六年制小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第13課

思想教育目標(biāo)：

通過(guò)理解課文內(nèi)容，體會(huì)五彩池的神奇，使學(xué)生從中感受到大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情。

語(yǔ)文訓(xùn)練目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課生字、新詞；

2、理解課文內(nèi)容，了解作者是怎樣抓住五彩池的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)景的；

3、有感情的朗讀課文，背誦喜歡的段落。

方法習(xí)慣目標(biāo)：

1、在強(qiáng)化自學(xué)能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的品質(zhì)；

2、繼續(xù)運(yùn)用抓住重點(diǎn)詞、聯(lián)系上下文的方法理解課文；

3、訓(xùn)練學(xué)生“在反復(fù)反饋中開(kāi)發(fā)思維、在聯(lián)想中增強(qiáng)記憶”的.能力。

1、了解五彩池的特點(diǎn)，體會(huì)五彩池的神奇；

2、激發(fā)學(xué)生審美意識(shí), 培養(yǎng)學(xué)生審美能力;

3、積累詞句。

理清課文順序，了解五彩池水呈現(xiàn)不同顏色的原因。

　：情境教學(xué)法，目標(biāo)、反饋教學(xué)法。

　：錄音機(jī)，投影片，影碟機(jī)，課件。

　：2課時(shí)

：精讀課文，了解五彩池的特點(diǎn)及池水不同顏色的原因；體會(huì)課文所表達(dá)的情感；總結(jié)全文。

1、瑤池的傳說(shuō)。

2、板書(shū)課題----《五彩池》解題。

3、五彩池到底有什么神奇之處呢？（導(dǎo)入 ）

1、（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）聽(tīng)課文朗讀，思考：

（1）、五彩池的神奇表現(xiàn)在哪些方面？（特點(diǎn)）你能找出有關(guān)詞語(yǔ)嗎？

（2）、這一段寫(xiě)了什么？

2、出示投影片，重點(diǎn)詞句教學(xué)：“漫山遍野”

3、方法小結(jié)：抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容

4、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這種方法理解課文：

5、小結(jié)：第二自然段講了（水池多、美）。

1、默讀課文，思考：

（1）、這一自然段有幾句話？分別講了什么？你能用自己的話說(shuō)一說(shuō)嗎？

（2）、這一自然段寫(xiě)了五彩池的水非常（ ）。

2、引導(dǎo)分析。

3、小結(jié)。

4、五彩池的水為什么會(huì)這樣神奇呢？（導(dǎo)入 ）

1、指名朗讀并運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)想一想：

（1）、這一段是圍繞那一句話來(lái)寫(xiě)的？

（2）、你能找出水顯出不同顏色的原因嗎？

2、課件演示；

3、引導(dǎo)學(xué)生分析原因；

4、小結(jié)：

5、面對(duì)美麗、神奇的五彩池，作者發(fā)出了怎樣的感嘆呢？（啟下）

1、指導(dǎo)朗讀；

2、這一段表明了作者對(duì)五彩池的（喜愛(ài)和贊美）。

3、質(zhì)疑：（思維拓展）。

1、請(qǐng)為五彩池設(shè)計(jì)廣告詞；

2、背誦喜歡的段落。

數(shù)量：漫山遍野…

池 顏色： 光輝… 多

五彩池 大小： 畝、丈…

形狀： 葫蘆、…

水 來(lái)源相同： 美

顏色不同：

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