在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

人物描寫初中作文200字 人物描寫初中作文700字篇一

郝老師，好老師，他真的是一個(gè)好老師。怎么說呢，他雖然教我們的時(shí)間不長，但是給我的印象很深。他是一個(gè)很有感染力的老師，每次來上課，臉上都掛著燦爛溫和的笑容。每次來上課，看到她的笑，不知怎么的，我也會(huì)很開心。這大概就是他最有魅力的地方，畢竟常言道，愛笑的女生運(yùn)氣都不會(huì)差，我相信郝老師一定是個(gè)好運(yùn)的人。

接下來要說的是她讓我感動(dòng)的地方。我們班的自習(xí)課很少，在周四的晚上有一節(jié)自習(xí)課，郝老師每次都回來給我們上課，她想把她所有的本領(lǐng)都傳授給我們，她希望我們每個(gè)人都有一份令自己滿意的成績。很晚了，他還陪著我們學(xué)習(xí)，耐心的指導(dǎo)著每一個(gè)問問題的學(xué)生。

無論我們的成績有多差，他都不放棄每一個(gè)人。她一次次的鼓勵(lì)著我們向前。他清楚的記得我們每個(gè)人的進(jìn)步并給予表揚(yáng)。每個(gè)學(xué)生都渴望被老師表揚(yáng)，我也不例外。大概是因?yàn)槌煽儾缓冒桑狭烁咧幸院螅吕蠋熓菍?duì)我鼓勵(lì)表揚(yáng)最多的老師了。所以，我很喜歡他，一個(gè)讓所有人都有所觸動(dòng)的老師。

生命是短暫的，但靈魂可以永恒。每個(gè)生命可以憑借一種屬于自我又屬于人類的東西在歷史的城墻上發(fā)光，或是一種精神，或是一段故事，或是一種人格。

人生在世，每一個(gè)感動(dòng)的瞬間都值得讓我回味一生。

人物描寫初中作文200字 人物描寫初中作文700字篇二

步入初中這么久了，對(duì)班里的人也熟悉得差不多了，說起我們班的“牛人”，那可謂是無人不知無人不曉啊！現(xiàn)在就讓我來給你介紹介紹吧。

“奧特曼”——一個(gè)大家都熟悉的詞，一個(gè)說出來就會(huì)被人說笑的字眼，可這卻在我們班掀起不小的風(fēng)波。這全都是由于他——小麻！

他一下課就與同學(xué)聚在教室后面談?wù)撝鴬W特曼，模仿著奧特曼的專有動(dòng)作，在玩著奧特曼的游戲。只要一有人談?wù)撈饖W特曼，他的話匣子就打開了，滔滔不絕的講個(gè)不停，只要是關(guān)于奧特曼的知識(shí)，就沒有他不知道的，之后還有人說，要是有關(guān)于奧特曼的知識(shí)競賽，他一定是第一名。

他還是班里的小攤老板，“蘭州拉面”，“手抓餅”，其實(shí)只不過是一塊破抹布而已，每當(dāng)吃完飯回到教室，都會(huì)聽見他的叫賣聲。看著那抹布在他手里翻轉(zhuǎn)，還真是有模有樣。

他還有一些特殊的癖好，比如上課時(shí)他會(huì)對(duì)著鉛筆盒說話。就像有一次他的鉛筆盒被別人拿走了，他就在那里大聲地嚷嚷著：“你們輕一點(diǎn)，它會(huì)痛的！你們輕一點(diǎn)啊，它在那里喊著疼呢！”惹得大家都哈哈大笑。

可就這樣一個(gè)看起來傻乎乎的人，卻是一個(gè)名副其實(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)霸，有時(shí)候真的很好奇，他那又大又圓的腦子里，除了裝著奧特曼的同時(shí)，究竟還藏著多少數(shù)不清的智慧。有一次，全校舉行了一次數(shù)學(xué)競賽，他以106的高分成功奪得了全校第一名。數(shù)學(xué)老師得知了也非常開心，不停地叫他“小麻同志”。我敢肯定，在他成功的背后也一定有著常人看不見的努力，有著異于常人的思維。

這就是我所說的牛人，你們覺得他牛不？

人物描寫初中作文200字 人物描寫初中作文700字篇三

我剛進(jìn)中學(xué)的時(shí)候，對(duì)老師的期望是不大的，因?yàn)槲覀兊牡乩砝蠋煛?/p>

我們地理老師姓周，長得不高，體態(tài)發(fā)胖，脖子上那條又細(xì)又亮的項(xiàng)鏈看起來隨時(shí)能把她勒死。戴了副黑眼鏡，頭發(fā)燙過，緊束在腦后。而且，她說話聲音很響，又帶有鼻音，聽起來又尖又刺耳。最不幸的是她是我們班主任，她要是站在我們教室里叫一聲：“出去排隊(duì)！”我估計(jì)，對(duì)面的班都聽得一清二楚。

再來就是我的數(shù)學(xué)老師了，因?yàn)樾W(xué)的時(shí)候上了幾節(jié)薛老師的數(shù)學(xué)課所以現(xiàn)在對(duì)數(shù)學(xué)呃……不過還好，中學(xué)的數(shù)學(xué)老師脾氣很好，眉毛很濃，鼻子很挺，白得如同剛被粉刷過的白墻放在陽光下一照——哇，數(shù)學(xué)老師姓王，長得又高又瘦，講課也很生動(dòng)，所以我每次上他的課都很專心，嘿嘿，我的成績一定會(huì)提高的。

然后就是英語老師，我的天哪，我第一眼見到她的時(shí)候坐在最后一排，又沒戴眼鏡，而英語老師的發(fā)型、身高和穿衣風(fēng)格都和我媽非常像。皮膚黑黑的，一個(gè)整齊的馬尾束在腦后，尖銳得可以嚇?biāo)廊说难凵駨暮窈竦牟ＡхR片后射出來，劃過每一個(gè)人的臉，然后說了一句：“我姓陳，你們可以叫我陳老師。”我卻聽成了，我姓張，你們可以叫我張老師。媽呀，我以后一定會(huì)認(rèn)真上英語課的！

再來就是語文老師了，我和語文老師接觸不多，聽地理老師說，她只教過三年。語文老師很年輕，很斯文，她眼睛很大，戴了副紅眼鏡，和我差不多高，很瘦。語文老師姓黃，可不要看她年輕，聽老師說，她可是文學(xué)和心理雙學(xué)位的老師呢。

中學(xué)的新老師很多，我就不一一介紹了，因?yàn)槲乙矝]有太了解過他們，希望在以后一起共同學(xué)習(xí)的三年里，可以好好相處和學(xué)習(xí)呀。

人物描寫初中作文200字 人物描寫初中作文700字篇四

午后，初春的陽光映著窗戶照在我的臉上，暖洋洋的，而我卻盯著窗外發(fā)呆。在記憶深處，總有那么一縷陽光，輕輕觸動(dòng)著我心靈的某一個(gè)角落，撫去久積的灰塵，露出它閃耀光芒的樣子。

他，是我的小學(xué)同學(xué)，也是我初中的同學(xué)。他，小小的個(gè)子，烏黑的短發(fā)，鼻梁上架著一副黑色的框架眼鏡。他的身形并不那么高挑，而是矮矮的，這也使得他成為了好多人的調(diào)侃對(duì)象，但他總能輕輕松松地用一句話來反駁：“濃縮就是精華！懂不懂啊你們！”引得眾人一陣發(fā)笑。他是一個(gè)開心果，偶有憂郁的時(shí)候，但是更多的是帶給大家快樂。他就是夏潮展，我們會(huì)叫他“老夏”或者是“包子”。

他是一個(gè)充滿熱情的人，什么事都愿意去嘗試一下。記得上一次班會(huì)課上要做一個(gè)游戲，主持人給出一個(gè)詞，參與者要用語言來描述，但不能提到那個(gè)詞里面的字，讓后面的人來猜。還沒聽完游戲規(guī)則，他就已經(jīng)躍躍欲試了。游戲開始了，主持人給出一個(gè)詞，只見他眼珠滴溜溜地轉(zhuǎn)著，大腦飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)，瞬間便想到了應(yīng)對(duì)之策，并趕緊用自己的方式告訴了后面的參與者。

可是，現(xiàn)實(shí)卻并不像他想象的美好。那位參與者一臉懵懂，他氣得直跺腳，說話都變了調(diào)：“哎呀，就是那個(gè)……，對(duì)對(duì)對(duì)，然后……”在說話的時(shí)候，他不知不覺地配上了手舞足蹈的動(dòng)作，像足了一個(gè)張牙舞抓的“小惡魔”，臉也憋得通紅，于是又引得眾人哄堂大笑。

當(dāng)然，“開心果”的外衣并不能遮擋他的學(xué)霸光芒。日常的古靈精怪、搞笑逗趣一遇到大大小小的考試便立時(shí)會(huì)被沉著冷靜、機(jī)智聰慧所代替。于是，毫不意外的，每一次的光榮榜上都有他閃亮亮的名字。終是不得不令人嘆服，小小的身體卻蘊(yùn)含著大大的智慧。

寧靜的午后，回憶的唱針放在時(shí)光的老唱片上，咿咿呀呀地唱著那過往的回憶，歲月的光點(diǎn)在腦海中不斷閃現(xiàn)，將思緒牽向了九霄云外，逗得自己也不禁發(fā)笑。

人物描寫初中作文200字 人物描寫初中作文700字篇五

在我的腦海深處，一直有一個(gè)活潑可愛的小女孩，她是我的同學(xué)叫雯君。

記得那學(xué)期剛開學(xué)，我興沖沖地跑進(jìn)教室，聽同學(xué)說，這學(xué)期要轉(zhuǎn)來一個(gè)女孩。我心想：太好了，又可以交一個(gè)新朋友了！想著想著“叮咚叮咚！”清脆的上課鈴聲音響起，我趕緊坐得筆直，一心期盼著新同學(xué)的到來。

謝老師帶著微笑走進(jìn)來，身后還跟著一個(gè)可愛的女孩，看樣子這個(gè)女孩子就是新同學(xué)了，“不知道性格怎么樣，容不容易相處。”我心想著。這時(shí)她開口了，好聽的聲音響起：“大家好，我叫雯君，很高興認(rèn)識(shí)大家。”說罷便甜甜一笑。這時(shí)老師開口了：“那么雯君是我們的同學(xué)了，希望大家能和她朝夕相處，”接著，老師看了一眼我身旁的空位。“雯君同學(xué)就坐在高玉的旁邊吧！”雯君提起書包來到我旁邊坐下。我仔細(xì)打量了一下她：黑黑的頭發(fā)扎成一個(gè)馬尾，一雙明亮的、水汪汪的大眼睛一眨一眨的一個(gè)小巧的蒜頭似的鼻子，一張櫻桃小嘴，嬌小的身體，真可愛呀！好像一個(gè)洋娃娃！

這時(shí)，我鼓起勇氣，伸出手對(duì)她說道：“能和你做朋友嗎？”她急忙伸出手握住了我的手：“當(dāng)然，我怎么能錯(cuò)過你這位好朋友呢！”就這樣，我們成了好朋友。

一天，我像往常一樣走進(jìn)教室，坐在座位上，拿出語文書漫不經(jīng)心地讀了起來。雯君急急忙忙地沖進(jìn)教室，而且一臉神秘。我的好奇心上來了，剛想問個(gè)清楚，上課鈴響了，沒辦法我只好下課問。

“叮咚叮咚！”下課鈴響了，同學(xué)們?nèi)绯彼阆蚪淌议T口涌去。我攔住正準(zhǔn)備出去的雯君，問道：“你又帶什么好東西來了？”雯君從口袋里掏出個(gè)東西，平攤在手上。我仔細(xì)一瞧，喲！原來是手帕呀！雯君的手帕真漂亮！潔白的絲質(zhì)手絹上，印著點(diǎn)點(diǎn)紅梅。

“我要看，我要看。”我高聲說到。“不行，追上才能看！”雯君對(duì)我做了個(gè)鬼臉，飛快的跑了起來。為了那漂亮的手帕，我也盡自己最大的努力跑著。

“啊！”我沒注意到前面滾來的石塊，“撲通！”摔了一跤。胳膊立刻滲出了鮮紅的血來，真疼！雯君停下腳步，轉(zhuǎn)過身，走到我身邊，關(guān)切的問“沒事吧？”我似乎都要哭了，只見雯君從口袋里掏出手絹，蹲下來，把手絹纏在我胳膊上，幫我包扎。“雯君……”我聲音有些哽咽。“沒事，大不了不流血時(shí)再還我！”雯君微笑著說。很快，我感覺到胳膊不疼也不流血了，多虧雯君。我心中充滿了感激。

這事過去很久了，我依然記得鮮明，那是因?yàn)轹┚敲篮玫男撵`。

人物描寫初中作文200字 人物描寫初中作文700字篇六

所謂"在家靠父母，出外靠朋友'，可見朋友扮演著不可缺少的角色。所以每個(gè)人都會(huì)有最要好的朋友，而我也不例外。

我最要好的朋友是廖晶晶，我只管叫她“星星”。她雖是女生，但她的格子高大。她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙像星星一樣明亮的眼睛，高挺的鼻子，瓜子臉。讓我她完美無瑕的臉孔，讓我羨慕不已。但是它的聲音不太悅耳動(dòng)聽，要不然她簡直就是十全十美了。

她并非來自小康之家，因?yàn)樗母改赣H在她五歲時(shí)因車禍而去世了。她只能靠她那兩個(gè)已成年的哥哥撫養(yǎng)長大。但是她比任何人都還要堅(jiān)強(qiáng)，她不會(huì)因?yàn)闆]有父母的愛想要去尋死，她反而比我還要獨(dú)立。她所有的家務(wù)事都會(huì)做，包括掃地，洗衣和煮菜。她所煮的菜肴是色香味俱全的，讓人吃了都贊不絕口；而我只會(huì)煮快熟面，連煎蛋都煎不好呢！她的堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立，讓我從心底佩服她。

我從一年級(jí)就認(rèn)識(shí)她了。我還記得那時(shí)一年級(jí)的我膽小如鼠，因在安排學(xué)生位置時(shí)遲到，所以找不到位置坐，就算是有位置的，也沒人讓我坐，因班上沒老師，又不敢出去辦公室和老師說。當(dāng)我急得如熱鍋上的螞蟻，想要放聲大哭的時(shí)候，突然有一只溫暖如春的手搭在我肩膀，那只手便是晶晶的，她因沒父母被排斥，沒人和她坐，便邀請(qǐng)我坐在她旁邊。她是我的大恩人，如果沒有她，我早都放聲大哭，在班上出丑了。自從那天起，我們就成了無話不談，形影不離的好朋友。

我們倆是志同道合的。我們的愛好是畫畫，志愿是要當(dāng)一名漫畫家。我們常常一起畫畫，為我們的未來奮斗。我們還計(jì)劃，如果真當(dāng)了漫畫家，就一起合作出漫畫書呢！

我這輩子能交上這么好的朋友，是我上輩子修來的福氣。我希望我們能夠永遠(yuǎn)都是最要好的朋友。

人物描寫初中作文200字 人物描寫初中作文700字篇七

我與同桌我是一個(gè)內(nèi)向的女孩子，上課不敢舉手發(fā)言，但是我樂于助人，是女生們的“大姐大”，女生有心事總找我來談心。我的成績?cè)诎嘀幸裁星懊?/p>

我的同桌是一個(gè)活潑的男孩，他膽子很大，上課舉手也比較積極，和我剛好相反。他也樂于助人，不過他不愛做作業(yè)，心思不放在學(xué)習(xí)上，因此成績比較差。

一個(gè)內(nèi)向的女孩子和一個(gè)外向的男孩子走在一起，難免會(huì)吵架。我們隔幾天便吵一次，但吵得并不厲害，只是互相說兩句就完事。

“樂于助人”是我們共同的特點(diǎn)，因此經(jīng)常被別人說成是“心心相印”。我當(dāng)時(shí)很氣憤，罵了同桌幾句，還叫他以后別理我，我也不理他。但不久我又覺得羞愧，因?yàn)樗€是對(duì)我那么……

那天，別人又在說我和他之間的事，我受不了了，上課前生氣地對(duì)他說：“以后你別理我了，我也不理你，免得別人說三道四。”他看了看我，沒有說話。我又說：“你聽見了沒有啊。現(xiàn)在你不要跟我說話了，你走你的大道，我過我的獨(dú)木橋，我們井水不犯河水。”他聽了，表示反對(duì)，但我一再堅(jiān)持，他也只好勉強(qiáng)同意。我知道那時(shí)我過分了一點(diǎn)，但是為了我自己，我也沒有后悔。

“丁零零——”上課了，這節(jié)是音樂課，需要準(zhǔn)備音樂書和口琴。我不慌不忙地拿出音樂書，又準(zhǔn)備拿口琴。但我卻怎么也找不到，我又把整個(gè)抽屜的書都拿出來，繼續(xù)尋找，但還是沒有找到。雖然是大冷天，但我的頭上還是冒出了豆大的汗珠，我顯得六神無主。我本想向同桌求助，但想到上課前我說的話，我狠下了心，就準(zhǔn)備接受音樂老師的批評(píng)。

音樂老師走進(jìn)教師，開始檢查我們的上課準(zhǔn)備。快輪到我了，我的心“怦怦”直跳。我閉上眼，就準(zhǔn)備老師叫我站起來。腳步聲越來越響了，我的心越跳越快了。“陳楊，你的口琴呢？”老師把同桌叫了起來。

我心想：怎么沒叫我呢？我慢慢地睜開雙眼，只見我的桌上有一把嶄新的口琴，像剛買的一樣。再仔細(xì)一看，啊，那是同桌的口琴！我抬頭望了望他的桌子，上面空空的。他把口琴借給了我？我心里一直琢磨著。我看看他，他朝我一笑，輕聲對(duì)我說：“口琴借你。”啊！真的是他的口琴！我說不出話了，張了張嘴又沒出聲。我只記得那節(jié)課他被老師批評(píng)了，狠狠地批評(píng)了！

下課了，我心里一直過意不去，我終于開口對(duì)他說：“對(duì)不起！我對(duì)你那么壞，你還幫助我。”他說：“同學(xué)之間本來就應(yīng)該是這樣。”我被他的話深深地感動(dòng)了。

以后，別人再提起我和他的事，我就回答：“我們只是同學(xué)，沒有其它關(guān)系，你們要尊重他人。”

人物描寫初中作文200字 人物描寫初中作文700字篇八

提到這一周，我不得不說起一件事，你知道嗎？我突然感覺到我們班多了兩個(gè)同學(xué)。當(dāng)然，你可能會(huì)說：“別開玩笑了，班上明明仍然只有54個(gè)同學(xué)，怎么會(huì)無緣無故多出兩個(gè)呢？又不是科幻小說。”別急，讓我來為你解疑答惑。

（一）“影子”同學(xué)這個(gè)“影子”同學(xué)大家都非常熟悉，之所以稱為“影子”同學(xué)，是因?yàn)樗纳碛敖?jīng)常會(huì)出現(xiàn)在我們眼前。上課時(shí)，這個(gè)影子有時(shí)出現(xiàn)在講臺(tái)上，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)在教室的后排或窗戶外。在你高興時(shí)，在你煩惱時(shí)，在你匆匆扒幾口飯就去上學(xué)的路上，在你溫習(xí)著一天的學(xué)習(xí)要點(diǎn)回家的途中，這個(gè)身影都會(huì)不期而至，陪伴著你，就像你的影子始終跟隨著你。因此，稱其為“同學(xué)”一點(diǎn)都不過，而且是我們?nèi)嘧钍軞g迎的同學(xué)喲。呵呵，猜到她是誰了嗎？當(dāng)然啦，這答案毫無懸念、絕無爭議，她就是帶領(lǐng)我們一起領(lǐng)略語言魅力的杜老師。

（二）“福來”同學(xué)“福來”同學(xué)的個(gè)頭小小的，很不顯眼，在人群中你絕對(duì)發(fā)現(xiàn)不了他。他有一個(gè)英文名字叫“fly”。在夏秋兩季，他特活躍、特不安分。進(jìn)入冬天，他才安安靜靜地躲起來。應(yīng)該說，這位同學(xué)雖然最愛在同學(xué)們之間穿梭游蕩，但應(yīng)該是最不受大家歡迎的啦。

因?yàn)樗傁矚g干擾大家學(xué)習(xí)。這周，天氣漸漸寒冷，他突然喜歡上教室里最發(fā)熱的電子白板了。也許他是希望讓屏幕跟著他的思維運(yùn)動(dòng)，以展示他的控制能力和快速的飛翔水平吧。“福來”這家伙最愛語文課了，也許他出生于書香門第，或是為下輩子投胎成人做準(zhǔn)備？不過，因?yàn)樗麑?duì)語文和電子白板的熱愛，我們的語文課常常被他的調(diào)皮打斷，時(shí)不時(shí)白板里的幻燈片就飛快地后退。有一次，我們的“福來”同學(xué)大概是肚子餓了，想趕快去找食物填飽肚子，為了能把課聽完，他不停地點(diǎn)擊電子白板，直到屏幕上出現(xiàn)“下課”二字為止。

這個(gè)調(diào)皮鬼！老師望著他嘆氣，莫可奈何，他卻悠哉悠哉地飛出去找吃的了——停，他不會(huì)去品嘗我們的中餐了吧！哼，算了，他有本事揭開蓋子嗎？因?yàn)槔蠋煙o法約束他，他就經(jīng)常逃課。一次英語課，逃課多日的“福來”悄然而來，借助眾多英文字母的掩護(hù)在白板上點(diǎn)點(diǎn)畫畫，暗中作祟。起初，大家認(rèn)為是我們呼出的熱氣干擾了白板，于是一個(gè)個(gè)開始練“凌空點(diǎn)擊”，忙得不亦樂乎。

看來，這不受歡迎的“福來”同學(xué)有時(shí)也會(huì)為我們帶來一些意想不到的快樂，有這樣一個(gè)特殊的同學(xué)，學(xué)習(xí)生活頓時(shí)變得豐富生動(dòng)起來！怎么樣，還想更進(jìn)一步了解我們的兩位“新同學(xué)”嗎？那就到我們十二班來坐坐，好好感覺一下喲！

人物描寫初中作文200字 人物描寫初中作文700字篇九

我呢一直就與別人不同，倒也不是長相、習(xí)慣或作風(fēng)，而是一種與人不同的思維，說好聽點(diǎn)兒是逆向思維或超現(xiàn)實(shí)主義者，通俗的說，就是瘋子、神經(jīng)病。我倒不以為然，總是以“想象力”來評(píng)價(jià)我這種思維，我既以“我的作文”為題，就得以我的作文為主題來寫，不能偏到別的地方，譬如我開頭寫的思維。如果寫了思維，在考試時(shí)就得扣你十幾分，甚至一分不給，專業(yè)人士把這樣的作文叫做“跑題”。

對(duì)我的文章老師的評(píng)價(jià)是這樣的：“你的文章總是沒有主題，給人一種迷迷糊糊地感覺，并且?guī)缀鯖]有過渡。”說白了就是不知道在寫啥？

老師說的一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)，有時(shí)不都不知道我在寫什么，東寫寫西寫寫，亂七八糟的糊成一鍋粥。經(jīng)常是寫著寫著就離主題好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，總是到了文章末尾，我才發(fā)現(xiàn)自己跑題了，就趕緊在結(jié)尾加上一句“春天真美啊”、“冬天好冷啊”什么的，以此來點(diǎn)明主題，達(dá)到首尾呼應(yīng)地效果。

朋友們看我的作文，總是感覺像聊天一樣，一點(diǎn)也不正規(guī)，我也不知為什么？在四年級(jí)以前，我還不是這樣的，會(huì)規(guī)規(guī)矩矩的寫一些“小老鼠的尾巴短短的，像一個(gè)小米粒，真可愛”這樣的句子。可能是在暑假時(shí)每天捧著《新概念獲獎(jiǎng)作文選》，不覺中，習(xí)慣性的寫成聊天樣的文章。我并沒有覺得這樣的寫作風(fēng)格有什么不妥，可大家都說這樣的寫作方式太成熟了，不適合小學(xué)生寫。好吧，我在不該寫這樣的文章的年紀(jì)寫了這樣的文章，我只能速速停筆。

我寫文章時(shí)，并沒有想什么大綱，只是單純的想到哪寫哪，并沒有一點(diǎn)兒條理性，可能就是這樣的寫作方式，造成了我寫的文章“東一塊，西一塊”。我也知道這樣不好，但我卻總?cè)滩蛔∠胍@樣去做，哎！習(xí)慣害了我啊！

看吧！我這篇作文還是主次不分！

人物描寫初中作文200字 人物描寫初中作文700字篇十

窗外，陽光明媚，鳥兒歌唱。

風(fēng)從窗外吹進(jìn)，拂過我的發(fā)際、我的臉頰，雖然那風(fēng)溫?zé)帷⒏稍铮覅s分明感到一股凄寒、心酸，讓我的心不有得被風(fēng)揪起。而后是一股莫名的痛。

這是一段我不愿提及的傷。

四年前的6月，除了家和學(xué)校，醫(yī)院成了我常去的地方。外公因經(jīng)常抽煙、喝酒，患了食道癌。外公不愿去醫(yī)院動(dòng)手術(shù)。每天放學(xué)，我都會(huì)去醫(yī)院看外公，陪他說話，給他講講一天來學(xué)校發(fā)生的有趣的事，讓他暫時(shí)忘記身上的痛。我知道外公特別疼痛，這種痛僅憑我的話語是不能安撫的。但我知道，我們是外公的精神支柱。因此，我們從不在外公面前哭。外公很堅(jiān)強(qiáng)，我也從沒見過外公哭泣。我向外一看，看見無數(shù)片碧綠的葉子在風(fēng)的吹動(dòng)下，反射著夏日的光輝；回頭再看外公，外公很安詳，那種被各種化療藥物刺激得早已為數(shù)不多的頭發(fā)，在輕柔的夏風(fēng)吹拂下輕輕飄動(dòng)。流露出對(duì)生命的不舍與留戀。

不久后的一天，病魔還是帶走了骨瘦如柴的外公，我的眼淚流了下來，滴在地上，濺起了一地的悲傷；嘴里撕心裂肺地喊著：“外公，外公。”可是外公卻沒有一點(diǎn)動(dòng)靜，安詳?shù)奶稍诖采稀?/p>

回想從前在我遇到難題時(shí)，外公總是耐心的為我講解；在晚上，當(dāng)我吵著鬧著要回家時(shí)，外公總是在漆黑的小道上送我回家；當(dāng)我生病時(shí)，外公總是露初他那著急、擔(dān)憂的神態(tài)。

我忘不了外公對(duì)我的愛和關(guān)心，忘不了外公在臨走前還讓我好好學(xué)習(xí)。

朋友對(duì)我的愛，給我勇氣，然我勇往直前；親人對(duì)我的愛，若陽光般溫暖了我的心房。

人物描寫初中作文200字 人物描寫初中作文700字篇十一

在我心靈深處，有一份愛，時(shí)時(shí)刻刻給予我溫暖。

那是在一個(gè)雨天。大雨滂沱，晶瑩的水珠都打砸在窗子上“啪啪”作響，時(shí)不時(shí)傳來震耳欲聾的雷聲。我想著：糟了，我沒帶傘，媽媽又帶了弟弟到廣州去看病，我怎么回家啊！

同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地被家長接走了。雨越下越大，如水柱一般從天而降，陣勢驚人！我就像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

過來一會(huì)兒，大部分同學(xué)們都走了，只有我急促的呼吸聲回響在耳邊。天快黑了，雨還沒有停，我的心中充滿了恐懼，背起書包就像校門外跑去。我的心似乎隨著鼓點(diǎn)“咚咚”跳個(gè)不停，只想快些到家。雨水把地面沖得坑坑洼洼的。跑著跑著，我一腳就踩進(jìn)了水里，“撲通”一聲摔倒了，腿不停地在流血，還濺了一身的污泥。又愛笑的我“哇哇”地哭了起來。

這時(shí)，有一個(gè)人奔了過來，輕輕地問我：”小朋友，你怎么了？“我抬起頭一看，原來是媽媽！我馬上停止了哭泣，用力地?fù)ё寢尅寢対嵃椎囊路晃遗门K兮兮的。然后，媽媽幫我拍拍泥水，把我扶了起來，她晶瑩的淚珠掛在了腮邊，對(duì)著我溫柔地說：“孩子，我們回家吧，媽媽給你包扎傷口。”一下子，我的心充滿溫暖。媽媽不顧勞苦地把我背回了家。

以前，我總以為媽媽經(jīng)常打我，是在怪責(zé)我，但我知道那也是一種愛，因?yàn)閶寢尯芟Ｍ页刹模晕乙堰@份沉甸甸的愛小心翼翼地藏在心里，讓我永遠(yuǎn)珍惜人間最美好的愛！

人物描寫初中作文200字 人物描寫初中作文700字篇十二

有些東西過去了，有些東西還在身邊，一如既往。風(fēng)輕云淡走過的四季，看漫天飄雪的情致，思念枯葉帶走的秋天。

方佳穎一點(diǎn)都不知道，只要她再留下一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，她就可以和我們一起去燒烤。看田野上吹過的金色的風(fēng)，躺在草垛上，透過指尖看見如海的天空，看遠(yuǎn)處每一張笑靨如花。烤肉在烤架上“嗞嗞"冒著熱氣，氤氳的霧氣里，然后就想起你。

誰會(huì)在我身邊，笑得像風(fēng)鈴?

過去的過去都過去了。剩下的六年級(jí)，你也一定不會(huì)知道的。我們花了幾個(gè)星期就上完了整本語文書。然后就每天考試，周老師在上面監(jiān)督，我們?cè)谙旅鎮(zhèn)鞔鸢福炅嗽賯鹘o下一個(gè)同學(xué)，每一場考試都是如此。下課之后，玩得比一年級(jí)還瘋，為什么呢?還有誰會(huì)知道。

你會(huì)彈古箏，你告訴我，你想彈給我聽，我說好啊。然后就忘了。就像我喜歡的桃花，我一直都想知道它有沒有香味，卻總在花期結(jié)束之后才會(huì)想起，我曾經(jīng)想完成的沒有完成過。

還有誰會(huì)在秋天，踏著枯葉，笑著走來，笑著叫到:“沈金魚。”最后的字總是帶著一點(diǎn)點(diǎn)上滑音。我偏著頭，笑著說:“豬，我叫沈金霖。記住了。”

我記得的這些事，你會(huì)不會(huì)記得呢?我忘記的事，你會(huì)不會(huì)還再記得呢?我忘記的事情，你會(huì)不會(huì)早就忘了呢?

這些誰來告訴我答案呢?

人物描寫初中作文200字 人物描寫初中作文700字篇十三

他這個(gè)人，可以說成是一種神話！與他相處之際才發(fā)現(xiàn)，他恰似我的“藍(lán)顏知己”，可惜……

第一次與他相見時(shí)，給我的印象很好，他是一個(gè)清秀而干凈的小伙子，面容上稍帶有幾分帥氣！每每笑起來，總是帶有一份神秘感，讓人難以猜透，乍眼一看，卻是有些怕人的。

我們之間是被一面厚厚的墻所隔住的，要想探望一下，是會(huì)刺痛眼睛的！或許我們是蛇與雄黃的關(guān)系吧！后期我也有點(diǎn)搞不清到底是誰的錯(cuò)，有時(shí)他更像一支帶刺的玫瑰，針對(duì)于我來說，他是摸不得的！

我與他在門口擦肩而過，我相信我們倆的余光都在互相膘著，有點(diǎn)別離的感覺；我也像是剛剛從絕望中逃出來的人，回頭看他的仟影時(shí)，心也不禁被戳傷；也不知是我留念他還是他在裝著一副陌生的面孔。

曾經(jīng)我與他是一對(duì)很要好的死黨，按照他的說法來講，是種感情的不合才造成的失措！說來也是種慚愧，以我交友的能力，不應(yīng)該出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤！所以我才如此珍惜他。

他的性格有點(diǎn)怪僻，尤其他的嘴更是絕頂，在加上他的孩子氣的風(fēng)格，整個(gè)來看，無可挑剔了！他的眼總是咪咪而富有細(xì)膩的感情，可以說我很欣賞他的智慧，每一次驕傲的神情在他的眼中表露出來時(shí)，我卻有幾分嫉妒！面對(duì)我，他會(huì)很自信的，從他的話語可以聽出他的寓意，對(duì)此我會(huì)沉默。

他想征服于我，他確實(shí)占了上風(fēng)，有很多人都說這是種勝利，可我以為，我也未必輸給這一局游戲；可是他卻從未想過，我這么對(duì)他完全是因?yàn)槲颐靼琢擞褠郏绻嫒缢f，當(dāng)初為何要相識(shí)，我覺我們之間是種磨練，究竟誰是磨刀石并不重要，重要的是他與我的那份感情應(yīng)如何收拾；從他的心里來說，那種分別的挽回是根本不能復(fù)原，我也不明白為什么要這樣度過這場非同尋常的時(shí)光。

實(shí)際一點(diǎn)的，我與崔啟明也只能是這樣，他的觀點(diǎn)我不能同意，我介意他的一切想法；即使在尷尬，只要他能在明處暗示，我都會(huì)用心琢磨，我也希望他也能懂我為何用心良苦。

現(xiàn)在，我倆不能算是朋友，也不能說成是一對(duì)仇人，更不能比喻成蛇與雄黃，因?yàn)椋蚁嘈潘臑槿耍瑫?huì)給我?guī)眢@喜；雖然我們不能很快包容對(duì)方，但從他的性情上說，他可以做到包容。

我與崔啟明，我們之間是被一面厚厚的墻所隔住的，要想探望一下，是會(huì)刺痛眼睛的！

人物描寫初中作文200字 人物描寫初中作文700字篇十四

在我的記憶里，和父親真正的溝通很少，他總是用那嚴(yán)厲的目光諄諄教導(dǎo)著我。父親他平常話語雖多，可從是沒有幾個(gè)正題。在很小很小的時(shí)候，我成績很好他也不太管我應(yīng)該說是似管非管。

我五年級(jí)的時(shí)候就出去上學(xué)，很少回家，每次回家的時(shí)候父親總是用那嚴(yán)厲而又慈愛的目光看著我，每次都想有好多的話要和我說，可又卡住了。

真正了解父親的是這次月考，考試之前，爸爸他千叮寧萬囑咐要考好，在考試的前一天晚上，媽媽給我打了一個(gè)電話，說：你把昨天晚上做了一個(gè)夢，說所有的孩子成績都比你高，他急得一個(gè)晚上都沒睡覺。這雖然是一句簡簡單單的話，可是我哭了快一個(gè)小時(shí)，我知道爸爸一直在念著我，他怕我考不好。

月考過后，成績下來了，不是很理想，爸爸什么也沒說，只是一個(gè)勁抽著煙，我不敢直視著爸爸的眼睛，我對(duì)不起爸爸。在昨天，剛回家，看見爸爸翻著我的日記本，我的心好痛，搶了過來:爸，這是我的個(gè)人隱私你知道嗎？你怎么可以這樣。爸爸用他那獨(dú)有的眼睛看著我，無奈的搖了搖頭。我不知道該怎么辦才好，第二天我補(bǔ)完課回家了，剛和一個(gè)同學(xué)下樓的時(shí)候，似乎感覺有一個(gè)人影一晃而過，可沒太注意，過了一會(huì)快到家了，我看見爸爸從我后面閃出來，他問我：那個(gè)男生是誰哪的叫什么，我一下子愣住了，爸爸，是爸爸，他竟然跟蹤我，胡到家后我哭了一個(gè)通宵，甚至有自殺的念頭，可后來想通了，算了，他也是為了我好。

后來，奶奶告訴我，爸爸的肝病犯了，我的淚水奪眶而出，爸爸，對(duì)不起，我錯(cuò)了，是女兒的錯(cuò)，爸爸原諒我。

爸爸，我愛您。

人物描寫初中作文200字 人物描寫初中作文700字篇十五

“小呀小二郎，背著書包上學(xué)堂……”這句歌詞用在“大阿肥”蔡浩瀚身上不是十分適合，可用在“小個(gè)子”張列杰身上就再合適不過了。

看，張列杰來了。他眼睛大小適中，流露著可愛的靈氣。他長得又瘦又小，每次報(bào)身高時(shí)，他都是小聲地回答：“120。”可他比我大九個(gè)月呀，我只好叫他“小哥哥。”他就叫我“大妹妹。”

有一次上體育課，老師急著清點(diǎn)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)人。體育課注重團(tuán)體精神，少了一個(gè)人就不能上課。張列杰急了，忍不住踮起腳尖，幫老師清點(diǎn)。

“喂，小鬼，你剛才怎么沒來上課，浪費(fèi)了大家的時(shí)間——”體育老師看了看手表，“你遲到了16分鐘，好，下課你到我的辦公室。”

“啊，剛才是沒點(diǎn)到我呀。”張列杰只好忍氣吞聲。

大家做起了廣播體操，“一二三四五六七八，二二三四五六七八”。大家快樂極了，只有張列杰一個(gè)人悶悶不樂地邊做邊踢小石子。

下課后不久，張列杰紅著兔子眼回來了。我和魏舟一人一種腔調(diào)問他：“班長和學(xué)習(xí)委員問你，剛才你去吃了什么涼風(fēng)醋？”

張列杰吐了吐舌頭，笑了：“我是大男生，有點(diǎn)男子漢風(fēng)度嘛！我和紅魔怪搏斗，沾到了他的紅汁，我還把他打死呢！”說完，他還做了一個(gè)漂亮的上勾拳。

“小個(gè)子”，也算大男生，真逗！

我們笑了。

還有一次，美術(shù)老師叫張列杰回答問題。

“列杰，你怎么沒站起來呢？”美術(shù)老師問，“你沒站起來，是不能評(píng)為實(shí)驗(yàn)小學(xué)‘三好學(xué)生’的。”

大家都知道，張列杰是“三好學(xué)生”迷，沒評(píng)為“三好學(xué)生”，他會(huì)思過幾百天，甚至好幾年。

張列杰委屈極了：“老師，我明明站起來了嘛。”

“是嗎？”老師邊說邊扶了一下眼鏡，“哦，看來你得多吃點(diǎn)東西，不然又不能評(píng)上‘三好學(xué)生’。對(duì)——不——起。”

老師說了對(duì)不起也沒用，張列杰開始思過了。

后來，張列杰有一次真被評(píng)上“三好學(xué)生”了。這可是大家的光榮。

這次的“三好學(xué)生”可難得了，按理說要照相。所有的“三好學(xué)生”列隊(duì)站好。張列杰把臉對(duì)著閃光燈，可怎么照也照不到他，只照到了他那被風(fēng)吹起的幾根頭發(fā)。

我們可樂了，整天叫他“小個(gè)子三好”。張列杰每次都像魚一樣瞪大眼睛，不承認(rèn)他是“小個(gè)子三好”。不承認(rèn)也好，不過，他當(dāng)過“三好學(xué)生”的故事也就成為傳說在我們班流傳了。

人物描寫初中作文200字 人物描寫初中作文700字篇十六

我們班的班主任王老師是位值得我們夸的好老師。

我們班在四年級(jí)上學(xué)期剛開學(xué)不久，班主任潘老師因?yàn)樾呐K病住院手術(shù)，語文老師換個(gè)不停，作業(yè)格式?jīng)]有統(tǒng)一要求，語文知識(shí)也缺少系統(tǒng)，連貫的學(xué)習(xí)。同學(xué)們的語文成績一落千丈，也因?yàn)闆]有固定的班主任成了全年級(jí)紀(jì)律最差的班級(jí)。上課時(shí)插嘴的，下位的等，都數(shù)不勝數(shù)，課堂上鬧哄哄的。

當(dāng)我們升到五年級(jí)時(shí)，王老師接了我們班。同學(xué)們看到王老師那溫柔的樣子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像以前的任課老師那么兇，還都有點(diǎn)擔(dān)心能不能鎮(zhèn)得住班里的那幾位真是“死豬不怕開水燙”的同學(xué)呢？

王老師沒有像以前的任課老師一樣，對(duì)著全班發(fā)脾氣，而是分別找那幾個(gè)問題學(xué)生談心，然后又聯(lián)系了他們的家長，在學(xué)校和家庭聯(lián)合起來教育，并幫他們換了座位，叫同位同學(xué)不和其講話，多幫助督促其上課注意聽講，認(rèn)真做課堂筆記。王老師上課時(shí)也時(shí)刻關(guān)注著這些學(xué)生，多提問，多表揚(yáng)，還鼓勵(lì)他們多讀課外書。一段時(shí)間下來，他們學(xué)習(xí)的積極性提高了，上課講話哄鬧的現(xiàn)象也減少了，班級(jí)的紀(jì)律有了明顯的改觀。

王老師不僅重視我們的課堂紀(jì)律，而且教學(xué)上也有一套呢！

王老師很注重課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們得積極性。經(jīng)常根據(jù)課文內(nèi)容，拓展一些課外知識(shí)，講課也生動(dòng)有趣，同學(xué)們都愛聽。王老師經(jīng)常讓同學(xué)們動(dòng)起來，分角色讀課文，演課本劇等。比如上《林沖棒打洪教頭》那一課時(shí)，我們通過一小組一小組的同學(xué)，分角色朗讀和上臺(tái)表演。既理解了課文，又學(xué)到了知識(shí)，課堂氣氛也輕松愉快。王老師還針對(duì)我們班的特點(diǎn)，鼓勵(lì)我們多讀課外書，做讀書筆記，堅(jiān)持寫周記。一段時(shí)間下來，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣大增，成績也有了很大的提高。

王老師還很關(guān)心我們。有一次，一個(gè)同學(xué)突然發(fā)高燒，王老師將他扶倒班公室，倒了一杯開水,讓他休息一會(huì)兒。然后用手機(jī)撥打了那位同學(xué)家長的電話。還有一次，我在上語文課時(shí)忽然淌鼻血了，下課后，王老師又對(duì)我噓寒問暖，還特別叮囑我：“這是上火引起的，要多喝水啊！”我望著王老師那關(guān)切的眼神，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。像這樣關(guān)心同學(xué)的事，王老師還做過很多很多呢！

我們永遠(yuǎn)愛戴您，王老師，我們的好老師！

人物描寫初中作文200字 人物描寫初中作文700字篇十七

上次江嘉琦寫了一篇作文《怪同桌》，寫郭毅恒很怪，我覺得像郭毅恒這樣的同學(xué)，其實(shí)很普通的，那還不叫怪，我的同桌才叫真正的怪。

第一怪:身高的問題。小胖原來是最后一排的。注意，是最后一排的!可是，請(qǐng)你們?nèi)タ窗?最后一排哪里有小胖的身影!現(xiàn)在他可是和我一排啊!從我的角度來看，他和五年級(jí)的時(shí)候身高差不多，可是為什么會(huì)飛到第三排?難道他縮小了或停止生長了?難道他有多拉a夢的特異功能?

第二怪:肥肉的問題。小胖是很胖，我見過他爸也蠻胖的，可他媽就還好，這肯定是有遺傳，但我看有一半是自己的造化吧，每次一聽到吃的就“發(fā)狠了，忘情了，沒命了”好像他也在敲安塞腰鼓一樣。他的肉扭都扭不過(我很用力扭過)不像有些人皮很薄。

第三怪:外號(hào)的問題。小胖，原名鄭俊晨。雖然我一次都沒有覺得他這個(gè)名字好到哪里去(指“小胖”)小胖?誰取的?好吧，他確實(shí)有點(diǎn)胖，但給別人取這種名字太過分了。可小胖居然也承認(rèn)了。小胖，你承認(rèn)自己是小胖嗎?

第四怪:上課的問題。我總覺得小胖上課何止是不專心，簡直就沒有心。在三門主課之中，數(shù)學(xué)還最多聽一點(diǎn)，上英語課他簡直要睡著了。語文課我在那么拼命想，他卻連一點(diǎn)反應(yīng)也沒有，他到底在想什么呀!

第五怪:成績的問題。小胖不笨，我看他做題的時(shí)候基本都會(huì)。可為什么?考試沒能考上90分?再說了，上次他語文不就是94.5嗎?不是很牛嗎!那為什么其他功課考不好呢?

怪就是怪，無論你說什么他還是怪，希望小胖能夠早點(diǎn)脫離怪人的行列。

人物描寫初中作文200字 人物描寫初中作文700字篇十八

我的弟弟是我叔叔的兒子。我叔叔是我爸爸的親弟弟，他有兩個(gè)孩子，大的是女孩，小的是男孩，也就是我的弟弟。

我的弟弟是個(gè)笨小孩。

有一次鄰居給弟弟兩個(gè)蘋果，一個(gè)大的，一個(gè)小的。弟弟把蘋果拿回家，給姐姐一個(gè)大的，自己留了一個(gè)小的。爺爺問他為什么把大蘋果給姐姐而自己得那個(gè)小蘋果？他說姐姐大一些當(dāng)然得大蘋果自己小應(yīng)該得小蘋果啦！我的弟弟真是一個(gè)笨小孩！

弟弟有一次在跟伙伴們做迷藏。一個(gè)伙伴不小心把家里裝菜油的桶弄翻了，菜油潑了一地。叔叔回家大發(fā)脾氣，不問青紅皂白就用板子打弟弟的小屁股。姐姐在一旁說不是弟弟弄翻的，叔叔要弟弟交出是誰弄翻的，弟弟默默站在角落里，眼睛里含著眼淚，就是不吱聲。明明不是弟弟做的，弟弟卻為此挨了一頓板子，還不肯說出是誰做的……我的弟弟真是一個(gè)笨小孩。

奶奶感冒生病了，躺在床上發(fā)著燒。弟弟用手去奶的額頭，湊到奶奶耳旁問奶奶喝水不？發(fā)燒了去打針呀！弟弟難道不知道感冒是會(huì)傳染給他的么？不知道感冒生病了打針會(huì)很疼的么？傻弟弟呀，你真是一個(gè)笨小孩！

弟弟上學(xué)成績不好，數(shù)學(xué)才考61分，語文只考了57分；但他每天都高高興興地背著書包去上學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真地完成老師布置的作業(yè)。要是遇到了自己不會(huì)做的題目，他會(huì)不厭其煩地問姐姐和同學(xué)。他很謙虛，也不怕丟丑，不怕姐姐和同學(xué)們笑話他么？我的弟弟真是一個(gè)笨小孩！

弟弟常常提一個(gè)袋子，在放假的時(shí)候。他提著袋子在別人家的垃圾堆地找來找去，把一些塑料袋、瓶子和廢紙都裝在袋子里，然后帶回家在家里分門別類地整理好，弄得家里臟兮兮的，他媽媽罵他搞這些鬼東西做什么？他嘿嘿一笑。有一次弟弟拿出自己的錢數(shù)了一數(shù)，居然有一百八十七塊六角。他媽媽兇狠狠地問錢哪來的？他半天不吱聲，他媽媽以為是他偷來的，把這事告訴了老師！老師又把他批評(píng)了一番。他回家才給媽媽講，這是我撿破爛賣的錢……我的弟弟為此受了很多委屈，他真是一個(gè)笨小孩！

我的弟弟也許不懂孔融讓梨的故事，不懂擔(dān)當(dāng)，不懂愛心，不懂學(xué)習(xí)，不懂環(huán)保……他是一個(gè)笨小孩……但是我聽到這些事的時(shí)候鼻子酸酸的……

我的弟弟黑黑的，很瘦小，在農(nóng)村。

人物描寫初中作文200字 人物描寫初中作文700字篇十九

時(shí)光飛逝，我來到一中這個(gè)校園已經(jīng)半年多了，我愛這個(gè)學(xué)校，更愛辛勤培育我們的老師，尤其是我們的語文老師—宇老師。

宇老師名寶貴，自稱原名叫“宇文寶貴’，并說是因?yàn)樗拿植沤痰恼Z文。他大約四十來歲,中等個(gè)子，一張幽默和善的臉龐，大概是他相貌的原因吧，說他幾歲都挺像（25歲以下不包括啊）。他說他的座右銘是“豈能盡如人意，但求無愧我心”我猜想或許就是這就話造就的他的性格吧。

說實(shí)話，宇老師給我的第一印象是“好笑”，腦袋前面光禿禿的，頭發(fā)很稀疏，常日里總帶著他那副很有學(xué)士樣子的眼鏡，和他那有些滑稽地臉行成了強(qiáng)烈的對(duì)比，使他永遠(yuǎn)也嚴(yán)肅不起來，再加上他看東西時(shí)那奇異的表情使他完美的成為我們班的開心辭典。

宇老師給我的第二印象是老練，雖然他的外觀形象不太好，可他對(duì)我們而言卻是一部無所不知的百科全書。但如果他不開口說話你只看他常日里的穿衣打扮，那就像一個(gè)地道的攝影師一樣。

宇老師是幽默的，他的幽默貫穿在我們每天的學(xué)習(xí)生活中，比如在我們上語文課的時(shí)候他會(huì)把我們比作故事中的人物，讓我們身臨其境，宇老師利用他那幽默的性格可謂是“坑蒙拐騙”，我們很多次，讓我們?cè)诖笮χ谢蛘卟恢挥X中銘記下許多對(duì)我們有用的甚至影響我們一生的道理，我們?cè)谟淇斓臍夥罩卸冗^了一堂又一堂的語文課，我的'閱讀能力和寫作能力也在這種快樂的學(xué)習(xí)中飛快的成長。

宇老師是嚴(yán)厲的，宇老師最突出的，最管用的，也使我印象最深的就是他的眼神了。他的眼神在眼鏡的遮擋下顯得十分的小，可他那眼神可絲毫不減銳利。并且由于他那形象只能依靠他的眼睛，或許宇老師在底下苦練的一番眼功。那眼神可是一殺一大片，被他的眼神盯上，雖說達(dá)不到毛骨悚然的感覺，但你是攤上大事了。宇老師懲罰起我們來可是絕不手軟，比如發(fā)現(xiàn)上課有說話的同學(xué)，宇老師就罰寫800字檢查，題目是《我這張破嘴》……好悲催呀！

我們的宇老師就是這樣既幽默可親，又嚴(yán)厲專制，我們都很喜歡他，他即是我們的老師又是我們的好朋友，他用他淵博的知識(shí)獨(dú)特的教育方式把知識(shí)、把做人的道理都交給了我們，他就是我們班的“寶貴”，也是影響我一生的人！

人物描寫初中作文200字 人物描寫初中作文700字篇二十

靜靜地躺在舒適的床上，晨曦從窗外隱隱約約地透進(jìn)來，我感覺心里好像缺少了點(diǎn)什么。閉上眼睛，任記憶回到三年前……

初一的時(shí)候，琴睡在我的上鋪。這個(gè)女孩呀，聽到名字，就會(huì)自然而然地聯(lián)想到溫婉、恬雅、美好的淑女形象，可事實(shí)并非如此。琴留著一頭干凈利落的短發(fā)，說話時(shí)手舞足蹈，滿臉的純真，一副假小子的模樣。

提到琴，眼前就會(huì)出現(xiàn)這樣的畫面：她戴著一副眼鏡，手里捧著一本書，坐在上鋪的邊上，雙腿前后輕輕地?cái)[動(dòng)著，一臉認(rèn)真的樣子，可心里卻在聽著我們說話，時(shí)而插幾句話進(jìn)來。那情景給我的印象實(shí)在太深刻了。因?yàn)槌跻灰荒甑臅r(shí)間里，她幾乎有一半時(shí)間就是這副樣子，而另一半時(shí)間，就是在學(xué)習(xí)中暗暗地和我較勁。這對(duì)我而言，也是一件很快樂的事情。

我習(xí)慣每天都起得很早。可奇怪的是，每當(dāng)我起床的時(shí)候，琴也會(huì)跟著起床：盡管我起來的時(shí)候都小心翼翼地，但總會(huì)被她察覺。她下床以后，總會(huì)向我床上那疊好的被子打量一下，然后再看看她的被子。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)自己的被子疊得不夠整齊時(shí)，她會(huì)爬上去再疊一次，但總能趕上我出門的時(shí)間。

琴的學(xué)習(xí)成績沒有我好，盡管她總是比我花更多的時(shí)間復(fù)習(xí)。我自己學(xué)習(xí)比較懶散，因此很佩服琴持之以恒的學(xué)習(xí)精神，在她的熏陶下，我在不知不覺中也養(yǎng)成了復(fù)習(xí)的習(xí)慣。每次考試前，琴總是滿懷信心地對(duì)我說：“我一定能趕上你！”可成績出來后，她總是一臉的沮喪：但很快，她又會(huì)像往常一樣努力復(fù)習(xí)了，遇到不懂的問題時(shí)，也會(huì)問上我?guī)拙洹Ｃ慨?dāng)我想偷懶不復(fù)習(xí)時(shí)，看見琴認(rèn)真學(xué)習(xí)的模樣，我便在心里暗暗地對(duì)自己說：“你不復(fù)習(xí)，就真的被琴趕超了。”于是又提起精神埋頭奮戰(zhàn)：

體育課上跑400米時(shí)，我總會(huì)跑在隊(duì)伍的前列，而琴緊緊地跟在我的身后：每次跑到200米時(shí)，看著被我甩在身后的同學(xué)，我便放慢速度，而這時(shí)候，琴總會(huì)突圍而出，一步一步地向我逼近。當(dāng)琴離我很近時(shí)，聽到她急促的呼吸聲，我的心中就會(huì)翻起一股熱浪，隱隱之中給了我力量，于是我便以更快的速度沖向終點(diǎn)。回頭看著琴，她一手撐在樹干上，大口大口地呼吸著，一臉無奈地看著我。看著她，有時(shí)候很心疼，有時(shí)候覺得她很傻，但卻很可愛。

我一向喜歡風(fēng)平浪靜的日子，我不喜歡和別人較勁，只有琴，好像有一種無窮的力量，讓我的生活像浪一樣翻滾，像風(fēng)一樣輕陜。她，就像我生命中一場突如其來的風(fēng)雨，推著我的帆船起航；

陽光把我的房間照得更亮了，我一下子驚醒了，慌忙地跳下床，向?qū)W校飛奔而去：因?yàn)槲腋杏X到，那個(gè)曾經(jīng)睡在我上鋪的女孩，她也起床了……

人物描寫初中作文200字 人物描寫初中作文700字篇二十一

有一種東西讓我學(xué)到了知識(shí)；有一種東西讓我學(xué)會(huì)了冷靜；有一種東西讓我開闊了視野；有一種東西讓我張開了理想的翅膀；有一種東西讓我的天空變幻無窮……那就是書。古人說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。“讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠(yuǎn)，讀書能練達(dá)，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識(shí)人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什么樣地人生稱得上完美無憾。”在1999年4月16日的晚上，我出生了，從此我便對(duì)書“情有獨(dú)鐘”。

小時(shí)候，我哭鬧時(shí)，大人們給什么都不管用，后來爸爸給了我一本書我便破涕為笑了。也許是書中那多彩的圖片吸引了我，也許是文中搞笑的語言逗樂了我，使我對(duì)書如此渴望。

一年級(jí)時(shí)，我不再只限于看精美的圖畫書了，開始要求媽媽給我買一些有文字的圖書，半知半解地讀起來，最后居然竟越讀越懂了，我日漸感到我的小腦瓜充盈起來了。

慢慢地，我便不滿足于讀童話書了，開始接觸一些文字多圖片少的書了，首先我還是最喜歡讀《小故事大道理》，讓我從中懂得了許多道理，幾個(gè)月后，除了一些文學(xué)名著的大書我不敢讀，其它很多書我已經(jīng)讀了一遍了。

八歲時(shí)，媽媽帶我去圖書館，在圖書館里，我很快地融入了書的天地，以后，我每周星期五都要去那書的世界遨游一番。

剛到書店，我收到龍龍哥哥的影響，對(duì)沈石溪的動(dòng)物小說非常喜愛，特別是《白天鵝紅珊瑚》中的那一小節(jié)“……它為了能使孩子們能夠南飛，拋棄了美麗和寶貴的生命……”寫得十分動(dòng)人，描寫了紅珊瑚母親無私的情懷。

由此開始，我又開始接觸文學(xué)作品了，曹文軒的、郁雨軍的、伍美珍的等等，都讓我這個(gè)小書蟲愛不釋手。

九歲時(shí)，曹文軒的書令我十分愛讀。他的《曹文軒純美小說系列》中的《山羊不吃天堂草》，我讀得如癡如醉，讓心隨著主人公明子的角度去觀察社會(huì)，觀察世界。還有《紅瓦黑瓦》這本書，它讓我了解了舊社會(huì)的貧窮和落后，還有上學(xué)的不容易。

從這兩本書中，引起了我對(duì)這系列書的極大興趣。對(duì)于那本《野風(fēng)車》，因?yàn)橐槐緯鴮懥撕芏喙适拢质嵌唐梢噪S時(shí)放下，再接著讀。自從讀了這幾本書，也讓我的作文也有了很大進(jìn)步。

由此我明白了：要多讀書，并把書中的優(yōu)美詞語積累起來，再引用到自己的作文中去。這樣才算會(huì)讀書。

10歲時(shí)，我的視野越來越開闊，開始不滿足只讀中國人寫的書，開始讀一些外國名著，隨著他們的喜怒哀樂而喜怒哀樂。什么《小婦人》、《德伯家的苔絲》，讓我了解了不少外國人的人情世故和生活常識(shí)一類知識(shí)。《斯代本的七勇士》中他們的膽小和愚蠢都讓我捧腹大笑；而灰姑娘和賣火柴的小女孩讓我真正的開啟了對(duì)書的美味情愿。

對(duì)于讀書，我已經(jīng)到了廢寢忘食的癡迷程度。記得有一次，我正在看書，媽媽喊我吃飯，我正看得入迷，所以哈哈哈喊聲我一點(diǎn)都沒有聽見，讀了一會(huì)兒功夫，書讀完了，我去取客廳一看，媽媽已經(jīng)吃晚飯了，正在看電視！我還生氣地怪媽媽為什么不喊我吃飯，媽媽說她喊我了好多遍，我都不理她，媽媽還生我的氣呢！可我一點(diǎn)都不記得媽媽喊過我！

對(duì)書，我有說不完，道不盡的情感，書不僅給我?guī)砹藲g樂，還豐富了我的情感。

漸漸地，我與書的友誼越來越深，書，將永遠(yuǎn)伴我成長。

人物描寫初中作文200字 人物描寫初中作文700字篇二十二

我喜歡宅在家里打游戲看電視，你卻喜歡把時(shí)間都拋在動(dòng)物園里，還說長大之后要開一個(gè)動(dòng)物園。其實(shí)不止一次為了這種東西爭吵，可是最后還是去了動(dòng)物園，去看了笨笨的大象威武的獅子懶懶的老虎，當(dāng)然少不了你最喜歡的虎皮鸚鵡——現(xiàn)在我家陽臺(tái)上還養(yǎng)著一只黃色的。

逛到累了就做在草坪上吃著冰激凌看著天上的云，記得那時(shí)的天很藍(lán)很藍(lán)。好吧僅僅是過了兩年我就用了“那時(shí)”是非常不規(guī)范的用詞，但是現(xiàn)在的夜晚亮的像白天，總是找不到眨眼的星星，而白天卻總是板著臉，給我們灰蒙蒙硬硬的背影。

我說天上的那朵云好像我打游戲的時(shí)候最后出來的boss，你說它旁邊的那一朵云簡直就是肯德基出品的薯?xiàng)l漢堡。然后我就踹你問你為什么總是想到這些東西，你就一臉無奈的說是天

生的。那時(shí)候還不知道冷笑話是什么，只是你說出那句經(jīng)常掛在嘴邊的名言之后通常都會(huì)冷場半分鐘。

記得那時(shí)候經(jīng)常有一只狗蹲在街道口“審視”著來往的行人，只是我總覺得它很不喜歡我，總是跟著對(duì)我呲牙咧嘴，我都不敢過去。可是那條狗似乎跟你很親近，于是每天都拖著你一塊過去，不然就覺得很危險(xiǎn)很害怕。每當(dāng)這時(shí)侯你就扶額一臉苦相的說大小姐我這保鏢不是白做的云云，趁機(jī)咬我?guī)卓诒ち琛?/p>

記得那時(shí)候我們幾乎是天天吵架，起因總是因?yàn)橐ツ睦锿嬉鍪裁礀|西怎么分配然后電視要看哪個(gè)臺(tái)。好吧似乎我總是幼稚的那個(gè)，要玩游戲要看動(dòng)畫片

要喜歡的那些一不如意就撅起嘴不理你，最后總是以你遷就我為結(jié)尾，也許是因?yàn)槟愦笪覂蓺q的緣故。

人物描寫初中作文200字 人物描寫初中作文700字篇二十三

在生活中，我們總會(huì)遇到一些難以忘懷的伙伴。他們會(huì)陪著我們共度難關(guān)，并教會(huì)我們一些東西。

小學(xué)時(shí)，有一次班級(jí)里要舉辦一個(gè)小型的表演活動(dòng)。我本來是不太喜歡表演的，但這次活動(dòng)要求班里的每個(gè)同學(xué)都必須參與。于是和我的一個(gè)要好的伙伴：含，打算一起背誦一首詩歌。

等我和含都準(zhǔn)備的差不多了，我和含約在含家里排練。我和含站在她家客廳的沙發(fā)前面，想象著下面坐著一排一排的同學(xué)，開始按之前分好的工背誦起來。背的還不錯(cuò)。于是，含決定把她的爸爸媽媽叫了出來，準(zhǔn)備讓父母欣賞一下我倆的表演。

等含的父母坐定，我和含又像剛才一樣背誦起來。含還神態(tài)自若，而我卻緊張起來，害怕背錯(cuò)。不是因?yàn)槲液秃母改覆皇欤且驗(yàn)槲铱偸怯行┣訄觯硌輹r(shí)只要有人看著就會(huì)覺得緊張，害怕出錯(cuò)。所以平時(shí)都不怎么參加表演。這次，觀眾雖然只有兩個(gè)人。可是卻還是剛背了幾句，就忘詞了，卡在哪里背不下去。

含見我背不下去，只好連忙叫父母先回房間等一會(huì)兒，我們倆再練一會(huì)兒。等她父母走了，她才過來問我怎么了。我說明原因后，她想了一下，然后說要幫我改掉這個(gè)毛病。

她讓我一個(gè)人站著背詩，她坐在沙發(fā)上。我一遍一遍的背著，一開始總是會(huì)卡住，可后來便漸漸適應(yīng)起來。終于，我能非常完整的背完整首詩了。我松了口氣，含也高興的為我鼓掌。

在后來的活動(dòng)中，我和含的節(jié)目進(jìn)行得很順利，贏得了同學(xué)們的認(rèn)可。而且，從那以后，我就不怎么怯場了。這真要感謝我的伙伴含，是她在我遇到困難時(shí)幫助了我，并讓我改掉了毛病。她是我一直難忘的好伙伴。

人物描寫初中作文200字 人物描寫初中作文700字篇二十四

主角，重要人物的代名詞，表示主演或處于c位的人物。

我有時(shí)候會(huì)認(rèn)為，我的人生是一場戲，被人控制著，我就是一個(gè)配角，就因?yàn)槲沂且粋€(gè)普通人，是在蕓蕓眾生中的張三李四，沒有如明星一般出色的臉，沒有班長一樣的成績，不被人注意，雖然是文藝委員，可舞蹈和唱歌也不出眾。我總是認(rèn)為我是主角的配角，是紅花的綠葉，是光芒的底板。也因?yàn)檫@我也曾自我思考過。

我也會(huì)很樂觀，認(rèn)為我是主角，是逆襲劇的主角，前期碌碌無為，但受到打擊，或一個(gè)時(shí)間點(diǎn)的時(shí)候就尋到真正的自我，超過了所有人，成為了主角。我一直在等這個(gè)時(shí)間的到來，但經(jīng)過了時(shí)間的蒸餾，沒把我的自卑過濾掉，反而把我僅剩的自信過濾的干干凈凈。

你是個(gè)配角，不然你為什么一直沖不上去，你就是個(gè)普通人，就這么平凡過了吧，主角只有一個(gè)，就是那些大有作為的人，生活是殘酷的，你終會(huì)成為襯托主角的配角。

不，我不想平庸碌碌無為的長大，只有有作為的人才是主角嗎?不!我要擊碎他!打破人們的固有認(rèn)知。我就是主角，專屬于我自己的主角，不是任何人的附屬品。我到現(xiàn)在都還記得那句放棄吧，只能默默練習(xí)內(nèi)心繼續(xù)抗議他。人生，是屬于自己的，我們的人生不受控制，寫下新的劇本，are you ready for this,我準(zhǔn)備秀個(gè)極致。

主角就是我，我就是主角，是關(guān)于《徐廣怡》的主角，有一個(gè)不同于常人的劇本。

不管未來多么艱難，都要記得抬頭看看，在眼前的璀璨星海。

我用專屬于自己的彩筆，涂寫出一個(gè)專屬于我的主角劇本。

人物描寫初中作文200字 人物描寫初中作文700字篇二十五

奇葩人物，可能每個(gè)班都有吧！但是我們班就有這么一個(gè)奇葩人物，讓我哭笑不得！

在剛剛進(jìn)入這陌生的校園的時(shí)候我是那么孤單！——重要的是我的四周都是男生，我真的快氣瘋了！

在慢慢地相處過程中，我覺得還蠻好相處的，我左邊的是個(gè)多嘴的，但是他的頭很大，所以大家叫他“大頭鬼”，這個(gè)稱號(hào)他還是很喜歡的；我右邊的是個(gè)瞌睡蟲，一天到晚只知道睡，真是拿他沒辦法；我后面的是一個(gè)脾氣很好的人，他很平易近人，有點(diǎn)像哥哥；我前面的是一個(gè)成績蠻好的人。剛開始覺得的很正常，但是一上音樂可就瘋了，準(zhǔn)確的說說一聽到音樂！

介紹這么多我想大家應(yīng)該知道那幾個(gè)奇葩人物了吧！就是我前面的那個(gè)男生！

我前面的男生吧！我記得很清楚那是一節(jié)音樂課，我們的老師在上課。音樂課上難免會(huì)聽一點(diǎn)歌吧！我喜歡趴在桌子上閉上眼睛聽，但是我則么也不能靜下心，因?yàn)槲仪懊娴哪莻€(gè)人，他正在邊唱歌邊“跳舞”哦！我看著他閉著眼睛在那里手舞足蹈的，我要笑死了！我聽到了我右后方那個(gè)女生的笑聲，我又看看他那陶醉的樣子，真的是太。難用言語表達(dá)呀！老師也在那里看著，但是沒說什么。我邊看他的樣子邊笑，只要音樂不停我想他也不會(huì)停吧！

在歌曲激昂的部分我好像看到了一幅畫，那是一幅“小雞食米圖”，他的頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，真的像只小雞在那里食米的樣子，我捂著肚子在那里笑著！老師也在笑！我們沒有關(guān)掉音樂，讓它一直在那里放著直至下課。但是我是要瘋了，我居然笑到眼淚都出來了！

下課后，有個(gè)男生問他覺得舒服嗎？他居然說舒服！真是一個(gè)奇葩人物。以后的音樂課要么不要放音樂，一放音樂他就這樣，真不知道他累不累！

人物描寫初中作文200字 人物描寫初中作文700字篇二十六

寬容是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德。寬容不是膽小無能，而是一種海納百川的大度。做人要寬容，更要學(xué)會(huì)寬容。

在書本中有許許多多的故事，如詹天佑修筑第一條中國主權(quán)的鐵路、忠于職守的船長、譚千秋為了救自己的學(xué)生而犧牲……

歷史上有個(gè)叫藺相如的臣相，由于護(hù)駕有功，所以官職一路上升，引起了大將廉頗的忌妒與不滿，便處處與藺相如作對(duì)。但是藺相如面對(duì)廉頗的無理取鬧，只是笑而避之，從而有了“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)故事。廉頗對(duì)于藺相如如此寬宏大量，深感慚愧，從此兩人便聯(lián)手，一起為趙國奉命效勞。所以說，學(xué)會(huì)寬容，于人于已都有益處。

因?yàn)樘A相如在澠池會(huì)上里了功勞，而任命為上卿，位在廉頗之上，廉頗就很不高興，經(jīng)常在別人的面前羞辱他，但藺相如聽到了不肯和他見面，不肯和廉頗爭位次的高下，每次出門，只要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見廉頗，就轉(zhuǎn)車子避開他，他的門客見他怕廉頗，要離開他，藺相如堅(jiān)絕反對(duì)他們離開，并說明了他避開廉頗是因?yàn)槿绻H和藺相如現(xiàn)在兩虎相斗，必然都不能活下來，那樣的話，秦國就會(huì)侵犯趙國，但秦國現(xiàn)在不侵犯是因?yàn)橼w國文有藺相如，武有廉頗，門客聽了便留了下來了。

廉頗聽到了這話，便裸著上身，背著荊條到藺相如那里道罪，藺相如原諒了他，兩人成了生死之交，從那天起，他們一文一武為國效力，使秦國不敢再犯趙國。

從這個(gè)故事中，我體會(huì)到了寬容是人生一大美德，也體會(huì)到了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是錯(cuò)誤地面對(duì)錯(cuò)誤。我們要勇敢地面對(duì)錯(cuò)誤，并改掉錯(cuò)誤才是最好的。

人物描寫初中作文200字 人物描寫初中作文700字篇二十七

最近有一首熱門歌曲，叫“吉祥三寶”。爸爸、媽媽還有我就足以構(gòu)成三個(gè)寶。我家也有三個(gè)寶，想知道是哪些寶嗎？欲知后事如何，請(qǐng)往下看吧！

“珍寶”媽媽

珍寶，就是最珍貴的寶貝。是啊，一個(gè)慈祥溫柔的母親，可以抵過成群的財(cái)寶。每天，母親在外面拼命奔波，晚上一到家，還要不顧休息照顧我們二寶，為我們做家務(wù)。燒飯、做菜、掃地……當(dāng)我們生病時(shí)，是媽媽給我們精心照料，時(shí)時(shí)刻刻陪著我們；當(dāng)我們不在家時(shí)，是媽媽把家料理得干干凈凈的。如果沒有媽媽，我們的生活將變得多么混亂，多么雜亂無章。因?yàn)檫@數(shù)不勝數(shù)的家務(wù)，時(shí)媽媽的臉上又多出幾條皺紋，又多出幾根白發(fā)。在此，我要向我的母親，不，向全世界的母親說一聲：“謝謝您！”

“酒寶”爸爸

酒寶，就是經(jīng)常喝酒的寶貝。大家都知道，喝酒傷身的道理吧！酒喝多了，對(duì)人的健康有很大的危害。我的爸爸每天晚上幾乎都有應(yīng)酬，在外面和別人喝酒，而且一去就要很晚回家。一到家，爸爸早已糊涂了，使用他酒后秘密武器—酒氣，見人熏人，“殘害生靈”，我和媽媽，都敗在他的手下。我要?jiǎng)駝癜职郑汉染苽戆。榱俗约汉图胰说慕】担艘徊桨桑?/p>

“掌中寶”兒子

掌中寶，就是父母的寵兒。每當(dāng)我遇到什么難題時(shí)，每等我思考完，父母就連忙過來，幫我解決困難。什么事情都是由他們幫我想。可是，現(xiàn)在我已經(jīng)是一名初中生了，不用父母的呵護(hù)，要學(xué)會(huì)自己展翅翱翔，不能做依賴父母的小皇帝。

星星、太陽、月亮在一起就是一家；我、媽媽、爸爸在一起也就是一家。三個(gè)寶互相幫助，共同進(jìn)步，也就構(gòu)成了吉祥三寶。

人物描寫初中作文200字 人物描寫初中作文700字篇二十八

“熊鳴非！怎么作業(yè)做得這樣潦草？重做！”老師生氣地把本子丟給了我。我捧著本子，遲遲不說一句話，淚水一滴一滴往下淌。我垂頭喪氣地回到座位，心想：“唉！都怪那個(gè)貪玩的自我！”記得吳校長曾經(jīng)說過：“一個(gè)人在心中有一個(gè)進(jìn)步的自我，也有一個(gè)落后的自我。每個(gè)人最大的對(duì)手就是那個(gè)落后的自我！”這次，我就被自己最大的對(duì)手――頭腦中那個(gè)落后的自我打敗了。

那是星期天下午，我正要出去玩，爸爸卻要我寫作文。我無可奈何地回到房里，不耐煩地寫起來。這時(shí)，我的對(duì)手――那個(gè)落后的自我從我腦子里跑了出來。我對(duì)自己說：“嗨！看一會(huì)兒漫畫書吧！”我就看了一下漫畫書，看完后剛拿起筆寫了幾行，我又不耐煩了，又對(duì)自己說：“別急，玩一下游戲卡吧！”我禁不住誘惑，就拿出游戲卡玩了一會(huì)兒。這時(shí)，媽媽在客廳對(duì)我喊：“鳴非，作文寫完沒有？”我急忙寫了起來，由于趕時(shí)間，所以字寫得非常潦草。結(jié)果今天就被老師罵了，還要重抄，真是賠了夫人又折兵。

看來，這個(gè)貪玩的自我就是我最大的對(duì)手，不能戰(zhàn)勝它，我就會(huì)退步。想要戰(zhàn)勝它，就得下一番功夫。想想看，其實(shí)我也能戰(zhàn)勝它的。

記得有一次，老師布置了作業(yè)是默寫語文書上的“日積月累”。放學(xué)后，我一個(gè)人在圖書館做作業(yè)。寫著寫著，有些詞語我一下子想不起來，這時(shí)，那個(gè)落后的自我仿佛又跑了出來，我對(duì)自己說：“干脆翻開書抄吧，又快又不會(huì)錯(cuò)。”可是，我又一想：“一個(gè)

人要講誠實(shí)，怎么能自己欺騙自己呢？”于是，我靜下心來，默寫完了“日積月累”。結(jié)果第二天聽寫，我得了一百分。

看來，這個(gè)落后的自我也不是不可戰(zhàn)勝的。只要有決心，我一定能戰(zhàn)勝它！

人物描寫初中作文200字 人物描寫初中作文700字篇二十九

我崇拜很多名人，古代的和現(xiàn)代的，但我最崇拜的是司馬光，懷素和法布爾。

成年人經(jīng)常說：“成功的背后是他們的努力和汗水。”

司馬光也不例外。司馬光小時(shí)候，既貪玩，又犯困。正因?yàn)槿绱耍幜P力度不減。司馬光決心改掉這個(gè)壞習(xí)慣。于是司馬光想了個(gè)辦法。他在睡覺前喝了一肚子水，準(zhǔn)備讓他的尿液第二天早上把他嗆起來。可是，醒來后，不但沒有醒來，反而淋濕了床。

所以，司馬光也想到了一個(gè)好辦法。他做了一個(gè)原木枕頭，司馬光把它稱為“警察枕頭。”他們即將醒來，他會(huì)回到站起來，因?yàn)槿罩臼菆A的，此舉將會(huì)使?jié)L動(dòng)司馬光的頭撞床板喚醒。沒想到，第二天司馬光真正的成功。從那時(shí)起，他不再是謊言，但所有的努力學(xué)習(xí)的每一天。

司馬光的弟弟，弟弟們也很貪玩，老師要求背東西，他們只勉強(qiáng)將背到院子里玩，而司馬光關(guān)上窗戶，自己在房間里努力看書。由于長期的刻苦鉆研，他終于成為宋代政治家、歷史學(xué)家、作家，也編纂了《資治通鑒》一書。

司馬光吃苦耐勞的精神一定會(huì)讓你佩服

我也很佩服懷素。懷素唐代大書法家。童年，雖然少紙，但無法抗拒的懷素書法的愛的習(xí)慣。在那里，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)木盤木頭磨墨木盤，木寫作。最后，木托盤磨穿，董事會(huì)也已摩擦磨損，淮終于成為一位偉大的書法家。

我很欣賞法布爾。他是一位法國昆蟲學(xué)家，寫了一本世界著名的書《昆蟲》。他能寫這本書是因?yàn)樗L期的研究和觀察。有一次，他在路上散步，突然聽到蟋蟀的叫聲，于是他跟著聲音來到一塊石頭上，輕輕地躺下，觀察蟋蟀的活動(dòng)，躺了一整天。我欽佩他的精神。

他們的成功不是天上掉下來的餡餅，而是汗水的結(jié)晶。

人物描寫初中作文200字 人物描寫初中作文700字篇三十

北風(fēng)獵獵，如同烈馬橫沖直撞，窗戶不時(shí)地發(fā)出“咯吱咯吱”聲。紅梅隨風(fēng)搖曳，奪目的紅色傲然地沖擊暮色。有此良辰美景相伴，同學(xué)們根本無心做題，只有他聚精會(huì)神地盯著附加題。他便是號(hào)稱“人才”的小丁。

一雙沉重的眼鏡架待在高挺的鼻梁上，厚實(shí)的鏡片后面是一雙小眼睛，盡管眼睛很小，但總是流露出一股天地間與生俱來的靈氣。胖乎乎的身體與圓嘟嘟的臉，看起來非常可愛。他還有一張能說會(huì)道的嘴，一說起數(shù)學(xué)題來，便滔滔不絕。

那一天，數(shù)學(xué)老師抱著一疊嶄新的試卷走進(jìn)教室，在講臺(tái)上沖我們笑了笑。有的同學(xué)在無奈地看著老師，有的拿出筆嘆了一口氣。但是劉錦義，從來都是那么鎮(zhèn)定自如，骨子里刻著傲氣般，胸有成竹地拿過試卷，寫了起來。他的頭微微低下，陽光照在鏡片上，反射出智慧的光芒。

同學(xué)們都閑坐著，東看看細(xì)看看，一點(diǎn)寫作業(yè)的心思都沒有。但是他仍埋頭認(rèn)真地寫著數(shù)學(xué)題。突然，他愣住了，想必是做到讓人頭痛的附加題了吧!只見他用手提了提眼鏡，眸中摻雜著一絲疑惑，眉頭緊緊地縮成了一團(tuán)，手上的筆也漸漸停了下來。過了一會(huì)兒，也許是有了點(diǎn)思緒，他的眉頭緩緩舒展開來，臉上添上了幾分喜色。等到他正要提起筆時(shí)，卻身形一頓，再次陷入了困境。

他一手托著那個(gè)仿佛有十斤重的腦袋，揉了揉疲憊的雙眼，嘴巴咬著手指頭，幾根灰白色的頭發(fā)在我眼前晃著。苦思冥想之后，總算解決了。等我無聊地再次回頭時(shí)，他正仔細(xì)地檢查試卷，眼神堅(jiān)定，估計(jì)又要滿分了!

他有著自己的學(xué)習(xí)理念，堅(jiān)定地做自己，為自己而學(xué)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他的身影，有一瞬間，與寒風(fēng)中的紅梅重合。不管有沒有欣賞的目光停駐，他都流轉(zhuǎn)著金色的光輝，兀自美麗，傲斗風(fēng)雪。

人物描寫初中作文200字 人物描寫初中作文700字篇

老師就像蜜蜂，釀造甜蜜；老師就像蠶，吐盡銀絲。老師又像火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師又像石階，承受著學(xué)生向上攀登。

陳老師您是多么勤勞，每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，您的書桌上的臺(tái)燈就亮了。借助那星星光亮，您那高大的身影就伏在窗前的書桌上，埋頭批改作業(yè)。

有一次，我晚上放學(xué)的時(shí)候，已經(jīng)是6點(diǎn)多了。當(dāng)我走過老師辦公室的時(shí)候，我已看到了那盞永遠(yuǎn)不滅的臺(tái)燈又亮在我的眼前，那高大的身影又出現(xiàn)在窗前的書桌上。我仿佛看到了陳老師正在為我們精心備課。辛勤的工作使她那明亮的眼睛布滿了血絲，她那神情專注的樣子多像一位學(xué)生正在全神貫注地做計(jì)算題啊！看著看著，我的眼睛濕濕的，好像被人蒙上了一層薄紗……

記得有幾次我和課代表送作業(yè)本到陳老師那里去，但每次都是同樣的情景，她那認(rèn)真的工作態(tài)度，她那孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神，真使我感動(dòng)不已啊！有幾次，為了不打擾老師的工作，我總是依依不舍地離開了。偶爾走進(jìn)幾次也是那樣令人感慨萬千，她不是在批改堆積如山一樣的作業(yè)本，就是在書的海洋里漫游。使我印象最深的一回是，她正在津津有味地正在看書，還在認(rèn)真地做筆記呢！但是，她旁邊的粥已經(jīng)涼了，老師還沒有吃。

作業(yè)發(fā)下來的時(shí)候，我懷著忐忑不安的心情打開了作業(yè)本，十分醒目的紅色字跡映入眼簾。還把我錯(cuò)誤的地方都改正了。

啊，老師，您是多么辛勤，讓我情不自禁地敬佩您。老師。您為素質(zhì)教育費(fèi)盡心機(jī)。老師，您是一位辛勤的園丁，難道你們用心血澆灌的幼苗還不已經(jīng)繁花似錦嗎？

人物描寫初中作文200字 人物描寫初中作文700字篇

矮小的個(gè)子，一刻不停地?cái)[動(dòng)著自己的小短腿，這是我們班的“小劉翔”。我們?nèi)ミ\(yùn)動(dòng)場上，瞧瞧他吧！

此時(shí)此刻，學(xué)校里正舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，“400米”即將開始。“小劉翔”站在起跑線上躍躍欲試，期待著“400米”。

“各就各位，預(yù)備——嘭。”“400米開始了！”裁判員一聲令下，四名同學(xué)紛紛向前沖去，好像有使不完的力氣，一幅勢不可擋的氣勢。“小劉翔”邁開他的小短腿，像鼓錘似的，敲擊地面。雙手奮力搖擺，昂起頭，頭發(fā)都被吹的豎了起來，一陣風(fēng)似的卷向終點(diǎn)。“加油！加油！加油！”士氣頓時(shí)高漲，大家都在為“小劉翔”鼓勁，祝他旗開得勝。前兩圈，“小劉翔”基本都保持這樣的姿勢，兩圈了，“小劉翔”依然健步如飛，遙遙領(lǐng)先，暫居第一的寶座。“肯定第一了！”“必須的嘛！”“小劉翔”過彎道時(shí)依然沒減速，結(jié)果“小劉翔”跌倒了！摔倒的一瞬間，明顯可以感覺到他眉頭皺了起來，大家都不禁為他吸了一口氣。就在電光火石之間，“小劉翔”像特種兵一樣，借勢翻了個(gè)滾，起來繼續(xù)跑。這個(gè)意外，誰都沒想到，可能連他自己也沒想到吧！

“怎么會(huì)這樣？”“他運(yùn)氣太差了，哎！”……

突然“小劉翔”站了起來，像一頭獵豹，瞄準(zhǔn)了“終點(diǎn)”這頭獵物，躥上前，爆發(fā)出了無限力量，超過了一個(gè)又一個(gè)，最終拿了第一。直到“小劉翔”跑完，我們才反應(yīng)過來，擁上去攙扶他。“你腿上流血了！”我指著“小劉翔”的腿驚訝地喊起來。“沒事，這點(diǎn)小傷。”“小劉翔”輕松地笑了笑。

他就是余遠(yuǎn)帆，你們覺得他配得上這個(gè)稱號(hào)嗎？

人物描寫初中作文200字 人物描寫初中作文700字篇

說起我們班的風(fēng)云人物，那是多得不得了，說起三天三夜也停不下來。下面，我來摘幾朵“鮮花”給你說道說道吧。

我和金文慧是好朋友。有一次下課，她跟我們講她昨天晚上做的夢，精彩極了。我們聽得正盡興呢。都快到結(jié)尾了，不知是誰打擾了一下，停了二分鐘左右，我們又讓金文慧講結(jié)尾，可金文慧一臉的不知所措，她不好意思地對(duì)我們說：“對(duì)不起，我忘了，嘿嘿……”大家氣沖沖地回了教室。到了第二節(jié)課下，她又在門口大叫：“我想起來了，我想起來了！”我們又聚在一起，聽她講完了結(jié)尾。真是十足的：健忘癥“。

說起王子文，們就會(huì)想起報(bào)告這個(gè)詞。她是個(gè)“報(bào)告”王。以前她和張恩銘同桌的時(shí)候，王子文天天都要報(bào)告張恩銘。今天是張恩銘打我，明天是張恩銘罵我，后天又是張恩銘煩我。一開始老師還能忍，但后來老師再也忍不住了，讓我的同桌和張恩銘換位置。從此，我就和張恩銘同桌了。雖然有的時(shí)候我不得不朝他“咆哮”但幸虧他還識(shí)貨，趕緊住口，也不像王子文說的那樣討厭嘛，真是十足的“小心眼”

王浩宇是個(gè)馬大哈，有一次考試，他把“太陽”寫成了“大陽”，“玉石”寫成了“王石”，這還不重要，重要的是閱讀短文最后一題，題目要用自己的話概括文章內(nèi)容，可他卻抄了中心句，還有的中心句抄錯(cuò)了。老師讓把看拼音寫詞語抄寫20遍，可苦了他了。真是十足的“粗心”呀。

怎么樣，這幾朵“鮮花”不錯(cuò)吧，不想知道我們班其他風(fēng)云人物嗎？那就來找我吧。

人物描寫初中作文200字 人物描寫初中作文700字篇

陶淵明

東晉詩人陶淵明任彭澤縣令時(shí)，有一次，郡里的督郵到彭澤檢查公務(wù)。郡里派人送信給陶淵明，要求他做好迎接準(zhǔn)備，也就是備好禮品，備好美食佳肴，穿戴整齊，恭恭敬敬地來迎接。陶淵明氣得將信撕得粉碎。他大聲說：“我決不為小小縣令五斗米的薪俸，就低聲下氣地向那些家伙獻(xiàn)殷勤！”說完，脫下官服，摘下官帽，交出官印，就辭官回家了。

素材分析：沒有高尚的品德和氣節(jié)就無法做出這樣的舉動(dòng)。陶淵明“不為五斗米折腰”的故事世代相傳，這正是人們對(duì)高尚品德和氣節(jié)的追求與向往。

面對(duì)失敗和貧困

杰克·倫敦自幼家境貧寒，但他雄心勃勃為自己設(shè)計(jì)了一個(gè)做大作家、用筆桿子改造社會(huì)的遠(yuǎn)大前程。為了當(dāng)作家，他在中學(xué)補(bǔ)課一年，然后考入加利福利亞大學(xué)，但因難以支付學(xué)費(fèi)，只讀了半年就輟學(xué)了。失學(xué)并沒有動(dòng)搖他當(dāng)作家的決心，他改變主意，以社會(huì)為學(xué)習(xí)的課堂，更加孜孜不倦地學(xué)習(xí)。達(dá)爾文、馬克思、尼采等的作品使他學(xué)會(huì)思考；莎士比亞、歌德、巴爾扎克等的作品使他學(xué)會(huì)寫作。他開始寫稿投稿，但卻一次次地被退回。可他并不灰心。生活困難，就靠典當(dāng)過日子，擠時(shí)間寫。白天時(shí)間不夠就晚上寫；勤奮地做筆記，搞索引，抄卡片。終于在1890年發(fā)表了處女作《給獵人》，后來名著累累，成為一名大作家。

素材分析：艱難困難，玉汝于成！杰克·倫敦的經(jīng)歷只不過把人類幾千年來的經(jīng)驗(yàn)和真理再實(shí)踐了一遍而已。

素材使用話題："挫折""決心""成才的途徑"

人物描寫初中作文200字 人物描寫初中作文700字篇

我和媽媽走進(jìn)一家餐館。媽媽點(diǎn)了許多我愛吃的菜，我很高興，但是等了好久，菜也沒有上來。于是我開始觀察起別人來。

我抓拍到的人物有：爺爺、奶奶、阿姨、叔叔、姐姐、小孩兒。

抓拍人物一：爺爺

敘述：那位爺爺把各式各樣的菜夾到自己的碗里，開始狼吞虎咽，就跟多少天沒有吃過一樣。

真實(shí)感覺：天哪，請(qǐng)注意形象!你是個(gè)老人！

抓拍人物二：奶奶

敘述：那個(gè)奶奶挺淑女的，把菜夾起來，慢慢的放在自己的嘴里，細(xì)細(xì)的咀嚼著，接著她又拿紙巾擦擦嘴，還翹著蘭花指。

真實(shí)感覺：有點(diǎn)過了吧，我都快沒有食欲了，轉(zhuǎn)移目標(biāo)！

抓拍人物：阿姨和叔叔

敘述：那個(gè)阿姨胡亂扒了幾口菜便把筷子和碗放下，說“我不吃了！”和阿姨坐同一張桌子上叔叔哀求道“你就多吃點(diǎn)吧！不要為了減肥什么都不吃了，你看我！”說著，叔叔做起示范大口大口吃起來。阿姨瞪了叔叔一眼：“我不要吃，你看都胖了！”“哎——”那個(gè)叔叔無奈的嘆了一口氣。

真實(shí)感覺：這個(gè)阿姨這么瘦還要減肥？難道她要減成桿子？暈！

抓拍人物：姐姐

敘述：那個(gè)姐姐狂扒著米飯和菜，一碗米飯那吃完了，她大喊：“服務(wù)員，再來一碗！”然后她又吃完了兩碗，三碗……

真實(shí)感受：這個(gè)姐姐這么年輕都不怕，那個(gè)阿姨還害怕吃胖，阿姨你要向這個(gè)姐姐學(xué)習(xí)了！

抓拍人

物：小孩兒

敘述：這個(gè)男孩兒看起來才有4歲。他坐在最中間，旁邊的大人一直不停的往他碗里夾菜，而這個(gè)小男孩兒卻一臉不高興，他說：“不要夾別的菜，我要吃雞肉！”“好啊好好！”大人們一邊應(yīng)和，一邊夾雞肉。

真實(shí)感受：小孩子挑食可不好——我的菜來了！

不多說了，我要開吃了，哈哈！紅燒肉，魚香肉絲……

人物描寫初中作文200字 人物描寫初中作文700字篇

爺爺?shù)氖趾艽螅蟠蟮氖终疲瑢捄竦氖种福B指尖也比我見過的人都大一圈，而且爺爺?shù)氖峙c他的身高并不成比例。顯然是干了很多活，這可能與他小時(shí)候做鞋有關(guān)。卻沒有吃很多好吃的，耽誤長個(gè)了。都讓人心疼。

有一次，我抱怨打工鍛煉干了什么事兒很累，雇傭的人嘴臉有多可惡，讓我們干了那么多活，有多么的不公平。爺爺會(huì)安慰我，用他年少就工作吃苦的經(jīng)歷。

他是家里的老大，早早就送去學(xué)徒做鞋，師父給的活多，爺爺小時(shí)候又沒有力氣。大孩子干了幾雙，他才能用盡全力做一雙，做不完不能吃飯，做不好又會(huì)被挨打。那是多么的想家啊，可是一學(xué)就是幾年，是不可能出去的。那些委屈，對(duì)一個(gè)十幾歲的孩子來說，是怎樣承擔(dān)過來的呀！

還好爺爺很機(jī)靈，等力氣大一些的時(shí)候，技術(shù)也上來了，已經(jīng)干得很好了，就再也沒挨過打了。吃飯的時(shí)候，師傅拿起筷子，你才能吃；師傅放下筷子，你不能多吃半口。所以，到現(xiàn)在爺爺吃飯還是家里最快的！每天手都一刻不停著做鞋，手才回這么大吧，哈哈……

就是爺爺這雙手，從我出生起，就一直牽著我，從學(xué)前班到小學(xué)，到初中，高中，再到大學(xué)，每天早上送我上學(xué)，晚上放學(xué)接我回家，風(fēng)雨無阻的。有時(shí)候，下雪結(jié)冰，爸爸媽媽都不讓爺爺去，爺爺依然接送我。有一次，走滑坡的時(shí)候，爺爺摔了一跤，十幾年了我都不敢承認(rèn)很大原因是我。

最讓我心痛的是，爺爺不再主動(dòng)去牽著我了，因?yàn)槭裁矗抑溃俏液芎ε拢胂攵加X得心如刀絞，難道得到一些，就必須失去一些嗎？想哭！

人物描寫初中作文200字 人物描寫初中作文700字篇

晨光熹微，你的淺笑恍惚了我的視線，氤氳繚繞，你的衣袖卻了了歲月。相約的瞬間，輕煙裊裊。一個(gè)普通的老人就這樣走到了我的身邊。

農(nóng)歷五月，空氣中氤氳著水汽和艾草的香味，來往的行人步履匆匆，艾草刺鼻的香拂在身上，企圖進(jìn)入毛孔。我也裹緊了衣服，把它排擠在外。

打開電梯門，便看見了她，身穿一身花格子襖，掂起腳試圖將艾草掛進(jìn)我家門角。矮胖的她有些滑稽的伸直身臂，如緊繃著的弓弦急促而又緊張。艾草細(xì)碎的葉子時(shí)不時(shí)掃過她的臉，搔癢得她不得不停下來揉揉眼睛，既而又起。她的身影高高低低，帶著平平仄仄的韻角。望著也的背影，心底的那根情之線突然繃緊。

艾草的香味仿佛通過口齒間的縫隙，盈繞在舌尖。那不知名的情愫順著自血液的走向流入心房。不期而遇的完美契合把我的心底照亮。濃濃的情已包圍在四周。艾草不再刺鼻。

她的一個(gè)轉(zhuǎn)身，終于發(fā)現(xiàn)了沉默多時(shí)的我。她猶豫了一下，然后喃喃地說“你家還沒有艾草呢，我……我那正好多了一捆，所以就……”“謝謝！”我十分感謝地說。看著她上樓笨拙年邁的身影，耳邊仿佛聽到了潺潺流水聲和簌簌抽芽聲。

光影在空氣中交織，網(wǎng)格了點(diǎn)點(diǎn)淡黃的思緒。一位普通的老人用她的淳香，讓我相信人與人之間的感情如春花般美麗和純潔。我還會(huì)是當(dāng)年那個(gè)棱角光芒的少年。正如海子說的：面朝大海，春暖花開。

時(shí)光如水，沖刷了石床上的塵土泥沙，卻獨(dú)留下了你的身影。歲月如歌，時(shí)間的列車從不停留，但至少我們彼此相遇。回眸的剎那，我看不見你，但你那背影永刻于心！

人物描寫初中作文200字 人物描寫初中作文700字篇

今年，我轉(zhuǎn)學(xué)來到了重慶，但我還是對(duì)我的故鄉(xiāng)戀戀不忘，因?yàn)槟抢镉形沂煜さ娜恕Ｆ渲校易钍煜さ哪^于我的好朋友——張童了。

張童比我大一歲，個(gè)子十分高，一雙三角眼，兩只招風(fēng)耳，眼睛水靈靈，頭發(fā)黑亮亮，是個(gè)充滿活力的男孩。

張童的性格十分開朗。他愛交朋友，而且十分大方，他做事，說話毫不拘束，直截了當(dāng)，也很有親和力。

說到張童，同學(xué)們有的說他是學(xué)校的姚明，有人說他是古代傳說中的巨人轉(zhuǎn)世，還有人說他是擎天的柱子有了靈性，投胎來的……誰叫他這么高呢？要是誰和他搶東西，都會(huì)失敗，只要張童把手一舉，我們跳得再高也夠不著，這樣，一句歇后語便在班里流傳開來，如果誰要從張童手中搶東西，這真可謂是“諜中諜的中文名——不可能完成的任務(wù)”啊！

男孩子們都愛街舞，張童也不例外，他對(duì)街舞真是酷愛之極，每當(dāng)電視上播放街舞節(jié)目時(shí)，張童總會(huì)飛快地跑到電視機(jī)前，手舞足蹈地跟著跳起來，他非常喜歡footwork（地板動(dòng)作）中的倒立，每天，他都會(huì)在學(xué)校里表演“倒立”動(dòng)作，但經(jīng)常都會(huì)摔倒在地，惹得我們捧腹大笑。

當(dāng)然，他也很愛運(yùn)動(dòng)，打籃球時(shí)他的愛好，也是他的優(yōu)勢，球場上，只要誰跟他一隊(duì)，誰就會(huì)贏，每次打籃球，他只要站在球籃邊，隊(duì)友一傳球，他就輕松接住球，輕輕一投，輕而易舉就進(jìn)了。他搶籃板時(shí)更酷，只需輕輕一躍，球就乖乖地到手了，無不叫人羨慕十分。

但是，他也很貪玩，成績自然不是很好，每次考試，他的成績總是不理想，經(jīng)常拿個(gè)70幾分回家，使得他每次都成為班主任批評(píng)的對(duì)象，唉，誰叫他貪玩呢？

這就是我最熟悉的人——張童。雖然我已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，但他那熟悉的面孔還是深深的烙印在我的腦海里，我和他永遠(yuǎn)是好朋友！

人物描寫初中作文200字 人物描寫初中作文700字篇

雨聲漸漸止住了，推開窗戶看見螢火蟲在閃閃爍爍，這不正似我們生活中不起眼但又不斷發(fā)光、放熱的小人物嗎？在這其中，只有他始終在我背后默默的陪伴。

“風(fēng)吹雨成花，時(shí)間追不上白馬”。轉(zhuǎn)眼間，我長大了，他卻在變老，他的頭發(fā)上漸漸有了白發(fā)，皺紋也爬上了他的臉龐。一切都在變，唯一不變的就是他對(duì)我的愛。

思緒紛飛，一幅幅畫面在我的腦海中展開：早晨，我正在貪睡，他附身輕輕的叫我起床。自從上學(xué)以來，他就義不容辭的成為我的鬧鐘，特別準(zhǔn)時(shí)，不早一秒，也不晚一秒的鬧鐘。起床后，迎接我的是不同花樣的豐盛的早餐，真不知他是幾點(diǎn)起床開始忙碌的，對(duì)付這些鍋碗瓢盆。每次想到這里，心里總有一陣暗流在涌動(dòng)。

朦朦朧朧中，清脆的下課鈴聲一打響，我便箭步如飛般的向外沖。每天，家里那扇神奇的門總會(huì)早早的打開，他總是通過門縫小心翼翼的往外瞧，我剛上完最后一個(gè)臺(tái)階，門就被打開。為什么，他每天都會(huì)那么準(zhǔn)時(shí)？原來，他總是提前站在陽臺(tái)上等待，看到我的身影時(shí)便小跑著跑到門口，想象他那滑稽的動(dòng)作，一股暖流在我心中油然而生，起起伏伏。

不知何時(shí)起，他就成了我無話不談的大朋友。暮色降臨，晚風(fēng)吹拂，小道漫步，暢談心事。和他并肩走在一起，猛然發(fā)現(xiàn)，我已比他高了，我倒成了大人物。這時(shí)，我便開始了我的長篇大論，從某同學(xué)開始說起一直到自習(xí)課上同學(xué)們的表現(xiàn)，再到課后作業(yè)的完成上……他一個(gè)勁兒地聽，不時(shí)也被我逗樂，也許這是一天中最美好的時(shí)光，因?yàn)槲疑磉呌幸粋€(gè)可以傾訴的大朋友，我的放學(xué)在家的時(shí)間因此變得更加有趣。

這個(gè)小人物就是我的父親，在我生活中是一個(gè)既平凡又偉大的小人物，在這個(gè)小人物的陪伴下我會(huì)在人生的路上搏擊風(fēng)雨，創(chuàng)造最精彩的未來。

人物描寫初中作文200字 人物描寫初中作文700字篇

“滴答，滴答……”墻上的時(shí)鐘在不停的為跳舞的時(shí)間打著節(jié)奏的拍子，我放下筆搖了搖昏沉的腦袋，起身準(zhǔn)備回宿舍去，“啪”我關(guān)掉了走廊的燈，瞬間整個(gè)樓層都黑乎乎的，我托著沉重的身軀下到一樓。“咦？都這么完了，誰還在？”我好奇的跑向亮光的地方。

辦公室的窗戶里散發(fā)出溫暖的光，我悄悄的靠近。門沒有關(guān)嚴(yán)，溫暖的光照在她的身上打出一片小小的影子，那一抹影在她不停的寫著些什么得手的帶動(dòng)下輕輕的晃動(dòng)。似乎還帶著一種堅(jiān)韌，堅(jiān)韌中又夾雜這些許的疲憊與無奈。

我愣愣的站在那抹影子的后面，望著奮筆疾書的她，思緒飛向了遠(yuǎn)方。

我又將這篇課文在心里默默背誦了一遍，再鼓起勇氣下樓去給她背課文。當(dāng)我走到辦公室門口時(shí)我停下了腳步。背課文的人隊(duì)都排到了辦公室外面，這浩浩蕩蕩的大軍著實(shí)讓我汗顏。我趕緊過去排隊(duì)。等了將近半個(gè)小時(shí)才輪到我。我走到她身邊，流利的背完了。“背得不錯(cuò)”她溫柔的表揚(yáng)了我，我向她會(huì)心一笑，卻不小心看到她浮腫的雙眼下一圈淡淡的烏青。這幾天給她背書的人每天從走排到晚，肯定連小憩一會(huì)兒的時(shí)間都沒有。

一陣風(fēng)將桂花的香甜味兒送來，我的思緒被這陣陣桂花香拉回來。她依然伏在桌上寫些什么，突然她放下了筆，眉頭緊鎖。又是哪個(gè)同學(xué)沒有完成任務(wù)讓她難過了？我的心忍不住為她揪了起來。我輕輕的推開門，“你怎末還不去睡？這么晚了”她一臉疑惑。“老師，我?guī)湍憬颖伞！蔽逸p輕拿起她的水杯，走向水房。“老師，你早點(diǎn)休息吧。”我輕輕的退出了辦公室。

窗外的月光灑在走向宿舍的小路上，窗里的燈光灑在我的心上。在寂靜的夜里最容易發(fā)現(xiàn)那些不經(jīng)意的感動(dòng)。

人物描寫初中作文200字 人物描寫初中作文700字篇

我相信在這個(gè)學(xué)校里值得寫的人有很多，只是我不知道罷了，那我就先說說我身邊值得我關(guān)注且感動(dòng)我的人。

他就是我們班的衛(wèi)生委員，一個(gè)男生，理論說男生都是大大咧咧的，但是他卻很細(xì)心，作為我們班的衛(wèi)生委員，他真的是很負(fù)責(zé)任。

每天早上他都早早的進(jìn)班，等待掃地的那組來齊后，和他們一起打掃，班主任和他說過其實(shí)完全沒必要每天和大家一起值日，只用負(fù)責(zé)監(jiān)督就可以了，但他還是照舊這樣做，并且從不抱怨。

有時(shí)到了掃地的時(shí)間有些值日生還沒有吃完飯，他就很貼心的讓別人先吃完再去值日。每當(dāng)別人來檢查衛(wèi)生扣分的時(shí)候，他都會(huì)難過起來并且感覺十分的自責(zé)，覺得是自己沒做好。學(xué)校的板報(bào)上會(huì)有每個(gè)班每天的分?jǐn)?shù)，他總會(huì)時(shí)不時(shí)地跑去看看，并且記錄下班里每天的得分情況，從這些事件，我感覺他完全超出了我認(rèn)識(shí)的男生，在我眼里他是那種貼心，細(xì)心，友善的男生。

可能是因?yàn)樗暮闷夂蜕平馊艘猓泻芏嗳硕疾宦犓闹笓]。有人問過他“明明有這么多不聽你指揮的為什么還要繼續(xù)當(dāng)呢？”他卻微微一笑說到“有人支持我就可以，我就有了動(dòng)力，沒什么大不了的”但是在第二次競選班委的時(shí)候，他猶豫了。他應(yīng)該是想放棄競選班委了，但是在同學(xué)的呼喊聲中，他還是選擇了上臺(tái)競選。他沒有因?yàn)榻M員的不聽話什么的而松懈，還是一如既往的負(fù)責(zé)任，貼心。他對(duì)班里的衛(wèi)生付出了很大的心血，這我們都能看到。

在他的帶領(lǐng)下，我們班的衛(wèi)生每次都保持的很好，衛(wèi)生這一方面也是我們的驕傲，他也是我們班級(jí)里的驕傲。

這就是我們的衛(wèi)生委員一個(gè)盡職盡責(zé)的一個(gè)男生對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都很貼心。一個(gè)我認(rèn)為值得我寫在我的作文里面的人，他就是我們班的趙微同學(xué)。

人物描寫初中作文200字 人物描寫初中作文700字篇

自從阿姨生了個(gè)妹妹，我就當(dāng)起了哥哥這個(gè)職位。這個(gè)妹妹呀，一見就頭疼，一天不見又想得心疼，她的名字也很特別，叫小皮球，很有講究吧?

一﹒獨(dú)特的"抱抱"

小皮球一到我家來，第一句話保證是這樣說的："某某人好！能抱一下我嗎?"你聽了她這句話，只有兩條路選擇：抱她或不抱她。要是抱她，她還會(huì)給你一個(gè)甜蜜的親親；不抱她，嘿嘿，那就慘了，因?yàn)槟愕纳眢w的某個(gè)部位不知不覺就會(huì)有她的"簽名"——血道道，你可別怪她不客氣，誰叫你不抱她呢?

二﹒"小總理"吃飯

什么?小皮球當(dāng)上小總理了?沒錯(cuò)！而且小總理要吃飯嘍！你瞧她：一手拿著雞腿，另一手拿著鴿腿，飯還要奶奶喂呢！這姿勢高貴地比住別墅還要舒服呢！哼，管它別墅不別墅，先把菜獨(dú)吞了再說！可惜，"順風(fēng)手"逃不出"全'球'眼"菜她早就藏好了。唉，算了，下次再努力吧！

三﹒讓人睡不著

睡覺時(shí)間到了，小皮球人呢?原來在和我們躲貓貓呢！"小皮球乖，快出來，大不了，哥哥陪你睡！""好的…"

時(shí)間過得真快，還沒刷牙的我已經(jīng)陪小皮球睡到凌晨2點(diǎn)了，我睜開了一會(huì)兒眼睛，又睡著了。一分鐘也不到，只聽廁所里響出一點(diǎn)聲音，不會(huì)吧，出小偷啦！快點(diǎn)，穿好衣服，帶好棍子出發(fā)…可惜，虛驚一場，原來是小皮球在尿尿！唉！

要是你和我這個(gè)"特色小'球'"相處幾天的話，準(zhǔn)會(huì)和我一樣：一見就頭疼，一天不見又想得心疼！