培訓心得體會是對培訓內容和培訓組織進行反饋和建議的一種形式。培訓心得體會范文是對學習和成長的記錄和總結，讓我們一起來傾聽這些聲音和經驗吧。

教師急救培訓課心得體會（匯總17篇）篇一

急救是一項非常重要的技能，它可以挽救生命。為了提高我自己的急救技能，我報名參加了一次急救培訓課程。在這次課程中，我學到了許多關于急救的知識和技巧，并且有機會進行實際操作。通過這次培訓，我獲得了許多寶貴的心得體會。

首先，急救是一項具有很高風險的工作，需要我們保持冷靜。在急救現場，我們常常會看到傷者流血或疼痛萬分，這會讓我們感到緊張和焦慮。然而，當我們自己保持冷靜時，我們的思維和行動就會更加清晰、有條理。培訓課程中，教練強調了“先冷靜再行動”的重要性。只有在冷靜的狀態下，我們才能更好地應對各種急救情況。

其次，培訓課程讓我意識到了急救時正確使用急救道具的重要性。在課程中，我們學習了如何正確使用繃帶、止血帶、呼吸器等急救器材。這些器材對于急救工作起到了至關重要的作用，使用不當可能導致傷者情況惡化。所以我們要嚴格按照培訓中學到的知識和技巧來操作，確保傷者得到適當的急救。

另外，培訓課程教會了我有效的急救技巧。例如，人工心肺復蘇和止血技巧等。人工心肺復蘇是一項拯救心臟停跳患者生命的重要技巧。在培訓課程中，我們通過模擬訓練學習了正確的手法和節奏。止血技巧也是急救工作中不可或缺的技能之一。我們學習了如何使用繃帶和止血帶來控制傷口出血。這些技巧的靈活運用，可以在關鍵時刻挽救傷者的生命。

此外，培訓課程還強調了團隊合作的重要性。在急救現場，時刻都充滿了緊張和壓力。在這種情況下，團隊的合作就顯得尤為重要。急救中，每個人都有自己的分工和責任，只有所有人協作配合，才能最大限度地減少傷者的痛苦和危險。我在培訓課程中看到了良好的團隊合作的力量，這讓我深刻地體會到了團隊的重要性。

最后，這次培訓讓我認識到急救工作是一項需要不斷學習和實踐的工作。培訓課程只是一個開始，我們需要通過不斷地學習和實踐來提高自己的急救水平。急救技能是一種需要長期保持和提升的技能，只有通過不斷地學習和實踐，我們才能隨時應對各種急救情況，并為他人提供最好的幫助。

總的來說，這次急救培訓讓我受益匪淺。我學到了許多關于急救的知識和技巧，并深刻體會到了急救工作的重要性和挑戰。通過冷靜、正確使用急救道具、掌握有效的急救技巧、團隊合作以及不斷學習和實踐，我們可以更好地挽救生命，為他人帶去安慰和幫助。我將會把這些心得體會融入到實際生活中，不斷提升自己的急救能力，為更多的人提供幫助。急救是一項具有非凡意義的工作，我將把它視作終身的使命。

教師急救培訓課心得體會（匯總17篇）篇二

我參加了為期四天的應急救護培訓，這是一次非常有收獲的經歷。作為一名教師，我希望能夠在緊急情況下為學生提供及時有效的幫助，這次培訓不僅讓我學會了一些救護技能，還讓我意識到了應急救護工作的重要性。以下是我在培訓中的心得體會。

首先，培訓內容非常豐富。在這次培訓中，我們學習了基本的急救知識，如心肺復蘇和止血，以及常見的急救方法，如處理皮膚燒傷和骨折。同時，我們還了解了各種緊急情況下的處理方法，如疏散人群和火災逃生。這些知識對于我們應對各種意外事故非常重要，尤其是在校園中，因為我們經常面對大量學生的安全問題。

其次，培訓中的實踐環節非常有幫助。除了理論課程，我們還有機會進行實際操作。我們使用模擬人體進行了心肺復蘇訓練，學會了正確的按摩和人工呼吸技巧。這讓我感到非常有成就感，因為我知道將來這些技能可能會拯救他人的生命。此外，我們還學習了如何使用各種急救器械，如急救箱和自動體外除顫器。通過實際操作，我們獲得了更多的實際經驗，提高了自身的急救能力。

再次，培訓中的互動和團隊合作讓我意識到緊急情況下的溝通和合作的重要性。在培訓過程中，我們需要學會與同事和學生進行有效的溝通，對于急救的流程和技巧進行協調。我們通過模擬情景演練，學會了如何分配任務，在處理緊急情況時井然有序地合作。這讓我明白，在實際的救護過程中，團隊的力量是至關重要的，每個人都要扮演自己的角色，確保救援工作的順利進行。

最后，培訓讓我對應急救護工作的重要性有了更深的認識。在過去，我可能對這些技能和知識沒有太多的關注，認為只有醫護人員才需要進行培訓。然而，通過這次培訓，我意識到無論在哪個行業，我們都有可能遇到緊急情況，而有效的急救措施可以大大提高生存率。作為一名教師，我經常與學生在一起，如果我能在緊急情況下提供適當的救助，我相信我能夠為他們帶來更多的安全和幫助。

總之，這次應急救護培訓讓我受益匪淺。通過學習各種急救技能和知識，我不僅提高了自己的應急救護能力，還認識到了在緊急情況下團隊合作和溝通的重要性。我相信這些所學將對我未來的工作和生活產生積極的影響，讓我能夠更好地應對各種意外情況。作為一名教師，我將把這些知識傳授給我的學生，并幫助他們學會如何在緊急情況下保護自己和他人。

教師急救培訓課心得體會（匯總17篇）篇三

第一段：導言（約200字）。

教師急救培訓對于提高學校應急救援能力和保障學生生命安全至關重要。今年夏天，我參加了一次關于急救技能的培訓課程，通過學習和實踐，我深刻體會到了急救知識和技能的重要性，并收獲了豐富的經驗。在此，我將分享我在這次培訓中獲得的心得體會。

第二段：培訓內容與收獲（約300字）。

在培訓中，我們學習了如何進行心肺復蘇、止血、包扎、危重病人護理等基本急救技術。同時，我們還學習了急救心理學和應對突發事件應急預案的制定。通過模擬實踐和角色扮演，我們能夠真實地感受到急救的緊迫和挑戰。學習過程中，我深刻認識到學校應急救援的重要性和緊迫性，急救技能的嫻熟程度直接關系到學生的生命安全，也是教師應該具備的基本素質之一。

第三段：思維轉變與教育實踐（約300字）。

急救培訓讓我思考了一位優秀教師應具備的素質與能力。教師不僅要具備專業知識和教育技能，還應具備急救能力和應急意識。在平時的教育實踐中，我會更加關注學生的安全和健康，時刻保持警覺，預防和處理突發事件。此外，我還鼓勵學校開展常態化的急救培訓，讓更多教師了解和掌握急救知識和技能，為學生生命安全保駕護航。

第四段：與學生的互動與教育（約300字）。

急救培訓不僅是教師個人的提升，也是對學生進行教育與保護的一種方式。培訓后，我將急救知識和技巧融入到課堂教學中，通過生動的案例和實踐教學，引導學生正確面對緊急情況，提高他們的自救和互救能力。此外，我還與學生分享了急救知識，讓他們了解并普及一些基本的急救技能，培養他們的公民責任感。

第五段：延伸思考與未來展望（約200字）。

急救培訓不僅是一次培訓活動，更是一次思想的引導和行動的呼喚。從這次培訓中，我認識到急救是一個終身學習的過程，我需要不斷提升自己的急救技能和知識水平。此外，我還希望能夠進一步參與學校應急預案的制定和實施，為學生提供更加安全的學習環境。我相信，隨著教師急救培訓的不斷深入和開展，學校的生命教育和應急救援能力將得到更大的提升，為學生的安全與成長保駕護航。

總結：

通過這次急救培訓，我深刻認識到教師急救培訓對于教師和學生的重要性。這次培訓不僅提高了我個人的應急救援能力，也讓我思考了教育實踐中學生安全和健康的重大問題。急救教育需要與日常的教育實踐結合起來，使學生掌握基本的急救知識和技能，提高他們的自救與互救意識。希望通過我的努力，學校的急救教育能夠得到更好的推廣和應用，為學生的生命安全保駕護航。

教師急救培訓課心得體會（匯總17篇）篇四

我學到了很多知識，作為一名保育員，很高興能夠勝任這個工作，關心和熱愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。

雖然只是一天的培訓，講師的話語讓我引起了深思，怎么做好一名幼兒保育教師呢?怎么樣照顧每一個孩子?怎么引導孩子們健康快樂的成長?我在心中有了自己的答案，回家看了一些保育的書籍及其兒童成長方面的書籍，我悟出了我認為“寬嚴結合”是幼兒園教育的基礎。

生活中無私的“愛”，是幼兒園教育的前提和核心。

我堅持用“細心、耐心、愛心、熱心”對待孩子，我把每個孩子都當成自己的孩子，從心底里關心愛護他們，努力做到對他們的生活照顧更多、更細。

我以親切的語調、溫暖的擁抱、細致的照料、友善的笑容來吸引幼兒。

日常行為規范教育的“嚴”，是幼兒園教育的一種負責任的“愛”。

俗話說:“沒有規矩，難成方圓”。

如果我們不嚴格要求，而是放任自流，就會給孩子們養成一些惡習，甚至誤人子弟。

良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調節，可以為他們的生活和學習打下良好基礎，當然常規也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。

我們班個別幼兒生性好動，比較調皮，我相信如果和其他老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。

要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。

教師急救培訓課心得體會（匯總17篇）篇五

急救是一項非常重要的技能，一旦掌握了這項技能，我們就能夠在遇到緊急情況時及時采取措施，幫助需要幫助的人。最近我參加了一次急救培訓課程，學到了很多有用的知識和技能。在這次培訓中，我深刻理解到了急救的重要性，并在實踐中體驗到了一些成功的案例。以下是我個人對培訓急救的心得體會。

首先，培訓課程讓我了解了急救的基本概念和正確的應對方式。在這些課程中，教師用生動的案例給我們演示了不同的急救情況，并講解了相應的處置措施，如人工呼吸、心臟按壓等。通過這些案例和理論知識的學習，我不僅明白了急救的原則，還能夠在緊急情況下做出正確的判斷和決策。這對于急救工作的效果至關重要。

其次，培訓課程還著重強調了急救中的安全性和自我保護。教師告訴我們在急救過程中要注意自己的安全，首先要判斷現場是否安全，避免自身受到傷害。同時，教師還教會我們如何正確地佩戴急救手套、面罩等防護用具，以減少疾病傳播的風險。這些措施不僅能夠保護我們自己，也能保護被救助者的安全。

另外，在急救培訓的過程中，我們還學習了一些基本的急救技能，并通過實踐演練活學活用。例如，在模擬的急救場景中，我們要求按照正確的步驟進行人工呼吸和心臟按壓。這讓我深切感受到了急救的緊迫感，同時也鍛煉了我的應急反應能力。通過不斷地練習，我逐漸熟悉了手法和配合節奏，使我的急救技能得到了有效的提升。

值得一提的是，在急救培訓中，我還了解到了一些常見疾病的癥狀和處理方法。比如，中暑、心肌梗死、骨折等緊急情況下的急救措施。這種知識讓我在日常生活中更加關注自己和他人的身體狀況，在遇到疑似緊急情況時也能夠快速采取正確的措施。這是我參加急救培訓得到的一個重要收獲。

最后，通過這次培訓，我深深地認識到了急救技能的重要性和必要性。掌握了這項技能，我們就能在危急時刻挽救生命，給予他人及時有效的幫助。而且，急救技能不僅可以在緊急情況下發揮作用，還能夠在日常生活中起到預防疾病、保護自己和他人健康的作用。因此，我決定將所學的急救知識傳播給更多的人，讓更多人了解急救的重要性并學會急救技能。

總之，急救是一項非常實用而重要的技能，通過急救培訓，我們能獲得關于應對緊急情況的基本知識和技能。本次培訓使我深刻理解到急救的重要性，培養了我的觀察力、決策力、及時反應能力和團隊協作能力。這是一次非常有意義和收獲的培訓經歷。我相信，只要大家都掌握了正確的急救知識和技能，我們將能夠共同為社會的安全貢獻自己的力量。

教師急救培訓課心得體會（匯總17篇）篇六

段落一：培訓的重要性及其意義（200字）。

作為一名教師，急救技能的掌握對于保護學生的生命安全至關重要。然而，在意外事故的發生中，亟需我們快速、正確地進行急救措施。因此，參加急救培訓成為提高自身能力的必要手段。急救培訓不僅能夠提升我們的急救技能，更能讓我們在遇到意外情況時能夠保持冷靜、迅速作出反應，為傷者提供及時有效的救助。

段落二：培訓內容及體會（300字）。

急救培訓課程通常包括基礎急救知識、心肺復蘇、止血包扎、骨折固定等方面的培訓。通過參與這些課程，我們學會了識別常見意外傷害的跡象及其應急處理方法。例如，在學習心肺復蘇技巧時，我們深刻理解到了保持血液循環的重要性；在學習止血包扎時，我們了解到正確使用繃帶和止血藥物的重要性。這些知識的學習與實踐幫助我們建立起緊急情況下的正確判斷力和應對能力。

段落三：師資與交流（300字）。

急救培訓課程的師資力量十分重要，一位經驗豐富的急救培訓師能夠為我們提供專業且實用的技能指導。在培訓過程中，我深感師資的重要性，他們的耐心與專業知識幫助我們更好地掌握急救技能。此外，培訓課程還給我們提供了與其他教師交流的機會，大家能夠分享各自急救經驗和資源，互相學習，共同提高。

段落四：培訓的應用及效果（200字）。

急救培訓是為了將所學的技能應用于實際情況，因此，我將所學應急技巧用于實際工作中，如應堵住出血傷口的緊急操作、心肺復蘇術等。這些技能的應用在實踐中得到了驗證，十分實用。與此同時，急救培訓也提高了我的自信心和應變能力，當面對突發情況時，我能夠立即采取措施并穩定傷者的情緒。

段落五：培訓對個人和學校的影響（200字）。

急救培訓的受益不僅僅局限于個人，也影響了整個學校。學校通過培訓課程提高了教職工的緊急救援和預防意外傷害的能力，有效提升了學校內部的安全保障。而對于我個人而言，急救培訓使我有能力更好地保護學生的生命安全，增加了作為教師的職業志向與責任感。

總結（100字）。

通過急救培訓，我所掌握的急救知識和技能不僅提高了自身的應急救援水平，還幫助我教育學生，培養了學生的安全意識和自救互救意識。同時，急救培訓也促使學校更加注重安全教育與應急預案的建設，為學生提供一個更加安全的學習環境。

教師急救培訓課心得體會（匯總17篇）篇七

第一段：引言（介紹急救培訓的必要性）。

急救培訓是一項關乎生命安全的重要課程，掌握基本急救技能對于日常生活和工作中的意外事故具有重要意義。最近參加了一次急救培訓，在培訓中我學到了許多寶貴的知識和技能。下文將結合我在培訓過程中的體驗，分享我的心得體會。

第二段：重要性（介紹急救技能的重要性）。

急救技能的掌握對于每個人都至關重要。生活中意外事故時有發生，比如心臟病發作、溺水、突發性感染等，這些突發事故的出現常常無法預料，但我們可以通過急救技能為受傷或病痛的人提供緊急援助。掌握正確的急救技能不僅可以挽救性命，還能減少不必要的損失。因此，每個人都應該參加急救培訓，為自己和周圍的人提供更多的幫助和支持。

第三段：培訓過程（介紹培訓的內容和體驗）。

急救培訓的過程不僅包括理論知識的學習，還包括實際操作的訓練。在課堂上，我們了解了各種急救技巧的正確應用，包括心肺復蘇、口對口人工呼吸、止血、骨折固定等。老師通過生動的案例和實操演示，讓我們更深刻地理解和掌握了這些技能。最有趣的部分是模擬實戰演習，我們在小組中分角色進行急救模擬，這種實踐讓我在真實環境中學會如何正確、迅速并自信地進行急救。

第四段：心得體會（分享在培訓中的體驗和感悟）。

通過急救培訓，我深刻體會到了急救技能的重要性和應用的廣泛性。我們每個人都可能遭遇到意外傷害的情況，無論是在家里、工作場所或者日常生活中。掌握急救技能，相當于為自己和他人增加了更多的安全保障。在培訓的過程中，我還學會了如何保持冷靜，如何迅速應對突發狀況，這些都是在緊急情況下必備的技巧。此外，培訓還提醒我充分了解身邊的應急設備，包括急救箱和消防器材的使用方法，以及應急電話的撥打等。

第五段：總結（強調急救技能的重要性和應用）。

急救技能的學習不僅是一種自我保護，也是對別人負責的表現。我們生活在一個充滿風險的世界，掌握急救技能可以為我們的家庭、朋友、同事提供緊急援助。它不僅僅是一種技巧，更是一種責任和擔當。因此，在機會來臨之前以及培訓之后，我們都應該不斷鞏固和練習所學的技能，隨時應對突發狀況，盡己所能地保護自己和他人的安全。

急救培訓不僅僅是一個課程，更是我們應該關注和學習的一項生命技能。在培訓中，我們不僅掌握了急救技能，也做到了心懷關心他人的態度。因此，我堅信通過培訓，每個人都可以成為一個更有愛心、更有責任感的人，并為社會營造一個更加溫暖和諧的環境。

教師急救培訓課心得體會（匯總17篇）篇八

寫好優秀的文章是有技巧的，滿分作文需要扣題行文，并且有自己的思想，有獨特的角度，有高雅的境界；有大氣的立意，準確、深刻；構思巧妙、獨到，既出人意料，又在情理之中；語言有文采，句式靈活，富有新意。急救培訓，顧名思義是讓我們了解最基本的急救知識，在一些危急時刻可以救人于危險之中，給人以生的希望。

20xx年x月4號，公司安全生產部組織了現場急救知識培訓，通過這次培訓我了解了以下內容：

一、現場急救的目的：

1、救護者的基本責任；

2、現場急救的原則；

3、緊急呼叫救護車；

4、現場急救程序；

5、觸電急救。

二、心臟驟停與心肺復蘇：

1、心臟驟停的常見原因；

2、心臟驟停的現場判斷；

3、時間就是生命；

4、現場徒手心肺復蘇的操作；

5、心肺復蘇的意義；

6、猝死的診斷。

教了一些常用的急救知識，如傷口包扎、心肺復蘇等一些相當實用的知識。當代社會，隨著經濟的繁榮，物質生活水平的提高和競爭的加劇，公眾之間交往日趨頻繁，活動范圍日益擴大，人們承受的壓力與日劇增，受到頻發的自然災害、生產安全事故、交通事故以及其他各類突發公共事件等意外傷害的因素也不斷增多。一旦有意外傷害發生時，人們如果擁有自救、互救意識，并能及時、正確的開展救護，就很大可能爭取到搶救傷員的“救命黃金時間”，為后期醫院救治創造有利條件，從而最大限度的挽救傷員的生命和減輕傷殘。所以開展急救培訓班是非常有必要的。其中傷口包扎包括繃帶包扎、三角巾包扎。繃帶包扎包括三種方法，分別是環形包扎、螺旋反折包扎、8字形包扎；三角巾包扎包括頭部包扎，單眼、雙眼包扎，單肩、雙肩包扎，胸背部包扎，以及上肢和下肢的.包扎，內容豐富，實用性高，因而說我們的這次培訓班的開展是有必要的，它能增強我們的自救互救的知識，提升我們的自救互救力量，盡可能減少傷亡。

由于時間的關系沒有觀看外傷急救常識和心肺復蘇術指南，培訓結束后，大家認真的觀看了這兩段視頻，在外傷急救常識的視頻中我了解了急救的（通氣、止血、包扎、固定、搬運）的各種方法。

培訓活動結束后，參加此次培訓的員工紛紛表示此次培訓很有實用意義，學到了很多使用的急救知識，初步掌握了急救處理常識和能力，對于社會和家庭具有十分重要的意義。

教師急救培訓課心得體會（匯總17篇）篇九

急救培訓，是一項非常重要的技能培訓。在緊急情況下，懂得急救知識和技能，能夠有效地救助別人，甚至挽救生命。近日，我參加了一次急救培訓，收獲頗豐，下面我將分享一下我的心得體會。

首先，急救培訓讓我認識到事故和意外是無法預料的。在日常生活中，我們很難想象自己可能會遇到危險，但急救培訓提醒我們要時刻保持警惕。事故和意外常常發生在我們最不經意的時候，所以我們需要隨時準備好應對這些情況。急救培訓講解了各種常見的急救場景，包括意外傷害、心臟病發作、窒息等，教會了我們該如何在危險情況下冷靜應對和施救。

其次，急救培訓讓我學到了很多基本的急救技巧。培訓中，我們學習了人工呼吸、心肺復蘇、止血、包扎等基礎技能。這些技能看起來簡單，但在緊急情況下卻非常關鍵。學習時，我們通過模擬訓練實踐了這些技能，鍛煉了我們的實際操作能力。通過反復練習，我們掌握了正確的急救手法和節奏，保證了自己在實際應急環境中的應對能力。

另外，急救培訓使我們認識到團隊合作的重要性。急救場景中，往往需要多人配合，各自承擔不同的任務。在模擬訓練中，我們被分為小組，需要團結協作，相互配合完成各項任務。這樣的訓練不僅提高了我們的團隊合作能力，也增強了我們的安全意識和急救應變能力。團隊合作是急救中不可或缺的一環，只有大家齊心協力，才能有效地救助到傷者。

在急救培訓中，我還學到了重要的急救原則和道德倫理。急救并非簡單的行為，更是一項艱巨而嚴肅的工作。在緊急情況下，我們需要冷靜、迅速地作出正確的判斷和決策。急救原則告訴我們，安全是第一位的，我們需要保護好自己，然后才能去救助他人。另外，我們還學到了道德倫理的重要性，即要在救助的過程中尊重傷者的尊嚴和隱私。急救不僅是技術的應用，更是一種關懷和責任的體現。

最后，急救培訓讓我充滿了對自己和他人的責任感。在急救培訓中，我們看到了許多真實的急救案例和事故現場，深刻認識到急救知識和技能的重要性。作為一個普通人，我們無法改變世界，但我們可以通過急救技巧來挽救生命。急救培訓讓我明白，每個人都可以成為身邊的小救星，幫助他人、拯救生命。這樣的意義和責任感讓我深受鼓舞，也讓我堅定了深入學習和實踐急救知識的決心。

急救培訓是一次非常寶貴的經歷，我在其中學到了許多有用的知識和技能。通過這次培訓，我意識到提前做好準備，隨時保持警惕的重要性；學習了基本的急救技巧，提高了應對突發情況的能力；體會到了團隊合作和責任感的重要性。我相信這些經驗將在我日常生活中發揮重要作用，同時也會成為我幫助他人的動力。急救培訓是一門關乎生命的技能，我會持之以恒地學習和實踐，不斷提升自己的急救能力，為社會做出貢獻。

教師急救培訓課心得體會（匯總17篇）篇十

3年10月27日，校紅十字會學生理事會開展了面向全校的應急救護培訓班。這是我們校紅會20xx年以來第一次舉行的由培訓部組織和安排的培訓班活動。因為是第一次，所以難免會有缺漏，但我感覺整體效果良好，可再接再厲！

此次活動中，報名簽到來培訓班的人很多，比之前總計的還多了30多個，這可看出此次活動前期宣傳力度較好，大家的參與積極性較高。但人數多也造成了問題，比如簽到的時候局面很混亂，學員都擠在了一個課室前方，而且他們對于自己的序號不了解，院系與個人簽到分不清；另外志服部負責的簽到表沒有及時整理好，導致簽到效率低，耽誤了不少時間。

針對這個問題，我想提點建議：在活動開展的前一天確保學員清楚自己的序號，可通過郵箱提醒；簽到表要提前準備好，如果擔心有其他人要報名來不及整理，可以先備份；簽到處的話分別設在兩個課室，分好散報、院系簽到（個人報名的與院系簽到一起）以及校紅會內部人員簽到；課室外面需要安排人進行引導，提醒各學員有秩序簽到。

市紅會培訓師的課程吸引了在坐的學員，他們將理論應用于實踐，運用假人等進行實操，讓各位學員受益匪淺。急救培訓需要動手實踐才有意義，這一點很感謝市紅會的培訓老師們！

但我覺得有一個方面可以想辦法改進一下。培訓師上課時進行實操的時候，坐在后幾排的同學看不清，而且課室空地不大，導致學員需要在樓道接受實操培訓。其實我們可以在早上借一個大課室進行ppt的理論課程介紹，下午再向校醫院或其他地方申請空地進行實操，這樣比較容易組織，氛圍也較好。另外如果遇到紗布不夠的問題，可以向校醫院那邊借，及時進行培訓。我們秘書部主要負責簽到和物資準備，但簽到的時候我的一個小干事理解錯了自己的工作，多設了“嘉賓簽到處”，導致現場簽到有些混亂，不過后來及時補救而沒造成多大問題。

愛心的活動，促進社會和諧！整體上，此次培訓班活動較順利開展，我們會積極吸取經驗教訓，做好每一次活動總結。

教師急救培訓課心得體會（匯總17篇）篇十一

參加完兩期的急救知識培訓,我受益匪淺.

20xx年xx月xx日,在同學那里得知有急救知識大講堂這樣一個公益活動,毫不猶豫跟同學一起參加了第三期的培訓,在會上學到了很多急救知識,更加清楚了急救的意義,三個小時的時間過得很快,會后我積極自愿加入了急救志愿者協會.

20xx年xx月xx日第四期培訓,我提前報名作為會場志愿者參加,這次學到的更多,對這個協會和急救有了更深入的了解,實際操作過程中,在醫護人員的指導下,學到了更加規范的動作,還結交了很多朋友.

會場上急救醫護人員給我們深度剖析各種急救失敗和成功的案例,讓我感觸很多,缺乏急救知識,在面對緊急情況時我們顯得多么無奈,一個小小的不經意的動作有可能就會造成一個生命的流逝.

古人云:救人一命勝造七級浮屠.在生活中,醫生的數量是有限的,救護車的速度是交通決定的,太多的不確定因素會讓一個生命稍縱即逝.因此,更需要我們每一個人都實際行動起來,掌握急救知識,為了每一條神圣的生命.起碼讓我們在面對緊急情況時,能做的不再是無奈和等待.

如果人人都行動起來,世界將變得更加美好.我會一直堅持下去,影響身邊更多的人加入,會和所有的志愿者醫護人員們一起努力,讓1%的概率不斷朝著100%邁進!

教師急救培訓課心得體會（匯總17篇）篇十二

參加完兩期的急救知識培訓，我受益匪淺。

20xx年xx月xx日，在同學那里得知有急救知識大講堂這樣一個公益活動，毫不猶豫跟同學一起參加了第三期的培訓，在會上學到了很多急救知識，更加清楚了急救的意義，三個小時的時間過得很快，會后我積極自愿加入了急救志愿者協會。

20xx年xx月xx日第四期培訓，我提前報名作為會場志愿者參加，這次學到的更多，對這個協會和急救有了更深入的了解，實際操作過程中，在醫護人員的指導下，學到了更加規范的動作，還結交了很多朋友。

會場上急救醫護人員給我們深度剖析各種急救失敗和成功的案例，讓我感觸很多，缺乏急救知識，在面對緊急情況時我們顯得多么無奈，一個小小的不經意的`動作有可能就會造成一個生命的流逝。

古人云：救人一命勝造七級浮屠。在生活中，醫生的數量是有限的，救護車的速度是交通決定的，太多的不確定因素會讓一個生命稍縱即逝。因此，更需要我們每一個人都實際行動起來，掌握急救知識，為了每一條神圣的生命。起碼讓我們在面對緊急情況時，能做的不再是無奈和等待。

教師急救培訓課心得體會（匯總17篇）篇十三

在過去的這兩個星期里，我有幸參加了xxx第三期公共應急管理培訓班。在培訓過程中，我通過認真學習、深入思考，踴躍參加班級和小組討論，交流各單位成熟的經驗和好的做法，努力提高自己在應急管理方面的思想認識和理論水平，感到收獲很大，體會很多。下面我非常榮幸作為第二組的代表跟大家分享一下本次培訓期間的收獲和感想。

回顧近兩個星期的學習生活，我深切地感受到這次學習，涵蓋的知識面豐富，觸及和探討的問題深刻，思考和分析公共應急管理的觀念先進、視野開闊、思路清晰，對指導我日后工作的幫助大、針對性強。具體來說，本次培訓班給我以下幾點感受：

這次培訓班充分體現了市委市政府對公共應急管理工作的重視，行政學院以及清華大學的各位老師對培訓班都投入了大量的精力，對課程設置安排以及參訓人員的吃、住等各方面都做了大量的協調工作，做到了精心安排，周密組織，為我們創造良好的學習環境。臨時組成的班委也切實負起了管理、組織、協調、服務等職責，發揮了橋梁和紐帶作用，為我們學員間的交流提供了良好的平臺。

本次培訓班在東莞行政學院集中學習的基礎上，還安排了前往國家最高學府清華大學進行集中培訓，授課老師都是高等學府、國家部委的一批有較高學術造詣的專家學者以及對本領域工作有深入研究的市應急辦、信訪局、地震局、衛生局領導，他們的授課凝聚著大量的知識的結晶，其深入淺出的講解，迅速有效地傳遞著最新和最具實踐經驗的應急管理信息，他們的授課讓我感到受益匪淺。

我覺得本次培訓切實做到了“缺什么、訓什么”的原則對課程進行了合理安排，整個培訓，既有基礎理論輔導，又有業務知識指導，從理論到實踐，從宏觀到微觀，既有思想高度，又有理論深度，實踐性很強，對于我以后開展應急管理工作將具有很強的指導性和實效性，為日后工作打下良好的基礎。

整個培訓過程，計劃周密，落實到位。在半個月的時間里，安排了涉及應急管理各項內容、各個環節的13個專題，也有既有集中授課、也有實地考察，整個培訓班安排緊湊，讓我有盡管學習培訓時間短，卻勝讀十年書的感覺。

通過這次系統化的學習和培訓，全面提升了我的應急管理知識層次，對提高理論水平、澄清模糊觀念、增強業務能力、找準工作定位，都有很大幫助！本次培訓班的收獲，概括起來有以下幾點：

此次學習中老師所講授的內容都緊貼國內外和我市當前最新的應急管理的形勢和研究內容。張勇軍處長的“xxx應急管理工作總結和思考”，王學敏老師的“當前東莞社會管理的突出問題和對策”、王振耀司長的“中國自然災害形勢與國際應急管理體制”、等多個專題教授，進一步加深了我對應急管理的發展形勢的認識，對當前應急管理所面臨的新挑戰、新問題有了進一步的了解，清楚了自身肩負的使命及責任，責任感和使命感得到進一步增強。同時，通過本次學習，看到了許多自己和本單位本單位和本人在應急管理體系建設、處置突發事件過程中以前沒有認識到的問題和不足，從而為自己以后工作指明了努力的方向。

了我的思維，使我不斷地思考、提高，全面加深對我國應急管理領域的研究方向、當前應急管理的熱點問題等方面的了解，對今后進一步拓寬工作思路，實施科學管理具有較強的實踐指導意義，也使我的分析問題和解決問題能力進一步提高、應急管理技巧進一步豐富、觀察問題的視野進一步開闊。特別是組織我們參觀了國家地震應急救援訓練基地，讓我們近距離了解了國家應急管理的具體實踐和做法，進一步豐富了我們的應急管理理念和工作思路。

由于我對應急管理工作接觸時間短，應急管理知識基礎不扎實，經驗較為缺乏，本次培訓班為我提供了一次系統的學習機會，讓我全面地掌握到應急管理各個領域、各個環節的相關理論和專業知識，對應急管理有了更深一層的理解和領會。如黎雪琴副局長講授的“我市信訪情況介紹”、王郅強教授講授的“社會群體突發事件應急與危機管理”以及傅思明教授講授的“突發事件應對與危機管理”讓我有效掌握了應對突發事件的原則、方法和步驟；劉鐵民院長講授的“突發事件應急準備與應急預案體系建設”讓我了解到應急預案的重要性及編制原則；史安斌教授講授的“危機傳播與媒體關系管理”和張巧莉主任講授的“突發公共衛生事件應急管理”讓我懂得了應對媒體的原則、技巧和途徑；于安教授講授的“突發事件應對法講座”讓我明晰了應對突發事件時的權利和義務。通過培訓，我的應急管理的知識結構得到了豐富，理論修養得到了增強，業務水平和工作能力得到了提高。

這次培訓組織我們到了清華大學進行了集中培訓，讓我們來自各個鎮街的各位學員相聚一起同學習、同生活，讓我們加深了解，增進友誼。同時，也為我們提供了一個相互交流學習的機會，讓我們互相交流工作的經驗和體會，了解各鎮街應急管理工作開展情況，取長補短，共同促進。

可以說這次培訓班的學習，給了我莫大的幫助，不僅把我引進了應急管理知識殿堂的大門，讓我提高了應急管理思想認識，掌握了一些應急管理工作方法，有效提高了自己的應急管理業務素質；而且使我的應急管理理論水平和理念有了較大提高，更清晰地認識到了自己存在的許多問題和不足，知道了努力提高自己的方向，我將在以后的學習工作中嚴格要求自己，努力積極學習，不斷總結提高，堅持用理論指導實踐，不斷提高自身的素質，重點提高自己解決復雜矛盾、處置突發事件的能力，把自己盡快培養鍛煉成為一名具備豐富應急管理知識和應急管理技能的干部。

教師急救培訓課心得體會（匯總17篇）篇十四

縱觀語文教學的歷史，在古代，說某某能寫一手好字，能寫書信，這人的語文素養就好；相反，說某某的語文水平差，往往就說這人斗大的字也識不了一筐。可見古代私塾的語文教學目的是何其簡單。但盡管簡單．卻包含了教會做“人”的基本能力這一亙古不變的道理。因此，語文教學必須以學生為中心，提高學生的語文素養，為學生的將來學習和今后工作打下堅實的基礎。這種基礎，就是讀讀背背、說說寫寫。“能說會道”“出口成章”“下筆成文”不就是對一個人語文水平高的最好評價嗎?當前在語文教學中許多老師受教育部門的統考和評價體制的束縛，還沒有完全擺脫應試教育的模式。小學語文教學較大程度上仍在“講”、“練”、“考”中兜圈子。小學語文教學的目的應該回歸到培養學生的基本素養上來。培養學生的語文素養才是語文教學返璞歸真的要義所在。

在這個平臺上，我們相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。尤其是在大家共同討論和交流的環節上，讓我知道了現在語文這門課在全國大背景下的現狀和發展。專家通過教學的課例，從不同層次、不同角度重新提升了我對語文課堂教學的認識與把握，極大地開闊了視野。

以前的我，對教材研究不夠，教學設計不精，課堂教學的方法有待改進，對課堂教學改革建議中的課堂教學基本流程理解片面，致使有的課堂教學環節安排不科學;舊的教學方法仍然存在，教學過程注重于教而學的重視不夠;結果學生的語文思維訓練不夠，能力提高緩慢，情感熏陶不深入。

教師在新的課堂教學模式下，更需要深入地研究教材，只有進行個性化的整合與重組，才能使教材的使用得心應手。在設計教學過程時，要認真落實“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”三維學習目標，根據培養學生自主學習能力、科學探究能力、繼續學習的能力要求進行教學設計;注意知識的內在聯系，學習環節完整，聯系緊密，銜接自然。課堂教學要能將知識的發生發展過程完整地呈現出來，讓學生明確“學什么?怎么學?解決什么問題”，注意對學生加強訓練，數量要合理、梯度恰當，要注意學生之間的差異性。

總之，通過本次培訓，更加堅定了自己立足課堂教學，積極進行課堂教學改革與研究的信念，讓我明確了自己今后課堂教學中需要改進與努力的方向。

教師急救培訓課心得體會（匯總17篇）篇十五

生命健康是人類社會一切文明進步的基礎和前提。但是，各種意外傷害和突發急癥卻時刻威脅著人們的生命健康。紅十字會的存在有效地傳播和普及應急救護知識和技能，可以使人人都成為生命守護者，最大限度地保護生命和健康。

1.心肺復蘇急救法：

a.開放氣道。

拍搖患者并大聲詢問，手指甲掐壓人中穴約五秒，如無反應表示意識喪失。這時應使患者水平仰臥，解開頸部鈕扣，注意清除口腔異物，使患者仰頭抬頦，用耳貼近口鼻，如未感到有氣流或胸部無起伏，則表示已無呼吸。

b.口對口人工呼吸。

在保持患者仰頭抬頦前提下，搶救者將患者鼻孔閉緊，用雙唇密封包住患者的嘴，做兩次全力吹氣，同時用眼睛余光觀察患者胸部，操作正確應能看到胸部有起伏并感到有氣流逸出。每次吹氣間隔1.5秒，在這個時間搶救者應自己深呼吸一次，以便繼續口對口呼吸，直至專業搶救人員的到來。

c.人工循環。

檢查心臟是否跳動，最簡易、最可靠的是頸動脈。搶救者用2-3個手指放在患者氣管與頸部肌肉間輕輕按壓，時間不少于10秒。如患者停止心跳，搶救者應握緊拳頭，拳眼向上，快速有力猛擊患者胸骨正中下段一次。此舉有可能使患者心臟復跳，如一次不成功可按上述要求再次扣擊一次。如心臟不能復跳，就要通過胸外按壓，使心臟和大血管血液產生流動。以維持心、腦等主要器官最低血液需要量。

2.胸外按壓：

1.患者頭、胸處于同水平，最好躺在堅硬平面上。

2.按壓位置：胸骨中下三分之一交界處（或兩乳頭連線處）。

3.下壓4-5厘米，按壓時手指不得壓在胸壁上，以免引起肋骨骨折。上抬時手不離胸，以免移位，垂直按壓，以免壓力分散。

5.人工呼吸與胸外按壓應同時交替進行。按壓與呼吸比例：30：2。

6.人工循環時間因病人年齡、身體狀況而定，但對觸電、溺水、煤氣中毒病人，按壓時間要稍長些。

我很榮幸能夠參加紅十字應急救護培訓，在這里，我懂得了更多的急救知識。我明白了在最短的時間內搶救傷者是多么地重要。雖然我學得不是很精，但也足夠為社會貢獻我的綿薄之力。我很慶幸我沒有荒度自己的假期，而是用來學習更有意義的急救知識。我也將大力宣傳急救知識，增強身邊的同學們的救護和自救能力。我想，我的所學能夠幫助自己，并且幫助他人少受一些不必要的傷害，是我參加紅十字急救培訓的最大收獲。

教師急救培訓課心得體會（匯總17篇）篇十六

我校按照《薊縣___年應急救護宣教培訓工作實施方案的通知》文件精神和學校制定的《應急救護培訓工作方案》，積極開展全校師生的應急救護知識技能培訓，取得了良好的效果。

一、學校高度重視，精心籌劃，及早準備。

自接到教育局下發的《薊縣___年應急救護宣教培訓工作實施方案的通知》后，學校領導班子成員高度重視，專門召開會議研究部署，貫徹落實精神要求和培訓指標，確保了救護培訓工作的順利開展，確保了師生人人受到培訓，真正提升了全體師生在日常生活和災害事故現場自救和急救能力。

二、精心組織，規范施教。

1、集中培訓。按照培訓方案，六、七、八、九四個年級輪流到三樓電教室進行培訓，每次培訓兩個班，最后全校教職工進行培訓，保證了受培訓師生的精力集中，也保證了培訓的規范有效。通過相對集中、系統的觀看救護知識光盤的講解，保證了培訓的質量。

2、規范施教。在培訓中從“救護新概念、心肺復蘇、體外自動除顫的使用、呼吸道異物阻塞的排除、創傷救護基本技能(止血、包扎、骨折固定及安全搬運)、常見急癥現場處理、突發事件和意外情況現場應對等”理論知識講授，由淺入深、通俗易懂的教學，使師生愿意聽、聽得懂、記得住，達到了培訓的預期效果。

三、取得的成效與存在的問題。

通過系統的培訓，全體師生基本上能夠掌握創傷救護、心肺復蘇、意外傷害預防、四大救護技術(止血、包扎、骨折固定、傷員搬運)等常識。

雖然通過培訓，全校師生基本掌握了救護的基本常識，但與上級要求還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問題，突出表現在：

一是應急救護培訓活動開展的相對較少;。

二是部分師生認知程度還有待提高，重視程度還不夠，應急救護知識和技能較貧乏。

下一步我校將把應急救護培訓納入到學校全年工作議程中，通過邀請知名應急救護專家作輔導報告和情景訓練、召開座談會等形式，提高全體師生參與應急救護培訓的積極性，真正讓全體師生熟練掌握應急救護技能，為薊縣平安作出應有的貢獻。

教師急救培訓課心得體會（匯總17篇）篇十七

我們在說一件事的時候要記住，事情很多，但是一般來說并不難，但是在做實際操作的時候，總是會忘記很多事情，很匆忙，所以一定要學會在緊急情況下冷靜下來。

多練多練。學會在壓力下保持冷靜是非常重要的。未來我們會面臨很多意想不到的情況，每一次冷靜的分析都可能挽救自己和他人的生命。

讓我提前接觸社會生活中的醫學，知道面對緊急情況應該怎么做，怎么做，而不是做一個幫助別人的人。

雖然很多事情我還是不記得了，但是這種事情一旦發生，我一定會知道該怎么做，而不會對傷者造成更多傷害。