心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

班長班委心得體會(huì)篇一

當(dāng)我被同學(xué)選為班長時(shí)，我感到十分的榮幸。但是，隨之而來的也是一系列的壓力和責(zé)任感。作為班長或班委，我們要負(fù)責(zé)策劃班級活動(dòng)，解決同學(xué)們的問題，以及保證班級正常運(yùn)轉(zhuǎn)。在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，如何平衡好班級管理和個(gè)人發(fā)展，成為了我面臨的最大挑戰(zhàn)。

第二段：成功之路

盡管我認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，但我仍然毫不動(dòng)搖地站在班級領(lǐng)導(dǎo)的前線。我時(shí)刻關(guān)注班內(nèi)同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，查找并解決問題。在班級中組織各種活動(dòng)，以促進(jìn)同學(xué)之間的感情。同時(shí)，我也充分地利用了自己的時(shí)間，在學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展方面有了長足的進(jìn)步。我的決心和努力不僅取得了同學(xué)的信任和尊重，還使我逐漸成長為一名值得信賴的領(lǐng)袖。

第三段：失敗經(jīng)驗(yàn)

在整個(gè)成長過程中，我也曾遇到挫折和失敗。例如，在組織活動(dòng)的過程中，我經(jīng)常由于自己的固執(zhí)和不足，導(dǎo)致活動(dòng)的效果不佳。在面對這些情況時(shí)，我不是沮喪和放棄，而是坦誠地反思自己的不足，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我學(xué)會(huì)了傾聽他人的建議，并將其融入到下一次活動(dòng)中。我相信，在遭遇失敗和挫折后，更多的是成長和提高。

第四段：班委班長的價(jià)值與意義

在擔(dān)任班委班長的過程中，我意識(shí)到了這項(xiàng)工作的價(jià)值和意義。首先，作為班級的領(lǐng)導(dǎo)，我們可以為班級創(chuàng)造一個(gè)更加積極健康的氛圍，促進(jìn)同學(xué)之間的交流和合作。其次，班委班長的工作不僅能培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，還能提升我們的溝通能力和解決問題的能力。最重要的是，班委班長的工作經(jīng)驗(yàn)將對我們的未來產(chǎn)生持久的影響，增加我們的職業(yè)競爭力。

第五段：總結(jié)與展望

在總結(jié)了多年的班委班長經(jīng)歷后，我認(rèn)為，擔(dān)任這個(gè)職務(wù)是一項(xiàng)雙贏的工作。一方面，我們可以為班級做出貢獻(xiàn)，展示個(gè)人價(jià)值；另一方面，我們可以在不斷的工作中學(xué)習(xí)成長，不斷提升自己的能力。對于班級領(lǐng)導(dǎo)者和志愿者來說，成為班委班長是一個(gè)非常值得嘗試的任務(wù)，不僅可以為班級做出貢獻(xiàn)，還可以鍛煉個(gè)人能力和增加競爭優(yōu)勢。將來，我會(huì)繼續(xù)為班級做出努力，并成為一個(gè)更好的班級領(lǐng)導(dǎo)者。

班長班委心得體會(huì)篇二

大學(xué)班干部不同于大學(xué)以前班干部特點(diǎn)在于，大學(xué)班干部要以積極服務(wù)班級為理念，而非協(xié)助管理同學(xué)為精神。經(jīng)過班級選舉，感謝同學(xué)信任得以充任學(xué)習(xí)委員一職。當(dāng)然，固然有絲絲榮耀，但更應(yīng)該看到職務(wù)背后巨大責(zé)任。如果說服務(wù)班級為其精神，則班級骨干為其作用。

可以說，自己從班委培訓(xùn)會(huì)得到收獲頗豐。大學(xué)當(dāng)中，務(wù)虛多而崇實(shí)少。社會(huì)上多談大學(xué)所培養(yǎng)畢業(yè)生難合市場需要，究其原因，在于大學(xué)所培養(yǎng)能力不足而非知識(shí)傳授不夠。有感于要求需要提出感觸最深一點(diǎn)而進(jìn)行感想闡發(fā)，回想到有一問句：“手與腳，孰為重，孰為輕？左手與右手，孰為重，孰為輕？左腳與右腳，孰為重，孰為輕？”的確不能得出答案，不能說左手比右手更要要，或者說右手比左手更重要。

所以在此難以從班委培訓(xùn)會(huì)上抽出單一觀點(diǎn)予以闡釋，所以本人將培訓(xùn)會(huì)內(nèi)容粗略分為三部分，而各部分又分為若干觀點(diǎn)。簡言之，第一部分是初步認(rèn)識(shí)，包含三個(gè)觀點(diǎn)：第一是工作上要求能力;第二是感情上要求“愛”，要求愛班級、愛同學(xué)、愛學(xué)校;第三是精神上要求奉獻(xiàn)。第二部分是深度認(rèn)識(shí)，包含五個(gè)觀點(diǎn)：第一是責(zé)任心;第二是團(tuán)隊(duì)精神;第三是溝通能力;第四是道德誠信;第五是承受壓力能力。第三部分是工作認(rèn)識(shí)，發(fā)展出三觀點(diǎn)：第一是主動(dòng)意識(shí);第二是律己意識(shí);第三是高度意識(shí)。更準(zhǔn)確說，班委會(huì)給我以深刻印象在于一整套班干部要求標(biāo)準(zhǔn)，乃至于是社會(huì)人所需標(biāo)準(zhǔn)。

可以說經(jīng)過大一上學(xué)期忙碌，理當(dāng)從迷茫中脫身，而回到堅(jiān)實(shí)大地之上。從大一下學(xué)期開始，便是要求真正下狠功夫時(shí)候。大一下學(xué)期與大二學(xué)年至關(guān)重要，便隨法學(xué)專業(yè)課展開，將會(huì)決定大學(xué)總體成績，所以本屆班委會(huì)非常重要，如果能借助班委會(huì)實(shí)現(xiàn)班級良性生長，就會(huì)實(shí)現(xiàn)班級進(jìn)步，所以加強(qiáng)本屆班委會(huì)建設(shè)實(shí)在重要。

下面，便對三部分內(nèi)容加以簡要展開，并著重對工作認(rèn)識(shí)進(jìn)行展開。

關(guān)于初步認(rèn)識(shí)，從能力到感情，從感情到精神，步步深入但又有所聯(lián)系。參選班委往往都出于能力提高考量。的確，班干部在要求工作能力同時(shí)，自然會(huì)對其組織能力、辦事能力有所提高。然而，僅僅出于提高能力動(dòng)機(jī)，很難完成班干部工作。究其原因，在于班干部需要感情。要完成某一工作，或者達(dá)成某一目標(biāo)，僅僅依靠能力并不足夠。的確，就工作本身而言，借助能力或許可以得到目的，但是要確保良好效果與影響，則感情便是必需品。對于同學(xué)熱愛，對于班級、學(xué)校感情是班委必須具有素質(zhì)。可以說，一旦班委工作涉及到同學(xué)時(shí)，單純完成工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，而是需要讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到其中意義，從而使得班級實(shí)現(xiàn)順利溝通，方能使班級良心運(yùn)作。

所謂“政通人和”俗語，就是在形容良性發(fā)展結(jié)果。單純片面要求他人作為，就算取得表面上業(yè)績，但傷害同學(xué)感情會(huì)最終影響班級建設(shè)長遠(yuǎn)利益。如何避免影響他人心情，關(guān)鍵在于就在于自己感情付出。付出，為班級而付出，就可看作是為班級而奉獻(xiàn)，便是班委工作需要奉獻(xiàn)精神。有些人認(rèn)為班委工作占用一定時(shí)間、一定精力，會(huì)打亂自己學(xué)習(xí)生活安排，給自己帶來諸多不便。的確是事實(shí)，然而，在看到上述所謂“負(fù)面”作用時(shí)，就必須有奉獻(xiàn)精神。能夠犧牲自己部分時(shí)間、精力，卻為大家服務(wù)。大學(xué)班干部更加需要奉獻(xiàn)精神，關(guān)鍵在于唯有奉獻(xiàn)精神足以使人從中發(fā)現(xiàn)意義所在。更何況，如何平衡諸多要素關(guān)系是對能力要求。事實(shí)上，工作并不會(huì)影響學(xué)習(xí)。所以關(guān)鍵在于自身水平。

當(dāng)從初步認(rèn)識(shí)上升到深層認(rèn)識(shí)，就需要結(jié)合社會(huì)需要來認(rèn)識(shí)自己作為干部標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)目的在于培養(yǎng)社會(huì)需用人才，而班干部各種能力恰是社會(huì)工作與其自己服務(wù)工作都需要。責(zé)任心觀點(diǎn)下，工作完成并不能簡單是被迫行動(dòng)，而應(yīng)當(dāng)是主動(dòng)作為。責(zé)任，要求認(rèn)識(shí)到此為自己應(yīng)當(dāng)應(yīng)分事，是自己必須完成事。種種懈怠、種種疏漏，都是缺乏責(zé)任心結(jié)果。需要認(rèn)識(shí)到自己是整體之中一部分，自己能否完成部分對于整體大廈有其影響。就像年級統(tǒng)一布置工作，如果各班進(jìn)度不一，標(biāo)準(zhǔn)各異，則必不能帶來整體和諧統(tǒng)一。責(zé)任心在工作中體現(xiàn)，是整體目標(biāo)達(dá)成必須，所以團(tuán)隊(duì)合作精神在責(zé)任心前提下，亦當(dāng)為人所重。如今已經(jīng)過去所謂“英雄主義”時(shí)代，唯有借助團(tuán)隊(duì)合作努力才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。社會(huì)高度發(fā)展與高度分工帶來專業(yè)分殊，專業(yè)分殊使得任何人都無法“單槍匹馬”構(gòu)建出大廈。阿喀琉斯時(shí)代業(yè)已永遠(yuǎn)逝去，在為古典時(shí)代唱挽歌同時(shí)，更需要認(rèn)識(shí)到社會(huì)當(dāng)下需要以及未來發(fā)展方向。建立在緊密團(tuán)隊(duì)合作基礎(chǔ)之上，需要團(tuán)隊(duì)中人人具有高度責(zé)任心。

團(tuán)隊(duì)合作順利實(shí)現(xiàn)，需要良好溝通能力。相同往往只是不經(jīng)意間偶然，而差異才是永恒絕對。從萊布尼茨以前，直到維特根斯坦之后，無論思想如何流變，唯有差異絕對鮮有爭議。則如何從諸多差異中實(shí)現(xiàn)“求同存異”，唯有借助良好溝通能力。道德誠信相對獨(dú)立于上述三種品質(zhì)之外，但從某種意義上說，卻是更為基本要求。康德“絕對禁令”明列“不許說謊”，屬于不用考慮理由、不用進(jìn)行論證就必須禁止理由。此說或許有些絕對，但是在如今陌生人社會(huì)中，唯有相互嚴(yán)守誠信，方能讓社會(huì)沿正義之路前行。種種品質(zhì)、種種要求都是在希求成功，然而，成功往往遠(yuǎn)少于失敗光臨次數(shù)。“人生不如意事十常八九”，“不如意”面前，能夠理性、冷靜、淡然面對，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)分析，從而豐富提高自我。“常想一二”就是不能讓自己為外界所擊垮，不能對自己絕望。“可打敗，卻不能擊垮”與“可失望，卻不能絕望”都是面對失敗當(dāng)然要求。

建立起深淺兩層認(rèn)識(shí)后，就要將目光轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實(shí)工作中。主動(dòng)、律己、高度是三個(gè)關(guān)鍵詞。一項(xiàng)工作，消極被動(dòng)等待自然不如積極主動(dòng)創(chuàng)造。“皮鞭之下唯有奴隸，而持劍之手可為主人”，主動(dòng)進(jìn)取，不是在自己封閉世界里盲目沖撞，而是以積極精神面對現(xiàn)實(shí)，去努力追求，以求工作盡善盡美。的確，完美不會(huì)存在，然而，唯有主動(dòng)感情投入才能無限接近完美。伯利克里在贊美雅典不遜于斯巴達(dá)時(shí)，認(rèn)為原因在于“自由精神足以抵償訓(xùn)練些許不足”。嚴(yán)苛訓(xùn)練固然重要，但是自由意志下主動(dòng)進(jìn)取卻可以相當(dāng)效果。古今中外，此理當(dāng)同。主動(dòng)對外，律己向內(nèi)。可以說律己意識(shí)是班干部成為所謂“骨干”核心，雖然已經(jīng)不是“克己復(fù)禮，天下歸仁”年代，但是唯有真正律己才能使自己走在前列。從最簡單是成績要求，到各方面能力標(biāo)準(zhǔn)，律己精神下，方能使自己不斷前行。

“骨干”不僅僅是某些物化結(jié)果顯現(xiàn)，更多是一種精神氣質(zhì)，是一種時(shí)刻省察身心以不偏離道路意志。主動(dòng)、律己或許比較基本，但是高度則是更為可貴素質(zhì)。高度意識(shí)，意味在種種利弊權(quán)衡上能夠做出最佳選擇。當(dāng)代顯學(xué)—經(jīng)濟(jì)學(xué)就是一門講求選擇學(xué)問。大學(xué)一大特點(diǎn)就是選擇繁多，僅就所謂“正業(yè)”而論，課程、講座、報(bào)告會(huì)，諸多選項(xiàng)中如何克服簡單抵觸情緒，認(rèn)識(shí)到其中意義。理性分析，綜合考量，在班委工作中會(huì)多有所要求，更為社會(huì)工作所必需。

“觀其言，察其行”。在言行之辨中，“行”自然重于“言”。“言”很簡單，但是如何真正轉(zhuǎn)化為“行”則是古今一直討論話題。無論爭論結(jié)果如何，總之唯有在實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)真理。從初步能力要求、感情要求、精神要求，到深層責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、溝通意識(shí)、誠信意識(shí)、承壓意識(shí)，到工作上主動(dòng)意識(shí)、律己意識(shí)、高度意識(shí)，其中可以說步步遞進(jìn)、步步深入，同時(shí)之間相互聯(lián)系，密不可分。由于自己能力有限，單純將其中某一部分、某一觀點(diǎn)割離出來難以形成整體框架，于是便在此簡單做宏觀掃視，望得諒解。

其實(shí)自己從此次培訓(xùn)會(huì)上最大感觸是大學(xué)干部在成為所謂“學(xué)生骨干”時(shí)，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校中服務(wù)同學(xué)中堅(jiān)力量。大學(xué)，是在培養(yǎng)為社會(huì)需用人才，而班干部種種能力與社會(huì)要求相重合，使得自己務(wù)必盡心盡力而為。如是而已。

班長班委心得體會(huì)篇三

班委和班長是每個(gè)班級必不可少的角色，他們承擔(dān)著管理和領(lǐng)導(dǎo)班級的重要任務(wù)。在任職期間，他們面臨著許多挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，也會(huì)收獲到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。本文將會(huì)談?wù)摪辔桶嚅L在擔(dān)任職位時(shí)所遇到的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并探討他們的心得體會(huì)。

第二段：挑戰(zhàn)

在擔(dān)任班委和班長的期間，他們需要面對許多挑戰(zhàn)。首先，他們需要通過良好的溝通協(xié)調(diào)能力來有效的組織行程和協(xié)商事項(xiàng)。其次，班委和班長需要了解并尊重每個(gè)同學(xué)的需求，以便更好地為班級服務(wù)。最后，他們需要充分利用資源，比如學(xué)校設(shè)施、老師的支持和社會(huì)資源，來更好地推動(dòng)班級工作。這些挑戰(zhàn)都需要班委和班長付出大量的時(shí)間和心力來解決。

第三段：機(jī)遇

除了挑戰(zhàn)，班委和班長也會(huì)收獲許多機(jī)遇。首先，他們可以通過各種活動(dòng)為班級提供更積極、更活躍的氛圍，比如班級聚餐、團(tuán)建、活動(dòng)等。其次，班委和班長還可以在組織和參加多樣化的活動(dòng)中發(fā)揮個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。最后，班委和班長可以通過任職獲取更多的社會(huì)鍛煉機(jī)會(huì)，這有助于培養(yǎng)他們的社交能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。

第四段：心得體會(huì)

通過擔(dān)任班委和班長，他們會(huì)積累大量寶貴的心得體會(huì)。其中最重要的是領(lǐng)導(dǎo)和溝通技巧的提高。班委和班長還會(huì)認(rèn)識(shí)到做事的方法很關(guān)鍵，對于事情的安排要合理，對于時(shí)間的利用要得當(dāng)，還要善于學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，共同推進(jìn)班級工作。此外，班委和班長還會(huì)明白責(zé)任和義務(wù)很重要，要盡自己的全力為班級服務(wù)，用行動(dòng)去表達(dá)自己的信念和價(jià)值觀。

第五段：結(jié)論

擔(dān)任班委和班長是一個(gè)值得推崇的角色，他們的工作不僅僅是為了班級而是更多的是為了提高自己的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。他們的工作需要長期堅(jiān)持和努力，也需要時(shí)刻保持溝通和了解每個(gè)同學(xué)的需求。最終，班委和班長通過這個(gè)角色，會(huì)獲益良多，也會(huì)為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

班長班委心得體會(huì)篇四

班級管理是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，它需要班級里每一個(gè)人的積極參與和貢獻(xiàn)。而班長和班委則是班級管理的核心人員，他們不僅需要代表全班同學(xué)向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，還需要組織班級活動(dòng)和協(xié)助老師管理班級。在這個(gè)過程中，班長班委們能夠收獲很多，本文將談?wù)勊麄兊男牡皿w會(huì)。

第二段：責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)力的提升

班長和班委的身份象征著責(zé)任和權(quán)利。擔(dān)任這個(gè)職務(wù)，需要面對很多的壓力和挑戰(zhàn)，例如組織大型活動(dòng)、解決同學(xué)之間的矛盾等等。這些挑戰(zhàn)提高了班長和班委的責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)力，讓他們在更廣泛的范圍內(nèi)看待問題，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)溝通和獨(dú)立思考。

第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提高

作為班級領(lǐng)袖，班長和班委需要與全班同學(xué)合作，團(tuán)結(jié)一致地完成班級任務(wù)。必須克服成員之間的差異，尊重每個(gè)人的意見，并集思廣益來完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神和技能將貫穿整個(gè)生命，對日后的職場和個(gè)人發(fā)展有著非常重要的影響。

第四段：人際交往和溝通的提高

作為班級的管理者，班長和班委需要在與老師和同學(xué)交往中學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)、聽取別人的建議以及在必要時(shí)解決沖突。這樣的體驗(yàn)讓他們學(xué)會(huì)如何與人對話、學(xué)會(huì)推銷自己的觀點(diǎn)、學(xué)會(huì)傾聽和理解別人的想法。這些可貴的溝通技能將在日后的各個(gè)領(lǐng)域起到有益的作用。

第五段：價(jià)值觀和自我認(rèn)知的提高

最后，擔(dān)任班長和班委不僅讓他們提高工作能力、人際關(guān)系和組織能力，還能提高自我反思和認(rèn)知。在擔(dān)任這個(gè)角色的過程中，他們能夠真正了解自己的性格、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從而更好地面對人生中的各種變化。這還使他們更容易了解自己對更宏大的目標(biāo)和價(jià)值觀的看法。

結(jié)論：

總的來說，擔(dān)任班長和班委的職務(wù)是一次絕佳的學(xué)生工作體驗(yàn)。通過這個(gè)體驗(yàn)，他們提高了自己的工作能力、組織能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力，并且得到了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。無論是在日后的職場還是在生活中，這些能力都將使他們做出更好的貢獻(xiàn)，并讓他們在成為有價(jià)值的人方面乘風(fēng)破浪。

班長班委心得體會(huì)篇五

在一個(gè)班級里，總會(huì)有很多同學(xué)想當(dāng)班長，我也不例外。

在沒當(dāng)上班長之前，我覺得班長非常神圣，非常洋氣，感覺當(dāng)班長很牛逼，有什么事大家都會(huì)聽班長的。

二年級上學(xué)期，通過全班投票，大家“百里挑一”選中了我。那一刻，我比吃了蜜還甜，我恨不得把自己當(dāng)上班長的事情讓全世界都知道。

當(dāng)上班長后，同學(xué)們大事小事都來問我，并且還問一些稀奇古怪的問題，比如：我們湖南為什么沒有大海，海水為什么是咸的，這種問題我也回答不出來。問的次數(shù)多了，我就覺得很煩。

有一天午睡，班上很多同學(xué)在吵，從午睡鈴響一直吵到下午睡課，后來值日生把整個(gè)午睡的來龍去脈和班主任說了一遍。

班主任找到我，問：“午睡的事情你知道嗎?”

“我知道啊。”我想都沒想地回了過去。

“你知道為什么不制止?你是班長啊!”班主任說話的語氣頓時(shí)變得嚴(yán)厲起來。

我心里嘀咕著：哎，早知道就不這樣說了。

班主任把我嚴(yán)厲地訓(xùn)斥了一頓，當(dāng)時(shí)我很不服氣，恨不得馬上就不當(dāng)班長了。

吃了這回“虧”，我開始長心眼了，同學(xué)們胡來的時(shí)候，我就行使班長的權(quán)力。第十周的時(shí)候，經(jīng)過全班同學(xué)齊心協(xié)力，我們班獲得了“文明餐桌”評比的一等獎(jiǎng)。我作為全班代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，德育主任還給我拍了一張?jiān)谂_(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的照片。回班上后，我把獎(jiǎng)狀交給班主任，班主任當(dāng)著全班同學(xué)的面，鄭重地表揚(yáng)了我。我聽了，心里像開了一萬朵玫瑰，用驕傲的眼神告訴全班同學(xué)，這種榮譽(yù)是只有班長才能得到的。

自從當(dāng)上了班長，我似乎明白了一個(gè)道理：很多事情說起來容易，做起來卻很難。只有用心去做，才能嘗到甜頭。

班長班委心得體會(huì)篇六

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去了。感覺到了一個(gè)班集體不再是開學(xué)初的陌生.我們班一開始就不十分注重班級團(tuán)結(jié)建設(shè)。現(xiàn)在班級之間氣氛不是很好，班內(nèi)充滿了瑣碎矛盾；以宿舍為單位的小集體現(xiàn)象也是不容樂觀，同宿舍之間的關(guān)系也不是很融洽.面對這些現(xiàn)象，我們班雖然組織了一系列的班級集體活動(dòng)，來提高班級的凝聚力，加強(qiáng)交流，增進(jìn)感情。如：去爬南際山，后山行，還有日月潭之游與公管班舉行班級聯(lián)歡會(huì)；但是通過這些活動(dòng)，班內(nèi)團(tuán)結(jié)狀況沒有得到的改善，我覺得改善的只是一時(shí)的，還有一些問題有待解決.

班級工作要順利開展，離不開班委和全班同學(xué)的配合和共同努力。這學(xué)期以來我們班開了三次班會(huì)，兩次班委會(huì)，班會(huì)有一次我覺得開得比較好：就是有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃的班會(huì)。其他氣氛就不怎么好了，還有班委會(huì)時(shí)，班委之間很難形成統(tǒng)一的意見，而且有的不配合.更不用說商討班級集體活動(dòng)，有的就說隨便.班委會(huì)討論近一段時(shí)期內(nèi)的班級情況，研究針對班內(nèi)不良現(xiàn)象的解決辦法，效果都是不佳。

作為學(xué)生，學(xué)習(xí)當(dāng)然是最重要的。但是班內(nèi)的學(xué)習(xí)氣氛不是很濃，很少看到同學(xué)在課余時(shí)間在教室自習(xí)，不過可觀的是要到期末考了，同學(xué)們也挺重視的。

我們班的同學(xué)很少參加什么課外活動(dòng)，也很少鍛煉，一星期的一天晨練也沒什么效果，出勤率很高，不過遲到還是很多.我們班還有三個(gè)同學(xué)參加校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，雖然沒獲什么名次，但也為我班貢獻(xiàn)了力量。

作為一個(gè)班長，他的職責(zé)有：

1、對班級工作全面負(fù)責(zé)，指導(dǎo)個(gè)委員抓好工作。

2、主持處理班級日常工作。

3、主持召開全班大會(huì)，布置，總結(jié)工作，認(rèn)真聽取同學(xué)對班干部的工作意見。

4、傳達(dá)學(xué)校的有關(guān)通知。

5、及時(shí)向班主任反饋同學(xué)意見和班級情況。

但是我有很多不能做到，這有自己的，還有其他的原因.班級目前的狀況不好，我當(dāng)班長的最深感觸是煩惱較多，快樂較少。可能是我不適合當(dāng)班長，但是我想不管是誰當(dāng)班長，要順利開展班級工作，首先，班委之間要互相配合，協(xié)作，形成統(tǒng)一的戰(zhàn)線。其次，同學(xué)之間要互相信任，互相幫助.再次，要以寬容的心去做事情。

班長班委心得體會(huì)篇七

說起羊錦磊，他是我們班的班長。溫柔是他的性格，從不見他大聲說話，永遠(yuǎn)柔聲細(xì)語，面帶微笑。

有一次，班級上有人打架，羊錦磊迅速上前制止可他們不聽勸，繼續(xù)你一拳我一腳的。羊錦磊突然吼了一聲“別打了”，那聲音響徹整個(gè)班級，隨后立馬就安靜了下來。放學(xué)后，羊錦磊還主動(dòng)去找班主任談?wù)撨@件事，請求輕罰那兩位打架的同學(xué)，畢竟他們是一時(shí)沖動(dòng)，平日里表現(xiàn)還是很好的。

救了一個(gè)“賊”

這時(shí)羊錦磊舉手問了老師一個(gè)問題，立馬轉(zhuǎn)移了班主任的注意力，救了我這個(gè)“偷東西的賊”，替我解了圍，我長吁了一口氣，暗想我運(yùn)氣真好，下課后羊錦磊來訓(xùn)我時(shí)我才知道他是刻意為之。

“我是班長”

又是一個(gè)周一，當(dāng)身為生活委員的我安排完值周表時(shí)，發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)人，這時(shí)羊錦磊悄悄對我說：“少一個(gè)人就把我頂上去吧!”我擺擺手說：“不行不行，我怎么能坑我的好朋友呢!”他卻一本正經(jīng)地看著我：“我是班長，理應(yīng)為班級多做貢獻(xiàn)的。”于是我就把他安排進(jìn)了當(dāng)天的值日生里。下午打掃衛(wèi)生時(shí)，我發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)人拖地，我去問了羊錦磊，他對我說：“那位同學(xué)有點(diǎn)急事，我?guī)退系亍！蔽艺f：“也許他騙你呢。”羊錦磊露出他標(biāo)致性的微笑說：“我是班長，吃點(diǎn)虧沒啥。”

在這個(gè)班集體中，他是我的摯友，是我的榜樣，他是羊錦磊，我們的班長，我們的“領(lǐng)頭羊”。

班長班委心得體會(huì)篇八

班長班委是一個(gè)負(fù)責(zé)任且極富挑戰(zhàn)性的職位。從組織嘈雜的會(huì)議到規(guī)劃活動(dòng)，班長班委需要清晰有效的溝通技巧以及領(lǐng)導(dǎo)能力。雖然這項(xiàng)職位很有挑戰(zhàn)，但隨之而來的是成就感和個(gè)人成長。在我擔(dān)任班委期間，我學(xué)到了很多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和溝通技巧的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

第二段：領(lǐng)導(dǎo)力

班委需要帶領(lǐng)班級向共同的目標(biāo)前進(jìn)。我學(xué)到的最重要的領(lǐng)導(dǎo)力經(jīng)驗(yàn)是贏得班級的尊重。為了增加學(xué)生的信任和尊重，我關(guān)注每個(gè)人的需求并提供他們需要的支持。這需要良好的關(guān)系管理技巧和有效溝通能力。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)其他同學(xué)看到我能夠準(zhǔn)確地把握他們的需求并承認(rèn)他們的工作和貢獻(xiàn)時(shí)，他們很自然地感到尊重。這種信任和尊重是班長班委管理者成功的關(guān)鍵。

第三段：溝通技巧

作為班長班委，溝通技巧是至關(guān)重要的。我們需要與老師、家長和班級中的其他同學(xué)非常清楚地溝通。我學(xué)到了管理復(fù)雜和嘈雜的溝通流程的能力，以及如何在不同時(shí)間和情境下用不同的方式溝通。要想溝通有效，我認(rèn)為一定要有真誠和透明的溝通。我學(xué)會(huì)了聽取他人的意見，并思考如何采用前瞻性質(zhì)地溝通策略來確保信息準(zhǔn)確和透明。

第四段：活動(dòng)策劃

策劃活動(dòng)也是班長班委的重要職責(zé)之一。一個(gè)成功的活動(dòng)需要認(rèn)真組織和掌握所有細(xì)節(jié)。在我的任期內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)了一些成功的策劃活動(dòng)的秘訣。首先，構(gòu)思目標(biāo)和策略，確保策劃和設(shè)計(jì)的精細(xì)和準(zhǔn)確。其次，分配角色和任務(wù)，并確保每個(gè)人都了解他們的職責(zé)和時(shí)間表。最后，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我們要反思和總結(jié)活動(dòng)，找到下一步的改進(jìn)方案或機(jī)會(huì)。

第五段：學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)

作為班長班委，我的職責(zé)多種多樣，但每項(xiàng)職責(zé)都教會(huì)了我如何更好地說服別人并自己大放異彩。我學(xué)到了如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和看法，如何傾聽別人的聲音并改進(jìn)我的策略。我還學(xué)到了如何極富洞察力地觀察細(xì)節(jié)，如何用我自己的幽默或鼓勵(lì)別人的方式來緩解壓力。

總之，班長班委是一個(gè)極富挑戰(zhàn)和充實(shí)的職位。如果你擁有領(lǐng)導(dǎo)力和溝通技巧，能夠組織和策劃活動(dòng)，那么這份工作就迎刃而解了。但最重要的是，我們需要記住為什么成為班長班委——為了學(xué)習(xí)成長和改變班級。在我的任期內(nèi)，我親眼看到了班級的變化，這證實(shí)了我的理念和方法的可持續(xù)性。

班長班委心得體會(huì)篇九

當(dāng)初老師挑選我固定星期三當(dāng)班長，今天我又有機(jī)會(huì)給同學(xué)打分羅！表現(xiàn)好，就得“勾勾”；表現(xiàn)不好，就得“叉叉”。

上周我在為是否需要照顧照顧我的朋友發(fā)愁，是否需要給他們多幾個(gè)“勾勾”呢！媽媽說，還是不要，但是，可以給我的好朋友提醒提醒，給多一次改正的機(jī)會(huì)，我照做啦！

這周，我不用再為這個(gè)問題發(fā)愁啦，可是，我卻又遇到了新的問題！

班長最辛苦的事情莫過于還要擦黑板，有人總是弄得滿頭滿臉灰塵，我是最怕臟的啦，于是，擦黑板時(shí)，只能把頭仰的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，比較辛苦！

我認(rèn)為，擦黑板的事情應(yīng)該勞動(dòng)委員干，班長嘛，就是享受享受的，監(jiān)督監(jiān)督同學(xué)、指揮指揮別人，勞動(dòng)委員要聽班長的安排！班長可是班上的領(lǐng)導(dǎo)哦！

全家人都在笑話我，小小年紀(jì)，做了個(gè)班長，還挺牛的，這可不行，班長要謙虛一點(diǎn)！

雖然我這個(gè)班長已經(jīng)下崗了，但是當(dāng)這兩天的班長我有兩個(gè)感受：

1、我?guī)椭蠋熖幚砹撕芏嗍虑椤Ｍㄟ^老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)，我現(xiàn)在知道要如何當(dāng)班長了。希望在我后面實(shí)習(xí)的班長要努力，因?yàn)槲覀冞@個(gè)大家庭實(shí)在需要班長幫助老師來處理很多小事情，老師一個(gè)人管實(shí)在很累的。

2、班長在管理同學(xué)的時(shí)候，得扯著脖子喊（我的嗓子今天都有點(diǎn)疼了，老師天天喊是不是得更疼啊！）

希望同學(xué)們合作協(xié)助我們實(shí)習(xí)的班長，能選出一個(gè)能幫助老師、愛護(hù)同學(xué)的`好班長。

班長班委心得體會(huì)篇十

舉辦的工班長學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，通過課堂上的學(xué)習(xí)，使我了解了做好一名鐵路工班長的使命和職責(zé)，受益匪淺。

鐵路工班長職位不高，職責(zé)不小。工班長是一線工作的指揮者，監(jiān)督者和勞動(dòng)者，鐵路工班長要充分調(diào)動(dòng)班組的勞動(dòng)積極性，并能確保工作安全性提高生產(chǎn)質(zhì)量和效益，防止出現(xiàn)危急行車安全因素和工傷事件。

鐵路工班長要輔助上級完成生產(chǎn)

管理

職責(zé)，工班長影響決策的實(shí)施，因?yàn)闆Q策再好，如果執(zhí)行者不得力，決策也很難落實(shí)到實(shí)處，所以工班長影響決策的實(shí)施，影響企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

技術(shù)

骨干，又是業(yè)務(wù)上的多面手。做一名合格的工班長應(yīng)該要主動(dòng)地提高自己的業(yè)務(wù)能力，對自己的角色規(guī)范權(quán)力和義務(wù)準(zhǔn)確把握，讓上級知道你的想法，學(xué)會(huì)適應(yīng)不同管理風(fēng)格的主管，學(xué)會(huì)了解領(lǐng)導(dǎo)對你的期望值，了解職工對你的期望值，主動(dòng)溝通及時(shí)得到幫助和理解。班組中遇到的問題先自己仔細(xì)思考并提出一系列行之有效的解決方案，然后向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并為主管領(lǐng)導(dǎo)提供解決問題的方案。這樣，你本人的能力也在思考解決問題的過程中得到了不斷提高。

工班長辦事要公道，關(guān)心職工生活，化解不良情緒和矛盾，注重語言技巧，注意人情人際協(xié)調(diào)，建立與職工的信任，才能得到班組職工支持和幫助。

規(guī)章制度

患于未然，嚴(yán)格執(zhí)行制度標(biāo)準(zhǔn)，安全勿有僥幸心理，不違章作業(yè)，積極消除事故隱患，不斷培養(yǎng)和加強(qiáng)班組職工的責(zé)任心，營造班組生產(chǎn)的安全氛圍和責(zé)任心氛圍，帶領(lǐng)班組成員有計(jì)劃有步驟保質(zhì)保量完成上級下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù)。