圍繞工作中的某一方面或某一問(wèn)題進(jìn)行的專(zhuān)門(mén)性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
工作總結(jié)寫(xiě)作技法有哪些篇一
第一層次：標(biāo)題
標(biāo)題即工作總結(jié)的題目，如《x年x班20xx－20xx學(xué)年度x學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)》。
第二層次：內(nèi)容
即正文
正文，是總結(jié)的主體，一般包括以下四個(gè)部分：
（1）班級(jí)工作的基本情況
基本情況包括：開(kāi)展了那些教育活動(dòng)，成績(jī)有哪些，問(wèn)題有哪些。寫(xiě)開(kāi)展了哪些教育活動(dòng)，應(yīng)以工作計(jì)劃為依據(jù)，寫(xiě)成績(jī)和問(wèn)題，要有事例，也可寫(xiě)出數(shù)據(jù)；事例要有代表性，不以偏概全；數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確，而不是估計(jì)的。
（2）對(duì)成績(jī)與問(wèn)題的基本分析
分析要全面。從客觀到主觀，從偶然到必然，從動(dòng)機(jī)到效果，要進(jìn)行全面的分析。
分析要準(zhǔn)確。不以誤代正，不避全就偏，不避重就輕，不節(jié)外生枝。
分析要深刻。不得留于事物的表面，不淺嘗輒止，不滿(mǎn)足于對(duì)事物的感性認(rèn)識(shí)，而是努力上升到理性認(rèn)識(shí)，只有這樣才能揭示班主任工作的規(guī)律。
（3）幾點(diǎn)體會(huì)
即在對(duì)班主任工作的規(guī)律分析的基礎(chǔ)上，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。如：吸取的教訓(xùn)有哪些，提高了哪些認(rèn)識(shí)等。
（4）對(duì)下學(xué)期班級(jí)工作的建議
即通過(guò)總結(jié)，通過(guò)對(duì)班級(jí)前一段工作的認(rèn)識(shí)，提出下一段班級(jí)工作的設(shè)想，應(yīng)突出抓好哪幾項(xiàng)教育活動(dòng)，應(yīng)注意什么，等等。
第三層次：總結(jié)人姓名、總結(jié)時(shí)間，依次分上下兩行寫(xiě)在正文右下方。
寫(xiě)總結(jié)要先寫(xiě)提綱并構(gòu)思細(xì)致后再落筆。草稿寫(xiě)成后要反復(fù)修改，修改的重點(diǎn)是對(duì)成績(jī)與問(wèn)題的分析。修改后抄清，一式兩份抄清，一份交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)存檔，以便據(jù)此指導(dǎo)我們的工作；另一份自己留存，以作為自己今后工作、提高的借鑒。
2、專(zhuān)題工作總結(jié)的寫(xiě)法
第一層次 ：標(biāo)題。要求寫(xiě)明班級(jí)、活動(dòng)名稱(chēng)。
第二層次：正文，即總結(jié)的主體，一般要求就五個(gè)問(wèn)題去寫(xiě)：
（1）活動(dòng)目的；（2）活動(dòng)時(shí)間；（3）活動(dòng)基本情況；（4）活動(dòng)成績(jī)、問(wèn)題及其原因的.分析；（5）幾點(diǎn)體會(huì)。
專(zhuān)題總結(jié)以寫(xiě)好后兩部分為主。
第三層次：總結(jié)人姓名、總結(jié)時(shí)間。
專(zhuān)題總結(jié)注重反復(fù)修改。修改對(duì)提高認(rèn)識(shí)具有重要意義。所以，許多班主任深有體會(huì)地說(shuō)：'一次班主任工作總結(jié)就是一次提高。
工作總結(jié)寫(xiě)作技法有哪些篇二
工作總結(jié)離我們的生活很近，即使是一個(gè)未踏入社會(huì)的學(xué)生，每年也要寫(xiě)很多份工作總結(jié)，下文為大家介紹，讓我們一起來(lái)看看具體內(nèi)容吧!
：主要是用來(lái)告訴讀者做總結(jié)的是什么部門(mén)的人，是什么年份，總結(jié)的分類(lèi)。
：主要用來(lái)概述基本情況，其中包含了所在單位的名稱(chēng)，工作性質(zhì)、主要內(nèi)容，以及總結(jié)目的、主要內(nèi)容提示等。注意簡(jiǎn)明扼要，文字不可過(guò)多。
：最詳細(xì)的部分，內(nèi)容包括成績(jī)和做法、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、未來(lái)的打算，這部分篇幅內(nèi)容多，要注意層次分明、條理清楚。
：在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提出今后的方向、任務(wù)和措施，展望前景。
工作總結(jié)寫(xiě)作技法有哪些篇三
20__年7月，滿(mǎn)懷著對(duì)未來(lái)的美好希望和對(duì)青春的美麗憧憬，我加入了中交第__公路工程局____工程設(shè)計(jì)分公司，于7月13日參加了總局在北京舉辦的為期一周的新員工入職培訓(xùn)，與入職的近400名新同事一起學(xué)習(xí)、活動(dòng)和交流，并通過(guò)局領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)和介紹全面了解了__公局近十年的發(fā)展歷程。
在本次培訓(xùn)會(huì)上，我了解到__公局從最初的____年的交通部直屬房建大隊(duì)到____年的中國(guó)路橋建設(shè)總公司，再到20__年更名為中交集團(tuán)旗下的中交第__公路工程局有限公司至今（20__年），歷經(jīng)10年不懈努力，發(fā)展成為一個(gè)以公路工程、房建工程、市政工程等業(yè)務(wù)為主，下轄20個(gè)分公司，員工近6000余人的大型施工總承包企業(yè)。從局領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)和前員工代表的發(fā)言中，我逐漸體會(huì)到在__公局從小做大、從大做強(qiáng)的過(guò)程中，無(wú)數(shù)__公局人經(jīng)歷的艱辛和困難，付出的辛勞和汗水，他們用自己的行動(dòng)履行著__公局人“固基修道，履方致遠(yuǎn)”的企業(yè)使命，展現(xiàn)出__公局人“交融天下，建著無(wú)疆”的企業(yè)精神。這一刻，我為有幸加入這樣的團(tuán)隊(duì)、即將成為_(kāi)_公局的一員、能跟這樣一批勇于拼搏奮斗的人一起工作感到無(wú)比榮幸。
為期一周的入職培訓(xùn)匆忙而短暫，7月19日，從北京回到____分公司，上班至今已有十天。在這段時(shí)間里，我在逐漸了解、融入設(shè)計(jì)院這個(gè)團(tuán)隊(duì)，感受到院長(zhǎng)的鼓勵(lì)，范總的關(guān)心，王哥的照顧，各部室同事的關(guān)懷、幫助和指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)喜歡這個(gè)團(tuán)隊(duì)，喜歡和藹謙虛的領(lǐng)導(dǎo)，喜歡年輕活潑、充滿(mǎn)干勁的同事，喜歡這里優(yōu)雅整潔的工作環(huán)境，喜歡這里和諧寬松的工作氛圍。
但是，作為一名剛剛走出校門(mén)開(kāi)始工作的____研究生，我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足：第一，實(shí)踐能力不足和經(jīng)驗(yàn)的缺乏。在學(xué)校雖然學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)和生活生產(chǎn)實(shí)踐，但在實(shí)際的工作中，還有很多經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣，需要我去進(jìn)一步學(xué)習(xí)和感悟。第二，就是如何適應(yīng)心理的轉(zhuǎn)變過(guò)程。從學(xué)生身份到一名合格的員工，從懶散的校園生活進(jìn)入緊張有序的工作節(jié)奏，角色的轉(zhuǎn)變是很大的，我們將會(huì)面臨來(lái)自工作和生活新的壓力。如何適應(yīng)新環(huán)境，要求我們要勇于應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)，從嚴(yán)要求自己，更好的提升自我，努力為將來(lái)的發(fā)展打造更為廣闊的天空。第三，是如何發(fā)揮自己的價(jià)值，為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)力量。如何將我們的激情、活力和理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為工作的熱情、動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)力，如何為這個(gè)團(tuán)隊(duì)增添力量和價(jià)值，是我們應(yīng)該深刻考慮的問(wèn)題。
千里之行，始于足下。我愿在未來(lái)的時(shí)間里，嚴(yán)于律己、虛心學(xué)習(xí)、與設(shè)計(jì)院共同成長(zhǎng)，發(fā)展和進(jìn)步。
______
20__年7月29日
工作總結(jié)寫(xiě)作技法有哪些篇四
時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼的功夫金秋十月又過(guò)去了。對(duì)于各位班主任而言，寫(xiě)十月份工作總結(jié)時(shí)間寫(xiě)到了。為了讓更多人知道十月份工作總結(jié)怎么寫(xiě)，以下提供一份班主任十月份工作總結(jié)，僅供各位參考借鑒。
一、我們老師都有條不紊地進(jìn)行教學(xué)展示聽(tīng)課周活動(dòng)。
今秋十月,我校按照上級(jí)部門(mén)的部置，開(kāi)展了一次教學(xué)水平展示活動(dòng)。10月中旬我校成立了“整體教學(xué)質(zhì)量觀”領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了“聽(tīng)課周活動(dòng)方案”。
我們將此次活動(dòng)劃分為五步：
第一步：活動(dòng)準(zhǔn)備階段。
第二步：同組研究階段。
第三步：全校展示階段。
第四步：反思總結(jié)階段。
第五步：整理歸檔活動(dòng)資料
本月我校對(duì)各位老師的各項(xiàng)工作進(jìn)行了檢查。教師的教學(xué)工作計(jì)劃、各科作業(yè)批改情況、單元測(cè)試、聽(tīng)課記錄、各類(lèi)計(jì)劃等情況都進(jìn)行了分類(lèi)檢查。總體來(lái)說(shuō)，大部分教師對(duì)教育教學(xué)常規(guī)工作還是相當(dāng)重視的，但也存在一些問(wèn)題需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步地改進(jìn)。
二、為迎接十一月份的期中考試，利用班會(huì)課、黑板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“誠(chéng)實(shí)守信”教育，讓學(xué)生知道怎樣做才是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的小學(xué)生，明白只有努力、拼搏、刻苦學(xué)習(xí)，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。
三、勞逸結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)踐能力。
特別是針對(duì)我班學(xué)生的具體情況，普遍的身體素質(zhì)較差，所以在今后的學(xué)習(xí)工作要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體育鍛煉。那就要把每天的課外活動(dòng)時(shí)間很好的利用起來(lái)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的實(shí)習(xí)，有了一些初步的成效，學(xué)生也喜歡這樣的方式。畢竟經(jīng)過(guò)了一天的學(xué)習(xí)，身體也比較疲憊了，必要的一些放松與運(yùn)動(dòng)是必不可少的。而且對(duì)于中考來(lái)說(shuō)體育也是不可缺少的，所以希望班級(jí)的學(xué)生能夠重視并且認(rèn)真的對(duì)待。
四、我校全面做好甲型h1ni流感的預(yù)防工作
做到了“兩消毒兩測(cè)量”。每天在學(xué)生沒(méi)到學(xué)校時(shí)，組織教師對(duì)每班教室進(jìn)行消毒;下午放學(xué)后，又組織教師對(duì)每班教室、各活動(dòng)室進(jìn)行了徹底消毒，確保了學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的安全。早晨針對(duì)進(jìn)入校園的每一名同學(xué)進(jìn)行體溫測(cè)量，確定了每一個(gè)學(xué)生體溫正常后才進(jìn)入學(xué)校。中午又一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行了體溫測(cè)量，確保沒(méi)有體溫異常的學(xué)生。今天又向全校3多名學(xué)生的家長(zhǎng)發(fā)放了關(guān)于預(yù)防甲型h1ni流感的知識(shí)的宣傳材料，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行甲型h1ni流感知識(shí)的宣傳教育，形成家校合力，共同做好對(duì)甲型h1ni流感的預(yù)防工作。
1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、沿須加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期實(shí)施“素質(zhì)教育”的探討。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并自覺(jué)運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法研究新情況，解決新問(wèn)題，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。
2、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。
3、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí)，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。
4、堅(jiān)持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，根據(jù)崗位職責(zé)力爭(zhēng)完善，做好工作。
工作總結(jié)寫(xiě)作技法有哪些篇五
如果要寫(xiě)記敘文呢，彩線(xiàn)串珠就是一種常見(jiàn)的構(gòu)思技法。“彩線(xiàn)”即線(xiàn)索(一個(gè)具體的人、事、物或者一種感情)，“珠”即材料(對(duì)記敘文來(lái)說(shuō)，就是細(xì)節(jié)和事件)。無(wú)論是寫(xiě)人還是敘事，都應(yīng)當(dāng)有一條線(xiàn)索，將零散的細(xì)節(jié)和事件串連起來(lái)，讓讀者看見(jiàn)一個(gè)有靈魂的整體。運(yùn)用“彩線(xiàn)串珠法”法，必須遵循“線(xiàn)固珠明，珠不離線(xiàn)”這一原則。文中用于連綴材料的“彩線(xiàn)”，應(yīng)該牢固有力，足夠承受所有的材料而不至斷開(kāi)，且要一貫到底，首尾圓合。也就是說(shuō)，所有細(xì)節(jié)和事件必須圍繞“彩線(xiàn)”展開(kāi)，不能游離于“彩線(xiàn)”以外;線(xiàn)索在文中要多次出現(xiàn)(或表現(xiàn))，前后要照應(yīng)。
優(yōu)秀的記敘文，總具備以下特色：
一、敘述、描述深入、具體
記敘文寫(xiě)人記事、狀物繪景，要再現(xiàn)生活的情趣，要表現(xiàn)生活的意義，就必然要對(duì)人、事、物、景進(jìn)行記敘描述，描述細(xì)致、深入，記敘文的表達(dá)效果才能做到“入木三分”、形神兼具。
二、堅(jiān)持用形象來(lái)表情達(dá)意
記敘文對(duì)人、事、物、景進(jìn)行翔實(shí)細(xì)致的描述而使其具體可感，但我們還得常常借助多種描述手法和修辭來(lái)描繪其表、里特征，使人“如見(jiàn)其人，如臨其境，如聞其聲”，從而讓生活的情趣和意義表現(xiàn)得淋漓盡致，進(jìn)而達(dá)到感染人教育人的目的。
三、寫(xiě)人、寫(xiě)景、狀物生動(dòng)、傳神
寫(xiě)作記敘文的目的是再現(xiàn)生活的情、趣、理，這就要求我們把生活的“情節(jié)”和人、事、物、景的神韻描繪出來(lái)，讓人難忘，這就是記敘文的“生動(dòng)性”，往往見(jiàn)于細(xì)節(jié)描寫(xiě)和景物描寫(xiě)等方面。故記敘文常用多種描寫(xiě)方法或多種修辭手段以求“生動(dòng)”。
四、寓理于“情”，情理俱佳
記敘文往往要告訴讀者一個(gè)道理，但又常常不直接說(shuō)出來(lái)，而是通過(guò)具體、形象、生動(dòng)的寫(xiě)人記事、繪景狀物來(lái)表達(dá)。作者的思想情感、寫(xiě)作意圖蘊(yùn)含在記敘描述的“故事情節(jié)”和“景物”之中。
工作總結(jié)寫(xiě)作技法有哪些篇六
【導(dǎo)語(yǔ)】本站的會(huì)員“不得不”為你整理了“銀行工作總結(jié)的寫(xiě)作方法-寫(xiě)作指導(dǎo)”范文，希望對(duì)你有參考作用。
工作總結(jié)是一種對(duì)現(xiàn)階段的工作進(jìn)行回顧性的總檢察和總評(píng)價(jià)，通過(guò)分析研究和歸納整理，找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，用以指導(dǎo)今后實(shí)踐活動(dòng)的一種正面文字材料，是溝通實(shí)踐與理論的橋梁。工作總結(jié)通過(guò)對(duì)工作過(guò)程的系統(tǒng)回顧，對(duì)工作得失的全面分析，將工作中感性的人事上升到理性的認(rèn)識(shí)，從中找出帶規(guī)律性的東西，以便發(fā)揚(yáng)成績(jī)，把以后的工作做得更好。
1、回顧性。以對(duì)過(guò)去一段工作的回顧為基礎(chǔ)，其內(nèi)容應(yīng)當(dāng)完全忠實(shí)于自身的實(shí)踐活動(dòng)，反映工作的整個(gè)過(guò)程，對(duì)工作全過(guò)程的分析研究，抽象出其本身的發(fā)展規(guī)律。
2、經(jīng)驗(yàn)性。尋求實(shí)踐活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是工作總結(jié)的主要寫(xiě)作目的，同事也是工作總結(jié)區(qū)別于其他文體的一個(gè)顯著特點(diǎn)。
3、條理性。各種工作時(shí)紛繁復(fù)雜的，其材料是支離破碎的，其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)未必是顯而易見(jiàn)，因此寫(xiě)工作總結(jié)就要求對(duì)材料進(jìn)行整理，使之條理化。
二、工作總結(jié)的分類(lèi)
1、按照時(shí)間分類(lèi)。月、季、年度、五年、十年等。
2、按工作范圍。個(gè)人、班組、單位、部門(mén)、地區(qū)等。
3、按內(nèi)容分類(lèi)。綜合性、專(zhuān)題性。
在以上分類(lèi)形式中，較常用的是綜合性工作總結(jié)和專(zhuān)題性工作總結(jié)。所謂綜合性工作總結(jié)，是一種較為全面的總結(jié)，它往往是某一單位或部門(mén)在某一時(shí)期內(nèi)的實(shí)踐活動(dòng)，從許多方面進(jìn)行分析、研究、綜合、歸納，從總體上反映全貌的一種總結(jié)形式。所謂專(zhuān)題性工作總結(jié)，是一種單一的總結(jié)，它一般是就某項(xiàng)工作的突出成績(jī)、基本經(jīng)驗(yàn)、或主要重大問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)門(mén)總結(jié)，它一般寫(xiě)得較為細(xì)致具體。
三、工作總結(jié)的機(jī)構(gòu)和寫(xiě)作要領(lǐng)
工作總結(jié)一般包括：標(biāo)題、正文和落款三個(gè)組成部分。
（一）標(biāo)題
標(biāo)題由以下三種構(gòu)成方式：
1、陳述式，是有單位名稱(chēng)、時(shí)間期限、內(nèi)容范圍、總結(jié)種類(lèi)等幾部分構(gòu)成。如《xx市xx銀行一九九九年稽核工作總結(jié)》就包含四個(gè)方面。有的總結(jié)省略了單位名稱(chēng)，時(shí)間期限等想內(nèi)容，但總結(jié)的穩(wěn)重標(biāo)題則是必不可少的。
2、論斷式，一般采用正、副標(biāo)題結(jié)合的形式，正標(biāo)題概括總結(jié)內(nèi)同，副標(biāo)題起對(duì)正標(biāo)題的說(shuō)明和限制作用，表明單位名稱(chēng)、內(nèi)容范圍和總結(jié)種類(lèi)。如《銀行電子化就是好—xx市xx銀行一九九九年銀行電子化工作總結(jié)》，這種標(biāo)題多用于專(zhuān)題總結(jié)。
3、概括式，是用一句精煉概括的語(yǔ)言對(duì)總結(jié)的主要內(nèi)容加以概括而形成標(biāo)題，類(lèi)似于一般文章標(biāo)題的擬寫(xiě)方法。如《落實(shí)大區(qū)分行制推進(jìn)銀行監(jiān)管體制改革》。這樣的標(biāo)題多用于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
（二）正文
工作總結(jié)的正文由前言、主體和結(jié)尾三部分組成。
（1）敘述式。敘述工作背景，簡(jiǎn)介成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)，給人以總的印象。（2）結(jié)論式。敘述做了什么以后，提出主要成果，便于引人入勝。（3）對(duì)比式。介紹情況后，對(duì)成果作對(duì)比，給人以鮮明的印象。（4）提示式，對(duì)工作的內(nèi)容作提示性的介紹，便于引出下文的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等。
2、主體部分，主要介紹基本情況，經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，缺點(diǎn)教訓(xùn)和今后意見(jiàn)。主體的`結(jié)果方式有以下幾種：一是先寫(xiě)基本情況，在寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，最后寫(xiě)今后打算。二是按問(wèn)題性質(zhì)分門(mén)別類(lèi)，以輕重主次排列次序，每個(gè)問(wèn)題中，都先擺情況，后談成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)，再談缺點(diǎn)，教訓(xùn)。三是把要總結(jié)的全過(guò)程，分成幾個(gè)階段，分別總結(jié)各階段的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)、缺點(diǎn)等。
3、結(jié)尾，簡(jiǎn)要提出努力方向，點(diǎn)明發(fā)展的趨勢(shì)。
（三）落款
在正文的右下方寫(xiě)上總結(jié)的單位名稱(chēng)，注明成文的年、月、日，如果在總結(jié)的標(biāo)題中已寫(xiě)上單位名稱(chēng)的，落款中的單位名稱(chēng)可寫(xiě)可不寫(xiě)，但日期是必不可少的。
1、堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。
2、堅(jiān)持調(diào)查研究原則。調(diào)查研究室寫(xiě)好總結(jié)的基礎(chǔ)，要全面了解情況，掌握時(shí)間活動(dòng)的全過(guò)程。熟悉各種材料，包括死材料和活材料，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析、研究、概括綜合。
3、突出重點(diǎn)原則。寫(xiě)工作總結(jié)切忌面面俱到，要明確每篇總結(jié)的重點(diǎn)，特別是對(duì)那些能體現(xiàn)事務(wù)本質(zhì)的特點(diǎn)和反映事務(wù)發(fā)展規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)。
4、簡(jiǎn)明扼要原則。寫(xiě)工作總結(jié)要字斟句酌，恰如其分地表述，評(píng)價(jià)要精確，內(nèi)容要簡(jiǎn)明扼要，樸實(shí)、真實(shí)地反應(yīng)客觀事物。
在具體寫(xiě)作中藥注意以下幾點(diǎn)：
第一，要避免概念化，論文化。寫(xiě)總結(jié)，如果不熟悉總結(jié)
單位的具體情況，靠領(lǐng)導(dǎo)幾條原則、指示和自己對(duì)情況的一知半解，那只能寫(xiě)概念化、論文化的文章。彌補(bǔ)不知情的缺陷，唯一的辦法是調(diào)查研究，利用單位里最能反映工作情況的資料，如計(jì)劃、簡(jiǎn)報(bào)、會(huì)議記錄、紀(jì)要，統(tǒng)計(jì)報(bào)表等，以及有關(guān)的文件，領(lǐng)導(dǎo)同志的講話(huà)，充實(shí)自己的頭腦，避免坐井觀天而領(lǐng)導(dǎo)的隔靴搔癢。
第二，要抓實(shí)質(zhì)，避免記流水賬。抓住實(shí)質(zhì)，明確觀點(diǎn)這
是體現(xiàn)總體水平的標(biāo)志。匯報(bào)性總結(jié)不能事無(wú)巨細(xì)，而要反映工作的主流和主要矛盾。經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)更不能停留在報(bào)道工作過(guò)程的水平上，選擇最合適的突破口，切忌一好百好，面面俱到。
第三，寫(xiě)出特色，突出個(gè)性。總結(jié)（主要是匯報(bào)性總結(jié)）
由于是“例行公事”不能不寫(xiě)，易于老生常談，應(yīng)付差事，要改變這種現(xiàn)象就要實(shí)而不虛，在“實(shí)”字上下功夫。總結(jié)要寫(xiě)得實(shí)，年年、試試就會(huì)有差異就能突出個(gè)性。
高考語(yǔ)文寫(xiě)作方法的指導(dǎo)
寫(xiě)作指導(dǎo)教案模板
畢業(yè)論文寫(xiě)作指導(dǎo)
小升初語(yǔ)文寫(xiě)作指導(dǎo)