寫心得體會可以培養我們的觀察力、思考力和表達能力，在思維和語言上都有積極的影響。在下面會給大家介紹一些寫心得體會的技巧和范文分享，希望對大家有所幫助。
精選手拉手心得體會文章（案例17篇）篇一
秉承著“熱愛客都，熱心創衛”的精神，我院于20xx年12月11日星期六在文化公園舉行了“手拉手，心連心”，齊齊創衛宣傳活動。作為一名青年志愿者和作為梅州市的'一名公民，我也積極的參與了其中，為梅州創建全國衛生城市出一份自己微薄之力。
梅州的經濟、社會、文化等各個方面的發展都是離不開良好的環境條件的，而良好的條件的改善與保持最終還是要靠市民等大家的共同努力，而梅州的創衛活動對改善梅州的環境條件是極其有必要的。梅州創衛活動的宣傳能帶動廣大市民做到人人創衛，大家齊創衛。
早上，當很多同學都還都在暖暖的被窩里夢周公的時候，我們志愿者已經在南區宿舍門口集合，微風細雨也來湊熱鬧了。天雖冷冷的，但是志愿者們的心卻是暖暖的，帶著我們的熱情向著我們的活動目的地———文化公園，出發咯。
一路的歡聲笑語，和著歡快的步調，不一會我們就到達文化公園了，我們開始布置現場。每個志愿者都是熱情高漲的，大家各忙各的，一會就忙開了。我跟同班同學是被分配到宣傳組的，我們也迅速地領了宣傳單和問卷，開始了我們的活動。剛開始決定挺不容易的，因為很多老爺爺或是老奶奶都是不肯幫忙做問卷的，但是我們沒有灰心，在我們不斷的努力下終于完成了問卷。
回到大本營，一看原來還是很多市民熱情參與我們活動的，都是很支持梅州創衛的。于是我們接著幫忙簽名組的同學引導市民們參與簽名活動和有獎問答活動。看著每個志愿者都忙忙碌碌的轉著，自己也開始干得更起勁了，作為師姐，我覺得我不能輸給他們。
時間過得很快，兩個鐘轉眼就快過去了，看著師弟手中做好的一疊厚厚的問卷，橫幅上簽的滿滿的字跡，還在繼續著的有獎問答活動、看著那熱鬧的場面，回想著剛剛的忘我的志愿者，心里滿滿的高興，滿滿的感動。最后我們參與這次志愿者活動的照了合影，我猜想，每個志愿者的臉上肯定都是微笑著的。
坐在電腦前，敲打著鍵盤，浮現在我腦海的仍是上午那些事兒：穿梭在人群中的忘我的志愿者，帶著微笑的坐在旁邊觀看閑聊的老人們，搶答現場圍觀的老少市民們，其中最引人的要數那一群在人群最中央乖乖聽話、遵守活動規則的孩童們。他們的認真，他們的微笑，他們所有的一舉一動，是那樣的吸引著我。他們是梅州的明天。
“梅州市我家，創衛靠大家”，希望我們每一個志愿者，每一個梅州人，每一個在梅州生活過的人都參與到梅州創衛的活動中去。一個人的力量是有限的，但我們可以用有限的力量去創造無限的希望。
精選手拉手心得體會文章（案例17篇）篇二
呵呵!今天下午陽光明媚，我們學校隆重舉行了"兄弟學校手拉手，齊頭并進創輝煌"高豐小學和光豐小學少先隊手拉手結對子活動，這是本學期我們少先大隊開展的一項非常重要的活動。開展"手拉手"活動，是我們學校進行德育教育的一種活動形式，也是一項很有特色的活動。今天的活動總的來說是還算很圓滿成功的.!
為了籌備這次活動，我們兩所學校的領導和老師都做了精心的準備。
中午剛吃完午飯，隊員們都化好了妝，禮儀隊員們帶上寫有"高豐小學歡迎您"的紅色批帶站在校門口，手持紅花，熱烈歡迎光豐小學的領導、老師和隊員們。下午兩點鐘左右，一切準備就緒后，活動正式開始了，會場上國旗、彩旗迎風招展!隊員們身著整潔的服裝、佩帶鮮艷的紅領巾。首先是少先隊員代表給參加活動的領導和老師敬獻紅領巾，接著各中隊整隊、向大隊長、輔導員老師報告人數，然后是齊唱國歌、出旗、敬隊禮、齊唱少先隊隊歌。今天全體隊員們都熱情飽滿，聲音整齊響亮!
區教育局領導和雙方校長講話之后就是最另隊員們期待的一對一結對子儀式了，兩所學校的隊員們雖然以前從來沒有見過面，但是他們都精心準備了賀卡和禮物送給自己的新朋友、好伙伴!隨后是雙方學校隊員們的文藝節目表演：舞蹈、歌伴舞、英語歌曲大合唱、詩歌朗誦、笛子表演......最后是好兄弟的壓軸節目，巴烏表演!精彩的節目博得了觀眾們的熱烈掌聲!最后，我對本次手拉手活動做了總結性的講話、帶領全體隊員呼號："準備著：為共產主義事業而奮斗!""時刻準備著!隊員們響亮的回答響徹校園的上空!退旗之后、本次活動在同一首歌的優美歌聲中圓滿結束了，全體結對子的隊員們和領導、老師合影留念，相信這次活動必將給他們留下難忘的回憶!
精選手拉手心得體會文章（案例17篇）篇三
從小到大，我一直生活在不愁吃穿的環境里。我喜歡運動，媽媽就給我買跑步鞋和運動衫，我說愛打球，媽媽就給我買了籃球和排球。
可是上個學期，隊長學校的老師告訴我們：農村有許多學校缺乏體育運動器材，同學們沒有足夠的籃球打，沒有足球踢。我們聽了非常難受。
于是在老師的幫助下，我們開展了兩次獻愛心募捐活動，一次是在溫州市區街頭向過路行人收集愛心款，另一次是在自己的班級、學校開展獻愛心活動。
我們的愛心款是過路的老爺爺老奶奶、叔叔阿姨和小朋友捐的，是全市各小學的老師和同學們捐起來的。
當我們手捧著這些代表著關愛、代表著友誼的愛心款時，大家激動不已，我們期盼這份愛能快快傳遞。
今天，我們把隊長學校180名同學的愛心帶來了，這份愛心是我們通過自己的智慧和努力得來的，雖不是很多，卻是隊長學校少先隊員們發自內心的愛，我們真心期盼二源鄉中心小學的操場上天天有小朋友們打籃球踢足球的身影，天天有跳繩踢毽子的笑聲。
有一種行動，溫暖手心，那是手拉手。
有一種情感，心心相印，那是心連心。
我們真心希望通過今天的手拉手結對活動，二源鄉中心小學的同學們能和我們保持長期聯系，互述心聲，在成長的道路上希望我們的手越拉越緊，我們的心越貼越近。
精選手拉手心得體會文章（案例17篇）篇四
x月28日這天，陪孩子一起參加了在xx三中舉行的愛心手拉手，成長心連心大型公益活動。
我，我們承諾創造一個充滿愛心、快樂、激情的世界是本次活動的主題。一走進會場，賈力教授和三百多名義工還有海得爾公司的員工們的熱情，感染了在場的每一位家長、孩子和老師。
不管相識的不相識的，大家自動的拉起手、搭起肩，隨著歡快的音樂，跳起來、轉起來，盡情釋放著自己激動、興奮的心情。
活動一開始，賈力教授宣布，海得爾公司的員工為大家表演《感恩的心》，他動情的講述起了《感恩的心》背后的感人故事。
大家都閉著眼睛靜靜的聽著，感動著。不知何時，眼淚已順著我的眼角悄悄的滾了出來，我沒去理會，一任感情的流淌。
這時，一塊紙巾塞到了我的手里，我知道是身邊的義工小伙子：魏龍華，多么細心的小伙子，一個小小的舉動就能讓身邊的人感動。
只因自己也是一名義工，所以對自己組里這名義工小伙子感到特別親切。
此時，大家沒有了年齡之分，沒有了職務之別，完全沉浸在一個信任、透明、嶄新的令人向往和期待的氛圍中，人與人之間，心與心之間第一次走的這樣近，沒有一點隔閡和距離。
鉆呼啦圈、風中勁草、自畫像等，一個個活動感動著我，使我看到了集體的力量、團隊的精神、人性的善良，人與人之間那久違的真情又回來了。
精選手拉手心得體會文章（案例17篇）篇五
秉承著“熱愛客都，熱心創衛”的精神，我院于20xx年12月11日星期六在文化公園舉行了“手拉手，心連心”，齊齊創衛宣傳活動。作為一名青年志愿者和作為梅州市的一名公民，我也積極的參與了其中，為梅州創建全國衛生城市出一份自己微薄之力。
梅州的經濟、社會、文化等各個方面的發展都是離不開良好的`環境條件的，而良好的條件的改善與保持最終還是要靠市民等大家的共同努力，而梅州的創衛活動對改善梅州的環境條件是極其有必要的。梅州創衛活動的宣傳能帶動廣大市民做到人人創衛，大家齊創衛。
早上，當很多同學都還都在暖暖的被窩里夢周公的時候，我們志愿者已經在南區宿舍門口集合，微風細雨也來湊熱鬧了。天雖冷冷的，但是志愿者們的心卻是暖暖的，帶著我們的熱情向著我們的活動目的地———文化公園，出發咯。
一路的歡聲笑語，和著歡快的步調，不一會我們就到達文化公園了，我們開始布置現場。每個志愿者都是熱情高漲的，大家各忙各的，一會就忙開了。我跟同班同學是被分配到宣傳組的，我們也迅速地領了宣傳單和問卷，開始了我們的活動。剛開始決定挺不容易的，因為很多老爺爺或是老奶奶都是不肯幫忙做問卷的，但是我們沒有灰心，在我們不斷的努力下終于完成了問卷。
回到大本營，一看原來還是很多市民熱情參與我們活動的，都是很支持梅州創衛的。于是我們接著幫忙簽名組的同學引導市民們參與簽名活動和有獎問答活動。看著每個志愿者都忙忙碌碌的轉著，自己也開始干得更起勁了，作為師姐，我覺得我不能輸給他們。
時間過得很快，兩個鐘轉眼就快過去了，看著師弟手中做好的一疊厚厚的問卷，橫幅上簽的滿滿的字跡，還在繼續著的有獎問答活動、、、、看著那熱鬧的場面，回想著剛剛的忘我的志愿者，心里滿滿的高興，滿滿的感動。最后我們參與這次志愿者活動的照了合影，我猜想，每個志愿者的臉上肯定都是微笑著的。
坐在電腦前，敲打著鍵盤，浮現在我腦海的仍是上午那些事兒：穿梭在人群中的忘我的志愿者，帶著微笑的坐在旁邊觀看閑聊的老人們，搶答現場圍觀的老少市民們，其中最引人的要數那一群在人群最中央乖乖聽話、遵守活動規則的孩童們。他們的認真，他們的微笑，他們所有的一舉一動，是那樣的吸引著我。他們是梅州的明天。
“梅州市我家，創衛靠大家”，希望我們每一個志愿者，每一個梅州人，每一個在梅州生活過的人都參與到梅州創衛的活動中去。一個人的力量是有限的，但我們可以用有限的力量去創造無限的希望。
精選手拉手心得體會文章（案例17篇）篇六
手拉手”互助活動是城市和農村少年兒童之間，互相通信往來，互助互學，奉獻，共受教益的一項實踐教育活動。我校對此活動非常重視，為了進一步豐富“手拉手”互助活動的內涵，開辟新的活動形式和途徑，使活動開展得更加有聲有色，更加適應新時期的要求，我們織金四小大隊部開展了“結對，共同進步”活動。
在縣團委的組織下，我校和三甲小學組成“手拉手”的結對子單位。開展了多方面的活動，如：隊員互通信，相互鼓勵學習；教師之間采取同課異構互相學習教學方法；援建隊室等。開展“手拉手”互助活動，使同學們懂得了真正的教育和互助的效果。我們的老師都認為少年兒童在成長過程中需要的是身心健康，是正常的兒童世界的人際交往。
特別是獨生子女，生活在城市里，由于生活環境與社會環境的制約，在學習、生活之余，更渴望得到的是同齡人的友誼，希望能了解彼此的生活和學習，接觸不同的生活學習信息。在此次活動中，我們不僅使城市孩子和農村孩子進行學習上的交流更使他們的心靈得到碰撞，兩個學校的教師也利用這個契機共同探討教學方法。
總的來說，手拉手活動為城鄉孩子搭建了一個交流的平臺，孩子們在這個平臺相互鼓勵共同成長！
精選手拉手心得體會文章（案例17篇）篇七
呵呵！今天下午陽光明媚，我們學校隆重舉行了”兄弟學校手拉手，齊頭并進創輝煌”高豐小學和光豐小學少先隊手拉手結對子活動，這是本學期我們少先大隊開展的一項非常重要的活動。開展”手拉手”活動，是我們學校進行德育教育的一種活動形式，也是一項很有特色的活動。今天的活動總的來說是還算很圓滿成功的！
為了籌備這次活動，我們兩所學校的領導和老師都做了精心的準備。
中午剛吃完午飯，隊員們都化好了妝，禮儀隊員們帶上寫有”高豐小學歡迎您”的紅色批帶站在校門口，手持紅花，熱烈歡迎光豐小學的領導、老師和隊員們。下午兩點鐘左右，一切準備就緒后，活動正式開始了，會場上國旗、彩旗迎風招展！隊員們身著整潔的服裝、佩帶鮮艷的紅領巾。首先是少先隊員代表給參加活動的`領導和老師敬獻紅領巾，接著各中隊整隊、向大隊長、輔導員老師報告人數，然后是齊唱國歌、出旗、敬隊禮、齊唱少先隊隊歌。今天全體隊員們都熱情飽滿，聲音整齊響亮！
精選手拉手心得體會文章（案例17篇）篇八
x月28日這天，陪孩子一起參加了在三中舉行的愛心手拉手，成長心連心大型公益活動。
我，我們承諾創造一個充滿愛心、快樂、激情的世界是本次活動的主題。一走進會場，賈力教授和三百多名義工還有海得爾公司的員工們的熱情，感染了在場的每一位家長、孩子和老師。
不管相識的不相識的，大家自動的拉起手、搭起肩，隨著歡快的音樂，跳起來、轉起來，盡情釋放著自己激動、興奮的心情。
活動一開始，賈力教授宣布，海得爾公司的員工為大家表演《感恩的心》，他動情的講述起了《感恩的心》背后的感人故事。
大家都閉著眼睛靜靜的聽著，感動著。不知何時，眼淚已順著我的眼角悄悄的滾了出來，我沒去理會，一任感情的流淌。
這時，一塊紙巾塞到了我的手里，我知道是身邊的義工小伙子：魏龍華，多么細心的小伙子，一個小小的舉動就能讓身邊的人感動。
只因自己也是一名義工，所以對自己組里這名義工小伙子感到特別親切。
此時，大家沒有了年齡之分，沒有了職務之別，完全沉浸在一個信任、透明、嶄新的令人向往和期待的氛圍中，人與人之間，心與心之間第一次走的這樣近，沒有一點隔閡和距離。
鉆呼啦圈、風中勁草、自畫像等，一個個活動感動著我，使我看到了集體的力量、團隊的精神、人性的善良，人與人之間那久違的真情又回來了。
精選手拉手心得體會文章（案例17篇）篇九
今天下午陽光明媚，我們學校隆重舉行了"兄弟學校手拉手，齊頭并進創輝煌"高豐小學和光豐小學少先隊手拉手結對子活動，這是本學期我們少先大隊開展的一項非常重要的活動。開展"手拉手"活動，是我們學校進行德育教育的一種活動形式，也是一項很有特色的活動。今天的活動總的來說是還算很圓滿成功的！
為了籌備這次活動，我們兩所學校的領導和老師都做了精心的準備。
中午剛吃完午飯，隊員們都化好了妝，禮儀隊員們帶上寫有"高豐小學歡迎您"的紅色批帶站在校門口，手持紅花，熱烈歡迎光豐小學的領導、老師和隊員們。下午兩點鐘左右，一切準備就緒后，活動正式開始了，會場上國旗、彩旗迎風招展！隊員們身著整潔的服裝、佩帶鮮艷的'紅領巾。首先是少先隊員代表給參加活動的領導和老師敬獻紅領巾，接著各中隊整隊、向大隊長、輔導員老師報告人數，然后是齊唱國歌、出旗、敬隊禮、齊唱少先隊隊歌。今天全體隊員們都熱情飽滿，聲音整齊響亮！
區教育局領導和雙方校長講話之后就是最另隊員們期待的一對一結對子儀式了，兩所學校的隊員們雖然以前從來沒有見過面，但是他們都精心準備了賀卡和禮物送給自己的新朋友、好伙伴！隨后是雙方學校隊員們的文藝節目表演：舞蹈、歌伴舞、英語歌曲大合唱、詩歌朗誦、笛子表演。最后是好兄弟的壓軸節目，巴烏表演！精彩的節目博得了觀眾們的熱烈掌聲！最后，我對本次手拉手活動做了總結性的講話、帶領全體隊員呼號："準備著：為共產主義事業而奮斗！""時刻準備著！隊員們響亮的回答響徹校園的上空！退旗之后、本次活動在一首歌的優美歌聲中圓滿結束了，全體結對子的隊員們和領導、老師合影留念，相信這次活動必將給他們留下難忘的回憶！
精選手拉手心得體會文章（案例17篇）篇十
隨著科技的發展，社交媒體的興起，人與人之間的交流方式也越來越便捷。但是，這種快速而短暫的交流方式卻不容易讓人們真正地產生感情契合。因此，在這個瞬息萬變的世界里，手寫書信再次被人們所關注。在我參與的手拉手書信活動中，我深刻地體會到了書信傳遞的情感和價值。下面，我將結合自己的實際經歷，談談我對于手拉手書信活動的心得體會。
一、收獲了真正的友誼。
通過這次書信活動，我結識了一位來自不同城市的好友。我們沒有見過面，但是通過書信交流，我們彼此了解更多的生活細節和內心感受。我們分享彼此的喜怒哀樂，在互相支持和鼓勵的同時，也變得更加親密。書信可以帶來一種與眾不同的感覺，即使寫給遠方的陌生人，也能夠感受到其中的溫暖和親切。這次書信活動不僅讓我收獲了一份真正的友誼，也讓我更加珍惜那些與我相關的人。
二、增強了自我認知。
書信這種寫作方式，能夠讓我們更好地傾聽自己的內心，整理思緒和情緒。在寫信中，我經常會思考，我認為什么樣的人是好的，我希望成為什么樣的人等等。通過從自己的角度寫信，并思考對方的情況，書信能夠讓我們看到自己和其他人之間的差距，讓我們認識到自己的不足以及可以改進的地方。在這個過程中，書信不僅僅是一種溝通方式，更是一種自我治愈的方式。
三、讓我感到幸福。
通過這次書信交流，我發現書信能夠帶給我們一種簡單而純粹的幸福。有一封信是從小學時的好朋友寄來的，想起小時候的開心時光，心情頓時舒暢起來。有一封信是在夜深人靜的時候收到的，讓我產生了一種溫暖的感覺。這些書信無法被數字化、復制或者轉發，它們只屬于我們自己。書信這種獨特的方式不僅能讓我們珍惜當下，也能帶給我們一份難得的充實感和滿足感。
四、讓我收獲了一份禮物。
在書信活動中，我收到了來自不同地區、不同背景的朋友的書信，這些書信不同于平日寫作的文章，它們無關形式，只關乎情感和真誠。這些書信不僅帶給了我意想不到的感受，也成為了我收獲的一份禮物。這些書信讓我知道了分享和情感交流的意義，也為我打開了一扇通往親情、友情和愛情的大門。
五、讓我認識到書信的深層意義。
書信不僅僅是快遞傳遞的紙張，更是交流情感的工具。書信擁有可讀性和可重復閱讀性，能夠讓我們真正地了解對方。通過手拉手書信活動，我認識到書信的深層意義：書信可以帶來更加真正的友情，讓我們找到真正的愛和關懷；書信可以幫助我們更加深入地了解自己，反思自己的過去和未來；書信可以讓我們擁有一份純粹的幸福，成為我們心靈寶藏中最美好的記憶。
總之，參與這次手拉手書信活動讓我深刻，體會到了書信傳遞的情感和價值。我學到了如何真正地與他人建立聯系，也收獲了一些珍貴的友誼和文化經驗。書信是一個簡單而重要的交流方式，我們應該將這種方式繼續流傳并發揚光大。
精選手拉手心得體會文章（案例17篇）篇十一
手拉手實踐活動是一項旨在促進青少年參與社區服務和公益活動的項目。作為一個志愿者，我有幸能參加這個活動，并在過程中獲得了很多寶貴的體驗和收獲。在這篇文章中，我將分享我參加手拉手實踐活動的心得體會。
手拉手實踐活動是一個讓青少年參與社區服務和公益活動的平臺。這個項目的目的是培養青少年的社會責任感和公民意識，同時也幫助他們發展領導能力和團隊合作精神。通過與社區的互動，參與者可以意識到自己對社會的重要性，并且在幫助他人的過程中感受到成就感。
第二段：參與手拉手實踐活動的感受及其對個人成長的影響。
參加手拉手實踐活動讓我有機會與不同背景的人交流和合作。我在這個過程中學到了尊重和傾聽他人意見的重要性。這樣的經歷不僅幫助我更好地適應多樣性和包容他人，還使我逐漸發展出領導能力和解決問題的能力。參與手拉手實踐活動也讓我感受到了幫助他人的快樂。當我能為別人提供幫助，看到他們從困境中走出來，我感到非常滿足和成就感。這樣的經歷教會了我感恩和奉獻，懂得關愛他人，尤其是那些需要幫助的人。
手拉手實踐活動不僅對參與者有積極的影響，也對社區產生了積極的改變和影響。通過手拉手實踐活動，社區成員之間的聯系得到了加強。我們與社區居民建立了良好的關系，并獲得了他們的信任和支持。這種聯系加強了社區的凝聚力，使社區更加和諧和融洽。此外，通過手拉手實踐活動，我們也引起了更多人對社區問題的關注。我們的活動引起了媒體和社會的關注，讓更多人了解到社區中存在的問題，并鼓勵他們積極參與改變社區的努力。
在參與手拉手實踐活動的過程中，我意識到了可持續發展的重要性。一次活動可以改變很多人的生活，但要實現真正的改變，需要更多的努力和持續的支持。所以，我們需要建立長期的合作伙伴關系，不斷推進社區發展。只有通過持久的努力，我們才能看到社區的真正變化。同時，我們還要鼓勵更多的人加入到手拉手實踐活動中，參與到社區服務和公益活動中來，通過集體智慧和力量實現更大的社會價值。
第五段：總結體會。
通過參與手拉手實踐活動，我獲得了很多寶貴的體驗和收獲。我學到了理解他人、傾聽他人和幫助他人的能力。我也意識到了自己對社會的責任和影響力。除此之外，我還學到了團隊合作和解決問題的能力。參與手拉手實踐活動也讓我了解到社區發展的重要性和可持續發展的思考。在未來，我將繼續參與手拉手實踐活動，為社區的發展和改變做出自己的貢獻。
精選手拉手心得體會文章（案例17篇）篇十二
近年來，交警手拉手上學活動在全國范圍內廣泛開展，旨在促進交通安全教育與道德培養，保障學生安全出行。本文將就這一主題展開論述，重點關注學生在參與活動過程中的感受與體會。
交警手拉手上學活動自從2009年在華東地區率先開展以來，已迅速擴展至全國各地。該活動由交警部門發起，在交通高峰時間段，交警會組織警官手拉手、心心相印地護送學生上學。活動旨在增強學生的意識和能力，提高他們的安全意識，培養良好的行為習慣，從而減少交通事故發生。
學生是該活動的主要受益者之一，通過與交警親密接觸，他們更加深入地了解到交通規則和安全知識的重要性。在交警的引領下，學生們在上學的路途中感受到一種特殊的責任和安全感。活動不僅在道德上對學生進行教育，也為他們提供了一種尊重與信任的體驗。此外，參與活動的學生也加強了和交警的交流，促進了互相理解和友好關系的建立。
通過交警手拉手上學活動，學生們不僅僅是被注重關愛和保護，同時也在潛移默化中接受到了一種責任和義務的觀念。他們體驗到了公共責任的重要性，學會關心他人，遵守交通規則，并遵從交警指揮。這些品質將伴隨他們一生，為他們成為社會有責任感的公民打下了基礎。
交警手拉手上學活動凝聚了社會各界的力量，以保障學生的安全出行。通過此活動，學生們贏得了一個安全、關愛和責任的機會，交警們在學生心中也帶來了警察爸爸、警察媽媽的形象。此外，這一活動還提升了交警在社區和學校中的形象，為建立和諧社會樹立了榜樣。
交警手拉手上學活動的推廣不僅僅是滿足學生上學需求，更是在于潛移默化中通過道德教育和安全教育引導學生養成良好的行為習慣。通過進一步加大對這一活動的宣傳力度，政府和社會各界應齊心協力，共同推進交警手拉手上學活動的深入開展，從而實現道德教育與交通安全教育的完美結合。
總而言之，交警手拉手上學活動在提高學生交通安全意識方面起到了積極作用。通過帶給學生責任感和安全感，促進學生道德品質的培養和社會責任意識的增強，該活動為學生的成長和提高社會文明程度做出了貢獻。
精選手拉手心得體會文章（案例17篇）篇十三
近日，本人參與了一次名為“手拉手書信活動”的公益行動。這個活動是由當地社區發起的，旨在促進社會公民的彼此聯系和互相了解，并為孤獨的人提供情感上的慰藉。通過書信的形式，我們打破了地域和年齡的界限，分享了自己的生活經歷和感受，收獲了深厚的情感紐帶。在這篇文章中，我將分享我對這個活動的體會和反思，希望能夠讓更多的人了解到這個溫暖而有意義的社交活動。
第一段：認識新朋友。
通過手拉手書信活動，我有幸認識了幾位生活在不同城市、不同年齡段的新朋友。我們分享了自己的生活經歷、家庭背景、職業發展等方面的故事。雖然沒有見過面，但是我們的書信交流讓我感受到了彼此之間的親近。我開始理解這種并不基于面對面交流的關系也可以變得非常親密，原來人與人之間的情感聯系并不在于距離和“熟悉”，而在于真正的交流和傾聽。
第二段：感受社區溫度。
手拉手書信活動是由社區居委會發起的，大家都是熟悉的面孔，互相之間的情感聯系更加緊密。社工們提供了不少支持，給我們分享了寫作技巧、挑選信紙等等。這讓我感受到社區之間的溫度，感受到美好社區的力量。這個活動不僅讓我們認識新朋友，也讓我們重新發現了我們所生活的社區，特別是在疫情之前近年來，大家似乎越來越相互疏遠。而這個活動的發起，能夠在一定程度上改變這個現象，讓人與人之間獲得深層次的聯系。
第三段：分享喜悅和憂愁。
手拉手書信活動不僅讓我感受到了彼此之間的關愛和理解，也可以借此機會讓我分享我的喜悅和憂愁。寫作的過程中，我透過文字將心愿、困惑、感受分享給我的筆友。這不僅讓我減輕了心里的負擔，也讓我感受到了共情能力的力量，彼此之間的支持和理解，能夠幫助我們處理困難和挑戰。
第四段：重拾紙筆之趣。
這個活動讓我重新認識了紙筆這個工具。現在我們生活在電子時代，隨著智能手機和平板電腦的廣泛使用，我們的書寫能力也越來越喪失了。而這個活動讓我重新感受到了與紙筆交流的樂趣，尤其是在疫情期間，更需要這種溫暖的陪伴和交流。手拉手書信活動促進了我和我的筆友們進行文化交流和分享，使我們的書寫技能有所提升，也讓我們更加珍惜手寫這個工具。
第五段：展望未來。
最后，需要說的是，手拉手書信活動雖然已經結束，但是這份情感紐帶將會長期存在。在這個活動中，我們了解了社會中的不同群體，我們通過書信傳遞了希望和友愛的信息。這也讓我們珍惜彼此的情感紐帶，一同過上更積極有力的人生。我也希望我的同志們能夠主動參與了這種形式的活動，借此機會暢談話題、留下信箋、分享情感，讓我們的生活更多一點關愛和溫暖。
精選手拉手心得體會文章（案例17篇）篇十四
秉承著“熱愛客都，熱心”的精神，我院于20xx年12月11日星期六在文化公園舉行了“手拉手，心連心”，齊齊創衛宣傳活動。作為一名青年和作為市的一名公民，我也積極的參與了其中，為梅州創建全國衛生城市出一份自己微薄之力。
梅州的經濟、社會、文化等各個方面的發展都是離不開良好的環境條件的，而良好的條件的改善與保持最終還是要靠市民等大家的共同努力，而梅州的創衛活動對改善梅州的環境條件是極其有必要的。梅州創衛活動的宣傳能帶動廣大市民做到人人創衛，大家齊創衛。
早上，當很多同學都還都在暖暖的被窩里夢周公的時候，我們志愿者已經在南區宿舍門口集合，微風細雨也來湊熱鬧了。天雖冷冷的，但是志愿者們的心卻是暖暖的，帶著我們的熱情向著我們的活動目的地―――文化公園，出發咯。
一路的歡聲笑語，和著歡快的步調，不一會我們就到達文化公園了，我們開始布置現場。每個志愿者都是熱情高漲的，大家各忙各的，一會就忙開了。我跟同班同學是被分配到宣傳組的，我們也迅速地領了宣傳單和問卷，開始了我們的活動。剛開始決定挺不容易的，因為很多老爺爺或是老奶奶都是不肯幫忙做問卷的，但是我們沒有灰心，在我們不斷的努力下終于完成了問卷。
回到大本營，一看原來還是很多市民熱情參與我們活動的，都是很支持梅州創衛的。于是我們接著幫忙簽名組的同學引導市民們參與簽名活動和有獎問答活動。看著每個志愿者都忙忙碌碌的轉著，自己也開始干得更起勁了，作為師姐，我覺得我不能輸給他們。
時間過得很快，兩個鐘轉眼就快過去了，看著師弟手中做好的一疊厚厚的問卷，橫幅上簽的滿滿的字跡，還在繼續著的有獎問答活動、、、、看著那熱鬧的場面，回想著剛剛的'忘我的志愿者，心里滿滿的高興，滿滿的感動。最后我們參與這次志愿者活動的照了合影，我猜想，每個志愿者的臉上肯定都是微笑著的。
坐在電腦前，敲打著鍵盤，浮現在我腦海的仍是上午那些事兒：穿梭在人群中的忘我的志愿者，帶著微笑的坐在旁邊觀看閑聊的老人們，搶答現場圍觀的老少市民們，其中最引人的要數那一群在人群最中央乖乖聽話、遵守活動規則的孩童們。他們的認真，他們的微笑，他們所有的一舉一動，是那樣的吸引著我。他們是梅州的明天。
“梅州市我家，創衛靠大家”，希望我們每一個志愿者，每一個梅州人，每一個在梅州生活過的人都參與到梅州創衛的活動中去。一個人的力量是有限的，但我們可以用有限的力量去創造無限的希望。
精選手拉手心得體會文章（案例17篇）篇十五
第一段：引言（200字）。
交通事故是當今社會的一大隱患，特別是一些離校、上學的學生常常面臨著來往學校的道路危險。為了解決這一問題，各地紛紛實施了交警手拉手上學的行動，通過交警和學生手牽手的方式，幫助學生安全過馬路，提高道路交通的安全性。本文旨在分享我在參與交警手拉手上學活動中的心得體會。
第二段：參與活動的經歷（200字）。
我是一名小學生，曾經有幸參與了交警手拉手上學的活動。在活動中，我們和交警合作，在每天上下學時，交警在路口設立崗亭，指揮交通，幫助學生迅速過馬路。而我們作為學生，也要按照交警的指示排隊等候，手拉手過馬路。這種合作和默契讓我深感交警的辛勤工作和對我們學生的關心。
第三段：在活動中的感受（200字）。
通過交警手拉手上學的活動，我深刻感受到了交警的辛苦和責任。每天在路口站崗指揮交通，不僅要忍受刺耳的汽車喇叭聲，還要面對不守交通規則的駕駛員。但是，交警們不僅能夠保證道路交通的暢通順利，還能夠保護學生的安全。同時，交警們和我們一同手拉手過馬路，讓我們感受到了交警的關懷和溫暖，也增強了我們對交通安全的重視。
第四段：學到的交通安全知識（200字）。
除了手拉手上學，交警還利用活動向我們傳授了豐富的交通安全知識。交警告訴我們過馬路時要找到合適的時機，確認車輛停穩后才可以通過；遇到紅綠燈時要等待綠燈亮起才能通行；行走時要走人行道，遇到沒有人行道的路段，要盡量遠離車輛等。這些知識不僅使我們更加了解交通規則，也保護了我們自身的安全。
我要對參與交警手拉手上學活動的交警們表示感謝，是他們的辛勤工作和關心，讓我們在生活中更安全、更有提神。我希望這樣的活動能夠繼續下去，在更多的學校和地區實施，讓更多的學生受益。同時，我也希望能夠有更多的家長和駕駛員共同關注交通安全，守護孩子的成長。
總結（100字）。
通過交警手拉手上學活動，我深刻體會到了交警的辛勤工作和對學生的關心。活動不僅讓我們學習到了交通安全知識，更讓我們意識到了交通安全的重要性。同時，我們也要積極行動起來，遵守交通規則，提高自己的安全意識，為創造一個更加安全的交通環境貢獻自己的力量。
精選手拉手心得體會文章（案例17篇）篇十六
呼啦圈，這個簡單的玩具，童年的回憶，如今卻依舊受到人們的喜愛。小時候，無論是學校還是家庭，呼啦圈都是常見的玩具之一。然而，隨著時代的進步，電子娛樂逐漸取代了傳統游戲，人們對于呼啦圈的認識和探索也逐漸淡忘。直到最近，我在健身房遇見了手拉手轉呼啦圈這一鍛煉項目，不禁引發了我的興趣，我開始重新認識并體驗這個古老的玩具。
第二段：呼啦圈的魅力。
手拉手轉呼啦圈，是一項需要兩人合力轉動的鍛煉項目。它不僅能夠促進身體靈活性，增強肌肉力量，還可以培養合作意識和團隊精神。當我第一次嘗試手拉手轉呼啦圈時，我意識到其中蘊含的魅力。兩人的默契配合，每個人都要保持穩定的節奏和力度，否則呼啦圈就會中斷，這無形中增加了挑戰和樂趣。在與伙伴的配合過程中，我深感傳統游戲能夠在趣味中發揮鍛煉身體和培養團隊精神的作用。
第三段：呼啦圈中的健身。
手拉手轉呼啦圈不僅僅是一項游戲，更是一種有氧健身鍛煉，它可以有效地燃燒卡路里，增強心肺功能。同時，這個簡單的動作對于腸胃蠕動、腹部肌肉的訓練也十分有效。每次轉動呼啦圈時，全身的肌肉得到了鍛煉，這不僅能夠緊致腰腹線條，還可以加強核心肌群的力量。我逐漸發現，手拉手轉呼啦圈不僅能讓我享受游戲的樂趣，還能使身體得到全面鍛煉，帶來健康和舒適的感覺。
第四段：呼啦圈中的團隊精神。
手拉手轉呼啦圈的成功需要兩人的默契和團隊協作，這要求我們相互配合、相互支持。在與伙伴一起轉動呼啦圈的過程中，我們要學會傾聽彼此的心跳，感受呼啦圈的節奏，從而達到默契和協作的最佳狀態。每一次默契轉動呼啦圈時，團隊的凝聚力增強了，信任也加深了。這種團隊精神不僅可以在轉呼啦圈中得到培養，還可以應用到生活和工作的方方面面。
第五段：重新認識呼啦圈。
通過手拉手轉呼啦圈的體驗，我重新認識和體會到了呼啦圈的魅力。呼啦圈不僅是一種娛樂玩具，更是一項有氧健身鍛煉和培養團隊精神的活動。通過轉動呼啦圈，我們可以鍛煉肌肉、提高心肺功能，同時培養合作意識和團隊精神。呼啦圈的簡單動作蘊含著無盡的樂趣和挑戰，同時也教會了我們如何與伙伴配合，如何默契協作。我相信，在快節奏的現代生活中，重新認識和體驗呼啦圈，不僅可以帶來身體的健康，還能使我們更加團結、更加和諧。讓我們一起手拉手，轉動呼啦圈，在游戲中綻放出青春的活力。
精選手拉手心得體會文章（案例17篇）篇十七
手拉手與法同行是一種教育法，旨在通過學生之間相互合作、互相幫助的方式，促進學習效果的提高。在實踐中，我們不僅從中體會到了團隊合作的重要性，也深深地感受到了法同行對提高學習質量的積極作用。下面我將結合自身經歷，分享一些關于手拉手與法同行的心得體會。
二段：手拉手-培養合作精神。
手拉手作為一種學習方式，強調學生之間的互相合作與幫助。我們班級把學習任務分為小組，每個小組由不同的成績水平的學生組成。每個人都會被分配到一個責任明確的角色，有的是組長，有的是記錄員，有的是質疑者。通過小組合作，我們共同討論、解決問題，彼此互相補充和提高。在這個過程中，不僅培養了我們的合作精神，也學會了傾聽別人的觀點，尊重他人的不同意見。同時，我們也懂得了團隊合作能夠使困難變得簡單，因為每個人都在共同努力。
三段：手拉手-促進自主學習。
手拉手不僅僅是一種合作方式，更是一種提高自主學習能力的方法。在小組里，我們會互相幫助和鼓勵，但每個人的學習和思考過程卻是獨立的。我們在小組里互相交流思考的結果，這樣可以更全面地了解問題，并能夠分析和解決問題。在這個過程中，我們也發現自主學習是一種重要的學習態度，它要求我們克服困難，培養自己的學習興趣，提高自主學習能力。
四段：法同行-借力法律提升品行。
法同行是一種通過模仿法律形象，借助法律權威來提高個人品行和素養的方法。我們通過模擬各種案例，積極參與角色扮演，從而深入理解法律的目的、實施和應用。在參與法同行活動的過程中，我們了解到了法律的重要性，也學會了遵守規則。法同行教育激發了我們對道德規范的認識和理解，通過模仿法律的模式，我們意識到了自己的行為對他人乃至整個社會的影響力。
五段：法同行-加強責任感。
法同行教育不僅提高了我們的法律意識和道德水平，還加強了我們的責任感。在法同行教育的過程中，我們扮演了不同的角色，理解了不同立場的想法并模仿法官的權威。這種體驗讓我們更加懂得責任的重要性，幫助我們養成了履行責任的習慣和態度。在日常生活中，我們努力踐行自己的責任，不斷提升自己的品行和素養。
結尾段：總結。
通過手拉手與法同行的實踐，我們學會了團隊合作、自主學習以及法律常識。它們不僅幫助我們提高了學習效果，也提升了我們的品行和素養。手拉手與法同行教育，讓我們從中獲得重要的成長，成為更好的自己。最后，我們應該繼續深入學習和傳承這種教育方式，將其融入到更多的教學實踐中，為培養更優秀的學生做出更大的貢獻。