在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

假如我是一條海豚假如我是一只海豚篇一

（一）知識教學(xué)點

以人擬物和對偶修辭。

（二）能力訓(xùn)練點

觀察生活、勤于思考的能力。

（三）德育滲透點

奉獻(xiàn)是一種愛。

（四）美育滲透點

領(lǐng)會馮至的詩具有的輕柔婉美的抒情風(fēng)格。

二、學(xué)法引導(dǎo)

在有感情朗讀的基礎(chǔ)上，概括詩歌的內(nèi)容，討論分析含義深刻的句子或詞語。討論詩歌的主題與意境。

三、重點·難點·疑點及解決辦法

1.重點：以人擬物，對偶修辭。

2.難點：對“大海”的理解。

3.疑點：“小河”流入大海的理解。

4.解決方法：細(xì)讀詩句，咬文嚼字。

四、課時安排

1課時

五、教具學(xué)具準(zhǔn)備

錄音機(jī)、課文朗讀錄音磁帶。

六、師生互動活動設(shè)計

1.熟悉詩歌，指導(dǎo)朗讀；

2.討論、研討全詩；

3.模仿、創(chuàng)造（見隨堂練習(xí)）。

七、教學(xué)步驟?

馮至的詩既不熱情，也不瀟灑，要讓馮至的詩獲得青年的普遍愛戴，不論在過去還是現(xiàn)在或未來，幾乎都是不太可能的事情。但恰恰正是因為這一點，馮至的詩有了自己的代表性。他代表著青年中那不被人強烈注目而無意獲得人的強烈注目的一部分人的情感特征。他人詩雖然沒有絢爛的色彩，狂歡的熱情，奇特的形式，但其情緒秾（nóng〈書〉草木茂盛：天桃秾李）摯，在沉靜中自有一種不易揮發(fā)罄盡的韻味。所以魯迅說馮至是“中國最為杰出的抒情詩人”。

（一）明確目標(biāo)

1.理解詩中“我”“傷”“大海”“小河流入大海”的含意。

2.以人擬物和對偶修辭。

（二）教學(xué)過程?

1.朗讀

2.字? 粼lín? 漾yàng

3.詞

裁剪：縫制衣服時把衣料按一定尺寸裁開。

漂漾：漂浮動蕩。

幻散：（希望等）像幻境一樣地消散。

4.提問：馮至的這篇《我是一條小河》幽婉凄清，詩思質(zhì)樸曉暢。整體感知全詩。

這首詩寫的是青年人深深的情懷和無私的奉獻(xiàn)精神，也寫出了年輕人的淡淡的感傷。

（1）提問：這首詩分四節(jié)，每節(jié)都說了什么？如何劃分層次？

這是一首色彩明艷而情調(diào)又顯得凄美的愛情詩。詩的感情的推進(jìn)取迂曲之勢，形成三個層面：首節(jié)為第一個層面，以后每兩節(jié)為一個層面。在首節(jié)中詩人慧心一轉(zhuǎn)，將多情的男子比作柔波微漾的‘小河”，它偶遇彩霞般明艷的姑娘，于是情意突萌，擁著這迷人的“影兒”緩緩前流。小河和岸上人原來并不相干，但詩抓住人有倒影、水能映照的特點，把兩者緊緊地膠合起來，用以表達(dá)青年男女從無心邂逅到萌生情意的微妙過程。

在第二個層面中，詩人用兩節(jié)對稱詩正面寫出“我”的柔情：不管是流過森林還是花叢，總忘不掉那個倩影，隨時撿拾途中的奇珍異寶來獻(xiàn)給這傾心鐘愛的姑娘。這兩節(jié)詩以小見大，以動作表深情，表達(dá)了懷愛者“我”心中甜蜜的情意以及對姑娘的奉獻(xiàn)之心，從而把前面悄悄萌發(fā)的愛情推到一個“寤寐求之”的更深層次上。

詩的第三層面情態(tài)頓變，詩意起了一個突轉(zhuǎn)：海上的厲風(fēng)“吹折了花冠”，狂浪“擊碎了衣裳”，“我”自身也被無情的海潮卷向天邊，原先甜蜜的夢被生活擊碎，無以為繼。這種由樂境入哀境的情狀，是對生活中的自由愛情受到的折磨的藝術(shù)概括，曲折地表達(dá)出對扼殺愛情的封建禮教及守舊勢力的鞭撻，富于時代色彩。值得注意的是，雖然詩中“我”的追求受到阻遏，使詩作蒙上了一層“好景不常”的無可奈何的悵惆，但“我”心中那“彩霞般的影兒”卻一樣明艷如初，令人懷想。這就委婉地表達(dá)出主人公對戀人一往情深的憶念和不可改易的情意，于哀愁中見執(zhí)著。

（2）提問：詩人用了什么手法表達(dá)思想感情的？

在詩中采用以人擬物的手法，借看“小河”與“影兒”之間的自然聯(lián)系，寫出青年男女間兩心的相印與相隨。這首詩還十分注重情調(diào)的創(chuàng)造，注意運用語言的感情色彩來烘托一種特定的、濃郁的氛圍。詩的首節(jié)，“我”是“無心”繞過這兒，姑娘也是“無心”投影于“我”的柔波。這兩個“無心”，隱然傳達(dá)出一種悄靜、活美的意境，描摹出“我”與姑娘間感情交流的自然、真摯、和諧，令人想見愈是“無心”愈是有情。底下柔波那“蕩蕩地”、“粼粼地”的姿態(tài)，在水波微興中搖曳著深情，把“我”一腔柔情化作一片清澈、明靜的藝術(shù)境界，把原來的情意向著縱深方向推進(jìn)了一步。同時，它又和下面遇到的摧折一切的厲風(fēng)狂浪形成鮮明對照，以大海的“無情”反襯出人物的多情，以象征社會力量的自然的冥頑映照出主人公愛情遭到摧折的深深不幸，為全詩創(chuàng)造了一個歡快而又帶有悲劇意味的情調(diào)。此外，還多用疊字（如“軟軟”“蕩蕩”“粼粼”等）和重復(fù)（如第一節(jié)的兩個“無心”，第五節(jié)的兩個“彩霞”等）以釀就一種繾綣的情味。

在詩的形式上，它自由而又有所斂束。整個看來，它運用對偶修辭格，格式較為規(guī)整，但表達(dá)自然、優(yōu)雅，調(diào)子舒緩柔曼而熱烈明麗，音律極活潑，因而顯得舒卷自如，別具一種濃烈的韻味。

（三）總結(jié)、擴(kuò)展

要求學(xué)生自己總結(jié)，教師加以補充和肯定。

這節(jié)課，我們運用朗讀、欣賞、分析法，在整體感知的基礎(chǔ)上，深入理解了詩的思想內(nèi)容，理解了詩人細(xì)膩真摯的感情.和在詩中帶有的一種淡淡的悵惘。

八、布置作業(yè)?

答案：“我”理解為多情的男子，詩中將多情的男子比作柔波微漾的“小河”。“你”指的是被“我”愛上的姑娘。小河和岸上的人原本不相干，但抓住佳人有倒影，水能映照的特點，把兩者緊緊地膠合起來。“大海”理解為扼殺愛情的封建禮教及守舊勢力。“小河”流入大海理解為，“小河”被無情的海潮卷向天邊，原先甜蜜的夢被生活擊碎。可理解為生活中的自由愛情受到折磨，對扼殺愛情的封建禮教及守舊勢力的鞭撻。

修辭方法參見“整體感知”部分。

九、板書設(shè)計?

十、隨堂練習(xí)

假如我是一條海豚假如我是一只海豚篇二

忽然，我感動自己的身體不斷擴(kuò)大，身邊涼爽了起來。我定睛一看，我竟變成了真正的海豚，這時候已經(jīng)48世紀(jì)的海底世界了，當(dāng)時已是一個科技發(fā)達(dá)的世界了，海獅開著水下公交接娃娃魚去學(xué)校們上學(xué)，章魚在經(jīng)營它海帶店，我游了一天后覺得自己應(yīng)該有份工作了。

我游啊游，終于來到了一個規(guī)模宏大的海豚軍校，經(jīng)過在這兒的`三年訓(xùn)練，我已榮升為團(tuán)長，掌管三千海豚。忽然，接到命令：我們要去太平洋與劍鯊們搶占領(lǐng)地了。我?guī)е鴪F(tuán)的弟兄們，以過一個多月的長途跋涉，終于到了當(dāng)?shù)乇鵂I。我被分配到了科學(xué)研究院，我欣喜若狂，真想立即動手做實驗，讓敵人見識見識我的厲害。經(jīng)過一次次失敗后我終天研制出“戰(zhàn)龍”號水陸坦克，堅硬無比，威力超群。我開著坦克帶著團(tuán)里的兄弟們?nèi)スフ加蓜︴徍秃Ｉ呤匦l(wèi)的拉特丁湖了，到達(dá)后，我先放出了偵探機(jī)器人，了解他們的戰(zhàn)場情況后準(zhǔn)備開始攻城了，只見海蛇大將拉里斯神氣十足，好像一定能大獲全勝。我也不甘示弱，對我的副將說：“傳令下去，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。”不一會兒開始戰(zhàn)斗了，一時間炮火連天，他們發(fā)出了隱形導(dǎo)彈，我們射出了紅藍(lán)射線，他們發(fā)出了激光彈，我們拿出了吸收盾牌，戰(zhàn)斗進(jìn)行到第八天時，我用擴(kuò)大儀，將坦克擴(kuò)大了三千倍，裝入了超時空毀滅導(dǎo)彈將他們基地炸為灰燼。就這樣我們到得太平洋戰(zhàn)爭的勝利。相比之下，剩下的戰(zhàn)役就微不足道了，過了不到一年的時間，劍鯊與海蛇這些烏合之眾，就完全投降了。

忽然鬧鐘響了，我睜開眼睛，又得去上學(xué)了。哎，如果我一只海豚那該多好啊！

假如我是一條海豚假如我是一只海豚篇三

hi，大家好！我是海豚，大家一定都很面熟吧，我是一種生活在海洋里的動物，科學(xué)家說我比大猩猩還聰明！

我成年時大約長1—2米，渾身烏黑，看上去十分光滑，只有肚皮是銀灰*的。尾巴扇形，能上下擺動，身體下側(cè)有兩片鰭，用于撥水游動，嘴巴突出，非常尖，臉上嵌著一對烏黑、水汪汪的大眼睛，忽閃忽閃的，人見人愛。

可別小看我哦！我雖然看上去十分笨重，但身手可敏捷啦！能跳起來叼起距離頭頂2—3米的球，還能馱著人，以極快的速度游著，甚至可以像孫悟空一樣翻跟頭哩！見到人時，我會把尾巴前后擺動向你打招呼，還會抬起頭示意；最精*的是會三五成群地跳出水面，又“撲通”一聲跳入水中，速度休止是快，活像出*的跳水運動員。

聽完了我的介紹，你也一定很了解我了吧！有時間到*海洋公園去，讓我給你露一手吧！一定在look，look哦！

習(xí)作二：我是海豚

嗨，大家好！我叫海豚。別看我體形小巧，其實我也屬于鯨類呢。下面請聽我作個自我介紹吧。

我屬于哺乳類，鯨目，海豚科，俗稱海豚。呵呵，我有點害羞。因為和其它的鯨魚朋友相比，我顯得太渺小了。我們海豚一般只有1。4米到4。2米左右。體重最小23千克，最大的225千克的大哥哥也不能和長須鯨相比啊。

雖然我的個頭不大。不過腦子卻很機(jī)靈呢。我們海豚家族的成員只要經(jīng)過訓(xùn)練，就能學(xué)會打乒乓球，跳火圈等技能呢。

哦，差一點忘了介紹我的外貌了。我有一雙小小的眼睛，總是閃爍著友好的光芒。有曲線的腦袋上有一張永遠(yuǎn)微笑的臉龐。我的皮膚非常光滑。怎樣呀，我和可愛吧。讓我們成為好朋友吧。可是現(xiàn)在有好多人要捕殺我們呢。我們鯨類現(xiàn)在已經(jīng)瀕臨滅絕了，比如廈門的白海豚就只剩下不到80頭了……看到自己的兄弟姐妹被殘害，我好傷心啊，希望你們停止捕殺，救救我們吧！讓我們成為真正的朋友吧！

習(xí)作三：我是海豚

小朋友，你們是不是經(jīng)常見到馬戲團(tuán)里的老虎、大象、*熊等其他動物的表演，我可比他們聰明多了，你猜猜我是誰？我就是人見人愛的海豚。

我的大腦比較發(fā)達(dá)，稍經(jīng)訓(xùn)練，就想跟人運動一樣，能表演許多動物學(xué)不會的節(jié)目。我表演節(jié)目不單單是為了獲得好吃的，同時還是為了表達(dá)內(nèi)心的情緒。我表演的節(jié)目相當(dāng)精*，只要一搖尾巴，就能躍出水面，然后保持這個姿勢不變，頭上尾下地落入水中。

我還會表演用嘴玩籃球、全身立在水面上、倒退游泳等。我特別喜歡小朋友我常常和他們一起玩球，高興時還讓他們騎在我身上呢！我雖然聞不到味道，視力也不好，但我有超長的識別能力。我不是靠眼睛看，而是靠精密的聲道系統(tǒng)。我能發(fā)出多種聲波。聲波在傳播時遇到障礙物就會反*回來，經(jīng)過我對反*回來的聲波的識別，就能準(zhǔn)確的判斷出物體的大小、距離和*質(zhì)。我的*情溫和，喜歡和人類交朋友。我能發(fā)出多種聲音，不同的聲音代表不同的意思，我的家族利用這種復(fù)雜的“語言”交談，科學(xué)家們正在研究我們的“語言”呢！因為我特別聰明，人們常利用我大腦給水下工作人員傳遞信息。我對人們忠心耿耿，是人們的好幫手。

小朋友如果有機(jī)會觀看我們的表演你千萬別錯過呀！