班級工作總結需要包括教學設計、學生掌握情況、班級管理、課外活動等方面的內容。小編為大家收集了一些班級工作總結的范文，供大家參考，希望能夠給大家帶來啟示和靈感。

高三班級工作總結下學期（實用13篇）篇一

班主任確實是一個需要付出極大精力的工作，但他們一直無怨無悔的付出著。今天本站小編給大家為您整理了高三班主任。

下學期，希望對大家有所幫助。

本學期,我擔任高三(1)班班主任工作。高考結束，成績已定，高三下學期工作圓滿結束。高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務，既要認真高效組織好本學科教學工作，還要做深入細致的思想工作?；仡櫿麄€高三下學期的工作，雖然累但很充實。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一、班級管理中，用制度說話。

1、繼續進行量化管理，繼續執行《班級公約》，《班級請假制度》，《學生操行量化考核標準》實行獎罰制度。加強紀律約束。為了保持正常的教學秩序，對遲到、曠課的學生，實行嚴厲的批評教育及按班規考勤制度進行嚴厲處罰，同時對全勤的同學，學期結束予以獎勵，以保證整個高三學習的正常進行。

2、單周召開一次班干、團干會議，雙周召開小組長會議，大力開展經驗交流和思想教育活動，培養班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神，激發其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發揮班級。

工作計劃。

的核心作用，當好班主任的得力助手。保證班級團結和諧的學習氛圍，及時了解班級情況，對出現的問題及時處理，盡量把不好的狀態扼殺在萌芽狀態。

3、保證提供一個清潔整齊的生活環境。由值周班長、勞動委員，帶領本組值日生，責任到人進行每天值日工作，保證一個清潔、舒適的學習環境，形成良好的衛生習慣。

4、協助學生改善學習行為習慣，科學調整各科學習時間。改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。

三、加強思想教育，關注學生心理健康。

1、密切關注學生思想動向。高三后期學習時間緊壓力大，容易造成極大的心理問題，所以要密切關注學生思想，對出現消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態，對班級整體出現思想波動現象，要及時幫助學生進行疏導，做好心理調整工作。

2、做好學生每次月考后的思想工作，防止思想因為分數起伏波動。每次考試的成績很大程度上決定著學生的學習士氣，因此，鼓勵學生正確對待成績和分數，并在每次考試中總結、進步;做到考好再接再厲，考不好愈挫愈勇。

3、本學期與學生進行一對一面對面交流，深入了解他們的學習和心理動態。本學期學生的思想工作必須做到人人見面，突出重點。深入了解學生的內心世界，為他們排除學習緊張帶來的不良心理障礙。

4、繼續和全班同學一起書寫《高三(1)班班級日志》，班級日志作為班級管理的重要渠道,不僅可以為師生搭建一個交流、溝通的平臺,融洽師生關系,而且可以充分發揮學生的主體作用,在學生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班級日志中，記錄同學們的成長歷程，.寫下每個同學的人生格言、愿望、快樂與憂傷。日志給了他們展示的平臺，成了個性化的“大舞臺”。通過班級日志建立同學老師交流平臺，思想上，精神上有歸屬感，并指導學生學習方法豐富同學的課余生活，深化學習、明確學習目的，幫助學生找好精神歸宿感。

四、營建高考氛圍,讓學生愉快備考。

1、做好高考減壓工作，激發同學們一邊為理想前途而拼搏的熱情，一邊從高考壓力中解放出來，開展主題班會：3月“我努力，我收獲”、4月9日舉行主題為《跑出健康跑出快精神秀出心情》的10公里慢跑拉練活動、5月7日利用美國電影短片舉行《永不放棄》主題班會，5月20日與高三(2)班舉行籃球友誼賽等。

2、督促學生做好學期。

學習計劃。

小考小結合理安排學習時間處理好閑暇時間并且形成良好的高三學習規律把握學習節奏在一張一弛中調整狀態以最佳的身心投入學習生活。

3、做好每次月考成績分析，針對每一次月考成績，了解學生的階段學習情況，對成績進步、退步以及成績進步不明顯的同學分別做好思想工作。

4、每周星期一早上7:00帶領全班同學在足球場跑步，由班主任與同學們一起享受跑步時光，既保證學生有健康的身體迎戰高考，同時也是身心放松，加強班級凝聚力，營造輕松學習氣氛。

5、每次月考后，召開任課老師見面會，和任課教師溝通，形成合力。對學生成績及近期學習進行總結分析。

6、堅持與同學一起學習經典文學作品，用文學作品去感染學生。以強大的精神食糧豐富學生內心世界，提高學生素質和道德品質。好的文學作品是人類的精神食糧，對于心底純潔、富于幻想的學生來講，文學作品教育影響作用更大。讓學生品味文學作品是培養健康情感、豐富學生精神世界的獨特的方法。和學生一起朗讀，甚至抄寫一些經典的文學作品，使學生心靈受到洗滌，情感得到凈化，美好的思想情感，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。例如：《傅雷家書》、《。

弟子規。

》、《富蘭克林自傳》、《誰動了我的奶酪》、《沒有什么借口》.....一方面，提高學生思想道德素質,培養健全人格和高尚的情操;另一方面，用文學作品無盡的力量感染學生，點燃他們思想的火焰，給予他們啟迪和指導，去震撼他們的心靈，讓他們學會做一個真正意義上的精神上的強者。

9、定期召開班團干會議，調動學生管理學生的積極性，讓學生參與班級管理，了解學生情況并及時處理各種問題及潛在的矛盾。積極聯系任課教師，并定期和學生家長聯系，形成合力，共同促進一個良好的班集體的形成。

五、關心學生生活、經常走訪學生寢室。

在班級管理方面，我注重人文化，把老師對學生的愛滲透到方方面面，盡量做到師者父母心。

高三學生多數是住宿生，班主任要多到他們寢室真實了解他們生活和學習環境，尤其是家庭困難的學生有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學習。

總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要有愛心，多投入、花時間，多學習，多探索，就能在工作中享受到樂趣，享受與學生在一起的過程。所幸的是本屆高考，學生考出了可喜成績，上線率79%。

在本學期，我擔任的是高三(20)(23)兩個班級的教學工作，現就本學期的工作情況作以下總結，以便今后工作能做得更好。

一、師德方面。

我在師德方面：嚴格遵守學校各種。

規章制度。

積極主動參加學校各種教育活動加強師德修養嚴格約束自己教書育人為人師表服從領導安排注意與同事、學生搞好團結。平時上課嚴格要求學生尊重學生發揚教學民主使學生學有所得不斷提高自己的教學水平和思想覺悟較順利的完成了本學期的教育教學任務。注意多閱讀書籍幫助解決工作中遇到的問題將這些理論和經驗作為指導自己的教育教學工作并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學習經驗。

二、教學工作。

高三的教學工作中，我積極鉆研新課標，研究新課標的高考要求，認真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后備課，輔導，批改作業等工作，注重基礎知識的教學，讓學生形成知識網絡。

在平時教學中，注意學生的實際情況，選擇好練習題目，注意講練結合和師生交流，并不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，堅持以學生為主體，教師為主導、教學實效為主線。在教學中注意抓住重點，突破難點。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。當然在本學期的教學仍然有一些遺憾：

2、現在學生比較不勤奮，沒有養成良好的學習習慣，有些問題他知道思路后，就只知道說不動手，數學課桌子上不準備草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。所以高分比較少。我想學生出現的這些問題，可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法。

“學然后知不足，教然后知困”，通過教學，我更加清楚教學相長的意義，我將在以后的教學工作中繼續努力，提高自己的解題、講題水平，多注意思想方法的滲透，并多多向其他老師學習，取長補短，使自己的教學成績和水平都有較大的提高，爭取做一位受學生歡迎，讓學校放心的優秀教師。

三、師生關系。

作為教師，取得了家長和學生對我的支持和信賴是非常重要的。我想要教育好學生，就必須得到家長的配合和學生的理解，為此我積極和家長交流，多和學生進行民主平等的交流。通過本學期的教育教學，認識到任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，我一直注重抓好后進生轉化工作，用鼓勵表揚方法來做他們的工作，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。以平常的心態對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。

總之我深深地懂得：一名人民教師要重視自身建設，努力提高業務水平，熱愛教育事業，努力培養人才，注重德育教育，引導學生全面發展。在教學這片熱土上，做到工作更加勤懇，更好。

xx學年即將結束，一年來，我認真，勤懇，踏實做好每一項工作，也收到了很好的實效。上半年我擔任理科直播班c273與特優班c274的數學教學，并擔任高三直播班c273班主任的管理工作，下半年，我擔任特優班c291及提高班c286兩理科班數學教學及教學處副主任工作。現將一年來的各項工作簡述如下：

多年班主任經驗的積淀，讓我的教育工作形成了自己獨特的魅力。已畢業的學生說做我的學生幸福指數最高，因為我的班級活動特別豐富。上半年我所帶的273班風好、學風正，競爭意識強，每次月考的成績一直走在年級前列;月考評價也一直都是優秀。

首先得感謝各位領導的扶持和培養，感謝各位同事的支持和幫助，上半年我所帶直播班c273高考成績格外喜人，考了20個本一，23個本二。更為幸運的是本二線下20分以內只有1人。真是好運氣，應該考上的都考上了，不該考上的也考了好幾個，大大地超標，最為慶幸的是我所帶的四個邊緣生全部都考上了本二。

從參加工作開始到上半年結束，我擔任班主任xx年了，運氣一直很好，所帶班級成績一直走在年級前列，所以班主任當上癮了，突然這學期不當班主任了，前幾個月還真有些不適應，心里空落落的。

下半年我依然在高三，依然是用心對待工作，用心對待同學，與學生的關系特別好，問卷調查中學生對我的評價也相當高，連續三次月考成績都走在年級的前列。

對于教育教學工作，我勤勉教學，成績突出，教學常規檢查，教案，聽課多次評為優秀，月考評價，一直都是a等。下半年，工作量成倍增加，一個是進度快了一學期的特優班，一個提高班，還有教學處雜務臨時事情也不少，所以為了準備充分，我經常犧牲午休時間來備課。

委任就是信任，承擔就是責任。作為教學處的副主任，我主要協助劉主任開展教育教學管理工作，分管了教學常規督查與通報，聽課記錄分類與歸檔，進行全校的教學常規檢查。為了迎接示范學校的檢查驗收和各校校長前來觀摩，我整理、收集各項迎檢資料，不敢怠慢。因此將工作定位在：顧全大局，甘于奉獻，勤于學習，善于研究，敢于創新，求真務實，在促進學校發展、提高教育教學質量的征途上做一位真誠的服務者。

下半年，我有幸參加了國培校本網絡研修，因學習認真積極，表現突出，被評為“遠訓之星”。工作之余，月假時間，我喜歡親近大自然，喜歡登山，一年來我們全家自駕去了湖南科大，醴陵官莊水庫，江西銅鼓，東門古鎮，望城百果園，大圍山，石燕湖，株樹橋等地。一方面調整了心情，另一方面更鍛煉了身體，健康休閑，陽光心態，然后再激情滿滿地投入工作。

一年來的工作不足之處還很多，有待改進提升的空間還很大。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷完善，把工作做實、做細，朝著更高的目標奮進。

高三班級工作總結下學期（實用13篇）篇二

20xx年的高考已經落下帷幕，張家界市一中再續佳績。在今年高考中，歐xx同學以檔分706分的成績位列全省理科第五名，全市理科第一名，被錄取到清華大學；鐘xx同學以檔分670分的成績位列全省文科第六名，全市文科第二名，被錄取到北京大學。今年在生源低谷之年，我校一本自然上線人數仍然達到百人以上，二本自然上線298人，三本自然上線585人，其它各項工作目標也全面完成。

通過認真總結和反思，我們認為，要取得高考的勝利，必須要全校共同關注高三，要統籌規劃，注重過程，科學備考，狠抓落實，還要有拼搏的精神。

我們對20xx年高考工作進行了認真總結，并以期與各兄弟學校共同探討高考策略。

１、領導高度重視，切實加大高三管理力度。

學校領導集體清晰認識到本屆高三學生整體水平不高，文科水平較低，年級組的尖子群人數少（尖子生在高一時因種種原因而流失），絕不能因20xx年高考取得較好的成績盲目自滿而忽略本屆高三，或認為這一屆高三差而放棄本屆高三。領導們帶著危機感、責任感、緊迫感狠抓質量，更好地樹立學校良好形象。行政班子工作作風扎實，身體力行深入高三教育教學管理。

2、教師齊心協力，形成教學合力。

三年一期圍繞學校的工作目標，強化教師的責任意識，危機意識，質量意識。特別是在20xx年6月學業水平考試一結束，大家沒有來得及休息，學校就及時召開了全體準備上高三老師的動員會，統一了思想、提高了認識。隨后由年級組充分行使獨立管理職能，抓好班主任（含政教員）、備課組長兩條主線，充分調動教師的積極性。分管高三年級的校級領導與班主任、政教員一道全天候的值班與巡視，引導全體教師以高尚的情操創造性地開展各項工作，以嚴格管理、科學的方法促進教學質量的提高。

強烈的憂患意識，永不言敗的旺盛斗志，激發了高三教師的敬業精神。這屆高三是我省新課程改革的第二屆，我校作為全省課程改革的示范校，從20xx年起，在高一就進行了新課程改革。我們深知肩負的擔子和責任。20xx年高考我校高考成績再創新高后，又給我們這一屆高三增加了一個更高的難度。三年來全體高三老師在思想上取得共識：在競爭日趨激烈的今天，20xx屆高考再不能有任何閃失，慈利一中、桑植一中、武陵源一中在努力甩開我們，市民中在緊追。正是基于這種認識，我們一直有很強的憂患意識。高三工作一直抓得很緊，從不敢有半點懈怠。大家都以飽滿的精神狀態投入到工作中。覃程校長經常白天深入課堂聽課，課間與老師們交談，晚上與高三班主任一起巡視、值班，了解情況，親自關注高三，支持高三，鼓勵高三，督陣高三。有了領導親歷親為的榜樣激勵，老師們更加忘我工作。為了推進邊緣生上進，教師自愿利用中午休息時間及大課間時間在辦公室進行個別推進和輔導，雖然是休息時間，但老師們從不計較個人得失。總之一切可以利用的時間都想到了，都利用到了，大家別無所求，只希望通過自己的努力，能幫學生們一把，能讓學生在高考中取得理想的成績。

3、加強對學生表彰激勵。

每次月考后都召開學生表彰大會，表彰成績優異和進步幅度大的學生。在近高考百日之時，年級組抓住這一契機，召開了高三全體師生的迎高考動員大會暨學生成人宣誓儀式。大家站在天門樓的清石操場上，面對面交流，宣誓，師生心情澎湃。會上不僅有領導的鼓勵，還有優秀生宣誓，老師代表寄語。同學們斗志昂揚，對高考充滿期待。

高三教師任務重、壓力大，為保證教師身心健康，勞逸結合，愉悅工作，政府、學校在待遇上向高三教師傾斜。一是學校經常性組織高三備課組長、教師外出學習、考察交流，吸取他人迎考經驗；二是在評定中高級職稱、市區優秀教師時，確保在高三任教，工作認真，業績突出者有1至2人特別指標，特殊情況還可破格考慮；三是政府、學校出臺20xx年高考獎勵方案，該方案切實體現公平分配，杜絕平均主義，要讓弱勢班級教師充滿信心，看到希望。

經歷了高三的整個過程得出了以下幾點思考與經驗：

一是鍛煉隊伍。我們高三年級大部分教師都是中青年教師，有的還是第一次擔任高三的教育教學任務，三年的磨礪，最后一年的拼搏使老師們在業務水平上都有了長足的進步。在老教師的引領和示范下，中年教師精益求精，青年教師銳意進取。教師隊伍的建設的水平標志了學?？沙掷m發展的水平。

二是凝聚人心。近年來，雖然我校高考升學率基本呈上升趨勢，但不能否認，兄弟學校的進步勢頭更猛，因此我們遇到了很大的危機和挑戰。只有全校師生齊心協力，才能突出重圍，取得成功。20xx高考取得的優異成績振興了師生的積極性，大家對學校的發展充滿信心。

三是拼博精神。成績的取得依靠科學的方法，更離不開扎實的工作。在這個過程中最重要的就是艱苦的積累，這不是一朝一夕的事情，回想三年的奮斗歷程，有一種精神在支持著我們，這就是拼博的精神，不甘落后的進取精神。

高三班級工作總結下學期（實用13篇）篇三

針對高三班級管理的一些具體做法，本文從抓開端促養成、抓常規數自信、常關心克浮躁、爆心理巧應戰四個方面探討對高三班級管理的幾點認知，今天本站小編為大家精心挑選了關于高三第二學期。

的文章，希望能夠很好的幫助到大家。

這個學期的工作是比較特殊的，我的工作主要是安定學生情緒，激勵學生以飽滿的熱情投入到高考備考準備中?，F在工作結束了，為了以后的提高，現做一個總結。

一、端正態度，調整學習情緒。高三一開學，我就利用班會課的時間一再地向學生講明高三的形勢，講清高考的重要性。開了《我如何看待高考》、《人生能有幾回搏》、《備戰高考》等主題班會，引導學生，明確當前的形勢，正確對待高考。

二、指導學法，提高學習效率。平時利用早讀或班會指導學生調整學習方法，培養良好的學習習慣。根據高考的形勢，我要求學生在前半學期先重視薄弱環節，補習落后科目;后半學期則要注意平均分配學習時間，各科齊頭并進，同時注重優勢科目;對綜合科要多作基礎題。有時還讓學生代表介紹學習方法，提供機會讓學生互相交流學習經驗。

三、根據實際，有針對地學習。平時注意給學生講清今年高考的各種情況，如考試人數、招生人數、擴招人數等，讓學生了解當前的形勢，安定情緒學習。一模之后，又引導學生正確分析考試成績，明確全市排名以及對應的錄取批次，使學生明確自己的位置，從而適時調整學習策略。

四、抓住時機，鼓勵后進學生。高三既是沖刺的時間，也容易導致后進生產生泄氣情緒。所以我總是時刻注意后進生的學習生活情況，抓住他的一點點進步，適時給予鼓勵。還利用平時談心，電話訪問，隨時了解學生的思想情緒，給他們作工作，讓他們始終對自己充滿信心，始終能努力學習，不斷進步。

五、耐心細致，指導學生填寫高考報名表。高考報名是一項復雜而繁瑣的工作，學生又容易出錯。為此，我利用課堂的時間讓學生根據各項要求認真地填寫表格，同時讓同桌間互相檢查，以確保準確無誤。

六、配合學校，抓好學生各項常規工作。高三年級，學生容易在常規上放松。我根據學校的規定，要求學生注意自己的儀容儀表，注意作息時間，遵守學校各項。

規章制度。

評語。

德育考核社會實踐鑒定等等。

進入高三學年下學期是臨近高考非常時期，做好學生思想工作是關系到高考的成敗。根據本學期學校的校歷安排，每月進行一次高考模擬考試，抓好學生的“考前演習”做好學生的思想工作，具有特定的意義。圍繞期初的。

工作計劃。

開展了如下方面的工作。

一、幫助學生樹立正確的理想觀，采取積極的態度對待復習，克服消極情緒。

每次模擬考后，讓學生分析自己的考試情況，看到自己的長處，

樹立信心，找出自己存在的問題，知識掌握的情況，系統性，靈活性如何，能力怎樣，應試心理的把握情況等方面，克服盲目性。對上述情況找每個同學談話了解，談話間，以鼓勵為主，提出希望，讓學生感受到老師的關心，倍增信心和力量。

二、當好學生的心理醫生，特別是班上兩頭的學生。

成績好的學生，來自各方面的壓力特大，焦慮心理較嚴重，如果不加以引導，將影響學生的復習進程和效果。對這類學生幫助他們正確看待來自各方面的壓力，對自己有個客觀的評價，當務之急應看重自己的奮斗過程，一定會收到好的成效。對學習成績落后的學生，幫助他們樹立信心，克服自卑心理，超越他人必須首先超越自己，用積極的態度投入復習。這樣用教師一顆火熱的愛心去感化，撫慰他們，激發他們的復習熱情。

三、與家長密切配合，共同抓好學生的思想工作。

一學期召開了三次家長會，給家長分析高考的形勢，子女近期的復習狀況和教育子女的一些建議，在臨近高考的特殊時期，父母應該具有正確的升學觀，成才觀，給孩子一個寬松的家庭環境和心理環境，善于疏導孩子的心理障礙，正確的加以引導，共同走過這一關鍵時期。對特別在情緒上不穩定的學生，多次與家長電話聯系，直到學生情緒好轉，向家長通報每次模擬考的情況，加以分析，以求幫助子女調整好復習方案，達到最佳復習效果。

四、教育引導學生嚴肅對待模擬考。

五、關心，愛護住校生的生活學習。

經常與住校生談心，了解他們的生活及學習，在學校決定高三年級停課后，班上拿了100元錢為他們買來營養品，發到每個住校生手中，讓他們感到集體的溫暖，堅定信心，克服困難，積極投入備考復習。

六、抓學生的行為習慣，衛生意識。

雖然是高三下學期，復習緊張忙碌，但不能放松對自己的要求，佩戴胸卡，注意議容儀表，堅持鍛煉身體，做好兩操，講究衛生，對待衛生掃除認真，徹底，要保持衛生，有良好的衛生習慣，對于住校生，也多次強調，督促。

七、指導學生填好各種表格，和整理檔案。

嚴格要求學生填寫各種表格，嚴肅認真對待。自己不辭辛勞地填寫和整理學生檔案。

總之，一學期以來，盡心盡力，全力以赴做學生，家長的思想要作，想方設法調動學生的復習熱情，把自己的愛心，希望獻給每個學生，讓他們順利走過這一人生的關鍵時期。

高三最后一學期的工作順利結束了。在校領導的指導和各科老師的大力支持下取得了較滿意的成績。認真、高效抓好復習工作，做好思想政治工作，以保障復習的順利進行是重點。

一、班級情況。

全班共有56人，其中8人是補習生。同學們的成績較弱，畢業的壓力越來越大，這些都給管理好這個班級帶來了較大的難度。

二、幫助學生樹立正確的理想觀，采取積極的態度對待復習，克服消極情緒。

每次模擬考后，讓學生分析自己的考試情況，看到自己的長處，樹立信心，找出自己存在的問題，知識掌握的情況，系統性，靈活性如何，能力怎樣，應試心理的把握情況等方面，克服盲目性。對上述情況找每個同學談話了解，談話間，以鼓勵為主，提出希望，讓學生感受到老師的關心，倍增信心。

三、積極主動地和各科教師聯系，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起。

五、盡最大努力改善學生的習慣。首先是要學生注重細節，包括做好筆記、整理卷子、收拾書桌等。其次是要學生按規律做事，學會控制自己的時間。再次是要學生具備專注做事的能力，學生大多是能專注地玩，不能專注地學，這樣是不可能學好的。再次是培養學生定期或不定期總結的習慣，以便進一步發揚優點，及時改掉缺點，這樣才能進步。另外，還要培養學生良好的衛生習慣，主要是認真值日，管理好自己周圍的環境衛生，因為整潔的教室能給人輕松愉快的感覺。最后，還要管住個別學生的言行舉止，及時提醒，及時引導，盡到老師應盡的義務。

總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數學生一直經常出現遲到、缺席現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。

高三班級工作總結下學期（實用13篇）篇四

轉眼間，一個學期又結束了。本學期，本人始終堅持“教育以學生為本”的理念，嚴格遵守國家的教育法規，忠誠于黨的教育事業，認真做好自己的本職工作，兢兢業業，注重工作方法和實效，并有班級管理上的及時反思和創新?，F就本學期的班主任工作，作一個詳細的總結。

一、班風的建設。

班風是學生思想、道德、人際關系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風的好壞對班級的建設，對學生的成長都有很大的影響。良好的班風有利于學習、有利于生活，能使學生精神振奮，班級正氣上升；不好的班風則會使他們受到不健康風氣的熏染而消極不思進取，使整個集體渙散。

1.善于引導班級輿論。

在班風中，班級輿論是非常重要的，這是一個班的價值取向，也就是一個班學生思想品德的問題。根據本班的實際情況及時發現表揚學生典型，樹立榜樣、鼓勵先進、弘揚正氣。班會上用英雄模范、先進人物的事跡來激勵學生積極向上，團結奮進，這對培養學生做人要愛國愛家、愛集體愛他人有著積極的貢獻。班主任還要能善于發現學生身上的閃光點，特別是發現品行或成績較差的同學的閃光點，表揚好人好事，及時批評錯誤思想和言論及不文明行為，抵制歪風邪氣，從而形成人人要求進步，人人爭做好人好事，以及人人為集體的好風氣。這樣一來，在整個集體里，同學們學有榜樣，比有目標，不良的言行和錯誤的輿論就沒有了立足之地和成長的土壤，整個集體的輿論氛圍會越來越好。

2.強力打造學習氛圍。

在課堂上，學生能自覺遵守課堂紀律，認真聽講，作業自覺按時完成，但是能積極發言的學生很少，對于老師提出的問題，大多數的學生都是在默默的思考著，但是很少人愿意舉手發言，因此課堂氣氛始終活躍不起來，似乎老師在表演獨角戲，而在座的都僅僅是一群觀眾而已。怎樣讓學生能積極主動的投入到課堂活動上來呢，為解決這個問題傷透腦筋。我找過一些學生談話，他們的.理由也各不相同，有的學生是怕說錯了，遭來其他同學的嘲笑；有的學生是說低年級的時候自己一直舉手，可是老師總是叫不到，所以不高興舉手了；還有的學生說老師提的問題比較難，他們想回答，但確實不知道答案……針對他們的回答，我也檢討了一下課中的不足，及時彌補忽略的部分，首先把操練的難度降低，以吸引大部分的學生投入到討論與回答中來，并且多叫幾組回答，讓他們體驗到回答問題其實很簡單，消除心理的恐懼感；其次，鼓勵他們在小組討論中發表觀點，不要輕輕的討論，以免有人濫竽充數，對于討論熱烈的小組，馬上表揚鼓勵；還有就是盡可能的創造發散思維的教學環節，最好是與生活聯系緊密的話題，鼓勵學生隨心所欲的表達，在輕松愉快的情況下，激動起來，積極起來，帶動課堂學習氣氛活躍起來。

3.加強訓練良好習慣。

我班的學生已經具備了一些很好的習慣，例如：早讀自覺有序；衛生方面各司其職，井井有條；吃飯安靜文雅；作業按時完成，不拖拉等。但是在完成的質量上存在不同程度的問題，不乏濫竽充數之人；衛生做好后馬上便會出現紙屑；吃飯時的浪費還在一定程度上出現；作業的字跡不端正，質量不高……這些表現均和責任心息息相關，他們對自己的要求僅僅停留在表面的完成任務，而對一些實質的東西則關注較少，抱著不是我一個人這樣或是可能不會被發現的僥幸心理，一步一步的將責任心淡化了。我決定培養良好習慣的第一步就從喚醒學生塵封的責任心開始。比如：每天早上我準時拿本書與學生們一塊兒早讀；每天不定時的去班級衛生區查漏補缺，撿拾紙片等等。就是這樣，每天從點滴小事抓起，讓每個學生都意識到自己在各方面的責任。通過生活中的方方面面來感染他們，引導他們，慢慢培養起學生們的責任心。經驗證明，身教勝于言傳。因為我們的學生具有很強的模仿性和向師性，生動的榜樣具有極大的說服力和感染力。

總之，良好班風的建設，不是一朝一夕的事情，而是一項長期的、經常的、細致、復雜和艱苦的工作，是長期的教育和師生合力共創的結果。

二、樹立正確的學生觀、人才觀、關愛每一顆心靈。

素質教育不是精英教育，雖然學生最終要接受社會的挑選，但我們不能把目光僅停留在有望升學的學生身上。班主任應關心愛護每一個學生，讓每個學生都能得到自由，健康的發展。有一次我翻看學籍卡片，發現在“特長”一欄絕大多數同學都填“無”，于是我又作了一次調查，讓學生進行自我評價，對于“你有什么長處（優點）”這一問題的回答競然有多一半的學生寫沒有，不知道，為什么我們的孩子這么沒有自信，是謙虛謹慎的灌輸過了頭，還是唯學分論的人才評價觀在作祟？深思之后，我決心從“評價”入手，扭轉這一局面，我專門為此開了主題班會，題為什么樣的中學生才是優秀的中學生，同學們發言踴躍，分別從學習能力，交往能力，身體素質，品德素質，意志品質、審美能力，勞動能力等方面總結出優秀中學生的特點。當即我們全班還決定，每學期，全班要對每個同學進行綜合素質評價，此前每位學生先進行自評，圍繞這一學期我學會了什么，我哪方面有所提高，我還有哪些不足，我下一階段努力目標是什么這幾個問題進行自我評價，班級成立考核小組，對每位同學進行評價，評價力求客觀，側重于鼓勵性評價。當然，評價不是目的，評價是為了激勵，要讓每個同學發現自己的長處，樹立信心，同時也明白自己的短處，這比班主任學期末“一紙定乾坤”要好得多，學生易于接受，且自評與互評的過程，也就是學生受教育的過程。

三、注重家校聯系。

校訊通、微信為我們和家長的溝通提供了一個方便快捷的平臺，我充分發揮了它的作用，班里的狀況，班主任采取的措施，我對學生做的思想工作，我都及時告訴家長，讓家長知道我們的教育理念和為學生的付出，也許我也比較幸運，遇到了很多通情達理的家長，我感到家長都非常理解配合我的工作，我不時收到家長發來的對我的工作肯定的信息，讓我感到備受鼓舞！

對于問題學生，我更是盡心盡力，對家長和孩子都做工作，例如我們班的某某，雖然很聰明，成績中等，由于缺乏學習自主性，在家里成了問題孩子，經常和他媽媽頂牛，他媽媽多次來電話向我訴苦，希望我幫忙教育他的兒子，我在和他們的一次次溝通中發現：其實不但學生身上存在問題，他的媽媽的教育方式也很有問題，于是我多次在校訊通對她媽媽做工作，引導她從教育方式上作出一些改變，一次又一次的溝通教育以后，學生和家長都有了轉變，盡管問題還無可避免還存在，但是他們的關系在改善，孩子的觀念在逐步改變，我也告訴家長：這是一項長期的教育工作，需要我們多一些耐心，學會守望和等待，相信我們的付出總會看到回報，只是也許不是馬上，而是將來的某一天，但是我們不能操之過急。

家長會我也利用班里的多媒體開成講座的形式，深入淺出地引導家長重視家庭教育，科學有效地教育孩子，讓孩子更好的成長，我的一番話語讓家長感受到我對學生深切的愛，家長都很感動并認同我的教育理念，我又一次贏得了家長的心，從而讓我可以更好地開展工作！

每當自己的付出得到肯定的時候，得到學生和家長的理解和尊重的時候，每當節日收到學生的問候與祝福和字里行間流露出來的對我的喜歡和敬意的時候，我屹然感到，我是一位幸福的班主任。

高三班級工作總結下學期（實用13篇）篇五

20xx年是一個充滿挑戰和變數的年份，對于整個教育界來說也不例外。我是高三班主任，從年初至今陪伴著我的學生走過這艱難的一年。時光荏苒，一年的忙碌漸漸過去，時間帶走的不僅僅是青春，還有我作為一名教師成長的點點滴滴。

成為這個班級的班主任是對我最大的責任和榮譽，我始終以引領學生學業進步和全面成長作為目標。本學期最大的挑戰就是疫情的爆發，面對疫情阻礙課堂教學的困難，我與同事共同協作，利用線上教學手段完成學生的教育工作。

每個學生都是多彩多姿的，我努力理解每個學生的個性和特長，了解他們背后的故事。學生的'未來，是他們自己把握的。我在班級工作中的努力，在于幫助學生以更充滿活力的態度去面對未來。

我非常關注學生的內心世界，因為他們的情感成熟和人生規劃可能會影響他們未來的發展。我喜歡與學生進行心靈溝通，尊重他們的思想和價值觀，引導他們成為真正的自我，學會如何面對挫折、如何以積極的態度看待生活中的各種問題。在班級管理中，我常常與學生溝通，肯定他們的成績和進步，及時關注他們的困惑和不安，給予專業的指導，更好地幫助他們完成學業和全面成長。

盡管在疫情影響下，這一學期的教育工作艱難重重，但我與同事們在教育教學工作中和班級管理工作中積極應對，不斷改進，為學生提供了多種多樣的學習和成長機會。通過我們的努力和付出，學生在各方面的表現和成績都有了長足的進步。畢竟，禍兮福所依，福兮禍所伏。我們一定要把眼光放遠，把握住機遇，堅定地往前走。從中獲得越過越難，成長越發越快的信念。

總之，在班級管理和教學工作中，每個學生都是我的責任和使命。我希望大家都能夠全面成長和發展，擁有最好的人生。也在此感謝學校和同事們的支持和信任，讓我們一起分享教育事業的樂趣和收獲，一起努力，迎接新的挑戰和機遇，為未來的發展鋪平更廣闊的道路。

高三班級工作總結下學期（實用13篇）篇六

按照有道德，有理想，有文化，有紀律的四有新人的總體培養目標，通過集體教育與個別教育相結合，說教與身教相結合等方式，以提高班級整體成績和班級管理周數據為抓手，堅持每周一次主題班會，努力讓學生有追求、有進步、能吃苦、會學習。

二、重點工作。

1、學習成績管理，努力提高數理化三科的整體成績；

2、加強個別教育，努力提高一本達線人數；

3、加強就寢管理，確保寢室就寢紀律；

4、加強常規管理，努力提高班級管理周數據；

5、堅持每周一次主題班會，努力讓學生世事洞明。

三、行事歷。

1、座位編排。

2、期末考試獎勵（數理化突擊月啟動）。

3、就寢強化管理。

4、確定重點關注對象。

1、重點關注對象的個別教育。

2、開展春游。

3、加強數理化的指導。

1、準備迎接第一次考試。

2、重點關注對象的個別教育。

3、加強數理化的指導。

1、考試之后的總結（包括座位編排、考試總結表彰、個別教育）。

2、學業水平測試動員。

1、學業水平測試相關工作。

2、期末工作（暑假安排、成績單填寫等）。

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高三班級工作總結下學期（實用13篇）篇七

一學期已結束，高三（12）班很好地完成了學校規定的各項教育教學任務。在學校領導以及各個部門關心與大力支持下，超額完成高考指標?，F將這一學期的工作總結如下。

本學期著重從學生的思想工作入手，注重后進生的教育與教學。首先形成良好的班風，以此造成一個大的氛圍，潛移默化，逐漸改變個別學生的不良思想。這一方面的工作較有起色，尤其對馬旭輝、李東偉、魏祎鵬、白宗斌等同學的教育，不僅從思想上，更在學習上，生活上了解關心他們，使這類學生變化很大，這一點師生有目共睹。

其次，是對班干部的培養方面取得了較大的進展，更加完善了班級的管理體系，以班長牽頭，各委員相互協作，以學生小組為單位，八排（座位）學生宿舍自然分為八個組。一切集體活動，以這八個小組為單位，落實到小組長，然后小組長負責本組10人的活動。機動靈活，收效很大。

第三，文體活動方面，因陋就簡。主要是打籃球，平均兩周舉行一次籃球賽，舉行了男、女生籃球賽，組織足球隊活動，根據高三女生的特點，購置毽子，集體跳繩，將每周的周五讀報自習確定為體育活動，班主任親自參與，豐富的文體活動非常明顯地強化了班級紀律和集體意識，對良好班風的形成起到了很大的作用。

第四，宿舍管理方面，嚴格執行一系列宿舍管理的條例，遵守作息制度，營造了一個溫馨、舒適的休息環境。使宿舍成為一個團結、友愛的“小家庭”。在平時的大大小小的比賽活動，名次總是列在前面，尤其在衛生檢查活動中，宿舍能夠榮獲“先進宿舍”的稱號，充分表現了一個班集體的良好班風。

第五，加強交通安全的教育，積極組織學生收看有關交通事故錄像以及“三防”警示教育的錄像，直觀形象的讓同學們意識到珍惜生命的.深遠意義。

第六，結合各課任教師，尤其是數學老師（政教主任）、政治老師（副校長），多做學生的理想教育和戰勝自我的教育，及時幫助學生戰勝補習生的“高原現象”，尋找途徑，求得突破，以求實現自己的高考目標。

另外，本學期有一個明顯的變化，就是班級的課堂氣氛有較大的改觀，同學們上課改變了以往的不說話、死氣沉沉的狀況，促進了課堂教學的效果，這與時時關注學習方法分不開的。

總之，一學期的班主任工作較好的履行了自己的職責，這與學校各級領導的關懷與厚愛分不開的。回顧這一學期的班主任工作，總體工作是成功的，重點大學有5人上線，本科31人上線（含音樂、美術各1人），超額完成05年高考本科指標（24人），超額12人；所帶班級為文科班，05年高考中，語文、數學、英語和文科綜合平均分均列榆中縣第一名，比04年多了一門學科（英語）；另外，在其他人凡是學校組織的活動中，表現都是很突出的。作為班主任，沒有辜負學生及其父母的信賴與支持；作為班集體，能稱得上恩玲中學比較優秀的班集體之一。這一點上，非常感謝各位領導及課任教師的關愛與辛勞。

實事求是地講，醫學期的工作還是存在著一定的問題：對有些同學的思想工作沒有做好，沒有做徹底，以致這些同學的高考成不理想，令人十分遺憾，真是“幾家歡樂幾家愁”。雖說班級整體超額完成高考任務，但對于個別學生來說，在補習階段沒有提高成績，盡管失誤由各種綜合因素造成，可是從內心深處想，心中總不是滋味，總覺得在班主任工作中做得不夠完美，還需要不斷地努力探索，在今后的班主任工作中，繼續秉承教書育人的宗旨，注重班主任經驗的總結與發揚，逐步形成一整套的班主任工作方法，以期收到事半功倍的效果。

高三班級工作總結下學期（實用13篇）篇八

高三的學習任務非常繁重，學生的情緒也很不穩定，成績也有反復，特別是下學期，這需要班主任付出無比的耐心，做好相關工作。下面是小編搜集整理的高三班主任。

下學期，歡迎閱讀。更多資訊請繼續關注教學工作總結欄目!

本學年我任教高三兩個班的英語教學，并擔任高三(六)班班主任。由于中途接班，所帶班級有很多問題需要解決?；仡^看來，這一年的教育教學(此文來自斐斐。

課件。

園)是我工作以來最棘手的。然而幸運的是，我一直受到校長、年級組長和同事們的信任，任課老師也給了我強有力的支持與合作，能夠在這樣的管理環境和心境下工作，工作再苦再累，心情卻是愉快的。為了學生的未來，為了同事的尊重，為了自己的榮譽，我一直在努力著。“不誤人子弟”是我的工作準繩，“崇尚創造、追求卓越”是我的理想。我班是理科班，共64人，其中應屆生49人，補習生15人。在2019年高考中，我班達三本線以上共有46人，其中應屆生34人，補習生12人。以下是我對這近一年的班主任工作的總結。

高考對學生來說，意義非同尋常。它是對人生的激勵，它可以為一個人打開一扇門，使其社會地位發生改變，人生改寫。高考這種性質的考試已成為一種情結，一種文化，成為許多人、許多家庭的追求與夢想。正由于此，全社會從上到下對每一屆的高三質量都十分重視，可以說我和每一位高三的教師和班主任一樣，都無時不刻地感受著巨大的壓力、高度的責任感和使命感。我經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

高三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治、自理能力培養的力度。通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃!完成學校交給的各項任務。無論是校級、處級、年級或教研組交給的任務，作為班主任，我都盡可能積極完成。如組織學生大合唱、大掃除、注冊收錢、填寫材料、找學生談話、上公開課，代其他教師的課等等，我都不辭辛苦，任勞任怨，我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。

高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場，與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮的動力，它能激發起學生的共同感情，，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標，學生對自己的發展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發上進。

“人生中最深切的稟質，乃是被人賞識的渴望?！睂W生都有一種希望自身努力與價值得到別人尤其是教師積極認可的成就心理。班主任滿足他們的這一心理，就能使之獲得巨大的內驅力。學生也可以從班主任欣賞的目光里讀懂什么叫質樸與真誠，什么叫寬容與平和，什么叫激勵與鼓舞。學生被教師欣賞無疑是一種幸福，這種賞識要真誠，不夸張、不虛偽、不廉價，實事求是。在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，學生的整體素質在不斷的提高。

反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾，我想把我在工作中體會頗深的幾點與大家交流。

高三下學期，學生自覺了許多，面對現在大學擴招，學生上線人數越來越多的形勢，如何引導學生樹立自信，強化學習動機，學會學習，成為我的工作的重中之重，我首先讓學生清晰和強化自己的升大學動機，因為凡事動機越強烈，成功的欲望越強，就越能調動學生的積極性，從而在日常的學習中較充分的自主地發揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們當老師的首先就要相信學生是能夠創造奇跡的。學生很容易在開學時充滿信心，一段時間后，在學習遇到困難或某些誘惑時，他就會想，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。經常有學生問我：“老師，我還有希望嗎?”我教給學生一句話：“我說我行我就行，不行也行;我說我不行就不行，行也不行?！辈⒁髮W生每天起床梳頭是對著鏡子大聲說：“我能行!沒有最好，只有更好。”不斷的給自己以積極的心理暗示。

在與學生作好較充分的溝通后，我要求每個學生寫出升大學的至少十大理由，理由越具體生動越好，同時，我還把到北京參觀學習的清華、人大附中等學校的情況介紹給學生，讓學生能夠去具體地憧憬自己未來的大學生活?？傊?，多為成功找理由，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導他們為升大學樹立具體的目標。我要求學生根據自己的具體學習狀況，為自己高考設置一個目標，其次，要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標，最后就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己。

a、穩上二本可以沖擊一本的學生;。

b、就目前成績看考不上一本，但調整好也許有能力沖擊重點大本的學生;。

c、只能上三本，可以沖擊二本的學生;。

d、在二本附近的學生;。

e、學習自覺但成績不理想的學生;。

f、學習沒有動力，懶散的學生。

其實一個班級，若只盯著那些有希望上大學的學生，而放棄了一小部分升學無望的學生，不僅是教育的失策，針對不同層次的學生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來做，肯定忙不過來，更不用提效果了。特殊時期的特殊任務將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學生的思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺棘手的問題學生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協調，將不同層次的學生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學習就不愁了。每個學生驚喜地發現，每個人都有至少一到兩個老師經常輔導和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成績都有了較大的進步。

經過高三下學期的工作，我深深體會到，成績的取得的的確確要經過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，但我們更關注的恐怕是付出后能否得到預想的效果。

高三的學習任務非常繁重，學生的情緒也很不穩定，成績也有反復，這需要我們付出無比的耐心，及時發現問題解決問題，不打時間上的消耗戰。耐心、細致的工作需要我們長期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識，更何況是面對枯燥學習和簡單生活的學生呢?作為班主任，我認為要做到“言必行，行必果。”要抓遲到現象就一抓到底，不趕風;要檢查糾錯本就一定要落實到位，不能給學生吹吹風就過了。學習本身就要求有嚴謹務實的作風，要求學生做到，老師自己就不能含糊。

有人說，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素質、心理素質等多方面的考驗。其實，在學生的學習生活中，跟同學的一次口角，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學生的學習情緒，所以我都把注重細節擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊課反復向同學們宣傳“成也細節，敗也細節”的觀念，學習中嚴格要求，同時經常給學生以心理指導。我教學生有心理上的不愉快一定要自己調整，或者找同學、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫寫。

日記。

體育鍛煉總之不要憋在心里而且要做一個樂觀、豁達的人不為小事斤斤計較。讓同學們更多的是把高考當成一次機遇一次挑戰自己成長過程中的一筆財富思想日益成熟的一種驕傲?！澳贻p就是資本年輕一切皆有可能每一個人都勇于挑戰自我不做逃兵不做懦夫。”這樣的思想在同學們的心里逐漸的樹立起來。臨近高考時讓我最感到欣慰的是大家都沒有喪失斗志對生活充滿了熱情這是我最希望看到的。

在20xx年高考中，我班達一本1人，二本13人，三本12人。另外，歷屆生一本1人，二本4人。合計，一本2人，二本17人。

高三班級工作總結下學期（實用13篇）篇九

新學期開始了，對于高三班主任來說，這是一個重要的時刻。高三是關鍵的年級，決定著每個學生的未來發展。作為班主任，我深知職責的重大，愿意用我的心血和汗水，幫助學生順利完成這個重要的里程碑。

1.班級管理。

管理班級是我最關注的工作之一。在新學期開始時，我對整個班級進行了一次全面的調查，了解學生的成績、考試狀況、思想動態、家庭情況等信息，比較全面地了解學生情況。

通過了解和分析，我提出了一些改進班級管理的措施：

（1）建立晨檢制度，及時了解學生的身體狀況。

（2）每周定期開班會，安排班級文化活動。

（3）建立學生檔案，及時記錄學生的`思想動態和學習情況。

（4）班級內部選出幾名優秀學生，開展家長返校日等活動，加強與學生家長的溝通和聯系，協助家長更好地了解學生的情況。

從班級管理的角度來看，我通過這些措施改善了班級的學習氛圍、學生們的學習狀態和班級文化建設，讓班級更加協調和諧。

2.學生學習的指導和輔導。

高三學生是成年人，我個人不會對同學的學習進行強制性干涉，但是我可以在學習上給出建議和指導，并且，我會根據學生的實際情況輔導他們。教學方法因人而異，根據學生的實際情況進行針對性的指導可以明顯提高學生的學習效率。

考試是每個學生的重要任務，我在考試前會與學生進行談話，了解學生的情況，給出相關建議?？荚嚭?，我會對學生成績進行分析和反饋，幫助他們找到問題并改進。

3.處理突發事件。

高三學習期間，難免會出現一些突發事件，例如學生家庭出現問題、學生身體不適等。作為班主任，我應該及時地向學校報告和處理，減輕學生和家長的焦慮和呼吁。同時安排教育、心理咨詢等方面的服務和支持，讓學生和家長感受到關心和安慰。

4.配合教學。

班主任和任課老師之間的合作對于學生的學習至關重要。我會與任課老師進行深入的交流，了解學生的學習情況和學習上的問題，及時與教師一起探討解決辦法。

與學生之間的互動也是配合教學過程中很重要的一環。在我們的日常對話中，我會與學生使聯系更加緊密，建立信任感和親和感，提高學生對老師的信任和尊重。這樣就能夠促進學生在學習上的積極性，避免學生的逃課和懶惰行為。

總結。

對于班主任來說，最大的工作就是幫助學生度過這段學業上的關鍵期。新學期開始，我會通過加強班級管理和與學生之間建立聯系，促進學生的學習，關心學生的身心健康，同時支持和配合教學。通過這些努力，我相信學生們能夠度過高三這個階段并取得好的成績，為自己的未來打下堅實的基礎。

高三班級工作總結下學期（實用13篇）篇十

隨著新的學期開始，高三班主任的工作也進入了全新的階段。在經過前期的工作準備后，我制定了以下的工作計劃，以提高學生的學習效果，幫助他們成功地度過高三學業。

學生管理是我工作的核心內容之一。在這方面，我主要從以下三個方面著手:。

1.加強考勤管理。高三學生即將面臨重要的高考，確保全班學生能夠按時到校是重要的前提。因此，我將加強對學生的考勤管理，并建立了考勤獎勵制度。同時，對于常常遲到早退的學生，我將和他們進行心理疏導，引導他們從身體、心理兩個方面認識到這種行為的不良影響。

2.提高輔導班參與率。為了幫助學生提高成績，我們學校每周都會舉行一到兩場針對不同學科的輔導班，作為班主任，我將鼓勵學生參與這些輔導班，同時也要引導學生提前預習資料，做好輔導課的準備工作。

3.留意學生情緒變化。高三學生學習壓力大，情緒容易波動。作為教師，我必須要留意學生情緒變化，及時安撫和疏導他們情緒，減輕他們的壓力。同時，我也會建立學生心理檔案，記錄學生的情緒變化以及班內組織活動的情況，以便更好的關注學生的身心健康。

作為班主任，我的教學管理也是關鍵。在這方面，我主要從以下兩個方面著手:。

1.教學組織和監督。高三班級是重中之重，對于每一次課堂教學，我都要進入課堂觀看教學，并對教師的教學質量進行評估和指導。除此之外，我也要輔導學生，分享學習方法和心得，幫助學生針對自己的不足進行針對性的提升和學習補充。

2.建立績效考核體系。對于學生的考試成績和學習情況，我會進行全面梳理和分析，并根據每個學生的具體情況，制定相應的補救和提高計劃。同時，我也會對自己的教學工作進行考核和修正，確保自己的`教學質量一直保持在較高水平。

家長的參與和支持是學生取得好成績的重要因素之一。在這方面，我會做以下的工作:。

1.加強家校溝通。通過家長會和電話溝通，及時告知家長學生的學習情況，并征求家長的意見和建議。

2.提高家長滿意度。通過多途徑向家長介紹學校的特色和優勢，并盡可能為家長提供優質的服務和幫助，讓家長對學校和班級管理更加信任和滿意。

通過以上的努力和工作，我相信我會成功地幫助高三學生度過這個嚴酷的高考沖刺階段，讓他們在未來能夠邁入更加光明的未來。

高三班級工作總結下學期（實用13篇）篇十一

本學期按照計劃完成教學內容，扎實、有序、科學、高效的完成了一輪復課工作。6月完成語言運用板塊的復習，7--9月完成文言文和詩歌閱讀板塊的復習，10--12月完成現代文閱讀(論述類、文本類、實用類)板塊的復習，元月完成作文板塊的復習。再結合平時的周練和月考，學生的語文成績提高很快。

教學常規落實情況開學初，我認真分析上學期的學生成績，找出每個學生的薄弱環節與存在的問題，與學生交流，弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題，及時調整教學思路、教學內容、教學方法，在教學中注重過程管理，從四個方面落實教學任務：

1、細化內容。化虛為實，化大為小，每節課、每節輔導、每次早晚讀要求學生干什么，都有明確的目標，對學習任務的完成情況認真督促、檢查，發現問題及時處理，力爭把目標落到實處。

2、序化訓練。針對學生的實際情況，在練習上做到訓練有序，合理安排各個考點的訓練思路、訓練內容，做到層層深入，不斷推進，反復強化。甚至對幾個尖子生實行計劃訓練。

3、量化分析。對平時的每次周練、月考、期中期末考，我們都進行全面的數據分析，認真統計分析每個學生答題情況，找出學生學習中的軟肋，確定下一步的教學思路，進一步提高教學質量。

4、深化輔導。課后輔導是提高學生成績的重要一環，尤其對尖子生來說具有更重要的意義，我們針對學生的學情，主動找學生交流，把工作做到學生心里，把學習任務落到實處。

進入高三以來，5次月考，試題難度逐步加大，而我們孩子的成績也在穩步上升。

特別突出的尖子生有:王琳婧、習湛、李浩、張嘉輝、連天、艾雷蕾、李俊洋、郭玉柱。尤其是王琳婧、習湛、連天、張嘉輝這幾個尖子生語文成績更是穩步提升，這充分說明，全班這幾名學生，基礎扎實，能力突出，個個都是全市最好學校的好苗子，個個都是考取清華北大的好苗子。

本學期，按照學校、年級和語文備課組的要求，參與高考二輪資料的組編，我主要匯編的是成語運用、語病辨析、語言連貫等三大語言運用類題目。

本學期我還深入研究了近5年的高考題，不僅自己做，還讓學生考，自己講;不僅研究出了成果，并將成果做成ppt上交給學校，還把成果運用于平時的教學中。

本學期我按時、積極地參與教研組活動，和本組同志研究高考題、研磨月考題，還參與了青年教師的說課評課活動。

本學期我還承擔了渭南市教研所和渭南市電視臺的名師錄課活動，我的課在渭南電視臺4套教育頻道播出。

本學期的教學實踐讓我深刻認識到一名優秀的語文教師不僅要有過硬的專業知識，還有有耐心、愛心。要把理論和實踐想結合，不斷的提高自身素質，多參加教研活動，多聽有經驗老師的課,取其精華,并將其運用到自己的教學當中,不斷反思自己教學中的不足。而且作為新課改成功與否的關鍵性因素，我們教師自身要深刻理解課改精神。

思考近年的高考形勢、題型變化和新的課程特點，高考的命題一直在進行改革，語文教學勢必緊跟這一形勢，如何帶領學生做好復習和備考工作，進一步提高學生的語文能力，如何進一步體現對中學教學的積極導向作用，將是下學期教學的主要內容。但是只要堅持全面培養學生對語文基礎知識的駕馭能力，注重提高學生的素質，一定能使高考和教學在發展方向上一致起來。

大雪無私地滋潤萬物，就像教師一樣默默地守護著每一個生命的靈魂。我愿變成普羅米修斯，擎起孩子前行的火把;我愿化身天梯，筑起孩子通往理想的大道;我愿化為漫天的細雨，滋潤祖國的萬千桃李。

高三班級工作總結下學期（實用13篇）篇十二

張忙碌的一個學期結束了，本學期我們根據大班幼兒的年齡特點，以及本班孩子的實際情況，在開學初制定了詳細的班級計劃，同時我們班三位老師繼續貫徹《新綱要》精神，貫徹我園“自主探究”的課改模式，實施“十二五”課題“體驗式學習與幼兒親社會行為培養”研究，注重幼兒親社會行為及學習品質的培養，提高了自主學習的能力，順利的完成了大班上期的教育教學任務，班級幼兒在健康、社會、藝術、認知、語言五大領域都取得了較大發展,為了今后更好地開展工作，現將本學期班級工作總結如下:。

一、班級管理方面:。

1、班況分析:本班幼兒37名，男生19名，女生18名，教師兩名，保育員一名，一名配班老師是新接手班級的年輕教師。大班是孩子幼小銜接的的關鍵期，經過兩年的幼兒園生活,幼兒在各個方面都有很大進步，能力有了很大的提高，特別是表現表達能力有質的提高。幼兒能較好地遵守各項教學活動和幼兒園一日生活各環節的常規要求;具有較強的集體榮譽感，能以小主人的身份參與班級的各項活動，愛學習、有上進心，大家不僅關注所在班級的點滴變化，對幼兒園的各種環境變化他們都非常關注，同伴之間通過集體和個別的教育教學活動，學會了協商與合作，學會了與人交往，和老師培養了融洽的感情，能大膽地表現表達自己的各方面能力。

2、保育方面:三位老師密切配合，加強班級生活管理，有序組織幼兒日常生活和教學活動，做好班級常規保育工作。班級保育員認真做好班級清潔工作外，每天定時做好清洗消毒兩巾一杯以及每周一次的幼兒玩具，針對今年秋季流感傳染嚴重的實際情況，堅持每周多次紫外線消毒工作。在保育方面我們重點培養進餐、午睡等良好生活習慣;指導玩具、生活用品的收拾歸類習慣，培養幼兒每天做清潔當值日生的習慣，提高幼兒自我服務能力，養成有序的自選餐點、收拾餐具、自己鋪床、折疊衣服、被褥等行為習慣等。配合醫務室做好幼兒每天出缺勤登記，及時統計，調整保育重點，在三位教師的細心照顧下，幼兒的出勤率、入睡率，凈桶率提高了，孩子們的體質增強，身體素質提高，在本學期的體檢結果又上一個新臺階。

3、財產管理方面:本學期大部分孩子形成良好的秩序感，物品的分類和擺放更有序了，每天孩子都對自己的衛生包干區進行清潔整理，養成對玩具的責任心，養成輕拿輕放和自主取放玩具的習慣，及時發現班級玩具、教具、圖書的破損情況，讓幼兒自主觀察和討論、提出并實施解決問題的方法，養成物品要輕拿輕放，并及時修補的習慣。班級幼兒的責任意識強了，班級的財物也得到了較好的愛護，教玩具的破損情況也最大程度地降低了。我們在班級建立《班級工作交接本》，在物的使用管理上進行登記，管理也變得更加規范。

4、班級常規習慣培養方面:在本學期初我們和孩子一起進行“班級規則我制定”活動，對生活常規、學習常規、交往常規進行討論制定，以圖譜的方式布置在班級最顯眼的地方，起到有效的提醒作用，我們還通過“我進步了”評比欄，肯定他們的點滴進步，通過榜樣示范、競賽和發放不同圖形自貼紙的方法，及時表揚孩子們的各方面進步，將他們的獲獎獎品統一粘帖在“我進步了”的表格里，孩子們經過學習和交流，不僅培養了一定的上進心，而且也為班級樹立了積極向上的班風。

為了培養幼兒的自我管理能力，我們加強幼兒時間觀念培養，提高大班孩子的做事速度，嚴格按照作息時間表，養成有序有規律的學習生活習慣，使得每項活動的開展更有計劃性，更有組織性。針對個別孩子動作慢的現象，我們有意識地通過講述故事讓孩子了解時間的可貴，并且給予督促，和動作技能上的幫助，逐步提高孩子的做事速度。我們固定看幼兒看圖書時間，讓幼兒在兩點心之后及午餐后開展活動，這樣一來幼兒們不用等待就可以學習、交流，時間得到合理的利用，進而避免了幼兒無所適從，影響班級常規的現象。

我們繼續加強對幼兒專注性，傾聽習慣的培養，班級有部分幼兒在集中活動自控能力較差，不能做到認真聽同伴和教師的發言，常中途插話。針對這一現象，我們在平日的教學活動中就有意識地進行各種傾聽活動的訓練以及禮儀教育，讓幼兒了解傾聽別人是一種尊重和禮貌。這樣的活動堅持了一段時間，那些傾聽習慣差的孩子有了明顯的進步，他們開始學會有意識地控制自己的行為，傾聽教師的談話，在同伴發言時也能保持安靜，并能通過舉手征得老師同意后發表自己的想法。

開展“新聞播報”擴大孩子的見聞面，孩子在參與學習中，有了努力的目標，提高了表達表現能力，培養了信心，孩子充滿了我長大了，我是大哥哥大姐姐的自豪感、上進心。開展“我是值日生”活動，培養了孩子們熱愛勞動的積極情感，學習分發碗勺，種植活動、做好天氣的觀察記錄、整理班級環境，并向群體匯報飲食以及天氣情況，在照顧集體中體驗成長的快樂。“清潔工作”已成為我們班每天的常規活動，每天上午一到班級，孩子們都知道要先做清潔工作，然后才能進行區域活動或到戶外活動。通過“清潔工作”的活動提高了幼兒的勞動技能，培養了孩子們的責任意識、照顧班級的主人翁意識。”開展“我當小老師”活動，讓孩子學會分享，學會關心，從自我中心到關心同伴，孩子在同伴的需要中提高自己的交往能力，也增長自己的才干。

二、教育教學工作:。

主題活動、語言活動、音樂活動、體育鍛煉、專項是活動。

1、開展豐富多彩的主題探究活動。本學期班級教師在深入學習新《指南》的基礎上，根據綱要精神為指導，班級先后開展了《美麗的祖國》、《卡通俱樂部》、《我們愛運動》、《冬天來了》的自主探究活動，為孩子們建立一個廣闊的平臺，讓孩子們在原有生活經驗基礎上，以說說、看看、做做、玩玩、品嘗、交流、欣賞、合作等多種手段中進行自主探究活動，整合孩子的認知經驗，孩子們在活動中不受拘束，大膽嘗試，在活動中，小朋友們互相交流，不僅探索精神有了一個新的提高，而且孩子們在活動過程中也更進一步學會與小伙伴協商與合作。在開展主題探究活動中，離不開相適應的環境，這學期我們改變以往由教師統一布置周圍的環境，而是鼓勵、指導孩子們根據活動開展的需要，把自己的作品、收集的資料共同進行環境創設，使得大班的孩子在每個活動的過程中都充分發揮了主動性，鍛煉了表現表達能力，因此在本學期的主動探究活動中幼兒得到較大的發展。

2、創設形式多樣的區域活動。

本學期班級在開展區域活動中，制定適合大班現階段的活動內容，在原有創設日常生活區、感官區、語言區、數學區、美工區、探索區基礎上，重點指導益智下棋區。通過集中、分組、個別等不同方式的示范指導，投放幼兒感興趣的操作材料，調動幼兒的學習積極性，使幼兒學做、會做，樂于參與區域活動，提高了幼兒的專注性和思維能力。在平日活動中，教師在本學期中加強分組教學的指導，并設定相應的觀察表格，了解每個孩子們的不同發展情況，并根據幼兒每日區域活動的操作內容，進行觀察記錄，有了這些最直接的資料，再根據幼兒的個體差異和發展水平進行一對一的個別指導，使每個孩子在活動中真正得到了發展，孩子們在活動中的探索精神也有了一定的提高。

3、組織幼兒參加專項活動，孫文佳老師的美術專項室活動、王建老師的體育專項活動，陳正鑫老師的電腦專項活動，深受孩子的喜愛，滿足了大班孩子日益成長的求知欲，全方位地迎合孩子的發展挑戰。經過一學期的培養，孩子的學習勁頭更足了，能力更強了，三位男性教師的帶領，極大地豐富了孩子的社會性情感，為孩子帶來陽剛的示范。

4、為了更好地發展孩子們各項基本動作，我班設置了幼兒晨間鍛煉記錄表。本學期幼兒不僅繼續開展球類運動，還開發了跳繩項目，幼兒能對新內容進行大膽的嘗試，大部分的幼兒掌握了這一較難的技巧。一個學期生動活潑的體育鍛煉，使得孩子們的基本動作在原有基礎上有了很大的發展，身體素質有了明顯的'提高，增長了敢拼會贏的心理素質。

5、有爭對性地開展個別幼兒教育，幫助發展慢的的孩子跟上學習的步伐。周若楷小朋友性格內向，學習習慣差，規則意識差，交往能力弱，老師沒有忽略弱勢孩子的發展，積極地引導孩子，讓孩子在集體面前綻放自信的微笑。劉珍羽小朋友特別膽小，受挫感極差，在我們的愛心與鼓勵下，現在他能積極參加集體活動，大膽表達自己的想法，與同伴的交往也友好了許多，形成了一定的是非觀念;陳吳航小朋友在老師的努力以及家園的密切配合下，能較清晰地表達自己的意思，并且變得大方了，雖然工作中還存在許多不如意，但幼兒都能在自己原有的基礎上有較大的變化，家長們都很滿意。

6、積極配合園部開展安全教育，根據大班幼兒的年齡特點及實際情況，進行“消防平安”安全逃生演習和幼兒安全知識競賽活動，讓幼兒們在活動中提高自我保護能力。

三、幼兒發展情況。

1、幼兒的學習習慣及各方面的能力都有了較大提高。在美術區中大量投放了相關的剪、涂、貼、染、揉、橡皮泥等多種多樣的藝術活動材料及相關的制作圖示，幼兒能自主選擇并自如運用多種方法進行藝術表現。豐富多彩的科學小實驗、圖片資料、記錄表等帶動他們大膽地進行探索、發現并培養了幼兒從小對科學的熱愛。數學區的紙上作業、動手操作材料等進一步激發了幼兒的學習積極性，并養成了認真、嚴謹的思維能力。在集體中進行值日生播報新聞、資料介紹、分享、講故事、學說一句話、歌舞表演等活動使幼兒能更加大膽地表現自己，孩子們的自信心增強了。豐富多彩的創造性游戲使幼兒的學習更加自主，同伴間的合作、協商意識提高，并培養了的收拾整理玩具的良好行為習慣。

2、在集體中學會了更加大膽地表現自己，孩子們的自信心有了很大的提高。本學期我們在培養孩子良好的常規方面沒有松懈對孩子大膽表現自我方面的培養，我們在集中教學活動中，常以榜樣來發揮教育作用，對于動腦筋，積極舉手發言的孩子常以小紅點、紅五星鼓勵，對于不喜歡大膽表現自己的孩子我們首先是分析原因，找到其癥結，了解孩子是因為能力差而不敢大膽表現自己，還是因為缺乏相應的自信心，根據不同的情況我們采取不同的教育方法，在日常活動中我們幫助能力弱的幼兒，讓他們在老師的扶持下學會表現自己，對于自信心弱的幼兒，我們就發動同伴們之間相互的鼓勵，讓孩子們自如地在集體中表現自己，當然對于每個孩子在這方面的點滴進步，我們都及時地在全班小朋友面前表揚他們。本學期我們還通過天氣預報、膳食報告和兩輪的“新聞播報活動”，訓練幼兒的語言表達能力和表現能力。經過一學期堅持不懈地教育，孩子們現在不僅學會了大膽表現自己外，而且還勇于舉手嘗試不十分有把握的事。

4、幼兒在自我服務方面進步顯著，增長了動手能力。幼兒能自主選擇、肥皂、洗手液等正確洗手、會主動飲水，能在教師及時提醒和幫助下學習自己更換汗濕的衣物，大部分幼兒學會了獨立穿脫衣、褲、鞋、襪;能自己整理床并整齊地折疊被子、衣褲等;能愉快地吃完自己的一份飯菜，并學習根據情況適當添飯，幼兒食欲有較明顯提高，同時還培養了幼兒為班級做力所能及的事情，如對蒙氏柜的清潔、值日生、小組長、小班長、圖書管理員等工作的開展。。能關心自己和同伴的心理變化，能調節自己的情緒。能根據季節的變化，預防流感、照顧好自己。

四、家長工作。

1、根據班級工作開展的重點認真召開家長會，介紹班級工作開展情況、介紹大班孩子年齡特點，提出家庭教育的建議，相互溝通教育理念，為如何科學地教育孩子達成共識，讓家長真正感受到幼兒園教育工作的扎實，有效地配合老師促進孩子的發展，同時也讓家長更加信任班級的各項工作，為今后取得家長對班級工作的支持和下學期開展的家長助教活動打下良好基礎。

2、完善家院聯系欄，在這個學期中，我們多從家長教育孩子的角度去考慮，及時根據孩子在家常出現的問題和家長比較棘手的教育問題找到相應地教育文章，為家長指點迷津，完善“感謝與分享”、“家教知識”、“經驗交流”、“敬請關注”等欄。，我們們還將家園配合進行分組，有教育資源分享組，家教經驗交流組，膳食推薦組，教育材料制作組、家園工作聯系組，讓家長分工參與家園互動，家長們檢驗獻策、群策群力、增強了家園配合的積極性，提高了對孩子發展的關注度，參與度，家長每天都能有效地了解到班級各項工作開展的進程以及需要幼兒園和家庭共同配合的事項，增強了教育參與性。

3、通過晨間接待和傍晚放學時機，與個別家長及時反饋孩子出現的問題，爭取家長的配合教育，及時改正幼兒的不良習慣。對幼兒的良好表現，給予及時的反饋和鼓勵，對提高幼兒的自信心和良好行為習慣的養成起著潛移默化的作用。

4、建立班級qq群，增加飛信交流平臺，及時發布幼兒活動照片，取得家長的滿意和支持，讓家園配合暢通、及時。

5、開展家長開放日，組織教學兒歌《風兒在哪里》，線描畫《我們愛運動》，展示幼兒在園生活的方方面面，獲得家長的好評。

五、成效。

1、本學期在三位老師齊心努力下，孩子們能積極、自主參加各項學習探索活動;在健康、認知、藝術、語言、社會性、審美情趣方面較原來有了很大的提高，并能在創造游戲、各種藝術活動中大膽地表現自己，有了當大班哥哥姐姐的自豪感，形成了團結、友愛、努力上進的班級風氣。幼兒熱愛集體，班級榮譽感增強，愿意且能夠為集體做力所能及的事情，生活自理的自主性明顯提高了。積極參加體育活動，使身體素質及基本動作得到良好發展;在活動中的安全意識和自我保護意識明顯增強了;在日常生活中與同伴的協商交流更多了，樂意與同伴和作游戲，能以協商的方式解決游戲中遇到的問題。能積極參與自主探究性活動和游戲活動，養成良好的學習習慣和學習品質。

3、班級在創建第11屆省級精神文明學校活動中，表現突出、獲“文明班級稱號”

4、黃俊涵小朋友在福建省文化廳、教育廳、廣電局、團省委、省文聯、省婦聯主辦的福建省“親親紅領巾”少兒歌手大獎賽福州分賽區比賽中，成績優異，榮獲十佳獎。

5、班級張老師開放教學《小螞蟻奇妙旅行》，獲得好評。

六、存在不足。

明年是孩子在園的最后一個學期，如何做好幼小銜接，如何進一步發展孩子的各方面能力，養成良好的學習品質和學習習慣，讓班級幼兒的發展更上一層樓，如何促進班級幼兒的均衡發展，提高幼兒的自我解決問題能力，如何促進幼兒傾聽能力發展，提高專注力，如何讓這些孩子真正成為一個各方面都=發展比較均衡的孩子，這是我們今后的班級工作所要解決的問題。

總之，班級三位教師將繼續配合，以更飽滿的精神迎接新學期的到來，把班級工作開展得更有特色更扎實。

高三班級工作總結下學期（實用13篇）篇十三

本學期本人擔任高三(8)、(9)兩個文科班的政治科教學工作。本學期以來認真備課,上課,及時批改作業,講評作業,做好課后輔導工作;認真研究新課改課程標準和高考考試說明,探索高考動向;嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不但學會知識,更學會做人,為學生走向社會打下了堅實的基礎;并不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,順利完成了教育教學任務?，F將本人在本期教學工作中的經驗與體會總結如下:。

1、政治成績相對落后，基礎跟不上?；A薄弱點很多，綜合做題能力較差，學習上不善于自己糾錯總結。

2、知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多。

3、學習不注重科學方法，不能及時落實復習、鞏固提高。

4、在答題習慣和學習方法上仍然欠佳。答政治題時仍然喜歡漫天撒網，針對性不強。

5、深入研究思考少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手。7、有時易灰心，戰勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉。

1、備好每一節課。充分利用資料，深入研究高考，保證備課質量，同時注意根據學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。

2、完成的教學任務。重視學生的基礎知識的夯實。教學中，對于基礎知識，要求每個學生過關，并對過關情況作出登記。

3、精選習題，準確定位。習題注重考察學生的思維能力，幫助學生進行知識遷移。在設制習題時，盡量體現時代特點和熱點，增強高考實戰功能。在系統的復習過程中，我們政治組準備了適量的復習練習題，從中選出適合學生特點，時量恰當、難度適中、緊扣時事的練習題，印發給學生。力求都做到選、練、閱、講四環節完美結合。

4、上好每一節課，講練結合。一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。每堂課爭取留10到15鐘讓學生做練習，培養其獨立思考能力。每個章節結束后，學生完成好《導與練》教師集中講解。另外，教師布置重要的主觀題，學生上交并由教師批閱。對于平時的試卷，教師選擇有代表性的題型進行講解，要求學生主動送交老師面批。

5、做好課后輔導。課后必要的輔導是加強學生知識的重要方法，接受學生的提問，認真給他們講解。對于一些上課不用心，下課卻來問的同學，我也不介意，讓學生掌握他眼前的難題其實是最好的教育方法;對于成績優秀的學生，要求主動找老師面批作業和試卷;對于成績較差的學生，多做鼓勵，對其學習提出符合實際的要求，同樣可以獲得成功的喜悅，增強學習興趣和信心。自習課期間，堅持到班級了解實情，進行個別輔導，主要精力放在幫助學生答疑。

6、理論聯系實際，努力結合時事背景進行教學。這樣既增強了課堂的生動性，又能讓學生熟悉時事材料，還促進了學生分析、解決問題的能力。通過收集網上信息，充實課堂信息量。搜集一些以時事政治為背景的材料分析題，使學生緊跟時代的足音，從容迎接高考。

7、重視對學生的學法指導。對于文科學生，記憶是很重要的，合理的記憶方法很必要。讓學生懂得遺忘規律，及時和不定時的復習。加強對答題在指導，要求學生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀題，要求：審好題;表述科學;善于用專業術語;格式規范;言簡意賅;善于回歸教材等。

8、千方百計提高自己的業務素質。學習別人的經驗，提高自己的知識素養;積極主動聽課，積極參加各種政治教學教研活動;廣泛讀書，積累資料。認真研究新課程標準和考試說明，把握新課改的高考的動向。

1、扎實做事，精湛業務，提升素養。任何時候，都要學習鉆研業務，永遠謙虛務實;認真敬業，做好自己的本職工作，盡心盡力。

2、要結合教學實際，敢于創新，敢于探索。

3、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態。

4、教師要不斷積累教學資料和教學經驗，要形成自己的知識體系和教學風格。

5、關愛自己和他人，尊重學生。不要怕學生基礎差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創造改變學生。

1、教法已形成定勢思維，一些課教學效率不高，效果比較差。

2、對教材的研究還要深入。很多內容，沒有充分挖掘其應有的思想性，不能根據社會熱點和難點，找到高考的切入點。從題目設置上看，有些題缺乏對教材內容的發揮，不能很好的進行知識遷移。

3、輔導效果要提高。無論是作業或試卷面批，還是對一般同學的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導的學生比較多，一方面是沒有找到更科學合理的輔導方法。另外，學生的思想和心理方面的輔導明顯不夠。

4、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的同學，覺得復習課效率不高，對于成績較差的同學，覺得內容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協調起來。