在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
經管專業自薦信管理者自薦信篇一
您好!
我叫xx，來自美麗的海南，今年畢業于上海大學學院系。請允許我做一分鐘自我介紹，我是一個天生感性，后天理性的女孩.在成長的道路上，將兩者有機地結合，既充分享受做事過程中的快樂，又從不輕視每件事帶給自己的收獲，駕著理想的航船，把握著手中的羅盤，向既定的方向駛去。因此我愿意為我所熱愛的事業投入最大的勇氣、信心和熱情，付出青春的汗水、勤奮和努力!我將用我一顆深深的責任心和無限的熱情為貴公司盡自己的一份綿薄之力。
我相信天道酬勤，雖然作為參加過工作一年的年輕人，我正視到自己還有很多不足，應盡量放低自己的位置，更多地尊重周圍的人，充分預料將會遇到的困難，用一顆敬畏、謹慎的心看待人和事.只有正確地看待自己，把自己的能量看淡些，用尊重的目光注視別人，用平和的心態去處理要做的事。
最后便會發現美好的結果.相信您給予我的機會，將是我人生路上新的起點.泰山不擇細土，故能成其高;大海不擇小流，故能成其深，十幾年寒窗，我以年輕人最誠摯的渴望，盼望著獨具慧眼的您給予的佳音。
此致
敬禮!
自薦人：
20xx年xx月xx日
經管專業自薦信管理者自薦信篇二
一、實習目標
1.通過頂崗實習，使學生能夠把基礎理論、基本知識、基本技能綜合應用到生產崗位中。
2.通過頂崗實習，使學生進一步了解企業、社會、國情，激勵學生敬業、創業的熱情。
3.通過頂崗實習，使學生熟悉企業的組織結構及整體運作模式。
4.通過頂崗實習，使學生掌握中西藥的銷售等情況，明白基本運程。
5.通過頂崗實習，使學生開闊視野，豐富學生的知識結構，培養良好的職業素質與團隊精神。
6.通過頂崗實習，使學生進一步提高分析問題和解決問題的能力。
7.通過頂崗實習，使學生完成從在校學習到工作崗位的初步過渡，并為以后從事相關行業崗位群的工作奠定堅實的職業基礎。
8.通過頂崗實習，在真實的生產環境下，使學生在藥品銷售、營銷、藥學服務等不同崗位上，接受規范的訓練，畢業后能迅速地適應相關的工作。
二、實習單位
1.單位地址與規模
華信宏仁堂在淄博市共青團路57-19號，成立于2003年6月28日，當時只有五十平方米，藥店只有六人，現在已發展的相當完善，藥店現有三百多人。十五家分店，在高效的運作下， 開展高質量，高水平的醫藥零售及服務工作，，增強了藥店的活力，加快了藥店的發展速 。
2.實習單位主要業務
藥店主要從事的是一個服務行業，做的是銷售，我們公司憑著“品種全，價格低，服務好”的理念贏得了每一位顧客的信任，我們有門診，可以對患者進行治療，有中醫大夫，服務好每一位顧客。
讓顧客選擇自己所需要的商品，真正的為每位顧客著想，每月的一號，十五號為會員答謝日，為顧客免費量血壓，中藥還可以免費打粉。
3.實習單位的歷史與發展
公司將會和其它的醫藥公司競爭，成為淄博市的龍頭企業。
三、 生產任務及完成情況
我所在的門店是一個剛開的藥店，可以學習到很多的東西，一開始接觸西藥的時候，什么都不會，商品上架時，只能看每個品種的說明書，去找把這個藥放在哪個地方，在學習了一個月后，顧客來買藥的時候能夠準確的知道藥的位置，還可以根據病情為顧客拿藥。在老員工的幫助下可以完成自己的任務，銷售靠的是技巧，每天都有一定的任務需要我們去完成。
雖然我干的是銷售這個行業，但我并不認為像別人說的銷售沒有前途，我覺得前途是自己闖出來的，并不是某個行業所決定。就像我在藥品的銷售中我覺得自己不僅要掌握好所學知識還有有一個愉悅的心情，好的心情是能傳染人的，你微笑顧客能夠感覺到，好的服務是決定這個生意是否成功，同時在這一段時間的.鍛煉中，我不僅學會了吃苦耐勞，更重要的是提高了我的溝通能力和交際能力。
四、實習車間班組環境
我們藥店一共有八位，每個人都有自己負責的區域，以及銷售任務，店長管理整個門店，中藥負責中藥的銷售與劃價，搞好自己所在區域的環境衛生，銷售人員完成每天的銷售任務，收銀人員負責好每天的收銀工作，把每天的銷售利潤，pb以及毛利率統計出來，上報給公司的管理層，公司實行兩班倒，交-班的為接-班的做好工作準備。藥店有新員工也有老員工，新員工可以請教老員工。
在這里，可以運用自己所學的專業知識和銷售技巧，就可以完成自己的任務，有更多的時間去學習。有一個良好的團隊才能把工作做好。同時，中藥還可以免費煎，免費打粉。
溫馨的工作環境造就了我們那種團結互助的精神，剛進的新員工不管什么時候都能受到老員工熱心的幫助。
五、 我所掌握的技能
中藥有解表藥，止咳平喘藥，利水滲濕藥，清熱解毒藥，知道了中藥中的配伍禁忌，“十八反”“十九畏”，先煎的藥先煎半小時，在和其它的藥一塊煎，種子類的藥容易揮發，煎藥時用紗布包著，后下的藥在出鍋前五分鐘煎，比如，朱砂是有毒的，有鎮靜安神的作用，不能用手觸摸，三七有活血化瘀的功效，黃芪可以補氣。
中藥治病是一個緩慢的過程，服用的時間比較長。
西藥還是現代人最常用的，它攜帶起來比較方便，吸收的也比較快。有丸劑，膠囊，片，煎膏，含化片，噴劑，鼻貼等，以及功效，注意事項，如：感冒藥與滋補的藥不能同時服用，藿香正氣水含有酒精，開車的人不能服用。許多西藥大多都是中成藥，與中藥有很大的聯系。
六、所學知識與工作崗位的聯系
我們在學校里就學了關于中藥的知識也學了西藥的理論知識，有了一定的專業知識，才能知道顧客來拿藥時推薦那種對癥的藥物，不至于感到什么也不會，什么也不懂，理論知識和實踐是相結合的，清楚的了解才能對癥下藥，銷售也會越來越好。
七、自我感受
在藥店的這段時間里，只有理論知識時遠遠不夠的，要把理論知識與實踐相結合，所以，我要不斷的接受考驗。
顧客來買藥時，問清楚顧客哪個地方不舒服，感冒時可以拿一個感冒的藥，分清是風寒感冒還是風熱感冒或者是暑濕感冒，如果嗓子不舒服，還可以配一個消炎的藥，可以是西藥，也可以是中藥，如果對青霉素過敏，可以拿阿奇或羅紅霉素類的藥物。小兒的藥告訴服用劑量，既可以治病又能讓顧客接受所拿的藥品。顧客進店時要主動打招呼，面帶微笑，語言表達通順連貫，用自己的心去幫助每一位顧客，學會和每一位顧客去談心，去溝通，顧客不懂的要耐心的去為顧客解釋，只有每天堅持鍛煉，銷售就會越來越好。
在藥店接待顧客時，顧客購買所需藥品時候會由于同種藥品產地多，所以，向顧客推薦藥品時，我首先要了解藥品本身的情況，然后做簡單的介紹，以提高顧客對銷售人員的信任度。再就是在語言舉止上表現的應口齒清晰，語速均勻，動作熟練，微笑服務等，讓顧客感受到我的服務熱情。
藥店搞活動時，可以根據自己所掌握的去營造一個良好的賣場，幫助每一位員工成長。
藥店時一個衛生行業，要求要做到干凈整潔，商品上無塵土，貨架的陳列，gsp的要求：藥品與非藥品，處方藥與非處方藥，口服與外用等。禁忌藥弄清楚，否則有可能會危及到生命。在藥店可以有更多的學習機會，比如，抄寫說明書就是一個很好的方法，能夠朱雀的了解每種藥的功效。
所以，我要繼續努力的學習，不學習就會被淘汰，堅持不懈，直到成功
八、建議與展望
1.建議
現在，已經從一個銷售行業轉為一個服務行業，越來越多的人會重視自己的身心健康，把銷售轉為愛心，過年過節的時候可以為我們的顧客送去一飛真正的祝福，去幫助那些孤寡老人，給他們更多的優惠政策，這樣我們才會有更多忠實的顧客，中藥也要多加重視，不要忽略，只重視西藥，為顧客表達關愛。讓我們的傳統文化不丟失。
要多學知識，有建議就要提出來，共同成長。多開展一些活動，幫助員工成長，讓員工有更多的休息時間。
2.展望
我們要把理論知識和實踐想結合，在未來的時間里，珍惜每一次機會，改掉自身的缺點和毛病，做一個愛學習，有上進心的人，不能總是馬馬虎虎，遇到事情時想辦法克服，不是一味的埋怨，藥嚴格要求自己，對工作一絲不茍，提高了自己的應變能力，遇事能夠獨立思考，辦事不再拖拖拉拉。保持良好的心態，為以后打好基礎。
經管專業自薦信管理者自薦信篇三
您好!
我的名字叫，我是一名20年月畢業于動畫學院環境藝術設計系的本科應屆畢業生。主要從事室內的裝飾設計和展示陳列設計。
我渴望一個新的生活和工作平臺，在工作中實現自身價值和獲得肯定。所以被貴公司的企業文化所吸引，且貴公司目前招聘的職位與我所學的專業所對應，我自信以我所學知識能勝任此職位。
通過大學四年的學習，我具有了扎實的美術基礎和充實的設計理念，英語已過國家四級。能夠熟練操作autocad、3dma、photoshop、adobeillustrator、office系列等計算機應用軟件。刻苦學習，勤奮鉆研，使自己的專業知識和技能更上一個臺階，做到“干一門精一門”。
同時，還參加了校會展設計工作室，負責設計方案的參與和策劃，團隊協作能力配合度較高，具備一定的領導能力。基本能夠獨立完成3d效果圖和cad制圖，作品原創性和創新性較好。能夠獨立思考，對待專業認真負責，積極用網絡和書籍充實自己的專業知識，對待事情和壓力積極樂觀。
自入校以來，我還積極參加學生會和學生社團組織，是校棋協成員，校學生會紀檢部干事，所做工作獲得領導的好評。在20年間擔任系學生會社團部負責人，并成功舉辦全系棋藝大賽數次，并承辦全校的棋藝比賽等，這些工作使我具有了一定的組織領導能力和社交公關能力。
希望貴公司能夠接受我，真誠的希望讓我加入到你們，給予我一次機會。我相信，能力決定效益，用能力回報您對我的信任。謝謝!
此致
敬禮!
自薦人：
20xx年xx月xx日
經管專業自薦信管理者自薦信篇四
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經濟管理專業畢業生自我鑒定
一、 學習上。通過日常的學習，使我掌握了本專業的基礎知識，大學生畢業設計，增加了對這一專業的興趣愛好。在課余時間，還報考了會計證，為本專業的學習增添了色彩，為以后參加工作做了鋪墊。
二、 工作、生活上。可以對一些社會現象、公司案例等進行一些也行的分析、理解，比以前的盲目猜測有了很大的進步。利用假期時間，找份工作，進行對掌握的基礎知識進行實踐，在實踐中鞏固、溫習知識，是理論與實踐相結合，豐富了日常生活。
三、 在人生觀、價值觀上。以前，感覺學習就是為了賺錢，現在明白了，學習最重要的是為了自我提高，提高自己的修養、素質，豐富自己的內心世界，培養自己的興趣愛好，不斷追求更高的理性目標，實現更大的人生意義。
通過學習、教育，使我懂得了許多道理，明白了人生目標。我希望我以后會更加知理、知情，大學生學年自我鑒定，使人生觀、價值觀能得到更高層次的提高。
經管專業自薦信管理者自薦信篇五
;摘 要：蘇北地區經濟發展需要經管類人才，非財務專業本科生的財務知識積累對于其成長為復合型人才、貢獻于地方經濟發展意義重大，財務課程的教學是學生獲取財務知識的主要途徑，應從學生興趣培養、地方企業案例教學及財務知識實際應用等方面提升經管類非財務專業學生未來服務蘇北地方經濟發展的能力。
關鍵詞：非財務專業;財務課程;教學
引言
2008年9月7日，國務院印發《關于進一步推進長江三角洲地區改革開放和經濟社會發展的指導意見》（國發［2008］30號），確定蘇北地區為長江三角洲地區重要組成部分，明確了蘇北地區的戰略地位。2009年由江蘇省城市發展研究院和長三角城市發展研究中心共同發布的“長三角城市發展報告”中將蘇北納入長三角經濟圈，2011年5月，江蘇省政府公布《關于促進蘇北地區又好又快跨越發展的若干政策意見》，重點在財力保障、推進產業轉移、加強共建園區建設、支持科技創新等十個方面加大支持力度，為蘇北地區經濟發展提供良好契機。
同時，地方高校已成為推動我國高等教育大眾化持續發展的主力軍和培養人才的重要平臺。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》指出,要“引導高校合理定位,克服同質化傾向。”國內外的經驗表明,地方高校能否辦出特色,關鍵在于其能否立足本地,開拓為地方經濟社會發展服務的空間。“地方性”、“地方化”、“地方型”是新型應用型本科院校的標志。
蘇北地方高校也應投入到地方經濟建設的熱潮中去。國內學者對于地方院校如何結合當地經濟特色調整發展、人才培養模式調整等方面做了大量的研究，如陳小虎（2011）提出金陵科技學院如何服務于南京地方經濟發展[1]，楊敏（2011）提出地方高校必須調整師資結構，不斷加強師資隊伍建設才能直接有效地走獨特發展的道路[2]，覃雯（2010）提出廣西地方高校服務廣西地方經濟發展的必要性及措施等，這些研究都是集中在地方高校如何服務地方經濟[3]。由于地方經濟各有特色，蘇北地區也有其自身的發展定位與特點，結合蘇北經濟，趙炳起（2006）討論了蘇北欠發達地區的高校發展應具有針對性，蘇北地區高校承擔起服務地方經濟發展的重任[4]。
一、蘇北地區經濟發展與經管人才需求
地區經濟發展需要經管類人才。經管類非財務專業通常涵蓋市場營銷、國際貿易、企業管理、人力資源、旅游管理、金融學等專業。我們注意到這些專業不是財務類專業，卻均在培養體系中安排了財務類課程的教學，這是因為財務技術是企業經營管理人員的基本管理工具，財務信息系統是管理工作的共同語言系統和信息平臺，而管理大師德魯克經過多年潛心研究發現企業的經營和管理，最重要的事情有兩件，一是不斷創造客戶，二是減低成本。
（一）蘇北地區經濟發展特征
經管類人才培養具有區域性，蘇北的經濟特征影響人才培養模式的確立。眾所周知，江蘇省經濟發展一直處于全國領先地位，蘇北是相對欠發達地區，在全省推進的產業轉移背景下，一直保持著較高的經濟增長態勢，據統計，2010年蘇北地區的gdp比上年增長13.7％，高出全省平均水平1.1個百分點。蘇北地區新開工500萬元以上產業轉移項目2000個，總投資2100億元，實際引資額1190億元，增長23%，共建園區總數達到33個，另據江蘇中小企業綜合協調處關于蘇北地區825家小微企業調查結果顯示，蘇北小微企業銷售收入增幅26%左右，發展勢頭良好。
（二）蘇北地方高校概況
雖然江蘇省在國內是教育強省，但蘇北地區的高校教育水平相對薄弱。蘇北有“211工程”高校1所，其他本科院校8所，蘇北的高校數量少，層次相對較低。9所本科高校開設的非財務類經管專業包括市場營銷、工商管理、人力資源、電子商務、金融學、國際經濟與貿易、經濟學等。
（三）人才需求與匹配
結合蘇北地區經濟與發展特色，可以看出，第一，隨著地區經濟發展目標的不斷提升，對高端經管類人才的需求正穩步增加。第二，為了承接好蘇南的產業轉移，對于應用型本科經管人才需求量將日益增加，即對能將經濟管理專業知識和技能應用于所從事專業社會實踐的專門的人才需求日益增加。第三，由于小微企業的快速發展，對于經管復合型人才的需求也將日益增加。即要求經管類復合型人才應不僅在專業技能方面有突出的經驗，還應具備較高的相關技能，一人能獨擋多面，而具有財務背景知識被看做是現代經管復合型人才的標準之一，這也是經管類非財務專業本科均開設財務類課程的重要原因。
本科財務課程設置與學習是經管類非財務專業本科生獲得財務管理知識的最佳機會，同時，我們也應注意到蘇北地區人才培養的供給水平，從以上分析看，蘇北高校對于高端人才的培養和供給有一定難度，但完全有能力培養地方經濟發展需要的應用型及復合型人才。
二、經管類非財務專業本科財務課程的教學培養
（一）非財務專業的財務課程教學目標
非財務專業人才有各自的專業定位，一般不會從事財務專業工作，因此，筆者認為非財務專業的本科財務課程教學目標重點不在于理論知識本身，更在于培養學生掌握財務管理知識在實際運用中的原理、條件及各自的優缺點，要我們的學生懂得在什么情況下可能需要用到什么財務方法解決實踐問題，一方面體現專業上的應用型，另一方面體現技能上的復合型。
（二）非財務專業的財務課程教學背景
非財務專業的財務課程相對于財務專業少，總課時量不多。以淮陰師范學院為例，非財務專業的財務類課程設置有基礎會計學、財務管理兩門課程，分別安排在一年級下學期和二年級上學期，周課時4個，不能實現系統學習財務類課程的要求。
非財務專業學生的注意力不在財務類課程上，而是集中在各自的專業方面，甚至有的專業把財務類課程安排為考查課，學生不重視。比如市場營銷專業學生，會更多地把學習重點放在市場營銷學、品牌建設、市場調研等專業課程上，對于財務課程的學習，課后較少花費時間。
由于學生傾向于把主要精力放在專業課程上，課后沒有足夠的練習，一般基礎薄弱。另外二年級第一學期存在轉專業現象，小部分轉到非財務專業的學生甚至沒有學過基礎會計學。
（三）非財務專業的財務課程教學方法
面對有限的課時數、學生的不重視以及薄弱的基礎，要達到教學目標，必須重視財務課程的課堂教學方法。
1.以激發學習興趣為指導
非財務專業的財務課程教學中，激發興趣特別重要。比如財務管理課程授課中，前兩次課非常關鍵，因為改變學生對財務課程不重視的初始印象依賴前兩次課，通過各種教學手段的應用，使得學生由“不重視”到“重視”到“喜歡”。一門課程的重要性不是教師宣稱出來的，而是學生自己悟出來的。激發興趣還有一個重要作用，就是培養終身學習的品質。財務知識隨著經濟發展不斷更新，踏入工作崗位后仍需要學習，主動學習財務知識適應經濟發展對非財務專業人才的成長是必要的。
2.突出蘇北企業案例分析
地域文化構成了我國豐富的民族文化圖景，地域文化始終以包圍個體生活的方式時刻影響著個體的成長。非財務專業的財務課程教學中應特別注意以蘇北企業為案例，如在講解公司融資方式時，可講解今世緣酒業的上市道路；在講解公司并購問題時，可講解淮鋼集團被沙鋼出資并購的案例；在講解財務分析時，可以打開維維股份（600300）的報表，帶學生一起分析等。通過身邊案例分析，加深學生對于本土公司運營的理解，便于學生更好地掌握身邊企業的財務運營特點。
3.培養學生對財務的敏感性
非財務專業學生學習財務課程，主要目的是熟練掌握基礎財務方法的應用條件、原理及優缺點，那就需要平時經常練習從財務角度考慮問題，教師在教學過程中，注意引導學生從財務角度思考項目的可行性，引導學生養成除了從專業角度思考問題之外，還要從財務角度思考問題，建立良好的財務敏感性，養成全面思考問題的習慣，這也是復合型人才的基本素質。
4.融入蘇北地方經濟
請畢業后留在蘇北地區工作的校友走進課堂。以師兄師姐的視角看待財務課程的學習，以企業的具體需求看待財務課程的學習,這樣的課堂非常有意義。另一方面，教師應關注地方經濟的重要會議、重大新聞以及發展動向，及時通過財務課程的講解傳遞給學生，讓學生真切感受到蘇北地區經濟發展變化。
參考文獻：
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