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學(xué)生家長(zhǎng)教育從業(yè)人員的一年級(jí)語文教案大全(17篇)

時(shí)間:2025-05-28 作者:薇兒

編寫教案可以幫助教師把握教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn),確保教學(xué)的系統(tǒng)性和連續(xù)性。以下是一些一年級(jí)教案的范文,供大家參考,希望對(duì)廣大教師有所幫助。

學(xué)生家長(zhǎng)教育從業(yè)人員的一年級(jí)語文教案大全(17篇)篇一

一、談話導(dǎo)入。

你是哪個(gè)國家的人?你長(zhǎng)大后干什么?同桌討論后教師指名說。同學(xué)們要實(shí)現(xiàn)理想,現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是一件很快樂的事。很多同學(xué)都喜歡學(xué)校,學(xué)校就是一個(gè)樂園。播放《上學(xué)歌》讓孩子們一起跟著唱。然后初步地認(rèn)識(shí)語文書。

(1)直接利用語文書進(jìn)行導(dǎo)入,然后帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)語文書的封面,并認(rèn)讀“語文”兩個(gè)漢字,這里的要求只要整體認(rèn)識(shí)就行。

(3)告訴學(xué)生圖文并茂的語文書是將是我們的好朋友,我們要好好的愛護(hù)它。

(5)讓孩子點(diǎn)課文,教師來范讀課文,在讀的時(shí)候教師要入情、入境地去誦讀課文,把學(xué)生帶到美的意境中去,用教師自身的語言魅力去感染學(xué)生,讓他們潛移默化地受到語言文字的熏陶。

二、指導(dǎo)學(xué)生觀察第一圖畫、講述圖片意思。

學(xué)生初入學(xué),對(duì)學(xué)校生活還不了解。四幅圖畫是學(xué)生了解學(xué)校生活的窗口,指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面。

請(qǐng)同學(xué)們看第一幅圖:

(1)這是什么地方?長(zhǎng)城。

(2)畫面上有什么人?學(xué)生。

(3)他們?cè)谧鍪裁?游玩。

(4)他們可能在說些什么?

(5)請(qǐng)給第一幅圖起個(gè)名字-------以“歡迎新同學(xué)”為主題。

三、教學(xué)注意事項(xiàng):

(1)、觀察后,可以請(qǐng)同學(xué)在教學(xué)掛圖上指出每個(gè)同學(xué)民族族等。

(2)、教師引導(dǎo)學(xué)生討論:入學(xué)第一天,猜一猜,小朋友見到老師應(yīng)該說什么?老師會(huì)對(duì)小朋友說什么?教師切忌答案求同,只要意思正確,都要鼓勵(lì)。

四、情境演練。創(chuàng)設(shè)情境演練,使入學(xué)教育形象化、具體化,落到實(shí)處。

(1)教師和學(xué)生一起模擬的相互問候;并告訴同學(xué)們每天第一次見面時(shí)見到老師都要向老師問好。老師可和同學(xué)共同模擬練習(xí)。

五、課堂拓展:讓孩子展示自己的已有知識(shí)和技能,把幼兒園和生活中的學(xué)到的都展示出來。

(1)誰會(huì)講故事、背古詩、猜謎語、寫漢字、讀拼音、說兒歌……。

(2)告訴學(xué)生其實(shí)學(xué)習(xí)語文就是學(xué)習(xí)這些本領(lǐng),而且在生活和幼兒園中小朋友們已經(jīng)學(xué)到了不少,以此讓學(xué)生知道語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,消除與語文的陌生感,拉近與語文的關(guān)系。

(3)推選故事大王。

六、小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況,表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。

板書設(shè)計(jì):

學(xué)生家長(zhǎng)教育從業(yè)人員的一年級(jí)語文教案大全(17篇)篇二

1、觀察圖畫內(nèi)容,使學(xué)生初步了解學(xué)校生活,感受教師的親切,同學(xué)的友愛,語文學(xué)習(xí)的快樂。

2、知道上課要遵守紀(jì)律,做到專心聽講,不隨便講話,不玩東西,發(fā)言要舉手,坐姿端正。

3、學(xué)會(huì)說:“上課的時(shí)候要專心聽講”“寫字、讀書姿勢(shì)要端正,眼離書本一尺,手離筆尖一寸,胸離桌子一拳,兩腳放平,腳踏實(shí)地。”

1、(出示插圖)今天,老師和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎樣上課的?你看見了什么,有什么感受?(教室里,同學(xué)們正在上語文課,學(xué)習(xí)生字“馬、牛、羊”。黑板上貼著馬、牛、羊的圖片,一位小同學(xué)正在把生字卡片貼到相應(yīng)的圖片下面。女教師親切地望著她,愉快地微笑著。其他同學(xué)端端正正地坐在椅子上,專心地看著黑板。)。

2、教師評(píng)價(jià):語文課中形象的豐富性,游戲的有趣,展示自己的才藝。

3、小結(jié):上課時(shí)。我們可以做有趣的游戲,可以認(rèn)識(shí)許多生字,學(xué)到本領(lǐng),還能將自己的本領(lǐng)展示給大家看,上課真是一件挺快樂的事。

1、你們知道為什么有的同學(xué)每天上課,學(xué)習(xí)成績(jī)挺好,有的同學(xué)卻學(xué)不好呢?

2、看圖想象,小朋友是怎樣上課的?(小朋友眼睛盯著老師,認(rèn)真地在聽課。)。

3、學(xué)習(xí)說話:上課的時(shí)候,我們要專心聽講。

4、誰明白什么是專心聽講?(眼睛看老師,耳朵仔細(xì)聽,不做小動(dòng)作,不東張西望。)對(duì),其實(shí)上課中坐的姿勢(shì)和寫字的姿勢(shì)也非常有講究。

1、良好地寫字姿勢(shì),對(duì)我們身體的成長(zhǎng),體形的變化都有益處。

2、你們仔細(xì)看圖畫,誰能學(xué)著圖中小朋友的樣子來坐一坐。

3、教師表揚(yáng)同學(xué),誰來說說你是怎么坐的?(兩腳放平,身子坐正,腰背挺直,頭抬高。)。

4、小朋友們真能干,通過看圖就能說出正確的坐姿,(教師板書“坐”)這就是“坐”,坐下來的坐。

5、讀書又應(yīng)該怎樣的讀書姿勢(shì)呢?

7、教師巡回檢查。

8、誰能用一首兒歌來記住這漂亮的讀出姿勢(shì)?

9、師生共同編兒歌:寫字、讀書姿勢(shì)要端正,眼離書本一尺,手離筆尖一寸,胸離桌子一拳,兩腳放平,腳踏實(shí)地。

10、同學(xué)們一起讀一讀。

11、學(xué)習(xí)“讀書”兩個(gè)生字。教師板書“讀書”,這就是讀書,我們一起來讀讀。

今天我們同學(xué)真能干,學(xué)了許多本領(lǐng),你能告訴大家,你學(xué)到了什么?(學(xué)習(xí)了三個(gè)生字;學(xué)習(xí)了正確的讀書姿勢(shì)、坐姿;知道了上課是件很有趣的事;上課要專心聽講。)。

學(xué)生家長(zhǎng)教育從業(yè)人員的一年級(jí)語文教案大全(17篇)篇三

教材簡(jiǎn)析:

本課由四幅圖畫組成,分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語文很快樂”、“良好的讀寫習(xí)慣”為主題,教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法,讓學(xué)生感到上學(xué)真好,學(xué)習(xí)語文真好,同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo):

1、觀察圖畫內(nèi)容,初步了解學(xué)校的生活,感受教師的親切,同學(xué)的友愛,共同學(xué)習(xí)的快樂。

2、依據(jù)畫面的'提示,懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛,并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習(xí)慣。

3、通過觀察、說話、演練,愿意與老師和同學(xué)友好交談。

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。

難點(diǎn):養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備:放大的課文圖片。(幻燈片、.課件等)。

教學(xué)過程:

第一課時(shí)。

(一)、聯(lián)系實(shí)際,啟發(fā)談話。

1、教師以談話形式引入:今天早晨來上學(xué),是自己來的,還是家長(zhǎng)送來的?

2、進(jìn)一步導(dǎo)入:在學(xué)校門口,你看見了什么?(可以說看見的人,也可以說看見的物,還可以說看見的事。)。

(二)、仔細(xì)看圖,指導(dǎo)觀察。

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比:你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方?(可以聯(lián)系實(shí)際說,也可以看圖后比較說。)。

3、教師小結(jié):小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí),老師是你們的好朋友。老師愛小朋友,小朋友也愛老師。

(三)、說話演練,體會(huì)感情。

談話:早晨,老師見到你們,說:“小朋友早!”你們應(yīng)該怎樣回答?平時(shí)見到老師,怎么說?放學(xué)時(shí)見到老師,怎么說?(找小朋友進(jìn)行演練。)。

(四)教兒歌。

上學(xué)校。

太陽公公起得早,

花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑。

背上我的小書包,

高高興興上學(xué)校。

第二課時(shí)。

(一)出示圖片2,引入激趣。

出示圖片2,教師引導(dǎo):你知道他們?cè)谏鲜裁凑n嗎?你怎么知道?你認(rèn)識(shí)這些字嗎?

(二)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、觀察圖2:請(qǐng)你說說看到了什么?

2、整理:a、小朋友坐得很端正。

b、小朋友聽得很專心。

c、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒。

d、一個(gè)小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。

……。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)、提出要求。

(2)、教師示范。

(3)、學(xué)生演練,教師檢查、指導(dǎo)。

(三)、教學(xué)兒歌。

上課了。

丁零零,上課了,

快進(jìn)教室來坐好。

學(xué)習(xí)用品放整齊,

等待老師來上課。

老師說話認(rèn)真聽,

提出問題多動(dòng)腦。

回答問題聲音響,

大家夸我學(xué)習(xí)好。

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學(xué)生家長(zhǎng)教育從業(yè)人員的一年級(jí)語文教案大全(17篇)篇四

教學(xué)目標(biāo):

1.通過教學(xué),使學(xué)生從不同的視角感知春天的自然特征和美麗景色,初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力。

2.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字;理解“輕輕細(xì)細(xì)、飄飄灑灑、暖、、探出頭”等詞語。

3.能朗讀并背誦課。

文,理解描寫春天氣候特征的詞句。

教學(xué)重點(diǎn):

能正確、流利、有感情地朗讀課文,理解描寫春天氣候特征的詞句,學(xué)會(huì)其中生字。

教學(xué)難點(diǎn):能讀懂課文各小節(jié)句子的意思。利用課文的敘述方式訓(xùn)練學(xué)生的說話能力。

課題滲透:教育學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然。

教具準(zhǔn)備:生字卡片、課文錄音、歌曲磁帶、課件。

課時(shí)安排:1。

一、談話導(dǎo)入,揭示課題。

1.剛才同學(xué)們唱的這首歌叫什么?指名答。

2.出示課題,這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文。個(gè)別讀―開火車讀齊讀。

二、初讀課文。了解大意。

1.聽錄音,問:課文中的春天在哪里呢?邊聽邊想―自由答。

三、讀通課文,學(xué)習(xí)生字。

1.課文有幾小節(jié)呢?標(biāo)上小節(jié)號(hào)。輕聲讀課文同桌檢查。

2.讀通課文。重點(diǎn)指導(dǎo)兒化音。指名分節(jié)讀―評(píng)議。

3.課文中一共有多少生字?小組自學(xué)。

4.檢查自學(xué)情況。各小組推薦小老師。

5.鞏固抽讀生字。書空開火車讀―齊讀。

四、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

1.讀一讀,引導(dǎo)質(zhì)疑:有不懂的地方嗎?哪些詞句寫得特別好?自由輕讀。

4.剛才我們讀懂了第一節(jié),誰能背誦這節(jié)課文?指名背―同桌互背--小組背――齊背。

五、學(xué)習(xí)課文第2~4節(jié)。

3.檢查自學(xué)情況,指導(dǎo)理解句子。

1)理解“草兒醒過來,換上了新衣”的意思。

2)理解“春天的雨飄飄灑灑。竹筍從地地下探出頭來啦”。小組討論--集體交流評(píng)議。

3)“探”字用得好不好?為什么?指名答。

4.有感情朗讀2~4小節(jié)課文。

六、課文,擴(kuò)展練習(xí)。

1.誰能背誦課文?小組比賽--齊背。

2.結(jié)合課后練習(xí),學(xué)做小詩人。說說春天還在哪里?那里的景物發(fā)生了什么變化?

1)出示圖片和文字。春天在哪里?春天在():(),()。

指名分句回答--齊讀。

2)你還能說說其他的嗎?小組討論―集體交流--評(píng)議獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)生家長(zhǎng)教育從業(yè)人員的一年級(jí)語文教案大全(17篇)篇五

1.知道五星紅旗是我們的國旗,我們要尊敬國旗,培養(yǎng)學(xué)生升國旗時(shí)要立正敬禮的習(xí)慣。初步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情。

2.學(xué)會(huì)說“五星紅旗是我們的國旗”和“升國旗的時(shí)候,我們要立正脫帽敬禮”兩句話。

1課時(shí)。

一、認(rèn)識(shí)國旗。

看,黑板上掛著一面什么旗?

這就是我們中華人民共和國的國旗。看課本上的圖,說說小朋友們?cè)诟墒裁础_@節(jié)課我們上入學(xué)教育聽話說話第二課,要認(rèn)識(shí)國旗,學(xué)習(xí)升國旗時(shí)向國旗立正、敬禮。還要學(xué)會(huì)說三句話。

1.我們的國旗是什么顏色的?

我們的國旗是紅色的。這表示它是由許許多多英雄的鮮血染紅的,紅色代表革命。

2.旗面上有什么?

旗面上有五顆五角星,所以我們的國旗又叫五星紅旗。

3.沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。誰知道,大五角星代表誰?(中國共產(chǎn)黨)小五角星代表全國人民大團(tuán)結(jié)。全國人民向著共產(chǎn)黨,全國人民熱愛共產(chǎn)黨。

4.練說話:“我們的.國旗是五星紅旗。”(指名說、“開火車”說。)。

這句話還可以這樣說:“五星紅旗是我們的國旗。”(指名練說)。

二、熱愛國旗。

1.想一想,你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^國旗?每個(gè)國家都有自己的國旗,國旗代表國家,五星紅旗代表中國。

2.回憶奧運(yùn)會(huì)上,我國體育健兒為國奪得金牌,在升旗儀式上,熱淚盈眶的情景。

3.國旗是代表我們祖國的。愛國旗就是愛祖國。練說話:“我們愛祖國。”(指名說,走上講臺(tái)有感情地說,集體說)。

4.我們小朋友都愛國旗,下面一起學(xué)一首兒歌:國旗國旗我愛你,鮮紅的顏色真美麗,國旗升起我敬禮,全國人民熱愛你。(邊做動(dòng)作,邊跟著老師念)

三、升國旗時(shí)要立正、敬禮。

1.課本上的小朋友升國旗時(shí)是怎樣做的?

小朋友們都站得很正,小眼睛看著國旗,還向國旗敬隊(duì)禮。

我們一年級(jí)小朋友沒有掛紅領(lǐng)巾,升國旗的時(shí)候要立正,行注目禮,小眼睛一直看著國旗升到旗桿上。

2.練說話:“升國旗的時(shí)候,我們要立正敬禮。”(指名說,同桌互說)

3.看課件中的小朋友怎樣參加升國旗儀式。

你聽到了什么?

這是我們中華人民共和國的國歌。

4.學(xué)生練習(xí)升國旗時(shí)行注目禮(奏國歌)。

(兩人示范,同桌互查,全體練習(xí))。

四、總結(jié)。

這節(jié)課大家都學(xué)得很好,不但認(rèn)識(shí)了國旗,學(xué)會(huì)了升國旗的儀式,還學(xué)會(huì)了說“我們的國旗是五星紅旗”、“我們愛國旗”、“升國旗的時(shí)候,我們要立正、敬禮”這三句話。我們學(xué)校每星期一早上都要舉行升旗儀式,老師相信,以后的每一次升旗儀式,我們小朋友一定回非常認(rèn)真的。因?yàn)槲覀冃∨笥褌€(gè)個(gè)都愛國旗,愛祖國。

學(xué)生家長(zhǎng)教育從業(yè)人員的一年級(jí)語文教案大全(17篇)篇六

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生感到上學(xué)真好,學(xué)習(xí)語文真好,想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

先提問:我們班誰是識(shí)字大王?指導(dǎo)觀察第二幅圖。

(1)同學(xué)們你是哪個(gè)國家的人?

(2)我們的國家叫什么名字?

(3)誰愿意我們國家的名字寫給大家嗎?

(4)你愿意把這些字教給大家嗎?

三、說一說圖片上你還還看到了什么?你知道這里嗎?

1、可以讓學(xué)生分小組教交流討論學(xué)習(xí),讓所有孩子都知道,五星紅旗是我國的國旗,圖片上的建筑是天安門。

四、教學(xué)生說說,檢查學(xué)習(xí)情況。

五、課堂小結(jié):表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。

板書設(shè)計(jì):

學(xué)生家長(zhǎng)教育從業(yè)人員的一年級(jí)語文教案大全(17篇)篇七

教學(xué)背景:

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求小學(xué)各年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀,要讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶。在階段性目標(biāo)中也指出:從一年級(jí)起,就應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀,注意培養(yǎng)朗讀的興趣。由此可見小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)是從低年級(jí)的朗讀訓(xùn)練開始的。根據(jù)本課的教學(xué)要求和教材特點(diǎn)可知,朗讀是本課的教學(xué)重點(diǎn)之一,而讀好文中的問句又是教學(xué)難點(diǎn)。因此,在本課教學(xué)中,老師通過各種形式指導(dǎo)學(xué)生的朗讀,如有細(xì)聽老師的范讀,也有自己讀、個(gè)別讀、男女比賽讀等,讓學(xué)生把問句讀好。

教學(xué)目標(biāo):

正確流利,有感情朗讀課文。

教學(xué)方法:

范讀,領(lǐng)讀,引讀,比賽讀。

教學(xué)對(duì)象:

教學(xué)過程:

一導(dǎo)入:

上節(jié)課,小動(dòng)物們邀請(qǐng)大家參加他們的比尾巴大賽,大家想知道比賽的情況嗎?請(qǐng)大家打開書本齊讀課文。(齊讀1——4節(jié))。

師:請(qǐng)大家看第一小節(jié)和第三小節(jié)的句子跟我們以前學(xué)過的句子有什么不同嗎?(生:都是問句)你從哪里看出來都是問句呢?(因?yàn)榫淠┒际菃柼?hào))。

二.指導(dǎo)朗讀:

1.教師范讀:你們真仔細(xì)觀察。讀問句時(shí),注意語氣要上揚(yáng)。請(qǐng)聽老師讀:(師示范讀第一節(jié))。

2.請(qǐng)大家和同桌模仿老師那樣練習(xí)讀讀,注意讀出問人的語氣。

3,提問:誰愿意來讀讀?(課件出示第一節(jié))(請(qǐng)2——3人)。

思雨:老師還沒聽出問的感覺,誰能比他讀得更好?

洪:老師聽出了你的疑問,你能深入到語言文字當(dāng)中去讀書,真好!

思雨:請(qǐng)你再讀讀,想想平時(shí)是怎樣問人的?

這次朗讀比剛才有進(jìn)步了,老師真為你高興。

柯:你真是我們班的朗讀之星。(獎(jiǎng)貼紙)誰來挑戰(zhàn)她?

劉銘樺:你讀書的聲音真洪亮,聲音小的同學(xué)都來學(xué)學(xué)他。

過渡語:.師:從你們的問句中,我可以聽出很深的疑問哦。就讓我們來揭曉答案吧!同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕,答案都在上面,我們一起來讀讀課文(齊讀1,2節(jié))。

教師評(píng)價(jià)語:女孩子讀得真好。我們都聽到了你們的疑問了。

男同學(xué)那洪亮的回答聲,讓我們好像看到了不同動(dòng)物能為自己擁有的獨(dú)特尾巴而感到自豪。

男孩子都像女孩子這樣讀一讀。

女孩子讀書的時(shí)候,男孩子聽得是那樣認(rèn)真,男孩子也讀得非常棒!

5.師生問答:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€小游戲,游戲的名稱叫“我問你答”我們用問答的形式來讀一讀,我問,你們答。(師生配合讀3,4小節(jié))。

誰來做小老師,像老師那樣選你喜歡的句子問問同學(xué)?

方:這位小老師真棒,注意讀出問人的語氣,恭喜你成為“朗讀之星”

陳悅:恭喜你成為“朗讀之星”

6.唱一唱:一問一答,真開心,讓我們把課文的內(nèi)容唱出來吧。大家在唱的過程中可以跟著畫面做動(dòng)作。)。

7.拍手有節(jié)奏讀全文。從大家的歌聲中,我感受到大家的歡樂,讓我們把這份歡樂繼續(xù)延續(xù)下去,一齊拍著手有節(jié)奏的朗讀課文。

三.結(jié)束語:

學(xué)生家長(zhǎng)教育從業(yè)人員的一年級(jí)語文教案大全(17篇)篇八

1.成績(jī)只能代表過去,希望新的學(xué)期里有新的面貌來迎接新的挑戰(zhàn)。

2.你確實(shí)長(zhǎng)大了,四年級(jí)第一學(xué)期是家長(zhǎng)第一次防守讓你學(xué)著“扶墻走路”,第二學(xué)期你走得很穩(wěn)了,家長(zhǎng)對(duì)你就有了信心。但作為一名學(xué)生始終要記住:要掌控好屬于你自己的分分秒秒,只有合理安排好時(shí)間,你才會(huì)有用不完的時(shí)空。老師已把堅(jiān)固的“船”和靈活的“漿”交給你了,好比屬“虎”的你添上了雙翼,家長(zhǎng)希望你在新學(xué)年能把“船”劃得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。

3.姣姣已經(jīng)十歲,馬上步入五年級(jí),這是你成長(zhǎng)歷程上的重要一步!良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,會(huì)讓你走地快,走地輕松!

4.有些任性,做事拖拉,學(xué)習(xí)拈輕怕重,要懂得一份耕耘,一份收獲。

5.這學(xué)期課外書讀的還是比較多的,這在閱讀方面進(jìn)步大。學(xué)習(xí)上也能自覺點(diǎn)了。知道自己每天該做什么,較以前比之,也有進(jìn)步。希望下學(xué)期,新的學(xué)年有一個(gè)新的開始。嚴(yán)格按照自己制定的計(jì)劃表。特別是語文會(huì)有錯(cuò)別字方面,能夠有個(gè)長(zhǎng)足的進(jìn)步。課外閱讀能廣泛點(diǎn),別老捧著歷史看。最后一點(diǎn),希望孩子別任性、性子別急躁,聽媽媽把話說完先。

6.學(xué)習(xí)成績(jī)總是不能進(jìn)步,不能夠增加自信心。希望在老師的指導(dǎo)下、在同學(xué)們的幫助下、在家長(zhǎng)的指引下,增強(qiáng)自信心,學(xué)習(xí)進(jìn)步。

7.楚楚在家中的表現(xiàn)證明,有好多事情還可以做得很好。但在對(duì)待學(xué)習(xí)上總是較為隨意、粗心,自覺性不夠。集體意識(shí)較強(qiáng),愛好廣泛,愛幫助人,幫忙做的家務(wù)可以做的很好。新的學(xué)期里,我們將結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)計(jì)劃,對(duì)你嚴(yán)格要求,改正缺點(diǎn),把學(xué)習(xí)搞好。

8.每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),也有缺點(diǎn)。你的優(yōu)點(diǎn)是愛看書,愛問問題,對(duì)知識(shí)有一種求知的渴望。缺點(diǎn)是任性,愛發(fā)脾氣,不能聽取別人的意見。希望你能改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。老師和爸爸媽媽相信你能做好,也期待你有更大的進(jìn)步。

9.親愛的同學(xué)們:你們個(gè)個(gè)都是聰明可愛、天真活潑的孩子。你們就像老師的開心果,和你們?cè)谝黄穑冶銢]有了煩惱,忘卻了疲勞。你是個(gè)聰明可愛的小男孩。在課堂上能大膽地舉起你的小手,還寫得一手漂亮的字,令老師贊嘆。如果你能改掉上課做小動(dòng)作,不專心聽講的壞毛病,老師相信,你的成績(jī)將更驕人,再加上你那顆極富愛和同情的心靈,我想,你的周圍將聚攏更多的好朋友。

10.親愛的孩子們,我不想說再見,我只想說祝愿,育英二外,是你們?nèi)松械膸资种弧C魈欤銈兙鸵钩犸w翔,記住二外的芳香;記住在二外的誓言,永遠(yuǎn)會(huì)做人、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活!

11.你聰明伶俐,思維敏捷,反應(yīng)、動(dòng)作都很快,上課認(rèn)真聽講,對(duì)老師布置的作業(yè)都是認(rèn)真主動(dòng)地完成,成績(jī)讓老師驕傲,今后若在功課上注意學(xué)習(xí)方法,特別是在處理同學(xué)之間矛盾方面,你將會(huì)贏得更多同學(xué)的喜愛。

12.你長(zhǎng)大了很多,懂得了自覺學(xué)習(xí),能合理安排時(shí)間,各方面有很大的進(jìn)步,希望你制定計(jì)劃后能堅(jiān)持并嚴(yán)格執(zhí)行,那樣你的學(xué)習(xí)會(huì)更精彩!

13.孩子要掌控好屬于你自己的分分秒秒,老師已把堅(jiān)固的“船”和靈活的“漿”交給你了,家長(zhǎng)希望你在新學(xué)年能把“船”劃得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。

14.你要學(xué)會(huì)獨(dú)立、自強(qiáng),學(xué)習(xí)方面要學(xué)會(huì)運(yùn)用工作不依賴別人,時(shí)間安排好。改掉拖拉的壞習(xí)慣,發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì),爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期取得好成績(jī)。加油!

15.你將在浩瀚的學(xué)海里,漫漫地遨游,如饑似渴地汲取知識(shí)的養(yǎng)分,不斷充實(shí)自己。小學(xué)是人生獲得知識(shí)的最佳時(shí)期,也是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。寶貝加油!

16.寶貝,爸媽想給你提幾個(gè)要求:一是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二是要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。三是要養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。

17.希望你我親愛的寶貝,盡快適應(yīng)小學(xué)的生活,在老師們的培養(yǎng)教育下成為一名合格的小學(xué)生,成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,成為一名對(duì)社會(huì)有用的人才。

18.寶貝希望你能改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。老師和爸爸媽媽相信你能做好,也期待你有更大的進(jìn)步。

19.某男參加國慶聚會(huì),走進(jìn)一看是清朝派對(duì),怎么辦?當(dāng)時(shí)該男身上只有一把瑞士軍刀,于是他拿出瑞士軍刀,一秒之內(nèi)變公公,整個(gè)場(chǎng)面成功hold住!

20.水流千里終歸大海,條條大路都通羅馬,水流不止是可貴的堅(jiān)持,路通羅馬是難得的變通,堅(jiān)持就有收獲,變通就有不同的風(fēng)景,千里之行始于足下,足下是英雄!

學(xué)生家長(zhǎng)教育從業(yè)人員的一年級(jí)語文教案大全(17篇)篇九

1.希望波波在老師的精心培育下茁壯成長(zhǎng)。

2.希望方蕭鈺在新的一年里學(xué)習(xí)習(xí)慣有大的進(jìn)步,成績(jī)與心身并進(jìn),老師與學(xué)生生活學(xué)習(xí)工作愉快。

3.希望昕雨在新的一年里勇敢堅(jiān)強(qiáng),好好學(xué)習(xí)!

4.喆喆希望你在下一學(xué)期里培養(yǎng)好對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步!

5.希望宇斕做爸媽喜歡的孩子,做老師喜歡的孩子,做同學(xué)喜歡的孩子!

6.石柏釬家長(zhǎng)本學(xué)期,老師和同學(xué)對(duì)你信任,使你有機(jī)會(huì)為班級(jí)服務(wù)并做了一些事,這不僅鍛煉了你自己,也使你成熟了。在學(xué)習(xí)上,你逐步懂得合理安排時(shí)間,使自己有更多時(shí)間做自己感興趣的事,使業(yè)余時(shí)間變得豐富多彩。家長(zhǎng)希望你保持好的閱讀習(xí)慣,擴(kuò)展自己的知識(shí)面,提升自己的修養(yǎng)。

9.孩子需要鼓勵(lì),在成長(zhǎng)的道路上難免有失敗和教訓(xùn),我們的家長(zhǎng)都能善待自己的孩子,真好!

11.本學(xué)期學(xué)習(xí)太度不太端正,完成作業(yè)不太認(rèn)真積極主動(dòng)(這與我們家長(zhǎng)有一定關(guān)系,遇到寫作時(shí)更是覺得難上加難,希望以后我們幫孩子能改掉這些不良的習(xí)慣,提高閱讀能力閱讀效率,培養(yǎng)好孩子的自控能力,共同努力把孩子培養(yǎng)成一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的有用之才!加油孩子,只要肯用心,你是一定可以做到的!

13.高思琪家長(zhǎng)新的一年開始了,希望你也能從零開始,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),同時(shí)加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練,相信你能取得更好的成績(jī)。

14.秦羲和家長(zhǎng)姣姣明顯長(zhǎng)大了,懂事了,能夠總結(jié)學(xué)習(xí)方法,記錄知識(shí)要點(diǎn),喜歡體育運(yùn)動(dòng)了,這些進(jìn)步值得表揚(yáng)。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,為了自己的未來,姣姣要踏踏實(shí)實(shí)做好現(xiàn)在每一步!

15.黃天元家長(zhǎng)天元已經(jīng)長(zhǎng)大,時(shí)間一天天過去,學(xué)習(xí)作業(yè)都較主動(dòng),都做到主動(dòng)幫助父母做家務(wù)。在外有禮貌,懂事的乖孩子。希望老師能嚴(yán)格要求孩子,老師們辛苦了,非常的感謝你們對(duì)孩子教育和關(guān)心。

學(xué)生家長(zhǎng)教育從業(yè)人員的一年級(jí)語文教案大全(17篇)篇十

同學(xué)們從今天起,你們九正式成為一名小學(xué)生了,大家要好好學(xué)習(xí)。

今天我們來學(xué)一首兒歌,大家想不想學(xué)。

二、初步學(xué)習(xí)兒歌《上學(xué)歌》。

1、播放音樂,讓學(xué)生欣賞音樂。

2、教師泛讀兒歌。

3、教師領(lǐng)讀。

4、讓學(xué)生自己讀詩歌,分小組朗讀。

三、了解《上學(xué)歌》的基本意思。

1、教師講解《上學(xué)歌》的基本意思。

2、教育學(xué)生上學(xué)要遵守紀(jì)律,不遲到,不早退。

四、課堂小結(jié)。

板書設(shè)計(jì):

學(xué)生家長(zhǎng)教育從業(yè)人員的一年級(jí)語文教案大全(17篇)篇十一

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。

2、了解有關(guān)親屬的稱呼,會(huì)分類。

3、珍視親情。

教學(xué)重點(diǎn):各種方法識(shí)記生字。

教學(xué)難點(diǎn):不同方法識(shí)記生字。

教學(xué)過程:

第一課時(shí)。

1、師:這節(jié)課老師給你們帶來一首歌曲,你們想聽聽么?下面我們來一起聽一聽這首歌曲。(聽歌曲《家族歌》)。

師:這首歌的名字叫《家族歌》,又叫《親屬歌》。今天我們來學(xué)習(xí)《我家的親屬》。師板書課題《我家的親屬》。

師:請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

2、出示生字卡“親”。

3、師:同學(xué)們,在剛才聽到的這首歌中,都提到了哪些親屬?

爸爸,媽媽,爺爺奶奶,叔叔伯伯,阿姨嬸嬸等。

4、師:那位同學(xué)愿意來介紹自己的親屬,愿意的同學(xué)請(qǐng)舉手。

學(xué)生邊介紹,老師邊出示詞語卡片。

5、師領(lǐng)讀詞語。

1、師:請(qǐng)同學(xué)們看黑板上的兩幅圖,借助拼音,認(rèn)識(shí)親屬的名稱。(教師出示主題圖。一棵大樹,上面有很多蘋果,一個(gè)蘋果代表一種稱呼。)。

2、師:指名讀左右兩幅圖中的詞語。對(duì)于不正確的字音加以糾正。

3、師:再讀詞語,從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么?

他們互相之間都是親屬。

4、師:請(qǐng)你根據(jù)自己家的情況,同桌間互相說一說:“我家的親屬有……”

5、開火車認(rèn)讀詞語卡片。關(guān)注“叔、伯、婆”的讀音。

師:下面請(qǐng)三個(gè)小組進(jìn)行比賽,看哪組讀的又快又準(zhǔn)。讀的好的小組有粘貼獎(jiǎng)勵(lì)。

爺爺奶奶,伯父伯母,姑姑姑父,叔叔嬸嬸。

姥爺姥姥,爸爸媽媽,姨母姨夫,舅舅舅母。

姐姐,我,妹妹,兄弟。

師:同學(xué)們讀的真棒!

6、認(rèn)讀生字。出示生字卡片,學(xué)生拼讀,組詞。

師:同學(xué)們,你記住這些字了嗎?你是用什么方法記住它的呢?誰能告訴老師?學(xué)生回答。

師:你們看“嬸,姑,娘,姨,姥”這些字,有什么特點(diǎn)?那位同學(xué)回答一下老師的問題?

8、找學(xué)生把黑板上的詞語按照奶奶、姥姥家分別排列好。

9、練習(xí)。出示小黑板。

媽媽的媽媽是()爸爸的媽媽是()。

媽媽的姐姐是()爸爸的弟弟是()。

爸爸的哥哥是()爸爸的姐姐是()。

認(rèn)讀與書寫生字。

學(xué)生家長(zhǎng)教育從業(yè)人員的一年級(jí)語文教案大全(17篇)篇十二

幫忙學(xué)生了解自我的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自我的注意本事。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自我的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。

師:同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講,教師講相同的資料,為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關(guān),還與注意力集中不集中有關(guān)。下頭我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文,題目是《學(xué)習(xí)要專注》。

(1)教師讀一篇課文,然后讓學(xué)生默讀一遍。

(2)(分組討論:吳義為什么成績(jī)不佳,學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專注)。

1、說一說,討論后,找代表發(fā)言。

吳義為什么成績(jī)不佳除了自我努力程度不夠以外,更主要的是上課精神不集中,學(xué)習(xí)不專注,邊聽邊玩,經(jīng)常走神兒,所以教師講的知識(shí)他沒有聽到,作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了。

幫忙學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn):

a、要用眼,仔細(xì)看。

b、要用耳,仔細(xì)聽。

c、要用腦,勤思考。

d、要?jiǎng)涌冢野l(fā)言。

e、要?jiǎng)邮郑J(rèn)真寫。

請(qǐng)記住:課堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑,聽講時(shí)要努力排除干擾,自覺聽講。

2、走迷宮。

能夠讓同學(xué)們自我先走,看能不能走出,然后同組相互啟發(fā),培養(yǎng)合作精神。

想想做做:三年級(jí)的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自我的注意力,注意力容易分散,經(jīng)過“想想做做”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開展競(jìng)賽,培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。

3、做一做。

根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制本事差的特點(diǎn),經(jīng)過行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練,一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,注意力也就集中了。

訓(xùn)練時(shí)異常注意三點(diǎn):a、堅(jiān)持良好坐姿:趴在桌上聽講容易疲勞,也容易影響身體的發(fā)育。b、注意排除干擾:課桌上不要放容易分散注意力的.文具,當(dāng)自我注意力分散時(shí),心理就要暗示自我,寫出明顯的警示語提醒自我。c、怎樣調(diào)節(jié)自我的課堂行為呢:人注意某一事物的時(shí)間是有限的,一般來說,剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移,盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當(dāng)我們聽講或思考一段時(shí)間后,就會(huì)產(chǎn)生疲勞;當(dāng)教師在抄板書的時(shí)候,我們能夠放松一下;教師總結(jié)和歸納時(shí),又要集中精力,把重點(diǎn)記住。

學(xué)生家長(zhǎng)教育從業(yè)人員的一年級(jí)語文教案大全(17篇)篇十三

幫忙學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的,培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。克服學(xué)習(xí)上的困難,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn),增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。

古往今來,凡有成就者無不對(duì)自己所從事的事業(yè)有強(qiáng)烈、濃厚的興趣。這天我們就來學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中的作用。

1、邊讀課文,邊思考:“小雨原先對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,之后對(duì)學(xué)習(xí)又產(chǎn)生了興趣?”

提示:原先他不喜歡數(shù)學(xué),是因?yàn)榛A(chǔ)差,家庭環(huán)境不好,影響了他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。之后在老師的幫忙下,他有了成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn),才由厭學(xué)變成了樂學(xué)。

2、要想做學(xué)習(xí)的主人,就要培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)的'興趣呢?

a、用目標(biāo)去引導(dǎo)興趣。b、用成功去激勵(lì)興趣。c、用特長(zhǎng)去確定興趣。

1、對(duì)話資料第一次能夠按照書上帶給的例子進(jìn)行示范。

2、重新編組后的對(duì)話資料,就不要重復(fù)書上的資料,學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣,答出自己喜歡的學(xué)科。互相交流,增加學(xué)習(xí)興趣的廣度,以便學(xué)好各門功課。

3、教師小結(jié):教師小結(jié)重點(diǎn)突出興趣的特征-----一個(gè)是它的穩(wěn)定性,我們每個(gè)人就應(yīng)有自己的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)興趣確定后,就要持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定,持之以恒,將來才能有所作為;另一個(gè)是興趣的轉(zhuǎn)移性,小學(xué)學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),就應(yīng)學(xué)好各門功課。興趣是能夠培養(yǎng)的,透過興趣的轉(zhuǎn)移,學(xué)好自己原先不喜歡的學(xué)科。

學(xué)生家長(zhǎng)教育從業(yè)人員的一年級(jí)語文教案大全(17篇)篇十四

1、觀察圖畫,唱讀兒歌,初步感受成為小學(xué)生的.快樂。

2、認(rèn)識(shí)同桌、周圍同學(xué)及老師,熟悉教室,參觀校園,感受同學(xué)的友愛、教師的親切、校園的美麗。

3、初步了解做一名小學(xué)生的基本要求,建立小學(xué)生的角色認(rèn)同感。

教學(xué)重點(diǎn):

認(rèn)識(shí)同學(xué)和老師;參觀校園,熟悉教室;初步感受成為小學(xué)生的快樂。

教學(xué)難點(diǎn):

初步了解做一名小學(xué)生的基本要求。

本課重在教師充分利用校園、班級(jí)資源引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)從家庭生活到學(xué)校生活的異同,讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍內(nèi)熟悉校園、班集體、老師和同學(xué),在豐富的活動(dòng)中體會(huì)作為一名小學(xué)生的樂趣,教師在此過程中滲透入學(xué)教育的具體規(guī)范和要求。

(一)問題引領(lǐng),激趣說話

預(yù)設(shè):興奮、高興;學(xué)校很大,有很多同學(xué)可以一起玩耍。

【設(shè)計(jì)意圖】一年級(jí)學(xué)生上學(xué)初識(shí),對(duì)學(xué)校生活持有濃厚的好奇心,教師應(yīng)讓學(xué)生充分發(fā)揮并保有這種興趣和熱情,探索新學(xué)校,開始小學(xué)生活。

(二)參觀校園,入學(xué)教育

1、同學(xué)們,以后我們就在這個(gè)美麗的校園里開始六年的小學(xué)生活了。老師自我介紹后,可點(diǎn)全班學(xué)生的名字,也可讓學(xué)生一句話簡(jiǎn)單介紹自己。

“老師,同學(xué)們好。我叫xx,我喜歡做什么,我的特長(zhǎng)是……”

【設(shè)計(jì)意圖】通過自我介紹讓學(xué)生互相認(rèn)識(shí)、了解,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用一句話介紹自己。

2、參觀校園。

(1)讓學(xué)生了解學(xué)校的主要場(chǎng)所,包括教學(xué)樓、圖書館、音樂教室、科技教室、電腦機(jī)房等學(xué)生專用教室。

(2)讓學(xué)生了解一天的主要時(shí)間安排:有幾節(jié)課,課間休息時(shí)間,午飯時(shí)間。可進(jìn)行安全以及衛(wèi)生教育。

(3)參觀結(jié)束后,可以讓學(xué)生說說對(duì)學(xué)校最深的印象,也可讓學(xué)生回家向爸爸媽媽介紹自己的校園。

【設(shè)計(jì)意圖】通過參觀學(xué)校,激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、向往小學(xué)學(xué)習(xí)生活的感情,幫助學(xué)生快速進(jìn)入到小學(xué)生的角色中來。

3、打開語文書第四頁,師范讀兒歌《上學(xué)歌》,生可跟讀。可播放《上學(xué)歌》歌曲,師生欣賞,跟唱。

【設(shè)計(jì)意圖】欣賞、朗讀、跟唱《上學(xué)歌》,緩解繁瑣的入學(xué)教育給學(xué)生帶來的疲累,保持學(xué)生在學(xué)校的興趣與熱情。

4、入學(xué)教育的課堂教育:師指導(dǎo)學(xué)生抄寫課程表,整理書包文具,進(jìn)行文明禮貌教育、課間操安全教育等。

補(bǔ)充入學(xué)教育兒歌,可讓學(xué)生反復(fù)朗讀、背誦。

【設(shè)計(jì)意圖】開學(xué)第一周,入學(xué)教育繁復(fù)而重要,教師應(yīng)不厭其煩地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、課堂學(xué)習(xí)等方面的教育指導(dǎo),幫助學(xué)生快速進(jìn)入到有序、規(guī)范的學(xué)校生活中來,以利于后續(xù)書本學(xué)習(xí)的展開。

學(xué)生家長(zhǎng)教育從業(yè)人員的一年級(jí)語文教案大全(17篇)篇十五

教學(xué)目標(biāo):

1、理解課文內(nèi)容,使學(xué)生懂得古井不僅為鄉(xiāng)親們提供泉水,而且陶冶了人們的品格,使學(xué)生受到無私奉獻(xiàn)的教育。

2、在給課文分段,歸納課文段意的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)抓住課文主要內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)本課生字新詞,會(huì)用“哺育”“絡(luò)繹不絕”造句。有感情地朗讀課文,背誦課文。了解課文借物喻人,寓理于物的寫作方法。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)習(xí),一邊讀,一邊想的讀書方法。

2、理解文中的重點(diǎn)語句。

教學(xué)過程:

第一課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo):

1、按“預(yù)習(xí)”要求初讀課文,了解課文大意。通過查工具書,聯(lián)系上下文理解本課新出現(xiàn)的字、詞。

2、一邊讀,一邊想,按自然段讀懂意思,并劃分結(jié)構(gòu)段。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、聯(lián)系上下文理解生字新詞。

2、理解自然段內(nèi)容,用歸并法劃分結(jié)構(gòu)段。

一、導(dǎo)入新課,揭示課題。

1、板書課題并解題:古,年代久遠(yuǎn);古井,人們從地面往下鑿成的能取水的深洞。(城市的許多孩子沒有見過井,老師可出示圖片,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)井。)古井,古時(shí)留下的一口井。

2、導(dǎo)入:作者為什么會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)的古井一直難以忘懷?

二、檢查預(yù)習(xí)。

1、指名朗讀課文,注意正音,讀后評(píng)議。

2、評(píng)議后老師利用生字卡進(jìn)行正音練習(xí)。

3、說說還有哪些詞語或句子讀不懂,或者你認(rèn)為應(yīng)該重點(diǎn)理解的。(學(xué)生在課本上劃出記號(hào)或做出批注。留待講讀課文時(shí)討論。)。

三、自由讀課文。

第一段(第一自然段):古井的位置。

第二段(第二自然段):到古井挑水的人很多。

第三段(第三至第五自然段):講村里人長(zhǎng)年幫助一對(duì)挑不動(dòng)水的老人挑水,可從不要報(bào)酬。

第四段(最后一個(gè)自然):講古井對(duì)“我”的啟發(fā)。(不僅提供了泉水,還陶冶了人們的品格,教給人們?cè)鯓幼鋈恕?。

2、課文,想一想,共同歸納:課文講了和古井有關(guān)的什么事?哪一件是文章的重點(diǎn)?

(課文講了古井的位置和作用,講了到古井取水的人很多,重點(diǎn)講鄉(xiāng)親們常年幫一對(duì)老人挑水不要報(bào)酬的事。)。

作業(yè):

1、熟讀課文。

2、抄寫詞語。

第二課時(shí)。

一、講讀課文第一自然段。

1、指名讀第一自然段,(要求讀正確、流科)思考:這一段有幾句話?每句話的意思是什么?哪一句話含義不好懂?把它劃出來。

2、幻燈出示含義深刻的句子:古井像一位溫情的母親,用她的甜美的乳汁哺育著她的兒女。

導(dǎo)學(xué):

(1)劃出關(guān)鍵詞語“母親”、“乳汁”“哺育”,理解其本義和引伸義。

(2)讓學(xué)生討論,教師點(diǎn)撥,為什么把古井比作:“溫情的母親?”

(3)體會(huì)這句話在全文的重要作用(總領(lǐng)全文,提示文旨。)。

(4)感情朗讀,加深理解。

3、有感情地朗讀第一自然段(要求讀出贊美的語氣。)。

4、說說這一自然段主要講了什么。

二、過渡。

(1)每天從早到晚到古井取水的人絡(luò)繹不絕。

(2)村里人長(zhǎng)年幫一對(duì)老人挑水,從不要報(bào)酬。

三、講讀第二自然段。

1、默讀、思考:這一段寫什么?(每天從早到晚到古井取水的人絡(luò)繹不絕。)。

2、“絡(luò)繹不絕”是什么意思?你從哪看出挑水的人是絡(luò)繹不絕的?(前后相接,連續(xù)不斷。從取水時(shí)間;看到的;聽到的聲音;“路面是濕漉漉的”四個(gè)方面寫出了取水的人多)。

3、為什么說“像一支支快樂的鄉(xiāng)間小曲”?這個(gè)比喻表達(dá)了作者怎樣的心情?

4、古井周圍的路面是怎樣的?為什么用春雨來比喻?

5、教師小結(jié):這一段寫出了古井在人們生活中發(fā)揮的作用很大,也表達(dá)出了作者對(duì)古井的贊美之情。(板書:以水養(yǎng)人)。

6、用喜悅、贊美之情朗讀第二自然段。

四、自由讀第三自然段。

讀后思考、討論:

1、鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁磶椭先?(年過六旬:男的腿負(fù)過傷,走路一瘸一拐;女的又矮又瘦;只有一個(gè)女兒在外地教學(xué)。)。

2、他們是怎樣幫助老人的?(“這個(gè)幫著挑一擔(dān),那個(gè)幫著提一桶”,“這個(gè)”、“那個(gè)”,是說幫助老人挑水的不是一個(gè)人,有很多人。“一擔(dān)”、“一桶”說明挑水的人有的力氣大,有的力氣小。“總是滿滿的”說明鄉(xiāng)親們一直堅(jiān)持幫助老人。“多次表示”,“誰也不肯接受”說明鄉(xiāng)親們自覺無償?shù)貛椭先恕?。

這兩個(gè)問題可視學(xué)生的具體情況,放手讓學(xué)生自學(xué)討論,小結(jié)時(shí),教師對(duì)個(gè)別遺漏問題加以點(diǎn)撥即可。

五、學(xué)習(xí)課文第四、五自然段。

1、指名朗讀。

2、思考后討論;。

(1)“總讓大家白出力氣”中的“總”,“白”的意思是什么?“歉意”,怎樣理解?

(2)對(duì)老人的歉意,鄉(xiāng)親們是怎樣回答的?這句話怎么理解?

幻燈出示:那口井給人們出了多少力氣?可它從來沒跟人們要過報(bào)酬(先用一個(gè)句反問加重語氣,突出了古井功勞大。用“可”表示轉(zhuǎn)折,進(jìn)一步贊美古井無求于人,無私奉獻(xiàn)的精神,說明鄉(xiāng)親們主動(dòng)地幫助老人,是因?yàn)槭艿搅斯啪膯⑹?使鄉(xiāng)親們懂得應(yīng)該怎樣幫助別人。)。

板書:以德育人。

六、說說第三、四、五自然段講了一個(gè)什么內(nèi)容。

七、分角色讀這三個(gè)自然段,要求讀出對(duì)話語氣。

八、學(xué)習(xí)第六自然段。

1、幻燈出示這一段話:它不僅為鄉(xiāng)親們提供了生命的泉水,還陶冶了鄉(xiāng)親們的品格,使他們懂得應(yīng)該怎樣做人。

3、“陶冶”是什么意思?古井是怎樣陶冶鄉(xiāng)親們的品格的?板書:?jiǎn)⒌显鯓幼鋈恕?/p>

4、這句話在全文起什么作用?(總結(jié)全文,點(diǎn)明中心,照應(yīng)開頭。)。

5、以飽滿的深情朗讀第六自然段。

九、概括文章主要內(nèi)容。

怎樣概括文章的主要內(nèi)容?

1、把每段的段落大意連起來說一說。

2、指導(dǎo)學(xué)生抓住段意的主要意思,舍去次要意思,用自己的話說連貫。

(在故鄉(xiāng)的村東頭有一口古井,到古井挑水的人很多,村里人長(zhǎng)年幫助一對(duì)挑不動(dòng)水的老人挑水,可從不要報(bào)酬,這口古井不僅為人們提供了泉水,還教給人們?cè)鯓幼鋈恕?。

3、教師總結(jié):這就是這篇課文的主要內(nèi)容。

十、體會(huì)文章的寫作方法。

作者為什么要寫古井?怎樣通過寫古井來表達(dá)文章中心的?

歸納:本文寫作方法。

(1)借物喻人,寓理于物;。

(2)先總述后分述再總述。

十一、鞏固本課所學(xué)字、詞,并進(jìn)行造句練習(xí)。

1、小組同學(xué)互相聽寫生字、詞,并互相評(píng)改。

2、教師將練習(xí)中出現(xiàn)的較普遍錯(cuò)誤進(jìn)行集中提示。

3、指導(dǎo)造句;。

(2)學(xué)生相互交流,評(píng)選句子。

作業(yè):

1、背誦課文。

2、抄寫詞語。

教學(xué)目標(biāo):

1、能在熟悉的空間中學(xué)習(xí)漢字,在認(rèn)識(shí)漢字的過程中了解學(xué)校各種設(shè)施及用途。

2、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字,了解“文”字的字理及演變過程,初步感受漢字的魅力。

3、知道學(xué)習(xí)語文的重要性,感受到漢字無處不在。

教學(xué)重點(diǎn):

生活中處處有語文,處處識(shí)生字。

教學(xué)難點(diǎn):

生活中處處有語文,處處識(shí)生字。

教學(xué)準(zhǔn)備:

掛圖、“文”字的字理識(shí)字課件。

教學(xué)過程:

一、引入新課。

同學(xué)們,我們想上知天文,下知地理,得怎么辦?(讀書)想讀書就必須得先識(shí)字,漢字是我們學(xué)習(xí)的助手,所以我們要與漢字交朋友。說說你自己認(rèn)識(shí)了多少字?那老師可要考考你。

二、認(rèn)識(shí)四個(gè)生字。

1、出示掛圖,認(rèn)“語文”兩個(gè)字,拿出自己的語文書,看看上面的字,說說語文書里有什么內(nèi)容?指導(dǎo)學(xué)生掌握正確端書、翻書的方法,了解有關(guān)書籍的知識(shí),如封面、目錄、頁碼,書中幾個(gè)主要的圖標(biāo)等等。

2、出示“文”字的字理,給學(xué)生講述“文”字的故事。

3、指名讀班牌上的字,認(rèn)識(shí)“班級(jí)”、兩個(gè)字,知道這里是他們學(xué)習(xí)生活的樂園。

4、我們一起來讀讀這些生字,看看你記住了多少?

出示:班、級(jí)、語、文。

5、觀察圖畫,認(rèn)一認(rèn)這些字,看看你都能在哪里找到它們?

三、參觀校園。

知道每處的地點(diǎn)、作用,借機(jī)認(rèn)識(shí)一下標(biāo)牌上面的字。

1、認(rèn)識(shí)閱覽室,知道這是他們課內(nèi)外讀書的地方。

2、認(rèn)識(shí)微機(jī)室,知道這是他們上微機(jī)課的地方。

3、認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)室,知道這是他們做實(shí)驗(yàn)的地方。

4、參觀衛(wèi)生間、會(huì)議室、辦公室,告訴學(xué)生它們的作用。

四、作業(yè)。

把你今天在學(xué)校的所見所聞,回家說給爸爸媽媽聽,聽讓他們也了解我們的校園。

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生了解殘疾人的生活,學(xué)習(xí)、工作中的困難。

2、懂得關(guān)心、照顧殘疾人,從小樹立助人為樂的思想。

3、初步學(xué)會(huì)傾聽、交流、溝通。傾聽時(shí),集中注意力,聽清楚,想仔細(xì),記心上。敢于大膽發(fā)表自己的不同意見,提高口語交際能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

錄像片斷、課件。

學(xué)生準(zhǔn)備:

搜集并了解殘疾人的殘疾情況及生活狀況。

教學(xué)過程:

一、談話引入。

殘疾人多么不幸阿,假設(shè)我們遇到了殘疾人,該怎么辦呢?今天我們就來學(xué)習(xí)口語交際《我想這樣做》。

二、想想說說。

你能說說我們大家應(yīng)該怎么幫助任嬌嬌嗎?你會(huì)怎么說、又會(huì)怎么做呢?小組討論。

選出代表,看看誰是最有愛心的孩子。表揚(yáng)說得好的孩子,評(píng)出愛心大使。

三、議議說說。

遇到一下情況,你準(zhǔn)備怎么做?

1、一個(gè)盲人在商店里要買東西。

2、在公共汽車上來了一位腿腳不靈便的殘疾人。

3、有事情要告訴聾啞人。

4、一位同學(xué)走路一瘸一拐的。

就上面的情景分組議一議,談?wù)勛约旱目捶ǎ傺菀谎荩f說自己想怎么做,各組推薦代表全班交流,大家評(píng)一評(píng)哪些同學(xué)的想法好。

小結(jié):從大家的發(fā)言可以看出,小朋友們是很有愛心的人,很會(huì)幫人做事,如果大家能經(jīng)常幫助需要幫助的人,那么世界將變得更加美好。

四、播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》。

出示歌詞:這是心的呼喚,這是愛的奉獻(xiàn),這是人間的春風(fēng),這是生命的源泉,再?zèng)]有心的沙漠,再?zèng)]有愛的荒原,死神也望而卻步,幸福之花處處開遍,啊,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界變成美好的人間。啊,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界變成美好的人間!!

說說聽后的感受。

五、總結(jié):

六、作業(yè)設(shè)計(jì):

1、做一做做一個(gè)幫助殘疾人的少先隊(duì)員。

2、夸一夸夸一下身邊熱心幫助殘疾人的“好心人”。

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。

2、了解有關(guān)親屬的稱呼,會(huì)分類。

3、珍視親情。

教學(xué)重點(diǎn):各種方法識(shí)記生字。

教學(xué)難點(diǎn):不同方法識(shí)記生字。

教學(xué)過程:

第一課時(shí)。

一、播放歌曲,激趣導(dǎo)入。

1、師:這節(jié)課老師給你們帶來一首歌曲,你們想聽聽么?下面我們來一起聽一聽這首歌曲。(聽歌曲《家族歌》)。

師:這首歌的名字叫《家族歌》,又叫《親屬歌》。今天我們來學(xué)習(xí)《我家的親屬》。師板書課題《我家的親屬》。

師:請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

2、出示生字卡“親”。

3、師:同學(xué)們,在剛才聽到的這首歌中,都提到了哪些親屬?

爸爸,媽媽,爺爺奶奶,叔叔伯伯,阿姨嬸嬸等。

4、師:那位同學(xué)愿意來介紹自己的親屬,愿意的同學(xué)請(qǐng)舉手。

學(xué)生邊介紹,老師邊出示詞語卡片。

5、師領(lǐng)讀詞語。

二、認(rèn)識(shí)親屬名稱,學(xué)習(xí)生字。

1、師:請(qǐng)同學(xué)們看黑板上的兩幅圖,借助拼音,認(rèn)識(shí)親屬的名稱。(教師出示主題圖。一棵大樹,上面有很多蘋果,一個(gè)蘋果代表一種稱呼。)。

2、師:指名讀左右兩幅圖中的詞語。對(duì)于不正確的字音加以糾正。

3、師:再讀詞語,從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么?

他們互相之間都是親屬。

4、師:請(qǐng)你根據(jù)自己家的情況,同桌間互相說一說:“我家的親屬有……”

5、開火車認(rèn)讀詞語卡片。關(guān)注“叔、伯、婆”的讀音。

師:下面請(qǐng)三個(gè)小組進(jìn)行比賽,看哪組讀的又快又準(zhǔn)。讀的好的小組有粘貼獎(jiǎng)勵(lì)。

爺爺奶奶,伯父伯母,姑姑姑父,叔叔嬸嬸。

姥爺姥姥,爸爸媽媽,姨母姨夫,舅舅舅母。

姐姐,我,妹妹,兄弟。

師:同學(xué)們讀的真棒!

6、認(rèn)讀生字。出示生字卡片,學(xué)生拼讀,組詞。

師:同學(xué)們,你記住這些字了嗎?你是用什么方法記住它的呢?誰能告訴老師?學(xué)生回答。

師:你們看“嬸,姑,娘,姨,姥”這些字,有什么特點(diǎn)?那位同學(xué)回答一下老師的問題?

8、找學(xué)生把黑板上的詞語按照奶奶、姥姥家分別排列好。

9、練習(xí)。出示小黑板。

媽媽的媽媽是()爸爸的媽媽是()。

媽媽的姐姐是()爸爸的弟弟是()。

爸爸的哥哥是()爸爸的姐姐是()。

三、課后作業(yè)。

認(rèn)讀與書寫生字。

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字和1個(gè)部首,會(huì)寫7個(gè)生字。

2、有感情地朗讀課文。

3、感受到祖國的美好,激發(fā)起熱愛祖國的感情。

教學(xué)重點(diǎn):

多種方法積記生字。

教學(xué)難點(diǎn):

感悟課文內(nèi)容,體會(huì)祖國的遼闊。

第一課時(shí)。

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

親愛的同學(xué)們,大家喜歡旅游嗎?想到每個(gè)國家去看看嗎?今天就讓我們來實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的夢(mèng)想。

二、初讀課文,了解大意。

1、師范讀課文。生注意聽準(zhǔn)字音。

2、生用自己喜歡的方式讀課文。注意輕音節(jié)讀準(zhǔn)音。

3、再讀課文,畫出生字,多讀幾遍。

4、“經(jīng)驗(yàn)小交流”,你喜歡哪個(gè)字?你是采取什么好方法記住它的?

5、學(xué)習(xí)一個(gè)新的部首,“立刀旁”。

6、生匯報(bào)每個(gè)字的學(xué)習(xí)方法。

7、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“鄉(xiāng)”。

三、練習(xí):多音字(樂)。

四、課后作業(yè)。

朗讀課文。

第二課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)生字。

1、游戲,小小火車開起來。比一比哪列火車讀得快。

北京、江河、和平、圖畫、寶島、名字。

2、這們認(rèn)識(shí)了這么多的詞語,生字寶寶從詞語中走出來,你還能認(rèn)識(shí)嗎?

二、指導(dǎo)書寫。

1、左右結(jié)構(gòu):江、利,其中“江”左窄右寬,“利”左寬右窄。

2、上下結(jié)構(gòu):公、寶、京,注意每個(gè)字的最后一筆都是點(diǎn)。

三、討論。

看地圖會(huì)給你帶來哪些樂趣?

四、完成書后練習(xí)。

1、讀詞語,做游戲。

先請(qǐng)同學(xué)試著讀一讀,然后指名讀,再說說這些詞語的特點(diǎn),讓學(xué)生按照數(shù)字順序做游戲。

2、填標(biāo)點(diǎn)。

世界上最深的洋是太平洋()。

在祖國的地圖上()這找到了可愛的家鄉(xiāng)()。

3、小組做找國家的活動(dòng)。

五、課后作業(yè)。

1、書寫生字。

2、有感情地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)查字典。

學(xué)生家長(zhǎng)教育從業(yè)人員的一年級(jí)語文教案大全(17篇)篇十六

1、理解課文內(nèi)容,使學(xué)生懂得古井不僅為鄉(xiāng)親們提供泉水,而且陶冶了人們的品格,使學(xué)生受到無私奉獻(xiàn)的教育。

2、在給課文分段,歸納課文段意的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)抓住課文主要內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)本課生字新詞,會(huì)用“哺育”“絡(luò)繹不絕”造句。有感情地朗讀課文,背誦課文。了解課文借物喻人,寓理于物的寫作方法。

1、圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)習(xí),一邊讀,一邊想的讀書方法。

2、理解文中的重點(diǎn)語句。

第一課時(shí)

1、按“預(yù)習(xí)”要求初讀課文,了解課文大意。通過查工具書,聯(lián)系上下文理解本課新出現(xiàn)的字、詞。

2、一邊讀,一邊想,按自然段讀懂意思,并劃分結(jié)構(gòu)段。

1、聯(lián)系上下文理解生字新詞。

2、理解自然段內(nèi)容,用歸并法劃分結(jié)構(gòu)段。

一、導(dǎo)入新課,揭示課題

1、板書課題并解題:古,年代久遠(yuǎn);古井,人們從地面往下鑿成的能取水的深洞。(城市的許多孩子沒有見過井,老師可出示圖片,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)井。)古井,古時(shí)留下的一口井。

2、導(dǎo)入:作者為什么會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)的古井一直難以忘懷?

二、檢查預(yù)習(xí)

1、指名朗讀課文,注意正音,讀后評(píng)議。

2、評(píng)議后老師利用生字卡進(jìn)行正音練習(xí)。

3、說說還有哪些詞語或句子讀不懂,或者你認(rèn)為應(yīng)該重點(diǎn)理解的。(學(xué)生在課本上劃出記號(hào)或做出批注。留待講讀課文時(shí)討論。)

三、自由讀課文。

第一段(第一自然段):古井的位置。

第二段(第二自然段):到古井挑水的人很多。

第三段(第三至第五自然段):講村里人長(zhǎng)年幫助一對(duì)挑不動(dòng)水的老人挑水,可從不要報(bào)酬。

第四段(最后一個(gè)自然):講古井對(duì)“我”的啟發(fā)。(不僅提供了泉水,還陶冶了人們的品格,教給人們?cè)鯓幼鋈恕?

2、課文,想一想,共同歸納:課文講了和古井有關(guān)的什么事?哪一件是文章的重點(diǎn)?

(課文講了古井的位置和作用,講了到古井取水的人很多,重點(diǎn)講鄉(xiāng)親們常年幫一對(duì)老人挑水不要報(bào)酬的事。)

1、熟讀課文。

2、抄寫詞語。

第二課時(shí)

一、講讀課文第一自然段

1、指名讀第一自然段,(要求讀正確、流科)思考:這一段有幾句話?每句話的意思是什么?哪一句話含義不好懂?把它劃出來。

2、幻燈出示含義深刻的句子:古井像一位溫情的母親,用她的甜美的乳汁哺育著她的兒女。

(1)劃出關(guān)鍵詞語“母親”、“乳汁”“哺育”,理解其本義和引伸義。

(2)讓學(xué)生討論,教師點(diǎn)撥,為什么把古井比作:“溫情的母親?”

(3)體會(huì)這句話在全文的重要作用(總領(lǐng)全文,提示文旨。)

(4)感情朗讀,加深理解。

3、有感情地朗讀第一自然段(要求讀出贊美的語氣。)

4、說說這一自然段主要講了什么。

二、過渡

(1)每天從早到晚到古井取水的人絡(luò)繹不絕。

(2)村里人長(zhǎng)年幫一對(duì)老人挑水,從不要報(bào)酬。

三、講讀第二自然段

1、默讀、思考:這一段寫什么?(每天從早到晚到古井取水的人絡(luò)繹不絕。)

2、“絡(luò)繹不絕”是什么意思?你從哪看出挑水的人是絡(luò)繹不絕的?(前后相接,連續(xù)不斷。從取水時(shí)間;看到的;聽到的聲音;“路面是濕漉漉的”四個(gè)方面寫出了取水的人多)

3、為什么說“像一支支快樂的鄉(xiāng)間小曲”?這個(gè)比喻表達(dá)了作者怎樣的心情?

4、古井周圍的路面是怎樣的?為什么用春雨來比喻?

5、教師小結(jié):這一段寫出了古井在人們生活中發(fā)揮的作用很大,也表達(dá)出了作者對(duì)古井的贊美之情。(板書:以水養(yǎng)人)

6、用喜悅、贊美之情朗讀第二自然段。

四、自由讀第三自然段

1、鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁磶椭先?(年過六旬:男的腿負(fù)過傷,走路一瘸一拐;女的又矮又瘦;只有一個(gè)女兒在外地教學(xué)。)

2、他們是怎樣幫助老人的?(“這個(gè)幫著挑一擔(dān),那個(gè)幫著提一桶”,“這個(gè)”、“那個(gè)”,是說幫助老人挑水的不是一個(gè)人,有很多人。“一擔(dān)”、“一桶”說明挑水的人有的力氣大,有的力氣小。“總是滿滿的”說明鄉(xiāng)親們一直堅(jiān)持幫助老人。“多次表示”,“誰也不肯接受”說明鄉(xiāng)親們自覺無償?shù)貛椭先恕?

這兩個(gè)問題可視學(xué)生的具體情況,放手讓學(xué)生自學(xué)討論,小結(jié)時(shí),教師對(duì)個(gè)別遺漏問題加以點(diǎn)撥即可。

五、學(xué)習(xí)課文第四、五自然段

1、指名朗讀。

2、思考后討論;

(1)“總讓大家白出力氣”中的“總”,“白”的意思是什么?“歉意”,怎樣理解?

(2)對(duì)老人的歉意,鄉(xiāng)親們是怎樣回答的?這句話怎么理解?

幻燈出示:那口井給人們出了多少力氣?可它從來沒跟人們要過報(bào)酬(先用一個(gè)句反問加重語氣,突出了古井功勞大。用“可”表示轉(zhuǎn)折,進(jìn)一步贊美古井無求于人,無私奉獻(xiàn)的精神,說明鄉(xiāng)親們主動(dòng)地幫助老人,是因?yàn)槭艿搅斯啪膯⑹?使鄉(xiāng)親們懂得應(yīng)該怎樣幫助別人。)

以德育人。

六、說說第三、四、五自然段講了一個(gè)什么內(nèi)容

七、分角色讀這三個(gè)自然段,要求讀出對(duì)話語氣

八、學(xué)習(xí)第六自然段

1、幻燈出示這一段話:它不僅為鄉(xiāng)親們提供了生命的泉水,還陶冶了鄉(xiāng)親們的品格,使他們懂得應(yīng)該怎樣做人。

3、“陶冶”是什么意思?古井是怎樣陶冶鄉(xiāng)親們的品格的?板書:?jiǎn)⒌显鯓幼鋈恕?/p>

4、這句話在全文起什么作用?(總結(jié)全文,點(diǎn)明中心,照應(yīng)開頭。)

5、以飽滿的深情朗讀第六自然段。

九、概括文章主要內(nèi)容。

怎樣概括文章的主要內(nèi)容?

1、把每段的段落大意連起來說一說。

2、指導(dǎo)學(xué)生抓住段意的主要意思,舍去次要意思,用自己的話說連貫。

(在故鄉(xiāng)的村東頭有一口古井,到古井挑水的人很多,村里人長(zhǎng)年幫助一對(duì)挑不動(dòng)水的老人挑水,可從不要報(bào)酬,這口古井不僅為人們提供了泉水,還教給人們?cè)鯓幼鋈恕?

3、教師總結(jié):這就是這篇課文的主要內(nèi)容。

十、體會(huì)文章的寫作方法

作者為什么要寫古井?怎樣通過寫古井來表達(dá)文章中心的?

本文寫作方法

(1)借物喻人,寓理于物;

(2)先總述后分述再總述。

十一、鞏固本課所學(xué)字、詞,并進(jìn)行造句練習(xí)

1、小組同學(xué)互相聽寫生字、詞,并互相評(píng)改。

2、教師將練習(xí)中出現(xiàn)的較普遍錯(cuò)誤進(jìn)行集中提示。

3、指導(dǎo)造句;

(2)學(xué)生相互交流,評(píng)選句子。

1、背誦課文。

2、抄寫詞語。

學(xué)生家長(zhǎng)教育從業(yè)人員的一年級(jí)語文教案大全(17篇)篇十七

1、知道自己學(xué)校的名稱和自己是一年級(jí)幾班的學(xué)生。

2、初步學(xué)會(huì)大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。

3、初步學(xué)會(huì)向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的小學(xué)生的愿望。

二、教育與訓(xùn)練點(diǎn)。

2、自我介紹:自己的姓名、家庭住址及愛好。

3、講講自己想當(dāng)怎樣一個(gè)小學(xué)的愿望。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備。

1、選擇幾位膽子大、口齒清楚的學(xué)生按教學(xué)要點(diǎn)先作準(zhǔn)備。

2、用小黑板先寫好課題、校名、班級(jí)并上拼音。

四、教育與訓(xùn)練過程。

1、談話揭題。

小朋友,從今天起,你們有兩個(gè)名字,一個(gè)是自己的姓名,另一個(gè)是大家共同的名字,那就是——小學(xué)生。(揭示課題)跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當(dāng)小學(xué)生高興嗎?當(dāng)了小學(xué)生說明你們已長(zhǎng)大了,能懂得更多的道理,能學(xué)到更多的本領(lǐng),這是很光榮的。

2、認(rèn)識(shí)校名、年級(jí)、班級(jí)。

(1)出示帶有注音的小黑板。

(2)教師按拼音正確地把校名念一遍。請(qǐng)學(xué)生跟老師念。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生念。

(3)誰知道,我們的學(xué)校在什么路上?我們學(xué)校周圍有什么商店、機(jī)關(guān)、公園?教師正確地介紹學(xué)校所在地的道路名稱、學(xué)校周圍的環(huán)境。

(4)教師邊畫邊講年級(jí)與班級(jí)。

請(qǐng)每個(gè)學(xué)生自己講講:我是一幾班的小學(xué)生。

(5)鞏固校名、年級(jí)、班級(jí)。

出示:我是()小學(xué)()年級(jí)()班的小學(xué)生。

指名講、同桌講、開火車講。

3、自我介紹。

我們這個(gè)班有()個(gè)小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí),一起生活,一起玩耍,那就得認(rèn)識(shí)一下。

(1)示范引路。

誰來介紹一下自己的姓名,家住在哪里?

(2)同桌互相介紹。

(3)介紹愛好。

(4)連起來作介紹。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己的姓名,家住在哪里,自己喜歡什么,連起來講給全班小朋友聽。講的時(shí)候人要站正,聲音要響亮,說話要清楚,用普通話講。

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通過寫心得體會(huì),可以幫助我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和不足。閱讀這篇心得體會(huì)讓我受益匪淺,作者的觀點(diǎn)和思考給了我很多啟發(fā)和思考的方向。電氣實(shí)驗(yàn)室作為一個(gè)獨(dú)特的工作
通過撰寫教師心得體會(huì),可以幫助教師回顧自己的教育教學(xué)方式和理念,改進(jìn)自己的教學(xué)方法,提高教育教學(xué)質(zhì)量。以下是小編為大家收集的教師心得體會(huì),希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
范文范本的豐富性和多樣性可以啟發(fā)我們思考不同題材和主題的寫作方式。現(xiàn)在,讓我們一起來閱讀小編為大家準(zhǔn)備的一些范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴砸妗?/div>
校園活動(dòng)是學(xué)校中組織的各種集體或個(gè)人活動(dòng),豐富了學(xué)生的課余生活。下面是校園活動(dòng)的一些典型總結(jié)案例,旨在幫助大家更好地寫出優(yōu)秀的總結(jié)。本站發(fā)布學(xué)生會(huì)校園活動(dòng)策劃書
演講技巧是在演講過程中所需要運(yùn)用的一些技巧和策略,它可以幫助我們更好地控制演講節(jié)奏和語氣,使演講更加生動(dòng)和有趣。這些演講范文包含了各個(gè)領(lǐng)域的話題,可以充分說明演
優(yōu)秀學(xué)生時(shí)刻保持著對(duì)知識(shí)的渴望,不斷追求進(jìn)步和完美,追逐著自己的夢(mèng)想。下面是一些優(yōu)秀學(xué)生在素質(zhì)培養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和感悟,一起來看看吧。預(yù)習(xí)。這是掌握聽課主動(dòng)
報(bào)告范文的撰寫應(yīng)該注重科學(xué)性、客觀性和準(zhǔn)確性,同時(shí)要符合學(xué)術(shù)規(guī)范或業(yè)務(wù)規(guī)范。在這里,為大家分享一些優(yōu)秀報(bào)告范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膱?bào)告寫作有所啟發(fā)。尊敬的老板:您
實(shí)踐報(bào)告的結(jié)構(gòu)主要包括引言、實(shí)踐過程、問題分析、解決方案和總結(jié)等部分。實(shí)踐報(bào)告是在實(shí)際操作中對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行總結(jié)和反思的一種書面材料,它有助于提高我們的實(shí)踐
心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中總結(jié)出來的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。參考以下心得體會(huì)范文,可以幫助我們更好地了解寫作的要點(diǎn)和技巧。生物化學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是一門將生物學(xué)和化學(xué)結(jié)合的科
范本的特點(diǎn)是可借鑒性高,能夠在寫作過程中給予我們啟示和指導(dǎo)。接下來小編為大家推薦一些值得一讀的范文范本,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。一、設(shè)計(jì)思路:《找朋友》是一個(gè)韻律比
范文的積累是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,我們需要堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)。范本的作者在寫作過程中注重思想深度和文采風(fēng)格,使文章更具有說服力和影響力。為了全面了解、評(píng)價(jià)公司員工的工
通過閱讀范文范本,我們可以更好地理解并掌握寫作的技巧和要點(diǎn)。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需
通過閱讀范本,我們可以了解到不同類型的文章的寫作特點(diǎn)和技巧。范文范本是指在某個(gè)領(lǐng)域或某種寫作類型中具有代表性的樣本,它可以作為我們學(xué)習(xí)和參考的對(duì)象。如何選取適合
通過對(duì)每個(gè)月的工作進(jìn)行總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在的問題,并及時(shí)加以改進(jìn)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能給大家?guī)韱l(fā)和靈感。
各類比賽和演出是校園活動(dòng)的重要組成部分,可以提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和表演能力。請(qǐng)大家參考以下校園活動(dòng)策劃案,希望能給大家一些啟示。3月26日,是全國中小學(xué)生安全教育
在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí),需要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)科性質(zhì)和教學(xué)目標(biāo)。接下來是一些優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃案例,希望能給大家提供一些啟示和借鑒。現(xiàn)在新入學(xué)的一年級(jí)新生都受過系統(tǒng)的
3.范文范本的重要性在于它可以幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí),以及提高我們的寫作水平。以下是一些范文范本的摘錄,希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)和幫助。四、負(fù)責(zé)檢查記錄
教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)自己在教育事業(yè)中所取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。以下是一些選自真實(shí)教師的教學(xué)工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家在寫作過程中有所幫助。
范文范本是寫作教學(xué)中必不可少的一部分,通過參考范例可以更好地理解寫作規(guī)范和要求。以下是一些成功的總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹业膶懽魈峁┮恍┙梃b和啟發(fā)。三十年前,一群
調(diào)查報(bào)告的結(jié)果應(yīng)該是有科學(xué)依據(jù)的,可以為相關(guān)方提供合理的建議和解決方案。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,調(diào)查報(bào)告成為我們重要的表達(dá)方式之一,下面是一些經(jīng)典的調(diào)查報(bào)告案例,一
活動(dòng)策劃需要制定詳細(xì)的計(jì)劃和安排,包括活動(dòng)流程、時(shí)間節(jié)點(diǎn)、人員分工等內(nèi)容。想要了解更多關(guān)于活動(dòng)策劃的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技巧?請(qǐng)看以下范文。為使大一同學(xué)以良好的姿態(tài)開始和
撰寫培訓(xùn)心得可以幫助我們將培訓(xùn)所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通,形成系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)成果,提升自身綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
寫心得體會(huì)是對(duì)自身成長(zhǎng)和提高的一種自我激勵(lì)和自我評(píng)價(jià)手段。這是一篇精彩的心得體會(huì),作者通過真實(shí)的經(jīng)歷和深入的思考,給我們帶來了很多新的感悟。7月2日上午,我校全
在勞動(dòng)合同中,用人單位應(yīng)明確規(guī)定勞動(dòng)者的職責(zé)和工作要求,確保勞動(dòng)者能夠按照約定完成工作任務(wù),并為勞動(dòng)者提供必要的工作條件和保障。下面的勞動(dòng)合同示例可以幫助你了解
在工作學(xué)習(xí)中,我們常常需要總結(jié)自己的心得體會(huì),這有助于不斷提升自己的能力和水平。下面是一些寫得非常好的心得體會(huì)范文,希望能給你帶來一些寫作上的指導(dǎo)和幫助。
心得體會(huì)不僅是一種內(nèi)省的過程,更是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的提煉,讓我們能夠更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。下面是一些寫心得體會(huì)的好例子,希望對(duì)大家在寫作過程中有所幫助。近年來,隨著社
學(xué)期計(jì)劃還可以幫助我們合理安排課外活動(dòng)和休息時(shí)間,保持身心健康的平衡。小編為大家整理了一些學(xué)期計(jì)劃的寫作技巧和注意事項(xiàng),希望能夠?qū)Υ蠹矣杏谩榱私⒁粋€(gè)禮貌班級(jí)
師德是教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。最后,我們一起來欣賞一些教師因?yàn)榱己玫膸煹露艿劫澴u(yù)的故事。也許,是小小的我初入學(xué)校,望著三尺講臺(tái)上和藹
勞動(dòng)合同的簽訂有利于建立和諧的勞動(dòng)關(guān)系,增強(qiáng)勞動(dòng)者的工作積極性和責(zé)任心。要制定一份完美的勞動(dòng)合同,以下是一些范文供您參考,希望有所幫助。甲方:乙方:根據(jù)《中華人
寫一份詳盡的述職報(bào)告可以讓我們更加清晰地了解自己的工作表現(xiàn),并為個(gè)人職業(yè)發(fā)展制定更好的計(jì)劃。我們挑選了一些成功的述職報(bào)告范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感和技
人生是一段充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的旅程,它常常讓我們感受到生活的酸甜苦辣,我想我們都想對(duì)人生做一番總結(jié)了吧。看完以下小編整理的人生總結(jié)范文,你可能會(huì)對(duì)自己的人生軌跡有更
寫心得體會(huì)是一種建立自我的過程,通過總結(jié)我們的體會(huì),我們不斷完善自己。【示例文本二】通過實(shí)踐和總結(jié),我發(fā)現(xiàn)自身在團(tuán)隊(duì)合作中存在的問題,并提出了一些改進(jìn)的措施。
范文范本的選取應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同年級(jí)、不同學(xué)科和不同類型的作文進(jìn)行分類。以下是一些著名作家的范文范本,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽魃系撵`感和指導(dǎo)。城區(qū)各小學(xué):根據(jù)興化市
范文范本可以幫助我們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的寫作范例,提高作文水平。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典范文范本,希望能給大家提供一些寫作思路。為了增進(jìn)同學(xué)間互相交流與溝通,幫助同
活動(dòng)策劃是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作,需要不斷地更新和拓展思路,提升自己的專業(yè)能力。以下是一些經(jīng)典的活動(dòng)策劃案例,從中我們可以學(xué)習(xí)到如何細(xì)致入微地策劃和組織一個(gè)成功的活動(dòng)
工作方案是在實(shí)施某項(xiàng)任務(wù)或項(xiàng)目時(shí)所制定的詳細(xì)計(jì)劃和步驟,它能夠幫助我們更好地組織工作。下面是一些關(guān)于工作方案寫作的技巧和心得,供大家參考。一年來,商學(xué)院按照《湘
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