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高考復習策略的實用指南（優(yōu)秀15篇）篇一

與其他各種類型的學校一樣，選擇成人高等學院首先要看其師資力量如何，是否有專業(yè)的教授成教課程的老師;其次要看其成人高等教育是否有獨立的學院編制;第三要對學校進行實地考察，看其教學的硬件設(shè)施是否齊備;第四要盡量選擇那些比較有名的，或者辦學時間比較長的學校報考。

此外，還要看其是否是一所管理嚴格的學校。因為成人高等教育學院自身具備頒發(fā)學歷證書的資格，所以有些院校就打出容易拿到畢業(yè)證書的旗號進行招生。但一般這類學校的社會口碑不好，用人單位不認可他們的畢業(yè)生。學生在選擇成人高等學校時，學習態(tài)度要調(diào)整好，是為了提高自身知識和能力水平才參加成考，接受成人高等教育的。選擇管理嚴格的學校，不僅可以保證學生在校期間獲得扎實的知識基礎(chǔ)和相應(yīng)的專業(yè)技能，而且其社會口碑很好，能夠得到很多用人單位的認可，文憑的含金量自然很高。

二、考生志愿填報。

每個考生可填報1至2個學校志愿，每個學校可選報1至2個專業(yè)志愿。如果填報二個志愿，不得跨科類兼報，即要保持所報志愿的科類一致、考試科目相同。

1、報考高中起點升專科：考生可以填報三個學習形式和專業(yè)科類相同的高職(高專)志愿。

2、報考高中起點升本科：考生在填報三個學習形式和專業(yè)科類相同的本科志愿后，還可以填報三個科類相同的高職(高專)志愿。

3、報考專科起點升本科：考生可以填報三個學習形式和專業(yè)科類相同的本科志愿。

4、為了給考生提供更多的求學機會，在本科和專科志愿后還設(shè)了兩項調(diào)劑意向選擇。

5、凡報考藝術(shù)類、體育類專業(yè)的必須為第一志愿，否則該志愿無效。

成人考高的錄取工作采取分批錄取的辦法，即藝術(shù)、體育類專業(yè)參加第一批錄取，高中起點本科、專升本專業(yè)參加第二批錄取，高中起點專科參加第三批錄取。錄取中，各批錄取工作不會影響到其他批次錄取。

就高中起點考生而言，如藝術(shù)、體育類專業(yè)沒被錄取，不會影響到本科或?qū)？茖I(yè)的錄取;同樣，填報專科且符合錄取條件的考生，也不會因為填報本科志愿而受到影響。在填志愿的過程中，考生要注意正確區(qū)別志愿的類別。有的考生想報藝術(shù)類本科專業(yè)，但卻填在”高中起點本科非藝術(shù)體育“欄內(nèi)，這實際上浪費了一次寶貴的機會。

第一志愿重要，第二志愿和調(diào)劑志愿也不能輕視。在志愿表上，每批錄取院校考生可以選報兩個志愿，每個錄取院校，可填兩個專業(yè)，另外，還設(shè)計了”所填志愿未被錄取是否同意調(diào)劑“和”同意調(diào)劑的條件“欄。考生必須慎重選擇第一志愿，重視第二志愿和調(diào)劑志愿的選擇。同時還要注意拉開第一、第二志愿間的差距。

在填寫調(diào)劑錄取欄時，考生首先應(yīng)明白調(diào)劑欄的內(nèi)容和含義。志愿表上，”所填志愿未被錄取是否同意調(diào)劑“的含義是考生所報志愿學校未被錄取時，是否同意調(diào)劑到其他院校：”同意調(diào)劑的條件“的含義是考生所報志愿未被錄取時，如同意調(diào)劑錄取，是同意調(diào)劑到”相同學習形式“，還是”相近專業(yè)“或”就近學校“.對于沒有特殊要求的考生而言，首先應(yīng)在”所填志愿未被錄取是否同意調(diào)劑“內(nèi)選擇”同意“欄，而”同意調(diào)劑的條件"內(nèi)不作任何選擇。

一般考試科目相同的專業(yè)，可以兼報，但報高職不能兼報專科。高中起點本科可以兼報專科外語、外經(jīng)貿(mào)類的專業(yè)。

4.2017年成人高考新手指南：院校選擇與志愿填報。

高考復習策略的實用指南（優(yōu)秀15篇）篇二

高考復習策略的實用指南（優(yōu)秀15篇）篇三

“自由式”復習法又叫“放羊式”復習法。這種復習方法，忽視了教師的指導。如果教師放松了“抓”，過度強調(diào)學生的自由復習，往往會使學生把握不住重點，甚至走向復習的誤區(qū)，進而導致復習效果不佳。正確的復習方法，應(yīng)該是在教師的指導下，學生有計劃、有順序的復習，適當?shù)臅r候，給學生留一定的時間自由支配。

總復習的目的和任務(wù)，在于幫助學生對中學階段所學的知識加以整理和總結(jié)，進而鞏固和提高。因此，復習中最重要的環(huán)節(jié)就在于幫助學生進一步掌握一個個知識點，并逐步形成知識的網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)，只有把這一基礎(chǔ)打牢固，才有可能進一步提高，而僅僅靠做題是難以達到上述目的的。在復習中，有的教師把講練結(jié)合、精講精練片面地理解為以練為主、以練代講，從而忽視了引導學生對教材內(nèi)容本身的理解和鉆研，把復習課當成了練習課。這樣復習的結(jié)果必然會使一部分學生一旦遇到較為陌生的題目便束手無策。因此，在總復習時，一定要把復習課本知識與恰當?shù)木毩暯Y(jié)合起來，把引導學生理解好課本上的基礎(chǔ)知識放在第一位，而不能以練代講、以練代學。

在現(xiàn)行的高中生物課本中，有大量的插圖。這些圖像概括性強、生動直觀，是對課本內(nèi)容的高度濃縮和升華，其作用是語言、文字無法代替的。從近幾年生物會考的試題來看，圖像和圖表分析題都占有相當大的比重。而實際上，在總復習的過程中，師生往往忽視對圖像的復習，片面認為，只要把課本中的基本知識、基本原理記住，就萬事大吉了。這樣復習的結(jié)果，必然是事倍功半，成績不夠理想。針對這種情況，在進行復習時，應(yīng)強調(diào)學生讀文對圖，看圖釋文，文圖活用，讀圖解題，使圖文充分結(jié)合。教師講解時，應(yīng)該重視圖的作用，以圖引文，以圖釋文，而決不能忽視圖的作用。

很多學生乃至部分教師往往認為生物學的內(nèi)容大多屬于記憶性的，復習時只要下功夫死記硬背就行了。結(jié)果在考試中，一旦遇到稍微靈活一點、陌生一點的題目，便感到無從下手。分析其原因，并不是學生沒有記住知識本身，而是對知識缺乏深刻理解，缺乏靈活運用知識去分析問題、解決問題的能力。至于那種“猜題押題”，劃分“重點題目”的復習方法，就更偏離了正確的復習方向。因此，復習時，一方面要求學生需要對教材的知識深刻理解，牢固記憶，更應(yīng)該培養(yǎng)學生學會運用這些知識分析問題和解決問題的能力;決不能以背代教，輕視對學生能力的培養(yǎng)和訓練，應(yīng)多向?qū)W生傳授一些復習方法和解題技巧。

難題、大題和易題、小題在復習考試中各有其作用。一般來說，易題和小題偏重于打基礎(chǔ)，主要是對學生基礎(chǔ)知識掌握情況的考查;而難題、大題是建立在易題、小題的基礎(chǔ)上，是對學生綜合能力的考查。從幾年的生物會考試題來看，選擇題占了整個試題的一半，再加上填空題，小題占的比重就更大了。究其原因：一方面，小題目在考查知識，擴大考查的覆蓋面方面，有不可替代的作用;另一方面，在改變死記硬背，考查學生對知識的理解程度和增加試卷的客觀性等方面，也發(fā)揮著重要的作用。因此，在總復習時，應(yīng)當立足于以小題、易題打基礎(chǔ)，以大題、難題促提高，從而提高整體復習水平。

在復習中，設(shè)計適量的練習題，有助于增強學生對所復習知識的掌握和鞏固。但在設(shè)計練習題時，有的教師往往只注重練習題的量，搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，而忽視了練習題的質(zhì)，這是不妥當?shù)摹Ｒ坏篮玫念}目，可以幫助學生理解所學知識，提高他們的辨析、運用能力，啟發(fā)他們舉一反三、達到鞏固所學知識的目的。相反，一道不科學、不嚴密的題目，會把學生引向“歧途”，不利于對已學知識的掌握。因此，在復習中選擇練習題時，一定要重視題目的質(zhì)，堅持精選、精練、精評，使每一次練習都能有所收獲，而不能浪費學生寶貴的復習時間，影響復習效果。

總之，只要我們在生物會考復習中注意發(fā)揮好的經(jīng)驗注防止出現(xiàn)文中的問題，就能提高復習效率，使學生取得較好的成績。

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高考復習策略的實用指南（優(yōu)秀15篇）篇四

一輪復習基本是按知識模塊與課本的章節(jié)順序綜合，梳理知識細節(jié)、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，而二輪復習則是按照模塊化、程序化的方式進行綜合訓練，所以二輪復習節(jié)奏更快、強度更高。

二輪復習的主要任務(wù)，一是形成知識網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)并強化記憶。二是在系統(tǒng)把握整體知識的基礎(chǔ)上，通過大量練習，培養(yǎng)學生綜合靈活運用知識的學科能力。解題的過程中，注意提高速度及準確性。做到既要“對”，又要“快”。

北京新東方一對一嚴偉老師告訴同學們二輪復習的主要任務(wù)有兩項，同學們既要“對”，又要“快”。

高考復習策略的實用指南（優(yōu)秀15篇）篇五

1、首先要養(yǎng)成好的復習習慣。

一輪復習結(jié)束后，很多同學會有這樣的感受，那就是好像復習過的內(nèi)容很多又忘記了或者記不太清了。這是記憶規(guī)律的正常表現(xiàn)，沒有人能過目不忘。如何減輕其負面效應(yīng)呢?就需要我們一邊復習，一邊對復習過的內(nèi)容做階段性的整理、回顧和總結(jié)。

回顧可以強化記憶，減緩遺忘速度、減少遺忘程度。整理主要是對概念、模型、方法進行分類整理。

概念的整理首先要理解所有的定義、定理、定律的內(nèi)容，尤其對公式中的物理量的物理意義要特別重視。例如位移，有直線運動位移、能量中的位移、簡諧運動的位移之分，而能量中的位移同學們最易混淆的又是物體實際的對地位移(功的計算)物體間的相對位移(系統(tǒng)機械能的損失)。再如引力中的r，有軌道曲率半徑、物體間距、天體半徑之分。規(guī)律、定理的推導和適用條件也很重要，拿到題目我們首先要知道某個規(guī)律能不能用，不管條件的亂用，只能導致錯誤。

我們身邊總有一些做題不多但好像什么題都見過的同學，那是因為他們建立模型的能力很強。這種能力是平時通過不斷整理練成的。如動態(tài)平衡模型、類平拋模型、電磁感應(yīng)中的多邊切割模型等等。建模能力會使我們迅速地識破偽裝、一招中的。

我們接觸過的方法很多，如力中的三角形法則，直線運動中的圖像法、變換參考系法，牛頓第二定律、動能定理、動量定理的使用步驟等。更重要的是力學、乃至高中物理都通用的思維方法，即力與能的兩條思路，任何復雜的物理過程都可以從力對運動的影響和能量轉(zhuǎn)化過程去考慮。通過整理，熟悉方法的適用領(lǐng)域和使用過程，可以開啟思路，快速完成解題。

總結(jié)就是總結(jié)經(jīng)驗教訓。準備一本本子，記錄自己常錯的題，分析是在哪一個點上出錯?為什么總是錯?怎樣才能下次不再錯?記錄老師強調(diào)的問題，時常提醒自己。記錄自己和同學解題的心得，在解題時主動應(yīng)用。這將使我們的努力事半功倍。

2、二輪復習的任務(wù)和方法。

二輪復習的主要任務(wù)是鞏固基礎(chǔ)知識，提高綜合能力。盡管做了整理工作，總還是會有知識點被遺忘，而二輪復習又不可能像一輪復習那樣面面俱到，因此我們要打破章節(jié)之間的框架結(jié)構(gòu)，在各個孤立的知識點之間發(fā)展出它們縱向、橫向上的聯(lián)系。通俗地講，就是從一個知識點出發(fā)，拖泥帶水地牽扯出一大堆相關(guān)知識點來，構(gòu)成一個知識網(wǎng)絡(luò)。例如，從電場強度的概念出發(fā)，可以聯(lián)想到電場中力的性質(zhì)，進而又從場強與電勢差的關(guān)系得到電場中能的性質(zhì);還可通過類比得出重力場中類似的性質(zhì);又可通過電場線總結(jié)重力場、電場、磁場的性質(zhì)等等。這樣三日一小網(wǎng)，五日一大網(wǎng)，事事皆成網(wǎng)，這將會迅速提升我們的全局觀，輔之以一定量的綜合練習(如各地一模卷)對快速提高我們的綜合能力效果明顯。

二、答題策略。

1、臨場的時間和精力分配。

考試如同長跑比賽，臨場戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用至關(guān)重要。尤其是今年物理考試采用等級制，答題策略與傳統(tǒng)有顯著不同。首先每個同學要有一個心理定位，是確保b、拿到a還是沖擊a+。

如想確保b，則選擇、填空需要重點對待，尤其是較易的選考24分，計算題第一題多花點時間要確保拿下，第二題盡量爭取，最后一題要做完第一問(通常會比較簡單)，后面的基本可以放棄，即重心前移，對難題少花甚至不花時間。對于要拿a的同學，前面的速度要稍快，時間基本均分，但不要在一道題、一個空上投入過多，畢竟a與a+之間還有較大空間，多拿分無意義。沖擊a+的同學要在保證正確率的基礎(chǔ)上快速完成前卷，對最后一題的最后一問卻不必過于執(zhí)著，省出時間檢查，確保余題正確，因為a+到滿分還是有不少距離的。

2、答題的規(guī)范性。

一定要先寫原始公式再進行導出推演，不能光寫答案或一下跳過很多步。再有就是文字書寫的規(guī)范性，尤其是字母的書寫，物理學中的每一個字母都是有確切物理意義的，不能亂起名字，更不要潦草書寫讓人誤會成其他字母。一句話，不要讓自己的陋習成為高考失分的因素。

1.觀察生活。

物理研究物體的運動規(guī)律，很多最基本的認識可以通過自己平時對生活的細致觀察逐漸積累起來，而這些生活中的常識、現(xiàn)象會經(jīng)常在題目中出現(xiàn)，豐富的生活經(jīng)驗會在你不經(jīng)意間發(fā)揮作用。比如，你仔細體會過坐電梯在加速減速時的壓力變化嗎?這對你理解視重、超重、失重這些概念很有幫助。你考慮過自行車的主動輪和從動輪的區(qū)別嗎?你觀察過發(fā)廊門口的旋轉(zhuǎn)燈柱嗎?你嘗試過把杯子倒扣在水里觀察杯內(nèi)外水面的變化嗎?我覺得物理學習也需要一種感覺，這就是憑經(jīng)驗積累起的直覺。

2.模型歸類。

做過一定量的物理題目之后，會發(fā)現(xiàn)很多題目其實思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運動和微觀的電荷在磁場中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運動，關(guān)鍵都是找出什么力提供了向心力;此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關(guān)于汽車啟動問題的考慮方法其實同樣適用于起重機吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對號入座，就已經(jīng)成功了一半。

3.解題規(guī)范。

高考越來越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學科中就是文字說明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標明步驟，說明用的是什么定理，為什么能用這個定理，有時還需要說明物體在特殊時刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們在分步驟評分的評分標準中少丟幾分。

4.知識分層。

通常進入高三后，老師一定會幫我們梳理知識結(jié)構(gòu)，物理的知識不單純是按板塊分的，更重要是按層次分的。比如，力學知識從基礎(chǔ)到最高級可以這樣分：物體的受力分析和運動公式，牛頓三大定律(尤其是牛頓第二定律)，動能定理和動量定理，機械能守恒定律和動量守恒定律，能量守恒定律。越高級的知識越具有一般性，通常高考中關(guān)于力學、電學、能量轉(zhuǎn)化的綜合性問題，需要用到各個層次的知識。這也提醒我們，當遇到一道大題做不出或過程繁雜時，不妨換個層次考慮問題。

5.大膽猜想。

物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學過的知識來解釋，所以當看到一道題目的背景很陌生時，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時間里要保持沉著冷靜，根據(jù)給出的物理量和物理關(guān)系，把有關(guān)的公式都列出來，大膽地猜想磁場的勢能與重力場的勢能是怎樣復合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像提供的變化規(guī)律和數(shù)據(jù)，在沒有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。

高考復習策略的實用指南（優(yōu)秀15篇）篇六

經(jīng)過高一高二階段生物的學習，有些同學覺得很多知識點已學過，翻閱課本，每個單元都很“眼熟”，復習的時候難免輕敵。其實，高考考場得分，學會僅是一方面，還應(yīng)總結(jié)歸納、經(jīng)常聯(lián)想，找出同類題解法的規(guī)律，才能更有把握不失分。有理科同學感覺生物要記的東西太多了，那就需要把握記憶的規(guī)律。例如有關(guān)蛋白質(zhì)這方面內(nèi)容，概念較多，很多同學對其中的關(guān)系理不清。如果能將這方面內(nèi)容制作一張網(wǎng)絡(luò)圖，然后反復去看，看自己根據(jù)這種網(wǎng)絡(luò)圖能想到多少相關(guān)的知識點，記憶起來就不枯燥了。

-舉一反三精做題。

有的老師要求學生重新溫習課本后的思考題目，有的同學會說，這些題目高二的時候已經(jīng)做過了，現(xiàn)在還有必要再做一遍嗎?其實復習本身就是一個不斷重復不斷加強的過程。當然，作為高三復習，僅僅依靠課后的題目肯定是不夠的，還需要通過一定的習題來鞏固。

生物復習中訓練是必不可少的，但不是盲目進行，越多越好。首先要選好題目，而不是一味攻克難題。做題過程中，也要對題目勤加反思。做完一道題不能滿足于題目的答案，應(yīng)該多想一想能否改變題目的條件，該怎樣解答?解題的方法是不是只有惟一的一種?可不可以另辟蹊徑，嘗試新的解題思路。這樣，做一道題，你所收獲的就不僅僅是這道題本身。

除了利用課堂時間在老師的引導下進行分析外，還應(yīng)該自覺主動地將每次做題后的典型錯誤摘錄下來形成自己的錯題集，每一次練習或考試后，要對差錯做出詳盡分析，找出錯誤根源，到底是概念不清原理不明造成的，還是非知識性的失誤。對出現(xiàn)的差錯要作記載，每隔一段時間都要進行一次成果總結(jié)，看看哪些問題已經(jīng)得到徹底改正，那些問題尚未根除，又新添了什么問題，從而不斷消除生物復習中的疑點、盲點;然后因人而異地采取強化的糾錯方式加以解決。

-珍惜交流的機會。

老師和同學都是復習的有效資源，而有的同學喜歡一個人默默地學習，不喜歡老師和同學的“打擾”，這部分同學不妨先了解一下與老師、同學交流的益處，再結(jié)合自己的特點選擇適合自己的復習方式。

首先，老師對高考的把握肯定強于學生，接受老師的建議、方法、思路對于提高復習的效率是很有幫助的。如果能走在老師的前面，做好課前預(yù)習，了解學習過程中存在的問題，上課時重點關(guān)注，就能合理安排時間，提高課堂效率。另外，老師不可能一一照顧到每個學生，如果自己提高主動性，多跟老師交流，就能從老師那里吸取適合自己的“營養(yǎng)”。說周圍的同學也是復習資源，那是因為同學間的思維比較接近，而且周圍的同學更多，很多問題是共同的，更容易從同學身上獲得解決問題的方法。

高考復習策略的實用指南（優(yōu)秀15篇）篇七

數(shù)學是成考復習的難點，成考高起專、高起本數(shù)學考試分為理工農(nóng)醫(yī)和文史財經(jīng)兩類。一起來看看成人高考高起點如何復習數(shù)學：

根據(jù)《考試大綱》的要求，數(shù)學科考試主要測試中學數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法，考查數(shù)學思維能力，內(nèi)容包括空間想象、直覺猜想、歸納抽象、符號表示、運算求解，以及運用所學數(shù)學知識和方法分析、解決問題等。

理工農(nóng)醫(yī)類考試范圍包括代數(shù)、三角、平面解析幾何、立體幾何、概率與統(tǒng)計5部分。在實際考試中，這5部分內(nèi)容占試卷比例分別為45%、15%、20%、10%和10%。

文史財經(jīng)類考試范圍為代數(shù)、三角、平面解析幾何、概率與統(tǒng)計4部分。在實際考試中，這4部分內(nèi)容占試卷比例分別為55%、15%、20%和10%。

代數(shù)部分考試內(nèi)容有集合和簡易邏輯、函數(shù)、不等式和不等式組、數(shù)列、導數(shù)和復數(shù)等（文史財經(jīng)沒有復數(shù)）；三角部分有三角函數(shù)及其有關(guān)概念、三角函數(shù)式的變換、三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)、解三角形等；平面解析幾何部分有平面向量、直線、圓錐曲線等；立體幾何部分有直線和平面、空間向量、多面體和旋轉(zhuǎn)體等（文史財經(jīng)沒有立體幾何部分）；概率與統(tǒng)計初步部分有概率初步、統(tǒng)計初步等，理工農(nóng)醫(yī)類包含排列、組合與二項式定理，文史財經(jīng)類包含排列、組合。

成考高起點試卷有選擇題、填空題、解答題3種題型，其中選擇題占55%，填空題占10%，解答題占35%即選擇題85分其他65分。從試題難度比例上看，較容易題約占40%，中等難度題約占50%，較難題約占10%。

數(shù)學只能背誦輔導書每章節(jié)列出的基本公式定理，記住數(shù)學公式代上數(shù)字運算，從歷年真題看基本上都是基本公式定理代上數(shù)字運算，難題則是幾個小型基本公式的結(jié)合體，從總體看數(shù)學還是重基礎(chǔ)，選擇題85分其他65分。

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高考復習策略的實用指南（優(yōu)秀15篇）篇八

物理學科最重要的就循著物質(zhì)運動著最基本最普遍的規(guī)律研究，死記硬背是無法領(lǐng)悟物理的精髓的，勤于思考研究，加強知識點的掌握，探索出里面所蘊含的規(guī)律，并以此拓展思維，才是學習物理的好方法。

基礎(chǔ)最重要。

學習的過程就是不斷的理解物理概念所蘊含的知識，畢竟物理是需要將前后聯(lián)系，公式、定理都會對我們的解題方向形成重大影響，所以在學習的過程中，應(yīng)不斷的掌握概念內(nèi)容的原因，搞懂，吃透，做題過程不要為了做題而做題，應(yīng)在做題時就不斷研究題型本質(zhì)內(nèi)容，將其本質(zhì)吃透理解。

題海戰(zhàn)術(shù)不可取。

在將基礎(chǔ)物理知識掌握之后，我們都會通過做題來鞏固理解知識點，但做題過程應(yīng)針對性的系統(tǒng)做題，而不是盲目采取題海戰(zhàn)術(shù)，不僅雜亂，還容易遺忘辛苦學習的知識無法應(yīng)用而漸漸遺忘。在做題過程就應(yīng)做到面面俱到，合理掌握每一個知識點的應(yīng)用過程，牢固基礎(chǔ)，融匯貫通后，再根據(jù)自身情況進行調(diào)節(jié)，重點關(guān)注自身短板與學習進度。

1.及時復習，經(jīng)常運用。

根據(jù)德國心理學家艾賓浩斯的“遺忘速度曲線”，遺忘進程是先快后慢，先多后少。實驗證明：對剛掌握知識，如果不及時復習一天后可能遺忘20%，一周后遺忘30%，一月后只能保留50%左右，時間越長保留的知識就越少。因此，對課堂上需要記憶的重點內(nèi)容應(yīng)采取這樣一些措施：一是在下課前認真小結(jié)，及時復習鞏固。二是必須抓好新課前的復習提問，促使學生在課下復習。三是學完每章做好分段復習。總之，多次強化復習是鞏固記憶、克服遺忘最有效的方法和手段。

2.激發(fā)興趣，明確目的。

強烈的學習興趣往往能獲得意想不到的記憶效果，因此，激發(fā)學生學習物理興趣特別重要。教學中要求學生記住某些知識，就要讓學生明白記住這些知識的意義，只有當知識有用才有記憶的知識的動力。

3.排除干擾，適應(yīng)環(huán)境。

外界環(huán)境干擾和自身情緒干擾都會影響物理記憶的效率，因此，記憶時最好找一個安靜的環(huán)境，選擇恰當?shù)挠洃洉r間，如清晨和夜深人靜之時。而情緒的干擾往往產(chǎn)生于情緒低落，或緊急關(guān)頭。由于情緒低落時做任何事都無所謂;由于情緒緊張時原來記憶的知識一剎那間回憶不起來;遇到這種情況不妨待情緒穩(wěn)定之后再回過頭來做。要靠自己的意志去排除干擾，積極調(diào)整心態(tài)，努力適應(yīng)新的環(huán)境，這樣做對增強記憶，克服臨時性遺忘非常有效。

4.記憶適量，勞逸結(jié)合。

由于超負荷記憶遺忘率高，物理知識的記憶不能探多求全。切忌集中一段時間連續(xù)重復某一內(nèi)容，使大腦長時間處于緊張疲倦狀態(tài)。不僅浪費時間和精力，還會引起學生的反抗情緒。合理安排時間，要勞逸結(jié)合，適時調(diào)整學習內(nèi)容和形式。

一、忌多而不精，顧此失彼。

許多學生為了在高考中領(lǐng)先于其他人，總是絞盡腦汁想方設(shè)法要比別人學得多。這種想法是正確的，但是他們往往采用多做題的方法，花去比別人多得多的時間，卻達不到應(yīng)有的效果。

二、忌學而不思，囫圇吞棗。

題目是知識的載體，有的學生做了很多題目，卻仍然不能舉一反三，甚至舉三不能反一，其真正的原因是他們沒有養(yǎng)成思考、總結(jié)的習慣。

三、忌好高騖遠，忽視雙基。

有些學生忽視基礎(chǔ)知識的復習，只聽到老師講的是題目，常常認為此題以懂，不需要再聽，而忽略了老師闡述“來自基礎(chǔ)，回歸基礎(chǔ)”的道理的關(guān)鍵地方。

四、忌敷衍了事，得過且過。

有些學生面對大量的復習內(nèi)容缺乏主動，只懂得被動應(yīng)付，失去了復習的內(nèi)在動力，沒有了努力的方向，只是在漫無目的地復習。

應(yīng)對方法。

給大家整理對應(yīng)的學習方法啦!是狀元的學習方法喲!

基礎(chǔ)要打好。

很多同學在進入高中時抱有這樣的想法——我高一玩一年，等高二高三再學習。其實這是不妥的。因為學習是一個逐漸深入的過程，一開始學習的就是所謂基礎(chǔ)，基礎(chǔ)沒學好的話，之后復習的時候，就會感到很吃力，會很容易讓人產(chǎn)生放棄的念頭。

二輪復習時，同學們也許可以根據(jù)自己的實際改變學習計劃，但在新課和一輪復習這種專攻基礎(chǔ)的階段，還是要跟著老師的步伐來，這樣才能掌握全局。

學習要專心。

人每天的有效學習時間是11個小時，而實際上高中每個同學上課的時間已經(jīng)達到，那么成績之所以會有高下之分，很大一部分就是由是否專心決定的。有些同學看似也很努力，每天都在讀書，成績卻總是上不去，就是因為他們心有旁騖。

做題要扎實。

我在高中學習時感觸最深的就是有些題目你明明會做，卻仍然會做錯。后來反思，才發(fā)現(xiàn)當初自己以為會做這一類題了，就大略看一眼就跳過了，而后來做錯就是我們常說的“眼高手低”。所以，即使是簡單題，仍然有做的價值，而近年高考題目也并不是很難，所以基礎(chǔ)題不能丟。

此外，在一開始學習的時候，我就堅持一個原則——做題可以錯，但絕對不能猜。知其然，還要知其所以然。猜的答案即使是對的，仍然是沒有意義的。因為只有你自己錯了，才能有深刻的記憶，才能保證下次遇到類似的題不錯。

學會獨立思考。

平時學習在有迷惑時，我一般不會輕易去問老師，而是會努力自己思考，而在苦苦思考不得之后，才會去請教。事實上，學習過程中，大多數(shù)問題都是能夠靠自己領(lǐng)悟搞定的，而一般來說老師講的經(jīng)常是自己所想不到的關(guān)鍵，聽完后會讓人有恍然大悟之感。就是因為獨立思考，才能在做題方面舉一反三，不會因題目變了個形式就又不知道做了。高考的題目雖然不難，但形式都是比較新的，就是對獨立思考的能力要求較高。

抓住別人忽略的時間。

每個人一天的時間都是相同的，一些同學抱怨作業(yè)做不完，而其他同學卻還能完成自己買的習題的原因就是對一天時間利用程度的不同。每天的課間十分鐘有時就可以利用來完成上堂課老師布置的作業(yè)，另外，在中午和下午的吃飯時間里也可以擠出時間來做題或是記憶當天的內(nèi)容。天道酬勤。沒有人能夠輕輕松松考出好的成績，若想在成績上有突破，就必要付出更多的努力。

松弛有度，有效學習。

高中三年里難免會遇到壓力很大的時候，尤其是在考試不斷的高三，壓力有時讓人喘不過氣來。在這個時候，最好不要壓迫自己去學習，因為心情不好也會使學習效率下降，導致學習達不到預(yù)期的效果，從而又會使信心下降，壓力更大，從而形成惡性循環(huán)。這時應(yīng)找一些能讓自己適當放松的活動，比如和朋友散散步、聽聽歌，當心情好起來時再去做題就不用去擔心效率的問題。

高考復習策略的實用指南（優(yōu)秀15篇）篇九

一、建造師考試是文科考試，以背為主。所以即使是項目管理和工程經(jīng)濟，對計算的要求也是很淺。100道題目，大多數(shù)都是考你書上某一句要緊的話，因此，千萬不要慌，不要在特別難的東西上糾纏。

二、每道題一定都是在考書上某個角落里的某句話。一般來說，只要是一線的老師，對真題有過研究的老師，讓你劃的重點肯定是八九不離十。明明這句話背到了，甚至老師都提醒過是年年都要考的點，仍然會丟分，實在可惜。

三、時間不夠的話，做好三件事。

2）第二輪復習工作非常簡單，但比聽課還重要。一門課聽完后，立即開始做一到兩遍歷年真題，不要求閉卷，開卷做就很好。但是務(wù)必要強迫自己把每一道題考的是哪一頁里的哪一句話搞清楚，在這句話邊上做記號，例如：一級06單37，二級05多65.這個工作務(wù)必做好。我這些年偶爾混混的執(zhí)業(yè)資格考試之所以花兩三天看一兩遍書就能過，全靠這個秘密武器。大家要明白，我說的執(zhí)業(yè)資格考試可不是考法律。是跟大家一樣，考的我自己也不懂的那些東西。我比大家強的地方，是自己命題經(jīng)驗豐富，對能用來出題的考點非常敏感，隨便看到一句話我自己編給自己做的題目不見得比真題差。

3）第二項工作做的越早，你走的彎路就越短，否則時間全消耗在瞎貓抓死老鼠上。大家學習的目的就是為了應(yīng)付考試，所以在第一時間圍繞著考題來復習，比什么都重要。這是完全自主的學習，有沒有老師，老師好不好，已經(jīng)不重要。比如實務(wù)，三年下來已經(jīng)有六套卷子了，30道案例題看下來，你還不知道考試重點在哪里嗎？做完真題，你對題型就熟悉了，再看模擬題，你就會發(fā)現(xiàn)99%的題目根本不值得去做。因為命題水平的差距擺在那里。（好多輔導書，我是看見就想吐的）。再去聽老師講課，也許會發(fā)現(xiàn)他抓重點不見得比你準，呵呵。這時一般的老師已經(jīng)沒資格教你了。

4）考前個把月，精力集中沒干擾的話只需要一周多點時間。第三輪復習開始，這時候你會對我讓你做的第二步工作感激涕零，因為背書太省事了，重點全標在書上，一目了然：每一章，每年考幾分；這幾分都出在哪一節(jié)，而其他幾節(jié)從來都不考；重點章節(jié)里，有哪句話是每年都考，哪幾句話跳著考，命題的趨勢是什么。80%的題目一定都是考以前考過的話，只不過出題的角度和方式不同而已。

5）最后的這輪復習，就是背書上的重點，同時務(wù)必把每一個真題搞通吃透。但你還是不放心，不是說考過的地方只有80%嗎？還有20%怎么辦。因為畢竟只考了3年，不是考了10年題目都出光了，書上還有很多重要的話沒有出過題目。例如公司法、稅法、保險法，一年只考一兩個題，可以出題的至少有10幾個地方，所以命題的人根本沒有任何必要重復考，以前考過哪些地方對你一點幫助都沒有；更糟的是，因為大綱修改，還有些新增加的，如檔案法，怎么辦？好在這種新增的地方，雖然必考，但分數(shù)實在有限，考試過不過跟這些章節(jié)實在關(guān)聯(lián)不大，所以你把寶押一半在老師身上吧。老師劃過的地方你重點留意，另一半寶押在建工出版社的那套復習題集上，查缺補漏。

高考復習策略的實用指南（優(yōu)秀15篇）篇十

高考是合格的高中畢業(yè)生或具有同等學歷的考生參加的選拔性考試。高考即將到來，下面是小編為大家整理的高考復習方法指南，僅供參考，喜歡可以收藏分享一下喲!

一、時間充裕的話，一定要做好學習計劃，每天各科都要留出時間，先快速瀏覽一下各科的知識點，主要是讓大腦有一個完整的知識結(jié)構(gòu)，也能知道自己對哪方面的知識點掌握不好，或遺忘，對于掌握不好的知識點記錄下來。

二、對掌握不好的知識點詳細看看，并多做些習題。計劃好時間，看看這部分需要花的時間。數(shù)學一定要多看看容易遺忘的公式定理。英語如果基礎(chǔ)差，一定要有計劃的安排時間背單詞，單詞是最基本的，如果單詞背得好，英語也能多拿一些分，英語除了單詞還有短語，文科的知識一定先以書為主記憶。

一、語文。

所謂“得語文者得天下”，語文作為一大主科可以說是非常重要的了，而且這幾年國家對語文教育也非常重視。所以語文的復習是相當重要的。

1.了解自己語文短板，制定專門計劃。這個可以對照《考試大綱》上面的知識點進行梳理。

2.回歸基礎(chǔ)知識。考生要對語文基礎(chǔ)知識進行全面的篩查整理。把需要背的理解的知識點統(tǒng)統(tǒng)拿下。如：成語意思，文言文翻譯，文學常識等等。

3.精準刷題加全面測試。考生根據(jù)自己的短板，精準刷題，盡快把自己的短板補齊，并且還要顧及其他知識點不能把精力都放在其中一點上。

4.關(guān)注時事熱點。考試要在課余時間關(guān)注各大時事熱點，分析理解各個熱點可能會表達的方向。

二、數(shù)學。

數(shù)學對于很多同學來說可謂是非常燒腦的了。

1.全面大排查。根據(jù)《考試大綱》上的知識點，逐一梳理，查漏補缺。構(gòu)建起完整的知識體系。

2.牢記基礎(chǔ)知識點，提高分析推理能力。數(shù)學最重要的就是分析推理，提高分析推理能力可以大大提高你的答題速度與正確率。

3.加強實踐，瘋狂刷題。考生們要每天堅持刷題，模擬題型、高考題型等等都要涉及到。并且要及時整理錯題，做到知識點的舉一反三。

三、英語。

英語首先是一門語言，所以它和語文一樣。語言需要平時的積累，而且提高英語成績不是一蹴而就的，需要一個過程，所以英語學習不要放棄，堅持就是勝利。

1.堅持背單詞。基礎(chǔ)詞匯、句型，高頻詞匯、句型等等都要背會。每天循環(huán)的背。

2.刷題、刷題、還是刷題。每天光背單詞肯定是記不牢固的所以每天要刷大量的題，要一直保持對單詞句型的熟悉感。而且在做題時要仔細思考，題量不在多而在精細。認認真真的做完一張卷子比你馬馬虎虎做完十張卷子多管用。

3.訓練英語作文，如果你英語水平高，那么你每天就可以寫1-2篇優(yōu)質(zhì)的英語作文。如果你英語不好，那么你可以多記錄萬能句型，多管齊下訓練各種主題的英語作文。

四、政治。

1.回歸課本，構(gòu)建知識體系。對于課本上的知識點要反復背誦理解。并且構(gòu)建知識框架。

2.密切關(guān)注整理熱點信息。對于熱點問題應(yīng)該注重提煉“是什么、為什么、怎么辦”。同時訓練如何用現(xiàn)有知識解釋熱點事件。還有一點很重要的是一定要用政治的專業(yè)語言，不能用自己的話作答。

五、歷史。

1.構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系。準確掌握各個時期的各種知識點，背誦記憶古今中外大事年表。在腦海里形成穩(wěn)定的歷史時間線。

2.關(guān)注與歷史有關(guān)的時事熱點。并且經(jīng)常做題訓練。保證知識點的熟練。

六、地理。

1.熟練的掌握區(qū)域定位知識。考生要經(jīng)常觀看地圖冊，加強印象。可以每天睡覺前或者課間十分鐘，就是利用瑣碎時間把地圖冊拿出來看一看。

2.背誦知識點，掌握答題模板。考生要進行答題模板的訓練，明確答題的主要方向。答題要有因有果敘述完整。

七、物理。

1.書寫要規(guī)范。考場上字母的大小寫，符號的位置等等都要書寫標準。

2.鞏固基礎(chǔ)知識。整理記憶基礎(chǔ)知識點，不要在最簡單的地方扣分。而且要多刷題，在刷題過程中找到自己的短板。

八、化學。

1.重視基礎(chǔ)知識和真題訓練。考生應(yīng)針對自身情況，圍繞學科考查重點加以練習。在此基礎(chǔ)上，對歷年的真題進行反復訓練。

2.答題先易后難。進行模擬測試時，考生在答題前要嚴格審題，做題時先易后難。同時，還要注意答題時間的分配。此外，考生要注意化學用語的正確表述以及簡答題的規(guī)范表述。

九、生物。

1.注重核心知識點的考察。參考《考生大綱》認真查看整理高考生物出題在哪幾個主要領(lǐng)域。

2.多刷題。在刷題中才能找出自己的錯誤。并且要重點練習主要知識點的題。

作息與營養(yǎng)。

不得不說身體是革命的本錢，要是身體不好，學習不在狀態(tài)，哪里來的效率呢。無論學習有多緊張，都要規(guī)定自己，按時睡覺，下午一定要抽空去跑跑步，多攝入蛋白質(zhì)豐富的食物一日三單，要有規(guī)律。當然，我不建議去吃什么保健品來增進學習。

勞逸結(jié)合。

可別一股腦的只知道學習，忘了休息的重要性。通常來說，人的注意力集中最長也就半個小時左右，之后再怎么學習效率都是非常低的。何不短暫的休息呢，出去活動活動，進行遠眺，呼吸呼吸新鮮空氣。這樣的學習效率反而更好。

高考復習策略的實用指南（優(yōu)秀15篇）篇十一

在全體班子和教師的共同努力下，一中連續(xù)三年帶上了一等獎的桂冠，這很不容易，剛才各位結(jié)合這次模擬考，做了系統(tǒng)、詳實的分析研判在下步工作中。

1.認真落實600分及以上1人，一本25人，二本140人目標保障措施。（縣級獎勵，學校績效，領(lǐng)導督查、人文關(guān)懷、學生苦起來的保障措施）。

3.抓尖子，促邊緣。這是完成目標的關(guān)鍵，是本屆教師不可推卸的責任（這就要求教師真正的能夠教師動起來）。

2.緊緊把握2014年高考的風向標。管控好每一板塊的復習，把高考植根于每一位學生，讓學生不懼怕高考。

4.提高每一節(jié)課的復習效益，真正讓課堂活起來，學生苦起來。

5.調(diào)動學生學習的自覺性、主動性（家校聯(lián)動，心理疏導，學生解壓）。

7.搞好服務(wù)工作！

高考復習策略的實用指南（優(yōu)秀15篇）篇十二

人們常說：一輪夯基礎(chǔ)，二輪練技法，三輪定乾坤，這話說得很有道理。高考后階段復習的時間短，任務(wù)重，加之考生的心理壓力大，身心疲倦，因此這階段講求復習的策略與技巧顯得尤為重要，在此跟同學們談?wù)勅绾斡行У剡M行第三輪的高考物理復習。

第三輪的復習要求：在第二輪專題復習的基礎(chǔ)上，綜合訓練，回歸課本及第一輪復習資料，回歸已做試卷，提高應(yīng)試能力。

第三輪復習的時間一般安排在考二十天左右，以模擬訓練及其講評為主要形式，旨在培養(yǎng)同學們的應(yīng)試能力和訓練良好的競技狀態(tài)，進一步強化重要的定律、定理、公式，對題型、題量、難度的控制通過不同層次要求的試卷來訓練；使同學們有多種心理準備，從而能從容地走進高考考場。

一、夯實基礎(chǔ)知識、凸現(xiàn)主干知識、兼顧新增知識。

基本概念、基本規(guī)律一貫是高考物理考查的重點內(nèi)容，而主干知識又是物理知識體系中的最重要的知識，學好主干知識是學好物理的關(guān)鍵，是提高能力的基點。從考試的角度看，它是重點，熱點、也是難點，要求同學們在備考中，不僅要記住這些知識的內(nèi)容，還要加強理解，熟練運用，做到“知其然”，也要“知其所以然”。中學物理的主干知識有：

1、勻變速直線運動規(guī)律；

2、牛頓運動定律；

3、動量定律及動量守恒定律；

4、動能定律及機械能守恒定律和能量守恒定律；

5、電場的基本性質(zhì)及帶電粒子在勻強電場中的運動；

6、歐姆定律、電阻定律及焦耳定律；

7、串聯(lián)、并聯(lián)電路及電壓、電流、電功率分配；

8、安培力、左手定則；

9、洛侖茲力、帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動；

10、電磁感應(yīng)定律和楞次定律等。

熱學、光學、原子物理部分知識，近幾年高考要求變化比較大，雖然有新增內(nèi)容，卻刪去了難度大的內(nèi)容，總體難度呈下降趨勢，考試題型多為選擇題，有關(guān)題目變化小，自然比較容易，要爭取得滿分，建議同學們采用回憶式復習法，回歸課本和已發(fā)的知識提煉，能夠整理知識，使之網(wǎng)絡(luò)化。

對新增知識點，應(yīng)用性較強，與新課標的理念更接近，容易成為命題點，對新增知識點要有意識地強化理解、落實訓練內(nèi)容，如航天技術(shù)的發(fā)展和宇宙航行，多普勒效應(yīng)，熱力學定律，示波器及其應(yīng)用，傳感器的特點及其應(yīng)用，回旋加速器，光電效應(yīng)及其方程，粒子物理等等。

二、強化審題能力和表述能力的訓練，規(guī)范解題習慣。

1、審好題。

審題能力是一種綜合能力，它包括閱讀、理解、分析、綜合等多種能力，也包括嚴肅、認真、細致的態(tài)度等非智力因素，下面介紹幾種物理審題中獲取信息的方法：

(1)，由“粗”到“細”，多角度獲取信息：審題時，要先“粗讀”再“細讀”，即先粗略將題文瀏覽一遍，了解題目敘述的概況，如描述了何種物理現(xiàn)象，何種物理過程，需要求解什么物理問題，然后再細讀一遍，對題目文字和圖象的關(guān)鍵之處，要細心領(lǐng)會，仔細品味，不但要從文字中獲取解題信息，而且會從附圖中挖掘，即要多角度，全方位，無遺漏地捕捉解題信息。

(2)咬文嚼字，捕捉有用信息：審題時要克服只關(guān)注那些給出具體數(shù)據(jù)的條件，而忽視敘述性語言的傾向。例如：“至多”，“至少”，“恰好”，“緩慢”，“迅速”，“瞬間”，“變化”，“光滑”，“輕繩”等等。審題時就邊讀過想，讀到關(guān)鍵詞語處，作好標記，反復咀嚼，從中捕捉解題信息。

(3)剔除干擾，提取有用信息：在題目給出的諸多條件中，往往并不都是解題所必須的，有些正是命題者有意識設(shè)置的干擾因素，要準確地判斷哪些條件與解題有關(guān)，哪些是干擾因素，這就需要對物理概念、物理規(guī)律有深刻的理解，對這類問題審題時，要克服思維定勢的負面影響，跟平時做過的相似題進行簡單類比，而不注意兩者的不同之處，要正確地把握物理現(xiàn)象的本質(zhì)，抓住物理模型的特點，大膽地摒棄干擾，提取有用信息，就會峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。

(4)深入推敲，挖掘隱含信息：有的題目部分條件并不明確給出，而是隱含在文字敘述之中或圖、表中，把這些隱含條件挖掘出來，常常是解題的關(guān)鍵所在，對題目隱含條件的挖掘，需要與物理情景、物理過程的分析結(jié)合起來，因為題目隱含條件是多種多樣的，被隱含的條件，可能是研究對象，也可能是變化方向、初始條件、變化過程中的多種情況等等，解答此類問題的關(guān)鍵是全面剖析題意，細心地把握物理情景，反復推敲關(guān)鍵詞語，有機結(jié)合現(xiàn)實生活常識，無遺漏地將隱含條件挖出。

(5)借助示意圖，再現(xiàn)解題信息：示意圖能直觀清晰地展示物理情境，可將復雜的物理問題變得形象具體，實踐證明，畫示意圖的過程本身就是一種把握題意的思維過程，許多物理問題只要畫出了示意圖，待求問題往往就能迎刃而解。

2、規(guī)范解題。

審題是解題的關(guān)鍵，而解題的落點是表述的完整性，書寫的規(guī)范性，這是提高高考物理成績的一種有效途徑，物理解題表述的總原則：說理要充分，層次要清楚，邏輯要嚴謹，語言要規(guī)范，文字要簡潔，解題要有必要的文字說明，不能只有幾個干巴巴的公式。

(1)必要的文字說明包括：

a、對非題設(shè)字母、符號的說明；

b、對物理關(guān)系的說明和判斷；

c、說明方程的研究對象或所描述的過程；

f、對題目所所求、所問的答復或說明結(jié)論或?qū)Y(jié)果的討論。

(2)解題中的方程書寫要規(guī)范。

a、要用字母表達式、不要摻有數(shù)字的方程；

b、要寫原始方程，不要變形后的方程，不要方程套方程；

c、要寫方程，不要公式(公式中的字母常要備注)；

(3)使用各種字母符號要規(guī)范；

a、注意延用習慣用法；

b、尊重題目所給符號，題目給了符號一定不要另立符號；

d、用好腳標；

(4)解題中運用數(shù)學的方式有講究；

a、代入數(shù)據(jù)，解方程的具體過程可以不寫出；

b、解題過程中涉及的幾何關(guān)系只需說出結(jié)論不必證明；

c、重要的中間結(jié)論的文字表達式要寫出來。

(5)題目答案的規(guī)范表達；

a、文字式答案的、所有字母都應(yīng)是已知量；

c、如果題目沒有特殊要求，計算結(jié)果一般應(yīng)取2到3位有效數(shù)字；

d、如果題目所求量是矢量，要同時答出大小和方向。

3、還要注意的幾個問題；

(1)、處理好做練習與看課本的關(guān)系，強調(diào)同學們必須重視課本和第一輪復習資料。

(4)、注意總結(jié)前面考試的經(jīng)驗教訓，調(diào)整好考前情緒，不要急躁、扎扎實實地復習，有關(guān)知識要加強記憶，考前不做過難的題，要有平靜的心情、穩(wěn)定的情緒。

扎實的基礎(chǔ)知識，熟練的解題技巧和較強的解題能力，固然是取得高考成功的最重要的保證。但正常的心態(tài)，良好的臨場發(fā)揮，也是在高考中能否取得最佳成績的重要因素。

為了使自己在已有的知識，能力基礎(chǔ)上，最大限度地提高考試成績，同學們應(yīng)該做到：

1、以一顆平常心對待高考；

盡管高考屬于選拔性考試，試題具有一定的難度，需要靈活地運用自己所掌握的知識進行處理和討論，但縱觀近幾年的高考題目，仍是中、低檔居多，占到全卷的百分之八以上，高難度題目僅僅是少數(shù)，所以應(yīng)相信自己的實力，克服膽怯的心理，樹立必勝的信念。

2、優(yōu)化順序，發(fā)揮潛能；

接到試卷后，勿忙于做題，應(yīng)快速通覽試卷，大體了解試卷的概況；

(1)堅持“三先三后”，優(yōu)化答題順序：先易后難、即解題時應(yīng)從易到難；先熟后生，即解題時要先些內(nèi)容、題型熟悉的題目，再做陌生的題目；先高后低，即在瀏覽試卷中，若發(fā)現(xiàn)兩題都會做，解題時先做賦分高的題目，再做賦分低的題目。

(2)堅持“兩快兩慢”，保證萬無一失：閱讀要快，審題要慢；書寫要快(但要工。

整)，計算要慢且要細心。

3、仔細審題，把握信息；

審題是形成正確解題思路的前提和關(guān)鍵，通過閱讀題文和題圖，觀察分析圖象圖表，弄清題中的物理情境，明確哪些量是已知量，哪些量是未知量，應(yīng)用哪些物理規(guī)律，審題的質(zhì)量直接決定著解題的成敗。

4、規(guī)范答題，穩(wěn)中求快；

物理解題的規(guī)范化前文已談。解題時要穩(wěn)中求快，切勿前松后緊，對容易題要杜絕“會而不對，對而不全”的現(xiàn)象，對較難題要知難而進，力爭做前面的一、二問，盡量多得分。

5、一次成功，重視復查；

高考時間一般不會很充裕，解題后不可能做到大量而細致的復查，所以要立足一次成功，如果有時間，應(yīng)復查解答疑難問題的思路方法是否有誤以及簡單問題解答中有無粗心大意和筆誤現(xiàn)象。

總之高考第三輪復習，就是應(yīng)試能力的復習，在最后沖刺的二十幾天中，要緊扣考試大綱，把握命題走向，通過連續(xù)多次的實戰(zhàn)模擬考試，強化規(guī)范答卷，提升解題速度，調(diào)配應(yīng)試心理，從而增強綜合變通能力和應(yīng)試能力。

高考復習策略的實用指南（優(yōu)秀15篇）篇十三

語文科目考試分為高中起點層次和專升本層次兩類。考生要根據(jù)自己所屬的學習層次，制定復習策略。

高中起點層次的考生復習時要多做模擬題。該層次考試，以綜合知識為主，主要考查考生的綜合能力，通過多做模擬題，考生可增強對考試題型、命題思路的把握。考生做模擬題時，可以每天一套的速度進行，要清楚不同題型考查的方向。目前社會上模擬題的質(zhì)量良莠不齊，考生最好以專業(yè)機構(gòu)出版的模擬題為參考。

專升本層次的考生在長假里要把大綱規(guī)定的基本篇目再認真復習一遍。專升本給出了60個基本篇目，這是出題的主要范圍。實際考試中，只有兩題會考查基本篇目外的知識，僅占20分。考生不要押題，只要把60篇基本篇目認真復習好，得高分并不難。

根據(jù)議論文、記敘文、詩詞曲賦等體裁不同，基本篇目分成不同的類別。考生可根據(jù)時間安排，每天復習6到10篇左右。復習時要把不同體裁的篇目分為一組，防止長時間看同一體裁篇目使大腦疲勞，影響復習效果。

作文也是考生要重點復習的一項內(nèi)容。從近幾年的考試結(jié)果看，考生寫作文時遇到的最大問題是不能在規(guī)定時間內(nèi)完成，因此考生在“十一”長假期間，還要抽空寫點感想、隨筆，在練習中復習，并給自己規(guī)定寫作時間，有意識地在規(guī)定時間內(nèi)完成。

高考復習策略的實用指南（優(yōu)秀15篇）篇十四

何在短時間內(nèi)完成教學任務(wù)并使學生能在高考中取得優(yōu)異的成績是擺在每一位生物教師面前的嚴峻問題。本人自生物恢復高考以來連續(xù)幾年擔任高三教學任務(wù)，其中兩年兼高二課程。在教學過程中對生物教學高考復習做了一定的探索。下面我就高中生物高考復習計劃與方法策略談一些粗淺的認識和看法，以便給各位同仁尤其是初次參與高三教學的同仁們提供一些參考。

1、《教學大綱》和理科綜合《考試說明》生物部分。

和方向。根據(jù)近年來對《教學大綱》和理科綜合《考試說明》的學習與分析，以及對各。

省市生物學高考試題的研討，把握生物學高考命題思路--“遵綱不循本”，即知識點的考。

查遵循“雙綱”的規(guī)定和不超出課本知識的范圍，而能力水平的考查可以超出課本知識具。

體體現(xiàn)的層次水平。由此可知，《教學大綱》和理科綜合《考試說明》生物部分是高中。

2、近年來的生物學高考試卷（尤其是上一年試卷）。

走勢，有助于我們發(fā)現(xiàn)教學和復習過程存在的薄弱環(huán)節(jié)，及時地調(diào)整復習計劃和方法策略。

資料，及時總結(jié)實踐經(jīng)驗，參與同行間的交流與研討，從而提高高考復習的質(zhì)量。

二、高中生物高考復習計劃安排。

在高三生物學總復習中，一般整個復習過程劃分為：分章復習（第一輪復習）、專。

題復習（第二輪復習）、模擬測試、查漏補缺等階段，各個階段的主要任務(wù)如下：

1分章復習（第一輪復習）階段。

分章復習階段的時間安排在9月初至翌年1月，該階段的復習任務(wù)是理清單元知識點和夯實基礎(chǔ)。

2專題復習階段。

專題復習階段的時間安排在2月到3月初，該階段的復習任務(wù)是加強學科內(nèi)綜合，使知識系統(tǒng)化和形成命題網(wǎng)絡(luò)（即知識塊）。這個階段的復習實際上是在分章復習和夯實基礎(chǔ)的前提下引導學生從新的維度對知識進行歸類和重新組合，從而達到熟練掌握知識的程度。

3模擬測試階段。

模擬測試階段的時間安排在3月中旬至5月中旬，這個階段的復習任務(wù)是引導學生綜合運用已掌握的知識來解決問題，對知識有個全面、完整、準確的掌握并反映在習題的解決上。通過這種適量的模擬測試過程，使學生的解題能力和技巧、解題速度得以提高，并培養(yǎng)他們應(yīng)考的良好心理素質(zhì)。

4查漏補缺階段。

查漏補缺階段的時間安排在5月下旬到高考前，主要任務(wù)是幫助學生查漏補缺和適應(yīng)高考環(huán)境。

在實際教學過程中，由于進入高三后往往還要進行一段時間的選修內(nèi)容教學，因此第一輪復習在時間上會推后和延遲，可適當對復習時間進行調(diào)整。

策略總綱：

1、發(fā)揮《考綱》和高考試題的導向作用。考綱是高考命題的依據(jù)，也是備考復習的依據(jù)。高考試題是考綱精神和要求的反映，對高考試題的研究，有助于我們把握高考復習的方向和特點。也就是根據(jù)考綱的內(nèi)容和變化、高考試題的內(nèi)容來合理地確定高考復習的方法。

2、重視基礎(chǔ)知識的落實：依據(jù)考綱，回歸教材。

3、深刻理解核心概念、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

4、突出能力訓練。

5、注重與現(xiàn)實生活聯(lián)系。

1、分章復習（第一輪復習）階段。第一階段按章節(jié)捋清知識點，構(gòu)建知識體系，配合經(jīng)典的題例，將主干知識、重點知識向縱橫方向引申和擴展。在高二生物學教學的基礎(chǔ)上，按照高中《生物》課本的章節(jié)課題進行逐章逐節(jié)的系統(tǒng)復習。引導學生理清單元知識點，弄懂基本概念和原理，明確相關(guān)知識點之間的聯(lián)系，構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)。此外，在此階段的復習中，要重視檢測學生對重點知識的理解能力，以便為進一步培養(yǎng)綜合能力奠定基礎(chǔ)，要關(guān)注學生是否突破知識難點，盡力為學生靈活運用知識掃清障礙。這個階段的復習應(yīng)以學生為主，教師可以為學生提供一份單元知識明細表，學生將主要精力放在對基本概念和原理的領(lǐng)會和應(yīng)用上，以及本單元內(nèi)相關(guān)知識之間的結(jié)點上。在分章復習階段要求學生課本隨身帶，讀好課本，用好課本，練習時遇到問題和發(fā)現(xiàn)漏洞隨時拿出課本進行對照和補充。本階段習題重點選擇基礎(chǔ)題突出中檔題避免綜合題。

2專題復習階段。本階段復習以知識體系專題復習為主，帶動其他專題復習，重視實驗的復習。在最后沖刺階段留有一些時間進行熱點問題和題型分類復習，以提高這方面的應(yīng)試能力。通過各個專題的講解、測試和講評，使學生對重點知識進一步加深理解，分析問題和解決問題的能力得到進一步提高，同時使學生構(gòu)建起生物學基礎(chǔ)知識的命題網(wǎng)絡(luò)，從而為進一步培養(yǎng)學生綜合應(yīng)用能力打下基礎(chǔ)。專題復習宜精不宜多，內(nèi)容根據(jù)教學的重點和前二年高考試題有目的的選擇。本階段習題以綜合題為主。

3模擬測試階段。

在這個階段安排適量的模擬測試。模擬測試的題量不宜過多，以覆蓋主干知識要點和練活學生思維為宜。試題內(nèi)容可單科訓練也可理科綜合訓練，但試題覆蓋面要盡可能全。試題的來源以組題為主。學生要在規(guī)定時間內(nèi)完成模擬測試題，但教師可以不進行全面審閱，由學生自查后提出質(zhì)疑性問題，然后教師根據(jù)學生提出的問題進行講評。本階段復習要注意講練并重，精講精練。要堅持講解與練習有機結(jié)合的原則，既不能“以講代練”，也不能“以練代講”，要“精講精練”，使學生能觸類旁通、舉一反三。

4查漏補缺階段。

環(huán)節(jié)，自編兩套高考沖刺練習題，試卷格式、題型、題量、難易程度均與高考試題相近，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。通過查漏補缺學生不僅發(fā)現(xiàn)良己存在的不足，而且體驗和感受到摸擬環(huán)境對自己產(chǎn)生的“壓力”。在此基礎(chǔ)上，同學間通過交流彼此的感受取得經(jīng)驗或教訓，從而為學生迎接“3＋理科綜合”高考做好充分的準備。

其實高中生物高考復習應(yīng)從學生實際出發(fā)、從課本出發(fā)，從學校實際出發(fā)，充分研究新考綱、新高考，制定適合學生的復習計劃，采用適當有效的教學方法，選擇充實準確的教學內(nèi)容，從而在有限的時間內(nèi)達到良好的教學效果取得優(yōu)異的高考成績。

高考復習策略的實用指南（優(yōu)秀15篇）篇十五