功能有了更加清晰的認識。例如，當一個人突發心跳驟停時，使用體外除顫器可以為患者提供心肺復蘇，而呼吸阻塞清除器可以清除呼吸道中的異物，保證患者能夠正常呼吸。這些共性裝置的使用能夠為患者提供緊急的支持，而及時準確地操作這些裝置對急救者來說至關重要。

接下來的一項實驗要求我們學習心肺復蘇的基本步驟。心肺復蘇是一種在突發心臟驟停時采取的緊急救護措施，它通過按壓心臟和進行口對口人工呼吸的方式來維持患者的生命。在這個實驗中，我們按照正確的操作步驟進行了模擬操作，并且學會了調整按壓強度和頻率，以及正確施行口對口人工呼吸。通過這個實驗，我明白了心肺復蘇的重要性，也了解了正確操作的技巧，這對我以后在急救情況下的處理能力有所幫助。

除了心肺復蘇，急救中另一個重要的技巧是止血。在一些創傷性事件中，如出血傷口、斷肢等，我們需要盡快止血以避免進一步損傷。實驗中，我們學會了不同止血方法的選擇和實施，如直接壓迫、提高患肢、使用止血帶等。這些方法能夠有效地控制出血情況，并幫助患者減少血量損失。通過實踐操作，我懂得了如何判斷出血程度和選擇合適的止血方法，并且深刻認識到在急救過程中，時間就是生命。

此外，實驗中我們還學到了病人在緊急情況下的安全轉運。在某些情況下，患者需要迅速轉移到醫院或急救車上以接受進一步治療。為了保證患者的安全，正確的轉運方法非常重要。在實驗中，我們學會了正確的松緊繃帶、抬擔架的使用技巧，了解了合適的患者安全轉運姿勢。通過這個實驗，我意識到保護患者不受二次損傷的重要性，同時也學會了如何在有限的條件下合理利用現有資源進行急救。

通過這次基本急救實驗，我對急救的重要性有了更深刻的認識。我明白了在緊急情況下及時采取適當的措施對傷者或生命患者至關重要。同時，這次實驗也使我掌握了一些基本的急救技巧，如心肺復蘇、止血和安全轉運等。這些基本技能能夠提供緊急的援助，并在關鍵時刻保護生命。我深信，在今后的生活中，這些知識和技能會派上用場，幫助我做好緊急情況下的急救工作。因此，我鼓勵每個人都掌握基本的急救知識，因為它不僅能夠為自己提供一份安全感，也能夠為他人的生命保駕護航。

最優急救實驗心得（案例16篇）篇五

第一段：介紹急救實驗的背景和目的（大約150字）。

急救是一項重要的生命救援技能，對于保護人們的生命安全具有至關重要的作用。為了提高人們對急救的理解和掌握，學校組織了一次急救實驗活動。本次實驗旨在讓學生親身體驗急救的過程，增強他們的急救技能和對危急情況的應對能力。作為參與者之一，通過參與實驗，我深受啟發，并獲得了許多寶貴的體會和心得。

第二段：實驗前的準備和經歷（大約250字）。

在參加急救實驗之前，我們接受了相關的培訓，包括急救常識、心肺復蘇、止血等基本技能的學習。實驗發生時，我們作為小組被分派到不同的場景中，根據實際情況處理急救事故。我所在的小組被指派到一個突發心臟驟停的現場。當我趕到現場時，我感到自己有些緊張，但緊接著我意識到需要冷靜下來。我快速檢查了傷者的意識和呼吸情況后，立即開始施救。我以合適的速度按壓胸部，并呼叫其他同學幫助我進行人工呼吸。整個過程雖然充滿壓力，但我成功地將傷者轉送到醫院。

第三段：實驗中的體會和收獲（大約350字）。

急救實驗中最令我印象深刻的一點是如何科學地應對危機情況。在緊張的情況下，人們往往會感到恐慌，這可能導致錯誤的決策和操作。然而，在實驗中，我們的指導老師強調了冷靜的重要性，并提醒我們在事故現場保持清醒。這個教訓深深地印在我的腦海中，讓我明白即使在最緊急的情況下，冷靜和理智是處理急救事故的關鍵。

另一個讓我受益匪淺的體會是合作的重要性。在急救實驗中，我們分成小組進行操作，每個人負責不同的任務。通過與其他隊員緊密合作，我深刻體會到團隊的力量。只有在團隊共同努力下，我們才能更好地應對危機，將傷者及時救治。

此外，在實驗過程中，我還學到了許多實用的急救技巧。例如，學會了正確的心肺復蘇手法，以及如何正確處理不同類型的傷口。這些技能不僅在急救情況下有用，而且在日常生活中也是必不可少的。

第四段：實驗后的反思與意義（大約250字）。

實驗結束后，我對自己取得的進步感到非常滿意。作為一名學生，我覺得急救是一項必備的技能，它能夠幫助我處理突發的危急情況，保護自己和他人的生命安全。我決心將所學到的知識應用到實際生活中，不僅關注急救技能的學習，還會加強學習安全知識，提高自身安全意識。

此外，參與急救實驗還讓我意識到了作為一個普通人的責任。事故隨時可能發生，身為一個有急救知識的人，我有責任發揮自己的作用。通過參與急救實驗，我更加明確了自己未來的志愿方向，希望將來能成為一名專業的急救人員，為更多的人貢獻力量。

第五段：總結心得和展望（大約200字）。

通過這次急救實驗，我不僅提高了自己的技能，還學到了很多急救常識和應對危急情況的方法。我明白了冷靜和合作對于急救工作的重要性，也更加認識到作為一個普通人的責任。我希望將來能繼續參與急救培訓，不斷提高自己的急救技能，為社會做出更多的貢獻。我相信急救實驗的經歷將對我的未來產生積極的影響，讓我成為一個更加謹慎、勇敢且有責任心的人。

總之，急救實驗是一次極具意義的活動。通過參與實驗，我不僅學到了實用的急救技能，還提高了自己的應急處理能力。我相信這種經歷將對我未來的個人發展起到積極的引導作用，讓我成為一個更有能力和責任心的人。

最優急救實驗心得（案例16篇）篇六

第一段：引言（總述實驗目的和過程）。

現場急救實驗是一項重要的訓練，旨在提高人們在緊急情況下的應變能力和急救技能。本文將圍繞這一主題，分享我在現場急救實驗中的心得體會。

第二段：觀察與思考（描述實驗現場和所感所想）。

在實驗過程中，我觀察到實驗現場與真實緊急情況存在差異。首先，現場急救實驗通常在假設的場景中進行，而在真實情況下，現場可能更加復雜和危險。其次，實驗中的受傷者是模擬出來的，而真實情況下的受傷者可能具有各種不同的癥狀和傷勢。這使得我認識到在實際應用急救技能時，需要根據具體情況作出相應調整。

我也反思了自己的表現。在實驗中，我有時因為緊張而出現遲鈍和猶豫的情況，耽誤了急救的時間。我意識到這是因為我缺乏實踐實驗的機會，導致我在真實情況下無法快速反應和做出正確決策。因此，我下定決心加強實操訓練，提高自己的適應能力。

第三段：學習與訓練（介紹相關知識和技能學習）。

為了提高我的急救技能，我開始主動學習相關的知識和技能。我讀了許多急救手冊和教材，學習了心肺復蘇、止血和骨折固定等基本技能。我還利用網絡資源觀看了大量的急救演示視頻，并模仿其中的實戰操作，以增加我的經驗。

此外，我參加了一些實地訓練，與救護人員一起進行了模擬演練。這讓我能夠在真實環境中應對緊急情況，并從專業人員那里學到更多實用的技巧和經驗。這種實操訓練不僅促進了我的身體反應能力，還提高了我在高壓環境下保持冷靜的能力。

第四段：心態與應變（強調正確的心態和應變能力）。

除了技術和知識的學習，正確的心態和應變能力在現場急救中同樣重要。這種情況下，時間的緊迫和壓力的存在可能讓人感到無從下手。然而，我認識到自己越是冷靜和有條不紊地行動，就越能提高急救的效果。因此，我努力培養了自己的心理素質，如保持冷靜和集中注意力，以便在必要時迅速做出正確的決策。

此外，應變能力對于適應突發情況同樣至關重要。雖然我們可以進行計劃和準備，但實踐中往往會出現意料之外的情況。在這種時候，我學會了靈活應對，根據實際情況調整我的行動和決策。這種對變化的快速適應能力，使我能夠更好地應對急救現場的復雜性。

第五段：結論與展望（總結經驗和期待未來）。

通過參與現場急救實驗，我深刻認識到急救技能和應變能力的重要性。只有不斷學習和實踐，才能提高自己的反應速度和正確判斷的能力。此外，正確的心態和對突發情況的適應能力同樣至關重要，這需要長期的積累和修煉。

對于未來，我計劃繼續參與更多的實地訓練和模擬演練，以增加我的經驗和技能。同時，我還打算申請成為急救志愿者，以更多地幫助他人，并將我的急救知識和技能發揮到最大的作用。通過這些努力，我相信我能夠成為一個能夠在緊急情況下冷靜應對的急救專業人員。

總結起來，現場急救實驗是一項寶貴的訓練機會，讓我認識到提高急救技能和應變能力的重要性。通過不斷學習和實踐，培養正確的心態和靈活應變的能力，我相信我能夠在緊急情況下發揮自己的作用，幫助那些需要幫助的人們。

最優急救實驗心得（案例16篇）篇七

急救是一項緊急的醫療行動，可以幫助傷者在緊急情況下得到及時的救治。為了掌握基本的急救技能，提高自己的應變能力，在學校組織的急救實驗中，我深刻體會到了急救的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。

首先，急救是一項對自己和他人負責任的行為。在實驗中，我了解到急救并不僅僅是針對突發狀況下受傷的人，也包括我們自己。有一次，當我在實驗室里不慎觸電時，同班同學們迅速采取緊急救援措施，為我送去安全的狀態。他們的快速反應和冷靜的應對，使我及時避免了可能的危險。通過此次實驗，我認識到急救是家庭、社會乃至整個人類大家庭的需要，任何人都應該具備一定的急救知識和技能，以便在需要時能夠伸出援手，保護生命。

其次，在急救實驗中，冷靜和合作是至關重要的。緊急情況下，一個人的冷靜和沉著對救治人員至關重要。在實驗中，我們必須在短時間內迅速做出判斷，快速采取措施，而這需要我們保持冷靜。我在與同學們進行實驗時，發現有些同學因為方寸大亂而導致無法正確行動，甚至亂了手腳，這樣的情況下，急救效果會大打折扣。因此，實驗中團隊成員之間的默契度和配合能力十分關鍵。只有通過充分的溝通和合作，才能確保各項急救行動有序進行，最大限度地提高救治效果。

再次，熟練的技能和細致的觀察是急救實驗中必不可少的要素。在實驗中，我們需要學習各種急救手法和操作技巧，例如心肺復蘇、止血、壓迫等。這些技能必須經過反復的訓練和實踐才能熟練掌握，才能在真正的緊急情況下發揮作用。除了技能的熟練，我們還需要進行細致的觀察，有效地判斷傷者的情況。例如，呼吸困難可能是哮喘或者窒息所致，對癥施救迅速會節省寶貴的時間。因此，急救實驗中我明白了這一點，練就了靈敏的觀察力和快速判斷的能力。

此外，急救的背后是人道精神和責任感。急救實驗讓我意識到，每個人都有義務和責任在緊急情況下伸出援手。在實驗中，我們遇到了各種傷勢，有的是小傷，有的是重傷，但不管傷者是誰，我們都應該懷著幫助他人的精神為他們提供緊急救助。無論傷者是什么身份，沒有任何偏見和歧視，這樣的人道精神讓我感動。作為一名曾經受過急救實驗訓練的人，我將繼續弘揚這種人道精神，盡自己的努力救助每一個需要幫助的人。

通過參加急救實驗，我對急救這項重要的技能有了更深刻的理解和認識。急救不僅是一項醫學知識和技能，更是一種責任和擔當。通過實踐和訓練，我們可以提高自己的急救能力，為他人提供及時有效的救助。同時，急救還需要冷靜和合作、熟練的技能和仔細的觀察，所有這些都需要通過不斷地學習和實踐來提高。急救實驗讓我明白，在緊急情況下，幫助他人不僅需要技術，更需要人性的關懷和溫暖。我希望將來能夠更多地參與到社會的急救工作中，為需要幫助的人們提供力所能及的援助。

最優急救實驗心得（案例16篇）篇八

了培訓的重要性，原本以為很容易的事情在實際操作起來就會亂七八糟，拿學習人工呼吸來說，上面寫得很詳細，但是需要注意的很多，要呼吸頻率、按壓?？傊浀脰|西比較多，但總體來說不算難，但是當我們進行實際操作時，總會忘記很多東西，手忙腳亂的，所以一旦遇見緊急情況，一定要學會冷靜。還有就是要多練習，多實踐。學會在壓力下保持冷靜的頭腦，這很重要，我們以后會面臨很多突發情況，而每一次的冷靜分析都有可能拯救自己和他人的性命。

總之，這一次的培訓有很多收獲，雖然現在可能不會用上，但總有一天我們可以用現在學的只是去救助生命，這將會是很值得驕傲的事。為自己為他人的生命，我覺得這次培訓讓我提前接觸到了社會生活中的醫學，了解了面對緊急情況我應該做什么，應該怎么做，不會做一個幫倒忙的人，而是實實在在幫助別人的人。雖然我還有很多東西都沒記住，但是，一旦發生該類事件，我一定會知道應該怎么做，不會對傷者造成更大的傷害。

最優急救實驗心得（案例16篇）篇九

航空急救是一項至關重要的醫療保障服務，特別是在緊急情況下。下面是我對航空急救的一些心得體會：

1.快速反應和決策能力：在航空急救中，醫生需要在極短的時間內做出準確的診斷并制定治療方案。這種壓力下的快速反應和決策能力，對我的臨床決策能力有著極大的提升。

2.高強度壓力環境下的心理應對：在緊急情況下，醫生需要保持冷靜，并迅速做出正確的判斷。這需要我有強大的心理素質和抗壓能力。

3.高質量的醫療設備：在航空急救中，設備的質量直接影響到患者的生命安全。我深刻認識到，我們需要持續優化和更新醫療設備，以保障患者的生命安全。

4.團隊合作的重要性：在航空急救中，醫生之間需要緊密協作，以提供最有效的醫療保障。我學會了如何更有效地與團隊成員協作，共同為患者提供最好的救治服務。

5.持續學習和自我提升：航空急救要求醫生具備深厚的醫學知識和技能，但同時也需要具備創新思維和持續學習的精神。我深知，只有不斷學習，才能在這個快速發展的行業中保持競爭力。

6.急救技能的重要性：在航空急救中，醫生需要具備廣泛的急救技能，這使我深刻認識到急救技能在日常醫療工作中的重要性。

總的來說，航空急救不僅鍛煉了我的醫學技能，也提升了我的心理素養和團隊協作能力。我將會繼續致力于提升自己的專業水平，為患者提供更優質的醫療服務。

最優急救實驗心得（案例16篇）篇十

為使活動達到預期效果，我會制定了活動方案，明確了工作人員的分工和職責，并組織培訓師資人員提前進行了練習，統一了培訓內容，從而使活動得以順利開展并取得了實效。

三、活動情況

領導，老師和同學們都對這次活動的形式給予了充分肯定，得到了師生們共同的歡迎和好評，為今后的工作打下了扎實基礎。

最優急救實驗心得（案例16篇）篇十一

2016年，是我在急診科工作的第五年，也是我們在急診小樓里摸爬滾打的最后一年了，明年，我們就要搬到專為急診科騰出的門診大樓里，屆時，我們的工作環境和條件將會有很大的改觀，科室業務工作將會有更快的發展。

做為一名急診科護士，我們肩負著“120”院前急救、轉運、院內急救的任務，以快捷、高效、優質的急救醫療服務，充分保障了轄區內“120”院前急救及院內急診急救工作的順利開展，確保了我院“120”急救站“綠色生命通道”的暢通，保證了門急診工作的正常進行。在我們的共同努力下，急診科全年門急診量、累計收住院人次、急診搶救與往年同期對照均有顯著增長，為醫院各病區及輔助檢查科室輸送了大量病源，有力地促進了醫院各科室的“兩個效益”的增長，提高了全院醫務人員的工作積極性。

在2016年上半年，急診科全體護理人員認真學習各種醫療法律法規，自覺遵守醫院和科室的各項規章制度，牢固樹立“以病人為中心”的服務理念，不斷提高思想道德教育修養，力爭文明行醫，優質服務，做到小事講風格，大事講原則。工作中互相支持，互相理解，人員分工明確、各司其職、各負其責、團結務實、和諧相處、順利圓滿的完成了醫院的各項工作任務。

急診科護士處處以“質量管理年標準”、“全國醫療萬里行”檢查標準為準繩，加強急診科的醫療護理質量建設，以醫療護理核心制度為重點，認真執行了各項操作規程和搶救工作流程，嚴防差錯、醫患糾紛等醫療護理不良事件的發生。

按照醫院及科室制度的培訓和考核計劃，定期對急救隊員進行業務學習及急救技術的培訓，在科室形成了良好的學習風氣，認真鉆研業務，互相交流、互相促進，從而使科室人員熟練掌握各種搶救儀器和搶救技術，如心肺復蘇術、機械通氣、氣管插管、電除顫、電動洗胃術、心電監護等操作技術，進一步提高了急救隊員的急診急救能力，對科室醫療和護理質量進行檢查、質控、培訓、考核、督導，嚴格醫療護理文書書寫規范，嚴格按照國家衛生部制定的相關法律、法規及醫療行為規范開展急診搶救工作，做到防醫療差錯、防醫療事故于未然，杜絕醫療行為過程中的麻痹大意思想。

在“120”急救工作中，我們堅決服從“120”指揮中心的調度，做到隨時出診、迅速出車、準備及時到達急救現常始終做到急救藥品，物品完好率100%，搶救設備處于應急備用功能狀態，在“120”院前急救及院內急救搶救過程中，從病情評估、預檢、分診、分流到安全正確地轉運入科。每個環節都能做到無縫銜接，有力地保障了轄區居民的生命安全。

在急診搶救工作中，加強醫院感染管理，有效預防和控制醫院感染，提高醫療護理質量，保證護理安全。落實醫院感染管理規章制度和工作規范，嚴格執行操作規程和工作標準，防止傳染病的傳播，做好自身防護、消毒隔離、醫療廢物管理，嚴防院內交叉感染。

急診科是醫院面向社會的重要窗口，其醫療水平和服務質量直接影響和反映出醫院的精神面貌和社會形象?！?20”是救死扶傷的生命救護者，是保護人民生命健康的“綠色通道”，在日常急救工作和院前急救的時候，做為一名急診科護士，代表著醫院的形象，我們時時刻刻注重樹形象、抓內涵，為醫院的全面和諧健康發展奉獻出了一份光和熱。

回顧2016上半年，我們雖取得一定的成績，但同時也意識到在急診工作中存在著一些缺陷和不足。如何在急診工作中進一步改進，最大程度地發揮自己的潛力?小結如下：

1.急診科就醫環境簡陋，布局不合理，衛生條件差，患者滿意度低，急待搬遷后加以改善。

2.急診科醫護人員應急急救經驗不足，急救技能有待提高，要注意對搶救室儀器設備的熟練掌握，如呼吸機、除顫儀等，關鍵時刻及時跟進，還需要加強?？婆嘤?、進修學習，以提高整體搶救水平。

3.急診急救工作中缺乏靈活性，要時刻注意和患者、家屬進行醫患溝通，及時了解患者的心理、情緒、發病原因，有利于改善醫患關系，保障醫療安全，今后需加強溝通交流技巧的培訓。

4.要熟練掌握急診危重癥的監護和搶救流程，如急腹癥、昏迷、休克、中毒等，對昏迷患者，第一時間開放氣道、吸氧，在實施緊急救護的同時，及時通知醫生搶救，注意血糖、瞳孔及對光反射、是否頸項強直等，抓住重點，有的放矢，避免手忙腳亂。

5.掌握常用急診搶救藥品的用法和用量，嚴格執行搶救過程中的口頭醫囑制度，注意患者過敏史、血糖、心肺功能等，注意用藥安全。

6.注意動態觀察患者病情，具備整體觀和全局觀，在急診患者病情尚未穩定前，一定要加強巡視和溝通，盡量把患者安排在自己實力范圍內，以便及時觀察和急救。

7.當遇到突發公共事件或接診的患者較多時，切記及時向上級匯報，組織搶救，分解危難，做好分診分流，保障醫療護理安全。

回顧過去，展望未來，希望醫院在新的半年加以考慮急診科醫護人員的繼續教育及待遇問題，以促進急診科建設的可持續性發展，為此我們將以自己的實際行動，齊心協力、真抓實干、與時俱進，共創醫院和諧美好明天。

最優急救實驗心得（案例16篇）篇十二

1，交了一群好朋友。

我們來自不同的地方，但相同的事業給了我們共同的目標。這幾天我們一起生活，互相學習，互相幫助，互相學習，一起進步。不僅增進了相互了解和友誼，還交流了思想和成果。特別是在小組活動和實踐活動中，大家暢所欲言，激發思維，開闊視野，啟迪思想，達到共同進步，共同提高的目的。

2.學到了一個好技能。

人生如此美好，但意外總是不期而至。如果你不想它發生，它總是在等待機會。為了普及和掌握急救技能，在紅十字會工作后學習急救知識成為我強烈的愿望。這一次紅十字會給我們提供了一個難忘而寶貴的學習機會，我很珍惜。從開班，到理論講課，到拓展訓練，到實際操作，我都努力學習，努力學習，做好每一個學習筆記，免得錯過老師教的東西；充分利用課余時間，組織羅田同學咨詢認識的同學，指導他們實踐實踐技能；同時，要求學生運用所學知識準備試講課件。經過七天的訓練和學習，羅田的學生掌握了急救技能，表現良好，考試及格。

3.表現出一種精神。

在學習期間，以齊主席為代表的紅十字會領導以身作則，積極參加各項活動，起到了帶頭作用。正是因為領導帶頭以身作則，激發了學生的學習動機和熱情。在學習、活動和實踐中，學生積極、團結、合作、挑戰、進取，充分體現了紅十字會的團結、拼搏、進取精神，尤其是團隊精神。

4.信號燈亮了。

學習，無論是理論思考還是實際操作都留下了深刻的印記，不僅讓我們掌握了扎實的技能，更是教會了我們如何授課、如何進行師資管理、如何進行救護員及健康知識普及?？梢哉f是為我們以后的普及應急救護培訓工作指明了方向，下了一場及時雨，點亮了一盞航標燈。

揚帆啟航正當時。沒有比挽救生命更崇高的事業，為了讓更多的意外患者獲救成功，讓更多的人成為生命守護者，作為紅十字工作人員、紅十字志愿者，學習、宣傳、實踐、推廣、傳播應急救護知識是我們義不容辭的責任。實踐是的課堂，我們將以本次培訓活動為新的起點，不忘初心，切實擔當起時代責任，奮發有為，開創新局面，把羅田的師資力量化作滿天的繁星，推動應急救護知識走進千家萬戶，真正讓“救”在你我身邊。

最優急救實驗心得（案例16篇）篇十三

1、掌握人工呼吸方法。

2、掌握心臟擠壓方法。

二實驗設備。

1、模擬人。

2、把實驗人員當傷員。

三實驗內容。

煤礦井下現場急救技術主要包括：人工呼吸、心臟擠壓、止血、包扎、骨折臨時固定和傷員搬運等。本次實驗只進行人工呼吸和心臟擠壓訓練。

（一）口對口人工呼吸法(又叫吹氣呼吸法)這種方法大多用于搶救觸電者。具體操作方法如下：

1.把傷員抬到新鮮風流中支架完好的安全地點后。要以最快的速度和極短的時間檢查一下傷員瞳孔有無對光反射。摸摸有無脈搏跳動，聽聽有無心跳。用棉絮放在受傷者的鼻孔處觀察有無呼吸，接一下指甲有無血液循環。同時還要檢查有無外傷和骨折。

2.讓傷員仰面平臥，頭部盡量后仰,鼻朝天，解開腰帶、領扣和衣服(必要可用剪刀剪開。不可強撕強扯)。并立即用保溫毯蓋好。

3.撬開傷員的嘴，清除口腔內的臟東西。如果舌頭后縮，應拉出舌頭。以防堵塞喉嚨。妨礙呼吸。

4.救護的人跪在傷員一側，一手捏緊他的鼻子。一手掰開觸的嘴。如圖7—1所示。

5.救護者深吸一口氣，然后緊貼傷員的嘴。大口吹氣。并仔細觀察傷員的胸都是否擴張。以確定吹氣是否有效和適當。如圖7—2a所示。

6.吹氣完畢，立即離開傷員的嘴,并松開他的口鼻，讓他自己呼氣，如圖7—2b。7.照這樣依此反復操作。并保持一定節奏。每分鐘均勻地做14～16次(約5秒一次)直到傷員復蘇、能夠自己呼吸為止。

這種方法多用于搶救溺水者。具體操作方法如下：

1.先將傷員放到安全通風地點，進行詳細檢查。如有肋骨骨折。，不能采用此法。

2.使傷員背部朝上，俯臥躺平，頭偏向一側，即不使他的鼻子和嘴貼在地上，又能便于口鼻內的粘液流出。在他的腹部放一個枕墊。傷員兩臂向前伸直。用衣服把他的頭稍稍抬起(或者一臂前伸，另一臂彎曲，使傷員的頭枕在自己的臂上)，拉出他的舌頭，清除口腔里的臟東西，防止阻塞喉嚨，妨礙呼吸。

3.操作者騎跨在傷員身上，雙膝跪在他在大腿兩旁，兩手放在下背兩邊，拇指指向脊椎方向，其余四指指向背上方伸開。如圖7—3a所示。

4.操作者兩手握住傷員的肋骨，身體向前傾，慢慢壓迫其背部，以自身的重量壓迫傷員的胸廓，使胸腔縮小。將肺部空氣呼出，如圖7—3b所示。5.操作者身體抬起，兩手松開，回到原來姿勢。使傷員的胸廓自然擴張，肺部松開。吸入空氣，如圖7—3c所示。

6.這樣反復進行。每分鐘大約14～16次(約5秒一次)。直到傷員復蘇，能夠自己吸吸為止。

操作時應注意：兩手不能壓得太重。以免壓斷傷員的肋骨，動作要均勻而有規律。最好用自己的深呼吸做際準，呼氣時壓下去。吸氣時松手抬身。

（三)仰臥拳臂壓胸人工呼吸法。

這種方法大多用于有害氣體中毒或窒息的人，以及有肋骨骨折的人。具體操作方法如下：

l.同口對口人工呼吸法一樣，先詳細檢查傷員的受傷部位和受傷程度。

2.使傷員仰臥。胸部向上躺平。頭偏向一側，上肢平放在身體兩側，腰背部墊一低枕或用衣服及其他物墊起平。使傷員的胸部抬高，肺部張開。撬開傷員的嘴,拉出舌頭。清除他口腔里的臟東西。

3.操作者跪在傷員頭部的兩邊。面向他的頭部。兩手握住小臂。把傷員的手臂上舉放平。兩秒種后。再曲其兩臂。用他自己的肘部在胸部壓迫兩肋約兩秒鐘，使傷員的胸廓壓后。把肺部的空氣呼出來。如圖7—4a所示。

4.把傷員的兩臂向上拉直，使他的肺部張開。吸進空氣。如圖7—4b所示。

5.這樣反復地均勻而有節律地進行。每分鐘大約14～16次(約5秒每次)。也可用操作者自己的深呼吸做標準，呼氣時壓胸，吸氣時舉臂，直到傷員復蘇，能夠自己呼吸為止。

由于接受這種人工呼吸法的傷員大多是肋骨有損傷的，所以壓胸時用力不可太重，動作不可過猛。

(四)心臟擠壓法。

心臟擠壓法，這是一種搶救心跳已經停止的傷員的有效方法。在井下，如果發現傷員已經停止呼吸，同時心跳也不規則或已停止，就要立即進行心臟擠壓。絕對不能為了反復尋找原因或驚慌失措而耽誤時間。具體操作方法如下：

讓傷員仰臥在板床上或地面上，把他的衣服和褲帶全部解開。急救者站立在或跪在傷員腰的兩旁，一手中指對準凹膛，手掌貼胸平放，掌根放在傷員左乳頭胸骨下端，劍突之上，如圖7—5a所示。2操作者兩手相疊，借助自已的體重用力垂直向下擠壓傷員的胸廓，壓陷深度3－4cm如圖7—5b所示。

擠壓后，突然放松，讓胸廓自行彈起(這時掌根不可離開胸壁，以免再按壓時呈拍擊狀而分散按壓力量和損傷胸骨)反復地有節律地進行擠壓和放松，每分鐘約60～80次，而且必須同時作人工呼吸（每壓胸五次，吹氣一次)，直到傷員復蘇為止。

操作時要特別注意掌根的定位必須準確，才能達到搶救目的。如果定位不準。就會達不到預期效果。擠壓時，用力不宜太大，以防肋骨骨折或引起內臟損傷。

經過擠壓，如能摸到頸部總動脈和股動脈等大動脈搏動，而且血壓上升。瞳孔逐漸恢復正常?？诖阶兗t等，說明擠壓已有成效。

急救必須堅持到最后，除非斷定傷員確已真死，切不可中斷搶救。同時，要立即給礦調度室打電話，請求派醫生前來配合搶救。

思考題試述各類人工呼吸法的適用范圍。

什么時候需要進行心臟擠壓法急救?如何進行心臟擠壓法急救。

最優急救實驗心得（案例16篇）篇十四

批準人：

****年**月**日。

教學進程。

作業準備………………………………………………２分鐘。

１、整理著裝、清點人數、向在場首長報告。２、宣布器材設置。

3、宣布作業提要。課目：現場急救。

方法：理論提示、動作示范、講解要領、組織練習、小結講評要求：

頭部三角巾包扎法。

一、理論提示：

同志們，在我們邊防部隊處置各類突發事件過程中，很容易造成傷情的發生，在現場急救過程中，傷員受傷部位可遍及身體各個部位，包扎在現場急救中應用非常廣泛，有止血、保護傷口、防止感染、扶托傷肢以及固定敷料、夾板等作用。今天我給大家講解的是三角巾的頭面部包扎法，三角巾的頭面部包扎法又包括風帽式包扎法、下頜包扎法以及面部包扎法三種，下面重點講解三角巾的下頜包扎法。

三、講解要領。

三角巾下頜包扎法：

當傷員頭部受傷時，將三角巾底邊折迭約２橫指寬，取三分之一處放在下頜前方，長端分別經額部與枕部，在另一側打結。

三、動作要求：

１、快：發現傷口快，包扎傷口快。２、準：包扎位置準。３、輕：包扎動作輕。４、牢：包扎部位牢。５、細：傷口處理細。

四、組織練習。

1、體會練習。按照由簡至難，先分解后連貫的順序進行。

小結講評。

通過體會練習能夠看出同志們對今天所學內容掌握比較快，領悟能力比較強，希望下一步能夠繼續保持。

2、分組練習。按照由簡至難，先分解后連貫的順序進行。在分組練習期間穿插心理行為訓練，緩解心理壓力（雙手叉腰，頭向后仰，放松壓力）。

經過前兩個練習，我們進行討論，根據這節課所學內容，同志們有沒有不懂或者不理解的方面，通過討論來一一解除。

五、小結講評（略）。

作業講評………………………………………………３分鐘。

１、重述課目、目的、內容和重點。２、講評訓練情況和訓練效果。

３、表揚訓練中的好人好事，指出存在的問題和今后努力的方向。

編寫人：xxx二〇一二年八月三日。

最優急救實驗心得（案例16篇）篇十五

作為一名普通人，學會急救技能是非常有必要的。在我們的日常生活中，突發狀況的出現隨時都有可能發生。急救不僅可以挽救生命，還可以為人們帶來安全感。下面，我將分享我的心得體會。

第一段：急救前的準備。

急救前的準備是很重要的。首先，我們需要學習急救知識，包括如何進行心肺復蘇、如何使用AED等。其次，我們需要備好急救箱，并了解箱內物品的使用方法。最后，我們需要保持冷靜和應對能力，在緊急情況下能夠迅速反應。

第二段：應對緊急情況的心態。

面對緊急情況，我們需要保持冷靜，并且不要驚慌失措。首先，我們應該確定現場是否安全，保證自己和被救助者在沒有危險的情況下進行急救。其次，我們需要盡可能快地評估傷者的狀態，確定是否需要立即進行心肺復蘇等緊急急救措施。最后，我們需要用平和的語氣跟被救助者交流，使其保持清醒和鎮定。

第三段：心肺復蘇。

心肺復蘇是急救中非常重要的一部分，它能夠挽救人的生命。在進行心肺復蘇時，我們需要盡快確定心跳是否正常。如果心跳較弱或已經停止，我們需要按照正確的方法進行人工呼吸和胸外心臟按壓。在進行急救時，應該尋求專業醫生和急救人員的意見和幫助。

第四段：用藥和包扎。

在急救中，我們需要掌握一些基本的用藥和包扎技巧。如果遇到出血嚴重的情況，我們需要先清除傷口周圍的污物，并盡可能控制出血。我們需要用消毒棉球或繃帶等物品包扎傷口，并妥善處理傷勢，防止感染。在用藥方面，我們需要先確認患者的身體狀況，確保藥品的正確使用。

第五段：急救后的注意事項。

急救后，我們需要關注被救助者的狀況，并采取相應的措施。如果需要轉移到醫療機構治療，我們需要確保被救助者能夠及時得到治療。同時，我們也需要了解急救過程中可能出現的風險和問題，在下一次急救過程中更加注重安全。

總之，急救是一項非常重要的技能，它能夠為人們帶來安全感，并能夠挽救生命。在實際操作中，我們需要不斷地學習和掌握急救知識和技能，并保持冷靜和應對能力。只有當我們在急救過程中能夠保持專業和負責的態度，才能夠有效地幫助被救助者，避免不必要的風險和損失。

最優急救實驗心得（案例16篇）篇十六

為進一步貫徹落實自治區紅十字會與教育廳、地震局、公安消防總隊聯合下發的'“關于在學校開展應急救護及防災避險知識與技能培訓工作的通知”文件精神，根據縣教育局的統一安排部署，我校按照上級文件精神和學校制定的《應急救護培訓工作方案》，認真組織開展了全校師生的應急救護知識技能培訓，并取得了良好的效果?，F將有關整體情況匯報如下：

自接到上級的文件后，學校領導班子成員高度重視，專門召開會議研究部署，貫徹落實精神要求和培訓指標，確保了救護培訓工作的順利開展，確保了師生人人受到培訓，真正提升了全體師生在日常生活和災害事故現場自救和急救能力。

在培訓期間，根據我校制定的《應急救護培訓工作方案》，對我校全體師生進行了應急救護培訓。以人為本，我校全體師生通過集中培訓、課堂滲透、應急演練等知識技能培訓，取得了良好的效果。

(一)集中培訓。

有了進一步的認識，其不僅保證了培訓的規范有效，而且也保證了培訓的質量。

(二)課堂滲透。

在地理課、心理咨詢課當中有意識的滲透對學生以及救護知識的教育。在地理課堂中針對自然災害的救助當中對學生的自救和互救這一節當中，對學生的應急救護進行教育提高了學生的自救和互救的能力，讓學生學到了救護的能力。

(三)應急演練。

為進一步增強我校全體師生的應急能力，學校每學期都進行全校性的地震應急演練和火災的應急演練，鍛煉了師生的應急能力，增強了師生的防災減災的意識，提高了師生的防范意識和自救互救的意識。

通過系統的培訓，我全體師生基本上能對常見急癥處理、突發事件和意外情況等進行簡單的處理。

雖然通過培訓，全校師生基本掌握了救護的基本常識，但與上級要求還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問題，突出表現在：一是應急救護培訓活動開展的相對較少;二是部分師生認知程度還有待提高，重視程度還不夠，應急救護知識和技能較貧乏。

下一步我校將把應急救護培訓納入到學校全年工作議程中，通過邀請知名應急救護專家作輔導報告和情景訓練、召開座談會等形式，提高全體師生參與應急救護培訓的積極性，真正讓全體師生熟練掌握應急救護技能，為烏什縣第一中學平安作出應有的貢獻。