在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

朱自清散文集閱讀心得篇一

第一段：介紹蠟燭制作的背景和意義（200字）

蠟燭制作是一門古老而又有趣的手工藝術，它源遠流長，可以追溯到公元前3000年的古埃及。蠟燭不僅僅是一種照明工具，更是一種獨特的裝飾品。通過蠟燭制作，我們可以發揮自己的創造力，制作出各種形狀、各種芳香的蠟燭。同時，蠟燭制作也是一種放松身心的方式，無論是在獨自制作還是與朋友一起制作，都能帶給我們一份樂趣和滿足感。在蠟燭制作的過程中，我們還能學習到耐心、專注和細致的品質。

第二段：談論蠟燭制作的技巧和步驟（300字）

蠟燭制作雖然看似簡單，但是要想制作出美麗而完美的蠟燭，需要一些技巧和經驗。首先，選用適合的蠟燭制作材料是非常重要的。常見的蠟燭材料有蠟燭蠟、蠟燭芯、蠟燭顏料和蠟燭香精等。其次，掌握好融化蠟燭的溫度和時間也是制作蠟燭的關鍵。在融化蠟燭的過程中，我們需要保持適當的溫度和時間掌握，以免蠟燭糊化或者過早凝固。最后，制作蠟燭時的細節處理也是非常重要的，我們可以使用一些工具和技巧來打磨蠟燭表面，使其更加平滑和有光澤。總的來說，蠟燭制作是一門需要技巧和經驗的手工藝術，但只要我們勤奮學習和實踐，就一定能制作出精美的蠟燭作品。

第三段：談論蠟燭制作的樂趣和意義（300字）

蠟燭制作不僅僅是一種手工藝術，更是一份樂趣和滿足感。在制作蠟燭的過程中，我們可以發揮自己的創造力，設計出獨特的蠟燭形狀和芳香。通過制作蠟燭，我們可以放松身心，舒緩壓力，并且培養耐心和專注力。制作蠟燭還可以提醒我們珍惜與家人和朋友相處的時間，制作出來的蠟燭可以成為我們送給他人的禮物，傳遞我們對他們的關心和祝福。此外，蠟燭還可以點亮我們的生活，為我們創造一個浪漫、溫馨的氛圍。總的來說，制作蠟燭是一種有趣和有意義的活動，它能夠帶給我們無窮的樂趣和滿足感。

第四段：分享蠟燭制作中的困難和挑戰（200字）

雖然蠟燭制作很有趣，但在實踐過程中也可能會遇到一些困難和挑戰。比如，制作過程中蠟燭蠟的溫度可能不穩定，容易影響蠟燭的成型效果；還有，蠟燭顏料和芳香的添加可能會遇到一些技巧上的問題，需要我們不斷嘗試和調整；此外，制作蠟燭還需要一定的時間和耐心，對于一些缺乏耐心和細致的人來說，可能會感到枯燥和無聊。但是，這些困難和挑戰并不是不可克服的，只要我們有恒心和努力，相信總能制作出令人滿意的蠟燭作品。

第五段：總結蠟燭制作的體會和收獲（200字）

通過蠟燭制作，我不僅學到了很多有關技巧和材料的知識，而且還體會到了耐心和專注的重要性。制作蠟燭的過程讓我感到放松和愉悅，也讓我更加珍惜與家人和朋友相處的時間。制作蠟燭讓我感受到了創作的樂趣和滿足感，也讓我對手工藝術有了更深的理解和欣賞。蠟燭制作是一項非常有趣和有意義的活動，希望更多的人能夠參與其中，體驗到蠟燭給我們帶來的美好和溫暖。

朱自清散文集閱讀心得篇二

朱自清散文集閱讀心得篇三

近日，我參加了蠟燭吸水活動。在這項活動中，我深刻體會到了蠟燭吸水的原理。同時，也領悟到了一些與生活息息相關的道理。今天我來分享一下我的心得體會。

第二段：

在蠟燭吸水的過程中，我們很容易發現，蠟燭在吸水的時候會逐漸變軟。這啟示我們在生活中，有時候堅持自己的想法是正確的，但是也不要太過執著。隨著時間的推移，我們的思想和態度也應該隨之轉變，否則有時候會錯失許多機會。

第三段：

另外，我還發現蠟燭吸水的速度與水的溫度有關。在較高溫度下，蠟燭吸水的速度要比在較低溫度下快。對于我們而言，也是一樣。我們應該在適當的時候抓住機會，迅速發揮自己的能力，從而讓自己不斷提升。

第四段：

在蠟燭吸水過程中，我們不僅僅可以看到蠟燭變軟，還可以觀察到水的變化。隨著時間的推移，水面上的液面越來越高。有時候，生活中的困難和挫折也是不能避免的。我們應該像蠟燭一樣，在逆境中敢于迎難而上，不斷地超越自己。

第五段：

綜上所述，蠟燭吸水不僅僅是一項科學實驗，更是一門人生課程。我們應該從中總結出可以運用到我們生活中的道理和方法，從而讓自己在各個方面都能夠更上一層樓。同時也感悟到了這句話的含義：成功并不是靠實力和魅力獲得的，而是由內心的毅力和努力積累所創造出來的。

朱自清散文集閱讀心得篇四

朱自清散文集閱讀心得篇五

蠟燭是一種美麗而又實用的家居裝飾品，它可以給人帶來溫馨的光亮和美好的氛圍。近年來，越來越多的人開始嘗試制作蠟燭，不僅可以享受制作的樂趣，還可以用自己的心意制作一款獨特的蠟燭送給親朋好友。在這個過程中，我也積累了一些心得與體會。

首先，選擇合適的蠟燭材料是制作成功的關鍵。在市場上有各種各樣的蠟燭材料可供選擇，如蠟塊、蠟顆粒等。我個人喜歡選用蠟顆粒，因為它可以方便地加熱融化。而在選擇蠟顆粒時，要注意選擇純天然的蠟顆粒，這樣的蠟燭在燃燒時不會釋放有害物質，對環境和人體健康更加友好。

其次，根據自己的喜好和需求，選擇適合的蠟燭形狀和顏色。蠟燭的形狀可以根據個人喜好選擇，如圓柱形、球形、花形等，而顏色可以選擇單一的或者混合的色彩。在制作蠟燭的時候，我喜歡使用彩色蠟顆粒制作漸變色的蠟燭，這樣可以制作出豐富多彩的蠟燭。

再次，蠟燭的香氣是一種重要的因素。蠟燭不僅可以發出美麗的光亮，還可以散發出迷人的香氣，給人一種舒適和愉悅的感覺。在制作蠟燭時，可以添加一些香薰油或者精油，給蠟燭增加香氣。從花香、果香到木香等等，各種香氣可以根據自己的喜好選擇，也可以根據不同場合來選擇不同的香氣。

另外，制作蠟燭需要一些基本的工具和技巧。首先，需要準備好蠟燭模具，可以根據自己的需求選擇不同形狀和尺寸的模具。其次，需要使用蠟燭芯和熱熔膠將芯固定在蠟燭模具的底部。然后，需要將蠟顆粒加熱融化，并慢慢倒入蠟燭模具中。最后，要等待蠟燭完全凝固后，才能取出并修整蠟燭。

最后，制作蠟燭是一種放松心情的方式，可以幫助人緩解壓力和疲勞。制作蠟燭需要耐心和細心，這個過程可以讓人親手制作一件美好的事物，也可以讓人專注于眼前的事物，拋開煩惱，讓心情平靜下來。制作蠟燭是一種獨特的手工藝，它將創造力和藝術融入其中，讓人感受到美的力量。

總結起來，制作蠟燭是一種有趣又有意義的手工活動。通過選擇合適的蠟燭材料和形狀，添加適合的香氣，使用基本的工具和技巧，以及放松的心情，我們可以制作出一款獨特的蠟燭，并且度過一個愉快的時光。制作蠟燭不僅可以為家居增添溫馨的氛圍，還可以給予我們平靜和愉悅的心情。因此，我鼓勵每個人都可以嘗試制作蠟燭，享受這個過程帶來的樂趣與滿足。

朱自清散文集閱讀心得篇六

我認為，任何語文教學的改革都必須遵循母語教學的規律（工具性與人文性的統一），把握母語教育的核心目標（培育孩子熱愛語文的思想感情，正確地理解和運用祖國的語言文字）。《語文課程標準》的頒布和實施在很大程度上也是想喚起廣大教育工作者對這兩點的強烈關注和準確把握。因此不管東南西北風，我們的語文教育工作者要牢牢把握以上兩點不放松。

一、深入解讀：憑借文本，悟出自己獨特的體驗。

因為是語文，因為是母語，孩子對文本的理解并非零起點。像《半截蠟燭》，孩子讀過一兩遍后普遍能了解文意，感受到伯諾德夫人一家在危急關頭與敵人作斗爭時的機智、勇敢和鎮靜，甚至他們的愛國精神。因此教師就應該基于這樣的起點來實施課堂教學。我在“了解大意“和”明確與敵人周旋的辦法“這兩塊的處理上，只是想引導孩子準確簡潔地表述內容，反饋孩子對文本的整體把握情況。教師引導孩子關注“外緊內急”，旨在為孩子個性化體驗人物渲染萬分危急的斗爭背景。基于此，學生對人物的體驗確實超出其對人物的原有認識，或更豐滿了，或更深入了；孩子對整個二戰期間的法國人民的斗爭也有了總體的了解，更重要的是孩子的個性得到了張揚。當然孩子也悟到了一些體驗的方法，比如聯系上下文，結合自己的生活，將自己放入故事的情境等。

二、讀寫結合：依托文本，創作《半截蠟燭》續篇。

語文，我們的閱讀教學一定要讓寫放進來，不一定當堂寫，可以課內說，課外寫。但是寫必須依據文本，加強指導。其實寫的過程，不僅僅是訓練了孩子的寫作能力，也是孩子對文本的再次深入解讀的過程，也是孩子個性化體驗得到充分張揚的過程，當然從孩子的寫作中教師也能發現其對文本理解的程度，指導今后的課程教學。本堂課就作了這方面的嘗試，引導孩子以本課的最后一個自然段為引子，創作《半截蠟燭》續篇。

朱自清散文集閱讀心得篇七

蠟燭人是一種特殊的藝術品，一直以來都吸引著人們的注意。它以其細膩的工藝和獨特的形象，傳達出一種溫暖和內斂的情感。近期我有機會接觸到了蠟燭人，并深入了解它的背后故事。通過這段經歷，我對蠟燭人有了更深刻的理解和體會。

首先，蠟燭人的制作過程是一門繁瑣而精細的藝術。蠟燭人的制作材料主要有蠟和一種特殊的絹帶，這些絹帶可以用來塑造蠟燭人的衣著。制作蠟燭人首先要先確定蠟燭人所要表現的動作和姿態，然后用熱蠟將蠟燭人的各個部位粘接在一起。在制作的過程中，需要不斷雕琢和調整，才能形成一個完美的蠟燭人形象。這種制作的過程不僅需要耐心和細心，還需要對藝術的理解和感受。當我親手制作了一個蠟燭人后，我深深地體會到了這種藝術的獨特之處。

其次，蠟燭人的寓意深遠。蠟燭人形象的最大特點就是它藍色的心臟，而藍色是代表著冷靜和平和的顏色。正是這個藍色的心臟讓蠟燭人的形象更加獨特和吸引人。蠟燭人的寓意是希望每個人在忙碌和壓力之中能夠保持內心的平和和溫暖。每當我看到蠟燭人的形象時，總能感受到它傳遞出的這種溫暖和寧靜。在忙碌的工作生活之中，蠟燭人讓我意識到重要的是內心的平和與舒暢。

此外，蠟燭人也給予了我一種創造力的啟發。蠟燭人的形象栩栩如生，讓我不禁想象它們來到了現實世界中，與我們一同生活。想象力是人類創造力的源泉之一，蠟燭人作為一種藝術形式，激發了我對無限可能的想象。在與蠟燭人的互動中，我會想象它們在不同的場景中，表達著不同的情感和故事。這種無限創造的想象力不僅讓我感受到了藝術的魅力，也啟發了我在生活中勇于創新和表達自我的沖動。

最后，蠟燭人也讓我感受到了藝術的力量。蠟燭人雖然只是一種小小的藝術品，但它所傳遞出的溫暖和力量卻是無可替代的。藝術是一種溝通的方式，它可以跨越語言和文化的障礙，與人們的內心進行真摯的對話。蠟燭人通過獨特的形象，打動著人們的心靈，引發了人們對于情感和生活意義的思考。在與蠟燭人的互動中，我體驗到了藝術所帶來的情感共鳴，也意識到了藝術對于社會和個體的正向影響。

總之，蠟燭人是一種富有藝術美感和情感共鳴的藝術品。通過接觸和了解蠟燭人，我體會到了它的制作精細、寓意深遠、創造力啟迪以及藝術力量的重要性。蠟燭人給予了我一種獨特的體驗和思考，涵蓋了人類的情感和夢想。通過與蠟燭人的互動，我更加堅定了對藝術的熱愛，并期待著能夠在以后的日子里不斷地探索和欣賞藝術的美妙之處。

朱自清散文集閱讀心得篇八

朱自清散文集閱讀心得篇九

蠟燭是我們生活中常見的物品，它擁有著溫柔的火焰和迷人的光芒。自古以來，人們就用蠟燭來照明、祭祀和氛圍營造。然而，對于我來說，蠟燭不僅僅是一種實用品，更是一種啟示。通過觀察和研究蠟燭，我發現了它的獨特之處，并在其中獲得了心靈上的滋養。在接下來的幾段中，我將分享我對蠟燭的心得體會。

首先，我發現蠟燭的火焰代表著希望和覺醒。當蠟燭點燃的瞬間，火焰搖曳起舞，仿佛在向我們展示生命的美好和力量。蠟燭的火焰是溫柔而堅韌的，它能夠照亮黑暗，給人們帶來希望的光明。無論在什么樣的困境中，當我看到蠟燭的火焰時，我會感受到內心深處的力量和勇氣，這讓我相信，只要有希望，就有可能戰勝困難。

其次，蠟燭的光芒散發著溫暖和安寧。蠟燭的光芒是柔和而溫暖的，它可以照亮我們的心靈，舒緩疲憊和焦慮。在寒冷的冬夜，一支蠟燭的光芒可以給人帶來溫暖和安慰。無論是獨自一人還是與朋友家人相伴，蠟燭的光芒都能夠營造出寧靜和祥和的氛圍，讓人們感到平靜和放松。

此外，蠟燭的存在也讓我意識到了時間的寶貴和有限。蠟燭的燃燒是有限的，它代表著時間的流逝和生命的有限。每一支蠟燭的存在都是短暫而珍貴的，我們需要珍惜每一刻，并善于利用時間。在蠟燭的燃燒過程中，我也意識到了“逝者如斯夫”，時光如水般流逝。因此，我更加珍惜眼前的時光，不再輕易浪費它們。

此外，蠟燭的火焰也鼓勵我保持獨立和堅強。與其他光源不同，蠟燭需要自己燃燒并維持自己的火焰。它并不依賴外界的助力，而是依靠自身的力量堅持燃燒。這種獨立精神和堅強意志給予了我很大的鼓舞和啟示。它教我相信自己的能力，并勇敢面對困境，堅持自己的夢想。

最后，蠟燭的心得體會也可以和我們的生活息息相關。就像蠟燭需要不斷地補充燃料才能持續燃燒一樣，我們的生活也需要不斷地學習和成長，才能保持活力。蠟燭無論如何美麗，如果沒有燃燒，它只是一個靜態的存在。同樣地，我們也不能被困于某種狀態，而是要持續前進，積極進取。

蠟燭的心得體會讓我明白，生命如蠟燭一般，需要發出火焰，照亮他人。通過觀察和研究蠟燭，我不僅僅學到了它的實用之處，更從中發現了一種精神上的滋養。蠟燭的希望與覺醒、溫暖與安寧、時間的流逝、獨立與堅強以及持續成長的意義都深深地感染著我。對于我來說，蠟燭是我生活中的一位導師，教會我如何燃燒自己，并用光明和溫暖去影響他人。