生活過于平淡，偶爾心有一顫。那就是感動。沒有感動過的心就像沒有澆過水的花。這里沒有高樓，唯有瓦房；這里沒有游樂場，唯有土操場；這里沒有多媒體，卻有彩粉筆；這里沒有科技館，唯有我們手工的小花園；這里好像少了很多，卻又好像什么也不少。因為這里時刻充滿溫暖，處處令人感動。這是哪里呢？一會你就知道！

如今偶爾靜坐在涼爽的教室里，思緒就不經(jīng)意間回到那孩子們早上在校門期待我到來的情景，競相跑到我面前喊著老師好，每天黑板上都是曹老師替我為孩子們精心準備的早自習內(nèi)容，校長和老師們毫無保留的教學指導，和無微不至的關(guān)心。不知不覺思緒回到了2011年的11月。。。。。。。

經(jīng)過一個多月的正規(guī)培訓和專心的復習。又一次將自己送入考場。過關(guān)斬將，最終我成為教師招聘考試的優(yōu)勝者之一。收拾好處于搖擺期的心理，準備步入新的人生航程。金榜題名時的心情和對未來的憧憬，生活變得那么美好！

終于迎來了天天期盼的上班通知，第二天很早我從家快步走到遼陽站，大概乘坐50分鐘的客車，接著又換坐塑料棚的三輪摩托用了20分鐘才到達目的地，而這長時間乘車和顛簸根本不能使一個對新事物期盼中著的人所知覺。盡管路邊的景色已經(jīng)逐漸給予我很多暗示，我依然快樂的期待到達我心中的城堡。心理的作怪改變不了我們對眼睛的信賴！美麗的城堡變成了用磚墻

圍著的兩條瓦房，迷步在枯樹和積雪點綴的小院之中，寒風豪不留情的要奪走我所有的體溫。我快步的走進一條瓦房中的一間。幾位老師正圍做在小火爐旁，馬上給我拿來凳子。微煙籠罩著的小黑屋中，無數(shù)的灰塵都快速的降落到頭發(fā).衣服還有老師們手里的書上，感覺也正飛快的`卷入我們的呼吸系統(tǒng)中。

脫離辦公室，對面六間教室的窗戶上煙囪爭先恐后的冒著煙，白墻外皮已經(jīng)有多處脫落，里面的紅磚好像在看著我笑。推開靠鐵皮支撐的木門。只見老師正認真的在水泥黑板上板書著，幾個通紅的小臉正仔細的聽課。看見我的到來，都像看見外星人一樣那么專注看著我，打量著我。掃得清晰可見的不完整的磚地面，墻角是待用煤堆，

退出教室，仰望操場上孤獨迎風擺動的紅旗，結(jié)束我的這次參觀。

校長對新老師的關(guān)愛，讓我先熟悉環(huán)境，我想主要是適應(yīng)環(huán)境.聽課和上部分科任課，我每天都要來往于年久失修并被冰雪覆蓋的柏油路。每天都要享受著在車中上下翻飛的旅程。每天都要努力的平衡心理的落差。

北方三月的氣溫并不是那么體諒人，而小火爐卻暫停服務(wù)了。我接到了一個一年班，一群七八歲的孩子們，碰哪哪涼，直跺著小腳，我正上課時，一個最小的孩子奶聲奶氣的說：“老師我凍手！”我遲疑了一下，走了過去抽出插在羽絨服兜里的雙手，裹住他那雙冰涼的小手。過了一會我回到講臺上，伸出雙手親切的說：“老師也把手伸出來，我們一起戰(zhàn)勝寒冷吧！”。我用手攥著粉筆在黑板上寫，學生們攥著鉛筆在本上寫。就這樣完成了每一天的課程。而從那以后再也沒有孩子向我說冷了。難道真的不冷了么？

又一個周五到了，我說：“今天是星期五，明天和后天放假了，你們高興么？”這時有個孩子站起來說：“老師我不喜歡放假，我喜歡上學!”.當時我心里暗喜：一定是喜歡老師講課，喜歡老師，我多成功啊！但是轉(zhuǎn)念一想：應(yīng)該是他們獲取快樂的地方太少了！他們沒有游樂場；他們沒人帶去公園。。。。。看見他們不舍的背影，我又一次呆住了。

回到家后我開始用電腦搜索和設(shè)計美麗的圖片，并到市場上買了很多裝飾品和玩具。我想讓學校成為孩子們的樂園吧！

天氣真的變暖了，沉睡的枯樹和干草也都蘇醒過來，點綴著溫馨的校園，綠意濃濃，到處充滿生機，孩子們穿梭在樹叢中，嬉戲在草坪上。奔跑在操場上。鳥語花香一片。。。。。。

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