范文范本的撰寫需要結合具體的寫作要求和目標，以滿足讀者的需求。以下是小編為大家挑選的一些典型的總結樣本，希望對大家的寫作有所啟發。
提升教學規劃能力（專業17篇）篇一
在高科技飛速發展的今天,教師不能只停在原有知識的認識上,要不斷學習,不斷完善自己,不斷充實自己。現在的學生更是聰明,他們不僅能在學校里學習知識,還能通過電視、網絡等多種途徑學到更多的知識。因而,教師必須有一種超前意識。
這次培訓讓我受益匪淺。授課的老師，他們的講解、他們眼光的深遠、他們在高職教育中作出的成績，讓我覺得我們的高職教育還在墨守成規，一些新名詞、新方法、新資源，對我都還陌生的時候，他們已經在使用，為他們敢于創新、敢為人先、不怕苦、不怕累的精神所折服。
本次培訓內容主要包括：信息技術發展與教育變革，專業教育：從經驗走向科學從粗放走向精細，理解教與學：高校教學策略與教學評價，教與學方式轉變的內涵與外延，信息技術與高校教學模式創新，翻轉式教學的理念與實務，科技與教學——信息時代的教與學特征等。
其表現形式也不僅僅局限于教科書上，學習形式更不再是單調硬性的被動接受,而是憑借信息技術這一現代技術，多元化的獲取學習知識。
同時也豐富了學生的學習途徑和學習內容。學生的學習能力培養是需要多方面共同努力的，這其中不僅僅是學生自己需要努力，老師和學校的環境都要全力的配合。
做到可以輕松地將信息技術融合到教學當中；
在教學過程中，大力滲透信息技術的必要性，為學生的建立自主學習的心境。教學過程中應時刻想著將信息技術應用在各個教學階段。教學過程是否全面優化，關系著教學結果的質量。在傳統教學中，由于課堂的教學媒體單調，無法完全吸引學生的注意力，容易導致學習效率降低。而現代信息技術則可打破這些局限，為學生創造一個多樣的、豐富的、生動的學習環境，調動了學生學習的積極性，提高了學生的注意力，激發學生自主學習的興趣。
我們應在教授知識的過程中，要不斷告訴學生信息技術在學習過程中的無限價值，鍛煉學習者對現代信息技術的興趣和利用信息技術學習的能力，并學會對自主學習結果進行評價等，形成一套適合自身的，終身有效的學習方法。還要培養學生在學習以外的情境下，利用信息技術，豐富自身知識層面，拓展思維能力，提高學習能力，鍛煉學生自己的思維能力、創新能力及探索能力。經過此次的學習，我看到了自己作為一名教師的諸多不足之處，我會在日后的生活中繼續學習，不斷加強自己的教學能力，做一名合格的教師。
提升教學規劃能力（專業17篇）篇二
尊敬的各位領導：
大家好!
彈指一揮間，我們將送走碩果累累的xx年，在這辭舊迎新之際，我代表學校向全校廣大教職工致以節日的祝賀。請代表們轉告廣大教師，我對一年來辛勤工作在教學教研、學校管理、后勤服務等各個方面的同志們表示衷心的感謝!祝大家家庭幸福,萬事如意。
揮灑著奮斗的汗水，回味著成功的喜悅。我們共同度過了意義深遠的xx年，我校在上級黨委政府和教育行政部門的領導下與時俱進，努力實踐“三個代表”重要思想，認真學習貫徹“十六大”精神，進一步轉變教育觀念，堅持素質教育，把落實黨和國家的教育方針同我校的具體實際緊密結合，按教育規律辦事。以科研興教為先導，以提高教師素質為保證，各項工作齊頭并進，圓滿完成本學期的各項工作。一年來，在全體老師的共同努力下，我校取得了可喜的成績，趙書珍、夏桂靜老師被評為區優秀班主任，陳昌平老師參加網絡教學資源優秀課件評選獲獎省一等獎，參加區教師教學基本功競賽16人獲獎，6人獲區教育先進工作者稱號;參加區中小學學生運動會7人次獲獎，周明老師被評為區優秀裁判員，參加各級征文8人次獲獎，學生共計15人次獲區級以上表彰。學校校容校貌有了較大的進步，為形成健康文明、高雅向上的校園奠定基礎，開展豐富豐富多彩的教育活動。認真組織教師撰寫論文、參加各種競賽。積極開展學生各項競賽，發現人才，促進全面發展，我校領導班子高度認識到：只有努力提高辦學質量才能擺脫學校目前發展所遇的困境。學校多次召開專門會議，深化學校內部管理。我校加大對學校教育硬件設施的建設，一年來投入資金十五萬余元建設學生宿舍、防盜設施、消防設施。此外學校還開源節流，想方設法節約水電等費用開支，委派專人對校園內的花草樹木及衛生進行管理，加班加點維護各幢樓的防盜門窗，定期對食堂的衛生進行抽查和整改，完善學校消防設施，做好消防、飲食衛生安全檢查和改進工作，一年來沒有發生安全事故案件。
同樣的365日周而復始，不同的奮進征程上一路高歌!我校的發展，讓每一位教師為之驕傲，讓每一個學生內心充滿了希望!面對現狀,我們銳意改革,鑄就我校輝煌”，xx，一個新的開始，一個新的'未來。我們將進一步加強師德建設,深化教學改革.,狠抓校園文化建設,進一步推動學校各項工作再上一個新的臺階。相信在全校師生共同努力下，我們的學校一定會在前進的道路上走得更快、更穩，我們的明天更美好!
今天我們迎來了大黃山實驗學校第三屆第一次教代會，在此，我對大會的召開表示熱烈的祝賀，并預祝大會取得圓滿成功!
希望這次大會是團結的大會，勝利的大會，振奮人心、重聚人氣，增強信心的大會。我們一定要以高度的責任感和主人翁精神，萬眾一心，奮勇拼搏，全面推進教育創新，為辦人民滿意的學校而努力奮斗。
提升教學規劃能力（專業17篇）篇三
花匠和他的女朋友在談論最近發生的一件變態的碎尸案件,談著談著,花匠的女朋友說:“還是談點別的吧,比如你養的花!對了,你的后園里的花我可以參觀一下嗎?”花匠表示花還沒有開好,等花開的時候再參觀吧.女朋友點頭同意了.
提升教學規劃能力（專業17篇）篇四
尊敬的各位領導：
質量是立校之本，是老師的身價。我校不斷強化精細化教學管理，重細節、重過程、重落實、重質量、重效果，在每一個細節上精益求精，把簡單的事情做好，把細小的事情做亮,做到人司其職、人盡其力、人負其責、物盡其用的良好效果，讓教育教學質量大幅度提升。
目標是方向，目標是動力。我校不斷強化目標管理，建立目標導向機制，聚師生發展共識。我們抽考和調考力爭前八名，義教評估進入獲獎行列。我們把這一目標分解到領導，到教師，到學生，層層簽訂教學質量目標責任書，每個班每個人制定各次考試目標，每位老師要按三率一分定好學生，以目標激勵行動，用行動成就目標，做到人人有壓力，個個有動力，激勵師生不斷追求新的成就。
“人管人氣死人，制度管人最服人”。我們建法治社會，充分發揚民主，健全細化制度清單，推動了學校教學質量的穩步提升。我們重新制定質量結賬方案，體現優勞優酬多勞多得的效果。根據“雙減”政策定出每個年級、每個學科的作業種類和次數，每月定點檢查常規。只有堅持制度管人，才能風正氣順。保證教育教學工作落到實處，教育教學質量得到全面提升。
教學管理是教育工作的中心環節，抓好教學管理是提高教學質量的重要保證。我校會細化教學常規，強化過程管理，從根上夯實教學管理，提升教學質量。把細節抓嚴，把過程抓實。我校把質量落實到每一位教師的常規教學中，對教學常規管理實行“校長隨機查、教研組每周單項查、教務室每月查”三級檢查制度，做到各有側重，相互回應，整體聯動。一是校長推門聽課隨機抽查一個教師的常規，查的是自然狀態，了解的是真實情況；二是教研組周查圍繞隨機抽查發現的薄弱項目進行，側重于分析導向；三是教務室每月對學校教學檢查與通報質量進行督查，側重于看整改，將督查結果納入各教師月工作考核。每月編輯一期教學簡報：有檢查必有總結，有總結必有通報，在檢查與通報中，使每所學校看到成績，明白不足，揚長避短，與時俱進，向扎實的常規要質量。
課堂是質量的主陣地。在“雙減”政策和“五項”管理的要求下，唯有提高課時效率才是出路。人人研教材研學生，組織團隊研生本課堂，推行一課三研、一課三教的方法，把知識落實，把學生holl住。低年級研教學課堂常規，管住學生，養成學習好習慣。高年級研學習反思，激勵自主，養成主動學習的好習慣。走出去研，看名校做法，派出去學，引進化用，拉近與質量強校的距離。
管理的最高境界是“讓每個人都感到自己的重要”，教育的.最高理想是“讓每一個孩子都自由呼吸、自主成長”。為了實現這樣的目標，做好“潤物細無聲”的校園文化建設和班級文化建設，為師生營造出一個恬靜雅致、自然優美、整潔舒適、文明向上的工作和學習環境,引領師生發展。每周推出一次勵志教育，用正氣感召，用名人激勵，用身邊的人引領。寓教育于樂，學中有樂，學校會組織趣味運動會、拔河比賽、足球賽、書畫展、羽毛球比賽等豐富多彩的文體活動，豐富師生的生活，消解工作學習的壓力，從而凝聚人心，促進學校和諧、健康地發展。不僅要讓師生埋頭苦干，更讓他們有詩和遠方。
提升教學規劃能力（專業17篇）篇五
各位領導、老師：
大家上午好！
20xx~20xx學年，xx小學在上級部門的正確領導下，我校全面實施素質教育，認真落實工作目標任務，以求實創新、高效務實，努力提高教育教學質量,在全校師生的共同努力下，取得了讓全校教師、較大多數學生、學生家長比較滿意的成績，下面我就獅子營小學上一學年提高教育教學質量方面的主要工作、存在的問題以及今后擬將采取的舉措等作以匯報：
1、創建輕松融洽的學習氛圍，調動學生學習積極性和主動性興趣是最好的老師，為了改變以往學生為了學習而學習，改善部分學生學習態度消極的局面，學校在日常工作中提出“創建輕松融洽的學習氛圍”的要求，要求所有老師拋棄以往生搬硬套、填鴨式的教學方法，通過媒體學習、相互交流等方式逐步摸索教學新方法，注重寓教于樂，將學生喜聞樂見的事物穿插進課堂中，激發其興趣，再進一步讓學生設身處地地回答相關問題；教學中少用否定、批評的方式，多以肯定、表揚的方式對學生的努力予以鼓勵，維護其自尊心，增強自信心，最終實現調動學生學習積極性和主動性的目的。
2、明確分工、落實責任，共同促進學校工作穩步推進無以規矩不成方圓，學校工作有比較多的頭緒，為了避免只抓自己班級教學質量而不顧學校其他工作開展的問題，我們對各項工作明確了分工、落實了責任，做到了人人有事干，事事有分工，使教學質量工作和學校專項工作的有機結合、相輔相成。在平常學校教師會議中對各項工作開展情況進行總結和點評，讓所有教師都樹立起一手抓教學質量，一手抓工作進展的意識。該項工作的開展使所有人員都擔負起推進學校專項工作開展的責任，化解了教師之間分工不同、功能工作重點不同形成的思想負擔。
3、強調團隊協作精神冰凍三尺非一日之寒。學校教學質量的提升不只是一位老師、一屆老師能夠起到決定性作用的，再優秀的教師也不可能在一年之內把以前的5年的課都給學生補回來；所以學校注重團隊協作精神的培養和激發。眾人劃槳開大船。有了低年級教師認真努力的教學鋪墊，高年級教師在提高教學質量上胸有成竹、游刃有余。正是由于學校教師的`團隊協作精神，使我校的教學質量穩步提升。
4、注重教師、學生思想情緒變化思想決定行動，教師學生的思想變化對其教學、學習起到了關鍵的影響因素。學校緊抓教師和學生思想工作，及時安排人員和教學管理方面出現瑕疵、情緒有變化的教師進行小范圍交流，通過各種方法引導其盡快調節；對思想出現波動的學生，及時與周圍同學、學生家長進行深入溝通，以盡早解決問題。一切為教師和學生個人著想，學校注重教師情緒波動、教師注重學生思想變化，較好地維護了正常的教學、學習秩序，保證了教學質量的穩步提升。
部分教師滿足現有教學質量缺乏再上一層樓的勇氣。
通過各種方式提高教師工作能力和業務水平學海無涯、學無止境。作為傳道授業解惑的教師而言，高超的教學水平是提升教學質量的關鍵因素。
今后，我們將通過建立制度的形式要求教師通過自學、討論、聽課點評等方式提高自身業務能力。對于明顯提升教學質量的教師予以適當的獎勵，對于落后的教師予以考核處罰。
爭取盡快使教師技能水平再上新臺階。
提升教學規劃能力（專業17篇）篇六
尊敬的各位領導：
過去的一學年，我們xx小學在教學質量上取得了一點小小的成績，受到了鎮黨委、政府、中心校和在座的各位老師的充分肯定和鼓勵。我代表我校全體教師表示衷心的感謝。
xx小學是xx街鎮教育系統的一部分，xx小學的教師是xx街鎮教師隊伍的組成分子。我們的成績就是xx街鎮教育事業的成績，我們的榮耀也是xx街鎮全體教師隊伍的榮耀。我們成績的取得，也是鎮黨委、政府和中心校的正確領導和大力支持的結果。下面，我將我校在抓教學質量上的點滴做法向各位領導和同仁做以匯報。
沒有嚴明的獎懲制度，學校就無法按照章程獎優罰差，鼓舞士氣。我們根據校情制定了以下質量獎懲制度：
一是在縣質量檢測中獲得單科第一名者，獎給600元人民幣，第二名獎給400元人民幣，第三名獎給300元人民幣，前30名者，均有獎勵；年級總評前1—6名者，分別獎給：1000元、600元、400元、300元、200元、100元人民幣；在鎮質量檢測中，獲得單科第一名者，獎給200元人民幣。
二是無論在縣或鎮質量檢測中，凡有缺考者，所有獎勵全部取消。
三是無論在哪一級質量檢測中，凡查出有弄虛作假，投機獲獎者，學校不但不給于獎勵，還要進行嚴厲的批評教育和責任追究，而且當年不能評優進職。
四是在縣質量檢測中，單科倒數1—3名者，分別處罰績效工資1000元、600元、300元。在鎮質量檢測中，單科倒數第一名者，處罰績效工資200元。
五是凡在縣、鎮質量檢測中獲得優秀成績者，評優晉職按獲獎名次順序優先考慮。若在縣質量檢測中倒數10名，鎮質量檢測中倒數第一名者，本年度評優晉職概不考慮。
學校教師隊伍來自各個不同的地域、家庭、年齡、性別等每個人都有自己的優點和缺點，也都有各自的優越和困難，學校的人性化管理尤為重要。
一是學校領導換位思考，將自己比教師，將教師比自己，充分了解和理解各個不同層次，不同年齡，不同性別教師的不同困難，做到盡最大努力服務于教師，做教師的摯友。
二是在教師最困難、最需要幫助的時候，學校及時伸出溫暖的雙手，關心呵護同志。如：在這次小組總結會上，一位女教師含著淚水說，去年冬天她不慎滑倒，腿部骨折，是學校領導帶領幾名教師用手將她抬著，很艱難的走了好長一段路才將她送上車，并果斷的叫出納墊支xx元錢，以備檢查、住院急用。同時，立即派兩名教師護送她去住院，并調整了課程，讓她安心住院治療；現在腿傷已經完全恢復正常，她說，今后要加倍努力工作，提高教學質量，回報學校的關懷。
三是雖然是公交車終點站，但有時，由縣城發往班車，在xx街坐滿了人就調頭又進縣城，在xx小學工作的教師，星期五放學回家錯過了有些車次，就要等到第二天才能起身。為了方便教師坐車，每逢周五學校都要臨時調整課程，讓遠路同志都能按時回家。
四是星期日下午例會前，學校向所有教師免費提供一頓手工面，解決遠路教師因趕車顧不上在家吃飯，晚上餓肚子的問題。
學校班子成員帶必考課，既能體驗教師辛苦，又能帶動教師工作。
一是校級領導帶必考課。副校長楊剛同志，除分管學校安全工作外，近幾年一直帶高年級主課，在縣、鎮質量檢測中多次獲獎；王丹同志，既當六年級班主任，又帶六年級語文、英語。由于她工作務實、管理有方，所帶課程在縣質量檢測中全部獲獎，她本人也被提拔為副校長。
二是校委會成員勇挑重擔。校委會成員毛建濤同志，除管理師生兩灶、營養改善計劃之外，一直擔任高年級課程，他所帶的五年級語文，去年和今年在鎮質量檢測中，連續兩年獲得了獎勵。
青年教師學歷高，知識淵博，見識廣，創造性強，他們充滿活力，胸懷著夢想，只要學校給他們創造展示才能的平臺，他們就能綻放出絢麗的光彩。他們雖然工作經驗不足，但是學校也要給他們足夠的鍛煉機會，讓他們勇挑大梁，快速成長。
一是大膽使用青年教師。我校高年級班主任，清一色由去年分配來的大學生新任教師擔任，充分給他們鍛煉班級管理的機會。
二是絕對信任青年教師。高年級主要課程，絕大部分由青年教師擔任，給了他們展示才能的機會。
三是全力支持青年教師。學校將微機室、遠程教育及多媒體教室等現代資源設施，全部交給年輕人管理和使用。讓他們備課有設施，教學有場地，最大程度的發揮優質教育資源的利用價值。這樣，教師工作，方便、高效、舒心；學生學習，直觀、易懂、省力。
四是及時鼓勵青年教師。學校平時發現青年教師的閃光點時，及時表揚鼓勵。學年末，對他們的班級管理、教學效果等進行綜合考核評比。本年度，我校有一名女青年教師被提升為副校長，兩名教師被評為模范班主任，3名教師被授予青年教師進步獎，學校給他們頒發了榮譽證書和獎金。還有2名青年教師受到了教體局的獎勵，另外，有兩名教師將在今天的大會上受到鎮黨委、政府的表彰獎勵。
一學年來，由于我校加大了獎懲力度，激發了教師的工作熱情；強化了人性化管理，調動了教師的工作積極性；大膽的'重用青年教師，發揮了年輕教師的骨干作用。這些動力，極大地推動了我校教學質量的不斷提升。
上學期，在全縣六年級質量檢測中，我校六門課程全部獲獎，總名次獲二等獎，受到了教體局的獎勵。
上學年的成績將已成為過去，新學年的任務將更加繁重而艱辛。我們有足夠的信心，我們已做好了充分的準備。我堅信，有鎮黨委、政府和中心校的堅強領導，有校委會成員的密切配合，有學生家長的大力支持，有全校教師的奮力拼搏，我校新學年的工作必將會有新的突破。
謝謝大家！
提升教學規劃能力（專業17篇）篇七
尊敬的各位領導：
我到張集中學工作轉眼間已十年有余，經過這十多年的摸爬滾打，逐漸地我從幼稚走向成熟，這十年的工作與生活也讓我深深體會到其中的辛苦與快樂。在教育教學這條道路上，我們每位老師都會有自己獨特的體會和感受，下面我也談一些自己的心得體會，希望大家多提寶貴意見。
通過對自己教學的不斷反思，我深深地懂得了充分地肯定學生優秀的一面是多么的重要，因為這樣可以滿足他們的'自豪感，調動他們的積極性。每個人都有優點和缺點，工作中要經常給學生積極的心理暗示，要多鼓勵，多表揚，尤其是對那些所謂的后進生，更要給他們以溫暖的關懷。千萬不能戴著有色眼睛看他們。要善于發現他們的閃光點，幫助他們樹立自信心。曾經有人說過“老師不經意的一句話，可能會創造一個奇跡，老師不經意的一個眼神也許會扼殺一個人才”。所以要充分肯定學生優秀的一面，這樣更能激發他的學習熱情。趣味教學我們可能不能時時做到，但是表揚孩子我們都能做到，所以我從不吝嗇對他們的表揚。
其次，我覺得良好的師生關系是保證完成教學任務的重要條件，學生親其師，方能信其道。對于老師也一樣，一個好老師首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種快樂，相信每個孩子都能成為一個好人。如果我們把孩子看作魔鬼，他們就會把課堂當作地獄，如果我們把他們看作天使，他們就會把課堂看作天堂。所以我們應該善于跟他們交朋友，關心孩子的喜怒哀樂。多與孩子進行情感方面的交流，關心學生，愛護學生，尊重學生，理解學生。我們都知道社會要和諧發展，師生關系也是一樣。如果我們能用我們自身的魅力去征服學生，而不是用強權去壓制學生，那么我相信，我們的課堂一定會充滿生機和快樂。
提升教學規劃能力（專業17篇）篇八
聆聽北京市順義區教育研究中心和教師研修中心xxx副主任的教學能力提升課程，從教學的意蘊、學習的秘密、教師的修煉等方面讓我們開闊了思路，提高了教學認知。
一、教師的工作讓我們獲得了職業效能感的提升、專業尊嚴感的提升、生命價值感的提升。
學會與學生的原有知識打交道，正確處理好生活與學習內容兩者之間的關系，創造出水乳交融的效果。
二、有效組織探究活動。學習是一種不同于其他運動的活動，教師作為引導者要設法給學生口說、手動、耳聽、眼看、腦想等一系列學習探究活動。適度進行實踐操作。教師的直觀操作以及學生的適度適量操作，都是學生感知知識的重要方法和手段。
三、積極創設趣味情景。有趣的學習能更好的激發學生的欲望。常用的有故事情景、游戲情景、謎語情景、順口溜情景等。精心引發問題思考。讓學生思考的問題一定是要有價值的。
四、理智開展合作交流。這個過程中，教師作為引導者要掌控好整個課堂的秩序性、有效性，以及必要的干預。合理運用教學手段。要將傳統的教學手段和現代化手段相結合，達到“優化組合、優勢互補、高效低耗、本小利大”。
提升教學規劃能力（專業17篇）篇九
敬的各位領導：
大家早上好，我是下謀小學的左明耀老師。今天受中心校的委托代表下謀小學在這里作教學經驗的發言。我想在坐的都是我們縣非常優秀的教師，都擁有豐富的教學經驗，此時，我心情非常緊張。我作為一名新擔任的校長管理工作者，在教學方面無經驗可談，在各位領導面前發言，真是班門弄斧了，懇請各位領導給予指教。
教學，是每個學校的工作核心，怎樣提高教育教學質量，我想我們每一位教師都苦思冥想過。下面我結合我自己的一些在教學方面的做法跟大家交流一下幾個方面。
興趣是最好的老師，我們想要提高學生的教學質量，我覺得首先要從興趣入手，在課堂上正確的找到教學內容與學生興趣的內在聯系。比如，在上三年級數學的時候，我上到兩步連乘的實際應用時，考慮到學生平時都喜歡上體育課，那我就刻意從這些方面出一些題目給他們解答。這樣他們就在對自己感興趣的東西中學到了知識。
我們大家都知道，課堂是我們提高教學質量的關鍵。抓好了課堂，就等于抓好了教學的一大半。那怎么抓好課堂效率呢？我想我們每個教師都有自己的一套做法。我的做法是這樣的：首先，學生預習+教師預習，我們學生預習一定要告訴同學們預習的方向，比如生子重點字、易混、易錯字的整理，課文段落標注及重點句子的理解。這些我都讓他們結合《課堂練習》這本書嘗試著自己完成。老師預習，我主要是花一定時間對課文所述的背景給大家進行闡述。激起大家的興趣。
我們嚴格按照鄉中心校教學常規管理條例，要求教師布置的作業、作文，寫的教案要足量完成。平時通過談話、抽查等方式了解教師的教學展開情況。我想這也是我們整個玉洪這幾年教學成績整體上升的'根本保證。
我們下謀小學從搬到新校址起，經歷了周慧凌、周彩英、羅玄勇等幾位校長。我們下謀小學在整個鄉的教學成績不算太落后，想離不開精心管理的領導，是他們對我們普通教師的關心，才讓我們更加努力的去教學。想我是去年到下謀小學刀刀，剛開始去的時候還擔心不適應，但后面通過跟羅校長、周老校長他們拉拉家常，小飲幾杯，很快就融入了我們下謀小學。而且現在我們大家都相處的很好，讓我們把更多的精力放到教學上。
十個手指有長短，我們每個班也一樣，總有一些人天資很聰明，一些反映比較遲鈍的學生，所以因材施教就很重要。對于成績好的.，我想大家的方法都差不多，就不在贅述，二成績不好的，可能要費一盤腦經了。成績差的，我覺得通過我們正確引導，我想是能夠提高的。我是你這樣做的：首先要及時鼓勵，哪怕是一個很小的優點。其次，提高他們的自信心，我們班有些學生原來早讀都不敢大聲讀、很害羞，這樣別說課堂提問了，后來我每次早讀的時候，就特意叫幾個輪流上講臺，逼著他們大聲的叫他們自己的名字。通過這樣他們回答問題的時候比以前大聲了許多。
學校要保持和學生家長的及時溝通，像學生老是不按時完成作業，學生成績下滑或學生成績有進步，我們都要及時向家長匯報，這樣通過給學生間接影響、監督，是學生更加向有利的方向發展。
以上這幾點都是我們在教學中經常采用，也不是什么創新之舉，我們相信我們兄弟學校比我們做得更好，所以獻丑了。
最后，祝各位領導、各位老師身體健康、工作順利，闔家歡樂。
提升教學規劃能力（專業17篇）篇十
尊敬的各位老師，教職工同志們：
學校教育教學論文交流會經過近半年時間的籌劃，今天終于開幕了，期間經歷了許多，包括認識的變化、觀念的轉變，形式的突破，活動的規范等等，為本次交流會的順利召開奠定了基礎。在此，請允許我代表學校并以我個人的名義向精心籌劃、悉心組織、認真準備、積極參與的醫學教研室、各學科組、各年級組以及全體老師們表示衷心的感謝！
教育教學研究是一位教師提升教育教學能力，反思教育教學行為，形成教育教學思想的最重要方式；是感性認識向理性認識飛躍的關鍵，是職業化教師向專業化教師成長的必由之路。教而不研失之膚淺，研而不教失之空洞。一所不重視教育研究的學校是不尊重教育科學的學校，是不可能得到長足發展的學校，是缺乏遠見卓識的學校。同樣，一位不重視教育研究的教師是缺乏反思精神的教師，是缺少對教育理性思考和對教育本質認識的教師，因而也是不可能達到很高境界的。
所以，我們首先要轉變我們的觀念，教育教學研究不是深不可測，也不是高不可攀，更不是專家和研究機構的專利。比如，我們在教育生活中常進行的“為行動的研究、在行動中研究和對行動的研究”這三個層面的研究：
為行動的研究——在行動之前。既要研究如何行動，更要研究行動如何；既要研究行動的目的，更要研究行動的策略。
在行動中研究——在行動之中。既要研究行動的過程，更要研究行動的策略；既要研究行動的具體行為，更要研究行動的具體方法。
對行動的研究——在行動之后。既要研究行動的成敗，更要研究行動的得失；既要研究對今后行動的利弊，更要研究對個人成長的優劣。
我們可以看出這些研究都不是務虛的，而是我們每天都要親歷的，應該思考的，非常具體的，也是非常貼近我們的教育生活的反思與研究。那些認為教育教學研究可有可無，與自己無關的認識是膚淺的'。
老師們，回首酒泉衛校走過的歷程，經過三十年衛校人的不懈努力，硬件條件已基本能夠滿足教育教學的要求，軟件條件也在逐步發生著變化。但是我們也要客觀的看到我們在軟件建設方面的發展還遠遠不能滿足學校發展的需要。包括觀念的轉變和理念的更新。就教研工作而言，我們的老師們多年來取得了不少教育教學研究成果，但是這些成果的取得幾乎都是通過教師個人努力自發實現的，從學校層面來講缺乏應有的氛圍和平臺。有計劃地致力于教師隊伍建設與培養還不夠，有組織地開展教育教學反思與研究的活動還不多，（第幾屆問題，收論文困難）因此，從今年開始我們力求每年開展一次這樣的交流會，以促進教師的教研水平和反思能力的提高。
本次交流會共收集了教育教學論文109篇，這些論文有對課堂教學的細細研磨，也有對班主任工作的實踐所得，有對教師個體成長的認真思考，也有對衛生職業教育發展的調研反思。這些成功的智慧結晶必將對我校教育教學水平的提升和教師專業成長起到積極作用。我們將通過分組交流、大會交流和錄入校刊的形式實現成果的共享。
老師們，同志們，教育教學交流會是教育工作者展示成果的盛會，本次學校教育教學交流會的主題是“搭建共享平臺，展示優秀成果，提升教師素養，奠定發展基礎”。希望我們本著相互學習、取長補短、共同提高的原則，力求寫有所思、講有所感、聽有所悟、學有所獲，并在實踐中不斷探索應用。
最后祝本次教育教學交流會取得圓滿成功。
謝謝大家！
提升教學規劃能力（專業17篇）篇十一
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！我叫xx，來自新力學校。今天能有機會與各位有著豐富教學經驗的畢業班老師聚集在一起，共同研究、探討本屆畢業生教育教學工作，倍感榮幸。今天的會議主要目的在于抓好畢業班各方面的工作，提高畢業班的教育教學質量，為學校增光，甚至為學區增光。
作為一個從業不久的新教師，而且第一次教畢業班，我應該向在座的各位優秀教師們學習。今天就先請允許我借此機會，談幾點膚淺的感受與做法，請大家批評指正。
首先，我對我所教的班級情況做個簡單的分析：我教數學，總體來看大部分學生對數學課還比較喜歡，甚至很多學生要求我每周就給他們上一節的體育與品德都不要上了，改上數學。學生學習數學的熱情也還蠻高。上課紀律都挺好。但是很大一部分基礎很差，計算能力不強。班級兩級分化嚴重，有一批成績好的可以達優秀，還有那么一大批就二三十分。也有部分學生比較懶，作業不完成，就算完成了也有些是抄別人的，應付老師檢查。針對這些各樣的問題，讓我們不得不在教學中采取不同的方法，因人而異，提出合理的要求，注重對學生的學習方法指導，將更有利于教學質量的提高。所以接下來我想談談我的一些做法。
我認為數學教學，抓基礎很重要。學生基礎差，即使老師能力再強，教學水平再高，課講得再精彩，對那些差生來說，毫無益處，他們照樣不知所云。因此，必須狠抓學生的基礎知識，讓計算訓練日常化，每天完成幾道各種題型的計算題，努力提高學生的計算能力。
作為一名教師必須要抓好備課關，抓好上課關。結合學生實際，重視方法研究，抓好學生學法指導關。做好輔優補差工作，培養尖子生。加大學困生的輔導力度，課堂多向學困生提問，讓他們參與到課堂教學中來，當面批改他們的`作業，當場解疑，甚至多抽時間進行課外輔導。其次讓優生幫扶，督促學困生認真學習。努力提高優秀率和及格率。
教師和學生都要有自己明確的目標，并且努力為之奮斗。有目標就會有壓力，有了壓力就會產生動力，再加上踏踏實實的行動，就會獲得理想的結果。要求學生細化自己的學習目標，每個階段乃至每一月、每一周、每一日甚至每一節課都要有明確的學習任務，強化“今日事、今日畢”。
嚴格要求學生端正學習態度，認真按時完成各項作業，不拖拉不推辭，更不能去抄襲他人的。平時的作業要求學生書寫規范，做題之后養成檢驗的好習慣，不要因為失誤而導致失分。
測試是提高學生學習效果的手段。因為很多時候光憑老師講解，學生練習，這樣學生的掌握并不深刻，只有通過測試，學生才能發現問題，在解決問題，才會印象深刻。另外測試還可以讓學生了解自己與其他同學之間的差距，激發學生的積極性。
最后，祝大家身體健康，工作順利，在工作中取得優異的成績。
提升教學規劃能力（專業17篇）篇十二
xx年xx月xx日——xx月xx日，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓，聽了xxx等幾位專家的講課讓我對傳統教育觀念有了很大的突破轉變。我認真觀看了專家引領光碟，感受很深。專家們熱愛教育事業、無私奉獻、精益求精的敬業精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學習專家的教學方式，使我深受啟發。
在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應該體現在精心的準備上，體現在簡而精、通俗易懂的語言上，體現在將復雜問題簡單化、形象化的演示上，體現在能夠及時發現問題的精銳的目光上，體現在耐心的巡視指導上，體現在及時解決問題的方法上。
當堂訓練的方法提高了課堂教學的質量，讓學生能夠在課堂上發現問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態，有利于培養學生學習的主動性、積極性，真正體驗學習的樂趣。
學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發揮自己的潛能，并通過教師的培養逐漸提高學生的各方面的能力。
積極地動腦思考，動手操作，充分體現了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
任何一個學生都有學習的能力，要向讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產生一些所謂的后進生如此循環下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高。
人之初，性本善，學生的思想是很幼稚的，所以從學生的心理進行突破，利用實例和教師的諄諄教導去感化、教育他們是一條很好的途徑。
通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓機會延續下去。更希望我市的教育大業在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩!
提升教學規劃能力（專業17篇）篇十三
現在大學生口中有這么一句話：“畢業，意味著失業。”這幽默搞笑的其實反映出了，在今時今日里大學畢業生就業難的社會現象及社會問題。
我國是一個人口大國。我們的就業壓力也隨著人口膨脹隨之加重。隨著高校大規模的連年擴招，在校大學生人數急劇增加，同時畢業生人數也越來越多。在畢業生數量日益增多、就業難日益明顯的情況下，作為一位大學生，怎樣才能在離校園后更好地適應社會，找到一份自己滿意的工作？答案其實很簡單，那就是在大學期間提前做好準備，努力提高自身的就業能力。
“大學生就業能力”是為適應就業市場的變化而提出的。當代大學生的就業能力主要是指實現大學生就業理想、滿足社會需求、實現自身價值的能力。主要體現在大學生的職業目標是否明確、知識技能是否扎實、就業心態是否端正、是否有適應崗位的實踐能力等。
關于就業能力，我覺得自己在許多方面都是有待提高的。·xxx曾說：“偉大的精力只是為了偉大的目的而產生的。”因此首先我要明確自己的職業目標——成為一名出色的會計。有目標，才有前進的動力，目標也才有可能變為現實。其次，我覺得自己要有過硬的專業知識和扎實的職業技能，只有這樣才能才能讓我的職場之路更通暢順利。第三，提高綜合素質水平是十分有必要的。態度決定高度，心態決定一切。因此我覺得自己要提升的第四點就業能力是端正求職態度和保持積極樂觀的心態。古語云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”因此我覺得自己要做的第五點是：提高自身的社會實踐能力。
我想，在提升自我就業能力的過程中，困難是肯定會有的。因此我想出了一下幾個解決方法：
1.持之以恒，堅定信念，下定決心，努力完成計劃，提高就業能力。
2.遇到挫折要堅持，突破自己的瓶頸。在提升自我就業能力中一定會遇到很多問題個困。
難，這個時候，我應該直面困難與挫折，以平靜的心態去面對問題，不慌不亂地解決問題并暗示自己這是一個不錯的突破自己的機會，努力去做，凡事只要付出了，必然會有很大的收獲，而非輕言放棄。
3.將提升就業能力的規劃劃分分一個個小目標，然后逐一實現。古語云：“凡事預則立不預則廢”將提高自己就業能力劃分為合適的目標和，并保證自己按時保質的的`去完成它。我相信通過不懈的努力，自身的就業能力也會慢慢提升起來。
4.多請教他人工作的經驗和方法。孔子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，
其不善者而改之。”身邊的同學、同學都有很多值得你借鑒和學習的地方，所以我應該多向他們去請教，多去學習他們的長處，對于提升自己就業能力也是有很大幫助的。
5.注意身體，養成良好的作息習慣。俗話說，身體是革命的本錢，所以一定要保持健康的身體和良好的心態，學會勞逸結合，放松身心，這更能幫助就業能力的提高。以下是我關于提升自我就業能力具體計劃：
提醒自已我的目標是成為一名對社會有貢獻的出色的會計師。理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引你走向黎明。當我遇到困難挫折時，當我想要放棄時，我的理想，我的目標一定會給我支持，予我前進的動力。
不遲到不早退，上課專心聽講，認真完成課后作業。要有不怕吃苦不怕累，刻苦專研專業知識的拼搏精神。
1.要提高學習能力，有活到老學到老的精神。
2.堅持每天觀看新聞，了解時事政治，關心國家大事，關心社會問題。
3.堅持每天閱讀30分鐘，多看書多看報，陶冶情操。
你不能延長生命的長度，但你可以擴展它的寬度；你不能控制風向，但你可以改變帆向；你不能改變天氣，但你可以左右自己的心情；你不可以控制環境，但你可以調整自己的心態。不管是在提升自身就業能力的過程中還是今后的人生道路都不會是一帆風順的。在面對困難挫折的時候，我一定要調整心態，已積極樂觀的態度來面對生活，只要這樣，才有可能打敗困難，取得勝利。
多與人交流，提高交際能力，多參加社會實踐活動。
提升教學規劃能力（專業17篇）篇十四
男人和女人坐皮艇在海上時,遭遇了鯊魚,在鯊魚離他們只有10米遠的時候,男人著急的將女人推進了海里,并抽出匕首指著女人,說道,我們只能活一個!隨即男人迅速劃船逃離.女人很失望,對于這個懦弱自私的男人,她沒有責怪他什么,只怪自己瞎了眼看上他......女人在默默的等待死亡,五米,四米......鯊魚速度很快,女人閉上了眼睛,忽然鯊魚繞過了她,沖向皮艇,將男人拖下水,瘋狂的撕咬男人,很快男人便尸骨無存.
提升教學規劃能力（專業17篇）篇十五
教師是"人類靈魂的工程師，肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負"人類靈魂工程師這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任，這是每個教師必需認真關于待并且要用實踐作出回答的問題。
從教十幾年來，我越來越感覺到，好教師首先必需有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發關于教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到關于學生的教育中去。
"師者，所以傳道、授業、解惑也。教師的具體工作在于"傳道、授業、解惑，也就是說教師要經過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有"學而不厭，誨人不倦來開辟學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并且在此基礎上，培養學生應用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完備的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并且用它們關于學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發展的，能適應競爭形勢的有用之才。
其次，必需熱愛自己的教育關于象學生。教師應該是一位雕塑大師，
能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并且不存在好與不好之分，"學困生之所以"落后，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師關于這些所謂的"學困生，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后應用鼓勵機制，加以充分的肯定和鼓勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生"向師性。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。
第三，一個好教師還必需十分重視"言傳外的"身教，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必需認真、穩重、規矩、得體，切不可馬虎、草率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈勾通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
提升教學規劃能力（專業17篇）篇十六
當今時代，新知識層出不窮，知識更新周期不斷縮短，每個人都要加強學習、終身學習。要成為一名合格的研究型教師，對我來說任重而道遠，我將努力學習，不斷提升自己教育教學研究水平的契機，努力提高自己各方面的素養，在成為研究型教師的道路上不斷探索，不斷前進。
提升教學規劃能力（專業17篇）篇十七
"師者，所以傳道、授業、解惑也。教師的具體工作在于傳道、授業、解惑。也就是說教師要經過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐能力，使其懂得各種事理。教師是教育進程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規矩，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到到素質教育能否得以正確順利地實施。
經過這次業務學習，我們關于教師的含義有了更深一層的體會。教師必需有高尚的品德。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動進程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感染學生，使學生的身心健康地成長發展。因而教師必需要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必需耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的一切精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的"捧得一顆心來，不帶半根草去。
生著量和質的變化，特別是被稱作"知識爆炸時代、"數字時代、"互聯網時代的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
經過學習，我們深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質，關于學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出契合社會發展需要的人才，挑好肩上這副教書育人的重擔。