在這個重要的會議上，我將全力以赴，希望為大家呈現一場令人難忘的會議體驗。我們將邀請一些重量級嘉賓，他們將和大家分享自己的見解和觀點。

教師技能大賽主持稿編寫技巧（匯總18篇）篇一

各位領導、各位嘉賓、同志們、青年朋友們：

金秋九月，在中秋佳節即將來臨之際，中化二建集團首屆青工技能大賽暨“中國化學”代表隊參加全國工程建設系統第**屆職業技能競賽選拔大賽，經過公司焊接培訓中心、第三安裝工程公司以及公司相關部室所有工作人員的精心籌備，今天在這里隆重開幕了。

借此機會，我謹代表大賽組委會，對各位領導光臨指導大賽表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！向各參賽選手、大賽裁判員、工作人員表示崇高的敬意！

今天的開幕式共有五項議程：

第一項議程：請大賽組委會副主任、公司副總經理張永飛同志致開幕詞；

第四項：請中國化學工程集團公司副總經理余津勃同志講話；第五項：參賽選手代表和裁判員代表宣誓。首先請分公司職工代表參賽選手宣誓。請公司代表裁判員宣誓。

“有知識才能成就未來，有技術才能更有力量”，希望參賽選手亮出的水平，賽出的成績。剛才，余津勃副總經理代表省中國化學工程集團公司就舉辦技能大賽的重要性和必要性以及進一步深化職工技能競賽活動作了重要指示。希望大家認真抓好貫徹落實，特別是要精心組織，辦好這次大賽，進一步推進公司職工隊伍建設。希望公司廣大職工以此契機，立足崗位，苦練本領，成長成才，不斷提高業務素質，為公司推進“三極發展戰略”，實現“五大目標”，實現持續快速發展做出新的更大的貢獻。

最后，請中國化學工程集團公司副總經理余津勃同志宣布大賽開幕。

中化二建集團首屆青工技能大賽暨“中國化學”代表隊參加全國工程建設系統第十屆職業技能競賽選拔大賽開幕式到此結束。謝謝大家！散會！

教師技能大賽主持稿編寫技巧（匯總18篇）篇二

男：在人類社會發展的歷史長河中，教師擔負著承前啟后、繼往開來的光榮使命。

女：教師，是人類靈魂的工程師，太陽底下最光輝的職業，用勤勞和智慧，開啟著下一代人的心靈。

男：尊敬的各位領導、各位來賓。

女：親愛的老師、同學們。

合：大家，晚上好！

男：歡迎大家來到新科學院第五屆“講課大賽”決賽現場，我是主持人xxx。

女：我是主持人xxx。

男：在今天這個激動人心的日子里，讓我們懷著對教師的敬意一起來走進各位優秀選手的精彩課堂。

女：首先，請允許我們為大家介紹本次大賽的評委，他們是：

女：讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來！

男：經過激烈的初賽比拼和復賽考核，有以下十位優秀的選手脫穎而出，他們分別是1號來自信管的xx，2號對外的xx，3號中文的xx，4號國教的xx，5號制藥的xx，6號中文的xx，7號法學的xx，8號英語的xx，9號中文的xx，10號人力的xx。

女：讓我們把熱烈的掌聲送給這十位優秀的參賽選手，同時也預祝他們在接下來的比賽中取得優異的成績。

男：在比賽正式開始之前請允許我們為大家介紹本次比賽的評分細則：

一、講課儀態，25分。要求端莊大方，精神飽滿，表達清楚規范。

二、講課內容，25分。要求清晰充實，生動創新，精煉恰當。

三、講課方法，25分。要求合理規范，新穎美觀，靈活有條理。

四、講課氣氛，25分。要求氣氛活躍有趣，通俗易懂，隨機應變。

男：下面我宣布河南科技學院新科學院“講課大賽”決賽正式開始。

教師技能大賽主持稿編寫技巧（匯總18篇）篇三

各位領導、各位老師：

大家下午好！

緊張往往與充實相連，付出常常同收獲結伴。20xx年即將與我們告別而去的時候，伴隨教師基本功大賽的落幕，我們也再次收獲我校選手獲得總分第一名的驚喜。

兩年前的11月27日，也是在這樣的沉寂的季節，我們曾為獲得語文學科帶頭人的楊麗君老師喝彩，為取得優異成績的石爽、周麗君等諸位教師喝彩，為嶄露頭角的xx等青年教師喝彩。今年，我們的教師又不負眾望，再創佳績。有7名教師闖入決賽，有4位教師獲得一等獎，占全市一等獎的1/3。xx獲得語文學科一等獎，捍衛了我校教師在語文這一重要學科中的霸主地位。

龍老師獲得數學學科的一等獎，xx老師獲得二等獎，顯示了我校在這一學科中的不凡實力。xx獲得科學學科的第一名，xx獲品德學科的二等獎，李驕陽獲美術學科的二等獎。值得一提的是xx兩位班主任教師，能把自己兼任的學科上好、研透，在比賽中成績突出。為了表彰他們的卓越表現，為了大家分享這一喜悅，今天我們將在這里召開總結表彰會，現在我宣布，東辛莊小學打造優質課堂暨教師課堂教學技能大賽總結表彰會開始開會。

教師技能大賽主持稿編寫技巧（匯總18篇）篇四

a：絢爛的生命軌跡在不斷延續，探索學習的法則在不斷更替。

b：時間沙漏中細沙的不斷堆積，帶來的是劃時代的改變。

a：從儒雅的的古板先生到博學的和藹老師，老師的角色在不斷地變幻。

b：從書香彌漫但死氣沉沉的私塾到學案如山但積極活躍的現代課堂，學生的定位也在賦予新的意義。

a：今天，他們將站在這里，用他們的聲音闡述他們對知識的理解。

b：今天，他們將站在這里，用他們的理解詮釋他們潛在的能力。

a：今天，三尺講臺屬于激情四射的他們，粉筆黑板賦予他們全新的角色。

b：今天，他們就是老師，而曾經的主角，只是一個普通的學生。

a：是的，今天，給我們一個舞臺，我們將還你一片精彩！讓我們替所有的你們喊出：

a、b：我的課堂我做主！

教師技能大賽主持稿編寫技巧（匯總18篇）篇五

尊敬的各位評委老師，親愛的同學們：

大家下午好！

首先，我謹代表外國語學院研究生向一直努力培養我們的老師表示衷心的感謝，向今天能來到本次比賽現場的各位同學表示歡迎！

接下來，請允許我隆重的介紹蒞臨本次比賽現場的評委老師，他們是xxx讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎和感謝。

接下來我將介紹一下本次比賽的方式：每位選手按抽簽順序依次上臺進行試講，每人不超過十分鐘，當試講時間剩余3分鐘時，工作人員將舉牌進行提示，每五位選手試講結束后，我們的評委老師將從教學設計、導入環節、課件制作、教師禮儀和板書這五個方面對選手的表現進行點評和評分。本次比賽設有一等獎、二等獎、三等獎共15名。

好的，話不多說，我們馬上進入到比賽環節，xxxxx。

頒獎：現在到了本場比賽最激動人心的時刻，比賽，首先公布三等獎獲獎者的名單，接下來是二等獎的獲獎選手，最后，我們一等獎將花落誰家呢？我們用掌聲祝賀各位獲獎的選手們。我們沒有獲獎的選手也不要灰心，通過比賽所得到的收獲就是我們贏取的財富。最后請我們的評委代表對本次比賽進行總結并提出意見和建議。

教師技能大賽主持稿編寫技巧（匯總18篇）篇六

尊敬的領導、老師、同學們:。

大家下午好!

伴隨著春日溫暖的陽光，懷著喜悅的心情，我們高新二實驗學校在這里舉行教師讀書演講比賽，首先讓我們以熱烈的掌聲對今天到場的各位領導、老師表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。并預祝演講教師取得優異的成績。

讀書使人進步，讀書改變人生，讀書成就夢想。為了全面提升我校教師的素養，豐富校園生活，推進普通話的廣泛運用，我校特舉辦這次演講比賽，希望通過本次讀書演講，讓我們一起領略讀書的魅力，暢談理想，點亮人生，現在我宣布讀書演講開始。

首先有請一號王老師，她演講的題目是《書香如水、生命如花》，有請。

謝謝王老師的精彩演講，書是快樂的源泉，是她帶給我幸福，讀書——真好，下面有請二號衣老師，他演講的題目是《不必追的背影》。

謝謝衣老師的演講，書是知識的寶庫，書是力量的源泉，是她開闊了我的視野，放飛了我的青春，豐富了我的生活，充實了我的人生。下面有請xx老師演講《我驕傲、我快樂、我是英語教師》。

教師技能大賽主持稿編寫技巧（匯總18篇）篇七

男、女：尊敬的各位領導，各位評委，親愛的老師：

齊：大家下午好！

男：在這美麗的仲夏季節，石榴紅艷似火，

女：在這愛心氤氳的學校，桃李芬芳滿園，

男：我們相約商院，共同分享園丁的快樂，

女：我們歡聚一堂，共同感受教育的幸福，

男：今天，學院全體領導班子成員來到了我們的演講比賽現場，讓我們以熱烈的掌聲對各位領導的到來表示熱烈的歡迎！

女：下面由我隆重介紹本次演講比賽的評委，他們是：xxxxxxxxxxx。

男：下面有請學院黨委書記吳書記為本次演講比賽致辭。

女：感謝各位領導對比賽的支持和指導，感謝各位評委的辛勤工作。

女：這次比賽將設一等獎xx名，二等獎xxx。

男：我們不是詩人，不能用詩句來謳歌我們的事業；我們不是歌手，不會用動人的旋律來詠唱我們的崗位。

女：我們只能用語言，刻錄我們的心聲，訴說我們的故事。如果說每個學生都是天使，都有一雙隱形的翅膀，來自經貿系分會的老師說，他們就要《做一個為天使補翅膀的人》。大家歡迎！

女：世界上的東西總是越分越少的，但有一樣東西卻越分越多，那就是愛。機關分會的任老師將傾訴一個故事——《愛的紅蘋果》。大家歡迎！

教師技能大賽主持稿編寫技巧（匯總18篇）篇八

a：絢爛的生命軌跡在不斷延續，探索學習的法則在不斷更替。

b：時間沙漏中細沙的不斷堆積，帶來的是劃時代的改變。

a：從儒雅的的古板先生到博學的和藹老師，老師的角色在不斷地變幻。

b：從書香彌漫但死氣沉沉的私塾到學案如山但積極活躍的現代課堂，學生的定位也在賦予新的意義。

a：今天，他們將站在這里，用他們的聲音闡述他們對知識的理解。

b：今天，他們將站在這里，用他們的理解詮釋他們潛在的能力。

a：今天，三尺講臺屬于激情四射的他們，粉筆黑板賦予他們全新的角色。

b：今天，他們就是老師，而曾經的主角，只是一個普通的學生。

a：是的，今天，給我們一個舞臺，我們將還你一片精彩!讓我們替所有的你們喊出：

a、b：我的課堂我做主!

男：尊敬的各位領導，各位參賽隊員，

女：現場的老師們，

合：大家上午好！

男：仲夏五月，榴花如火。今天，我們歡聚一堂，隆重舉行首屆中小學教師教學技能打比拼。

女：創設擂臺，搭建舞臺。今天，將有9所學校27名隊員在這里現場競技展風采。

女：此次活動共分四個賽段，即定點投籃、教師必答、團隊合作、風險提速。

男：團結協作，展示自我，首屆中小學教師教學技能大賽正式開始。

女：首先有請教育總支副書記同志致開幕辭！

男：尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家。

(合)下午好!

男：我是主持人，姜師龍。

女：我是主持人，劉婉姝。

男：古之圣王，未有不尊師者也。

女：學者必求師，從師不可不謹也。

男:歡迎大家來到教育科學學院第二十一屆學生教師技能大賽現場。各位同學，明天就是一年一度的感恩節，在我們人生中的每一個進步，每一次成功，都少不了老師們的辛勤汗水，讓給我們由衷的對各位老師說一句：(合)您辛苦了!

女：首先，請允許我向大家介紹蒞臨本場比賽的嘉賓，他們是：

同時，我們也十分有幸請到了老師為我們擔任評委，讓我們掌聲歡迎他們的到來!

男：下面請為我們的比賽致辭。

女：老師對我們表達了他的殷切希望，，讓我們再次以掌聲感謝男：學生教師技能大賽一直是我院的特色品牌活動，歷年來一直受到學院領導和老師的大力關注，支持與指導，是你們讓我們有了這個展示自我，鍛煉能力的機會，謝謝你們!女：我院本年度的學生教師技能大賽歷時近兩個月，共89名選手參加比賽，經過專家培訓，教師基本功大賽等四個環節，決出了十名精英參加今天的決賽。下面就讓我們共同回顧一下這一路走來的精彩瞬間!

男：今天的比賽以模擬課堂的方式進行，滿分為一百分，每位選手15分鐘，工作人員會在14分鐘的時候舉牌示意選手，15分鐘到，會有提示音響起(停頓一下，場側放提示音)。我們將在后一位選手比賽完畢后，公布前一位選手的成績，從公平性角度考慮，我們將會同時公布前三名選手成績。

女：下面我宣布，教育科學學院第二十一屆學生教師技能大賽決賽。

(合)：正式開始!

教師技能大賽主持稿編寫技巧（匯總18篇）篇九

合：大家上午好！

張：今天是一個激情飛揚的日子！

程：今天是一個振奮人心的日子！

張：今天，我們相聚這里，展示教師風采！

程：今天，我們友好競賽，暢敘教育風情！

張：我們不會忘記美麗的頌歌，教師——太陽底下最光輝的職業！

程：他們以蠟燭的精神去燃燒，讓未來之光永駐；

張：他們以春蠶的行為去吐絲，讓希望之樹長青；

程：他們以人梯的態度去架橋，讓鮮花遍地開放；

張：他們以黃牛的態度去耕耘，讓綠樹擴展年輪！

程：我們更不會忘記責任，教師——人類靈魂的工程師！

張：他們傳道、授業、解惑，用智慧的雙手，雕塑著懵懂的靈魂；

程：他們用知識的火種，照亮成功的彼岸；用神奇的話語，化解旅程的冰封！

張：這，就是我們

合：光榮的人民教師！

張：在這樣一個明媚的日子里，為提升我校教師整體素質，充分展示青年教師自我風采，特舉辦“鑄時代師魂·展自我風采”青年教師風采大賽。

教師技能大賽主持稿編寫技巧（匯總18篇）篇十

合：大家上午好！

男：仲夏五月，榴花如火。今天，我們歡聚一堂，隆重舉行首屆中小學教師教學技能打比拼。

女：創設擂臺，搭建舞臺。今天，將有9所學校27名隊員在這里現場競技展風采。

女：此次活動共分四個賽段，即定點投籃、教師必答、團隊合作、風險提速。

男：團結協作，展示自我，首屆中小學教師教學技能大賽正式開始。

女：首先有請教育總支副書記同志致開幕辭！

女：現場的`老師們，

男：當大賽的帷幕已悄然降落，我們的耳邊，智慧之音還在回蕩；

女：當比拼的氛圍已接近尾聲，我們的眼前，思想的火花還在跳躍；

男：當我們舉起勝利的獎杯，我們的腦中浮現出一個信念。

教師技能大賽主持稿編寫技巧（匯總18篇）篇十一

尊敬的各位老師、家長朋友們：

踏著時代的節拍，懷著青春的憧憬，我們迎來了小蜜蜂幼兒園教師才藝大賽，這也是我們本年度的小蜜蜂春節晚會。小蜜蜂幼兒園的老師們，個個多才多藝，個個本領高強。不僅教學水平高，而且是能彈會唱的藝術家。本次大賽，共有18個節目，從中評選出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。希望老師們展現出良好的藝術水平和精神風貌，取得優異成績。

下面，先讓我們以熱烈的掌聲，歡迎常老師講話。

一起play，一起two，我們兩個who跟who，給這世界一點colourseesee，我好dayday都是holiday。下面，請大家欣賞權xx為大家表演的獨舞《好樂day》。掌聲歡迎!

天空就像愛的大家庭，好多星星都住在一起。夜晚來臨點亮了自己，默默照著孩子們的心。下面，請大家欣賞張xx、崔xx為大家帶來的歌曲《星星的`心》。歡迎兩位老師閃亮登場!

前度的時光，令人回味，可曾回到前度的記憶?請欣賞王xx為大家演唱的歌曲《前度》。

條條大路通北京。下面請欣賞李xx、蘇xx、孫xx、高xx為大家為大家帶來的歌曲《北京東路的日子》。大家掌聲歡迎!!

淡淡的小清新，暖暖的小問候，世界需要美好的心意，讓彼此拉近，打從心里暖的，暖暖溫馨，就讓我們傾聽陳xx帶來的《暖暖》。

感恩這個世界有你，感恩這個世界有可愛的老師。你們就象大樹，呵護著幼苗的成長。請欣賞一幼小朋友張xx為大家表演的歌曲《感恩有你》。歡迎小歌手上場!

沒有什么不同時光匆匆流逝，無法阻擋的是成長的腳步。感謝所有的老師們，一路走來是我們一起風雨兼程，我們此了解，互相幫助;我們擁有夢想，懷揣希望。有請呼xx、xx為我們演唱的《沒有什么不同》。大家歡迎!

烏鴉反哺，羊兒跪乳。兒女永遠是母親的最愛，萬善孝為先。請欣賞趙xx、付xx為大家演唱的歌曲《跪羊圖》。

想我的時侯，你在做什么?想我的時侯，你在哪里呢?請欣賞郭xx、晃xx為大家表演的歌曲《想我的時侯聽著歌》。

聰明的貓兒，跳出迷人的舞蹈;靈動的貓兒，有著幻影一般的身姿。請欣賞權xx、谷xx為大家表演的舞蹈《貓舞》。大家歡迎。

下面，請欣賞谷xx為我們表演的歌曲《允許你愛我》。掌聲歡迎!

多一個朋友，多一條路;多一個朋友，多一條船。下面請欣賞四幼全體老師帶來的合唱《朋友》。大家歡迎!

我們已經長大，而皺紋卻悄然爬上父親的額頭，我們知道父愛如山。請欣賞姚xx、崔xx、張xx、王xx演唱的歌曲《父親》。

摘一顆蘋果，等你從門前經過，送到你的手中幫你解渴。請欣賞張xx、付xx演唱的歌曲《有點甜》。

你方唱罷我登場。請欣賞二幼園長趙xx為大家演唱的歌曲《勿忘心安》。大家歡迎!!

下面，請我們以最熱烈的掌聲，請常老師演唱臺灣歌星羅xx的歌曲《戀曲1990》。掌聲歡迎!

六年來，小蜜蜂取得了輝煌的成績;六年來，我們已經成為規模最大、質量最高的幼兒園。我們知道，明天會更好!!下面，請欣賞三幼全體老師演唱的歌曲《明天會更好》。

下面，頒發三、二、一等獎。

小蜜蜂教師才藝大賽到此結束，謝謝大家!!

教師技能大賽主持稿編寫技巧（匯總18篇）篇十二

尊敬的各位領導、各位來賓，老師們:。

大家上午好!海闊憑魚躍,天高任鳥飛，在這個收獲的季節，我們歡聚在這里，迎接即將開始的普安二中第二屆教師技能大賽，這是為更好地推進新課標的實施、建立以學生“快樂學習”為核心的新型課堂教學模式，轉變教師的教學行為和學生的學習方式，優化教學過程，提高課堂教學效率而開展的一次賽課活動。今天我們要領略五位優秀教師的執教風采。首先，我提議，讓我們以熱烈的掌聲對在座的各位領導、嘉賓、老師們表示最熱烈的歡迎。同時感謝縣教育局對這項工作的關心，普安二中的技能大賽因為你們的到來將更加精彩。希望每位參賽的老師能夠發揮出的水平，展現出的風采!也希望每位前來觀摩的嘉賓們有所收獲!

請進入大賽場地的所有人員，應自覺保持安靜有序，保持場地衛生，不得吸煙，不得喧嘩，不得隨意進出，必須關閉手機或調到振動狀態。

公布上兩位教師得分情況，宣布上午比賽結束。

教師技能大賽主持稿編寫技巧（匯總18篇）篇十三

你們倆討論討論，大概流程就是這樣，葛銀青550888，王勇554817，討論完的修改稿發一份給我看看，學姐第一次寫，不要笑我哦)。

男：尊敬的各位老師。

女：親愛的同學們，大家。

(合)晚上好!

男：我是王勇。

女：我是，葛銀青。

男:歡迎大家來到教育學院第一屆學前教師技能大賽決賽的比賽現場。本次活動由教育學院社團聯合會主辦，童漾兒童劇社承辦，經初選最后有10人參加決賽。

女：首先，請允許我向大家介紹蒞臨本場比賽的評委，他們是孫洋洋老師，張劍春老師，徐慧艷老師(可能還有金建生老師和王玉生老師，想下形容他們的詞)男：當然還有我們的三位學生評委(三個學姐，還沒確定是誰)以及在新生風采大賽上一展風采的學前14級張瓊予、周寶如同學。

合：讓我們掌聲歡迎他們的到來!

男：接下來，讓我們看看選手們在初賽時的精彩表現(會有ppt放出來)(稍稍點評幾句)。

女：現在請允許我介紹比賽規則，決賽由兒童故事講述，即興彈唱或即興唱跳以及才藝展示三部分組成，每位選手在比賽前二十分鐘抽取決賽環節的故事和歌曲，且每位選手只有十分鐘展示時間，整個環節分配時間由選手自己調配，決賽總分為初賽和決賽分數之和，共一百分。

男：接下來，讓我們期待第一位選手的表現。

(每位選手展示完，用幾句話過渡到下一位選手)。

女：到現在為止我們前五位選手都展示完了，接下來，讓我們有請表演嘉賓學前141的閆孜穎同學為我們彈奏一曲《我心永恒》。

閆孜穎彈奏。

周寶如唱歌。

(稍加贊揚過渡到下一位選手)。

張瓊予表演。

教師技能大賽主持稿編寫技巧（匯總18篇）篇十四

合：大家上午好！

男：仲夏五月，榴花如火。今天，我們歡聚一堂，隆重舉行首屆中小學教師教學技能打比拼。

女：創設擂臺，搭建舞臺。今天，將有9所學校27名隊員在這里現場競技展風采。

女：此次活動共分四個賽段，即定點投籃、教師必答、團隊合作、風險提速。

男：團結協作，展示自我，首屆中小學教師教學技能大賽正式開始。

女：首先有請教育總支副書記同志致開幕辭！

男：當大賽的帷幕已悄然降落，我們的耳邊，智慧之音還在回蕩；

女：當比拼的氛圍已接近尾聲，我們的眼前，思想的火花還在跳躍；

男：當我們舉起勝利的獎杯，我們的腦中浮現出一個信念——奉獻；

女：當我們鼓起熱烈的掌聲，我們的心中呼喊著一個聲音——孩子；

男：今天，我們在競技舞臺上展示智慧，揮灑風采；

女：明天，我們在三尺講臺上辛勤耕耘，播種希望；

男：更新理念，煉就內功，是我們的初衷；

女：改變生活，創造精彩，是我們的愿望；

男：我們揮灑著汗水和淚水，一路走來！

女：我們呵護著幸福和希望，奔向明天！

a：此刻，我們相聚在這里，用心感受真情，釋放你的激情。

b:此刻，我們相約在這里，享受夏日的風，享受歡樂的時光。

a:尊敬的各位領導。

b:親愛的老師們。

合：大家中午好（鞠躬）。

a:今天，我們將在這里舉行“我型我秀，教師才藝展”。

b:在這陽光與微笑構成的舞臺，在這笑聲與歌聲匯成的海洋，

a:我們舞動激情的青春，飛揚嘹亮的歌喉，唱響時代的主旋律。

b:我們踩著悠揚的旋律，釋放精彩的演技，放飛青春美麗的夢想。

a:這將是才藝的較量，更是信心和勇氣的大比拼。

b:這將是激情的燃燒，更是動感與活力的大綻放。

合：我宣布：“我型我秀，教師才藝展正式開始。

a:舞者們曼妙的舞姿往往讓人聯想到纏綿的河流，

b:可忙碌的我們，經常在不經意間忽略了發生在身邊的感動。

a；但唯獨有這樣一條河，在你的心中緩緩流過，

b:滲透了靈魂，刻下了一段美好的回憶。

a：下面請欣賞奚陽老師為我們帶來鋼琴獨奏《小橋流水》。

b:讓我們掌聲歡迎。

a:它，在一代又一代人的手中綻放出美麗的光輝；

b:它，見證了我們民族悠久的歷史和燦爛的文化；

a:它，是人類智慧的起源；它，點燃了文明的星火。

b:它就是古人集體的智慧結晶凝結而成的——漢字。

a:下面請欣賞張琦老師問您帶來的硬筆書法現場展示。

b:有請張琦老師移步到我們的舞臺西面掌聲歡迎。

a:荷花的典雅脫俗，冷艷幽香，令我為之仰慕傾倒；

b:荷花你是詩人口中的驕傲，你是畫家筆下的美景。

a:瞧，這美麗的荷花已經躍然印在了紙上，

b:請欣賞有劉麗麗老師、奚陽老師為我們共同繪制的水墨畫。

a:有請二位老師到舞臺的東側繪制畫卷。

b:讓我們一同期待。

a:額，x老師。你喜歡什么類型的音樂呢？

b：我喜歡古典的，民族的，因為民族的才是國際的。

a：那你都知道哪些咱們中華民族的古典樂器呢？

b；這個嘛！二胡、笛子、蕭、葫蘆絲等等太多了。

a：下面就讓我們的趙麗麗老師為您帶來的葫蘆絲獨奏《荷塘月色》。

b:讓我們掌聲歡迎。

a:真是娓娓動聽啊，不過這世上聽的聲音，應該是我們人類的嗓音···。

b：難不成，你興致大發，想要高歌一曲啦？

a：我可不敢搶了其老師的風頭！還是讓我們來聽聽真正的天籟吧！

b:有請我們的徐陽老師為您帶來的民歌《美麗家園》掌聲歡迎。

a:有這么一類人，他們出口成章，故事講得惟妙惟肖！

b：是啊，我對他們可真是佩服的五體投地、那叫一個絕。

a；現在就讓我們就來見識一下吧！有請佟圓圓老師為我們獻上故事表演《豬的理想》。

b：讓我們用最熱烈掌聲有請圓圓老師閃亮登場。

a:伴著優美的旋律，讓我們燃燒激情，不斷積蓄力量。

b:和著青春的節拍，舞動我們的奇跡，釋放我們的魅力。

a:下面有請我們的，僅有的，獨一無二陳林老師為我們來精彩的健美操表揚。

b:來大家拿出你們的熱情，讓我們掌聲歡迎。

a:她的歌聲就是那傳說中的天籟吧，如翠鳥彈水，如黃鶯吟鳴，

b:聽、聽、聽。靜靜地聽一這天籟之音就在我們身邊。

a：下面請欣賞由吳威老師為您帶來的歌曲《美麗心情》。

b：讓我們掌聲歡迎吳威老師閃亮登場。

a:一筆一劃寫字，堂堂正正做人。這是老祖宗留下的文明精髓。

b:有請琦琦老師為大家展示她的硬筆書法作品，掌聲歡迎。

a:美麗的荷花，讓魚兒留戀，青青的荷塘，讓我們向往。

b:快看這美麗的景色也在我們的幼兒園盛開了，請欣賞水墨畫《荷塘月色》。

a:一支舞蹈，演繹者給了它一條命，欣賞者給了它一顆心;。

b:而在不同的演繹者和欣賞者眼中都會各不相同，

a:因為有一千個舞者就有一千種不同表演；

b：有一些舞蹈是給人跳的，有一些舞蹈是給人看的，

a:還有一些舞蹈是給人愛的，比如這一支《蝶》；

b:請欣賞由徐佳慧老師為您帶來的舞蹈《蝶》掌聲歡迎。

a:回眸舞臺上那旋轉的舞姿，優美的旋律，

b:讓我們忘記昨日的憂愁，驅散往日的煩悶。

b:回聽那一首首優美的歌曲，伴著跳動的音符，

b:讓我們點亮燦爛的星光，掛上絢爛的彩虹。

a：在這里，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學子。

b：在這里散發著油墨的清香，跳動著青春的脈搏。

a：在這里，有我們對生活的激情，

b:更有我們對未來的憧憬。

合：因為，我們始終相信；明天會更好，瑞吉歐幼兒園會更好。

a：我宣布今天的”我型我秀—教師才藝展示”到此結束，

b：再次祝老師們工作順利，身體健康闔家歡樂。

合：謝謝大家（鞠躬）。

教師技能大賽主持稿編寫技巧（匯總18篇）篇十五

板書是對教學內容的高度提煉，良好的板書對學生學習效率和質量的影響是直接的，教學板書的設計和使用能很直觀地了解教師的教學素質和能力的各個方面。

一、板書的幾種形式。

(一)知識綱領式。

它是板書中最常見的一種格式。綱領式板書是以講授內容的內在邏輯關系為線索，用文字將重點知識提要按講授順序書寫的形式。

1.常用形式：

(1)用完整的句子寫出;。

(2)把有意義的短語、詞匯、關鍵詞以框架形式寫出。

2.板書要求：

(1)知識內容簡明;。

(2)用表達本質意思關鍵詞加符號標記。

3.設計思路：

(1)遞進式：由淺入深，由現象到本質，由簡單到復雜;。

(2)分列式：按主題內容的各個側面排列;。

(3)還有比較式、推理與證明式。

4.格式為：

【案例】。

(二)概括式板書。

用符號、文字等顯示概括的過程的同時也是展示概括法的一種板書形式。它有兩種形式：一是感性概括，把對直接觀察或感知的共性結果做出聯系并推廣;二是高級概括，對抽象出來的事物的共同特征做出聯結并推廣。

【案例】力是物體對物體的.作用。

評析：對若干事物的選取需帶有一定典型性，力的作用形式也不同，再次基礎上方可得出結論。

(三)知識結構板書。

用文字、線條、符號等勾畫出各部分知識及其之間的關系的一種板書形式。這種板書適用于內容比較完整、系統的知識單元、節、章。

【案例】。

(四)邏輯遞推式板書。

根據一系列物理量之間的邏輯聯系，用文字、符號等逐步進行邏輯推理的板書形式，

多用于分析問題、解答習題，可培養學生的思維邏輯性和嚴密性。

【案例】。

(五)表格式板書。

把講授內容的要點進行分類、列成表格進行各種比較的板書形式。適用于對有關概念、物質的性質、線索、實物、事件等有關聯又有區別的內容進行歸納、對比。

【案例】。

二、板書書寫注意事項。

(一)精心構思、整體設計。

板書要有計劃性，這個計劃應在備課時給予充分的考慮。根據物理教學特點，黑板使用一般分為主次兩區，主區在黑板左側開始的位置，一般用于書寫課題，概念和規律的內容、公式、例題等，是課堂教學的邏輯關系網。次區在黑板右側，一般用對主區內容的說明與解釋，補充主區板書的不足。主區內容盡量一課一板，而次區內容可隨用隨寫，用過可擦掉。

(二)配合講解、呈現適時。

板書內容呈現的次序與時間須有考究，講授與板書的前后順序一般有幾種情況：

1.先板書，后講授。

教師在講課開始時先把本節要講的幾個分題寫在黑板上，然后一個一個講解。每個問題要板書的內容隨著講述在每個分題后面。這種板書比較適合高年級學生或復習課。

2.寫一個分題講一個分題。

這種板書講寫結合，能較好的控制學生的注意力，便于學生使用教科書。

3.講完一段再板書。

在教學改革中，一些發現法和探索法教學，教師先組織學生觀察發現或探索，然后進行實驗驗證，教師再板書，這符合學生的認知規律，也能加深學生的印象。

4.全課講完在板書。

有些課教師采用討論式，在課前預習的基礎上分小組討論，代表發言，最后老師總結歸納板書。或利用電化教學手段，通過電影、錄像手段教學，最后發動學生總結板書內容，這樣能保證教學活動的完整性、連續性。

教師技能大賽主持稿編寫技巧（匯總18篇）篇十六

尊敬的各位領導，各位家長，親愛的各位參賽選手，現場的老師們，大家下午好!

今天，我們歡聚一堂，隆重舉行余店中心校首屆“創新管理、提升執行力”演講比賽。我是主持人屈超，很榮幸擔任今天的主持。

創設擂臺，搭建舞臺。今天，將有13所學校34名隊員在這里現場競技，展現風采!

本次活動由中心學校組織舉辦，中心小學承辦，全鎮共100余人參與。本次大賽我們有幸邀請到了9名評委，他們既有德高望重的老前輩，又有才藝雙馨的中青年教師，相信你們一定能評出今天選手們的亮麗風采，掌聲感謝你們的到來!

讓我們用熱烈的掌聲有請余店中心校校長朱燦偉同志致開幕詞!、

再次感謝朱校長的期許!現在宣布比賽規則：本次比賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎10名。本次演講比賽采用百分打分制，分別從演講內容、語言、表達、演講臺風等四個方面打分。9名評委中分別去掉一個最低分和最高分，算出平均分，最后評出每位選手的得分及名次。每位參賽選手務必脫稿并用普通話演講，時間為5分鐘以內，出場順序以抽簽為序，排序如下：(公布出場順序)。

比賽環節已進行完畢，評委老師們正在緊張的打分核分當中。在這次演講比賽中，各位選手表現非常積極、非常踴躍，非常有激情，從你們演講的氣度和燦爛的笑容里，我們看到了余店教育的希望和未來，謝謝，謝謝你們!其實參與就是一種成功，今天收獲最大的相信一定是各位選手們自己!

經過評委們公平公正的評定，下面我榮幸的宣布今天的比賽結果：

獲得優秀獎的10名選手是：、請以上10名選手上臺領獎并合影留念。

獲得三等獎的3名選手是：、

獲得二等獎的2名選手是：、

獲得一等獎的選手是：、

(頒獎)請以上6名選手上臺領獎并合影留念。

下面請何偉校長做總結，大家鼓掌歡迎。

何偉：、

閉幕詞。

主持人：尊敬的各位領導，各位家長，現場的老師們：

明天，我們在三尺講臺上辛勤耕耘，播種希望;。

更新理念，煉就內功，是我們的初衷;。

改變生活，創造精彩，是我們的愿望;。

我們揮灑著汗水和淚水，一路走來!

我們呵護著幸福和希望，奔向明天!

余店鎮首屆“創新管理、提升執行力”演講比賽到此結束，謝謝大家!

教師技能大賽主持稿編寫技巧（匯總18篇）篇十七

尊敬的各位老師、家長朋友們：

踏著時代的節拍，懷著青春的憧憬，我們迎來了小蜜蜂幼兒園教師才藝大賽，這也是我們本年度的小蜜蜂春節晚會。小蜜蜂幼兒園的老師們，個個多才多藝，個個本領高強。不僅教學水平高，而且是能彈會唱的藝術家。本次大賽，共有18個節目，從中評選出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。希望老師們展現出良好的藝術水平和精神風貌，取得優異成績。

下面，先讓我們以熱烈的掌聲，歡迎常老師講話。

一起play，一起two，我們兩個who跟who，給這世界一點colourseesee，我好dayday都是holiday。下面，請大家欣賞權xx為大家表演的獨舞《好樂day》。掌聲歡迎!

天空就像愛的大家庭，好多星星都住在一起。夜晚來臨點亮了自己，默默照著孩子們的心。下面，請大家欣賞張xx、崔xx為大家帶來的歌曲《星星的心》。歡迎兩位老師閃亮登場!

前度的時光，令人回味，可曾回到前度的記憶?請欣賞王xx為大家演唱的歌曲《前度》。

條條大路通北京。下面請欣賞李xx、蘇xx、孫xx、高xx為大家為大家帶來的歌曲《北京東路的日子》。大家掌聲歡迎!!

淡淡的小清新，暖暖的小問候，世界需要美好的心意，讓彼此拉近，打從心里暖的，暖暖溫馨，就讓我們傾聽陳xx帶來的《暖暖》。

感恩這個世界有你，感恩這個世界有可愛的老師。你們就象大樹，呵護著幼苗的成長。請欣賞一幼小朋友張xx為大家表演的歌曲《感恩有你》。歡迎小歌手上場!

沒有什么不同時光匆匆流逝，無法阻擋的是成長的腳步。感謝所有的老師們，一路走來是我們一起風雨兼程，我們此了解，互相幫助;我們擁有夢想，懷揣希望。有請呼xx、xx為我們演唱的《沒有什么不同》。大家歡迎!

烏鴉反哺，羊兒跪乳。兒女永遠是母親的最愛，萬善孝為先。請欣賞趙xx、付xx為大家演唱的歌曲《跪羊圖》。

想我的時侯，你在做什么?想我的時侯，你在哪里呢?請欣賞郭xx、晃xx為大家表演的歌曲《想我的時侯聽著歌》。

聰明的貓兒，跳出迷人的舞蹈;靈動的貓兒，有著幻影一般的身姿。請欣賞權xx、谷xx為大家表演的舞蹈《貓舞》。大家歡迎。

下面，請欣賞谷xx為我們表演的歌曲《允許你愛我》。掌聲歡迎!

多一個朋友，多一條路;多一個朋友，多一條船。下面請欣賞四幼全體老師帶來的合唱《朋友》。大家歡迎!

我們已經長大，而皺紋卻悄然爬上父親的額頭，我們知道父愛如山。請欣賞姚xx、崔xx、張xx、王xx演唱的歌曲《父親》。

摘一顆蘋果，等你從門前經過，送到你的手中幫你解渴。請欣賞張xx、付xx演唱的歌曲《有點甜》。

你方唱罷我登場。請欣賞二幼園長趙xx為大家演唱的歌曲《勿忘心安》。大家歡迎!!

下面，請我們以最熱烈的掌聲，請常老師演唱臺灣歌星羅xx的歌曲《戀曲1990》。掌聲歡迎!

六年來，小蜜蜂取得了輝煌的成績;六年來，我們已經成為規模、質量的幼兒園。我們知道，明天會更好!!下面，請欣賞三幼全體老師演唱的歌曲《明天會更好》。

下面，頒發三、二、一等獎。

小蜜蜂教師才藝大賽到此結束，謝謝大家!

教師技能大賽主持稿編寫技巧（匯總18篇）篇十八

完整示范法是教師對一個動作從開始到結束，不分階段完整地進行示范教學的方法。這種方法有利于學生對一個完整的動作一次性掌握，且不會使動作受到割裂，利于保持動作的完整性和動作各部分之間的內在聯系，但不利于學生較快地掌握教材中比較關鍵和較為困難的環節。

完整示范法一般適用于一些動作結構比較簡單或動作雖復雜但內在結構嚴密不易分解的動作。在教新教材時，為了使學生建立完整的動作概念，一般可先做一次完整動作示范，然后根據教材情況做重點示范。在運動技能形成的第一階段(即粗略地掌握運動技能階段)，教師做正確的、優美的、積極的、完整的動作示范，能幫助學生形成正確的運動表象，激發學生學習的動機和躍躍欲試的積極、主動的練習熱情。運用完整示范法的一般要求：

1.對于動作結構簡單，學生容易掌握的內容，力爭每次示范成功。

2.對于結構比較復雜的動作，可突出重點要求。

3.簡化動作要求，降低難度。

4.采用多種專門性和誘導性的輔助練習。

二、局部示范法。

局部示范法是指教師根據教學的需要，針對動作的某一個環節或部分進行示范的方法。這種方法有利于學生掌握一個較難的動作，也有利于將一個復雜動作中的關鍵部分提出來加以，便于學生集中精力和時間掌握教材中的重點和難點。但這種教學方法常使一個完整的動作被割裂，破壞了動作結構的整體性，如果使用不當，將會影響學生正確技能的形成。

在教學實踐中，局部示范法一般適用于分析某個較復雜動作的難點部分、動作關鍵、動作要素，以及能組合成成套動作的內容和某些動作過程結構有明顯階段性的內容。在運動技能形成的第二階段(即改進和提高動作階段)，學生動覺控制能力逐漸加強，視覺控制能力仍起相當大的作用。教師要根據教學任務，對學生尚未掌握的部分動作進行示范，或引導學生觀察動作某一部分的技術細節，或有針對性地糾正學生動作中某個環節上的錯誤，這時可采用局部示范法，幫助學生認識、完成動作的技術關鍵，提高完成動作的準確性和協調性。

運用局部示范法要注意以下幾點：

1.要有明確的目的性。教師每次示范前，應明確示范所要解決的問題，并向學生講清楚每個部分、段落在完整教材當中的位置，使學生明確該部分作用及其與上、下部分的關系。

2.要十分注意一個動作中結合部分的教學，以便于完整動作的銜接。

3.局部示范法要與完整示范法結合運用，以使學生較快地掌握和形成正確的動作技能。

三、常速示范法。

資料。

完整動作常速示范法能保持動作結構的完整性，保持動作與動作之間的內部聯系，有利于學生掌握完整動作。它具有完整示范法的一般特性。當學生在學習的某一技術環節出現問題，或動作結構復雜，用完整法學習有困難時，可采用局部動作的常速示范法。局部動作常速示范法具有局部示范法的一般特性和要求。

四、慢速示范法。

慢速示范法是指教師根據教材的情況和教學任務，用放慢動作速度的方法進行示范的一種教學方法。這種教學方法有利于學生仔細觀察動作過程，促進學生對動作關鍵環節的掌握。

體育教學中，很多動作是學生從來沒有體驗過的，對這類動作內容，教師一般應先采用完整動作的常速示范，然后根據教材情況做重點示范，對動作的關鍵、重點、難點等環節盡量放慢示范的速度，邊示范邊講解。對一些學生學過的動作，為了復習和提高，也可用慢速示范法。而對一些較復雜和難度大的動作，則可多次重復地用慢速示范方法。

運用慢速示范法教學時，一般要求：

1.根據教材的性質、結構特點和具體的教學任務，恰當地選用完整動作慢速示范法或局部動作慢速示范法。

2.教師課前要認真準備，把要示范的動作反復練習，做到熟練、輕巧、優美，以激發學生的學習興趣和練習積極性，提高教學效果。

3.學生需較長時間仔細觀察時，特別是對空中動作和動作細節需長時間觀察時，可運用直觀教具配合教學，以提高運動表象的清晰度和運動概念的準確程度。

4.慢速示范法應與常速示范法交替使用，并結合要的講解，幫助學生建立正確的技術概念。

五、側面示范法。

側面示范法是指教師用身體的側面對學生做示范，通常是為了顯示動作的前后移動。側面示范法是體育教學中運用最廣泛的一種教學方法。

根據生物力學中關于人體運動器官三個基本運動軸和運動平面的理論，教師的示范圍繞橫軸運動時，教師則應采用側面示范。如武術的弓箭步，蹲踞式跳遠的起跳、騰空和人體在空中的移動路線，前滾翻、后滾翻，支撐跳躍，走和跑的蹬、擺動作等等，為了示范前后兩個方向的動作，示范者(教師或學生)要側身對著學生，進行側面示范。側面示范法適用于動作簡單、結構較復雜的技術。

六、橫隊示范法。

橫隊示范法是指教師做動作示范，讓學生左右排成橫隊隊形站立進行觀察、模仿的教學方法。這種方法在體育教學中運用十分廣泛。一個教學班通常都有四五十人，要使每個學生都能清楚地看到教師的示范，須講求示范位置。正確的示范位置的選擇，一般要根據教學中所采用的隊列隊形、教材內容的性質、技術結構、教師要求學生看示范的不同部位以及安全要求等因素。在運用橫隊示范法教學時，教師應在學生排面等腰三角形頂點且與對面學生距離適當的位置。根據教學需要可采用各種示范面的示范教學。例如，在教徒手操、走、跑和武術時，可根據學生人數的多少和場地的大小，采用四列橫隊交錯隊形，做正面、側面、背面和鏡面示范。

七、縱隊示范法。

縱隊示范法是指教師在示范時，讓學生前后重疊成縱隊隊形站立的教學方法。

在教學實踐中，教師示范的正確位置，應該在與學生縱隊寬度等距離的正前方、左側前方或右側前方。教師在正前方示范時，站在領操臺上，學生從小個到高個，依次站隊。例如武術教學中，套路的運動規律是由起勢的方向向左運動，因此縱隊示范時，教師要站在左側前方示范，并隨套路一去一回的方向來回變換，相應變動站位。這樣做的目的是使學生能看得見，聽得清。再如田徑中的快速跑、接力跑、迎面接力跑等也可采用縱隊示范法。