教學工作計劃還可以幫助教師合理分配時間，提高教學效率。這是一份經過實踐檢驗的教學工作計劃，它能夠幫助教師有效地組織和管理課堂教學。

精選文明用餐班會教案大全（23篇）篇一

1、了解用餐時的基本禮儀。

2、教育學生吃飯時要文明禮貌。

了解用餐時的基本禮儀。

1課時。

吃飯時怎樣做才衛生文明?

小組討論，指定代表回答，其他同學給予糾正或補充，老師注意引導。

1、吃飯前。(洗手，擺放碗筷)。

2、吃飯時。

大拇指扣住筷子上端。

食指及中指夾著上面的筷子。

中指和無名指控制下面的筷子。

等長輩就座后，才可以就座。

不要在飯桌上提到“好難吃”、“廁所”之類的詞，惹別人倒胃口。骨頭殘渣不可直接吐在桌面上，應用筷子或手半握拳靠近口部取出，放在骨盤里或備用的盤里。

不要把筷子、湯匙放在口中吸吮，不用筷子在盤內翻上翻下猶豫不決，不可夾了食物又放回原處。不拿筷子當牙簽剔牙或拿著筷子比劃著與人談話。

用餐時可輕聲說話，但不能喧嘩，長輩給倒飲料，不想喝時，宜婉轉謝絕，不可動搖雙手，用手蓋住杯口或將杯子扣著。

喝湯時不能端起湯碗直接喝，要用湯匙舀著喝。不能把筷子直立插在飯碗中。

3、吃飯后。(擦桌子，洗碗筷，漱口)。

1、看一段視頻材料，評一評他在吃飯時候，那些是對的，哪些是錯的。

精選文明用餐班會教案大全（23篇）篇二

隨著奧運會和世博會的臨近，中國越來越面向國際。在這個國家和城市飛速發展的時期，中國人展示給全世界的應該是一個文明而且禮貌的面貌，體現禮儀之邦的風范。作為祖國新世紀的接班人，我們需要的不僅僅是知識的積累，更重要的是良好的精神風貌。

二、活動目的。

(1)通過各種形式的活動使同學們對文明禮儀有一個更深層次的了解。

(2)在了解的基礎上讓同學們真正的做到文明禮儀。

三、活動準備。

(1)情景劇：《公物上的“雕刻”》、《愛護樹苗》。

(2)準備舞蹈：《咱們從小講禮貌》。

(3)準備知識競賽題目。

(4)教室布置：前面黑板寫主題班會的標題《文明禮儀伴我行》。墻報配合主題班會貼一些同學文明禮儀的照片和偉人們的名言名句等。

四、活動過程。

(一)活動程序。

1、引言，宣布主題隊會開始。

2、故事：劉少奇同志的“請”字。

3、展現社會文明和不文明的現象，表演情景劇《公物上的“雕刻”》和《愛護樹苗》。(演完后分別討論其中的弊端。)。

4、進行文明禮儀的知識競賽。

5、舞蹈表演《咱們從小講禮貌》。

6、古箏獨奏《春苗》、薩克斯《粉刷匠》。

7、評選班級文明禮儀之星(一男一女)，并且請他們上來談一談校園中所應該遵守的文明禮儀。

(二)活動紀實。

(導入世博會申報成功，人們歡呼雀躍的一幅畫面)。

女：同學們，你們看，這是什么?(世博會申辦成功的歡呼場面)。

同學們說得很對。20_年，世博會將要在上海舉行。這對我們上海來說可是一件大事。

男：對啊，我們應該想辦法為世博出一份力。

女：可是，我們還小，能做什么呢?

男：能做的事可多了，首先要做的就是學會使用禮貌用語，養成良好的禮儀習慣，把我們小學生最好的一面展現給外國朋友，讓他們看到講文明懂禮貌的中國小學生。

合：今天，就讓我們一起來迎世博，學禮儀。五(1)中隊“文明禮儀伴我行”主題班會現在開始。

(列舉名人講文明禮儀的格言)。

男：這些偉人們不僅是這樣說的，更是這樣做的。下面請崔迪同學為我們講一個劉少奇同志的“請”字的故事。

情景劇梗概：

一位同志被組織調到劉少奇同志身邊工作，第一次見面，劉少奇同志對他說：“我這里文件很多，有情況簡報，有各省、各部門送來的報告，我看不完，因此，請你來幫個忙。”劉少奇爺爺還說：“忙起來之后，我可能會忘記一些事，請你不必多顧慮，盡管大膽提醒我。”

劉少奇爺爺每天起床后，因為工作非常繁忙，除去吃飯時間，經常工作到深夜，中間很少休息。身邊工作的同志看到這種情況，為了保證他的身體健康，就常在他工作了一段時間后，走到他的身邊提醒或勸告他休息一下。可是，因為少奇爺爺工作起來思維非常集中，以致有時對勸告他的同志不大在意，或者沒有答復。過后，少奇爺爺卻以內疚的心情對身邊的工作人員說：“你們叫我休息，我十分感謝你們。但是，有時我的精力過于集中，對你們的好意，可能態度生硬了一點，對不起，請你們諒解。”

男：“請幫個忙”，“請你們諒解”，這是少奇爺爺對他身邊工作人員常說的話。這些話聽起來很普通，實際上都表現著少奇爺爺對人的尊重，語言的文雅。

女：中華禮儀是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產，中國以“禮儀大國”、“禮儀之邦”的美譽著稱于世。我們作為新世紀的接班人，要繼承先輩的優良傳統。在禮儀源遠流長的中華大地，我們更應該把這屬于炎黃子孫的美德發揚光大。

女：但是大家有沒有注意到，在我們現實生活中仍然存在著不文明的現象。下面請欣賞情景劇《公物上的“雕刻”》。

情景劇梗概：

公物上的“雕刻”

某游人在某個旅游景點玩得很盡興。走得累了就在一棵大樹下休息。他就拿出小刀想要在大樹上刻字，留下大名。于是，他就在樹上刻了“童漪航到此一游”。一位管理員看見了上來勸阻。他竟然對管理員說：“我不刻你不是要下崗啦!”

女：看了剛才的表演，請同學們互相討論一下，你們認為這位同學的做法對不對?有什么弊端呢?(七~八位同學發言)。

男：聽了同學們的發言后，這位同學認識到了自己的行為是不對的，讓我們再來看看現在的他吧。(情景劇表演《愛護樹苗》)。

情景劇梗概：

愛護樹苗。

一天放學后，這位小朋友在回家的路上，發現路邊的一棵小樹苗倒了，他趕忙回家拿來了繩子、小棒等工具，把小樹苗扶了起來。

女：讓我們再一次為這位同學能及時改正錯誤鼓掌。

男：文明禮儀在生活中是很重要的。一句普通的“早上好”可以讓人感到溫暖，“對不起”可以“化干戈為玉帛”。

女：看了剛才的兩個情景劇，我相信同學們一定知道該學習誰。下面我們請鄒爍琪同學表演古箏彈奏《春苗》。

男：欣賞完了優美動聽的古箏彈奏，讓我們再來欣賞張馳斌給我們帶來的薩克斯《粉刷匠》。

女：下面我們要進行搶答比賽，考考大家的文明禮儀習慣。

(多媒體課件，進行搶答比賽)。

男：進行了緊張而激烈的搶答比賽后，讓我們一起來輕松一下。請欣賞舞蹈《咱們從小講禮貌》。

男：活潑歡快的舞姿給我們帶來了歡樂，年輕的川中南校把我們培養成了文明人，中華禮儀是祖先留給我們的寶貴遺產，我能生長在中國這塊肥沃的土地上而感到驕傲、自豪。下面由我來為大家朗誦詩歌：《我驕傲，我是中國人》。

女：喂，奚志航，你覺得我們班的哪些同學在文明禮儀這方面做得最好啊?

男：這個嘛，我沒有發言權，要請所有的同學一起來評判。

女：下面我們就來評一評本周我們班的兩位文明禮儀之星。

(一男一女，討論評選中)。

中隊輔導員寄語：禮儀是美妙的東西，美的儀表、美的語言、美的行為猶如春風細雨，使人心曠神怡;禮儀更是一面大鏡子，能照出每個人在講道德、有修養、會交往等方面的差距。禮儀是一本通行四方的推薦書。也是我們今后學習、工作、生活的通行證。對我們的人生、對我國走向世界都是必不可少的。通過這次活動，老師相信在今后的學習中、生活中一定能看到你們用實際行動更好地實現自己的諾言。使文明禮儀之花長駐川中南校，愿同學們拿著禮儀這本推薦書走出校園，走向社會，走進美好的明天!

男：文明禮儀使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮相待的人們喜悅。那么就讓我們每個人都從小事做起，從我做起，讓文明禮儀與我們同行!

合：五(1)中隊“文明禮儀伴我行”主題隊會到此結束!

精選文明用餐班會教案大全（23篇）篇三

同學們在主題班會活動中了解一些文明用語使用的必要性，并且在學校百年校慶中有禮貌的向來賓問候，展現省錫中學子高尚的文明素養。

中學生中對于節約糧食體會的還不是很深刻，食堂中常有浪費的現象，通過這次班會活動讓同學們體會到節約的重要，同時注意用餐過程要文明，減少交談，杜絕大笑，避免飯菜灑落的'桌面上。

活動準備（教室布置及含義，學生的先期準備等）：

布置給每一個同學任務，想想生活中存在的與文明有關的片段，并能夠流暢的把它表達出來。

根據典型的故事情景，由學生排演情景劇。

假想何與老校友交流。

遇到不文明的人自己的感受是什么？

回憶自己感到印象深刻的一個文明舉動。

教室布置成中間的方形空地，四周是同學課桌。

活動過程：

（1）主持人致辭。

（2）讓同學列舉一些文明用語。

（3）討論文明待人與傲慢無理的在生活中產生的差別。

（4）由同學表演事先準備的短劇。

（5）由同學朗誦一首詩歌。

（6）點明本次活動的主題和意義。

注意事項或建議：

學生對主題班會停留在初中的印象上，還是以活動為主，應該在事前加強對組織者的指導，逐漸糾正同學班會課以娛樂放松為主的印象，逐步達到有教育意義的方向上來。

活動效果及后記：

基本實現了預定的目標，各個環節都能按照預定的程序進行，學生參與的積極性是可以的，今后應該多開展這樣的活動。

精選文明用餐班會教案大全（23篇）篇四

2013年3月18日3：5，我校各班級開展了“三月文明禮貌月主題班會”，班會主題豐富多樣，有《常規教育》、《文明之風》、《文明從我做起》、《安全教育》、《責任勝于能力》、《端正學習態度，向雷鋒同志學習》、等主題，各班班主任激情主持，學生積極參與，通過此次班會，學生們都感覺深受教育！

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

精選文明用餐班會教案大全（23篇）篇五

班會背景：

隨著時代的發展，電腦網絡已經走進了小學課程，人們包括小學生在內與網絡的聯系越來越緊密。在一部分學生身上也出現了一些問題，需要引起我們足夠的重視。希望通過這次班會使同學們能夠正確認識網絡，文明上網。

活動目的：

1、正面認識網絡的利與弊。

2、體會文明上網對青少年身心發展的重要性。

3、掌握文明上網的方法，并正確利用網絡來提高學習。

活動開始：

一、導入。

師：隨著社會的發展，科技的進步，電腦已走進千家萬戶。“上網”已成為人們生活的一部分，豐富多彩的網絡世界為我們的生活和學習提供了前所未有的便利條件。可同時也給我們帶來了許多問題和困惑。有些學生迷上了網絡，嚴重影響了正常學習，那么，我們應該怎樣正確對待網絡，做到上網有益呢?今天我們班會的主題就是——文明上網。

二、活動過程。

1、我們先來談談上網給我們的學習、生活帶來了哪些好處?(異地交流、網上學習、網上娛樂、了解世界、網上購物、網上交友等)。

2、大家都喜歡上網，在你的生活中你上網都是干什么?希望大家以誠信為前提，敞開心扉，暢所欲言。

3、有好多同學都喜歡網上聊天，在網上結交一些朋友傾吐心事。在網上你都結交了哪些朋友，有沒有異地的?誰來談談網上聊天時你的心情。

網絡畢竟是一個虛擬的世界，網上交友你覺得應該注意什么?有沒有什么經驗向大家傳授或自己曾經經歷過的事向大家提個醒。

5、近幾年來，在互聯網快速發展的同時，出現了大量網吧，網吧的出現為普及網絡知識起到了積極的推動作用，但是隨著互聯網信息垃圾的不斷出現，網吧的負面效應也日益顯現。據統計，我國90%的青少年都選擇去網吧上網，那么請同學們談談“去網吧上網”你的觀點。

引導明確——《互聯網上網服務營業場所管理條例》第二十一條規定：互聯網上網服務營業場所經營單位不得接納未成年人進入營業場所。

案例：安全隱患害生命——6月16日，北京海淀區“藍極速”網吧發生大火，造成24人死亡，十多人受傷的慘劇。其中大部分受害者是在讀學生。走上網吧不歸路——據《人民日報》202月27日報道，一個12歲的小孩因上網欠上機費20元，被網吧老板扣押自行車而不敢回家，最后饑寒交迫，投水而亡。

6、網絡就像一把雙刃劍，合理利用網絡能給我們的生活帶來好處;一旦過度沉迷于網絡世界中，陷入網絡陷阱，就會影響我們的身心健康，甚至會走向犯罪的道路。我們再來看這樣幾則案例，沉迷網絡游戲不可自拔：

案例1：17歲的少年吳治(化名)沉迷于電腦游戲，無法自拔。為了偷錢上網吧，他在通州奶奶家，趁爺爺奶奶熟睡之際，親手將奶奶砍死，爺爺被砍成重傷。

案例2：16歲的少年胡某在網吧里玩一種用刀捅人的暴力游戲時，由于技術欠佳，受到另一人的冷嘲熱諷。在網絡上“殺”紅了眼的胡某當即火冒三丈，抽出半尺長的防身刀具，捅向受害人的胸口，導致受害人當場死亡。

案例3：5月25日傍晚，四川一名流浪少年趙剛被被人砸爛，尸體上還有幾處刀傷，其死狀慘不忍睹。殺害少年的兇手竟是3名嗜好上網玩“殺人游戲”的中專生，他們殺人的目的只是為了驗證自己“膽量有多大”。

看了這些案例，同學們想說什么?像這樣的悲劇還有很多很多，誰還知道?

7、網癮測試：

8、總結一下網毒給我們帶來了哪些危害：1、瀏覽不良信息——色情、暴力、反動等內容，毒害我們的心靈。2、網絡游戲、成癮——患網絡綜合癥，不能自拔。3、網絡詐騙、黑網吧——造成網絡犯罪。

那么我們青少年該如何面對網絡，怎樣上網才是文明上網，健康上網呢？

9、我們應如何利用網絡來幫助我們提高學習、生活的質量?(我們只能從網上搜集一些健康的、進步的、積極向上的有利信息，為我們的學習和生活服務，要讓網絡為我們的健康成長積蓄更多的力量!)。

10、活動小結。

網絡世界無所不有。只要我們能把握好上網的尺度，正確使用網絡，健康上網，文明上網，就能給我們的生活帶來很大的好處。希望在座的每一位同學都能文明上網，利用網絡來提高我們的學習，豐富我們的課余生活，交到更多更好的朋友。

11、學習《全國青少年網絡文明公約》。

老師這里有一份《全國青少年網絡文明公約》，讓我們共同來學習并宣誓：

要善于上網學習，不瀏覽不良信息;。

要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人;。

要增強自護意識，不隨意約會網友;。

要維護網絡安全，不破壞網絡秩序;。

要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

三、活動總結。

同學們，我們青少年是祖國未來的建設者，我們的茁壯成長將是祖國明天的美好希望。讓我們行動起來，遠離網吧，拒絕網毒，避免傷害，文明上網，健康成長，做一名合格的新時代小學生。

精選文明用餐班會教案大全（23篇）篇六

1、在聊聊說說中知道一些基本的進餐禮儀。

2、初步嘗試將文明用餐的正確方法運用到實際生活中。

3、在游戲的情境中，體驗文明進餐的好處。

家中、幼兒園、飯店中出現的不文明用餐圖片；紅藍積分板；拍拍鈴。

片段一：集體學習活動（1）。

目標：通過聊聊說說，知道一些基本的進餐禮儀。

準備：家中、幼兒園、飯店中出現的不文明用餐圖片。

（一）從生活出發，提供材料：不文明進餐照片。

1、幼兒討論說說這是在哪里進餐，他們的做法是正確的么？

（二）指出照片中不文明的行為并糾正。

1、問題：你覺得圖片上的小朋友哪里做錯了呢？

2、問題：如果你是服務員/爸爸媽媽你會怎么和他說呢？

（三）小組討論文明的就餐禮儀。

1、通過小組討論交流，選擇最文明的就餐禮儀。

2、問題：如果是你，你會怎么做呢？

3、問題：如果這么做了，對別人會有什么影響呢？

4、小結：原來做到就餐時不喧嘩、不玩耍、不獨享就是最基礎的文明進餐禮儀。

目標：根據知道的一些基礎的進餐禮儀，進行紅藍小游戲。

準備：家中、幼兒園、飯店中出現的`不文明用餐圖片；紅藍記分板；拍拍鈴。

環節1：必答題。

每隊派出一名小隊員選擇問題，并和組員討論得出最終答案。若答對，則獲得一個大拇指，記一分。

環節2：搶答題。

聽到“開始”口令后可以按拍拍鈴進行搶答，搶到答題權的隊伍進行答題。先要說出圖片中的進餐是否文明，并糾正或表揚，或者表演出正確的方法。

精選文明用餐班會教案大全（23篇）篇七

2、通過互動活動，讓學生在參與中學會如何按照禮儀規范行事，做高素質的中學生。

二、難點。

1、讓學生在心中真正接受《校規》中關于儀表禮儀的規定，而不僅是為了不給班級扣分而被迫遵守。

2、45分鐘不可能把所有禮儀規范全部涵蓋，關鍵是如何使學生樹立禮儀意識，讓學生在日后的生活中，能夠自覺地學習禮儀規范并遵守。

三、班會過程。

(一)導入。

回憶課文《鴻門宴》，提前制作出席鴻門宴的人名卡片，讓學生在已準備好的室內方向題板上給這些人排列座次，并問他們為什么一定要這樣排。公布正確結果之后，還可以進一步引申到現代宴會禮儀的座次排法。從而，引出“禮儀”在我們的生活中無處不在。

(二)“禮儀”的概念及重要性。

1、什么是“禮儀”：“禮”者，尊重也。“儀”者，形式也。禮儀，就是敬人之道。

2、禮儀的重要性：教養體現細節，細節決定成敗。

3、班會大綱提示：下面將分別探討儀表禮儀和交際禮儀兩方面內容。

(三)儀表禮儀。

配合圖片來讓學生總結在不同場合應該如何注意儀表。

1、儀表禮儀分類。

正式場合儀表禮儀：辦公場合、正式會議等，著裝要求正式，遵循三色原則。舉例兩代會著裝禮儀規范。

社交場合儀表禮儀：宴會、晚會等，著裝要求個性，有特色。舉例奧斯卡頒獎典禮上，時尚女王妮可理德曼的著裝。

休閑場合儀表禮儀：家居、運動、旅游等，著裝要求舒適，隨意。

2、校園儀表禮儀。

結合兩代會禮儀人員的規范著裝來給大家樹立學生儀表規范的榜樣。

結合兩代會上兄弟院校嘉賓的校服著裝讓大家認識到校服作為學校的標志性著裝的作用和重要性，結合網上摘錄的學生文章來讓大家內心深處形成對校服和學校的熱愛之情。

在學生主觀接受了儀表禮儀應規范要求的基礎上，引入校規，并詳加解釋，特別講述一些不合規范的儀表(發型、著裝、戴飾物)，告訴學生在青春期的你們，年輕就是最大的資本，年輕本身就是無可替代的美，故做修飾反而會掩蓋自然本色。

(四)交往禮儀。

講交往禮儀，要講究對象性，與不同的人交往，所應遵循的禮儀規范是不一樣的。有些禮儀規范是通用的，而有一些是專用的。下面，專門學習同學之間的禮儀規范和學生與師長之間的禮儀規范。

1、禮儀，是溝通的技巧(同學之間的禮儀規范)。

通過游戲，讓同學們學會尊重別人，用欣賞的眼光發現同學的優點。

游戲環節一一我夸!我夸!!我夸夸夸!!!游戲規則：10人分兩組，一為夸，另一為被夸;夸的時候要注意分寸和真實性。被夸的人要注意還禮。游戲結束后，讓當事人談談夸人和被夸的感受。讓其他人談談感受。

結合校規第14條，說明同學交往的禮儀。

2、禮儀，是交往的藝術(學生與師長之間的禮儀規范)。

通過游戲，讓同學們學會換位思考，用尊重的心態對待教師和長輩。

游戲環節：請班主任飾演學生，請一位同學飾演老師。“學生”犯了錯誤，卻和“老師”頂撞，讓演老師的同學親身體會當老師的辛苦，換位思考，即使自己心里有想法，也應以尊重的態度來對待老師的教育。游戲結束后，讓其他同學談談感受。

結合校規11條，說明與師長交往的禮儀。

3、動腦筋，學以致用。

(1)接遞物品的標準動作。

(2)打電話時誰先掛?

(3)出入電梯時誰先進，誰先出?

(五)總結。

在前述幾例禮儀規范的基礎上，告訴同學禮儀也是一門學問，其中還有很多東西我們沒有學習至但是，只要我們心中有一份對他人的尊重，只要我們樹立了這種遵禮守禮的意識，相信每一位同學都可以做到——做生活的有心人，養成良好的禮儀習慣，塑造完美的個人形象。

精選文明用餐班會教案大全（23篇）篇八

活動目的（教育、培養的效果及目標）：

同學們在主題班會活動中了解一些文明用語使用的必要性，并且在學校百年校慶中有禮貌的向來賓問候，展現省錫中學子高尚的文明素養。

中學生中對于節約糧食體會的還不是很深刻，食堂中常有浪費的現象，通過這次班會活動讓同學們體會到節約的重要，同時注意用餐過程要文明，減少交談，杜絕大笑，避免飯菜灑落的桌面上。

活動準備（教室布置及含義，學生的先期準備等）：

布置給每一個同學任務，想想生活中存在的與文明有關的片段，并能夠流暢的把它表達出來。

根據典型的故事情景，由學生排演情景劇。

假想何與老校友交流。

遇到不文明的人自己的.感受是什么？

回憶自己感到印象深刻的一個文明舉動。

教室布置成中間的方形空地，四周是同學課桌。

活動過程：

（1）主持人致辭。

（2）讓同學列舉一些文明用語。

（3）討論文明待人與傲慢無理的在生活中產生的差別。

（4）由同學表演事先準備的短劇。

（5）由同學朗誦一首詩歌。

（6）點明本次活動的主題和意義。

注意事項或建議：

學生對主題班會停留在初中的印象上，還是以活動為主，應該在事前加強對組織者的指導，逐漸糾正同學班會課以娛樂放松為主的印象，逐步達到有教育意義的方向上來。

活動效果及后記：

基本實現了預定的目標，各個環節都能按照預定的程序進行，學生參與的積極性是可以的，今后應該多開展這樣的活動。

精選文明用餐班會教案大全（23篇）篇九

“文明禮儀，行為規范”主題班會。

活動目的：

通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。把禮儀常規貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。

活動過程：

一、活動導入。

班主任：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始。

二、活動開始。

（一）、家庭文明禮儀。

主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深地教育著我們。

下面請聽歷史故事：《孔融讓梨》。

主持人：看到這個小故事，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹？學生自由發言。

主持人：如果家里來了客人我們應該怎么做呢？

下面請欣賞小品《家里來客了》。

（二）、校園文明禮儀。

主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。“禮學”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文明禮儀之邦”。

主持人：中國古代的禮儀規范不斷發展改革形成了我們的現代文明禮儀。在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們少先隊員不僅要學好文化知識，還要講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。禮儀舉止包含了許多內容，你知道那些校園禮儀嗎？誰愿意說給大家聽？學生自由發言。

（校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿；同學之間交往的禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。）。

1、我們在學校內要做到哪些？

某某說：在我個人認為要做到校園文明禮儀有三大點：首先，在學校要尊重老師。在個人方面要做到不打架、不罵人、儀容儀表要符合學校規范。在同學之間要做到互幫互助、團結友愛。

她說得很對，我們作為學生在學校內要遵守校規校紀。

2、.我們升國旗是我們要做到哪些禮儀？

某某說：升國旗時我們應該立正站好，向國旗行注目禮，我們要尊重國旗，要知道自己是一名中國人升國旗時，要想想我國體育健兒奪得奧運冠軍時升國旗的樣子----目不轉睛的看著國旗冉冉生起，要知道為了這一面國旗有多少人為此付出了生命國旗代表著我們的國家，升國旗是一件神圣而莊嚴的事，我們不應該當作兒戲，不應該說話打鬧而要尊重它愛護它。就像某某所說我們在升國旗時一定要嚴肅。

（場景一）當你想向同學借筆時，你該怎么說？怎么做呢？

（場景三）中午當你在食堂盛湯時特別擁擠你該怎么辦呢？

（場景四）如果你在上樓道時，有同學被撞到了怎么辦？

主持人：我們共同生活在這所美麗的校園里，共同學習在這個三年級二班這個大家庭中，大家和諧相處。在前段日子里，我們班里出現了這樣幾幕感人的情景，請看小品《同學之間》。

小結：文明禮儀似一縷春風，哺育了我們，似陽光雨露流進孩子們幼小的心田，滋潤著你們茁壯成長，直到長成參天大樹。新人是美麗的，生命是美好文明禮貌是立足之本。我真心希望這朵朵禮儀之花永遠綻放！

（三）、社會文明禮儀。

在學校要講文明，那么在沒人監督的時候，在公共場合我們應該怎么做呢。

某某說：在不同的公共場所對我們有不同的要求：比如說在乘車時應遵守乘車秩序，尊重司售人員，尊老愛幼；在影劇院時不大聲喧嘩，不亂扔廢棄物；在參加大型活動時要聽從現場安排，入場時不要擁擠，進場后不隨便走動，不亂扔垃圾等。

就像某某所說的那樣遵守公共場合的秩序。

同學們的表演真棒，中華民族素有禮儀之都的美稱，我們從小就要學習禮儀、用禮儀，要重言，更重行。讓文明之花處處開放，老師也為同學們創作了一首文明禮貌歌，老師朗誦。（出示課件）。

同學們，都知道，禮貌用語記得牢。

對待長輩要用您，早晨見面說聲早，

平時互相問問好，分別再見別忘了，

若求人請字先，最后別忘說謝謝，

影響別人對不起，回答請說沒關系，

文明做個好孩子，人人夸我數第一。

希望同學們千萬別忘了喲，把文明用語牢牢記在心間。

主持人：人與人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散，同樣的一件小事，會有兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時學會文明用語，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養。請看我們班同學對文明用語的體會：詩朗誦《神奇的字》。

三、活動總結。

主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的少先隊員，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

四、班主任講話：

親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！

精選文明用餐班會教案大全（23篇）篇十

通過本次班會活動課，使學生對文明禮貌用語有一個認識和了解，同時體會文明的重要性。在日常生活中會正確運用禮貌用語，培養學生從現在做起，從自我做起，從―點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個“講文明、懂禮貌”的好學生。

1、搜集文明禮貌的故事等資料;調查爭做文明學生的做法。關于中學生文明禮貌的音像、文字材料。

2、環境布置(黑板、場地等)。

3、組織學生準備有關節目。

一、活動導入

男主持：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。

女主持：一個燦爛的日子，撒滿大地。

男主持：春風吹，陽光照，語言美，行為美，

女主持：尊師長,愛同學。

合：讓我們從小講文明，講禮貌，初二三班“講文明，重禮儀”主題班會現在開始。

二、活動開始

(一)家庭文明禮儀

主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為文明禮貌之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請觀看歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》(放錄像)

學生自由發言。

(表演結束)主持人：通過這個小品，大家認為該如何與小伙伴相處?

學生自由發言。

主持人：如果家里來了客人我們應該怎么做呢?下面請欣賞小品《家里來客了》

(二)校園文明禮儀

主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。“禮學”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文章華國，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。下面我們來看古人們在待人接物等方面有什么要求?(觀看錄像資料)

學生自由發言。

主持人：規范的校園文明禮貌是怎樣的呢?下面請欣賞李婉君等表演的幾種最基本的文明禮貌形式。

表演校園文明禮貌：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往文明禮貌、課堂文明禮貌、課間文明禮貌、遞物與接物。

朗誦《中學生日常行為規范三字歌》

(表演結束：主持人：同學們對這種現象有什么看法?我們應該怎么做?

學生自由發言。

(三)社會文明文明禮貌

(表演結束)主持人：根據我們的資料和調查，總結了簡單易記的《文明禮貌三字經》，大家一起來讀一讀。(學生齊讀《文明禮貌三字經》)

(四)文明用語不離口

主持人：我們知道了文明禮貌對于我們中學生來說很重要，大家來看這位同學錯在哪里了?(學生表演小品：我錯在哪里了?)

(表演結束)主持人：這個小男孩的問題就是沒有學會尊重他人，最重要的是不會說文明用語。咱們看看古代是怎樣講究文明用語的?請聽中國文明文明禮貌常識《常用的客套話》(放錄音)

同學們，都知道，禮貌用語記得牢。

對待長輩要用“您”，早晨見面說聲“早”

平時互相問問“好”。分別“再見”別忘了。

若求人，“請”字先，最后別忘說謝謝，

影響別人，“對不起”回答請說“沒關系”

文明做個好孩子，人人夸獎數第一。

主持人總結：同學們，今天我們學習了很多文明禮貌方面的知識，作為一名新時代的中學生，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好;上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通;講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿;愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂文明禮貌的好學生。

班主任總結：同學們祝賀你們，在“文明禮儀我做到”活動中，我高興地看到每一個同學都能積極主動地學禮儀、用禮儀，成為講文明、講禮貌的好孩子。我真心希望你們這朵朵文明之花能永遠綻放。就讓我們在《我們從小講禮貌》這首樂曲中結束我們的主題班會吧。

精選文明用餐班會教案大全（23篇）篇十一

背景：

針對我校“校園因我們的存在而精彩”主題教育月活動。我班決定以這次活動為契機，加強對學生的養成教育、文明禮貌等傳統美德教育，把《中學生守則》、《中學生日常行為規范》落到實處，體現素質教育的成果。雖然中學生有一定的辨別是非的能力，但受家庭和社會不良風氣的影響，不文明、不禮貌、不道德的現象屢有發生，許多學生在禮儀小節上仍存在著模糊認識。因此提高青少年文明素養已成當務之急。

主題：

文明禮儀，我能行；文明禮儀，我先行。

活動時間：

活動地點：教室。

主持人：班主任和學生。

參與人員：全體學生和課任教師。

設計思路：

以“文明禮儀，我先行；文明禮儀，我能行”為主題，以身邊正反瑣事為素材，以全體學生共同參與為原則，以中學生喜聞樂見的形式，查閱資料、學習討論、詩歌誦讀，寓教于樂，從而明辨是非，達成共識。

前期準備：

搜集班內外的不文明現象；詩歌朗誦準備；黑板上板書“文明禮儀，我能行；文明禮儀，我先行”。

活動過程：

一、情景導入宣布主題班會開始。

二、詩歌朗誦。

欣賞詩歌《我是文明小使者》。

男：童年的歡笑蕩漾在大地，

女：童年的鼓點敲出了希翼。

男：迎著鮮紅的太陽，

女：在燦爛的陽光下走來一群好少年，講文明，懂禮貌，一張張笑臉是那么可愛。

男：在學校我們是文明守紀的好學生。

女：文明的彩筆描到哪里，哪里就春色飛起，

男：文明的火炬舉到哪里，哪里就金光萬里，

合：一張張笑臉映著彩霞，世界變得分外美麗。

男：在社會上我們是彬彬有禮的好少年。

女：文明的腳印踏到哪里，哪里就春光滿地。

男：文明的歌聲唱到哪里，哪里就充滿甜蜜。

女：是誰，在我們的心里撒下文明的種子？

男：是誰，凈化了我們心靈，使我們成為文明小使者？

合：是辛勤的園丁，是親愛的老師。

男：校園開展的“文明守紀”活動似和煦的春風吹拂著我們的心田。女：它告訴我們每一個少年，文明守紀是我們的言行規范。

男：我們懂得了“行為美”。

男：我們懂得了“語言美”。

全：請、您好、謝謝、對不起、再見。

男：文明的.行為金燦燦，禮貌的語言暖人心。

女：讓我們從小講禮貌，以真摯的愛心，以實際的行動，做一個文明小使者。

三、文明知識知多少（常用客套話）。

可采用競賽或小組合作等形式開展：

等候客人用“恭候”，賓客來臨稱“光臨”。——歡迎光臨。

未及歡迎說“失迎”，起身作別說“告辭”。——goodbye.

看望別人用“拜訪”，請人送別用“留步”。——請留步。

陪伴朋友用“奉陪”，中途離席說“失陪”。——對不起，失陪了。要人原諒說“包涵”，請人批評說“指教”。——請多多指教。

求人解答用“請教”，盼人指點用“賜教”。——請您賜教。

歡迎購買說“惠顧”，讓人受禮稱“笑納”。——請笑納。

請人幫助講“勞駕”，求給方便說“借光”。——勞駕，借個光。麻煩別人說“打擾”，托人辦事用“拜托”。——拜托您了。

老人年齡稱“高貴”，女士年齡稱“芳齡”。——芳齡幾何？

尊稱老師為“恩師”，稱人學生為“高足”。——不忘師恩。

平輩年齡說“貴庚”，詢問姓名用“貴姓”。——您貴姓？

四、建立班級文明診所。

第一步：文明診所開業。

病癥大排查：班級不文明現象（可從課堂上、課間、言行舉止等方面來進行）。

第二步：處方開藥。

集體的力量——如何成為文明班級和文明學生。

第三步：診后療效。

療效匯報——我的承諾。

五、承諾書簽字。

文明禮儀承諾書主要內容：

講文明懂禮儀爭標兵樹模范。

活動要求：事先把以上內容寫在紙上，主題班會上全班同學在承諾書在簽字。

六、班主任總結：

親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子。我們作為一名中學生，有義務，有責任弘揚禮儀傳統。希望通過這次主題班會，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍每個家庭、開遍我們的校園、開遍全社會！

七、班會結束。

在“文明禮儀，我能行；文明禮儀，我先行”的宣誓聲中結束。

精選文明用餐班會教案大全（23篇）篇十二

禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成的，并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現;對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。

『教育背景』。

在我們的校園內，學生之間有背于文明禮儀的現象還是很多。比如隨地吐痰、亂扔垃圾、講臟話粗話、吸煙等等，這些都是不文明不禮貌的。因此希望通過此次主題班會，培養學生的文明禮儀素養，做一個講文明懂禮儀的好學生，創造校園文明禮儀的好氛圍。

『課前準備』。

1、教室布置：桌椅擺放整齊、各項環節所需道具、墻面貼上“文明禮儀”壁畫，營造一種干凈和諧的氣氛。

2、將班級學生分成3組。

3、學生有針對地進行小品排練、朗誦排練、禮儀表演等，為班會活動做足準備。

『教育形式』。

視頻觀看、小品表演、朗誦、知識問答、禮儀表演等。

『班會活動程序』。

1、主持人導入。

在改革開放的今天，作為21世紀青少年的我們肩負著弘揚中華民族優良傳統的使命和任務。因此我們要從小學禮儀、用禮儀，做一個講文明、懂禮貌的好孩子。

2、觀看視頻學生觀看視頻師兄師姐們的在校園里所展示的文明禮儀。

3、小品表演：《簽合同》表演者：周聞彬、管豪君、梁龍。

(1)周聞彬、管豪君表演第一個場景的小品。內容簡介：因為管豪君的種種不文明不禮貌的行為，導致兩者合同沒有簽成。

(2)表演第二個場景的小品。內容簡介：因為梁龍的文明禮貌，使得合同很順利很友好的簽成。

4、討論。

(2)派每組代表回答出討論的結果。最后由主持人進行總結。

5、朗誦：《歌頌文明》。

6、知識問答參與者：全體學生。

通過必答題和搶答題兩個環節，讓學生在做題的同時明白自己在日常生活應該怎么樣去做，提醒學生要多注意生活細節，做到文明禮儀。

7、禮儀表演表演者：若干學生由4位男生和4位女生分別表演禮儀站姿和禮儀坐姿。

8、班主任總結。

精選文明用餐班會教案大全（23篇）篇十三

同學們，我們每個人在這里求學，都有一個追求，都有一理想，都有一個志向。在青春年少之時不僅要努力學習，更要加強自身修養，要做一個文明的人，一個誠實的人，一個守紀的人。學校是我們人生的起步，理想的種子要播種，人生的意義要認識。這里有青春的幻想，有未來的呼喚。樹立遠大的理想，學好文化知識，養成文明習慣，從現在做起，為未來的成長打下堅實的基礎。

學生是家之學子，國之未來。我們應該切之弊病，正身立己，掃除不良行為習慣,關鍵在于自身思想上的認識與重視。只要我們有恒心，有毅力，就沒有攻不破的難關；只要我們真正有“建文明校園,做文明學生”這個信念，就能清除掉所有的“問題”，完善自我。踏踏實實做事，正正穩穩做人，積極樹立校園新風。只有這樣，我們才能從根源上發現到自己的問題所在，提高個人修養，只有這樣才能真正成為一個和諧發展的人，一個文明合格的當代中學生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現在做起，從自身做起，從你身旁點滴小事開始，時刻緊記我們的口號：人人講文明進步,從改掉一個不良習慣做起！以文明人的行為去爭建文明校、文明班！請記住我們的目標吧——建設文明校園，爭做文明學生。

精選文明用餐班會教案大全（23篇）篇十四

通過本次德育活動課，使學生對文明禮貌用語有一個熟悉和了解，同時體會文明的重要性。在日常生活中會正確運用禮貌用語，從自我培育學生從現在做起做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。

1、收集禮貌用語和平常這方面做得好的典型事例。

2、排練快板《假設》、文明禮貌操、文明禮貌兒歌、歌曲等節目。

3、布置教室。

英文歌《hellosong》導入。

主持人出場。

男：好孩子,志氣高。

女：講文明,懂禮貌。

男：歡高興喜進學校，見到教師行個禮，

女：見到同學問聲好，大家夸我有禮貌，

合：我們是新世紀的小學生，我們是合格的小公民。讓我們從小講文明，講禮貌。一（1）班《文明禮儀伴我成長》主題班會現在開頭！（鼓掌）。

男：自古以來，我們中國就是一個禮儀之幫。請聽中/英文故事版的：《孔融讓梨》。

女：從我們踏入校門那一刻開頭，教師就訓練我們要做一名有禮貌的好孩子。小伙伴們，在我們身邊有許多的禮貌用語，你知道它們嗎？（點同學答復）。

1、我知道“您好”是禮貌用語。

2、我知道“請”是禮貌用語。

3、教師“感謝”也是禮貌用語。

4、“沒關系”也是禮貌用語。

5、我知道“對不起”是禮貌用語。

6、“打攪”也是禮貌用語。

7、我知道“再見”是禮貌用語。

男：說得太好了，那我們來看看在水族學校里的學生們是怎樣講文明懂禮貌的呢？（播放：水族學校之文明禮儀）。

男：預備好了嗎？……（開頭嬉戲）。

女：同學們他倆棒不棒？

男：我也很棒的！

女：怎么說？

男：這些禮貌用語，我還能用英文說呢！請大家跟我說：please……。

女：你也不錯，但是我們班上有位同學更厲害了，下面請聽兒歌《講禮貌》：

小學生懂禮貌，見到教師問聲好，goodmorning上午好，goodafternoon下午好，放學時說再見。goodbye掛嘴邊，please小詞很常見，代表請字記心間，comeinplease請進來，keepquietplease請寧靜。受到幫忙要感謝，thankyou馬上說出去，做了錯事要賠禮，說聲sorry對不起。打攪別人要有禮，excuseme放頭句，禮貌用語常使用，文明少年就是你。

男：小鳥渴望藍天。

女：小苗渴望甘泉。

男：葵花渴望太陽。

女：露珠渴望鮮花。

男：心愿與行規是兄弟。

女：禮儀與追求是姐妹。！

女：（會做的一起跟著做）。

男：在校園里，我們是文明的學生；

女：在家庭中，我們是文明的孩子；

（男）爺爺常說，中華是文明古國。

（女）媽媽常講，我國是禮儀之邦。

（合）教師教育我們，知書達禮兒時起。

我告知自己，文明禮貌要發揚。

（男）學習禮儀善交往，團結同學敬師長。

（女）主動幫忙老弱殘，孝順長輩問暖寒。

（合）禮儀學問仔細學，從小養成好習慣。大方熱忱懂禮貌，言行到處都標準。

男：五一勞動節就要到了，在這七天的長假中，你是不是要和爸爸媽媽去游玩呢，下面就請三位同學給大家介紹一下我們小學生的禮儀。

女：請聽快板《假設》。

小記者出場：

小記者：同學們大家好，剛剛你們說的真不錯,我深受感受.

女：哎？您好，您是誰呀？

小記者：我是紅領巾電視臺的小記者我姓陳，聽說你們在這里開展文明禮儀的活動，我特地來采訪一下。

大家：好，歡送歡送！

小記者采訪：

1.小記者問：請問，你到書店買書時，怎么對營業員阿姨說話？

xx：阿姨，我想買書架上那套《小學生作文》，請您拿給我看看，好嗎。

小記者：好的`。你真有禮貌。

xx：感謝！

2、小記者問：請問，當你在十字路口迷路時，你怎么問民警叔叔？

xx：您好！民警叔叔，我不熟悉回家的路了，您能把我送回家嗎？

小記者：你真棒，民警叔叔肯定會夸你是個有禮貌的好孩子。

3、小記者問：請問，當你不當心把別人的鉛筆盒遇到地上了，你怎么說，怎么做？

xx：我會這樣說，對不起，我不當心把你的鉛筆盒遇到地上了，我幫你撿起來。

小記者：嗯，你真是個有禮貌的好孩子。

4、小記者問：請問，假如有你的語文書忘在家里了，上課了你怎么辦？

精選文明用餐班會教案大全（23篇）篇十五

活動背景：

小班的孩子對手指點畫、棉簽畫等美術活動感興趣，他們喜歡在區域中隨意點畫。隨著春天來到，孩子們會電話自己臆想中的花朵和小草，通過實踐，他們告訴我：“老師昨天我和媽媽一起看到桃花了，可是怎么畫桃花呢？我畫的一點都不像呀！”“老師，我要畫樹葉，怎么畫呀？”在孩子的詢問中，我選擇設計《春娃娃》的活動，讓孩子在看看、說說、畫畫中，掌握春天主要特征的柳樹和桃花的點畫方法。

活動準備：

1、ppt課件。

2、幼兒操作材料：布谷鳥、鉛畫紙（上有柳樹、桃樹樹干）、棉簽、顏料盤等。

活動目標：

1、愿意傾聽故事，理解故事，嘗試用棉簽畫等表現故事中的主要情境。

2、感知春天的季節特征，萌發喜愛春天的情感。

活動過程：

一、導入主題：小客人。

（ppt一）提問1：今天我請來了一位客人，看看是誰？

追問：你猜猜春娃娃是來干什么的？（鼓勵幼兒用較完整的語言自己感受到的春天）。

二、理解故事：春天來了。

（ppt二）邊看ppt邊聽故事《春娃娃》。

小結：原來春娃娃是來告訴大家春天來了，他讓布谷鳥唱歌，讓柳樹長出柳條，還讓桃樹開花，他要讓春天的景色變得更美。

三、學習點畫：春天的景色。

（出示鉛畫紙）師：看看這是什么？

提問1：這里的柳樹和桃樹和我們剛才看見的.一樣嗎？（讓幼兒根據故事內容用ppt和鉛畫紙上的景色作比較）。

追問：我們用什么辦法才能讓這張紙上的景色變得更美？

（示范講解）。

提問1：我這里有棉簽和顏料，我該選擇什么顏色讓柳樹長出柳葉？（根據幼兒表述教師演示畫柳葉）。

提問2：我要選擇什么顏色讓桃樹開出美麗的花朵？（根據幼兒表述教師演示點畫桃花）。

提問3：故事里還有誰？

追問：布谷鳥飛在哪里比較合適？

（幼兒操作）。

師：這里還有很多需要裝扮的畫紙，你們愿意幫助春娃娃打扮它們嗎？春娃娃請你們把他們打扮的又漂亮又干凈。

幼兒操作，教師指導、提醒幼兒。

四、集體分享：布置活動室。

師：我們裝扮的景色真美，讓他們來裝扮一下我們的活動室吧（把幼兒作品布置在《小花園》墻面環境中）。

活動反思：

幼兒對繪畫材料興趣濃厚，可以把操作材料設置在區域活動中，給幼兒繼續自主探索的空間。

教師在紙上的示范操作可再多一點，讓每個孩子都能知道桃花是五個花瓣抱成一團的。

精選文明用餐班會教案大全（23篇）篇十六

1、初步養成良好的進餐習慣，學習正確的用餐方法。

2、大膽在集體面前表述自己的想法。

【活動準備】。

小豬一家圖片、小朋友用餐照片，擦嘴巾一塊。

【活動過程】。

一、圖片導入，激發興趣。

1、“小朋友們，今天，老師給你們請來了幾位客人，他們是一家子，你們看！”

2、教師一一介紹，“這個是豬媽媽，這兩個是豬媽媽的`兩個娃娃，一個叫胖胖，一個叫花花。”

3、“今天小豬一家呀，發生了一件有趣的事情，你們聽！”幼兒聽故事《兩個娃娃》。

二、傾聽故事，討論正確的用餐方法。

1、提問，理解故事內容（屈老師）。

“故事中講了什么事？花花是怎么吃飯的？胖胖是怎么吃飯的？你喜歡花花還是胖胖，為什么呢？”

小結：是呀，胖胖吃飯的時候一點也不講衛生，聲音很大，飯菜湯亂灑，還不擦嘴巴，我們一定不能向他學習。

2、討論正確的用餐方法。

“老師還帶來幾張小朋友吃飯的照片，你們看這些小朋友是怎樣吃飯的，他們這樣吃飯對不對，為什么呢？”請幼兒自由討論，并發表自己的想法。

三、經驗遷移。

1、“你平時是怎么吃飯的？

2、教師總結：吃東西前應該先洗手，吃東西時不要大聲說話，慢慢吃不亂灑。

四、引導幼兒探索正確的擦嘴方法。

1、兒歌示范正確的擦嘴方法。

“吃完后不要忘記擦嘴、漱口哦。老師這里有一塊擦嘴巾，誰能上來示范一下正確的擦嘴方法？（針對幼兒的表現，教師補充）。“大方塊變小方塊，兩手托住來回擦，換面擦一擦小手，再把毛巾放放好。”xxx真能干，相信他每天都會把小嘴擦得很干凈。”

2、幼兒徒手練習正確地擦嘴動作。

“我們一起邊念兒歌邊做做看吧！（師幼邊念兒歌邊徒手練習）今天我們來比比看，誰的嘴巴擦得最干凈，最好。”

精選文明用餐班會教案大全（23篇）篇十七

2、叫同學們結合校園中文明與不文明的現象做好發言準備。

3、安排兩位同學準備小品《碰撞以后》。

1、主持人開場白：

2、同學們各抒己見，自由發言。

陳山：同學們亂扔亂丟亂吐現象十分嚴重，扔紙片、扔包裝袋、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著，特別是有些女同學大口大口吃著東西，邊走邊吃邊扔邊吐，看看樓梯、樓道、階梯教室，有的同學上課吃瓜子，好吃到了極點，還有的同學隨地吐痰，還帶伴奏的，教室里，課桌下，鼻涕到處抹（邊說邊表演，全班大笑）。

黃宇波：說的沒錯，我們身邊破壞公共財物也十分嚴重，舉兩個例子，班上的勞動工具買回來不到兩天就已經四分五裂了，還有很多同學的課桌都畫了“大花臉”（一些同學默不作聲）。

王麗琴：還有一些欺負弱者或弱勢群體的，甚至亂起綽號，以別人的殘疾來取笑，有的人給教師或班主任起綽號，統稱“老班”

3、小品表演《碰撞以后》。

4、同學們討論、發言。

胡宇婷：表里一致，做一個內秀外美的中學生。

主持人：下面我們請班主任做總結。

6、班主任總結。

同學們，我們每個人在這里求學，都有一個追求，都有一理想，都有一個志向，如果說八中是一片沃土的活，我們要在這里把我的耕作變成果實，實現我們的追求；如果說是一支拐杖的活，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現我們的志向；如果說八中是一只展翅飛翔巨鳥的活，那她會承載著我們的希望去實現我們的理想我們的同學們要做一個文明的人，一個誠實的人，一個守紀的人，做一名文明的中學生，為學校做一點事，為學校建立良好的形象學校是我們人生的起步，理想的種子要播種，人生的意義要認識……這里有青春的幻想，有未來的呼喚讓我們以文明的中學生，用心中熾熱的愛來歌頌她，贊美她!

精選文明用餐班會教案大全（23篇）篇十八

活動目標：

1、通過小實驗，培養小朋友慢慢吃，細嚼慢咽的文明進餐習慣。

2、通過情景表演，培養小朋友正確的進餐姿勢，飯前洗手，保持小手干凈，桌面清潔、衛生的良好行為習慣。

3、在游戲情景中引導小朋友積極參與游戲，培養鞏固文明進餐的好習慣。

活動準備：

米飯、餃子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠蘿、蘋果等胸飾若干，餅干、水果、盤子若干，智慧帽。

活動過程：

1、念兒歌《吃飯時》、《小瓷碗》，激發小朋友的興趣。

2、小實驗。

(1)把面包渣放進“食道”(玻璃管)里。

(2)怎樣才容易把面包塊放進“食道”(玻璃管)里。

(3)讓小朋友比較，面包渣和面包塊哪種更容易進入“食道”。

(4)小結：所以我們吃東西的時候，一定要慢慢的吃，通過牙齒把食物磨碎嚼細，也就是細嚼慢咽，這樣才容易消化。

3、情景表演：小動物“進餐”

(1)小兔和小貓表演“進餐時”，小朋友們仔細觀察。

(2)小朋友們說說小兔和小貓進餐時表現一樣嗎?

小兔是怎么表演“進餐”的?

小結：小兔：餐前沒有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，還用手抓食物，米飯、餃子撒在桌子上，到處亂跑。

(3)小貓是怎么表演“進餐”的呢?

小結：所以我們進餐時應該像小貓那樣，做到餐前洗手，保持小手很干凈、衛生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒飯粒，保持桌面清潔。

4、觀看小朋友進餐畫面小朋友們互相討論、交流。

問：小朋友們在做什么?

哪些小朋友做得對?

哪些小朋友做得不對?為什么?

小結：我們小朋友不管在家里還是在幼兒園，都要養成文明，衛生進餐的好習慣。

5、玩過家家的游戲。

(1)分角色(五個家庭)。

(2)過家家、吃點心。

(3)比一比哪個家庭進餐習慣，最講文明、講衛生。

(4)評選出表現的家庭，并頒獎。

活動目標：

培養小朋友慢慢吃，細嚼慢咽的文明進餐習慣。

2.讓幼兒養成正確的進餐姿勢，飯前洗手，保持小手干凈，桌面清潔、衛生的良好行為習慣。

活動準備：ppt課件。

活動過程：

一、放進餐禮儀兒歌，引起幼兒興趣。你們聽到了什么?(吃飯前洗手，不挑食不剩飯，不能把菜撒了)。

二、出示ppt課件，小動物們是怎樣文明進餐的?

1.播放課件，問小獅子是怎樣進餐的?(吃飯前沒洗手，嘴巴邊吃邊漏，吃完后垃圾隨地亂扔。這樣做不好)。

2.小猴子是怎樣進餐的?

3.小兔子是怎樣的呢?

4.小貓咪呢?

總結：所以我們進餐時應該像小貓那樣，做到餐前洗手，保持小手很干凈、衛生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒飯粒，保持桌面清潔。我們小朋友不管在家里還是在幼兒園，都要養成文明，衛生進餐的好習慣。

三、兒歌進餐。

進餐前手洗凈，入座時動作輕。自己吃不用喂，不說話、不玩耍。不挑食、不剩飯，樣樣飯菜都吃光。收好餐具要漱口，文明進餐我最棒。

活動延伸：中午吃飯評文明進餐小明星。

活動目標：

1.愿意在集體中大膽地表達自己的想法。

2.養成良好的飲食習慣，努力做到不挑食，不偏食。

3.初步了解食物與健康的關系。

活動準備：

小狗和小狗媽媽的手偶。

活動過程：

1.導入活動：欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。

(1)教師戴上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導幼兒發現挑食會對自己的身體有危害。

教師：小灰狗有一個不好的習慣是什么?

(2)教師提出問題，引導幼兒了解，因為挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點兒被風吹跑了。

教師小結：小灰狗因為挑食，越來越瘦，身體越來越差，所以差點兒被風吹跑了。

2.根據故事內容討論。

(1)教師以故事中狗媽媽的口吻提問，小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣?

(2)教師引導幼兒說說如何來幫助小灰狗改掉挑食的習慣。

教師：我們應該對小灰狗說什么?我們應該為小灰狗做些什么?

(3)教師小結：小朋友現在正是長身體的時候，身體需要各種營養。如果挑食，就會使小朋友的身體缺少營養，最后像小灰狗一樣，長不高、長不大，渾身沒有力氣。

3.說一說、想一想。

(1)教師結合班上幼兒普遍挑食的情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒了解這些食物的營養價值。

教師：這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你喜歡吃的?

教師：它們對小朋友有哪些營養價值呢?

(2)教師小結：牛奶--是補充鈣，讓小朋友長得高而壯;魚肉、羊肝--讓小朋友的眼睛更加明亮;肉--補充熱量，讓小朋友更有勁兒。

活動延伸：

師生一起了解當天的食譜，請幼兒說一說相關食物的營養價值，鼓勵幼兒在進餐時吃一些自己不愛吃的食物。

精選文明用餐班會教案大全（23篇）篇十九

加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。

通過法律知識競答、案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。

保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。

1、說出你所知道的有關青少年的法律法規的名稱。《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。2、《未成年人保護法》第四十六條的內容未成年人的合法權益受到侵害的，被侵害人或者監護人有權要求主管部門處理，或者依法向人民法院提起訴訟。3、《未成年人保護法》第四十八條的內容學校、幼兒園、托兒所的教職員對未成年學生和兒童實施體罰或者變相體罰，情節嚴重的，由其所在單位或者上級機關給予行政處分。4、《未成年人保護法》第五十二條內容侵犯未成年人的人身權利或者其他合法權利，構成犯罪的，依法追究刑事責任。虐待未成年的家庭成員，情節惡劣的，依照刑法第一百八十二條的規定追究刑事責任。5、請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情：曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財物強行向他人索要財物，進入法律、法規規定未成年人適宜進入的營業性歌舞廳等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學生對家長和教師的教育缺乏正確的態度。如認為父母“趕不上潮流”，對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態度，發脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。如果連教師、家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現偏差。

當你受到壞人的侵害時，要勇敢地斗爭反抗，當面制止，絕不能讓對方覺得你可欺。你可以大喝一聲：“住手！想干什么？”，“耍什么流氓？”從而起到以正壓邪、震懾壞人的目的。

當自己無法擺脫壞人的挑釁、糾纏、侮辱和圍困時，立即通過呼喊、打電話、遞條子等適當辦法發出信號，以求民警、解放軍、老師、家長及群眾前來解救。

當自己處于不利的情況下，可故意張揚有自己的親友或同學已經出現或就在附近，以壯聲勢；或以巧妙的辦法迷惑對方，拖延時間，穩住對方，等待并抓住有利時機，不讓壞人的企圖得逞。

明知壞人是針對你而來，你又無法制服他時，應主動避開，讓壞人撲空，脫離危險，轉移到安全的地帶。

受到嚴重的侵害、遇到突發事件、或意識到問題是嚴重的，家長和校方無法解決，應果斷地報告公安部門，如巡警、派出所，或向學校、未成年人保護委員會、街道辦事處、居民委員會、村民委員會、治保委員會等單位或部門舉報。

遇到壞人侵害你時，你一定要看清記牢對方是幾個人，他們大致的年齡和身高，尤其要記清楚直接侵害你的人的衣著、面目等方面的特征，以便事發之后報告和確認。凡是能作為證據的，盡可能多的記住，并注意保護好作案現場。

不貪圖享受，不追求吃喝玩樂，不受利誘，不占別人的小便宜。因為“吃人家的嘴短，拿人家的手軟”，往往是貪點小便宜的人容易上壞人的當。

自覺遵守校內外紀律和國家法令，做合格的中學生。平日不和不三不四的人交往，不給壞人在自己身上打主意的機會，不留下讓壞人侵害自己的隱患。如已經結交壞人做朋友或發現朋友干壞事時，應立即徹底擺脫同他們的聯系，避免被拉下水和被害。

預防犯罪等不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時不抓，就將演變成大錯。教育無小事；從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習慣，使不良行為得到及時的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預防未成年人犯罪的關鍵環節。

精選文明用餐班會教案大全（23篇）篇二十

1、初步養成良好的進餐習慣，學習正確的用餐方法。

2、大膽在集體面前表述自己的想法。

3、初步了解健康的小常識。

4、知道人體需要各種不同的營養。

【活動準備】。

小豬一家圖片、小朋友用餐照片，擦嘴巾一塊。

【活動過程】。

一、圖片導入，激發興趣。

1、“小朋友們，今天，老師給你們請來了幾位客人，他們是一家子，你們看！”

2、教師一一介紹，“這個是豬媽媽，這兩個是豬媽媽的兩個娃娃，一個叫胖胖，一個叫花花。”

3、“今天小豬一家呀，發生了一件有趣的事情，你們聽！”幼兒聽故事《兩個娃娃》。

二、傾聽故事，討論正確的用餐方法。

1、提問，理解故事內容。

“故事中講了什么事？花花是怎么吃飯的？胖胖是怎么吃飯的？你喜歡花花還是胖胖，為什么呢？”

小結：是呀，胖胖吃飯的時候一點也不講衛生，聲音很大，飯菜湯亂灑，還不擦嘴巴，我們一定不能向他學習。

2、討論正確的'用餐方法。

“老師還帶來幾張小朋友吃飯的照片，你們看這些小朋友是怎樣吃飯的，他們這樣吃飯對不對，為什么呢？”請幼兒自由討論，并發表自己的想法。

三、經驗遷移。

1、“你平時是怎么吃飯的？

2、教師總結：吃東西前應該先洗手，吃東西時不要大聲說話，慢慢吃不亂灑。

四、引導幼兒探索正確的擦嘴方法。

1、兒歌示范正確的擦嘴方法。

“吃完后不要忘記擦嘴、漱口哦。老師這里有一塊擦嘴巾，誰能上來示范一下正確的擦嘴方法？（針對幼兒的表現，教師補充）。“大方塊變小方塊，兩手托住來回擦，換面擦一擦小手，再把毛巾放放好。”xxx真能干，相信他每天都會把小嘴擦得很干凈。”

2、幼兒徒手練習正確地擦嘴動作。

“我們一起邊念兒歌邊做做看吧！（師幼邊念兒歌邊徒手練習）今天我們來比比看，誰的嘴巴擦得最干凈，最好。”

活動反思：

通過活動，幼兒知道了進餐過程中的一些基本禮儀，如進餐時不講話，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開餐桌。正確使用餐具，愛護衛生，進餐時保持自己、桌面、地面的清潔，進餐后會收拾自己的餐具并及時進行漱口和擦嘴。本次教學活動中，我雖然抓住了幼兒的心理特征，但是在材料的準備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示。

一個成功的活動，離不開教師對每個環節精心的設計與考慮。總之，我們教師平時要多善于觀察、多思考、多去了解幼兒，時刻做一個有心人。

精選文明用餐班會教案大全（23篇）篇二十一

我國是文明古國,禮儀之幫,講道德、懂禮儀是學生健康成長的需要,是走向社會,進行交往的必備條件,但由于社會、學校、家庭等諸多因素,現在的中學生對“文明禮儀”的意識越來越來淡薄.在部分學生中出現了“不尊重教師”、“不尊重同學”、“不尊重家長”、”自私自利、出言不遜”等不良習氣。我校領導和全體教師看到了這一現象,把禮儀道德教育作為學校特色辦學的創建工作。為了積極投入到學校特色辦學創建工作中,樹立良好的班風班貌,讓禮儀道德重回每個學生的心中,使學生從中受到良好的禮儀教育,針對中學生的特點,采用生動活潑的形式,準備舉行一次讓禮儀之花開得更加嬌艷的主題班會。

1、在活動過程中,讓學生懂得從中講禮儀用語的重要性,體會語言美的魅力。

2、在活動過程中,培養學生與他人交流、合作的能力。

3、在活動過程中,營造團結互助、尊重老師、尊重父母等良好的禮儀氛圍.

2、分工合作:中品、兒歌、故事表演等 .

3、會場布置(在教室前面黑板書寫主題,準備音樂磁帶,布置教室座位。)

班會主題:用文明語言規范自己言行,讓禮儀之花開得更加嬌艷。

(一)聯系實際 引入主題

張:聽說你們學校正在開展文明禮儀特色辦學的創建工作文明禮儀

朱:是的,只要你走進我們學校,就可以看到一幅醒目的橫幅,處處還可以看到“文明禮儀”的宣傳標語。

學生:崇尚禮儀美德,學做文明新人

黃:從你們響亮的回答中可以肯定你們學校的特色辦學一定能取得成功。

合:“讓禮儀之花開得更加嬌艷”主題中隊活動現在開始。

(我校正開展以“禮儀道德”教育為主題的特色辦學創建工作,以上板塊是對是否關心學校的檢驗,從學生的表現看極大部分學生已明白學校開展特色辦學的主題是什么。同時,在響亮的回答聲中,激起了學生的高昂情緒,引入了本次的主題班會。)

(二)學生明辨是非,正確掌握和使用禮貌用語

朱:哪個同學來說說,作為新時代的少年,在日常生活中我們必須會用哪些禮貌用語呢?

一生答:請、您好、謝謝、對不起、再見。

張:謝謝,你說的真好!我們把它緊緊記在心底。

朱:用了十字禮貌用語。

張:人與人之間變得分外親切。

朱:用了十字禮貌用語。

張:生活變得分外甜蜜。

朱:如果丟了禮貌用語。

張:那又會怎樣呢?

朱:請看中品《在家里的一幕》。

張:看了這個中品,你認為中品中的中學生做的對嗎?哪些不對?為什么?這位同學請你說說。你說的真好,謝謝,你又怎么認為的呢?你說得對,相信在生活中你一定是個懂禮貌的好孩子!謝謝。你又有什么看法?謝謝,你真是個講文明、懂禮貌的好孩子。

張:剛才,大家回答得都很好,在生活中,我們應該多用禮貌用語,重視文明言行的培養。 朱:爭做文明禮貌中公民。

張:談吐文雅,學會說話。

朱:那才是講文明、懂禮貌的好孩子,請聽兒歌《學會禮貌用語》。那是我們學生自己編的

黃:看了同學的表演,下面我想請大家就以下幾個同學的做法發表一下你的意見。(中組競賽形式) 張:請同學們踴躍發言。

朱:(1)冬冬和中明在操場上踢球,把旁邊的中弟弟撞倒了,中弟弟哭了,他們兩人還在踢球。 張:這位同學,你贊同他們的做法嗎?如果是你撞倒中弟弟的話,你會怎么做?(你真是個好孩子,獎你一枚禮儀章。)

朱:(2)星期天,寧寧看見媽媽從田間勞動回來很疲勞的樣子,該怎么做,怎么說?

張:請這位同學來說說你的看法。(謝謝你的回答,送你一枚禮儀章。)

朱:(3)中蘭不中心把中紅的鉛筆盒碰翻了,兩個人吵了起來

精選文明用餐班會教案大全（23篇）篇二十二

活動目標：

1、嘗試自己吃飯、吃點心，培養獨立進餐的習慣。

2、了解飯菜的營養，懂得樣樣菜都要吃。

3、體驗自己吃飯后的成功感。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備：

物質準備：餐桌、餐具、自制的“魚、肉、蛋、菜”等食物。

情景表演：我會正確進餐。幼兒活動操作材料“健康·正確進餐”。

活動過程：

（一）引導幼兒觀看情景表演“我會正確進餐”。

1、師：今天老師帶來一段情景表演，請小朋友認真看看看表演里發生了什么事。

2、教師表演。

3、師：現在請小朋友說說剛才的表演里發生了什么事？（幼兒回答）。

4、師：表演里講的老師坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃，不挑食。飯后還自己清理桌面，有序收放餐具。

（二）組織幼兒討論：為什么這樣進餐好？你是怎么進餐的.？

1、師：老師這樣進餐好嗎？為什么？（幼兒回答）。

2、師：對了，因為這樣進餐不挑食、自己吃飯、還自己清理桌面收拾餐具，是很好的。那你是怎么進餐的？（幼兒回答）。

3、師小結：像老師一樣專心吃飯，不挑食，而且吃完飯后會自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友，每個人都會很喜歡他，這是一個好習慣，所以以后我們也要像這個小朋友一樣正確進餐。

（三）引導幼兒完成操作冊材料“正確進餐”

1、引導幼兒看一看，說一說圖片內容。

2、請幼兒判斷對錯并涂色。

師：你們想一想他們這樣做對不對，在對的下面涂上顏色。

3、結合操作冊，鼓勵幼兒學習正確的進餐方法。

（1）師：我們看一看這幅圖，這樣做對我們身體健康嗎？（幼兒回答）。

（2）師：對了，我們應該一手拿勺一手扶碗，專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃，不挑食。飯后還自己清理桌面，有序收放餐具。

（四）品德教育：引導幼兒養成正確進餐的方法。師：我們要養成良好地飲食、進餐行為習慣，攝取豐富的營養這樣我們才能健康成長，變的越來越聰明。

（五）活動結束。

活動反思：

通過這個活動，幼兒的吃飯情況有明顯的好轉。像文文小朋友，剛開始他總是不愿自己動手的，后來，我讓吃得快的小朋友去幫助她，喂他吃飯，這樣一來，他會覺得讓別人喂很難為情。第二天，在就餐前他對我說：“老師，今天我不要別人喂，我會自己吃。”聽到他說這話，我真為他的懂事而高興，我趕緊對他說：“路夏真乖，等你吃完了老師給你一個五角星。”果然，這一次他吃得很好。為了兌現我對他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從此，文文改變了吃飯的壞習慣，每次自己動手，再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。

精選文明用餐班會教案大全（23篇）篇二十三

1、找出兩名同學演小品引出文明行為，兩名同學做小記者采訪同學及老師，一名同學朗誦文章《文明是什么》。

2、找出一些不文明行為的圖片及迎奧運文明行為的相關視頻，激勵學生做文明人。

1．引入:。

老師和學生共同合作一個以奧運為背景的小品引出文明就在我們身邊，讓文明伴我行。

2．(講述)文明行為的表現：

文明行為表現在語言上：學生闡述，老師引導，出示幻燈片文明行為表現在行動上：學生闡述。

3．[討論]夸夸我的好同學，講解發生在身邊的文明行為。

4．出示不文明行為圖片漫畫，老師引導學生分析其不文明行為，并有請小記者采訪學生及老師日常生活中的不文明行為及建議。

6．總結文明是什么：老師引導學生朗誦。

7．齊唱《歌聲與微笑》，再一次呼吁樹文明意識，做文明學生，讓文明伴我行。