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2023年高考作文人物素材積累100字 高考作文人物素材積累(精選五篇)

時(shí)間:2025-05-26 作者:儲(chǔ)xy

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。

高考人物積累高考人物積累圖片篇一

孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,多年來許多人都認(rèn)為,儒家學(xué)派的一大特點(diǎn)是保守、守舊,以上古為黃金歲月,只重視“先王之道”而不關(guān)注事物的變化,而孔子則是一個(gè)方正迂腐的學(xué)究。其實(shí),“信而好古”的孔子是用自己對道德的理解,結(jié)合白己對時(shí)代的期望,對經(jīng)典作了新的闡釋的。他既將“如山”的仁作為最高的道德標(biāo)準(zhǔn),也發(fā)出了那句令千古智者為之共鳴的“逝者如斯”的感唱;他不但極其詩意地闡釋了“變”,而且身體力行,收授弟子,用實(shí)際行動(dòng)改造靈魂。如果他畏懼“變化”,不相信事物有更新的可能,他就不會(huì)成為一位靈魂工程師,不會(huì)成為中國歷史上第一位職業(yè)教師。他作為中國哲人的獨(dú)特之處在于:他的“變化”如同萬物生長,是一種無聲而自然的過程,他心目中理想的發(fā)展,不是斬?cái)鄠鹘y(tǒng)的脈絡(luò),而是以傳統(tǒng)為根基,如山中樹木,生長不息。

霍金的生平是非常富有傳奇性的,在科學(xué)成就上,他是有史以來最杰出的科學(xué)家之一。他擔(dān)任的職務(wù)是劍橋大學(xué)有史以來最為崇高地教授職務(wù),那是牛頓和狄拉克擔(dān)任過的盧卡遜數(shù)學(xué)教授他因患“漸凍癥”(肌萎縮性側(cè)索硬化癥),禁錮在一把輪椅上達(dá)40年之久,他卻身殘志不殘,使之化為優(yōu)勢,克服了殘廢之患而成為國際物理界的超新星。他不能寫,甚至口齒不清,但他超越了相對論、量子力學(xué)、大爆炸等理論而邁入創(chuàng)造宇宙的“幾何之舞”。盡管他那么無助地坐在輪椅上,他的思想?yún)s出色地遨游到廣袤的時(shí)空,解開了宇宙之謎。

林語堂曾在東吳大學(xué)法學(xué)院兼英文課,一次,開學(xué)第一天,上課鐘打了好一會(huì)兒他還沒有來,學(xué)生引頸翹首。林先生終于來了,而且夾了一個(gè)皮包。皮包裝得鼓鼓的,快把皮包撐破了。學(xué)生們滿以為林先生帶了一包有關(guān)講課的資料,興許他是為找資料而遲到了。誰知道,他登上講臺(tái)后,不慌不忙地打開皮包,只見里面竟是滿滿一包帶殼的花生。

高考人物積累高考人物積累圖片篇二

很多同學(xué)苦于寫作文的時(shí)候無素材可用,老師提起的時(shí)候,又恍然大悟,其實(shí)自己也知道這些素材,就是不知道如何用,用在什么樣的話題適合。

1. 武則天

一朵深宮玫瑰偏偏鏗鏘有力提起脊梁,一雙嬌弱素手擊碎了男人政治的法則。于是,中國的歷史因你的出現(xiàn)而折道繞行。三從四德禁錮不住你的步伐,你默默地演繹著屬于你的繁華。

2. 李時(shí)珍

一介農(nóng)夫,竟神奇地指出醫(yī)書典籍中錯(cuò)誤。不忍鄉(xiāng)親病痛,便發(fā)誓編著一部醫(yī)書。懷揣著執(zhí)著上路,走進(jìn)大山,風(fēng)雨兼程,親嘗百種藥草,揮就一部影響世界的不朽醫(yī)典。而他的名字,也同《本草綱目》一起,刻入歷史的記憶中。

3. 王昭君

你海棠般嬌羞的容顏,你菊花般孤高的風(fēng)骨,你柳絮般飄飛的思念,你桃花般紅消香斷的淚痕,都在茫茫大漠中消隱。你的聰慧,癡迷著漢賦唐詩的韻律,怎能不如履薄冰?你的深刻,承受著歲月無痕的憂傷,怎能不形銷骨立?你默默地隨清風(fēng)而去,為了那永世的安寧;你的英姿,是大漠上最美的剪影。

4. 伯牙子期

雙手,木琴,一段旋律;高山,流水,一世傳奇。艱難地跋涉于七弦之上,十指輕敲心靈之門,生命因之共鳴。即使遠(yuǎn)隔千里,即使天上人間,他們?nèi)松嫉漠嬀砝锒嘉《胫剑宄褐w舞著知己的音韻。

5. 曹操

三國群雄,首推曹操。文不如曹植,武不如呂布,謀不如孔明,工不如滿寵……可是又有誰可以超過曹操?超過這位三國第一人?原因何在?“吾任天下之智力”,曹操如是說。吾無才,天下之才皆我之才,憑著超凡的政治才能,曹操在三國舞臺(tái)長袖善舞,獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。

6. 毛澤東

雄雞一唱,天下大白,旭日東升,一位偉人昂首挺立在世界的東方,天地萬物瞬時(shí)蒸騰,人民解放的浪潮席卷華夏大地。玉宇澄清,星火燎原,一個(gè)將才的睿智;指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,一個(gè)領(lǐng)袖的激昂。蒼茫大地,誰主沉浮?歷史的輝光瀉在您的肩上,現(xiàn)代中國從此刻下了一個(gè)紅色的姓名:毛澤東。

7. 孔子

他用最銳利的智慧開啟了那一道道塵封的門,陽光從那錯(cuò)開的門縫間擠出來,于是門外面鋪滿黃金;他用最樸實(shí)的教誨鑄造了一把堅(jiān)韌的利斧,劈成了一道道深深的印痕,它留下的不是疼痛,而是刻骨銘心!于是,子子孫孫有了一條光明的大道。

8. 莊子

九萬里的情懷蕩漾于三千濮水之上。赤子之心歸于自然,終成南華經(jīng)。曳尾涂中,逍遙一游于塵世,哲學(xué)的巔峰便已鑄就。他有蛇的冷酷犀利,更有鴿子的溫柔寬仁。躊躇滿志卻又似是而非,螳臂擋車卻又游刃有余。充滿血淚的怪誕與孤傲,讓后人仰視。

9. 袁隆平

10. 張愛玲

11. 秦始皇

天下六合鑄就大秦瑞氣,巨星隕落化為一聲嘆息。你長袖一揮,胡人不敢南下牧馬,士不敢彎弓報(bào)怨;你訣世一去,良將勁弩不見當(dāng)初豪氣,金城千里盡失昔日威嚴(yán)。萬世霸業(yè),竟從內(nèi)里崩潰,千古功過,任由世人評(píng)說。

12. 李白

你,從頁頁詩篇走來,酒入豪腸,三分劍氣,七分月光;你,向歷史深處走去,秀口一吐,半個(gè)盛唐。仙骨豪情,傲岸不屈,風(fēng)情萬種,仗筆獨(dú)行。你輕舟一解,整條長江就詩意奔騰;你亮麗的文字,刺痛了一雙雙習(xí)慣黑暗的眼睛。

13. 屈原

世人皆醉,惟你獨(dú)醒。塵世昏暗,萬馬齊喑,而君秉持高潔,疏離邪惡,壯志可與日月爭光。于是,孤獨(dú)成為一種偉大的情感;于是,死亡成為一種惟美的跨越。自你歸去,汨羅江畔的墨香和正氣升騰了千年。

14. 譚嗣同

亙古不磨,片石蒼茫立天地;一巒挺秀,群山奔赴若波濤。一百年前,這個(gè)為中華民族的振興奔走呼號(hào)的英雄,以青春的揮灑,倔強(qiáng)地挺起民族的脊梁。死何所懼?就在刀鋒接近頭顱的那一剎那,他已將生命置換成永恒。一種精神執(zhí)著地閃爍在歷史的天空,燦若星辰。

15. 項(xiàng)羽

16. 諸葛亮

丞相祠堂仍在,隆中舊夢已遠(yuǎn)。為酬三顧,先生在歷史舞臺(tái)閃亮登場。空城觀景,胸藏精兵百萬;輕搖羽扇,已成天下三分。然出師未捷身先死,孤忠一片,可嘆蜀道寒云。江流石轉(zhuǎn),千古成敗付諸笑談,先生之名如不墜的孔明燈,永照汗青。

17. 司馬光

砸碎的水缸走出一個(gè)重生的生命,也涌出了中國古代政治和史學(xué)的一股新泉。司馬光一生篤誠好學(xué),以儉為德,清直仁厚,死后“家家掛象,飯食必祝”。所著長篇巨制《資治通鑒》,文字優(yōu)美,格調(diào)古雅,自成一體,為“天地間必不可無之書,亦學(xué)者必不可不讀之書”。

18. 孫臏

19. 司馬遷

縱觀中國歷史,不憚?dòng)谒赖奈娜俗怨庞兄粸榱死硐攵淌軌m世摧殘的英雄卻少有。司馬遷是疏星中最耀眼的一顆。他以肉身的殘缺修得了精神與著作的雙重圓滿,他通古今之變,成一家之言,憑著一個(gè)文人的良心寫下一部偉大的書,上自黃帝,下至漢武,包羅歷史的傲慢與偏見、光榮和夢想,并從此領(lǐng)跑著中國文化。

20. 孫臏

21. 劉禪

“樂不思蜀”,簡單的詞語竟有如此神力,讓一個(gè)帝王的名字腐朽。后來人不曾想過,如果不能忘卻痛苦,世上還怎會(huì)有樂觀和幸福?帝王也是凡人,習(xí)慣了仰視的人們或許不能容忍貴族的平凡。古往今來,天災(zāi)人禍,如果一一記住它們的疼痛,人類早就失去了生存的興趣和勇氣。有些時(shí)候,忘卻才能催人奮進(jìn)。

高考人物積累高考人物積累圖片篇三

在困難面前,我們不能退縮,只能挺身而進(jìn),執(zhí)著努力。像霍金一樣,只有經(jīng)歷風(fēng)雨,才能看見彩虹,才有可能看到黎明前的曙光。下面是小編收集的20xx高考作文人物素材積累:霍金,希望對你們高考的寫作有幫助!

“心,乃是你動(dòng)用的天地,你可以把地獄變成天堂,亦可以把天堂變成地獄。”霍金正是這句話最完美的詮釋。

“我是誰?”——這是斯蒂芬?霍金從劍橋大學(xué)學(xué)院的方形樓梯上跌下來時(shí)發(fā)出的一問。以后的幾十年間,霍金不斷地重復(fù)質(zhì)問自己同樣的問題。肌肉萎縮側(cè)面硬化病使他喪失了語言和行動(dòng)的能力,但是他不僅以一種不可思議的方式活了下來,更以自己藝術(shù)的、富有激情的方式,為我們解釋著神秘的、茫茫無邊的宇宙世界。

霍金,這位杰出科學(xué)大師的臉上永遠(yuǎn)露著寧靜的笑容。世人推崇霍金,不僅僅因?yàn)樗侵腔鄣挠⑿郏驗(yàn)樗€是一位人生的斗士。

我的手指還能活動(dòng),

我的大腦還能思維,

我有終生追求的理想,

有我愛和愛我的親人和朋友;

對了,我還有一顆感恩的心……

心靈的震顫之后,掌聲雷動(dòng)。人們紛紛涌向臺(tái)前,簇?fù)碇@位非凡的科學(xué)家,向他表示由衷的敬意。

人們深受感動(dòng)的,并不是因?yàn)樗?jīng)遭受的苦難,而是他直面苦難時(shí)的堅(jiān)守、樂觀和勇氣。人生如花開花謝、潮漲潮落,有得便有失,有苦也有樂;如果誰總自以為失去的太多,總受到這個(gè)意念的折磨,誰才是最不幸的人。

高爾基說過:“在自然剝奪了人類用四肢走路的本領(lǐng)時(shí),它就給予他一根拐杖,那就是理想。”而霍金無疑為這句話做了最完美的詮釋。對霍金而言,“人生的斗士、智慧的英雄”這些絕不是什么溢美之詞,他以瘦弱之軀挑戰(zhàn)生理極限的勇氣以及霍金式的頑皮笑容都向世人證明了:他贏了!

霍金先生的研究成果是在徘徊于地獄入口時(shí)獲得的。

他是我遇到過的最頑強(qiáng)的人。

他是一個(gè)非常會(huì)享受生活的人,別看他只有手指能動(dòng)。雖然他身體癱瘓了,但是他的腦子非常清醒,他知道他需要什么。他喜歡現(xiàn)代音樂,他還喜歡跳舞,在輪椅上跳。

當(dāng)20世紀(jì)物理學(xué)的成就被客觀地承認(rèn)時(shí),斯蒂芬?霍金的成就將被大書特書地載入科學(xué)史冊。

1942年1月8日,斯蒂芬?霍金的故鄉(xiāng)倫敦正籠罩在希特勒的狂轟濫炸中──這個(gè)戰(zhàn)爭狂人正在為爭奪地球上更多的權(quán)力和資源而胡作非為,宇宙雖然更為廣闊卻并不在他的考慮之列。為此斯蒂芬?霍金不得不出生在臨近的城市牛津,面向世界發(fā)出了他的第一聲啼哭。

斯蒂芬和他的妹妹在倫敦附近的幾個(gè)小鎮(zhèn)度過自己的童年。兒童時(shí)期的斯蒂芬是矮小瘦弱的,然而如果有人因此想借機(jī)欺侮他,將得到毫不猶豫的反擊。斯蒂芬在學(xué)校經(jīng)常衣服散亂,衣領(lǐng)上帶著墨水的痕跡;他喜歡與人講話,急于表達(dá)自己的思想,為此反而顯得句子含混;他的成績并不十分出色,不過老師們公認(rèn)他是一個(gè)十分聰明的學(xué)生。

斯蒂芬從12歲之后開始迷戀設(shè)計(jì)龐大復(fù)雜的游戲,諸如“大富翁”、“朝代”──創(chuàng)造出一個(gè)游戲的世界,然后制定統(tǒng)治這個(gè)世界的定律。孩子們?yōu)榱私Y(jié)束游戲需要連續(xù)玩上幾個(gè)小時(shí)甚至不得不在一個(gè)星期中分段進(jìn)行,斯蒂芬為此十分得意。斯蒂芬?霍金相信世界是運(yùn)轉(zhuǎn)在各種規(guī)則中的,而探索世界的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)則則在以后成為他畢生的興趣和生命的支點(diǎn)。

斯蒂芬在17歲時(shí)進(jìn)入牛津大學(xué)學(xué)習(xí)物理。他仍舊不是一個(gè)用功的學(xué)生,而這種態(tài)度與當(dāng)時(shí)其他同學(xué)是一致的,這是戰(zhàn)后出現(xiàn)的青年人迷惘時(shí)期──他們對一切厭倦,覺得沒有任何值得努力追求的東西。斯蒂芬在學(xué)校里與同學(xué)們一同游蕩、喝酒、參加賽船俱樂部,如果事情這樣發(fā)展下去,那么他很可能成為一個(gè)庸庸碌碌的教師。然而病魔出現(xiàn)了。

牛津的最后一年,斯蒂芬?霍金發(fā)現(xiàn)自己的行動(dòng)越來越笨拙,他無緣無故地從樓梯上摔下來,差一點(diǎn)因此失去記憶。最終醫(yī)生診斷他患了盧伽雷病,即運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病,并宣判說,這個(gè)21歲的青年只能活兩年。

當(dāng)霍金意識(shí)到自己得了一種很可能會(huì)使他在幾年內(nèi)便要結(jié)束生命的疾病時(shí),他說道:“這對我真是致命的打擊。這種事情怎么會(huì)發(fā)生在我身上呢?為什么我要這樣地夭折呢?然而,住院期間,我親眼目睹在我對面床上一個(gè)剛剛認(rèn)識(shí)的男孩死于肺炎。這是個(gè)令人傷心的場合。很清楚,有些人比我還更慘。以后每當(dāng)我覺得自哀自憐,我就會(huì)想到那個(gè)男孩。

在與疾病對抗的同時(shí),霍金開始沉入對世界的思索中,向愛因斯坦這位前輩偉人的相對論邁出批判的第一步。當(dāng)然,更為重要的是,他結(jié)識(shí)了未來的妻子簡,在以后的許多日子里,正是她支持霍金頑強(qiáng)地生存與奮斗下去,而且給他帶來了正常的家庭快樂──出乎醫(yī)生意料的是,這個(gè)他斷言即將死亡的病人不僅一直活了下來,甚至有了自己的三個(gè)孩子。

在1985年因肺炎造成的手術(shù)中,霍金失去了講話的能力──在一段時(shí)間中,他飛馳的思想只能被封閉在自己的大腦中。無法與人交流,這使他覺得生不如死。所幸的是,科技的發(fā)達(dá)最終使他得以借助電腦和語言合成器,重新表達(dá)自己的思想,甚至能夠在眾人面前演講。

雖然身體的殘疾日益嚴(yán)重,霍金卻力圖像普通人一樣生活,完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動(dòng)的──這聽來有點(diǎn)好笑,在他已經(jīng)完全無法移動(dòng)之后,他仍然堅(jiān)持用惟一可以活動(dòng)的手指驅(qū)動(dòng)著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”;在莫斯科的飯店中,他建議大家來跳舞,他在大廳里轉(zhuǎn)動(dòng)輪椅的身影真是一大奇景;當(dāng)他與查爾斯王子會(huì)晤時(shí),旋轉(zhuǎn)自己的輪椅來炫耀,結(jié)果壓到了查爾斯王子的腳趾頭。當(dāng)然,霍金也嘗到過“自由”行動(dòng)的惡果,這位量子引力的大師級(jí)人物,多次在微弱的地球引力左右下,跌下輪椅,甚至身受重創(chuàng)。然而,幸運(yùn)的是,每一次他都頑強(qiáng)地重新“站”起。

霍金的頑強(qiáng)同樣表現(xiàn)在他與世界各地的科學(xué)家們一次次交鋒中,而在許多時(shí)候,他最終被證明是正確的。于是,霍金這個(gè)名字漸漸在人類科學(xué)的世界顯露出自己的光彩:1975年,教皇在梵蒂岡步下圣壇,將嘉獎(jiǎng)“有杰出成就的年輕科學(xué)家”的勛章授予霍金,而他的前任在多年前曾經(jīng)嚴(yán)酷地迫害過布魯諾、伽利略;1985年,霍金被本行星上最古老的學(xué)術(shù)組織英國皇家學(xué)會(huì)吸納為有史以來最年輕的院士;他在劍橋大學(xué)擔(dān)任著牛頓曾經(jīng)就位多年的重要教職,被世界公認(rèn)為是繼愛因斯坦后最杰出的理論物理學(xué)家,是對20世紀(jì)人類觀念產(chǎn)生了重大影響的人物。 然而,對于普通人,當(dāng)我們隨著霍金一同沉浸在對浩瀚的宇宙思考中時(shí),日常生活中細(xì)小的煩惱就會(huì)趨于微不足道,于是我們重新發(fā)現(xiàn)生命的終極追求──這種追求不再因“地球”這一宇宙塵埃的生或死而消亡。

高考人物積累高考人物積累圖片篇四

特蕾莎修女以博愛的精神,默默地關(guān)注著貧窮的人,使他們感受到尊重、關(guān)懷和愛。特蕾莎修女,沒有高深的哲理,只用誠懇、服務(wù)而有行動(dòng)的愛,來醫(yī)治人類最嚴(yán)重的病源:自私、貪婪、享受、冷漠、殘暴、剝削等惡行;也為通往社會(huì)正義和世界和平,開辟了一條新的道路。

她不曾像摩西那樣叫紅海分開,兩邊立起如壘,讓以色列人從干地上走過去。

她不曾用食物喂飽五千人,叫許多人跟在她后頭擁護(hù)她。

她不曾搞過叫天地變色的社會(huì)革命,她不是個(gè)翻天覆地的偉人。她所做的,是每一個(gè)有手有腳的平凡人都有能力做到的事:照顧垂死的病人,為他們洗腳、抹身,當(dāng)他們被不幸的命運(yùn)踐踏如泥的時(shí)候,還給他們一個(gè)人的尊嚴(yán),如此而已。

她就是特蕾莎修女,她的一生都在追尋著這樣一個(gè)真理:我們都不是最偉大的人,但我們可以用偉大的愛來做生活中每一件最平凡的事。

特蕾莎修女一生的使命既簡單又直接,就是服侍窮人中的窮人。她認(rèn)為人最大的貧窮不是物質(zhì)上的缺乏,乃是不被需要與沒有人愛。她在接受記者采訪時(shí)說:“感覺自己沒有人要,是人類所經(jīng)驗(yàn)到最糟糕的一種疾病。”因?yàn)閯e的病有藥可醫(yī),惟獨(dú)“不被需要”,除了一雙愿意服侍的手與一顆充滿愛的心腸外,再?zèng)]有一帖藥可醫(yī)治。

特蕾莎的一生,都在帶領(lǐng)仁愛修女會(huì)一起服侍世人。她并沒有達(dá)官顯要在背后作為支持,修女會(huì)也沒有獲得社會(huì)名流的積極贊助,她只是單純地依靠她那份幾乎是無限的、但卻是堅(jiān)韌的愛。

在特蕾莎修女樸素的裝束下,隱藏著一個(gè)高貴的靈魂。她確實(shí)是我們這個(gè)時(shí)代最特殊的人物,也是最令人景仰的女性中的一個(gè)。她靠著無限的愛去服務(wù)窮人中的窮人,以她的一生,實(shí)際彰顯偉大的愛。

她的事業(yè)有一個(gè)重要的特點(diǎn):尊重人的個(gè)性、尊重人的天賦價(jià)值。那些最孤獨(dú)的人、處境最悲慘的人,得到了她真誠的關(guān)懷和照料。這種情操發(fā)自她對人的尊重,完全沒有居高施舍的姿態(tài)……她個(gè)人成功地彌合了富國與窮國之間的鴻溝,她以尊重人類尊嚴(yán)的觀念在兩者之間建設(shè)了一座橋梁。

——諾貝爾和平獎(jiǎng)授獎(jiǎng)公報(bào)

她是一位永生的偉大的圣人!

——伊斯蘭教長 布哈里

特蕾莎修女是代表和平、代表犧牲、代表歡樂的象征。

——菲律賓紅衣主教 梅辛

特蕾莎修女于1910年出生在塞爾維亞,本名阿格尼絲。她的家庭很富有,家中連特蕾莎共有三個(gè)孩子。她小小年紀(jì)就開始思索人生,12歲時(shí)感悟到自己的天職是幫助窮人,這決定了她被稱為“活圣人”的一生。17歲時(shí),她決定到愛爾蘭的勞萊德修女院學(xué)習(xí)。1928年,她來到印度大吉嶺工作,擔(dān)任當(dāng)?shù)貙W(xué)校的老師,教授地理及歷史。大吉嶺位于喜馬拉雅山與加爾各答的山腳下。1937年,特蕾莎完成了修會(huì)的訓(xùn)練,正式宣誓成為修女,并被指派到隸屬加爾各答的圣瑪麗亞女校中擔(dān)任校長。該校是個(gè)貴族學(xué)校,學(xué)生皆來自孟加拉的上流階層。

然而,特蕾莎并不想讓自己停留在圣瑪麗亞女中。當(dāng)?shù)氐氖考澃押⒆铀腿脒@個(gè)學(xué)校,期望在學(xué)校能接受最好的教育。然而,在加爾各答圣瑪麗亞女校的墻外卻布滿了臟亂、污穢的貧民窟。特蕾莎看見這貧民窟與貴族學(xué)校的對比,她心中深受責(zé)備。她知道,貧民窟才是她要去的地方。她要進(jìn)入最窮苦、最低賤的人群當(dāng)中。

特蕾莎修女在修道院十年了,她知道修道院的生活既舒適又穩(wěn)定。特蕾莎承認(rèn),離開修道院走入貧民窟是一個(gè)艱難的抉擇。因?yàn)閷λ裕撾x修道院的痛苦與煎熬,更勝過她當(dāng)年離開家人與朋友,進(jìn)入修道院的決定。

特蕾莎要離開修道院時(shí),修會(huì)的上司曾與她約談并試圖勸阻。其實(shí),特蕾莎清楚知道,一旦脫去修會(huì)的修女袍,她就失去了修會(huì)的支持,也沒有什么人來幫助她,但她依然堅(jiān)持出走這個(gè)決定。最后,修會(huì)終于點(diǎn)頭同意。

離開修會(huì)后,特蕾莎進(jìn)入最破爛的貧民窟,在那里用幾盧比租下一間房子,接待貧民窟里饑寒交迫的孩童。為了他們,她自己親身到街上乞討食物并送藥,幫助他們清洗身體。在這個(gè)屋里,沒有桌子、椅子,也沒有黑板。她以地板為黑板,教孩子們一些孟加拉字母。

這時(shí)她完全依賴心中的感動(dòng)而工作,只要她覺得哪里有最大的需要,她就到那里去幫助人。有一次,她看見街上躺著一個(gè)奄奄一息的病人,她焦急地四處求告,敲遍醫(yī)院、診所的大門,竟無一人理會(huì)。最后好不容易求到一點(diǎn)藥品,回來時(shí)卻發(fā)現(xiàn)那人已死去了。

除此之外,特蕾莎又創(chuàng)辦了麻風(fēng)病之家。當(dāng)時(shí),特蕾莎聽說一個(gè)修女會(huì)所支助的麻風(fēng)病院將被迫拆除。她立即前往孟加拉市市府為他們向市長求情。后來市長將一塊位于市郊的土地?fù)芙o特蕾莎作為麻風(fēng)病人之家,這就是麻風(fēng)病之家的由來。在其中的麻風(fēng)病人得以受到妥善照顧。

1979年,特蕾莎獲得了諾貝爾和平獎(jiǎng),同年也獲得印度政府頒發(fā)的全國最高榮譽(yù)獎(jiǎng)。全世界許多的大學(xué)爭相頒授榮譽(yù)學(xué)位予特蕾莎,各地也紛紛邀請她去演講。一夕之間,特蕾莎修女竟成為擁有眾多頭銜的名人。但是,她從未被這些虛榮迷惑,她穿著樸素,單純地接受這些由人而來的贊美與光榮。她代表窮人發(fā)表簡單的感言,詞句里充滿了愛與感謝。她這樣說道:“這項(xiàng)榮譽(yù),我個(gè)人不配領(lǐng)受,今天,我來接受這項(xiàng)獎(jiǎng)金,是代表世界上的窮人、病人和孤獨(dú)的人。”所以,把這筆巨額獎(jiǎng)金全部用來為窮人和受苦受難的人們辦事,這對她來說是最最自然不過的事情。

高考人物積累高考人物積累圖片篇五

高考寫作中我們經(jīng)常會(huì)用到以一些名人故事,下面來看看語文迷網(wǎng)為大家提供的高考寫作素材,希望對你有幫助。

1. 武則天:一朵深宮玫瑰偏偏鏗鏘有力提起脊梁,一雙嬌弱素手擊碎了男人政治的法則。于是,中國的歷史因你的出現(xiàn)而折道繞行。三從四德禁錮不住你的步伐,你默默地演繹著屬于你的繁華。

2. 李時(shí)珍:一介農(nóng)夫,竟神奇地指出醫(yī)書典籍中錯(cuò)誤。不忍鄉(xiāng)親病痛,便發(fā)誓編著一部醫(yī)書。懷揣著執(zhí)著上路,走進(jìn)大山,風(fēng)雨兼程,親嘗百種藥草,揮就一部影響世界的不朽醫(yī)典。而他的名字,也同《本草綱目》一起,刻入歷史的記憶中。

3. 王昭君:你海棠般嬌羞的容顏,你菊花般孤高的風(fēng)骨,你柳絮般飄飛的思念,你桃花般紅消香斷的淚痕,都在茫茫大漠中消隱。你的聰慧,癡迷著漢賦唐詩的韻律,怎能不如履薄冰?你的深刻,承受著歲月無痕的憂傷,怎能不形銷骨立?你默默地隨清風(fēng)而去,為了那永世的安寧;你的英姿,是大漠上最美的剪影。

4. 俞伯牙、鐘子期:雙手,木琴,一段旋律;高山,流水,一世傳奇。艱難地跋涉于七弦之上,十指輕敲心靈之門,生命因之共鳴。即使遠(yuǎn)隔千里,即使天上人間,他們?nèi)松嫉漠嬀砝锒嘉《胫剑宄褐w舞著知己的音韻。

5. 曹操:三國群雄,首推曹操。文不如曹植,武不如呂布,謀不如孔明,工不如滿寵……可是又有誰可以超過曹操?超過這位三國第一人?原因何在?“吾任天下之智力”,曹操如是說。吾無才,天下之才皆我之才,憑著超凡的政治才能,曹操在三國舞臺(tái)長袖善舞,獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。

6. 毛澤東:雄雞一唱,天下大白,旭日東升,一位偉人昂首挺立在世界的東方,天地萬物瞬時(shí)蒸騰,人民解放的浪潮席卷華夏大地。玉宇澄清,星火燎原,一個(gè)將才的睿智;指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,一個(gè)領(lǐng)袖的激昂。蒼茫大地,誰主沉浮?歷史的輝光瀉在您的肩上,現(xiàn)代中國從此刻下了一個(gè)紅色的姓名:毛澤東。

7. 孔子:他用最銳利的智慧開啟了那一道道塵封的門,陽光從那錯(cuò)開的門縫間擠出來,于是門外面鋪滿黃金;他用最樸實(shí)的教誨鑄造了一把堅(jiān)韌的利斧,劈成了一道道深深的印痕,它留下的不是疼痛,而是刻骨銘心!于是,子子孫孫有了一條光明的'大道。

8. 莊子:九萬里的情懷蕩漾于三千濮水之上。赤子之心歸于自然,終成南華經(jīng)。曳尾涂中,逍遙一游于塵世,哲學(xué)的巔峰便已鑄就。他有蛇的冷酷犀利,更有鴿子的溫柔寬仁。躊躇滿志卻又似是而非,螳臂擋車卻又游刃有余。充滿血淚的怪誕與孤傲,讓后人仰視。

11. 秦始皇:天下六合鑄就大秦瑞氣,巨星隕落化為一聲嘆息。你長袖一揮,胡人不敢南下牧馬,士不敢彎弓報(bào)怨;你訣世一去,良將勁弩不見當(dāng)初豪氣,金城千里盡失昔日威嚴(yán)。萬世霸業(yè),竟從內(nèi)里崩潰,千古功過,任由世人評(píng)說。

12. 李白:你,從頁頁詩篇走來,酒入豪腸,三分劍氣,七分月光;你,向歷史深處走去,秀口一吐,半個(gè)盛唐。仙骨豪情,傲岸不屈,風(fēng)情萬種,仗筆獨(dú)行。你輕舟一解,整條長江就詩意奔騰;你亮麗的文字,刺痛了一雙雙習(xí)慣黑暗的眼睛。

13. 屈原:世人皆醉,惟你獨(dú)醒。塵世昏暗,萬馬齊喑,而君秉持高潔,疏離邪惡,壯志可與日月爭光。于是,孤獨(dú)成為一種偉大的情感;于是,死亡成為一種惟美的跨越。自你歸去,汨羅江畔的墨香和正氣升騰了千年。

14. 譚嗣同:亙古不磨,片石蒼茫立天地;一巒挺秀,群山奔赴若波濤。一百年前,這個(gè)為中華民族的振興奔走呼號(hào)的英雄,以青春的揮灑,倔強(qiáng)地挺起民族的脊梁。死何所懼?就在刀鋒接近頭顱的那一剎那,他已將生命置換成永恒。一種精神執(zhí)著地閃爍在歷史的天空,燦若星辰。

16. 諸葛亮:丞相祠堂仍在,隆中舊夢已遠(yuǎn)。為酬三顧,先生在歷史舞臺(tái)閃亮登場。空城觀景,胸藏精兵百萬;輕搖羽扇,已成天下三分。然出師未捷身先死,孤忠一片,可嘆蜀道寒云。江流石轉(zhuǎn),千古成敗付諸笑談,先生之名如不墜的孔明燈,永照汗青。

17. 司馬光:砸碎的水缸走出一個(gè)重生的生命,也涌出了中國古代政治和史學(xué)的一股新泉。司馬光一生篤誠好學(xué),以儉為德,清直仁厚,死后“家家掛象,飯食必祝”。所著長篇巨制《資治通鑒》,文字優(yōu)美,格調(diào)古雅,自成一體,為“天地間必不可無之書,亦學(xué)者必不可不讀之書”。

18. 魯迅:一支筆劃開萬丈天幕,長夜無明的舊中國透射出點(diǎn)點(diǎn)星光。你棄醫(yī)從文,把邊緣人群喚醒;你以筆代刀,令魔鬼無處躲藏。聲聲祝福,聲聲吶喊,你正義的聲音穿越百年時(shí)空仍然鼓舞人心,余音繞梁。若干歲月過去了,你的作品沒有化為煙埃,并且無疑將長久不熄,普照文學(xué)和思想的殿堂。

19. 司馬遷:縱觀中國歷史,不憚?dòng)谒赖奈娜俗怨庞兄粸榱死硐攵淌軌m世摧殘的英雄卻少有。司馬遷是疏星中最耀眼的一顆。他以肉身的殘缺修得了精神與著作的雙重圓滿,他通古今之變,成一家之言,憑著一個(gè)文人的良心寫下一部偉大的書,上自黃帝,下至漢武,包羅歷史的傲慢與偏見、光榮和夢想,并從此領(lǐng)跑著中國文化。

21. 劉禪:“樂不思蜀”,簡單的詞語竟有如此神力,讓一個(gè)帝王的名字腐朽。后來人不曾想過,如果不能忘卻痛苦,世上還怎會(huì)有樂觀和幸福?帝王也是凡人,習(xí)慣了仰視的人們或許不能容忍貴族的平凡。古往今來,天災(zāi)人禍,如果一一記住它們的疼痛,人類早就失去了生存的興趣和勇氣。有些時(shí)候,忘卻才能催人奮進(jìn)。

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讀后感是種特殊的文體,通過對影視對節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來。讀后感書寫有哪些格式要求呢?怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢?下面是小編為大家?guī)淼淖x后感優(yōu)秀范文,希
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到
當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì)。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠
圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié),總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗(yàn)。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范
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總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)?/div>
總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀
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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
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作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的
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