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二年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題推薦（通用21篇）篇一

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

你們好!很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟大家交流。我覺(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，你能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。孩子到校學(xué)習(xí)快兩年了。在這將近兩年的時(shí)間里，孩子們從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路、能積極動(dòng)腦，各方面都有很多進(jìn)步。作為數(shù)學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。

一、介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)

二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，難度加大。比如：萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)，部分學(xué)生顯得比較困難，特別是遇到幾個(gè)9連續(xù)翻坎。就糊涂了。像5099，有孩子就數(shù)到6000。還有時(shí)間的認(rèn)識(shí)，內(nèi)容較復(fù)雜，要準(zhǔn)確到幾時(shí)幾分，還要進(jìn)行時(shí)分秒之間的單位換算(不是通常10進(jìn)制，而是60進(jìn)制)以及簡(jiǎn)單的算經(jīng)過(guò)時(shí)間。這些知識(shí)都很抽象，如果沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)做鋪墊，學(xué)起來(lái)是比較吃力的。所以這就要請(qǐng)我們家長(zhǎng)在平時(shí)的生活中，要有意識(shí)的引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)這些數(shù)學(xué)知識(shí)，并鍛煉孩子解決基本數(shù)學(xué)生活知識(shí)的能力。

二、談?wù)n堂管理

下面我將談?wù)勎业慕虒W(xué)工作。數(shù)學(xué)課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言，更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會(huì)一通百通，課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過(guò)，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上就是聽(tīng)、思、說(shuō)、寫(xiě)這幾個(gè)過(guò)程，每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要。為了提高課堂效率，從上學(xué)期開(kāi)始，我實(shí)行了學(xué)習(xí)小組評(píng)比制：將班上44名同學(xué)分成了7個(gè)學(xué)習(xí)小組。各學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)以加減分的形式負(fù)責(zé)記錄本小組成員的課堂表現(xiàn)：包括課前準(zhǔn)備，課堂紀(jì)律，積極思考，踴躍發(fā)言等。除此之外，學(xué)習(xí)小組還記錄了學(xué)生的作業(yè)情況：包括有無(wú)按時(shí)完成作業(yè)，解題正確，書(shū)寫(xiě)整潔等。針對(duì)此評(píng)比還制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。每?jī)芍芸偨Y(jié)一次：得分前5名和進(jìn)步最大的5名分別以“模范之星”“進(jìn)步之星”的稱(chēng)號(hào)頒發(fā)喜報(bào)。家長(zhǎng)可以根據(jù)實(shí)際情況滿足孩子的一個(gè)小愿望。而最后3名我要求學(xué)生寫(xiě)200字以上的反思日記。以前沒(méi)設(shè)計(jì)懲罰形式，想到總會(huì)有最后一名的出現(xiàn)。但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子屬老油條型號(hào)了，所以從今天家長(zhǎng)會(huì)之后開(kāi)始實(shí)施。我會(huì)以短信方式告知家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督，并及時(shí)的從正面教育鼓勵(lì)孩子向前進(jìn)。班上同學(xué)都很喜歡這樣的競(jìng)爭(zhēng)形式，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性發(fā)揮到及至，課堂上眼、耳、手、腦并用，注意力高度集中，開(kāi)小差的人明顯減少了，書(shū)寫(xiě)速度加快了，我感覺(jué)孩子的學(xué)習(xí)效率有很大的提高。

孩子的成長(zhǎng)不僅靠老師、學(xué)校，還要靠父母、靠家庭。所以家庭教育起著舉足輕重的作用。下面我就家庭教育方面提幾點(diǎn)建議：

(一)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

我始終認(rèn)為低年級(jí)最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有了一個(gè)好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jī)，好習(xí)慣可以讓孩子終生受用，說(shuō)句實(shí)在話，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是低年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。也就是說(shuō)，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。建議家長(zhǎng)們用心用時(shí)間幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、在家里要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的安靜的環(huán)境，如果在學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來(lái)訪的客人的干擾，那么注意力就會(huì)被分散。作業(yè)就很容易出錯(cuò)，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2、獨(dú)立思考。家長(zhǎng)對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天晚上能自己整理好。

以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請(qǐng)?jiān)囍屗匦聦?xiě)得好一點(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要及時(shí)表?yè)P(yáng)。

(三)指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

我知道有的家長(zhǎng)忙于工作，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。有必要時(shí)可以指導(dǎo)孩子寫(xiě)寫(xiě)數(shù)學(xué)生活日記，讓孩子的快樂(lè)成為家長(zhǎng)多大的快樂(lè)!

(四)準(zhǔn)備工具。

我們的數(shù)學(xué)課有很多內(nèi)容要準(zhǔn)備學(xué)具，比如要一個(gè)鐘面認(rèn)識(shí)時(shí)間，要一個(gè)計(jì)數(shù)器撥一撥促進(jìn)對(duì)數(shù)位的理解等等，沒(méi)有學(xué)具你上課怎么學(xué)呢?雖然東西很常見(jiàn)，但是上課的時(shí)候還是有很多孩子沒(méi)有準(zhǔn)備好，上課干瞪眼，有的東西孩子自己會(huì)準(zhǔn)備，家長(zhǎng)只要提醒一下，有的東西就需要家長(zhǎng)幫助準(zhǔn)備了呀。，但提醒孩子不要把學(xué)具當(dāng)玩具要愛(ài)護(hù)。

(五)重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路，和孩子交談的形式不必過(guò)于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園、超市時(shí)等等。特別是解決應(yīng)用題的時(shí)候，多聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。

(六)理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。

我始終堅(jiān)信，只有嚴(yán)和愛(ài)緊密結(jié)合，我們的孩子才能更快更好的成長(zhǎng)，所以可能我有的時(shí)候某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格，也請(qǐng)你們諒解。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請(qǐng)?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步改進(jìn)，讓我們一起努力吧!

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì)和大家常交流。謝謝大家!

二年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題推薦（通用21篇）篇二

一、選擇。

1.與其他三組排列規(guī)律不同的數(shù)列是。

a.1，4，7，10，13，16b.2，4，6，8，10，12。

c.2，3，5，8，13，2ld.1l，15，19，23，27，31。

二、填空。

1，按規(guī)律填出下面括號(hào)中的數(shù)。

(1)4，5，7，10，，，…。

(2)l，2，5，10，，，…。

(3)l，2，4，5，7，8，10，，，…。

(4)19，9，17，8，15，7，，，…。

(5)2，5，6，9，10，13，14，，，…。

(6)18，9，10，5，6，，，…。

2.按規(guī)律畫(huà)一畫(huà)。

二年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題推薦（通用21篇）篇三

200克+800克=()克=()千克。

4600克=()千克()克。

9000千克=()噸。

8噸=()千克。

5噸=()千克。

20xx千克=()噸。

2450千克=()噸()千克。

2噸600千克=()千克。

4200千克=()噸()千克。

2、在()里填上合適的單位名稱(chēng)。

一個(gè)蘋(píng)果約重100()。

一個(gè)雞蛋約重55()。

一個(gè)鉛球重4()。

一只母雞重4000()。

一本數(shù)學(xué)書(shū)重300()。

一塊手表約重100()。

一只袋子約可以裝3()的`物品。

一本厚厚的字典約重500()。

一頭大象約重4000()。

二年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題推薦（通用21篇）篇四

從以具體形象思維為主要形式逐步過(guò)渡到以抽象邏輯思維為主要形式。但這種抽象邏輯思維在很大程度上，仍然是直接與感性經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的，仍然具有很大成分的具體形象性。皮亞杰認(rèn)為7～12歲兒童的思維是屬于所謂具體運(yùn)算階段，實(shí)質(zhì)上，也是同樣的意思。

兒童在入學(xué)以后由于教學(xué)上向他們提出這些新的要求，就促使他們的思維水平開(kāi)始從以具體形象思維為主要形式向以抽象邏輯思維為主要形式逐步過(guò)渡。

小學(xué)兒童從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡，不是立刻實(shí)現(xiàn)的，也不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程。

第一，在整個(gè)小學(xué)時(shí)期內(nèi)，兒童的抽象邏輯思維在逐步發(fā)展，但是仍然帶有很大的具體性。低年級(jí)兒童所掌握的概念大部分是具體的、可以直接感知的，要求低年級(jí)兒童指出概念中最主要的本質(zhì)的東西，常常是比較困難的。只有在中高年級(jí)，兒童才逐步學(xué)會(huì)分出概念中本質(zhì)的東西和非本質(zhì)的東西、主要的東西和次要的東西，學(xué)會(huì)掌握初步的科學(xué)定義，學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)行邏輯論證。

第二，在整個(gè)小學(xué)時(shí)期內(nèi)，兒童的抽象邏輯思維的自覺(jué)性在開(kāi)始發(fā)展，但是仍然帶有很大的不自覺(jué)性。低年級(jí)兒童雖然已學(xué)會(huì)一些概念，并能進(jìn)行判斷、推理，但是還不能自覺(jué)地來(lái)調(diào)節(jié)、檢查或論證自己的思維過(guò)程。他們常常能夠解決某種問(wèn)題或任務(wù)，卻不能說(shuō)出自己是如何思考、如何解決的。這是由于對(duì)思維本身進(jìn)行分析綜合是和內(nèi)部言語(yǔ)的發(fā)展分不開(kāi)的。只有在正確的教育下，教師指導(dǎo)兒童逐步從大聲思維(討論)不斷向無(wú)聲思維過(guò)渡的時(shí)候，兒童自覺(jué)地調(diào)節(jié)、檢查或討論自己的思維過(guò)程的能力才逐步發(fā)展起來(lái)。

第三，在整個(gè)小學(xué)時(shí)期內(nèi)，兒童的抽象邏輯思維水平在不斷提高，兒童思維中的具體形象成分和抽象邏輯成分的關(guān)系在不斷發(fā)生變化，這是它的發(fā)展的一般趨勢(shì)。但是具體到不同學(xué)科、不同教材的時(shí)候，這個(gè)一般的發(fā)展趨勢(shì)又常常會(huì)表現(xiàn)出很大的不平衡性。例如，在算術(shù)教材的學(xué)習(xí)中，兒童已經(jīng)達(dá)到了較高的抽象水平，可以離開(kāi)具體事物進(jìn)行抽象的思考，但是在歷史教材的學(xué)習(xí)中，仍舊停在比較具體的表象水平上，對(duì)于歷史發(fā)展規(guī)律的理解還感到很大的困難。又如，兒童已能掌握整數(shù)的概念和運(yùn)算方法，而不需要具體事物的支持，可是，當(dāng)他們開(kāi)始學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)概念和分?jǐn)?shù)運(yùn)算時(shí)，如果沒(méi)有具體事物的支持，就會(huì)感到很大的困難。

第四，在整個(gè)小學(xué)時(shí)期內(nèi)，兒童的思維發(fā)展是一個(gè)從具體形象性向抽象邏輯性逐步轉(zhuǎn)化的過(guò)程，在這個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程中，存在著一個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)變點(diǎn)，這是從具體形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)化的一個(gè)比較明顯的“質(zhì)變”或說(shuō)“飛躍”，這個(gè)質(zhì)變發(fā)生的時(shí)期，就是小學(xué)兒童思維發(fā)展的“關(guān)鍵年齡”。一般認(rèn)為，這個(gè)關(guān)鍵年齡在小學(xué)四年級(jí)(約10～11歲)。當(dāng)然，其中也有可變性。如果教育適當(dāng)，關(guān)鍵年齡可能提前，有的教育性實(shí)驗(yàn)報(bào)告就指出，這個(gè)“關(guān)鍵年齡”可以發(fā)生在小學(xué)三年級(jí);反之，如果沒(méi)有適當(dāng)?shù)慕逃龡l件，這個(gè)“關(guān)鍵年齡”也可能推遲發(fā)生。

小學(xué)教師的任務(wù)在于有計(jì)劃地發(fā)展兒童的言語(yǔ)，特別是書(shū)面言語(yǔ)和內(nèi)部言語(yǔ)，豐富兒童的經(jīng)驗(yàn)，特別是間接的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)閮和乃季S水平是在掌握言語(yǔ)和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)然，教學(xué)和思維發(fā)展之間的關(guān)系不是直線的、簡(jiǎn)單的，從掌握言語(yǔ)和經(jīng)驗(yàn)到思維發(fā)展是有一個(gè)量變質(zhì)變過(guò)程的，而且這個(gè)量變質(zhì)變過(guò)程又常常會(huì)由于學(xué)科的不同、教材內(nèi)容的不同、兒童學(xué)習(xí)方法和個(gè)人特點(diǎn)的不同而不同。

二年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題推薦（通用21篇）篇五

1、邊長(zhǎng)是()米的正方形的面積是1公頃，邊長(zhǎng)是1千米的正方形的面積是()。

2、一塊長(zhǎng)方形果園，長(zhǎng)400米，寬200米，它的面積是()公頃。

3、一塊正方形的地，邊長(zhǎng)是600米，面積是()平方米，合()公頃。

4、一個(gè)長(zhǎng)方形公園長(zhǎng)800米，長(zhǎng)是寬的2倍，這個(gè)公園的面積是()公頃。

5、一個(gè)長(zhǎng)方形苗圃的`面積是4公頃，它的長(zhǎng)是400米，寬是()米。

6、我國(guó)香港特別行政區(qū)的總面積是十一億零三百萬(wàn)平方米，也就是()平方千米。

7.在()里填上合適的數(shù)。

(1)一塊長(zhǎng)方形菜園面積是100平方米，()塊這樣的菜園面積是1公頃。

(2)某果園的占地面積約5公頃，()個(gè)果園的占地面積約是1平方千米。

(3)某運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的面積大約是20xx平方米，()個(gè)這樣的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，面積大約是1平方千米。

8.在()里填上合適的數(shù)。

(1)12公頃=()平方米(2)80000公頃=()平方千米。

(3)5000000平方米=()公頃=()平方千米。

二年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題推薦（通用21篇）篇六

1、6：25：30是時(shí)分秒。

2、分針走1小格是分，走1大格是分，走1圈是分，也就是小時(shí)。

3、鐘面上跑得快的是針，它走1小格是秒，它繞鐘面走1圈是秒，分針正好走了小格，是分。

4、分針從12起走到4，要走分。時(shí)針從12起走到4，要走小時(shí)。

5、鐘面上時(shí)針剛走過(guò)5，分針從12走到1，這一時(shí)刻是時(shí)分。

6、鐘面上一共有個(gè)大格;時(shí)針走1大格的時(shí)間是小時(shí)。

7、小學(xué)一節(jié)課是分鐘，課間休息分鐘，再加上分鐘就是一小時(shí)。

8、時(shí)整，時(shí)針、分針重合。

9、選擇“、或=”。

1分鐘=60秒=100分。

2分=100秒=70分。

二年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題推薦（通用21篇）篇七

一、填空：

1、5+5+5+5+5+5+20=()()+()。

2、找規(guī)律填數(shù)：61116()26()。

3、=36=18=()，=()。

4、6個(gè)小朋友一起玩跳棋，如果每人玩的時(shí)間加在一起是60分鐘，他們每人玩了()時(shí)間。

5、籠子里有3只公雞，5只白兔，籠子里共有()個(gè)頭，()只腳。

6、2只貓2天抓了2只老鼠，那么在10天里抓10只老鼠，需要()只貓。

7、黃線的長(zhǎng)是紅線的2倍，紅線的長(zhǎng)是藍(lán)線的2倍，藍(lán)線的`長(zhǎng)是黑線的2倍，黃線的長(zhǎng)是黑線的()倍。

8、筐里有42個(gè)橘子，最少拿出()個(gè)就正好平均分給8個(gè)同學(xué)，最少加上()個(gè)才可以平均放在9個(gè)盤(pán)子里。

9、佳佳有3件上衣，2條裙子，2條褲子，一共有()種不同的穿法。

10、有一只猴子在樹(shù)上玩，突然看見(jiàn)水里面有一個(gè)月亮，它就找了一根繩子，準(zhǔn)備去撈月亮。它將這根繩子對(duì)折再對(duì)折，最后扭成一股長(zhǎng)6米的繩子，正好夠到水面。這根繩子原來(lái)有()長(zhǎng)。

11、有一根5米高的竹竿，一只調(diào)皮的小蝸牛，爬到竹竿的最頂端。它白天往下爬3米，到了晚上又向上爬2米。小蝸牛第()天才能爬到地面。

12、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)油桶，桶連油共重7千克。司機(jī)馬叔叔已經(jīng)用去一半油，現(xiàn)在連桶還重4千克。桶里還有()油。

二、簡(jiǎn)答題：

二年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題推薦（通用21篇）篇八

2、一張長(zhǎng)方形彩紙有四個(gè)角，沿直線剪去一個(gè)角后，還剩幾個(gè)角？（畫(huà)圖表示）。

4、有16個(gè)小朋友在操場(chǎng)上玩捉迷藏游戲，已經(jīng)捉住了9人，藏著的還有幾人？

9、把5根繩子結(jié)起來(lái)，一共需要打幾個(gè)結(jié)？

10、把5根繩子結(jié)成一個(gè)圓，一共需要打幾個(gè)結(jié)？

二年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題推薦（通用21篇）篇九

1.一個(gè)用小正方體搭成的幾何體，下面是它的.兩個(gè)不同方向看到的形狀，要符合這兩個(gè)條件，最少需要擺()塊，最多能擺()塊，共有()種擺法。

考查目的：從不同方向觀察幾何體并確定擺法。

答案：8;10;9。

解析：觀察圖形可知，這個(gè)圖形下層是6個(gè)小正方體，上層最少是2個(gè)正方體靠左邊，最多有4個(gè)小正方體靠左邊。擺法分析：下層是并排兩行，每行3個(gè)小正方體，只需通過(guò)調(diào)整上層的小正方體的數(shù)量和擺放位置就可以得到9種不同的擺法。

2.小剛搭建了一個(gè)幾何體，從正面、上面和左面看到的都是如圖的形狀，請(qǐng)問(wèn)：他一定是用()個(gè)小正方體搭成的。

考查目的：從不同方向觀察幾何體，同時(shí)考查學(xué)生的空間想象能力。

答案：4。

解析：根據(jù)從三個(gè)方向看到的圖形，可以確定該幾何體底層有3個(gè)，第二層有1個(gè)，即可得出該幾何體中小正方體的個(gè)數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生掌握口訣“從上面看打地基，從正面看盡量搭，從左面看拆違章”，就能快速地得出答案。

二年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題推薦（通用21篇）篇十

1、1千克梨有8個(gè)，1千克蘋(píng)果比1千克梨的個(gè)數(shù)多1個(gè)，媽媽買(mǎi)了2千克梨和2千克蘋(píng)果，共有蘋(píng)果和梨()個(gè)。

2、一只蝸牛向前爬25厘米，又朝后退15厘米，在朝前爬10厘米，結(jié)果前進(jìn)了(　)厘米。

3、小明第一天寫(xiě)5個(gè)大字，以后每一天都比前一天多寫(xiě)2個(gè)大字，6天后小明一共寫(xiě)了()個(gè)大字。

4、一輛公共汽車(chē)上有6個(gè)空座位。車(chē)開(kāi)到團(tuán)結(jié)站，沒(méi)有人下車(chē)，但上來(lái)了9人，空座位還有2個(gè)，上車(chē)的人中有()人站著。

5、兩箱蘋(píng)果都重40千克，從第一箱中拿出8千克到第二箱后，第二箱比第一箱多()千克。

6、學(xué)校校門(mén)的右邊插了8面彩旗，每?jī)擅娌势熘g的距離都是2米，從第1面彩旗到第8面彩旗之間共有()米。

7、一個(gè)三位數(shù)，十位上的數(shù)字是9，正好是個(gè)位數(shù)字的3倍，三個(gè)數(shù)位之和是13。這個(gè)三位數(shù)是()。

8、冬冬今年10歲，爸爸今年40歲，冬冬()歲時(shí)，爸爸的年齡正好是冬冬的2倍。

9、小明栽樹(shù)5棵，大強(qiáng)、李衛(wèi)、大華和冬冬每個(gè)人栽的棵數(shù)和小明同樣多。他們一共栽樹(shù)()棵。

10、星期天，小剛在家燒水、泡茶。洗茶壺：1分鐘，燒開(kāi)水：15分鐘，洗茶杯：1分鐘，拿茶葉：2分鐘。問(wèn)：小剛最少要()分鐘泡上茶。

11、晚上小華在燈下做作業(yè)的時(shí)候，突然停電，小華去拉了兩下開(kāi)關(guān)。媽媽回來(lái)后，到小華房間又拉了三下開(kāi)關(guān)。等來(lái)電后，小華房間的燈()(填“亮”或“不亮”)。

12、花果山上的桃熟了，小猴忙到樹(shù)上摘桃。第一次，它摘了樹(shù)上桃的一半，回家時(shí)還隨手從樹(shù)上摘了2個(gè);第二次，它將樹(shù)上剩下的8個(gè)桃全部摘回家。小猴共摘回()個(gè)桃。

二年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題推薦（通用21篇）篇十一

11、小蝸牛有6只，螞蟻是它的3倍少2只，螞蟻有多少只?

12、梨有36箱，蘋(píng)果有37箱，小貨車(chē)一次能運(yùn)70箱，這些梨和蘋(píng)果能一次運(yùn)完嗎?

13、一條大毛巾38元，給售貨員50元，應(yīng)找回多少元?

14、小紅家買(mǎi)了一箱紅富士，吃了18個(gè)，還剩6個(gè)，一箱紅富士原有多少個(gè)?

15、小蘭買(mǎi)8本練習(xí)本，每本5角，一共用了多少錢(qián)?

16、老師布置了80道口算，小新做了69道，大約還剩多少道?

17小明每月存4元錢(qián)，半年共存了多少錢(qián)?

18同學(xué)們做紙花，紅紙、白紙、黃花各6朵，共做了多少朵花?

19籠子里裝了5只兔子，它們一共有多少只腳?

20小紅家的大魚(yú)缸里養(yǎng)了6條金魚(yú)，小魚(yú)缸里養(yǎng)了3條金魚(yú)，小紅家共養(yǎng)了多少條金魚(yú)?

21學(xué)校買(mǎi)了6袋皮球，每袋5個(gè)，共買(mǎi)了多少衣個(gè)皮球?

22一件衣服釘5個(gè)扣子，3件衣服需要多少顆扣子?

23二(一)班教室里每組有5張桌子，4組一共有多少?gòu)堊雷?

24有兩個(gè)花瓶，一個(gè)花瓶里插6朵花，另一個(gè)花瓶插4朵花，兩個(gè)花瓶一共插多少花?

25學(xué)校操場(chǎng)上有兩排楊樹(shù)，每排6顆，一共有多少顆?

26一支毛筆3元錢(qián)，小紅買(mǎi)了4只，一共用了多少元錢(qián)?

27一張桌子4條腳，8張桌子一共有多少條腳?

29一個(gè)三角形紙片有3個(gè)角，6個(gè)三角形紙片共有多少個(gè)角?

30一個(gè)正方體有6個(gè)面，每個(gè)面有4角，一共有幾個(gè)角?

二年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題推薦（通用21篇）篇十二

一天晚上，小明坐在小板凳上邊看書(shū)邊洗腳。忽然，他覺(jué)得板凳的腿斜了，誒呦!他大叫一聲，摔了個(gè)四腳朝天。小明自言自語(yǔ):“爸爸媽媽天天說(shuō)我既不愛(ài)勞動(dòng)又啥都不會(huì)，呵，這次我就自己來(lái)!看他們還怎么說(shuō)我。可是怎么辦呢?”小明想：“對(duì)了!爸爸昨天就教過(guò)我修凳子，現(xiàn)在不就可以用上了嗎?”于是，他就找來(lái)工具，先鋸了一根又粗又長(zhǎng)的木條做板凳的新腿，接著把板凳翻了個(gè)個(gè)兒，再把斜了的腿拆下，然后把新的腿固定在原先的地方。他一手舉起榔頭，一手捏著釘子，使勁地用釘子把新的腿釘住。功夫不負(fù)有心人，小明終于做好了，一看，哎呀，新的腿太長(zhǎng)了，不行，得把多余部分鋸掉。小明拿起鋸子，把多余的鋸了。他再一坐，哈哈很好，蠻合適的!

這時(shí)媽媽走來(lái)了，看見(jiàn)了這把被小明修好的板凳，直夸他是個(gè)既聰明又能干的乖孩子。小明笑了，心里就像灌了蜜一樣得甜。

【修凳子作文2】。

小丁丁家的板凳壞了，小丁丁就拿起錘子和釘子修板凳，錘子敲得叮叮當(dāng)當(dāng)，媽媽夸他是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

【修凳子作文3】。

我們班有個(gè)“淘氣包”--小明，他特別不愛(ài)護(hù)公物。上課時(shí)，聽(tīng)課很不專(zhuān)心，坐在椅子上左右搖晃，弄得椅子吱呀作響。他還經(jīng)常把椅子前腿翹起來(lái)，用力往后靠。下了課，他又把椅子當(dāng)武器，和同學(xué)打架。所以，椅子的靠背被弄壞了。

一天，黃老師在班里開(kāi)了一節(jié)主題是：“愛(ài)護(hù)公物，人人有責(zé)”的.班會(huì)課。“淘氣包”聽(tīng)了，第二天一早從家里帶來(lái)鐵錘、鐵釘，到學(xué)校里修椅子。叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧曇齺?lái)了紅紅和倩倩，她們走進(jìn)教室一看，原來(lái)是小明在修椅子。她們很奇怪：小明什么時(shí)候這么愛(ài)護(hù)公物了?真是做夢(mèng)也想不到。再一看小明的手都被鐵釘刺破了，可他還是堅(jiān)持不懈地把椅子修好。

這時(shí)，黃老師和全班同學(xué)一起走進(jìn)教室，笑盈盈地說(shuō)：“剛才我都看見(jiàn)了，小明這種行為值得大家學(xué)習(xí)，讓我們一起爭(zhēng)做愛(ài)護(hù)公物的小主人吧!”教室里立即響起一片掌聲。

【修凳子作文4】。

有天早上，軍軍和文文一起來(lái)到教室里，他們看見(jiàn)教室里的一把椅子壞了，文文對(duì)軍軍說(shuō)：“教室里的一把椅子壞了，我們來(lái)修椅子吧!”軍軍說(shuō)：“好的!”

他們從門(mén)房間老爺爺那借來(lái)工具，文文對(duì)軍軍說(shuō)：“你拿工具，我來(lái)修椅子。”

文文把椅子的一條腿拿了起來(lái)，叫軍軍拿榔頭和釘子，軍軍把工具遞給文文，叫他小心一點(diǎn)，文文用釘子按在椅子的腿上，又用榔頭敲了一敲釘子就進(jìn)去了。

椅子修好了，文文和軍軍都很開(kāi)心!

二年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題推薦（通用21篇）篇十三

19.4×6.1×2.33.25×4.76-7.818.1×0.92+3.93。

2.計(jì)算(2.4+3.6)×0.5你能想到哪些方法?

3.列式計(jì)算：

1.25乘4.2減5,差是多少?

比4.7的1.5倍多3.47的數(shù)是多少?新課標(biāo)第一網(wǎng)。

4.一桶油連桶重56.2千克，用去一半油后，連桶重30.2千克，油桶重多少千克?

二年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題推薦（通用21篇）篇十四

傳說(shuō)很久很久以前，燕子是靠吃螞蟻維生的。有一天，一只螞蟻正在河邊散步，一不小心掉在了河里。它不會(huì)游泳，拼命地掙扎著，眼看快要沉下去了。一只燕子看見(jiàn)了便銜了一片葉子，飛到螞蟻落水的水面上。螞蟻連忙爬上了葉子，螞蟻得救了。它一個(gè)勁地向燕子道謝，還說(shuō)：“我會(huì)報(bào)答你的。”燕子說(shuō)：“這次救你是看你可憐，下次我可要吃你的!”說(shuō)完就飛到一棵樹(shù)上，心想：如果它能報(bào)答我，我就不吃它了......”這時(shí)，一個(gè)捕鳥(niǎo)人躡手躡腳地走到那棵樹(shù)旁，螞蟻看見(jiàn)了，悄悄地爬過(guò)去，咬了捕鳥(niǎo)人一口。捕鳥(niǎo)人疼得把捕鳥(niǎo)的竹竿扔在了地上，燕子聽(tīng)到了聲響，迅速飛走了。后來(lái)，燕子知道是螞蟻救了它，暗暗發(fā)誓：以后不再吃螞蟻了。

俗話說(shuō)得好：善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。螞蟻懂得知恩圖報(bào)，不僅救了別人，而且也給自己帶來(lái)了好運(yùn)。

二年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題推薦（通用21篇）篇十五

螞蟻在夏天非常的常見(jiàn)，大家應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)過(guò)關(guān)于螞蟻的諺語(yǔ)。

螞蟻是一個(gè)非常小的一只，它們做事很團(tuán)結(jié)。

有一次，一只小螞蟻在搬一塊糖，那塊糖，對(duì)我們來(lái)說(shuō)很小，但是對(duì)于螞蟻來(lái)說(shuō)是多么的龐大，只見(jiàn)那只螞蟻回家了，過(guò)了一會(huì)兒，它帶來(lái)了很多螞蟻它們一起把那塊糖給搬走了，我很疑惑，螞蟻是靠什么傳遞信息的？直到后來(lái)我才知道原來(lái)螞蟻是靠它們頭上的那對(duì)觸角來(lái)傳遞信息的。

小螞蟻它們生活在一個(gè)集體里面，它們非常的團(tuán)結(jié)。

團(tuán)結(jié)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是多么的重要，我們要團(tuán)結(jié)。一起努力。

二年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題推薦（通用21篇）篇十六

分步列式：

綜合列式：

2、我們班有男生28人，女生20人，每6人一個(gè)組，可以分成幾組?

分步列式：

綜合列式：

分步列式：

綜合列式：

4、15元可以買(mǎi)3個(gè)水杯，買(mǎi)7個(gè)水杯要多少錢(qián)?

分步列式：

綜合列式：

5、小明買(mǎi)了3本筆記本和一支鋼筆，共用了21元。每支鋼筆12元，每本筆記本多少元?分分步列式：

綜合列式：

6、媽媽買(mǎi)了3條魚(yú)用了24元，照這樣，如果媽媽有40元錢(qián)，能買(mǎi)幾條魚(yú)?

二年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題推薦（通用21篇）篇十七

1、知識(shí)與能力目標(biāo)：

發(fā)展迅速的想象力，保護(hù)兒童自由聯(lián)想的意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的目標(biāo)管理意識(shí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)管理的方法。發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力，兒童的聯(lián)想能力。強(qiáng)化學(xué)生溝通意識(shí)，合作意識(shí)、和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。幫助學(xué)生理解合作中應(yīng)注意的問(wèn)題，強(qiáng)化學(xué)生的信息甄別意識(shí)。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：

通過(guò)游戲、反思等活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生勇于嘗試的心理，發(fā)展迅速的自由聯(lián)想能力，提高迅速對(duì)成功規(guī)律的認(rèn)識(shí)水平，發(fā)展迅速的語(yǔ)言組織能力，迅速的溝通能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力，和團(tuán)隊(duì)文化開(kāi)放意識(shí)，發(fā)展學(xué)生溝通能力，強(qiáng)化學(xué)生的信息收集和分析能力。發(fā)展學(xué)生的注意力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

提高學(xué)生全面領(lǐng)會(huì)別人思想的.意識(shí)，感受認(rèn)錯(cuò)的必要性。使學(xué)生得到積極向上的暗示。強(qiáng)化學(xué)生的成功意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的包容心，強(qiáng)化學(xué)生相互理解和尊重的意識(shí)，認(rèn)識(shí)同情理解的意義。

二、教學(xué)資源分析。

1、教學(xué)結(jié)構(gòu)：

二年級(jí)《成功訓(xùn)練》在課程設(shè)計(jì)上劃分為“社會(huì)適應(yīng)教育”“基礎(chǔ)學(xué)力訓(xùn)練”“自我管理教育”“情意教育”等學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

2、教學(xué)重點(diǎn)：

提高學(xué)生的適應(yīng)能力，強(qiáng)化學(xué)生勇于嘗試的心理，強(qiáng)化學(xué)生的目標(biāo)管理意識(shí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)管理的方法。發(fā)展學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的注意力。

3、教學(xué)難點(diǎn)：

訓(xùn)練學(xué)生的思維，幫助學(xué)生理解合作中應(yīng)注意的問(wèn)題，強(qiáng)化學(xué)生的信息甄別意識(shí)。強(qiáng)化學(xué)生的目標(biāo)管理意識(shí)和學(xué)習(xí)目標(biāo)管理的方法。讓學(xué)生掌握邏輯推理的基本方法，強(qiáng)化合作意識(shí)，提高對(duì)成功規(guī)律的認(rèn)識(shí)水平。

4、教學(xué)資源：

教室(或操場(chǎng))、工作紙、記錄筆、操場(chǎng)等。

三、學(xué)生基本情況分析。

二年級(jí)學(xué)生他們有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能關(guān)心他人，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)生活充滿熱愛(ài)。學(xué)生的精神狀態(tài)積極向上，自覺(jué)管理自己的意識(shí)增強(qiáng)，在本期的教學(xué)活動(dòng)中，要調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得成功體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)。

通過(guò)游戲、故事、反思等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的包容心，強(qiáng)化學(xué)生相互理解和尊重的意識(shí)，提高自我認(rèn)知水平。強(qiáng)化學(xué)生勇于嘗試的心理，發(fā)展迅速的自由聯(lián)想能力、語(yǔ)言組織能力、溝通能力和思維能力。提高對(duì)成功規(guī)律的認(rèn)識(shí)水平。

五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配見(jiàn)附表。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)方案。

評(píng)價(jià)時(shí)，關(guān)注學(xué)生積極評(píng)價(jià)別人的意向和水平。關(guān)注學(xué)生對(duì)成功因素的認(rèn)識(shí)和概括水平，關(guān)注學(xué)生進(jìn)入角色的程度，關(guān)注學(xué)生積極評(píng)價(jià)他人的理解程度、認(rèn)識(shí)問(wèn)題的深刻性。關(guān)注學(xué)生的溝通意識(shí)，關(guān)注思維邏輯性，學(xué)生的反思的深度和水平、團(tuán)隊(duì)的凝聚力。關(guān)注學(xué)生想象的廣闊性、趣味性和科學(xué)幻想創(chuàng)造力的發(fā)展程度。

保安希望小學(xué)閆永利。

20xx年9月1日。

二年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題推薦（通用21篇）篇十八

一、找規(guī)律填數(shù)：

4、8、12、16、20、()、()。

3、1、6、2、12、3、()、()。

二、一個(gè)兩位數(shù)，十位上的數(shù)字與個(gè)位上的數(shù)字之和是10，如果把這兩個(gè)數(shù)字的位置交換，所得到的數(shù)就比原數(shù)小36，這個(gè)兩位數(shù)是()。

三、兩個(gè)書(shū)架上共80本書(shū)，從第一個(gè)書(shū)架拿8本書(shū)放入第二個(gè)書(shū)架，兩個(gè)書(shū)架的本數(shù)相等，原來(lái)第一個(gè)書(shū)架有()本書(shū)。

四、口袋里有10顆紅珠子和10顆黑珠子，現(xiàn)在從口袋里至少摸出()顆珠子，才能保證有2顆珠子顏色相同。

五、一輛汽車(chē)從南京開(kāi)往上海，沿途停靠鎮(zhèn)江、常州、無(wú)錫、蘇州4個(gè)站，鐵路部門(mén)要為這輛列車(chē)準(zhǔn)備()種不同的車(chē)票。

六、爺爺今年74歲，10年前爺爺?shù)哪挲g是孫子的8倍，孫子今年()歲。

七、1瓶油連瓶共重600克，吃去一半的油，連瓶一起稱(chēng)，還剩450克，瓶里原來(lái)有油()克。

八、一杯牛奶，小梅先喝了半杯，往杯里加滿冷開(kāi)水，再喝半杯，又加滿冷開(kāi)水，最后小梅將它全部喝完，問(wèn)她一共喝了()杯牛奶。

九、1～9這9個(gè)數(shù)中，每次取2個(gè)數(shù)，這兩個(gè)數(shù)的和必須大于10，有()種取法。

十、一種昆蟲(chóng)，由幼蟲(chóng)長(zhǎng)成成蟲(chóng)，每天長(zhǎng)1倍，16天能長(zhǎng)40毫米，問(wèn)長(zhǎng)到20毫米，需要()天。

十一、為了迎接元旦節(jié)，學(xué)校在校門(mén)口從左往右按4黃3紅1綠的`順序掛上了彩球，問(wèn)從左到右第26個(gè)彩球是()色。

二年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題推薦（通用21篇）篇十九

第一單元七彩大舞臺(tái)。

1、小兔運(yùn)南瓜。

2、拉起童謠的手。

3、給星星打個(gè)電話。

第二單元?dú)g樂(lè)總動(dòng)員。

4、玩去嘍。

5、好大的一個(gè)泡泡。

6、暢游動(dòng)漫城。

7、玩玩橡皮泥。

第三單元走進(jìn)大自然。

8、美麗的顏色。

9、天邊的故事。

10、美麗的彩虹橋。

11、霧精靈。

第四單元生活萬(wàn)花筒。

12、我的爸爸媽媽。

13、我和蔬菜寶寶交朋友。

14、伸出我們的雙手。

15、我是小小值日生。

第一單元七彩大舞臺(tái)。

小朋友，你一定喜歡讀童話故事，故事就像一塊磁石，深深地吸引著我們。我們?cè)谄卟蚀笪枧_(tái)認(rèn)識(shí)聰明的小兔，用自己的智慧將大南瓜搬回了家；拉起童謠的手，唱一唱古老的童謠，編一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事；再給星星打個(gè)電話，說(shuō)說(shuō)我們的小秘密，向他了解天空中的奧秘。小朋友們，就讓我們一起走進(jìn)七彩大舞臺(tái)去編織美麗的童話吧。

1、小兔運(yùn)南瓜。

快樂(lè)導(dǎo)航臺(tái)：

時(shí)光列車(chē)載著我們來(lái)到了一個(gè)五彩斑斕的童話世界，那里有和藹的太陽(yáng)公公，愛(ài)唱歌的`小鳥(niǎo)，聰明的小猴……咦，那不是小兔嗎，它皺著眉頭在南瓜地里干什么？肯定是遇上了什么麻煩事了，我們趕快去看看吧。

點(diǎn)石成金屋：

（1）（2）（3）。

小小放大鏡———小朋友們，請(qǐng)你們認(rèn)真觀察這幾幅圖，第一幅圖小兔在南瓜地里遇到了什么麻煩事？第三幅圖小兔已經(jīng)把大南瓜運(yùn)到了家中，小兔和兔媽媽都很高興，它們?cè)谡f(shuō)些什么？小朋友們，看到這你發(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)了，小兔運(yùn)南瓜的三幅圖中怎么少了一幅？請(qǐng)你仔細(xì)看圖，展開(kāi)想象的翅膀，想一想，小兔可以用哪些辦法把大南瓜運(yùn)回家。

小小智慧臺(tái)———小朋友們，如果你是這只小兔，你會(huì)怎樣把大南瓜運(yùn)回家？你想到了幾種辦法？想一想：哪種運(yùn)南瓜的辦法好？為什么？全班同學(xué)交流。

小小故事家———多么有趣的故事，多么聰明的小兔，你們?cè)敢獍堰@個(gè)故事連起來(lái)講給小伙伴們聽(tīng)嗎？咱們就開(kāi)展講故事大賽吧，注意要講清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，特別是事情的經(jīng)過(guò)，也就是小兔用的什么好辦法把大南瓜運(yùn)回了家。最后我們還要評(píng)選“小小故事家”呢。

美文閱覽廳：

小兔運(yùn)南瓜。

從前有一間蘑菇房子，里面住著一只小兔和它的兔媽媽。

有一天，兔媽媽對(duì)小兔說(shuō)：“寒冷的冬天就要來(lái)了，小兔，你快去把咱們地里種著的大南瓜搬回來(lái)吧！”小兔就向地里走去，它走到地里，看見(jiàn)了一個(gè)大南瓜。“哇，這個(gè)大南瓜可真大，它看起來(lái)比我還要大！”

二年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題推薦（通用21篇）篇二十

一、直接寫(xiě)出得數(shù)。

25×4=7×90=80×6=。

40×8=50×8=16×5=。

31×6=5×35=40×6=。

4×51=34×3=5×60=。

28×5=29×0=9×31=。

35×20=40×22=125×80=。

3×25+25=60×5+50=。

二、用豎式計(jì)算下面各題。

(1)356×34=(2)176×96=。

(3)207×36=(4)27×308=。

(5)770×35=(5)73×450=。

三、怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。

(1)74×45+45×26(2)47×99+47。

(3)102×39(4)25×48。

(5)125×24(6)47×52+47+47×47。

二年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題推薦（通用21篇）篇二十一

靜悄悄的夜晚，一只螞蟻一不小心掉進(jìn)公園的池塘里。小螞蟻在水里一邊掙扎一邊喊：“救命啊!救命啊!”小螞蟻拼命掙扎，害怕極了。

幸好，一片綠綠的樹(shù)葉出現(xiàn)在它的眼前。小螞蟻趕緊爬上樹(shù)葉，還從水里抓住一根樹(shù)干，用力地劃啊劃。

小螞蟻高興地劃著樹(shù)干，心里想：“我趕緊往岸邊劃，早點(diǎn)回家，不然爸爸媽媽會(huì)擔(dān)心的。”