無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

規范會計個人求職信(精)一

在勞動紀律方面，遵守廠紀廠規，遵守部門管理制度。

在思想方面，堅持一切從我做起，實事求是努力認真，以工作力求仔細為原則，積極主動做好本職工作。

在工作方面，我兢兢業業、克勤克己，一切以工作為重，服從領導安排，認真完成班長交給的每一項任務；虛心向同事們學習，注重與同事們的團結協作，與同事們相處融洽；工作認真主動，按時按質完成本職工作任務。

在自身方面，我認真積累工作經驗，注重專業理論知識的完善，以期能使自己的水平不斷提高。

我深知，在工作中員工態度的端正、工作的仔細和耐心是工作效率與質量的保證，員工工作環境的穩定及自身工作經驗的精熟是工作不受損失的唯一法則，在以后的工作中，我將一如概往地堅持上述工作原則，盡我最大的努力把我的工作做得更好。

經過這一年的工作，我學到了很多東西，同時也明白了很多的道理，我相信這些對我以后的工作都將大有裨益。盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。對于一個工作僅有一年的人來說，缺乏工作經驗是最大的缺點，在工作中未能全面的考慮各方面的因素，不能很圓滑的處理各方面的關系；以及創造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這都有待于在今后的工作中加以改進。

在新的一年里，我將認真學習各項規章制度、船舶知識，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為公司的發展做出更大更多的貢獻；我將全面發展和協調各方面的關系。我將以更加飽滿的熱情和不斷進取的精神，去努力做好自己的工作，為公司的發展壯大盡自己的一份微薄之力！

規范會計個人求職信(精)二

1.應寫清楚借款人和放款人的法定全名，最好能附一個身份證號碼;

2.應寫清楚借款金額，包括大寫和小寫的金額;

3.應寫清楚借款時間期限，包括借款的起止年月日和明確的借款期限;

4.應寫清楚借款的利息，應有明確的年利率或月利率，最終應支付的借款利息總額(包括大寫和小寫金額)，以及支付方式等約定;

5.應寫清楚借款本息償還的年月日時間及付款方式;

6.應有借款本人親自簽章、手印或親筆書寫的簽字。

7.如數額較大也應注明借款用途，或交付款記錄。

借條

自有上海某某公司向叢飛借款人民幣拾萬元整，月息百分之一，定于半年內還清。

特立此據為憑。

借款人：上海某某公司(公章)

法定代表人：任x行(簽字)

日期：20xx年7月15日

規范會計個人求職信(精)三

調查內容:標志、廣告牌和其他地方故意使用打字錯誤。

調查的目的是凈化漢字，讓人們明白漢字和文字不能被誤用。

調查時間:20xx年11月13日星期六

調查范圍:街道、小吃攤或互聯網搜索信息。

調查結果:許多店主改變了習慣用語，并在商店門口做了這些習慣用語，如:自行車廣告"騎自行車無止境的樂趣"；服裝店的廣告牌上寫著“衣服不要放棄”；酒吧的廣告牌上寫著“天地之酒”和“酒與酒同在”。飲料廣告牌“以喝酒聞名”等。我認為這種行為很糟糕，因為它有時會引發一些問題:“騎起來無止境的樂趣”？這個詞真的是這樣寫的嗎？”“嘿？我清楚地記得這個詞不是這樣寫的！“這將對一些未成年人的學習過程產生負面影響。

調查建議:我希望現在的人們不要亂用詞語。他們必須正確并以標準化的方式使用單詞。他們不能隨意改變或創造詞語。如果遇到非標準漢字，必須通知相關部門，以便統一漢字，使其不受外界影響。

20xx年11月24日，為了調查街道上的錯誤，促進社會人物的標準化，我們開展了一項社會人物調查。

我們走進街道和小巷，真的.發現了許多錯誤的單詞。我們在聚集地新華書店發現，“盛大”一詞早已被精心管理遺漏了。記住這個單詞后，我們繼續往前走，在一個粉盒上發現了一個牌子，上面寫著“出售玫瑰粉”。這是另外兩個錯誤的單詞，因為正確的單詞是“蝸牛”而不是“玫瑰”。我們又記下來了。然后，我們拐進了步行街。走，走，一個打字錯誤在我們眼前閃過:“電水壺”的“飲料”應該是“米飯”，也許那里的售貨員寫得太潦草了。后來，我們聽到文剛說我們發現了另一個拼錯的單詞。它在“馮寶購物中心”附近，有一家名為“小嘴炊具店”的商店。然而，那里的店主寫下了自己的招牌“卓嘴炊具”。這是另一個拼錯的單詞，我們很快寫了下來。為了證實這一點，我后來獨自去了那里，事情就是這樣。

經過分析，我們找到了這些發音錯誤單詞的原因:

1.像“長”和“陰”這樣的詞是錯誤的，因為它們寫得不仔細，要么寫多于一條水平線，要么寫少于一條垂直線。

2.像“點點和玫瑰”這樣的字寫錯的原因是因為它們識字太少，誤用同音字或類似的字。

經過調查，我知道在我們的社會里有很多發音錯誤。如果社會不控制這些發音錯誤的單詞，不僅會使人們誤解它們的意思，還會導致剛剛學會把這些單詞讀錯并傳播這些發音錯誤的單詞的孩子。這不僅會損害漢字在我國的形象，還會對我們的社會產生負面影響。想想看，如果我們在關鍵時刻寫錯了字，那將是多么大的損失。這樣的例子很少見。

為了避免錯誤造成的損失，我們都應該這樣做:

1.當我們寫的時候，我們應該仔細地寫每一筆，并且在寫完之后仔細地檢查。這是最基本的。

2.記住:不要寫得太快。否則，書寫將是不規則的，要么多一個筆畫，要么少一個筆畫。

3、寫作時，如果你不明白，你應該查字典，不要盲目猜測。

4.如果你寫錯了，你必須思考為什么它是錯的。如果你遇到復雜的單詞，你必須仔細記住它們。

只要我們把這些事情做好，就很容易寫錯字。記住，寫錯的字會造成很大的傷害。

雖然我們的調查結果不多，但我們也為祖國語言的純凈做出了一點貢獻。

調查時間:20xx.10.22-25

調查地點:學校和附近

調查的目的是了解漢字的不規范使用，提高人們正確使用漢字的意識，促進漢字的健康發展。

在我們的生活中，我們總是到處使用漢字。可以說，漢字與我們擁有的一切密切相關。沒有漢字，我們無法想象我們的生活會是什么樣子。然而，隨著社會的發展，出現了許多不尊重漢字的現象。這種現象不僅會損害我市的文明形象，還會影響漢字的健康發展。為此，我們小組利用業余時間對社會角色進行了調查。通過調查，我們發現漢字使用不規范的主要原因如下:

首先，因為相同的發音和錯誤的用法

例如，“金”被寫成“金”，而“珍惜”被寫成“稀有”。最高錯誤率是“de”、“di”和“de”。用“的”寫“的”；“de”這個詞應該寫成“de”。我們組有十個人，其中九個人的日記有錯誤。

第二，由于字體相似而寫錯了

例如，“座位”一詞寫為“學位”，而“期望”一詞寫為“欺騙”。在我們教室后面的板報上，“謙虛使人進步”被寫為“關心使人進步”。

三、由于粗心和多筆少畫

例如，在單詞“wu”的斜鉤上多寫一個筆畫，在單詞“ju”的內部少寫一個筆畫。像這樣的粗心大意仍然會導致許多發音錯誤的單詞。在我們學校門口，有一個蛋卷小販，他寫了八卷中的九卷，并把它們變成了一個不起眼的單詞。

我不知道我是否不知道我是否要進行調查。只有經過調查，我們才發現拼錯漢字的現象非常嚴重。因此，我認為漢字是我們中華民族的瑰寶，也是我們祖先留下的寶貴遺產。我們應該像珍惜自己的眼睛一樣珍惜每一個漢字。正確書寫漢字和規范漢字的使用是每個人的責任。我希望每個中國人都采取行動，盡最大努力凈化漢字。

規范會計個人求職信(精)四

1、關心學生，平等相處；

2、尊重家長，謙和有禮；

3、關心同志，真誠坦率；

4、以身作則，為人師表；

5、舉止大方，儀表端莊；

6、說話和氣，語言文明；

1、進出校門禮儀

進出校門時，主動向值勤教師和學生問候。自行車、電瓶車推行，汽車慢行至指定地點，整齊擺放。

2、課間禮儀

（1）在校內，上下樓梯靠右走。課間，值周老師按時上崗，做好學生活動疏導。

（2）行走在校園中，不隨地扔雜物，看到雜物主動撿拾，用實際行動給學生做榜樣，一起維護校園的公共衛生。

3、教師課堂禮儀

（1）進教室前，教師應準備好上課用品，并檢查整理好自己的儀表，關閉通訊工具，或將通訊工具設置成無聲。

（2）上課鈴響前三分鐘，教師走進教室，指導學生做好上課準備。上課鈴響，師生互相問候。

（3）教學過程中，教師用普通話教學，寫規范字。多用敬語“請”字和尊敬手勢，不侮辱學生人格，不挖苦諷刺學生，不對學生體罰或變相體罰。認真、耐心地傾聽學生發言，適時點撥引導。儀態舉止優雅，講課時不坐不靠，不把手放在衣、褲兜內，避免不雅舉止。珍惜學生的上課時間，不講與課堂教學無關的內容，不長時間責備學生。學生練習時，教師認真耐心地巡回輔導，關注每一個學生。

（4）下課時，教師切忌拖堂，與學生禮貌告別，保持愉快的心境。

4、辦公室禮儀

（1）做好辦公室的整潔衛生和物品擺放工作。負責衛生值日工作的老師，要提前到辦公室，按要求自覺做好清潔衛生工作。最后一個離開辦公室的老師把門、窗、電器關閉。

（2）有來賓，辦公室老師應起立熱情打招呼；有家長來訪時，要微笑接待。

（3）集體辦公室內不得吸煙。不妨礙他人辦公，不打聽別人私事，不背后議論其他教職工，不散布是是非非的事情，不閑聊談笑。營造良好的學習、研究的環境。不做與工作無關的事情。

5、參加學校集會禮儀

（1）升旗禮儀。不遲到，不早退，精神飽滿，規范立正，不交頭接耳。向國旗行注目禮，高聲唱國歌。

（2）集會禮儀。遵守會議紀律，按指定座位入座，準時有序，不無故中途離開。尊重報告人，關閉或調整通訊工具，認真聆聽，掌聲熱烈，不做與會議無關的事情。

（3）聽課禮儀。提前進入聽課地點，做好聽課準備。聽課座位應選擇在不影響上課的位置。聽課時安靜專心，認真記錄。不做與聽課無關的事，不在課堂上指戳議論。

6、與同事交往禮儀

（1）同志之間互相尊重，互相幫助，和睦相處。遇事冷靜、坦率、大度。不打聽別人私事，不背后議論他人，不散布是是非非。

（2）同事間以禮相待。早晨相遇，主動打招呼。課間相見，點頭微笑。得到人幫忙，要致謝。

7、與學生交往禮儀

（1）一言一行，堪為表率。要求學生做到的事，教師首先做好。不用“教師忌語”。學生主動向教師打招呼時，教師應面帶微笑回應學生的問候。

（2）師生平等，尊重學生人格，對學生一視同仁。教師要做到“蹲”下來與學生面對面談話，做到心與心溝通。談話時認真傾聽學生意見（包括片面的、錯誤的意見），然后真誠地、實事求是地談出自己的看法。教師自己如有缺點，也應向學生當面道歉。

8、與學生家長交往禮儀

（1）家長會的禮儀（包括在校會見家長時的禮儀

對學生家長熱情有禮。不耍態度，不訓斥責備，不動輒請家長來校。

尊重家長，服飾莊重，舉止文雅，給家長以親切和信任感。語言規范。要求：實事求是地介紹學生的情況；對學生多一些表揚、鼓勵，少一些批評指責；對家長應用商量的口吻，多給他們指導性的意見和建議；多給家長一些表達意見和建議的機會。

（2）家訪禮儀。選好時機，預約前往；舉止穩重，溫文爾雅；用語合理，避免單純的“登門告狀”。

9、教師儀表、儀容、儀態禮儀

儀表要求：教師服飾要求整潔、文雅、大方、美觀。切忌過露、過透、過緊。夏天忌穿背心、吊帶衫、超短裙和拖鞋。

表情要求：教師要有職業微笑的意識。真誠的微笑，是待人友好熱情的標志。儀容要求：男士不留長發；女士可適度淡妝，發型要大方得體。不染過分夸張的發色和指甲。

儀態要求：立姿要挺拔、自然；走姿要從容、自信；坐姿要端莊、文雅。

規范會計個人求職信(精)五

在服務禮儀中，有一些具有普遍性、共同性、指導性的禮儀規律。

這些禮儀規律，即禮儀的原則。

掌握禮儀的原則很重要，它是志愿者更好地學習禮儀和運用禮儀的重要的指導思想。

服務禮儀的原則：

1、尊重的原則

孔子說：“禮者，敬人也”，這是對禮儀的核心思想高度的概括。

所謂尊重的原則，就是要求我們在服務過程中，要將對客人的重視、恭敬、友好放在第一位，這是禮儀的重點與核心。

所以在服務過程中，首要的原則就是敬人之心常存，掌握了這一點，就等于掌握了禮儀的靈魂。

在人際交往中，只要不失敬人之意，哪怕具體做法一時失當，也容易獲得服務對象的諒解。

2、真誠的原則

服務禮儀所講的真誠的原則，就是要求在服務過程中，必須待人以誠，僅有如此，才能表達對客人的尊敬與友好，才會更好地被對方所理解，所理解。

與此相反，倘若僅把禮儀作為一種道具和偽裝，在具體操作禮儀規范時口是心非，言行不一，則是有悖禮儀的基本宗旨的。

3、寬容的原則

寬容的原則的基本含義，是要求我們在服務過程中，既要嚴于律己，更要寬以待人。

要多體諒他人，多理解他人，學會與服務對象進行心理換位，而千萬不要求全責備，咄咄逼人。

這實際上也是尊重對方的一個主要表現。

4、從俗的原則

由于國情、民族、文化背景的不一樣，在人際交往中，實際上存在著“十里不一樣風，百里不一樣俗”的局面。

這就要求志愿者在服務工作中，對本國或各國的禮儀文化、禮儀風俗以及宗教禁忌要有全面、準確的了解，才能夠在服務過程中得心應手，避免出現差錯。

5、適度的原則

適度的原則的含義，是要求應用禮儀時，為了保證取得成效，必須注意技巧，合乎規范，異常要注意做到把握分寸，認真得體。

這是因為凡事過猶不及。

假如做得過了頭，或者做得不到位，都不能正確地表達自我的自律、敬人之意。

在接待服務中，儀容是最為引人注意的地方，志愿者在工作崗位上必須對自我的儀容修飾予以高度的重視。

(一)男士儀容修飾要點

1、衛生。

每一天洗澡及更換衣服，勿在服務中出現口臭、汗臭、狐臭等異味。

2、剃須。

若無特殊的宗教信仰或民族習慣，要養成每日修面剃須的好習慣，切忌胡子拉碴地在工作崗位上拋頭露面。

3、修剪好鼻毛和耳毛，勿使其外現。

4、發型。

男士的發型要長短適當。

要求做到：前發不覆額，側發不掩耳，后發不觸領。

不允許在工作之時長發披肩，或者梳起發辮。

(二)女士儀容修飾規范

1、面部修飾規范

①潔凈。

工作中務必要堅持自我的面部干凈、清爽。

②衛生。

主要是要求其認真注意自我面容的健康狀況。

要防止由于個人不講究衛生而使面部經常疙疙瘩瘩。

避免在服務中出現汗臭、狐臭等身體異味。

③自然。

面部的修飾要自然，工作中要求化淡妝，切忌濃妝艷抹，要使“秀于外”與“慧于中”二者并舉。

④口部的修飾。

注意口腔的潔凈，防止產生口臭等異味。

服務前應忌食蔥、蒜、韭菜、烈酒以及吸煙。

2、肢體修飾規范

①注意堅持手的干凈清潔。

②不留長指甲，不涂鮮艷的指甲油以及在指甲上彩繪。

③不要腋毛外露。

萬一因為工作的特殊需要，必須穿著肩部外露的服裝上崗服務時，則必須切記：此前剃去自我的腋毛。

④工作中，不穿露趾的涼鞋或拖鞋，以免顯得過于散漫。

穿著短裙時應穿長筒或連褲絲襪。

3、發部修飾規范

①整潔。

對任何人而言，其頭發在人際交往中能否確保整潔，都直接會影響到他人對自我的評價。

②長短適當。

女性應將超長的頭發盤起來、或是束起來、或是編起來，或是置于工作帽之內，不能夠披頭散發。

③對于時尚流行的染發，但作為志愿者不能夠把頭發染得五彩斑斕，這與服務者的身份是不相符的。

4、化妝的禮規

“淡妝上崗”是對女性志愿者化妝時所做的基本規范之一。

要求在工作時化妝應淡雅、自然、簡潔、適度、避短。

化妝禁忌：

①離奇出眾。

禁止志愿者在化工作妝時脫離自我的主角定位，追求荒誕、怪異、神秘的妝容，或者是有意使自我的化妝出格，從而產生令人咋舌的效果。

②殘妝示人。

要經常在化妝后進行檢查，以防止自我的妝容出現了殘缺。

出汗之后、休息之后、用餐之后，尤其應當及時自察妝容。

③修飾避人。

不要在公共場所化妝，不要在工作崗位補妝，補妝之時，宜選擇洗手間或無旁人在場的場所。

④學會淡妝的化妝技法。

服飾的選擇和穿戴很重要的一個原則是遵循“服飾的tp0原則”，這是有關服飾禮儀的基本原則之一，其中t、p、0三個字母，分別是英文時間、地點、目的這三個單詞的縮寫。

它的含義，是要求人們在選擇服裝、研究其具體款式時，首先應當研究如何與著裝的時間、地點、目的協調一致。

服飾得體與否，與個人形象、城市形象乃至國家形象均有極大關系，所以，在服務中服飾的選擇、穿戴要注意以下規范：

1、服從佛山市青年志愿者(義務工作者)協會對青年志愿者著裝的統一要求。

2、著裝整潔。

一忌布滿褶皺，二忌出現殘破，三忌沾染污漬及臟物，四忌充斥汗酸、體臭等異味。

3、穿著禮貌、雅觀。

一忌過分裸露，二忌過分薄透，三忌過分緊窄，四忌過分艷麗。

4、在服務中，以不佩戴首飾為好，對于男性服務人員來講，尤其有必要如此。

因為在一般情景下，男性佩戴飾品，往往更難為人們所理解。

女性如需要配戴切記以少為佳。

具體要求是：佩戴飾品時一般不宜超過兩個品種，佩戴某一品種的飾品，則不應超過兩件。

不宜佩戴花哨和張揚個性的工藝飾品以及名貴的珠寶飾品。

(一)站姿規范

1、基本站姿

基本站姿要領：腳跟并攏，腳尖分開(女士30度左右，男士45度左右)，收腹挺胸，提臀立腰，雙臂下垂(自然貼于身體兩側)，虎口向前，寬肩下沉，頭正頸直，下頜微收，目光平視。

在服務過程中，男性與女性通常根據各自不一樣的性別特點，在遵守基本站姿的基礎上，還能夠各有一些局部的變化，主要表此刻其手位與腳位有時會存在一些不一樣。

男性在站立時，要力求表現陽剛之美。

具體來講在站立時，能夠將一只手(一般為右手)握住另一只手的外側面，疊放于腹前，或者相握于身后。

雙腳能夠叉開，大致上以其與肩部同寬，為雙腳叉開后兩腳之間相距的極限。

但需要注意的是，在鄭重地向客人致意的時候，必須腳跟并攏，雙手疊放于腹前。

女性在站立時，要力求表現陰柔之美，在遵守基本站姿的基礎上，可將雙手虎口相交疊放于腹前。

要異常注意的是，志愿者在服務于人時，不論是男性還是女性，站立時必須要正面應對服務對象，而切不可將自我的背部對著對方。

2、迎賓的站姿

迎賓時的站姿要求的是規范、標準的站姿，即采用上述談到的基本站姿，雙手相疊于腹前丹田處，表示對他人的尊重。

賓客經過時，迎賓人員要面帶微笑，并向客人行欠身禮或鞠躬禮。

3、服務時的站姿

為客人服務時，頭部能夠微微側向客人，但必須要堅持面部的微笑，手臂能夠持物，也能夠自然地下垂。

在手臂垂放時，從肩部至中指應當呈現出一條自然的垂線。

4、待客時的站姿

待客時站姿的技巧上有五個要點：一是手腳能夠適當地進行放松，不必始終堅持高度緊張的狀態。

二是能夠在以一條腿為重心的同時，將另外一條腿向外側稍稍伸出一些，使雙腳呈叉開之狀。

三是雙手能夠采用體后背手站姿稍做放松。

四是雙膝要伸直，不能出現彎曲。

五是在肩、臂自由放松時要伸直脊背。

兼顧上述五點，既能夠使志愿者不失儀態美，又能夠為其減緩疲勞。

5、不良的站姿

①身軀歪斜。

②彎腰駝背。

③趴伏倚靠。

④雙腿大叉。

⑤腳位不當。

⑥手位不當。

⑦半坐半立。

⑧渾身亂動。

(二)行姿規范

1、行姿的基本要點

行進姿勢的基本要點是：身體協調，姿勢優美，步伐從容，步態平穩，步幅適中，步速均勻，走成直線。

陪同，指的是陪伴著別人一同行進;引領，則是指在行進之中為人引路。

志愿者在服務中，經常有機合陪同或引導服務對象。

2、陪同引導時，通常應注意四點：

一是本人所處的方位。

若雙方并排行進時，志愿者應居于左側。

若雙方單行行進時，則志愿者應居于左前方約一米左右的位置，采用右手五指并攏，掌心向上的方式為其指引方向。

當服務對象不熟悉行進方向時，一般不應請其先行，同時也不應讓其走在外側。

二是協調的行進速度。

在陪同引導服務對象時，本人行進的速度須與對方相協調，切勿我行我素。

三是及時的關照提醒。

陪同引導服務對象時，必須要處處以對方為中心。

每當經過拐角、樓梯或道路坎坷、照明欠佳之處時須關照提醒對方留意。

絕不能夠不吭一聲，而讓對方茫然無知或不知所措。

四是采用正確的體位。

陪同引導客人時，有必要采取一些特殊的體位。

如請對方開始行進時，應面向對方，稍許欠身。

在行進中與對方交談或答復其提問時，應以頭部、上身轉向對方。

3、下樓梯的行姿

①要走專門指定的樓梯。

有些服務單位為方便客人，往往規定服務人員不得與客人走同一個樓梯。

如有此規定，且又非進行引導、陪同服務時必須遵守。

在搬運貨物時，異常要注意這一點。

讓貨物碰撞客人，永遠都是不對的。

②要減少在樓梯上的停留。

樓梯多是人來人往之處，所以不要停留在樓梯上休息、站在樓梯上與人交談或是在樓梯上慢慢悠悠地進行。

③要堅持“靠右走”原則。

上下樓梯時，均不要并排行走，而應當靠右側而上或下。

這樣一來，有急事的人便可得以從左側快速超越。

④要注意禮讓服務對象。

上下樓梯時，千萬不要同服務對象搶行。

出于禮貌，在平路可請對方先行。

當自我陪同引導客人時，則應當上下樓梯時先行在前引導。

4、進出電梯的行姿

在高樓大廈里面工作時，免不了經常需要使用電梯。

在使用電梯時，大致上應注意以下問題：

①要遵守“先出后進”的原則。

乘電梯時，一般的規矩是：里面的人出來之后，外面的人方可進去。

不守此規，出入電梯時人一旦過多了，就會出現混亂的場面。

②照顧好服務對象。

在乘電梯時碰上了并不相識的客人，也要以禮相待，請對方先進先出。

若是負責陪同引導對方時，則乘電梯時還有特殊的要求。

乘坐無人值守操作電梯時，服務人員須自我先進后出，以便控制電梯。

乘坐有人操作的電梯時，則服務人員應當后進后出。

③要尊重周圍的乘客，進出電梯時，大都要側身而行，免得碰撞、踩踏別人。

進入電梯后，應盡量站在里邊，人多的話，最好面向內側，或與他人側身相向。

需在大樓中段出電梯前，先要做好準備，提前換到電梯門口。

5、出入房門的姿勢

在服務中有時需要進入或離開客人房間，應注意如下細節：

①要先通報。

在出入房門時，尤其是在進入房門前，定要采取叩門(一般以中指輕叩三下)、按鈴的方式，向房內之人進行通報。

②要以手開關。

出入房門時，務必要用手來開門或關門。

在開關房門時，用肘部頂、用膝蓋拱、用臀部撞、用腳尖踢、用腳跟蹬等等不良做法，都是不能夠采用的。

③要面向他人。

出入房門，異常是在出入一個較小的房間，而房內有客人時，最好是反手關門，反手開門，并且始終注意面向對方，而不是把背部朝向對方。

④要“后入后出”，與他人一齊先后出入房門時，為了表示自我的禮貌，一般應當自我后進門、后出門，而請對方先進門、先出門。

⑤要為人拉門。

有時，在陪同引導他人時，志愿者還有義務在出入房門時替對方拉門。

(三)坐姿規范

在服務工作中，志愿者必須先明確兩點：一是允許自我采用坐姿時，才能夠坐下。

二是在坐之后，尤其是在客人面前坐下時，務必要自覺地采用正確的坐姿。

1、入座的要求

①先請對方入座。

這是待人以禮的表現。

②在適當之處就座。

在大庭廣眾之處就座時，要注意座位的尊卑并且主動將上座相讓于人。

③從座位左側就座。

條件假若允許，在就座時最好從座椅的左側接近它。

這樣做，是一種禮貌，并且也易于就座。

④毫無聲息地就座。

就座時，要減慢速度，放松動作，盡量不要坐得座椅亂響，噪音擾人。

⑤坐下后調整體位。

為使自我坐得舒適，可在坐下之后調整一下體位或整理下衣服。

可是這一動作不可與就座同時進行。

2、離座的要求

①先有表示。

離開座椅時，身旁如有人在座，須以語言或動作向其先示意，隨后方可站起身來。

一蹦而起，有時會令人受到驚擾。

②注意先后。

與他人同時離座，須注意起身的先后次序。

地位低于對方時，應稍后離座，地位高于對方時，則可首先離座，雙方身份相似時，可同時起身離座。

③起身緩慢。

起身離座時，最好動作輕緩，避免弄響座椅，或將椅墊、椅罩弄得掉在地上。

④從左離開。

有可能時，起身后，宜從左側離去。

與“左入”一樣，“左出”也是一種禮節。

3、服務工作中幾種常用的坐姿

①“正襟危坐”式。

適用于最正規的場合。

主要要求是：上身與大腿、大腿與小腿，都應當構成直角，小腿垂直于地面。

雙膝、雙腳包括兩腳的跟部，都要完全并攏。

②垂腿開膝式。

它多為男性所用，亦較為正規。

主要要求是：上身與大腿、大腿與小腿皆為直角，小腿垂直于地面。

雙膝分開，但不得超過肩寬。

③雙腿斜放式。

適于穿裙子的女士在較低處就座所用。

主要要求是：雙腿首先并攏，然后雙腳向左或向右側斜放，一般使斜放后的腿部與地面呈45度夾角。

④雙腳交叉式。

它適用于各種場合，男女皆可選用。

主要要求是：雙膝先要并攏，然后雙腳在踝部交叉。

需要注意的是，交叉后的雙腳能夠內收，也能夠斜放，但不宜向前方遠遠地伸出去。

⑤需要異常指出的是，如需在迎賓或慶典活動中身著旗袍時。

最好不坐，如要坐切記勿使旗袍后片拖地。

4、九種犯規的坐姿

①雙腿叉開過大。

②架腿方式欠妥，如將一條小腿橫架在另一條大腿上的“二郎腿”。

③雙腿直伸出去。

④將腿放上桌椅。

⑤雙手抱在腿上。

這是一種愜意、放松的休息姿勢，在工作之中不可取。

⑥將手夾在腿間。

這一動作顯得膽怯或害羞。

⑦腿部抖動搖晃。

這不僅僅會令他人心煩意亂，并且也會給人以極不安穩的印象。

⑧腳尖指向他人。

這做法是十分失禮的。

⑨脫鞋脫襪或以手觸摸腳部。

(四)蹲姿規范

在工作中通常不采用蹲姿，僅有遇上了下述幾種比較特殊情景，才允許酌情采用蹲的姿勢。

1、整理工作環境。

在需要對自已的工作崗位進行收拾、清理時，可采取蹲的姿勢。

2、給予客人幫忙。

需要以下蹲之姿幫忙客人時，能夠這樣做。

3、供給必要服務。

如當客人座處較低，以站姿為其服務既不禮貌、不方便，又顯高高在上、失敬于人。

4、撿拾地面物品。

在服務中確有必要采用蹲姿時，通常能夠采用高低式蹲姿。

主要要求是：下蹲之時，左腳在前，右腳稍后。

左腳應完全著地，小腿基本上垂直于地面;右腳則應腳掌著地，腳跟提起。

此刻右膝須低于左膝，右膝內側可靠于小腿的內側，構成左膝高右膝低之態。

女性應靠緊兩腿，男性則可適度地將其分開。

臀部向下，基本上以右腿支撐身體。

(五)手姿規范

1、手姿的基本原則

①使用規范化的手勢。

②注意區域性的差異。

即注意不一樣的地域、民族“手語”的差異。

③手勢宜少忌多。

2、引導及指示的手姿

①橫擺式。

即右手臂向外側橫向擺動抬自腰部或齊胸的高度，指尖指向被引導或指示的方向。

它多適用于請人行進或為人指示方向。

②直臂式。

它也要求右手臂向外側橫向擺動，指尖指向前方。

與前者不一樣的是，它要將手臂抬至肩高，而非齊胸。

它適用于引導方位或指示物品所在之處。

③曲臂式。

它的做法是右手臂彎曲，由體側向體前擺動，手臂高度在胸以下。

請人進門時，可采用此方式。

④斜臂式。

右手臂由上向下斜伸擺動。

多適用于請人就座。

以上四種形式，都為使用右手。

且五指自然并攏，掌心向上。

左手臂此時最佳的位置，應為垂在身體一側，或背于身后。

3、遞接物品的手姿

遞送物品時，應注意的問題有：

①雙手為宜。

雙手遞物于人最佳。

不方便雙手并用時，也要采用右手。

以左手遞物，通常被視為失禮之舉。

尤其是對亞洲國家的客人。

②遞于手中。

遞給他人的物品，以直接交到對方手中為好。

不到萬不得已，最好不要將所遞的物品放在他處。

③主動上前。

若雙方相距過遠，遞物者理當主動走近接物者。

假如自我坐著的話，還應盡量在遞物時起身站立為好。

④方便接拿。

在遞物于人時，應為對方留出便于接取物品的地方，不要讓其感到接物時無從下手。

將帶有文字的物品遞交他人時，還須使之正面應對對方。

⑤尖、刃內向。

將帶尖、帶刃或其他易于傷人的物品遞于他人時，切勿以尖、刃直指對方。

合乎服務禮儀的做法是，應當使其朝向自我，或是朝向他處。

⑥接取物品時，主要應注意的是：應當目視對方，而不要只顧注視物品，必須要用雙手或右手，絕不能單用左手。

必要時，應當起身而立，并主動走近對方。

4、敬茶的手姿

敬茶時應雙手，右手握住杯耳，左手墊于杯底，把茶杯置于客人座位的右上方，并注意把杯耳朝向客人的右邊，同時右手五指并攏，指尖朝下，做一個“請用茶”的示意。

5、展示物品的手姿

在工作中如需要將物品向他人進行展示時，有三點注意事項。

①便于觀看。

要將被展示之物正面應對對方，舉至必須的高度，并令其所用的時間能讓觀眾感到滿足。

當四周皆有觀眾時，展示物品還須變換不一樣角度。

②操作標準。

展示物品時，不論是口頭介紹還是動手操作，均應貼合有關標準。

解說時，要口齒清晰，語速舒緩。

動手操作時，則應手法干凈、利索，速度適宜，并經常進行必要的重復。

③手位正確。

在展示物品時，手位的.共同之處，是應使物品在身體一側展示，不宜擋住本人頭部。

具體而言，一是將物品舉至高于雙眼之處。

這一手位適于被人圍觀時采用。

二是將物品舉至雙臂橫伸時，自肩至肘之處，其上可是眼部，下可是胸部，這手位易于給人以安定感，便于他人看清展示之物。

(六)表情神態規范

表情神態，指的是人經過面部形態變化所表達的內心的思想感情，所表現出來的神情態度。

志愿者在服務過程中的表情神態應當是謙恭的、友好的、真誠的。

1、眼神

在服務過程中，難免要與服務對象進行目光的交流，此時，異常要注意注視對方的部位。

依照服務禮儀的規定，在注視對方面部時，一般以注視對方的眼睛或眼睛到下巴之間三角區域為好，表示全神貫注和洗耳恭聽。

在問候對方、聽取訴說、征求意見、強調要點、表示誠意、向人道別或與人道別時，皆可采用這樣的注視方式。

可是，時間上不宜過久，否則雙方都會比較難堪。

當與服務對象相距較遠時，一般應以對方的全身為注視之點。

在站立服務時，往往有此必要。

此外，在服務工作中，有時也會因為實際需要，而對服務對象身體的某一部分多加注視。

例如，在遞接物品時，應注視對方手部，可是在無此必要時，最好不要這么做。

異常需要說明的是，如果沒行任何理由，而去注視打量服務對象的頭頂、胸部、腹部、臀部或大腿，都是失禮的表現。

2、笑容

服務時要滿面笑容，主要意在為服務對象創造出一種令人備感簡便的氛圍，同時也表現出志愿者對服務對象的重視與照顧。

所以，服務中要堅持微笑，善于微笑。

微笑的基本做法是：先要放松自我的面部肌肉，然后使自我的嘴角微微向上翹起，讓嘴唇略呈弧形，在不牽動鼻子、不發出笑聲、不露出牙齒的前提下，輕輕一笑。

但在問候、致意、與人交談時，以露出上排八顆牙齒的笑容比較親和。

規范會計個人求職信(精)六

池州市實驗幼兒園由池州市婦聯創辦于20xx年2月，目前已發展成擁有一所分園在內的一園兩址的辦學格局。20xx年2月創辦的本部位于池州市建設中路51號，20xx年2月開設的分部位于和泰星城小區內。兩園共占地面積5800㎡，建筑面積5200㎡，戶外活動場地7500㎡。兩園的環境潔凈幽雅，布局合理，設有活動室、寢室、盥洗室和各種配套用房等，并配置了多組多功能大型玩具。目前，幼兒園有16個教學班(其中大班6個、中班5個、小班5個)，在園幼兒712人;教職工65人，專任教師35人，專業合格率100%，其中本科4 人，大專畢業25人，在讀大專6人;幼兒園設有園長1名，園長助理3名，保安3名，保健醫師2名，專職財會1名，保育員及其他后勤人員20名。

幼兒園以“豐富孩子的童年生活、成就孩子的精彩人生”為辦園宗旨，以“用愛啟迪智慧、用心潤澤心靈”為辦園理念，堅持面向全體幼兒，積極構建和諧幼兒園，大力推進素質教育，保教質量穩步提高，取得了非常好的社會聲譽。現將我園規范辦園情況做以下匯報：

我園全面貫徹《幼兒園工作規程》與《幼兒園教育指導綱要》，并通過考試、撰寫心得、利用月例會、集中學習時間向教師傳達相關文件精神。20xx年12月安徽省民辦幼兒園評估專家組對我園進行了評估，對我園各項工作給予高度評價，并授予我園“市優秀民辦園”的稱號。此外，我園還積極發揮“市一類園”和“優秀民辦園”的引領示范作用，與烏沙鎮中心幼兒園結成幫扶園并經常接待鄉鎮幼兒園和城區姐妹幼兒園教師來園參觀或跟班學習，將我園規范辦園的理念和經驗傳達給鄉鎮民辦幼兒園，幫助鄉鎮民辦園提高保教質量。

禁用幼兒教材后，我們及時組織教師進行相關學習并向家長發放“給家長的一封信“，讓家長了解文件精神、幼兒的年齡特點及各個年齡段五大領域的培養目標，從而讓家長安心。此外，我們還通過多種形式的家長活動，如：家長會、家長助教、家長開放日、親子游戲、周末親子游、園報、家園聯系欄等，讓家長參與幼兒園教學，在參與的過程中了解幼兒園的教育理念、內容等，讓家長放心。同時，我們還通過業務學習、研課磨課，幫助教師提高認識，確保幼兒在活動中的主體地位，強調游戲教學的重要性，杜絕集體教學內容中的小學化傾向。近幾年我園每屆選送的游戲教學活動在市游戲觀摩活動中均受到非常高的評價。

另外，在環境創設中，我們強調幼兒是環境的主人，充分利用教室內一切可利用的墻面張貼幼兒的作品，充分發揮環境創設的教育性、美觀性、藝術性等。力求讓每一面墻面會說話，并及時根據教學主題進行更新，從根本上消除幼兒園小學化環境。

在圖書的投放上，幼兒園根據幼兒的年齡特點選購了一些圖書，單位又捐贈了一些圖書，此外們還充分利用家長資源，鼓勵幼兒自帶部分圖書。對幼兒常來的圖書我們認真甄別、選擇一些適合幼兒閱讀的圖書擺放在圖書角。同時，為了給幼兒營造良好的閱讀環境，培養好的讀書習慣，每班還獨辟空間創設了溫馨安靜的閱讀區，讓幼兒伴著“書香”更快樂地成長。另外，我園有的班級還通過開展繪本閱讀、親子故事會等形式引導家長和幼兒學會閱讀好書，并鼓勵親子閱讀，讓家長和幼兒共同養成閱讀的習慣，受到家長的一致好評。

我園嚴格執行興趣班審批手續，并經過教研組討論、以幼兒的興趣愛好出發，選擇了趣味性強的美術、舞蹈、手工、朗誦(說話)等內容進行教學。在興趣班任課老師的安排上，我們根據教師的特長進行合理搭配，強調教學游戲化以確保幼兒在玩中學，做中學。

根據市教育局池教基(20xx)340號文件要求，并結合本園實際，我園及分部定期開展了“幼兒一日活動常規”崗位大練兵活動，活動以年級為單位組織實施，具體內容包括理論學習、崗位培訓、實踐練兵、幼兒一日生活常規評比、保育員生活常規指導評比、半日活動觀摩等。在一系列活動中，我們不斷總結經驗、查找不足，使我園各班級的常規培養工作都初見成效，有效的促進了我園保教質量的提高。

我園嚴格按照要求堅持以游戲為幼兒的基本活動，為此，我們設計了科學合理的一日生活安排表，游戲時間安排表等，確保幼兒每天有2個小時的戶外游戲時間及1個小時的室內游戲時間。

在此基礎上，為提高幼兒游戲的`質量，我園還每學期組織兩次及其以上的游戲觀摩和比賽活動，如以“體育”為主題的觀摩和比賽活動：通過以“利用生活中的常見物品進行一物多玩、民間體育游戲、廢物改造”等為主題的體育游戲觀摩;結合年齡特點設計的體能比賽;形式多樣、趣味性強、給幼兒創造空間的早操表演賽等，提高教師設計和組織游戲的能力、幼兒參與體育活動的積極性、提高幼兒的身體機能、培養幼兒堅持、勇敢、不怕苦等優秀品質，打造我園的體育特色。

此外，我園還定期舉行區角游戲觀摩活動，提高教師在區域材料投放、場地設置、規則制定及活動中的指導能力，如我園于3月19、20日舉行了又一次全園區角游戲觀摩活動。觀摩活動前，園長親自組織大家進行了相關學習，讓全體教師在學習和觀摩活動中對區角活動創設的重要性、意義及如何更好地開展區角活動等有了更深的認識，為孩子更好地進行區角游戲創造了更加良好的條件。

自開園以來，我園始終堅持全面貫徹執行黨的教育方針，以“孩子開心、家長放心、社會信譽度高”為目標做了大量工作，取得一定成效。但也還存在著一些問題，今后的工作中，我們將進一步完善，力求做得更好!

規范會計個人求職信(精)七

合同編號：

發包人：

營業地址：_____________

委托代理人：_________

營業執照號：___________

電話：_______________

法定代表人：___________

電話：_________

承包人：

委托代理人：___________

電話：_________

本工程設計人：_________

電話：_________

施工隊負責人：_________

電話：_________

依照《中華人民共和國合同法》及有關法律、法規的規定，雙方在平等、自愿、協商一致的基礎上，就發包人的場所裝飾裝修工程(以下簡稱工程)的有關事宜，達成如下協議：

第一條工程概況

1、1工程地點：___________________________________________

1、2工程內容及做法(詳見：預算表。施工圖紙)。

1、3工程承包方式：雙方商定采取下列第______種承包方式。

(1)承包人包工、包料

(2)承包人包工、部分包料，發包人提供部分材料(詳見發包人提供裝飾裝修材料明細表。承包人提供裝飾裝修材料明細表)；

(3)承包人包工、發包人包料(詳見發包人提供裝飾裝修材料明細表)。

1、4工程期限_____天，開工日期______年____月____日，竣工日期_______年_____月_____日。

1、5合同價款：本合同工程造價為(大寫)：______________元(詳見預算報價單)。

第二條施工圖紙

雙方商定施工圖紙采取下列第_______種方式提供：

(1)發包人自行設計并提供施工圖紙，圖紙一式二份，發包人、承包人各一份(詳見：裝飾裝修工程設計圖紙)；

(2)發包人委托承包人設計施工圖紙，圖紙一式二份，發包人、承包人各一份(詳見：裝飾裝修工程設計圖紙)，設計費__________元，由發包人支付(此費用不在工程價款內)。

第三條發包人義務

3、1開工前______天，為承包人入場施工創造條件。包括：搬清室內家具、陳設或將室內不易搬動的家具、陳設歸堆、遮蓋，以不影響施工為原則；

3、2提供施工期間的水源、電源；

3、3負責協調施工隊與鄰里之間的關系；

3、4不拆動室內承重結構，如需拆改原建筑的非承重結構或設備管線，負責到有關部門辦理相應的審批手續；

3、5施工期間發包人仍需部分使用該場所，負責做好施工現場的保衛及消防等項工作；

3、6參與工程質量和施工進度的監督，負責材料進場、竣工驗收。

第四條承包人義務

4、1施工中嚴格執行安全施工操作規范、防火規定、施工規范及質量標準，按期保質完成工程；

4、2嚴格執行有關施工現場管理的規定，不得擾民及污染環境；

4、3保護好原場所室內的家具和陳設，保證室內上、下水管道的暢通；

4、4保證施工現場的整潔，工程完工后負責清掃施工現場。

第五條工程變更

工程項目及施工方式如需變更，雙方應協商一致，簽定書面變更協議，同時調整相關工程費用及工期(見裝飾裝修工程增減項目單)。

第六條材料的提供

6、1由發包人提供的材料、設備(詳見發包人提供裝飾裝修材料明細表)，發包人應在材料運到施工現場前通知承包人，雙方共同驗收并辦理交接手續；

6、2由承包人提供的材料、設備(詳見承包人提供裝飾裝修材料明細表)，承包人應在材料運到施工現場前通知發包人，并接受發包人檢驗。

第七條工期延誤

7、1對以下原因造成竣工日期延誤，經發包人確認，工期相應順延；

(1)工程量變化和設計變更；

(2)不可抗力；

(3)發包人同意工期順延的其他情況。

7、2因發包人未按約定完成其應負責的工作而影響工期的，工期順延；因發包人提供的材料、設備質量不合格而影響工程質量的，返工費用由發包人承擔，工期順延。

7、3發包人未按期支付工程款，合同工期相應順延。

7、4因承包人責任不能按期開工或無故中途停工而影響工期的，工期不順延；因承包人原因造成工程質量存在問題的，返工費用由承包人承擔，工期不順延。

第八條工程款支付方式

8、1雙方約定按以下第種方式支付工程款：

(1)合同生效后，發包人按下表中的約定直接向承包人支付工程款：

支付方式支付時間支付金額

第一次開工前三日支付元

第二次工程進度過半支付元

第三次雙方驗收合格支付元

工程進度過半指：________________________________________

(2)其他支付方式：________________________________________

8、2工程驗收合格后，承包人應向發包人提出工程結算，并將有關資料送交發包人。發包人接到資料后日內如未有異議，即視為同意，雙方應填寫工程結算單并簽字，發包人應在簽字時向承包人結算工程尾款。

8、3工程款全部結清后，承包人應向發包人開具正式統一發票。

8、4本工程驗收合格后，保修期為自雙方簽字之日起月

第九條違約責任

9、1合同雙方當事人中的任何一方因未履行合同約定或違反國家法律、法規及有關政策規定，受到罰款或給對方造成損失的均由責任方承擔責任，并賠償給對方造成的經濟損失。

9、2未辦理驗收手續，發包人提前使用或擅自動用工程成品而造成損失的，由發包人負責。

9、3因一方原因，造成合同無法繼續履行時，該方應及時通知另一方，辦理合同終止手續，并由責任方賠償對方相應的經濟損失。

9、4發包人未按期支付第二(三)次工程款的，每延誤一天向對方支付違約金_________元。

9、5由于承包人原因，工程質量達不到雙方約定的質量標準，承包人負責修理，工期不予順延。

9、6由于承包人原因致使工期延誤，每延誤一天向對方支付違約金________元。

第十條合同爭議的解決方式

本合同在履行過程中發生的爭議，由當事人雙方協商解決；也可由有關部門調解；協商或調解不成的，按下列第______種方式解決：

(一)提交__________________仲裁委員會仲裁；

(二)依法向人民法院提起訴訟。

第十一條附則

11、1本合同經雙方簽字(蓋章)后生效，合同履行完畢后終止。

11、2本合同簽訂后工程不得轉包。

11、3本合同一式_______份，雙方各執________份，_________部門___________份。

11、4合同附件為本合同的組成部分，與本合同具有同等法律效力。

發包人：____________(簽字)

承包人：_______________(簽章)

法定代理人：_____________法定代理人：_____________

委托代理人：_____________委托代理人：_____________

________年_____月_____日_________

年_____月_____日

規范會計個人求職信(精)八

合同編號：_________

甲方(用人單位)名稱： _________

地址：_________

性質：_________

法定代表人(委托代理人)：_________

乙方(勞動者)姓名：_________

性別：_________

出生年月：_________

家庭住址：_________

居民身份證號碼：_________

甲乙雙方根據《中華人民共和國勞動法》等法律、法規、規章的規定，在平等自愿、協商一致的基礎上，同意訂立本勞動合同，共同遵守本合同所列條款。

一、合同類型和期限

第一條 甲、乙雙方選擇以下第_________種形式確定本合同期限：

(一)有固定期限：自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。

(二)無固定期限：自__________________年月_________日起至法定的或本合同所約定的終止條件出現時止。

(三)以完成一定的工作(任務)為期限。自_________年_________月_________日至工作(任務)完成時即行終止。其中試用期自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日止，期限為_________天。

二、工作內容

第二條 根據甲方工作需要，乙方同意從事_________崗位(工種)工作。經甲、乙雙方協商同意，可以變更工作崗位(工種)。

第三條 乙方應按照甲方的要求，按時完成規定的工作數量，達到規定的質量標準。

三、工作時間和休息休假

第四條 乙方實行_________工時制。

(一)實行標準工時工作制的，甲方安排乙方每日工作時間不超過8小時，每周不超過40小時。甲方由于工作需要，經與工會和乙方協商后可以延長工作時間，一般每日不得超過1小時，因特殊原因需要延長工作時間的，在保障乙方身體健康的條件下延長工作時間每日不得超過3小時，每月不得超過36小時。

(二)實行綜合計算工時工作制的，平均每日工作時間不得超過8小時，平均每周工作時間不得超過40小時。

(三)實行不定時工作制的，工作時間和休息休假乙方自行安排。

第五條 甲方延長乙方工作時間的，應依法安排乙方同等時間補休或支付加班加點工資。

第六條 乙方在合同期內享受國家規定的各項休息、休假的權利，甲方應保證乙方每周至少休息一天。

四、勞動保護和勞動條件

第七條甲方要嚴格執行國家和地方有關勞動保護的法律、法規和規章，為乙方提供必要的勞動條件和勞動工具，建立健全生產工藝流程，制定操作規程、工作規范和勞動安全衛生制度及其標準。

第八條甲方應對乙方進行安全生產教育和培訓，保證乙方具備必要的安全生產知識，熟悉有關的安全生產規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能。乙方未經安全生產教育和培訓合格的，不得上崗作業。

第九條甲方應當督促乙方嚴格執行本單位的安全生產規章制度和安全操作規程;并向乙方如實告知作業場所和工作崗位存在的危險因素、防范措施以及事故應急措施。

甲方應告知乙方以下勞動安全、防止職業危害的事項：

1、_________

2、_________

3、_________

第十條 甲方必須為從業人員提供符合國家標準或者行業標準的勞動防護用品，并監督、教育乙方按照使用規則佩戴、使用。

第十一條 乙方從事接觸職業病危害作業的，甲方應按國家有關規定組織上崗前和離崗時的職業健康檢查，在合同期內應定期對乙方進行健康檢查。

第十二條乙方有權了解其作業場所和工作崗位存在的危險因素，防范措施及事故應急措施，有權對甲方安全生產工作提出建議，有權拒絕甲方的違章指揮，對甲方及管理人員漠視乙方健康的行為，有權提出批評，并向有關部門檢舉控告。甲方不得因此而降低乙方的工資、福利等待遇或者解除與乙方訂立的勞動合同。

第十三條 乙方應當接受安全生產教育和培訓，掌握本職工作所需的安全生產知識，提高安全生產技能，增強事故預防和應急處理能力。

第十四條 乙方在作業過程中，應當嚴格遵守甲方的安全生產規章制度和操作規程，服從管理，正確佩戴和使用勞動防護用品。

五、勞動報酬

第十五條 乙方試用期的工資標準為_________元/月。(試用期間工資不得低于本單位同工種、同崗位職工工資的80%)。

第十六條 乙方試用期滿后，甲方應根據本單位的工資制度，確定乙方實行以下第_________種工資形式：

(一)計時工資。乙方的工資由以下幾部分組成：_________、_________、_________、_________;其標準分別為_________元/月、_________元/月、_________元/月、_________元/月。如甲方的工資制度發生變化或乙方工作崗位變動，按新的工資標準確定。

(二)計件工資。甲方應制定科學合理的勞動定額標準，計件單價約定為_________。

(三)其他工資形式。具體約定在本合同第_________條中明確。

第十七條甲方應以法定貨幣形式按月支付乙方工資，發薪日為每月_________日，不得克扣或無故拖欠。甲方支付乙方的工資，應不違反國家有關最低工資的規定。共4頁,當前第1頁1234