當今世界是個知識經(jīng)濟時代，隨著信息化時代的到來，知識更新加快，誰先掌握了技術(shù)誰便最先擁有更加美好的未來。下面是小編為大家整理的關(guān)于大學行政干部能力提升班學習心得體會的內(nèi)容，供大家參考。

篇一：大學行政干部能力提升班學習心得體會

通過全面直觀的培訓，加深了對__的國情、社會狀況、教育發(fā)展等了解，對__理工大學的辦學理念、辦學機制、質(zhì)量觀念和教學手段方法。在對比中找差距，在學習中求提高，增長了見識，開拓了視野，現(xiàn)將我的感受簡要總結(jié)如下。

1、教育投入有力。__國小人富，政府對教育非常重視，人力資源卻是__最重要的財富。國家財政每年都會有大量經(jīng)費用于學校的環(huán)境建設和教學設備的更新。因此ite中校園環(huán)境非常整潔，漂亮。開放式的場所到處都是學生學習和自主學習的情景，寬松的學習氛圍，食堂、走廊、圖書館都是學習場所，圖書館、校園網(wǎng)絡化辦公、冷氣開放等智慧型校園設計都是吸引學生就讀的地方，但是最重要的還是以能力為本位的教學模式實用、新穎、符合企業(yè)的需求，為學生拓寬了就業(yè)之路。

2、城市規(guī)劃有序。以水治理為例，__淡水資源極度匱乏，大部分供水依賴于1961年和1962年與__簽訂的兩份長期供水合約。1977年，__啟動了河流綜合治理工程，提出“保持用水清潔，讓每一條溪流、每一個涵洞、每條小河都避免不必要的污染”。20__年，__在全國范圍內(nèi)推廣“新生水”，并引導發(fā)展為__的主要水源。__涉水事務由公用事業(yè)局進行統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)一管理。《公用事業(yè)法》(20__)明確規(guī)定公用事業(yè)局的職責涵蓋供水及供水系統(tǒng)管理、污水及污水處理系統(tǒng)管理、雨水的收集利用、海水淡化、公共教育和宣傳等方面。綜合統(tǒng)籌的水管理機構(gòu)使__城市水系統(tǒng)管理效率大幅提升。在公共事業(yè)局“一龍管水”基礎之上，其他相關(guān)政府部門通過橫向協(xié)調(diào)聯(lián)動，協(xié)同參與，實現(xiàn)涉水管理的有效銜接，逐步實現(xiàn)了水資源充足供應，水環(huán)境整體改善，水安全有效保障。

3、政府管理有效。建立強有力的政府是一個小國家生存和發(fā)展的現(xiàn)實需要和必然選擇，也因此最大限度減少決策失誤和延遲對國家政治經(jīng)濟的影響。作為強人的李光耀及__其他領(lǐng)導人，尤其強調(diào)政府權(quán)威的重要性，并通過各種強硬手段，如捍衛(wèi)道德權(quán)威、維護職位權(quán)威、注重法理權(quán)威等，以維護政府的權(quán)威統(tǒng)治，保證各項管理措施有效實施。

此次__之行獲益良多、感觸頗深，__的國情與我國有很大不同。但是其先進的思想和科學的內(nèi)涵我們是應當學習的，應當使其本土化，與我們自己的具體實際結(jié)合起來，推進我校各項工作健康發(fā)展。

篇二：大學行政干部能力提升班學習心得體會

此次__理工大學的培訓安排，五天之內(nèi)五場講座、四次考察交流。培訓的時間雖短。但是優(yōu)越的教學實施和教師的良好品質(zhì)給我留下了深刻的印象。處處以人為本，超前意識和對創(chuàng)新的追求是南理工成功的關(guān)鍵。從學校的建筑、學校的設施、學校的管理、對學生的態(tài)度等方面，真正體現(xiàn)了以人為本、服務學生的理念。概括起來有以下四點感受：

第一，環(huán)境整潔。校園內(nèi)外一塵不染，物放有序，校園設計充分體現(xiàn)了人性的設計。__是個多雨的季節(jié)國家，不知道什么時候就會來一場雨。在校園內(nèi)，你可以不拿雨具，從一個樓到另外一個樓之間都有走廊貫通，非常方便。學校內(nèi)的各種知識標識清晰、簡潔明了。在學校任何一個衛(wèi)生間都安裝有方便殘疾人使用的衛(wèi)生設施等，無不體現(xiàn)學校以人為本的理念。

第二，安靜祥和。校園內(nèi)除了處處是景，安靜和諧，充滿校園的各個角落，學生都很匆忙，但是都很有規(guī)矩，自己做著自己想做的事兒。學校內(nèi)任何地方均可免費無線上網(wǎng)，在教室外面的走廊安裝有筆記本電腦臺，有電源插座和網(wǎng)線接口，讓在教室外面等待的學生可以方便的使用電腦。__是個無煙國家，校園內(nèi)是嚴禁吸煙的，如果被發(fā)現(xiàn)，懲罰是非常嚴厲的。

第三，精益求精。學校注重師資隊伍的建設，珍惜人力資源。最后學歷非南大畢業(yè)生才可留校任教，100年來本校畢業(yè)生不留校。而且，任教師資多具備海外教育及研修背景，能進行雙語教學。除根據(jù)學院發(fā)展的提供教師的培訓外，還可根據(jù)教師個人的需求提供教師培訓。教師選拔、學生培養(yǎng)，處處體現(xiàn)著精益求精的精神，提出學生不是產(chǎn)品，而是產(chǎn)品的載體。而且確實將學生這一產(chǎn)品的質(zhì)量放在了重中之重的位置。一路走來，只有感嘆和震撼，也更堅定了工作中求精的信心。

第四，敬業(yè)精神。我們走進校園的第一秒開始，所有老師和工作人員的敬業(yè)精神和職業(yè)操守就時刻陪伴著你。老師沒有人遲到，還會提前十分鐘進入教室，對自身的專業(yè)領(lǐng)域的知識掌握和執(zhí)教傳授能力讓人敬佩。做綠化、保潔的園丁一絲不茍，體現(xiàn)出對自己工作那份執(zhí)著更是比比皆是。

同時，通過此次培訓，對學校發(fā)展有以下四點建議：

第一，重視專業(yè)建設。專業(yè)設置和建設必須了解和適應區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃的需要。學校的人才培養(yǎng)要走在市場的前面，重視專業(yè)設置和建設前期調(diào)研論證，加強調(diào)研的專業(yè)性，切實加強和發(fā)揮各種專業(yè)建設指導委員會的作用。

第二，強化師資隊伍建設。在“引才難”的現(xiàn)實下，加強現(xiàn)有師資能力提升亟為迫切。建議繼續(xù)加大師資培訓力度，選派教學團隊、科研團隊、管理團隊進行針對性的培訓，以開闊眼界、更新理念、提升水平。

第三，發(fā)掘優(yōu)勢特色。利用我校特色名片，如敦煌醫(yī)學、子午流注、真氣運行、皇甫謐針灸、藏醫(yī)藥等，以及我省的武威漢簡、伏羲祭祖、黃河文化、一帶一路等積極開辦培訓項目，吸引國內(nèi)外人才進行學術(shù)交流，擴大學校知名度和影響力。

第四，加強愛國主義教育。愛國主義是社會發(fā)展的一面思想旗幟，是凝聚民族精神，動員和鼓舞人民不斷奮斗的一股神奇力量。____在南方談話中指出__在市場經(jīng)濟發(fā)展中的精神文明建設和管理值得我們學習。學校要教育學生增強憂患意識，突出民族認同意識教育和歷史教育，弘揚儒家文化，樹立“核心價值觀”，共筑中國夢。

在__理工大學的學習中讓我收獲頗豐，他們先進的教學理念和教學方法讓我開闊眼界，看到了我們的不足和差距。同時也對自己提出許多問題去觀察和思考。這些在__國情下的辦學理念，哪些適合我們？我們怎樣根據(jù)自身實際，開創(chuàng)出具有自身特色的辦學模式？如何切實學校實際，制定教師的專業(yè)發(fā)展計劃并實施？值得我們借鑒的東西很多，帶給我們思考的東西也不少。通過學習，我認識到作為一名教育工作者樹立終身學習的意識。不做井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行以人為本，品質(zhì)成就人生，知識改變命運的教育理念。才能不虛此行，在今后的工作中要學習更多的先進經(jīng)驗，不斷改進自己的工作做法，把自己的工作做的更好。

篇三：大學行政干部能力提升班學習心得體會

通過此次__培訓班的學習和查閱相關(guān)資料，我對__的獨立和發(fā)展有了較為明晰的認識，對__高等學校管理有了深入的了解，尤其對吳__博士講述關(guān)于“君子有九思”受益匪淺，現(xiàn)將本次學習心得總結(jié)如下：

孔子曰：“君子有九思。視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義。”

“視思明，聽思聰”是從獲取信息上說的。無論做什么事，都要以獲取信息為前提。獲取信息有兩種基本方式，一種是直接方式，即通過親自調(diào)查，獲取第一手信息；另一種就是間接方式，即把別人已經(jīng)掌握的信息拿過來為己所用。這兩種方法比較起來，各有利弊，前者可靠性強，而后者更便捷。從別處獲得的信息雖占著方便快捷的優(yōu)勢，卻也有無法克服的弊端，即可靠性有待驗證。因而，在接受信息時要秉持著謹慎的態(tài)度，不管信息來自何處，只要沒有經(jīng)過親自驗證，就要持懷疑態(tài)度。所謂“視思明，聽思聰”就是要讓我們在看和聽的同時進行思考與分析，撥開表層，直達本質(zhì)，這才達到了“明”和“聰”的目的，而最終獲得的信息才是真正有用的。

“色思溫，貌思恭”是從人際交往上說的。我們都知道，良好的人際關(guān)系，是走向成功的必備武器之一。不管是在古代還是在現(xiàn)代，個人的能力都是有限的，沒有人能不依靠別人的幫助完成所有的事情；另外，個人所掌握的資源也是有限的，有限的資源也制約了人們的生產(chǎn)活動。在雙重制約之下，要想獲得成功并非易事。鑒于此，如果能夠獲得他人的幫助，獲得成功的概率無疑會加大。獲得他人的幫助與支持，必須以好的人際關(guān)系為先導。要想做到這一點，最重要的是要有一個良好的態(tài)度，表現(xiàn)出來就是神情要溫和，儀態(tài)要恭敬，因為溫和恭敬容易被人接受。如果待人接物的態(tài)度好，就能無形中縮短與對方的距離，拉近雙方關(guān)系，進而贏得對方信任，并最終獲得支持。

“言思忠，事思敬”是從為人處世上說的。要想在社會中更好地生存，就要會說話，會辦事。孔子教導我們，要重承諾，言出必行；不管做什么工作，都要具備敬業(yè)精神。孔子回答子貢問政時說：“民無信不立。”這恐怕是對誠信重要作用的最好詮釋了。往大里說，信譽缺失可以使國家覆滅；往小里說，信譽缺失可以導致他人的不信任。這些都是非常危險的。再一點是要培養(yǎng)自己的敬業(yè)精神，工作沒有高低貴賤之別，只有分工的不同。因此無論做什么工作，都應該滿懷熱情，發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地完成工作。如果對自己的工作牢騷滿腹，沒有熱情，沒有積極性，是干不出什么名堂的。

“疑思問，忿思難”是從解決問題的態(tài)度上說的。不管遇到什么樣的困難，都要先保持冷靜。任何時候都要認識到“人外有人，天外有天”，因而虛心求教是獲得解決問題辦法最有效途徑。向他人求教并不是什么跌份兒的做法，圣人還“無常師”呢，更何況我們只是普通人。前邊說到冷靜，與之相對的就是沖動，大家都知道“沖動是魔鬼”，由于沖動，人們的行為可能會失控，做出讓人意想不到的事來，可能會給自己或他人帶來傷害。在與他人產(chǎn)生矛盾時，就要保持冷靜，因為沖動并不能幫你解決問題，還有可能使問題激化。

“見得思義”說的是價值觀。君子愛財并沒有錯，但應該取之有道，這中間講究的就是個“義”字，也就是是否合理。什么能取，什么不能取；該取的取，不該取的絕對不能取，這是價值觀問題，要重視，不能輕率地對待。

其中心思想就是：看的時候要思考看明白了沒，聽的時要思考聽清楚了沒，待人接物時，要想想臉色是否溫和、恭敬，說話時要想想是否忠實，做事時要想想是否嚴肅認真，有疑難時要想著詢問，氣憤發(fā)怒時要想想可能產(chǎn)生的后患，看見可得的要想想是否合于大義。

其實九思也可以理解為九戒，即從九個方面約束自己，為社會服務。我們作為管理干部就是要時刻約束自己，從做人做事、從黨紀國法多方面約束自己，首先能使自己成為一個合格的人，然后成為合格的干部，成為黨的事業(yè)強有力的推動者。

俗話說沒有規(guī)矩，不成方圓。作為黨員干部要帶頭嚴格遵守黨和國家的各項規(guī)章制度，要清醒的認識到法律法規(guī)、條令條例不是我們的“緊箍咒”，而是我們的“護身符”，要樹立人人平等意識，克服主觀主義和特權(quán)主義觀念，始終堅持以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，爭做遵紀守法的好表率。我們在做表率的同時我們也要自覺接受上級黨組織的監(jiān)督，如實匯報工作開展情況，積極配合上級黨組織完成檢查各項監(jiān)督工作，不能消極抵制，更不能故意隱瞞；不能將同事的監(jiān)督認為是跟自己過不去、有意見，要虛心接受評議，認真分析成因，做到有則改之、無則加勉；要自覺接受黨內(nèi)成員的監(jiān)督，廣大黨員是黨的主體，作為黨員干部，要保障黨員主體地位得到充分發(fā)揮，保障黨員權(quán)力得到充分行使，不斷濃厚黨內(nèi)說真話、講實情的民主氛圍。最后，要做履職盡責方面的帶頭人。

我們黨的宗旨是全心全意為人民服務，作為一名干部黨員我們不僅要自己實踐黨的宗旨，同時我們也要帶領(lǐng)其他的干部實踐黨的宗旨，因為黨員干部是人民的公仆，要帶頭真心實意地為群眾服務，心里裝著群眾，時時想著群眾，經(jīng)常到群眾中去，增進對群眾的感情。要把群眾的呼聲作為第一信號，把群眾的期盼作為第一要求，把群眾的安危作為第一要情，腳踏實地帶頭抓發(fā)展、抓民生、保平安，以實實在在的政績造福人民。

篇四：大學行政干部能力提升班學習心得體會

根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，20__年__月__日至__日，我有幸參加了學校組織的赴__理工大學的培訓班，經(jīng)過一周非常緊湊而豐富的培訓，不但使我對__的發(fā)展歷史、基本國策以及國情、商情和民情有了一個較為全面的認識，而且也使我開闊了視野，增長了見識，確實受益匪淺，感受頗多。

本次培訓班安排的課程非常緊湊，理論學習和交叉進行的實地考察，我們學習借鑒了__理工大學的客座教授楊__先生的《教育與經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的契合》、essec商學院趙__教授的《文化對人們溝通協(xié)商策略的影響》、李明江老師的《__高校智庫的管理》公共學院吳偉教授《國際背景下高校領(lǐng)導的管理藝術(shù)》和__理工大學“生物+中醫(yī)”雙學位教學模式、“中醫(yī)復方研究”“數(shù)字圖書館”等課程。這些課程內(nèi)容豐富，信息量大，涉及到國際、社會、政策、法律、經(jīng)濟、文化等多個領(lǐng)域，使人思路洞開，頗有感觸，特別是學習了楊__教授的《教育與經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的契合》，更是提高了我們對社會發(fā)展更深刻的認識。楊__先生雖然今年已經(jīng)72歲高齡了，但是講課的時候仍然精神矍鑠，激情澎湃，使我們深受感動。

本次__管理干部研修項目給我的收獲，不僅在于多少經(jīng)驗能為我所用，更重要的是觀念和思維上的感染和震撼。在經(jīng)濟全球化的今天，我們必須以更高的要求、更寬的視野去求知、去思考、去探索，創(chuàng)造性的開展好工作。一要以人為本，凝心聚力，充分激發(fā)干群干事活力：二要解放思想，拓寬視野，科學謀劃發(fā)展路徑，對事關(guān)全局的重點工作，投以重兵，施以重策，傾以重力；三要勇于創(chuàng)新，大膽突破，以創(chuàng)新辦法破解發(fā)展中的難題，為我校乃至社會發(fā)展貢獻智慧與力量。

篇五：大學行政干部能力提升班學習心得體會

在為期7天的培訓班中，分別進行了教育與經(jīng)濟轉(zhuǎn)型產(chǎn)業(yè)升級的契合、全球化能力——跨文化溝通與協(xié)商、高校智庫建設、__理工大學生物科學院——生物醫(yī)學及中醫(yī)雙學位課程分享、國際化背景下高校領(lǐng)導的管理藝術(shù)以及可持續(xù)發(fā)展理念教育考察、圖書館分享參觀、人文考察、綠化理念與收益感受、城市發(fā)展中心互動體驗等內(nèi)容的學習，使本人開闊了視野、增長了知識、更新了理念，受益匪淺，感觸很深，感到新加坡有許多經(jīng)驗和成功做法值得我們思考、學習和借鑒。

當今世界是個知識經(jīng)濟時代，隨著信息化時代的到來，知識更新加快，誰先掌握了技術(shù)誰便最先擁有更加美好的未來。這次培訓，學習內(nèi)容豐富，觀點新穎，教授不遺余力，全身灌輸，讓我從中學到了許多日常工作、生活中難以接觸到東西。更新了我的知識，優(yōu)化了我的知識結(jié)構(gòu)，為今后的工作、學習、生活、服務奠定了基礎。

7天的培訓學習，使我內(nèi)心發(fā)生了深刻變化。通過培訓、考察，從中發(fā)現(xiàn)人沒有高低貴賤，只有轉(zhuǎn)變觀念，端正心態(tài)，以努力換取肯定，用實力贏得尊重。只有扎實學習，不斷用新知識、新觀點武裝自己的頭腦，在學習中干，在干中學習，不斷提煉總結(jié)；在創(chuàng)新中長才干，在實踐中出真知，在實干中出業(yè)績；做我所學，學我所做，樹立正確的人生觀、價值觀是立身的本質(zhì)、成才的導向，銘記真誠，勇于承擔，懂得感恩，回報社會。

通過認真聽課，使我對可持續(xù)發(fā)展、現(xiàn)代教育有了進一步的加深和了解，特別是團隊精神培育、溝通技巧等相關(guān)知識了解的更為全面和深入。培訓受益面廣，效果顯著，拓寬了思維，增長了見識，為今后有效的發(fā)展起到積極作用。

“他山之石，可以攻玉”，講的就是可以借鑒別人好的強的一面為自用，這樣自己也會進步很快。學習別人成功的經(jīng)驗是自我成功的捷徑，要多觀察、多分析別人成功與失敗的經(jīng)驗，這樣才能少走彎路，早成才。

“為人處事，先學為人方能處事。”吳偉教授在培訓時談到：教育的核心是人格心靈的喚醒，教育的最終目的不是傳授已有的知識。并用“君子九思”完成了“領(lǐng)導的管理藝術(shù)”的培訓。一個好的教師不但要技術(shù)過關(guān)，做人更要過關(guān)，只有學會做人了，才能做事。畢竟做不好人就沒有同事愿意配合自己，沒有人配合就不能完成工作任務，所以要堅持做事先做人，努力做好日常。

總之，通過此次培訓學習，使我在理論知識和實踐技能方面都有了必要提高，更重要的是視野的開拓、思維的拓寬、理念的轉(zhuǎn)變的收獲，總體實現(xiàn)了既定目標。在今后的工作、學習、生活中，我將結(jié)合培訓所得，使自身工作能力、服務水平得到進一步提升，并結(jié)合我們的實際狀況進行落實發(fā)揚。