在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
校園的發(fā)現(xiàn)校園的發(fā)現(xiàn)篇一
校園里的發(fā)現(xiàn)可多了，就讓我們一起來(lái)看看吧！
中午，我們就去了涼亭。你別看涼亭小，我們可天天都來(lái)這里坐坐。
一進(jìn)涼亭，頭頂上就有一群蚊子和兩只大“蚊子”。粗粗一看，它們好像在打鬧、嬉戲。等我們坐下來(lái)細(xì)細(xì)一看，哦，原來(lái)兩只大“蚊子”是黃蜂。黃蜂不是來(lái)陪蚊子們玩的，而是來(lái)捕獵的！只見(jiàn)它們十分迅速地沖到蚊子前，想一口吃掉這些蚊子。可蚊子不是吃素的，在黃蜂撲來(lái)之前，就逃之夭夭了。黃蜂就一頭撞在墻上。它不但沒(méi)捕到蚊子，自己大概還被撞得眼冒金星吧。
有只黃蜂吸取了上次的經(jīng)驗(yàn)，直接撲向嚇得縮成一團(tuán)想從伙伴身上獲取力量的蚊子。這次，有一只來(lái)不及逃跑的蚊子成為黃蜂的口中之物。
另一只黃蜂則沒(méi)有這么幸運(yùn)，它總是把目標(biāo)定在倉(cāng)皇逃跑的蚊子上，因此，它只吃到三、四只蚊子。
那只黃蜂過(guò)來(lái)幫它，沖它點(diǎn)點(diǎn)頭。它好像學(xué)會(huì)了方法，用這種方法吃掉了十幾只蚊子。最后，它們齊心協(xié)力，終于大飽口福，然后悄然離去。
同學(xué)們，加油，多看看校園，我相信你們也會(huì)有很多的發(fā)現(xiàn)。
校園的發(fā)現(xiàn)校園的發(fā)現(xiàn)篇二
百仕達(dá)小學(xué)是一個(gè)美麗的校園。
每天早上，一進(jìn)入學(xué)校大門(mén)，同學(xué)們就在離大門(mén)兩三米的地方，看見(jiàn)在這等候我們上學(xué)的熊校長(zhǎng)。同學(xué)們會(huì)與熊校長(zhǎng)打招呼并擊掌。與熊校長(zhǎng)擊掌后，再往前走一點(diǎn)，我們的左手邊就呈立著一座小巧、玲瓏的圖書(shū)館。這座圖書(shū)館雖然不大，但卻很舒適。圖書(shū)館里面有很多書(shū)，至少有一兩千本。其中有漫畫(huà)書(shū)、文字書(shū)等等，真是數(shù)不勝數(shù)。地上擺滿了蒲團(tuán)、沙發(fā)和地墊。它們軟軟的，坐上去非常舒服。并且圖書(shū)館內(nèi)還有許多娃娃，每當(dāng)同學(xué)們拿好書(shū)后，躺在沙發(fā)上，身邊放著個(gè)娃娃看書(shū)，當(dāng)真是人間仙境。再往前走一點(diǎn)，你便可以看到一個(gè)凸出來(lái)的閣樓。原來(lái)，這座閣樓號(hào)稱“空中閣樓”，因每當(dāng)你走上去時(shí)，就好像在空中似的而得名。記得我第一次走上閣樓時(shí)，興奮地不得了，當(dāng)我坐上去后，看著下面的同學(xué)，真有一種“一覽眾山小”的感覺(jué)。
過(guò)了圖書(shū)館再往前走幾十米，正對(duì)面，便是由紅色橡膠鋪墊的跑道。跑道中間是一片橢圓形的綠油油的草地，這便是我們學(xué)校的足球場(chǎng)。足球場(chǎng)上的小草都是真草，很柔軟，我們就是在上面摔幾個(gè)跟頭也不會(huì)疼。足球場(chǎng)旁邊是好多個(gè)籃球場(chǎng)。籃球框有高有低。高的有三、四米，是給高年級(jí)的學(xué)生用的；而矮的只有兩三米是給中、低年級(jí)學(xué)生用的。每一次大課間，總會(huì)有幾十個(gè)同學(xué)在籃球場(chǎng)上玩籃球，有的與同學(xué)打比賽，有的在練習(xí)投籃，還有的在球場(chǎng)上練習(xí)運(yùn)球。
過(guò)了籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)，正對(duì)面的便是有名的風(fēng)雨操場(chǎng)。風(fēng)雨操場(chǎng)內(nèi)有六根大柱。這六根大柱分別羅列在操場(chǎng)的兩邊，每一邊都有三根木柱。每一根木柱上都有四面木板緊緊貼著，平時(shí)，班主任會(huì)把一些好的作品粘在屬于自己的木板上，從而組成一道漂亮的風(fēng)景線。
從風(fēng)雨操場(chǎng)末端的樓梯上去后，我們便可以看到許多教室。有英語(yǔ)教室、電腦教室、美術(shù)教室等等。每到要上課，同學(xué)們都會(huì)按照課表上的課程，到指定的教室去上課。如果要到的教室比較遠(yuǎn)的話，老師也會(huì)讓同學(xué)們排好隊(duì)，整齊的去上課。
百仕達(dá)小學(xué)的校園，到處都有令人贊嘆的“風(fēng)景”，說(shuō)也說(shuō)不完。希望你有機(jī)會(huì)去我們的學(xué)校細(xì)細(xì)游賞。
校園的發(fā)現(xiàn)校園的發(fā)現(xiàn)篇三
還有十分鐘就下課了，體育老師宣布解散了。
好棒!所有人都?xì)g呼著，我走到一邊準(zhǔn)備休息。忽然，我看到遠(yuǎn)處有一棵樹(shù)好像扎著辮子的小姑娘，我想：反正現(xiàn)在沒(méi)事做，不如去看看學(xué)校的風(fēng)景吧!
于是我走了過(guò)去，當(dāng)我走近那棵樹(shù)一看，原來(lái)是棵芒果樹(shù)。
我又走到另一棵樹(shù)旁，那棵樹(shù)真好玩，下面大部分都被修剪了，上面一小部分沒(méi)剪，看起來(lái)，就像一個(gè)人戴著一頂綠色的帽子。
看到這里，我不禁想起前不久看到的種種美景。比如，學(xué)校的長(zhǎng)藤，長(zhǎng)得快到地面了，我還異想天開(kāi)的把它比作窗簾呢!還有花的枝葉纏繞在椰子樹(shù)上等等。
我又想：我們?cè)谶@么美好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，一定要好好珍惜，假如人類不斷的污染地球，那么過(guò)不了多少年后，就再也看不到這樣的美景了。
校園的發(fā)現(xiàn)校園的發(fā)現(xiàn)篇四
午后的陽(yáng)光緩緩流動(dòng)，校園里已是一派百花爭(zhēng)艷的景象。手捧語(yǔ)文課本，任目光輕盈地?fù)徇^(guò)書(shū)頁(yè)，心在溫暖的空氣中感悟、升華。
翻開(kāi)書(shū)本，撲鼻的書(shū)香讓人心曠神怡。躍然于紙上的深刻的文字，引領(lǐng)著我走進(jìn)文學(xué)的殿堂，飄蕩在耳邊的是笙簫聲、牧笛聲、還有那細(xì)致的哀愁與悲涼的嘆息。我心里搖曳著的思索已化作一汪清泉，流入文學(xué)的殿堂。
探索校園的魅力。在文學(xué)的殿堂里，諸子百家爭(zhēng)鳴。他們宛如一朵朵競(jìng)相開(kāi)放的鮮花，各有其獨(dú)具一格的芬芳。在文學(xué)的殿堂里，流轉(zhuǎn)的是清風(fēng)明月的雅致，呈現(xiàn)的是梧桐細(xì)雨的韻律，還有那令人魂?duì)繅?mèng)繞的濃愁與長(zhǎng)情。
品味李白，感受到的是瀟灑不羈。“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”鑄就了他的豪邁與飄逸;“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”激蕩著他的自信與博大。酒入豪腸，七分釀成了月光，三分嘯成了劍氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐。
品味李清照，感受到的是凄婉與哀傷。“花自飄零水自流”是怎樣的一絲惆悵，“梧桐更兼細(xì)雨”是怎樣的一縷憂傷，“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”是怎樣的一種悲壯，“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”又是怎樣的一簾斷腸。
品味曹操，感受到的是遒勁雄渾的意氣。那東臨碣石的一代梟雄，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)。即使歲月染白了他的須發(fā)，也依然能高唱“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已”的不屈之音。
被文學(xué)藝術(shù)感染了的靈魂與生命，在文學(xué)的殿堂里凝固成了永恒，那軒昂的意氣已將我深深感染，浸染了悲歡離合的真情淚滴已將我浸濕。他們將筆下的文字化作一縷書(shū)香，存在于歷史的視線里，他們用那高貴的靈魂所鍛造的文字凝滯我的步伐。
校園的發(fā)現(xiàn)校園的發(fā)現(xiàn)篇五
羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”是啊，生活中其實(shí)處處都有美麗的一面，我就發(fā)現(xiàn)了大自然的美。
隨著絲絲細(xì)雨，我獨(dú)自漫步在夏日熱情的眼眸里，垂柳溫柔地編織著漂逸的長(zhǎng)辮子，不知哪個(gè)頑皮的小孩子還在上面垂下一朵小花，于是濃濃的情趣便溢出來(lái)，緩緩地流淌著，奏出了纏綿的小曲，晶瑩的水珠瀉在翡翠似的葉子上，滾來(lái)滾去，風(fēng)兒拂過(guò)，枝搖葉擺，活脫一副傳神的水墨畫(huà)，好一個(gè)怡人的盛夏！
告別夏的最后一縷熱情，我也隨之入步了秋的純凈，嫣然，我看到了悠悠落下的秋葉那份靜美之后，又恍然大悟，夕陽(yáng)，落了明天還會(huì)升起；鮮花，凋零了還會(huì)怒放。美，也是一樣，她永遠(yuǎn)不會(huì)消失，即使在一個(gè)地方失去了，在另一個(gè)地方又會(huì)找到。
走出秋的低吟，我驚詫冰川女皇把冬不知不覺(jué)地帶到人間，連聲招呼也不打，你千萬(wàn)不要以為北風(fēng)咆哮，怒號(hào)，嚴(yán)冬的叱詫、肆虐那才是冬，其實(shí)她不缺少柔情，每當(dāng)雪花飄落的時(shí)候，一朵朵，一片片，像翩翩起舞的白蝴蝶，似漫天翻舞的柳絮，他們追逐著，雀躍著，我似乎聽(tīng)到了歡聲笑語(yǔ)，也跟著一同興奮起來(lái)，其實(shí)，冬也是火辣辣的！
美其實(shí)無(wú)處不在，只要你用心去體會(huì)，美就在你的身邊！
校園的發(fā)現(xiàn)校園的發(fā)現(xiàn)篇六
“叮鈴鈴”的聲音敲開(kāi)了所有班的班門(mén)，也是學(xué)校這鍋沸水即將沸騰的信號(hào)。同學(xué)們滿懷期待地涌出教室，又失望地進(jìn)來(lái)，像被訓(xùn)了一頓似的。
“怎么啦？”我問(wèn)道。“又下雨了，體育課泡湯了!”同學(xué)們齊聲喊。我心中也沮喪極了，走出教室，望著淅淅瀝瀝的雨，覺(jué)得心里涼絲絲的。
思久，雨中校園的活力依舊，夏季腳印卻褪，時(shí)光只停留在記性中，不等你。轉(zhuǎn)眼，六年。愿好好珍惜時(shí)間，珍惜校園，珍惜陪你瘋、陪你鬧、陪你哭、陪你笑的人兒吧。將來(lái)，在你身邊的，將不再是他們。
思久，思久······