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學生們的創新創業啟示（熱門17篇）篇一

現在的社會老齡化趨勢比較的嚴重，那么我們可以針對這方面來進行效勞，市場發展的空間上很不錯的。我們可以陪他們進行聊天，或者是給他們做飯，然后一塊來進行吃飯，這樣就可以很好的消磨時光，第二個就是短暫的給他們進行效勞，就比如買菜，做飯等等這方面的需求，我們可以租一個固定的門面，弄一些必要的東西就可以進行營業了。如果規模比較大的話，就可以雇傭一些人員，這些人員可以不要在店里上班，但是需要我們隨叫隨到的那種。

學生們的創新創業啟示（熱門17篇）篇二

大學生必須具備豐富的創業經驗和知識，以及對市場的洞察力，并且要有足夠的資本、技術，同時必須要有良好的心態。下面是本站小編整理大學生創新創業的范文，歡迎閱讀!

眾所周知，隨著我國高等教育的發展，大學生畢業人數逐年增多，就拿20xx年來說，今年的高校畢業生就達680萬人，就業壓力可想而知。但是可喜的是，越來越多的大學生響應國家號召，以創業推進就業，走上了自主創業的征程。

前美國總統羅斯福說過：當時間的主人，命運的主宰，靈魂的舵手。而創業就解釋了這個定義。

這很簡單，其實就像許多人喜歡做自己喜歡的事情一樣，因為太愛這件事才會去做，而不是因為別人一句話，頭腦一熱就去做了。所以創業就是自己更多的把握自己的人生，常常告訴自己“justdoit”。

我一直覺得我們“人生的最后”存在著是兩種可能：

做與不做……。

一種是多年以后，當你回憶起某一段時光的時候，你仍然激情澎湃，對自己的成功，魄力予以肯定。

而另外一種就是后悔自己當年猶豫不決，錯失了許多機會，后悔沒有去做。

創業可謂是一條艱難且漫長的道路。對于一個創業者而言，失敗可能意味著你即將成功，而成功意味著你將面臨更大的挑戰。

窮人缺什么：表面缺資金，本質缺雄心，腦子缺觀念，機會缺了解，改變缺行動，事業缺魄力。

下面我想僅以個人拙見來重點談論一下每個人在創業之初必須面對的三個問題：

第一，有沒有資金;第二，有沒有經驗;第三，有沒有團隊。

對，這就是創業者面對的三個迫切于解決的重要問題。

可是現實的情況就是，大多數人有的只是一時的熱情或是一些不付出具體行動的空想。他們并沒有站在自己的位置，看看自己是否已經具備了哪些條件?或者說他們不知道自己是否已經擁有了解決這些問題的能力。

所以我覺得想要創業的同學可以好好打量自己這些方面的能力了。

資金是創業者面對的首要問題，就業肯定會為你帶來穩定的收入，那樣的話的確不用像創業者擔心中午盒飯的質量??可是你無法保證在你籌集好資金以后，所處的社會環境不會改變，到最后只落了一個“白了少年頭，空悲切”的下場。

所以你可以試試用別人的錢來創業，我的意思是融資，一個人的力量是渺小的，但十個，一百個，那你將擁有你無法想象的力量了。

你可以用你的美妙的想法，創意的點子去吸引別人的錢。但是各位請注意，這意味著你的想法有足夠的吸引力。

然后對于創業者的經驗。包括你的決策能力，選擇能力，執行能力，以及處理問題的方式方法。

說到這里我想起李開復先生說的一句話，“世界上最聰明的人是借用別人撞的頭破血流的經驗作為自己的經驗，而世界上最愚蠢的人是非要用自己撞得頭破血流的經驗才叫經驗。

創業就是要“冒天下之大不韙，敢為天下人先”。

等一件事被所有人認為是機會的時候，其實已經不是機會了，要學會借用別人的經驗，摸索著前進，在黑暗中探索出屬于自己的一片光明。

最后是團隊，團隊成員的互相理解也不可或缺。

作為一名大學生，讀書得到的不僅是一張文憑，更多的應該是知識和技能的增長。年輕的我們，一定要趁自己內心激情滿滿，大腦具有非常活躍的創新思維的時候漂亮的干一把，把你大腦中的那個創意的點子章顯出其眾不同。

所以要是你真的準備好了，那就策馬揚帆，適時起航。超越夢想一起飛，你我需要真心面對，讓生命回味這一刻，讓歲月銘記這一回。

夢有了，就要去做。人生難得幾回搏，此時不搏何時搏?同學們，狹路相逢勇者勝，只要我們揚起自信的風帆，亮出我們的勇氣與魄力，大膽的去放手一搏。我相信：成功的號角終將在勝利的彼岸奏響!

通過創業課的培訓,我學到了很多。懂得了自己需要什么和為之奮斗。我要做一個勇敢，自信，有目標的人——這就是我的定義。

我們要養成良好的習慣：積極主動，以終為始，要是第一，雙贏思維，知己解彼，綜合綜效。做好職業的生涯規劃，并執行。通過這次創業課程的學習，我們掌握了一定的創業知識和技能。對創業過程中遇到的各種困難和挫折有了初步的認識和預測。

老師鼓勵我們就業，但也支持我們創業。創業的路是艱難的，是曲折的。創業能帶來很多好處，但也存在著巨大的風險。為此，在創業的過程中我們必須考慮以下問題：

1、確立好目標，必須在不耽誤學習的情況下鍛煉自己。因為大學是進入社會的搖籃，和以前的學習環境相比較，大學有很多鍛煉自己的機會。大學不僅是文化的起源地也是自我謀生的聚集地。因此，作為大學生，我們有很多接觸社會，在大學里我們可以半工半讀，家教、服務員、各中校園代理等兼職都是我們大學生能勝任的簡單工作。所以鍛煉自己的途徑還是很多的。

2、心態問題。擁有良好的心態，尤其是對創業風險具有清醒的認識，并充分擁有應對風險的心理準備，是創業成功的必要條件。但是由于大學生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創業風險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險的必要準備。在缺乏良好心態的情況下，創業前景也會受到相應不利影響。

3、經驗限制。由于剛步入社會，大學生很難擁有關于創業的直接經驗與間接經驗，創業知識一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下大學生創業及在公司運營中肯定會遇到各種不可預見的問題，以致創業困難。

4、知識限制。創業需要企業注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應知識儲備的情況下，倉促創業不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣。

5、資金困境。由于大學生很難有足夠的創業資金，從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是大學生創業由于風險較大，較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問題，一是急于獲得資金而不惜賤賣技術，二是過于珍惜技術而不肯做出適當的讓步。這些問題都決定了在資金方面難以獲得相應的資助。

6、技術限制。理工類大學生受學識的限制，擁有可創業的技術的大學生只可能是少數。而對于那些文科類大學生來講，很難擁有可以創業的技術。技術的缺乏直接限制了大學生創業，在激烈的市場競爭中大學生創業將遭遇較多的困難。

創業并不是一朝一夕的事，必須具備豐富的創業經驗和知識，以及對市場的洞察力，并且要有足夠的資本、技術，同時必須要有良好的心態，因為做任何事情都會遇到挫折和困難，更何況創業也面臨著倒閉的危險，所以我們必須做好面對這些的良好心態。總之，我們一定要把握好當前的機會，根據自身條件合理地為自己打造一片未來的天空。因為創業的話題是永恒的，但創業的選擇須慎重。

在國家“大眾創業，萬眾創新”的“雙引擎”發展戰略中，我局認真貫徹落實《中共四川省委辦公廳、四川省人民政府辦公廳關于改革完善體制機制大力促進大學生和科技人才創新創業的意見》精神，堅持從創新創業現狀和創新創業實際出發，從點、線、面等積極引導大學生創新創業。

一、領導高度重視。

在省教育廳和達州市委、市政府的正確領導下，我局領導高度重視大學生創新創業工作，黨委書記、局長經常深入達州職業技術學院檢查指導，分管領導具體指導大學生創新創業工作。達州職業技術學院黨委書記、院長親自擔任大學生創新創業工作領導小組組長，教學系(部)均設立了“大學生創新創業工作領導小組”。學院先后在校園中建立了“大學生就業導航站”，成立了“創業協會”社團組織，創辦了“大學生創新創業俱樂部”及系(部)“大學生創新創業俱樂部”。

二、加強就業創業教育。

為促進大學生就業創業工作，我局結合實際積極指導職業院校加強就業創業教育。達州職業技術學院一是以師資培訓為先導加強就業創業工作。針對大學生創新創業，學院先后派出12人次進行培訓，然后在校園對輔導員和班主任進行培訓2次。二是以提升大學生創新創業教育意識為基石推進創業就業工作。學院與市人社局、市就業局開展了6期大學生syb創業培訓，培訓人數達到了20xx人，99%的學員均獲得了“合格證書”。三是以大學生創新創業活動為載體引領就業創業教育工作。20xx年4月學院成功舉辦了1次大學生“青年夢·創業夢”創新創業大賽。并且，積極組織大學生參加20xx年“中國創翼”青年創業創新大賽四川賽區比賽，在30多個比賽項目中，經過嚴格甄別、篩選、反復打磨，最終將1項題為“空調智能加濕技術”的項目報送省組委會參賽。同時，在獲得大學生就業創業指導相關資格的教師中，推薦汪小紅參加了由省教育廳牽頭、省人力資源和社會保障廳組織的全省高校教師創業指導課程教學大賽。

三、積極推動就業創業項目實施。

一是實施學生、學校和社會三結合的就業創業體系。達州職業技術學院以學生創新創業為基石，創業帶動就業。積極參與達州市大學生創新創業基地、創新創業孵化園的建設及入駐，為學生提供良好的服務平臺，努力使每一位畢業生注入創新創業的意識，達到廣種廣收的效果。

二是以教育引領為基礎，不斷增添創新創業措施。截至目前，達州職業技術學院已經對20xx級畢業學生，20xx級、20xx級在校學生以及五年制大專班在校學生進行了syb創業全員培訓，達州市創新創業成功人士進駐校園以身說教，鼓勵和引導學生積極開展創新創業實戰，在校內有學生自主建立了網店，校外已經有大學生注冊實體4個。同時，實習學生還積極組成聯盟小組，以小組為單位，參加社會各行各業創業活動，學院安排相關老師進行指導，以進一步加強學生適應社會的能力。

三是優化項目設置，提高大學生創新創業能力。在項目選擇上，學院以適應社會需求為目標，培養新型的各類技術人才。以專業為導向，以具體工作為出發點，優先讓學生自主參加與專業相關的工作。對畜牧獸醫、藥學、機電一體化技術等就業情況良好的學生，我們積極指導、引導其創新創業;對其他專業的學生以就業為先，創新創業為輔，不斷拓展與專業相關的各類創新創業工作。

四是積極打通科技成果轉化通道，讓大學生創新活力不斷釋放。學院積極加快新興科技產業發展，并規劃將其培育成主導產業;推進大學生就業創業“互聯網化”發展，特別是“互聯網+”行動計劃的制定和實施，使大學生就業創業工作與現代制造業、服務業結合更加緊密。通過以點集線，線線相連成面，營造了大學生創新創業的濃郁氛圍。下一步我們將攻堅克難，搶抓機遇，開拓進取，積極探索大學生創新創業路徑，扎實推進大學生就業創業工作取得實效。

學生們的創新創業啟示（熱門17篇）篇三

大學生創業已經成為了現代的一個社會熱潮，越來越多的大學生在畢業之后走上了創業的道路，雖然很辛苦，但也有。

成功。

的例子。他們的成功能帶給我們什么啟示呢?本站小編精心為大家搜集整理了大學生創業成功的啟示，大家一起來看看吧。

20xx年的時候80后。

勵志。

網講述過一個80后it男的創業故事：80后it創業者鮮果切打進it公司辦公樓。"it男"賈冉擱著月薪30萬元的軟件工程師不做，硬是要"做點接地氣的事兒"。幾年的努力，他把"鮮果切"的生意做得風生水起，20xx年，果酷網年收入超過1000萬元，而今，每天"鮮果切"果盒的銷售量高達20多噸。難怪網上有人戲謔：賈冉是削著果皮挺進千萬富翁行列的!

賈冉的成功，讓一些年輕人眼紅。他們都想效仿賈冉，并紛紛做出了辭職的決定。有個網名叫"大刀闊斧"的年輕人，甚至找上門來，要求賈冉傳授創業的"真經"。

"大刀闊斧"是一個酒店的領班，有一定的管理能力和經驗，總想離開老板，大刀闊斧地開辟出一片屬于自己的新天地。

"創業是每個人都想做但又不是每個人都能做得到的事。"賈冉了解"大刀闊斧"的情況后，笑著說，"有了翅膀才能飛!"。

"翅膀?""大刀闊斧"疑惑地看著賈冉，反問道："我多年的工作經驗，難道不是一雙振翅騰飛的翅膀嗎?"。

"當然，算不上翅膀!"賈冉接過"大刀闊斧"的話，很肯定地回答。緊接著，賈冉講了小鳥和小豬的故事。

有個好事者，帶了一只小鳥和一只小豬上飛機。當飛機飛向空中時，小鳥跟主人說：我要出去，主人答應了小鳥。看到小鳥在云層中穿來穿去地翻飛著，小豬十分羨慕，也要求主人放它出去。主人拍了一下小豬的頭，沒好氣地說："你個死豬頭，有了翅膀才能飛。沒翅膀，放你出去，不摔個粉碎才怪!"。

不服氣的小豬從主人的身上騰地躥了起來，足有兩尺高，然后重重地摔在了地下。看到小豬這個意想不到的表現，主人更是沒好氣地說："死豬頭!逞什么能，你這不是飛，你這叫跳!"。

故事說到這里就結束了，想必"大刀闊斧"也該聽懂了。哪知，"大刀闊斧"還是有點不服氣地責問賈冉："憑什么隱喻我，看輕我這個領班的!難道說我這個領班就屬于跳的級別，而你一個軟件工程師卻是飛的排位嗎?"。

"市場有風險，投資須謹慎!"賈冉還是心平氣和地說，"我不是看輕你，更不能打擊你，你出來闖蕩有可能獲得成功，而我只是提醒你--我的“鮮果切”生意如果失敗了的話，我還可以重回it行業，用高薪償還債務。而你，能經得起這樣的折騰嗎?"。

"這就是跳和飛了!""大刀闊斧"終于醒悟過來。

大學生創業越來越多，但與大學生的基數相比仍然是少數。究其原因大學生創業:勇氣底氣都不足。

日前，在今年第八期高校畢業生自主創業培訓班畢業典禮上，一位老師感慨地說："現在參加創業培訓班的人比以前多了，但與幾千人的高校畢業大軍比起來，真正能邁出這一步的大學生仍然少之又少，勇氣、資金、項目、經驗、環境等都成為制約大學生創業的重要因素。"。

近年來，為引導高校畢業生轉變傳統就業觀念，我市出臺了一系列優惠政策，鼓勵大學生創業。許多大學生在接受采訪時都流露出創業的意圖，但真正付諸行動的人并不多，創業者數量明顯偏少。據了解，近年來，我市共舉辦了21期高校畢業生自主創業培訓班，有201名應屆普通高校畢業生領取了自主創業證，只有28人開辦了自已的企業。

鞍山師范學院20xx屆畢業生王貴人正開辦著一家滑輪學校。他說，他們美術系一個年級200多個畢業生，只有他一個自主創業者。受傳統觀念影響，很多學生畢業時想的還是如何進入黨政機關、事業單位和知名企業，沒有找到合適工作的往往在家待業。

只想不做缺乏創業勇氣。

面對就業壓力，多數大學畢業生主觀上希望通過自主創業來體現自身價值，可面對風險，又缺乏足夠的勇氣走上創業之路。"畢業前，我們同寢室幾個人天天商量創業的事，可不知道到底干啥好，事也沒做成。"王貴人告訴記者，上學時，他就和幾個朋友一起商量畢業后走自主創業之路，可事實上真正自己做老板的只有他一個人。"其實最難的是做決定，一旦決定好了，做事就有了目標，一切反而簡單了。"王貴人說，有勇氣面對困難，是一個重要的條件。他的滑輪班剛起步時只招到了幾名學生，但他并沒有氣餒，仍然。

堅持。

學校規模越來越大現在他已經在鐵東、立山各公園里有了自己的場地和固定學員。

1997年畢業的谷先生從事了十多年技術工作，今年才開始創業。他告訴記者，他特別羨慕剛畢業的大學生，有激情去創業，又有政策扶持，這些都是他不具備的。他認為，年輕就是資本，剛走出校門的大學生應該鼓起勇氣創業，實現自己的人生價值。

綜合因素影響創業。

一些畢業生和創業者認為，剛剛步入社會的大學生，在創業方面可謂一窮二白，沒有經驗，沒有資金，找不到項目。

資金是大學生創業必須翻越的第一座"大山"。東北大學畢業的蘇丹說，除了家庭條件特別優越的同學，一般大學生創業都需要貸款，這讓許多大學生望而卻步。20xx年從遼寧科技大學畢業的何興?煽辦了一家網絡公司，他說，他對資金不足感受很深，如果不是有幸獲得政府一?5萬元的無息創業資金扶持，他的公司很可能會因為缺乏周轉資金而陷入困境。

找項目是大學生創業面臨的另一難題。很多大學生都有自主創業的想法，但苦于找不到適合自己的項目，不知如何將所學專業和經營活動聯系在一起。剛從自主創業班畢業的一位學生坦言："沒有好的項目，一切創業熱情都是空中樓閣。

20xx年陳浩高考績績不抱負，考入了鹽城工學院的博雅學院。當時陳浩以為"高考是人生的分水嶺"，擺在他眼前的是兩條路，一條是中規中矩完成學業找事情，第二條便是對峙做想做的事變。

當

時間。

他看了很多創業樂成的案例"感覺高興就會有回報投點錢就能樂成"。

20xx年，他大一，不循分的他在網上發明南邊有很多人在做一款手機企業信息的軟件，"很沖動，感覺機遇來了就要捉住"。

他給父親來了個"先斬后奏"，到了廣州之后給父親打德律風說要休學。他說服父親給本身一年時間，"要是樂成了就不再返來，失敗了就返來重新開始"。

厥后，父親帶著他與學校領導員"會商"。"當時老師們很驚奇，終究大一門生這么做在想法上不可熟，并且也不克不及提供合法的來由。"陳浩說。

陳浩投了10萬元，是公司最小的股東，公司一開始利潤不錯。厥后，公司又"轉戰"手機終端市場，與深圳的提供商互助開辟了一款手機客戶端，雷同現在的微信，叫做"即通"。

但是開辟手機軟件"燒錢"燒得讓人出乎料想，他們的投資很快被耗盡。20xx年6月，陳浩在團隊中第一個選擇退出。

"實在是我們做早了，要符合的時間做符合的事。"陳浩闡發，當時手機市場雜亂，利用智能機還不敷廣泛。厥后了解到騰訊公司也是當時間開辟跟進技能，不停在等候機遇。

這次失敗，讓陳浩了解到真正的創業并不是勵志書中形貌的"心靈雞湯"，"創業不是那么簡樸，這些勵志書多寫樂成的案例，失敗的寫得很少，讓人感覺到“高興了就有回報”，給人帶來誤區"。

回校后，陳浩做起了"好門生"，每天泡在圖書館，擔當。

英語。

課代表，作業結果前進很快，但他的創業豪情并未就此熄滅。

忍了一個學期，寒假他又開始"搗騰"，資助做代購。他發明淘寶店上做男裝的商機，20xx年年頭，他在淘寶上注冊"豐盛人生"的店肆。這次他審慎了很多，做了一個多月的市場調研，定了3年沖5皇冠的目的，"相稱于要賣出去幾十萬件衣服"。

從第一個訂單開始，陳浩就以為"時間不敷用"。三四個月后，每天的販賣額在800元，"忽然以為本身太鋒利了，一天能賺的錢相稱于小同伴們一個月的炊事費"。

陳浩感覺到電子商務的商機，在故鄉蘇北，也能把買賣做到天下。這里可以享受低廉的房租，城區150平方?椎奈葑用吭倫飩鴆?600元。

他成為大學里快遞最多的人，他進的男裝聚集在宿舍里，滿屋子都是。他每天要往天下各地發送數百個快遞，舍不得買打印機，就只妙手寫，"偶然間手抄得抽筋，著實沒措施請來班里的女同硯幫助"。

這時間，陳浩再次決定休學，同心專心一意做買賣，此舉遭抵家長的阻擋和同硯質疑。

20xx年9月，當日業務額到達20xx元時，陳浩打德律風給父親，父親在德律風中把兒子臭罵了一頓，以為兒子在吹牛皮。在陳浩約請下，父親在兒子的堆棧里看得理屈詞窮，立刻決定拿出全部的積貯支持兒子。

20xx年1月，陳浩建立上海巨尚電子商務有限公司。同年年末，他的淘寶店的信譽已是4個皇冠，他僅用計劃的1/3時間就完成了計劃，"速率太快了"。這時間，陳浩的第一批大學同硯結業了。

陳浩開始搭建本身的團隊，幾名同硯連續加盟。陳浩感覺到團隊穩固云云緊張，"多年來不管遇到什么題目，焦點主干都在。"。

20xx年，他的公司販賣額到了20xx萬元，陳浩的第二批大學同硯結業了。20xx年，公司業務額到了3000萬元。

他的客戶跟他一樣逐步長大，客戶們對生活品格有更高的要求，以是他必要不停研究潮水變革，調解格局。

"衣服好欠好，末了要用數據來語言。"陳浩說，公司專門建立計劃團隊，但他最擔心的照舊怎么樣包管格局不被人仿制。

情況在轉變。他入駐天貓商城，曩昔競爭的都是一些散兵游勇，現在他與之競爭的都是七匹狼等大品牌;網商"蠻橫放肆"地增長，20xx年年末，天貓商城的男裝賣家不到20xx家，本年上升到1.5萬家。

"做好了會很好，做得欠好很快就會被鐫汰"。現在，當初那些曾經被陳浩崇敬的店肆很多都已經"滅亡"。而公司在天貓商城的排名從原先連結的百強滑至500名外。看到行業里不停有人倒下，陳浩感覺到競爭的暴虐。

固然他也有服從的底線，有很多店肆為了表現販賣量，會專門刷單，這是陳浩剛強抵抗的。他以為，刷單極大地粉碎了良性競爭的泥土。"我是對峙不作弊的。終究刷單只能辦理臨時之快，終極救不了公司"。

"不求大而全，只求長而穩。"陳浩說，門生創業最大的利益便是功利性不強。他要求本身，穩打穩扎，不求激進，在男裝上開辟差另外氣勢派頭，增長本身的業務，增長市場份額。

做了8年的結業論文。

陳浩說，固然創業小有結果，但參照行業里做得最好的，他感覺本身在知識、本領等很多方面還需提拔，應該繼承回到校園，完成學業。現在陳浩每天抽時間學習作業，有空的時間也要去跟比他小很多歲的學弟學妹"搶座位"。

在鹽城工學院黨委布告姚冠新看來，高校創業教誨的基礎目的不是企業家速成教誨，而是要將創業意識、創業本領和創業生理品格內化為門生的特質，成為他們將來職業生活終生受益的內涵"基因"。

本年3月，陳浩的創業項目報告"創芳華"天下大門生創業大賽。身為鹽城的"男裝"大戶，直到陳浩帶領的團隊得到天下"創芳華"金獎，鹽城工學院的很多老師才驚訝發明本身便是陳浩的客戶。

陳浩的創業故事在校園里引起很大回聲，校長王保林還在表揚大會上為他發表了"校長獎章"。對付結業論文，鹽城工學院副校長薛浩說："陳浩參賽的項目報告便是最好的結業論文。"此時陳浩顯得有些沖動："這篇論文是我兩度休學打造的。"。

陳浩說，他深入地感覺到母校日益深厚的創業氣氛。近幾年來，鹽城工學院出臺了一系列制度步伐攙扶門生創業，舉行學分制革新，同時積極利用地方資源，建立了青年創業學院和鹽都會創業研究院。學校"大門生創業街區"吸引了一批批孵化成熟的大門生創業項目進駐，現在，由門生參股或領辦的企業已達幾十家。

學生們的創新創業啟示（熱門17篇）篇四

全體本科在校生：

為深入貫徹落實《國務院辦公廳關于進一步支持學校生創新創業的指導意見》，根據《教育部關于印發的通告》(教高函〔20xx〕13號)和《教育部高等教育司關于加強20xx年國家級學校生創新創業訓練計劃立項和結題驗收工作的通知》精神，結合學校工作安排，現啟動創業實踐工程的申報推薦工作，有關事宜通知如下：

學校生創新創業訓練計劃根據“興趣驅動、自主實踐、重在過程”的方法，倡導以學生為主體開展創新性實踐，推進學校在課堂內容、課程模式、實踐環節等方面進行綜合改革，提升高校生創新創業能力；國創計劃實施工程制管理，分為變革訓練項目、創業訓練項目和創業實踐項目三類，本次申報的是創業實踐工程國家級大學生創新性實驗計劃項目個人心得，要求教師隊伍在大學講師和企業導師一同指導下，采用創新訓練項目或變革性試驗等成果，提出帶有行業前景的變革性產品或服務，以此為基礎舉行創業實踐活動。

（一）申報對象

1、具有較強的獨立構想能力、創新觀念和創業能力，對創業實踐活動有獨特的興趣、學有余力的全日制在校大學一、二、三年級學生均可申報。

2、必須組隊申報，團隊成員通常為3到5人（包括項目負責人），每個隊伍只能選取1名大學生成為項目負責人；考量到工程期限，項目負責人以20xx級和20xx級為宜。

3、鼓勵跨大學、跨專業組隊，同一項目的推薦、日常管理、經費報銷工作由工程負責人所在院系負責。

（二）申報規定

1、申報條件

（3）擁有開發、生產、經營等活動的基本資金或融資方式；

（4）經各院系報送已納入高校創業工程庫的項目；

（5）項目實施校內導師和校外導師一同指導的雙導師制，校外導師應為優秀企業家或市場人士擔任。

2、經費申請

工程撥款預算要客觀、科學、合理，是未來工程支出使用的重要根據。經費開支范圍涵蓋場地租用、培訓學習、管理咨詢、廣告費、低值易耗品、耗材、軟件、書籍、辦公用品、差旅費、市內交通費（不包含出租費用）、論文發表、資料印刷、資料檢索費等，經費使用符合《中國海洋學院大學課堂建設與轉型工程支出管理方法》并嚴厲遵守學校財務要求。

學生們的創新創業啟示（熱門17篇）篇五

摘要：文章根據有關影響大學畢業生創業決策的理論構建創業決策模型，設計相應的指標，并以此為基礎設計量表對云南省的部分高校學生進行問卷調查;通過探索性因子分析和信度分析對量表的結構效度和信度進行檢驗，確定模型和量表的適用性;通過相關分析測量各個影響因素對創業決策的影響程度，并簡單統計分析大學畢業生的創業意向和創業動機。結論表明，家庭因素是大學畢業生創業決策的主要影響因素，學校和政策因素次之，大學畢業生的個人因素與創業決策沒有明顯的相關性。最后據此給出合理建議。

關鍵字：創業決策;影響因素;相關分析

一、引言

自1999年開始，我國高等院校大規模擴招，每年的大學畢業生人數不斷攀升，但社會的就業崗位卻沒有按比例增加，這必然導致勞動力市場供給與需求的矛盾。全球金融危機對中國的影響不僅表現在實體經濟方面，也使本來就有矛盾的就業形勢更加嚴峻。以創業帶動就業的經濟政策不僅可以為大學畢業生化解就業的尷尬，創造大好的機會，創業也會為社會帶來新的經濟增長點。

近年來的大學畢業生創業，不僅讓社會和學校認識到學生的潛力，還對大學畢業生群體這一寶貴的人力資源的開發和利用給予全新的認識。心理學研究表明，創造力最活躍的時期為25—29歲，這一年齡階段的青年處在創造心理的覺醒時期，對創造充滿渴望和憧憬，受傳統的習慣勢力束縛較少，有一種“初生牛犢不怕虎”的創造精神，而且創新意識強，敢于標新立異，思維活躍，他們理所當然是創業的主力軍。

對于大學畢業生創新創業決策的影響因素，國內主要側重于學生的人格特質、能力素質等自身因素和學校、社會教育服務體系等方面的研究，只是定性的分析家庭、學校、社會等因素對大學畢業生創業有重要影響，但各個因素的影響程度究竟有多大卻并未進行深入的探討。文章以云南省的高校為例，通過構建影響創業決策的模型，定量地分析各個影響因素對決策的影響程度，并對當前的創業熱潮提出合理的建議。

二、研究方法

1.指標構建和模型假設

根據相關文獻資料，假設家庭、學校、政策以及大學畢業生個人是影響大學畢業生創業決策的4個主要維度，并構建指標來測量各個維度，同時也構建了測量大學畢業生創業決策的相關指標。這些指標包括：父母意愿、資金、社會關系、創業課程、創業培訓、創業大賽、實踐活動、創業咨詢、貸款、稅收、審批手續、知識、能力、特質、對大學畢業生創業的看法、創業的打算。

以大學畢業生創業決策為因變量，影響大學畢業生創業決策的四個主要維度為自變量建立模型及假設，如下：

圖1-1初始假設模型

h1：家庭對大學畢業生創業決策有顯著正向影響。

h2：學校對大學畢業生創業決策有顯著正向影響。

h3：政策對大學畢業生創業決策有顯著正向影響。

h4：個人知識能力對大學畢業生創業決策有顯著正向影響。

2.量表的設計

為了量化分析的方便，本研究選取利克特量表來測量各個指標。針對每個指標設計問題項，并將備選答案五等分(“非常符合、符合、一般、不符合、極不符合”，賦予的分數值分別為“5、4、3、2、1”)，要求被訪者就每個指標的評價按自己的實際情況做出選擇。

比如，對父母意愿的測量問題是“父母希望我將來能自主創業”，備選項是“a、非常符合，b、符合，c、一般，d、不符合，e、極不符合”。

3.樣本的選擇和基本情況描述

在云南的高等院校中，本研究選取了云南大學、昆明理工大學、云南師范大學、云南財經大學4所辦學類型為大學的20xx級畢業生為調查對象。本研究共發送問卷400份，回收有效問卷290份，回收率達到72.5%。

4.分析方法

本文主要通過統計分析軟件spss13.0進行因子分析、信度分析、相關分析和簡單統計分析。通過探索性因子分析和信度分析檢驗量表的效度和信度，以便改進模型和確定正式用于測試的量表;在此基礎上通過相關分析測量各個影響維度對決策的影響程度;最后簡單統計分析大學畢業生創業意向和創業動機。

三、數據處理與結果

1.因子分析與信度檢驗

通過統計軟件spss13.0分別對自變量和因變量進行kmo檢驗和巴特利特球度檢驗，得到因變量和自變量的kmo值分別為0.777和0.721，表明該問卷適合做因子分析;同時，巴特利特球度檢驗統計量值分別為1367.777和81.973，相應的概率sig.均為0.0000.01，達到顯著，表明相關矩陣間有公共因子存在，適合進行因子分析。

對自變量和因變量分別進行主成分分析，方差最大法旋轉，在自變量和因變量中分別得到特征值大于1的4個因子和1個因子，自變量中的4個因子累計解釋了數據中總方差的64.064%，因變量的1個因子解釋了數據中總方差的74.904%。經過因子旋轉后重新排列了大于0.5的因子負載值，表明問卷有較高的結構效度。

從信度分析的結果來看，各個因子和問卷整體的信度系數都大于0.7，因此問卷具有較好的信度。

2.相關分析

四個影響維度

創業決策的皮爾遜相關分析表明，大學畢業生的創業決策與家庭、學校、政策三個因素顯著相關，其中與家庭關系最為密切，其次是學校和政策，而與大學畢業生個人因素沒有顯著相關性。

3.簡單統計分析

(1)創業意向分析

由統計結果可以看出，現階段有信心要創業的大學畢業生占被訪人數的7.6%，雖然落后于發達國家20%-25%的大學畢業生創業水平，但卻高于我國20xx年調查的全國平均大學畢業生1%的創業率。比較想創業但覺得時機未成熟和有點但還處于迷茫階段的大學畢業生依然占多數，分別未35.9%和33.1%。說明在一定的家庭、學校和政策的影響下，越來越多的大學畢業生有創業的意向。

(2)創業動機分析

由統計結果可以看出，追求財富是大學畢業生創業最大的動機，大約有66.21%的被訪者選擇了該項。除此之外追求自由，就業壓力和提高社會地位也是大學畢業生創業的主要動機，分別有44.14%、33.1%和26.9%的被訪者選擇了它們。另外還有提高社會地位，企業家的榜樣作用，愛好創新及其它一些事物也是少數大學畢業生的創業動機。

學生們的創新創業啟示（熱門17篇）篇六

性、科學性和可操作性還不夠完善。

近幾年,我國高校大學生創新創業教育雖取得了一定的成效,但整體上還存在著諸多問題,如大學生創新創業教育的師資建設不完善、大學生創新創業教育的理論體系不健全;大學生創業教育的文化氛圍不濃厚;大學生創業教育的開展范圍不廣泛等等。目前,在我國一些高等院校,圍繞“挑戰杯”和“創業計劃”大賽,運用第二課堂的形式開展大學生創新創業教育已經成為較普遍的形式,但這種創業教育的受眾面比較小。

究和高科技領域原始創新的主力軍,為建設創新型國家提供支持和保障。

者”。

包括四個方面的內容:創新意識、創新思維、創新技能和創新人格。

包括:創造力和創造精神、學習能力、技術能力、團隊合作精神、解決問題能力、信息收集能力、敏銳的洞察力、研究和完成項目的能力、環境適應能力和獻身精神等。

(一)開展創新創業教育有利于拓展就業渠道,緩解就業壓力。

畢業生的就業形勢更加嚴峻。

會的就業壓力。

(二)開展創新創業教育有利于提高大學生綜合素質和核心競爭力。

開展創新創業教育是大學生自身發展的需要,在人的全面素質中,不僅要德智體美全面發展,而且要具有創新意識、創造精神和創業能力,而創業素質的養成必須通過創業教育來實現。創業教育不但體現了素質教育的內涵,而且突出了教育創新和對學生實際能力的培養。在未來的人才競爭中,核心競爭力的培育是至關重要的,高校的核心競爭力來自于培養大學生人文和科學素質、就業和創業技能、創新和創業精神的機制和能力。通過創業教育,培養大學生良好的創業素質,培育大學生的實踐精神、探索精神、冒險精神和創業能力,進而促使學生注重自身基本素質的提高,提高大學生的就業競爭力。

破和創新,從而最終實現人生價值。

地,高校的首要任務就是培養和造就基礎知識扎實、富有創新精神、能夠應付未來社會發展變化的具有創新創業素質的人才。因此,我們說教育培養學生的創新創業能力能夠有效地推動創新型國家的建設。

目前,有的高校為激勵和鼓勵大學生創業,專門設立了“大學生創新創業專項獎學金”,獎勵在創業創新方面有突出貢獻的學生和老師。有的學校對創業較好或參加全國創業大賽并取得優異成績的學生和指導教師,給予一定的精神和物質獎勵。這些做法都在不斷地完善大學生創新創業的激勵機制,只有機制完善了,才會吸引更多的老師和學生參與進來,才會使越來越多的創業人才脫穎而出,才會激勵大學生創新創業的熱情。從多個方面積極營造創新型校園文化,通過創新文化潛移默化地影響學生,并逐步內化為學生的素質,增強學生的求知欲望,開闊學生視野,提高學生的創新能力,激發學生的創新思維。

(二)構建創新創業教育課程體系,激發師生創新創業興趣。

首先,增設有關創新創業教育的課程,豐富學生創新創業理論知識。改革傳統的教學模式,增設創業教育課程,采用創業案例進行教學,展示成功創業者的創業精神、創業方法、創業過程和規律。可以定期舉辦“創業企業家交流論壇”,“與企業面對面”等活動,請創業成功人士與學生進行面對面的溝通,幫助學生分析創業成功與失敗的原因,為學生提供理論指導。

其次,加強創新創業教育師資隊伍建設。要想加強學生的創新創業能力,首先要培養出具有較高創造性思維和創造精神的教師隊伍,只有不斷加強創新創業教育師資隊伍建設,才能培養出具有創新素質的學生。在這方面,可以聘請社會上成功的創業人士或校友為老師做創新創業專題客座,帶領教師學習創新創業相關理論和技能知識,使教師首先明確創新創業教育的目標,以便在向學生傳授創業知識時,能夠有的放矢,從而增強創新與創業教育的有效性。

再次,深化思想政治教育的內涵,增強學生創新意識和創業精神。建立全面的素質教育觀念,深化思想政治教育內涵,注重學生創新素質的培養。把創新創業教育貫穿于思想政治教育的始終,將學生創新素質的培養與其他方面的思想教育有機結合起來,將創新意識和創業精神的培養作為高校創新創業教育的重點,使學生意識到,要適應時代發展的要求,就必須強化自身的創新創業意識。

(三)加強校園文化建設,營造創新創業氛圍。

充分發揮大學生科技社團的作用,營造創新創業文化氛圍。通過大學生科技社團,開展豐富多彩的課外科技實踐活動,開闊學生視野,激發學生的積極性,培養學生創新創業素質,形成創新創業的文化良好氛圍。在培養過程中,要做到普遍性與重點培養相結合,發現、培養一批骨干分子,發揮示范作用。

開展各種創新創業教育專題活動,拓展創新創業教育載體。在校園文化中開展各種創新創業教育專題活動,以社會實踐為紐帶,將創新創業教育的目標、任務、內容、要求有機地融入到校園文化中來,開展創新創業實踐活動。如參觀創業成功的企業,請創業成功者介紹創業的奮斗歷程,鼓勵在校大學生創業,大力營造創業光榮的氛圍,帶動更多的學生勇于創業。

戰杯”創業計劃大賽、課外學術科技作品競賽、大學生就業創業論壇、科技論壇等大學生創新創業課外活動,推動學生積極參與到創新創業的課外活動中來,培養學生的科技創新能力。

(四)搭建實習實訓平臺,提高學生創新創業實踐能力培養創新創業實踐能力，為學生搭建實踐訓練平臺。這里有三種途徑,一種是校企合作,聯合創立實踐訓練基地;第二種是在高校建立“創業基金會”、“創業協會”等組織機構,為學生提供創業實戰演習場所;第三種是通過勤工助學崗位,幫助學生體驗創業。以上三種途徑都是在為學生參與創新創業搭建起一個發展的平臺,通過走產學研相結合的道路,高校與企業聯姻,企業走進高校,共同探討人才培養的新模式,從而不斷提升學生創新與創業能力。

培養企業家精神,打造領軍人物。如何提高學生的創新創業實踐能力,除了進行校企合作,建立實習基地外,還必須樹立起由創業導向模式向培養具有企業家精神的管理人才模式轉變的新理念。只有將第一課堂課程和第二課堂有機結合起來,從深層次不斷喚醒、啟發和挖掘大學生的創新創業潛能,通過職業生涯規劃教育、團隊訓練、崗位見習、創業實踐等實踐活動,逐步培養出創業領軍人物,才能在大學生中塑造創新創業理念,從而提升大學生創新創業的整體水平,從整體上提高學生的創業意識、創業品格和創業能力。

學生們的創新創業啟示（熱門17篇）篇七

武漢市青年創業中心內介紹，毛線店近幾年走出了行業低谷。而且市場上的需求越來越大。同時，毛線店屬于低投入、高利潤的生意。以武漢市為例。一般投資在8萬元左右的小店，年純利潤普遍能達到30萬一40萬元。

一般品牌毛線的零售價每兩在20一80元之間。零售價一般為進貨價的150%。以一件毛衣需一斤毛線為例，每件毛衣可帶來200―300元的純利潤。尤其是春節前后的4個月時間內，是毛線店的銷售高峰，普遍純利潤都能達到10萬一15萬元左右。一般經營4個月左右即可收回成本。

茶坊對于現代人來講，真可謂是一處修身養性、放松獨立、停泊心情的陽光地帶了。開辦一間獨具特色的茶坊，不一定要在都市的繁華地段，也不一定需要多大的商品房間，但店面裝修一定要別具一格，店內設置一定要清新氣質壓人，服務人員要具備必要的茶道知識和茶藝水準，店名也盡量要詩意雅致。

店內可有背景音樂，也可設幾個書架擺上數種休閑報刊雜志，還可開設各種棋類及書法等game工程，讓茶客在一壺茶一本書，一壺茶一盤棋中，品味命運，享受生存。當然，開設茶坊，需要你具備一定的文學修養和審美水平，唯有如此，你的茶坊才能彰顯茶道的內涵，從而差異凡響，吸引顧客。

零食，這似乎是女性和小孩的專利。據廣州食品與健康協會調查，有90。8%的女性都有吃零食的習慣。但是零食熱量高，容易讓人發胖，因此，低熱量零食應運而生，彌補了普通零食的一大缺陷，且市場需求量逐漸增長。目前，上海、廣州、寧波等城市有選擇低熱量食品店這個投資少創業致富之道賺錢的。

低熱量食品主打健康、方便路線，以多元化零食為優勢，甚至有“帶餐”的作用。小店主要經營品種有糙米餅、糙米卷、素肉干、綠茶餅、膳食纖維、水果片、膠原蛋白*、帶餐湯等零食，以適合不同口味的人群。

大有大的短處，小有小的長處。大超市有弊端，小超市火起來了。尤其在經營物美價廉的2元小商品方面，小超市徹底pk大超市。2元小超市的出現，主要體現為以下兩大特征：一是分流：大超市管理困難，成本高，這是它的弊端，價格很便宜的小商品，在大超市不賺錢，于是，便被分流到小巧靈活能夠隨處開店小超市里去了，形成了2元小超市。小商品，打低價牌，消費者高興，生產商也滿意。二是聚合：小超市分流出來后，按照小超市的形態和賣點，按照自身的價格規律，選定目標，重新聚合商品來源，就好像蓄水池一樣，把專門適合2元店經銷的商品聚合到一起。

金融危機下人們的壓力日益增大，還好有新奇的玩具伴隨，讓解壓成了一件輕松快樂的小事。這款解壓玩具叫毛豆擠擠樂，它仿真了一個正常毛豆的外形和觸感，一擠豆莢，毛豆就會探出頭，手放開，毛豆又會縮回去，于是乎，你就可以一擠再擠。據說可以這樣重復數萬次來回沒問題，你不怕手搓破皮的話。

薄如紙、白如玉、聲如馨的骨質瓷、象牙瓷做的餐飲器具受到了人們的喜愛;仿古青花瓷瓶、景泰藍瓷器、唐三彩成了主人推崇傳統文化，講究生活品位的象征。開設陶瓷店應盡量設在靠近市場邊緣，最好與雜貨相鄰，要么選擇過往顧客多的市場附近。人手以2―3人為佳，但以自己的人手去做更為理想。在商品擺設上要多動腦筋，如果以青年階層為主要對象，一定要在陳列上有色彩感，這有助于商品銷售。

目前，男士專用的護膚、須用、發用、防曬和浴液等化妝品悄然占據柜臺，逐步升溫。js俊士系列、高夫等男性化妝品專柜在女性護膚品為主的化妝品專區顯得鶴立雞群。標榜“運動”概念的阿迪達斯，則推銷起自己的須后水、香水、沐浴露。有的甚至推出了男士修護唇膏、調理水、保濕乳液、防臭劑、沐浴露以及護發素等細分產品。

一套男士護理用品低則百來元，高則五六百元。據了解，隨著男士對美容護膚的日益重視，男用化妝品的銷售行情不斷看漲，平均每年遞增二三成。

不難看出，“面子”運動已不再是女性的專利。對此，清華大學社會學院李強教授在接受采訪時表示，男性美容業的發展反映出男性更加注重儀表，折射出他們對待生活的態度更加積極，是社會進步的體現，也是社會文明程度提高的標志。

市場前景：近年來，全球男士美容護膚品的銷售漲幅超過50%，在歐美國家，男士護理用品的市場份額已占到整個化妝品市場的30%以上。相比之下，我國化妝品銷售總額已接近400億元，年增長速度在9%以上，前景看好的男妝產品正成為市場一大亮點。業內公認，在，男性化妝品市場是一個待開發的“金礦”。

中國香料香精化妝品工業協會負責人分析預計，20男士化妝品的市場份額將達到40億元。從市場需求來看，需求的品種也不斷變化，美容型、營養型、療效型、多功能型以及原料天然化的化妝品成男士新寵。

學生們的創新創業啟示（熱門17篇）篇八

創業是時代的主旋律，大學生是創業的主力軍。我校為響應國家號召，引導大學生了解創業知識，提高創業能力，激發當代大學生的創業熱情，同時進一步落實我院實踐育人的教育方針，深化就業創業工作，促進大學生走自主創業之路，實現以創業帶動就業，以實踐深化理論的培育目標。我院開展“創業夢海濱夢”的大學生創業工程，舉辦了“創想杯”第六屆創新創業大賽，在20xx年5月10日中午第六屆大學生創業大賽的路演活動在一期食堂門口正式拉開了帷幕。來自海濱學院各系以及大學生創業園組成的共16個團隊參加了比賽。

理念打動路人評審的心。比賽開場由李嘉誠負責的戴爾課代表campusteam團隊，在學校開展電腦一站式服務，誠心的服務于海濱師生；隨后由楊澤璨璀璨航拍項目，航拍飛行器劃過現場的上空，為我們的活動添了一分光彩；趙剛領導的烽火中小學教育服務理念嚴謹，及為大學生提供了累計工作經驗的機會，又幫助了中小學生；海濱兄弟的陣勢堪稱強大，所有項目相關人員統一著裝統一口號讓活動又達到了一個高潮。田建帶領的綠色能源防偽包裝科技，秉著環保創業原則，為綠色環保添一分助力；由王佳偉帶領的樂途假日，創業理念新穎，符合當前大學生多走多看的生活理念。在接近尾聲的時候，由趙文鍇等人負責的金海岸婚慶策劃公司吸引了我們所有的眼球，以及與臺下觀眾的互動，大家在歡笑之中就輕松的了解到他們的創業內容；最后一個名為dust工作室的創業項目在活動接近尾聲的時候，讓我們對新時期的服務行業有了一個新的概念。

此次活動在全體工作人員和參賽選手的合影中落下了帷幕，此次路演的成功舉辦不僅引導大學生了解創業知識，提升創業能力，同時體現了選手以及工作人員的團結協作，選手們即使在炎炎夏日，也熱情不減，鼓舞了在場觀眾對創業新的認知和了解。期待參賽選手之后給我們帶來更精彩的創新創業理念。

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學生們的創新創業啟示（熱門17篇）篇九

擇業或創業，這是即將畢業的大學生面臨的共同抉擇。“就業并非惟一出路。”9日，西華大學應屆畢業生楊潔說，當其他同學開始為畢業做準備時，她的幾個朋友不約而同地選擇了創業路線。

既當老板又當小工。

創業，真有那么簡單嗎？也許，目前在溫江開設燒烤店的大三專科學生何春更有發言權：“找工作，也許10個人里面會有6個成功。而創業，100人里面，能有幾人如愿？”

畢業前夕大學門外賣燒烤。

粉紅的墻壁、嘻哈的漫畫，書架上琳瑯滿目的書籍，還有柔和的燈光，如果不是墻角擺著一個裝滿食品的冷鮮柜，實在很難想象這是一家燒烤店。而這樣的`布局，讓何春和徐瑞很滿意。

比較大學城內成熟的餐飲地段，何春和徐瑞的“幺兒燒烤店”在德全中路，這里餐飲業有些不成氣候，前來就餐的顧客并不多。然而，燒烤店仍然聚集了較高的人氣。“生意最好時一天可以賣1000多元。”何春介紹，燒烤店每月純利潤達到6000元。

“做生意就是要有特色。”何春說，地段不好，就得靠特色吸引顧客。前來光顧的食客多為學生，溫馨時尚、不失書卷味的就餐環境，更能吸引學生。

借來本錢。

經營中如履薄冰。

“每月純利潤達到6000元。”何春說，這樣的收入的確不菲，但是，事實上經營并非一件容易的事情。

“我們最害怕的就是準備的菜品賣不出去。”何春說，開店以前他們從不吃隔夜菜，然而現在沒賣完的菜，都是他們自己消化。“不敢浪費。”何春說，雖然店子在盈利，但一想到開店時欠下的4萬元債務，就感覺有一塊大石頭壓在胸口上。

為了節約成本，兩人包辦了所有的事物。“現在我們是既當老板又當工人。”何春說，開店以后，做任何一件事情都是小心翼翼的，“最怕血本無歸。”

能走多遠？放棄專業很遺憾。

“很尷尬，不甘心。”多位創業的在校大學生表示道，要完全丟棄多年的專業知識，肯定感到遺憾。

“自主創業，放棄與堅持都是一種痛苦。”西華大學政法系學生王謙介紹，她曾經在校外開了一家飲食店，一個月能賺到3000多塊。“剛開始很開心。”王謙說，但是沒有堅持多久，她便感到了壓力，父母很不理解辛苦培養的大學生女兒竟跑去開小食店。“翻開書本，看見工整的筆記，忍不住就哭了。”最后，王謙選擇了放棄，“但是，我并沒有感到輕松。”臨近畢業的她，找尋工作成了最大的壓力。

學生們的創新創業啟示（熱門17篇）篇十

大學生創新創業指導中心是一個年輕的組織，從20xx年中心成立以來，至今，中心已經走過了五個年頭，在校團委老師的正確指導和前四屆成員的努力之下，我們的工作取得了長足的進步。在此，對團委老師和中心的前輩的付出致以最崇高的敬意。隨著我校對大學生創新創業教育重視程度的不斷加強，我們也對自身的工作思路進行了革新。現將本屆中心工作總結陳述如下：

一、全面落實本職工作，建立專業化的服務體系。

創新創業指導中心一直以“挑戰杯”競賽作為本職工作，隨著中心的發展，逐漸形成了以“大學生創新創業教育基地”為平臺，“挑戰杯”賽事為抓手，科技節為舞臺的大學生創新創業教育新模式。

本年度，創新創業指導中心成功完成了三峽大學“求索”100項大學生科技立項課題選拔工作。20xx年6月校團委下發了求索大學生科研課題征集通知，各學院開始組織學院內部課題選拔。中心根據報送課題質量，最終選取了100項優秀科研課題進行扶持。為方便各項目團隊申報和同學了解課題情況，中心技術團隊聯合啟明星工作室建立了求索大學生科研課題網絡數據庫，同時邀請相關專家對各項目負責人進行了文獻檢索、數據庫使用、計劃書寫作等培訓。20xx年12月，中心從初次立項的課題中，采用中期答辯的形式，遴選出42件參加校內終審答辯，20xx年3月，中心分別在理科樓和求索報告廳組織了求索課題終審答辯會。經過專家的評審，最終25件優秀作品脫穎而出報送湖北省挑戰杯學術科技作品競賽。

隨著我校“挑戰杯”賽事的開幕，創新創業指導中心為了提高參賽者的競賽水平，在學校營造出良好的學術氛圍。20xx年11月中心開辦了第三屆“創業之星。選苗育苗”訓練營，通過自由報名和學院推薦，最終共有80位學員參與了本期培訓，針對在創業中不同的階段，本期訓練營共分為創業管理、企業經營、財務管理、團隊管理、市場分析、軟件模擬、素質拓展，實踐活動幾個板塊，中心邀請了我校相關領域的資深專家為訓練營學員作了培訓，培訓人員受益匪淺，最后，通過對學員的綜合表現打分，評選出了15名優秀學員，并頒發了榮譽證書。本次培訓，不僅要求在理論上進行培訓，還組織開展了多種形式的素質拓展活動，讓學員親自動手，體驗團隊的樂趣。其中在中心體育場開展的團隊競技活動，讓各團隊成員之間更加增進了相互的了解，“讓雞蛋飛”結構模型大賽讓訓練營各組團隊自行選擇材料，制作穩固的雞蛋保護模型，在高層進行自由落體，通過比賽的形式讓大家將相關知識學以致用。同時，中心還舉行了創業之星商業模擬培訓和比賽，老師通過商業模擬形式，為全體學員介紹了創業項目的選取、公司的注冊、運營等知識，學員在商業模擬的過程中通過模擬公司運營的方式，充分理解了創業中的各個環節。

同時，中心還開展了一系列創業教育活動。如通過創業知識展板、講座等活動深入大學生群體的創業宣傳周活動，與宜昌市勞動培訓中心合作舉辦的創業培訓班等。

學生們的創新創業啟示（熱門17篇）篇十一

他是一名退休老兵，從不在困難面前低頭，有著永不服輸的精神。憑著這股勁兒，他將企業做大做強，為當地百姓提供200多個就業機會。

52歲的孫建，是大安市兩家子鎮同興村人，家里人口多，生活困難經常是吃了上頓沒下頓。從小他心中就有一個夢想，要帶領家人、帶領村民過上好日子。當兵復員后，孫建打過工、賣過菜，還開過飯店，積攢家業，本想大干一場，沒想到1989年的一次大火讓他又回到了起點。他沒有放棄，只身一人來到長春繼續打工，2002年，他拿出多年積蓄，創辦了金奧型材，主打pvc建筑材料。工廠開工后，他親自跑工地，跑買家，推銷產品，有時忙的一天都顧不上吃一頓飯。在生意上，孫建牢記誠實守信，寧可自己損失，也不讓客戶吃虧。一次，發往大慶市的一批建筑型材，因為一捆里的一根兒型材出現了質量問題，客戶要求返貨。孫建二話沒說，將貨物運回，還向客戶道歉，并承擔了運輸過程中的全部費用。

2014年，他籌措資金1.2億元，成立了鑫源木塑節能環保科技有限公司。企業在2014年6月開工興建，11月份完工投產，12月份產品出爐，5個月就做到了設備安裝調試生產，真正實現了開發區速度。目前，鑫源木塑面向社會長期提供200多個就業機會、30多個專業崗位，預計每年繳納稅費近500萬元。

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學生們的創新創業啟示（熱門17篇）篇十二

()是由清華大學學生于月日創建的，它是國內第一家由在校大學生創業、吸引風險投資創辦的互聯網公司。fanso作為icp(因特網內容提供商)公司開辟了“新聞在線”、“環球影視”、“嘯林書院”、“打開音樂”、“游戲辭海”和“我的家”等頻道，fanso還提出了一套全新的“campusage中國高校電子校園解決方案”，為加速中國高校校園電子化建設進程服務。fanso已經從一個不到10人的創業團隊發展成為擁有60余名員工的初具規模的商業公司，月再次成功融資660萬，其頁面流覽量已經突破250萬，在四個月內就成長為教育網內最大的站點。

fanso的創業理念就是源于校園、服務學生，其業務內容跟大學生的生活息息相關。fanso的創業模式和創業的切入點可以說是很有特色的：一是它抓住了互聯網發展的契機，互聯網是個新生事物，它是一種有效的載體和工具，理論和實踐同時表明icp是一種重要的基于互聯網的經營模式，創業者作為在校大學生對互聯網具有靈敏的感悟，他們既能認識到互聯網的發展方向，又發揮了自己的長處，是利用新經濟機遇的一種典型;二是它以學生和校園為主要服務對象，以大學為業務背景，這是創業者更主要的長項，他們本身作為在校大學生對大學生的需求和心理有著深刻的感受和理解，又有年輕人特有的朝氣、靈敏果敢和想象力，同時他們利用豐富的學校資源，fanso已經與多家高校開展了各種形式的合作;三是fanso引進了風險投資，風險投資在我國還是一個比較新鮮的事物，但對于創業初期的公司尤其是icp公司的重要作用是顯而易見的。

2馬克.安得森和美國網景公司。

美國網景公司的創始人之一馬克.安得森，一位改變internet歷史的青年，剛大學畢業時還沒找到更好的工作，于是和幾個志同道合的朋友一起編寫互聯網瀏覽軟件，開發出了mosaic瀏覽器。1994年月與硅谷風險投資家吉姆.克拉克聯手創立mosaic通訊公司(網景公司的前身)，克拉克投資400萬美元，把安得森和他的伙伴們都拉到了硅谷，集中全力開發網絡瀏覽器。不到兩個月，安得森和他的伙伴們就成功地開發了mosaic的新版本，并把它命名“navigator”(領航員)，隨后新瀏覽器的銷售在互聯網上突飛猛進，一下就占據了80%的份額。

1995年月日，成立還不到16個月、從未贏利過的網景公司在紐約上市，這家創始資金只有400萬美元的小公司一夜之間成為20億美元的巨人。年僅25歲的安得森也仿佛神話般地從一文不名到擁有5800萬美元的“互聯網富翁”。月，美國《旗幟》周刊把安得森稱為“無限制資本家”，預言“技術馬克思主義”已經到來。而身為網景公司董事長的克拉克在公司上市的第二天身價就達5.65億美元，這位出身斯坦福大學的電子工程教授，正是敏銳地感覺到internet的強大潛力和發現了安得森這樣的一位優秀年輕人的價值，才會有這樣的成就。

3楊致遠和雅虎。

提到雅虎，人們馬上就會想到楊致遠。1993年底，他在斯坦福大學攻讀電機工程博士學位，在上網瀏覽器問世的時候，他整天都泡在網上，博士論文也不做了。他和學友戴維.菲洛決定創辦一家網絡公司，但自己沒有足夠的資金，也不能從父母或朋友那里找錢，所以想到得找有眼光的風險投資家。他們很順利，第一個就找到了硅谷成功的企業家、國際購物網絡的創始人亞當斯，一拍即合，成立了yahoo!

4月12日，雅虎在納斯達克上市，一天之內雅虎的市值達到8.5億美元，是一年前準備收購者估計的200倍。上市為雅虎籌集了20億美元的資金，年僅28歲的楊致遠也因此成了億萬富翁。今天雅虎的市價已接近75億美元，用美國《商業周刊》的話說：“yahoo!就像在沙灘上搭起的樓閣，然而一夜之間四周就建立起了摩天大廈。”

4視美樂——中國第一家大學生高科技公司。

“視美樂”被媒體譽為中國第一家大學生高科技公司，核心技術產品叫做“多媒體投影機”，是由清華大學材料系學生邱虹云發明的。19月，邱虹云、王科和徐中三位清華學生靠打工掙的錢和朋友、家人的資助，籌集50萬元注冊了公司。兩個月后，上海第一百貨商店股份有限公司與“視美樂”簽定分兩期注入5250萬元風險投資的協議，這是中國第一例本土化的風險投資。年12月，“視美樂”的專利產品——多媒體超大屏幕投影機中試成功。20月，澳柯瑪集團投資3000萬元與“視美樂”合資注冊成立北京澳柯瑪視美樂信息技術有限公司(簡稱澳視)，開發、生產、銷售多媒體超大屏幕投影機及相關視聽產品。年月，年產10萬臺多媒體投影機生產基地在青島經濟技術開發區落成，該投影機涉及光學、電子、機械等多方面的尖端專業技術，可播放計算機、電視等多種數字及模擬信號，是與internet相連的領導世界新潮的產品，目前產品已順利投放市場。

5互聯網實驗室。

“互聯網實驗室”的創始人方興東過足詩人癮又做it界主治大夫，如今成了當代創富神話的一個主角。2000年月，方興東被香港《亞洲周刊》評為“中國重要的高科技企業家”，業內人士甚至給他打個價，說方興東的名字至少值486萬元。互聯網實驗室的首席理論家姜奇平這樣評價方興東：“蓋茨、楊致遠和安德森，至少要等到離開學校才獲得他們的第一個100萬。這一點上，方興東(清華在讀博士)顯得更成功”。國內另一位運用“注意力經濟”的高手張朝陽說過：能否得到社會的注意，關鍵看其手頭有多少吸引人的話題。

以上僅為大學生成功創業的部分典型案例，在我們這個時代，這樣的事例還有很多很多。據悉，這些公司都在爭取上市。在中國，雖然還沒有如美國完善的風險投資機制，也沒有納斯達克股票市場，但是這批創業公司已經運營起來，而且中國證券監管部門已經宣布，要放寬高科技企業進入股票市場的條件，也許在不久的將來就會變成現實。

學生們的創新創業啟示（熱門17篇）篇十三

我創業6年了，做過互聯網創業，也做過實體經濟，目前專注于實體經濟創業。

給大家舉三個例子：

另外一個朋友干一個差不多的系統，比投資比上面這位朋友大一些，功能更強一些，增加了，會員系統，推廣系統和分紅系統，這一個朋友投入比較大，估計現金已經投了二三百萬吧!

上面其中一個朋友，融資無望，現在轉行了，另一個朋友不知道具體什么情況，估計也不容樂觀，因為如果做起來了，肯定我就聽見聲音了。

我覺得項目挺好的，但是互聯網創業項目有一個特質：你必須想著改變世界，更確切的說做第一第二，對于絕大部分互聯網創業者而言，都會成為炮灰，因為第一第二只有倆名額，而且有時候只有第一。

第二個：曾經想著健康產業改變世界的我……。

我也是一個創業的，憑著自己十來年的互聯網背景，我最初干的也是互聯網項目，的時候我做了一個養生的門戶網站，雇了一個中醫，六個編輯，暫且不說開發和運營的費用，就人工的工資，對于初創企業來說都是個很大的負擔。

一年半的時間，僅僅一年半的時間，我心里滴著血把項目關停了。最后就網址(域名)賣了1萬塊錢，其他的化為烏有……打那之后，我再也沒干過互聯網的項目。

第三個例子：

我開始干實業，你們都覺得干實業難，干實業坑爹，但是相比較互聯網行業而言，干實業真的要接地氣很多。因為很多互聯網項目痛點都是自己意淫出來的，是偽痛點，偽剛需。但是實業往往是剛性需求，比如我20做養生門戶網站，核心是經營養生信息，然而對于很多人來說，一篇養生的文章，一個養生的建議，很多人可以看，也可以不看，這就不是剛需。實體經濟就不一樣了，比如我現在做的三只蝴蝶中草藥口罩，主要面向四種需求的應用場景：流感，霧霾，過敏性鼻炎咽炎，尾氣揚塵。而且主要面向兒童群體，做細分市場，做自己獨到的創新，我用中草藥配方來做，解決了孩子霧霾問題，解決霧霾中細菌病毒的問題，而且獲得了國家專利，目前很多城市已經有代理商了。

通過這三個例子，我非常明確的說：我會堅定不移的通過實體經濟創業，因為我沒能力做那個改變世界的第一第二。做一個實業項目，做一個小事，把一個小的實業項目做好了，對絕大部分創業者來說更實際。最后說一句：特別心疼曾經干養生網站虧掉的那些錢!

學生們的創新創業啟示（熱門17篇）篇十四

20xx年大專畢業后的閆玉霞想過很多的就業之道，面對大城市燈紅酒綠的繁華她彷徨過，面對每月幾千元固定月薪的工作她猶豫過，曾幾何時“村之嬌女”的她在面對就業時也無奈了，在現代社會就業競爭壓力面前又有多少大學生在就業之路上掙扎?帶著很多糾結思緒她回到了自已的家鄉新甸鎮合順村閆家卜，當看到村里和家里種小柿子的溫室大棚時，她感到豁然開朗，發展家里帶動村里溫室大棚難到就不是很好的創業之路么?經過一段時間的調整適應，閆玉霞很快從迷惘和彷徨中走了出來，實現了角色的轉換，陽光女孩的激情與活力又重新展現出來。

俗話說，萬事開頭難。創業之初，她遭遇最大的問題就是資金問題，80米長*8米寬的大棚估算成本就需要8萬多元，這對于剛畢業的閆玉霞來說，是一個天文數字。起初，她向親戚朋友們借錢，但是借錢也需要一段時間，而且很多人看到她以前也沒搞過大棚，經濟效益如何都是未知數，很多人都不愿意借錢給她，還有人勸她放棄想法，多考慮一下，但是資金的問題始終是個大問題，眼看著就要錯過當年的最佳種植時間了，閆玉霞開始聯系鎮信用社貸款。

資金問題解決后，技術問題又成了最大的難題。根據這樣的情況，閆玉霞又忙著聯系種小柿子方面的技術人員，在過去村里大棚種小柿子很多時候都是憑著村民自已多年種大棚的經驗來搞。但閆玉霞認為這樣不行，在農業科學技術高速發展的今天，還用過去的老方法種大棚是不行，經多方考察和請教專業技術員，她自已也逐漸的掌握了種植小柿子的技術，并把有經驗的技術員帶到村里，有了技術員的幫忙，溫室大棚終于走上了“正軌”，一切都開始忙碌起來。閆玉霞每天都早出晚歸，從建設大棚到扣棚，再到育苗，直到最后的種植，收獲。

從之前的從不沾土，到整天蹲在大棚里，跟土地打交道，閆玉霞說自己已經成了地地道道的農民。但是她并不覺得這樣的改變有什么不好。她經常對周圍的人說“土地是農民的親人，而農民是我的親人，我一定要將溫室大棚做好，并且帶領本村村民一起致富。”她是這樣說也是這樣做的，功夫不負有心人，到20xx年xx月末，她的大棚第一批小柿子上市了，當面對七八萬的收入時，她流下了激動的淚水，因為這是她畢業后第一筆靠自已雙手創業得到的收獲。當同村的村民看到閆玉霞種的小柿子無論是產量還是品質都比自已家種的好時，都到她這里“取經”，她也無私的指導大家，有些在觀望的村民也決定在她的的帶領下發展大棚小柿子種植，現在合順村的“小柿子”已經是一個當地的品牌了，閆玉霞準備20xx年繼續擴大種植規模。通過創業，她的確感受到：創業，說起來容易，做起來難，但是，當創業有成績和收獲時，他認為人生價值得到了升華，她幸福著、快樂著。

在今后的工作中，她將繼續邁開大步，甩開臂膀，在創業致富的康莊大道上闊步前行，努力為家鄉新甸鎮合順村建設增光添彩。

學生們的創新創業啟示（熱門17篇）篇十五

廣州塑料軟包裝廠是一家民政福利小廠，全廠100多名職工中，殘疾人占了54%。1986年的審計結果顯示，27萬元流動資金虧得一干二凈。欠下債務40多萬元，已經到了破產的境地。此時，謝耀臨危受命。上任廠長之后便引進風險機制，逐步把車間集體承包，很快使企業扭虧為盈。1988年，又通過招標實行風險承包，承包人要先交納2萬元的風險抵押金，確保上交廠部的利潤每年遞增7%，并保證車間職工的收入每年也遞增7%。沒有本錢的創業，風險機制促使承包人在經營中使出渾身解數，盡全力拓展業務盈利。

因為紙盒、紙箱、塑料3個車間都是獨立的產品車間，承包者可以自主經營，使他們擺脫了業務科室的繁瑣機制，能夠調度產、供、銷，用活業務費，業務經營異常活躍。他們在車間內對工人實行按件計工，對供銷人員實行任務承包，體現重獎重罰。一下子調動起了工人的積極性。塑料車間六班的機臺利用率從承包前4%提高到97%。全廠的生產呈現出蒸蒸日上的好兆頭。三年下來，風險承包的風險經營方式使全廠利潤創歷史最高紀錄，1991年。盈利38萬元，是承包前的5倍。職工月均收入比3年前增長84%。此外，他們還增添了8臺機器設備，還清了債務。

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學生們的創新創業啟示（熱門17篇）篇十六

在深圳，出現了全國第一家掃地公司—日新清潔服務公司。沒有本錢的創業，這個被人不屑一顧的公司，1984年起家時，只有兩輛平板三輪車，而到了1991年，他們用笤帚疙瘩“掃”出了150萬元的固定資產和每年40萬元的利潤。一些酒樓、賓館、機關、工廠越來越歡迎這個掃地公司，他們認為自己雇清潔工，不光給他個人發工資，還要管住房、醫療、退休等許多問題。還要花錢購買吸塵器之類的掃除專用工具。所以，計算起來還是把衛生包給清潔公司合算。隨著深壩建設事業的發展，掃地公司還會有更大的發展。

【白手起家創業】：時機下手，那么你就可以賺到第一桶金。看看，從些還做成許多類似的生意。讓我積累一筆創業資金。

學生們的創新創業啟示（熱門17篇）篇十七

“鮮蘿卜和泡蘿卜，賣起來是冰火兩重天。價格高了3倍不說，一年半載也不變味，根本不用為銷售擔心。小潘，這得感謝你。”4月1日，瀘州市江陽區況場鎮大學生村官潘科來到該鎮紅山村二組村民余業會家時，余業會趕忙掀開蓋著的泡菜壇，抓出幾個泡蘿卜讓潘科看。

紅山村是瀘州市的大頭菜種植基地，以來，當地農民為增加收入，在種植大頭菜的同時規模種植大白蘿卜。近兩年，種植蘿卜的人越來越多，紅山村的大白蘿卜種植面積超過1000畝，產量達到余噸。由于量太大，蘿卜上市時間又集中，近兩年開始出現滯銷的情況，0.8元/公斤的.批發價都無人問津，村民大多用作豬飼料。

說干就干，月，紅山村村民開始采收蘿卜時，潘科就挨家挨戶動員村民買菜壇做泡蘿卜。為了讓泡蘿卜味道鮮美，潘科從網上下載了泡蘿卜配方，指導村民批發購回腌泡菜所需的食鹽、青花椒、八角等香料，并嚴格按照農家泡菜的做法進行腌泡并封存。

為了讓村民的泡蘿卜賣上好價不愁銷，潘科沒有閑著，他依托互聯網替村民在網上賣起了泡蘿卜。目前，紅山村的泡蘿卜雖未全面上市，但已有來自瀘州、重慶、昆明、海南等地的30多個客商以2.4元/公斤的批發價預訂了610多噸。