在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

學(xué)書法篇一

一、激發(fā)愛國(guó)、愛校情感

通過講述書法淵源和字體演變，讓學(xué)生了解我國(guó)的書法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過程中發(fā)展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個(gè)反映生命的藝術(shù)，成為整個(gè)中華民族的象征。書法不僅是我國(guó)民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。通過學(xué)習(xí)書法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國(guó)。

二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容

目前小學(xué)書法教學(xué)中的思想品德教育，往往對(duì)上述幾點(diǎn)泛泛而談。如何使它真正落到實(shí)處?我覺得首要的是應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)小學(xué)生的年齡特征，從較低層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的愛國(guó)主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學(xué)書法道理、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白，書法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學(xué)書氣氛、形成專注心境。要求學(xué)生臨帖寫字時(shí)要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。

三、教給正確方法

在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，如桌子，墨盤等工具的清潔。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習(xí)慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。

四、加強(qiáng)書法訓(xùn)練

漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。加強(qiáng)臨帖教學(xué)，要求學(xué)生書寫時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí)，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠(chéng)懇、一絲不茍的品德。

五、開展形式多樣的書法活動(dòng)

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，本學(xué)期計(jì)劃開展如現(xiàn)場(chǎng)寫字、臨帖競(jìng)賽、書法作品展覽，建議班級(jí)開展寫字園地，學(xué)校分周、月辦好書法宣傳窗;組織學(xué)生參加校外各類書法競(jìng)賽等。

六、活動(dòng)時(shí)間內(nèi)容：

3月份 基本筆畫橫的練習(xí)

4月份 基本筆畫豎的練習(xí)

5月份 基本筆畫撇的練習(xí)

6月份 基本筆畫捺的練習(xí)

9 月份 基本筆畫勾的練習(xí)

10月份 基本結(jié)構(gòu)獨(dú)體字的練習(xí)

11月份 基本結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)的練習(xí)

12月份 基本結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)的練習(xí)

七、書法興趣小組名單

學(xué)書法篇二

鐘明善１９３９年９月生于陜西咸陽(yáng)。教授。２００１年被國(guó)務(wù)院授予有特殊貢獻(xiàn)的專家稱號(hào)。著有《中國(guó)書法史》《鐘明善書法篆刻集》《書法入門》《行書技法》《書法基礎(chǔ)與欣賞（上下集）》《于右任的書法藝術(shù)》《書法欣賞導(dǎo)論》《長(zhǎng)安書法勝跡》《金文三種》《行書臨范》《書史述要》等。主編《中國(guó)傳統(tǒng)文化精義》《名碑帖學(xué)習(xí)與欣賞》系列叢書等?，F(xiàn)為中國(guó)書法家協(xié)會(huì)顧問、西安交通大學(xué)人文學(xué)院文化藝術(shù)系名譽(yù)主任、西安交通大學(xué)藝術(shù)館館長(zhǎng)。

《意象藝術(shù)散論》序

人世間有太多的偶然。許多偶然卻又似乎是人生際遇的必然。佛家講“輪回”、“因果”，道家講“自然”，伊斯蘭教講“定然”，似乎一切偶然都是冥冥之中“法”、“道”所支配的在特定時(shí)間、特定地點(diǎn)所產(chǎn)生的特定事件。沿著這個(gè)思路去想，我之所以走近書法藝術(shù)，也確實(shí)有點(diǎn)必然中的偶然。在十幾年前應(yīng)一家刊物編輯之約，我寫了一篇《步入誤區(qū)的自述》的文章，認(rèn)為自己從事書法研究是“偶然”、“步入誤區(qū)”?，F(xiàn)在看來，一切也許都是“定然”。

六十多年前我出生在關(guān)中平原腹地陜西咸陽(yáng)一個(gè)普通農(nóng)民的家庭。父親年輕時(shí)曾參加過中國(guó)共產(chǎn)黨，在當(dāng)?shù)馗氵^農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人之一。１９２７年后又在國(guó)民黨３８軍當(dāng)兵，據(jù)說還參加過中條山抗擊日本侵略軍的戰(zhàn)斗。后來回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，置了幾畝田地，過起了小康日子。父親的朋友中有共產(chǎn)黨的地下工作者，也有國(guó)民黨的黨政官員，還有“一貫道”點(diǎn)傳師。他自己最崇拜的是三四十年代在西安主持“明新善社”的韓蔭民先生，道友們都稱他為韓老師。我的名字就是在我未出生前韓老師起的。長(zhǎng)大后我才理會(huì)到這是從“明新善社”四字中取了兩個(gè)字；到三十多歲我才理解到，韓先生講“坐靜”是佛道合一的修持，是練內(nèi)功，也是禪定。小時(shí)候，家里僅有的不到三平方米的房子甕蓋上敬的是韓老師寫的佛字，佛字下邊就是韓老師遺像。家里還放了許多父親自己根本讀不了的佛經(jīng)。父親自己省吃儉用卻時(shí)時(shí)用家里僅有的一點(diǎn)收入去接濟(jì)各色新老朋友，其中有被國(guó)民黨殺害的共產(chǎn)黨朋友的遺孀、遺孤，有因戰(zhàn)事不能返家的學(xué)生，有困于經(jīng)濟(jì)的秘密工作者，有喪妻再娶的老友……我的母親善良而勤勞，不多言語(yǔ)，在我們村鄉(xiāng)行非常好。這就是我小時(shí)候的家庭環(huán)境。我的父親常感嘆自己識(shí)字不多，沒有成大事。他希望他的兒子讀書、識(shí)字，做一番大事業(yè)。在我四歲入學(xué)念小學(xué)期間，他常常把他聽來的古今著名人物的故事講給我聽。張良圯橋進(jìn)履，韓信受胯下之辱，孔融四歲讓梨，司馬光砸缸，王祥臥冰，郭巨埋兒，緹瑩救父，曹沖稱象，周處除三害，王彥章“馬皮革裹”的大丈夫誓言等等，孔子、孟子“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的名言和《唐詩(shī)三百首》、《千家詩(shī)》、《神童詩(shī)》、《朱子治家格言》等更是他經(jīng)常讓我在放學(xué)之后背誦的。至于寫字那更是如同一日三餐一樣的日課。我稍有疏忽，望子成龍的父親就會(huì)用手掌抽脖子，打得我頭昏腦漲，欲哭不敢。我的幾位小學(xué)老師王樹德、史志俊等都寫得一筆好字，其中史先生吟詩(shī)吟得非常投入。我對(duì)詩(shī)、書的興趣直接來自在他們身邊的耳濡目染。更有幸的是我的同村父輩中有一位受過近代學(xué)院正規(guī)美術(shù)教育的郭仲屏先生，他是早期杭州美專畢業(yè)的，素描、水彩、水粉、國(guó)畫、油畫樣樣都達(dá)到相當(dāng)高的水平。我小學(xué)時(shí)常到他家看他畫國(guó)畫。他在院子樹下支著桌子，時(shí)時(shí)把速寫的鄉(xiāng)村生活素材畫成國(guó)畫，我實(shí)在對(duì)他太仰慕了。我１１歲上中學(xué)時(shí)，正好是他教美術(shù)，我真是太幸運(yùn)了。我從他那里學(xué)習(xí)了美術(shù)基礎(chǔ)，也是他誘發(fā)了我的畫家夢(mèng)。這就是我童年所處的小文化環(huán)境。渭北高原上的荒冢，咸陽(yáng)、長(zhǎng)安乃至三秦大地深厚的文化積淀距離我既近又遠(yuǎn)。而留存在中國(guó)普通農(nóng)民頭腦中的儒家、道家、佛家文化意識(shí)與最真誠(chéng)質(zhì)樸的平民意識(shí)混合在一起成了我生存環(huán)境中的空氣、水和糧食。

１９５６年我高中畢業(yè)時(shí)，一心想考中央美術(shù)學(xué)院，后來被校方拒絕，連考都不讓考。幾十年后我才悟出了原因：在階級(jí)斗爭(zhēng)弦繃得很緊的歷史時(shí)期，以２５畝地被定為地主家庭的我，怎么能進(jìn)中國(guó)最高的美術(shù)學(xué)府？這是我多年來第一次大冒傻氣兒，沒有一點(diǎn)自知之明。后來西安美術(shù)學(xué)院的老師希望我去，我父親卻以美院“不念《四書》、《五經(jīng)》”為由，讓我上了陜西師范大學(xué)中文系。不能專學(xué)美術(shù)學(xué)中文也蠻好。含淚告別母親，父親送我到西安上了大學(xué)。我不知道如何敘述我的大學(xué)生活，因?yàn)檎门錾系摹罢L(fēng)”、“反右”、“大躍進(jìn)”、“批判資產(chǎn)階級(jí)個(gè)人主義”等一系列影響中國(guó)命運(yùn)的政治運(yùn)動(dòng)，對(duì)一個(gè)１６歲的學(xué)子來講實(shí)在是大得無法直面的課題。我被過早地推進(jìn)了歷史的旋渦。１９５７年“鳴放”中，不諳世故的我說了幾句“農(nóng)民生活苦”的真話，被批判、處分。也成了此后２７年壓在我精神上的灰色包袱。剛上大學(xué)，在一位老同學(xué)的介紹下，我拜花鳥畫家田登五、工筆畫家楊清我兩位先生為師。我又開始做畫家夢(mèng)。在大學(xué)四年中，由于形勢(shì)需要，我?guī)缀跤昧藘赡甓嗟臅r(shí)間在為政治運(yùn)動(dòng)中的各色展覽作美術(shù)設(shè)計(jì)與制作，也算是自己“立功贖罪”。此時(shí)期我最愉快的時(shí)間是期末考試。復(fù)習(xí)好功課之后，我用大量時(shí)間翻閱校、系圖書資料中的中外繪畫書籍，特別是多卷本《世界美術(shù)全集》，引導(dǎo)我初步接觸了大量中外美術(shù)復(fù)制品，打開了我的眼界與思路。但我更感興趣的還是用線描勾摹中國(guó)和日本的繪畫。仗著年輕記憶力好，對(duì)本專業(yè)文學(xué)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)任務(wù)我完成得并不費(fèi)力。也由于對(duì)古典文學(xué)和兒童文學(xué)的興趣，使我在畫家夢(mèng)之外又重疊了文學(xué)家夢(mèng)。

１９６０年，我大學(xué)畢業(yè)，被分配至當(dāng)時(shí)西安市屬唯一的一所高等學(xué)?！靼矌煼秾？茖W(xué)校任助教。對(duì)于出身剝削階級(jí)，受過批判、處分的我算是太幸運(yùn)了。在師專，我是最能坐得住的助教。政治上的挫折，使我十分欣賞前輩革命家的這樣一句教導(dǎo)：共產(chǎn)黨員除了職業(yè)革命家以外每一個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)專業(yè)，而且力求精通它。于是我下決心在業(yè)務(wù)上搞出一點(diǎn)名堂來。習(xí)作教研室分給我改的一個(gè)月作文任務(wù)，我一個(gè)星期就完成了。那時(shí)正值困難時(shí)期，雖然忍饑挨餓，但事業(yè)心終未泯滅。我研究歷代散文，編訂了《中國(guó)散文發(fā)展史》目錄、提綱，準(zhǔn)備撰寫；詳注了半部《詩(shī)經(jīng)》；用整整一周時(shí)間轉(zhuǎn)臨郎世寧所繪的《香妃》；經(jīng)常去老師處學(xué)畫，甚至在父親去世前后欲哭無聲的日子里我也不改初衷。１９６２年，西安師?！跋埋R”解散，我先被分配到西安市第十一中學(xué)教語(yǔ)文，后被調(diào)至西安市幼師教語(yǔ)文兼兒童文學(xué)，我比較滿意。我的兒童詩(shī)創(chuàng)作在西安市還獲得了創(chuàng)作獎(jiǎng)。教課之余，我和同事們演過話劇《紅巖》片斷，活報(bào)劇《三丑會(huì)》；和學(xué)生演過舞蹈《喜開鐮》等，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我也十分器重。未幾，幼師南遷，該校改為西安市七十五中學(xué)，我被留下來教中學(xué)。自我感覺除了對(duì)政治斗爭(zhēng)心有余悸之外大體還算可以。

可惜好景不長(zhǎng)，１９６６年文化大革命開始。我響應(yīng)號(hào)召“引火燒身”，“靈魂深處鬧革命”，把自己袒露出來，讓革命烈火燒掉自己的“資產(chǎn)階級(jí)思想”、“剝削階級(jí)劣根性”。結(jié)果，就成了被揪出來的“牛鬼蛇神”、“漏網(wǎng)大右派”，接受“無產(chǎn)階級(jí)專政”，被關(guān)進(jìn)牛棚一百多天。與此同時(shí)，我多年苦心搜求的數(shù)千冊(cè)語(yǔ)言、文學(xué)、繪畫、書法書籍被當(dāng)作“四舊”焚毀了。此時(shí)，一切夢(mèng)都破滅了。我們的老祖先造字的本領(lǐng)太大了，甲骨文中的“牢”字就是牛棚！我羨慕窗外電線上麻雀的自由。我想自殺，但又怕被指斥為“畏罪自殺”，不甘心！我不認(rèn)為我有罪！真是求生不能、求死不得。在我被“集訓(xùn)”的地方，母親從家鄉(xiāng)咸陽(yáng)提著饃來看她唯一的兒子。我慶幸我年邁的母親不認(rèn)識(shí)字，要不然，看到給他兒子名字上打了那么多紅叉的大字報(bào)，她真會(huì)當(dāng)場(chǎng)昏死過去。在那“人妖顛倒是非淆”的日子，人們都被卷進(jìn)了“紅色革命風(fēng)暴”。我被工宣隊(duì)定為“敵我矛盾按人民內(nèi)部矛盾處理”的“牛鬼蛇神”。在那段隨時(shí)都會(huì)被拉去“游街”、“批斗”的日子里，我做了一件事，就是反復(fù)讀《毛澤東選集》。我從中選錄了上百條“語(yǔ)錄”，用毛筆抄了一大本，怎么對(duì)照分析，自己也是無辜的，算是私下里為自己開脫。但又有什么用呢？后來，中央有文件，任何單位不得私設(shè)拘留所。“牛棚”被造反派拆了，我得到了相對(duì)的自由。在我供職的中學(xué)代替進(jìn)入革委會(huì)班子的校工做過傳達(dá)，做過圖書管理員，至于掃地、清廁所那更是每日的固定工作。此時(shí)期，大家天天講“毛澤東同志創(chuàng)造性地繼承、捍衛(wèi)和發(fā)展了馬克思主義”。我就想系統(tǒng)對(duì)照研究一下馬列主義和毛澤東思想，特別是從搜集、整理文化大革命的文件、報(bào)紙、傳單入手去一點(diǎn)一滴地仔細(xì)分析、對(duì)比，從理論和實(shí)踐的結(jié)合中去研究，從研究中學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，徹底改造自己的世界觀，“脫胎換骨、重新做人”。這種想法在我腦海中徘徊了不少時(shí)日，我也開始做了一點(diǎn)資料搜集工作。有一天碰到一位和我１９５７年一起被批判、受處分的老同學(xué)，我說了我的想法。他說：“我勸你不要研究這個(gè)問題，弄不好還會(huì)犯錯(cuò)誤?！蔽易屑?xì)一想，他說的也有道理。１９５７年我們關(guān)心“政治”，結(jié)果落了個(gè)被“政”所“治”的下場(chǎng)，“文革”還成了“漏網(wǎng)大右派”。我茫然，時(shí)時(shí)心悸，不知未來會(huì)怎樣？“文攻武衛(wèi)”、“武斗”“砸爛”、“打倒”、“革命的打砸搶萬(wàn)歲”、“打倒走資派”、“奪權(quán)”、“三結(jié)合”、“工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一切”、“知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)接受貧下中農(nóng)再教育”、“紅海洋”、“跳忠字舞”、“唱樣板戲”、“反修防修”、“備戰(zhàn)備荒為人民”、“深挖洞，廣積糧”、“全民皆兵”、口號(hào)、運(yùn)動(dòng)、喜報(bào)、斗爭(zhēng)會(huì)、請(qǐng)罪、把像章別在肉上……“毛主席揮手我前進(jìn)”，整個(gè)中國(guó)土地上的人們似乎都瘋了，狂了，歇斯底里大發(fā)作了。我悵然、麻木。我擔(dān)心，這樣下去何時(shí)是個(gè)頭！中國(guó)人還是要吃飯的！只要草，不要苗的日子能長(zhǎng)嗎？許多“革命”活動(dòng)都不要我這樣的人參加，我也自慚形穢，于是就做“逍遙派”?！拔母铩焙笃?，我在造反派朋友的關(guān)懷下，從令人心悸的中學(xué)調(diào)出來到了蓮湖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校，離開了我的傷心嶺。有不少朋友同情、理解我，我感到輕松了許多。盼到了“復(fù)課鬧革命”，我主持辦了小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)班、幼兒園教師培訓(xùn)班。雖然累點(diǎn)，但心里好受多了。我也才體會(huì)到一位長(zhǎng)輩文革后期所說的“我現(xiàn)在才感到為人民服務(wù)機(jī)會(huì)之難得”這句話所體現(xiàn)的正直愛國(guó)的中國(guó)知識(shí)分子復(fù)雜而單純的內(nèi)心世界。我盡力工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員的肯定。我開始感到自己有了生存的價(jià)值與意義。然而，風(fēng)雨如晦，命運(yùn)多舛，轉(zhuǎn)瞬間，批判“右傾翻案風(fēng)”的惡浪又席卷而來。我們辦培訓(xùn)班被指責(zé)為“業(yè)務(wù)班就是復(fù)辟班”，被停辦了。也就在這時(shí)，因母親去世而陷入極度痛苦的我大病了一場(chǎng)。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，因病求醫(yī)的我拜老中醫(yī)胡孔哲先生學(xué)習(xí)耳針療法。胡老是著名戲劇家范紫東先生的門人。我想：不管是士農(nóng)工商，人生病了總是要找醫(yī)生的。我學(xué)點(diǎn)針灸，當(dāng)“赤腳醫(yī)生”可以治病救人，也是自己一個(gè)飯碗！我學(xué)《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《靈樞經(jīng)》、《中醫(yī)學(xué)概論》，研究《經(jīng)穴耳針療法》，幫老師扎針、整理研究成果。我很投入，也能治幾種小病。醫(yī)生雖沒做成，但對(duì)“陰陽(yáng)”、“五行”、“四診”、“八綱”、“天人合一”、“生物體內(nèi)有時(shí)鐘”、“十二經(jīng)脈”、“經(jīng)外奇穴”、“飛躍八法”等的研究，使我對(duì)中國(guó)神秘的傳統(tǒng)文化最本質(zhì)的命題有了一點(diǎn)感性與理性相結(jié)合的粗淺認(rèn)識(shí)。

學(xué)書法篇三