學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

家務勞動的心得體會高一篇一

洗衣服，刷鞋，疊衣服，整理衣柜，打掃馬桶，擦窗戶，掃地，拖地，倒垃圾，洗杯子，泡茶，買菜，洗菜，準備早點，煮飯，洗碗，洗筷子，收拾飯桌，洗鍋。

家務內容復雜，既有開門七件事：柴、米、油、鹽、醬、醋、茶，又有縫新補爛。洗洗換換，也有飼養家畜、家禽、還有房屋的修建，家具的購置、保管使用，生男育女，締結婚姻，孩子教育，老人、親友往來，紅白喜事應酬。

逢年過節的生活安排，家庭成員之間的矛盾糾紛的處理等等，家務事瑣碎而繁雜，且變化多，因此有“清官難斷家務事”的說法。

1、我在家務勞動中，經歷克服困難的過程，能鍛煉意志和毅力。

2、學做家務，可以學到許多書本上學不到的知識。家庭是個小社會，家庭生活的內容涉及到各種知識。許多同學的小發明、小創造，大多是在家務勞動的實踐操作中受到啟發而產生的。

3、緊張的學習之余，做一點家務，正是一種積極的休息，不但可以通過改變活動形式來調節大腦機能，而且有利增強體質促進健康。

4、一個人家務勞動的能力強，生活技能也高，獨立生活能力就強，從而對生活充滿自信心，能獨立面對各種困難。

(一)、能保持對生活的積極態度，更熱愛生活。做家務的人能學到生活的基本技能，能提高生活自理自立的能力。同時也培養了個人對生活的積極態度，使自己更加熱愛生活。

(二)、做家務能使家庭更加和諧，更多溫馨。子女做家務減輕了父母的體力負擔。

(三)、可以培養嚴謹的認真態度和習慣。長期做家務的人很注重細節，辦事認真、從不馬虎，在工作上具有慎密的作風和勤奮敬業的精神。

在家里的時候，家長可以幫助孩子完成家務，但是出國之后就只能靠孩子自己了。我們可以提前鍛煉孩子的做家務能力，只有自己親自做過，才會有深刻的家務勞動心得體會。

家務勞動的心得體會高一篇二

在我們的日常生活中，每個人都要承擔一定的家務勞動。家務勞動是指家庭成員為 維護家庭環境衛生和生活秩序所進行的種種勞動。它不僅是珍貴的勞動經驗，更是培養我們做人、做事的責任感和獨立性的寶貴機會。

第二段：家務勞動帶來的收益

雖然家務勞動在短期內不會帶來直接的經濟利益，但長遠來看，它會帶來豐富的精神收益。通過家務勞動，我們能夠鍛煉身體，培養耐心、細心、細致的習慣。當我們在整理家務的時候，我們也能夠利用這個時間思考我們的生活，思考我們的夢想和未來。家務勞動還能提醒我們，我們雖然在家庭中起到的角色不高，但我們所做的勞動同樣不可或缺。

第三段：家務勞動培養的能力和素質

家務勞動培養了我們許多重要的能力和素質。首先，做家務需要耐心和細心，這鍛煉了我們的耐心和細致。其次，家務勞動需要我們學會合作與溝通，充分發揮團隊精神和合作意識。家庭是一個集體，每個人的勞動都是為了整個家庭的幸福和舒適。最后，做家務還能增強我們的獨立性，培養自力更生的意識。

第四段：家務勞動和學習的平衡

在我們的高中生活中，學習和家務勞動是兩個重要的方面。如何平衡好這兩方面是我們終身受益的一個問題。首先，我們要明確家務勞動和學習的關系，家務勞動是為了給我們一個良好的生活環境和提供更好的精神狀態，而學習是為了我們的未來。我們要根據自己的情況制定合理的時間表，科學安排時間。其次，我們可以將學習和家務勞動結合起來，比如在做家務的時候同時用心思考問題，將學習融入到家務勞動中去。

第五段：我在家務勞動中的體會與感悟

在我高一的這一年，我也承擔了一定的家務勞動。通過這些勞動，我深刻地體會到家務的重要性和對我個人的影響。家務勞動不僅能讓我學到勤勞、細心、耐心，更重要的是讓我明白到家庭的力量和重要性。在家中做家務，我們不僅能給家人提供一個舒適的生活環境，還能使家人感受到我們的關愛和付出。因此，我會在以后的日子里，繼續堅持做好自己的家務勞動，為家庭創造一個更美好的生活。

家務勞動的心得體會高一篇三

勞動是中華民族的優良傳統美德，我們作為21世紀大學生，有著較高的文大學生勞動素質，應當積極參加勞動。

張瑞敏曾說過：“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。”勞動改造人。通過這次社區服務勞動，我明白了許多道理。我想應該是我們在勞動中明白了許多平時不懂的道理。慢慢的長大了，改變自己。勞動中，我知道了許多自己的不足之處。

處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺。而集體公益勞動，使我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確認識自己。而現在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講報酬認為是傻瓜，甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種情況下，學校有意識地組織了我們去參加力所能及的公益勞動，對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培養了我們的競爭意識和開拓進取的精神。

平時，在家的時候爸爸媽媽都把我們當寶一樣的伺候，這次我們算是親身實踐了，而且我們都努力的去做了。我們做了將近半天的活，包括拖地、掃地、擦窗等。最后當事情全部完成的時候，我們松了一口氣，嘴角露出一絲笑意。剛開始勞動是有點累，但很高興，有種成就感。就像一群人坐在一起吃著你做的菜，心里會很幸福高興。

我感觸深的是萬事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會成功，做事要認真踏實。假如我不去認認真真地做一遍，就發現不了自己的不足。工作也一樣“一分耕耘，一分收獲。”

只有自己體驗了才會知道。自己付出了多少，就得到多少回報。只有認真做了，才能有所得。認真學習了，會有好成績；認真工作了，會有成果。通過自己的努力付出，不管結果如何，那個過程自己肯定是受益的。這次勞動并不是很難，想想父母每天都要工作，辛苦掙錢供我們讀書，而我們只要坐在教室里學習，沒有負擔，我們沒有理由不認真學習。

我們應該珍惜眼前的生活，想到父母小時候連吃都吃不飽，更別說讀書，比起父母來，我們幸福多了。或許賺錢這么辛苦，甚至比這樣更辛苦。一想到父母，我真的覺得好愧疚。因此，我在心底暗暗的下決心，以后一定要讓父母過上幸福快樂的日子。讓父母以我為驕傲。

從這次勞動中，我還明白了我們應該尊重和珍惜他人的勞動成果。這樣的一次勞動對我的身心都起到了積極的作用，我想不管以后從事什么樣的工作都得認真負責，以主人翁的態度來對待，這樣所得到的和所收獲的經驗和價值是值得學習和珍藏一輩子的。

家務勞動的心得體會高一篇四

家務勞動是每個人生活中不可避免的一部分，而在我高一的生活中，我也深有感悟。通過日常的家務勞動，我學會了關愛他人、培養自我修養、提高生活技能、增強責任感以及感恩的重要性。

首先，家務勞動教會了我關愛他人。在家中，我們每個人都有責任為家庭分擔一部分家務勞動。通過打掃衛生、整理房間、做飯等家務勞動，我深刻體會到了為他人做事的重要性。當我為家人打掃房間時，我會考慮到每個人的需求和喜好，盡自己最大的努力讓他們感到舒適和溫馨。我清楚地認識到，只有在關心他人的基礎上，才能建立起和諧的家庭關系。

其次，家務勞動培養了我的自我修養。在進行家務勞動的過程中，我學會了保持沉穩和耐心。有時候打掃衛生會遇到頑固的污漬，做飯可能會出現一些小問題。但是，我通過不斷嘗試、總結經驗，終于克服了這些困難。這一過程讓我學會了冷靜思考，善于分析問題并找出解決之道。同時，我也學會了在面對困難時不屈不撓，堅持到底。這些經驗對于我的成長和發展來說至關重要。

第三，家務勞動提高了我的生活技能。在家中，我學會了做飯、洗衣服和打掃衛生等一系列的家務技能。這不僅使我的生活更加便利，也提高了我對獨立生活的掌控能力。比如，我掌握了妥善處理各種衣物的方法，學會了烹飪和擦洗等技巧。這些技能在未來的生活中無疑會給我帶來巨大的幫助。通過家務勞動，我懂得了不管在哪里，都要具備基本的生活技能，為自己和他人服務。

第四，家務勞動增強了我的責任感。家務勞動不僅僅是簡單的重復性工作，更是一種責任和義務。當我承擔起家中的家務勞動時，我懂得了自己的責任和義務。我意識到，只有盡自己最大的努力才能讓家人過上幸福的生活。無論是小小的洗碗，還是大大小小的瑣事，只要我們用心去做，都將成為一種責任感的體現。通過家務勞動，我培養了為他人著想、孝敬父母、關心家人的責任感。

最后，家務勞動教會了我感恩的重要性。家務勞動讓我更加明白家人為我付出了多少。在進行家務勞動的過程中，我對每一件家務勞動背后付出的努力有了更深刻的理解。我明白了媽媽每天辛苦工作后依然會為我們準備豐盛的晚餐、爸爸對家庭的默默付出。通過參與家務勞動，我學會了感恩家人的愛，懂得了珍惜擁有的一切。

總之，在我高一的生活中，家務勞動給了我很多啟示與體會。它教會了我關愛他人、培養自我修養、提高生活技能、增強責任感以及感恩的重要性。家務勞動是一道培養人們良好習慣的養料，讓我們在日常瑣事中懂得做人的價值。通過將這些體會融入到我日常的生活中，我相信我能成長為一個更加成熟和負責的人。

家務勞動的心得體會高一篇五

暑假是一個放松自我的時間，但在我家里，家務勞動的任務也沒有少。一方面，家里的事情需要處理，另一方面，這也是一次鍛煉自己的機會。在這個暑假里，我學到了很多做家務的技巧和方法，同時也發現了許多不足之處，下面就是我的一些體會和心得，希望對大家有幫助。

段落一：家務勞動的意義

家務勞動是一個不可避免的事情，但它的意義也是不可忽視的。首先，它可以培養自己的責任心和獨立性，讓自己在未來的生活中更加具有承擔責任的能力。其次，通過家務勞動，我們還可以鍛煉自己的生活技能，了解如何處理一些生活中常見的問題。最后，家務勞動也可以磨煉自己的耐心和細心，提升自己的生活品質。因此，家務勞動不僅僅是一件小事，也是一件有意義的事情。

段落二：學到的技巧和方法

在家務勞動中，學習一些技巧和方法可以讓我們更高效地完成任務。例如，在洗衣服的時候，我們可以事先分類，把顏色相近的衣服放在一起洗，這樣可以避免染色問題。在廚房里，我們可以學習一些烹飪技巧，讓做飯更加省時省力。此外，在清理家里衛生的時候，我們可以使用一些清潔工具，例如地拖、抹布等工具，讓清潔工作變得更加輕松。總之，學習一些方法和技巧可以讓我們更加高效地完成家務任務。

段落三：不足之處

在家務勞動中，也有一些不足之處需要我們注意。例如，我們在做家務的時候可能會不夠認真細心，導致一些小問題出現。此外，可能會出現做事馬虎導致出現危險的情況。因此，在做家務的時候，我們需要做到耐心認真，注意細節，確保自己和家人的安全。

段落四：節約的意義

在家務勞動中，還可以學會節約的方法。例如，我們可以使用一些節水器具，減少浪費的水資源。在洗衣服的時候，我們可以盡量減少使用洗衣液的量，避免浪費。在做飯的時候，我們可以盡量做適量的菜，避免浪費食物。通過這些方法，我們可以讓自己更加注重節約，減少浪費，為社會建設做出貢獻。

段落五：總結

在這個暑假中，我意識到家務勞動的重要性及其意義，同時我也學到了許多的技巧和方法，同時發現自己的不足之處。通過勞動，我不僅提高了自己的能力，同時也鍛煉了自己的意志品質，收獲了成長和快樂。在未來的學習和生活中，我也會繼續注重家務勞動，成為一個更加合格的人。

家務勞動的心得體會高一篇六

據教育研究部門的一份統計：城市中小學生中完全不做家務的占85%以上！筆者認為其中原因有三：其一，課業負擔重；其二，家長不重視這方面的教育，或不想讓孩子做；其三，學校放棄對這方面問題進行教育的責任。三者之中，前兩者已有不少分析文章，因此這里只分析第三者。

不少老師認為：教育孩子在家適當從事家務勞動，是家長的責任，這話有道理。但不可否認的是，兒童的向師性、學校教育在兒童心中的權威性，往往是家庭教育代替不了的。依筆者意見兒童的家務勞動，學校應主要負責思想教育，家長應主要負責提供機會、指導操作，當然也要寓教于做。教育家葉圣陶先生說：“小學教育的價值，就在于打定小學生一輩子有真實明確的人生觀的根基。”（《今日中國的小學教育》）而家務勞動對于培養孩子的獨立生活的意識及能力，以及關愛他人、孝敬父母等觀念，是必不可少的措施。

勞動，作為一種多功能的教育手段，是促進孩子全面發展，培養創造性能力的條件。也是小學生體、智、德、美發展及學習勞動技能的條件。

（1）勞動，有利于學生開發思維、啟迪智慧，體現在技巧的形成上，能使小學生健康全面地發展。

（2）小學生只有在直接參加勞動時，才能學會勞動。小學生參加勞動愈早，對他進行勞動教育愈有成效。

（3）兒童生來就有從事某種活動的心理傾向，如果不從幼年起就開始習慣于從事必要和有益的家務勞動，那么這種心理傾向就得不到應有的發展。小學階段不讓學生參與家務勞動，就會錯失良機。增加了成年后成為一個熟練而勤勉的富有創新能力勞動者的難度。

（4）家務勞動，可以讓孩子憑著責任感，付出氣力，克服困難，取得成功，受到贊揚，引起快感，勞動后的快感又促使兒童更加熱愛勞動。

（5）小學生參與必要的家務勞動，能切身體會到勞動是生活的必需，是對家庭應盡的義務。家長委托孩子澆澆花，洗洗手帕、鞋襪及衣物，收拾玩具，抹抹桌椅等，有利于培養小學生關心他人、富有同情心、義務感等高尚的道德情感，養成有條有理的生活習慣。

（6）小學生與父母共同勞動，分工合作，各自完成指定任務，有利于培養小學生與人協同工作的合作精神，培養參加集體勞動的心理素質。

總之，家務勞動也是素質教育的一種多功能手段。勞動創造美好未來。

家務勞動一般是指家庭日常生活中帶有事務性的勞動，是家庭每個成員都應盡力分擔的義務，對學生來說，分擔自己力所能及的家務勞動也屬自我服務勞動，我們要求低年級學生“學會鋪床、疊被、刷洗碗筷、茶杯等，能幫助家長做些力所能及的事情”。中年級學生要“了解廚房的衛生常識，學會洗刷餐具、茶具，會擇菜、洗菜、淘米等。在家長指導下，學會安全使用爐具，能燒開水和給飯菜加熱”。對高年級的學生的要求是“能有條理地放置、擺設室內小件物品，會曬被褥和疊放衣服，能冼外衣、毛衣等衣物”。通過以上這些自我服務勞動和家務勞動，培養學生的勞動習慣和獨立生活的能力；培養學生認真負責、勤于自理、樂于奉獻、尊重人、體貼人等優良品質。

要培養小學生良好勞動習慣，首先要結合教學開展生動活潑的課外活動或主題班會，提高學生從事自我服務勞動和家務勞動的自覺性和積極性。如開展“誰有一雙巧手”、“勞動光榮的小紅花”、“愛勞動的好孩子”等主題活動；舉行疊衣服、釘紐扣等比賽，激發學生的勞動熱情。其次要建立合理的考核制度，并爭取家長的配合。為家長專門召開“讓孩子學會自己照料自己”、“學做家務”等專題講座，提高家長的認識，并同家長一道提出培養計劃及步驟；設立“家務勞動記錄卡”，由家長記錄學生的勞動表現，定期交班主任或學習小組；學期末進行考核和評定。

當然，培養學生的良好習慣并不只是教師一個人的事，社會、學校、家庭也是兒童生存、學習、成長的環境。他們都對學生行為習慣的養成起著至關重要的作用。三者之間如果有不同的價值取向，行為標準，教育目的都會影響學生的思想，從而影響學生良好行為習慣的養成。因此，培養學生良好的行為習慣，需要學校、社會、家庭三方面共同努力、緊密配合。要注意教育思想、教育目的的一致性。只有這樣，才可能促進學生養成良好的行為習慣，進而提高學生各方面的綜合能力，增加學識，成為對國家、對社會有用的人。成為素質全面發展的人。

1、分配給孩子（尤其是年齡尚幼的兒童）的家務活不要太難做，因為太難了孩子往往做不好，這又會反過來挫傷他們的積極性，減弱他們做家務的興趣。

2、孩子干家務一般不會像大人那么有耐心。為避免枯燥乏味，分配給他們的家務活最好經常有所變化（如昨天買醬油，今天掃地，明天整理舊報紙等），也不要讓他們一連數小時“連續作戰”。此外，邊做家務邊給孩子講解有關知識也是增強孩子求知欲、減少乏味感的好辦法，如剝豆時可講講大豆的營養，洗手帕時可談談肥皂的種類。

3、有的孩子喜歡單獨干家務，更多的則喜歡與父母一起干――這是性格所致，家長要尊重孩子們的選擇。對喜歡“單干”的孩子，家長必須事先做好指導和示范。同時，應讓孩子有選擇做哪種家務活和何時做的權利――這種對孩子的尊重可有效減少他們把干家務當做負擔的感覺。

4、如果孩子對做家務有反感，家長千萬不要強迫命令。最好的辦法是對孩子曉之以理，讓他們明白自己也是家庭的一員，因而也有義務分擔家務。當這些“懶孩子”在干家務的態度或質量上有所進步時，家長應及時表揚。

5、孩子干完家務后不要賞以金錢――這只能使孩子失去“主人翁”態度；也不要拿干家務作為懲罰手段――因為這易導致孩子們對家務勞動的消極情緒；更不要故意把種種家務活分成貴賤兩種，專門要孩子去干那些所謂“賤活”（如倒垃圾，洗廁所等）。

6、隨著孩子年齡的增長，分配的家務活也應“循序漸進”。如果孩子沒干好，家長不要自己重新替他做一遍――這種“包辦代替”雖然省事，卻容易滋長孩子的依賴心。

作為家長，當孩子做好一件事后，要給予他一個微笑、一個擁抱，或者說一聲“謝謝”。家長要用自己的行動讓孩子產生勞動以后的成就感和滿足感。

總之，讓孩子勞動是必要的，但過多的勞動、家務也會影響孩子的學習。所以爸爸媽媽在培養孩子勞動觀念的時候也要把握“度”的問題，只要養成了良好的勞動觀念，并不是說非要做到什么樣的“量”才算成功。

在培養孩子勞動技能方面，家長必須注意以下幾個方面：

首先，幫助孩子確立明確的勞動目標。勞動不單純是為減少父母負擔和學會干活，而是通過勞動，使得孩子參與家庭建設的機會，培養孩子的責任感、獨立性、自信心和動手能力。在勞動中孩子還可以學會與人交往。

其次，激發孩子勞動的欲望。設法使孩子從勞動中得到成功的喜悅，得到肯定。不要讓孩子做力不從心的事，不好做的事，家長可以示范，不要對孩子勞動中的事物責備過多，同時克服物質刺激的負面影響。

再次，要指導孩子的勞動技能。由于孩子在體力和技巧方面和成人有差距，對于一些比較復雜的勞動，家長應進行具體指導，傳授一些“訣竅”，幫助孩子改進勞動技能。

從孩子的成長需要講，孩子其實是喜歡參加一點勞動的，更喜歡負一些責任，以確立他們在家庭中的位置，并增長自己處理問題的能力。這是他們成長過程中的自然需求，我們應該滿足他們。否則，他們長大之后會發覺，這一生有無法彌補的缺憾。

第一，獨生子女勞動時間越長，其獨立性越強；

第二，獨生子女從事勞動時間越長，越有利于形成勤勞節儉的品德。

因此，父母們應當從小培養孩子熱愛勞動的良好習慣，并以此作為培養優良人格的一個切入點。譬如，在家務勞動中，為孩子選擇一個適合他的勞動崗位，鄭重其事地交給他，使他具有光榮感和責任感。父母應當經常鼓勵孩子，并給其具體幫助，使他感受到勞動的高尚與勞動內容的豐富多彩。

家務勞動的心得體會高一篇七

辭舊迎新過新年是我們中國傳統風俗。所以春節前大掃除就變成了家里“必修課”。今天，我和爸爸把家里柜中物品拿出來，擦干凈后再放回原位，一些臟死角也由我這雙小手負責。

我的小書架也經過我的一翻細心的“照顧”變得面目一新。媽媽心疼地對我說：“休息一會吧！”“沒事，不累。”我又拿起抹布把家里一些鏡子擦濕后，再用面巾紙擦試一遍，“吱咯吱咯”鏡子在快樂歌唱中亮了起來，鏡中我顯得是格外神氣十足。

幾個小時過去了，臉蛋紅了，汗都出來了，太累了。我拖著疲憊聲音說道：“大家休息一會吧！”就這樣干一會兒，休息會兒；休息會兒再干會兒，經過一整天的忙碌我家“變樣了”。看到自己的成果，我開心地笑了，勞動真的很快樂！

家務勞動心得體會8

放寒假后，我每天盼著過年，因為過年可以穿新衣服，可以到親戚家里拜年，我覺得很開心。但是我發現過年前的這段時間，爸爸媽媽每天忙忙碌碌，除了上班，還要做家務，采購年貨，進行大掃除，看到他們每天都很辛苦，我覺得應該幫他們做一些力所能及的`家務，減輕他們的負擔。

于是我幫爸爸媽媽掃地擦地，進行年前大掃除。每天飯后也主動收拾餐桌，擺放好洗干凈的餐具。為了增添節日氣氛，我把窗花貼在玻璃上，還把鮮花剪好插在花瓶里，鮮花香氣撲鼻，家里頓時看起來喜氣洋洋。我還制作了一幅虎年年畫送給爸爸媽媽，他們非常開心，直夸我長大了。

通過這段時間幫爸爸媽媽做家務，我更加感受到了他們的辛苦。以后我要經常幫他們做一些家務，這也是對自己的鍛煉。春節馬上就要到了，家里干凈明亮，節日氣氛滿滿，這其中也有我自己的一份功勞，我特別的自豪、開心。

家務勞動的心得體會高一篇八

1、培養孩子勞動的興趣。

根據孩子好動、好模仿的特點，培養勞動觀念。他們常常喜歡爸爸媽媽做一些小事，得到表揚后顯得異常興奮，家長應加以鼓勵，使孩子感到自己做得對，高興地堅持下去，由無意識的模仿動作變成有意識的自覺行為。孩子還常會一面伸手一面說"我來"，要自己吃飯、洗手、穿衣服……這又是進行愛勞動教育的好機會。家長一定要耐心鼓勵和幫助孩子獨立做這些事，切莫為圖省事而包辦代替，使孩子對勞動產生愉快的情緒體驗。

2、讓孩子量力而行。

要根據孩子的年齡特點，為他們安排力所能及的勞動內容和時間。如讓三四歲的孩子學會照料自己的生活，自己吃飯、漱口、洗臉、穿脫衣服等，讓五六歲的孩子學做一些簡單的家務勞動，如擦桌椅、掃地、洗手帕等，讓七八歲的孩子參加一些社會公益勞動，如打掃環境衛生等等。孩子勞動的時間不宜過長，一般每次在20分鐘以內。

3、教會孩子一些簡單的勞動知識和技能。

孩子開始學習勞動時，家長必須言傳身教，一步步給孩子做示范，手把手地教，以后再逐步讓他自己干。并要注意安全、衛生，防止傷害事故的發生。

4、經常鼓勵和表揚。

對孩子的勞動成果，家長應及時地表揚和鼓勵，還要鼓勵孩子不怕困難，敢于實踐，動腦筋想辦法，使勞動進行得又快又好。

孩子的勞動與成人不同，不應以他們為社會創造物質財富為目的，而是為了培養他們良好的道德品質和行為習慣。

鼓勵孩子參加家務勞動

我們常會看到孩子模仿成人的勞動，如拖地、洗手帕等，盡管做得不很熟練，有時還會帶來一些麻煩，但孩子的這種行為是可貴的，應該鼓勵。

1、指導孩子生活自理，也就是讓孩子自己的事自己做，如獨立地吃飯、穿脫衣服、穿脫鞋襪、梳頭、入廁、疊被、整理玩具、圖書等，并讓其逐漸學會洗小件衣物。

2、指導孩子幫助成人做些力所能及的家務勞動。使孩子知道自己是家庭成員之一，應該分擔一些力所能及的家務勞動，這不僅有利于他勞動習慣的養成，還可通過勞動體會到成人的辛勞。如可讓孩子擺碗筷、擦桌椅、擇菜、剝豆、倒垃圾、到附近商店買小商品等。

3、可指導孩子進行自制玩具和修被圖書的勞動。如用紙盒、瓶蓋、硬約有等做小玩具，用泥捏水果、小動物、交通工具等，還可把硬紙剪成各種幾何圖形用作拼圖游戲等；成人還可帶領孩子一起修補破損的圖書，使其繼續發揮作用。

1、家長要有正確的態度。

家長要支持、鼓勵孩子參加力所能及的家務勞動，正確認識孩子參回家務勞動不是為了減輕成人的勞動，而是為了養成熱愛勞動的習慣，培養責任感、義務感、獨立性、自信心等良好品質。

家長要放手讓孩子去干，讓孩子在實踐中學會做。當然，成人要給以具體指導、幫助，督促孩子按時把事情做好，千萬不可包辦代替。

2、要提高孩子參加家務勞動的興趣。

孩子年齡小，勞動目的性不強，往往把勞動與游戲相混淆。家長可通過游戲來提高孩子勞動的興趣。如家長可跟孩子比賽誰擦桌子干凈；誰洗手帕濺在地上的水少等等。另外，勞動內容要適合孩子的年齡特點，不能太復雜，以自我服務為主；時間也不能太長，否則會使孩子過度疲勞，影響勞動效果，甚至產生厭惡勞動的情緒。

3、家務勞動要有具體的分工。

家庭成員對家務勞動要進行具體分工，明確各自的任務，還應提倡協作。讓孩子明白自己的事自己干，家長的事幫著干。

4、適時地進行表揚。

當孩子認真地做完一件家務事，要及時地給以肯定，最好的方法是讓全家人一起欣賞孩子的勞動成果，使他產生自豪感，或親切的擁抱，夸一聲“真能干”。千萬不要用金錢或物質刺激的辦法。

家務勞動的心得體會高一篇九

寒假的一天，媽媽腳扭傷了，家里的家務活大多都落在我的肩上了。

第一天我一大早就起床，幫媽媽做早飯了。可是我遇到了一個煩，家里的天然氣壞了，怎樣辦呢？對啦！我能夠做西式早餐啊！于是我拿出媽媽的《中西健康早餐》，做了一份西式早餐，還好冰箱里材料齊全，不然我可真不明白該怎樣辦了。

緊之后，我就開始打掃衛生了。我把家里的每個角落都掃得干干凈凈的，當然在打掃的過程中我也遇到了不少困難——一個泡泡糖粘在了地板上，我只好拿出刀片，一點一點地把它刮干凈了，最終我又用拖把將地面拖得光潔如新。

這時，我已經十分疲憊了，背都彎得十分酸痛了。我想：我才只干了這么一小會兒就這么辛苦，可是媽媽卻干了半輩子了，卻從沒在我面前說過苦，說過累。想到那里，我不禁更心疼媽媽了。

經過這件事，我明白了媽媽的辛苦，以后不管是什么情景下我都會盡量幫媽媽干家務。我想對媽媽說，對不起，以前是我不體諒您，以后我會用我的肩膀幫您分擔生活的重擔的！

家務勞動的心得體會高一篇十

今年寒假一開始，媽媽就對我說：“你上三年級已經過半了，也該學著自己動手做一些力所能及的事情了。”我一聽便來了興致：“好啊，你教我一些好玩的事吧。”媽媽笑著回答：“我教你做兩件家務活兒——煎雞蛋和包餃子，讓你從中體驗一下勞動的快樂。”

1月29日星期六，媽媽休息，我開始上寒假的第一節“勞動課”——煎雞蛋。在她的指導下，我把液化氣灶打開，往鍋里倒上少許油，把雞蛋在鍋沿上敲一下，雞蛋裂開了一條縫。我順著縫一掰，蛋清、蛋黃都滑進了鍋里。隨著“噼噼啪啪”的響聲，雞蛋迅速在油鍋里形成花邊。等到蛋黃鼓起來后，我就用鏟子鏟入雞蛋底下，把雞蛋翻了個身，又過了大約一分鐘，香噴噴的煎雞蛋做好了!

媽媽看著我做好的黃燦燦的煎雞蛋，高興地夸贊我是個能干的小家伙。我美美地吃著自己的勞動成果，甭提有多高興啦!

2月2日是除夕，我們家一直保持著除夕夜吃餃子的習慣。媽媽喊我跟她上第二節“勞動課”——包餃子。我照著媽媽的樣子，首先把餃子皮平放在手掌心，然后用大拇指輕輕地按住餃子皮的一小邊，用筷子在湯碗里夾了一塊肉餡，放在餃子皮的中心，接著在餃子皮的邊緣抹上一圈水，再把餃子皮對折，最后用手指把兩半餃子皮輕輕捏在一起，沿著邊線稍微揪一下，就制作完了一只餃子。

我得意洋洋地把我包的餃子和媽媽包的餃子放在一起一比較，不禁皺起了眉頭：我的餃子軟塌塌的，而媽媽的餃子個個都精神抖擻。媽媽笑著說：“你的餃子餡兒放少了，捏得也不緊。”沒等她把話說完，我急急忙忙夾了一大塊肉餡放在餃子皮上，用力一捏，哎呀，糟了，餃子肚皮都撐破了，汁液直往外流。我趕緊拿來一塊餃子皮，往它的肚皮上一貼，總算“止血了”，可是這塊補丁太礙眼了啊，真讓我哭笑不得。我有點泄氣，不想學了，媽媽說：“孩子，做任何事情都不能半途而廢，也不能操之過急，觀察仔細了，按照要點做，技巧慢慢就會摸索出來。”

在她手把手的示范下，我靜下心、沉住氣，一個步驟一個步驟地改進，終于在制作第五個餃子時找到了放餡子的最佳用量，手指也捏得恰到好處。看到自己包出來的飽滿而有精神的餃子，我興奮地蹦了三尺高。

看來，真是“世上無難事，只怕有心人啊!”

家務勞動的心得體會高一篇十一

在高一暑假期間，正是我最難忘的一段時光。這一次，我沒有像往年一樣追逐著快樂的游戲和旅游，而是放下了手中的手機和游戲機，積極參與到家務勞動當中。這個暑假，我體驗到了從未有過的感覺，以及得到了很多寶貴的收獲。

第二段：挑戰自我

暑假的第一天，我就主動要求幫助媽媽打掃衛生。一開始，我并不知道抹地會這么累，并且我也不是那么嫻熟的婦女工，做起事來還需要學習。在這段時間里，我對衛生的概念有了新的認識，比如我知道了如何使用各種清潔劑，在做飯時如何防止油煙污染等等。這讓我對家政有了更深刻的理解，工作之后的自己也體現了一份職業態度。

第三段：心與力的互換

在整理房間和搬走大件垃圾時，我發現自己的力氣還遠遠不夠。但是，心血來潮時，我仍然會嘗試去做。當然，在過程中也遇到了許多困難。嘗試過程的一點掙扎也沒有，到后來真正到達目標時，這種成就感是非常難以用言語描述的。這種心與力的互換使我的心更加強壯。

第四段：提高效率，增加責任心

在幫家里做事這段時間里，我發現，這些時間并不是無意義的時光。每天的活動讓我更加有條理和專注。這樣的狀態就有助于提高工作效率，讓我做起事來更有威信。同時，我也會因為負責更多的事情而產生高度的責任感。

第五段：總結與感受

這個夏天，我曾經的閣樓房間變成了一個溫馨的小桌子，也獲得了更多的家庭經驗。盡管有些時候會有點疲憊和不滿，但我永遠不會忘記那些在我心中永遠最重要的人——我的家人。家務勞動為我帶來了許多回報。它教給我高效率的重要性，提高了我的責任感，讓我更深入地認識家庭的意義和價值。這個經歷讓我有更多的成長和觀念上的技能得到了錘煉，更好的準備了我未來的職業生涯。