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尋找小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃書(精選17篇)

時(shí)間:2025-06-11 作者:琉璃

教學(xué)計(jì)劃還需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。具體教學(xué)計(jì)劃范例請(qǐng)參考以下文本,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)和幫助。

尋找小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃書(精選17篇)篇一

本學(xué)年,本人擔(dān)任學(xué)校三年級(jí)x班x班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。任教以來(lái),我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神,從事自己心愛(ài)的教育教學(xué)工作,并取得了一定的成績(jī)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們能夠感受成功、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

兩班學(xué)生,人數(shù)分別是xx人和xx人,在起始年級(jí)時(shí)基礎(chǔ)比較好,隨著年級(jí)的遞增,數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的增多,知識(shí)面的擴(kuò)展,學(xué)生越來(lái)越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難,面對(duì)形式多樣的解題方式更是無(wú)法應(yīng)對(duì)。

為此,我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難:上課時(shí)我有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來(lái)回答,讓他們板演一些基本的計(jì)算題,激勵(lì)他們大膽的解答,并在適時(shí)的時(shí)候予以提示,是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問(wèn)題不是太難,只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的。

第一環(huán)節(jié)實(shí)施后,我采取得第二步是在講課時(shí)把知識(shí)生活化的方式,以學(xué)生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題為例,加以有聲有色的描述,使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用,數(shù)學(xué)問(wèn)題解決不好會(huì)出笑話,會(huì)影響自己的將來(lái),要好好學(xué)數(shù)學(xué),要學(xué)好數(shù)學(xué),因?yàn)樾枰a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;學(xué)生的興趣被激發(fā)后,我首先想到的是保持,一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來(lái)反饋,將學(xué)生的問(wèn)題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評(píng)價(jià),再就是通過(guò)開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),如講數(shù)學(xué)家的故事,搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽,小組合作、作業(yè)評(píng)比、學(xué)生評(píng)價(jià)等等,積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng),努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),潛心鉆研教材教法,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,互相學(xué)習(xí),共同提高;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中,我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,我不以“師長(zhǎng)”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生,又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。

四、總結(jié)得失,以勵(lì)再戰(zhàn)。

1、取得的成績(jī):自己的上了兩次縣級(jí)公開課。在我的努力帶動(dòng)下,學(xué)困生的臉上有了笑容了,作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了,學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少,本學(xué)期的單元檢測(cè)大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。

2、存在的不足:部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)困生在起始年級(jí)的知識(shí)空缺(口算乘除法)直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量,隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來(lái)越明顯;學(xué)習(xí)成績(jī)雖然有所進(jìn)步,但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學(xué)生知識(shí)掌握的反饋(作業(yè)、成績(jī))使老師產(chǎn)生急躁的情緒。

3、努力方向:今后,我將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,改變急躁的情緒,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。

尋找小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃書(精選17篇)篇二

《可能性》:

本節(jié)課作得較好的有以下幾個(gè)方面:

(一)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體會(huì)數(shù)學(xué)概念。

我在教學(xué)中重組教材,從大家感興趣的“猜球”游戲入手,讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體會(huì)“一定”、“可能”和“不可能”等數(shù)學(xué)概念。一下子抓住了學(xué)生學(xué)習(xí)的興致。使“可能性”等抽象的數(shù)學(xué)概念易于被學(xué)生接受。

(二)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生。

在這節(jié)課中,我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生,放手讓學(xué)生通過(guò)操作實(shí)踐、自主探索、合作交流等形式,讓學(xué)生明白了“可能性”的幾種情況以及可能性是有大小的事實(shí)。通過(guò)合作與交流,加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

(三)課堂氣氛和諧,學(xué)生心情愉快。

課堂教學(xué)中學(xué)生在游戲中自主合作學(xué)習(xí),教師既是學(xué)生的指導(dǎo)者又是他們的合作者,學(xué)生在這樣的課堂環(huán)境中心情愉快,愿學(xué)、樂(lè)學(xué),嘗到成功的快樂(lè),建立了自信心。

本節(jié)課尚需改進(jìn)的方面:

初次體驗(yàn)“猜球”和再次體驗(yàn)“摸球”這兩環(huán)節(jié)因?yàn)樾〗M合作和師生互動(dòng),學(xué)生熱情高漲導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),從而使整節(jié)課在時(shí)間的把握上有點(diǎn)頭重腳輕,第一個(gè)環(huán)節(jié)小組合作意義不大可以和第二環(huán)節(jié)合并改為師生互動(dòng),作為只是讓學(xué)生初步感知可能性的幾種情況,不是教學(xué)重難點(diǎn),時(shí)間安排上還可以緊湊些、如果能把更多時(shí)間放在了解生活中的“可能性”和探究“可能性”大小這兩個(gè)環(huán)節(jié)將會(huì)更為科學(xué)合理。

尋找小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃書(精選17篇)篇三

半個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了,回顧一下自己的課堂教學(xué),有許多值得深思的地方,現(xiàn)就自己面對(duì)幾種現(xiàn)實(shí)反思如下:

任小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué),最撓頭的是提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。這里的原因是多樣的,也是復(fù)雜的,除了學(xué)生自身的原因,數(shù)學(xué)學(xué)科特殊性之外,教師授課方式、水平、內(nèi)容安排等也是一個(gè)很重要的原因。在教學(xué)一些課時(shí),用不同的方法就取得了不同的效果。本學(xué)期在設(shè)計(jì)一些課時(shí),我拋開了書中的例課,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一些現(xiàn)實(shí)的情境,學(xué)生們頓時(shí)興趣盎然。

這樣處理的好處不僅解決了課的重點(diǎn)而且節(jié)約了教學(xué)時(shí)間。大家又一次進(jìn)入了學(xué)習(xí)的高潮之中。盡管要通過(guò)多個(gè)情境解決幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),這么大的容量,由于學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的熟悉和感興趣往往能達(dá)到非常好的效果。這些讓我反思,在平日的教學(xué)中,創(chuàng)造性使用教材,使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生生活的例子太少了,常常是為了完成任務(wù)而教學(xué),圍繞書本講書本,圍繞例題解例題,所以缺乏對(duì)學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),長(zhǎng)此以往,學(xué)生感到厭煩在所難免,厭學(xué)的癥結(jié)所在。

于此同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在大多數(shù)同學(xué)熱火朝天的學(xué)習(xí)過(guò)程中,扮演的只是鴨子叫雷的角色,不僅提不出問(wèn)題,甚至記不住常見的計(jì)算公式,而對(duì)于這部分學(xué)生,常規(guī)的處理方法是忽略不計(jì)的,日積月累,錯(cuò)過(guò)的東西越來(lái)越多,與大家的距離也越來(lái)越遠(yuǎn),對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也越來(lái)越淡,所以我覺(jué)得,我們強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的教學(xué)活動(dòng),但也不能忽視教師的主導(dǎo),更要因人而宜,我們也不能用公開課的標(biāo)準(zhǔn)來(lái),衡量自己的學(xué)生,我認(rèn)為我們可以吸取公開課的思想,但不能照搬公開課的方法。

總之,我覺(jué)得,教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)最具創(chuàng)造性和靈活性的活動(dòng),只有從實(shí)際出發(fā),才會(huì)收到實(shí)效,避免誤區(qū)。

尋找小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃書(精選17篇)篇四

“活動(dòng)是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ),智慧從動(dòng)手開始”,在活動(dòng)中體驗(yàn)是我的這節(jié)課的一大特色。四邊形這個(gè)內(nèi)容是一節(jié)可視性、操作性很強(qiáng)的課,我對(duì)教參和教材進(jìn)行了深入的分析,根據(jù)新課標(biāo)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的思想,精心設(shè)計(jì)學(xué)生親自實(shí)踐的活動(dòng),讓學(xué)生在想一想、涂一涂、找一找、議一議、分一分等一系列教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)四邊形、感受四邊形,從而獲得新知。這節(jié)課,我基本能做到以學(xué)生的學(xué)為出發(fā)點(diǎn),導(dǎo)學(xué)得法,學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng),教具、學(xué)具也恰到好處的發(fā)揮了作用,學(xué)生始終在教師創(chuàng)設(shè)的具體場(chǎng)景下進(jìn)行活動(dòng),在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)了四邊形這個(gè)新朋友,真正使學(xué)生積極思維,主動(dòng)探究,體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

反思整節(jié)課的教學(xué),我認(rèn)為教學(xué)成功之處是讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中獲得發(fā)展,主要體現(xiàn):

《國(guó)家教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā),向他們提供充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。學(xué)生已經(jīng)很久沒(méi)有接觸圖形的問(wèn)題了,對(duì)圖形知識(shí)感到有些陌生,在導(dǎo)入時(shí)恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)圖形的知識(shí),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。為學(xué)習(xí)新知識(shí)做了鋪墊。

本課通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境豐富學(xué)生對(duì)四邊形的初步認(rèn)識(shí),使學(xué)生感知數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,讓學(xué)生找生活中的四邊形,使學(xué)生體會(huì)生活中的四邊形無(wú)處不在,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生“數(shù)學(xué)源于生活又用于生活”的意識(shí)。

本課中,我通過(guò)讓學(xué)生涂一涂、說(shuō)一說(shuō)、找一找等多種活動(dòng),在同桌合作、小組合作等活動(dòng)交流中讓學(xué)生充分感知四邊形的特征,培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)、交流能力和動(dòng)手操作能力。本課關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,充分張揚(yáng)了每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,發(fā)展了學(xué)生的空間觀念和創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的智慧在活動(dòng)中得到升華,學(xué)生的能力在活動(dòng)中得到提高。

尋找小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃書(精選17篇)篇五

人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,歡迎大家分享。

本冊(cè)教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:位置與方向,除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),面積,年、月、日,簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動(dòng)等等。

1、認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向,能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向;會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,能描述行走的路線。

2、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

3、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

4、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過(guò)兩位),初步知道小數(shù)的含義,會(huì)讀、寫小數(shù),初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

5、認(rèn)識(shí)面積的含義,能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式,會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積,并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。

6、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

9、初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點(diǎn):位置與方向,年月日,除數(shù)是一位數(shù)除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn):位置的確認(rèn),計(jì)算的算理,時(shí)間的`計(jì)算。

三年級(jí)共有2個(gè)班。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)目的明確,上課專心聽講,遇到不懂的問(wèn)題能主動(dòng)問(wèn)老師,只有個(gè)別同學(xué)思想上不夠積極。每個(gè)班大多數(shù)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)比較牢固,回答問(wèn)題比較準(zhǔn)確,反應(yīng)快,上課回答問(wèn)題積極,語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng),說(shuō)話有條理,有幾個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)比較差些。

1.注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

2.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重實(shí)踐與探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)問(wèn)題教學(xué)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識(shí),逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。

4.加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

6.情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

尋找小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃書(精選17篇)篇六

《花邊有多長(zhǎng)》是北師大版小學(xué)教學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元的內(nèi)容。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是探索并掌握長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用;教學(xué)重難點(diǎn)是理解長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算算理,掌握求長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。

教學(xué)中我努力體現(xiàn)了“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。這節(jié)課教學(xué)流程清晰自然、銜接連貫,能夠結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)設(shè)計(jì)了開放性、實(shí)踐性的活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作、合作交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),理解、體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊,感受數(shù)學(xué)的作用,激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán),讓學(xué)生主動(dòng)地探索新知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。

1、注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。從學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā),力求使課堂教學(xué)體現(xiàn)生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化。

課一開始,我就創(chuàng)設(shè)了以下問(wèn)題情境:元旦就要到了,淘氣和笑笑的任務(wù)是布置、美化黑板。通過(guò)商量,他們準(zhǔn)備在黑板上寫上漂亮的字,畫上美麗的畫,還想把黑板圍上一圈花邊,淘氣馬上就跑到超市去買花邊,可到了超市一看,花邊有好幾種規(guī)格,淘氣這才想起來(lái)自己忘了量尺寸,他打電話問(wèn)笑笑,笑笑告訴他:黑板長(zhǎng)34分米,寬12分米,花邊到底要多長(zhǎng)你自己算算吧。淘氣愣住了,花邊到底有多長(zhǎng)?(師板書:花邊有多長(zhǎng))你們能幫助他解決這個(gè)問(wèn)題嗎?情境創(chuàng)設(shè)以后,學(xué)生圍繞“黑板一周的長(zhǎng)度是多少”這一問(wèn)題,先估計(jì),再動(dòng)手測(cè)量、計(jì)算、交流、分析,這樣教學(xué)是符合新課程理念的。

2、注重算法的多樣化與思維的靈活性,教學(xué)中能尊重學(xué)生的自主選擇,讓學(xué)生在探索體驗(yàn)中學(xué)習(xí),在獨(dú)立思考、相互交流中逐步提高,不斷發(fā)展。

學(xué)生個(gè)體在獨(dú)立探究中,應(yīng)該允許他們對(duì)數(shù)學(xué)概念有多元的表征,張揚(yáng)學(xué)生的思維個(gè)性。如在探究長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)公式時(shí),不同水平的學(xué)生得到的結(jié)果是不一樣的。有的是“長(zhǎng)+寬+長(zhǎng)+寬”,有的是“長(zhǎng)+長(zhǎng)+寬+寬”,有的是“2長(zhǎng)+2寬”,還有的是“(長(zhǎng)+寬)×2”。以上多種思路的思維水平不是在同一個(gè)層面上的,算法與解題思路多樣化之后,要進(jìn)行意義的協(xié)商,引導(dǎo)不同的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展。比如教學(xué)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算時(shí),在不同的學(xué)生發(fā)表不同的解題思路以后,我采用了借助實(shí)物(黑板)進(jìn)行講解、借助課件進(jìn)行演示這樣的方法,然后引導(dǎo)學(xué)生參與討論、分析、理解各種思路;接著我讓學(xué)生討論哪種方法最簡(jiǎn)便,為什么?最后我對(duì)思路繁瑣和學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),盡量使不同水平的學(xué)生在原有的水平上都有新的提高。這樣做,創(chuàng)造了意義協(xié)商的機(jī)會(huì),從而盡量達(dá)成共同的理解,這比停留于原有的個(gè)人解決方法更好。在適當(dāng)?shù)木毩?xí)之后,周長(zhǎng)公式的適時(shí)給出,也是對(duì)思維水平較高的學(xué)生的一個(gè)提升,更深刻地理解和體會(huì)數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔性和形式的美。

3、書上的題目數(shù)量少、形式單調(diào),所以我就自己設(shè)計(jì)了一些拓展性的練習(xí),以便學(xué)生學(xué)有所用。從課堂實(shí)際來(lái)看,學(xué)生確實(shí)完成了學(xué)習(xí)任務(wù),也達(dá)到了要求,效果好。

不足之處:學(xué)生進(jìn)行估計(jì)、測(cè)量、計(jì)算之后,沒(méi)有及時(shí)利用計(jì)算。

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1、教材內(nèi)容:

義務(wù)教育新課標(biāo)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第76頁(yè)例2,例3,“做一做”及練習(xí)十七第1、4題。

2、教材分析:

“倍的認(rèn)識(shí)”一節(jié)是在學(xué)習(xí)了7的乘法口訣后出現(xiàn)的。例2,是以三個(gè)小朋友用小棒擺正方形的情境,根據(jù)2個(gè)4根,3個(gè)4根與1個(gè)4根的關(guān)系,引出“一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義。例3,是引導(dǎo)學(xué)生用擺點(diǎn)子圖的方式,建立“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的計(jì)算思路,為解決問(wèn)題構(gòu)建“思維模式”。

3、教學(xué)目標(biāo):

(1)經(jīng)歷“倍”的概念的初步形成過(guò)程,體驗(yàn)“一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義。

(2)在充分感知的基礎(chǔ)上建立“一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的計(jì)算思路。

(3)培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、推理能力及善于動(dòng)腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

4、教學(xué)重點(diǎn):經(jīng)歷“倍”的概念初步形成過(guò)程,建立“倍”的概念。

教學(xué)難點(diǎn):建立“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的計(jì)算思路。

5、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

多媒體課件、小棒、圖片。

根據(jù)以上分析,教學(xué)時(shí),我主要采用電化教學(xué)、啟發(fā)談話、實(shí)物操作、合作交流等教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情境與和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍,自覺(jué)主動(dòng)地獲取知識(shí)。在教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,讓他們通過(guò)動(dòng)手?jǐn)[小棒和圖片,溝通新舊知識(shí)的聯(lián)系,初步建立“倍”的概念,進(jìn)而明白“一個(gè)數(shù)的幾倍”的具體意義。

1、通過(guò)操作活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)“一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義。

2、運(yùn)用獨(dú)立思考和合作交流相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言有條理地表達(dá)自己的思考過(guò)程。

本課教學(xué)過(guò)程充分依靠教材的編排思路,挖掘教材的編排特點(diǎn),分以下環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。

由于倍的概念比較抽象,學(xué)生不容易理解,所以本節(jié)課創(chuàng)設(shè)情境,請(qǐng)3名女同學(xué),6名男同學(xué)上臺(tái),誘導(dǎo)啟發(fā),并說(shuō)明:男同學(xué)是女同學(xué)的2倍。這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)“倍的認(rèn)識(shí)”。使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有熟悉感,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種用數(shù)學(xué)眼光分析觀察日常生活問(wèn)題的能力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

(二)動(dòng)手操作,探究新知。

首先讓學(xué)生觀察課件中的'3名小朋友,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)得出:2個(gè)4根及3個(gè)4根。在學(xué)生有了一定的感知后,再揭示“倍”的含義(3個(gè)4根也可以說(shuō)成4的3倍)。接著讓學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)[一擺,說(shuō)一說(shuō),讓他們感到“一個(gè)數(shù)的幾倍”的存在,并體驗(yàn)到它的含義與作用,真正理解“一個(gè)數(shù)的幾倍”具體描述的是什么內(nèi)容。

其次,課件出示例3,先讓學(xué)生自己嘗試擺圓,第一行擺2個(gè)圓,第二行擺的是第一行的4倍。這時(shí),學(xué)生很容易理解第二行擺的圓必須有4個(gè)第一行那么多,也就是4個(gè)2,所以要在第二行擺8個(gè)。學(xué)生腦海里建立起“第一行幾個(gè),第二行有多少個(gè)同樣多的幾個(gè),就是幾的多少倍”的表象,并得出用乘法計(jì)算的結(jié)論。

最后,通過(guò)師生的拍手游戲練習(xí),將知識(shí)進(jìn)一步抽象化,使學(xué)生在初步感知的基礎(chǔ)上,建立“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的思路,為下節(jié)課的解決問(wèn)題構(gòu)建“思維模式”。

(三)拓展延伸,鞏固深化。

在這一環(huán)節(jié)中,書中的“做一做”幾練習(xí)十七第1、4題,目的是鞏固新知,加深對(duì)“倍”的概念的理解,理清“一個(gè)數(shù)的幾倍”的具體意義,達(dá)到融會(huì)貫通。

(四)全課小結(jié),激勵(lì)評(píng)價(jià)。

讓學(xué)生暢談自己在本節(jié)課的表現(xiàn)和收獲,體現(xiàn)了新的課程理念,給學(xué)生充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

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教學(xué)準(zhǔn)備:

1、教具:磁鐵、三袋非四邊形紙片、課本、投影儀。

2、學(xué)具:每人一張點(diǎn)子圖,同桌一份非四邊形紙片、不干膠紙、八根小棒(4根一樣長(zhǎng)、2根一樣,再各不相等的2根)。

教學(xué)目標(biāo):

1、直觀感知四邊形,能正確區(qū)分和辨認(rèn)四邊形,知道四邊形的特征。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形,知道它們的四個(gè)角都是直角。

2、通過(guò)擺一、找一找、畫一畫、剪一剪等一系列活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較和概括抽象的能力。

3、通過(guò)情境圖和生活中的事物,使學(xué)生感受生活中的四邊形無(wú)處不在,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)用于生活的意識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn):

認(rèn)識(shí)四邊形的共同特征,分辨不同四邊形的不同之處。

課前準(zhǔn)備:

抽獎(jiǎng)游戲。(摸圖形:抽獎(jiǎng)箱里備有正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、平行四邊形、菱形、直角梯形和一些普通四邊形。摸出正方形是一等獎(jiǎng);摸出長(zhǎng)方形是二等獎(jiǎng);其它沒(méi)有獎(jiǎng)。)。

教學(xué)過(guò)程:

一、引入。

這節(jié)課我們一起來(lái)研究四邊形。(板書:四邊形)。

二、展開。

(一)擺一擺。

1、揭示四邊形特點(diǎn)。

(1)同學(xué)們,今天我們一起研究四邊形。

閉眼想象下,四邊形會(huì)是怎么樣的呢?

(2)現(xiàn)在睜開眼睛,同桌互相合作,選4根小棒在粘紙上擺出你喜歡的四邊形。

學(xué)生操作,師巡視指導(dǎo)。

(3)觀察四邊形特點(diǎn)。

(4)小結(jié)四邊形特點(diǎn):有四條直的邊,有四個(gè)角的平面圖形。

2、學(xué)習(xí)正方形的特點(diǎn)。

(1)出示正方形,誰(shuí)來(lái)介紹下,你剛才擺正方形時(shí)是怎樣挑小棒的呢?

(2)為什么要挑一樣長(zhǎng)的?

(3)是不是只要挑4根一樣長(zhǎng)的小棒就一定能擺出正方形呢?

(4)那可能會(huì)出現(xiàn)哪種圖形?

(5)小結(jié):正方形四條邊都相等,且有四個(gè)直角。

3、學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形的特點(diǎn)。

(1)出示長(zhǎng)方形,誰(shuí)來(lái)介紹下,你剛才擺長(zhǎng)方形時(shí)是怎樣挑小棒的呢?

(2)為什么要挑兩根一樣長(zhǎng),兩根一樣短的?

(3)是不是只要挑兩根一樣長(zhǎng),兩根一樣短的小棒就一定能擺出長(zhǎng)方形呢?

(4)那可能會(huì)出現(xiàn)哪種圖形?

(5)小結(jié):長(zhǎng)方形對(duì)邊相等,且有四個(gè)直角。

4、整理小結(jié)。

通過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn)了四邊形的很多知識(shí),誰(shuí)能幫我們把四邊形的知識(shí)作一個(gè)整理?

(二)找一找。

現(xiàn)在你能利用這些知識(shí)來(lái)判斷下面的圖形哪些是四邊形嗎?為什么?

哪些不是四邊形?為什么?

(三)分一分。

同桌合作,選擇一種分法分分看。

教師巡視指導(dǎo)。

交流:誰(shuí)聽懂他的這種分法了?

(四)畫一畫。

1、請(qǐng)你們?cè)邳c(diǎn)子圖上畫一個(gè)你喜歡的四邊形。畫完后,請(qǐng)同桌互相檢查一下,然后相互介紹一下畫的四邊形。

2、各自畫、同桌檢查、介紹。

3、學(xué)生上臺(tái)展示自己畫的四邊形,并作介紹。

(五)剪一剪。

學(xué)到這兒,老師發(fā)現(xiàn)301班的同學(xué)表現(xiàn)真出色,現(xiàn)在輕松下,咱們來(lái)玩?zhèn)€變一變的游戲,看誰(shuí)變得快。

宣布游戲要求:把一個(gè)圖形剪一刀,讓它變成四邊形。聽明白了嗎?同桌合作,拿出小紙片,挑你最喜歡的圖形變變看。

學(xué)生操作。

匯報(bào)交流:請(qǐng)把小紙片全部放回袋子,人坐端正,老師要請(qǐng)坐端正、聽仔細(xì)的同學(xué)回答。一個(gè)個(gè)匯報(bào)。

三、課堂總結(jié)。

1、今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有收獲嗎?

2、今天這節(jié)課我們研究的都是數(shù)學(xué)中的四邊形,其實(shí)生活中四邊形也是無(wú)處不在,課后你可以去試著找一找,和你的同學(xué)、家長(zhǎng)一起去分享。

板書設(shè)計(jì):

四邊形。

有四條直的邊,有四個(gè)角的平面圖形。

四條邊都相等,四個(gè)角都是直角。

對(duì)邊相等,四個(gè)角都是直角。

教學(xué)反思:

本節(jié)課的內(nèi)容來(lái)自于教材第三單元四邊形的主題圖、例1和例2。

活動(dòng)是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ),智慧從動(dòng)手開始,在活動(dòng)中體驗(yàn)是我的這節(jié)課的一大特色。四邊形這個(gè)內(nèi)容是一節(jié)可視性、操作性很強(qiáng)的課,我對(duì)教參和教材進(jìn)行了深入的分析,根據(jù)新課標(biāo)以學(xué)生的發(fā)展為本的思想,精心設(shè)計(jì)學(xué)生親自實(shí)踐的活動(dòng),讓學(xué)生在想一想、擺一擺、找一找、分一分、畫一畫、剪一剪等一系列教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)四邊形、感受四邊形,從而獲得新知。這節(jié)課,我基本能做到以學(xué)生的學(xué)為出發(fā)點(diǎn),導(dǎo)學(xué)得法,學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng),教具、學(xué)具也恰到好處的發(fā)揮了作用,學(xué)生始終在教師創(chuàng)設(shè)的具體場(chǎng)景下進(jìn)行活動(dòng),在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)了四邊形這個(gè)新朋友,真正使學(xué)生積極思維,主動(dòng)探究,體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

縱觀整節(jié)課的教學(xué),主要談?wù)勔韵滤姆矫娴恼J(rèn)識(shí):

一、關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景。

《國(guó)家教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā),向他們提供充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。學(xué)生已經(jīng)很久沒(méi)有接觸圖形的問(wèn)題了,對(duì)圖形知識(shí)感到有些陌生,在導(dǎo)入時(shí)恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)圖形的知識(shí),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。為學(xué)習(xí)新知識(shí)做了鋪墊。

二、從生活中來(lái)到生活中去。

本課通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境豐富學(xué)生對(duì)四邊形的初步認(rèn)識(shí),使學(xué)生感知數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,讓學(xué)生找生活中的四邊形,使學(xué)生體會(huì)生活中的四邊形無(wú)處不在,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生數(shù)學(xué)源于生活又用于生活的意識(shí)。

三、多樣化的教學(xué)才是智慧的。

本課中,我通過(guò)讓學(xué)生擺一擺、分一分、畫一畫、剪一剪等多種活動(dòng),在同桌合作活動(dòng)交流中讓學(xué)生充分感知四邊形的特征,培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)、交流能力和動(dòng)手操作能力。本課關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,充分張揚(yáng)了每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,發(fā)展了學(xué)生的空間觀念和創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的智慧在活動(dòng)中得到升華,學(xué)生的能力在活動(dòng)中得到提高。

四、可以改進(jìn)之處:

1、為了讓同學(xué)們對(duì)四邊形的特點(diǎn)有更清楚的認(rèn)識(shí),在操作擺小棒時(shí)可以把準(zhǔn)備的小棒的長(zhǎng)短更明顯些,使黑板上呈現(xiàn)的效果會(huì)更清楚,同時(shí)多收集學(xué)生的不同類型的四邊形,讓素材豐富些。

2、在鞏固階段,可以讓學(xué)生進(jìn)行畫一畫的活動(dòng),幫助他們進(jìn)行知識(shí)內(nèi)化。

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在講解這一單元時(shí)我首先讓學(xué)生回顧了一下二年級(jí)學(xué)過(guò)哪些圖形,這些圖形各有什么特征。隨后,我拿出了課前準(zhǔn)備的圓形、長(zhǎng)方形和正方形的小布藝,讓學(xué)生進(jìn)行分辨,并提出要給這些圖形圍個(gè)花邊,可是如何能知道所需的花邊的長(zhǎng)度呢?學(xué)生進(jìn)行討論,他們各抒己見,有的說(shuō)用直尺測(cè)量出給正方形的小布藝圍成的花邊的長(zhǎng)度,有的說(shuō)用線先量一量圓形布藝的外圍的一周長(zhǎng)度,然后用尺子再測(cè)量一下有多長(zhǎng),還有的說(shuō)用軟尺直接測(cè)量圓形的布藝的一周的長(zhǎng)度……沒(méi)想到這些孩子的思維真的很廣,能想出這么多好辦法來(lái),我真為他們的能力所震驚所感動(dòng)。今天我才真正理解了集思廣益這個(gè)詞。

這時(shí),我適時(shí)的引導(dǎo)出周長(zhǎng)的概念:我們所要測(cè)量的圖形的邊線的一周的長(zhǎng)度就是這個(gè)圖形的周長(zhǎng)。(板書課題:六、周長(zhǎng))我提出:我們想不想通過(guò)自己的手來(lái)知道到這些圖形的周長(zhǎng)啊?同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性高漲起來(lái),他們紛紛拿出課前準(zhǔn)備好的工具開始測(cè)量。我設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的意圖就是通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手操作不但能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而且還能充分理解掌握周長(zhǎng)的概念。

他們測(cè)量出小布藝的花邊的長(zhǎng)度后,我又板書了一個(gè)正方形和長(zhǎng)方形,讓他們標(biāo)出它們的各部分的名稱,并說(shuō)明它們的各部分之間的聯(lián)系,也就是它們的特點(diǎn)。在他們完成后,我提出一個(gè)問(wèn)題:在我們的教室里什么是這樣的形狀啊?他們很快的找到了符合長(zhǎng)方形和正方形的自己熟悉的物品。那我們就來(lái)測(cè)量一下我們天天陪伴我們學(xué)習(xí)的課桌的周長(zhǎng)吧,看誰(shuí)能很快量出它的長(zhǎng)度!以小組為單位來(lái)測(cè)量,測(cè)量得出數(shù)據(jù)后推薦一人向大家匯報(bào)。

有的小組是一個(gè)邊一個(gè)邊的測(cè)量的,有的是根據(jù)長(zhǎng)方形的特征測(cè)量出一個(gè)長(zhǎng)和一個(gè)寬,然后乘以二得出來(lái)的,還有的是測(cè)量出一個(gè)長(zhǎng)后乘二,再測(cè)量出一個(gè)寬后乘二,然后把它們所得到的數(shù)加起來(lái)。我把大家的不同做法板書下來(lái),讓學(xué)生們自己觀察哪種做法又快又準(zhǔn)確。我讓學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)際操作自己適時(shí)點(diǎn)撥得出長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)公式。(正方形的周長(zhǎng)公式以此方法得出)這樣教學(xué)目的主要是:既提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí),又能通過(guò)自己的動(dòng)手操作能很快掌握長(zhǎng)方形(正方形)的周長(zhǎng)公式。

從實(shí)物到抽象的形體,我在學(xué)生得出公式后,在剛才板書的正方形和長(zhǎng)方形上標(biāo)出了它們的長(zhǎng)度,讓他們根據(jù)自己得出的周長(zhǎng)公式計(jì)算出正方形和長(zhǎng)方形的周長(zhǎng),再交流計(jì)算結(jié)果。然后做練習(xí),來(lái)鞏固所學(xué)的新知。

在全班學(xué)生都能正確的計(jì)算周長(zhǎng)后,引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出正方形邊長(zhǎng)的計(jì)算公式和長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與寬的計(jì)算公式。并進(jìn)行這方面的練習(xí)。最終達(dá)到熟練掌握周長(zhǎng)的計(jì)算方法和過(guò)程。

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:教科書p2728頁(yè)的例1,例2和相關(guān)練習(xí)。

1、使學(xué)生理解驗(yàn)算的意義,學(xué)會(huì)對(duì)加減法進(jìn)行驗(yàn)算。

2、經(jīng)歷探索驗(yàn)算方法的過(guò)程,培養(yǎng)檢驗(yàn)的意識(shí)和習(xí)慣。

3、通過(guò)加減法的驗(yàn)算,滲透加法交換律和減法各部分之間的關(guān)系。

重、難點(diǎn):學(xué)會(huì)對(duì)加法進(jìn)行驗(yàn)算。

:投影片。

一、創(chuàng)設(shè)情境:導(dǎo)語(yǔ)引入,從生活中引出數(shù)學(xué)問(wèn)題情境。

二、探究體驗(yàn):

1、在合作學(xué)習(xí)中,討論加法的驗(yàn)算方法,從已有的認(rèn)識(shí)出發(fā),去探索加法的驗(yàn)算方法。

2、體現(xiàn)算法的多樣化。

3、掌握兩種驗(yàn)算方法:

(1)交換加數(shù)的位置,再加一遍,看它們的和是不是相同。

(2)用和減一個(gè)加數(shù),看是不是等于另一個(gè)加數(shù)。

三、實(shí)踐應(yīng)用:完成書上相關(guān)練習(xí)。

尋找小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃書(精選17篇)篇十一

通過(guò)觀察、比較,掌握什么是平移以及圖形平移的方法,能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行平移。

【過(guò)程與方法】。

通過(guò)觀察、比較、分析等數(shù)學(xué)活動(dòng),增強(qiáng)操作能力和分析能力,發(fā)展空間觀念。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】。

通過(guò)圖形的平移,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,積累成功的體驗(yàn)。

【重點(diǎn)】。

掌握?qǐng)D形平移的方法,在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行平移。

【難點(diǎn)】。

能對(duì)圖形平移過(guò)程中的距離進(jìn)行準(zhǔn)確判斷。

1、導(dǎo)入新課。

老師做關(guān)窗、拉黑板的動(dòng)作。

提問(wèn):同學(xué)們,你們知道這些是什么現(xiàn)象嗎?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:這是平移現(xiàn)象。

追問(wèn):你還能說(shuō)出生活中有哪些關(guān)于平移的現(xiàn)象?學(xué)生答:升旗,纜車,火車在筆直的鐵軌上開等。

2、生成新知。

(1)課件出示教材中的例題1圖。

先讓學(xué)生說(shuō)出虛線部分和實(shí)線部分表示的是什么意思。

提出問(wèn)題:下面的小船圖和金魚圖分別是怎樣運(yùn)動(dòng)的?它們的運(yùn)動(dòng)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

(2)教師動(dòng)畫演示小船圖和金魚圖運(yùn)動(dòng)的過(guò)程,讓學(xué)生觀察,感受平移,并強(qiáng)調(diào)平移的方向。

提問(wèn):小船圖和金魚圖都進(jìn)行了平移,它們是朝哪個(gè)方向平移的呢?學(xué)生觀察得出:小船圖和金魚圖都是向右平移。

(3)認(rèn)識(shí)平移的距離。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)交流,學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)不同的數(shù)法,教師可以組織全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和判斷,必要時(shí)讓學(xué)生上臺(tái)演示自己數(shù)的方法。

數(shù)法預(yù)設(shè):

方法一:看船帆上的一條線段,這條線段向右平移了9格,小船圖就向右平移9格。

方法二:看船頭的一個(gè)點(diǎn),這個(gè)點(diǎn)向右平移了9格,小船圖就向右平移9格。

(4)數(shù)一數(shù):金魚圖向右平移了幾格?再與同學(xué)交流。先讓學(xué)生獨(dú)立完成,再組織交流,教師巡視。

(5)小結(jié)確定平移的距離的方法。

先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō),教師再結(jié)合學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行小結(jié):我們?cè)诖_定圖形平移的。距離時(shí),可以先找出參照點(diǎn),看它向哪個(gè)方向平移了幾格,這個(gè)圖形就向那個(gè)方向平移了幾格。

3、應(yīng)用新知。

完成教材中的“試一試”。

(1)學(xué)生獨(dú)立畫圖。

教師巡視,了解學(xué)生存在的問(wèn)題,對(duì)個(gè)別有困難的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)。

(2)組織匯報(bào)。

學(xué)生一邊用投影展示畫出的圖形,一邊匯報(bào)是怎么畫的。

師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)小結(jié)畫法:一種方法是先確定平行四邊形的四個(gè)頂點(diǎn),找出每個(gè)頂點(diǎn)平移后的對(duì)應(yīng)點(diǎn),再將這四個(gè)對(duì)應(yīng)點(diǎn)依次連接起來(lái);另一種方法是找每條邊平移后的對(duì)應(yīng)邊。

4、小結(jié)作業(yè)。

小結(jié):通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?你對(duì)今天的學(xué)習(xí)還有什么疑問(wèn)嗎?

作業(yè):想一想,生活中還有哪些是平移的現(xiàn)象?

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本單元的教學(xué)起點(diǎn)是在學(xué)生已經(jīng)在三年級(jí)上學(xué)期學(xué)習(xí)了時(shí)、分、秒的相關(guān)知識(shí),并在實(shí)際生活中積累了一些年、月、日方面的感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。有關(guān)年、月、日方面的知識(shí),時(shí)常在學(xué)生的身邊環(huán)繞,并越來(lái)越多的出現(xiàn)在他們的生活和學(xué)習(xí)中,可以說(shuō)學(xué)生已或多或少地形成了一定的時(shí)間觀念。本單元正是在此基礎(chǔ)上向?qū)W生明確介紹有關(guān)年、月、日等時(shí)間單位和24時(shí)計(jì)時(shí)法等方面的知識(shí),以及一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算方法。本單元內(nèi)容包括:年月日等時(shí)間單位和24時(shí)計(jì)時(shí)法等方面的知識(shí),以及一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算方法。

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日;知道平年、閏年等方面的知識(shí);記住每個(gè)月以及平年、閏年各有多少天。

2、使學(xué)生知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

時(shí)間單位年、月、日和24時(shí)計(jì)時(shí)法。

計(jì)算一天以內(nèi)經(jīng)過(guò)的時(shí)間。

教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生初步了解年、月、日、平年、閏年的基本含義以及相互關(guān)系。

5課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容:

教科書第46——49頁(yè)上的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,了解他們之間的關(guān)系;知道平年、閏年等方面的知識(shí);記住每個(gè)月以及平年、閏年各有多少天。

2、幫助學(xué)生初步建立年、月、日等時(shí)間觀念,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和判斷推理的能力。

3、讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)知識(shí),并產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,掌握它們之間的相互關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn):

計(jì)算一年內(nèi)有多少日。發(fā)現(xiàn)并掌握平閏年的判斷方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:

年歷卡、課件。

教學(xué)過(guò)程:

一、口算:

二、導(dǎo)入新課。

1、故事導(dǎo)題。

2.同學(xué)們想知道是什么原因嗎?學(xué)習(xí)了“年月日”的知識(shí)你就清楚了。(板書課題)。

3.年、月、日是表示時(shí)間的單位,我們以前還學(xué)過(guò)哪些時(shí)間單位呢?(時(shí)分秒)時(shí)分秒是表示時(shí)間較短的單位,年月日是表示時(shí)間較長(zhǎng)的單位。

二、探究新知。

1、創(chuàng)設(shè)情境,感受生活中年月日的應(yīng)用。

(2)在生活中哪些地方用到了年、月、日?(報(bào)紙上、日記里、食品和藥品標(biāo)簽上的保質(zhì)期。)。

(3)根據(jù)你的生活經(jīng)歷說(shuō)一說(shuō)一年、一月、一日有多長(zhǎng)。

2、合作探究,認(rèn)識(shí)大月、小月和二月。

師說(shuō)明:我們把每個(gè)月的天數(shù)是31天的幾個(gè)月叫做大月,把每個(gè)月的天數(shù)是30天的這幾個(gè)月叫做小月。

分別找出:兒童節(jié)、元旦、國(guó)慶節(jié)、教師節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、婦女節(jié)的月、日,說(shuō)出今年這些節(jié)日是星期幾。用鉛筆在今年的年歷上圈出自己生日是幾月幾日,說(shuō)出那天是星期幾。

3.探究記憶,大月、小月天數(shù)的方法。

師提問(wèn):你覺(jué)得大月、小月的天數(shù)對(duì)我們有用嗎?怎樣才能很快的記住大月、小月的天數(shù)呢?引導(dǎo)學(xué)生討論,交流。

介紹用拳頭記憶大月、小月的方法:舉起左手拳頭,背向自己,數(shù)月份。凸的是大月,凹的是小月。注意八月份要從數(shù)一月份的地方數(shù)起。

讓學(xué)生朗讀記大月的歌訣;“一、三、五、七、八、十、臘、三十一天永不差。”完成做一做。

4.梳理知識(shí),基礎(chǔ)練習(xí)。

(2)小游戲(判斷大小月)游戲規(guī)則:大月舉右手,小月舉左手。3月、9月、2月……。

5、認(rèn)識(shí)平年和閏年。

問(wèn):二月有多少天?一定是28天嗎?(出示幾張不同年份的年歷)使學(xué)生明確:二月有28天的那一年叫平年,有29天的那一年叫閏年。

學(xué)生出題“考”老師。由學(xué)生根據(jù)年歷卡說(shuō)出年份,老師判斷是平年還是閏年,2月有多少天?(引發(fā)學(xué)生探究的興趣)。

師小結(jié):公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年。“一般”說(shuō)明還有特殊的情況。如果公歷年份是整百數(shù)的,必須是400的倍數(shù)才是閏年。

下列年份中,哪些是平年,哪些是閏年?

16051840190219441955。

21001976198719942400。

6、學(xué)會(huì)計(jì)算全年天數(shù)。

先讓學(xué)生自己試著計(jì)算平年、閏年全年各有多少天,然后提問(wèn)是怎么算的,有沒(méi)有比較簡(jiǎn)便的方法。

小結(jié):平年365天,閏年366天。

三、鞏固新知,應(yīng)用提高。

1、填空。

(1)8月1日的前一天是()月()日。

(2)6月30日的后一天是()月()日。

(3)小星在外婆家連續(xù)住了62天,正好是兩個(gè)月,這兩個(gè)月是()月和()月。

2、判斷。

(1)每年都是365天。

(2)一年中有7個(gè)大月,5個(gè)小月。

(3)25個(gè)月就是2年多5個(gè)月。

(4)因?yàn)?900是4的倍數(shù),所以1900年是閏年。

3、找規(guī)律。1月,3月,5月,7月,8月,(),()。

4、小強(qiáng)今年12歲,可是他只過(guò)了3個(gè)生日,猜一猜他的生日是幾月幾日?

5、故事揭謎:20xx年是平年。20xx年2月根本就沒(méi)有29日這一天,所以邊境通行證是偽造的。

四、小結(jié)。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?你還有什么不懂的嗎?

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前天,我寫完作業(yè),與爸爸和奶奶一起貼年畫。

別看我很小但我作用很大。我是負(fù)責(zé)撕透明膠和指揮的,往左一點(diǎn)往右一點(diǎn),真好玩,貼在墻上的年畫真漂亮,新的福氣又來(lái)了。貼好了年畫我們掛大魚,紅紅的大魚掛在我的家里,預(yù)示著我們家年年有余紅紅火火。

昨天,我和爸爸媽媽買爆竹、禮花。買爆竹和禮花和人可真多呀,大家都在忙著買東西。今年的禮花可真有意思,有的模樣是公主的,有的模樣是小和尚的,有的模樣是天線寶寶的。我們還買了一錠大金元寶,我們發(fā)財(cái)了。你看年味多濃呀。

“哈哈哈……”屋里傳來(lái)了一陣陣歡笑聲,我睜開朦朧的睡眼,揉揉眼睛,伸了個(gè)懶腰,抬頭看了一眼日歷,騰地一下坐了起來(lái)——新年到了!我相信大家都不約而同地想到了一件令人興奮的事,那就是——發(fā)壓歲錢!我馬上跳下床穿上新衣服高高興興地沖出房間。

我們一邊吃著長(zhǎng)壽面,一邊說(shuō)笑。過(guò)年兒當(dāng)然要品足年味兒了!

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長(zhǎng)方形、正方形面積公式的推導(dǎo)。

1、使學(xué)生理解長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程,掌握長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算公式。

2、使學(xué)生能利用長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算公式正確進(jìn)行長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算。

3、通過(guò)學(xué)習(xí),感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的密切聯(lián)系。

:通過(guò)對(duì)長(zhǎng)方形,正方形面積公式的推導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

:長(zhǎng)方形、正方形模型(符號(hào)例題要求)等。

1、教師提問(wèn):

(1)什么叫面積?

2、教師:你知道2平方厘米有多大嗎?你怎么想?

要求學(xué)生:

(1)用手比劃大約有多大。

(2)說(shuō)出想法。(包含有2個(gè)1平方厘米)。

那么,6平方厘米有多大?2平方米有多大?你怎么想?

1、引導(dǎo)探究。

取出一個(gè)長(zhǎng)方形學(xué)具:

(1)請(qǐng)同學(xué)估一估,它的面積大約是多少平方厘米?

(2)取出面積是1平方厘米的正方形紙片。排一排、數(shù)一數(shù):一共有幾個(gè)小正方形?

這個(gè)長(zhǎng)方形包含有幾個(gè)1平方厘米?這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是多少?

2、揭示課題。

今天,我們一起來(lái)探索--長(zhǎng)方形的面積計(jì)算。(板書課題:長(zhǎng)方形面積的計(jì)算)。

3、教學(xué)例2。

(1)課件出示:一個(gè)長(zhǎng)方形,長(zhǎng)5厘米,寬3厘米。你能求出它的面積嗎?

(2)公式推導(dǎo):

學(xué)生分組討論,引導(dǎo)小結(jié):沿著長(zhǎng)擺,擺的個(gè)數(shù)與長(zhǎng)的厘米數(shù)相同;沿著寬擺,擺的排數(shù)與寬的厘米數(shù)相同。

說(shuō)一說(shuō):這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是多少平方厘米?你是怎么想的?

板書:長(zhǎng)的厘米數(shù)×寬的厘米數(shù)=長(zhǎng)方形面積。

這個(gè)推斷對(duì)不對(duì)呢?其它長(zhǎng)方形的面積是不是也可以這樣來(lái)計(jì)算呢?我們自己拿幾個(gè)1平方厘米的正方形拼成長(zhǎng)方形看看。

通過(guò)自己的操作你發(fā)現(xiàn)了什么?(板書:長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬)。

這個(gè)長(zhǎng)方形的面積用公式計(jì)算:

(3)即時(shí)訓(xùn)練:計(jì)算長(zhǎng)方形的面積:長(zhǎng)15厘米,寬10厘米。

4、正方形面積計(jì)算公式。

(1)出示邊長(zhǎng)4厘米的正方形:正方形的邊長(zhǎng)有什么特征?這個(gè)圖形面積是多少?

(2)想一想:怎樣來(lái)算它的面積?正方形面積公式可以怎么表示?

引導(dǎo)小結(jié)并板書:正方形面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)。

5、指導(dǎo)看書,熟記長(zhǎng)方形、正方形面積公式。

1、完成教材78頁(yè)“做一做”。

2、課本練習(xí)十九的第1、2題。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?

練習(xí)十九第3題。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了面積單位和會(huì)用面積單位量面積的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教學(xué)重難點(diǎn)是長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)。在進(jìn)行“長(zhǎng)方形面積計(jì)算方法”的推導(dǎo)時(shí),我組織學(xué)生以小組為單位,在組內(nèi)通過(guò)計(jì)算自己課前準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方形的面積,從而發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形面積計(jì)算的公式。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐總結(jié)出長(zhǎng)方形面積計(jì)算的公式,再由長(zhǎng)方形與正方形的關(guān)系,推導(dǎo)出正方形的公式。通過(guò)讓學(xué)生“做”數(shù)學(xué),逐步達(dá)成使學(xué)生既知道長(zhǎng)、正方形的面積公式,又在大腦中建立起為什么長(zhǎng)、正方形的面積公式是“長(zhǎng)×寬”和“邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)”的表象,較好地獲得對(duì)計(jì)算方法的理解,并為估算方法的形成作鋪墊。

尋找小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃書(精選17篇)篇十五

1、使生經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活情境中抽象出數(shù)量關(guān)系的過(guò)程,掌握需進(jìn)行兩步運(yùn)算的,連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系,以及解題思路和解題方法,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維能力。

2、提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,組織學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探究,培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、抽象的能力。培養(yǎng)學(xué)生合作探索的精神。

1、使學(xué)生掌握需進(jìn)行兩步運(yùn)算的,求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系,以及解題思路和解題方法,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維能力。

2、讓學(xué)生理解兩次比較中表示單位“1”的量是不同的,掌握需進(jìn)行兩步運(yùn)算的,連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系,以及解題思路和解題方法。

正確理解和解決連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問(wèn)題。

課件。

課前談話:同學(xué)們真精神,在這堂課上咱比一比看誰(shuí)棒!

一、復(fù)習(xí)引入,喚醒舊知。

1。指出下面每組中的哪個(gè)量是單位“1”的量:

二、創(chuàng)設(shè)情境,探究新知。

1、同學(xué)們喜歡吃青菜嗎?那咱到農(nóng)民伯伯的大棚里看一看,(課件出示情景圖。)。

(1)仔細(xì)默讀這段情景。

(2)誰(shuí)能大聲讀一遍。

2、你收集到了什么數(shù)學(xué)信息?(其中一半種各種蘿卜,)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解。

3、根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息,誰(shuí)能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題?

4、導(dǎo)入板書課題。這就是我們這堂課要探究的連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問(wèn)題。

5、你打算用什么方法表示題里的數(shù)學(xué)信息與問(wèn)題?

6、動(dòng)手操作。選擇自己喜歡的方法開始動(dòng)手做。

7、試著自己解決問(wèn)題。

8、做完之后,想一想然后在組內(nèi)交流:(1、)你是選擇什么方法解決問(wèn)題的?

(2、)先算的什么?再算的什么?分別以誰(shuí)為單位“1”的量?

9、全班匯報(bào):誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的?

三、自主探究,思辨交流。

1、講解分享:大家講的真好!小精靈也有自己的想法,你們?cè)敢夥窒韱幔课覀儊?lái)仔細(xì)的分享一下:

分析與解答分享:

五、全課總結(jié),提升認(rèn)識(shí)。

這節(jié)課你有什么新的收獲?

六、布置作業(yè)。練習(xí)三16頁(yè)的3、4題。

尋找小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃書(精選17篇)篇十六

三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過(guò)度階段,有著非常重要的位置,現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下,以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,完善提高。

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛(ài)關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活,積極做好學(xué)生的思想工作,循循善誘,既教書又育人。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),要有終身學(xué)習(xí)的觀念,具備淵博的知識(shí)和多方面的才能對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)很重要。因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品會(huì)說(shuō)話,會(huì)思考,他們什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改變舊的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。

數(shù)學(xué)著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:“認(rèn)知是一個(gè)過(guò)程,而不是一個(gè)結(jié)果。"因此,他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科,不是要他把一些結(jié)果記下來(lái),而是教他參與把知識(shí)建立起來(lái)的過(guò)程。”我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上,在教法上著眼于導(dǎo),以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程,促使學(xué)生樂(lè)學(xué),會(huì)學(xué),善學(xué)。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長(zhǎng)方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計(jì),小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)等9個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)。

1、會(huì)筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。

2、會(huì)口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。

4、認(rèn)識(shí)面積的含義,能估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米、平方分米、平方米),會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式,會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積,并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積,會(huì)利用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

5、了解統(tǒng)計(jì)圖,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

7、初步滲透集合和等量代換兩種思想。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

總之,在整個(gè)教學(xué)工作只,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中,有意識(shí)地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)構(gòu)建的過(guò)程。我們常說(shuō),要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水,但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代,看來(lái)已經(jīng)不夠了。授人以魚,不如授人以漁,教師更重要的考慮是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何尋找水源,解決用水問(wèn)題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn):如何學(xué)會(huì)掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念;如何面對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化;如何面對(duì)個(gè)性化的學(xué)生,等等,都是我必須去思考和面對(duì)的問(wèn)題,我愿與學(xué)生同行,與時(shí)代同行。

尋找小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃書(精選17篇)篇十七

三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)處不在,生活中處處有數(shù)學(xué)。對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。這為學(xué)生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),也為提高學(xué)生的解決問(wèn)題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。

本冊(cè)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo),力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,體現(xiàn)了前幾冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn)。所以本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。

1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。

3、空間與圖形的教學(xué),強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)。

4、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材,體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程。

5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。

這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生:

1.讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)時(shí)分的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒。知道秒針的特征,初步在學(xué)生的頭腦里建立1秒的概念,知道1分=60秒。通過(guò)加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí),發(fā)展學(xué)生的時(shí)間觀念養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。

2.使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算。能計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十的筆算。使學(xué)生懂得應(yīng)根據(jù)要解決的具體問(wèn)題及數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)墓浪惴椒ǎ醪脚囵B(yǎng)學(xué)生的數(shù)感及估算意識(shí),體會(huì)算法的多樣化。

5.在實(shí)踐活動(dòng)中理解“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義,體會(huì)數(shù)量之間的相互關(guān)系。經(jīng)歷將“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為“求一個(gè)數(shù)里包含有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)”的數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程,初步學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)化的方法來(lái)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

6.會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會(huì)進(jìn)行估算。

7.初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征,會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形;知道周長(zhǎng)的含義,會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng);能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。

8.初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

1、教師在備、教、批、輔、考等教育教學(xué)環(huán)節(jié),對(duì)學(xué)困生多加關(guān)懷,厚愛(ài)一層,從抓基礎(chǔ)知識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,在備課時(shí),關(guān)注學(xué)困生,注重基礎(chǔ)知識(shí)和興趣知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)教案。

3、批改作業(yè)時(shí),對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面批,多以引導(dǎo)和補(bǔ)習(xí)為主;考完試,找學(xué)困生談心,以鼓勵(lì)教育為主。讓學(xué)困生找出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處,喚起心靈深處的自我向上的意識(shí),由消極被動(dòng)地學(xué)習(xí)向積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,由自卑向自尊自強(qiáng)轉(zhuǎn)變,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,切實(shí)解決了學(xué)生的厭學(xué)思想,從根本上消除輟學(xué)的現(xiàn)象,確保了各學(xué)段、各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的提高。

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寫心得體會(huì)有助于我們發(fā)現(xiàn)自己的不足,并在總結(jié)的過(guò)程中找到改進(jìn)的方法和思路。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì),希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示。近年來(lái),隨著社
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)工作中存在的問(wèn)題,提高工作效率和質(zhì)量。寫月工作總結(jié)時(shí),可以多向前輩和同事請(qǐng)教,獲取更多的意見和建議。1、成品共檢驗(yàn)了x批次
寫心得體會(huì)是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的思考和總結(jié),可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和提升自己。小編為大家搜集了一些精彩的心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些思路和靈感。
范本的選擇可以參考當(dāng)代優(yōu)秀作品和經(jīng)典名篇,也可以根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行選擇。在下面這些范文范本中,您可以找到多種寫作風(fēng)格和技巧的展示,相信一定能給您帶來(lái)一些收
范文是寫作的參考標(biāo)桿,通過(guò)對(duì)比范文和自己的作品,我們可以找出不足之處,并進(jìn)行針對(duì)性地改進(jìn)和提升。在這里,我們將為大家提供一些精選的總結(jié)范本,希望能夠給大家?guī)?lái)一
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地沉淀自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在這里,我分享一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。得知心理咨詢師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的這個(gè)消息時(shí),我沒(méi)有多想就去
范文是激發(fā)靈感和創(chuàng)造力的源泉,通過(guò)閱讀范文,我們可以開拓思維,啟發(fā)自己的創(chuàng)作靈感。以下是一些精選范文范本,供大家參考,希望能對(duì)大家的學(xué)習(xí)和寫作有所啟示。
教師心得體會(huì)是教師在工作中對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)、感悟和心得進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要形式。請(qǐng)大家留意以下教師心得體會(huì),相信對(duì)于教育教學(xué)工作會(huì)有一定的指導(dǎo)意義。
范文范本可以提供多樣化的寫作風(fēng)格和思維方式,豐富我們的表達(dá)方式和文字組織能力。接下來(lái),我將分享一些優(yōu)秀的范文范本,希望能夠給大家?guī)?lái)啟發(fā)和指導(dǎo)。為進(jìn)一步加強(qiáng)公司
范文范本是多年來(lái)經(jīng)過(guò)大量寫作實(shí)踐和積累的結(jié)晶,具有較高的參考價(jià)值。以下是小編為大家搜集整理的范文范本,供大家參考和學(xué)習(xí)提供一些參考和借鑒。可以污染液壓系統(tǒng)的污染
通過(guò)寫讀書心得,我們可以記錄下自己對(duì)書籍的評(píng)價(jià)和對(duì)內(nèi)容的理解和思考。下面是小編為大家整理的一些讀書心得范文,供大家參考,希望能對(duì)大家寫作一篇完美的讀書心得有所幫
真誠(chéng)的問(wèn)候是交流的第一步,讓我通過(guò)一個(gè)溫暖的開場(chǎng)白為我們的對(duì)話打開大門。如果你想寫一篇出色的總結(jié),不妨先看看以下精心挑選的總結(jié)范文,或許能給你一些靈感。
范文范本是一種能夠幫助我們明確寫作目標(biāo)和提高寫作水平的重要工具。名家范文領(lǐng)略:在這里,你可以欣賞到來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的大師級(jí)別的范文范本。工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布2019酒店保
運(yùn)動(dòng)會(huì)是校園中最受歡迎的活動(dòng)之一,每個(gè)學(xué)生都積極參與其中。那么接下來(lái)大家一起來(lái)看看小編為大家搜集的運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)范文,相信能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。1、人生的路,有
范文范本是學(xué)習(xí)寫作的有效途徑之一,它可以讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。請(qǐng)大家閱讀以下的范文范本,從中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的寫作技巧和方法。學(xué)生時(shí)代是每個(gè)人一生中最寶貴的時(shí)
寫述職報(bào)告時(shí),可以適當(dāng)借鑒一些優(yōu)秀的范文和案例,但要注意根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改寫。下面是一些成功的述職報(bào)告案例,希望對(duì)大家有所借鑒和指導(dǎo)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您
范文范本可以為我們提供寫作的思路和框架,讓我們更有目標(biāo)地進(jìn)行總結(jié)寫作。以下是小編為大家搜集整理的一些典型的總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。單位領(lǐng)導(dǎo)您好:我是___
在進(jìn)行活動(dòng)策劃時(shí),我們應(yīng)該注重細(xì)節(jié)和效果,同時(shí)還要考慮到風(fēng)險(xiǎn)管理和應(yīng)急預(yù)案。活動(dòng)策劃范文中展示了各種類型和規(guī)模的活動(dòng)策劃方案,適用于不同需求和場(chǎng)景。
工作心得體會(huì)是一種對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的證明,也是對(duì)工作過(guò)程中的付出和努力的總結(jié)。接下來(lái)是一些關(guān)于工作心得體會(huì)寫作技巧的分享,希望對(duì)大家有所幫助。隨著時(shí)間的流逝,一
稅務(wù)政策的制定和實(shí)施對(duì)于國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定具有重要影響。以下是一些著名學(xué)者對(duì)于稅務(wù)總結(jié)的理論研究成果,對(duì)于大家撰寫稅務(wù)總結(jié)有一定的借鑒意義。隨著法律觀念的日
房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)控是指政府根據(jù)市場(chǎng)實(shí)際情況,采取各種措施來(lái)調(diào)整和引導(dǎo)房地產(chǎn)市場(chǎng)的發(fā)展,以維護(hù)市場(chǎng)穩(wěn)定和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。現(xiàn)在請(qǐng)跟隨我一起來(lái)了解一些房地產(chǎn)行業(yè)的實(shí)際操
范文范本是一種具有代表性的優(yōu)秀作品,它能夠給我們提供很好的寫作思路和啟示。以下是小編為大家整理的范文范本,供大家參考和借鑒。這些范文范本涵蓋了各種寫作類型和題材
通過(guò)記錄心得體會(huì),我們可以更清晰地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn),增強(qiáng)自信和表達(dá)能力。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的精選范文,我們一起來(lái)欣賞一下吧。第一段:引言(150字)。建
一個(gè)優(yōu)秀的編輯還應(yīng)該具備團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和溝通能力,與其他部門密切合作,共同完成出版物的制作。小編為大家收集了一些關(guān)于編輯的書籍和文獻(xiàn)資料,希望能夠給大家提供更深
范文范本中的例子和論證可以為我們的寫作提供很好的參考和借鑒。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的總結(jié)范本,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。秋是一首優(yōu)美的詩(shī)!秋是一幅迷人的畫!秋
在國(guó)旗下發(fā)表講話,我們要表達(dá)自己對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)和對(duì)共同事業(yè)的努力。以下是一篇經(jīng)典的國(guó)旗下講話稿范文,希望能夠引起大家對(duì)祖國(guó)的關(guān)注和重視。老師、同學(xué)們:大家早上好!
在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,學(xué)生們可以展示自己的體育才能,同時(shí)也可以學(xué)習(xí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)的重要性。下面為大家?guī)?lái)一篇關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的總結(jié),希望對(duì)你寫好總結(jié)起到一定的幫助。
范本不僅可以培養(yǎng)我們的寫作能力,還可以培養(yǎng)我們的閱讀和理解能力,讓我們更好地欣賞和分析他人的作品。接下來(lái),我們將展示一些范文范本的精華部分,供大家參考和學(xué)習(xí)。
新年是一個(gè)傳統(tǒng)的慶祝活動(dòng),人們?cè)谶@一天會(huì)舉行各種各樣的慶祝活動(dòng)。探索這些新年總結(jié)范文可以激發(fā)我們的想象和創(chuàng)作力,思考自己的獨(dú)特之處。新的一年,新的`起點(diǎn)。相約2
寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而不斷提升自己。10.以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)示例,讓我們一同來(lái)探究其中的道理和智慧。
范文范本可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決自己寫作中的問(wèn)題,提升寫作效果和質(zhì)量。在下面的范文范本中,你可以找到適合你所需的各種寫作范例。隨著社會(huì)的進(jìn)步和競(jìng)爭(zhēng)的加劇,現(xiàn)代職場(chǎng)
參與校園活動(dòng)可以讓學(xué)生在玩中學(xué)、在樂(lè)中思,提高學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。接下來(lái)是小編為大家整理的校園活動(dòng)總結(jié)范文,供大家參考。時(shí)間:__-5-9。一、活動(dòng)背景:__年
幼兒園工作總結(jié)是對(duì)幼兒教育工作質(zhì)量和效果的反思和評(píng)價(jià),對(duì)于提高幼兒園的教育水平非常重要。幼兒園工作總結(jié)范文的閱讀可以幫助我們更好地總結(jié)自身工作,提高教育教學(xué)水平
范文范本可以指導(dǎo)我們?nèi)绾芜x取主題和素材,使我們的文章更加有針對(duì)性和有吸引力。以下是小編為大家收集的范文范本,希望對(duì)大家有所幫助。你很可愛(ài),也很聽話,平時(shí)話很少,
通過(guò)活動(dòng)策劃,我們可以有效地將各種資源整合起來(lái),提供給參與者豐富多樣的體驗(yàn)。活動(dòng)策劃是一個(gè)細(xì)致入微的工作,需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和專業(yè)的管理能力。俗話說(shuō)人靠衣裝,而裝幀
幼兒園工作總結(jié)是一個(gè)不斷反思、不斷進(jìn)步的過(guò)程,通過(guò)總結(jié)可以找到提升自己、提高工作質(zhì)量的方法。以下是小編為大家收集的幼兒園工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些思路和
培訓(xùn)心得體會(huì)是我們將理論知識(shí)與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì)案例,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。7月21號(hào),我們汕尾賽區(qū)的志愿者骨干小組來(lái)到
自查報(bào)告是對(duì)自己生活方式的檢視,通過(guò)對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的生活方式進(jìn)行反思和總結(jié),我們可以調(diào)整并提升自己的生活品質(zhì)。在下面的范文中,我們可以看到不同領(lǐng)域的自查報(bào)告,可
勵(lì)志是在迎接挑戰(zhàn)時(shí)勇敢面對(duì)的心態(tài),它可以提升我們的能力和素質(zhì)。在這里,小編為大家分享一些成功人士的勵(lì)志故事,希望能夠助你一臂之力。1、一個(gè)人應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成信賴自己的習(xí)
通過(guò)研究范本,我們可以不斷拓寬自己的知識(shí)面和視野,提高自己的審美能力和創(chuàng)造力。以下是小編為大家精選的范文范本,希望能給大家?guī)?lái)一些寫作的啟示。第一段:引言(20
心得體會(huì)是在工作、學(xué)習(xí)或者生活中獲得經(jīng)驗(yàn)后進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種寫作形式。以下是一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能給大家一些啟示和參考。破冰拓展是一種很特殊的團(tuán)隊(duì)建設(shè)
服務(wù)月的活動(dòng)內(nèi)容多樣化,可以涵蓋教育、環(huán)境保護(hù)、健康醫(yī)療、幫扶貧困等多個(gè)領(lǐng)域。服務(wù)月的成功舉辦,離不開志愿者們的積極參與和社區(qū)的大力支持。訂立合同書人:甲方:_
范文范本是寫作指導(dǎo)的有效工具,通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生模仿和改寫范文,教師可以幫助學(xué)生培養(yǎng)寫作習(xí)慣和思維能力。以下是一些寫作范本,它們展示了不同層次和不同風(fēng)格的作品,可以幫
競(jìng)選的目的是為了讓選民了解候選人的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值觀,從而做出明智的選擇。以下是一些競(jìng)選辯論的技巧和策略,希望對(duì)大家有所啟示。敬愛(ài)的陳老師:你好!首先,先感謝您能在百
通過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書,申請(qǐng)者能夠向評(píng)審委員會(huì)展示自己的學(xué)術(shù)成就和領(lǐng)導(dǎo)才能。通過(guò)閱讀范文,可以看到優(yōu)秀申請(qǐng)者是如何通過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)業(yè)目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃的。
在簽署租賃合同之前,租戶應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀合同內(nèi)容,了解自己的權(quán)益和義務(wù)。以下是小編為大家整理的幾份租賃合同樣本,供大家參考選擇。甲方___年___月___日將坐落在
范文可以為我們提供不同主題和風(fēng)格的寫作素材,激發(fā)我們的寫作靈感。以下是小編為大家整理的范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹以趯懽鲿r(shí)有所啟發(fā)。尊敬的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師:
通過(guò)閱讀范文范本,我們可以了解到不同類型文章的寫作特點(diǎn)和要素,為我們的寫作提供參考。以下是小編為大家收集的范文范本,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)和幫助。
活動(dòng)方案是為了解決具體問(wèn)題和需求而提出的一種可行方案,它能夠幫助我們迎接各種挑戰(zhàn)和克服困難。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些精選的活動(dòng)方案模板,可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行靈活調(diào)
通過(guò)反思和思考,我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處和需要改進(jìn)的地方,這對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)非常關(guān)鍵。接下來(lái)是一些來(lái)自不同人的真實(shí)心得體會(huì),希望能給你帶來(lái)一些新的思考。
軍訓(xùn)心得是我們對(duì)軍事素養(yǎng)和紀(jì)律要求理解的體現(xiàn),它能幫助我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中更加注重紀(jì)律和自律。隨著以下幾篇軍訓(xùn)心得范文的分享,相信你能夠更好地寫出屬于自己的
總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和成果進(jìn)行概括和歸納,以便更好地提高自己的能力。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┓段姆侗荆┐蠹覅⒖紝W(xué)習(xí),請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀。摘要:職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)
范文范本可以為我們提供參考和借鑒,幫助我們更好地掌握寫作技巧和規(guī)范。以下是一些著名作家的范文范本,希望能為大家展示一些高水平的文學(xué)作品和寫作風(fēng)格。推薦信用來(lái)證明
道歉信的語(yǔ)氣應(yīng)該誠(chéng)摯而謙卑,表現(xiàn)出我們對(duì)對(duì)方的尊重和重視。在下面給出的道歉信范文中,大家可以了解到一些書寫技巧和表達(dá)方式。天是晴朗的,我擦著淚向前望,你的背影越
在工作體會(huì)的總結(jié)中,我們可以找到工作的樂(lè)趣和成就感,激勵(lì)自己在工作中取得更好的結(jié)果。這是一篇精心撰寫的工作總結(jié),希望可以對(duì)大家的工作有所啟示。小魚哥哥最喜歡帶小
醫(yī)院工作總結(jié)有助于醫(yī)務(wù)人員的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展,在總結(jié)中尋找提升自己的機(jī)會(huì)。如果你正在苦惱如何寫一篇出色的醫(yī)院工作總結(jié),不妨看看以下范文,或許能夠給你一些啟發(fā)。
租賃合同是雙方在租賃交易中達(dá)成的一種法律框架,確保雙方權(quán)益的平衡和穩(wěn)定。小編為大家準(zhǔn)備了一些租賃合同的樣板,供大家參考使用,希望能夠幫助您撰寫一份完善的合同。
范文范本是一個(gè)寫作的參考資料,可以使我們更好地認(rèn)識(shí)和掌握寫作的基本要素和技巧。接下來(lái)是小編為大家整理的范文范本,希望能夠幫助大家更好地理解寫作要點(diǎn)和技巧。
心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作提供有益的參考和指導(dǎo)。在這里我為大家整理了一些心得體會(huì)的范文,供大家參考,希望能對(duì)你們有所幫助。
范本是我們學(xué)習(xí)和提升寫作能力的重要參考資源,通過(guò)模仿和借鑒范本,我們可以不斷進(jìn)步。以下是小編為大家搜集的一些范文范本,供大家參考借鑒。1、熟悉和掌握學(xué)校有關(guān)教學(xué)
領(lǐng)導(dǎo)講話可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力,促進(jìn)共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。親愛(ài)的同事們,我要向大家通報(bào)一個(gè)重要決策:公司計(jì)劃進(jìn)行組織架構(gòu)調(diào)整,以適應(yīng)外部環(huán)境的變化。
在現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)中,生產(chǎn)是維持社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展的重要基石。下面是一些生產(chǎn)安全管理的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望對(duì)大家有所啟示。為加強(qiáng)公司安全管理,防止運(yùn)輸事故的發(fā)生,本公司實(shí)行道
答謝詞有時(shí)也充當(dāng)表達(dá)祝福與祝賀的作用,讓我們一同感受快樂(lè)。以下是小編整理的答謝詞寫作參考,供大家學(xué)習(xí)和參考,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助。各位來(lái)賓各位鄉(xiāng)鄰各位親
范文對(duì)于培養(yǎng)我們的寫作興趣和自信心也非常重要,通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的范文,我們可以激發(fā)自己的寫作潛能。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的范文范本,希望能夠幫助大家提升寫作水平。
范文范本有助于培養(yǎng)我們的寫作思維和寫作風(fēng)格,豐富我們的表達(dá)能力。以下是一些范文范本的摘錄,希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)和幫助。生涯設(shè)計(jì)對(duì)于人生道路來(lái)說(shuō)具有戰(zhàn)略意義,至
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)中各項(xiàng)工作的分析和總結(jié),對(duì)整個(gè)活動(dòng)的效果和影響進(jìn)行評(píng)估和反思。請(qǐng)大家注意,以下是一份經(jīng)過(guò)精心篩選的活動(dòng)總結(jié)范文,以期對(duì)大家寫作提供一些參考和借鑒
在編寫策劃方案時(shí),我們需要充分了解項(xiàng)目的背景和需求,以確保方案的有效性。接下來(lái)是一些經(jīng)典的策劃方案范文,希望能夠給大家提供靈感和啟示。新學(xué)期伊始,20xx屆新生
范文范本是我們提高寫作水平的重要工具,值得我們認(rèn)真研讀和借鑒。以下是小編為大家精選整理的范文范本,希望能夠給大家在寫作時(shí)提供一些參考和借鑒。這是一篇辦公室文員面
述職報(bào)告可通過(guò)文字形式進(jìn)行撰寫,也可在報(bào)告中融入圖表和圖像等可視化材料,以便更好地展示相關(guān)工作數(shù)據(jù)和信息。為了更好地幫助大家寫好述職報(bào)告,小編整理了一些經(jīng)典的范
對(duì)自己的目標(biāo)要有清晰的規(guī)劃和明確的追求,只有這樣才能有動(dòng)力去努力實(shí)現(xiàn)。接下來(lái)是一些激勵(lì)人心的勵(lì)志范文,希望能給您帶來(lái)一些靈感。有一人,在他二十一歲時(shí),做生意失
護(hù)士工作的辛苦程度常常被低估,他們需要面對(duì)長(zhǎng)時(shí)間的工作和復(fù)雜的病情。接下來(lái)是一些護(hù)士工作總結(jié)的范文,希望可以給大家提供一些寫作思路和方法。20xx年在忙忙碌碌和
通過(guò)閱讀范文范本,我們可以了解不同類型的作文結(jié)構(gòu)和寫作方法,從而提高寫作的效果和質(zhì)量。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀范文范本,希望能夠幫助大家提高寫作水平。
范文范本可以幫助我們了解并運(yùn)用各種寫作技巧,使我們的文章更具有說(shuō)服力和表達(dá)力。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些范文模板,希望能夠給大家的寫作提供一些靈感和借鑒。
學(xué)校是一個(gè)充滿師生情誼的地方,老師們時(shí)刻關(guān)心著學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。如果你正為寫學(xué)校總結(jié)而苦惱,不妨看看以下范文,或許會(huì)給你一些靈感。1、宣傳目的:通過(guò)清明節(jié)前一段
寫心得體會(huì)可以促使我們思考和深化對(duì)某個(gè)問(wèn)題的理解,提升自己的思維能力。接下來(lái)是小編為大家準(zhǔn)備的一些寫心得體會(huì)的范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。教育是一項(xiàng)偉大而重
自我介紹是一種展示個(gè)人特點(diǎn)和特長(zhǎng)的方式,通過(guò)自我介紹,我們可以讓別人更好地了解我們的特點(diǎn)和才能。在下面的范文中,大家可以看到一些簡(jiǎn)潔明了的自我介紹方式,給人留下
廣播稿可以通過(guò)音樂(lè)、配樂(lè)、聲音效果等手段增加其藝術(shù)感和表現(xiàn)力。以下是小編精心挑選的一些廣播稿范文,它們既有藝術(shù)的魅力,又具備實(shí)用的價(jià)值,歡迎大家欣賞。
參加社會(huì)實(shí)踐可以幫助我們更好地了解社會(huì)形態(tài)和就業(yè)環(huán)境,為自己的未來(lái)規(guī)劃提供參考。以下是小編為大家收集的社會(huì)實(shí)踐總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。今年寒假,為了磨練自
一個(gè)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們分配好學(xué)習(xí)時(shí)間,避免拖延癥的發(fā)生,提高學(xué)習(xí)效率。30.如果你對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行和調(diào)整還有一些困惑,下面是一些建議和建議,希望能對(duì)
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