在大班教案中，教師可以詳細規(guī)劃學習目標、活動內容、教學方法和評估手段，以確保教學的有序進行。接下來是一些經過實踐驗證的大班教案，希望能為大家的教學提供一些有用的參考。

幼兒教育研究員的大班健康活動教案（通用20篇）篇一

2、鼓勵幼兒多喝白開水，促進身體健康。

3、初步學習設計和制作表格的方法。

常識活動。

電腦、搜集短片(世界各地、生命之源—水)圖片、粘貼版、紙、筆。

(一)欣賞短片世界各地。

師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品。

幼：蒙古人—奶茶，藏族—青稞酒、酥油茶，西方人—咖啡、可樂、啤酒，東方人—茶。

師：你們最喜歡喝什么。

幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶......

游戲：陽光飲料站“幼兒自取圖片進行分類擺放，師生共同統(tǒng)計出飲品人數，貼在粘貼板上”

(二)白開水，益處大。

師：戶外活動和劇烈活動后會出很多汗，應當喝什么。

幼：喝白開水。

師：讓幼兒了解為什么喝白開水請幼兒再次欣賞短片：“生命之源—水”

教師小結。

a：白開水包含豐富的礦物質。

b：能幫忙人身體進行代謝。

c：白開水也是一種營養(yǎng)素。

兒歌“多喝水好處多”

(三)引導幼兒制作飲水表格。

1、游戲“陽光飲料站”第一次游戲統(tǒng)計人數與第二次游戲統(tǒng)計人數進行比較。

2、比較人數表貼在粘貼板上(喝白開水人數居多)。

3、幼兒設計并制作飲水記錄表格。

4、鼓勵幼兒日常多喝白開水促進身體健康。

利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評比喝水標兵。

幼兒教育研究員的大班健康活動教案（通用20篇）篇二

孩子從小到大，有過各種情感體驗，也就有過多種多樣的表情，有時，他們會饒有興趣地模仿同伴的某一表情，有時會對著鏡子做出各種滑稽的表情。本次活動，我安排了多種活動形式，滿足幼兒好模仿的心理，讓幼兒經過說說來了解表情的多樣性，經過做、畫來表現不一樣的表情，經過聽不一樣旋律的音樂來感受不一樣的情感，并讓他們根據不一樣的情感體驗做出不一樣的表情，叢中感受到高興的表情讓人看了最舒服，從而學會調節(jié)自我和他人的情緒，堅持愉快的心理。

1、在說說、畫畫、做做中明白人的表情是多種多樣的，并嘗試用各種形式去表現。

2、回憶各種情感體驗，學習調節(jié)自我及別人的情緒。

1、油畫筆、水粉顏料。

2、電腦、兩段不一樣的音樂(喜洋洋、二泉印月)。

3、歌曲：笑比哭好。

1、談話，導入活動。

今日這么多的客人教師來看我們了，你們心里感到怎樣樣？

劉教師也十分高興。高興的時候臉上的表情是怎樣的？

哦，嘴角翹翹的，眼睛瞇瞇的，臉上笑嘻嘻的。這就是高興、歡樂的表情。

那我們除了高興、歡樂的表情，還會有什么表情呢(幼兒講述)。

2、對著鏡子畫表情。

表情的種類十分豐富，有歡樂的、難過的、害怕的，我們能夠對著鏡子做一做不一樣的表情，瞧，(教師示范)我高興的時候鏡子里也有一個高興的我，我能夠用筆對著把它畫下來。

你們想不想試一試啊那我們就過來找個適宜的位置做一做，并把它畫下來。

3、看著圖畫講表情。

我們坐下來說一說吧!你畫的是什么表情還有誰畫的也是這種表情？

4、你說我講談表情。

在這么多的表情中，你認為什么表情讓人看了最舒服呢。

那如果你不開心的時候或別人不高興的時候，會想什么辦法開心起來呢。

5、聽著音樂做表情。

剛才我們畫了、講了各種各樣的表情，教師這兒還有二段好聽的音樂呢，里面也藏著不一樣的表情呢，你們聽!

你們聽到這二段音樂里藏著什么表情邊聽能夠邊做不一樣的表情。

讓我們聽著這首歌，和好朋友一齊做一做各種表情吧!

你們聽了二段音樂，做了不一樣的表情，覺得哪種表情讓人感到很開心，叔叔阿姨也覺得是笑的表情好，所以他們還編了一首歌，叫《笑比哭好》，讓我們一齊聽一聽。(放音樂)我們回家后告訴爸爸媽媽，讓他們也明白笑比哭好。

幼兒教育研究員的大班健康活動教案（通用20篇）篇三

情感目標：能積極參與活動，懂得一些保護自己身體的正確做法。

能力目標：愿意觀察和探索，能主動說出自己的發(fā)現。

認知目標：感知和發(fā)現身體中會動的部位，激發(fā)探索身體的興趣。

物質準備：水彩筆、圖片經驗準備：幼兒對能動的關節(jié)有一定的認知。

（一）以游戲"木頭人"導入，激發(fā)幼兒活動興趣。

師：我們一起來玩"木頭人"的游戲吧。"我們都是木頭人，拿起槍來打敵人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙！"木頭人可以動啦！

提問：木頭人與人有什么不同之處呢？做木頭人的感覺怎么樣？

小結：做木頭人不能動，一點也不舒服。還是做人好，可以隨便動。小猴子邀請我們跟他一起跳個舞。來吧，讓我們的身體動起來吧。

（二）找一找，探索身體上會動的部位。

1、跟隨音樂《我的頭我的肩》進行舞蹈。

師：在跳舞的時候，你身體哪些地方動了？

2、出示操作單，介紹操作要求。

首先讓幼兒分別說出圖片娃娃的身體結構的名稱。

師：其實我們的身體上還有很多會動的部位，接下來我們就來動一動、看一看、找一找，找到會動的部位就在圖片娃娃身上相應位置畫上一個標記（教師示范）。

3、幼兒操作并相互交流，并把有標記的部位動給大家看。

師：把你圈起來的部位動給你旁邊的小朋友看一看。

（三）試一試，感受身體受傷造成的不便。

2、讓幼兒感受身體受傷造成的不方便。

師：假如我們的一條腿斷了不能動了，走一走，試一試，方便嗎？哎呀，一只手也脫臼了，用一只手能把自己的衣服脫下來嗎？幼兒嘗試進行操作，感受身體受傷造成的不方便。

（四）講一講，懂得保護自己的身體。

小結：不做危險動作，以免我們的身體會受到傷害，還要加強體育鍛煉，這樣我們的身體才會強壯，還能增強免疫力，不容易生病，注意及時穿脫衣服等。

（五）教師小結，結束活動。

師：小朋友們真棒，懂得這么多保護自己身體的方法！那最后我們玩一個游戲吧，游戲的名字叫做《照鏡子》。

要求幼兒兩個人一組，一個是人，一個是鏡子里面的人，當鏡子外面的人做什么，鏡子里的人就跟著一起做，并且要同時進行動作。

幼兒教育研究員的大班健康活動教案（通用20篇）篇四

1．了解用水、用氣安全的常識。

2．初步了解燙傷對身體的危害。

3．了解簡單的預防和自救的方法。

1．課件：小心燙傷。

2．"小心燙傷"標志。

（一）了解燙傷對身體的危害。

1．出示課件中的第一、第二幅畫面。

教師：這些人怎么啦？他們怎么會這樣的？你被燙傷過嗎？

2．小結：這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷后皮膚會很疼，也很容易感染，給皮膚造成很大的傷害。燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時對自己的生活也會帶來不利的影響。

（二）討論生活中哪些東西會對我們造成燙傷。

1．討論：

（1）家里和幼兒園有哪些東西會燙傷我們？

（2）這些東西怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？

2．了解生活中的燙傷危害。

教師：還有哪些東西也會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什么？

（三）了解一些輕度燙傷的處理方法。

1．討論：如果不小心被燙了怎么辦？怎樣處理才是最好的？

2．小結：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方！如果燙的很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的傷害。

3．認識"小心燙傷"標記。

每個幼兒發(fā)一個"小心燙傷"的標志，讓幼兒回家后找到自己家中需要注意"小心燙傷"的地方貼上。

幼兒教育研究員的大班健康活動教案（通用20篇）篇五

隨著自然環(huán)境的被污染，自然災害也隨之增多。其中雷雨的安全事故時有發(fā)生。為了讓幼兒從小了解自然現象，加強對自然災害的防范知識，我們設計了本次活動。在活動的前端設計了躲雷雨閃電的情景，使幼兒容易理解和掌握，讓幼兒在玩中學，更快、更好地掌握住所學的安全知識。

一、明白雷雨天很危險，掌握雷雨天的安全知識。

二、能大膽地講述出自我對自然現象的認識和看法。

三、樹立自然保護意識。

一、游戲導入，提高幼兒的活動興趣。

今日，小猴子邀請我們到他家去做客，此刻我們出發(fā)吧。

二、和幼兒一齊進入雷雨閃電的情景中，觀察幼兒的表現。

1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂），“孩子們，下雨了，打雷了，怎樣辦呀？”。仔細觀察孩子們的表現。

2、雨停了，繼續(xù)走，來到了小猴子的家里坐下，猴媽媽熱情招待大家。圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

剛才大家在半路上遇到什么事情啦？

遇到雷雨閃電，你們是怎樣做的？躲在哪里？

今日小寶也遇到了像我們同樣的事情，此刻，我們一齊來看看他是怎樣做的？

三、觀看課件《遇到雷雨怎樣辦》，讓幼兒經過課件來學習防雷電的正確方法。

圍繞課件資料與幼兒展開討論，加深幼兒對正確防雷電方法的掌握。

1、故事里的小寶是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、小寶、小哥哥誰做得對呢？請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達本事和對事情的確定本事。

幼兒教育研究員的大班健康活動教案（通用20篇）篇六

1.初步了解合理的飲食結構，培養(yǎng)科學進餐的好習慣。

2.嘗試自我設計一份營養(yǎng)餐，對食物搭配感興趣。

3.主動和同伴交流，并能對自我和同伴的設計進行恰當的評價。

各種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標志、肥胖及營養(yǎng)不良兒圖片。

一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。

1.導入。以營養(yǎng)師的主角將幼兒帶入游戲情境。

師：小朋友，那里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。

2.談吃自助餐的經驗：挑選食物的注意點。(教師加以總結)。

3.幼兒為自我挑選一份自助餐。(把食物圖片貼在盤子里)。

4.和身邊的伙伴交流所選的食物。

5.挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。

6.營養(yǎng)師針對幼兒挑選食物的情景進行小結。

二、借助范圖，逐層介紹“健康飲食金字塔”。

營養(yǎng)師介紹“健康飲食金字塔”：(分五層)。

小結：谷類食物能為我們供給人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開谷類食物。

歸納兒歌：“寶塔底層最重要，谷類食物營養(yǎng)好”。

幼兒教育研究員的大班健康活動教案（通用20篇）篇七

1、經過自身的探索活動，了解自我身體能動的一些部位，從而對自我的身體感興趣。

2、明白多運動，身體才會健康。

3、在大膽探索、自我發(fā)現的活動中，增強活動興趣，提高合作本事，體驗愉快情緒。

紙盒制作的木頭人;各種圖案標記;音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。

一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。師：小朋友們，聽，是誰在哭呀我們一齊把他請出來。木頭人出現提問：他是誰木頭人怎樣了他為什么不高興呢我們問問他。木頭人講述原因(不舒服、不能動)。

2、幼兒幫木頭人脫掉"外衣"。請部分幼兒幫忙木頭人脫掉身上用紙盒做的"外衣"。

3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

二、探索自我身體能夠動的部位，并做標記。

1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。表演時，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動表演結束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了(幼兒講述自我的發(fā)現)。

2、幼兒給自我身體會動的部位貼標記。教師巡回指導。師：其實，我們身體的許多部位都能夠動，請小朋友們用自我的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記。(幼兒自由探索)。

3、幼兒相互交流，并把有標記的部位動給對方看。師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。

4、請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，并啟發(fā)別人模仿。

5、聽音樂，幼兒自由做動作。師：我們的身體上有這么多部位都能動，下頭就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。

三、經過討論，明白多做運動，身體才會健康。

1、講述運動后的感覺。提問：運動后你有什么感覺賈教師運動后覺得好舒服呀!(鼓勵幼兒大膽講述自我的感受)。

2、討論運動對身體的好處。經常運動身體會怎樣樣(強壯、健康、不生病、棒棒的……)。

3、說說人們常做的運動項目。你看到人們做過什么運動(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……)。

4、小結：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經常運動。

四、表演《眉飛色舞》。

1、幼兒表演《眉飛色舞》。

2、邀請其他教師一齊表演。

幼兒教育研究員的大班健康活動教案（通用20篇）篇八

五官與我們的日常生活息息相關，通過這節(jié)健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要保護我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。

1、在感知活動中發(fā)現五官，知道五官的名稱。

2、觀察五官的相對位置和外形特征，初步了解保護五官的一般常識。

3、學習保護五官。

重點：讓幼兒在活動中了解五官，知道保護五官的重要。

難點：讓幼兒知道五官的名稱，在學習中知道五官的重要性。

五官圖像若干，五官臉譜。

1、講述故事《眉毛搬家》：

寶寶累了，很早就休息了。這時房間里傳來爭吵聲。原來是五官在爭誰的本領大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點本領也沒有，就把眉毛趕走了。結果寶寶上幼兒園時，汗水流下來。一直流進眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。

2、了解五官的作用。

提問：你們知道他們是因為什么吵架嗎？他們先把誰趕走了？

（五官在為誰的本領大而吵架）（先把眉毛趕走了）。

眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情？

為什么沒有了眉毛，寶寶為什么會摔倒呢？（因為眼睛看不見了）為什么眼睛看不見？（因為汗水流進眼睛里了）那為什么汗水會流進眼睛里？（因為眉毛不見了）。

小結：眉毛有擋汗水的功能。

3、續(xù)講故事：

聽了小朋友的話，它們都知道了，原來眉毛也有很大的本領，不能少了它。就趕緊把眉毛請了回來。（教師把眉毛粘回原來的位置）眉毛不能少，那到底誰本領大呢？它們一起看著眼睛：“眼睛眼睛，你最沒有用了，你走吧！”眼睛被趕走了。（教師拿掉眼睛）。

提問：

小朋友們想一想沒有了眼睛，會怎樣呢？（看不見東西了）。

體驗：

現在請小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉過身來再找找自己的位置。

(黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周圍的事物）（能夠看到周圍的事物感覺很幸福）。

小結：眼睛可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）。

4、續(xù)講故事：

五官他們趕緊把眼睛請了回來，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底誰最沒有用呢？五官們你看我，我看你，他們又一起說：“鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧！”于是鼻子被趕走了。（拿掉鼻子）。

提問：鼻子真的沒有用嗎？

出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個小瓶中分別裝著，白酒和醋，小朋友們想一想，應該用什么辦法才能知道那個瓶里是白酒，那個瓶里是醋？（幼兒自由猜測）那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎？（不能，它們都是透明的）。那到底應該怎樣做呢？（用鼻子聞）我們一起來聞一聞。分別請幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什么？(酸味、辣味)你是怎么知道的？（用鼻子聞出來的）。

體驗：

用手捏住鼻子有什么感覺？

小結：

對啊！鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸，所以鼻子本領也很大，它能少嗎？（不能）趕緊把鼻子請回來吧1（粘回鼻子）。

5、續(xù)講故事：

鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說：“耳朵耳朵，一定是你最沒有用了，你走吧！”耳朵被趕走了。（取下耳朵）。

幼兒教育研究員的大班健康活動教案（通用20篇）篇九

1、讓幼兒在游戲活動中學習匍匐爬行和直體側滾動，增強幼兒上、下肢的力量。

2、通過活動讓幼兒進一步認識探險活動，在游戲中增強孩子勇于克服困難的信心。

3、培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

4、加強幼兒的安全意識。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

1、事先進行匍匐爬行和直體側滾動的練習。

2、場地布置：軟墊、草席若干，橡皮筋，靠背椅8張，沙包若干，籃筐4個。

3、音樂《向前沖》、《中華人民共和國國歌》、《天空之城》。

4、電影片段《舍身炸碉堡的董存瑞》。

教師帶領幼兒活動身體的各個關節(jié)，為游戲做好身體的準備。

(1)師：小朋友們，你們有看過解放軍叔叔打仗的情景嗎?有沒有看過都沒有關系，現在我們一起來看看!(播放電影片段《舍身炸碉堡的董存瑞》)。

(2)師：當解放軍叔叔進攻敵營的時候，他們都是怎么做的?

(3)師：今天，我請你們來當解放軍叔叔去跟敵人戰(zhàn)斗，看看誰表現得最勇敢!

(1)師：看，這個叫什么?(電網)。

(2)師：想要打敗敵人得先爬過電網，請你們先互相商量一下，該怎么過“電網”?(幼兒相互討論)。

(3)師：你們講得都很好，而且都能安全地過“電網”，現在我請已經想到好辦法的小戰(zhàn)士們來爬一下，你們要看仔細了，他們中誰爬得又快又不碰到“電網”?(請一名幼兒說想到什么辦法，再請他示范，教師指導正確方法，再另外請一名幼兒示范正確方法匍匐爬行)。

(4)師：剛才**小朋友的爬法叫做匍匐爬行，爬的時候要身體先趴著，左手著地彎曲，頭微側靠向左肩，左腳彎曲右腿伸直，爬的時候左肘與左腿用力向前挪，右腳用力往后蹬，幼兒邊看邊聽進行動作練習。

(5)分批練習匍匐爬行，師提醒幼兒注意不能碰到“電網”。

(6)師：咦，我們爬過了“電網”，已經很累了，可是距離敵人的“碉堡”還有一段距離，時間又那么匆忙，我們該怎么又快又安全地過去呢?(跑過去，滾過去)。

(7)師：跑過去可能會被敵人發(fā)現的，我們可以躺著滾過去，用滾的方法速度快又安全，不容易被敵人發(fā)現，這種像瓶子一樣滾動的方法，叫直體側滾動。請你們一起來學一學。

(8)師：現在，老師來當排長，你們來當小戰(zhàn)士。排長下令“爬過電網、炸毀敵人的碉堡”，接著你們先以匍匐爬行，一手揣著炸藥包(沙包)，爬過“電網”(橡皮筋)以后作直體側滾動，然后采用甩臂動作投擲沙包，向碉堡(籃筐)投扔，扔后起立跑回原處。

提醒幼兒注意不能碰到“電網”。

1、播放音樂片段《中華人民共和國國歌》。

師：打勝仗咯，小戰(zhàn)士們?yōu)閲覡幑饬?，開心嗎?

2、播放音樂《天空之城》。

師：讓我們聽音樂放松一下，享受現在的幸福生活。

幼兒教育研究員的大班健康活動教案（通用20篇）篇十

1. 認知目標： 培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關心他人的品質。

2.技能目標： 引導幼兒練習從高處往下跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。

3.情感目標： 在學青蛙跳的活動中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。

發(fā)展幼兒身體平衡能力

引導幼兒練習從高處往下跳

前經驗準備：熱身運動

物質準備：半月搖若干，裝飾成池塘的輪胎若干（不同高度）， 小蝌蚪若干

一、導入

二、熱身運動

——小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學游泳。

三、基本環(huán)節(jié)

1.幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”，再往下跳。

2.請能力強的幼兒示范，幼兒仔細觀察，教師講解并示范。

3.引導幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。（重點：腳并攏、膝蓋）

4.比比誰跳得輕、跳得遠，幼兒再次嘗試。

每天晨間活動可以練習小青蛙跳跳跳

幼兒教育研究員的大班健康活動教案（通用20篇）篇十一

雪碧是孩子們平常很愛喝的飲料，但喝完后的雪碧瓶大家往往是隨手一扔。如何使這樣的廢舊物品有利用價值，我設計了《好玩的瓶子》這一體育活動，引導幼兒自己玩瓶——合作玩瓶——集體玩瓶，讓他們在輕松愉快的氣氛中，得到體能鍛煉，同時又發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，增強幼兒的合作意識，體驗運動的快樂。

1、玩雪碧瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力以及機體的協(xié)調能力。

2、培養(yǎng)團結協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

3、體驗運動帶來的快樂情緒。

體驗運動帶來的快樂情緒。難點：立定跳遠的動作加以規(guī)范。

幼兒每人一只雪碧瓶，內裝大半瓶水；音樂一段。

幼兒聽音樂模仿各種小動物的動作。

教師用生動的語言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣，在玩瓶過程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住幼兒的幾個動作，讓幼兒集體練習，特別是對立定跳遠的動作加以規(guī)范的指導。

幼兒組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。

這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？

準備活動不僅讓幼兒進行了走、跑、跳等的預備練習，而且激發(fā)了幼兒的學習興趣，引起了幼兒的活動需求。讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為活動的主體，能更好地發(fā)揮幼兒的自主性，老師深入觀察，能了解幼兒動作發(fā)展的具體情況，使有針對性的個別教育成為可能。組合玩瓶這一環(huán)節(jié)的設計主要培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作的精神，也有助于更好地發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力，并且讓幼兒體驗到成功的喜悅，教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時的交流，可提高幼兒活動的積極性。集體玩瓶這一環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩，活動在輕松愉快的氣氛中結束。整節(jié)課下來已經到達我們要的目的。

幼兒教育研究員的大班健康活動教案（通用20篇）篇十二

球類是寶寶們非常喜歡的一樣體育器械。而保齡球隊他們來說充滿著新奇，也更具吸引力。教學與生活實際相結合的原則，為了鍛煉孩子們手臂肌肉的爆發(fā)力，設計了“保齡球”這一的健康活動。激發(fā)學生參與體育活動的興趣，發(fā)展擲準能力，培養(yǎng)幼兒合作創(chuàng)新能力。

集體。

1、體驗擊倒瓶子的成就感。

2、探究瓶子的擺放方式、滾球的力量、距離與倒瓶的關系。

3、利用廢棄的易拉罐自制器材，用起來簡便，玩起來開心。

4、通過打保齡球的學練競賽，改進提高擲球技術動作，培養(yǎng)集體觀念，增強合作競爭意識，在活動中發(fā)揮領袖兒童的作用，服務于教學。

兒童經驗基礎。

有初步的玩球經驗。

環(huán)境準備。

各種空瓶若干、幼兒每人一只球、音樂。

擲球、接球的方法，擺瓶的方式方法。

協(xié)調的擲球動作。

幼兒每人一只球，在教室的帶領下聽音樂做運動、我們帶著球寶寶一起做運動吧。

1、幼兒自由練習滾球，教師巡回指導。

球寶寶也想自己到地上去運動運動，我們把他放到地上滾一滾吧。

2、個別幼兒示范滾球，探究滾球的力量與距離的關系。

3、教師示范滾球的動作：雙手抱住球寶寶，用力一起往前推。

球寶寶是怎么滾的？怎樣才能讓球寶寶滾得更遠呢？

4、再次游戲，觀察幼兒掌握動作的情況，引導用正確的方法用力滾球。

你們見過打保齡球嗎？是怎樣打的？

1、幼兒兩人合作，嘗試用籃里的物品將斜坡對面的瓶子擊倒。

師：這里是小小保齡球館，這個坡度就是跑道，請兩個小朋友一組，用小籃子里的東西來打跑道前面的瓶子。

師：你們真厲害，瓶子都打倒了，那么你們是用什么把瓶子打倒的呢？。

2、變換瓶子的位置，幼兒嘗試用杯子將坡道旁邊的`瓶子擊倒。

幼兒教育研究員的大班健康活動教案（通用20篇）篇十三

1、學習快樂,嘗試在不快樂的情況下,試圖讓自己快樂。

2、通過討論、記錄等方式,找尋讓自己快樂的方法。

3、了解心情愉快對身心健康的重要性。

活動準備

1、圖片;兩張:快樂的人物頭像(選用色彩明亮的色系);不快樂的人物頭像(選用灰色的色調)

2、白色紙張、有明亮和灰色色調的水粉顏料、小排筆若干支。

活動過程

1、觀察兩張圖片,了解色彩與心情的關系,并選用合適的詞來形容圖片內容。

(1)這兩張圖片在什么地方不一樣?(引導幼兒從人像表情和色彩上來觀察、比較。)

(2)選擇合適的詞來說說這兩個人的心情是什么樣的?(鼓勵幼兒用多種詞匯來表達。)

2、結合圖像,圍繞“他為什么不快樂”的主題進行探討,了解不快樂的原因,幫助自己或他人找到快樂的方法。

(1)說說他會因為什么事情而不快樂。

(幼兒結合自己的經驗,大膽表述。)

(2)他有這么多不快樂的事情,我們一起來想想辦法,如何讓他快樂起來。

3、教師提供操作材料,通過變臉的游戲,嘗試改變不快樂的情緒,感受色彩的變化。

(1)這個不快樂的人像是用什么樣的顏色來畫的?

(2)現在我們要把這張不快樂的臉變成一張快樂的臉,怎么做呢?

(3)幼兒自由操作創(chuàng)作快樂的臉譜。

4、展示幼兒的作品,并請幼兒說說自己選擇顏色的想法。

幼兒教育研究員的大班健康活動教案（通用20篇）篇十四

1、通過活動使幼兒了解人體的骨骼，以及骨骼的作用。

2、知道保持身體正確姿勢的重要性。

3、并學習保護骨骼的方法。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

教學掛圖多媒體課件笑臉圖片、哭臉圖片等。

一、通過音樂活動了解骨骼的功能。

1、教師帶領幼兒隨著音樂的節(jié)奏做動作走進教室。

教師：小朋友們，你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種姿勢嗎？（幼兒自由討論）活動評析：幼兒隨歡快的音樂進入活動室，不僅能增強幼兒的節(jié)奏感，還能提高幼兒的興趣，使幼兒以愉快的心情參加活動。

2、教師出示多媒體課件一（透視人體的骨骼）通過多媒體生動形象的讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱，知道骨骼支撐著人體，保護大腦和內臟。

活動評析：通過生動形象的flash多媒體教學動畫的播放，不僅加強了幼兒自己身體各個的認識，而且使幼兒對探索人體骨骼產生了好奇，從而使幼兒帶著濃厚的興趣進行下面的活動。

二、游戲活動：

身體寶貝動起來。

1、教師出示多媒體課件二（骨骼的各種動作）活動評析：這個環(huán)節(jié)我運用了現代化的電教設備--多媒體課件，這樣便于幼兒很好的觀察，還能激發(fā)他們活動的濃厚興趣。

2、請幼兒根據圖片上的骨骼的動作，模仿的作出相應的動作，進一步體驗人體動作和骨骼之間的關系。

活動評析：在這個環(huán)節(jié)當中，我沒有進行指導，只是對個別特殊孩子給予幫助，這樣能夠讓幼兒最大限度地進行自主活動，能夠按照自己的觀察和理解去表現，在玩耍中完成本環(huán)節(jié)的教育教學目標。

三、保護骨骼的方法。

1、教師引導幼兒看畫冊《我們的骨骼》，請幼兒說一說在生活中還有那些姿勢、動作對骨骼的生長發(fā)育上不利的。

2、小游戲：我是健康小裁判。

玩法：教師出示多幅各種骨骼動作的圖片，讓幼兒通過手中的笑臉圖片和哭臉圖片來判斷正確與否。

活動評析：在這個環(huán)節(jié)中，幼兒通過教師的引導閱讀圖書，結合自己的日常生活常識，并通過親身示范，找出哪些是對的，哪些是不對的，鍛煉了幼兒的自主性，提高了幼兒的表達能力。

四、骨骼所需的營養(yǎng)。

出示掛圖，告訴幼兒：我們的骨骼需要營養(yǎng)，圖中這些食物能提供骨骼所需要的一些營養(yǎng)。讓幼兒想一想，說一說，還有那些好方法可以幫助自己長得高、長得壯。

在這個活動中，我沒有過多的參與意見，而隨機進行引導。我覺得孩子是獨立的個體，他們有自己的想法和認識，老師較少的講解，把更多的時間留給孩子，孩子就會更大膽的說出心中所想，這有助于幼兒自主性的發(fā)揮，最后讓孩子自己找出最清楚最合理最科學的方法。

整個教學活動中，幼兒在現代化教學手段、游戲等的牽引下積極投入，積極配合，興趣很高，達到了認知、動手操作、社會能力等方面培養(yǎng)之目的，孩子的注意力沒有分散使之能夠集中在了活動中。

幼兒教育研究員的大班健康活動教案（通用20篇）篇十五

1、知道檸檬都有什么用法。

2、食用檸檬都有哪些好處。

3、經過學習簡單的了解檸檬。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

檸檬、檸檬汁、檸檬片、檸檬茶、檸檬果醬、檸檬餅……

一、認識檸檬

1、先觀察檸檬。

2、討論檸檬。

二、了解檸檬

1、檸檬長在檸檬樹。

2、檸檬花是白色的，花萼是淡紫紅色。

3、檸檬沒成熟是綠色，成熟后是黃色，果實是橢圓形。

4、檸檬葉的葉是綠色的，橢圓形葉子有點厚。

三、檸檬用途

1、擺出準備好關于檸檬的東西。

2、說一說，檸檬的的用途。

——檸檬可以泡茶，也可以為醬和甜點調味等等。

3、最用藥用價值的世界水果里就有檸檬。

4、檸檬里富含維生素c，有抵抗的能力，能保護我們的體質。

四、活動結束

品嘗檸檬汁、檸檬片、檸檬茶、檸檬果醬、檸檬餅……

我知道以后的教學重點應該放在孩子的觀察能力和語言表達能力上來。讓孩子大膽的說話，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時候，應該充分考慮，把活動準備的更加細致，更加的貼近孩子。設計問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗，要深深牢記，在以后的活動中，不能輕率，做每一見事情都要認認真真、都要用全心。

幼兒教育研究員的大班健康活動教案（通用20篇）篇十六

1．練習從高處往下跳。

2．培養(yǎng)靈敏的反應能力。

3．通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4．促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

5．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

將高30―50厘米的平衡木排成―排作“太空飛船”，用舊襪子包住乒乓球自制“流星寶貝”若干。帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。

教師扮“太空怪獸”，蹲在“流星寶貝”后面。幼兒扮“宇航員”，站在“飛船”上念完兒歌“宇宙飛船真有趣，帶我飛到太空中”，即從“飛船”上跳下，并向“流星寶貝”的方向行走。當看到 “太空怪獸”站起來時，“宇航員”就擺出一個姿勢原地不動，以免被“怪獸”發(fā)現。當看到“太空怪獸”蹲下時，“宇航員”便繼續(xù)向前走，直至找到“流星寶貝”。當“太空怪獸”說“天黑了”并起身去追“宇航員”時，“宇航員”要趕緊帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。游戲可重復進行。此游戲適合大班幼兒。

1．“宇航員”如果被“太空怪獸”發(fā)現在動，將被抓回“地球”，停止游戲一次。

2．天黑時被“太空怪獸”抓住的“宇航員”將送回“地球”，停止游戲一次。

3．“太空怪獸”追到“飛船”處就不能再抓“宇航員”，須返回“流星寶貝”處。

在本活動中，我以運動導入，調動了幼兒已有的經驗，激發(fā)了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關轉動的知識經驗。在交流中，我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去探索發(fā)現。

幼兒教育研究員的大班健康活動教案（通用20篇）篇十七

1.幼兒在游戲活動中了解人體主要關節(jié)的名稱。

2.感知關節(jié)與人體活動的關系。

3.初步懂得保護關節(jié)的重要性。

知道各關節(jié)所在的位置。

了解人體主要關節(jié)的名稱及保護關節(jié)的重要性。

1.人體關節(jié)圖片2.音樂3.薯片桶。

一、導入環(huán)節(jié)。

視頻導入，通過觀看鋼琴家演奏，發(fā)現彈鋼琴時手指在活動，骨頭和骨頭連接的地方叫做關節(jié)。

二、基本環(huán)節(jié)。

（一）律動發(fā)現身體能動的部位。引導幼兒在游戲中探索發(fā)現會動的關節(jié)。

1.先跟教師一起做律動,發(fā)現身體中能動的關節(jié)。

2.教師向幼兒介紹游戲規(guī)則，提出要求：請小朋友在游戲的時候，找出自己身上的關節(jié)，并在關節(jié)的位置上貼上標記。

2.教師巡視指導，關注幼兒在尋找關節(jié)的情況。

3.游戲結束，師幼互動，找出不同位置的關節(jié)。

（二）出示關節(jié)圖，引導幼兒認識身體的各個關節(jié)。

（三）游戲：

1.指關節(jié)位置。2.說關節(jié)名稱。3.師幼一起跟著音樂再活動身體的各個關節(jié)。

（四）認識關節(jié)的重要性。

1.在其中一名幼兒肘關節(jié)處套上薯片桶，模仿教師動作，通過對比發(fā)現關節(jié)的重要性。

2.小結：關節(jié)會使我們的活動靈活方便,對人體活動和運動有很重要的作用，所以我們要把它保護好。

（五）談話保護關節(jié)。

教師：關節(jié)能幫助我們做很多運動，我們要怎樣保護關節(jié)？你有什么好方法？

三、結束環(huán)節(jié)。

教師小結:既然關節(jié)對我們來說如此的重要，那么我們平時在鍛煉中應該注意安全，不推拉擠撞、不爬高低，不提重物，互相謙讓，避免摔傷；注意走路和跑步的姿勢；多吃鈣制食品等。

日?；顒又幸龑в變河^察討論一些幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象，引起幼兒對這些現象和活動的重視，一起收集自我保護的資料，增強自我保護的意識。

幼兒教育研究員的大班健康活動教案（通用20篇）篇十八

1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,并學會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。

2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

1、多媒體課件。

2、小動物頭飾和動物臉譜若干。

3、用紙箱做的電視臺,話筒一只,木偶一個,骰子一個(每面上畫有一個小動物的心情圖)。

4、各種玩具、樂器、圖書等實物。

開始部分:以孔雀老師帶小動物們去參加“森林電視臺”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣,引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動作進入活動室。

1、播放課件,引出活動內容。小青蛙告訴小動物,電視臺通過過三關的選拔賽選出最會動腦筋,回答問題聲音宏亮,表演大方的.小動物參加節(jié)目主持人決賽。

2、第一關“說心情”（理解他人的心情并幫助別人）。

a、請小動物聽一段心情播報(請一名教師手拿木偶播報森林電視臺的心情播報)。

b、組織討論理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天,說明猴子的心情怎么樣?我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件——猴子躺有床上哭)。幫助他人心情快樂的方法:想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法)我們一起來看看小動物都想了什么辦法,幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子,心里高興嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興!

c、恭喜小動物們勝利地過了第一關。

3、第二關:“播心情”(說出心情并學會讓自己快樂的方法)播報心情。

a、出示骰子,幼兒觀察骰子上動物的表情圖,說說該動物的心情是晴天還是雨天?

b、教師講解播報要點,請小動物扔骰子后,到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。

c、我們的心情有時好,有時會不好,如果心情不好,我們會怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件,引導幼兒想辦法讓自己高興起來。

d、出示玩具、樂器、圖書等實物,幼兒自由選擇讓自己高興的方法,并進行表演。

e、播放課件,幼兒邊看邊說,還有什么辦法讓自己的心情高興起來?教育幼兒學會自己讓自己快樂。

f、恭喜小動物們勝利地過了第二關。

4、第三關:“畫心情”(畫出自己快樂或不快樂的心情)。

a、出示蛋糕盤做的動物臉譜,請小動物畫上心情圖。(幼兒自由作畫,教師巡回指導)。

b、小動物互相說說畫的是什么心情?

c、恭喜小動物們勝利地過了第三關。

別人不高興的時候要幫助他,讓他高興;自己不高興的時候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情,我們的生活才會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧!(聽音樂離開活動室)。

幼兒教育研究員的大班健康活動教案（通用20篇）篇十九

1、知道每個人都有情緒，并能了解幾種基本的情緒。

2、了解不同情緒對人身體健康的影像，初步知道要調節(jié)自己的情緒。

3、能大膽的表達自己的情緒。

1、三個情緒面具（快樂、悲傷、憤怒）。

2、每組一個情緒臉譜轉盤。

3、自制電視機三臺。

一、引導幼兒了解幾種基本的情緒。

1、請幼兒欣賞表演《變臉》。

（1） 請配班老師（或自己也行）表演變臉。

（2） 請幼兒說說剛才看到了什么？

（3） 觀察臉譜的各種表情，并說出是什么表情。你認為他心里的感覺是怎樣的？

（4） 請幼兒說說除了快樂、悲傷、憤怒之外，人還有哪些情緒？

2、游戲：玩轉盤。

（1） 請個別小朋友上來玩轉盤，背對著小朋友，轉到什么情緒就做出相應的表情，讓小朋友猜他轉到的是什么表情。

（2） 請小朋友以小組為單位玩轉盤，一個人轉動指針，指針指到一處情緒時，其他小朋友就要試著做出這種表情，并說說在怎樣的情況下會有這種情緒的。

二、記錄自己的情緒。

1、我們的情緒就像氣溫一樣，有時好有時不好，天氣的好壞我們是怎么知道的呢？（天氣預報）

2、（出示電視機）今天我們要辦一個“心晴雨報”節(jié)目，小朋友可以坐在電視機后把自己今天的或是這幾天的心情告訴大家，還要說出為什么會有這種心情，這樣有不開心的事小朋友才可以幫助你。

3、幼兒自己坐到電視機后說說自己的心情。

4、幼兒分三組自由進行心晴雨報的活動。

三、聽故事，了解情緒對人身心健康的影響。

剛才我聽到有的小朋友說自己今天很傷心，有的小朋友說自己今天很生氣，那這些心情對我的身體有沒有什么影響呢？下面請小朋友來聽一個《小熊快樂生病》的故事。

1、教師講故事。

2、討論：

（1） 小熊快樂怎么會躺在床上起不來的？它真的得了很重的病嗎？

（2） 后來它的病是怎樣變好的？

（3） 教師小結：悲傷、害怕、生氣的情緒對身體都不好，有時候會使自己生病，起不了床，而快樂能使我們的身體變的很健康。

4、幼兒自由討論。

5、請個別幼兒說說使自己變得快樂的方法。

6、出示事先準備好的圖片，然后請幼兒自由的看一看，說一說。

7、請幼兒用小電視機播報“我得開心法寶”。

四、活動結束。

幼兒教育研究員的大班健康活動教案（通用20篇）篇二十

1、知道酸會腐蝕牙齒。

2、能說出齲齒三種以上的危害。

3、看動畫片，學習牙防五步曲，知道正確的護牙常識。

4、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子。

2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里；

3、產生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片。

4、牙模型、牙刷各一。

5、動畫片〈〈聰聰王子牙防歷險記〉〉。

6、字卡若干。

一、律動進場，引出情景表演；

牙寶寶在哭，原來是他的小主人喜歡吃甜食，又不刷牙，時間長了，細菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞。

二、尋找齲齒產生的原因。

2、“我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）如果時間長了，我們原來健康的牙齒會怎樣呢？（出示圖片）。

4、討論：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢？（醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了）。

三、齲齒有哪些危害？學習牙防五步曲，知道正確的護牙方法。

四、游戲“保護牙齒有佳佳”（結束）。

方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲’，一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳’，其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒’，‘牙防衛(wèi)士’要攔住‘蛀牙蟲’保護‘牙齒’。

幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口;不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動稍微硬一點的食物。討論如何保護牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識較強，個別組有爭搶發(fā)言標志牌的現象，活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)。總體說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護牙齒的方法。