大班教案可以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，包括認(rèn)知、語言、社交、情感和運(yùn)動等方面。這些大班教案范文涵蓋了語言、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂等多個教育領(lǐng)域。

優(yōu)秀大班社會教案男生女生（模板15篇）篇一

1、使幼兒知道自己中國人。

2、初步激發(fā)幼兒做個中國人的自豪感。

3、訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

一面鏡子。

掛圖“我是中國人”。

漢語、英語錄音各一段。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的外貌特征，知道自己是中國人。

請小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。

請幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征，(有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍(lán)眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。

請幼兒和同伴相互交談，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認(rèn)識。

引導(dǎo)幼兒了解中國的地理位置。

請幼兒看世界地圖，，找出中國在當(dāng)天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。

讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。

讓幼兒了解中國的語言文字。

放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。

請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。

教師小結(jié)。

幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。

新課標(biāo)提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”

1．聽音樂打節(jié)奏

本環(huán)節(jié)通過兩次的聽賞，目的是讓學(xué)生加深對音樂旋律的記憶，感受樂曲的節(jié)拍特點(diǎn)，為后面的學(xué)唱做準(zhǔn)備。

2．教師的范唱

教師的范唱能提高學(xué)生的音樂審美能力，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的。針對《我是中國人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對于女老師來范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強(qiáng)調(diào)京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現(xiàn)力，聲情并茂，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情。

3．識譜階段

在識譜過程中，注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱，對于裝飾音、休止符等地方單獨(dú)進(jìn)行練習(xí)，以便能夠模仿京劇的韻味，體會與其他歌曲的不同。

4．填詞演唱

通過反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂句，進(jìn)一步感受的韻味。特別是對“人”字的`學(xué)唱，在教師的范唱中，體會拖腔的演唱方法，多次進(jìn)行練習(xí)。

5、通過欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學(xué)生對京劇中的板式有一個更深地了解，能夠舉一反，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ)。

小百科：中國，是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎(chǔ)，并以漢族為主體民族的多民族國家，通用漢語、漢字，漢族與少數(shù)民族被統(tǒng)稱為“中華民族”，又自稱為炎黃子孫、龍的傳人。

優(yōu)秀大班社會教案男生女生（模板15篇）篇二

1、認(rèn)識幾種學(xué)習(xí)用品，知道其名稱、用途和使用的方法。

2、學(xué)習(xí)整理書包，保持整潔。

3、懂得愛惜學(xué)習(xí)用品。

1、圖片：開心的書包形象和痛苦的書包形象。

2、請家長為孩子準(zhǔn)備一只小書包、簡單的學(xué)習(xí)用品（鉛筆盒，包括鉛筆、尺子、刨筆刀、橡皮等，田字格、米字格、拼音練習(xí)本）。

3、配套磁帶或cd。

1、幼兒背著書包進(jìn)教室，體會做小學(xué)生的驕傲。

2、觀察書包，認(rèn)識簡單的學(xué)習(xí)用品。

（1）出示自己的書包，互相觀察書包，說出它們的異同。

（2）出示鉛筆盒，認(rèn)識其中的物品和使用方法，互相觀察，說出其數(shù)量和特點(diǎn)。

（3）出示各種本子，初步知道什么是田字格、米字格、拼音練習(xí)本，學(xué)會寫上自己的名字。

3、出示圖片，討論為什么它們會有不同的表情，猜想它們的主人是怎樣對待自己的書包的，使幼兒懂得要愛惜學(xué)習(xí)用品。

4、學(xué)習(xí)整理書包。

（1）學(xué)習(xí)解書包扣和關(guān)書包扣。

（2）整理鉛筆盒：學(xué)習(xí)用刨筆刀卷鉛筆，將鉛筆、橡皮等合理擺放。

（3）整理書包：讓幼兒自己試著將多個本子和鉛筆盒整齊地擺放進(jìn)書包。互相檢查書包的整理情況。

5、欣賞兒歌《小書包》。

優(yōu)秀大班社會教案男生女生（模板15篇）篇三

1、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)找出男女不同的地方。

2、認(rèn)識男生女生標(biāo)記，知道要按性別進(jìn)入盥洗間等公共場所。

3、培養(yǎng)幼兒初步的性別意識。

1、男女生標(biāo)記。

2、男女孩和爸爸媽媽的圖片(見幼兒用書)各1張。3、幼兒用書。

一、以猜猜他是誰的游戲引入課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

師：小朋友們好，今天我們來玩?zhèn)€“猜猜他是誰”的游戲。(提醒小朋友仔細(xì)聽清楚)。

師：穿著xx色衣服，xx色褲子，xx色鞋子的小朋友是誰?xx頭發(fā)的小朋友是誰?(一位男孩)誰猜到了的，請舉手說出他的名字。

師：我們猜到的這兩位小朋友一位是男生，一位是?(女生)。

師：現(xiàn)在老師給小朋友每人發(fā)一本書，請小朋友打開書，請你們看爸爸媽媽和男女生圖片。

師：男生和女生有什么不一樣呢?請小朋友仔細(xì)觀察。

師：你們在書上看到的男生是怎么樣的?他的頭發(fā)是怎么樣的?他們穿怎么樣的衣服啊?(短短的頭發(fā)、穿著短衣服)。

師：誰來說說你在書上看到的女生是怎么樣的?會穿怎么樣的衣服?(有長長的頭發(fā)、穿著漂亮的裙子)。

三、認(rèn)識男女標(biāo)記及用途。

師：男女生有很多不一樣的地方，這兒有兩張標(biāo)記，你們看這張標(biāo)記表示的是什么?(表示是女生)。

師：那這張呢?(表示男生)。

師?剛剛小朋友說的都對，那你們在什么地方見過這兩種標(biāo)記?(衛(wèi)生間里面、商場里面)。

師：你們知道為什么這些地方，男女要分開房間呢?(因?yàn)槟猩灰粯?。

四、情景練習(xí)。

師：情景創(chuàng)設(shè)，“商場試衣間”分別把男女標(biāo)記貼在教室的門上。

師：現(xiàn)在請小朋友根據(jù)自己的性別選擇對應(yīng)的試衣間，注意進(jìn)門的時候千萬不要弄錯了。

五、活動結(jié)束。

優(yōu)秀大班社會教案男生女生（模板15篇）篇四

1.讓幼兒知道當(dāng)接受他人的照顧與幫助后，要表示感謝。

2.懂得對勞動者的尊重，不僅僅是口頭上的尊重，更重要的是珍惜他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。

3.對他人給自己的`幫助關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情。

4.會表達(dá)自己的謝意，愿意用行動珍惜別人的勞動。

5.初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過自己的人表達(dá)感恩之情。

講述故事為什么說“謝謝”：

兩個人，一個老爺爺和一個男孩，在林間路上走著。天很熱，真想喝上幾口水解解渴。

于是，兩人來到小溪邊。清涼的溪水輕輕地流淌著。他們彎下腰，喝了個痛快。

“謝謝你，小溪！”老爺爺說。

小男孩笑了起來。

“您干嗎對小溪說‘謝謝’呢？”他問老爺爺，“誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感謝。”“是這么回事兒。要是一頭狼來喝了水，它是不會說‘謝謝’的。可我們不是狼，我們是人。你知道嗎？為什么人要說‘謝謝’？想想去吧，誰需要這聲謝謝？”因?yàn)闋敔斪羁诳剩枰人畷r，小河幫爺爺解渴，爺爺很感激小河，所以，爺爺才會跟小河說：“謝謝”我們收到幫助應(yīng)該心存感激。

幼兒：謝謝。

2.分段講述故事，設(shè)置懸念：

老師：現(xiàn)在你們猜一猜老人是怎么回答的？

3.說說親身經(jīng)歷：

小朋友，最應(yīng)該感謝的是爸爸媽媽對不對？那讓我們回家后親親爸爸媽媽告訴他們：“爸爸媽媽，謝謝你們。

優(yōu)秀大班社會教案男生女生（模板15篇）篇五

知道廢氣、廢水、噪音是污染環(huán)境的重要因素，了解簡單的避免污染的方法，有初步的環(huán)保意識。

《地球媽媽我愛你》

課件、錄音。

1、我們都有一個共同的媽媽，名字叫地球，請看地球。

媽媽有什么話要說。

2、看課件《美麗的地球》

提問：我們的地球美麗嗎？地球上有什么？

小結(jié)：我們的地球媽媽非常美麗，有紅花、綠樹、藍(lán)天、白云、清清的河水、新鮮的空氣、可愛的小動物以及我們?nèi)祟悺?/p>

3、可是有一天我們的媽媽變了，看課件《破壞的地球》。

提問：你看了心里有什么感覺？你為什么會難過、傷心？

小結(jié)：我們的媽媽正在遭受著廢氣、廢水、噪音的污染，使我們的環(huán)境受到了破壞，因此我們的媽媽傷心的哭了起來。

4、看課件《地球媽媽怎么了》，邊看邊提問

（1）什么叫廢氣？

（2） 廢氣會對我們的環(huán)境造成什么樣的危害？

（3）我們應(yīng)該怎樣做才能避免廢氣污染？

（4）什么叫廢水？

（5）廢水會對我們的環(huán)境造成什么樣的危害？

（6）我們應(yīng)該怎樣做才能避免廢水污染？

5、聽錄音（（噪音））

（1）你聽了有什么感覺？

（2）噪音會對我們造成什么樣的危害？

（3） 我們應(yīng)該怎樣做才能避免噪音污染？

6、廢氣、廢水、噪音都是我們?nèi)祟愒斐傻模虼宋覀円獜男淞h(huán)保意識，從小事做起，從身邊事做起’你還有哪些環(huán)保小做法呢？幼兒互相介紹。

7、大家都是環(huán)保小衛(wèi)士，我們還要讓我們身邊的人都來做環(huán)保小衛(wèi)士，共同愛護(hù)我們的媽媽，保護(hù)我們的環(huán)境，讓我們的家園越來越好。

優(yōu)秀大班社會教案男生女生（模板15篇）篇六

1、在一定數(shù)額的錢款內(nèi)，嘗試制訂合理的使用計劃，并能清楚地陳述理由，萌生合理用錢的意識。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)小組合作，共同商討制訂計劃。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

重點(diǎn)——制訂合理用錢的計劃

難點(diǎn)——小組合作

1、為每組幼兒準(zhǔn)備記錄用的紙、筆、橡皮

2、生活小區(qū)內(nèi)示意圖，設(shè)有超市（附各種食品、飲料、水果、冷飲等標(biāo)價圖）、長廊、兒童樂園（附游樂設(shè)施標(biāo)價圖，但有的是免費(fèi)的）、小型圖書館（免費(fèi)）。

（一）從討論老師的錢包導(dǎo)入課題

1、（出示錢包）

提問：這是什么？里面有什么？錢有什么用？是不是想買什么就可以隨意買什么？

2、討論：怎樣才算合理用錢呢？（重點(diǎn)則須幼兒討論必須用的，可以不用的就盡量不用，以及可用可不用的就該考慮錢夠不夠的用）

（二）創(chuàng)設(shè)問題情景

1、星期日早上，明明媽接到公司的電話要上午去加班，于是她給明明10塊錢，讓他自己安排上午的活動以及午餐，我們能不能幫明明設(shè)計一份合理使用這10元錢的計劃，供他參考呢。

2、解讀小區(qū)示意圖及計劃書

（重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否看懂示意圖及計劃書內(nèi)的項(xiàng)目）

（三）小組合作制訂計劃（建議幼兒自主結(jié)伴，4—5人為一組）

（重點(diǎn)關(guān)注幼兒的分工以及能否共同商討計劃；當(dāng)意見不一致時是如何解決的方法。）

（四）各組展示自己的計劃。允許他組提出質(zhì)疑，各自都能清楚陳述自己的理由

（重點(diǎn)關(guān)注：

1、他組應(yīng)根據(jù)展示小組的用錢的總數(shù)以及研究其計劃是否合理

2、當(dāng)他組提出質(zhì)疑時，該展示小組應(yīng)陳述自己的理由，并由大家對他們的合理性予以肯定或否定。）

（五）歸納提示

對用錢的合理性給以贊賞，并對小組合作的經(jīng)驗(yàn)給以肯定。

從活動現(xiàn)場孩子們的情緒熱烈、狀態(tài)良好、參與積極幾個方面來看，這個教育內(nèi)容的選擇是恰當(dāng)?shù)模驗(yàn)橐诤⒆拥慕?jīng)驗(yàn)，因此他們能十分真實(shí)地表達(dá)自己的'認(rèn)識與看法，而且內(nèi)容又具有一定的挑戰(zhàn)性。如制訂用錢計劃對他們來講是全部的要求，此外，面隊眾多的物品及玩樂場所，他們需要全面觀察思考，做出選擇。同時，錢款又是必須限制在10元錢以內(nèi)。這是一次整合現(xiàn)有才智的考驗(yàn)，此外，在小組合作中又必須要統(tǒng)一意見，這對正在學(xué)習(xí)合作進(jìn)程中的孩子來說，也是一次挑戰(zhàn)。完成以后，他們明顯的又前進(jìn)了一步。

教育活動設(shè)計的意圖是希望孩子通過直接體驗(yàn)來學(xué)習(xí)，這是符合“教育者是活動的引領(lǐng)者，受教育者則是活動的體驗(yàn)者”的原則。我們相信，這是二期課改新理念指引下的重要教育原則。本活動的情景設(shè)計，大大激發(fā)了孩子們參與的動機(jī)，他們不僅在活動中感受到學(xué)習(xí)的興趣，還體悟到與人合作的快樂，而且在自主體驗(yàn)之后，把所獲的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自身的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。

活動的每一段落都是精彩的，因此，哪一段也舍不得刪去，以致整個活動時間過長，雖然孩子始終十分投入，但畢竟這是遺憾的地方。說明教師在設(shè)計時預(yù)計不足，特別是當(dāng)最后，小組沒有用足10元錢，這是意料之外的。于是對多余的“錢款怎么辦”又展開了新一輪的討論，當(dāng)然是可以把它列入延伸部分。問題是此題、此情、此景是容不得“適可”而止的，因?yàn)闄C(jī)不可失、時不再來，幼兒的情緒一旦冷卻以后，可能很難再次重振。

二期課改倡導(dǎo)滿足幼兒自主學(xué)習(xí)、自主探索的需求，而中外融合的自主性課程是烏南幼兒園的園本化課程，讓幼兒制訂春游計劃、參觀計劃、紅帽檐服務(wù)隊等活動都是烏南的經(jīng)典課程，“制訂用錢計劃”又是自主性課程中的一個創(chuàng)新課例。活動中引導(dǎo)幼兒在主動探索、積極體驗(yàn)和小組合作中感受錢幣與物品之間的關(guān)系；個人意見與小組意見之間的關(guān)系；以及計劃的合理與不合理之間的關(guān)系。

活動中幼兒的思維活躍、個性鮮明，每個孩子都有自己獨(dú)特的想法，但活動設(shè)計中是讓小組合作來制訂用錢計劃，目的是培養(yǎng)大班孩子的合作協(xié)商和解決問題的能力。因此環(huán)節(jié)的精心設(shè)計和教師的有效調(diào)控是培養(yǎng)合作意識的保證。首先，小組人數(shù)安排在3—5人左右，這樣對于大班下學(xué)期的孩子來說既有挑戰(zhàn)性又有能力通過努力達(dá)成共識。其次，教師先讓幼兒圍繞物品進(jìn)行小組商量，而非急于操作，目的是讓幼兒在討論中相互協(xié)商。第三，當(dāng)小組意見不統(tǒng)一時，教師機(jī)智的調(diào)控和把握核心目標(biāo)的回應(yīng)激發(fā)了幼兒合作的方法。

但活動也有遺憾之處，當(dāng)小組在介紹各自計劃時，教師更多地關(guān)注了10元錢是否超支或剩余，而忽視了一天生活安排的合理性，因此出現(xiàn)了有的小組午餐只選擇了一根火腿腸或一塊巧克力，由于教師對核心目標(biāo)的把握偏離，因此就缺少了對共性問題“午餐”合理選擇的探討。

優(yōu)秀大班社會教案男生女生（模板15篇）篇七

1、在聽聽、辯辯、議議的過程中了解問路的基本方法。

2、嘗試按提示禮貌、大方、清晰地表述自己的請求，感受獲助的快樂。

木偶一個，課件（問路對象和地方、辨別對錯），圖片（景點(diǎn)、角色）

傾聽討論——辨別發(fā)現(xiàn)——模擬練習(xí)

一、傾聽討論：

1、引入豆豆

2、分析討論

師：講故事《豆豆學(xué)說話》開始——“她干嗎不理人呀？”

討論1：為什么大姐姐不理豆豆？（因?yàn)槎苟箾]有禮貌）

討論2：那豆豆應(yīng)該怎么說？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌地問路）

師：對了，在問路或者請求別人幫助時應(yīng)該有禮貌。現(xiàn)在老師扮演故事中的大姐姐，小朋友扮演豆豆，我們一起來表演問路。（師生演，其余幼兒評價）

師：講故事“肯定是我太沒禮貌了”——結(jié)束

討論3：這次，豆豆禮貌地叫了老奶奶，可為什么老奶奶沒有告訴豆豆阿姨的家在哪？（因?yàn)槎苟箾]有說清地址）

討論4：那么豆豆應(yīng)該怎樣對老奶奶說？

師：原來，在問路時除了要有禮貌，還要說清楚你要去的地方。老師再來扮演故事中的老奶奶，誰愿意扮演豆豆？（增加老奶奶聽不清問題，反復(fù)問的情節(jié)）

（通過師生表演和幼兒評價，幫助幼兒進(jìn)一步了解問路時面對老人，不僅要禮貌，還應(yīng)聲音響、說清意圖。）

小結(jié)：原來在問路時不但要有禮貌，還要把自己要去的地方說清楚，如果，碰到的是年紀(jì)較大的爺爺奶奶，那么還應(yīng)該注意聲音響一點(diǎn)，說的慢一點(diǎn)。豆豆，現(xiàn)在你知道該怎么問路了嗎？（知道了，謝謝）。其實(shí)，我們在請求別人幫助時都應(yīng)該這樣，既要有禮貌，又要說清自己需要幫助的事，這樣人家才能聽清楚，才愿意幫助你。

二、看景問路

按ppt畫面問路（警察—兒童醫(yī)學(xué)中心、阿姨—大潤發(fā)、叔叔——野生動物園、志愿者——中國館）

師：好，小朋友和豆豆都學(xué)會了問路的方法。為了獎勵你們，我們一起做個“看景問路”的游戲吧!

師：（播放課件，逐一出示問路的畫面，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的人物和場所禮貌地問路）

三、聽辨對錯：

師：真不錯，小朋友都學(xué)會了問路的方法。那就請你們和我一起聽聽電腦里的小朋友問路時這樣說對不對，為什么？（播放課件，引導(dǎo)幼兒聽音頻辨別對錯，如答對，出現(xiàn)掌聲）

師：小朋友真厲害，都答對了。原來在問路時不但要禮貌地說、認(rèn)真地聽，還要真誠地道謝，即使對方不能告訴你，也要表示感謝，再去問其他人。

四、模擬練習(xí)

師：現(xiàn)在的周浦是越來越漂亮了，到時肯定會有不同城市的朋友到我們周浦來游玩，你們有信心做個小小志愿者，帶著朋友游周浦嗎？（有）我們可以帶朋友去周浦的哪些地方游玩？（幼兒回答）

師：那好，老師準(zhǔn)備了周浦的一些景點(diǎn)的地圖，地圖上的紅色小人表示你們現(xiàn)在在的地方，“？”表示你們要帶外國朋友游玩的地方？（如這張表示：我們在肯德基，要去萬達(dá)廣場，該怎么走？）現(xiàn)在，三個小朋友一組，然后選擇你們要去的地方的地圖。討論一下，該怎么問？然后去問旁邊的客人老師，問好后別忘了謝謝她們哦！（幼兒模擬問路，教師巡視并了解情況。）（請旁邊的老師配合回答，幫助幼兒進(jìn)一步掌握問路的方法——周浦公園、周浦文化中心、肯德基、萬達(dá)廣場、周浦步行街）

師：小小志愿者們，都問到去目的地的路了嗎？（問到了）那好，我們帶著外國朋友出發(fā)嘍 ！

附故事：《豆豆學(xué)說話》

豆豆可喜歡替媽媽做事了。一天，媽媽遞給豆豆一個提包，對她說：“豆豆，你替媽媽做一件事，把這包給李阿姨送去，好嗎？”，豆豆忙說：“好，好，我認(rèn)識李阿姨，她住在哪兒呀？”媽媽說：“不遠(yuǎn)，就在瑞陽路10號。黑色的大門。”“知道啦！”豆豆接過提包，扭頭就走。豆豆順著街道向前走，看看這個大門，瞧瞧那個大門，哈，找到了：黑色大門……“咦，這是幾號呀？”她不認(rèn)識，怎么辦？問問人吧。正巧，從大門里走出來一個大姐姐，豆豆忙喊：“喂，喂！我問你——”豆豆還沒把話說完，那個大姐姐瞪了她一眼，跑掉了。“她干嗎不理人呀？”

“肯定是我太沒禮貌了，等會我一定要注意禮貌”豆豆一邊想一邊再往前走。哈，又是一個黑色大門——咦，這又是幾號呀？再問問人吧。豆豆看見門口站著一位老奶奶，就問：“老奶奶，這里有個李阿姨嗎？”“李阿姨？不知道！”老奶奶搖了搖頭，轉(zhuǎn)身進(jìn)門去了。“為什么我叫了老奶奶，老奶奶還是不告訴我李阿姨家在哪里呢？”

優(yōu)秀大班社會教案男生女生（模板15篇）篇八

發(fā)危險時的逃生能力。

1．了解發(fā)生地震時的自救常識，掌握自救的方法。

2．能大膽交流自己知道的自救常識，知道遇到危險時不慌張，要勇取、聽從指揮

3．感受災(zāi)難中和災(zāi)難后人們的互相關(guān)愛。

1．自備汶川地震前后的圖片和《川地震》系列視頻，自備《震后脫險》、《大愛無）課件， 創(chuàng)設(shè)藏的場地，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我健康我快樂》。

2．幼兒在家長的幫助下了解地震發(fā)生后的自救常識。

1．出示汶川地震前后的圖片，引導(dǎo)幼兒了解地震給汶川帶來的災(zāi)難。

出示圖片并提問：你覺得這里的風(fēng)景怎樣？是什么讓這座城市變成一片廢墟？

2．請幼兒觀看視頻和圖片，了解地震的危害及自救的重要性。

（1）引導(dǎo)幼兒觀看四川省波川縣發(fā)生大地震的視頻。

提問：在錄像片里，你都聽到了什么？地震來臨時，是什么樣的？

小結(jié)：地震是一種自然災(zāi)害，發(fā)生時大地?fù)u晃，房屋倒塌、給人們造成很大的傷害。在汶川地震中有很多人失去了生命。

（2）引導(dǎo)幼兒觀看汶川發(fā)生地震后的災(zāi)害視頻，感受地震的無情和可怕

（3）講述川安縣桑棗中學(xué)全校師生安全進(jìn)生的故事，引導(dǎo)幼兒了解自救的重要性

3．請幼兒觀看《震后脫險》課件，交流、討論地震自救知識，掌據(jù)地震發(fā)生后難、逃離、脫離困境的方法，知道遇到危險時不慌張，要勇敢、聽從指揮.

（1）引導(dǎo)幼幾交流自已了解的有關(guān)地震中自救的知識。

小結(jié)：地震中自教的方法有很多，主要有進(jìn)離、意等。

（2）引導(dǎo)幼兒討論發(fā)生地震時藏和進(jìn)離的順序。

（3）請幼兒閱讀《我健康我快樂》，學(xué)習(xí)并練習(xí)地震中藏的方法。

請幼兒自主閱讀《（我健康我快樂》第 27 頁，現(xiàn)場選擇教室可供躲藏的`地方并說明理由。

小結(jié)：發(fā)生地震時不要慌張，積極想出應(yīng)對的方法，可以選擇墻角、堅固的家具底下或旁邊，去狹小的空間（衛(wèi)生間、儲藏室等）等相對安全的藏地點(diǎn)。有電、有玻璃、高處有東西容易墜落、陽臺等地方不能躲避。

（4）請幼兒閱讀（我健康我快樂》第 27 頁并交流、討論，了解逃離的注意事項(xiàng)。

小結(jié)：樓梯和安全通道是逃離的正確路線，逃離時，要聽指揮、有序撤離，火災(zāi)時要掩住口鼻彎腰逃離。

（5）講述地震中成功自救的真實(shí)故事，引導(dǎo)幼兒分析如果沒有及時地跑出去被困住怎么辦。

小結(jié)：被困住后要勇敢堅強(qiáng)、沉著冷靜，克服害怕心理，保持清醒、平靜的等待救援，積極想辦法進(jìn)行自救。

4．觀看《大愛無疆》課件，了解地震發(fā)生后多方給予的援助，感受災(zāi)難后人們的互相關(guān)愛。

優(yōu)秀大班社會教案男生女生（模板15篇）篇九

1、激發(fā)幼兒對汽車的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究。

2、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述汽車主要特征及用途。

3、使幼兒認(rèn)識各種各樣的車，知道它們與人類的關(guān)系。

1、日常生活中帶幼兒觀察馬路上的汽車。

2、用積木或插塑玩具搭建立交橋，師生共同的汽車玩具，布置一個“汽車城”。

一、開始部分：

教師帶領(lǐng)幼兒參觀班里的“汽車城”，借此來培養(yǎng)幼兒對不同類型的車的興趣。

二、基礎(chǔ)部分：

1、教師請幼兒選擇自己喜歡的車型，說說喜歡它的原因。

2、幼兒自由的擺弄各種車輛，熟悉車輛的名稱和用途。

3、幼兒相互交流自己熟悉的汽車。

4、教師鼓勵幼兒根據(jù)汽車的外型或功能進(jìn)行分類，在分類活動中融合加減的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容。

5、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力設(shè)計新型的汽車。

三、結(jié)束部分：

教師與幼兒在音樂游戲《讓座》的歌聲中，教育小朋友要有秩序的乘坐公共汽車。

優(yōu)秀大班社會教案男生女生（模板15篇）篇十

二、班會背景：

初一學(xué)生從小學(xué)升入中學(xué)不久，對他們來說是一次重大的環(huán)境轉(zhuǎn)變。環(huán)境的轉(zhuǎn)變給青少年帶來很大的震蕩，這一震蕩并且將延續(xù)到進(jìn)入中學(xué)后相當(dāng)長的一段時間，因此，盡管初一(3)班的學(xué)生經(jīng)歷了近一個多月的中學(xué)生活，但是學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系還很大程度上處于磨合期，有部分同學(xué)并未真正融入這個班集體的大家庭，班級凝聚力不夠強(qiáng)。同時，初一的學(xué)生剛剛步入青春期，男女同學(xué)之間的交往往往蒙上了一層害羞的霧，男女生正常的交往存在一些隔膜。因此非常有必要由老師作指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成好這個過渡期，讓班集體更加團(tuán)結(jié)，男女同學(xué)更加愉快的相處。

三、設(shè)計理念：

運(yùn)用建構(gòu)主義理論和人本主義理論指導(dǎo)設(shè)計。該理論提倡在教師指導(dǎo)下的、以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)，也就是說，既強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知主體作用，又不忽視教師的指導(dǎo)作用，教師是意義建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者，而不是知識的傳授者與灌輸者。學(xué)生是信息加工的主體、是意義的主動建構(gòu)者，而不是外部刺激的被動接受者和被灌輸?shù)膶ο蟆Ｒ虼耍舜沃黝}班會采用了教師引導(dǎo)，學(xué)生主動參與的方式來進(jìn)行，以學(xué)生為主體，由學(xué)生做主，讓學(xué)生在主動中成長。

四、設(shè)計目的：

2.塑造一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神風(fēng)貌，營造積極、樂觀、上進(jìn)的班級氛圍;。

3.透過此活動使男生女生相處更加融洽愉快，互相幫助，發(fā)揮自己的特長，共同進(jìn)步。

五、活動準(zhǔn)備：

1.擬定班會的主題及形式，制定班會大綱。2.搜集相關(guān)歌曲、小品素材。

3.教室預(yù)先布置成中間留有圓形空地，桌椅擺在周圍。

六、活動流程：

(提綱版本)班會開場白，提出“男生強(qiáng)還是女生強(qiáng)”這一問題(5分鐘)——討論男女生各自的優(yōu)缺點(diǎn)(10分鐘)——簡短小品欣賞，討論如何實(shí)現(xiàn)男女生間的和諧相處(15分鐘)——真誠互動，暢想未來(10分鐘)——老教師總結(jié)，全體宣誓(5分鐘)(詳細(xì)版本)。

(一)導(dǎo)入主題。

播放《家有兒女》片尾曲《陽光男孩陽光女孩》，要求會唱的同學(xué)跟唱，不會的打節(jié)拍。歌聲畢，屏幕上顯示男女生一塊上課的照片，并出現(xiàn)活動主題“家有兒女之男生女生共出力”的標(biāo)語，老師說開場白。

開場白：同學(xué)們，不知道你們注意到一個有趣的事實(shí)沒有：男字七畫，女字三畫，男女相加，剛好為整十，縱觀紛繁復(fù)雜的人類社會，極目熙熙攘攘的蕓蕓眾生，其實(shí)只有兩種簡單的組成，即男女，所以就只有兩個廁所。男女相加，便構(gòu)成了整個人類社會。我們班上有一群熱情開朗、志存高遠(yuǎn)、勇敢正直的男生，我們班上還有一群活波可愛、積極上進(jìn)、多才多藝的女生。每個男生、女生都是我們溫馨班級的一員，是我們和睦小家中的兒女，所以今天我們的班會主題為“家有兒女之男生女生共出力”，希望本次班會能促使男女生同學(xué)和睦相處，共同為班級建設(shè)出力。

當(dāng)然，男女既然有了差別，就有高低較量，下面我們看幾幅圖片，看下到底是“男子當(dāng)自強(qiáng)”還是“女子當(dāng)自強(qiáng)”。

(二)結(jié)合圖片自由討論“男生強(qiáng)還是女生強(qiáng)”

結(jié)合圖片，請同學(xué)各抒己見，說出男女生各有什么樣的優(yōu)缺點(diǎn)，大家心目中完美的男女生形象是什么樣的。(教師注意總結(jié)板書)(學(xué)生自由發(fā)言)。

(三)《楚河漢界》小品賞析小品見附件。

教師：同學(xué)們，通過小品，你們能不能發(fā)現(xiàn)“楚河漢界”作用的變化，結(jié)合這種前后的變化討論下老師讓男女生一座的原因和目的是什么?你們覺得好不好?(學(xué)生自由討論)總結(jié)：看來你們的想法還真的不少呢。其實(shí)男女一座確實(shí)像有的男生所說對你們男生有點(diǎn)不信任。還有就是從心理學(xué)的角度來看，你們這個年齡容易產(chǎn)生“異性相吸”的現(xiàn)象。人們常說“距離產(chǎn)生美”，如果我讓你們沒有距離，那么美不就沒有了么?從我們班的具體情況看，女生特別的文靜，男生特別的活躍。老師希望你們能夠真正“男女搭配干活不累”，實(shí)現(xiàn)共上進(jìn)共成長的目的。

那么在你們同桌的過程中產(chǎn)生過矛盾么?是如何解決的?怎樣才能讓男女生和諧相處呢?請學(xué)生自由發(fā)言，為班級建設(shè)提意見。教師總結(jié)：男女生之間雖然會產(chǎn)生矛盾，但必須互相尊重，關(guān)心愛護(hù)，文明交往，只有團(tuán)結(jié)起來，取長補(bǔ)短，積極競爭，才能齊心共繪班級美好將來。

(四)同一“室”檐下，男生女生手拉手反思過去，思考未來：

每個同學(xué)都反思過去與異性同學(xué)相處時不恰當(dāng)?shù)牡胤剑▽Ξ愋酝瑢W(xué)的成見，并思考以后如何改進(jìn)，如何在競爭中一起為班級成長出力。真誠互動：

課室預(yù)先布置成中間留有圓形空地，桌椅擺在周圍。分別派出6名男生和女生到課室中間，男女相間地圍成一個圈，隨著音樂跳兔子舞。其他同學(xué)手拉手圍成一個更大的圓形，有節(jié)奏地為他們打拍子。

(五)班會尾聲(播放《相親相愛一家人》作為背景音樂)。

教師：一曲《相親相愛一家人》代表我們共同的心聲，愿我們在今后的學(xué)習(xí)生活中和睦相處、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，成為真正的朋友，成為一個相親相愛的大集體。我們班上所有的男生和女生都是初一(3)班不可或缺的一份子。盡管你們是獨(dú)立的個體，但是初一(3)班是你們共同的名字。在這個大集體當(dāng)中，男女同學(xué)之間要互相理解，你們要用理解粘合劑把心和心連在一起，結(jié)成鬧不可破的友誼。大家的友誼里蘊(yùn)涵著的熱情、善良和希望，將會吹散晨霧中的迷蒙，金色的太陽將閃爍在你們青春的瞳仁里。老師衷心祝愿我們班的同學(xué)成為相親相愛的一家人。最后讓我們以全體起立宣讀班規(guī)(附件二)的方式結(jié)束本次班會。

七、可行性分析：

本次主題班會一改以往全權(quán)由老師包辦的方式，變?yōu)橛赏瑢W(xué)們?nèi)虆⑴c整個過程，大大地提高了同學(xué)們參與的積極性。活動內(nèi)容能夠讓學(xué)生發(fā)揮所長，展示自我才華，這樣能吸引學(xué)生，使學(xué)生以更高的熱情投入到此次活動中去。活動舉辦的限制條件較少，舉辦方便，在教室就可以實(shí)行，可操作性強(qiáng)。

附件一：

《楚河漢界》。

男1：“大家安靜一下，我有重大新聞發(fā)表!”(神秘興奮地)女1：嚷什么呀!都快上課了，真煩人!(小聲叨咕，不高興)男2：(拍男的肩)“啥事快說吧!別賣關(guān)子了!”(大家都挺感興趣的圍過來，除了一兩個女生在看書)男1：(神秘地)靠近點(diǎn)兒!我剛才聽說咱班要換座了!女2：(不屑一顧地)誰不知道!這還用你說，哪個學(xué)期不換座?男1：(驕傲地)不知道了吧——，這學(xué)期男生跟女生一座大家：“不會吧，怎么可能?!”“你聽錯了吧”

“這也太離譜了，別瞎說!”

(七嘴八舌的時候，老師抱書，拿單走進(jìn))(大家散，回座)老師：(把單放在桌上)“大家來看一下，這是本學(xué)期的座次表，收拾東西，把座換了!一會兒照常上課，第一節(jié)數(shù)學(xué)”

(老師下，同學(xué)圍上，看座次表，議論紛紛，亂)女3：啊?真的呀!(驚奇轉(zhuǎn)失望)，那怎么坐呀?!多不方便呀!(不高興，回座)。

男3：真新鮮!上初中還跟女生一座!

(一看，我的媽呀!我怎么跟她一座?!完了，完了，人家可是百人榜第一!)(大家不情愿地收拾東西，跟同桌依依不舍的告別)(慢慢地?fù)Q座;各種狀態(tài))。

女2：立“楚河漢界”(與男3是同桌)。

男3:(誠懇的樣子)你能幫我算一下這道題嗎?女2:(猶豫了一下，放下“楚河漢界”)，這道題呀，應(yīng)該這樣做??男3：(心里想)其實(shí)跟女生一座也不錯，而且她學(xué)習(xí)好，還能幫我講講題，這些日子沒少麻煩人家，我應(yīng)該好好感謝感謝她，以后多向她學(xué)習(xí)。女2：(心里想)其實(shí)和男生一座也不錯嘛，互幫互助共進(jìn)步嘛。

附件二：

班規(guī)：

優(yōu)秀大班社會教案男生女生（模板15篇）篇十一

1。在游戲"分豆子"的過程中學(xué)會合作，體驗(yàn)合作在生活中的重要性。

2。能共同探索，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。

3。體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，增強(qiáng)幼兒合作意識。

4。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5。能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

重點(diǎn)：在游戲中體驗(yàn)合作的重要性。

難點(diǎn)：在游戲中能夠自主協(xié)商、分工。

1、自制ppt2、四盤有6種豆子混合在一起的豆子，每組6個空盤子及6雙筷子。

3、課前請幼兒自由組合，6個好朋友做為一組四、活動過程：

（一）情境導(dǎo)入，感受合作引導(dǎo)幼兒觀看ppt，提問題引出合作。

教師小結(jié)：有些事情，一個人做很難，幾個人或很多人一起合作就變得輕松了。

（二）引導(dǎo)幼兒在撿豆子的游戲中學(xué)會合作

1、教師引導(dǎo)幼兒自由探索分豆子的方法

（1）出示豆子圖片，引導(dǎo)幼兒觀察師：瞧，今天這群聰明的螞蟻們又找到什么好吃的東西了呢？（豆子）這里都有哪些豆子呢？（綠豆、黑豆、紅豆、玉米、黃豆、白豆）這些豆子都混在一起，螞蟻們不太喜歡，它們想把這些豆子分開來，把一樣的放在一起。

（2）教師明確分豆子游戲的要求師：今天，這群螞蟻們要把這個分豆子的任務(wù)交給我們小朋友，在你們的桌子上有一盤混在一起的豆子，請你們在規(guī)定的時間里把這些豆子都分開來放，我們來比比看哪一組的速度最快。

如果有成功的小組，教師可引導(dǎo)幼兒交流：你們是怎么做的？豆子一共有6中，每人分一種豆子放在盤子里。

如果幼兒未成功，教師可幫著觀察并總結(jié)：這里一共有幾種豆子混在一起呢？

（5）我們一組上有幾個人？

（6）那我們可以怎么做？（每個人分一種豆子）

2、小組協(xié)商，第二次合作分豆子

（1）教師引導(dǎo)幼兒嘗試分工師：在分豆子之前，我們6個人先要做什么呢？（分工，商量各自分什么豆子）請你們一組上的小朋友先商量好。

（2）教師播放60秒倒計時ppt，幼兒合作分豆子

（3）評比出最快的小組并獎勵

（三）引導(dǎo)幼兒在生活中感受合作并體驗(yàn)合作

1、聯(lián)系幼兒園生活，談?wù)労献鲙煟涸谖覀冇變簣@里，有哪些事情是要合作才能完成？

2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解合作在生活中的重要性師：在我們的生活中，合作是很重要的，只有相互合作了，才能更快更好地完成任務(wù)，我們的生活才會更加快樂。

活動延伸晨間體育游戲是開展各種合作游戲，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作的快樂。

在教學(xué)中所提出的問題，老師都不直接給出答案，而是通過啟發(fā)、引導(dǎo)讓幼兒通過自己的觀察、討論，通過自己探究的過程尋求出正確的答案。激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)的過程中，通過讓幼兒看、說、想，培養(yǎng)了幼兒的動眼、動口、動手的能力。體現(xiàn)了以幼兒為主體，課件的演示直觀、形象，幫助幼兒很好的了解了螞蟻的習(xí)性及螞蟻的種類。讓幼兒很感興趣，他們就會很認(rèn)真的去觀察、去學(xué)習(xí)。

在觀察螞蟻時，讓幼兒用語言描述螞蟻的特征，有的幼兒不會用連貫的語句說下來，或者說不清楚，所以老師要多培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

優(yōu)秀大班社會教案男生女生（模板15篇）篇十二

1。感受生活中各個國家的人用餐的不同方式，了解中餐、西餐的.主要差異。

2。體驗(yàn)西餐中各種餐具的用法，知道吃西餐的基本禮儀。

3。感受吃西餐的雅致與快樂。

1。課件：《西餐禮儀》

2。肉排若干。不同餐具若干（刀、叉、筷、湯匙、盆子等）

（一）創(chuàng)設(shè)情境，幼兒自由用餐，感受西餐與中餐的不同。

1。幼兒去餐廳用餐

師：今天，這里新開了一家餐廳，老師請你們?nèi)ゲ蛷d用餐，這家餐廳和我們平時吃飯的餐廳可有點(diǎn)不一樣，你想不想去啊？那請小客人趕快入座用餐吧！"

幼兒入座用餐。針對幼兒的用餐情況進(jìn)行拍照記錄。

2。剛才小朋友吃了什么好吃的？你是怎么吃得？你覺得方便嗎？我們平時吃飯經(jīng)常要用哪些餐具？"

3。認(rèn)識幾種常見的中西餐的的餐具。

小結(jié)：原來各個國家的用餐方法有很多的不一樣。我們中國人喜歡用筷子吃飯，這是我們國家?guī)浊陙淼膫鹘y(tǒng)。使我們國家特有的。我們吃的飯餐有個名字叫中餐。那這個刀叉是西方國家的人用餐時最常用的餐具。他們用餐也有個很好聽的名字叫西餐。

（二）觀看課件，知道一些基本的用西餐的禮儀。

1。了解一些基本的用餐禮儀。

師："你去過西餐廳用餐嗎？西餐的吃法有什么特別？去西餐廳用餐要注意些什么？（請有經(jīng)驗(yàn)的幼兒來介紹。）

2。看課件，熟悉基本的用西餐的禮儀。

3。找錯誤，加深對用西餐禮儀的認(rèn)識。

師："這是剛才小朋友在用餐時的一些照片，我們來看看，這些用餐的方法對不對？；到底應(yīng)該怎么做？"

看照片，找錯誤。

一邊找錯誤一邊出示圖片，并且?guī)ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行相關(guān)禮儀的練習(xí)。

小結(jié)：原來用西餐有這么多的學(xué)問哦！你聽：

吃西餐，講禮儀，左側(cè)入座要注意。

撫平裙角請坐下，抬頭挺胸真神氣。

小小餐巾盤底壓，或者折角鋪腿上。

左手叉，右手刀，兩手食指點(diǎn)背上。

餐中食物輕輕切，要吃多大切多大。

骨頭殘渣輕吐放，手拿餐巾輕輕擦。

西餐禮儀心中記，小淑女，小紳士，

就――是――你。

（三）再次用餐。感受享用西餐的雅致與快樂。

1。幼兒再次用餐。

師：現(xiàn)在我們了解了吃西餐的基本的禮儀，老師再請你們吃一次吧！到西餐廳用餐可是很安靜的哦！我們?nèi)ビ貌鸵鲆粋€小淑女和小紳士，來男小朋友到老師這兒來，給你們帶上領(lǐng)結(jié)，這樣更像小紳士了！小客人去用餐吧！不要忘記要做小淑女和小紳士哦！

2。小結(jié)幼兒的用餐情況。

錄像：一個小朋友的用餐情況，大家一起來看看說說這樣用西餐對不對。對的給予鼓掌。不對的話大家當(dāng)場改正。

（三）回憶經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解不同地區(qū)、國家用餐的差異。

"你還知道其他特別有趣的用餐方法嗎？"

"如果你能機(jī)會去別的城市旅游，可千萬不要忘記品嘗一下哪里的美食，看看當(dāng)?shù)厝耸窃趺从貌偷模脝幔炕貋砗筮€可以和大家分享你的旅游心得呢！

1。組織幼兒自由結(jié)伴一起看看說說各地不同的飲食方法。

2。請幼兒展示介紹自己收集到的、看到的或聽到的其他飲食趣事。

優(yōu)秀大班社會教案男生女生（模板15篇）篇十三

男女主持人合：同學(xué)們，老師們，大家好!

女：別忘了，班上還有一群活波可愛、積極上進(jìn)、多才多藝的女生，大家說對不對?

男：不知道你注意到一個有趣的事實(shí)沒有：男字七畫，女字三畫，男與女相加，剛好為整十，縱觀紛繁復(fù)雜的人類社會，極目熙熙攘攘的蕓蕓眾生，其實(shí)只有倆種簡單的組成，即男與女，男與女相加，便構(gòu)成了整個人類社會。

女：對。萬物分陰陽，天地分乾坤。人類也一樣，因其生理、性格、氣質(zhì)等差異而分為男和女。這看似簡單，又很復(fù)雜。比如說，有了差別，就有了高低較量。不信，我們看看男孩女孩們都是怎么說的吧。自由辯論“男生強(qiáng)還是女生強(qiáng)”

(預(yù)先安排男、女兩組同學(xué)作準(zhǔn)備)男女生才藝大比拼。

(分別安排唱歌、舞蹈、書法、詩歌朗誦等)男：剛才大家的一番唇槍舌戰(zhàn)非常精彩。女：男女生的才藝比拼更不錯。

男：不過看來，打了個平手。不如這樣，我們聽聽大家的意見。你們認(rèn)為男生強(qiáng)還是女生強(qiáng)?(學(xué)生自由發(fā)言)。

女：(在學(xué)生回答基礎(chǔ)上總結(jié))男生和女生其實(shí)在很多方面都各有千秋，男生擅長抽象思維，女生偏向于形象思維，大家在不同的領(lǐng)域自然會各有建樹。

男：恩，大家都有自己的標(biāo)準(zhǔn)，講得也都符合實(shí)際，被欣賞的男生概括而言就是要有講信用，熱愛運(yùn)動，樂于關(guān)心他人，詼諧幽默，不計較小枝小節(jié)的豁達(dá)等素質(zhì)。

女：那被欣賞的女生呢，臉上要有笑容，要溫柔大方，活波而不瘋癲，穩(wěn)重而不呆板，愛干凈，不做作，有性格，剛強(qiáng)自信，具有時代感。

男：有這么些優(yōu)點(diǎn)的男生女生，當(dāng)然會讓所有的人都喜歡、欽佩。但是，在生活中，人不可能十全十美，如果缺點(diǎn)被無限放大的話，還會招來非議。下面請大家欣賞一個小品，看看小品中的男生，女生。小品表演：《課上，課下》(劇本如下)。

上課前，一男生偷喝飲料，上課時，打磕睡、說話擾亂課堂，嘩眾取寵，貼字條，下課后，與女孩吵架，女孩哭)女：大家說說：你喜歡小品中的男生嗎?為什么?(分別請幾個男、女生發(fā)言)。

男：暴力，脾氣暴躁，憑著好男不跟女斗仗勢欺人，男生不反抗是因?yàn)槲覀冇酗L(fēng)度。女：那么，如果你是小品中的人物，你會怎么做?(學(xué)生自由發(fā)言)。

男：最后請同學(xué)們相互之間握一握手，讓真誠傳遞到每一個人心間。(《朋友》的音樂響起，同學(xué)們邊有序走動，邊握手邊唱歌)。

男：(歌畢)今天的班會課到此結(jié)束。

女：祝福我們班的男生女生攜起手來，和睦相處，共創(chuàng)_×班美好的明天。今天的班會到此結(jié)束，謝謝大家!

優(yōu)秀大班社會教案男生女生（模板15篇）篇十四

1.關(guān)注一些國家的語言文字、風(fēng)俗習(xí)慣，增進(jìn)對世界的了解。

2.萌發(fā)對多元文化的興趣和尊重的情感。

“媽媽”（英文、日文、韓文、中文）及各國的國旗，節(jié)日視頻（春節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)），圣誕樹、手工紙、剪刀、繪畫紙、油畫棒、橡皮泥。

1.出示漢字“媽媽”

提問：小朋友們認(rèn)識這個字嗎？你們知道這是哪個國家的字？

2.觀察比較外國的文字“媽媽”

小結(jié)：外國的文字在發(fā)音和形象上都是與漢字不同的，而且很多節(jié)日也和我們國家是不同的。

1.（播放春節(jié)視頻）教師提問，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

這是什么節(jié)日？

除了春節(jié)，中國還有那些節(jié)日？

2.（播放圣誕節(jié)視頻）

幼兒觀看，了解圣誕節(jié)。

傾聽故事——圣誕節(jié)的禮物。

3.（播放視頻）了解韓國的感恩節(jié)。

4.小朋友還知道那些國家的節(jié)日？

5.教師總結(jié)。

增進(jìn)對世界的了解，感受節(jié)日的快樂。

選擇自己喜歡的節(jié)日，繪畫“世界各國的節(jié)日”。

優(yōu)秀大班社會教案男生女生（模板15篇）篇十五

1、知道消防隊員的工作職責(zé)，以及消防與人們的生活關(guān)系。

2、通過觀看消防隊員訓(xùn)練和生活的錄像和圖片。知道消防隊員很辛苦，他們?yōu)楸Ｕ先藗兩詈拓敭a(chǎn)安全做了很多事。

3、產(chǎn)生熱愛和尊重消防隊員的情感。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動前找好消防隊員訓(xùn)練和生活的錄像和各種圖片。

1、引導(dǎo)幼兒觀看消防隊員訓(xùn)練和生活的錄像，并提出觀看要求。

(1)引導(dǎo)幼兒討論，如果家里或公共場所起火了，該怎么辦?引出活動主題。

(2)交代觀看內(nèi)容，提出觀看要求。

告訴幼兒錄像里有消防隊員介紹他們消防車和他們的具體工作，還要和看他們的操練，要求幼兒把看到的、聽到的都記在心里。

2、觀看錄像

(1)聽消防隊員介紹。

介紹消防車的各部分及作用。

介紹消防隊員所從事的工作，重點(diǎn)介紹他們不怕犧牲，為保護(hù)國家財產(chǎn)和人民安全，撲滅一次次的大火。

介紹消防隊員的訓(xùn)練和生活情況。重點(diǎn)介紹他們?nèi)绾巫袷丶o(jì)律聽指揮，不怕困難，練出一身好本領(lǐng)的。

(2)看消防隊員訓(xùn)練及演示消防車的使用。

隊列訓(xùn)練：(齊步走、正步走、稍息、立正等)

基本功訓(xùn)練：(爬水管、爬墻、放水帶等)滅火訓(xùn)練。

(3)讓幼兒通過各種圖片，認(rèn)識各種消防標(biāo)志。

(4)讓幼兒通過圖片知道消防隊員的宿舍里所有的物品都是擺放有序的。

4、組織幼兒開展“消防隊”的角色游戲。

優(yōu)點(diǎn)：

孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動，都能積極回答問題。講消防員的故事時，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對消防員的認(rèn)識。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習(xí)時，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災(zāi)時的逃生的方法。

缺點(diǎn)：

由于活動準(zhǔn)備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習(xí)火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。