我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

德育學堂心得體會篇一

小學作為我們第一個走進的集體，第一個受義務教育的地方，對我們一生所起的重要作用無可厚非，小學教師在承擔教學任務的同時，更應該做好育人工作。在全面推行素質教育的今天，教育家把“素質”這一抽象的名次解釋為：走出校門學生們身上所剩下的東西。作為初為人師的我膚淺的理解為：這大概就是對學生思想道德、行為習慣、學習策略、情感態度的培養，在學生身上所轉化的能力吧。

記得一位教育專家說過：人們在同一年齡對同一知識的學習能力是不一樣的，有早晚之分，也有快慢之分，從而形成自己的學習曲線，一個人如果在短時間內提高成績，并不是件難事，但要想改變一個人的行為習慣，改變一個人的思想更是難上加難。所以我們在學生的啟蒙教育階段，在學生形成人生觀價值觀的過程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、時時刻刻的貫穿在每一個孩子成長的過程中。讓德育工作無時不在、無處不在。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓未來的社會多一份安定和諧。

法國大文豪雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。”教師要想做好學生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師要用自己的人格魅力來熏染學生的行為，為人師表，以身作則，要求學生做到的自己首先要做到。工作中，老師不僅要用師德規范來約束自己的行為，也要把《小學生日常行為規范》納入自己的條例，因為在老師的眼睛監督同學行為的同時，還有幾十雙眼睛注視著自己，老師們做事嚴謹的態度，一絲不茍的精神，說到做到的品質對學生其實更是一本可以研讀的書。記得剛當班主任的時候，我們班級的晨讀一直紀律不好，教室里總是沒有學習氣氛，干什么的都有，我便試著用各種方法讓學生把早晨的寶貴時間利用好，后來雖然紀律好了，學習效率但不高，仍然有同學桌面空空的發呆、哪怕一塊橡皮也能默默地玩一個早晨。這個問題困擾了我好長時間，一天我在辦公桌前學習業務，突然眼前一亮，我可以把我的講桌變成我的學習桌，從此開始，講臺上多了我的筆記，我的教育理論書籍，每天早晨，我不再站在講臺上監督同學，索性自己專心看書、學習，不出兩天，同學們也知道拿出書來學習了，漸漸的，孩子們已經養成了習慣，不管我在不在教室，他們都會“自習”了。我突然想起一句話：身教勝于言傳。看著孩子們一個個認真的小臉，心里真的是——幸福。

教師還要和學生建立平等的師生關系，自己犯錯誤也能勇敢的承認。記得由于新學期開校，班級只有我一把鑰匙，第二周周日，我便讓學生吃了閉門羹，當我急匆匆的來到教室的時候，已經有將近一半的同學在門口等著了，我有些歉疚，猶豫了好幾分鐘，我在晨會時間在全班同學面前道歉，同學們對我的行為都非常驚訝，尷尬了幾秒鐘之后，從同學的表情中，我讀到了大家對我的諒解，我想收獲不僅如此吧。

“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。老師一定要溶入學生的.生活，時而把自己當老師，時而把自己當學生，得到學生的信任，走到孩子們的內心世界，去感受無盡的快樂和幸福。

生活中的德育。在小學生中，真正有效的德育應該為學生日常生活中的道德行為，而且這種道德行為是發自內心的自覺行為，為使學生具有一個良好的品質，老師必須對學生進行道德教育，耐心細致，潛移默化地塑造學生的美好心靈。但不可忽視家庭對學生的影響，所以老師還應該充分利用家長會和接送學生的機會反饋信息，并利用《素質報告手冊》和家長及時聯系，為學生營造更好的成長環境。學校組織的各種集體活動也是德育的一個重要環節。

知心姐姐盧琴教授在書中寫到的對學生自信心和責任感的培養給我留下了很深的印象，也對我的工作有了很大的幫助。對于我的學生，我不僅意識到：作為學生，學習是我們義不容辭的責任，我們更應該從小學會對自己的行為負責。

剛剛在我們班級發生里一件很不愉快的事情，課堂上，由于一名同學身在課堂心卻不在，以至于老師叫他起來回答問題的時候，三遍之后他才回過神來，老師批評了他幾句，他又頂撞了幾句。聽了這個消息我非常驚訝，這個孩子在以前還是個非常調皮的孩子，可是上了五年級用“痛改前非”一詞來形容一點都不為過，無論是道德品質還是學習成績都有很大的進步，班級的禮儀之星獎剛花落他家，他還被學生推薦為學習委員，怎么會發生這樣的事情，我決定第二天找他談，先給他一天的時間去冷靜。第二天一早，當我找到他時，他很快向我承認了錯誤，但我告訴他，事情并沒有發生在我們兩個人身上，你要向任課老師道歉，他拒絕了。雖然很生氣，但我還是平靜的告訴他：你已經長大了，你要對你自己的行為負責任，你要有膽量承擔自己的錯誤。這樣才是個好孩子。如果一個人連自己的過錯都沒有勇氣面對，還能干什么？老師知道你是一時沖動，你的本質很好，我相信你能處理得很好。老師只能幫你分析問題，解決問題必須靠你自己。也許正是我對他的信任，和他自己意識到的責任，他主動找那位老師道歉了，事后，我們只有一個會心的微笑，讓我打心里開心。

如果我把對他行為的懲罰變成當著全班同學面批評他，對于他可能永遠都是一個陰影，更失去了他在同學中的威信，我們應該寬容同學們錯誤，允許他們犯錯，但也要他們學會對自己過錯承擔起責任。沒有懲罰的教育，是一個不完整的教育，但也有些書中寫道，我們要擯棄懲罰，懲罰會對學生幼小的心靈造成傷害。其實我覺得，既然新課程改革要我們提升教學理念，我們可不可以把懲罰升華成責任教育呢？還是讓我們在實踐中去獲得真知吧。

一個學生——一個家庭——一個社會，記得在“小手拉大手，革除陋習”的活動中我認識了這個關聯圖，我明白圖的根本是學生，學生的基礎教育在于我，面對如此重任，豈能兒戲？教育的真諦是愛，教育的最終目的是促進學生的最優化發展，作為一線班主任，讓我們都伸出雙手，拿出全部的愛，扶好我們的孩子們走出人生第一步，把基礎教育的德育理念升華，教是為了不教，讓我們和同學們一起去享受成長的幸福、快樂吧。

德育學堂心得體會篇二

《德育學堂》是一本專注于培養學生德育素養的優秀讀物，通過精彩的故事和案例，向讀者傳達了一些重要的道德價值觀。我閱讀了此書，深受觸動，感悟頗深。

第二段：道德教育的重要性

道德教育在當今社會中顯得尤為重要。我們生活在一個紛繁復雜的社會中，道德問題時有發生。而且，德育教育對于個人的成長和社會的和諧都起著至關重要的作用。而《德育學堂》正是以此為出發點，通過故事的形式向讀者傳遞道德教育的重要性。

第三段：小說情節的感悟

《德育學堂》中的故事深入淺出，引人入勝。每個小故事都圍繞著一個具體的德育話題展開，通過一個個細微而真實的情節，將道德教育理念巧妙地展現出來。讀完這些故事，我深深地觸動到了內心深處。例如，故事《遇見勇氣》中的小玲，用自己的勇敢心態解救了一只被困在其中的小狗，這讓我明白了勇氣是如何在關鍵時刻發揮作用的。再比如，故事《夜以繼日》中的小濤，用自己的行動向大家展示了付出與奉獻的重要性。這樣的故事情節讓我深刻感受到了德育教育的力量。

第四段：《德育學堂》對我的啟示

《德育學堂》讓我深刻認識到了自身在德育方面的不足，并給予了我一些寶貴的啟示。首先，我明白了德育教育的目的不僅是為了在校園里有好的行為，更重要的是要形成一個良好的人格，成為一個品行端正的人。其次，書中故事中的一些小細節讓我明白了樂觀、寬容、友善等美德在社會中的重要性，也讓我深刻影響到了自己的行為舉止。

第五段：總結

《德育學堂》這本書用生動的故事與人物塑造了一幅美好的道德圖景，讓人產生強烈的共鳴。通過讀書，我不僅得到了道德方面的教誨，更進一步感受到了生活的美好和責任。在今后的學習和生活中，我將秉持著《德育學堂》所傳達的價值觀，不斷提升自己的德育素養，為社會的進步與和諧做出自己的貢獻。

德育學堂心得體會篇三

多年從事德育研究工作。文章中作者遵循和諧、民主、人性的教育原則，《我說德育》作者孫學策是國著名的德育教育專家。從多角度談到新形勢下的德育教育。作為德育教育較前沿的班主任，讀了此書收獲良多。

每一位同學都能夠打造成亮閃閃的金牌。而班主任就是鑄金過程中的工匠。能有這樣的擺位，《我說德育》中主要的觀點之一就是每一位學生都能塑造成國家有用之才。給每一位班主任的啟迪就是班主任要堅定自己的工作擺位。承認班集體中的每一位同學都是金子。需要一種勇氣，需要更多的艱苦的付出。承認每一位學生都是可造就的人才，都可以實現自己的成功人生，公平教育和素質教育的真諦。成功塑造每一位學生”這樣一個看似簡單的道理卻是很難做到學生在學習和工作中存在這樣那樣的不如人意的問題，這些問題如何處理即是藝術問題也是工作擺位和心理擺位問題。要求教師能寬容的接納同學的失誤，同學的不如人意，甚至同學的一次次錯誤。

也是教育的目標之一。聽話、守紀只是學生素質的外在表現形式。要使學生素質得以全面提升，《我說德育》中著重強調了學生活動在學校管理中的地位。管住學生”、“規范學生”教育的一種手段。使學生在學習、身心健康等多方面得以發展，就要求班主任適時組織豐富多彩的課外活動，讓學生在活”和“動”中升華自己。學校本來就該是充滿歌聲和歡笑的園地。生活的真、善、美是學生在活”和“動”中才能真正體味到讓學生在激情中學會感激、學會生活。每一次活動都會給學生對生活的認知帶來無盡的啟迪。班主任要善于抓住學生活動中的教育契機，光大學生的美點，彌補學生的盲點。通過無數次活動提升學生素質。

喜愛不如人意的學生難。應試大棒的指揮下，《我說德育》中的一個主要觀點就是關注學生中的弱勢群體”要求我班主任在管理的過程中切不能有情感上的厚薄、親疏。能否一視同仁的對待每一位學生是對教師素質的考驗。喜愛好學生易。不冷漠學習差的學生，教師良好素質的體現。關注差生，讓差生在一段時間內提升自己，縮短和他人的距離是教育的真諦。教學上，讓學生低進高出，學習上讓分化后落后的學生追上來，教育的根本。改變一個學習差的學生，重塑一個“問題生”使之昂首步入優秀生行列是班主任的天職，也是創建和諧師生關系和和諧校園的前提條。

德育學堂心得體會篇四

德育學堂是一部影片，通過講述青少年在德育學堂中經歷的磨煉和成長，引發人們對教育與成長的思考。觀看這部影片，我深受觸動，感悟頗多。下面將從五個方面進行闡述，談談我對《德育學堂》的心得體會。

首先，影片揭示了現代教育難題。作為一個社會問題，青少年出現各種各樣的問題早已不是新聞。然而，《德育學堂》以其鮮活的畫面和細膩的情節，從多個層面展現了青少年教育所面臨的困境：缺乏家庭關愛、功利主義的教育觀念、智育與德育的脫節等等。影片通過揭示教育問題的癥結，引發了對教育改革的深刻思考。

其次，影片展示了德育的重要性。在《德育學堂》中，主人公進入德育學堂后，在嚴格的軍事化管理下，經歷各種磨練和考驗。然而，他們卻逐漸認識到德育的重要性，學會關心他人，學會尊重他人，學會為他人著想。德育并不僅僅是傳統道德教育的簡單延伸，更是培養青少年核心素養的重要手段。只有通過德育，我們才能真正培養出德智體美勞全面發展的有用之才。

第三，影片呼吁家庭教育的重要性。影片中描繪了主人公的家庭狀況，母親長期出差，父親過世，導致主人公缺乏家庭溫暖和關愛。這種家庭背景帶給主人公重重壓力和心理負擔，也成為他面臨各種困境的原因之一。家庭作為重要的教育場所和孩子最重要的情感根基，其作用不可忽視。家長應該時刻關注孩子的成長，給予他們足夠的愛和關懷，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。

第四，在影片中我們看到了師生情感的重要性。在德育學堂里，主人公的教官嚴苛細致，但對學生卻關懷備至，用心教育。他不僅在教育訓導方面給予學生精心的指導，更是在心理上給予他們悉心的關懷和鼓勵。這種師生情感的建立，幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀，“引導、教育、激勵、幫助”成為了教師的重要任務。師生情感的建立有助于幫助學生更好地成長與發展，培養良好的社會道德及價值觀。

最后，影片中也展示了德育學堂的不足之處。德育學堂的管理確有其必要性，但也需要改進與完善。在影片中，我們看到學員們面臨著極端的訓練和高強度的激勵，這在現實生活中可能并不現實。過度強調管理和訓練的德育方式，可能會剝奪學生的個性和自由，導致他們產生反抗和逆反心理。因此，我們需要探索更合理的德育課程和方式，讓德育更加貼近學生的需求，更加注重培養學生的自主性和主觀能動性。

通過觀看《德育學堂》，我深深地體會到教育對于一個國家和一個社會的重要性。只有通過正確的教育，我們才能培養出德智體美勞全面發展的人才，推動社會進步。因此，我們需要重視德育教育，加強家庭教育和師生情感的建立，同時也要審視和完善德育學堂這樣的特殊教育機構。只有這樣，我們才能為年輕一代的成長提供更加良好的環境與教育。

德育學堂心得體會篇五

近年來，隨著社會的快速發展，小學德育日漸受到關注。為了培養學生積極向上的品德素質，我參加了一次小學德育學堂的培訓。在這次學習中，我深刻感受到了德育的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。

第一段：了解德育的重要性

德育是教育的重要組成部分，其目的是培養學生的道德品質和社會責任感。在德育學堂的學習中，我了解到德育的重要性對于塑造學生良好的品行和品格具有重要意義。只有通過德育教育，才能讓學生具備正確的價值觀和行為準則，從而成為一個有責任感、關心他人和樂于助人的人。

第二段：德育教育要從小學開始

德育教育要從小學開始，這是因為孩子的德育教育基礎是在小學階段打下的。在小學德育學堂中，我們深入探討了小學德育應該注重培養學生的品德素養和自我管理能力。通過扎實的品德教育，培養學生正確的價值觀和道德觀，可以為他們未來的發展奠定堅實的基礎。

第三段：德育學堂教學實踐

在德育學堂的學習中，我們不僅了解了德育的理論知識，更重要的是進行了一系列的教學實踐。通過帶領學生做志愿者、參觀社會公益機構等活動，讓學生親身體驗到了愛與奉獻的意義，并且能夠從中得到成長和滿足感。通過這些實踐活動，學生不僅增強了自己的社會責任感，還學會了與他人和諧相處，培養了他們的團隊合作精神。

第四段：培養學生積極向上的價值觀

一個人的人生觀和價值觀對他的行為和發展具有重要影響。在小學德育學堂的學習中，我們注重培養學生積極向上的價值觀。通過引導學生認識到正確的態度和價值觀的重要性，幫助他們認識到自己的優點和不足，并且激發他們的自信心和自覺性。只有樹立正確的人生觀和價值觀，才能在以后的學習和生活中取得更好的成績和發展。

第五段：德育學堂的啟示與展望

小學德育學堂的學習給我留下了深刻的啟示。我認識到德育教育是根本的重要任務，必須引起學校和社會各界的高度重視。同時，德育教育工作仍有很大的提升空間，需要通過不斷的學習和實踐來完善。希望以后能有更多的人能夠關注德育教育，共同推動小學德育工作的發展，為學生的全面素質提升做出更大的貢獻。

綜上所述，小學德育學堂的學習使我深刻認識到德育的重要性和必要性，以及德育工作需要從小學開始。通過德育的培養，可以讓學生建立正確的人生觀和價值觀，養成良好的品行和行為習慣。我相信通過堅持不懈的努力，可以為小學德育的發展和學生的成長做出更多的貢獻。

德育學堂心得體會篇六

古人云：“師有百行，以德為首.”德是教師的靈魂，是教師的生命.“無德不成師，德高才為范”.因此作為一名教師，不僅要有淵博的知識，精湛的技藝，更重要的是要有高尚的師德.我，一個初出茅廬的教師，內心雖有一個小小的心愿，力爭做一名人民滿意的教師，可是真要說起如何做，卻是無從入手.但是短短幾天的師德培訓學習中各位老師的旁征博引，現身說法讓我學到了很多，因此我也逐漸懂得了做一名人民滿意教師必須做到以下幾個方面.

愛的教育，是教育力量的.源泉，是教育成功的基礎.夏丐尊先生說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣;沒有水，就不能稱其為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育.”未來的教育家應該投入全身心的力量去愛學生，愛教育，只有愛才能贏得愛，你愛教育事業，教育事業也會愛你，你才能獲得事業上的樂趣.你愛學生，學生也才會愛你，也才會讓你在和他們的交往中忘記外面的世界，忘記生活的煩惱.朱和新先生也講過：教育是一首詩，詩的名字叫熱愛，在每個孩子的瞳孔里，有一顆母親的心.教育，需要母親般的愛，但是教育的愛，更需要尊重，更需要賞識，更需要寬容.

學生是活潑潑的生命體，每個人都是獨一無二的，要培養他們成長、成人、成才，首先要尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個性，教師必須放下傳統的“師道尊嚴”的架子，不僅要蹲下來和孩子尋求平等的對話，還要留有一份純真，要學會從孩子的角度去思考問題.

就精神生命而言，每個孩子仿佛都是為了賞識而來到人間的.賞識教育最難得可貴的首先是對學生，對孩子，對教育對象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢群體的關愛和期待.賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒，每一個生命覺醒的力量都是排山倒海，勢不可擋的.

愛還需要寬容.“海納百川，有容乃大“，寬容是一種高尚的境界，面對露珠一樣的學生，有時候寬容引起的道德震動比懲罰更強烈.

此外，教育需要責任.責任源于愛心，其本身亦是真愛.如果說，沒有責任的愛是無法存在的.那么，沒有愛的責任同樣也是不可想象的.教師崇高的職業在社會中的重要作用決定了教師必須發現教師職業的生命意義.熱愛教師的職業崗位，必須把它與祖國和人民的教育事業，同中華民族的偉大復興，同社會主義現代化宏偉事業和塑造“有理想、有文化、有道德、有紀律”新人的重大工程緊密地聯系在一起.責任就是要求廣大教師要按《教育法》、《教師法》的要求，認真履行人民教師應盡的職責.這種職責是基于對國家、民族和社會未來的一種深沉的使命感，而又落實到每一個學生的高度責任心.

新一輪課程改革在為整個基礎教育改革提供新的動力的同時，也在改變著教師傳統的教學觀念.教師必須改變以教師為中心為學生為中心的教學理念，一切以學生為主體，而教師卻是扮演探索者、學習者、合作者、引導者、傾聽者、欣賞者、支持者的角色，使課堂教學過程成為一個師生情感共融、價值共享、共同創造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程.在新課改的理念下，一個好的教師必須具備三個層面的素質：深厚的文化底蘊，教育的理想和信念，教育的智慧，包括批判性地使用教材的能力以及教學機智等.其中文化底蘊是最重要，最難做到的，也是教師最為缺乏的.因為只有具備深厚的文化底蘊，教師才能內源性地生長出教育的理想與信念.此外，教師必須要養成讀書的習慣，經常參加教育科研活動，參加各種教師培訓活動，提高自己，充實自己.

學校要發展，教師是關鍵.在課程改革逐步推進的背景下，教師的專業發展被提到了前所未有的高度.作為年輕教師來說，教師專業發展要經得住學習關、實踐關、職業倦怠關的考驗.

專業知識是一位教師外在美的依托！教師的專業知識包括通用知識、學科知識、教育知識.社會、歷史、天文等知識既有涵養人文素質的價值，又能在一定程度上滿足學生多元化的需求.教育學、心理學等教育知識和學科知識則是教師專業化的必然要求.新課程中有不少新知識、新實驗、新方法.不學習，不重構學科知識體系就會落伍，所以教師應該對這些知識進行粗讀、細讀、摘讀、豐富自己的專業知識.

教育是一門藝術，教學本質上更是一門實踐的藝術.大凡成功的教師都是很注重學習基礎上的實踐.教師專業成長的第一步是把書教好，讓學生喜歡你.要做到這一點，就要研究課堂教學實踐.課堂是教師的試驗田，教師務必立足課堂，立足學生，立足教材.若沒有研究，就不能提供貼近學生需求的教學方法，使教學成為一種“無效“的教學;沒有研究，也就沒有教師個性化的教學特色;“教師即研究者”是教師專業發展中的一個重要理念，有條件的教師要進行教育科研.

據研究，教師的職業倦怠會隨著教齡的變化而變化.據調查，教師的職業倦怠在教師生涯的最初幾年就開始呈現，而且隨著教學時間增加開始不斷加重.為了擺脫職業倦怠，教師首先要有堅定的教育信念，其次要以樂觀的心態面對生活，創造條件滿足自己的高級需要，即實現自尊、自主、自我.此外，還要補充教育哲學資源，加強哲學修養.

除此以上三個方面之外，教師的師德還包括班主任專業化和良好的心理健康.在此不一一詳述.

這些就是我在暑期師德學習上的體會和心得，并以此鼓勵自己，鞭笞自己，努力使自己勝任教師這個職業，做一名人民滿意的教師.

德育學堂心得體會篇七

作為一名小學生，我每天都在學校里上德育課。德育學堂是我們學習道德、維護公德和行為規范的地方。在這里，我學到了很多關于做人的道理和正確的行為準則。通過參加德育學堂的學習，我的思想和行為都發生了積極的改變。下面，我將進一步闡述我在小學德育學堂中的心得體會。

首先，在德育學堂中，老師經常與我們一起討論道德問題，教會我如何辨別是非。在之前，我對許多道德問題沒有明確的標準，容易受到他人的影響。但現在，在德育學堂中，老師教給我很多行為準則，如尊重他人、助人為樂、誠實守信等。通過多次討論和參與，我開始理解了這些準則的重要性，并開始自覺地踐行這些道德準則。

其次，在德育學堂中，我學會了如何處理各種矛盾和沖突。在學校里，有時會產生課桌椅被占用、玩具被搶奪等問題，這可能引發矛盾和沖突。在德育學堂中，老師會引導我們一起進行討論，尋找最好的解決方案。通過這樣的討論，我學會了傾聽他人的意見、尊重他人的權益，并學會了妥善解決矛盾和沖突的方法。這使我在與同學相處時更加和諧，并能夠更好地解決問題。

再次，在德育學堂中，我學到了許多社交禮儀和行為規范。在日常生活中，有時候會遇到讓座、排隊等道德問題。通過德育學堂，老師給我灌輸了讓座、禮讓、尊重他人等良好的社交禮儀和行為規范。我開始主動讓座給需要的人，按照隊伍順序排隊等待，我明白了這些細小的行為舉止對于維護公德和社會秩序的重要性。

再次，在德育學堂中，我認識到品德的重要性。品德不僅僅包括道德準則的遵守，還包括積極向上的心態和人際關系的處理。在德育學堂里，老師經常給我們講述一些鼓舞人心的故事，如雷鋒的故事和愛心接力棒等。這些故事教會了我做一個善良、樂于助人的人，學會尊重他人，幫助他人。通過這些故事的感染，我漸漸明白了一個人的品德和行為會對他的生活和他人產生影響。

最后，在德育學堂中，我學到了自立自律的意義。通過參與德育學堂的課程，我明白了自立自律是成為一個優秀的人所必備的品質。在德育學堂中，老師鼓勵我們養成良好的生活習慣，例如按時完成作業、保持學校衛生、自覺參加早讀等。而這些習慣會培養我們的自立和自律。我在過去的一段時間里，努力養成了按時完成作業和每天讀書的習慣。這些習慣不僅提高了我的學習效果，還使我變得更加有條理和自律。

總之，小學德育學堂是我成長中非常重要的一部分。通過參加德育學堂的學習，我明白了道德的重要性和正確的行為準則。德育學堂培養了我處理矛盾和沖突的能力，教會了我社交禮儀和行為規范。同時，通過學習雷鋒等榜樣的事跡，我認識到品德的重要性，并努力成為一個善良、樂于助人的人。最后，德育學堂教會了我自立自律，養成良好的生活習慣。我相信通過這些學習和實踐，將會使我成為一個更加優秀的小學生，為社會做出更大的貢獻。

德育學堂心得體會篇八

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的'，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽！

通過師德師風文件和宣傳資料的學習，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：

1、熱愛教育事業。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現代化建設的成敗聯系起來，才能對教育事業有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產生對教育事業的真愛，樹立“服務學生奉獻社會”的精神。

2、熱愛學生。學生是祖國的未來，只有把學生教育培養好，振興中華才有希望。關心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可激發學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發展的社會社會主義新人。

3、勇于同一切危害教育事業的行為進行堅決的斗爭。一個教育工作者要對一切危害教師、危害學校、有損師德師風的行為，必須予以堅決斗爭，才能為教育事業的順利發展創造和諧的外部環境。

4、不斷提高自身素質和教育教學科研水平。要成為一名優秀教師，關鍵要有較高的素質。必須具備扎實的思想素質、業務素質、品德素質、心理素質、創新精神和能力素質。刻苦鉆研業務，不斷更新知識，努力學習和掌握現代教育技術，積極參與教育改革，認真總結經驗，努力探索教育規律，改進教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。

5、實事求是，堅持真理。老師要做到尊重事實，注重調查研究，要公道正派，富有進取精神。堅持真理、捍衛真理，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別，批判性繼承，使學生學到真知實學。還應隨時修正自己的錯誤，不強詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯即改，還真理的本來面目。

6、工作積極、認真負責。工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業業，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人。

7、團結互助、廉潔從教、為人師表。團結互助，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫助；另方面教師與學生之間也要團結互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向學生亂收費，不向學生和家長索要或變相索要財物。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護公共衛生，語言規范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優秀教育工作者嚴格要求自己。

作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己；黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是，選擇了教師，我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂。

德育學堂心得體會篇九

德育是培養學生素質的重要一環，德育學堂作為校園德育的機構，承擔著培養學生良好品德和道德素養的責任。參加德育學堂課程的一個學期，不僅讓我對自身的道德修養有了更深入的認識，也對國家的價值觀和社會責任感有了更強的認同。德育學堂的存在是國家一項重要的舉措，它對國家的發展和社會的進步有著積極的影響。

第二段：德育學堂的課程設置

德育學堂的課程設置圍繞著校園德育的核心內容展開，包括公民教育、社會法律常識、文化傳承等方面的知識。這些課程的設置和內容都是緊密圍繞國家的發展需求和社會的現實問題，旨在培養學生的國家觀念和國民素質。通過學習這些課程，學生可以更好地了解國家的歷史文化、法律法規、社會道德等方面的知識，從而樹立正確的價值觀和道德觀。

第三段：德育學堂與社會的聯系

德育學堂與社會的聯系是很緊密的。作為培養社會新人的重要平臺，德育學堂通過組織社會實踐活動、邀請社會名人進行講座等方式，讓學生與社會緊密接觸，并了解社會的發展和變化。這種聯系不僅幫助學生更好地了解社會的動態，還培養了學生的社會責任感和社交能力。同時，學生也通過德育學堂為社會做出了一定的貢獻，促進了社會的和諧與進步。

第四段：德育學堂對國家的意義

德育學堂作為培養新時代有全面發展素質的校園德育機構，對國家的發展有著重要的意義。通過德育學堂的課程和活動，可以提高學生的綜合素質，培養學生積極健康的人生態度和正確的價值觀。這不僅對個人的成長與發展有著深遠的影響，也是國家發展的基礎。只有當絕大多數公民都具備良好的道德修養和社會責任感，才能夠推動國家的進步和發展。

第五段：對德育學堂的期望

德育學堂作為國家的一項舉措，目前已取得了一定的成果，但仍然有很大的發展空間。未來，我希望德育學堂能夠進一步豐富課程內容，包括更深入的公民教育、社會實踐等方面的內容。同時，也希望德育學堂能夠與社會更緊密地聯系起來，通過更多的實踐活動，提高學生的實際操作能力。最重要的是，德育學堂要注重學生的個性培養，讓每個學生都能夠在德育學堂中找到自己的閃光點，從而更好地為國家的發展貢獻力量。

總結：

德育學堂作為培養學生良好品德和道德素養的重要機構，對國家的發展和社會的進步有著重要的意義。通過德育學堂的課程，學生不僅能夠了解國家的歷史文化和法律法規，還能夠培養正確的價值觀和社會責任感。通過與社會的緊密聯系，德育學堂能夠幫助學生更好地了解社會的發展和變化，并培養學生的社會責任感和社交能力。對國家來說，德育學堂的發展不僅可以提高學生的綜合素質，也是國家發展的基礎。希望未來的德育學堂能夠進一步發展，并注重個性培養，讓學生找到自己的閃光點，為國家的發展貢獻力量。