在教學工作中，制定一個合理的計劃是提高教學效果的關鍵所在。教學工作計劃的編寫是教師實現課程目標和學生成長的關鍵一步，需要慎重對待和精心設計。

教育工作者的教學工作計劃（通用20篇）篇一

教材情況分析：

本學期我任教高三數學，所用的教材是浙江省高職(單考單招)招生考試復習叢書當中的《數學復習點要》和《數學總復習》(上、下冊)。

《數學復習點要》旨在引導學生自己學習，把握學習要點，指導同步訓練;針對性強，學生可接受性高，以“必需，夠用”為度。

《數學總復習上冊》根據最新的高職考試大綱和教材內容，對知識點特別是重點、難點進行系統梳理，并精選例題;并對xx年高職考試試卷進行分析。供第一輪復習使用。

《數學總復習下冊》根據高職考試的內容進行分專題編寫，共十章。每章設有[高職考命題趨勢]、[應試對策]、[例題分類解析]、[同步精練a、b]。供第二輪復習使用。

學生情況分析：

本學期我擔任04高考輔導班的班主任并任教數學，該班是原來計算機專業與財會專業的合并班，目標直接面向高職考。由于兩個班級的學生相互間不是很熟悉，原來的班級管理模式也不盡相同，因而在整合管理的過程增加了一定的難度。

從總體上講，高輔班學生的數學基礎相對較好，整個班級的學習氛圍還比較好。但還有一部分的學生是因為不想去不熟悉的就業班而選擇留在高考班，實際上他們對參加高考并不感興趣，因而這部分學生的學習熱情不高。另外，在以高考為目標的學生當中，也存在很大的差異性。基礎好的學生在少數，大部分學生雖有上進之心，但受基礎薄弱限制在學習上有一定的困難。

教學措施：

對于高考輔導班而言，好的學習環境、學習氛圍至關重要，因而良好的課堂環境是任課老師首先要保證的。特別是對于學習態度不夠堅定的學生，在鼓勵其堅定信心之外，要盡量使他們在課堂上保持安靜，不影響其他學生。

由于班級里學生的成績由于基礎不同，存在較大的兩級分化現象，所以在課堂教學上不能搞單一教學，不能只顧及一小部分學生。因而在復習過程當中，我在知識回顧的環節，盡量放慢速度、從簡單例題出發，習題演練環節由淺入深，尤其在涉及到其他知識點時要做好那一知識點的及時回顧，幫助學生查漏補缺，力求讓絕大部分的同學在復習過程中都能有所得。并采取分層作業形式讓不同程度的學生都能在一定程度上得到最有效的鞏固和提高。

此外，有一小部分學生基礎較好，能處理一些靈活、綜合的知識點。對這些學生而言，光靠課堂上的聽課根本“吃不飽”，因而，這學期設立第二課堂，旨在幫助這部分學生在學習上的提高，讓他們在高考復習這條路上走的更快、更穩。

另外，舒適的環境對學生的情緒也有挺大的影響，因而在教學過程中應滲入環境教育，培養學生的環境保護意識。

教育工作者的教學工作計劃（通用20篇）篇二

本班共有學生49人，其是插班生1人。大多數學生上課大膽發言，學習效率較高;一小部分學生貪玩，上課經常不能注意聽講。在本學期的教學中，首先要抓好學生的學習習慣，二要對少數差生注意個別指導。

二、教材內容。

三、教學目標。

1、知識與技能方面。

(1)數與代數。

會口算整百數除以一位數，比較容易的幾百幾十除以一位數，比較容易的兩位數乘整十數。

能筆算三位數除以一位數，兩位數乘兩位數，能筆算一位小數的加減法。

能估計三位數除以一位數的商是幾百多或幾十多，估計兩位數乘兩位數的積大約是多少。

能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米，幾角是十分之幾元。

能結合具體情境理解一位小數的意義，能讀寫一位小數和比較兩個一位小數的大小。

認識年、月、日，能區分大月、小月，判斷平年、閏年，知道1千米=1000米，1噸=1000千克，并能進行簡單換算。

(2)空間與圖形。

能指出由4個同樣大的正方體拼搭成的物體三視圖，能根據比較簡單的視圖要求拼搭物體。

結合實例感知生活中覺的平移、旋轉、對稱現象，認識軸對稱圖形和對稱軸。能在方格紙上把簡單的圖形平移，能動手制作簡單的軸對稱圖形。

結合實例理解面積的含義，認識面積單位，能選用適宜的面積單位估計、測量、表達圖形的面積。探索并掌握長方形和正方形的面積公式，能計算或估計有關的面積。知道平方厘米、平方分米、平方米每相鄰兩個單位之間的進率，會進行簡單的換算。

(3)統計與概率。

結合實例了解平均數的意義。

會求一組簡單數據的平均數。

會用平均數描述一組數據的善。

會用平均數對兩組數據進行比較、分析。

2.數學思考方面。

發展數感，發展抽象概括與推理能力，發展抽象思維，發展初步的空間觀念，發展合情推理和初步演繹推理能力，發展統計觀念，初步具有清晰地表達自己思考過程的能力。

3.解決問題方面。

能應用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發展應用意識，能利用估計、判斷解決問題結果的合理性。

4.情感與態度方面。

增強學好數學的信心，初步發展創新意識和實踐能力，體會數學與人類歷史的發展是息息相關。能夠實事求是地評價自己、評價他人。

四、教學措施。

1、備好每一節課，上好每一節課，批改好每一次作業。

2、培養學生養成良好的學習習慣。

3、對學困生進行個別輔導，因材施教。

五、教學進度安排：

一除法10課時。

二年、月、日3課時。

三平移和旋轉2課時。

四乘法9課時。

五觀察物體2課時。

六千米和噸5課時。

七軸對稱圖形2課時。

八認識分數6課時。

九長方形和正方形的面積9課時。

十統計4課時。

十一認識小數4課時。

十二整理與復習4課時。

教育工作者的教學工作計劃（通用20篇）篇三

任教班級一年級班學生人數人。

基本情況分析全班學生剛進校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學校的生活充滿了渴望，對于學校班級的各項紀律、規定都不了解，良好的鉆研習慣處于初步形成期。

認知能力學生的程度不一，有的孩子提前上學前班，對于點數、數字的書寫有了一定的基礎，有一定的鉆研數學的經驗;而有的學生，沒有上過學前班，對于數字和數學語言是一個比較陌生的認識，學生的程度深淺不一。

鉆研態度及習慣每個學生都抱著美好的愿望來上學，開始他們的真正意義上的鉆研，來接受正規的教育。但是談不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，鉆研目的還未明確，鉆研習慣正處于逐步形成的階段。

培養目標在數學活動和解決問題的過程中，初步感受數學與生活的聯系，初步養成喜歡數學，能運用所學數學知識解決生活中的簡單問題。對身邊與數學有關的事物產生好奇心和興趣。

其他：本學期我要狠抓學生的良好的鉆研習慣和正確的讀寫姿勢，培養學生通過多種途徑鉆研數學的能力。并且，注意學生各方面的安全，培養形象思維能力。

1、本冊教材安排及特點。

本冊教材根據兒童的年齡特點和生活經驗，選取學生熟悉的、新穎的、感興趣的內容為素材，目的是有計劃的引導學生認識自己、認識家庭、認識學校、認識社會、了解自然。使學生能觀察、體驗到數學與生活的密切聯系，初步體會鉆研數學的現實意義。

密切主題素材之間的聯系，構成情景串;提出一系列的問題，形成“問題串”。根據每個單元的教學內容和教學目標，設計幾個主題情境。主題情境是包含有多個信息的“信息包”，其呈現形式是把學生感興趣的現實活動，劃分為幾個情節，編排成“故事串”，從而引出一個個相對獨立的問題;也可以把一個現實活動的各個環節完整地反映出來，從而引出一系列有邏輯聯系的問題---形成“問題串”。構建開放的、具有一定思維跨度的板塊編排方式，為教與學留有盡可能大的思維空間。本教材多構建的“板塊”編排方式，有兩層含義：一是指在一個單元里，減少例題，強化基本數學思想方法的作用，擴大教與學的空間，如“20以內的數的進位加法和退位減法”單元;二是減少欄目設置，構建了簡單明了的結構。教材在綜合情境圖之后，安排了“你說我講”板塊。這個板塊分兩個層次，標有紅色圓點的一般是需要學生合作探索、非常規性問題，標有綠色圓點的是讓學生獨立常識解決的問題。“自主練習”板塊，是讓學生根據自己的需要，選擇合適的練習，鞏固所學知識、技能，是讓學生運用所學知識解決實際問題，培養學生的解決問題能力和應用意識。“回顧整理”板塊，是讓學生自主的對所學知識進行回顧、整理與深化。“我學會了嗎”和“豐收園”板塊是在一個單元的鉆研結束后，讓學生對自己的鉆研情況進行反思與評價。本教材打破過去過于嚴格的知識體系的束縛，由解決現實中的問題引發學生對鉆研數學的興趣，培養學生初步的應用意識和解決問題的能力。

2、本冊教材重點、難點及解決問題的策略。

本冊教材共有九個單元：快樂的校園、媽媽的小幫手、走進花果山、誰的手兒巧、海鷗回來了、有趣的游戲、小小運動會、我換牙了、雪山樂園。

教材重點：在具體的情境中能熟練的認讀、寫20以內的數，能用數表示物體的個數或事物的位置與順序;建立初步的空間觀念;能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較和分類。

教材難點：體會20以內加減法的意義，能熟練的口算20以內的數的加減法;初步形成空間觀念;經歷簡單的數據收集過程，形成初步的統計觀念。

教學中要有計劃、有目的地組織學生進行練習，練習題要精選，不搞機械重復;練習形式要豐富多彩，能吸引學生;練習過程中要尊重學生在解決問題過程中所表現出來的不同水平和個體差異，如就同一問題情境，允許學生提出不同層次的問題，在合作、探索的過程中允許學生用不同的方式表述自己的想法，用不同的知識與方法解決問題等，總之要最大限度地發展每一個學生的智力潛能，使全體學生在原來的基礎上都得到發展;另外練習一定要強調高效率。

3、根據學生實際和新課程理念，你準備如何科學、靈活地使用好教材。

教育工作者的教學工作計劃（通用20篇）篇四

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教學。

一、學情分析：

通過一年多的學習，學生有了自己的科學思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心、細致的學習態度。新教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學相比，難度較大。

二、教材分析：

本冊教材內容生動活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學、環境、社會、技術的聯系，加強了和其它學科的聯系。本冊教材引入專題研究這一教學內容。教材圍繞“生長與變化”這一組統一概念組織“天氣”和“物質的狀態”等相關內容。包括六個單元：天氣、物質的變化、生長與變化、有趣的變化、農業與技術。根據新科學課程標準，本冊重在培養學生以下幾種科學素養：

科學探究：知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的`基本特征。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。對物質、變化等科學內容進行探究。

科學價值觀：保持與發展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關心科學持新事物及stse之間的聯系。正確的理解科學，形成科學的思維方式。互助與合作的學習方式，學習中尊重事實、注重環境保護與自然和諧相處。

科學知識：使學生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎知識。以及運用知識進行科學探究活動。

通過本冊學習，激發學生學習科學課的興趣，使學生在科學探究、科學價值觀、科學知識、stse各方面得到發展。

三、

教學措施：

1、開展生動的科學課，引領學生進行主動地探究學習。

2、發揮評價對學習和教學的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等三類評價工具供教師和學生使用。采用形成性評價，使評價滲透在教學過程中，更好的隨時了解學生的學習狀況。

3、注重情感態度與價值觀的培養。通過豐富多彩的教學活動，把科學探究目標、情感態度與價值觀目標與科學知識目標有機的結合在一起。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯系，逐步形成科學的態度和價值觀。

4、重視科學與技術的聯系。致力于提高學生的科學探究能力和技術設計能力，培養創新意識和實踐能力。

5、樹立安全意識。培養學生具有安全參與探究活動的知識、能力和習慣。

6、積極參與新教材實驗。

7、開展環境教育，進行生物種養殖的課外實驗，研究生物與環境間的關系。

四、潛能生培養措施：

根據對學生情況的了解，結合科學課的特點，我認為潛能生主要表現在：

1、對學科知識無學習興趣；

2、無科學探究意識，科學探究能力差；

3、缺乏合作意識；

4、實踐能力不足。

針對這些情況，首先以生動的教學激發他們的學習興趣，提供合作與參與的機會，培養他們科學探究的能力；在自由分組中安排他們進入較好的組學習，并開展“一幫一”的活動幫助他們。

五、教學課時安排。

本學期課時約有34節。

教育工作者的教學工作計劃（通用20篇）篇五

金秋送爽，丹桂飄香，在悠閑愜意的假期后，又迎來了新的學年度、新的一學期。遵照學校工作分工安排，我本期主要擔任初三年級四班語文學科的教學和初三年級四班、十班政治學科的教學工作。為了是本期的教學有計劃性、方向性、目標性，使教育教學工作能順利圓滿地完成，特擬訂本期教學計劃，提交學校審閱。

本期擔任初三年級一個班語文、兩個班政治的教學任務。因為初三涉及畢業升學，教學內容多、教學時間短，心理壓力大。教學任務的完成和質量的好壞關系著學校的聲譽、學生的前途，所以我們每一個任課的教師都不敢掉以輕心。為了使教學能夠有計劃、有方向、有目標地進行，教學工作計劃就是本期工作的第一重要環節。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教，對教學成功與否至關重要。

整個教學中，我將始終如一地嚴格遵照教育主管部門的教學六認真的有關要求，認真抓好教學的各個環節。兩門學科除語文以前接觸過一次外，政治學科是第一次接觸。我將在備課環節中花大力氣，熟悉教材，熟悉學生，結合新課標精神，備好課，以便于課堂教學的實施。

課堂教學中，利用自己所掌握的教育教學理論，結合自己的教育教學時間經驗，遵循教育規律，采用多樣化教學手段，因材施教，抓兩基，促能力，提素質。盡量注意教學方式的互動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演…通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。同時注意教學手段的多樣性。盡量運用一些信息化的教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，促進學生認知的深化。

在語文教學的過程中，將指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高學生的能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。作業批改評講中，多實行互批共批。教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習的信心。作業的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

我將在教學期間切實做好學生作業評改評獎工作。對潛能生加以特別的關照，結合自己已有的經驗，從激發熱情、培養興趣著手，引導學生學有所得。堅持很抓每一個，不放棄任何一個。認真做好學生學業評定考核工作；第二課堂輔導督促工作；協助班主任做好家訪溝通工作，形成有利的教育合力。

我們的教學，是既要教書，又要育人，所以在教學中，將進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高尚的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。同時指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成良好的學習習慣。

教學進度安排：語文學科2010年9月1日-12月15日前完成九年級上冊，12月15日-2011年1月20日前完成九年級第六、七單元教學。結合周末練筆，每兩周完成一次作文。結合課本，每單元開展一次語文實踐活動。政治學科全一冊七單元二十三課，計劃10年9月1日-12月30日前完成第一至第五單元共十六課。第六七單元共七課待下期完成。結合課本安排，適時做好實踐探究活動。

在本期的教學中，我將不遺余力地努力工作，任勞任怨，教書育人，力爭圓滿完成學校交付的教學任務，使所教的班級學生成績有所提高。

計劃人：xxx2010-9-8。

教育工作者的教學工作計劃（通用20篇）篇六

二、教材分析：

本冊教科書了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習，著眼于學生的語文素養和實踐能力，培養創新精神，學生的發展。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，專題以整合的組織了八組教材內容。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文“語文園地”。

“語文園地”包括四個欄目：我的、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。

三、學生情況分析。

二年級二班共有學生58人，一年級的努力，學生了進步，如學習習慣、學習品質等。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重，后進生面大，在書寫、學習品質等還的缺陷。，學生的學習習慣、學習差，勢必會整體的，，盡轉化后進，先進，發展后進是本學期。

四、本學期教學工作的主要。

教學內容：

1、復習漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、認識450個漢字,會寫350個生字。認識的字能讀準字音，詞句意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有識字的愿望，在生活中自主識字，養成學生的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。

3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和喜歡的課文片段。

5、能上下文和生活，課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

7、認識課文中的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

8、養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能聽別人講話，聽懂主要內容，能與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時自然大方，有禮貌。

9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。日記的格式，學習寫日記。

學習習慣。

培養的書寫習慣和學習興趣，培養的學習。

五、教材的和難點分析。

本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養、學生、探究、解決問題教學。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

六、教學措施：

1、、理論學習，自身素質、授課能力。

2、直觀教學，教具、學具，學生操作、觀察，調動多種感官學習。

3、多媒體教學，培養學生的學習興趣。

4、學生學習習慣的培養，主要培養學生的書寫，看書的習慣。注意學習的培養。

5、與生活，尋取生活的資源教學，使學習更貼近學生的生活。

教育工作者的教學工作計劃（通用20篇）篇七

全面貫徹執行《學校衛生工作條例》要求，加強學校衛生各項工作開展，進一步提高全體師生的身體素質和健康知識水平。

一、工作目標：

建立行之有效的衛生制度，進一步改善校園環境衛生；搞好衛生室建設；以預防為主檢測學生健康狀況，對學生進行健康教育，加強衛生習慣方面的培養；不斷改進學校環境和教學衛生條件；加強傳染病和學生常見病的預防和治療工作；作好學生防近措施，努力控制近視的新發病率；齊全學校衛生基本檔案，迎接創建國家衛生城市的備查。

二、工作要點：

1、建立齊全學生健康卡，組織學生進行健康檢查，了解學生健康狀況，積極作好近世、沙眼、蛀牙等疾病的矯治工作。

2、積極開展愛國衛生活動，搞好校園內外公共衛生和除"四害"工作。教室、辦公室要求做到清潔有序，各包干區做到每天早晚清掃和中午突擊掃；保持廁所清潔；綠化美化校園。

3、組織學生學習衛生知識，認真上好體育與保健、生活與勞動、常識學科中的健康經驗課程。及時更換衛生宣傳窗、黑板報資料，采取多種形式想學生宣傳疾病防治的衛生知識，不斷提高學生自我保健意識。

4、認真執行飲食衛生有關規定，加強學生飲食衛生，做好在校學生的午餐管理，確保學生飲食安全工作。

5、開展晨檢活動，堅持傳染病的報告與隔離；堅持對學生的個人衛生抽查；教育學生養成"五要""六不"的行為習慣。五要是：要定時作息；要睡前刷牙；要勤換衣褲勤洗澡；要勤剪指甲；要勤理發。六不是：不喝生水；不吃不潔食物；不吸煙；不用公共毛巾；不亂扔瓜皮紙屑；不隨地吐痰。

6、培養學生良好的坐姿和閱讀書寫習慣，教育學生保護視力，認真做兩操，遵守用眼衛生要求。

1、劃分公共場地，落實包干責任。

2、開學大掃除，協助班主任做好包干場地清衛工作。

3、組織學生體檢。

4、落實具體工作，要求做好班級的包干場地清衛工作。

5、"愛牙日"宣傳及口腔病的預防。

6、食品安全教育。

7、檢查個人衛生。

相信只要學校的衛生狀況搞好了，那么學生的健康成長就不成問題了。學生在很好的衛生壞境中成長，自然心情順暢，學習成績和思想成績也都會得到很高的提升的。

當然學校要做好的事情不僅僅是衛生方面的成果，還有其他很多的工作，不過每一項工作都會制定相應的工作計劃，這些都是不能夠忽略的。

相信只要學校的衛生狀況搞好了，那么學生的健康成長就不成問題了。學生在很好的衛生壞境中成長，自然心情順暢，學習成績和思想成績也都會得到很高的提升的。

當然學校要做好的事情不僅僅是衛生方面的成果，還有其他很多的工作，不過每一項工作都會制定相應的工作計劃，這些都是不能夠忽略的。

教育工作者的教學工作計劃（通用20篇）篇八

1、檢驗和鞏固大學三年的專業知識、基礎理論和教師技能，作為自己踏上真正的教學崗位之前的一次演練。觀察和了解實習學校教師在教學崗位上的具體工作，學習優秀教師，提高師范技能、獲得實際工作的經驗。

2、檢查自己專業知識、專業技能的不足，及時調整與改進，為早日成為稱職的人民教師而努力。培養在實際工作中發現問題、分析問題、設計和實施問題、獨立解決問題的能力。

3、在教育實習中，提高人際交往能力、協調組織能力、任務執行能力，實際動手能力，培養團隊精神、合作精神，增強責任感、使命感。

1、準備階段：6月下旬至9月20日。

鉆研新課標、教學大綱和教師參考書等資料，搜集積累相關的教學資料，認真備課，編寫詳細教案。完成五個一，根據教育要求認真學習教育實習相關文件，學習教學論和班主任工作在理論知識，閱讀教育學、心里學等相關書籍，進行試講微格教學，練好三筆字等。

2、見習階段：第一周9月20日至9月25日。

（1）聽實習學校領導介紹學校基本情況，特別是實施素質教育情況，本學期工作計劃和學校在管理、教改、科研方面的經驗和特色。

（2）積極與學生們友好相處，參加班級活動，了解學生情況，在原班主任指導下制定班主任工作計劃。

（3）旁聽原任課老師的課，參加科組教研活動，并在指導教師指導下備課、預講。

3、全面實習階段：9月26日至11月8日。

包括教學實習、班主任實習、教育調查工作三個方面。

（1）備課：

a、在原任教師指導下，認真細致地鉆研各學科的課程標準和教材，熟悉教學內容，明確任教課題及本單元內容在教學大綱中的地位和作用；了解學生原有的知識、技能水平、思想狀況、學習興趣、方法和習慣。

b、在掌握教材內容和了解學生學習特點的基礎上，確定本堂課的教學目標、重點、難點、教學方法、手段及教學過程安排。

c、編制教案。教案要寫明課題、教學目標、教學內容、教學方法、所用的現代教育技術、教具的準備及教學過程。

（2）上課：根據教材、教案的要求和試講的經驗，貫徹教學原則，結合學生年齡特征和實際水平，努力把課上好。為此必須做到：

a、認真做好上課前的一切準備工作。

b、上課時做好組織教學工作。努力以各種方式創造性地貫穿于整個教學過程中，保證課堂教學在嚴謹、生動、活潑的氣氛中進行。

c、上課時注意態度的從容、大方，恰當運用肢體語言。

d、必須使用普通話進行教學，注意教學語言的簡潔、生動、嚴謹、通俗易懂。

3）聽課和評議：

a、虛心學習，經常聽實習學校指導教師或其他教師或在同校實習的同學上課，做好聽課筆記。

b、課后主動、虛心地征求指導教師的意見，并重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析和評議，并力求提高到理論高度上進行分析和評議。

（4）作業與輔導：

a、要精心選擇并設計課內外作業，份量恰當，難度適當，完成作業的時間適度。

b、布置和批改作業，要著眼于鞏固學生知識、培養技能。

c、對布置的作業要及時檢查，認真批改，并分析研究學生完成本次作業的優缺點，做好作業講評。

d、對作業中的疑難問題，要事先進行研究，得出正確的答案，必要時請指導教師把關。

a、了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和后進生。

b、做好日常的班級工作，抓好自修課紀律，提高效率。

c、與學生進行談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

d、針對各異學生進行不同的教育指導，特別是后進生。

e、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

f、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

g、定期開展有益的文體活動，促進學生的身心健康發展。

（三）教育調查：

b、在實習過程中，積極了解城關中學的文化底蘊，教學管理特點，教改經驗等；了解優秀教師的先進事跡，教育經驗，教學方法等。

c、國慶假期開展調查研究和教育科研工作，收集整理資料，為做好總結做準備。

4、總結階段：11月9日至11月15日。

a、寫工作總結和個人鑒定。

b、寫好教育調查報告或教育科研論文，回校后三天內將調查報告和個人總結或專題總結、《教育實習學生工作本》、班主任工作計劃、班或團課講稿交給本系教學法教師。

c、按照實習隊計劃要求，組織好教育實習鑒定工作。

d、離校前，清退各種借用的材料、物品、用品，付清各種實習費用。

e、認真寫好“感謝信”，做好返校交通安排，于11月15日返校。

教育工作者的教學工作計劃（通用20篇）篇九

20xx年，我校將以規范管理為基礎，以特色創建為抓手，以創新創優項目為契機，深化課堂教學改革，全面提高教學質量。根據教育局和教研培訓中心20xx年工作重點學校工作實際制定本年度教學工作計劃。

一是嚴格執行課程計劃，規范三級課程。開齊、開全、開好國家、地方、校本三級課程，上足課時。國家課程高度重視，音體美、地方和校課毫不忽視，規范上課秩序，不得擅自擠占。二是規范音體美教學，本年度重點抓好音體美課堂教學管理，改進音體美教學的檢查機制。學校將加大聽課檢查力度，聽推門課、達標課，同時通過集體備課、個人備課、聽課學習、培訓、教研等常規檢查對音體美教師進行評價。體育教師要搞好體育單元檢測。每學期末，音體美教師要做好對學生的理論和技能的測試和評價，關注每個孩子，使每個學生全面發展。三是上好校本課程，豐富學生生活。在去年校本課程實驗的基礎上，充分利用現有資源。開放專用教室，做好四規范：規范時間、規范地點、規范內容。誰上課、誰輔導、誰負責。在堅持校內走班制的前提下，由校內走向校外，增加有益的調查實踐參觀體驗等活動，滿足學生個性化發展需求。4月份校級優秀校本課程評選活動，包括課程綱要、授課計劃、教材、學生評價等，為5月份區級評選做準備。

圍繞義務教育學校管理標準，堅持落實區教研中心和學校的教學常規的具體要求，在保持已有的經驗做法的基礎上，今年重點做好以下幾點：

一是扎實開展集體備課，實行周授課計劃呈報制度，努力實現備教一致，避免備教兩張皮脫節現象。

二是以備課組為單位，做好綜合實踐中學科研究性學習的課題申報、上課、備課、成果展示等，以此培養學生的自主創新精神和實踐能力。

三是每學期，各備課組組織相關的學生學科活動或競賽。如：數學速算、銀行利率和商場打折的調查，語文的經典誦讀、辯論賽、課本劇表演、作文比賽，英語的單詞比賽、口語演講比賽、閱讀比賽，地理的拼圖比賽、生物的標本制作等活動，活動之后及時總結。

四是創新教學常規檢查模式：a在常規普查過程中，確定教師代表參與整個的檢查過程，既觀摩別人的優點，又反省自己的不足。b在抽查過程中，實行組內循環制，提高教學常規的時效性。c在檢查后，各組對自己的常規進行總結反思，并觀摩其他組優秀常規，進行自查，給出下一步整改建議。

五是定期的展示與交流，進行教研組計劃、總結交流及備課、命題質量分析報告的展示交流與學習。

一是建立和完善初一學生測試跟蹤制度，為每個學生建立學業成績檔案，從初一開始讓每個學生都主動發展，促進學生自主學習能力。

二是建立完善學科單元測試和匯報制度。充分利用每個學科經常參加區命題的骨干老師，對本組教師進行命題培訓。各組開展基于課程標準的命題研究，提高整體命題水平。各備課組對單元過關測試題要精心研究和編寫，提高測試質量，面向全體學生，關注優秀率、合格率，以檢測學生知識掌握情況和能力提升為主，針對檢測中出現的問題，要及時補救，不過關的學生進行二次檢測。

三是加強對期中、期末質量檢測與分析，力求達到教的有效、考的滿意。每次考試后，各備課組、各位老師及時分析，確保以后教學有改進有提高，尤其關注后三分之一的學生。

以課題研究為引領，以信息技術的有效運用為抓手，促進我校信息技術環境下“四課型——四環節”課堂教學模式改革向縱深發展，不斷提高常態課教學質量。本學期的研究重點是信息環境下學習方式的變革，即如何引導學生進行自主學習。并且加強優課系統、電子書包的應用研究，加大“微課”、“微視頻”研發力度。

1、三月份信息技術節舉行青年教師信息技術與學科整合課堂大賽，努力打造自主高效生命化課堂，并對我校的課堂模式進行深入研究。

2、三月底協作區內舉行電子書包課堂研討活動，四月底舉行優課系統下課堂大賽。

3、深化我校課堂模式的研討，四月份舉行實驗課教學展示活動，改進和創新實驗教學，按教學進度完成理化生學科青年教師實驗課課型達標等級評價。

4、十月份舉行講評課樹標達標活動，在課堂研討過程中，不斷深化研究我校的信息技術環境下講評課的課堂教學模式。

5、十一月份舉行校級“一師一優課”青年教師課堂大賽活動，為區里組織的“曬課”“賽課”做好準備。

為了進一步深化素質教育，發展優質教育，提升我校的信息技術特色，特制定20xx年信息技術工作要點。

教師層面。

1、深入開展信息技術環境下的課堂研討活動，進一步提高課堂效率。上年度“四課型—四環節”課堂模式已經完成達標工作，本學年，要在達標的基礎上，進行優質提升。上半年以各學科骨干教師為先導，深入研究如何利用信息化手段進一步提升四環節的課堂效率；下半年開始進行各學科教師的信息技術星級課堂申報達標活動，爭取打造出一批擅用信息技術，活用“四課型—四環節”的骨干教師。

5、建設學生自主學習de平臺，初期主要是教師制作優秀微課，將微課放到平臺上供學生自主學習使用。本學期每位教師至少制作一個優秀微課放到平臺上，預計通過幾年的時間，完善平臺資源，使自主學習的平臺成為學生自學的園地。

6、根據教研中心計劃，在6月優選參賽教師參加教研中心組織的信息技術環境下課堂教學大賽和“一師一優課，一課一名師”活動。

7、組織教師參加我校第三屆信息技術節活動，教師涉及到三個項目，分別是微課制作大賽、電子書包課堂教學設計大賽、優課系統課堂應用大賽。

學生方面：

4、設立班級信息技術小助手，讓學生參與班級信息技術設備管理。通過自主報名和教師推薦，選拔一批班級信息技術小助手，進行班級設備維護方面的培訓，讓學生參與管理，為學生創造更多的信息技術實踐機會。

信息技術設備方面：

1、分期分批更新教師電腦，改善教師備授課環境。

2、繼續調試電子書包教室的無線網絡環境，為授課提供高速網絡支持；為下一批電子書包環境打基礎。

特色共建方面：

1、邀請特色共建校參加第三屆信息技術節。

2、開展特色名師交流活動。包括教師層面的理念技術培訓和學生層面的送課活動，以提高特色共建學校的師資水平。

專用教室管理。

做好專用教室的開放工作，同時嚴抓規范，將工作做在日常，努力做到隨時需要隨時可用。我校參觀檢查比較多，專用教室的衛生保潔壓力也比較大，一是與德育處溝通，為每個專用教室安排班級整理衛生，二是誰用誰負責，上課的班級要負責本節課后專用教室的衛生，三是將專用教室的衛生也納入到班級衛生考核當中；開學后檢查專用教室的賬目，保證物卡統一，賬目清楚；及時更新專用教室的各種耗材，保證專用教室各項工作的開展。針對去年檢查發現的問題進行改進，缺少的鋼琴、體育設施進行采購，技術教室一添加多媒體設施，加大技術教室和史地教室的使用力度。

總結“十二五”課題研究工作經驗，完成“十三五”課題規劃，指導課題成員做好科研規劃及課題申報立項工作。

1、圍繞區“十三五”總課題，切合基礎教育綜合改革意見，確立學校重點研究的內容，進行“十三五”課題申報培訓，做好課題申報立項工作。

2、強化過程指導與規范管理。學校各課題組匯總研究所遇到的問題，由教務處梳理分類，協調相關領導給予針對性指導，邀請區內專家組織開展專題培訓。

3、做好“四名工程”立項的課題研究工作。做好課題的網上管理和課題資料的搜集與整理。

4、成立課題研究骨干成員小組，帶動各個教研組進行課題研究。落實好學科組的小專題研究，繼續使用小課題研究手冊，注重實效，使小課堂研究為我們的課堂教學服務。

20xx年我校教師校本培訓工作主要圍繞進一步完善教研訓一體化工作機制，加強“四名”工程人選、青年教師及“一專多能”教師隊伍建設，進一步優化校本培訓學分制。具體主要體現在以下幾個方面：

重點抓好山東省學科教師遠程研修培訓、學科教師全員培訓工作、全面提高心理健康教育水平的第三期“心橋工程”專題培訓、微課程開發應用專項培訓、全方位安排學科骨干教師參加上級組織的各級各類外出參觀學習培訓，確保全面提升全體教師的教育教學素養。

重點做好三個方面的安排：一是學校層面組織安排不少于兩次的校外專家進行有針對性的專題講座，切實提高全體教師的綜合素質；二是每學期組織不少于一次的學科教學研討活動，邀請市區兩級教研員到校深入課堂進行教學研討，以研促教，研訓一體，切實提高全體教師的課堂教學水平；三是根據學校特色發展需求適時安排骨干教師外出進行觀摩學習研討，不斷提高教師的信息技術專業素養。

分層培訓，分序列，梯次性，加強梯隊建設。

1、讀書筆記展評及體會交流活動。我們每學期免費購買專業書籍供老師閱讀學習，定期進行讀書筆記展評和體會交流，營造良好的讀書氛圍。學期初進行寒假讀書筆記和學習體會的展評及青年教師讀書演講比賽。

2、持續抓好青藍幫帶活動。通過座談會、推門課、匯報課、常規檢查、計劃總結等活動使青藍幫帶工程落到實處，將幫帶結果直接納入學期考評中。

3、抓好青年教師典型經驗交流。積極在青年教師中發現樹立典型，以身邊的典型帶動青年教師的成長。

4、抓好外出學習教師歸來學習成果的交流展示。以匯報課或專題講座的形式將學習成果展示給大家，以最大限度的共享學習資源，優化學習成果。

5、開展評選校級教壇新星和教學能手的評比。

6、有針對性地進行電子書電子白板、優課系統培訓，使信息技術更好地為教學服務。

7、持續舉行“名師開講”活動。讓四名工程人選以做講座或上引領課的形式，發揮輻射帶頭作用。

（四）抓好以教研組為中心的組本學科培訓。

各教研組以學科教學為核心于學期初制定組本培訓計劃，確定每月一主題的學習研修培訓活動，以集體教研日為契機開展學科組成員的培訓研討活動。

繼續完善協作區一體化管理機制，從學段銜接、特色傳承的角度找準共同發展的優勢項目，深化中小學教學、城鄉差異等方面的研究。

1、發揮中心教研組骨干作用，以學科同研、同課異構、遠程互動為基本形式，實現“以同研為平臺，提高教師專業技能，提升教育教學質量”的目標。每學科每學期至少舉行一次協作區內同研活動。我校20xx年的在原有課堂模式的基礎上，進行深化研究，確立了我校信息技術環境下“四課型——四環節”課堂教學模式，所以學科組的教研活動，主要進行課堂模式的研討，進一步實踐驗證我校的信息技術環境下“四課型——四環節”課堂教學模式。

2、加強優課系統、電子書包的應用研究，加大“微課”、“微視頻”研發力度，舉行研討活動。三月底舉行電子書包課堂展示，初中在七中舉行，由城中和七中各推薦一節課；四月底舉行優課系統下課堂展示活動，初中在xx中學舉行，由xx和七中各推薦一節課。

1、協作區內中學和小學繼續舉行名師送課下鄉活動，互相學習各校先進的教育理念和教學經驗，互相取長補短，力求整體提升教育教學質量。

2、協作區內繼續舉行名師開講活動，通過名師講述自己的成長經歷、教學經驗、育人智慧，為青年教師快速成長搭建良好的平臺，營造良好的環境。

協作區內名師自愿選擇上引領課還是講座，協作區內統一安排。

將中學與各小學的特色教育有機地融合在一起。我校語文學科傳承統一路小學的讀書活動，推薦學生每月讀一本書，然后組織閱讀過關考試，不及格進行補考；傳承南山小學的硬筆書法，我校也和寫字教研員袁老師溝通，新學期引進一個針對初中學生的硬筆書法的軟件，每周拿出固定的時間組織學生練字。傳承實驗小學的習慣養成的特色，平時德育處和級部管理主要抓好習慣養成和規范管理。三月份協作區內舉行經典誦讀比賽，四月份舉行師生書法展示活動。

完善九年一貫成長檔案。小學做好一至五年級成長檔案的管理，初中校在小學的基礎上，豐富完善檔案填寫，電子保存，記錄、積累、傳承成長足跡，進行跟蹤評價。為下半年開展的“九年一貫制學生發展檔案”使用專項視導做好準備。

統一質量監測。開展協作區單元質量檢測命題研究，提高教師命題能力；擬定協作區質量監測配檔，落實“統一時間、統一分析、統一診斷”，形成學科中心教研組質量分析報告，有針對性地查漏補缺，強化教學質量的過程管理。

教育工作者的教學工作計劃（通用20篇）篇十

高二省會考，初一、初二鎮統考也取得了喜人的成績。本學期圍繞德育為首，教學為中心的指導方針，特擬定以下計劃：

1、狠抓教學管理制度的落實，使教學工作的管理更上一個新臺階。

2、完善青年教師的培養工作，使之盡快成長起來。

初三的合格率和優秀率要達到全鎮所有參考班級的第一名。

4、初三升中考總分合格率、總分優秀率保證目標為前五名，理想目標為前三名，同時要做好學生的分流引導工作。

5、高一語、數、英、物、化市統考合格率保證目標為前六名，理想目標為前五名，優秀率保證目標為前八名，理想目標為前五名。

6、高二語、數、英市統考合格率保證目標為前六名，理想目標為前五名，優秀率保證目標為前八名，理想目標為前五名。

7、高一、高二會考科目合格率、優秀率要達到全市的平均線以上。

8、高三高考上省線人數要達到上級指定的保證目標。

1、強化目標管理。各級組、科組根據學校教學的整體目標計劃和要求以及各學科實際情況制定各學科的教學目標。各科任教師根據學校教學整體目標和學科教學目標，按年級學科要求，按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學目標。上述三種教學目標，從集體到個人，從整體到局部，最后落實到教師個體教學目標和學生個人上，從而實現學校的整體目標。

2、抓好備考工作。高考備考領導小組要加強班風、學風和教風的管理，要注意監控輔導對象的輔導過程和效果。其他各類考試科任要盡早確定培優輔差對象，定好培優輔差計劃。各科要加強對臨界優生和臨界合格生的輔導，在抓好單科優秀率和合格率的同時，提高總分優秀率和總分合格率。

3、初中畢業班，要正確處理好提高升中試成績和為我校高中輸送優秀人才兩者之間的關系，既要輔導好臨界優生和臨界合格生，提高總分優秀率和總分合格率，又要及早了解學生的報考意向，從關心學生，開展集體活動，宣傳我校高中重點班優勢等著手，加強學生的愛校思想教育，做好初三年級的分流工作。

4、抓好教學進度。各年級在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學進度適當提前，以求得本學期各類統考以及下學期高考、升中考、會考和市、鎮統考備考工作的主動權。

5、落實教學工作檢查制度。期中和期末教導處和科組聯合進行兩次教學工作檢查，檢查教師完成教育教學任務的情況，檢查教師的課堂教學狀況，檢查教師備課、輔導及作業批改等情況，檢查教師教研工作情況，檢查科組建設狀況，檢查各功能場室的.管理狀況等等。

6、狠抓教學常規管理。各科組在抓好備課質量的基礎上，強化作業布置、批改、以及學生書寫格式規范化的管理。本學期擬在各班開展一次作業展覽活動，安排三次（第6、12、17周）學習質量跟蹤測試，把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養成，推動良好學風的形成。

統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。使用新教材的備課組要加強對教材、教法、學法以及練習的研究，以便盡快適應新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質量，落實好備課的專題，有效地把備課內容轉化到教學實踐中。

8、開展教改專題研究。各科組的教研工作要繼續以目標分層教學為重點，同時加強學法的指導，并圍繞專題進一步做好宣傳發動工作，組織教師學習理論，掌握操作方法，參加有關教研活動。在研究過程中，各科組要發揮備課組的力量，分工合作，共同研討，不斷總結。本學期的教學工作檢查仍以目標分層教學為核心，全面檢查、考核各教師在備課、上課、作業布置與批改等方面對目標分層教學的應用。

9、加強學風建設。班主任不僅要認真抓好班風，通過良好的班風帶動學風建設，還要配合科任，參與各科的教學管理。班主任要多組織些與學習有關的活動，在班內營造良好的學習氛圍。科任要結合教學實際多給學生以學習方法指導，讓學生養成良好的學習習慣，并逐步掌握學習的技能和技巧。

10、培養青年教師。以結對子、壓擔子、搭臺子、引路子等形式，按照《新教師教學達標規定》和《教師結對子制度》中的有關要求，導師和新教師各自履行好自身的職責，并分階段對新教師進行考核，以幫助新教師盡快提高業務水平。

11、大力開展第二課堂活動。各備課組要組織相應的興趣小組、競賽小組，為參加省市有關競賽作好充分準備，并力爭獲得好名次。本學期各科組要針對優生抓好輔導的落實，舉行1~2次學科競賽，激發學習興趣，活躍課余生活，提高學生素質。

12、加強圖書館、實驗室的建設和管理。根據市教育局要求，充實必要的器材、設備、報刊、圖書和雜志等，進一步加大課本、輔導材料、練習資料等的訂購和管理力度，科組長要切實負責，經常檢查督促有關功能室的管理工作。

周次日期工作內容

1、9月3日——8日開學典禮；

穩定學生情緒；

教師結對子會議；

教師制定工作計劃

2、9月9日——15日畢業班教學經驗交流會；

市完中語。數。政。生。化科組長會議；

市語。數。政。生。化鎮中心教研組長會議；

市政治課題組會；

高中物理競賽

3、9月16日——22日上學期期末考總結會議；

完中物理科組長會；

市各科鎮中心教研組長會；

“展示你的才能”系列活動發動工作

4、9月23日——29日班優秀作業展覽；

高中市各科中心教研組長會；

市數學課題實驗評比；

市教育科研課題工作會；

市初中、高中青年教師化學實驗能力競賽；

完中計算機科組長會；

九月份文明班評比；

參加鎮中小學生文藝匯演

5、9月30日——6日國慶節

6、10月7日——13日學習質量跟蹤測試；

新教師工作座談會；

市高中藝術教育研討會；

高中化學奧林匹克競賽

7、10月14日——20日教學常規檢查；

市初、高中美術公開課；

高一地理、物理研討課；

全國高中數學競賽；

政治高中課題組實驗研討活動

8、10月21日——27日教研工作檢查；

市高中藝術課（音樂、美術）教學調查；

初中地理教學研討；

全國中學信息學奧賽；

高一化學研究課；

初中化學公開課；

粵（順）港澳語文單元教學研討會；

初、高中數學教學研討會；

十月份文明班評比

9、10月28日——11月3日教師結對子階段性總結；

高二歷史研討課；

高三物理復習研討課；

政治科高考輔導講座

周次日期工作內容

10、11月4日——10日新教材使用情況研討；

市音樂教學研討課；

市教研室下鄉視導；

“展示你的才能”系列活動；

學校體育運動會

11、11月11日——17日班學法指導工作調查；

市高中化學新教材使用情況調查；

省中青年高中語文教師閱讀教學競賽；

高三政治復習研討課；

初中計算機研討課

12、11月18日——24日學習質量跟蹤測試；

市初中歷史課堂教學研討會；

初中物理公開課；

文學創作大賽總結

13、11月25日——12月1日目標分層教學優質課評選；

市中小學落實教學常規工作調研；

十一月份文明班評比，班主任工作調查

14、12月2日——8日班學習經驗交流會，學習之星評選；

市中小學音樂說課比賽；

初中史地生教學情況調查；

市中學生即席作文競賽；

中學數學課題實驗視導

15、12月9日——15日優秀論文評選，市中學生物說課比賽；

市初中化學單元目標引導探索實驗研討會；

政治課題組實驗工作調查；

高考備考視導；

班主任工作經驗交流會

16、12月16日——22日教學常規檢查；

市高中化學開展研究探索性學習情況調查；

市學科帶頭人、新秀、教學能手復評

17、12月23日——29日學習質量跟蹤測試；

市高三物理復習研討課；

數學課題實驗工作總結會；

十二月份文明班評比

18、12月30日——1月5日期末復習經驗交流會；

市中小學各科論文評選

19、1月6日——12日教研工作檢查；

目標分層教學總結

20、1月13日——19日新教師期末復習督導；

21、1月20日——26日學期復習考試；

22、1月27日——2月2日學期復習考試；一月份文明班評比；學期文明班評比；

教育工作者的教學工作計劃（通用20篇）篇十一

以科學發展管理、現代教育理論和新課程標準為指導，實施《國家學校藝術教育發展規劃(xx-20xx)》和《學校藝術教育工作條例》。以實施素質教育的運行機制和“五園”建設為契機，充分發揮課堂主體地位的作用，落實美術教學內容，提高課堂效率，改革課堂教學模式。結合玉皇劍書畫社牽頭的興趣小組建設，開展群眾性藝術活動，堅持普及與提高相結合的原則，加強藝術教育改革步伐，提高學生藝術技能，促進學生全面發展。大力弘揚中華民族優秀文化藝術，積極借鑒世界優秀文化藝術，堅持積極進取，因地制宜，切實提高工作質量和管理水平，使我國藝術教育達到一個新的水平。盡量用三五年時間積極探索，讓我們學校的美術教育在全縣乃至全市都有一定的特色和影響力。

今年秋天，我們學校第一天有三個班，大約170名學生。通過初步調查，該年級學生雖然美術基礎較差，但主要原因是小學沒有專職教師，學生缺乏必要的專業技能和美術基礎知識，但學生對美術學習感興趣，這是學好美術的前提。教學銜接難度大，教學定位寧低勿高，在教學的同時補充色彩常識和造型能力。有必要調動學生的參與積極性。

1、善于吸收傳統教學精華，注重美術特色，全面貫徹新課程標準，更新教學方法，引入多媒體教學，提高課堂效率。

全面了解學業情況，既要面對整體，也要考慮個體差異，多給特殊學生和后進生一些知識。適當降低專業難度，提高整體素質，做好學科整合。

3、以抓手為目的，一課學習，一課借鑒，舉一反三，結合知識教學，激發討論，培養人文精神。重視交流評價和學生的情感體驗。

4 、課內外結合，學以致用，書畫社經常開展美術作業評選、書畫展覽等活動。，營造良好的藝術氛圍。拓寬藝術活動領域，開展旅游、寫生、攝影。

積極參與教學研究，鼓勵師生發表論文、書畫作品、參加競賽、觀摩教學、爭取研究課題、開發校本教材。

6 、做好書畫室的建設和完善，充實、使用和保留美術器材。

本教材是經xx年全國中小學教材審定委員會審定的義務教育課程標準《美術》(七年級上冊)的實驗教材。是由課程教材研究所和中小學課程教材研發中心共同編寫，湖南美術出版社出版的新教材。這本教科書有8篇課文。它涉及藝術教學的四個主要領域:

教學進度評估

每周教學內容的課時

1-2 a“你，我，他”2

3-4 2我的故事2

5-6三朵向日葵2

7-8四《梅竹之魂》2

9-10 5“花園”2

考試1

注:根據教育部頒布的教學計劃，

第六，藝術教學專題研究

這學期的專題暫定為“學國畫，感受人文精神”。中國畫維系著畫家崇高的人生追求，表達著獨特的審美趣味。通過藝術教育，我們旨在使學生了解中國優秀的民族藝術文化傳統和外國優秀的藝術成就，提高他們的文化藝術素養，增強愛國主義精神，培養他們感受、表達、欣賞和創造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響，陶冶他們的情操，發展他們的個性，啟迪他們的智慧，激發他們的創新意識和創造力，促進他們的全面發展。

教育工作者的教學工作計劃（通用20篇）篇十二

通過學生數學學習活動，培養學生對數學的興趣，以及樹立數學到處可見的觀念。

1、數一數

2、比一比

3、 1—10的認識和加減法

4、認識物體和圖形

5、分類

6、 11—20的認識

7、認識鐘表

8、 20以內的進位加法

9、數學樂園

10、我們的校園

1每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的`作用。

3、重視學生的經驗和體驗，根據學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材

4、認數與計算相結合、穿插教學，使學生逐步形成數概念，達到計算熟練

5、重視學生對數概念的理解，讓學生體會數可以用來表示和交流，初步建立數感

6、計算教學體現算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算

7、直觀認識立體和平面圖形，發展學生的空間觀念

8、安排“用數學”的內容，培養學生初步的應用意識和用數學解決問題的能力

9、體現教學方法的開放性、創造性，為教師組織教學提供豐富的資源

1、熟練的數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各組的組成，會讀、寫1~20各數。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練的計算一位數的加法和10以內的減法。

3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“=”、“”、“”，會使用這些符號表示數的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

7、初步認識鐘表，會人士證實和半時。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

重點：

1、6—10的加減法

2、20以內的進位加法。

難點：

1、10以內數的組成

2、湊10法。這是學生學習20以內僅為加法的計算方法之一，學好這部分內容將對學生計栓產生積極影響。

1、加強直觀教學，增強操作、觀察、時間等教學手段的應用。

2、通過動手操作，小組討論等方法，讓學生了解數的組成，以及20以內的家法的計算方法。

3、聯系學生的生活實際，培養學生的學習興趣。

4、加強知識的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學步子

5、一年級數學《數一數》教學計劃年級數學教學計劃

1、在情景中了解學校生活，消除對新環境的陌生心理，盡快適應小學生活。

2、在數數和認數活動中體驗到生活中處處有數學，感受到數學與生活的密切聯系。

3、初步學會數數的方法。

1節

2、怎樣才能學好數學呢？你們那想知道秘訣嗎？想學生介紹“聰明”的“聰”字，讓學生明白要變得聰明，上課時一定要用耳朵專心地聽，用眼睛認真地看，用嘴巴吧想法說出來，遇到難題還要用心想，不怕困難。就一定能夠學好數學！

1、出示課本第2、3頁主題圖，學習數數。

（1）說說這副圖是什么意思？圖中有些什么？

（3）下面我們再圖中找出數量是2的人或物。（有2個單杠、2個小朋友在跳繩、2個小朋友在向老師問好、2個小朋友在讀書、2個小朋友在看風向標、2個小朋友在記錄溫度……）

教師：真棒！大家找得特別好！請大家說說數完1數2，那數完2以后應該數幾呢？（引導認識書來能夠是3的人或物，同時教師適時將相應的數字寫在黑板上）

（4）誰知道3的后面數幾呢？圖中有哪些東西正好是3個的嗎？大家來找一找，數一數。

學生：3張長凳、樓頂上有3扇窗戶、在樓的側面也有3扇窗戶……

（5）誰知道3的后面，數幾呢？

學生：教學樓的樓門前有4根柱子，有4個學生在觀察天氣、有4個垃圾桶……

（6）指導數出圖中數量是5的人或物。

學生：遠處有5棟樓，國旗上有5顆星……

（7）用同樣的方法指導學生仔細觀察，完整說出數量分別是6、7、8、9、10的人或物。

學生：有6朵花

有7只小鳥

有8棵松樹

有9個女孩和10個男孩

（學生一邊說教師一邊用課件或實物投影儀展示，如果有困難要及時給與幫助，對于找對的孩子要給與適當的鼓勵。）

2、認讀1~10各數

10個數字都數完以后，讓學生女工在對照書第4~5頁看看每個集合圈里物體的個數和旁邊的數。

按從小到大的順序讀一讀這些數。

教師出示數字卡片1~10讓學生辨認（按順序、打亂認）

教育工作者的教學工作計劃（通用20篇）篇十三

本人所教學科共有三個班，這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有不少學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。總體情況分析：學生兩極分化十分嚴重，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。根據以上情況分析：產生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，同時學生面臨畢業和升學的雙重壓力等，致使許多學生產生了厭學心理。

本學期新授課只剩下：第十單元 酸堿鹽 第十一單元 鹽 化肥 第十二單元 化學與生活。酸堿鹽是重點。從生產和生活的實際出發，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養學生面向未來的適應能力，體現義務教育的性質和任務。分散難點，梯度合理，又突出重點。這樣有利于培養學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力。

1、 理論知識聯系生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習化學的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見的酸、堿、鹽和有機物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產中的實際應用。

3、激發學生學習化學的興趣，培養學生科學嚴謹的態度和科學的方法。培養學生動手和創新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。

4、針對中考，培養學生適應中考及答題的各種技巧。

5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。

6、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

1、重視基本概念和理論的學習。

2、備課、上課要抓重點，把握本質。在平日的備課、上課中要把握好本質的東西，

3、在平日講課中學會對比。 要在區別的基礎上進行記憶，在掌握時應進行對比，抓住事物的本質、概念特征，加以記憶。

4、講究“巧練”

在對比學習的同時，練習必不缺少的，關鍵在于“巧練”，要注意分析，習題的數量不要太大，關鍵在于“精”，從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結合。

5、在平時要注意化學實驗。

實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。所以在復習中在加強實驗教學的指導和練習。

跟蹤檢查。 加大對學生所學知識的檢查，搞好今學期化學課的“單元綜合課”模式探索和自考工作，并做好及時的講評和反饋學生情況。

7、加強課堂教學方式方法管理。

把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。

第一周至第四周結束新課學習

第五周至第十周專題復習

第十一周至第十三周模擬訓練

第十四周至第十五周查漏補缺

教育工作者的教學工作計劃（通用20篇）篇十四

認真學習各教學常規，完成教科研中心和學校布置的各項任務；創新教研組工作，力求實效。團結互助，彼此學習。共同研究，一起進步。愛崗愛生，奉獻教學。

1、組織好（單周星期三上午）的校本教研活動。做到活動有實效。認真學習并執行省教研室《教學管理指南及學科教學建議》、市《學科教學常規》和《象山縣義務段學校教師教學常規》。組織好教師參加各級教研活動，多學習求進步。

2、討論并統一三年級的教學目標要求：本學期內，字母教學的口筆頭過關，繼續加強單詞表的認讀訓練，掌握每個對話、句子的意思，開始安排適當的單詞拼寫記憶任務；重視參照當前四年級在低段時的教學經驗。

3、進一步發現問題、解決問題，并把它們與教學研究工作結合起來，努力成為研究型教師。繼續研究小學生通過pep教材學英語的遺忘率，重視教學過程中的滾動復習呈現。研究上半年四、五年級的教學進度及穿插復習安排。高年級的課堂教學要滾動復習pep三四年級教材中的let’s do，重視動詞學習的重要性，重視這些動詞、動詞短語學習的趣味性。在當前的四、五年級要加強音標教學和直拼訓練，可以嘗試語法教學和寫作教學。

4、制定《文峰學校小學生英語口語檢測方案》，以12月的口語 問答檢測為基點，奔著“小步子、易操作；重引導、看提高”的原則，在五、12月份組織抽測。著手申報課題“文峰學校小學生英語口語發展性研究與實踐”。

5、堅持背誦過關，強化外語語言基礎知識。組織好全國小學生英語競賽的報名工作、復習輔導、初賽、決賽等工作。

6、加強各年級后進生的輔導。建議組員每周額外安排一兩課時的時間專門輔導后進生。研究后進生輔導的實效性。

7、高質量完成學校等級考核課，爭做巧教型教師。搞好以課堂教學為中心的教師基本功訓練，自覺認真進行教學反思，高質量參與學校的“教學反思評比”活動；進一步開展“有效的課堂教學及研究”, 走“輕負擔、高質量”之路。一如既往地培養好青年教師，組織參加縣青年教師基本功比賽。

8、推進網絡教研。參與縣視屏雙向互動式教研的試點。

9、組織教師積極參加縣優質課、教學案例、教學論文三項學科評比。

10、繼續深入中小學銜接研究。探索當前四、五年級在今后完成pep教材系列的教學任務后剩余時間（1~1.5年）的教學方案。

教育工作者的教學工作計劃（通用20篇）篇十五

使學生在九年義務教育數學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數學素養，以滿足個人發展和社會進步的需要。具體目標如下：

1．突出數學基礎知識、基本技能、基本思想方法的培養

對數學基礎知識和基本技能的培養，要貼近教學實際，既注意全面，又突出重點，注重知識內在聯系以及中學數學中所蘊涵的數學思想方法的培養。

2．重視數學基本能力的培養

數學基本能力主要包括空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理這幾方面的能力。根據高一上學期的內容，側重以下幾個方面：

（1）運算求解能力是思維能力和運算技能的結合，主要包括數的計算、估算和近似計算，式子的組合變形與分解變形，以及能夠針對問題探究運算方向、選擇運算公式、確定運算程序等。

（2）抽象概括能力的培養要求是：能夠通過對實例的探究發現研究對象的本質；能夠從給定的信息材料中概括出一些結論，并用于解決問題或做出新的判斷。

（3）推理論證能力的培養要求是：能夠根據已知的事實和已經獲得的正確的數學命題，運用演繹推理，論證某一數學命題的真假性。

（4）數據處理能力是指會收集、整理、分析數據，能夠從大量數據中提取對研究問題有用的信息并做出判斷，以解決給定的實際問題。

3．注重數學的應用意識和創新意識的培養

培養數學的應用意識，要求能夠運用所學的數學知識、思想和方法，構造數學模型，將一些簡單的實際問題轉化為數學問題，并加以解決。培養學生的創新意識，鼓勵學生創造性地解決問題。

4.提高學生學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，形成批判性的思維習慣，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

高一上使用的是人教版《必修1》和《必修4》，這套教材在堅持我國數學教育優良傳統的前提下，認真處理繼承、借鑒、發展、創新的關系，體現了基礎性、時代性、典型性和可接受性等，具有如下特點：

1. 親和力：以生動活潑的呈現方式，激發學習興趣和美感，每章配有優美的章頭圖和詩一般的引言和富有哲理的數學家名言。

3. 思想性和應用性：通過不同數學內容的聯系和啟發，強調類比、推廣、化歸和特殊化等思想方法的運用，學習數學地思考問題的方式，提高數學思維能力，培養理性精神；取材具有時代感、現實感，加強數學活動，發展應用意識。

4. 可操作性：教材編寫體例就是以一堂課的全過程展開，易于學生自學、教師編寫教案，大致一節內容占三頁。

基本狀況：本年級共14個行政班級，其中2個實驗班，12個普通班。學生數共840人，由于初高中分別進行了課改，高中教材與初中教材銜接度遠遠不夠，需在新授的同時適時補充一些內容，因此時間上略緊。同時，因其底子薄弱，教學時必須注重基礎，夯實每個知識點。

4.加強銜接教學，適量打破模塊式教學，使學生得到和諧的發展。

五、 教學進度

教育工作者的教學工作計劃（通用20篇）篇十六

為貫徹落實學院黨委擴大會議的精神，按學院教務處和督導室的有關規定和要求，繼續全面貫徹學院和課部20xx年工作思路，結合我課部教學實際情況，加強日常教學管理和督導，提高督導實效，完善教學管理，改進教學方法，促進教學質量的提高，力爭課部教學工作再上新臺階。

一

1、日常教學督導人員和工作安排落實到位；

2、加強教學督導，指導、監控、評估教學，建立、健全教學質量評價體系；

3、制定并完成本學期的聽課評課計劃；組織青年老師開展青課賽前聽課評課制度。

4、對教學督導工作出現的異常情況及時向領導反饋信息并提出整改意見。

5、由督向導過渡，側重考核教師的課堂教學設計和組織。

、工作措施

公共思政課部成立教學工作督導組，由課部負責人及各教研室主任組成。

工作督導秘書：李祎俐、尹喜云。

以上工作的具體實施需課部全體教師積極配合，竭盡全力，攜手共進，取得更大的成績。總之，本期我課部將繼續本著務實爭先，切實肯干的宗旨開展教學督導工作，力爭各項工作圓滿完成。

教育工作者的教學工作計劃（通用20篇）篇十七

從最后一名抓起，關注每一位初三學生發展，引導每一位初三學生健康成長，激活每一位初三學生學習熱情，開發每一位初三學生的最大潛能，爭取人人有收獲，個個都成長.

提高優生與補救差生相結合，嚴格要求與關心愛護相結合，主動工作與開拓創新相結合，踏實工作與團結協作相結合.

1.畢業班鞏固率達到90%以上;

2.中考計劃內達線每班不少于1人;

3.完成中職類院校(尤其是縣內職高，炎黃學院)的目標任務;

1.根據初二年級期末考試情況看，優生留校就讀數與20xx級學生基本持平;

2.我校畢業班老師經過整合，加之揚子一中兩位老師的加入，師資質量優于去年，且教師教學工作積極主動，質量意識強，團結協作，干勁十足，這已經預示著我們將會取得好成績.

3.本屆大部分學生能遵規守紀，已經養成了良好的行為習慣和學習習慣，學生學風濃，班級班風正，平行分班后，大部分學生很快適應了新教師的教學和管理，但少數學生學習無目標，態度不端正，極少數學生父母都在外打工，缺少家庭溫暖，沉溺望網絡現象嚴重，這需要我們做大量耐心細致的工作.

責任人：袁從富(學校校長)

組長:劉大躍(教學副校長)

副組長:張林(教導主任)

成員:楊守德、吳國平、陳文學、姜云鵬

(1).召開畢業班教師座談會，分析學生思想、心理、行為習慣、學生成績現狀，總結經驗，找出差距，商討新學期措施.

(2).明確奮斗目標，各項指標量化到班(具體目標待定).

(3).關注畢業班風、學風.班主任要成為學生的引路人，指導學生學會做人，學會生活，引導學生自主、自新、自強、求得學生的成功.

(4).每班確定前10名優生進行跟蹤，側重于|短腿科目的學習成績分析，發現問題及時和有關老師交流，以督促教師對這些學生的重點輔導.

(5).在月考、期中考試后，教務處及時召開總結會，彰顯先進，鞭策后進，努力使不同層次的學生有不同層次的提高.

(6).召開優生座談會，暢談學習經驗，交流學習體會，提出學習希望.

(7).實行初三晚輔導制，周日補差制，練習的題量要適中，題型要新穎，有印必考，有考必改，有改必評，有錯必糾，通過講評易錯知識點和方法，幫助學生總結規律.

(8).用好教研室印制的單元過關試卷，高度重視校內的月考、期中考試、初三統測等工作，端正考風、嚴肅考紀.

(1).加強學生自覺性教育，加強學習目的性教育，使之養成良好的學習習性，勤學樂學，多思善問.

(2).加強學習紀律的監督檢查，除班主任要依靠班級檢查發現問題外，政教處、值周組要按制度到教室、寢室等學生學習和生活場所進行督促檢查，杜絕影響學習、休息的現象存在.

(3).開展學習比趕幫活動，每次大考都要排出優生榜，盡管這與素質教育的要求相違背，但這樣做對優生是一種激勵，對差生也是一種鞭策.

(1).加大對備課和作業批改、單元檢測的檢查力度;

(2).實行單元過關考試制、周周練制、月考制，并做好顯示考試成績的分析和反饋，在平時教學中注重加強對學生考試答卷的指導，養成良好的規范做題習慣.

(3).實行午坐班制、晚輔導制，保證每堂自習都有老師在場，個別優生的薄弱學科任課教師，要隨時保持到教室看一看，現場答疑解難.

(4).定期舉行畢業班老師會、班主任會、學生座談會，了解情況，發現問題，及時解決.

總之，學校將以提升我校教育教學質量為目標，積極主動地按照教育局對畢業班工作的要求去做，落實好各項措施，扎扎實實做好畢業班工作，努力改變中考滯后的局面.

教育工作者的教學工作計劃（通用20篇）篇十八

繼續貫徹新課程理念，推進課程改革，加強小學科學教育教學的研究；圍繞我校課程實施中存在的問題展開行之有效的教研活動，提升科學教學的教研質量與教研水平；充分利用遠程教育有效資源，強化教師業務學習水平，實施專業化指導與學術性、群眾性研討并行，增進我校科學教師之間的交流與互動。

1、精心組織各種學習活動，積極構建學習型組織。

本學期擬圍繞以下專題開展學習活動：

(1) 繼續組織科學教師認真學習和鉆研《科學課程標準》、《科學課程標準解讀》兩本最基本的導向性書，把握科學教學的基本方向與目標。

(2) 組織學習《科學課》等專業性雜志，加強平時的總結與反思。

(3) 學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著，將理論與實踐相結合。

2、“教學反思”是教師成長的有效途徑，要求科學教師在理論學習和教學實踐的基礎上，采取各種形式進行“教學反思”，積極撰寫教育教學論文，并參加“教海探航”論文評比活動。

3、“上網學習”是現代教師應具備的一種的能力，要求教師充分利用現有條件，加強網上學習實踐活動。

教育工作者的教學工作計劃（通用20篇）篇十九

根據學校的教學工作計劃要求，深刻鉆研新課標，準確把握課程知識體系，認真探索新課標的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，突出學會做人、學會做事、學會合作、學會學習的育人要求，引導學生確立尊重、關愛、責任的最基本的價值觀，全面完成教育教學任務。

1、引導學生確立尊重、關愛、責任的基本的價值觀目標，用學生樂于接受的形式，教育他們要正確認識自我，學會與人交往，追求高雅情趣、品味美好人生，對自己的行為負責，能明辨是非，知法、守法、護法、撐起法律的保護傘。

2.教學生掌握自主學習，合作學習，探究學習的學習方法。使全體學生樹立起明確的學習目標，養成良好的學習習慣，調動起學生學習思想品德課的積極性。

本學期因工作需要，我改代思想品德課，自己對新教材不熟悉，對學生也不了解，加之本屆學生的素質差，師生互不了解，要想實現本學期的教學目標，不是件容易的事。因此，本學期工作的首要任務，是盡快在短時間內，摸清學生的底子，然后有的放矢地進行教學。

1、加強學習，提高認識，轉變觀念，徹底改革課堂教學方法，課堂教學要堅持讓人人參與，個個展示、體驗成功、享受快樂的原則，教給學生學習方法，提高學生的學習能力。

2、積極參加教研活動，虛心向教學有方，教學成績突出的教師學習，本學期堅持聽課不少于36節。

3、積極參加，教師培訓活動，認真學習并掌握信息技術，充分利用信息技術，信息資源為教學服務，力爭做到用電腦備課，進多媒體教室上課。

4、根據學校的要求，認真備課，做到備知識、備方法、備情感。上課，要認真落實人人參與、個個展示、體驗成功、享受快樂的課堂主題。課后，要及時寫好教學反思;課后作業，要分層布置。自習輔導要做到抓兩頭、促中間，不搞一刀切。

5、要積極撰寫教學案例、教學設計、教學論文等，及時總結得失，提高自己的業務水平。

教育工作者的教學工作計劃（通用20篇）篇二十

xx年，是物業公司致為關鍵的一年。工作任務將主要涉及到企業資質的換級，企業管理規模的擴大，保持并進一步提升公司的管理服務質量等具體工作。物業公司要在殘酷的市場競爭中生存下來，就必須發展擴大。因此，xx年的工作重點將轉移到公司業務的拓展方面來。為能夠順利的達到當初二級企業資質的要求，擴大管理面積、擴大公司的規模將是面臨最重要而迫切的需求。同時，根據公司發展需要，將調整組織結構，進一步優化人力資源，提高物業公司的人員素質。繼續抓內部管理，搞好培訓工作，進一步落實公司的質量管理體系，保持公司的管理質量水平穩步上升。在工作程序上進行優化，保證工作能夠更快更好的完成。

物業公司到了xx年，如果不能夠拓展管理面積，不但資質換級會成為一個問題，從長遠的方面來講，不能夠發展就會被淘汰。因此，公司的擴張壓力是較大的，xx年的工作重點必須轉移到這方面來。四川成都的物業管理市場，住宅小區在今后較長的一段時間里仍是市場，退其次是綜合寫字樓，再就是工業園區。按照我公司目前的規模，難以在市場上接到規模大、檔次高的住宅物業。因此，中小型的物業將是我公司發展的首選目標。同時，住宅物業是市場上競爭最激烈的一個物業類型，我公司應在不放棄該類物業的情形下，開拓寫字樓、工業物業和公共物業等類型的物業市場。走別人沒有走的路。在xx年第一季度即組織人員進行一次大規模的市場調查。就得出的結果調整公司的拓展方向。

經過xx年的對外拓展嘗試，感覺到公司缺乏一個專門的拓展部門來從事拓展工作。使得該項工作在人力投入不足的情況下，市場情況不熟，信息缺乏，雖做了大量的工作，但未能有成績。因此，xx年必須加大拓展工作力度，增加投入，擬設專門的拓展部門招聘高素質的得力人員來專業從事拓展工作，力爭該項工作能夠順利的開展起來。投入預算見附表5。

目前暫定xx年的拓展目標計劃為23萬平方米，這個數字經過研究，是比較實際的數字，能夠實現的數字。如果2xx能夠找到一個工業園區則十萬平方米是較為容易實現的;如果是在住宅物業方面能夠拓展有成績，有兩個項目的話，也可以實現。目前在談的大觀園項目等也表明，公司xx年的拓展前景是美好的。

按照四川省的有關規定，我公司的臨時資質是一年，將于xx年5月份到期，有關行政部門根據我公司的管理面積等參數來評審我公司的企業等級。據我公司目前的管理面積，可以評定為四級企業。如果在5月份之前能夠接到一個以上物業管理項目，則評定為三級企業，應該是可以的。所以，企業等級評審工作將是明年上半年的重要工作之一。換取正式的企業等級將更有利于我公司取得在市場上競爭的砝碼。因此，在xx年第二季度開始準備有關資質評審的有關資料，不打無準備之仗。爭取一次評審過關。

(一)人力資源管理：

物業公司在xx年中設置了兩個職能部門，分別是綜合管理部和經營管理部，今年將新設立拓展部。分管原來經營管理部的物業管理項目的對外拓展工作。同時，在現有的人員任用上，按照留優分劣的原則進行崗位調整或者引進新人才。在各部門員工的工作上，將給予更多的指導。

在員工的晉升上，更注重于不同崗位的輪換，加強內部員工的培養和選拔，帶出一支真正的高素質隊伍。推行員工職業生涯咨詢，培養員工的愛崗敬業的精神。真正以公司的發展為自己的事業。在今后的項目發展中，必須給予內部員工一定的崗位用于公開選聘。有利于員工在公司的工作積極性，同時有利于員工的資源優化。

在培訓工作上將繼續完善制度，將員工接受的培訓目標化，量化，作為年終考核的一個子項。員工進入公司后一年內必須持證上崗率達1。技術性工種必須持相關國家認證證書上崗。xx年的培訓工作重點轉移到管理員和班組長這一級員工上，基層的管理人員目前是公司的人力資源弱項，20xx年通過開展各類培訓來加強該層次員工的培訓。

(二)品質管理：

質量管理體系在23年開始推行，其力度和效果均不理想。除了大家的重視度不夠外，還在培訓工作上滯后，執行的標準沒有真正的落實。為此，xx年將繼續貫徹公司的質量體系，為公司通過iso9：2xx的認證認真的打好基礎，爭取能夠在xx年通過認證。

在xx年2月份以前組織綜合管理部和公司的主要人員對質量體系文件修改，使得對公司更加合適而有效。針對修改版的文件，組織精簡有效的品質管理培訓。對新接管的項目實施項目式的質量體系設計，對單獨的項目編寫質量文件，單獨實施不同標準的質量系統。

xx年將實施品質管理項目專人負責制，公司每個接管的項目都指定專人配合品質主管從事質量管理工作。包括在該項目的質量內部管理、業主的投訴及處理、管理的資料檔案收集、制作項目質量管理審核報告等。同時，配合項目業主(業主委員會)的需求進行年度的質量管理分析調查，獲得有效的內部管理信息和業主的建議，以便對項目的不合格項進行整改。

xx年12月擬將進行一次內部質量管理體系審核，將嚴格依照iso9：2xx的要素進行，這次內審將是物業公司的第一次品質管理總結會議。

(三)行政工作：

綜合管理部在xx年中，未能徹底的起到承上啟下的作用，有一定欠缺。工作有停頓，許多問題沒有細致的落實。在公司和員工之間沒有一個有效的溝通手段，大部分員工對工作情緒低沉，得不到高層主管的工作幫助。為此，在24年綜合管理部要加強管理，做好人事、勞資、檔案外聯等各項工作。在公司內設置建議信箱，具體設置在公司總部和各項目處，用于公司員工就公司的現狀和工作生活中的各種問題進行咨詢，由行政主管人員抽專門的時間了解，并回復。同時公司每個季度必須召開一次集體工作會議，或者階段性的質量體系審核。