在這個莊嚴的場合，我將盡全力為大家帶來一個難忘的活動。接下來，請大家用最熱烈的掌聲，迎接今天的重要嘉賓上臺。

學生競賽辯論賽主持稿（模板17篇）篇一

各位同學們，老師們，大家晚上好!經過個月的激烈角逐，終于迎來了20xx年屆紫檀杯高一年級辯論賽的決賽。今晚的比賽，眾所矚目。今晚的比賽，高手云集。今晚，我們也很榮幸地請到了我們的有xxxxx，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來!經過層層激烈的競爭,終于登上了最終的決賽舞臺。是的，各方的辯手們也在為今晚的比賽做了充分的準備，就等著今晚在舞臺上展現給大家。

那么，今晚的辯論是圍繞著“功，是否能補過”展開的。在我左手邊的是正方高一()班代表，他們的觀點是“功，能補過”，在我右手邊的是反方高一(8)班代表，他們的觀點是“功，不能補過”。那么，現在從正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹。由反方各個參賽隊員依次進行自我介紹……好，我宣布，20xx年屆紫檀杯高一年級辯論賽決賽現在正式開始!

(在這里，我想提醒一下，請各班保持好現場紀律，不然將會影響到我們參賽班級的得分。團隊配合)。

第一個環節，立論陳詞。

1,先由正方一辯進行立論陳詞，時間是兩分鐘。

2，接下來由反方一辯進行立論陳詞，時間是兩分鐘。

第二個環節，攻辯。

1，現在由反方二辯向正方二辯提問，正方二辯回答，時間是3分鐘。

2，正方二辯向反方二辯提問，反方二辯回答，時間是3分鐘。

3，反方三辯向正方三辯提問，正方三辯回答，時間是3分鐘。

4，正方三辯向反方三辯提問，反方三辯回答，時間是3分鐘。

5，接下來是攻辯小結a,先由正方一辯進行攻辯小結，時間是1分鐘。

b，接下來由反方一辯進行攻辯小結，時間是1分鐘。

《三個環節，自由辯論》。

正反方辯手自動輪流發言，各方限時5分鐘，雙方總計10分鐘，先由反方開始發言。

第四個環節，總結陳詞。

1，反方四辯進行總結陳詞，時間是3分鐘。

2，正方四辯進行總結陳詞，時間是3分鐘。

(#下面有請評委老師對本場辯論進行點評)。

感謝老師的點評，以及雙方給我們帶來的精彩辯論。

學生競賽辯論賽主持稿（模板17篇）篇二

合：尊敬的爺爺奶奶、叔叔阿姨，大家好。

主持1：我是五年級96班的鐘孟豪。

主持2：我是五年級96班的郭異。

主持3：我是五年級96班的曹劍。

主持4：我是五年級96班的王語涵。

合：很榮幸主持今天的家長會。

1：首先，請允許我代表所有的老師、同學感謝你們在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。

2：歡迎你們走進校園，了解我們在學校的生活。

１：歡迎你們走進校園和老師一起關注我們的學習和成長!

２：學校是我們學習、生活、成長的搖籃。

３：我們的成長離不開老師的諄諄教誨。

４：我們的成長同樣離不開家長無微不至的關懷。

３：在老師辛勤的.耕耘下，我們伴隨著書香成長。

４：在父母精心的養育下，我們沐浴著愛的陽光長大!

１：每當我伏案寫作業時，媽媽的叮囑總回蕩在耳邊。

２：每當我考試不理想時，媽媽的寬慰總是及時出現。

１：我們成長過程中，傾注了父母多少心血。

２：我們的成敗得失，你們最有發言權。

３：如今我們在學海中遨游，在書山上攀登，

４：更離不開你們的支持和鼓勵!

合：有您們和我們一路同行，我們就不怕天黑，不懼路遠、不再怕風雨兼程!

１：下面我們先為大家介紹一下我們班的情況。

２：表揚這次期中考試前三名的學生。他們是卜文婷、項子軒、郭異。同時他們也光榮地被評為學校的學習標兵。更有兩則喜訊在此與爸爸媽媽們分享。我們班的周娟同學在益陽市創建交通模范城市手抄報比賽中獲得市級二等獎；劉藝果同學在資陽區交通安全知識演講賽中榮獲區級二等獎。現在就有請我們的小演講家劉藝果同學為大家演講，掌聲歡迎。

３：接下來要表揚的是一直讓老師很省心的同學，他們是崔敏、何睦、周娟、程佳琪、王語涵、王圣榕、劉文慧、曹成浩、吳永斌、李天志、陳羽、李灣灣、李盼、曹劍，這些同學學習一直讓家長和老師放心。他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助其他學習有困難的同學。

４：表揚聽講專心，上課發言積極的同學。有何睦、郭異、卜文婷、劉藝果、劉文慧、劉洋、賀令其、方祎、鐘孟豪、劉煒、劉鈺晗、周娟。

１：書寫認真、字寫的漂亮的同學，有卜文婷、葉秋益、王語涵、崔敏、李盼、李灣灣、王衛君、廖倩等。

２：還有下面這些同學，雖然學習成績不夠穩定，但是從平時的表現中大家有看到了他們為此付出的努力：周俊、劉藝果、陳元奇、葉秋益、廖翔、謝文武、曾繁、王興宇、郭俊、鐘孟豪、劉鈺晗、黃弘宇、譚澤文、王衛君、龔佳明、舒陽、謝澤宇、趙鎮零、朱智軍、劉富豪、劉紫瓊、劉旺虎、何佳俊、王永逢、龔威、方園、劉承恩、劉登山、黃威、郭振東。有了好的學習態度，就一定會有好的學習收獲。相信只要持之以恒，就一定可以攀上知識的頂峰，當然也希望家長可以助其一臂之力。

3：一個凝聚力強，表現突出的班集體離不開工作能力強，有著高度責任心的班干部。他們是老師的小助手，同學的好榜樣。面面俱到的班長王語涵，好脾氣的副班長曹劍，認真細致的學習委員卜文婷，頗具威信的紀律委員廖翔，多才多藝的宣傳委員劉藝果、加不怕臟不怕累，任勞任怨的衛生委員劉洋，曹成浩，還有我們的成績永遠名列前茅，檢查作業一絲不茍的八位小組長，陳羽、郭異、卜文婷、崔敏、周娟、李盼、程佳其、王語涵。

4：家長對我們充滿了期待。我們應該好好學習。

1：尊敬的家長，有道是：父母是孩子的第一任老師，在平時，你是否比較注意自己的一言一行，為孩子做出好榜樣呢！請聽周娟同學為父母帶來的一封信。我們掌聲歡迎。

2：俗話說得好：書讀百遍，其義自見。只有多看課外書，多長見識，學習成績才能同步提高。下面是我們班的超級學霸卜文婷介談談他的讀書感受。有請卜文婷同學上臺。

3：在本次期中考試中，有一位同學進步特別快，他就像一匹黑馬直接殺入了前三名。他的成功除了有老師的耐心教導與自身的不斷努力，相信與他家長的良苦用心是分不開的。現在就有請項子軒的媽媽上臺與大家分享經驗。

4：謝謝項媽媽樸實的演講。相信在座的爸爸媽媽們也對孩子的教育有了新的想法與認識。

１：愛是溫暖的陽光，

２：愛是浩瀚的大海。

３：如果沒有愛，就沒有我們人類的今天和明天。

４：千言萬語，道不盡的感激！紙短情長，寫不完的祝福！

合：我們唯有在心中默默感激，用實際行動來證明。

爺爺奶奶、爸爸媽媽、還有我們最最敬愛的老師，請你們放心，我們一定會努力學習，以優異的成績來報答你們。

學生競賽辯論賽主持稿（模板17篇）篇三

其次，練就自己強大的內心承受能力。我們在大學最主要的能力之一就是練就一顆超級強大的內心，我是搞體育的，在體育界有這樣一件事，一個運動員運動水平越高，他的心臟直徑越大，被稱為“運動員心臟“，剛開始時候大家不理解為什么會這樣，后來見得多了也知道了，那是因為人家的水平高而已。

在一個運動員的運動生涯中，他除了每天苦練之外，更重要的是要有一顆強大的內心承受能力。在體育界我們知道王勵勤水平非常高，他拿了很多的世界冠軍，但從來沒有拿過奧運會的冠軍，最后他的隊友都拿了冠軍，甚至做了他的教練，他依然是隊員，為什么就是心理素質不行。

同樣在我們身邊，在大學知識類的所有競賽中，只有辯論賽是最鄰近真實戰場的，我們世界的第一號強國美國的總統在上任之前都要進行3場辯論，金戈鐵馬，硝煙四起，引領世界風云。

尤其我們現在這樣的辯論賽，咱們這么多班級，最后進入決賽的只有那么幾個，先是各班的輪回賽，接下來是季后賽“你成功或是失敗都是轉眼之間”一句話讓人笑，一句話讓人挑，一句話興邦，一句話誤國。

這樣千春百煉先來相信每個同學都會有各科更加堅強的內心，比心理抗壓能力，誰都比不過我們。

讀萬卷書，行萬里路，演萬種色，閱萬人友，成就一個真自我。我希望咱們再這個辯論賽上都能辨出風度，辨出風采，辨出風格，收獲知識，收獲友誼，收獲新的自我，預祝咱們本屆的辯論賽圓滿成功。謝謝大家!

學生競賽辯論賽主持稿（模板17篇）篇四

尊敬的老師、評委，親愛的同學們，大家好!

比賽開始前，首先我宣布會場紀律和比賽規則：

二、結辯陳詞階段：時間是3分鐘，由雙方四辯進行進行總結陳詞。

三、其它注意事項：

1、在辯論時不要隨意打斷別人的話;。

2、不可進行人身攻擊;。

3、尊重主席及評委的評判;。

4、我們提倡辯手使用普通話，對使用普通話者適當加分;。

5、除辯論開始一辯必須說“主席、評委、大家好”，其余皆可省去。

6、在辯論中，辯手可以使用道具、圖表和物品作為輔助手段以強化自己的陳辭。

7、在比賽中，辯手的辯位不能變動。

本次辯論賽的辯題是做一個正直、清廉的人是否吃虧?

正方：做一個正直、清廉的人不吃虧。

反方：做一個正直、清廉的人不吃虧。

下面現在我來介紹一下今天的辯論雙方。

正方：一辯手：二辯手：三辯手：四辯手：

反方：一辯手：二辯手：三辯手：四辯手：

主持人：下面，辯論開始，首先我們歡迎正方一辯發言，時間4分鐘。

主持人：好，剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，現在我們來看看反方是如何破題立論的請反方一辯發言，時間也是4分鐘請!

主持人：感謝反方一辯的精彩陳述。

主持人：剛才雙方雙方辯手的陳詞辯論可謂非常的精彩，都是勢在必得，而各方的第四位辯手所將要作的總結性陳述，往往更是舉足輕重我們先從反方四辯開始，時間3分鐘請!

主持人：謝謝!現在我們請正方四辯為正方作總結性陳述，時間也是3分鐘請!

主持人：在比分揭曉之前,先請現場的評委嘉賓對今天的辯論進行點評有請，大家歡迎。

主持人：下面我宣布本場比賽辯手是：方代表隊的辯辯手獲得本場比賽勝利，也是我們本屆大賽的冠軍代表隊是：

主持人:好,感謝各位辯手精彩的辯論。

學生競賽辯論賽主持稿（模板17篇）篇五

那么，今晚的辯論是圍繞著“功，是否能補過”展開的。在我左手邊的是正方高一（x）班代表，他們的觀點是“功，能補過”，在我右手邊的是反方高一（8）班代表，他們的觀點是“功，不能補過”。那么，現在從正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹。由反方各個參賽隊員依次進行自我介紹……好，我宣布，20xx年屆紫檀杯高一年級辯論賽決賽現在正式開始！

（在這里，我想提醒一下，請各班保持好現場紀律，不然將會影響到我們參賽班級的得分。團隊配合）。

第一個環節，立論陳詞。

1、先由正方一辯進行立論陳詞，時間是兩分鐘。

2、接下來由反方一辯進行立論陳詞，時間是兩分鐘。

第二個環節，攻辯。

1、現在由反方二辯向正方二辯提問，正方二辯回答，時間是3分鐘。

2、正方二辯向反方二辯提問，反方二辯回答，時間是3分鐘。

3、反方三辯向正方三辯提問，正方三辯回答，時間是3分鐘。

學生競賽辯論賽主持稿（模板17篇）篇六

請大家保持安靜，各位同學，我們的辯論賽即將開始，為了確保辯論賽的順利進行，請大家將手機調為靜音或振動。在比賽過程中，現場觀眾請安靜，文明的觀看，不要隨意走動。謝謝！

尊敬的各位老師，親愛的同學們：大家中午好！歡迎大家來到建峰學院醫護系辯論賽現場，我是本場主持人陳君健，辯論賽是我們大學生展現青春活力和精神面貌的舞臺。那就讓我們在冷靜沉著的獨立思考里，在閃耀激情的唇舌論戰里，用才華橫溢的個人魅力，用成敗與共的團隊精神，把所有的話題偏向自己的天平，劍指蒼穹，懷著熱情的節奏，讓激情里跳躍著理性之光輝，讓我們性靈之花開得火紅，讓我們大學生活更加精彩。

首先我要向大家介紹一下本次辯論賽的評委。

感謝各位評委在百忙中抽空參加本次辯論賽，相信我們的辯手們一定有精彩的表現。現在開始進入本場的辯題：網絡對于當代大學生的利弊。

（從前，人們是天涯海角各一方，而今人們卻是有網千里能相會，從前即使是小國寡民，人們也是老死不相往來。而今，人們卻可以千里姻緣一網牽。那網絡對當今大學生的影響到底是利大于弊還是弊大于利?公說公有理，婆說婆有理。這也是我們今天第一場辯論賽的辯題。）。

根據賽前抽簽的結果，坐在我左（右）手方的是今天的正方：來自護理1班，（他們分別是是駱莉丹黃婧瑩李晟馬玲王雨佳），他們所持的觀點是“網絡對大學生的影響是利大于弊”;坐在我右（左）手方的是今天的反方：來自醫檢1班，（他們是郁佳茹賀瑛陳燕彭家俊朱航），他們的觀點是“網絡對大學生的影響是弊大于利”。為了讓大家更進一步地認識今天比賽的兩支隊伍，我們有請雙方隊員做一下自我介紹，有請護理1班的辯手們。

主持人：感謝正方的四位辯手。下面同樣有請反方為大家做自我介紹，有請醫檢班的辯手們。

主持人：感謝反方的四位辯手。認識了雙方辯手之后，讓我們拭目以待他們的精彩表現。希望今天的八位辯手，使出渾身解數，讓大家享受一場激情與智慧的較量。在此我們預祝雙方辯手取得優異成績。

主持人：下面首先要進入的是第一環節陳述立論階段，雙方的一辯各有3分鐘的時間來陳述觀點，時間只剩30秒時，我們的計時員會以黃牌提醒，用時滿時會以紅牌提醒，辯手必須終止發言。首先有請正方一辯發言。

主持人：感謝正方一辯同學富有激情的精彩陳詞，反方一辯又將如何破題而論呢？下面有請反方一辯同學來陳述觀點，時間也是3分鐘。

主持人：感謝反方一辯。反方一辯的攻辯小結也是有理有據，論證有力。

主持人：時間到，感謝雙方辯手！剛才的辯論真是十分精彩，你來我往，唇槍舌劍。雙方辯手各執己見，互不相讓，可謂是一方防守兼備，一方滴水不漏，讓我們見識到了雙方辯手的辯論風采。

主持人：那么接下來就是正反雙方鞏固戰果，最后一博的機會了，因為我們即將進入的是總結陳詞階段。本環節是由雙方的四辯進行發言，每方各4分鐘，用時還有30秒時會以黃牌提醒，用時滿時會以紅牌終止發言。首先有請反方四辯為本方作總結陳詞。

主持人：謝謝反方四辯的精彩總結。下面有請正方四辯做總結陳詞。

主持人：謝謝正方四辯的精彩總結。那么到現在，本場辯論賽的正式比賽環節就告一段落了。現在有請評委商議比賽結果。

主持人：感謝這位觀眾的提問和辯手的精彩回答。在勝負還未揭曉之前，我們有請現場的評委對今天的辯論進行點評。

主持人：下面我宣布，正方最后得分_分，反方最后得分_分。獲得本場比賽勝利的隊伍是_____,本場比賽的最佳辯手是____。讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們！

主持人：下面有請——上臺為我們的最佳辯手頒獎。請全體同學在此為雙方辯手獻上你們熱烈的掌聲，感謝他們為我們呈現了這一場精彩的比賽。同時，也十分感謝今天到場的評委們，讓我們用熱烈的掌聲歡送評委退場。

主持人：我宣布，今天的辯論賽到此結束，感謝參賽選手的精彩表現和同學們的大力支持。請同學們有序退場。

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學生競賽辯論賽主持稿（模板17篇）篇七

正方：初一（7）班代表隊。

反方：初一（3）班代表隊。

主席：賀劍夫。

時間：20__年6月2日第三、四節課。

地點：澉浦中學多媒體教室。

主席：各位老師，各位同學，大家好！

“追星現象”是目前校園里的一個時尚話題，有關它的利和弊，眾說紛紜，各持一辭，今天由初一（7）班和初一（3）班將就“追星利大于弊，還是弊大于利”的問題展開辯論。

下面，請允許我介紹一下兩支參賽隊伍的陣容。

坐在我右側的是正方初一（7）班代表隊，他們的立場觀點是“追星利大于弊”。

一辯：吳佩鮮同學二辯：陸晶晶同學三辯：廖仲勤同學四辯：楊云雷同學。

坐在我左側的是反方初一（3）班代表隊，他們的立場觀點是“追星弊大于利”。

一辯：邵志龍同學二辯：吳婷婷同學三辯：黃銘燕同學四辯：楊斌妹同學。

下面請雙方辯手注意，我宣讀賽程和規則。

1、開篇立論。

（1）正方一辯發言：用時3分鐘。

（2）反方一辯發言：用時3分鐘。

2、攻辯。

（1）正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯，雙方各用時1分鐘。

（2）反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯，雙方各用時1分鐘。

（3）正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯，雙方各用時1分鐘。

（4）反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯，雙方各用時1分鐘。

（5）在攻辯階段，各方選手所提問題均不能超過10秒鐘。

3、攻辯小結。

（1）正方一辯進行攻辯小結：用時1。5分鐘。

（2）反方一辯進行攻辯小結：用時1。5分鐘。

4、自由辯論。

雙方用時各5分鐘。

5、總結陳詞。

（1）正方四辯總結陳詞，用時3分鐘。

（2）反方四辯總結陳詞，用時3分鐘。

四、辯論細則。

1、時間提示。

自由辯論階段，每方使用時間剩余30秒時，記時員以語言提醒，用時滿時，記時員提醒終止發言。攻辯及攻辯小結階段，每方使用時間剩余10秒時，記時員以語言提醒，用時滿時，記時員提醒終止發言。其它階段，每方隊員在用時尚剩30秒時，記時員語言提醒，用時滿時，記時員提醒終止發言。記時員提醒時，發言辯手必須停止發言。

2、陳詞。

提倡即興陳詞，引經據典恰當。

3、開篇立論。

開篇立論無須在理論的層面上過多糾纏。立論要求邏輯性強，言簡意賅。

4、攻辯。

（1）攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。

（2）辯方由攻方任意指定，不受次數限制。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。

（3）每一輪攻辯，辯方可以反問，攻辯雙方必須有正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被扣分。如一方用時已滿，對方辯手在限時內可以任意發揮（陳詞或繼續發問）。

5、自由辯論。

正反方辯手自動輪流發言。

發言辯手落座為發言結束即另一方發言開始的記時標志。另一方辯手必須緊接著發言，若有停頓，按應接著發言的一方用時計算。

同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。

自由辯論提供積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方進行扣分，對于雙方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

6、攻辯小結和總結陳詞。

辯論雙方應針對辯論賽整體態勢進行攻辯小結和總結陳詞；不顧現場辯論情況，背誦事先準備的資料，適當扣分。

下面我宣布比賽正式開始。首先進行第一個部分——開篇立論，有請正方一辯吳佩鮮同學發言，時間分鐘。

學生競賽辯論賽主持稿（模板17篇）篇八

為了保證比賽的正常進行，請各位觀眾將手機調至靜音或震動狀態，我們的比賽馬上就要開始了，謝謝合作。

尊敬的各位評委、各位老師，親愛的同學們，大家下午好：

明理思辨，展青年之志;創想青春，揚理想之帆。歡迎來到由〃〃〃〃〃〃〃主辦、由〃〃〃〃〃〃〃承辦的20xx年全市大學生辯論賽決賽的比賽現場，我是本場辯論賽的主席，來自〃〃〃〃的〃〃〃，在接下來的時間里，將由我帶領您共同走進辯論，感受這場視聽的盛宴。經過輪場唇槍舌劍的激烈對抗，辯論賽終于迎來了最后的決戰，在過去的比賽中，各隊都有出色的表現，可謂精彩紛呈。而〃〃〃〃〃〃和〃〃〃〃兩支代表隊憑借出色才華和優異表現，一路過關斬將，將在今天的決賽中全力以赴，一爭高下。希望本次的比賽成為我們雙方辯手們展示綜合素質的平臺，也希望我們的觀眾朋友能夠在這里體驗到激情與智慧的碰撞，才情與友情的交融。

首先請允許我為大家隆重介紹本場比賽的重量級評委。他們是：

感謝各位評委在百忙之中抽空出席我們的比賽!

來到我們今天比賽現場的嘉賓還有：

下面就讓我們把時間交給雙方辯手，聽聽他們的聲音。

學生競賽辯論賽主持稿（模板17篇）篇九

辯論賽必不可少的除了辯論選手還有的就是我們的主持人了，主持人的。

主持詞。

是十分重要的。下面是小編搜集整理的辯論賽主持詞大學生，歡迎閱讀。更多資訊請繼續關注辯論賽欄目!

第二場是：你認為法律有情(正)還是法律無情(反)?下面我介紹一下參加第一場辯論賽的選手：正方：xx報關與國際貨運3班，他們的觀點是：我們是因為干一行所以才愛一行的;反方：xx國際經濟與貿易2班，他們的觀點是：我們是因為愛一行所以才干一行的。

現在我宣布預賽第一場辯論正式開始，下面請以熱烈的掌聲歡迎各位參賽隊員上場。

(1)首先請正反方同學作一個簡單的。

自我介紹。

讓大家對你們可以有一個初步的了解先從正方開始時間為每人十五秒。(結束之后)謝謝同學們的精彩介紹。

(2)下面由正方一辯發言，陳述一下你方的觀點，時間為三分鐘。(結束之后)謝謝這位同學的精彩發言。接下來讓我們來聽聽反方同學有怎樣不同的觀點。有請反方一辯，時間三分鐘。(結束之后)謝謝反方同學的精彩發言。

(3)接下來我們進入選擇攻辯環節。在這個環節中，我們首先有請正方的二辯從反方的二、三辯手中任意選擇一位辯手回答問題。注意：提問時間是1分30秒，每次提問不得超過十秒。答方時間也是1分30秒，每次回答不得超過二十秒。好，首先有請正方二辯提問。(掌聲)。

好，時間到。下面我們有請反方二辯從正方二、三辯手中任意選擇一位辯手回答問題。同樣，提問時間是1分30秒，每次提問不得超過十秒。回答時間是1分30秒，每次回答不得超過二十秒。有請反方二辯提問。

好，時間到。下面我們有請正方三辯同學從反方二、三辯手中任意選擇一位辯手回答問題。提問時間是1分30秒，每次提問不得超過十秒。回答時間也是1分30秒，每次回答不得超過二十秒。有請正方三辯提問。(掌聲)。

好，時間到。現在進行到了選擇攻辯的最后一輪。有請反方三辯從正方二、三辯手中任意選擇一位辯手回答問題。同樣，提問時間是1分30秒，每次提問不得超過十秒。回答時間也是1分30秒，每次回答不得超過二十秒。好，有請反方三辯提問。(掌聲)。

好，經過四輪激烈的辯論，下面由正反方一辯分別為本隊做攻辯小結，時間為每隊一分三十秒。先從正方開始。

(4)好了，下面緊接著進入辯論會最為精彩的階段——自由辯論，雙方累計用時各為5分鐘，雙方必須交替發言，一方時間結束，由另一方繼續發言。在自由辯論時間里，每位辯手的發言時間，順序和次數都不受限制。當一方發言結束，即開始計算另一方的發言時間。如果一隊的發言時間用盡，另一隊還有剩余時間，則該隊的一名或多名隊員可以繼續發言，直到時間用完為止，也可以向主持人示意放棄發言。下面先從正方開始。有請。

(5)時間到!實在太精彩了!感謝各位辯手。最后我們有請雙方四辯總結陳詞，由反方先發言，各自發言時間為3分鐘;有請反方四辯。(結束之后)時間到!有請正方四辯。

(6)謝謝雙方辯手的精彩辯論，讓我們再一次的給他們一熱烈的掌聲。下面請評判團就自己支持的觀點進行交流，最后由評委總結出結果并準備好派一位代表進行賽后總結。

(7)好，比賽結果已經有了，謝謝各位評委，下面我宣布預賽第一場獲勝隊為________，請評委代表點評。

(半小時之后)。

(8)下面進行第二場的辯論賽。辯題：你認為法律有情還是法律無情?正方：xx報關與國際貨運1班，他們的觀點是法律有情;反方：xx法律文秘，他們的觀點是法律無情。下面請以熱烈的掌聲歡迎各位參賽隊員上場。現在我宣布預賽第一場辯論正式開始。

其余同上。

(9)好，比賽結果已經有了，謝謝各位評委，下面我宣布預賽第二場獲勝隊為_______,請評委代表點評。

下面我宣布今天辯論賽結果：

第一場獲勝方是_________。(掌聲)。

第二場獲勝方是_________。(掌聲)。

同時我們以熱烈的掌聲對被淘汰的兩支隊伍表示感謝!(掌聲)。

一場辯論賽的成功，不僅是個人風采的體現，更重要的是一種團隊精神，是群策群力。比賽中較量的，不僅僅是知識、智慧，還在于我們如何做人，如何與他人很好地合作。希望同學們能從此次的活動中獲得收益。

下面我宣布參加明天兩場預賽的辯題和班級：

第三場：現實生活中是情商比智商重要還是智商比情商重要?

正方：xx法律事務班反方：xx法律文秘班。

第四場：往后我們找工作是先就業后擇業還是先擇業后就業?

正方：xx法律事務反方：xx投資與理財。

好了，我們今天的比賽就到此結束。明天見!

學生競賽辯論賽主持稿（模板17篇）篇十

為干一行所以才愛一行的;反方：國際經濟與貿易2班，他們的觀點是：我們是因為愛一行所以才干一行的。

現在我宣布預賽第一場辯論正式開始，下面請以熱烈的掌聲歡迎各位參賽隊員上場。

(1)首先請正反方同學作一個簡單的自我介紹，讓大家對你們可以有一個初步的了解，先從正方開始，時間為每人十五秒。(結束之后)謝謝同學們的精彩介紹。

(2)下面由正方一辯發言，陳述一下你方的觀點，時間為三分鐘。(結束之后)謝謝這位同學的精彩發言。接下來讓我們來聽聽反方同學有怎樣不同的.觀點。有請反方一辯，時間三分鐘。(結束之后)謝謝反方同學的精彩發言。

(3)接下來我們進入選擇攻辯環節。在這個環節中，我們首先有請正方的二辯從反方的二、三辯手中任意選擇一位辯手回答問題。注意：提問時間是1分30秒，每次提問不得超過十秒。答方時間也是1分30秒，每次回答不得超過二十秒。好，首先有請正方二辯提問。(掌聲)。

好，時間到。下面我們有請反方二辯從正方二、三辯手中任意選擇一位辯手回答問題。同樣，提問時間是1分30秒，每次提問不得超過十秒。回答時間是1分30秒，每次回答不得超過二十秒。有請反方二辯提問。

好，時間到。下面我們有請正方三辯同學從反方二、三辯手中任意選擇一位辯手回答問題。提問時間是1分30秒，每次提問不得超過十秒。回答時間也是1分30秒，每次回答不得超過二十秒。有請正方三辯提問。(掌聲)好，時間到。現在進行到了選擇攻辯的最后一輪。有請反方三辯從正方二、三辯手中任意選擇一位辯手回答問題。同樣，提問時間是1分30秒，每次提問不得超過十秒。回答時間也是1分30秒，每次回答不得超過二十秒。好，有請反方三辯提問。(掌聲)。

好，經過四輪激烈的辯論，下面由正反方一辯分別為本隊做攻辯小結，時間為每隊一分三十秒。先從正方開始。

(4)好了，下面緊接著進入辯論會最為精彩的階段——自由辯論，雙方累計用時各為5分鐘，雙方必須交替發言，一方時間結束，由另一方繼續發言。在自由辯論時間里，每位辯手的發言時間，順序和次數都不受限制。當一方發言結束，即開始計算另一方的發言時間。如果一隊的發言時間用盡，另一隊還有剩余時間，則該隊的一名或多名隊員可以繼續發言，直到時間用完為止，也可以向主持人示意放棄發言。下面先從正方開始。有請。

(5)時間到!實在太精彩了!感謝各位辯手。最后我們有請雙方四辯總結陳詞，由反方先發言，各自發言時間為3分鐘;有請反方四辯。(結束之后)時間到!有請正方四辯。

(6)謝謝雙方辯手的精彩辯論，讓我們再一次的給他們一熱烈的掌聲。下面請評判團就自己支持的觀點進行交流，最后由評委總結出結果并準備好派一位代表進行賽后總結。

(7)好，比賽結果已經有了，謝謝各位評委，下面我宣布預賽第一場獲勝隊為xxx，請評委代表點評。

(半小時之后)。

(8)下面進行第二場的辯論賽。辯題：你認為法律有情還是法律無情?正方：報關與國際貨運1班，他們的觀點是法律有情;反方：法律文秘，他們的觀點是法律無情。下面請以熱烈的掌聲歡迎各位參賽隊員上場。現在我宣布預賽第一場辯論正式開始。

其余同上。

(9)好，比賽結果已經有了，謝謝各位評委，下面我宣布預賽第二場獲勝隊為xx_,請評委代表點評。

下面我宣布今天辯論賽結果：

第一場獲勝方是xxx。(掌聲)。

第二場獲勝方是xxx。(掌聲)。

同時我們以熱烈的掌聲對被淘汰的兩支隊伍表示感謝!(掌聲)一場辯論賽的成功，不僅是個人風采的體現，更重要的是一種團隊精神，是群策群力。比賽中較量的，不僅僅是知識、智慧，還在于我們如何做人，如何與他人很好地合作。希望同學們能從此次的活動中獲得收益。

下面我宣布參加明天兩場預賽的辯題和班級：

好了，我們今天的比賽就到此結束。明天見!

學生競賽辯論賽主持稿（模板17篇）篇十一

各位老師、各位同學，大家好!這里是福州大學新生辯論賽的比賽現場。

(1)首先，請允許我作一下自我介紹，我是來自于工程管理2班的葉澤霖，很榮幸能夠擔任本場辯論賽的主席，來為大家主持這場辯論賽!

(2)接下來我將為大家介紹本場比賽的評委，今天我們很榮幸地請到了：。。。。

(3)下面就讓我們一起來認識下本場辯論的雙方同學，在我右手邊的是正方：來自土一(土8)的同學，他們今天的辯題是“人因思想而偉大(寬松式教育對大學生成長利大于弊)”，在我左手邊的是反方：來自土4(土6)的同學，他們今天的辯題是“人因行動而偉大(寬松式教育對大學生成長弊大于利)”。

(4)我宣布，本場辯論賽開始!在所有環節中，每方使用時間剩余30秒時，計時員以一次短的哨聲提醒，用時滿時，以較長的哨聲提醒，則選手必須終止發言。

首先進行第一階段：陳詞階段。

首先請正方一辯陳述己方觀點，時間3分鐘;。

接下來請反方一辯陳述己方觀點，時間3分鐘。

(5)下面進行第二階段：攻辯階段。

首先請正方二辯盤問反方二、三辯中的一個(2分30秒);。

接下來請反方二辯盤問正方二、三辯中的一個(2分30秒);。

接下來請正方三辯盤問反方二、三辯剩下那個(2分30秒);。

接下來請反方三辯盤問正方二、三辯剩下那個(2分30秒);。

請正方進行攻辯小結(2分);。

請反方進行攻辯小結(2分)。

(6)下面進入最為激烈的自由辯論階段。

首先由我說明下本階段的規則：自由辯論發言必須在兩隊之間交替進行，首先由正方一名隊員發言，發言辯手落座視為發言結束的標志，然后由反方一名隊員發言，雙方輪流，直到時間用完為止;本輪時間是累積計時的。雙方都有4分鐘。

下面先請正方開始發言。

(7)接下來進行最后一個階段：陳詞總結。

首先請反方四辨總結，時間為4分鐘;。

請正方四辯總結，時間為4分鐘。

(8)現場觀眾是否有問題向雙方辯手提問呢?

(9)下面請我們的評委_______進行點評。

(10)下面由我宣布本場辯論賽的結果。

(11)那么這一場辯論賽到此結束，感謝現場觀眾的到來!再見!

學生競賽辯論賽主持稿（模板17篇）篇十二

一、主持人宣布辯論賽開始(。

開場白。

)

主席：各位老師、同學們，大家好!歡迎大家前來觀看xxxx年“xxxx”中學生辯論賽復賽的比賽，經過初賽六支隊伍的強強對決，產生了四支代表隊進入復賽。四支隊伍在一周的時間里準備如何，都將在多將在這里得到檢驗。復賽獲勝的兩支隊伍將進入今天的總決賽，讓我們預祝他們取得成功。

二、宣讀辯題。

三、介紹參賽代表隊及所持立場。

第一場：正方：立場：

反方：立場：

第二場：正方：立場：

反方：立場：

四、參賽隊員做。

自我介紹。

下面有請參賽隊員做自我介紹，有請正方。

感謝正方參賽隊員所做的自我介紹，下面有請反方參賽隊員做自我介紹。

五、開始辯論。

1、正方一辯發言。

主席：好，各位觀眾，我宣布復賽第一場比賽正式開始，首先由雙方一辯進行開篇立論陳詞，時間各有3分鐘。先請正方一辯發言。

2、反方一辯發言。

主席：好，感謝剛才正方一辯的立論陳述，現在我們有請反方一辯發言，時間3分鐘。有請反方一辯!

3、一對一攻辯環節。

主席：感謝反方一辯。剛才正反雙方都表明了自己的立場并作了精辟的闡述，接下來我們將進入辯論的第二個階段一對一攻辯環節，攻辯共四輪，每一輪攻辯的時間為2分鐘，每位辯手每次提問不超過10秒鐘，回答不超過20秒。

(1)下面開始第一輪攻辯：請正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯，時間2分鐘。

(2)下面開始第二輪攻辯，請反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯，時間2分鐘。

(3)下面開始第三輪攻辯，請正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯，時間2分鐘。

(4)下面進行第四輪攻辯，請反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯，時間2分鐘。

4、正方一辯進行攻辯小結。

主席：好，謝謝雙方辯友的精彩攻辯，大家可以看得出這的確是一場勢均力敵的較量，接下來有請正方一辯進行攻辯小結，時間是2分鐘。

5、反方一辯進行攻辯小結。

主席：謝謝正方一辯，我們再請反方一辯進行攻辯小結，時間也是2分鐘。

6、自由辯論。

主席：謝謝反方一辯!接下來我們進入到大家最為期待的、最具挑戰性的第三個階段自由辯論階段。經過剛才前面辯論階段各位辯手的陳詞交鋒，我們可以看出雙方都是有備而來的。在自由辯論這個階段將更為考驗辯手的應變素質。在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方辯手，自由辯論共8分鐘，你們每隊各有4分鐘的發言時間。好，現在我宣布自由辯論正式開始，有請正方。

7、反方四辯總結陳詞。

主席：剛剛這個階段真可謂刀劍往來，字字珠璣啊。感謝雙方辯手帶給我們精彩的自由辯論。現在讓我們來聽聽雙方第四位辯手的最后陳述，幫助我們理清一下雙方各自思路。請反方四辯作總結陳詞。有請!

8、正方四辯總結陳詞。

主席：謝謝反方四辯!現在我們請正方四辯為正方作總結性陳詞，時間也是3分鐘。有請。

六、觀眾提問。

主席：感謝雙方辯手的精彩表現，現在我們的比賽告一段落，請各位評委退席評議，現在我們放松一下，進入觀眾提問環節，觀眾朋友可以就本次辯題向辯手提問。

下面觀眾朋友可以向反方提問，時間是1分鐘，那位同學有問題?

下面觀眾朋友可以向正方提問，時間是1分鐘，那位同學有問題?

感謝觀眾朋友們的提問。

各位觀眾，復賽第場，與辯論賽到此結束。

學生競賽辯論賽主持稿（模板17篇）篇十三

尊敬的各位領導、教師：

大家好!

那里是我們婁莊小學一(4)班舉行的一次的辯論賽。為使我們的辯論賽辦得成功，辦得精彩，這次比賽特邀請了我們的班主任共同策劃、舉辦，期望經過這次辯論賽，能帶給大家更多的啟迪與收獲，并能增進同學之間的友誼。我有幸擔任本次比賽的主席，也深感榮幸。

下頭我首先向大家介紹今日光臨我們比賽現場并擔任評委的領導，他們是：省評估院的.評估專家，婁莊中學教務處馬愛軍主任，讓我們以熱烈的掌聲向他們表示歡迎。有這么多教育局及教研室的領導為我們作評委，相信也必須會激勵我們的選手們超水平發揮。

首先我們用3分鐘的時間讓同學們進行一下就題海戰術的有關交流。

(3分鐘后，對現場觀眾進行調查，時間4分鐘)。

下頭我們大家用熱烈的掌聲歡迎我們的(來賓)，能否從您對當今教學方式的了解談談您的感受或題海戰術的利弊。

(完畢)多謝的精彩的作答。

今日，我們辯論的話題就是：題海戰術是否有利于學生成績的提高。能夠說這是一個教育界一向都在爭論不休的話題。昔日，每一位受過教育的過來人曾幾何時在題海里拼搏，如今從事教育工作的教師可曾也指揮自我的弟子演練于題海之中好的學習成績是否源于此在新教育理念指導下的基礎教育，題海戰術是否行得通教育者能否賦予它新的內涵帶著諸多問題，讓我們一齊在辯論中尋找答案。

今日午時進行較量的雙方選手都是從我班挑選出來的精英。我想：今日的辯論會定會因他們而精彩。

大家請看，坐在我右手邊的是正方：題海有利隊，他們的辯題是：題海戰術有利于學生成績的提高。請正方選手依次作自我介紹(略)。坐在我左手邊的是反方：題海不利隊，他們的辯題是：題海戰術不利于學生成績的提高。也請各位選手依次作介紹(略)。今日的計時員是：。

下頭我宣布：辯論賽此刻開始。首先請正方一辯同學進行開篇立論，注意時間是3分鐘，有請。

正方一辯：

主席：接下來請反方一辯同學發言，時間也是3分鐘，有請。

反方一辯：

主席：多謝雙方一辯的發言。下頭請正方二辯同學進一步闡述正方的觀點，時間3分鐘，請。

正方二辯：

主席：請反方二辯同學發言，時間也是3分鐘，請。

反方二辯：

主席：十分感激雙方二辯的發言，接下來，雙方三辯將把自我的觀點進一步展開，首先請正方三辯同學發言。時間3分鐘，請。

正方三辯：

主席：請反方三辯同學發言，時間3分鐘，有請。

反方三辯：

學生競賽辯論賽主持稿（模板17篇）篇十四

大家晚上好!

網絡在依托科學技術的提高下正迅猛發展，同時在工作生活中也扮演這不可替代的角色。許多大學生擁有了自己的電腦，但是，從中我們也發現了許多問題。故我們兩班舉行此次“網絡對大學生的影響利大于弊還是弊大于利”的辯論賽，希望以此來提高同學們對網絡的認識，達到使同學們能正確使用網絡的目的。

現在我來介紹一下今天辯論雙方的選手。

正方：一辯手：二辯手：

三辯手：四辯手：

反方：一辯手：二辯手：

三辯手：四辯手：

下面由我來宣布會場紀律：

1、在辯論時不要隨意打斷別人的話;。

2、不可進行人身攻擊;;。

3、除辯論開始一辯必須說“評委、同學們好”，其余皆可省去。

4、在每場比賽中，辯手的辯位不能變動。

5、時間提示：最后30秒時，聲音提示，時間結束后計時手應立即予以提示。

6各班班委應維持好各班紀律，給各位辯手一個安靜的思考環境。謝謝。

好了我們的辯論賽正式開始。

請正方一辯作攻辯小結(時間1分30秒)。

請反方一辯作攻辯小結(時間1分30秒)。

下面進行第四個環節——自由辯論。

正反方辯手自動輪流發言。每方限時8分鐘，雙方總計16分鐘。發言辯手落座為發言結束，即為另一方發言開始的記時標志，另一方辯手必須緊接著發言;若有間隙，累積計時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。若某一方的選手已連續發言四次以上，其中一人未參與發言，將做扣分處理。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。自由辯論結束，下面進行第五個環節——總結陳詞由反方四辯總結陳詞(4分鐘)由正方四辯總結陳詞(4分鐘)。總結陳詞結束。

下面進行第六個環節——觀眾提問。

正方觀眾代表針對比賽向反方進行提問，時間3分鐘，反方觀眾代表針對比賽向正方進行提問，時間3分鐘。

雙方需選派一名辯手作答。該環節不影響評委評判。

……………看來我們的辯手確實為此次辯論賽做了充分的準備，對大家的提問能夠輕而易舉的作答。

觀眾提問就到這里了，讓我們用熱烈的掌聲請我們的學管干事徐老師來為我們的這次辯論賽做個總結。大家歡迎。

…………謝謝徐老師的精彩點評。

下面進行我們最重要的一個環節——大家期待已久的頒獎環節。

經過對評委打分的統計，此次，辯論賽的獲勝方是，他們的得分是。同時，我們還評選了各方陣中的最佳辯手，正方，得分為。反方，得分為。請我們的評委上臺來為我們的獲勝選手頒獎，謝謝!

好了，我們這次以網絡的利與弊的辯論賽到這里就結束了，謝謝各位評委能在百忙之中抽出時間來看我們的辯論賽。讓我們用最熱烈的掌聲歡送我們的評委們離場。

學生競賽辯論賽主持稿（模板17篇）篇十五

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家上午好，歡迎大家來到信計__班辯論賽的比賽現場，我是本場比賽的主席羅翔。

首先，讓我們一起來認識一下蒞臨本場比賽的評委，姚小飛女士。

讓我們以熱烈的掌聲歡迎她的到來。

下面我們再次以熱烈掌聲有請今天的兩支代表隊入場。首先有請正方代表隊入場，(正方隊員入座以后)下面有請反方代表隊入場。

(全部辯手就座以后)下面請允許我介紹今天的正方代表隊，他們的立場是：iq比eq更重要反方代表隊的立場是：eq比iq更重要比賽開始之前，我宣布一下注意事項，為了保證隊員的正常發揮，在雙方隊員比賽的過程中，請場下觀眾保持安靜，并將手機調成振動或靜音。

現在我宣布比賽開始。

首先進入第一關：知己知彼(共計8分鐘)。

注意：猜測對方立論時不得對本方觀點進行立論,對本方觀點進行立論時不得反駁對方立論.

首先請正方任意辯手猜測反方立論，時間為1分鐘，有請!

下面請反方任意辯手猜測正方立論，時間同樣為1分鐘，有請!

感謝正反雙方的立論猜測，下面是正方一辯進行立論陳詞，時間為3分鐘,有請!請反方一辯進行立論陳詞，時間同樣為3分鐘，有請!

聽完雙方的立論陳詞，的確是文采飛揚，見解深刻。下面我們進入。

第二關：有問必答(共18分鐘)。

首先是質詢環節，下面請反方四辯對正方一辯質詢，時間為2分鐘，有請!下面請正方四辯對反方一辯質詢，時間同樣為2分鐘，有請!

感謝正反方一四辯的精彩問答!

下面我們進入盤問環節。在盤問環節中，正反方三辯須先后向對方四位辯手各提一個問題，每次提問時間不得超過15秒，辯手回答時間不得超過30秒。每次提問前，提問方須指定一位辯手回答，時間總計為3分鐘。首先讓我們有請正方三辯進行盤問……時間為三分鐘。感謝正方三辯，下面我們有請反方三辯進行盤問……時間同樣為3分鐘。感謝反方三辯精彩的盤問。

下面我們進入盤問小結環節。首先有請正方三辯進行盤問小結，時間為2分鐘，有請!……下面有請反方三辯進行盤問小結，時同樣為2分鐘，有請......

經過前兩關的較量，相信大家對雙方隊員的實力都有一定的了解，并對他們的精彩表現都很滿意。

下面我們進入第三關：面授機宜(共計2分鐘)。

注意：雙方教練可以離席，與場上隊員直接交流、面授機宜。但場上辯手不能離席，不能調整位置。

下面請雙方教練面授機宜，時間為2分鐘，有請!

古語有云旁觀者清，相信經過剛才教練的提示，雙方隊員對本場的局勢和戰略都有了新的認識和部署。

下面我們進入更為激烈的第四關：短兵相接(共計8分鐘)。

由正方首先發言,依次由辯論雙方輪流發言,各隊累計用時4分鐘。時間用盡,發言必須停止。此時如對方尚有時間,可繼續發言,也可向主席示意放棄剩余時間。注意：雙方辯手輪流發言時，發言辯手落座為發言結束，即為另一方發言開始的計時標志。在此環節，請場下觀眾不要鼓掌，以免影響辯手的正常發揮!有請正方開始發言!

各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂精彩非凡，

下面進入比賽的最后一關也就是第五關一錘定音(共9分鐘)。

首先由現場評委向反方提1-2個問題.針對問題,反方任意辯手針對問題進行回答，再由四辯進行總結陳詞.然后,再由現場評委向正方提1-2個問題.針對問題,正方任意辯手針對問題進行回答，再由四辯進行總結陳詞.

首先請評委向反方提1-2個問題，有請!

請反方任意辯手針對問題進行回答，時間為1分30秒，請!請反方四辯對本場比賽做總結陳詞，時間為3分鐘，請!下面請評委向正方提1-2個問題，請!

請正方任意辯手針對問題進行回答，時間為1分30秒，請!請正方四辯針對本場賽勢做總結陳詞，時間同樣為3分鐘，請!感謝各位辯手精彩的辯論,我宣布比賽結束。

學生競賽辯論賽主持稿（模板17篇）篇十六

尊敬的各位來賓，親愛的辯論愛好者們：

非常榮幸來參加今天晚上辯論賽的開幕式，簡單聊一聊我自己對于辯論的一些拙見，感覺有些微不足道，因為我是在高中的時候參加過辯論賽，以后就參加的很少了，在這里簡單談一談自己的一點看法，希望對大家有益。

首先，各門類知識的積淀。簡單個大家列幾個曾經在我們人類社會中出現過的辯題：嫁給文科生幸福還是嫁給理科生幸福、女性和男性哪個更需要關懷、曹操和劉備哪個更適合做中國足球主教練……面對這樣詭異甚至變態的辯題，你怎么辦?什么是幸福，什么是關懷，三國的知識你了解多少，人類學的知識你了解多少，哲學，心理學的知識你了解多少，當對方辯友拋出一個歷史上的典故，流行的音樂，甚至馬航的最新進展時，你了解多少??面對我們主辦方精心設計的出題陷阱，面對對方辯友的據理力爭和巧舌如簧，你面紅耳赤而你手足無措，你甘心嗎?這就要求我們要有足夠的知識量的儲備，政治、經濟、軍事、文學、哲學、天文、宗教，甚至流行、時尚都要有所涉獵。然后一遍又一遍的修改修改、整理、推敲、痛并快樂著，因為痛，所以快樂。

其次，辯證的分析和解決問題的能力。從前我看到一則信息，說有個美國大學的校長到中國訪問，談起我們中國的學生在美國求學經歷時，談到你們中國的學生真厲害，辯論賽上從來沒輸過，因為你們中國的學生懂辯證法，當美國學生堅持一個觀點時，中國學生總是同于句話，任何時候都有兩面性，我承認對方辯友說的….讓我們再從另一個角度來看一下這個問題…..真厲害，真棒，在美國人眼里這個世界非黑即白，非對即錯，什么什么的，而辯證法是我們中國的老祖宗在我們每個人出生之前都已經內化在我們每個人內心深處的，這是我們中國人的財富，有時候我會想，什么時候我們中國人的最佳辯手去競選美國的總統肯定可以凱旋。任何時候認可對方才能更加地證明自己，哈哈。但在不知不覺之中，在這種思維邏輯訓練下，我們慢慢發現我們看這個問題的角度改變了，比如這兩天馬航失蹤了，新聞上每天都播，煩死了我，基本都是發現碎片了，印度拒絕了，美國參與了，黑匣子在哪了??其實在我們看找到沒找到說一聲不就完了唄，這也是我們大多數人最關注的。但是如果你有辯論的經歷，你可能還會主意到這樣的細節，259個乘客，154個中國人啊，我們就會把很多問題放在一個歷史區間中來看，因為愛所以愛，就如同這個世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，因為愛所以愛，因為恨所以恨，以后對追女朋友也有不小的幫助，是吧。

其次，練就自己強大的內心承受能力。我們在大學最主要的能力之一就是練就一顆超級強大的內心，我是搞體育的，在體育界有這樣一件事，一個運動員運動水平越高，他的心臟直徑越大，被稱為“運動員心臟“，剛開始時候大家不理解為什么會這樣，后來見得多了也知道了，那是因為人家的水平高而已。在一個運動員的運動生涯中，他除了每天苦練之外，更重要的是要有一顆強大的內心承受能力。在體育界我們知道王勵勤水平非常高，他拿了很多的世界冠軍，但從來沒有拿過奧運會的冠軍，最后他的隊友都拿了冠軍，甚至做了他的教練，他依然是隊員，為什么就是心理素質不行。同樣在我們身邊，在大學知識類的所有競賽中，只有辯論賽是最鄰近真實戰場的，我們世界的第一號強國美國的總統在上任之前都要進行3場辯論，金戈鐵馬，硝煙四起，引領世界風云。尤其我們現在這樣的辯論賽，咱們這么多班級，最后進入決賽的只有那么幾個，先是各班的輪回賽，接下來是季后賽“你成功或是失敗都是轉眼之間”一句話讓人笑，一句話讓人挑，一句話興邦，一句話誤國。這樣千春百煉先來相信每個同學都會有各科更加堅強的內心，比心理抗壓能力，誰都比不過我們。

學生競賽辯論賽主持稿（模板17篇）篇十七

各位老師、各位同學，大家好！這里是福州大學新生辯論賽的比賽現場。

（1）首先，請允許我作一下自我介紹，我是來自于工程管理2班的葉澤霖，很榮幸能夠擔任本場辯論賽的主席，來為大家主持這場辯論賽！

（2）接下來我將為大家介紹本場比賽的評委，今天我們很榮幸地請到了：......

（3）下面就讓我們一起來認識下本場辯論的雙方同學，在我右手邊的是正方：來自土一（土8）的同學，他們今天的辯題是“人因思想而偉大（寬松式教育對大學生成長利大于弊）”，在我左手邊的是反方：來自土4（土6）的同學，他們今天的辯題是“人因行動而偉大（寬松式教育對大學生成長弊大于利）”。

（4）我宣布，本場辯論賽開始！在所有環節中，每方使用時間剩余30秒時，計時員以一次短的哨聲提醒，用時滿時，以較長的哨聲提醒，則選手必須終止發言。

首先進行第一階段：陳詞階段

首先請正方一辯陳述己方觀點，時間3分鐘；

接下來請反方一辯陳述己方觀點，時間3分鐘。

（5）下面進行第二階段：攻辯階段

首先請正方二辯盤問反方二、三辯中的一個（2分30秒）；

接下來請反方二辯盤問正方二、三辯中的一個（2分30秒）；

接下來請正方三辯盤問反方二、三辯剩下那個（2分30秒）；

接下來請反方三辯盤問正方二、三辯剩下那個（2分30秒）；

請正方進行攻辯小結（2分）；

請反方進行攻辯小結（2分）。

（6）下面進入最為激烈的自由辯論階段

首先由我說明下本階段的規則：自由辯論發言必須在兩隊之間交替進行，首先由正方一名隊員發言，發言辯手落座視為發言結束的標志，然后由反方一名隊員發言，雙方輪流，直到時間用完為止；本輪時間是累積計時的。雙方都有4分鐘。

下面先請正方開始發言

（7）接下來進行最后一個階段：陳詞總結

首先請反方四辨總結，時間為4分鐘；

請正方四辯總結，時間為4分鐘

（8）現場觀眾是否有問題向雙方辯手提問呢？

（9）下面請我們的評委_______進行點評

（10）下面由我宣布本場辯論賽的結果

（11）那么這一場辯論賽到此結束，感謝現場觀眾的到來！再見！