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紅色基因傳承工作實施方案紅色基因策劃方案篇一
主題教育實施方案
一、“傳承紅色基因”的重要意義
“紅色基因”的豐富內涵：是天下興亡，匹夫有責的愛國情懷，視死如歸，寧死不屈的民族氣節，不畏強暴,血戰到底的英雄氣概，百折不撓，堅忍不拔的必勝信念！這種精神力量托起中華民族的脊梁，這種精神力量穿越時空，一以貫之，永不褪色！所以我們要充分利用廣昌獨特的紅色文化教育資源，積極打造紅色文化教育隊伍，不斷創新紅色德育方式，全面構建各學段間的縱向銜接和學校、家庭、社會間的橫向貫通，形成特色鮮明，機制完善的紅色教育體系。開展豐富多彩的紅色文化活動，讓紅色基因注入血脈，代代相傳；把紅色火種播進孩子的心中，點燃“信仰之燈”，熔鑄“信念之魂”！
二、“傳承紅色基因、爭做時代新人”主題教育的內容。
（一）“傳承紅色基因、爭做時代新人”活動啟動儀式。5月14日升國旗儀式上舉行。讓紅色基因充滿整個校園，讓紅色精神伴隨時代的腳本成為學生成長的動力，讓紅色文化影響孩子的一生！活動對象:全校師生。
一、二年級。活動時間：5月中旬。
（三）開展“傳承紅色基因,爭做時代新人”主題班會。各班以“傳承紅色基因，爭做時代新人”為主題開展主題班會。通過緬懷革命先烈,追憶他們所體現的精神。利用多種形式對學生進行培育和弘揚中國傳統革命精神教育,讓學生在革命精神的激勵下,努力學習,嚴格要求自己,全面發展,健康成長。活動對象：各年級。活動時間：5月下旬。
（四）開展“紅色基因，代代相傳”征文比賽。以弘揚紅色傳統、傳承紅色基因的真情實感；抒發把個人成長融入祖國發展，培育和踐行社會主義核心價值觀，從小爭做擔當民族復興大任時代新人的遠大理想；展現新時代青少年立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國，有作為的新一代建設者的良好精神風貌。要求 ： 1.征文作品要主題鮮明、內容充實，富有感染力，緊扣“傳承紅色基因，爭做時代新人”這一主題，結合自己所見所感，親身體驗，抒發自己成為擔當民族復興大任的時代新人的美好夢想。
2、征文題目自定，題材不限（不含詩歌、文言文），500字以內。
3、征文為本人原創，未在公開刊物上發表。嚴禁剽竊、抄襲、代寫。
（五）開展“傳承紅色基因，爭做時代新人”演講比賽。各班以“傳承紅色基因，爭做時代新人”為開展演講比賽，然后推選一名學生參加學校比賽，最終學校推選一名選手參加全縣青少年“傳承紅色基因，爭做時代新人”的演講比賽。要求：演講內容要緊扣主題，結合實際，用各個時期英雄人物和身邊先進人物的先進事跡，抒發自己聽黨話、跟黨走，“爭做時代新人”的情懷。
3、演講稿題目自定，演講時間限定在5分鐘以內。活動對象：五年級。活動時間：9月中旬。
（六）聆聽一次“五老”宣講。由老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范充分發揮“五老”優勢，以高度的政治責任感，滿腔的熱情在校園內外宣講黨史國情、中華優秀傳統文化、科學發展觀、社會主義核心價值觀以及法律法規等內容。活動對象：四年級。活動時間：6月中旬。
四、五年級。活動時間：10月上旬。
（八）開展“傳承紅色基因，參觀紅色基地”活動。重溫黨的光輝歷史，緬懷革命先烈，傳承革命精神，砥礪奮勇前行，進一步增強學生的集體主義精神，激勵孩子們堅定理想信念。活動對象：四年級。活動時間：4月4日。
（九）創建“紅色書吧”。從4月開始我校創建“紅色書吧”，書吧小里放置了紅色書籍，同時在電子閱讀機上播放紅色故事，重溫“紅色經典”，從小樹立學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。活動對象：各年級。
（十）開展“紅色基因，代代相傳”故事匯活動。各班組織學生開展講故事比賽，通過學生對英雄人物，黨史，國史的認識，激發學生的愛國情懷。活動對象：三年級。活動時間：11月上旬。
三、開展主題教育的原則
（一）“做實教育，育雅人才”。把黨史國史教育，理想信念教育，傳統美德教育納入其中，讓孩子們讀紅色書籍，看紅色影視，聽紅色故事，唱紅色歌曲，在學習、思考、感悟中吸取道德滋養和文化精髓。
（二）面向全體學生，注重個性發展。素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。通過多種形式的活動，學生能夠繼承紅色基因，展現個性與風采。
四、開展主題教育的實施步驟
（一）宣傳發動（2018年5月上旬）。我校將通過“國旗下的講話，紅領巾廣播室宣傳、校led大屏幕標語、校門口橫幕標語、學校網站等進行宣傳。
（二）全面實施（2018年5月中旬至11月）。在全校啟動儀式之后，各項活動如：看紅色電影、閱讀紅色書籍、講紅色故事、開主題班會、聽“五老”宣講等各項內容展開活動。
（三）活動總結（2018年12月）。在2018年底對我校全年活動開展情況進行全面總結。
紅色基因傳承工作實施方案紅色基因策劃方案篇二
從課本上我知道了國旗，全名為五星紅旗，一顆最大的星代表中國共產黨，四顆小星代表著工人、農民、小資產階級和民族資產階級四個階級，旗面為紅色象征著革命，星呈黃色表示中華民族為黃色人種，也表示光明的意思，五顆五角星互相聯綴，疏密相間，象征中國人民大團結，每顆小星各有一個尖角對大星中心點，表示人民對黨向心之意。
是啊，如今的中國早已是泱泱大國，天上有神舟，深海有蛟龍，空中有大飛機，地上有磁懸浮列車，中國這條巨龍正朝著自己的夢想飛騰!
我被自己的祖國感動了，淚水中我看到了曾經的祖國。曾幾何時，那面鮮艷的五星紅旗不知多少次攥在英雄的人們手里，為了它能巍然屹立、巋然不動，為了它的姿態更加優美，他們付出了沉重的代價，甚至是血的代價，我理解為什么把它的旗面設計成紅色啦，一種神圣感從心底升騰;一個又一個英雄的誕生，我明白那四顆閃亮的小星星為什么要圍著那一顆大星星，一種自豪感油然而生!
黨的十九大的春風鋪面而來，不忘初心，牢記使命，仰望五星紅旗，感慨萬千，無數英魂高舉了您，我們做為新一代莘莘學子，怎能不把這紅色精神傳承下去，怎能不以最好的學習成績來回報您!
再次哼唱“我仰望五星紅旗，它在萬里星空，飄呀飄揚……”心中暗下決心，我會讓五星紅旗在母校的上空飄揚得更加驕傲!
紅色基因傳承工作實施方案紅色基因策劃方案篇三
“讓信仰之火熊熊不息，讓紅色基因融入血脈，讓紅色精神激發力量。”這句話令我感觸極大。社會在發展，人們的生活水平在提高，這就需要我們共同傳承紅色基因。
1927年10月，毛澤東開辟了井岡山道路。他的工農割據，農村包圍城市，最后奪取政權的政策是符合當時國情的，它的開辟也象征了光明。以瑞金為首的革命根據地的順利開辟，也讓我了解到了“星星之火，可以燎原”。更讓我明白中華民族的偉大力量。
毛澤東在1934年的遵義會議中糾正了錯誤的軍事路線，改組中央領導機構。正是由于這次會議的召開，紅軍扭轉了長期以來被動挨打的局面。這次會議挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了革命。試想沒有這次會議的召開，我們也不可能擁有如今的和諧社會吧!
正是林則徐有了“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的愛國精神，也許才有了虎門銷煙的勝利。正如周恩來總理所說的“咱們愛咱們的民族，這是咱們自信心的源泉”。各個民族構成了國家這個整體，一個國家的領導人要想帶領人民把國家領向富強，人民對國家領導人的信任極為重要，而領導人也需要責任意識。
正如縣委書記焦裕祿所說“餓死人不是中國的政策，讓老百姓吃飽錯不到哪里去，天大的事我承擔。”中國是為了讓人民的過得更好，帶領人民走向光明的未來。由此可見，他對中國認識極深，他的責任心也讓我深刻地了解到了“天下興亡，匹夫有責”，責任心極為重要，對于天下的興盛和滅亡，每個人都有義不容辭的責任。
孔繁森主動報名青藏工作，曾經為了治療居民的大骨節病，到近五千米的山頂去取水樣，這何嘗不是體現“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的紅色精神。
“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海”，我們中學生力量雖然渺小，但只要我們一點一點積累，認真學習前輩的革命精神，為祖國的建設添磚加瓦，爭取將來成為祖國的人才，就能真正地讓紅色基因融入我們的血液中。
紅色基因傳承工作實施方案紅色基因策劃方案篇四
去年暑假，我很榮幸獨自背上行囊參加了前行吧，少年！的紅色研學之旅。
一想我將和各地精英們相聚于革命圣地，心里一陣陣激動。
我們一路高歌，經過長達6小時的車程來到了井岡山。我與其它十位同學和一位教官成為了舍友。教官命我為副寢室長。負責管理宿舍紀律和衛生，我們雖然之前都不認識，但我們依然相處得很和睦。稍稍整理后，大部隊開始享用晚餐。隨后我們舉行了篝火晚會，觀賞了各個隊伍的精彩節目。節目后，電臺的記者進宿舍采訪了我，我深情而又激動的分享：我們揚帆起航，重溫偉人情，克服炎熱從魅力韶山趕往井崗山，大家在教練的帶動下一路載歌載舞，歡聲笑語，遵守紀律，愛護公物的同時感受到了先烈們的偉大情操。我們也要將這種愛國愛社會愛人民的精神融入到學習和生活中寢室里響起了熱烈的掌聲。電視臺的記者也被我們的熱情感染，伸出大拇指，直夸我們是熱血青年！
第二天清晨，愉悅的哨聲響起了，我們個個精神抖擻，整裝待發，徒步來到了八角樓，親眼看見課本上的八角樓，聽毛主席及紅軍們在井崗山的革命事跡。午餐后我們快馬加鞭朝目的地神山村出發。山路險峻，打滑，隊員小群扭傷腳，落下了隊伍。我和隊長攙扶著他，我們三人邊唱國歌邊趕路。不料我一腳踩空，華麗麗的滑入荊棘中，臉上掛出了兩道紅紅的口子，鮮紅的血直流下來，手臂也麻辣辣的，挽起衣袖看擦破了皮。鄰隊的隊友們立馬拿出消毒水幫我清洗傷口。大伙都安慰我：肯定很痛，忍一下，傷口洗干凈，擦點藥就沒事了我強忍著眼淚，咬著牙說：沒事，這點痛，算什么！
走了近三個小時，我們終于戰勝困難，走完十余里山路來到目的地，輪流體驗打糍粑，我不顧傷痛，一口氣打了13下。雖然汗流浹背，劃傷的口子隱隱做痛，但當我吃下自己親手做的豆粉糕點時，心里美滋滋的。
晚上我們回到營地，分組做俯臥撐比賽。我們隊輸了，隊長替我們承擔了責任，受罰繼續做俯臥撐。此時，隊友們相互爭著做，共同完成了懲罰，大家伙不由自主相互擁抱起來，有的女生情不自禁的唱起了感恩的心。
第三日，我們排著整齊的隊伍參觀了革命烈土陵園，體會到了紅軍戰士在非常惡劣的條件下取得革命勝利是件多么不易的事。最后我們每個都拿上了自己的紅色證書，依依不舍的踏上了歸途。
三天兩晚的紅色研學之行，雖然很快就過去了，但是在我的成長道路上已深深添上一道鮮亮的色彩。我將一定傳承紅色基因，勇做時代新人！加油！自己！
紅色基因傳承工作實施方案紅色基因策劃方案篇五
一代代人民英雄和愛國志士為我們鋪就了一條通往實現中國夢的道路，以一種巨大的精神力量托起中華民族的脊梁。這種精神力量就是“紅色基因”。
“紅色基因”的傳承，必須依靠每個黨員、每個黨組織從自身做起，從細微處做起，從為人民服務的每件事做起。
近來，廈門在深化黨的群眾路線教育實踐活動中，開展弘揚紅色文化的一系列活動:思明區舉行“踐行群眾路線，締造美麗廈門”的經典文獻講讀會;廈門市閩粵贛邊區革命史研究會與廈門市老區建設促進會組團，赴漳州“靖和浦”老蘇區，“學習老區革命史，參觀老區建設發展”;翔安區委宣傳部、文明辦開設“贊英雄，愛生活，放飛中國夢”為主題的“道德講堂”，組織干部群眾學習核彈專家林俊德院士、彭德清將軍的革命精神。這一切，為的是弘揚紅色文化，傳承“紅色基因”。
何謂“紅色基因”?一代代人民英雄和愛國志士用鮮血和生命，為我們鋪就了一條通往實現中國夢的道路，以一種巨大的精神力量托起中華民族的脊梁。這種精神力量能穿越時空，一以貫之，永不褪色。它就是“紅色基因”。
這種“紅色基因”是黨的生命力之所在，共產黨人理所當然要把它融入自己的精神世界，引領自己成為踐行社會主義核心價值觀的模范。有了“紅色基因”的融入，就會信仰崇高，目光遠大;就會忠誠人民，愛黨愛國;就會信念堅定，無私奉獻;就會為了人民幸福、國家富強、世界和平而奮發有為。
對于個人或者基層組織，“紅色基因”不是與生俱來的。必須通過不懈努力，苦讀經典，勤于實踐，勇于磨煉，在為人民服務中去傳承。但它并非遙不可及、高不攀。無數前仆后繼的優秀共產黨員，都是群眾身邊傳承“紅色基因”的榜樣。
時代在前進，“紅色基因”的傳承方式也要與時俱進，有所創新。深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，就是一種具有重大現實作用和歷史意義的創新。在活動中，各地方、各基層的黨組織，也都在圍繞“傳承紅色基因”，進行黨的建設工作創新。例如，6月30日《廈門日報》報道的:同安區委突出黨建品牌創新，打造引領發展的新典型;廈門市一些基層黨組織，舉行黨員講述踐行入黨誓言故事的活動;市公安局政治部開展“扶貧濟困”主題黨日活動;思明區梧村街道黨組織，以黨建成果惠民，黨員貼心送服務等等。這些創新活動雖然細小，但是實實在在，讓人從細微處見精神。
可見，“紅色基因”的傳承，必須依靠每個黨員、每個黨組織從自身做起，從細微處做起，從為人民服務的每件事做起。
紅色基因傳承工作實施方案紅色基因策劃方案篇六
六
（一）班
王紫韓
董存瑞、黃繼光、邱少云、劉胡蘭……一個個堅貞不屈的革命烈士為了人民的利益，為了祖國的幸福明天獻出了自己年輕而又寶貴的生命。他們的事跡感動著、教育著一代又代的中華兒女。我敬佩董存瑞懷抱炸藥包毅然拉開引線與敵人同歸于盡的英雄氣概；我感慨邱少云在燃燒的熊熊烈火中為了隱蔽保護自己的戰友，為了取得勝利而咬緊牙關任烈火吞噬的堅強意志！還有“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪......”的長征精神，對于我們新世紀的一代，或許已經太遙遠了。我們未曾經歷過這樣的艱難困苦、這樣的驚心動魄，但這段歷史，還是帶給我們無數的深思，值得我們去揣摩，去學習。
曾經在我們這片充滿生機和花紅柳綠的大陸上，有多少革命烈士曾在這片土地上浴血奮戰,然而他們這樣做為的就是我們祖國的今天，所以祖國的今天都是用他們的鮮血與靈魂換來的，并且他們還給遺留下昂貴的紅色革命精神，但這種精神是需要傳承下去的，大家要知道什么是崇高的精神？下面我就給你講一講吧！
可是在今天和平的環境里，我們當代人是怎么做的呢？有些人在舒適的生活中迷失了自己：上班混日子，一杯茶，一支煙，一臺電腦或一部手機看半天，理想信念淡漠，精神渙散，得過且過，做一天和尚撞一天鐘，還有一些青少年自立、自強意識差，自私、自利觀念強，缺乏愛心與同情心，遇到一點困難就退避三舍，受到一點挫折就尋死覓活，更有許多領導干部權力觀與政績觀錯位現象嚴重。遙想當年革命年代在缺衣少食、彈藥匱乏、敵軍圍追堵截等的艱難條件下，創造出無數壯舉的壯舉，現代人應該感到汗顏。當戰火時代的硝煙散去，沒有了炮火轟鳴、缺衣少糧的艱苦歲月，有的則是過于安逸的生活。殊不知，生于憂患死于安樂，當十九大提出全面建成小康社會的時候，他們應該好好地反思自己。
紅色基因傳承工作實施方案紅色基因策劃方案篇七
主題教育實施方案
一、“傳承紅色基因”的重要意義
“紅色基因”的豐富內涵：是天下興亡，匹夫有責的愛國情懷，視死如歸，寧死不屈的民族氣節，不畏強暴,血戰到底的英雄氣概，百折不撓，堅忍不拔的必勝信念！這種精神力量托起中華民族的脊梁，這種精神力量穿越時空，一以貫之，永不褪色！所以我們要充分利用廣昌獨特的紅色文化教育資源，積極打造紅色文化教育隊伍，不斷創新紅色德育方式，全面構建各學段間的縱向銜接和學校、家庭、社會間的橫向貫通，形成特色鮮明，機制完善的紅色教育體系。開展豐富多彩的紅色文化活動，讓紅色基因注入血脈，代代相傳；把紅色火種播進孩子的心中，點燃“信仰之燈”，熔鑄“信念之魂”！
二、“傳承紅色基因、爭做時代新人”主題教育的內容。
（一）“傳承紅色基因、爭做時代新人”活動啟動儀式。5月14日升國旗儀式上舉行。讓紅色基因充滿整個校園，讓紅色精神伴隨時代的腳本成為學生成長的動力，讓紅色文化影響孩子的一生！活動對象:全校師生。
一、二年級。活動時間：5月中旬。
（三）開展“傳承紅色基因,爭做時代新人”主題班會。各班以“傳承紅色基因，爭做時代新人”為主題開展主題班會。通過緬懷革命先烈,追憶他們所體現的精神。利用多種形式對學生進行培育和弘揚中國傳統革命精神教育,讓學生在革命精神的激勵下,努力學習,嚴格要求自己,全面發展,健康成長。活動對象：各年級。活動時間：5月下旬。
（四）開展“紅色基因，代代相傳”征文比賽。以弘揚紅色傳統、傳承紅色基因的真情實感；抒發把個人成長融入祖國發展，培育和踐行社會主義核心價值觀，從小爭做擔當民族復興大任時代新人的遠大理想；展現新時代青少年立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國，有作為的新一代建設者的良好精神風貌。要求 ： 1.征文作品要主題鮮明、內容充實，富有感染力，緊扣“傳承紅色基因，爭做時代新人”這一主題，結合自己所見所感，親身體驗，抒發自己成為擔當民族復興大任的時代新人的美好夢想。
2、征文題目自定，題材不限（不含詩歌、文言文），500字以內。
3、征文為本人原創，未在公開刊物上發表。嚴禁剽竊、抄襲、代寫。
（五）開展“傳承紅色基因，爭做時代新人”演講比賽。各班以“傳承紅色基因，爭做時代新人”為開展演講比賽，然后推選一名學生參加學校比賽，最終學校推選一名選手參加全縣青少年“傳承紅色基因，爭做時代新人”的演講比賽。要求：演講內容要緊扣主題，結合實際，用各個時期英雄人物和身邊先進人物的先進事跡，抒發自己聽黨話、跟黨走，“爭做時代新人”的情懷。
3、演講稿題目自定，演講時間限定在5分鐘以內。活動對象：五年級。活動時間：9月中旬。
（六）聆聽一次“五老”宣講。由老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范充分發揮“五老”優勢，以高度的政治責任感，滿腔的熱情在校園內外宣講黨史國情、中華優秀傳統文化、科學發展觀、社會主義核心價值觀以及法律法規等內容。活動對象：四年級。活動時間：6月中旬。
四、五年級。活動時間：10月上旬。
（八）開展“傳承紅色基因，參觀紅色基地”活動。重溫黨的光輝歷史，緬懷革命先烈，傳承革命精神，砥礪奮勇前行，進一步增強學生的集體主義精神，激勵孩子們堅定理想信念。活動對象：四年級。活動時間：4月4日。
（九）創建“紅色書吧”。從4月開始我校創建“紅色書吧”，書吧小里放置了紅色書籍，同時在電子閱讀機上播放紅色故事，重溫“紅色經典”，從小樹立學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。活動對象：各年級。
（十）開展“紅色基因，代代相傳”故事匯活動。各班組織學生開展講故事比賽，通過學生對英雄人物，黨史，國史的認識，激發學生的愛國情懷。活動對象：三年級。活動時間：11月上旬。
三、開展主題教育的原則
（一）“做實教育，育雅人才”。把黨史國史教育，理想信念教育，傳統美德教育納入其中，讓孩子們讀紅色書籍，看紅色影視，聽紅色故事，唱紅色歌曲，在學習、思考、感悟中吸取道德滋養和文化精髓。
（二）面向全體學生，注重個性發展。素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。通過多種形式的活動，學生能夠繼承紅色基因，展現個性與風采。
四、開展主題教育的實施步驟
（一）宣傳發動（2018年5月上旬）。我校將通過“國旗下的講話，紅領巾廣播室宣傳、校led大屏幕標語、校門口橫幕標語、學校網站等進行宣傳。
（二）全面實施（2018年5月中旬至11月）。在全校啟動儀式之后，各項活動如：看紅色電影、閱讀紅色書籍、講紅色故事、開主題班會、聽“五老”宣講等各項內容展開活動。
（三）活動總結（2018年12月）。在2018年底對我校全年活動開展情況進行全面總結。