學(xué)習(xí)是一種對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，它讓我們有能力應(yīng)對(duì)人生的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。考慮到各種學(xué)習(xí)情況的不同，小編整理了一些多樣化的學(xué)習(xí)總結(jié)范文，供大家選擇參考。

學(xué)生學(xué)習(xí)方法指南: 優(yōu)化學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵（通用13篇）篇一

學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)的過(guò)程、階段、心理?xiàng)l件等有著密切的聯(lián)系，它不但蘊(yùn)含著對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，而且也反映了對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容理解的程度。在一定意義上，它還是一種帶有個(gè)性特征的學(xué)習(xí)風(fēng)格。學(xué)習(xí)方法因人而異，但正確的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該遵循以下幾個(gè)原則：循序漸進(jìn)、熟讀精思、自求自得、博約結(jié)合、知行統(tǒng)一。

1.“循序漸進(jìn)”——就是人們按照學(xué)科的知識(shí)體系和自身的智能條件，系統(tǒng)而有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)。它要求人們應(yīng)注重基礎(chǔ)，切忌好高騖遠(yuǎn)，急于求成。循序漸進(jìn)的原則體現(xiàn)為：一要打好基礎(chǔ)。二要由易到難。三要量力而行。

2.“熟讀精思”——就是要根據(jù)記憶和理解的辯證關(guān)系，把記憶與理解緊密結(jié)合起來(lái)，兩者不可偏廢。我們知道記憶與理解是密切聯(lián)系、相輔相成的。一方面，只有在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解，理解才能透徹;另一方面，只有在理解的參與下進(jìn)行記憶，記憶才會(huì)牢固，“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，用“自我詰難法”和“眾說(shuō)詰難法”去質(zhì)疑問(wèn)難。

3.“自求自得”——就是要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，盡可能挖掘自我內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力。自求自得的原則要求不要為讀書(shū)而讀書(shū)，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識(shí)加以消化吸收，變成自己的東西。

4.“博約結(jié)合”——就是要根據(jù)廣搏和精研的辯證關(guān)系，把廣博和精研結(jié)合起來(lái)，眾所周知，博與約的關(guān)系是在博的基礎(chǔ)上去約，在約的指導(dǎo)下去博，博約結(jié)合，相互促進(jìn)。堅(jiān)持博約結(jié)合，一是要廣泛閱讀。二是精讀。

5.“知行統(tǒng)一”——就是要根據(jù)認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的辯證關(guān)系，把學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，切忌學(xué)而不用。“知者行之始，行者知之成”，以知為指導(dǎo)的行才能行之有效，脫離知的行則是盲動(dòng)。同樣，以行驗(yàn)證的知才是真知灼見(jiàn)，脫離行的知?jiǎng)t是空知。因此，知行統(tǒng)一要注重實(shí)踐：一是要善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐、邊學(xué)習(xí)、邊積累。二是躬行實(shí)踐，即把學(xué)習(xí)得來(lái)的知識(shí)，用在實(shí)際工作中，解決實(shí)際問(wèn)題。

學(xué)生學(xué)習(xí)方法指南: 優(yōu)化學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵（通用13篇）篇二

改題時(shí)不能抄襲別人要自己動(dòng)腦筋想一想，不懂就問(wèn)，方能學(xué)好。

語(yǔ)文的課外積累比較豐富，對(duì)以后孩子的作文也會(huì)有幫助。

比如提前注音，畫(huà)詞句，熟讀等。這些預(yù)習(xí)方法都會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)有幫助。

在每一天回家后，我都會(huì)引導(dǎo)孩子做到按時(shí)的復(fù)習(xí)，檢查一下自己是否真的掌握了所學(xué)的知識(shí)，還有哪些沒(méi)有學(xué)會(huì)。比如在學(xué)完課文后，復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)看課文，是否會(huì)注音，課后練習(xí)是否會(huì)做，這都是非常重要的。家長(zhǎng)有的時(shí)候應(yīng)該向孩子提問(wèn)關(guān)于這節(jié)課的問(wèn)題，來(lái)幫助他們復(fù)習(xí)。或者讓孩子當(dāng)老師給家長(zhǎng)上課，講給我們聽(tīng)，以檢查學(xué)習(xí)情況。

并讓他們重新把題講解一遍。告訴孩子只要你想問(wèn)，就一定會(huì)從中得到滿意的答案。

不管孩子接受知識(shí)的能力如何，千萬(wàn)不能隨意地打擊。沒(méi)有誰(shuí)天生就是天才，都是在實(shí)踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長(zhǎng)要有一顆平常心，不要對(duì)孩子說(shuō)一些“考砸了，真丟人啊”之類的話，或者動(dòng)不動(dòng)就一頓打，家長(zhǎng)需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。看到孩子的優(yōu)勢(shì)，適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿著自信，這一點(diǎn)相當(dāng)重要。

家長(zhǎng)希望自己的子女在未來(lái)的社會(huì)中長(zhǎng)大成才不可不注意對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一般來(lái)說(shuō)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定著他的學(xué)習(xí)的效果。所以除了在課堂中家長(zhǎng)同樣要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣給于正確的培養(yǎng)。每天督促他做作業(yè)這一點(diǎn)很重要。孩子作業(yè)的字跡對(duì)待作業(yè)的態(tài)度聽(tīng)課的效率對(duì)學(xué)科的興趣等等家長(zhǎng)的重視和督促同樣是不可忽略。

經(jīng)常向孩子請(qǐng)教一些有關(guān)生活中的常識(shí)和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題會(huì)極大地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)真學(xué)習(xí)的程度。同爸爸媽媽一道學(xué)學(xué)課文數(shù)學(xué)都會(huì)使孩子們高興。實(shí)踐證明：輕松愉快地學(xué)習(xí)能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的興趣、積極性和潛能從而能增強(qiáng)記憶效果掌握運(yùn)用的能力；反之呆板、枯燥、緊張的學(xué)習(xí)只能抑制思維活動(dòng)降低學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生學(xué)習(xí)方法指南: 優(yōu)化學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵（通用13篇）篇三

提高學(xué)習(xí)效率是一個(gè)很重要的問(wèn)題。許多學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，往往起因于學(xué)習(xí)效率不高。學(xué)習(xí)效率不高往往由多因素造成。較低的學(xué)習(xí)興趣、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、身體的疾病等都能影響學(xué)習(xí)效率。下面，我們對(duì)此進(jìn)行綜合考察。

學(xué)習(xí)問(wèn)題自我評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)習(xí)不良者并不一定真的了解自己的問(wèn)題之所在，要想對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行自我評(píng)價(jià)便尤其顯得重要了。對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題可主要從如下幾方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：

l.時(shí)間安排問(wèn)題學(xué)習(xí)不良者應(yīng)該反省下列幾個(gè)問(wèn)題：(1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)，比如要在多少時(shí)間里完成多少內(nèi)容。(2)學(xué)習(xí)是否常常沒(méi)有固定的時(shí)間安排。(3)是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無(wú)法按時(shí)完成。(4)學(xué)習(xí)計(jì)劃是否是從來(lái)都只能在開(kāi)頭的幾天有效。(5)一周學(xué)習(xí)時(shí)間是否不滿10小時(shí)。(6)是否把所有的時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上了。

2.注意力問(wèn)題(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。(2)學(xué)習(xí)時(shí)，身旁是否常有小說(shuō)、雜志等使我分心的東西。(3)學(xué)習(xí)時(shí)是否常有想入非非的體驗(yàn)。(4)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。

3.學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題(1)是否一見(jiàn)書(shū)本頭就發(fā)脹。(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。(3)是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。(4)是否從未有意識(shí)地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為。

4.學(xué)習(xí)方法問(wèn)題(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來(lái)提高解題能力。(2)是否經(jīng)常采用機(jī)械記憶法。(3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過(guò)學(xué)習(xí)方法。(4)是否從不向老師請(qǐng)教問(wèn)題。(5)是否很少主動(dòng)鉆研課外輔助讀物。一般而言，回答上述問(wèn)題，肯定的答案(回答“是”)越多，學(xué)習(xí)的效率越低。每個(gè)有學(xué)習(xí)問(wèn)題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問(wèn)題中列出自己主要毛病，然后有針對(duì)性地進(jìn)行治療。例如一個(gè)學(xué)生毛病是這樣的：在時(shí)間安排上，他總喜歡把任務(wù)拖到第二天去做;在注意力問(wèn)題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書(shū);在學(xué)習(xí)興趣上，他對(duì)專業(yè)課不感興趣，對(duì)旁系的某些課卻很感興趣;在學(xué)習(xí)方法上主要采用機(jī)械記憶法。這位學(xué)生的病一列出來(lái)，我們就能夠采取有效的治療措施了。

學(xué)生學(xué)習(xí)方法指南: 優(yōu)化學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵（通用13篇）篇四

1.預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)的過(guò)程是我們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程，同學(xué)們需要把自己已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行對(duì)應(yīng)練習(xí)，把自己看不懂的部分標(biāo)注出來(lái)，第二天上課時(shí)著重聽(tīng)講，如果還有不懂的及時(shí)問(wèn)老師或者同學(xué)，這樣上課的時(shí)候既是復(fù)習(xí)，也是學(xué)習(xí)。

2.聽(tīng)課：聽(tīng)課的過(guò)程是同學(xué)們學(xué)習(xí)新知識(shí)和鞏固舊知識(shí)的過(guò)程，同學(xué)們需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，根據(jù)老師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，做好筆記，把重點(diǎn)記下來(lái)，這樣在課后復(fù)習(xí)的時(shí)候才能事半功倍。

3.復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)的過(guò)程是同學(xué)們鞏固所學(xué)知識(shí)的過(guò)程，同學(xué)們需要把每天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)、題庫(kù)都看一遍，不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)解決，只有把基礎(chǔ)打牢了才能更高效的學(xué)習(xí)。

4.做題：高三的知識(shí)點(diǎn)較多，同學(xué)們必須通過(guò)大量的練習(xí)才能更好的鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的考試水平。

5.考前復(fù)習(xí)：考前復(fù)習(xí)是非常必要的，同學(xué)們需要復(fù)習(xí)自己的筆記和課本，對(duì)于一些重要的知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們可以用考前的時(shí)間加強(qiáng)記憶。

6.總結(jié)考試規(guī)律：同學(xué)們可以參考?xì)v年的考題，了解考試的形式和難度，從而更好的`備考。

7.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：同學(xué)們可以制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且根據(jù)自己的情況合理安排時(shí)間，包括學(xué)習(xí)時(shí)間、休息時(shí)間、鍛煉時(shí)間等。

8.堅(jiān)持每天鍛煉：適當(dāng)?shù)腻憻捒梢蕴岣咦约旱膶W(xué)習(xí)效率，緩解壓力，讓自己的身體更加健康。

9.學(xué)會(huì)總結(jié)：同學(xué)們需要學(xué)會(huì)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，并且不斷優(yōu)化和改進(jìn)。

以上是高三學(xué)生學(xué)習(xí)方法的一些建議，同學(xué)們可以根據(jù)自己的情況選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，并且不斷調(diào)整和改進(jìn)。

學(xué)生學(xué)習(xí)方法指南: 優(yōu)化學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵（通用13篇）篇五

學(xué)生學(xué)習(xí)方法指南: 優(yōu)化學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵（通用13篇）篇六

考生在答題之前,先瀏覽一下問(wèn)題,弄清問(wèn)題的內(nèi)容和要求。然后帶著問(wèn)題去閱讀文章,從而避免了文章中無(wú)關(guān)信息的干擾,使閱讀有意識(shí)、有目的地進(jìn)行。

2.快速閱讀,找出信息。

閱讀文章時(shí),對(duì)于與問(wèn)題無(wú)關(guān)的信息一掃而過(guò),特別是對(duì)與問(wèn)題無(wú)關(guān)的生詞,當(dāng)放下的就必須放下,切不可糾纏不清,耽誤時(shí)間;而對(duì)于與問(wèn)題相關(guān)的信息在閱讀時(shí)就一邊用筆將其圈劃出來(lái)。

待到把文章閱讀完以后,只要對(duì)這些信息進(jìn)行處理即可。

3.研究信息,正確作答。

通過(guò)對(duì)文章的閱讀,找出了與問(wèn)題相關(guān)的信息,那么就要回過(guò)頭來(lái),根據(jù)問(wèn)題的要求對(duì)信息進(jìn)行加工、處理。

4.對(duì)照檢查,確保無(wú)誤。

對(duì)問(wèn)題進(jìn)行作答后,若時(shí)間允許的話,應(yīng)該將問(wèn)題、相關(guān)信息及所作答案進(jìn)行對(duì)照,檢查意思是否準(zhǔn)確一致、表達(dá)方式是否得當(dāng)、單詞拼寫(xiě)是否正確。這樣確保答案無(wú)誤,從而奪得本試題的高分。

一、堅(jiān)持每天背英語(yǔ)單詞。

背單詞，每天背單詞，被到吐(這一關(guān)躲不掉，如果你不想背單詞，在學(xué)英語(yǔ)這條路上是走到頭了)，直到你可以比較輕松的看一篇不太難的閱讀理解(理解大概內(nèi)容)，強(qiáng)度才可以降。

二、英語(yǔ)語(yǔ)法必須學(xué)會(huì)。

學(xué)習(xí)語(yǔ)法不是叫你對(duì)著語(yǔ)法書(shū)呆看，的辦法是先做那一本分章節(jié)的練習(xí)冊(cè)，一般語(yǔ)法書(shū)跟練習(xí)冊(cè)所分章節(jié)都差不多，從名詞代詞冠詞等開(kāi)始后面是一般現(xiàn)在時(shí)等時(shí)態(tài)，再后面是完形填空閱讀理解的學(xué)習(xí)。所以你先做練習(xí)冊(cè)，可以做5題就對(duì)答案，可能你會(huì)錯(cuò)很慘，沒(méi)關(guān)系，如果會(huì)做就不用練了是不是?對(duì)答案的時(shí)候記下生詞的意思，查看答案的翻譯，總結(jié)每一題的知識(shí)點(diǎn)，記在心里，并經(jīng)常翻看做過(guò)的題目，同時(shí)別忘啦看你那本詳細(xì)的語(yǔ)法書(shū)，在已經(jīng)做題的基礎(chǔ)上再去看語(yǔ)法點(diǎn)你會(huì)理解的更加透徹，并且更容易抓住重點(diǎn)。在語(yǔ)法書(shū)和練習(xí)冊(cè)中將自己的體會(huì)進(jìn)一步升華，加深，變成自己的知識(shí)!這樣才不容易忘!

三、每天多讀英語(yǔ)。

堅(jiān)信英語(yǔ)高分是讀出來(lái)的。這里所說(shuō)的讀有兩層含義：一是大量的朗讀;二是大量的閱讀。因?yàn)樽x是英語(yǔ)輸入的主要途徑，只有在大量讀的基礎(chǔ)上，才能產(chǎn)生地道的語(yǔ)感，只有量變才有質(zhì)變。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的付出是非常艱辛的。特別是在高考前的一個(gè)月，花在朗讀短語(yǔ)、句型和英語(yǔ)美文的時(shí)間是不能少的。

學(xué)生學(xué)習(xí)方法指南: 優(yōu)化學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵（通用13篇）篇七

1、當(dāng)天的功課當(dāng)天復(fù)習(xí)，并且要同時(shí)復(fù)習(xí)頭一天學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，使新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。對(duì)老師講授的主要內(nèi)容，在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，特別是聽(tīng)課中存在的疑難問(wèn)題更應(yīng)徹底解決。重點(diǎn)內(nèi)容要熟讀牢記，對(duì)基本要領(lǐng)和定律等能準(zhǔn)確闡述，并能真正理解它的意義;對(duì)基本公式應(yīng)會(huì)自行推導(dǎo)，曉得它的來(lái)龍去脈;同時(shí)要搞清楚知識(shí)前后之間的聯(lián)系，注意總結(jié)知識(shí)的規(guī)律性。

2、單元復(fù)習(xí)。在課程進(jìn)行完一個(gè)單元以后，要把全單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行一次全面復(fù)習(xí)，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)各知識(shí)要點(diǎn)之間的聯(lián)系，使知識(shí)系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化。有些需要記憶的知識(shí)，要在理解的基礎(chǔ)上熟練地記憶。

3、期中復(fù)習(xí)。期中考試前，要把上半學(xué)期學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)，在全面復(fù)習(xí)的前提下，特別應(yīng)著重弄清各單元知識(shí)之間的聯(lián)系。

4、期末復(fù)習(xí)。期末考試前，要對(duì)本學(xué)期學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)力求達(dá)到“透徹理解、牢固掌握、靈活運(yùn)用”的目的。

5、假期復(fù)習(xí)。每年的寒假和暑假，除完成各科作業(yè)外，要把以前所學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己掌握得不太好的部分。這樣可以避免邊學(xué)邊忘，造成高三總復(fù)習(xí)時(shí)負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象。

6、在達(dá)到上面要求的基礎(chǔ)上，學(xué)有余力的同學(xué)，可在老師的指導(dǎo)下，適當(dāng)閱讀一些課外參考書(shū)或做一些習(xí)題，加深對(duì)有關(guān)知識(shí)的理解和記憶高中學(xué)習(xí)方法大匯總高中學(xué)習(xí)方法大匯總。

學(xué)生學(xué)習(xí)方法指南: 優(yōu)化學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵（通用13篇）篇八

大學(xué)是人一生中最為關(guān)鍵的階段。從入學(xué)的第一天起，就應(yīng)當(dāng)對(duì)大學(xué)四年有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃，使自己能在以后的學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂(lè)，在畢業(yè)時(shí)找到自己最喜愛(ài)的工作，把自己培養(yǎng)成為一個(gè)四有新人。大學(xué)里面，要學(xué)的東西很多，要培養(yǎng)的能力也很多。下面我結(jié)合自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，講講一些我認(rèn)為比較重要的能力和學(xué)習(xí)方法。

首先是態(tài)度的轉(zhuǎn)變：進(jìn)入大學(xué)的校園，就必須從被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)。在大學(xué)里，沒(méi)有人比你更在乎你自己的工作、學(xué)習(xí)、生活和未來(lái)，你必須成為自己未來(lái)的主人，你必須積極地管理自己的學(xué)業(yè)和將來(lái)的事業(yè)。積極主動(dòng)首先表現(xiàn)為對(duì)自己的一切負(fù)責(zé)，不要讓高中那種學(xué)習(xí)方法繼續(xù)泛濫下去。比如說(shuō)，有些同學(xué)認(rèn)為英語(yǔ)重要，但學(xué)校不考試就不學(xué)英語(yǔ)，我們大三大四已沒(méi)有英語(yǔ)課了，但我們?cè)S多同學(xué)還是堅(jiān)持提高自己的英語(yǔ);或者，有些同學(xué)覺(jué)得自己需要參加社團(tuán)磨練人際關(guān)系，但是因?yàn)楹π呔筒环e極報(bào)名;還有的學(xué)生看到別人逃課，自己也跟著不去上課。對(duì)于這種消極、膽怯的作風(fēng)，你終有一天會(huì)付出代價(jià)的。

我曾在書(shū)中看到以下這句話：“在高中時(shí)，大學(xué)像是黑暗中的一盞明燈，指引著我們前進(jìn)的方向，進(jìn)了大學(xué)后，天亮了，我們不知道該向何處去”。這正是部分一年級(jí)新生思想的真實(shí)寫(xiě)照，許多同學(xué)入校后進(jìn)入了目標(biāo)盲區(qū)。有部分同學(xué)到了大四才開(kāi)始做人生和職業(yè)規(guī)劃，而一個(gè)主動(dòng)的學(xué)生應(yīng)該從進(jìn)入大學(xué)時(shí)就開(kāi)始規(guī)劃自己的未來(lái)。只要認(rèn)真制定、管理、評(píng)估和調(diào)整自己的人生規(guī)劃，你就會(huì)離你自己的目標(biāo)越來(lái)越近。

其次是自學(xué)的能力：大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)截然不同的特點(diǎn)是依賴性的減少，代之以主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí)。大學(xué)教學(xué)的目的是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，教育的內(nèi)容是既傳授基礎(chǔ)知識(shí)，又傳授專業(yè)知識(shí)，教育的專業(yè)性很強(qiáng)，還要介紹本專業(yè)、本行業(yè)最新的前沿知識(shí)和技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。知識(shí)的深度和廣度比中學(xué)要大為擴(kuò)展。課堂教學(xué)往往是提綱掣領(lǐng)式的，教師在課堂上只講難點(diǎn)、疑點(diǎn)、重點(diǎn)或者是教師最有心得的一部分，其余部分就要由學(xué)生自己去攻讀、理解、掌握。大部分時(shí)間是留給學(xué)生自學(xué)的。因此，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力，是大學(xué)生必須具備的本領(lǐng)。大學(xué)的學(xué)習(xí)不能象中學(xué)那樣完全依賴教師的計(jì)劃和安排，學(xué)生不能只單純地接受課堂上的教學(xué)內(nèi)容，必須充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，發(fā)揮自己在學(xué)習(xí)中的潛力。這種充分體現(xiàn)自主性的學(xué)習(xí)方式，將貫穿于大學(xué)學(xué)習(xí)的全過(guò)程，并反映在大學(xué)生活的各個(gè)方面。

大學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)校里的人才資源，從各種渠道吸收知識(shí)和方法。如果遇到好的老師，你可以主動(dòng)向他們請(qǐng)教，或者請(qǐng)他們推薦一些課外的參考讀物。除了資深的教授以外，大學(xué)中的青年教師、碩士生、博士生乃至自己的同班同學(xué)都是最好的知識(shí)來(lái)源和學(xué)習(xí)伙伴。每個(gè)人對(duì)問(wèn)題的理解和認(rèn)識(shí)都不盡相同，只有互相幫助，大家才能共同進(jìn)步。

大學(xué)生應(yīng)該充分利用圖書(shū)館功能，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和研究的本領(lǐng)，為適應(yīng)今后的工作或進(jìn)一步的深造做準(zhǔn)備。首先，老師課堂上都會(huì)提一些科學(xué)前沿內(nèi)容，比如新材料、新制備工藝等等，此外還會(huì)有一些課外學(xué)習(xí)材料，尤其是到了高年級(jí)，所以大學(xué)生一定要學(xué)會(huì)查找書(shū)籍和文獻(xiàn)，以便接觸更廣泛的知識(shí)和研究成果。同樣，當(dāng)我們?cè)谝婚T課上發(fā)現(xiàn)了自己感興趣的課題，就應(yīng)當(dāng)積極去圖書(shū)館查閱相關(guān)書(shū)籍文獻(xiàn)，了解這個(gè)課題的來(lái)龍去脈和目前的研究動(dòng)態(tài)。

一般說(shuō)來(lái)，大學(xué)四年需要學(xué)習(xí)的課程有四五十門，每一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的課程都不相同。大學(xué)一、二年級(jí)主要學(xué)習(xí)公共課程和基礎(chǔ)課程，大學(xué)三年級(jí)主要學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課和部分專業(yè)課，大學(xué)四年級(jí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)專業(yè)課和進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)、做畢業(yè)論文。大學(xué)教師講課有以下特點(diǎn)：一是介紹思路多，詳細(xì)講解少。主要講授重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，而且許多教師都使用多媒體授課，授課進(jìn)度比較快，一節(jié)課可能要講授一章或幾章的內(nèi)容。二是抽象理論多，直觀內(nèi)容少。三是參考書(shū)目多，課外習(xí)題少。針對(duì)這樣的變化，我們必須盡快掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法：首先是要做到主動(dòng)預(yù)習(xí)，通過(guò)預(yù)習(xí)，了解課程的前后關(guān)系及內(nèi)在聯(lián)系，能夠大體上對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，不要求都懂，也不用花很多時(shí)間，但預(yù)習(xí)會(huì)很大程度上避免上課聽(tīng)不懂的現(xiàn)象;其次是要認(rèn)真聽(tīng)課，不逃課不打瞌睡，努力提高聽(tīng)課質(zhì)量，緊跟老師的思路，適時(shí)記錄教師上課時(shí)所傳授的知識(shí)和具體的、有特色的解題思路，不需太詳細(xì)，但層次要分明，提綱挈領(lǐng),突出難點(diǎn)、重點(diǎn)，作筆記一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)還可以提高注意力,防止精力分散。有時(shí)候我們前面的內(nèi)容沒(méi)聽(tīng)懂，這是常有的，但不是接下來(lái)的內(nèi)容就不聽(tīng)了，只要把前面的結(jié)論當(dāng)做已知量，接著往下聽(tīng)。我個(gè)人覺(jué)得這個(gè)辦法挺實(shí)用的.

然后是要獨(dú)立完成作業(yè)，大學(xué)的作業(yè)相對(duì)高中而言，量少而精，著眼于加深對(duì)原理的理解和思考方法的培養(yǎng)，我做作業(yè)前一般都會(huì)把這次課的書(shū)本內(nèi)容認(rèn)真的看一遍再做作業(yè);最后，每隔一段時(shí)間，還要進(jìn)行一次綜合復(fù)習(xí)，可以畫(huà)圖、畫(huà)表歸納整理，這樣你會(huì)對(duì)整個(gè)課本內(nèi)容有一個(gè)全面、概括的了解，有利于加深理解和系統(tǒng)記憶。同時(shí)打好基礎(chǔ)也是我們必須做的事情。在目前，大學(xué)成績(jī)往往決定你能否保研，能否找到一個(gè)好工作。如果你對(duì)它們有興趣，那你是幸運(yùn)兒，可以享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣;但就算你沒(méi)有興趣，你也必須把這些基礎(chǔ)打好。

2.做時(shí)間的主人，充分利用時(shí)間。

大學(xué)期間，除了上課、睡覺(jué)和集體活動(dòng)之外，其余的時(shí)間機(jī)動(dòng)性很大，科學(xué)的安排好時(shí)間對(duì)成就學(xué)業(yè)是很重要的。首先，要安排好每日的作息時(shí)間表，哪段時(shí)間做什么，安排時(shí)要根據(jù)自己的身體和用腦習(xí)慣，在腦子最好用時(shí)于什么，腦子疲備時(shí)安排干什么，做到既調(diào)整腦子休息，又能搞一些其他的諸如文體活動(dòng)等。一旦安排好時(shí)間表，就要嚴(yán)格執(zhí)行，不要拖拉和隨意改變，養(yǎng)成今日事今日做的習(xí)慣，千萬(wàn)不要等明日。我生待明日，萬(wàn)事成磋砣。其次，要珍惜零星時(shí)間，大學(xué)生活越豐富多采，時(shí)間切割得就越細(xì)，零星時(shí)間越多。

3.最后，動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

動(dòng)手能力的重要性，我想不用我再證明了，尤其是對(duì)我們學(xué)習(xí)工科的人來(lái)說(shuō)。無(wú)論學(xué)習(xí)何種專業(yè)、何種課程，如果能在學(xué)習(xí)中努力實(shí)踐，做到融會(huì)貫通，我們就可以更深入地理解知識(shí)體系，可以牢牢地記住學(xué)過(guò)的知識(shí),這就叫理論與實(shí)踐相結(jié)合。因此，我建議同學(xué)們多選些與實(shí)踐相關(guān)的課程。大學(xué)里這種機(jī)會(huì)是很多的，比如我們每個(gè)人都要做的《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》，每一個(gè)都很經(jīng)典，都含有深厚的背景知識(shí)和思維，大家千萬(wàn)不能應(yīng)付了事!它們不僅讓我提前了解科研情況，更是對(duì)書(shū)本知識(shí)學(xué)習(xí)的一種促進(jìn)。很多基礎(chǔ)知識(shí)都會(huì)出現(xiàn)在你的實(shí)驗(yàn)中，這樣你去學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)還會(huì)覺(jué)得枯燥嗎?同時(shí)，你的操作能力，研究能力，創(chuàng)造能力等都會(huì)有一定的提高。

以上就是大學(xué)里幾項(xiàng)比較基本的能力和方法，最后送大家一句李開(kāi)復(fù)的話：經(jīng)過(guò)大學(xué)四年，你會(huì)從思考中確立自我，從學(xué)習(xí)中尋求真理，從獨(dú)立中體驗(yàn)自主，從計(jì)劃中把握時(shí)間，從交流中鍛煉表達(dá)，從交友中品味成熟，從實(shí)踐中贏得價(jià)值，從興趣中攫取快樂(lè)，從追求中獲得力.

學(xué)生學(xué)習(xí)方法指南: 優(yōu)化學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵（通用13篇）篇九

古詩(shī)背默。背誦帶有典故的名句。課后要求的背默，看各自老師所劃的范圍和重點(diǎn)。

文言文。這個(gè)首先明確自己學(xué)校的考查篇目范圍，一般情況下考察都是熱點(diǎn)背誦篇目，文言文基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，應(yīng)該加強(qiáng)積，特別是每一篇中的課下“古今異義”“一詞多義”“通假字”“詞類活用”務(wù)必掌握，在考試中才能運(yùn)用自如，巧奪高分。

快速閱讀。有進(jìn)入到議論文學(xué)習(xí)的同學(xué)，把重心放在議論文這個(gè)體裁上進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，當(dāng)然也有少量學(xué)校依舊考查說(shuō)明文。快速閱讀關(guān)鍵在于從知識(shí)框架出發(fā)，規(guī)范自己的表達(dá)。答題的框架和套路很重要，除了套路外，還要一定的課外訓(xùn)練量，能快速捕捉主題思想。

作文。好好打磨自己的優(yōu)秀作文吧!讓自己的作文在考場(chǎng)中可以派上用場(chǎng)。多閱讀，可以臨時(shí)突擊中考專題作文選，親情，鄉(xiāng)土情，以及和勵(lì)志有關(guān)的作文。

2.數(shù)學(xué)。

基礎(chǔ)至上。對(duì)于不同的章節(jié)，去整理整個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)與題型分布，例如：初中數(shù)學(xué)怎么才能學(xué)好?重難點(diǎn)知識(shí)匯總奉上，解決了95%的中考難題!

錯(cuò)題是致勝的關(guān)鍵。因?yàn)椴旁驴肌⒆龅淖鳂I(yè)、試題卷并不多，所以全部拿出來(lái)，好好研究下自己錯(cuò)誤的地方在哪里，可以把答案遮起來(lái)，再重新寫(xiě)一遍，不要只是看，這樣會(huì)忽視錯(cuò)誤。

3.英語(yǔ)。

聽(tīng)力+單選+情景交際。匯集往年月考卷單選和情景交際進(jìn)行練習(xí)和總結(jié)，找出題目寫(xiě)錯(cuò)的原因并進(jìn)行分析;熟練每個(gè)單元的重點(diǎn)長(zhǎng)難句，課堂上老師要求背誦的句子務(wù)必背熟，這些往往就是考試的常考點(diǎn);熟練每個(gè)單元的單詞和短語(yǔ)，特別是固定搭配或者是同義詞組，這些都是基礎(chǔ)題，而基礎(chǔ)分是月考拿高分的基本保障。

初中學(xué)習(xí)的四大誤區(qū)。

有很多學(xué)生進(jìn)入初中以后，還按照小學(xué)階段的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)學(xué)習(xí)，這樣就失去了初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：積極、主動(dòng)、合理分配時(shí)間，常見(jiàn)的學(xué)習(xí)誤區(qū)有以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃。

“想到什么學(xué)什么，學(xué)到哪算哪”是初中生常見(jiàn)的學(xué)習(xí)誤區(qū)。學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃就失去了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，總是被動(dòng)的完成作業(yè)、應(yīng)付考試，這樣學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)計(jì)劃就是從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)邁進(jìn)的第一步。因此，十分的重要。

2、低效率學(xué)習(xí)。

有一種努力叫“假裝很努力”，有一種勤奮叫“看起來(lái)勤奮”，很多學(xué)生都是忙忙碌碌，有的甚至要熬夜學(xué)習(xí)，然而，學(xué)習(xí)效果并不理想。也有的同學(xué)“一曝十寒”想起來(lái)學(xué)，用功一陣，想不起來(lái)學(xué)就放一邊，這些都是低效學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。要做到高效學(xué)習(xí)，就要把時(shí)間安排得從從容容。既不松松垮垮，也不緊張兮兮，這樣學(xué)習(xí)才更加的高效。

3、不求甚解，死記硬背。

死記硬背指不加思索地重復(fù)，多次重復(fù)直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是最低形式的學(xué)習(xí)。

到了中學(xué)知識(shí)脈絡(luò)不再單一，如果還是一味的死記硬背，不僅使記憶效率降低，還容易記混記錯(cuò)，而且等到真正用到某些知識(shí)的時(shí)候，容易形成“記憶堵塞”。

4、形不成體系。

所謂的知識(shí)體系就是指知識(shí)經(jīng)過(guò)學(xué)生輸入、加工、儲(chǔ)存過(guò)程而在頭腦中形成的有序的組織狀態(tài)。如果知識(shí)形不成體系，就像一盤(pán)散沙，無(wú)法找到各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，就無(wú)法串聯(lián)所學(xué)的知識(shí)。不僅學(xué)習(xí)來(lái)困難，記起來(lái)困難，而且應(yīng)用起來(lái)更困難。因此，良好的歸納總結(jié)，可以讓我們輕松統(tǒng)攬學(xué)科全局，提綱挈領(lǐng)。

1、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

學(xué)習(xí)計(jì)劃總結(jié)分為四步：分析現(xiàn)狀、確立目標(biāo)、采取措施、落實(shí)行動(dòng)，一定要做到，分析現(xiàn)狀要客觀、目標(biāo)要實(shí)際，措施要得當(dāng)，行動(dòng)要及時(shí)。這樣學(xué)習(xí)計(jì)劃才能得到很好的執(zhí)行。

2、一定要科學(xué)預(yù)習(xí)。

這里有幾個(gè)關(guān)鍵詞“看書(shū)、思考、請(qǐng)教、記錄、做題”，通過(guò)預(yù)習(xí)找出學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，對(duì)于有疑問(wèn)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)記錄，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，如果依然有不懂的問(wèn)題，待課下請(qǐng)教老師。

3、提高課堂效率。

課堂效率對(duì)于初中生至關(guān)重要，課堂上要抓住這幾個(gè)關(guān)鍵詞“專心聽(tīng)、積極想、記筆記、虛心問(wèn)，主動(dòng)答”，即在課堂上，專心聽(tīng)老師講課，跟著老師的思路走，做好課堂筆記，不懂的一定要問(wèn)老師或者同學(xué)，當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，要積極主動(dòng)的回答，這樣就能大大提升課堂效率了。

4、及時(shí)復(fù)習(xí)。

“今日事今日畢”不是一句口號(hào)，而是要同學(xué)們付諸于行動(dòng)。復(fù)習(xí)有兩個(gè)關(guān)鍵詞“及時(shí)、重復(fù)”，按照艾賓浩斯遺忘曲線，通常我們的遺忘規(guī)律是“先快后慢”，所以，第一時(shí)間復(fù)習(xí)至關(guān)重要，其次，就是復(fù)習(xí)不是“一遍過(guò)”而是要多次重復(fù)，這樣才能牢牢記住。

5、獨(dú)立完成作業(yè)。

這里要強(qiáng)調(diào)一個(gè)詞“獨(dú)立”，很多學(xué)生寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要么“參考”課本，要么直接從app中搜答案，這樣作業(yè)就發(fā)揮不出作用，做作業(yè)也是在應(yīng)付差事，浪費(fèi)時(shí)間。作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)知識(shí)、深化知識(shí)考點(diǎn)，因此，一定要獨(dú)立完成。

6、考試時(shí)放輕松。

考試是對(duì)學(xué)生一個(gè)階段學(xué)習(xí)成果的考查，考試時(shí)要記住兩個(gè)字“放松”，既然到了考試這一步，結(jié)果基本上已經(jīng)定了，發(fā)揮超常、發(fā)揮失常只是個(gè)別現(xiàn)象，只要保證自己不患得患失，全身心投入到答題中就可以了。

最后，要和大家說(shuō)的是，輕松只是相對(duì)而言，好成績(jī)從來(lái)不是輕松得來(lái)的，必須要經(jīng)過(guò)一番“寒徹骨”，才能收獲“撲鼻香”。

學(xué)生學(xué)習(xí)方法指南: 優(yōu)化學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵（通用13篇）篇十

確定哪些是非常重要的考點(diǎn)，哪些是一般重要的考點(diǎn)，哪些不考。把這些考點(diǎn)涉及到的公式定理列出來(lái)。沒(méi)有理解的，記不住的，就趁著歸納整理的機(jī)會(huì)把這些盡量弄懂，搞明白。

第二，怎么考?

這個(gè)考點(diǎn)常見(jiàn)的出題方式什么，選擇題還是解答題。往往出現(xiàn)在高考題中的什么位置，前面還是后面，難度如何，常常的綜合形式有哪些。

第三，怎么答?

這個(gè)考點(diǎn)常用的答題方法有哪些，往往一個(gè)考點(diǎn)的解題方法不會(huì)多至一二十種，三五種已經(jīng)比較厲害了。

第四，陷阱在哪?

往往我在什么地方出錯(cuò)。別人錯(cuò)不錯(cuò)別管，關(guān)鍵是你自己錯(cuò)不錯(cuò)。順便還可以編一些順口溜，來(lái)提醒自己避免這些失誤，拿到高分甚至滿分。

初中生高效學(xué)習(xí)方法有哪些,如何歸納整理所學(xué)知識(shí)。

1.英語(yǔ)。

學(xué)好初中英語(yǔ)的關(guān)鍵詞就是“背單詞”，只要把課本后面的單詞亂熟于心，就等于拿到了學(xué)好英語(yǔ)的尚方寶劍。

2.數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)的關(guān)鍵詞就是“基礎(chǔ)”，初中數(shù)學(xué)比較簡(jiǎn)單，只要把基礎(chǔ)夯實(shí)，分?jǐn)?shù)基本上不會(huì)太差，不要追求難題、怪題，就是把課本的例題、習(xí)題弄懂，當(dāng)我們完全掌握了課本的基礎(chǔ)知識(shí)，數(shù)學(xué)想學(xué)不好都難。

3.語(yǔ)文。

語(yǔ)文的關(guān)鍵詞是“積累”，語(yǔ)文不要指望最后時(shí)刻去沖刺，那樣是沒(méi)有用的，無(wú)論是閱讀、背誦還是寫(xiě)作，都不是短時(shí)間能完成的任務(wù)。學(xué)好語(yǔ)文的過(guò)程就是對(duì)詞、句積累的過(guò)程。

4.歷史、政治。

政史的學(xué)習(xí)方法就一個(gè)字“背”，當(dāng)然，背的前提是理解，關(guān)于政治和歷史，初中階段知識(shí)點(diǎn)并不多，背下來(lái)就能搞定。

5.物理、化學(xué)。

學(xué)好物理、化學(xué)，需要兩個(gè)關(guān)鍵詞“基礎(chǔ)+實(shí)驗(yàn)”，如果能熟練掌握運(yùn)用課本知識(shí)，如果能把初中物理、化學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)方法等牢記于心，理化學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)非常輕松。

其實(shí)，初中并非大家想的那樣累，只要抓住各科的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，規(guī)劃好時(shí)間、做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，成績(jī)一定錯(cuò)不了。

學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)編輯。

初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法要注重培養(yǎng)自身的自主學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了考試，還為今后的工作和生活服務(wù)。那么學(xué)生已經(jīng)更多的意識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)關(guān)系到自身的發(fā)展，是非常重要的一種能力，因此帶著明確的目的去學(xué)，他們的內(nèi)因起很大的作用，會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng)，這樣學(xué)習(xí)的效果自然會(huì)提高很多的。

在運(yùn)用初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法時(shí)，不能始終不變，初中的三年里對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該是不同的。初一年級(jí)：重點(diǎn)在培養(yǎng)興趣，鍛煉聽(tīng)說(shuō)能力，掌握基本的閱讀方法，同時(shí)注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初二年級(jí)：堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，著重?cái)U(kuò)大詞匯量和閱讀量，以提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。初三年級(jí)：提高語(yǔ)言知識(shí)的準(zhǔn)確性和綜合性，并努力提高做題技巧。

學(xué)生學(xué)習(xí)方法指南: 優(yōu)化學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵（通用13篇）篇十一

大學(xué)生活總是很美好的因?yàn)榇髮W(xué)生活擁有足夠的自由。

從中學(xué)到大學(xué)，是人生的重大轉(zhuǎn)折，大學(xué)生活的重要特點(diǎn)表現(xiàn)在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學(xué)習(xí)上要求高度自覺(jué)。尤其是學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求上，比起中學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng)，除了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神外，還要適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)規(guī)律，掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)的學(xué)習(xí)既要求我們掌握比較深厚的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，還要求重視各種能力的培養(yǎng)。我們除了扎扎實(shí)實(shí)掌握書(shū)本知識(shí)之外，還要培養(yǎng)研究和解決問(wèn)題的能力。因此，我們要特別注意自學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立地支配學(xué)習(xí)時(shí)間，自覺(jué)地、主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，還要注意思維能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、表達(dá)能力的培養(yǎng)，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)工作打下良好的基礎(chǔ)。

大學(xué)四年的時(shí)間其實(shí)是很短暫的，所以我們應(yīng)該好好珍惜這段時(shí)間，充分利用時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力使自己的大學(xué)生活過(guò)得充實(shí)。在大學(xué)里，雖然各種各樣的活動(dòng)很多，但我們的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，所以在時(shí)間安排上我們必需處理好。那么我們應(yīng)該怎樣學(xué)才能學(xué)得既好又輕松呢。

首先，我們應(yīng)該端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)知識(shí)是為了提高我們自身的價(jià)值，而不是為了他人而學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，難免會(huì)遇到這樣或那樣的困難，但是我們不能灰心，應(yīng)該保持一種積極向上的樂(lè)觀的態(tài)度。我們不能一味地只看中分?jǐn)?shù)，只注重結(jié)果而不去管過(guò)程，這樣到頭來(lái)是欺騙了我們自己，所以我們要以一顆平常心來(lái)看待一切。

其次，我們要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到學(xué)習(xí)目的的手段。錢偉長(zhǎng)曾對(duì)大學(xué)生說(shuō)過(guò)：一個(gè)青年人不但要用功學(xué)習(xí)，而且要有好的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要勤于思考，多想問(wèn)題，不要靠死記硬背。學(xué)習(xí)方法對(duì)頭，往往能收到事半功倍的成效。在大學(xué)學(xué)習(xí)中我們要把握住的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)是：預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、總結(jié)、記筆記、做作業(yè)、考試等，這些環(huán)節(jié)把握好了，就能為進(jìn)一步獲取知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。

(1)預(yù)習(xí)時(shí)要把不理解的問(wèn)題記下來(lái)，聽(tīng)課時(shí)才能增加求知的針對(duì)性，既節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，又能提高聽(tīng)課效率，是學(xué)習(xí)中非常重要的環(huán)節(jié)。

(2)聽(tīng)課時(shí)要集中精力，全神貫注，對(duì)老師強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)、難點(diǎn)和獨(dú)到的見(jiàn)解，要認(rèn)真作好筆記。課堂上力爭(zhēng)弄懂老師所講內(nèi)容，經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，消化吸收，變成自己的東西。

(3)課后及時(shí)復(fù)習(xí)，是鞏固所學(xué)知識(shí)必不可少的一環(huán)。復(fù)習(xí)中要認(rèn)真整理課堂筆記，對(duì)照課本和參考書(shū)，進(jìn)行歸納和補(bǔ)充，并把多余的部分刪掉。每過(guò)一個(gè)階段要進(jìn)行一次總結(jié)，以融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí)，溫故而知新，形成自己的思路，把握所學(xué)知識(shí)的來(lái)龍去脈，使所學(xué)知識(shí)更加完整、系統(tǒng)。

(4)要獨(dú)立完成作業(yè)。做作業(yè)是鞏固消化知識(shí)，要做到舉一反三、觸類旁通，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

(5)對(duì)考試要有正確態(tài)度，不作弊，不單純追求高分，要把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題能力的演練，起到了及時(shí)找出薄弱環(huán)節(jié)，加以彌補(bǔ)的作用。

在學(xué)習(xí)中抓住這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)，進(jìn)行思考，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，及時(shí)注意消化和吸收。經(jīng)過(guò)不斷思考，不斷消化，不斷加深理解，這樣得到的知識(shí)和能力才是扎實(shí)的。

以上是我個(gè)人的一些見(jiàn)解，希望大家都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生。

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學(xué)生學(xué)習(xí)方法指南: 優(yōu)化學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵（通用13篇）篇十二

20xx年的新一個(gè)學(xué)期開(kāi)始了，新初三學(xué)年將進(jìn)入一個(gè)最緊張、最繁忙的時(shí)期。搞好初三的學(xué)習(xí)，在中考中向家長(zhǎng)和老師交上一份滿意的答卷，這是擺在每一位新初三學(xué)生面前新的任務(wù)。為此，我們?cè)谛聦W(xué)期的開(kāi)始階段，認(rèn)真地回顧和思索一下自己以往的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，對(duì)照“二期課改”的新要求，籌劃一下新學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，是十分必要的。

步入初三，同學(xué)們知道要努力了，要緊張起來(lái)了，但是在哪些地方使勁，又應(yīng)該有什么細(xì)節(jié)需要注意，一時(shí)間還真摸不著門；面對(duì)更概括、更抽象、更難于理解的課程學(xué)習(xí)；面對(duì)更激烈、更緊張的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境等困難。這都要求新初三的同學(xué)樹(shù)立起一種吃苦意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、中考意識(shí)，做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準(zhǔn)備。

初三階段所學(xué)知識(shí)深度、難度加大，而且學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重、同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。同學(xué)們面對(duì)較以前更復(fù)雜的學(xué)習(xí)環(huán)境往往目不暇接，難免產(chǎn)生種種心理困惑和矛盾沖突。此時(shí)，同學(xué)們要以自信、寬容的心態(tài)，盡快地適應(yīng)學(xué)習(xí)上新的競(jìng)爭(zhēng)。客觀分析自己的長(zhǎng)處和短處，給予自己正確評(píng)價(jià)，時(shí)時(shí)激勵(lì)自己不斷向目標(biāo)努力。

初三上學(xué)期，老師會(huì)講新課，聽(tīng)課時(shí)一定要緊跟著老師，認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)做筆記，然后及時(shí)復(fù)習(xí)；到了下學(xué)期就會(huì)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，在這一環(huán)節(jié)，迫于時(shí)間，有的地方不會(huì)講得非常仔細(xì)，同學(xué)們?cè)谡n后還需要自己看書(shū)，不要放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。跟著老師的思路走，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，扎實(shí)地學(xué)習(xí)，對(duì)初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，是大有裨益的。

初三學(xué)習(xí)盡管非常緊張，但還是要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，這不僅對(duì)初三學(xué)習(xí)很重要，對(duì)整個(gè)初中環(huán)節(jié)都有著重要意義。學(xué)習(xí)的計(jì)劃性、目的性一定要強(qiáng)，不要搞突擊戰(zhàn)；聽(tīng)課要講究效率，在課堂上無(wú)論會(huì)與否，都要緊跟著老師的節(jié)奏，與老師多交流，尤其是有不懂的地方要及時(shí)問(wèn)，不留問(wèn)題過(guò)夜。

在初三階段，一個(gè)顯著的變化就是除了區(qū)統(tǒng)考、模擬考、畢業(yè)考和升學(xué)考外，小考小測(cè)月月，這時(shí)經(jīng)常會(huì)有失誤和成績(jī)不理想的情況出現(xiàn)，很容易影響情緒以至對(duì)自己產(chǎn)生懷疑。其實(shí)，在大考前出現(xiàn)失誤是件好事，自己的問(wèn)題在考前暴露得越多越好，發(fā)現(xiàn)漏洞就補(bǔ)啊。考試之后，看一下哪些不該丟分的地方失分了，將這些題抄到一個(gè)錯(cuò)題本上，將考查重點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)用不同顏色的筆勾畫(huà)出來(lái)，反復(fù)思考、練習(xí)。同學(xué)們要學(xué)會(huì)成績(jī)分析，通過(guò)反復(fù)地成績(jī)分析，對(duì)自己的學(xué)習(xí)心中有數(shù)。在做成績(jī)分析時(shí)一定要細(xì)致，哪里知識(shí)掌握不牢固，哪一部分考試經(jīng)常丟分，這對(duì)提高成績(jī)是非常有效的。時(shí)間要抓緊，心態(tài)要平靜，這時(shí)不必去計(jì)較分?jǐn)?shù)和名次。在時(shí)間的安排利用上，要特別講究效率。千萬(wàn)不能為了復(fù)習(xí)而熬夜，從而影響第二天的聽(tīng)課質(zhì)量，否則就是得不償失。

學(xué)生學(xué)習(xí)方法指南: 優(yōu)化學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵（通用13篇）篇十三

同學(xué)們，下面是你在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)可能出現(xiàn)的一些做法或想法。請(qǐng)你根據(jù)自己的實(shí)際情況比較你與這些做法或想法之間的相似程度，并在適合你的答案的字母上打勾，請(qǐng)你回答每一個(gè)問(wèn)題，注意每一個(gè)問(wèn)題只能選一個(gè)答案，答案之間無(wú)對(duì)錯(cuò)之分。本問(wèn)卷只為研究之用，不是評(píng)價(jià)你學(xué)習(xí)的好壞。為統(tǒng)計(jì)方便，麻煩你最后將答案匯總到后面的表格中，謝謝。

4、你最苦惱的是（）。

7、你課后復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的基本情況是（）。

11、你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念時(shí)的情況是（）。

13、你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)定理的情況是（）。

14、在所學(xué)科目中，你對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好層次是（）a特別愛(ài)好b一般c不喜歡。

15、進(jìn)入初中，對(duì)數(shù)學(xué)你有無(wú)預(yù)習(xí)習(xí)慣？（）a有b偶爾有c沒(méi)有。

21、遇到難題，你的態(tài)度是（）a問(wèn)同學(xué)或問(wèn)老師b自己鉆研c隨它去。

24、數(shù)學(xué)考試后，是否分析失分原因？（）a有b偶爾有c沒(méi)有。