當(dāng)我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
醫(yī)保崗位心得體會及感悟篇一
醫(yī)保是保障國民健康，改善醫(yī)療供給，推動醫(yī)改的重要方式之一。隨著國家醫(yī)改的不斷深入，醫(yī)保制度也在不斷發(fā)生變化。在這個變革不斷的時代，我們需要深入了解醫(yī)保制度變化，感悟其中的經(jīng)驗與體會。本文主要闡述醫(yī)保制度變化的幾個方面，并從中進(jìn)行一些思考，希望對讀者有所啟示。
第二段：醫(yī)保政策變化
我國醫(yī)保政策變化是一項長期的、復(fù)雜的工程。在過去的幾年中，國家相繼出臺了很多醫(yī)療保險政策和措施，包括提高門診報銷比例、加大醫(yī)保基金的投入、取消藥品加成等。這些變化對于促進(jìn)醫(yī)保制度合理、公正地運(yùn)行，提高民眾醫(yī)療保障水平起到了積極作用，為人民群眾提高了看病就醫(yī)的福利保障水平。在接下來的醫(yī)改進(jìn)程中，我們還需要探索一些新的醫(yī)保政策方向和作法，以及設(shè)立科學(xué)的醫(yī)療保障體系。
第三段：醫(yī)保改革成效
醫(yī)保改革是一項長期的、持續(xù)推進(jìn)的工作，其成效也是需要長期監(jiān)視和檢驗的。在過去的幾年中，我們看到了醫(yī)保改革所取得的一些成果。首先，醫(yī)?；鹂偸杖氩粩嘣黾樱瑸槿藗兊慕】堤峁┝烁玫谋Ｕ稀Ｆ浯?，藥品價格得到了有效的控制，大大緩解了廣大群眾看病的負(fù)擔(dān)。此外，通過推進(jìn)醫(yī)保支付方式改革和價格形成機(jī)制等措施，也為推進(jìn)我國的醫(yī)療保障制度的合理、公正運(yùn)行建立了有力的支撐。
第四段：醫(yī)保制度變化中的問題
盡管醫(yī)保制度變化帶來了一些好的變化，但其中也存在著一些問題。首先，就是醫(yī)保的管理和控制問題，醫(yī)?；鸸芾淼木?xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化、透明化還需要進(jìn)一步改善。其次，在醫(yī)保制度的落實上，如何彌合不同層次、不同地域、不同類型醫(yī)療保障水平的差距，也是需要我們更多思考和解決的問題。因此，當(dāng)前需要進(jìn)一步探索對醫(yī)保的監(jiān)管和防范機(jī)制，以及優(yōu)化醫(yī)保制度模式，提升醫(yī)保運(yùn)行效率和質(zhì)量。
第五段：未來醫(yī)保制度發(fā)展趨勢
面對這些問題，我們需要通過對醫(yī)保制度的持續(xù)改革和升級，來不斷優(yōu)化醫(yī)保制度。希望進(jìn)一步完善社會保障體系，探索完善醫(yī)療保障新模式；推動醫(yī)保支付方式改革，為醫(yī)師開出更人性化的處方單；同時加強(qiáng)公共衛(wèi)生體系建設(shè)提升群眾健康水平。
總之，醫(yī)保制度作為中國醫(yī)改的重要方面之一，其變化不僅關(guān)系到國民健康保障，也是關(guān)系到國家醫(yī)療衛(wèi)生改革的方方面面，希望社會各界跟隨醫(yī)改之風(fēng)，共同為醫(yī)保制度建設(shè)出谷多一分力。
醫(yī)保崗位心得體會及感悟篇二
金風(fēng)送爽稻谷黃，教師培訓(xùn)心底亮。20xx年9月15日，我，一個臨近退休的鄉(xiāng)村教師，繼20xx年初中語文“送教下鄉(xiāng)”學(xué)科培訓(xùn)完成兩年以后，于今年我又一次有幸參加了“國培計劃”（20xx年）雙峰縣送教下鄉(xiāng)通識研修培訓(xùn)活動。雖然上次國培使我心靈震撼，得到很多啟迪，但是我認(rèn)為這次研修培訓(xùn)是本人近三年以來參加的規(guī)模最宏大，組織最嚴(yán)密，計劃最全面，主講課題最接地氣的一次研修培訓(xùn)活動。
本次活動在雙峰縣會務(wù)中心第一會議室隆重舉行，參加成員有來自全縣教學(xué)一線的老中青骨干教師450余人，再加上組織領(lǐng)導(dǎo)、主講教師、工作人員總共達(dá)500人。參培人員之眾，規(guī)?？芍^空前。
嚴(yán)密的組織，科學(xué)的計劃亦是本次活動特色之一。活動由縣教師進(jìn)修學(xué)校牽頭，縣教育局督辦。從發(fā)放學(xué)員的《研修手冊》里可以清楚看到“培訓(xùn)寄語”、“項目實施方案”、“送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)名額分配表”、“培訓(xùn)通知”、“培訓(xùn)管理團(tuán)隊”、“學(xué)員花名冊”、“評課稿”、“參培小結(jié)”、“研課磨課工具單”、“成果展示單”、“個人總結(jié)”等實施步驟。此次縣教師進(jìn)修學(xué)校站在非常睿智的高度將全縣基礎(chǔ)教育的初中英語、化學(xué)、體育，小學(xué)科學(xué)、音樂，幼兒教育等短板學(xué)科教師組織起來學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這樣會使廣大鄉(xiāng)村教師的課堂教學(xué)能力、教育教學(xué)能力得到很大程度的提升。
其次，我感覺到本次通識培訓(xùn)的兩位來自教學(xué)一線的主講者，同時也是特優(yōu)教師，他們的傳授與講解非常接地氣。
株洲市二中物理老師黃國雄老師獨(dú)具匠心，從零距離與學(xué)員互動直觀演示鐵環(huán)穿越封閉鐵鏈的實驗入手，在引起全體學(xué)員極大興趣的前提之下，號召全體學(xué)員向書本學(xué)習(xí)、向生活學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)。他還圖文并茂、深入淺出的講授了“菜壇子漏氣檢驗”、“拔火罐健體”、“浮力定律的實踐探究”、“曹沖稱象的發(fā)散思考”、“豎雞蛋游戲帶來的思考”等物理現(xiàn)象，系統(tǒng)科學(xué)地總結(jié)出：物理來源于生活又反過來為生活服務(wù)。
新形勢之下，教師如何維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，如何懲戒學(xué)生的不良行為，如何處理校園欺凌侵權(quán)事件，如何使懲罰權(quán)不逾越法律底線這些問題成為了學(xué)校、教師尤其是班主任教育教學(xué)管理工作中的棘手問題。然而湖南第一師范大學(xué)、省內(nèi)資深師資培訓(xùn)師李婷老師親自走入地廳座列為學(xué)員們語重心長地做出了“學(xué)生權(quán)益保護(hù)暨教師依法執(zhí)教的技巧”等熱點(diǎn)的分享，并通過枚舉一系列校園實例，對教育教學(xué)實踐工作中的體罰、變相體罰、教育性懲戒進(jìn)行了準(zhǔn)確的界定。這樣使學(xué)員們更加明確了如何加強(qiáng)未成年人保護(hù)與教師合法權(quán)益的保護(hù)。名師的講座讓學(xué)員們真是受益匪淺。
雙峰縣教育局、雙峰縣教師進(jìn)修學(xué)校高度重視師訓(xùn)工作，“送教下鄉(xiāng)”活動為補(bǔ)齊學(xué)科短板、為推進(jìn)雙峰教育迅猛發(fā)展提供了強(qiáng)大的動力，我堅信，雙峰教育的腳步定會走得越來越穩(wěn)，越來越堅實！
醫(yī)保崗位心得體會及感悟篇三
隨著社會的進(jìn)步和人民生活水平的提高，醫(yī)保制度也在不斷地改革和完善，這為我們提供了更多的福利和保障。在醫(yī)保變化的過程中，我深深感受到它帶給我們的重要意義和積極影響。在這篇文章中，我想分享我的感悟心得體會，與讀者們一起分享。
第一段：醫(yī)保制度的變化意義
醫(yī)保制度的變化讓我們更加深刻地認(rèn)識到健康的重要性，不僅要加強(qiáng)預(yù)防保健，還要提高治療水平和醫(yī)療技術(shù)。同時，在醫(yī)保制度變化中，我們也看到了國家的深刻改革觀念和貫徹實施力度，在各個方面都體現(xiàn)出了積極的作用。醫(yī)保制度的變革不僅是對人民生活的福利，還是國家改革的一項重要內(nèi)容。
第二段：醫(yī)保變化對個人的影響
醫(yī)保制度的變化對我們每個人都產(chǎn)生著直接或者間接的影響。一方面，醫(yī)保制度的變化大大提高了我們的醫(yī)療保障水平，我們享受到的福利和優(yōu)惠也更多，我們的醫(yī)療費(fèi)用有了更大程度的降低。另一方面，在健康管理方面，醫(yī)保變化也要求我們自覺遵守革新后的醫(yī)療制度，提高對自己的健康管理和關(guān)注度，從而提高自身的健康水平和生活質(zhì)量。
第三段：醫(yī)保變化對就醫(yī)的影響
醫(yī)保變化也對我們的就醫(yī)方式產(chǎn)生了影響。改革后，醫(yī)保政策調(diào)整得比較合理，我們可以得到更加優(yōu)惠的價格，這對于一些生活中需要經(jīng)常就醫(yī)的人來說，可減輕治療費(fèi)用的壓力。但同時，我們也要注意醫(yī)保的使用方式，不能夠濫用，也要在醫(yī)保使用過程中有自我約束，這對于個人與家庭的生活隨身以及財務(wù)支出都能起到很好的保障作用。
第四段：醫(yī)保變化對醫(yī)療行業(yè)的影響
醫(yī)保變化對醫(yī)療行業(yè)也產(chǎn)生著很大的影響。醫(yī)保條件的提升和優(yōu)化升級，一定程度上促進(jìn)了醫(yī)院之間的競爭和創(chuàng)新，促進(jìn)了醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展和成長。另一方面，醫(yī)療行業(yè)也需要更加注重治療質(zhì)量和患者需求，彌合患者與醫(yī)院之間的溝通和理解，讓更多有需要的人能夠享受到更好的醫(yī)療服務(wù)。
第五段：總結(jié)
醫(yī)保變化是一項本質(zhì)上的社會改革，它對于我們的生活質(zhì)量和醫(yī)療保障有著很深遠(yuǎn)的影響。我們應(yīng)該積極尊重和配合醫(yī)保政策的變化，加強(qiáng)自身的健康意識和貢獻(xiàn)，讓這項改革能夠順利發(fā)展和實現(xiàn)社會效益，在為我們和家庭帶來福利的同時，為推進(jìn)國家改革進(jìn)程也做出貢獻(xiàn)。
醫(yī)保崗位心得體會及感悟篇四
盡你的能力，影響身邊的孩子，先喚醒沉睡在他們身上的自尊自重自愛，才可能讓他們的心觸摸到“陽光”“感恩”“寬容”等等美好的詞兒，而只有他們懷揣這些詞兒了，才會萌發(fā)出對自己對生活蓬勃的熱愛!
我找到了那個孩子：“班主任傷害了你，你恨她?”沒有。他回答得很干脆。沒有無緣無故的恨或惡，總得事出有因吧?我追問，“跟老師有點(diǎn)小矛盾?”沒事干，好玩。他一副敢作敢當(dāng)?shù)膭C然，將我的心又狠狠地砸了一個坑，比聽同事轉(zhuǎn)述時更厲害。
我努力使自己平復(fù)下來，繼續(xù)跟他溝通?！澳隳菢訉Υ蠋煹氖痔?，看起來是手套，其實傷害的是老師的感情……如果你一進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)自己的書包公然被同學(xué)們踢來踢去，甚至踩得臟兮兮，你會怎么樣?你可能會很傷心甚至很憤怒，就像踢你自己一樣?！彼拖铝祟^，用腳在地上劃拉著。我繼續(xù)說，“你的書包跟老師的手套從根本上講是一樣的……因為你的那個舉動，老師批評你甚至打你倆耳光，都是正常的，那就叫‘自取其辱’，——你不尊重別人，自然得不到對方的尊重……”
后來事情發(fā)展得有點(diǎn)狗血，家長死死抓住“打了孩子一巴掌”這一點(diǎn)大鬧，并要求處分老師。不難想象，那孩子被我苦口婆心說得低下去的頭又會高昂起來。
我知道，我無力改變社會的種種畸形，無法影響有些孩子身后的家庭，只能拼力來喚醒孩子自身沉睡著的美好。我也知道自己沒有金剛鉆，卻還是見瓷器活就想試試。我堅信，沒有孩子生來就是破罐子，也一定還有些孩子在危機(jī)四伏的原生家庭里很小心地保護(hù)著自己的潔凈與良善，等著自己有能力了盡快逃離。
“老師”這個身份很沉重，教書育人不能只劃定在自己所帶的班級里。盡你的能力，影響身邊的孩子，先喚醒沉睡在他們身上的自尊自重自愛，才可能讓他們的心觸摸到“陽光”“感恩”“寬容”等等美好的詞兒，而只有他們懷揣這些詞兒了，才會萌發(fā)出對自己對生活蓬勃的熱愛!
醫(yī)保崗位心得體會及感悟篇五
醫(yī)保是社會保障制度中的重要組成部分，為人民群眾提供重大疾病保障和基本醫(yī)療救助。近年來，我國醫(yī)保制度不斷完善，取得了顯著成效。然而，仍然存在一些問題和不足。通過研究醫(yī)保典型案例，我深刻感悟到了醫(yī)保制度的作用、存在的問題以及應(yīng)對之策，希望能夠為醫(yī)保制度的進(jìn)一步改進(jìn)提供一些思考。
第一段：醫(yī)保制度的作用和意義
醫(yī)保制度是社會進(jìn)步的產(chǎn)物，其主要目的是保護(hù)人民群眾的健康。在典型案例的研究中，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)保制度不僅為患者提供醫(yī)療費(fèi)用的保障，也為醫(yī)療機(jī)構(gòu)提供了穩(wěn)定的財務(wù)收入。例如，在某案例中，一位患者患上了嚴(yán)重的肺病，經(jīng)過長時間的治療，康復(fù)了身體。如果沒有醫(yī)保制度的支持，患者很難承受高昂的醫(yī)療費(fèi)用。同時，醫(yī)療機(jī)構(gòu)也能夠從醫(yī)保付款中獲得一定的補(bǔ)償，確保了良好的服務(wù)品質(zhì)和發(fā)展。
第二段：醫(yī)保制度存在的問題
盡管醫(yī)保制度的建立和不斷完善，但仍然存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，醫(yī)保的報銷比例還有較大的提升空間。在研究中發(fā)現(xiàn)，有些患者在醫(yī)保的覆蓋范圍內(nèi)，但由于低報銷比例，仍然需要自費(fèi)很大比例的醫(yī)療費(fèi)用，這給他們帶來了較大的經(jīng)濟(jì)壓力。其次，醫(yī)保制度在監(jiān)管和控制醫(yī)療費(fèi)用方面仍然存在不足，導(dǎo)致一些醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)生濫用醫(yī)療資源，進(jìn)行不必要的檢查和治療，增加了患者的負(fù)擔(dān)。
第三段：醫(yī)保制度改進(jìn)的思考
針對醫(yī)保制度存在的問題，需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。首先，應(yīng)該提高醫(yī)保報銷比例，減輕患者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。其次，加強(qiáng)醫(yī)保制度的監(jiān)管力度，嚴(yán)厲打擊濫用醫(yī)療資源、虛報醫(yī)療費(fèi)用的行為。此外，還應(yīng)加強(qiáng)對醫(yī)生和患者的教育，提高其對醫(yī)保制度的認(rèn)識和理解，使其在使用醫(yī)保資金時更加合理和節(jié)約。
第四段：加強(qiáng)醫(yī)保制度與其他政策的銜接
醫(yī)保制度的完善還需要與其他相關(guān)政策的銜接。例如，在大病保險政策中，應(yīng)注重與醫(yī)保的銜接，確?；颊咴诎l(fā)生大病時能夠得到足夠的經(jīng)濟(jì)支持。此外，還需要加強(qiáng)醫(yī)保與醫(yī)療服務(wù)價格的銜接，合理調(diào)整醫(yī)療服務(wù)價格，確保醫(yī)保資金的可持續(xù)發(fā)展。
第五段：個人責(zé)任與醫(yī)保共建共享
醫(yī)保制度的建設(shè)與發(fā)展需要每個人的參與與努力。醫(yī)保不僅是國家提供的一種社會保障，也需要個人自身的責(zé)任與付出。個人應(yīng)提高健康素養(yǎng)，保持良好的生活習(xí)慣，減少疾病的發(fā)生。同時，也需要積極參與醫(yī)保管理，遵守醫(yī)保制度的規(guī)定，合理使用醫(yī)保資源，實現(xiàn)醫(yī)保的共建共享。
醫(yī)保典型案例的研究使我更加深入地了解了醫(yī)保制度的作用、存在的問題以及改進(jìn)的思考。醫(yī)保制度的完善是一個復(fù)雜且長期的過程，需要社會各界共同努力。只有通過不斷改進(jìn)和調(diào)整，才能實現(xiàn)醫(yī)保制度對人民群眾的更好保障，為構(gòu)建更加和諧、健康的社會貢獻(xiàn)力量。
醫(yī)保崗位心得體會及感悟篇六
生命滾過一場泥石流之后，彩虹才會伴著陽光冉冉升起。
然而，現(xiàn)實總是殘酷的，因為在這美麗的天氣里迎來了我大學(xué)生活中軍訓(xùn)…
而讓我期待的第二天軍訓(xùn)也終于來了，今天我可以發(fā)誓說…老天爺真的在耍我們,因為今天烈日炎炎…不過開心的是今天沒有昨天那么累吧，或許是我自己的心理作用吧!因為今天是學(xué)習(xí)我最喜歡的武術(shù),所以我覺得一點(diǎn)都不累也不辛苦，不過是那個可惡太陽，搞得我們個個都大汗淋淋、臉蛋紅彤彤的。不過我們個個都堅持一個信念：挺住~!堅持就是勝利~!!
是的,不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹呢?大學(xué)軍訓(xùn)對我來時一輩子無法忘記的，大學(xué)軍訓(xùn)是如此的苦，雖然我有了退縮的想法，但我還是堅持了下來，以后的人生道路上，我會懷念我這次大學(xué)的軍訓(xùn)，想到今天的苦與收獲，一切艱難險阻都變得無所謂了。在這里，我們體會了很多快樂，體會了團(tuán)結(jié)的歡樂，體會了奮進(jìn)的快樂，感受到了集體的溫暖…..在這里，我們大笑歡呼，在這里，我們留下了我們最美好的回憶…..
醫(yī)保崗位心得體會及感悟篇七
一到基地，安排了宿舍后，就把學(xué)生集合教同學(xué)疊被子、被褥、毛巾等，還布置各班的衛(wèi)生區(qū)。一想到能和同學(xué)同吃、同睡，心里樂滋滋的，又想到要打掃衛(wèi)生區(qū)。又要限制我們，晚上10點(diǎn)睡覺，早上6點(diǎn)起床，又不能出去外面，心里很不是滋味。
傍晚，教官用廣播叫同學(xué)們集合，準(zhǔn)備吃飯了。同學(xué)們一聽到吃飯，便顧不得別的，直奔操場。操場上頓時人聲鼎沸，不一會兒，便對齊了。由三路進(jìn)食堂，進(jìn)食堂后，還要一席10個人把桌子圍住，身子要站直，不準(zhǔn)亂動。有的同學(xué)眼巴巴地望著飯菜，卻吃不到，肚子激烈地做出反抗， 咕嚕、咕嚕 地直叫，可還是有些忍下來了;有的同學(xué)餓提受不了，看到飯菜就猛吃，結(jié)果被教官教訓(xùn)了一頓?？吹竭@種情況，有的驚恐不已，有的幸災(zāi)禍，真不該是喜還是憂。必須等到教官喊 坐下 才可以坐，并且不能太吵，如果太吵，教官便再次喊 起立 ，我們就得再站起來，如此循環(huán)，只要安靜，便可坐著。這樣就能開飯了嗎?當(dāng)然不是，到這個階段必須腰挺直，兩手放膝蓋上，當(dāng)然要等到喊 開飯 才可以吃。這樣開飯的事就告一段落了。
第二天，由于早上3、4點(diǎn)起床，在6點(diǎn)xx年磨一劍”的辛酸。然而，我們不會抱怨，更不會放棄。在鍛煉中我們認(rèn)識了很多，從而走向了堅強(qiáng)。
軍訓(xùn)第一天，教官首先叫我們站軍姿十分鐘。十分鐘，在平常是一個很短的時間，可現(xiàn)在，烈日當(dāng)頭，十分鐘在我們眼里簡直是漫長的冬季。炎熱的太陽火辣辣的炙烤著大地，腳后跟并攏，雙腳成60度，挺胸收腹，雙眼平視前方，大家都像電線桿似的直挺挺地聳在地上。汗水像一瀉千里的洪水，從每一個毛孔中爭先恐后地噴涌出來。時間一分一秒地過去，我真希望時間走得快一點(diǎn)，或者下一點(diǎn)雨刮些涼風(fēng)。但這些都是幻想，有時我實在忍不住想動了，就會在心里默默地念：“堅持就是勝利……”咸咸的汗水流進(jìn)嘴里，下意識地舔舔，竟分不清是苦還是咸?時間一長，腳底發(fā)麻，腿抽筋，腰板痛，頭冒汗。教官一聲“解散”，大家頓時興高采烈，此時才發(fā)現(xiàn)世界上最美麗的語句是“解散”。經(jīng)過一天的訓(xùn)練，累得坐下來就不想站起來。盡管如此，我們?nèi)愿械郊尤f分，因為我們以堅強(qiáng)的意志堅持了下去，我們有信心，我們能以頑強(qiáng)的意志堅持到最后。
5天的軍訓(xùn)生活結(jié)束了。我早已疲憊不堪。剛學(xué)立正是，我就疑惑了：為什么體育課中經(jīng)常做的動作，早已會的動作，教官為什么要如此仔細(xì)地講解，為什么一個左轉(zhuǎn)，一個右轉(zhuǎn)要我們?nèi)绱松焚M(fèi)苦心地練習(xí)。5天的軍訓(xùn)讓我明白了：站軍姿，是為了體現(xiàn)炎黃子孫不屈不饒的精神，體現(xiàn)了龍的傳人的毅力;練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類敏捷的思維。我相信，軍訓(xùn)生活將使我終身受益。
軍訓(xùn)結(jié)束了，我知道那不是解脫，而是不舍……軍訓(xùn)結(jié)束了，而過程的點(diǎn)滴卻成為永恒的記憶。我會將這些珍藏，因為它們是我人生中的財富!
醫(yī)保崗位心得體會及感悟篇八
20xx年x月xx日我校師生在會議室舉行了端午節(jié)特別活動——“端午故事會”。
端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。兩千多年來，飄香的`端午和不朽的詩人屈原一路相伴，他那種愛國情懷、浪漫詩篇，已經(jīng)化為民族的文化與精魂，深深地刻在我們每一個人的心中。本次活動的主題是品味端午，傳承經(jīng)典，共慶端午佳節(jié)。
七年級一班的劉x同學(xué)帶來的端午故事傳說，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。
八年級的吳xx同學(xué)用優(yōu)美的語言把端午的情意傳遞。
七年級六班的趙x用他的《艾蒿與菖蒲》打動了所有的同學(xué)獲得了優(yōu)秀的成績。
在激烈的角逐中七年級的趙x，楊xx，徐xx分別斬獲一二三等獎，八年級的吳xx，周xx，鄭xx分別獲得一二三等獎。
中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響，中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸Ｔ肝迩晡幕鍖毚蠓女惒剩钢腥A兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。
同學(xué)們，讓經(jīng)典伴隨我們的中學(xué)時光，伴隨我們成長，讓我們在經(jīng)典的海洋中直掛云帆，乘風(fēng)破浪。