每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結(jié)，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
荷花定律心得體會篇一
荷花定律，一直以來都被視為治學(xué)、做事的一條重要法則。這個定律的核心說法就是“荷花雖生污泥之中，但節(jié)節(jié)向陽不染塵”。這種對于生命力的堅韌和對于環(huán)境的適應(yīng)，不僅給我們帶來了美的視覺享受，也啟示著人們在工作和生活中應(yīng)該如何建立正確的心態(tài)。
一、勇于承受壓力
無良泥水覆蓋著荷花，但她仍能堅定抬頭，展現(xiàn)出極強的生命力和韌性，朝著陽光生長。荷花明白，唯有逆境才能鍛煉自己的本領(lǐng)，只有逆境才會使自己更加堅強。荷花之所以能夠在池底安然存活，是因為她勇于承受來自環(huán)境和生活的壓力。艱難的時刻，荷花從不抱怨，而是不屈不撓、堅定不移地前行。對于我們自己而言，也應(yīng)該像荷花一樣，勇于承受來自工作和生活的壓力，以韌性應(yīng)對生活中的種種困難和挑戰(zhàn)。
二、見賢思齊，提升自我
荷花并不依靠自己的毅力來生長和壯大，她總是在池塘中尋找自己能夠借鑒和學(xué)習(xí)的同時，以她獨特的方式成熟和壯大。荷花向陽生長，與陽光共舞，她通過學(xué)習(xí)周邊環(huán)境中的建筑物和自然景觀，提高了自己的發(fā)展水平。在工作和學(xué)習(xí)的道路上，我們也應(yīng)該像荷花一樣積極尋找優(yōu)秀的同行并嘗試學(xué)習(xí)借鑒他們的方法和理念，并提出有建設(shè)性的想法來提高自身的競爭能力。
三、堅守人間規(guī)則
在自己所屬的獨特環(huán)境中，荷花遵循自己的規(guī)則，按照自己的方式生長和繁殖。她明白，人間有人間的規(guī)則，而自己則要懂得如何適應(yīng)環(huán)境，在規(guī)則內(nèi)生存下去。同樣，我們也應(yīng)該在工作中遵守職業(yè)操守，遵循職場規(guī)則，通過自身的努力獲得長足的進步和成長。
四、堅守品質(zhì)標(biāo)準
荷花美不美、高不高，關(guān)鍵在于身上的質(zhì)量，她不放棄自己的品質(zhì)標(biāo)準。我們在工作和生活中，堅守品質(zhì)標(biāo)準也非常重要，因為這決定了我們的信譽和口碑，是我們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵。
五、莫忘初心堅守信念
荷花奮斗，不是為了自己，更是為了深深地扎根于泥底下的生機與溫度。她的堅強不是只給自己看，而是為了為外面世界的每一朵花也帶來美麗和藝術(shù)。在工作和生活中，我們所需的是二十四小時不斷堅持的心態(tài)，堅定自我的信念，才能具有堅韌的品質(zhì)，和荷花一樣永不言敗。
總之，荷花定律即為人類的一種成功法則。深思熟慮、持之以恒地遵循這條定律，將助我們在工作與生活中取得更好的效果，做個成功的人。
荷花定律心得體會篇二
——人教版小學(xué)語文三年級下冊《荷花》教學(xué)設(shè)計
作者：山東省沂南縣第五實驗小學(xué)
趙榮東 ***
ynzyyzrd@
3《荷花》課前預(yù)習(xí)導(dǎo)讀單
一、讀
標(biāo)出自然段。朗讀課文2遍，做到正確、流利。
二、圈
圈出本文中的生詞并多讀幾遍。利用工具書弄懂意思。
三、注
嘗試給生字（認的字和寫的字）注音，再口頭組詞。
四、查
（通過查字典或共它工具將下面二個詞語的意思寫在課本該詞語的旁邊。）挨挨擠擠
飽脹
五、思
1.想一想，用自己的話說一說：課文寫了什么？
2、多讀幾遍“把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫??”句子，說說你是怎樣理解的？
一、教學(xué)目標(biāo)：
3 荷 花
1、會認3個生宇，會寫出12個生宇。能正確讀寫“荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜒、隨風(fēng)飄動”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累優(yōu)美語言。
3、理解課文內(nèi)容，感受荷花的美麗，培養(yǎng)愛美的情趣和熱愛大自然的感情。
4、體會作者豐富的想象，學(xué)習(xí)邊閱讀，邊想象畫面的讀書方法。
二、教學(xué)重難點：
感受荷花美麗的姿態(tài)，體會作者豐富的想象，培養(yǎng)對大自然美的體驗是教學(xué)的重點。理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫??”等語句是教學(xué)的難點。
三、教學(xué)準備：
課件 彩圖 音樂 翻頁筆 多媒體設(shè)備
教學(xué)過程
（課件出示單元導(dǎo)語，紅筆著重標(biāo)注本單元訓(xùn)練重點）
(謎語導(dǎo)入：初讀課文，整體感知；研讀課文第一、二、三自然段，體會情感。）
一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣
出示課件，演示播放。
2、今天咱們就一起去荷塘看荷花。（板書課題）3 荷花
師生齊讀課題：3荷花
二、檢查學(xué)習(xí)，以學(xué)定教。
1、師出示課件或掛圖：看，說著說著，荷塘就到了（出示掛圖）。播放課件動畫范讀課文。
2、自由讀課文，把課文讀正確、流利，認記生字。對照課前導(dǎo)讀單完善
1、2、3小題。
3、課件出示生詞，指讀，正音：個讀、小組讀、開小火車讀
荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、仿拂、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜒、隨風(fēng)飄動
4、師：看了荷花，聽了描述，你最想說的是什么？
三、精讀點撥，隨文得法。
（一）學(xué)習(xí)第一、二、三自然段
1、自由讀課文，小組討論：在這三段中，休最喜歡哪一句？
小組交流重點句，各小組派代表說說本組觀點。
（電腦出示：如果把眼前的這一池荷花著作一大幅畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。）
（1）在這一句中，作者把荷花池比作一幅畫。這是一幅極富色彩且讓人賞心悅目的畫兒，你來找一找，荷花池都有哪些色彩？（綠、白、嫩黃??色彩豐富）(朗賣)
(2)荷花池的美景是由一株株荷花組成的，你來看看作者都描寫了荷花的那些姿態(tài)？（注意與掛圖的聯(lián)系，把具體形象和文宇訓(xùn)練統(tǒng)一起來）（朗讀）
(3)荷花的姿態(tài)是不是只有這幾種；你是從哪兒看出來的？（朗讀）
(4)你還知道荷花有那些姿態(tài)？作者為什么只描寫了這幾種？
(5)你認為，這這句話中，哪個字用的好？為汁么？（活）這一個字，寫出了作者欣賞荷花的感受，在他文章的字里行間處處都可以找到荷花的“活”。你來找找看。（朗讀）
挨挨擠擠：挨挨擠擠是什么意思？同桌表演表演。冒：同桌合作，用手勢來表現(xiàn)
露出：重點講出小蓮蓬的可愛和蓮蓬是在化瓣中包襄著的科學(xué)道理。
飽脹:用手勢來表現(xiàn)
(6)這幅畫呀，色彩多、姿態(tài)多還得是活的，這么好的畫兒是誰畫的呀?（大自然）那大自然的本領(lǐng)（可真了不起）。
(7)有感情朗讀前三個自然段。
師：這節(jié)課，我們尋著清香到了美麗的荷花池。它就像一大幅（活的畫）。這幅畫的作者（大自然）的本領(lǐng)可真了不起。我們再來一起讀一讀這三個自然段，體會體會荷花的美。
（二）、研讀課文第4、5自然段，體會慰情
2、看到了這美麗的荷花池，你想到了什么？
4、如果，體也變成了一朵荷花，理象一下，會有哪些動物來告訴你什么？
5、作者為什么會產(chǎn)生這樣的聯(lián)想呢？
6、齊讀第四、五自然段，體會荷花的美。糾正，用情感去讀，體會作者心情。
四、拓展閱讀，學(xué)法遷移。
打開語文主題叢書，自選第一部分 一篇文章，用本課導(dǎo)讀單及學(xué)到方法解析文本，從什么地方看出作者富有感情、充滿理象。分享給同學(xué)們聽聽自己是怎樣去解析這篇文章的？有什么體會？生1生2生3代表交流或小組交流。
五、鞏固延伸，學(xué)以致用
1、作者是按照什么順序?qū)懙模浚ò鍟郝劦角逑恪吹健氲健氐浆F(xiàn)實）
2、作者用什么方法把這篇文章寫得這么美?我們用這個方法寫一個小片斷，寫一寫自己喜歡的植物，課下與同學(xué)們分享。
六、回扣整體，小結(jié)全課
標(biāo)注板書小結(jié)：富有感情、充滿理象是構(gòu)成好的寫景文重的重要內(nèi)容）下課之后，把課文讀熟，把你喜歡的句子摘抄積累下來。把語文主題叢書第一部分寫景的文章讀讀，體會作者情感及想象。
板書設(shè)計：
荷 花
荷花定律心得體會篇三
荷花定律是一種經(jīng)驗法則，常被用來描述成功的人與不成功的人之間的區(qū)別。據(jù)說，荷花在成長過程中，會不斷沖破往下拉的潛力，讓自己在池塘中盛放。而這個過程同樣也適用于人的成長。通過了解和實踐荷花定律，我不僅學(xué)到了如何在工作、生活中擺脫低谷期，而且也對持續(xù)成長有了更加深入的認識。
第二段：認識荷花定律
荷花定律告訴我們：只要人的潛力能夠被開發(fā)，那么即使生活環(huán)境很差，他也會茁壯成長。對于我們個人而言，要開發(fā)自身的潛力，首先需要認識自己，堅信自己的價值和能力。同時，我們還需要有正確的人生觀、價值觀，明確自己想要的方向和目標(biāo)。
第三段：實踐荷花定律
實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準。在實踐荷花定律的過程中，我逐漸明白了要如何努力成為茁壯成長的荷花。首先，我們需要勇于面對挑戰(zhàn)和困難，從中學(xué)習(xí)，不斷完善自己。此外，我們還需要保持良好的心態(tài)，在不斷前進的過程中，擁有積極向上的精神狀態(tài)，堅定自己的信仰，永遠不放棄。
第四段：踐行荷花定律的意義
在踐行荷花定律的過程中，我逐漸體會到了它的深刻意義。無論是在工作還是生活中，我們都會遇到困難和挫折，而荷花定律告訴我們，只要堅持不懈地努力，就一定會看到成果。同時，荷花定律也告訴我們，不要總是沉湎于當(dāng)前的困境，而是要積極地擁抱變化、迎接挑戰(zhàn)，從而讓自己不斷成長。
第五段：總結(jié)
總之，荷花定律告訴我們，只要我們挖掘出自己的潛力，努力去成為一個不斷成長的荷花，就一定會成功。我們必須做到有信仰，有愿景，不怕困難，腳踏實地，始終保持積極向上的心態(tài)。通過實踐荷花定律，我有了更強的成長動力，也更加堅定了前進的步伐。
荷花定律心得體會篇四
《荷花》這篇文章描寫了夏日公園里一池荷花盛開的情景,以及“我”沉浸在此景中與荷花融為一體的感受。
葉圣陶以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)，色彩明艷，活生生的水中荷花的畫面。讀來使人身臨其境，仿佛自己也是一朵荷花，隨著微風(fēng)翩翩起舞，使人陶醉流連忘返。每一次讀都給我不同的感受和體會，使我愛不釋手!
一個星期六，我到外婆家去。她知道我喜歡荷花，我以為外婆會給我一個驚喜，外婆真的給我了一個驚喜。她買了荷花的種子蓮藕給我，外婆還幫我種了下去，我實在是太高興了。
以后我每個周末都去外婆家觀察，荷桿已經(jīng)長得有一米多高了，就是不見開花。過了幾個月，我放暑假時，已是夏天了。夏天是荷花盛開的日子，我到塘邊一看，它們?nèi)奸_花了。有紅有白，花瓣白嫩嫩的，多漂亮!我興奮得無法形容!我站在池塘邊沉浸在荷花的芳芳里，一邊觀賞，一邊體會《荷花》。
荷花給人美的享受，《荷花》給我一種超凡脫俗的感覺，給我啟迪：人與自然完美和諧融為一體，這種境界多么美好!
我愛荷花，更愛《荷花》這篇文章。
荷花定律心得體會篇五
引言：
荷花定律源自中國傳統(tǒng)文化，是人們對荷花一種獨特的定律發(fā)現(xiàn)，它揭示了自然界萬物發(fā)展的規(guī)律，也為人類思考和行為提供了啟示。這個定律指出，荷花只有在環(huán)境中充分地安全、舒適和養(yǎng)分充足的條件下才能綻放出最美的花朵。這一定律給我們帶來了很多思考，讓我們認識到自己身心健康的重要性，也激發(fā)了我們對環(huán)境保護和個人發(fā)展的關(guān)注。在接下來的文章中，我將分享自己對荷花定律思考的心得體會。
第一段：理解荷花定律
荷花定律告訴我們一個簡單而重要的道理：環(huán)境對于事物的成長和發(fā)展至關(guān)重要。正如荷花需要合適的水質(zhì)、適宜的溫度和土壤，人也需要一個良好的生活環(huán)境以實現(xiàn)自己的潛力。如果我們給予自己一個有足夠安全感的環(huán)境，就能夠追求更高的目標(biāo)，無論是在職場還是個人生活中。荷花定律也提醒我們要珍惜身邊的資源，保護自然環(huán)境，讓我們的后代能夠擁有美好的未來。
第二段：營造良好的個人環(huán)境
為了讓自己得到更好的發(fā)展，我們需要營造一個良好的個人環(huán)境。這包括我們的思想觀念、生活習(xí)慣、人際關(guān)系等多個方面。我們應(yīng)該培養(yǎng)積極的人生態(tài)度，相信自己的能力，盡可能去追求自己的理想。同時，我們還應(yīng)該保持身心的健康。健康的身體和心靈是我們前進的力量來源，只有在健康的狀態(tài)下，我們才能更好地應(yīng)對生活的挑戰(zhàn)，并取得成功。
第三段：關(guān)注環(huán)境保護
荷花需要水質(zhì)、溫度和土壤的保護才能健康地成長，同樣，我們也應(yīng)該對環(huán)境保護負起責(zé)任。保護環(huán)境是我們每個人的責(zé)任，我們應(yīng)該積極參與到環(huán)境保護行動中。減少使用一次性塑料，節(jié)約能源和水資源，種植植樹造林，都是我們可以做出的貢獻。只有當(dāng)我們共同努力，才能保護好我們的家園，給未來的荷花留下一個更美麗的世界。
第四段：追求個人發(fā)展
荷花定律也給我們的個人發(fā)展帶來了啟示。只有在良好的環(huán)境中，我們才能有更大的發(fā)展空間和潛力。我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和進步，提升自己的素質(zhì)和能力。通過讀書、職業(yè)培訓(xùn)等方式，我們能夠開拓視野，提高專業(yè)能力，為自己的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我們也應(yīng)該保持積極的心態(tài)，面對挑戰(zhàn)和困難時，堅持不懈，勇往直前。
結(jié)論：
荷花定律啟示我們，環(huán)境對于事物的成長和發(fā)展至關(guān)重要。我們應(yīng)該充分利用這個定律，關(guān)注個人環(huán)境和健康，積極參與環(huán)境保護行動，并不斷提升自己的素質(zhì)和能力，追求個人發(fā)展。只有這樣，我們才能像荷花一樣，在安全舒適的環(huán)境中綻放出自己的美麗。
寫作提醒：請確保文章的結(jié)構(gòu)緊湊、連貫，保持主題一致，注意段落之間的過渡和承接。同時，注意用詞準確，句式豐富，讓文章更富有表現(xiàn)力。
荷花定律心得體會篇六
人們常說“詩中有畫，畫中有詩”，在《荷花淀》這篇小說來說， 卻是文中有畫，又文中有詩，這實在是一幅被作者充分詩化了的如同 人間仙境般的有著無限開闊境界的荷花圖。
這正是作品的真正的魅力 所在。不能清晰地從作品的描寫中還原出幾個面目真切的水鄉(xiāng)人物， 更不會對其中的戰(zhàn)斗場面有什么深刻印象， 甚至作品所講述的一部故 事都顯得那么朦朦朧朧，似有若無;但你卻絕不會忘記那無邊無際的 生長著茂密蘆葦?shù)陌籽蟮恚绕涫悄秋h著“新鮮的荷葉荷花香”的荷花 淀。
“她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她 有時望望淀里， 淀里也是一片銀白世界。
水面籠起一層薄薄透明的霧， 風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。
”那一望無邊擠得密密層層的大 荷葉迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出 來……”這所有的文字中，哪里有一點點戰(zhàn)爭的味道?又哪里有一點 點塵世的紛擾?作者正是要通過這種絕美的畫面， 把讀者帶入一種純 美的境界。
淀上風(fēng)光的描寫，詞淺意深，意境優(yōu)美。可以想象：一群婦女坐 在小船上， 身后是一望無際的荷花淀， 近景遠景層次井然， 線條分明。
讓這群婦女處在這種特定環(huán)境中，從她們身上，我們可以看到根據(jù)地 人民群眾的精神風(fēng)貌;同時從稻秧、蘆葦、浪花的起伏跳躍，我們仿 佛聽到這幅畫面外的風(fēng)聲、水聲，那就是當(dāng)時風(fēng)起云涌的抗日的時代 潮流。一處景物的描寫，竟然能反映如此深刻的內(nèi)容，可見作家筆底 的功力的深厚。 《荷花淀》不是為寫景而寫景，不只描繪出了一副副美 麗的風(fēng)景畫，而是通過寫景來烘托人物，做到了情景相生，或寓意深 刻，或暗示象征。
《荷花淀》就是這樣一篇景明、人美、情真、意切 的小說，有人評價它是“詩中的小說，小說中的詩”。語言富有特色：
樸素、清新、柔美，像藍天上的明月，如山澗里的清泉。所以，閱讀 《荷花淀》之后，感覺就像三伏天喝了一瓶冰鎮(zhèn)杏仁露，又像躺在芳 草地上聽了一首輕音樂。
荷花定律心得體會篇七
引言：
荷花定律是香港教育家、企業(yè)家梁漱溟提出的一種思考方法，該方法以荷花的開放和閉合為基礎(chǔ)，幫助人們更好地理解和運用時間管理和思考的技巧。通過學(xué)習(xí)和運用荷花定律，我深刻地體會到這一方法在提高學(xué)習(xí)和工作效率上的重要性，下面將從目標(biāo)設(shè)定、時間管理、思考技巧、心態(tài)調(diào)整以及形成良好習(xí)慣五個方面來闡述我對荷花定律的思考心得體會。
段落一：目標(biāo)設(shè)定
荷花定律強調(diào)目標(biāo)的設(shè)定是成功的重要前提。在制定目標(biāo)時，我們要懂得分輕重緩急，將目標(biāo)按照緊急重要程度分類，明確自己在有限時間內(nèi)需完成的重要事項。這樣不僅能夠避免疲于應(yīng)付瑣碎任務(wù)，更能夠集中精力和時間解決最為重要的問題。例如，我在學(xué)習(xí)時，將重要的學(xué)科和難點課題列為優(yōu)先，合理安排時間，將工作重心放在這些方面，以提高學(xué)習(xí)效率。在工作中，我把需要主動溝通、解決問題和團隊協(xié)作的任務(wù)列為優(yōu)先處理，將時間精力放在最關(guān)鍵的事情上，從而提升工作質(zhì)量。
段落二：時間管理
荷花定律要求我們合理分配時間和精力。在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們常常會遇到各類瑣碎事務(wù)的干擾，會感覺時間不夠用。因此，我們需要學(xué)會規(guī)劃時間，要明確任務(wù)的時間消耗，找到合適的工作和學(xué)習(xí)時間段，合理安排每一項任務(wù)的時間限度。同時，我們還可以運用番茄鐘等時間管理工具，幫助我們養(yǎng)成良好的時間管理習(xí)慣。我在實踐中發(fā)現(xiàn)，通過有效的時間管理，我能夠高效地完成任務(wù)，不再拖延，提高了自己的工作和學(xué)習(xí)效率。
段落三：思考技巧
荷花定律提醒我們要善于思考，正確使用思考時間。在做好時間管理的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該將一部分時間用于思考，思考問題的本質(zhì)和解決方法。通過思考，我們能夠加深對問題的理解，找出最佳解決方案，并在一開始避免走彎路。當(dāng)然，思考時也需要掌握技巧，如養(yǎng)成記錄思考結(jié)果、反思錯誤和不完善之處的習(xí)慣。尤其是在遇到困難和挫折時，善于思考能夠幫助我們尋找突破口和解決方案。
段落四：心態(tài)調(diào)整
荷花定律在講述時間管理的同時也強調(diào)心態(tài)調(diào)整的重要性。荷花在夜晚閉合的過程中，為第二天的開放做好了充分準備。同樣，我們在生活和工作中也需要有一個平和的心態(tài)，面對壓力和挑戰(zhàn)時保持冷靜和樂觀。只有這樣才能克服困難，保持高效率的工作和學(xué)習(xí)狀態(tài)。我通過運用荷花定律，學(xué)會了調(diào)整自己的心態(tài)，不再被瑣事困擾，保持積極的工作心態(tài)，享受工作和學(xué)習(xí)的過程，樂觀面對困難，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)和工作動力。
段落五：養(yǎng)成良好習(xí)慣
荷花定律告訴我們，時間是稀缺的，如何更好地利用時間需要我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣能夠讓我們的思維更加清晰，行動更加高效。養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵是堅持，需要將規(guī)劃和目標(biāo)融入到日常生活和工作中，培養(yǎng)出習(xí)慣性地高效時間管理和思考能力。我在實踐中，通過不斷地反復(fù)操作，逐漸養(yǎng)成了主動思考、規(guī)劃時間、制定目標(biāo)的良好習(xí)慣。
結(jié)論：
荷花定律是一種高效的思考與時間管理方法。通過學(xué)習(xí)和運用荷花定律，我深刻認識到目標(biāo)設(shè)定、時間管理、思考技巧、心態(tài)調(diào)整以及養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。只有將這五個方面相互結(jié)合起來，我們才能更好地運用荷花定律，提高工作和學(xué)習(xí)效率，取得更好的成果。我相信，通過不斷的實踐和改進，我們能夠?qū)⒑苫ǘ蓱?yīng)用得更加純熟，為個人和事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造更大的價值。
荷花定律心得體會篇八
今天，我讀了《荷花》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動了我。
“荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘……”這使我覺得荷花是那么合群。古語說：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。做人也應(yīng)這樣。記得有一次，我語文測驗是全班第一，就得意極了，心想：“哈，真好，這回又是第一名了。”
放學(xué)后，老師要我?guī)椭患案竦耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)，我有些不愿意，心想：“她自己不會學(xué)嗎?”老師好像看透了我的心思，說：“你要知道，獨枝花開不是春，許許多多花一齊開，開得才燦爛。”
我覺得很有道理，便把老師那番話牢記心上，鞭策自己。當(dāng)那位同學(xué)在我的細心幫助下，由學(xué)習(xí)成績中下進入中上時，那種滿足感，真是難以形容。
“荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長……”啊!原來荷花有這么強的生命力。我學(xué)了《種子的力》這篇文章，文章中講的.是種子有超人的力，我覺得荷花的生命力并不比種子差，記得有一回，我在姨媽家拿了一些荷花回家種，頭兩天，我挺有精神細心照管它，但時間一長，就沒怎么理它了。
一個月過去了，那荷花竟長出了小花蕾，我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章，我才知道那是荷花有著極強的生命力的緣故。“荷花毫無私心，她把自己的根、莖、葉、花、果實……獻給了人類。”的確，我也有這樣的感覺。荷花一生出來，人們就可以用它煮涼湯，而且營養(yǎng)價值很高。
讀了《荷花》這篇文章，使我得益不少。文章中的荷花和實際生活中的荷花是相同的，它們都有著不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格。
荷花定律心得體會篇九
今天，開始讀一本抖音上前段時間很火的推薦書—《墨菲定律》。墨菲定律和帕金森定理，彼得定理統(tǒng)稱為二十世紀西方文化的三大發(fā)現(xiàn)。
墨菲定律就是如果有兩種或者兩種以上的方式去做某件事情，而其中一種選擇方式將導(dǎo)致災(zāi)難，則必定會有人做出這種選擇。其本質(zhì)就是說如果事情有變壞的可能，不管這種可能性有多低，它總會發(fā)生。
這讓我意識到我們在社會中工作，學(xué)習(xí)，戀愛還是其他的事，我們都會犯錯，這是必然的。然而認識到這種事的必然性只是其一，我們需要的是如何解決問題。
現(xiàn)就將關(guān)于解決問題的自我思考在這寫一寫，首先我們要建立這樣一個基本模型：發(fā)現(xiàn)問題—解決問題—反饋問題。這個模型的核心是對問題的處理步驟，實際操作中卻是這三個處理問題的方法是什么。
發(fā)現(xiàn)問題，你如何去發(fā)現(xiàn)問題，脫離不知不覺這個神一般的.境地，當(dāng)然是在你已經(jīng)有了改變想法下，方法才會見效，第一，記錄自己的生活；第二，進行客觀的數(shù)量化的等級自評；第三，對比自己歷史與現(xiàn)在的差異和自己與優(yōu)秀者，失敗者的異同，進行反思。
解決問題，關(guān)于解決問題，前提是你明確了你要解決的問題是什么之后進行的行動指南。第一，分解問題，化大為小，化整為零；第二，對分解的小問題進行分類，具體按個人實際來，這里舉例分解為自己做的，外包給他人的，不必去關(guān)注的幾個模塊；第三，針對分解分類后的問題具體列式解決方案。
反饋問題，在解決問題后，結(jié)果若做不到反饋，這個問題的就沒有實現(xiàn)其最大化利用。反饋問題，是個人提升的關(guān)鍵。
今天就分享這么多，周末愉快，奮斗的人啊。